河北临漳县五个突出加强大学生村官培养管理

河北临漳县五个突出加强大学生村官培养管理（共7篇）

篇1：河北临漳县五个突出加强大学生村官培养管理

山西加强大学生村官培养管理

山西近日出台《关于进一步加强大学生村官工作的实施意见》，对今后大学生村官的`发展目标、培养管理、考核保障等做了总体安排。

山西决定到，全省保持一半左右的行政村(社区)配备大学生村官，平均每个乡镇(街道)有2名以上大学生村官担任村“两委”正职尤其是村党组织书记，每年将从大学生村官中公开选拔300名左右的乡科级副职领导干部，实现每个乡镇至少有1名党政领导班子成员有大学生村官工作经历。从起，新选聘大学生村官须具有全日制大学本科以上学历。

篇2：河北临漳县五个突出加强大学生村官培养管理

乡党委委员、组织干事 陈民峰

选聘高校毕业生到农村任职，是中央作出的一项具有长远战略意义的重要决策。选聘大学生到农村工作具有长远战略意义，对于改善农村干部队伍结构，提高农村干部整体素质，推进社会主义新农村建设等方面都将产生积极的影响。

一、充分认识大学生村官工作的深远意义

（一）为加强基层组织建设注入新的活力

农村基层组织是党执政的基石和战斗“堡垒”，如果农村基层政权得不到巩固，那是非常危险的。大学生“村官”满怀远大的志向，发展的热情利用所学的知识和专业特长，积极为发展农村经济，促农增收作出贡献，为农村干部和群众带去新观念、新知识。因此，大学生“村官”为加强基层组织建设，为推动新农村发展注入了新的活力。

（二）为解决大学生就业提供新的探索

目前，大学生就业形势严峻，让大批国家培养的宝贵人才失业，是一种严重的浪费和损失。同时就农村本身现状来看，长期的人才外流又导致农村基层组织人才匮乏，素质偏低，因此，让大学生到农村去担任“村官”，将拓宽大学生的就业渠道，缓解城市就业的压力，实现人才的合理利用，为解决大学生就业提供新的探索。

（三）为改善干部队伍结构创设新的平台

要建设社会主义新农村，农村基层干部的作用相当关键，多年来我们实行的从学校到机关再到乡镇或再到机关的干部培养模式，使许多干部缺乏对农村基层的了解，缺乏对农民群众的感情，从而不能适应工作的需要。选聘优秀大学生到农村任职，让他们直接在农村基层丰富阅历，磨炼意志，增长才干，培养感情，然后再从中选拔一些表现突出者充实县镇干部队伍，将为改善干部队伍结构起到积极的作用。

二、加强大学生村官培养管理基本做法及成效

为了把大学生村官队伍培育好、管理好、使用好，坚持把做好大学生村官工作作为加强农村基层组织建设，培养储备党政机关后备干部的重要举措，真诚接纳每一位大学生村官，并郑重承诺：一定要对大学生村官高看一眼，厚爱一层，把大学生村官当作党政后备干部和人才来培养，当作自家的孩子和兄弟姐妹来看待，积极探索大学生村官工作长效机制，实现了大学生村官培育管理与新农村建设的互动“双赢”。

1、建立“三级”帮扶制度，让大学生村官安心农村

针对大学生村官走上工作岗位，面对相对落后的农村和艰苦的生活，必然会出现心理上的落差和不适应的问题，坚持实行乡、村谈心制度，通过提供帮扶举措，在工作生活和思想上对大学生村官进行帮扶，帮助大学生村官坚定扎根农村的信念。

一是乡领导经常谈。制定大学生村官管理制度，明确要求各包村领导，都负有对大学生村官的帮带责任，要坚持定期不定期和大学生村官谈理想、谈人生，为他们进行心理疏导，帮助协调解决他们工作生活中遇到的各种难题。

二是村组干部随时谈。实行村“两委”主要干部与大学生村官结对培养制度，随时掌握大学生村官思想动态，及时为他们解疑释惑，具体负责他们在生活工作中遇到的困难，力所能及地为他们创造良好的工作环境，使他们坚信自己的选择没有错。

