消防解说词

2024-04-11

消防解说词（精选10篇）

篇1：消防解说词

消防现场解说词

下面由武警消防官兵为大家进行灭火技能展示，首先进行的是消防器材的展示，消防官兵将为我们展示灭火救援现场常用的八种器材。首先为大家展示的是手动破拆工具，它的使用无须动力，单人即可操作，在无法使用大型机械设备的救援现场，它可快速有效打通砖和混凝土阻隔墙。整套工具包括：凿子、冲杆等8件套组成，主要用于灾害现场破拆作业，它是比较原始的救援工具。

大家现在看到的是液压破拆工具，液压破拆工具是依靠液压为动力，有剪切、扩张、牵引三种功能，常常用于交通事故中，对变形车辆的处理，从而营救被困人员。

下面为大家演示的是金属切割机，它是灭火救援现场用于清除阻碍物的有效工具，切割直径达到350毫米，最大转速5400转每分钟，1升的油箱，在加满油后，可连续工作1小时。

现在消防官兵为大家演示的是手持钢筋速断器，钢筋速断器主要是用于对钢筋护栏、护网的快速切断，它以蓄电池为动力源，最大可切断直径20mm异型钢筋。

以上展示的是消防官兵常用的一些破拆类工具，下面消防官兵将为我们展示一些救生类灭火救援工具，首先为大家展示的是起重气垫，起重气垫由气垫、连接管、充气瓶组成，主要用于交通事故、房屋倒塌事故等灾害事故现场救援，起重重量3吨，起重高度达15厘米，可两块气垫配合使用。

现在大家看到的是，多功能担架的展示，它采用特殊塑料复合而成，使用时可有效保护被救人员身体，免受二次伤害，它的用途非常广泛，在灾害事故现场紧急救援、深井及狭窄空间救护、地面一般救援、高平面下放救护以及化学事故救护现场都可以看到它的身影，可谓是将多功能发挥得淋漓精致。

提到多功能担架，我们又想到另一种救生器材，那就是现在消防官兵为大家展示的救援三角架，它主要由金属框架，手摇式绞盘等部分组成，救援绳索长达20m，在高空、悬崖及井下等救援时，起到了很好的固定作用。

如果灾害事故发生在晚上，那这样一种器材就能发挥出它的用途了，那就是消防官兵常使用的升降式移动照明灯，它自带发电机，发电机功率2千瓦，升降最大高度达4.5米，可将救援现场照得通明，为夜间救援提供了很好的光照条件。

大家看完了消防器材展示以后，是不是感觉我们的消防官兵非常了不起呢，现在就让我们的消防官兵教大家一项更为实用的技能，那就是我们经常看到的灭火器。灭火器作为一项常用灭火器具，对于初起火灾的扑救有着非常重要的作用，因此我们学习使用灭火器也显得尤为重要。灭火器有多个种类，而我们常用的是干粉灭火器。在使用前应观察灭火器压力指针，压力太大或太小都无法正常使用，发生火灾时，我们切莫惊慌，将灭火器提至火点处，为避免人员受到浓烟、火焰侵害，我们应选择在上风方向，拔开保险，将喷嘴对准火焰根部，压下把手，直至火焰被完全扑灭才可松手。下面由我们的消防官兵为大家演示一遍，并请我们的老师代表也亲自参与学习。

篇2：消防解说词

火场总指挥下达演习开始后解说员开始对现场进行同步解说。

2008年月日下午3：00胜利医院病房大楼4病区，医务人员正在紧张的忙碌着，在该病接受治疗的主要是车祸、意外导致骨折的病员15人，其中2人因车祸导致股骨骨折，不能自主移动，4人足部受伤活动受限，4名上肢骨折病人,5名经过医院精心治疗即将出院。病区当班医护人员10名，病员陪护5人。

