北化航天工业学院~数据结构~实验5图

北化航天工业学院~数据结构~实验5图（精选3篇）

篇1：北化航天工业学院~数据结构~实验5图

实验五：图的应用

班级学号姓名

一、实验预备知识复习C++中的全局变量的概念。复习图的邻接矩阵和邻接表两种存储方式。复习图的两种遍历方法和求图的最小生成树的方法。

二、实验目的掌握图的邻接矩阵和邻接表两种存储方法。掌握有关图的操作算法并用高级语言实现。熟悉图的构造算法，了解实际问题的求解效率与采用何种存储结构与算法有着密切联系。掌握图的两种搜索路径的遍历算法。掌握求图的最小生成树的普里姆算法和克鲁斯卡尔算法。

三、实验内容创建给定的图，从邻接表和邻接矩阵两种存储方式中选择一种。对所创建的图进行深度和广度优先搜索遍历，给出遍历过程中的顶点序列。3 求图的最小生成树，按构造顺序输出边的序列。编写一个主函数，将上面函数连在一起，构成一个完整程序。将实验源程序调试并运行。

四、实验要求

所建立的图为：

 用邻接表存储结构时，所创建的单链表以结点的从小到大排列。 注意标志数组visited[n+1] 的定义和赋值。

 将顶点1作为起点。

五、实验结果

给出源程序及输入、输出结果。

六、实验总结

实验过程中遇到的问题及解决方法，收获。

篇2：北化航天工业学院~数据结构~实验5图

设计性实验是介于基础实验与科学研究之间的物理实验, 它要求学生对实验过程具有全程统筹的能力, 设计性综合实验的综合性首先是指实验内容的综合性和涉及到物理知识的广泛性, 其次是指实验方法的整合性和实验手段的多元性。设计性则体现了学生的参与度。所以要求对所选的实验的内容必须经过精心挑选, 使它具有综合性、典型性和探索性。同时又要充分考虑学生的知识背景、实验技能。因此, 开设综合设计性实验对开发学生的创新能力, 提高学生的动手能力以及开拓学生的思维能力都具有重要的作用。所以, 开展设计性物理实验课程已经是高职院校的大势所趋。

1. 开设设计性综合物理实验的现状

现以我校为例, 我校以前的物理实验考核办法基本上只局限于书面考试。实际动手完成实验过程很少。导致了一部份学生上实验课敷衍了事, 考试前死记硬背实验资料, 纸上谈兵。没有培养像“科学家”一样思考问题、探索问题、解决问题的思维模式。这就违背了高职开设物理实验课程的初衷。

为此我们于去年对物理实验课程的设置进行了改革, 增加了创新学分。采取了笔试与动手操作两方面综合评定的模式。加大了实验操作所占的分值。并且在实验操作分数中, 基础实验占60分, 设计综合实验占40分。设计实验由学生根据实验室现有实验器材, 提前两星期提交实验申请书与实验仪器申请报告, 在指导老师同意完成实验的情况下, 由实验老师准备仪器。学生独立完成实验。实验成功后提交实验报告。由几位物理老师组成评审团, 对学生进行实验答辩, 评定成绩。

目前, 以大学物理实验课程为基础, 我校各专业课程都对实验设备及条件进行了调整和扩充, 提出了以学生为主导的研究性实验教学模式。学生学习期间参加数学建模大赛分获一、二等奖, “挑战杯”科技制作大赛获得二等奖。这在很大程度上激发了学生进行研究性实验学习的积极性。

2. 开设综合设计性实验的流程

目前很多高校都开设了实践教学课程。我校在教学过程中, 坚持基础与研究相结合的教学模式。《物理实验》这门课程的成绩由三个部份组成。1) 基础实验共十个, 在教师指导下完成。2) 综合实验共四个, 由学生任选两个。3) 设计性实验一个, 由学生自由选题, 设计实验方案, 独自完成。

综合性设计实验的目的是使学生获得一整套科学研究的学习方法。具体流程为:

2.1 学生自由选题

以学生为主体, 以基础实验内容为依托, 由学生自行查阅资料, 提出实验课题, 进行研究。例如:基础实验中学生已经掌握了一些基本物理仪器的测量与记录方法。如米尺、螺旋测微器、千分尺、物理天平等等, 如何把这些仪器整合在一起, 设计一个新的综合性实验。并合理利用实验室资源, 完成实验课题研究。对于学生来说, 是一次有趣的科学探索过程, 激发了学生的兴趣, 加强了学生排除故障的动手能力, 培养了严谨求实的科学态度。