2、建立“三方”关爱制度，让大学生村官开心干事

针对大学生村官生活自理能力较差、开展工作无从下手的问题，我们注重通过无微不至的关爱和润物无声的指导，努力让大学生村官热爱本职工作，心情愉快的开展工作。

一是政治上关注。制定出台了《大学生村官管理暂行办法》，从日常管理、教育培养、考核及其结果的运用等方面进行了明确。

二是工作上关心。建立乡、村帮带制度，带动大学生村官培养成长。为每名选聘到村任职的高校毕业生明确1名具体联系人，主动了

解他们的思想动态，帮带解决工作、生活中的困难。

三是生活上关爱。实行大学生村官进机关锻炼活动，设立大学生村官接待办公室，方便他们来办事。坚持为他们订阅报刊杂志，每逢重大节日都要通过电话、短信或上门看望等方式进行慰问，让他们真正感受到组织的关爱。

3、建立“三高”培训制度，让大学生村官热心工作

针对大学生村官虽然文化程度高但基层经验欠缺，实际工作能力不强的问题，我们注重多管齐下，加强对他们的培养和锻炼，有效地提升了他们做好农村工作的能力和水平。选派大学生村官参加州、县组织的培训，开阔眼界，提高能力。利用冬季农闲时节，组织大学生村官到涉农或综合部门进行顶岗培训。

4、建立“三项”创业制度，让大学生村官用心实践

大学生村官创业，是促进大学生扎根基层、健康成长的重要途径，更是培养永久性人才、推动农村发展的现实需要。我们坚持“引上路、扶上马、送一程”的主导思想，努力为大学生村官创业搭建平台，确保他们有事干、能干事、干成事。

一是开展主题实践活动。着眼于让大学生村官立足本职岗位干事创业，我们在全体大学生村官中组织开展了以“帮助制定一个规划、扶持发展一个产业、培养带动一批新型农民、联系帮扶一户贫困户、辅导照顾一批留守儿童和弱势群体、帮助村民办一些实事好事”为载体的“六个一”主题实践活动，让大学生村官工作有方向，有内容，有目标。

二是提供创业指导服务。着眼于为大学生村官创业营造良好氛围和合力，我们确定专人，及时为大学生村官提供创业信息，开展创业指导。鼓励和引导大学生村官依托任职村开展基地创业和在岗创业。协调农业、科技、劳动等部门参与支持大学生村官创业，帮助他们解决创业过程中遇到的资金、信息、技术等问题。

三、存在的问题

虽然我们在大学生村官培育管理方面做了大量的工作，取得了一定的成效，但随着大学生到农村工作步伐的加快、人员数量的增加，还存在以下几个方面需要解决的问题：

（一）思想上不够稳定。一些大学生选择当村官，只是当作就业的缓冲地带，他们看重考研、考公务员的优惠政策，缺乏扎根农村的思想，不能沉下心来工作。部分大学生把当村官作为边工作边择业的权宜之计，没有长期在农村锻炼成长的打算，缺乏干事创业的劲头。

（二）作风上不够扎实。部分大学生村官存在“眼高手低”、“小事不愿做、大事不会做”的通病。一些村官认为自己是一名大学生，难以放下架子和基层干部、群众打成一片；想问题、办事情比较单纯、片面，浮而不深，依赖心理强，承受心理弱。

（三）专业技能不够对口。尽管我们在大学生村官教育培训方面，花费了大量的人力和财力，但与实际还有差距，一些农民群众很希望大学生村官在农业技术、农村信息和农产品推销等方面能想办法出主意，而多数大学生村官却缺乏这些知识和能力，所学的专业离农村工作相去甚远，大多数在农村用不上。

（四）实践锻炼不够丰富。为了提升大学生村官的工作能力和适应性，我们采取多种方式进行实践锻炼，但由于刚走出校园，部分大学生村官对农村的生活和工作不适应，社会知识和工作经验都比较缺乏，解决实际问题的能力不足。

四、几点建议

如何培育好、管理好、使用好这支队伍，才能让大学生村官在发展农村生产，增加农民收入，建设社会主义新农村中发挥作用，是值得我们思考的问题，通过本次调研，我们认为应注意做好以下几个方面工作。

一是重教育也要重培养，注意解决好提“能力”的问题。建议将大学生村官培训纳入农村支部书记培训计划，根据需要与条件，分出轻重缓急，有计划地安排大学生村官培训，提高他们做好农村工作的