火情预设第一种情况：

下午3：10十分左右，护理人员正在给3号股骨骨折病人更换滴完的液体，突然闻到异味，立即放下手中物品出来察看，发现隔壁被服间有烟冒出，并伴随浓烈的棉织品烧焦的味道,立即跑步到护士站告知当班人员发现异常情况可能着火，护士站3名护士通知值班医生3名、护士2名，迅速拎起灭火器奔向出事地点，1名护士及时拨打8718119和8811119向消防指挥中心和医院消防监控室报告火警。1名护士打开消防通道准备病员的紧急疏散。被服间门被打开后，手持灭火器的医生在烟雾中发现起火部位，立即实施扑救，很快将火扑灭。（此时5名医生手持灭火器将室外设置的火堆扑灭）当班发现火警的护士，及时拨打8811119告知消防监控室火已经扑灭，由监控室人员告知消防队，险情解除，消防队可以返回单位，病区恢复正常工作。火情预设第二种情况：

下午4：20左右，新入院的305病人擅自使用热辐射式电暖气取暖，中间上厕所，起床时无意中将床单搭在电暖气上，床单受高温烘烤很快引燃，305室内无其他人员，火势迅速蔓延，引发电源线路起火，波及多处房间。病房走廊火灾探测器报警，信号传输到病房楼消防监控室，护士站的护士立即拨打8718119、881119向油田消防指挥中心、胜利医院消防监控室报告情况。火灾现场医务人员5人手持灭火器对现场进行灭火自救，阻止火势的的蔓延，5人及时由安全通道对对现场病员进行疏散。此时医院消防监控室及时利用消防广播对楼上各层进行紧急疏散指挥调度，要求听从指挥按照顺序四层、二层、一层、五层、六层、七层八层、九层快速有序从东侧通道或中间楼梯疏散，医务人员要清点人数并报告消防指挥员，便于及时采取营救措施。由于初起火灾扑救不及时，此时我们看到义务消防员,由于第一次携带灭火器材数量不足,没能及时扑灭初起火灾,从而导致大火及高温有毒气体和烟雾迅速向两侧及走廊蔓延，此时楼梯及电梯口被封堵，烟雾大，能见度低，人员无法疏散到安全地带，致使着火层有部分患者和医护工作人员被封堵在病房及办公室内，同时该楼各种竖管及管沟较多并相互连通，由于受高温及抽拔力的作用，着火层大量的有毒气体及高漫延烟气不断地向相邻的楼层蔓延，导致楼中，虽经义务消防员的奋力扑救,火势仍有继续蔓延的趋势,现场指挥员此时接到报告,现场有人员被困,情况万分危急,有4名医护人员和3名病员被困，其中3号病房2名骨折病人，不能移动，医生2人；4病区6号间8人被大火封堵无法顺利逃生，打开窗户向外呼救，等待救援，G过程中 2名医务人员—消防战士—利用缓降器逃生，如果不及时采取抢救疏散措施，就有可能造成重大的人员伤亡事故。

距离胜利医院3公里的东辛消防中队，此时已经赶到火灾现场北门，正由医院消防车的导引员指挥进入现场实施火场救人灭火行动。

篇3：如何写解说词?

解说就是解释说明。解说词是对实物或照片、画面进行讲解、说明、介绍的一种说明性文体。解说词的运用范围十分广泛,如影视剧的解说,摄影图片的解说,文物古迹的解说,风光景点的解说,专题展览的解说,产品商品的解说,某个问题或事件的解说等等。解说词可以是书面的,也可以是口头的(当然如果有脚本的话,其脚本是书面的)。作为一种写作方式的训练与考查,主要指前者,本文也以此为限。

在高考中,解说词的撰写曾作为“语用题”出现,如:

【2006天津卷】24.请为你班方队撰写一段校运动会入场式上经过主席台时的解说词。不得出现校名、人名及其相关的信息,不超过80字。(6分)

若将题中要求的字数增加,就是解说词的小作文要求。其实在高考中,解说词的小作文比语用题出现更早,尽管题中未必出现“解说词”的名称。如1983年的高考写作题,仔细观察《这下面没有水,再换个地方挖》这幅漫画,写一段说明性文字,向没有看过这幅画的人介绍画面内容,字数在300字以内。

完整的解说词,一般包括标题、开头、主体、结尾四个部分,其结构原则与一般文章大致一样。但从考试的角度看,其中也有许多变数(如标题可以缺省,开头、结尾不一定同时具备等),需要考生仔细审题,把握表达规定的语境。

