影视理论与批评作业

影视理论与批评作业（共6篇）

篇1：影视理论与批评作业

2009年春季学期《影视批评》课程作业

请同学们独立完成作业，严禁抄袭，一旦发现，即以零分处理！！

1.观摩电影《霸王别姬》，并以这部电影为例，谈谈电影的民族性和国际性的关系，并结合具体事例探讨中国影视艺术在这方面的现状。请以此为题写一篇小论文，字数1000字左右。论文要注意围绕中心论题加以评述，并注意结合作品。鼓励提出有独创性的观点，不必拘泥于教材的观点。

2.观摩电影《阿甘正传》，结合自己的观看体会和心得，写一篇1000字左右的小论文。论文要注意围绕中心论题加以评述，并注意结合作品。鼓励提出有独创性的观点，不必拘泥于教材的观点。

作业具体要求：

1.各自通过各种途径观摩这两部电影，鼓励在课程论坛上交流自己的观看体会和心得，讨论作业的写法，小论文的字数不得少于1000字；

2.论文主要考察同学们影视批评理论基本知识的掌握情况和运用影视批评理论分析影视文本的能力，包括审美鉴赏能力和文字表达能力，因此论文不要求同学们有高深的理论水平和完美的文字表达，形式可以灵活，心得、体会、随感等都可以，不必拘泥于论文的形式，主要注重自己对影视作品的独特感受和认识，所以最重要的是自己去观看，去体会，去写作，要求结合自己日常的学习经历和阅读体验来写；

3.不要抄袭、剽窃任何网上或其它现成资料，自己写作，一旦发现，即以作弊论处；

4.引用的数据、观点等，要注明资料出处，如某个杂志的某篇文章，作者及年月日等，或某部著作、作者、出版社、出版年及页码；网络上的文章权威性不够，最好不要直接引用，如果非要引用（比如知名学者发表在网络上的文章）也要注明网址出处；

5.论述要有理有据，不能光下结论没有证明。提出的观点要和对作品的分析结合起来，做到自圆其说；

6.按时提交。作业开始提交时间为2月16日，截止时间为6月1日。逾期未交者后果自负。

篇2：影视理论与批评作业

1、有专家预言，影视文化与计算机多媒体一道，正逐渐形成一种崭新的 多媒体视像文化。

2、1895年12月28日，在 法国一家咖啡馆的地下室里，放映了由卢米埃尔兄弟摄制的《火车进站》等影片。这一天被电影史学家们定为电影正式诞生的日子，标志着 无声电影时代的开始。

3、中国电影诞生于1905年。

4、我国拍摄的第一部影片是著名京剧演员谭鑫培主演的《定军山》，第一部故事片则是1913年摄制的《 难夫难妻》。

5、世界电影艺术史上的第一次大变革是从无声到有声。

6、最初的无声电影，也被称为“默片”。

7、一般认为，1927年 美国摄制并公映的影片《 爵士歌王》是有声电影诞生的标志。1929年拍摄的《纽约之光》才可以称为是一部完全的有声片。

8、我国的第一部有声片是1931年摄制的《歌女红牡丹 》。

9、彩色电影的出现，或许可以算作是现代科学技术在电影史上的第二次革命。

10、真正的彩色电影，是在20世纪30年代中期出现的。它的出现是建立在彩色胶片发明的基础上。

11、世界上第一部真正的彩色影片是 1935 年使用彩色胶片拍摄的《 浮华世界》。直到二十世纪60年代初期，彩色影片才被世界各国普遍采用。

12、中国第一部彩色电影是198年拍摄的舞台艺术片《生死恨》，由梅兰芳主演，费穆担任导演。

13、电影大踏步进入计算机时代是在二十世纪90年代以后。著名影片有《阿甘正传》、《真实的谎言》、《侏罗纪公园》和《 玩具总动员》等。

14、电视是电子技术高度发展的产物。1936年11月2日，英 国广播公司定期播出黑白电视节目。这是世界上第一次正式播出电视节目，人们普遍把这一天作为电视事业的开端。

15、美 国于1954年正式开办彩色电视节目，成为世界上第一个播出彩色电视节目的国家。

16、法国于1938年开始定期播出电视节目，美国与苏联于1939年开始定期播出电视节目。

17、1958 年5月1日，我国第一座电视台、中央电视台的前身 北京电视台 开始实验播出，同年6月15日播放了我国第一部电视剧《一口菜饼子 》，我国电视艺术从此诞生。

18、美国的亨利•布雷切斯教授指出：“所谓的‘数字革命’将使电影、电视技术上的区别变得无关紧要。”

19、影视艺术的综合性体现在第一，影视艺术综合吸取了各门艺术的精华；第二，影视艺术是现代科学技术与艺术的融合；第三，将再现与表现艺术，时间艺术和空间艺术、视觉艺术与听觉艺术、造型艺术和表演艺术的美学特征集于一身。

20、影视艺术综合了戏剧、文学、绘画、雕塑、音乐、建筑、摄影 和 舞蹈 等艺术中的多种元素。

21、电影与戏剧有密切的关系，早在电影诞生初期就出现了以梅里爱为代表的戏剧电影学派；我国最早的电影理论是“影戏”理论；20世纪40年代以好莱坞为代表的戏剧化电影美学观一度风靡世界银幕。

22、影视艺术从绘画、雕塑中吸取了造型艺术的规律和特点，使得造型性成为影视艺术重要的美学特征之一。

23、电视所具有的参与性与即时性，充分体现了电视传播的最大优势。

24、影视艺术具有的三个积极作用是审美认识、审美教育 和审美娱乐。

25、影视既是艺术，又是一种特殊形态的商品，如美国1993年拍摄的影片《侏罗纪公园 》就是很好的证明。

26、二十世纪40年代意大利新现实主义电影的代表作，教材提到的有《 偷自行车的人》和《罗马11时》，而当时中国现实主义电影的代表作则是《一江春水向东流》和《八千里路云和月 》等。

27、谢晋导演的著名影片有《 天云山传奇 》、《 牧马人 》、《高山下的花环 》和《芙蓉镇 》等。

28、纪实性风格的道德题材影片，教材中提到的主要有美国影片《克莱默夫妇 》、《 普通人 》、《 金色池塘 》和《母女情深》等；悲喜剧风格的道德题材影片，教材中提到的主要有前苏联影片《命运的嘲弄 》、《 办公室的故事 》和《两个人的车站 》，被称为“爱情三部曲”；抒情诗风格的道德题材影片，教材中提到的有日本影片《 绝唱 》和《远山的呼唤 》等；

29、美国最富有特色的类型电影是“西部片 ”。其第一部是1904年拍摄的《火车大劫案 》。

篇3：当代批评与理论

然而,毋庸回避,作为一种全球现象出现的是:我们今天谈论文学的方式,已经无可挽回地发生了根本性变化,任何一种走向文学的可能性,都不可避免地要受到新的理论的质疑和挑战。

理论是什么?

