突出“三抓”,落实公租房小学生习惯养成

2022-09-11

自2011年以来, 重庆市公租房小区已入住居民18万户50余万人, 其中学生10万余名。作为城市大家庭一员, 公租房小区小学生习惯养成已受到政府和社会各界广泛关注。

2012年, 我调入北部新区民心佳园小学从事小学语文教学与班级管理工作。3年来, 结合实践、深入探索, 总结出了“抓老、抓早、抓小”的“三抓法”, 落实公租房小学生习惯养成。

一、抓老, 就是教师做好引导、家长当好表率, 抓好学校、家庭习惯养成环境

良好的习惯养成与遗传无关, 但与周围环境和教育密切相关。家庭、学校作为小学生两个重要的成长环境, 教师、家长对其习惯的养成至关重要。

重庆市公租房申请的对象是, 年满18周岁, 在主城区工作的本市无住房或家庭人均住房建筑面积低于13平方米的住房困难家庭, 大中专院校及职校毕业后就业人员及进城务工、外地来主城区工作的无住房人员。

从这些条件不难看出, 相当部份公租房居民文化水平偏低、经济条件困难、工作任务繁忙, 以至于在孩子习惯养成方面意识薄弱、办法欠缺、时间不足, 甚至个别家长的不良习惯还影响着孩子习惯的养成。

记得班里有名学生长期不完成家庭作业, 拨通家长电话后, 得到的回复是, 他正打麻将, 没有时间处理管这些事情。

在公租房小区, 类似这样的家长不是很多, 但有的家长虽有习惯养成意识, 却没有科学有效的方法;而有的家长就没有这方面的意识, 认为上学后一切都是学校的事情;也有家长要的只是考试成绩, 很少在乎良好习惯的培养;更有家长根本就没有习惯养成意识, 他们的言行举止甚至在学生习惯养成方面起着负面的影响作用。

培养小学生良好的学习习惯是教育的重中之重, 教师不应只教书, 更要育人。特别是在公租房小区小学生习惯养成方面, 教师除了规范自身习惯外, 还要引导家长发挥作用, 形成合力培养学生习惯养成, 抓好学校、家庭习惯养成环境。

新生从幼儿园升学到小学, 我除了加强对孩子们习惯养成的引导、培养外, 开学初都要举办一次以习惯养成为主题的家长会, 面对面传授给家长相关理念、知识及技能;平时通过QQ、微信、家访等形式点对点了解孩子情况, 交流孩子在家校方面习惯养成的情况;每学期开学, 都要梳理, 并与家长分享孩子们习惯养成方面的成绩与进步。

实践证明, 教师做好引导、家长当好表率, 不但为孩子们习惯养成营造起良好的学校、家庭环境, 还在一定程度上规范了家长们的习惯, 促进社会文明和家庭和谐。

二、抓早, 就是从新生入学、从了每学期开学做起, 抓好学生习惯养成的关键期

班上有两名学生, 一名从小学一年开始, 妈妈就精心制作了作息时间表, 特别要求每天放学回家后休息10分钟后, 第一件事就是做作业, 并要求做语文作业时旁边要放一本字典, 做数学作业时必须准备草稿本;而另一名学生, 因为家长要下午6点下班, 每天放学后先是在小区玩耍, 回家就看电视, 等到晚上才开始做作业。

三年后, 第一名学生基本不要家长干预, 都能独立完成作业, 养成了良好的学习习惯;而第二名同学总是精力不集中, 虽然后来妈妈辞职在家陪读, 但在学习上还是心不在焉。

学生具有很强的可塑性, 培养各种良好习惯最容易见效。两名学生的学习习惯, 生动地说明习惯的培养越早越好。低年级学生年龄小, 如同炼好的铁水, 可以铸成各式各样的形状, 但等铁水凉了变成了大铁锁, 再想改变形状就难多了。

公租房小区, 时常出现不文明行为、甚至违法乱纪的现象。此种环境下, 就应该从早抓起, 培养小学生正确的是非观和明辨是非的能力, 让良好的习惯养成低于不良习惯、恶习的侵扰和影响。

从小学一年级开始, 我就把培养小学生养成良好的学习习惯放在首位, 融入到平常的教育教学实践中, 并取得了良好的效果。开学第一周, 主要用于对学生作息时间、作业要求、生活事项、课堂纪律、清洁卫生等方面习惯的引导、培养, 并在第一个月不断巩固规范, 真正努力做到让好的习惯成自然;同时, 除了对文化成绩的考核外, 我还制定出《小学生习惯养成考核细则》, 盯住苗头、抓好萌芽, 从一年级开始, 就对小学生习惯养成给予量化考核, 肯定良好的习惯, 纠正不良习惯, 力求让每个孩子都有良好的习惯。

现在, 我所执教的班级, 朝读时间, 教室里书声琅琅;课堂上, 学生听课用心、发言积极;课后作业认真、书写规范;教育教育管理轻松愉悦, 得心应手。

小学生入学阶段是习惯养成的关键期, 抓住了关键期, 就可以收到事半功倍的效果;错过了关键期, 再施以养成教育将是事倍功半, 甚至终身难补。