作为写作方式的训练与考查,解说词的写作,从总体来说,要注意以下几点。

1.正确把握解说对象。了解解说对象的有关知识,抓住解说对象的特征和本质,这是对解说对象精确介绍、生动描述的前提,而这又需要对解说对象做仔细的观察与研究。

2.明确解说的重点。不同解说对象,其解说重点自然不同,如在进行人物解说时,要抓住人物最突出的特点和最主要的事迹;在对实物进行解说时,则突出其最有价值之处;在进行旅游解说时,则注意景物的生态、观赏意义以及旅游价值,让旅游者感到不虚此行。

3.以说明为主要表达方式。解说词意在让读者、观众对解说对象获得清晰、准确的认知,说明是其最主要的表达方式。同时,根据不同的解说对象、运用场合,解说词也不排除其他表达方式,如必要的描写、抒情、议论、记叙等。

4.选用适切的解说顺序。解说顺序包括时间、空间、逻辑(主次、并列、递进、总分)等三大类,不同的解说对象应选用不同的解说顺序。如生产流程等解说多采用时间顺序,实物介绍多采用空间顺序;复杂的解说对象,需要分析选择不同的逻辑顺序。

5.语言以准确、平实为要。这是由解说词的“解释说明”决定的。当然,不同的解说对象、运用场合,语言运用也是灵活的,可用平实的语言,或掺用文学的语言,以增强语言的生动性和感染力。语言体式上,可用散文形式,也可用韵文形式。

以上是解说词写作的一般要求,具体运用因不同的解说对象、运用场合而不同。下面结合几种典型的解说词训练与考查方式,做些例说。

一、漫画的解说词

【题目演练】(1996年作文题)仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画,用说明文字介绍两幅漫画的画面内容。注意:(1)两幅漫画分别说明,文字不必平均分配;(2)说明画面内容时,不要编故事;(3)要求内容完整准确,条理清楚,语言简明;(4)共200字左右。(20分)

【作文示例】这是两幅颇有讽刺意味的漫画。第一幅《给六指做整形手术》,画的是一只有六个手指的右手,做完整形手术,有用的大拇指被割下去了,而多余的小指却保留下来。第二幅《截错了》,画的是一个右腿(好腿)被截了肢的病人躺在病床上,左手举着“左腿截肢”的诊断书,右手指着左腿(病腿)愤怒地指责医生。病床的左侧,医生在用毛巾擦手,好像同病人说着什么。站在一旁的护士在记事簿上记着什么。这两幅漫画较好地讽刺了那些对工作不负责任,玩忽职守的单位和个人。(根据网络文字改编)星,继而是发射无人探测装置,实现月面软着陆探测,最后为运输机器人上月球建立观测点,并且采取样本返回地球;整个计划将会历时甲。商王室用火烧甲骨,根据裂纹判断凶吉,把占卜记录刻在甲骨上,这些锲刻符号就是甲骨文。它们最早发现在这里的“殷墟”,目前出土数量在15万片以上,大多为商王盘庚迁都到这里,直到商代灭亡时的产物。专家研究表明,甲骨文的形体结构由独体走向合体,从数量和结构方式看,甲骨文是一种已经具有严密系统的文字。(陈艺凡)

这篇解说词,采用总分总的结构,开头一句是概括说明,主体是对两幅漫画的说明,结尾一句对漫画意蕴的揭示。主体采用“左”“右”等交代空间的词语,显示清晰的说明顺序;除对第二幅采用“愤怒地”“用毛巾擦手”等必要的描写、记叙外,主要运用说明方式,且准确地把握住了说明重点。

二、图片的解说词

【题目演练】2016年7月20日,为确保圩堤周边群众生命财产安全,湖北省洪湖市民警带领100多名青年组成“人墙”,坚持6小时加固1200米的堤防工程,防止了水患灾害。22日《人民日报》新闻早班车配发了下面图片,请为之写200字左右的解说词。

【作文示例】这是湖北省洪湖市抗击洪峰的一个镜头。洪水带着巨浪,淹没了圩堤,在圩堤上形成湍急的瀑流。瀑流之中,两位青年民警,冒着被激流冲走的危险,手持重物加固圩堤。图片近处,一民警背顶着洪水,洪水在他的后背激起雪白的浪花,浪花高过头顶。稍远处,另一民警,则在被洪水冲击倒伏的芦苇丛中,艰难地在浪花中拽着加固物,用身体抗击着滚滚的洪流。图片的中景、远景,是茫茫的洪水和洪水中稀稀落落的树梢与苇顶。