美国著名文学批评家乔纳森·卡勒(Jonathan Culler)在其新著《当代学术入门:文学理论》(Literary Theory A Very Short Introduction)中,一开篇就是敏锐地抓住了当代批评中“理论”这一关键而核心的问题来展开其论述的,但,这里说的“理论”却并不是“关于文学的理论”,那么,“理论究竟是什么?”这是卡勒首先要解决的问题。

而这实在也是当代中国文学批评应该首先解决的问题:理论是不是一个单纯的模仿与追新的问题?它所面对的是不是我们自身现实的问题?

在卡勒看来,理论“已经成为专指那些对表面看来属于其他领域的思考提出挑战,并为其重新定向的作品的词。”简单说来,“被称为理论的作品的影响超出它们自己原来的领域。”这概括了西方六十年代以来理论的事实:从事文学研究的人已经开始研究文学研究领域之外的著作,因为那些著作在语言、思想、历史或文化各方面所做的分析都为文本和文化问题提出了更新更有说服力的解释。“理论”的种类包括人类学、艺术史、电影研究、性研究、语言学、哲学、政治理论、心理分析、科学研究、社会和思想史,以及社会学等各方面的著作,它们之所以成为“理论”,是因为它们提出的观点或论证对那些并不从事该学科研究的人具有启发作用,并且提供借鉴。

从实际的效果上看,理论是对于“常识”的批驳,它总是力图证明那些我们认为理应如此的常识实际上只是一种历史的建构,同时理论还探讨可供选择的概念,它涉及对文学研究中最基本的前提或假设提出质疑,对任何没有结论却可能一直被认为是理所当然的事情提出质疑,比如:意义是什么?作者是什么?作品是什么?写作的主体、解读的主体、行为的主体是什么?文本和产生文本的环境有什么关系?

卡勒举了两个在当代理论中很有名的例子来具体说明理论。一个就是福科关于“话语实践”对于十九世纪“性(Sexuality)”的建构的分析。与那种认为是社会习俗等压制和控制“性”的看法相反,福科在其阐述中把这个问题扭转过来,把性作为一种结果而不是起因,他认为性是那些力图分析、描绘,并且规范人类行为的话语的产物。卡勒指出,福科的分析是历史领域中一个议题如何发展成为“理论”的例子,是因为它给从事其他领域研究的人以启迪,并已经被大家借鉴:“思考发展成为理论的一个特点就是它提供非同寻常的,可以供人们在思考其他问题时使用的‘思路’。”但这里卡勒提请注意的是,福科此处的理论是分析得出的,它又有其内在的投机性(难以检验证实),这种批评并不是要告诉我们性“究竟”为何物,而是要说明这个概念是怎样产生的。

另一个例子是关于德里达对于卢梭的分析,卢梭被认为是个人自我这个现代思想的开创者,对卢梭来说,他的“真实”的、内在的自我和他在与别人交谈时表现的自我是不同的,所以他需要用写作来弥补他言语中的误导符号,因此,文字是对言语的补充。但言语本身已是对另一种东西的补充了:卢梭写道,儿童能很快学会用言语弥补他们的不足。在此德里达发现了卢梭著作中的“补充逻辑”的结构,德里达进一步通过对卢梭《忏悔录》中对华伦夫人恋情的永不满足的描写的分析,指出这实际上就是一系列的“补充”。而正是“补充”,即符号标志,造成了某种确实有什么东西存在并可以抓住的感觉:原物实际上是由复制品造成的。因此,我们通常所认为的“真实即存在的事物”,或“原物即曾经存在的事物”这些观点都站不住脚了,“经验总是要经过符号的中介,而‘原物’也总是符号和补充物的作用而产生的。”用德里达的一句名言来说:“没有文本之外的东西。”当你认为脱离了符号标记和文本而得到“事实本身”,你发现的只是更多的文本、更多的标记符号和没有终结的补充物的链条。

这两个例子说明理论本身已包括话语的实践(批评):对欲望、语言等等的解释,这些解释对已经被接受的思想提出挑战。

卡勒这里所举两个例子的分析方法是截然不同的,德里达的例子提出阅读和阐释文本,识别在文本中起作用的逻辑,他说明了文学作品如何富有理论性;而福科的例子却不是建立在文本之上的,他提出的是一个具有普遍意义的思考文本和话语的框架,解释了知识的话语具有多大的创造性。

作者乔纳森·卡勒出身哈佛,在英国牛津大学获得比较文学博士学位,31岁即成为著名学府耶鲁大学的教授,目前执教康乃尔大学,是当今西方文学批评界的一位重量级的人物。我国读者最熟悉的是他影响巨大的《结构主义诗学》(Structuralist Poetics)一书,该书为英美文学批评传统从文本阐释批评向理论批评的过渡迈出的成功的一步,正是由于这本书在嫁接移植欧陆结构主义文论到英美文化传统上的突出贡献。1976年卡勒获得了美国现代语文学会颁发的标志美国文学批评最高荣誉的J·R·罗威尔奖。但从当时整个英美文学批评界的学术氛围与兴趣点来看,这本书却有点不合时宜了,结构主义的风光很快就大势已去,代之而起的是后结构主义的解构思潮,卡勒自己很快也卷入解构大潮,但他并不把后结构主义与结构主义作截然的分离。最近中国社会科学出版社翻译出版了他1982年的《论解构:结构主义后的理论与批评》(On Deconstruction Theory and Criticism after Structruralism)一书,此书为其《结构主义诗学》的续篇,但在方法和结论上,却有明显不同,他称自己对结构主义是“介绍”,而对这本书的写作则是“直接的参与一场生机勃勃、难解难分的论战”。他在“序”中申明:“以解构理论为我的论述中心,我是意在说明,它不仅是近年来理论中冲锋革新的主导力量,而且关涉到文学理论中一系列最为重要的问题。”应该说,他的解构主义立场是很明显的。

但在《当代学术入门:文学理论》这本书中,卡勒极力要避免的正是自己本身的理论立场。而且本书还有一个重要的特点在于:作者并不是对于各种批评学派或主义的分类描述,而只在附录中才有所极简单的介绍,作者认为,如果把当代理论作为互相对立的研究方法或阐释方法,就会使理论失去其本身的趣味和力量,这种趣味和力量是来自它对常识的大范围的挑战,来自它对意义的产生和主体的创造的探讨。

卡勒这里要介绍的当然并不是单纯的解构分析方法,而是那些激励人们重新思考用以研究文学的基本范畴的当代理论,这些理论的主要趋势就是:对任何被认为是自然的东西的批评。在卡勒的介绍中,没有任何的“主义”、“流派”的字样出现,而只有共同的问题与挑战,他选择了一些重要的议题和辩论,例如关于语言、意义和解释;关于修辞、诗学与诗歌;关于叙述;关于述行语言;关于属性(身份)、认同和主体等等,卡勒总是把各种不同的主张和看法列出,而并没有最后的结论。卡勒在结束这本书时说过:“理论不会有和谐的答案。”“必须深入研究每一种因素,在各种不可避免,但又不会得出任何综合结论的不同因素之间变换视角。由此说来,理论能够提供的不是一套结论,而是为新思想的出现开拓视野。”

因此,理论需要我们认识的绝不是某一种看法或某一种方法,而是一种更为根本的态度,是我们今天切进当代世界的一种必要前提。同样,我们接受理论的理由也并不是首先面对“主义”,而应该首先是当代问题。