能力和水平。积极组织各类活动，加强大学生村官之间的交流，使他们互相学习，共同进步。同时可以成立大学生村官联谊会，通过QQ群、短信、简报等信息沟通形式，及时掌握他们的工作和思想状况，帮助化解各类实际困难。

二是重选聘也要重管理，注意解决好“一派了之”的问题。当前，普遍对大学生村官实行合同式管理，但是合同内容对大学生村官的教育培训、奖惩考核、培养使用等管理工作没有明确要求，或者要求不尽全面，一味依赖合同管理，对大学生村官缺乏硬性的管理措施和依据，将造成管理工作机制不健全，影响工作顺利开展。今后，应建立“双重管理、分级负责”的大学生村官管理服务体制，成立工作领导小组，实行联席会议制度，定期研究工作，加强宏观管理服务。要注重完善大学生村官管理和考核制度，从培养管理、技能培训、创业扶持等方面细化相关分工，责任到人；从工作职责、工作纪律、考核奖惩等方面细化大学生村官的管理内容，健全管理服务工作机制。

篇3：河北临漳县五个突出加强大学生村官培养管理

选聘高校毕业生到农村任职，是党中央作出的一项具有长远战略意义的重要决策。如何使大学生村官真正能够在新农村建设的舞台上激情奉献，农村党组织应积极做好政策引导，发展培养，管理督导工作。

一、深刻认识大学生“村官”工作的深远意义

（一）为加强基层组织建设注入新的活力

农村基层组织是我党执政的基石和战斗“堡垒”，如果农村基层政权得不到巩固，那是非常危险的。大学生“村官”满怀远大的志向，发展的热情以村党支部副书记、村委会主任助理等身份加入到农村基层组织，为农村基层干部增添了新鲜血液，他们利用所学的知识和专业特长，积极为发展农村经济，促农增收作出贡献，为农村干部和群众带去新观念、新知识。因此，大学生“村官”为加强基层组织建设，为推动新农村发展注入了新的活力。

（二）为解决大学生就业提供新的探索

目前，大学生就业形势严峻，让大批国家培养的宝贵人才失业，是一种严重的浪费和损失。同时就农村本身现状来看，长期的人才外流又导致农村基层组织人才匮乏，素质偏低，因此，让大学生到农村去担任“村官”，将拓宽大学生的就业渠道，缓解城市就业的压力，实现人才的合理利用，为解决大学生就业提供新的探索。

（三）为改善干部队伍结构创设新的平台 要建设社会主义新农村，农村基层干部的作用相当关键，多年来我们实行的从学校到机关再到乡镇或再到机关的干部培养模式，使许多干部缺乏对农村基层的了解，缺乏对农民群众的感情，从而不能适应工作的需要。选聘优秀大学生到农村任职，让他们直接在农村基层丰富阅历，磨炼意志，增长才干，培养感情，然后再从中选拔一些表现突出者充实县镇干部队伍，将为改善干部队伍结构起到积极的作用。

二、准确把握目前大学生“村官”工作存在的问题

（一）大学生“村官”自身存在的问题

目前，大学生“村官”普遍存在以下几方面思想问题：一是“跳板”思想。不可否认，在就业形势日益严重的今天，不少大学生把当村官作为求职跳板，在农村干上二、三年就可以在公务员考试中加上几分，于是就职于农村后，他们不是奔波于田间地头，不是忙碌于走家窜户，不是投身于农村工作，而是伏案桌头，苦心研读，随时准备考入公务员的队伍。二是“迷茫”思想。一些大学生村官最初热情似火，豪情万丈，准备大展身手，大有作为，可接触了农村的实际工作之后，面对现实和理想的巨大差距，面对纷繁复杂的农村工作，许多人陷入了迷茫和消沉。三是“骄傲”思想。一些大学生村官认为自己学历高，知识丰富，时常会不自觉地在平时的工作和生活中对农民封闭的思维方式、较低的认知能力和不文明的行为举止表现出鄙夷和轻视，也会对一些年龄大、文化低的村干部的语言方式和工作方法不予认同（其实这些语言和方法往往在农村很管用）。于是，这些大学生村官产生了严重的“虎落平阳”的失落感，与农民群众，与当地村干部拉大了差距，人际关系难处理，村官身份缺乏认同，工作关系僵化，工作无从下手。