这篇解说词,采用总分结构,首句概括说明以引出画面,主体部分按由近而远的顺序,依次说明近景、中景、远景。说明文字注意详略,以近景两民警的抗洪加固作为说明的重点,略写中景与远景。全文以说明为主要方式,兼用描写、记叙,清晰、完整呈现了图片内容。

三、徽标的解说词

【题目演练】中国探月工程(英语:Chinese Lunar Exploration Program,缩写:CLEP),是中国启动的第一个探月工程,于2003年3月1日正式启动。首先是发射绕月卫星,继而是发射无人探测装置,实现月面软着陆探测,最后为运输机器人上月球建立观测点,并且采取样本返回地球;整个计划将会历时20年。下面是其徽标,请为其写200字左右的解说词。

【作文示例】中国探月工程徽标由上下两部分构成。下部是“中国探月”四个汉字以及这项工程的英文缩写“C LEP”。上部从整体来看就是一个“月”字,突出了“探月”这一工程主题。再细看,外部是一个半圆,就像绕月卫星的轨道一样。其内部则是两个脚印,但却不见人影,这实际是预示着无人探测装置发射成功。整个徽标看起来又是一个阿拉伯数字“2”,表明这项计划将会历时20年,激励着航天人不断进取,争取圆满完成中国第一个探月工程。(沈卓飏)

这是一学生的练习稿,全文说明顺序先总后分,徽标说明先下后上,由整体而细部,安排是合理的。细部分析由表及里,对其内涵和寓意的解释较为合理。对照设计人顾永江的设计意图(一双脚印踏在其上,象征着月球探测的终极梦想;整体图形古文“月”字,同时代表“绕”“落”“回”三步走),我们发现,练习稿对“脚印”“20”的解说是牵强的。这正揭示了徽标解说的难点,就在于外形特点与内涵的把握,标识含义的准确说明。

四、文物的解说词

【题目演练】甲骨文是殷代(商朝)人在龟甲、兽骨(主要是牛肩胛骨)上刻记占卜记录的一种汉字书体,最早发现于河南安阳小屯村一带的“殷墟”。假设你是河南安阳博物馆的解说员,展柜内有如图一片甲骨,请给普通外国游客做一般性介绍,200字左右。

【作文示例】各位游客,下面给大家介绍我们商代遗物———甲骨。甲,就是龟甲,大多为龟的腹甲;骨,就是兽骨,大多为牛的肩胛骨。现在我们所看到的,是龟的一片腹甲。商王室用火烧甲骨,根据裂纹判断凶吉,把占卜记录刻在甲骨上,这些锲刻符号就是甲骨文。它们最早发现在这里的“殷墟”,目前出土数量在15万片以上,大多为商王盘庚迁都到这里,直到商代灭亡时的产物。专家研究表明,甲骨文的形体结构由独体走向合体,从数量和结构方式看,甲骨文是一种已经具有严密系统的文字。(陈艺凡)

这篇解说词,依次说明“甲骨”“占卜(记录)”“甲骨文”,采用的是递进的逻辑顺序。考虑到现场解说的特点,注意口语词“就是”“大多”“把”,而避用“即”“多”“将”等词语。有关文物的解说词,对解说对象深入、正确的认知很重要。

五、景点的解说词

【题目演练】外出旅游中,哪个景点给你留下深刻的印象,请用200字左右的文字,向你的同学做个书面介绍。

【作文示例】东明山位于杭州市余杭区境内,安溪古镇北侧,南临东茹溪,为天目山山系余脉,同时处在良渚文化遗址范围内。内有大量名胜古迹,著名的东明寺始建于明朝,传说原为古道寺,因建文帝遁迹至此,时旭日初升,题曰东明,故改名东明寺,山也因此而得名。此外,山内有建文帝所植金银桂、群仙道观遗址、龙眠泉、古隘道、孤云禅师墓以及北宋著名科学家沈括之墓等景点。山中植被繁茂,茫茫竹海,苍翠欲滴。其山水景色优美妍丽,四时山花不绝,处处古迹可觅,令人流连忘返。(黄泽祺)