杰姆逊(Fredric Jameson)曾在其北大讲演录《后现代主义与文化理论》的“自序”中提醒对“理论”本身的分析:“即不仅是理解理论,衡量其真理性与启发意义,而且同时思考其作为症状的用途所在。因为,再次回顾历史,几乎完全可能把本世纪六十年代涌现的叫做‘理论’的东西,看成是后现代社会本身形成过程的一部分。”他认为,新理论的内容是紧密地和语言学、传播技术联系在一起的,这正适合于新涌现的由媒介主导的广阔空间,而其形式,与抽象过程、真理性、系统性等具有一种新型关系,完全不同于旧式的哲学论述。因此,理论的产生无疑是与西方当代社会的发展密切相关的。今天,随着全球化的发展,资本的内在化作用或市场经济和资本的运作,正影响着世界经济的秩序和文化的构成,我们如果还仅仅只抱着隔岸观火的态度,就未免显得可笑了。我们对待理论,也许不再仅仅是一个选择的问题。

但是,真正困难的地方可能在于:理论永无止境,它不是那种你能完全掌握的东西,不仅因为永远有新的需要了解,更令人烦恼的是因为理论本身就是推测的结果,是对作为它自己基础的假设的质疑。“理论常常会像一种凶恶的刑法,逼着你去阅读你不熟悉的领域中那些十分难懂的文章。在那些领域里,攻克一部著作带给你的不是短暂的喘息,而是更多的、更艰难的阅读。”因此,卡勒认为,理论的不可控制性是人们抵制理论的一个主要原因。不管你认为自己多么精通理论,你永远也说不准你是否“必须要读一读”鲍德里亚德(Jean Baudrillard)、巴赫金(Mikhail Bakhtin)、本雅明(Walter Benjamin)、西克苏(Héléne Cixous)、詹姆斯(C.L.R.James)、克雷恩(Melanie Klein)、克莉斯蒂娃(Julia Kristeva)等等;还是你完全可以“平安无事”地不去理他们。

毫无疑问,对理论的敌对情绪大部分源于这样一个事实,即如果承认了理论的重要性就等于做了一个永无止境的承诺,就等于让自己处于一个要不断地了解、学习重要的新东西的地位。

然而,卡勒提醒我们,“生活本身的情况不正是如此吗?”