（二）大学生村官管理存在的问题

大学生村官是一个新生事物。由于施行时间不久，在管理中，在机制上都还存在许多需要改进与完善的地方。一是由于当前乡镇基层工作人员普遍不够的原因，多数乡镇将大学生村官留在乡镇协助完成镇上的中心工作，难以保证他们去村上工作的时间。二是对大学生村官的考核管理没有落实到位。由于目前的大学生村官既不是乡镇公务员，又不是进入村“两委”班子的特殊身份，乡镇难以有效管理，个别大学生“村官”长期不在工作岗位。三是收入偏低，前途不明使大学生“村官”难以安心工作。现任大学生村官只签三年合约，期满后何去何从，让他们非常担忧。于是只好拼命复习考公务员，但能考入公务员队伍的大学生村官毕竟是少数。目前每月1000余元的生活补助，甚至让许多大学生村官不敢考虑婚姻，无法成家。

三、积极探索大学生村官管理培养的有效途经

（一）抓好政策引导，让大学生村官安心扎根农村 为解除大学生村官的后顾之忧，充分调动他们的积极性，可考虑延长聘用期（聘用期满后，大学生村官可以续聘——编注）。增大公务员招考中大学生村官的比例，提高他们的报酬，让表现突出的大学生村官进入村两委班子，也可试点让大学生村官在进口关即通过公务员考试，以公务员身份到村任职，规定任职时间，期满后考核合格方可调整岗位，表现突出者可直接提拔进入乡镇党委班子。这样既可解决大学生村官“引得进、下得去、干得好、流得动”的问题，还可以解决当地村干部认为同为村干部，待遇差别却很大的心理失衡问题。

（二）抓好帮带培养，让大学生村官锻炼成才

大学生村官有蓬勃的朝气，积极的干劲和丰富的知识。但由于他们刚刚踏入社会，对农村不太了解，对社会不太适应。因此作为镇村两级组织和领导干部，一定要对他们真心接纳，热情帮助，为他们解除思想的困惑，解决生活的困难，搭建成长的平台，完善帮带的制度。该镇将在前期工作的基础上，不断总结经验，完善机制，建立镇领导（村支书）“一对一”帮带联系大学生村官制度；镇党委书记与大学生村官谈心谈话制度，大学生村官定期培训等制度；帮助每名大学生村官确定一个发展项目，一片示范基地、一个重点服务户制度。重点加强对他们进行党的农村政策，有关法律法规、农村实用技术、工作方法技巧等教育培训，使他们尽快融入农民群众，适应农村工作。

（三）抓好考核管理，让大学生村官健康成才

篇4：河北临漳县五个突出加强大学生村官培养管理

大学生“村官”政策的实施对于提高农村基层干部队伍整体素质，促进城乡人才合理流动，推进社会主义新农村建设，具有十分重要的意义和现实价值。第一，大学生到村工作促进了农村干部队伍的优化。选拔优秀大学生到农村担任村官，打破了人才的城乡壁垒，有效地推动了人才资源向农村的流动和倾斜，为农村基层干部队伍增添了新鲜血液，促进了农村人才的合理配置和流动，提升了基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，夯实了党在农村的执政基础。

第二，大学生到村工作促进了农村经济发展。大学生“村官”入村任职后，充分利用自身优势，积极普及科学知识，大力推广农业实用技术，主动为群众提供致富信息和市场信息，强化农民的市场意识，把先进的知识和技术带到了农村，有力促进了农村经济的快速发展。

第三，大学生到村工作促进了农村文明风尚形成。大学生“村官”观念新，文化高，才艺多。他们破除陋习，弘扬正气，大力倡导文明村风，把健康文明的生活方式带到了农村。

第四，从人才培养的角度来说，让大学生做“村官”，能让青年学子扎根基层，增加实践经验，形成吃苦耐劳的创业性格，为今后的茁壮成长打下坚实的基础，从而孕育远大的理想和志向。

