突出技能加强服务拓宽学生就业新天地

2024-05-25

突出技能加强服务拓宽学生就业新天地（精选2篇）

篇1：突出技能加强服务拓宽学生就业新天地

突出技能

加强服务

拓宽学生就业新天地

━━龙岗职业技术学校2009届就业工作总结

我校以“办学基础能力强，骨干专业特色明，毕业生适应社会，学校可持续发展”为办学目标，以“培养人格健康、技能较强、自主发展的使用人才”为培养目标，为学生就业、创业、升学提供多维发展空间，满足少部分学生参加高考，确保绝大部分学生直接就业。下面就我校09届就业工作作如下汇报。

一、总体就业情况

（一）整体就业率高

我校09届毕业生有748人，其中参加高职类高考学生109人，占毕业生总人数的14.6%，录取人数97人，上线率达89%。参军人数有12人，占毕业生总人数的15.4%，专业班毕业生人数627人，占毕业生总人数的85.4%，就业人数为626人，就业率为97.9%，全年用工需求人数达2120人，平均每名毕业生有3-4个就业岗位可以选择。

（二）就业面广

毕业生绝大部分在龙岗区各行各业顺利就业，他们多才多艺，动手能力强，在各自岗位上为龙岗的经济社会发展贡献力量。就业行业包括邮电、城管局、公安、区电视台、移动、幼儿园、汽修厂等72家企业。

就业职位主要有：储蓄员、会计、出纳、收银员、电子监控员、营业员、文员，幼儿教师、设计员、技术员、汽车维修、模工等。

（三）对口就业率较高

从事本专业对口就业率看：均在50%以上，其中电工专业占72.4%、汽修专业占65.2%、数控专业占61.1%、计算机专业占60.5%（包括文员）、幼师专业占54.7%，专业对口就业较高。

（四）就业符合行业需求

从行业需求所占比例看：09届毕业生就业主要集中在服务业，需求量所占比例76.7%、录用人数占需求比例25.3%；制造业需求量所占比例15.8%、录用人数占需求比例29.3%；事业单位（区电视台、城管、村委等）需求量所占比例3.8%，幼儿教育需求量所占比例为3.4%。

二、就业工作的主要做法

（一）加强毕业生的就业指导工作 1.就业指导内容系统化

一年级开设职业生涯辅导课，指导学生进行职业生涯规划，二年级开设《职业道德与职业指导》，并参加全国职业生涯规划竞赛；新生入学时，举办毕业生就业创业风采展，将毕业生成功就业案例和创业经验整编为图展，增强了在校生的就业自信心；三年级开设了《就业指导》（自编校本教材），提高了指导学生就业的实效性和针对性。并在每年的12月定为“创业教育月”，进行就业创业教育。

2.就业指导形式多样，全方位进行

（1）根据各专业、职业特点和各企业的招聘要求，分阶段、分专业组织毕业生定期地进行就业指导专题讲座、就业指导咨询等，并在每次单位招聘前，针对单位的招聘要求再次进行强化指导。

（2）加强择业技巧和面试技巧培训。组织毕业生参观龙岗人才招聘现场，各专业举办现场模拟面试，在技能节期间举办大型模拟面试大赛等措施。

（3）邀请了用人单位人事主管来我校进行企业文化、团队精神、责任心等方面的就业指导，让学生尽早融入到职业的角色中去，实现角色的转换。

（4）邀请了往届成功就业和创业的毕业生，向广大毕业生畅谈自己的就业和创业之路。介绍他们的成功经验，为即将走上工作岗位的学生现身说法，取到了很好的效果。

（5）做好就业宣传，促进校园就业氛围的形成。针对本校毕业生情况编辑出版就业准备、就业观念、择业技巧、角色转换、创业指导等宣传栏，努力为毕业生营造良好的就业氛围。

（二）充分做好学生就业前准备工作

1.就业工作起动早。在第五学期初就收集各专业班毕业学生的资料，建立学生就业档案和就业电子档案，了解掌握学生的主要就业岗位意向，做好应聘材料和就业前的准备工作。

2.重视岗前培训和安全教育。在毕业生顶岗实习前由汪副校长进行就业前的动员和安全讲话。引导学生如何去适应新的工作环境，教育学生遵守学校制定的有关实习就业规定和安全注意事项等，时刻牢记“安全”两字，加强自我保护意识。