篇4：电视剧批评与欣赏在线作业

第一阶段在线作业 单选题(共20道题)收起

1.（2.5分）标志着外国影视剧开始出现在中国的节目里的故事片是：

A、《桥》

B、《女奴》

C、《瓦尔特保卫萨拉热窝》

D、《望乡》

我的答案：C

此题得分：2.5分

2.（2.5分）1979年中央电视台播出的《巧入敌后》是我国第一部译制电视剧，该剧是（）国的作品。

A、美国

B、英国

C、苏联

D、南斯拉夫

我的答案：D

此题得分：2.5分

3.（2.5分）80年代曾经有一部电视剧在观众心中产生了极大共鸣，并直接和伤痕文学想呼应，这部电视剧为：

A、《西游记》

B、《蹉跎岁月》

C、《假如没有爱》

D、《出航》

我的答案：B

此题得分：2.5分

4.（2.5分）第一部被引进到内地来的港台电视剧是：

A、《万水千山总是情》

B、《射雕英雄传》

C、《霍元甲》

D、《敌营十八年》

我的答案：C

此题得分：2.5分

5.（2.5分）电视剧《寻找回来的世界》的主演是：

A、宋丹丹

B、唐国强

C、刘晓庆

D、丛珊

我的答案：A

此题得分：2.5分

6.（2.5分）1988年的电视剧（）开创了出国拍摄的先例

A、《西游记》

B、《射雕英雄传》

C、《红楼梦》

D、《新星》

我的答案：A

此题得分：2.5分

7.（2.5分）我国第一部室内剧是：（），该作品标志着通俗剧进入电视剧创作的主流。

A、《渴望》

B、《我爱我家》

C、《北京人在纽约》

D、《红楼梦》

我的答案：A

此题得分：2.5分

8.（2.5分）内地第一部真正的偶像剧是：

A、《将爱情进行到底》

B、《玉观音》

C、《永失我爱》

D、《永不瞑目》

我的答案：A

此题得分：2.5分 9.（2.5分）《苍天在上》属于：

A、现实政治剧

B、历史战争剧

C、情景喜剧

D、偶像剧

我的答案：A

此题得分：2.5分

10.（2.5分）电视剧《三国演义》的成功，改变了人们对电视剧（）的印象。

A、只能拍摄现实题材

B、只能拍摄小场景、近距离

C、只能拍摄少量人物

D、只能拍小人物的生活 我的答案：B

此题得分：2.5分

11.（2.5分）就目前现实来看，以下那种演剧艺术拥有最广泛的受众群：

A、话剧

B、歌剧

C、舞剧

D、电视剧

我的答案：D

此题得分：2.5分

12.（2.5分）《好汉歌》被传遍大江南北，这首歌是（）的片头歌。

A、《水浒传》

B、《三国演义》

C、《好汉不回头》

D、《武松》

我的答案：A

此题得分：2.5分

13.（2.5分）以下那种戏剧形式为我国戏剧的雏形：

A、昆曲

B、京剧

C、梆子

D、傩戏

我的答案：D

此题得分：2.5分 14.（2.5分）我国系统电视剧理论研究开始于：

A、20世纪80年代

B

、20世纪60年代

C、20世纪90年代

D、20世纪50年代

我的答案：A

此题得分：2.5分 15.（2.5分）电视剧在根本上属于：

A、电影

B、戏剧

C、文学

D、图画

我的答案：B

此题得分：2.5分 16.（2.5分）中央电视台的前身是

A、东北电影制片厂

B、长春电影制片厂

C、北京电视台

D、北京电视二台

我的答案：C

此题得分：2.5分 17.（2.5分）我国第一座电视台诞生于：

A、1950年

B、1949年

C、1958年

D、1965年

我的答案：C

此题得分：2.5分 18.（2.5分）我国第一部电视剧叫做：

A、一口菜饼子

B、渴望

C、老山魂

D、红楼梦

我的答案：A

此题得分：2.5分 19.（2.5分）《一口菜饼子》是一部：

A、电视系列剧

B、电视连续剧

C、电影

D、直播剧

我的答案：D

此题得分：2.5分

20.（2.5分）（）北京电视台宣布彩色电视正式播出。

A、1974年

B、1970年

C、1975年

D、1980年

我的答案：A

此题得分：2.5分 多选题(共20道题)收起

21.（2.5分）1987年播出的电视剧《红楼梦》的主演有：

A、欧阳奋强

B、陈晓旭

C、邓婕

D、姚迪

我的答案：ABC

此题得分：2.5分

22.（2.5分）1987年播出的电视剧《红楼梦》的成功可以归因为：

A、青年演员的不俗表演

B、叙事全貌充实

C、观众喜爱古装题材

D、宣传力度大

我的答案：AB

此题得分：2.5分

23.（2.5分）80年代中期开始，很多电影导演也参与到电视剧的创作中，比如：

A、黄蜀芹

B、陈家林

C、王好为

D、黄健中

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

24.（2.5分）八十年代末九十年代初我国电视剧显现出强劲的发展势头，以下作品属于该时期的有：

A、《还珠格格》

B、《渴望》

C、《北京人在纽约》

D、《十六岁的花季》

我的答案：BCD

此题得分：2.5分 25.（2.5分）系列剧有哪些特点：

A、一集或两集就展示一个完整的故事

B、各故事之间没有必然关联

C、必须连续观看，否则情节发展出现断层

D、各集情节相对独立

我的答案：ABD

此题得分：2.5分 26.（2.5分）下列作品属于情景喜剧的有：

A、《我爱我家》

B、《东北一家人》

C、《家有儿女》

D、《渴望》

我的答案：ABC

此题得分：2.5分

27.（2.5分）下列作品属于“戏说”范畴的有：

A、《宰相刘罗锅》

B、《环珠格格》

C、《康熙大帝》

D、《雍正王朝》

我的答案：AB

此题得分：2.5分

28.（2.5分）70年代末80年代初，随着中日关系正常化，在社会上也掀起了日本流行文化热，属于这一时期的电视剧作品有：

A、《爱情白皮书》

B、《姿三四郎》

C、《排球女将》

D、《人证》

我的答案：BC

此题得分：2.5分 29.（2.5分）下列作品中不属于郑晓龙导演的作品有：

A、《刮痧》

B、《北京人在纽约》

C、《我爱我家》

D、《孝庄秘史》

我的答案：CD

此题得分：2.5分

30.（2.5分）90年代以后，古装娱乐故事剧数量增多，比如：

A、《少年包青天》

B、《皇嫂田桂花》

C、《上错花桥嫁对朗》

D、《忠勇小状元》

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

31.（2.5分）经过依次试播，我国宣告第一座电视台诞生，这次试播播出的节目有：

A、连续剧

B、纪录影片

C、歌曲

D、朗诵

我的答案：BCD

此题得分：2.5分

32.（2.5分）《粉红女郎》中夸张地塑造了几个女人形象，比如：

A、男人婆

B、万人迷

C、结婚狂

D、天真妹

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

33.（2.5分）要做到欣赏电视剧，需要很多方面的条件，比如：

A、理论基础

B、综合素养

C、观看情绪

D、观看心态

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分 34.（2.5分）电视剧艺术属于：

A、时间艺术

B、综合艺术

C、影像艺术

D、戏剧艺术

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

35.（2.5分）电视艺术必须具备多种元素的有机组合，如：

A、摄像

B、照明

C、录音

D、编辑

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

36.（2.5分）不同时期的电视剧有不同的特点，比如60年代往往有几大主题，如：

A、忆苦思甜

B、歌颂英雄

C、歌颂民主

D、歌颂奉献

我的答案：ABD

此题得分：2.5分 37.（2.5分）下列属于革命样板戏的有：

A、《舞台姐妹》

B、《杜鹃山》

C、《智取威虎山》

D、《海港》

我的答案：BCD

此题得分：2.5分

38.（2.5分）革命样板戏有独特的创作原则，比如三突出，具体是指：

A、在所有人物中突出正面人物

B、在正面人物中突出英雄人物

C、在英雄人物中突出领导人物

D、在英雄人物中突出主要英雄人物 我的答案：ABD

此题得分：2.5分

39.（2.5分）改革开放之后，一大批外国电视剧被介绍到国内来，其中有：

A、《人证》

B、《大西洋来的人》

C、《北京人在纽约》

D、《加里森敢死队》

我的答案：BD

此题得分：2.5分

40.（2.5分）20世纪80年代中期是我国电视剧事业的高峰，连续出现了几部成功的作品，如：

A、《四世同堂》

B、《寻找回来的世界》

C、《红楼梦》

D、《大宅门》

我的答案：ABC

此题得分：2.5分

第二阶段在线作业 单选题(共20道题)收起

1.（2.5分）从欣赏控制权这个问题上说，电视剧和电影作品是不同的，电影的控制权在放映者，而电视剧的欣赏控制权在于：

A、电视台

B、广告商

C、欣赏者

D、导演

我的答案：C

此题得分：2.5分

2.（2.5分）把光碟买回家连续观看并不是最好的欣赏电视剧的方式，因为它违反了电视剧欣赏的（）规律。

A、地域性

B、集群性

C、连续性

D、间歇性

我的答案：D

此题得分：2.5分

3.（2.5分）为了批评的客观性和理性公正，要求批评和电视剧保持（）

A、距离性原则