大学生到村工作更重要的是传递一种导向：鼓励大学生走向基层，走上一线岗位；只要能够发挥自己的聪明才智，什么职业、什么岗位都可以大有作为。大学生“村官”须尽快适应角色转变，切实在新农村经济社会发展这个大舞台上发挥作用，充分展示才能，更好地为社会主义新农村建设服务。

第一，要强化矫正自我、锤炼自我的意识。要解决好这一问题，首先必须有一个明晰的认识和端正的态度，正确处理好理想与现实之间的关系，明确自己所肩负的职责。当前，农村正处于一个改革、发展的攻坚阶段，大学生要把自己的远大抱负与到农村一线的实践紧密结合在一起，不断地锤炼自我，在思想上自觉

地把自己定位于一名基层工作者，真正融入到农村这个大熔炉之中。

第二，要强化学习的意识。大学生“村官”要多学习市场、信息、经营管理等方面的知识。抓高效农业，要知道什么是高效农业、怎么抓；搞市场经济，要懂得招商引资、成本核算；发展第三产业，要知道怎样扩大商品知名度，怎样提高商品吸引力等。这些本领只能从学习和实践中来。只要有干劲、有钻劲、有拼劲，虚心学习，就能提高自己的素质，就能熟悉市场、驾驭市场。

第三，要强化群众意识。大学生“村官”直接和群众打交道，大学生“村官”要把群众冷暖系心头，关心农民，体贴农民，哪里艰苦到哪里去，哪里群众有困难就奔向哪里。

第四，要强化调研意识。大学生“村官”要多跑田间地头与农民群众同劳动、同生产，努力在共同劳动中了解群众生产中的困难；要多跑农户家中与农民群众面对面交流，努力在促膝交谈中了解村情民意；要紧紧围绕当地“三农”工作中遇到的热点难点问题开展调研，因势利导做好“三农”工作，为党委、政府决策提供参考。

第五，要强化宣传意识。大学生“村官”一定要和广大基层干部群众一起贯彻落实好党和政府的政策措施，要通过走门串户访谈、会议宣讲、墙报等形式，及时把党和政府的强农惠农政策传达到群众当中。要多讲农民群众能听得懂的话，不仅要让群众听得懂，更要让群众明白怎么干，切实发挥政策的最大效应。营造培优选聘大学生“村官”的环境，按照“下得去、待得住、干得好、流得动”的要求，在全社会形成重视大学生“村官”成长，培育大学生“村官”成才，为社会主义新农村建设输送新型人才的大格局。

第一，建立大学生“村官”培训制度，有针对性地制定培养措施，推行“订单式”、“菜单式”培训。一是提高成才能力。将大学生“村官”培训列入干部培训规划，努力增强培训的针对性、实效性。二是提高专业新技能。立足农村产业发展现状，组织相关部门的专业技术骨干对大学生“村官”进行优种改良、花卉栽培、良种繁育、水产养殖等农村实用技能培训，增强他们带领群众致富的本领，使农村成为大学生将书本理论转化为现实生产力的“实验场”。

第二，大力整合各类资源，应重点做到“三个到位”。一是组织支持到位。各级领导干部在思想上把他们作为后备干部来对待，在工作上将他们作为重要人

才来厚待，实现履职尽责。二是责任落实到位。注重加强农村现任干部的培养教育，实现从思想到工作的有机融合，以责任的落实促进工作的求实。三是政策保障跟进到位。有效整合涉农项目、资金、人才，重点向大学生“村官”任职村特别是革命老区村倾斜，为他们实施治村规划提供有力物质支撑。

第三，着力拓宽大学生成才出路。一是注重按需选人。重点从涉农专业的高校毕业生中进行择优选聘，实行供需双向对接，更好地发挥大学生“村官”的作用，满足农村经济发展的需求。二是严格考核管人。对突破性、创新性工作实行加分制，完善“两述两评一挂钩”(向村党组织、乡镇党委述职，民主测评、综合考评，与任期考核挂钩)的绩效考核办法，严格“公开考评、有序竞争、择优选任”选任程序。三是拓展前途育人。积极探索完善大学生“村官”选任管理办法，充分调动大学生“村官”服务农村发展、服务农民群众的热情。