3.强化保障，学校为毕业生购买了就业期间的人身保险，为学生顶岗实习提供法律服务。

4.签订实习就业协议，落实有关责任。实施择优推荐顶岗实习，学生上岗前签定顶岗实习协议书、安全协议书。

（三）加强技能训练

1.加强各专业的实训教学，提高学生操作技能。2.每年12月定期举办技能节。

（四）走出去,请进来，建立了稳定的就业渠道 1.创新办学模式，建立实习基地

与部分企业签订了校企合作协议，建立了“教学实习——顶岗实习——就业”一体化模式，有的专业开展“订单式”培养，从而建立了稳定的实习和就业渠道。

2.定期举办现场大型校园招聘会。

在2008年12月10日成功地策划和举办了“龙岗中专2009届毕业生现场招聘会”，一次性为学生提供了1200多个就业岗位，一次性录用人数355 人。一方面提高了龙岗中专在企业单位的知名度，另一方面提高了就业推荐的效率。

（五）重视引导学生进行角色转换 1.利用寒暑假参与企业生产实践活动。

2.成立了五十多个学生社团，为学生的自主发展和特长发展，提供了充足的空间。

（六）实行就业跟踪管理

我校派出指导老师到用人单位对09届顶岗实习生实行就业跟踪管理，保证了实习工作的健康、安全和有序地开展。

1.及时了解和掌握学生在用人单位就业期间存在的优势与不足，掌握用人单位的反馈建议，做好学生和用人单位之间的沟通和协调工作，并及时解决有关问题。

2.建立了学生顶岗实习小组安全管理制度。

3.指导用人单位做好09届毕业生的顶岗实习鉴定，指导班主任做好09届毕业生的顶岗实习操行学分和课程学分的成绩评定，圆满地完成了09届毕业生的顶岗实习工作任务。

三、就业实践中的困惑

（一）顶岗实习生频繁换岗或离职

原因一：深圳学生家庭条件优越，依赖性强，吃苦和抗压能力较差，因此频繁跳槽换岗或离职。

原因二：许多学生、家长误认为 “顶岗实习”就是就业，完全脱离学校在企业中谋求利益与发展，将工资待遇及工作环境当成了选择企业的主要标准，一旦不符合自己的要求就频繁跳槽换岗或离职。

原因三：企业为追求利润，把学生当成是一个成熟的员工来看待，刚性的企业管理制度与学校说服教育为主的育人机制，在实习学生心中产生了巨大的反差，学生难以适应。因此频繁跳槽换岗或离职。

另一方面，学生得不到系统有序的实习训练，专业技能难以提高，也是造成学生不断变更实习单位与岗位。

（二）校企合作层次尚浅，未能实现深度合作。原因一：政府缺乏有力的财政、政策支持，没有使校企双方建立一个健全的合作机制。

原因二：政府部门还没有很好的协调行业协会与职校的合作，没有充分发挥行业协会的作用。

四、今后就业指导工作的重点

（一）加大就业前的实习力度或社会实践力度。

（二）加强对毕业生择业心态和吃苦精神的教育。

（三）积极引导和鼓励学生在校期间考取相关上岗技能证书，为成功就业加大筹码。

（四）加强就业网络建设，建立学生信息库，为毕业生和用人单位搭建“双向交流”平台。

（五）进一步提高就业质量。

篇2：突出技能加强服务拓宽学生就业新天地

——龙潭区金珠学校乡村少年宫建设汇报材料

金珠学校是一所九年一贯制学校，坐落于吉林市龙潭区金珠乡兴华村。学校总占地面积为2.49万平方米，建筑面积为1.3万平方米。现有教学班30个，学生1047人，教师148人。自2009年，学校新校址建成以来，学校立足实际，充分发挥现有设备设施的作用，开展了乡村少年宫建设工作，目前，金珠学校乡村少年宫已经成为未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地，现将乡村少年宫创建和活动情况做如下汇报。