B、滞后性原则

C、开放性原则

D、时尚性原则

我的答案：A

此题得分：2.5分 4.（2.5分）电视剧欣赏是一种：

A、政治化欣赏

B、仪式化欣赏

C、消费性欣赏

D、随便性欣赏

我的答案：C

此题得分：2.5分

5.（2.5分）私人化的批评最大的价值在于它的：

A、真实性

B、排他性

C、客观性

D、及时性

我的答案：A

此题得分：2.5分

6.（2.5分）个人化批评最常见的表达方式是：

A、多义化

B、系统化

C、学术化

D、片断化

我的答案：D

此题得分：2.5分 7.（2.5分）电视剧批评的多义性是和电视剧欣赏的（）相联系的。

A、主观性

B、时尚性

C、间歇性

D、复杂性

我的答案：A

此题得分：2.5分

8.（2.5分）（）对于欣赏的广度起决定性作用。

A、勇气

B、个性

C、胆量

D、实践

我的答案：A

此题得分：0.0分

9.（2.5分）批评与欣赏最本质的属性是：

A、浏览性

B、思辨性

C、实践性

D、专业性

我的答案：C

此题得分：2.5分 10.（2.5分）与完整性欣赏相对的是：

A、随意性欣赏

B、全面性欣赏

C、群体性欣赏

D、片断式欣赏

我的答案：D

此题得分：2.5分

11.（2.5分）“许三多现象”是电视剧所创造的，许三多是（）作品中的人物

A、《大染坊》

B、《天下无贼》

C、《士兵突击》

D、《许三多外传》

我的答案：C

此题得分：2.5分

12.（2.5分）专业性欣赏的品格简单的说，就是：

A、理性的品格

B、认真的品格

C、多样化的品格

D、学院派的品格

我的答案：A

此题得分：2.5分

13.（2.5分）第一部注重表现家庭暴力这一社会现象的电视剧为：

A、《女人不再沉默》

B、《不要和陌生人说话》

C、《妻妾成群》

D、《红处方》

我的答案：B

此题得分：2.5分 14.（2.5分）我国第一部连续剧是：

A、《一口菜饼子》

B、《霍元甲》

C、《敌营十八年》

D、《渴望》

我的答案：C

此题得分：2.5分

15.（2.5分）八十年代，因为一部电视剧，曾在社会上掀起了“伊左拉”旋风，这部电视剧是：

A、《卡门》

B、《伊左拉》

C、《诽谤》

D、《女奴》

我的答案：D

此题得分：2.5分

16.（2.5分）不同地区的观众对电视剧的选择会呈现出不同特点，这是欣赏的 ：

A、主观性

B、地域性

C、随意性

D、自觉性

我的答案：B

此题得分：2.5分 17.（2.5分）电视剧人物的表演要做到：

A、戏剧化

B、生活化

C、电影化

D、电视化

我的答案：B

此题得分：2.5分

18.（2.5分）我国传统的“批”，指的是对原作进行挑剔、指点、称赞和联想，有人就把它写在书本的空白处，称为：

A、页眉

B、横批

C、夹批

D、眉批

我的答案：D

此题得分：2.5分

19.（2.5分）电视剧是在（）上播出的演剧形式。

A、舞台

B、银幕

C、荧屏

D、广播

我的答案：C

此题得分：2.5分

20.（2.5分）欣赏与批评是两个不同的层面，前者倾向于感性，后者则倾向于：

A、分析

B、理性

C、感情

D、讨论 我的答案：B

此题得分：2.5分 多选题(共20道题)收起

21.（2.5分）电视剧的欣赏具有：

A、现场性

B、永久性

C、即时性

D、重复性

我的答案：AC

此题得分：2.5分

22.（2.5分）一部优秀的电视剧作品，需要多种因素共同作用，如：

A、好的故事

B、真实的表演

C、赏心悦目的画面

D、有意味的声响

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分 23.（2.5分）我国情景喜剧的审美特征有：

A、日常性

B、当下性

C、人物的卡通化

D、相声小品化

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

24.（2.5分）电视剧欣赏的过程是一个综合过程，包括：

A、引领

B、看懂

C、进入

D、品评

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

25.（2.5分）电视剧的构成由几个部分组成，包括：

A、信息接受与反接受

B、想象与互动

C、记忆与对话

D、创作与自我创作

我的答案：ABC

此题得分：2.5分

26.（2.5分）接受与反接受在普通家庭里是普遍存在的，造成这种现象的原因包括：

A、不同的年龄

B、不同的性别

C、不同的作品

D、不同的教育背景

我的答案：ABC

此题得分：0.0分

27.（2.5分）演员表演的真实性包含很多环节，比如：

A、外形的真实

B、气质的真实

C、形体动作的真实

D、情感的真实 我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

28.（2.5分）情节是能否吸引观众的主要因素，吸引人的情节包含的因素有：

A、情节要具有合理性

B、要具有悬念

C、情节要曲折起伏

D、要具有足够的情节量

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

29.（2.5分）画面在电视剧的叙事中，承担着很多功能，如：

A、交待时间背景

B、交待季节背景

C、引导观众去注意某种具有悬念的细节

D、表达人物情感

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

30.（2.5分）电视剧中出现的音乐可以分为：

A、推动情节的音乐

B、引领性音乐

C、烘托性音乐

D、补充细节的音乐 我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

31.（2.5分）在下列声音中，属于音响的有：

A、人物的咳嗽声

B、人物的对话

C、枪声

D、海浪声

我的答案：ABC

此题得分：0.0分

32.（2.5分）电视剧具有双重品性，这种双重品性是：

A、快速性

B、艺术性

C、商品性

D、时尚性

我的答案：BC

此题得分：2.5分

33.（2.5分）消费性欣赏与仪式化欣赏有着几方面的区别，如：

A、心态

B、行为

C、服装

D、地点

我的答案：AB

此题得分：2.5分

34.（2.5分）在以下影片中属于青春偶像剧的有：

A、《王子变青蛙》

B、《命中注定我爱你》

C、《男才女貌》

D、《铁齿铜牙纪晓岚》

我的答案：ABCD

此题得分：0.0分

35.（2.5分）电视剧欣赏包括几种情况，如：

A、家庭性欣赏

B、群体性欣赏

C、个体欣赏

D、大众欣赏

我的答案：ABC

此题得分：2.5分

36.（2.5分）对于电视剧欣赏而言，也有潜在的意识和目的，比如：

A、完善道德

B、改进社会

C、认识社会

D、发泄一些不满情绪

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

37.（2.5分）对于作品的理解，欣赏者会受到很多因素的影响，如：

A、生活经历

B、文化素养

C、职业习惯

D、现实需要

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分 38.（2.5分）表达可以分为：

A、语言表达

B、书面表达

C、文字表达

D、肢体语言表达

我的答案：ABCD

此题得分：2.5分

39.（2.5分）电视剧具有大众艺术的属性，可以从以下方面来理解：

A、电视剧是为大众而拍的艺术作品

B、具有工业化生产的特性

C、具有抒情性

D、具有叙事性

我的答案：AB

此题得分：2.5分

40.（2.5分）电视剧依据喜剧元素出现的频率，可以分为：

A、情景喜剧

B、整体喜剧

C、部分喜剧

D、具有喜剧元素

我的答案：BCD

篇5：视觉文化与经典影视鉴赏作业

《黑天鹅》赏析

【摘要】《黑天鹅》是达伦·阿伦诺夫斯基执导的美国电影，它讲述了一个有关芭蕾舞的超自然惊悚故事。女主角是一个资深芭蕾舞演员（娜塔丽·波特曼饰），她发现自己被困在了与另一个舞者的竞争状态中。随着一场重大演出的日渐临近，许多的麻烦也随之加剧。并且她不确定竞争对手是一个超自然的幻象，亦或只是她自己出现了错觉。最终，Nina撕扯，分裂了自己，用灵魂和理智作为牺牲和祭品换来了那么短暂却经典，闪耀的美丽一刻。

【关键词】天鹅；颜色；衣饰；指甲；抓痕；莉莉。

【正文】毫无疑问，《黑天鹅》是一部奥斯卡级别的影片。精细得无微不至的音效和微妙声音，简直像是无言的解说，令这部电影更加饱满，增添奇幻、妖异的魅力。画面多次着墨在妮娜的精致发髻、瘦削肩胛、天鹅一样优雅的修长脖颈，让人切实感到这就是职业芭蕾舞演员。妮娜时时迷惘、眉尖紧蹙、怯生生的表情，增一分嫌多，减一分嫌少。稍显美中不足的是，“黑天鹅”上身时，魔力欠缺少许，好在黑天鹅的惊悚妖艳妆面提供助力，双眼圆睁那一亮相，仍令人心头一凛。我轻轻踮起脚尖,一步又一步,小心翼翼划过那坚实的地面,做一个轻盈的跳跃,然后再来一个优雅的旋转,你看到了我吗??我脆弱,我易碎,我用自己那如同白瓷般的优雅淑女外表来掩饰我那也如同白瓷般一落即碎的苍白内心,我是白天鹅,我在你们的眼中永远是那位纯洁无暇,为真爱非死即生的纯情公主,我的一生本应如此洁白.一：从一个小小的构想开始