北桥街道拆迁办：霍建东

篇5：河北临漳县五个突出加强大学生村官培养管理

培养实施方案

根据《xxxx》（xxxx号）精神，为加强我县大中专学生村官的教育与培养，提高大中专学生村官的综合素质，建立一支政治素质好、工作能力强、服务水平高的大中专学生村官队伍，构建大中专学生村官工作长效机制，使大中专学生村官真正下得去、待得住、干得好、流得动，结合我县实际，特制定本实施方案。

一、基本情况

2002年，我县共分配xxxx名大中专毕业生担任村民委主任助理。目前，在岗xxxx名，其中：xxxx。

二、培养目标

为使大中专学生村官更好的服务于社会主义新农村建设，围绕“建设生态xxx，改善山区民生”这一主题，坚持加强管理、发挥作用、整合资源、明确措施的要求，强化大中专学生村官加快成长、全面发展的理念，从加强教育培训、注重岗位锻炼、强化跟踪培养三个方面入手搭建大中专学生村官教育培养平台，提高大中专学生村官的综合素质，把大中专学生村官培养成加强党的基层组织建设和推进社会主义新农村建设的重要力量，培养成工农一线的后备人才。

三、工作措施

(一)加大教育培训

要把大中专学生村官纳入基层干部教育培训计划，通过

定期举办大中专学生村官各种专题培训班，鼓励大中专学生村官参加学历教育，着力提高他们执行党的路线、方针、政策，服务农村、服务群众，依法办事的能力，不断提升大中专学生村官综合素质，提高他们促进农村经济社会发展，建设社会主义新农村的水平。

1、举办大中专学生村官专题培训。由县委组织部牵头，会同县委党校、县人事劳动和社会保障局联合举办大中专学生村官培训班。通过专题讲座、经验介绍、案例分析、分组讨论等形式，学习党的十七届三中全会精神、社会主义新农村建设、农村工作方法、写作能力、人际关系等培训课程；并通过以会代训的方式，组织大中专学生村官召开工作汇报会，邀请优秀乡镇党委书记和村党支部书记讲授切身工作体会，帮助大中专学生村官深化了解县情、乡情、村情，熟悉农村情况，掌握农村工作技巧，进一步提升大中专学生村官的综合素质和工作能力，增强他们做好农村工作的本领和信心。由县委党校、县人劳局牵头，每年举办1期以上县级大中专学生村官集中培训班，各乡镇每年至少举办2期以上专题培训活动，确保每个大中专学生村官每年的培训时间不少于7天。

2、选派大中专学生村官参加各种培训。利用县、乡（镇）、村举办科技、农业、法律、政务等各种培训班的机会，选派大中专学生村官参加学习交流活动。要把大中专学生村官纳入村“两委”干部培训班的培训对象范围。县直单位举办的专业技术培训班活动，要主动邀请大中专学生村官参加，切实提高他们农技专业的能力，树立他们在农村创业的信心、建业的思想。每名大中专学生村官要根据专业特长，结合本村工作实际，深入基层调查研究，每年至少撰写一篇以上的调研报告，并报乡（镇）党委备案。

3、鼓励大中专学生村官参加各种学历教育班。鼓励和支持到村就业的大中专学生村官参加继续教育和学历教育，拓宽视野，增强才能，进一步提高大中专学生村官的知识层次和综合素质。乡镇党委、村党支部要给大中专学生村官创造学习的条件，要支持和帮助大中专学生村官进行在职函授本科、研究生或者自考本科等继续再教育，有进一步深造学习的机会要优先考虑大中专学生村官。

(二)强化跟踪培养

加强与大中专学生村官的联系，组织乡镇领导和村“两委”主要领导与大中专学生村官建立“结对帮带”关系，注重思想引导，强化跟踪培养，建立和完善工作制度、考评制度，进一步提高大中专学生村官的工作协调能力和综合素质。

1、开展与大中专学生村官“结对帮带”工作。对大中专学生村官在“思想上积极帮教、工作上结对帮扶、生活上主动帮助”，进一步坚定大中专学生村官为农村经济社会发展贡献知识和力量的信心。各乡（镇）要形成完善的领导干部与大中专学生村官结对帮带的制度，采取“多对一”、“一对一”等形式结对。由乡(镇)党委领导、村支书或村主任与大中专学生村官在思想、业务、实践、生活上结对，引导大中专学生村官提高政策理论水平、理顺工作思路、提升他们的综合素质，注重对村官的传、帮、带，增强他们的业务能力和工作能力。确保大中专学生村官下得去、待得住、干得好、流