一、加强领导，提高认识，全力构建乡村少年宫我校地处城乡结合地区，由于多数家长的教育观念淡薄，有些学生父母外出打工，由祖父母或其亲戚照看。小学段学生课业负担轻，课外时间充裕，加之自制力差，学生大多无所事事，这对他们的健康快乐成长非常不利。另一方面，学校投入大量资金建设的场所和设施大多闲置，使用率低，满足不了学生对课余文化活动的渴求。学校周边没有少年儿童适宜的活动场所，家长都忙于工作，学生很容易到网吧等不适合未成年人去的地方。

在此情况下，龙潭区文明办和区教育局组织学校开展乡村少年宫建设，充分发挥学校资源优势，组织学生参加各类文体活动，既解决了课余无人看管的问题，又发展了他们的特长。学校周边的少年儿童也可以在节假日到少年宫参加各

类有意义的活动。在市、区委宣传部、文明办和区教育局的指导关怀下，我校自2009年建校以来，开始了少年宫建设工作，学校坚持公益性的原则，充分发挥学校现有场馆、室的功能，利用现有师资，坚持面向学生、服务学生的宗旨，积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等学生喜闻乐见的活动，把思想道德建设融于各项活动之中，充分发挥其教育功能。几年来，市、区委宣传部、文明办、教育局等领导多次来我校指导，提出建设性意见，使我校乡村少年宫建设工作一步步走上正规化道路。

二、健全机构，明确职责，确保各项工作顺利完成。我校设立了少年宫管理办公室，由校长担任少年宫主任，德育副校长担任副主任, 由专业老师担任辅导教师，形成了强有力的领导和协调机制。学校专设有“少年宫”办公室，具体工作由少年宫办公室负责。少年宫办公室下设艺术部、体育部、科技部、综合部。艺术部设有七色板画室、小芽芽舞蹈团。体育部设学生篮球、小学生曲棍球、学生田径队。科技部设有电脑动画小组。综合部设有图书阅览室、国学经典诵读组。

三、建章立制，确保活动制度化、经常化。

一是建立健全活动制度。进一步深入贯彻执行有关少年宫的管理使用规定，结合工作实际，制定了《金珠学校乡村少年宫管理规章制度》和各活动场馆、室的使用制度，保证了少年宫活动的正常开展，保证少年宫设施完好无损，确保少年宫各项活动有条不紊。

二是建立健全监管机制。区委、政府在积极落实乡村少年宫建设的同时，监督少年宫活动的开展的质量，定期进行检查、视导少年宫工作的开展情况。

三是建立健全培训制度。辅导员队伍建设是校外教育高质量运行的基本保证，为保障少年宫活动的开展，我校在教师中开展了教师“特长+爱好”的调查活动，积极让教师投身活动训练。发动教师努力学习一门专长，提高素质能力，用以指导乡村少年宫活动的开展，同时，聘请我乡有艺术特长的社会人士参与少年宫活动的开展。

四、辅导员队伍建设

有一支思想素质高、业务能力强、管理作风硬的队伍是少年宫建设启动和项目发展的保障。学校领导班子多次研究布署，充分发挥学校现有教师的作用，通过内选和外聘，组建了一支适合少年宫项目教学辅导员队伍(共有20人，包括音乐、体育、美术、信息技术、棋类等专业教师)。

1、加强学习培训

一是学校通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导教师专业水平和教学水平，分批送教师外出培训，提高教师的专业技能。二是聘请专家来访或专业指导等方式加大师资培训。三是开展好专业项目的教研活动，教师之间互相学习，互相配合。

2、加强管理。

设有乡村少年宫办公室，具体执行学校乡村少年宫工作计划，有专人管理。将少年宫各项活动情况纳入学校常规管理，活动有规划，有学活动实施方案和落实措施。

3、完善奖励机制。

学校对辅导员给予一定的补助，对于成绩突出的给予一定的奖励。