《黑天鹅》的大体情节，来自一个叫做《替补演员》的剧本。剧本的故事发生在纽约的戏剧界，讲述了一个演员通过角色发现了自己的心理阴暗面。对于这个剧本，阿罗诺夫斯基的印象很好，他说：“这个剧本看起来有《彗星美人》的感觉，但是其中的惊悚元素又是彻头彻尾的罗曼·波兰斯基的面孔，那些双重人格和虚实莫辩的幻想和对手，又是脱胎于陀思妥耶夫斯基的中短篇小说集《双重人格》。”不过，对于这个故事，阿罗诺夫斯基并不是太满意，因为在他看来，这样直接切入一个演员的内心世界太过于唐突和直接。拍摄这部电影，最好的方式是让舞台上的人物和现实中的人物有所呼应。阿罗诺夫斯基说：“如果舞台上的人物有了分裂的倾向，那么现实中的人物的分裂就可以更加完善而且有理由；如果现实中的人物有了分裂，那么也可以反过头来促使舞台上的这种分裂更为彻底。这是一个相辅相成的过程，缺一不可，这样讲述这个故事才是最好的方法。所以我想到了《天鹅湖》这部芭蕾舞剧。于是便构想着要把故事的背景搬到芭蕾舞台上来。”在《天鹅湖》中，有白天鹅和黑天鹅两个角色，这两个角色是互为补充的镜像。对于阿罗诺夫斯基来说，没有什么比把《天鹅湖》放在影片中更为合适的。阿罗诺夫斯基说：“我觉得这出舞剧非常有戏剧性、也很有代表性。尤其是这样的影片能够营造出来一种狭小和逼仄的空间感。”

两个出色的女演员2000年，阿罗诺夫斯基找到了娜塔莉·波特曼，告诉她自己有一个关于芭蕾舞演员的电影正在考虑之中，希望她能参演到这部电影中

来。那个时候，影片的剧本还没有成型。阿罗诺夫斯基和波特曼说了讨论了一些影片中的场景和他最喜欢的情节设置。听了阿罗诺夫斯基的讲述之后，波特曼决定要在这部有惊悚情节的剧情片中扮演主角。

从看到最初版的《替补演员》的剧本，到达伦找到《摔角王》的编剧马克·海曼再次给他编写剧本，再到影片拍摄完毕上映，整整过去了十年的时间。在这十年里，达伦拍出了一部金狮奖影片，波特曼也在导演方面小试了身手。不过，要问这部影片为什么这么姗姗来迟，达伦会告诉你，还是机缘问题使然。

2007年1月，达伦曾经把一份有详细细节的拍摄计划交给过环球公司，希望能得到拍摄的启动资金。当时的环球公司给了达伦一个答复，他们需要达伦用短平快的方式制作出来这部影片，也就是说用尽可能短的时间把影片拍摄完毕。不过，当时达伦还没有一个确定的剧本，所以这部影片也就因此而在环球公司流了产。在这之后，达伦拍摄了马克·海曼的编写的《摔角王》。影片大获成功，在成功的刺激下，达伦再次邀请了海曼，让他将《替补演员》改编为《黑天鹅》。2009 年6月，迟迟没有开拍的《黑天鹅》被环球公司周转了出去。进入自由市场的《黑天鹅》因为有着达伦和波特曼的号召力，而显得格外吸引人。很快，福克斯探照灯公司看上了这个项目，并且投资给了达伦1200万美元。在这笔钱的帮助下，《黑天鹅》得以开拍。

2009年的年底，《黑天鹅》正式开拍，因为资金的限制，达伦在纽约完成了影片的拍摄。他在影片中展示了和《摔角王》极为相似的色彩和颗粒感，手持式摄影的使用精准地传递出了人物内心的挣扎和苦痛。达伦说：“十年时间，我觉得这段时间让我成长了很多。正是因为有了这些拍摄的经验和基础，我才能拍摄好这部电影。如果当时就这么开拍了，可能这部电影会非常幼稚和粗浅。”而波特曼则表示说：“十年时间里，我似乎又在演员这个染缸里染上了一层别的颜色，似乎离角色的内心又近了一步。”

二：意象

1、颜色和衣饰

颜色的喻意最常用也最明显。

白色、粉色：白天鹅、妮娜。黑色：黑天鹅、母亲、莉莉、贝丝。灰色：唯一的男主角——舞团艺术总监托马斯。

白色：妮娜的枕头是黑白花纹的，在多个梦醒的俯看镜头中，她的头颅都正好搁在黑色藤蔓花纹盘绕纠缠的中心；她的雪白围巾，呈绒毛状，既是白天鹅羽翎的象征，又像是雏鸟新生未丰的遍体软茸。（以这种绒毛状服饰象征纯洁，不久前在《单身男子》中也见过：尼古拉斯-霍尔特饰演的代表救赎天使的肯尼，就穿着这样的软绒白毛衣。）

粉色：妮娜的房间几乎全部布置成粉色；开场的第一个早晨，母亲端上来的早餐是切成两半的水果，妮娜有如小女孩般呢喃：“粉色，多漂亮！”

妮娜的手机多次出现，可以看到她的手机屏幕上出现“MOM”字样时，底色是粉红色的。

当妮娜独自蜷坐在甬道中练习手臂动作时，围巾是淡粉色。

到她被选为“天鹅皇后”之后，那条绒毛状的围巾就不见了，即雏鸟褪毛的象征。

——不过，当妮娜受到托马斯诱惑又被抛闪后，曾坐在镜前哭泣。彼时绒毛围巾再次出现，应是喻意她此际彷徨悲苦，又回到瑟缩雏鸟的状态。

灰色：当她频频出现幻象之后，她练舞时穿的上衣从白色变成灰色；她的家居服也成了灰色——灰色渗入了妮娜的粉色天地。

在酒吧中，莉莉给了妮娜一件黑色的性感背心。妮娜把它套在了白衣外面。服下致幻药物后的一夜，妮娜的毛衣彻底变成了深灰色。

在妮娜的“白色时期”，她的鞋子是圆钝、无侵略性也无野心的灰色棉布雪地靴，与她形成对比的是“黑天鹅”莉莉那冶艳的黑色皮靴。

2、天鹅

本片中天鹅的意象无处不在，贯穿始终的《天鹅湖》音乐令全片像一部音乐剧，此外尚有妮娜的手机铃声、带有《天鹅湖》节奏和芭蕾舞小人儿的八音盒等。

我认为最重要的天鹅意象，出现在妮娜躺在浴缸中的时候（第50分钟）。观者可以看到镜头右边一只小盒子，盒子上用色点镶嵌的手法砌出白天鹅的图形。就在这天鹅的陪伴下，妮娜在浴缸中自慰——镜头中只有她闭目呻唤的面孔，和那只天鹅图形。这其实是“丽达与天鹅”故事的影像化的一幕，妮娜甚至向天鹅图形那边抛去一个妩媚的眼风！但最后，妮娜被滴入水中的血液惊醒。

片中多名女子带有黑天鹅的特质。第一只黑天鹅，当然是莉莉。第二只黑天鹅是贝丝。

第三只黑天鹅，是妮娜的“另一个自己”。

需要说明的是：黑天鹅并不是彻底的邪恶象征。它代表的是欲望、挣扎、不懦弱，和不掩饰、不压抑一切渴求。黑天鹅唯一的原则是追求快感的原则。

（27分钟时，一位黑衣舞蹈教师教授妮娜如何饰演黑天鹅，镜头长久凝视着这个老女人露出的肩胛，蝴蝶骨在衰老皱缩的皮肤下艰涩滑动，这是只不能再飞起的老天鹅。）

3、指甲与抓痕：

妮娜做了被黑魔王擒住的梦境之后，第一次发现肩胛处有伤痕，并且她闪躲着、砌辞掩饰，不愿母亲过多注意；后来，抓痕频繁出现；她的足趾趾甲破裂，血肉模糊；在托马斯把天鹅皇后隆重推出的晚宴上，妮娜发现指甲处开始有血印。她躲在洗手间里，试图剥掉甲沟处脱离的皮肤，让人心悸的是她顺势一撕，撕扯下一长条带血的表皮，但当她喘息着在水流下冲净血迹，发现伤口消失了；后来，妮娜的母亲把她拉到洗手间，阴沉着脸为她修剪指甲。