得动。

2、把大中专学生村官作为后备干部来培养。要把大中专学生村官作为乡、村后备干部来培养，按照有关规定积极吸纳优秀大中专学生进入乡、村级领导班子。并把大中专学生村官培训工作纳入大规模干部培训计划，加强岗位技能教育，特别要围绕转变基层干部行政效能作风的实际需求，有针对性强化“农事村办”服务培训，强化信息技术、电子政务等培训，使他们了解机关运行特点，掌握有关公务流程。

3、建立健全大中专学生村官培养激励机制。为充分激发大中专学生村官扎根基层、服务农村的热情，调动他们参与新农村建设的积极性，有针对性地建立大中专学生村官表彰奖励制度。研究制定大中专学生村官的考核办法，对年终考核等次为优秀的大中专学生村官进行表彰奖励。考核结果作为大中专学生村官使用、奖励、解聘以及报考研究生、公务员、事业单位工作人员享受优惠政策的重要依据。

(三)注重多岗实践

确保大中专学生村官在基层“用得好、有作为、出实效”。尽快成为社会主义新农村建设的生力军，积极为大中专学生村官提供多岗位锻炼的机会，为大中专学生村官干事创业搭台子、架梯子、交任务、压担子，提高他们知识的转化率和工作能力水平，促进大中专学生村官扎根基层建功立业，贡献力量。

1、培养大中专学生村官担(兼)任村“两委”成员。要加强对大中专学生村官的实践锻炼，根据工作需要，适时对他们的工作岗位进行调整，选派他们到条件比较艰苦的屯承

担急难险重任务进行磨练，参与招商引资、拆迁、信访、矛盾纠纷等重点、难点工作，使他们提高处理复杂问题的能力。对成绩突出、表现优秀、群众信任的大中专学生村官，可通过提名推荐、考试等法定程序进入村领导班子担(兼)任主要领导职务。

2、探索建立大中专学生村官跨村交流工作机制。乡镇要打破村域界限，探索建立大中专学生村官跨村交流工作模式，创新工作机制。探索实施让有能力、办事公道、深受众望、有经济发展头脑的大中专学生村官在本乡（镇）跨村工作机制，给当地经济发展注入新的思路和血液，激发农村基层组织的活力。建立跨村交流工作机制，给大中专学生村官一个更加广阔的舞台，达到增加锻炼、提高大中专学生能力的目的。乡镇党委要做好协调沟通工作，不仅要锻炼跨村大中专学生村官的工作水平和能力，还要给他们应有的职权，支持他们大胆实践。

3、注重选派大中专学生村官跟班学习。建立大中专学生村官“一主多辅”培养机制，坚持“到村工作为主，多岗锻炼为辅”的指导思想，乡镇党委每年要对大中专学生村官实行分批轮流安排到乡镇党政办等综合业务岗位跟班学习。要有计划安排优秀大中专学生村官轮流到县人事劳动、农业、扶贫、信访等县直部门跟班学习，开阔大中专学生村官的视野，提高工作能力，加深工作阅历，为乡镇、村两级培养后备干部搭建工作平台。

四、工作时间安排

第一阶段：制定方案阶段(xxx年6月1日——31日)

各乡（镇）要研究制定培养工作计划，并于6月28日前将教育培养工作计划报送县委组织部。

第二阶段：实施阶段(xxx年7月1日至11月30日)各乡镇，县直有关单位要按照实施方案的部署要求，加强联系，密切配合，扎实开展大中专学生村官的教育培训；强化跟踪培养，积极帮助和引导大中专学生村官开展调研工作，深入了解村情民意；注重对大中专学生村官实践能力的锻炼和培养，积极选派优秀大中专学生村官到县、乡机关参加学习锻炼。

第三阶段：总结阶段(xxx年1 2月1日至12月31日)1 2月份为工作检查、考核、总结阶段。各乡（镇）、县直各有关单位要及时地把大中专学生村官教育培养的工作总结报送县委组织部。