例如我校学生08211班的卢葵同学设计的综合实验:“测量胶卷的密度”, 需要用到的实验仪器有:物理天平、米尺、游标卡尺、螺旋测微器。

实验方案:首先用物理天平测量胶卷的质量, 然后根据不同的测量精度测量胶卷的长、宽、高。计算胶卷的体积, 利用求密度公式求出结果。很好地利用了基础实验学到的测量知识整合了实验, 获得了较好的实验结果。

2.2 设计实验方案

提出实验课题后, 学生可根据自己的兴趣、特长, 向实验教师提出实验方案。教师根据实验室条件, 学生的知识水平, 适当帮助、完善学生的设计方案, 指导学生立项。目前, 我校已立项的学生课题有:“用共鸣管测量声波的速度”、“刚体转动惯量的测定”、“数字万用表的设计与应用”、“霍尔器件的应用”等, 都取得了较好的实验效果。

2.3 撰写实验报告

物理实验结题须提交实验报告, 其中包括实验目的、实验仪器、实验原理、实验步骤与结论五个部分。要求对学生以论文答辩形式进行考核。综合评分。

3. 设制综合设计性实验的实验类别

根据综合设计性实验的实验目的及实验效果的不同, 初步形成了以下几种实验类别:

3.1 为验证某条物理定律而设置的实验

完成这类实验, 有较大难度, 因为很多物理定律成立的条件, 是在理想情况下, 而实验室里的现有仪器和条件, 往往达不到。例如“牛顿第二定律的验证”、“动量守恒定律和动能守恒定律的验证”, 对于这类实验, 利用气垫导轨也满足不了阻力为零的条件。所以, 为了使这类实验也有良好的实验效果, 我校开设了仿真实验预习课件。学生可以在校园网上搜索物理仿真实验, 在上课之前, 首先在仿真课件上预习。然后实物实验操作、验证, 加深学生印象, 增加知识可信度。

3.2 为测量某个物理量而设置的物理实验

为测量某个物理量为实验目的而设置的实验, 要求学生自行提出实验方法, 选择合适的实验仪器, 独自克服实验中出现的故障及种种问题, 完成实验。例如:“刚体转动惯量的测定”、“声速的测定”, 这些实验往往可以有多种实验方法完成实验, 如“刚体转动惯量的测定”可以选择动力法 (落体法) 、三线摆法、复摆法、扭摆法等。这就要求学生根据现有的实验仪器、知识结构以及思维能力选择合适的实验方法。这一类设计性实验是培养学生发散性思维能力的有效途径。

3.3 为整合某类测量器材而设置的物理实验

开发这类实验, 首先要求学生以熟练掌握测量工具的基本原理、结构、用途作为知识背景, 再作进一步的用途开发。设计这类实验, 对于开发学生的创新能力很有帮助。例如“胶卷密度的测定”要求学生熟练掌握所有测量长度的仪器, 如卷尺、米尺、千分尺、螺旋测微器。并且根据精度不同选择合适的仪器进行分部测量, 再利用密度公式得出结果。

3.4 以设计制作某种实验仪器而设置的实验

这类实验包括设计制作工具、实验装置等, 既能培养学生的设计创新能力, 又能培养学生的动手制作能力。开设此类实验, 则要求实验老师预先提供完成实验所需的实验仪器、实验工具等。既不能缺少材料, 又不能脱离实际。并且在学生完成实验的过程中, 指导教师应该现场指导, 要求学生既要大胆动手又要遵守实验室制度, 避免不安全因素的产生, 培养学生养成严谨、务实的科学研究态度。我校开设的《数字万用表的设计与应用》就属于一个较大型的设计制作实验。大部份学生利用四个课时就较好地完成了实验。通过设计实验来验证分析问题, 既加深了学生对物质运动规律和过程的理解, 巩固了物理知识, 又提高了学生的实践技能和职业技术学生的素质。

摘要：为适应高职高专实验课程的改革和提高高职学生动手能力的需要, 河南职业技术学院在物理实验课程中开设了设计性综合实验课程, 对开发学生的创新能力, 提高学生的动手能力以及开拓学生的思维能力都起到了较好的作用。

关键词：职业教育,设计性综合实验,实验流程,实验类别,作用

参考文献

[1]解光勇, 施卫.课题研究性物理实验教学研究与实践[J].实验教学研究, 2009, (4) :19-20.