指甲是“黑天鹅”挣扎出茧的武器。母亲的动作代表粗暴的“解除武装”与镇压。种种表象，暗喻妮娜身体中另一个自己越来越急迫地要破茧而出，要挣脱这个清洁的、严肃的、死气沉沉的躯壳。

从处子到女人，需有一道疼痛和流血的仪式。无处不在的血污，象征着妮娜性意识之逐渐觉醒，在心灵上从处子跨越到女人。

——或曰，妮娜并非处子。她曾在托马斯的强迫下面对这个问题。然而当他问“你喜欢欢好么”，妮娜脸上露出的不是对美好事情的缅怀，而是不得不勾起

丑陋回忆的憎厌。若她不曾领略到欢好的快感，从精神角度上说，她便仍是处子。

而在浴室镜子前剪指甲时，试图剪除“指甲”的是妮娜，而镜子里恶笑着令她把肌肤剪破、淌出血来的，则是要迫切要破壳出来的自我。

三：一句话评论

不管是《红菱艳》还是《彗星美人》都没有《黑天鹅》这么令人坐立不安。如果你想在讲述女芭蕾舞王演员的影片中找到某种硬核的内容的话，那么《黑天鹅》会是你的最佳选择。

--《好莱坞报道》

阿罗诺夫斯基掌握了早期波兰斯基或者是柯南伯格的那种游刃有余，殷不紧不慢的拍摄电影的技巧。影片的后三分之一的那种令人惊悚和震惊的心理戏，像极了波兰斯基的《冷血惊魂》和《罗斯玛丽的婴儿》。

--《每日银幕》

剧情非常饱满，充满激情的告诉观众光荣与黑暗的荒谬。--《芝加哥太阳时报》

优美地将暴力元素铺排在整部电影里，并用漂亮的芭蕾作为外壳。

--《娱乐周刊》

四：我的感悟

艺术的美需要有牺牲，需要有释放，需要有灵感，需要有载体，有些时候你是美的源泉，而有些时候你却是美的承担者，是美的实现者，这个时候所有人都要求你去展现美，去让所有人看到这艺术的美，那美丽不仅仅会是神圣，纯洁，不可侵犯的，而且会是罪恶，引人犯罪，堕落的，让那童话故事的美好团圆结局一边去，让它粉碎，让它不复存在，去让原本以为自己对爱情坚贞不渝的王子被诱惑，去背叛，让美丽易碎的公主去痛彻心扉，去哭泣，去万念俱灰，最终去投向死亡的怀抱，让人们看到你不仅仅是那传统，纯真的白色公主，更可以是那邪恶，魅惑的黑色女王。

艺术是那么善变，多面，她有的时候要你做你自己，有的时候却又嫌你是你自己的障碍，她去要你保持传统，她去要你改变自己，她要么要求你保守，要么要求你放荡，最终我们迷失了，Nina也迷失了，谁才是真正的自己？？哪一面才会是我们的真面目？？那灵魂的纯白此时变成了苍白，那隐藏在内心深处的黑色却在蠢蠢欲动，大喊着要我们去放开那些顾忌，冲毁那些底线，让那黑色泛滥，让这黑色成为我们的主打色，让这黑色弥漫我们的全身，因为此时单单白色已经不够了，它实在太苍白无力了！

美可以成就我们，却也可以毁灭我们，白天鹅或许就是Nina本身，而黑天鹅也许是Nina的另一部份，而她一直以来那么压抑，那永远长不大的小女孩的粉

红色和白色，那蝴蝶结，那音乐盒，那一个个毛绒玩具困住了她本来就脆弱敏感的灵魂，她是那只锁在浓浓粉色中的黑天鹅，她想像黑天鹅一样去颠倒众生，去让整个世界拜倒在她的脚下，她渴望，她愿意，但好像她怎么都做不到，她每次向镜子望去，看见的都是那白色的一面，虽然会单调，会乏味，但这就是她，或许始终就是她自己，无聊却又不会迷失的自己，虽然灵魂在挣扎，灵魂在困惑，自己在迷茫，自己在无助，但好歹还活着，还有着不多但却存在着改变的机会。

但最终当那镜子破碎，鲜血流出时，一切的阻碍已不复存在，已发生的一切不可更改只有最后的机会时，Nina终于可以放自己一马了，而可笑的是：之前她的荒唐尝试，之前她的歇斯底里的自我折磨竟然那么收效甚微，似乎只有当谋杀和犯罪翩翩起舞时，她才最终解脱了，最终自由了，自己身体中的那只黑天鹅最后跳地那么热情奔放，那么风情撩人，在那一刻，罪恶，背叛以及所有的贬义词在她的每一次旋转，每一次跳跃中变地那么美好无辜，这一次黑色胜利了，那历来都被唾弃的黑色灵魂，黑色美丽征服了台下的芸芸众生。这一次，艺术她拜倒在了Nina的脚下，我们和她都成了这只双面天鹅的最忠实的仆臣。

但那艺术的美来地那么快，去地也那么快，人本或许就不该那么复杂多面，Nina撕扯，分裂了自己，用灵魂和理智作为牺牲和祭品换来了那么短暂却经典，闪耀的美丽一刻，她似乎是在刀尖上起舞，那想展现艺术完美的压力，那对自己人生的困惑，最终如刀尖般如此锐利地穿透了她自己，她最后明白自己理智崩溃的抽泣，在我看来，似乎既是悲伤，也是平静，因为最后本该死去的白天鹅就该悲伤，就该绝望，她知道这个时候是如此需要她的这份心情，这个时候她自己怎样已不重要,这个时候她唯一要做的是要向所有人宣告她的胜利，她的成功，之前和现在发生过和没有发生的.已经不重要了。

最终Nina感觉到了完美，所有的人也感到了她的完美，她这个时候可以倒下了，可以休息了，受到伤害而喷涌而出的鲜血可以痛痛快快地流出了，那血染红了纯白的舞裙，染红了她那颗不完整心，染红了她那已破碎灵魂，她被毁了，被周围的人，被自己的母亲，被自己毁了，她这个时候是刀尖上跳舞的天鹅，是一只被自己的鲜血染红，已不知道自己是黑天鹅还是白天鹅的可怜天鹅。