篇4：电视解说词

电视解说词创作是一种特殊写作形式，但在语言文字的要求方面与其他的写作也有许多共性的地方：一是准确，即要抓住要害，明白无误；二是凝练，要高度浓缩，用最少的话表达最丰富的信息；三是生动，应该有点儿文采。

解说词写作需要包含一定的文学要素，具备文学写作能力是写好解说词的重要条件。比如用排比概括，以喻体线索展开陈述，以“形散神不散”的诗化和富有哲理的语言，可以表达丰富的信息，并富有神韵。

但是，解说词是说明性文字，一般不需文学性的描写，不要太多的形容词，因为在画面呈现的形象面前，任何生动细致的描绘都是苍白无力的。我们可以叙述新闻事实、陈述背景材料，可以发表议论、抒发情感、表述主题思想，但是这一切都是围绕着“说明”的需要。这样解说词就可以有多种多样的表现形式。

比如用主观叙述和访谈作为解说词的主要形式，不仅呈现眼前所听所见，又表述了所思所感，亲切朴实的口语解说如潺潺流水，静静地流进观众的心田。主观叙述是画外的客观性旁白，或是画外内心独白，也可以“走进画面”作现场的解说，或设置主持人讲述，也可以是画外音对话，但总体上是平实、朴实的叙述，解说词这样的叙述格调，可以增强新闻主体的真实性。

必须指出，解说词虽然是一种“说明”，但决不是对画面表象的说明，解说词一般无须重复画面的内容，它应该配合画面并深化画面的内容，升华画面的主题。比如运用常见的说明性叙述形式，就可以选择一个独特的角度，即拍摄者当时的内心感受和对背景资料的客观陈述，这就不是对画面简单重复的“说明”，而是力求丰富画面的内涵，触发画面的意境，以增强专题片的艺术感染力。

由此我们可以发现，所谓解说词实质上就是一种语言的引导，它启发观众的想像与联想。解说词是“说明性”的文字，本身没有形象性，它的形象感是观众在解说词的“引导”下进行再想像的结果。比如运用语言创设观众想像的空间，用虚拟性内心独白巧妙地调动观众想像，使他们“看到”“象外之象、景外之景”。我们常说，画面要有意境之美，但是这个“意境之美”全靠画面表达是不充分的，这时，富有诱导性的解说词就可以使观众“思接千载、视通万里”。

一个专题片的长度是很有限的，不可能全面、细致地反映人物事件的全部内容和全过程，剪接好的未完成的画面也是跳跃的、不连贯的，画面信息也往往是含混的，因此解说词的一个重要功能就是协调画面信息，体现整体思路。这实际上是“时空的再造”，让人们看到画面的逻辑关系和清晰的基本思路。

比如《来自国企的声音》这个专题片，很有创意，它的解说、音乐和音响完全是振聋发聩的“声音”的组合，其中有具有震撼力的钢琴乐曲的鸣奏，有珠江钢琴有限公司党委书记童志成等人铿锵有力的同期声讲述，这些“声音”与画面既相互照应，又水乳交融，通过“时空的再造”，画面语言和解说词不是单独完成信息的传递，而是双轨并行，有的相互交叉，有的相互碰撞，但是它们都沿着一条共同的线索流畅地发展，这样，专题片主题的升华就很自然，能收到水到渠成的效果。

由此，解说词与画面的关系就很清楚了，我们可以打个比方，解说词与画面的关系有如底片的显影，画面是底片，解说词就是显影剂，它可以将画面的内涵意蕴显示得淋漓尽致。电视是“一次过”的艺术，画面不断地呈现却又转瞬即逝，解说词的作用就是将关键性的信息加以放大，将隐蔽的信息加以突出，对容易忽视的细节和动情点加以点化。所谓“点化”就是言简意赅地升华画面的内涵，深化作品的主题。这一点非常重要，因为观众对于司空见惯的表象事物，一般是止于表象而不作深入的思考的，这时，就需要借助解说词的“点化”对画面加以概括、提炼，使观众从“熟知”变为“真知”。