五、工作要求

1、加强领导，提高认识 各乡（镇）、县直各有关单位要充分认识建立大中专学生村官教育培养办法的重要性，正确对待，主动参与，积极作为。要把大中专学生村官教育培养工作作为加强党的基层组织建设和推进社会主义新农村建设的一项重要工作来抓，相关责任领导一定要认识到位，把工作抓紧抓实抓好。

2、明确职责，形成合力 各乡（镇）、各有关单位要按照职责分工，各司其职，各负其责，切实抓好工作落实，要加强日常的沟通联系，形成工作合力，扎实推进好大中专学生村官培养工作。

3、强化监督，确保实效

各乡(镇)对大中专学生村官的学习、工作、生活等情况要定期进行检查了解，及时帮助协调解决一些实际问题；县委组织部和县人事劳动和社会保障局将对乡（镇）村两级大中专学生村官的培养管理情况进行跟踪了解，及时发现问题要加以解决，做到常抓常新，抓出成效。

4、评估总结，表彰先进 各乡（镇）、县直各单位要对此项工作进行督导检查评估，评估结果纳入每年的责任目标考核，与职称评审、评优评先挂钩。同时，每年要对活动的开展情况进行一次总结，对活动中表现突出、成效显著的单位和个人进行表彰。

篇6：加强大学生村官管理12月份

为了确保大学生村官真正扑下身子，为任职村搞好服务、带动一方经济发展，和川镇党政领导班子召开专题会议研究决定，每周一和川镇全体村官按时到镇村官办汇报一周工作、生活情况及存在的困难。

乡村统计实行联网直报

篇7：河北临漳县五个突出加强大学生村官培养管理

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关于进一步加强大学生“村官”管理工作的

通 知

各乡镇、街道党（工）委：

为切实做好我区大学生“村官”的培养管理工作，充分调动大学生“村官”干事创业、服务基层的积极性和主动性，努力促进大学生“村官”健康成长成才，结合我区实际，现就进一步加强大学生“村官”管理工作有关事宜通知如下：

一、加强组织领导，进一步夯实培养管理责任 各党（工）委要站在全局高度，充分认识选聘高校毕业生到村（社区）任职的重大意义，切实增强做好大学生“村官”培养管理工作的紧迫感和责任感，义新农村建设工作。

三、严格执行制度，进一步强化日常管理工作 各党（工）委要认真学习贯彻执行《宝塔区大学生“村官”管理暂行办法》等相关制度，健全完善本乡镇、街道对大学生“村官”的具体管理细则，进一步明确大学生“村官”岗位职责和具体管理措施，切实加强对大学生“村官”的日常管理。一是严格考勤制度。要认真执行大学生“村官”的日常考勤登记、书面请销假等管理制度，健全大学生“村官”考勤档案。请假三天以内者，由所在村（社区）党组织书记审核，党（工）委主管领导审批；请假一周以内者，由党（工）委主管领导审核，党（工）委书记审批；请假一周以上者，由党（工）委书记签注意见后，报区委组织部审批。凡需请假者一律持请假条按要求逐级审批，否则一律按旷工论处；请假一周以上者必须出具相关证明。二是强化安全管理。各党（工）委和帮带人要定期排查、分析和处理大学生“村官”在住宿、饮食、出行以及思想、心理等方面存在的安全隐患，特别是对女大学生“村官”的安全问题，要给予更多的关心和帮助。三是健全管理档案。各党（工）委要切实做好大学生“村官”的个人基本信息、工作计划、民情日记、工作笔记、年度工作总结以及教育培训、考勤考核、谈心交流、思想汇报等相关信息资

生活条件，给予物质、精神、文化等方面的关心和支持，积极消除其后顾之忧，确保大学生“村官”思想稳定、工作安心、生活舒心。

区委组织部近期将对全区大学生“村官”管理工作进行全面督查，各党（工）委书记要尽快与辖区内每位大学生“村官”进行一次思想、工作、生活访谈活动，全面了解他们的现实表现情况，认真总结分析本单位在大学生“村官”管理中存在的问题与不足，及时查漏补缺，整改落实。

附：

1、宝塔区大学生“村官”基本情况登记表

2、宝塔区大学生“村官”帮带工作纪实表

3、宝塔区大学生“村官”请假条（样式）

中共延安市宝塔区委组织部