【参考文献】： 《好莱坞报道》

《每日银幕》

《芝加哥太阳时报》

篇6：影视理论与批评作业

某班黑板写着布置作业情况：

语文作业：①背诵课文“兰亭集序”（明天抽查）；②《××讲堂》同步完成。

数学作业：①90页T5、91页T9题（明天早上交）；②《××讲堂》同步完成。

英语作业：①《××讲堂》必修1Unit 5单元；②英语周报第44期完成（明天讲解）③准备听写。

化学作业：①《××讲堂》同步完成；②化学试卷完成（下节课评讲）。

历史作业：①《××讲堂》同步完成；②《××讲堂》第五、六单元测试题写完（下节课评讲）。

地理作业：发下的试卷题完成（下节课评讲）。

二、原因分析

（一）学生层面

1. 当前存在问题：作业太多，学生任务重；作业不够具体，任务不明确；作业不精选，随意性强：完成时间模糊，学生不紧张；上交时间不明，学生拖拉。

2. 问题导致结果：不交作业、不按时交作业、作业交不齐、字迹潦草、交错作业本，没有固定的作业本，一本作业本做几个科目的作业，作业本不统一，教师面对一堆五花八门的作业本，所订教辅资料根本没法完成。

3. 作业过程观察：早读晚修抄作业，边聊天边做题，边听MP3边做题，边吃口香糖边做题，抄同学作业或抄参考答案，不打草稿，不会使用草稿纸，先把题目抄到作业本上后解题，碰到不会解的题立刻问他人或找资料或手机上网，不清楚何时交作业。

4. 学生反馈情况：基础太差、进度太快、无奈无助；作业太多、顾此失彼、无暇顾及；要求不严、批改滞后、无惧无趣；不批不改、随意批改、无情无效；讲评不精、不表彰先进、无成就感。

（二）教师层面

1. 教师缺乏学情调查。教师备课重教学内容，轻作业精选，上课满堂灌，不考虑学生接受程度，不走进学生心灵，在教学实践中教与学分离，魂不附体，从而导致课堂上不断制造差生，再指望到课后补差，结果只能是越补越差，收效甚微。接着，搞题海战术，布置大量的课后作业。为何课堂上有学生会开小差，不愿听讲？其实，那是因为学生拿到的作业他根本不会做或他们听课没听懂、甚至听不懂。显然，只有让每个人在课堂上真正有事能做，学生的注意力才可能集中。其实，学情调查是贯穿教学始终的，广义地说，教师的一生都在进行着学情调查工作。作为教师在课前、课中、课后时时刻刻都处在学情调查的状态，否则是难以做到因材施教，难以做到高效的反馈、评价和引导。有些班级学生数学、英语成绩基础太差，教师没有切实有效的学情调查与分析，还在继续满堂灌，只能是越上课越糟糕，差生就是这样炼成的。

2. 教师缺乏系统思维。对考纲的把握→对试题的研究→对教材重难点的把握→对学情的了解→课堂目标重难点→课后反馈反思→适时复习巩固；习题要精选→题量要适中→时间要限定→上交要按时→反馈要及时，这些都是系统工程。各科作业太多学生不堪重负，学生无法统筹协调，难以分配时间，更何况基础较差的学生根本无法完成作业任务。同时，学生对于正在学习的学科知识点在本科目的知识网络系统中的定位不明确，导致学习无整体规划，盲目适从，造成学生手足无措，学生身心不和谐，精神备受煎熬，学生势必失去作为一个人应有的平衡。班级科任教师没有统一思想，没有形成合力，各自为政，要使学生日常学习中做到时间的最优化将是困难重重。此外，教师抢时间，布置大量课后作业，只管耕耘不管收获亦是一种极端自私的表现。其实，对于学生个人发展，方向不正确，教师越努力犯错误越大。时间加汗水取得好成绩精神可嘉，但行为不值得提倡。教师比成绩，成绩背后要比减负，减负取得的成绩才是真正的成绩，才是对学生的发展负责。

3. 教师缺少身心投入。一是缺少时间投入、选题不够精练；教师缺少情感投入，批改忙于应付；教师缺少智力投入，做题过程缺少监督，批改缺少策略，讲评不够得法。要使分数不再苍白不再是冷冷冰冰的数字，让一个个学生的分数充满情感充满爱，就要明白只有真正的因材施教才能提高学生的学业成绩，要明白成绩背后是作业，作业背后是情感，情感背后是教师的敬业精神，敬业精神的背后是良好的师德。建设一支师德优良的教师队伍，亟需教育体制、人事制度、工资体制、福利制度的改革，唯其如此，才能增强教师的危机感和责任感。遵循国家教育体制改革大方向，学校自身完全可以创造性地建立一套适合学校自身的教育模式；而一线教师也完全可以以积极的态度创造性地在小范围内进行探索实验。

三、“三变”：让作业“有效”起来

1. 变重备教学内容为重备课堂作业。备课不但要重备教学内容，更要将重心放在备作业上。学生作业量要严格控制，做到少而精，要求要具体清晰，能让教师及时批阅，教师来不及批阅的作业坚决不允许布置。学生做作业，教师给予评析，学生再进行反思，这是必须完成的一个过程。布置作业，年级组长或学科组长要主动协调，统筹兼顾，协调发展，保证各学科之间的均衡，只有做好量的控制才能为教师的精心批阅和及时反馈提供可能。很多练习册上的题与上课内容难以吻合，题量过多，难度过大，没有针对性，学生做这种作业，只会是恶性循环。教师要多买几本教学参考书或多上学科网站，从中精选、精练、精评，“剪贴”出真正适合学生实际的作业，更重要的是教师要吃透教材，研究试题，提高自身的命题能力。

2. 变盲目批改为高效讲评。教师布置一道练习，学生就要像考试一样及时地完成一道，教师认真地批改一道，并认真地评讲一道。这首先要求学生要有一本心爱的作业本，从一次次作业中与老师进行一次次沟通，从而找到一种情感寄托，而这种情感寄托其实就是学生对老师批改的期待，特别是书写的评语的期待。教师在批改过程中要有目的的写上鼓励的话，找出优秀和典型，总结共性与个性。课前表彰优秀，展示优秀，特别是优秀思维的展示，包括解题切入点、独特的解法、新颖的表述、答题步骤和语言表达中严密的逻辑思维，当然还有典型错误的纠偏、错误思维的解剖、题型的拓展与变化、答案的升格与拔高。让学生的思维从优秀走向卓越，就要让优秀者上台去给他人讲解与表达，激发学生的成就感与内驱力。

3. 变课后作业为当堂训练。适量的课后作业是为了使学生从课本走向课外，使学生认识深化、思维深刻。而目前，学生课后作业多，学生负担重，课后时间被抢占，课堂目标达不成，何况课后做作业作假太多，不作假也是低效。课堂上学生没有做作业的时间就不要布置，少时间少布置，没时间不布置。而当堂训练就是课堂作业必须在课堂上完成，决不把作业移至课后，目的是检测学习目标的达成情况，保证学习过程紧张、防止学生精力的流失，利于学生限时训练和教师即时督导反馈。

鉴于当前学校发展，特别是师资队伍建设的现状，要实现作业校本化、班本化、生本化还比较困难，要落实当堂训练必须选出一套优秀教辅资料，或者不照搬现有的练习，而要由教师根据班级情况有选择地选用或自编题目，这一定要有量的限定和时间的限定，最终达到教师跳进题海找题，学生跳出题海做题，减少作业的无效劳动，增加作业的有效训练，提高学生的学习成绩。