在电视专题片中，画面与解说的关系一般有两种，一是“声画同一”，二是“声画对位”。这个说法可能过于专业了，我们可以用一个词来表述它们之间的关系，那就是“若即若离”。所谓“若即”就是解说与画面保持着紧密的关联；所谓“若离”是指解说并不是对画面的简单重复，有点“离”，但是“离”必须保持画面与解说词内在的相关性。我们发现，许多解说词对声音与画面关系的理解还是比较准确的，正是这些解说词使电视画面的表义功能得到了强化和提升。由于解说将同期声、画外音和主持人出镜讲述十分和谐地糅合在一起，这样体现主题的解说就更丰富且具有感染力。这样，电视解说词就不成为独立的艺术形式了，但是它必须讲究协调性。孤立地看，解说词可能是片段的、零碎的、不完整的、不平衡的，如果用文学语言文本的要求去衡量它，可能是不合格的。但是当它融入电视画面之中，就显示出它的价值了。这些片段的、零碎的、不完整的解说词，具有很强的编辑功能，它可以补充画面的不足，完善形象的报道，也可以连接画面，发挥过渡转场的作用。画面编辑将解说词穿针引线地贯穿其中，顺畅的连接使可能出现跳跃的画面段落浑然一体，使转场的叙述更为自如和流畅。只有当画面、解说词、音乐音响构成“金三角”的关系，既相互协调、又各展所长，才能产生理想的效果。

在一般情况下，解说词的创作是在画面编辑完成以后开始的，因此，解说词的写作一定要根据画面去考虑、去配合，尽量做到严丝合缝，一点儿也不脱节。这样就要注意画面的长度、画面的节奏，还应该注意与音乐的配合。因此，我们必须十分重视解说词与画面的“依存关系”。最忌讳的是，写解说词的人不去研究画面，埋头写出一篇文章，然后一个劲儿地将大段的文字往专题片里面“填”，最后是声画分离，解说词与画面“两张皮”，解说词充斥画面，密不透风，不给观众留下一点思考、回味的余地。严格地说，那样的大块文章不能算是解说词，只是文章而已。我们不必一味追求解说词自身文字形式的完美，须知，解说词只是整个电视语言的构成要素之一，不能孤立存在，更不是独立成篇。

篇5：消防演习解说词

演习总指挥下令，消防演习开始。第一阶段：初期火灾自行扑救

1．TRT2名巡检工巡检时发现机房内的废旧木箱子起火，2人立即拿起现场的灭火器进行灭火，谁知道火焰越着越大，串向机房的液压油泵，小王发现火势已无法控制，立即摁下火灾紧急按钮并通知主任刘力友，此时的小张已被火焰的烟气熏倒在地。警报拉响后，义务消防队队员接警后马上赶到现场从就近消火栓中提取灭火器，迅速赶到起火地点进行扑救，此时刘工果断切断电源并带领2名员工就近使用地下消防栓进行灭火，义务消防队队长向总指挥报告火灾情况，并根据实情拨打119报警电话，并说明隐患地点及时间，明确专人到主要路口迎接消防车。

第二阶段：安全警戒、人员疏散逃生

2．随时警报拉响，公司应急小组成员全部赶到，保卫科2名保安进行现场安全警戒，防止周边人群进入。人力资源部陈婷指挥员工就近安全出口进行疏散，要求员工不要慌张，要用湿毛巾或衣服、捂住口鼻、弯腰顺安全通道有秩序撤离。

第三阶段：现场救护和协调车辆将伤势严重者送医院治疗

3．小王发现小张被烟气熏倒在地想去救小张此时救护组成员赶到一起将受伤员工抬出，撤到安全地带并用氧气苏醒仪进行现场救护。办公室厉恩亮联系小车班司机开车赶到现场，将伤员送往医院治疗。第四阶段：消防官兵赶到现场进行彻底灭火

篇6：消防安全视频解说词

长葛市金英学校创建“消防安全示范学校”情况简介

学校概况

长葛市金英学校创建于2000年，是一所全封闭寄宿式私立学校。历经12年的发展，如今的金英学校已成为许昌地区民办教育窗口学校。学校包括小学和初中九个年级。小学31个教学班，1300余名学生；中学18个教学班，800余名学生。学校占地82亩，总建筑面积

3.34万㎡。

环境育人，润物无声，为了给学生提供幽雅和谐的育人环境，让学生在美的环境中受到熏陶，十余年的校园建设，使现在的金英成为了一所花园式的学校。校园中，杨柳依依、竹林挺秀、鲜花朵朵、红绿相映，更有那多彩的蘑菇亭、精巧的假山、白色的长廊辉映其间，使校园充满了温馨和诗意，流连其间，使人赏心悦目、心旷神怡。