篇3：5月工业数据解读现分歧

“规模以上工业增加值增速13.3%不值得大惊小怪，适当减速是正常的，是调结构过程中的正常现象，这也在决策层能够接受的范围。”统计局公布5月经济数据的次日，《投资者报》记者电话连线社科院经济研究所副所长张平。

不过，让张平担忧的是，工业增速相对放缓了，而投资增速依然突飞猛进。他认为，“现在需要警惕的是一种倾向，那就是大家都不爱干实业了。这应该引起决策层重视。”

“经济增速的放缓也有主动调控结果的影响”。来自国家统计局的解释张平也予以认同。他表示，工业增速放缓是经济结构调整的必然现象，况且工业增加值不是GDP的全部，无需过分担忧。

今年前5个月，固定資产投资同比增长25.8%。让人费解的是：投资加快了，为何产出反而变慢了？张平给出的答案是：投资加快主要是房地产，而工业领域用于扩大再生产的固定资产投资并没有达到应有的增速。数据显示，1～5月份，全国房地产开发投资同比增长34.6%，其中住宅投资同比增速更是高达37.8%。

“房地产投资的产出效应，最终体现在服务业上，所以，投资加快而工业放缓，看似矛盾，其实奥妙在这里。”他表示。

张平分析认为，大城市房价未降而土地价下来了（今年土地出让金下滑明显），中小城市房价则逐步向大城市靠拢，所以尽管调控不断，但地产商的利润空间其实更大，投资房地产的动力当然就更大。“这也是央行不断紧缩货币，而房地产投资依然能蓬勃发展的原因所在。”

在张平看来，尽管工业增速放缓是主动调结构的结果，但他也坦承，现在大家干实业的热情是远不如以往。“大家都不爱干实业，这是个大问题。”

近年来，“去实业化”现象比比皆是。投身楼市、股市、艺术品等领域的实业家，简直如过江之鲫。即使是大型央企，“不务正业”的也不在少数。去年国资委推动78家央企退出房地产业计划之后，目前依然还有16家央企被定义为房地产主业公司。

据公开资料，国内知名企业如联想、海尔、国美、雅戈尔、新希望等，都有从主业分兵房地产和资本经营的战略部署。

张平担忧，中国经济的“去实业化”倾向，将是持续发展的大隐患，“管理层必须警惕。”

韩志国：经济滑向滞涨边缘

6月15日，经济学家韩志国正在上海出差。他认为，一方面CPI达到5.5%创出34个月以来新高，另一方面经济增速明显放缓，这表明中国经济滞涨的趋势越来越明显。

之所以给出这样的判断，一方面是抗通胀的宏观调控之下，工业增速还会下滑；另一方面，6月CPI为6%将是年内高点过于乐观，“8月份有可能达到8%。”

针对工业增速放缓，官方的表态是“总体上仍然运行在平稳较快增长的区间”。但韩志国并不这么看。

今年5月份，CPI与工业增加值数据分别为5.4%、13.3%；去年同期，CPI为3.06%,工业增加值增速16.5%。“如果考虑价格变动因素，工业增速的回落不是像统计局所说的‘回落幅度总体不大’。而是很大。”他表示。

论及调结构与工业放缓之间的因果关系，韩志国更是坚决予以否认。他认为，中国经济调结构，是无举措、无方向、无实效。

“什么结构调了？新的增长点在哪里？早就说产能过剩，无效投资下来了吗？”其用一连3个问句，来表达自己的观点。

他表示，工业放缓，完全是货币紧缩造成的。“中小企业本来就对资金敏感度高，货币紧缩首先受伤的就是中小企业。占经济总量半壁江山的中小企业受伤，工业增速自然就下来了。”

韩预计，工业增速放缓的趋势还将延续，因为货币政策暂时还没有松动的迹象。

韩志国预计，今年经济增长不会超过9%。其逻辑主要是两点：通胀压力尚未缓解，继续紧缩概率大；产能过剩导致传统经济萎缩，在无新的增长点之前，经济增长放缓。

目前，市场各方对于CPI比较一致的预期是，本月或达6%并将是年内高点。但他认为，8月份还有可能达到8%。同时，产能过剩的矛盾也将愈发突出。在他看来，我们的投资很猛，但大多数是无效投资，使得我们的产能过剩日益严重。

CPI在4%以上GDP低于6%，通常这被认为是中国滞涨的标准定义。韩表示，2012年，中国很有可能进入这个区间。