办学十二年来，学校先后被评为河南省民办教育先进单位、河南省教育科研先进单位、河南省民办中小学示范学校，河南省优秀民办学校、许昌市文明单位单位标兵、长葛市德育示范学校、长葛市规范化管理先进单位等一百多项荣誉。

今天的金英在许昌市民办教育中绽放出迷人的芬芳，她已经发展成为许昌市民办教育的窗口学校,成为我市民办教育的佼佼者。消防安全组织建设

金英学校取得辉煌成绩的背后，有一张抵挡危险侵害的“防火墙”，这就是全体师生的消防安全教育。具体做法是：

1、成立消防安全领导小组。

安全第一，是我校工作重中之重。为进一步贯彻“安全第一，预防为主”方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，营建学生健康成长的良好环境，我校成立了消防安全领导小组。校长为第一责任人，各年级主任为小组成员，并由学校后勤及门卫具体负责防火工作。

2、建立消防安全检查制度。

预防为主，防消结合是我校消防安全管理工作一直贯彻的方针。在谁主管谁负责,谁使用、谁负责,分级管理、层层落实的原则下,全校消防安全工作的开展有条不紊。我校消防安全检查制度规定：主管校长每季度检查，年级组长每周检查，科室主任每日巡查，并发动教师进行上班、下班岗位自查。发现问题，及时备案并整改。学校保卫科实行24小时值班制，确保出现问题及时处理。

3、加强消防安全教育培训。

安全责任重于泰山，消防安全无小事。为了使火灾隐患能够在第一时间得到有效控制，并保证学生能够处危不乱科学避险，减少盲目、慌乱和踩踏事故的发生，学校组织教职工，通过对教室、宿舍等重点防火区域和人员密集地方的排查，反复研究、制定了确实可行的“消防安全紧急疏散预案”，并且组织与“消防安全紧急预案”有关人员进行学习和演练，同时把“预案”以文件的形式，发到各科室和班主任手中。针对学校师生接受和理解问题的特点，定期组织形式多样的教育活动。利用橱窗、版报、校园灯箱、广播、班会、报告会、升旗

仪式等形式，宣传防火、灭火、疏散逃生等消防安全常识。

每年学校还聘请消防专业人员对全体师生进行消防安全知识讲座，使广大师生掌握消防安全知识。对全体教职工和学生代表进行消防器材使用方法的培训，并进行实际演练，使全体教职工掌握到了消防器材的正确使用方法和灭火技巧，全面提高了广大师生消防安全意识和防火、灭火实际操作能力。

4、配备消防安全设施。

教学楼、公寓楼、重点防火部位以及人员密集场所，根据要求安装了室外消火栓和室内消防栓，每个楼层布置了应急疏散平面图。各楼道、走廊安装了应急照明、安全出口指示标志、消防安全警示标语等宣传口号。同时，经常性地检查疏散通道、疏散指示标志和应急灯；加强对消防器具的管理和保养；加强对实验药品尤其是对易燃易爆药品的管理；加强对师生用电安全的检查等。

篇7：消防安全示范学校解说词

——......消防安全示范学校汇报片解说词

......位于县城西南角。占地191亩，建筑面积37485平方米，绿化面积3459.5平方米，硬化面积12217.80平方米。全校现有教学班60个，在校学生2949名，住校学生1200名。学校学生主要由塔吉克族、汉族、维吾尔族、柯尔克孜族四个民族组成，其中塔吉克族学生占87.72%，汉族占2.37%，维吾尔族、柯尔克孜族及其他民族共占9.91%。

学校校现有在册教职工264人。一线专任教师161名，其中汉语部：150名，特岗教师：27名，支教老师：41名；民语教师：11名，后勤人员103名（含借调和临时工），有小教高级教师20名，小教一级教师75名，小教二级教师6名，其他43名。

学校行政机构设有办公室、教导处、德育处、总务处等职能部门。设一个党总支，四个党支部，共有党员教职工86名，并设有工会、团委、少先队等组织。

现在，让我们一同走进这所学校去看看。“感受一下塔县小学师生在消防安全方面所作的艰辛工作吧。学校主要从健全消防组织、制定消防安全制度、加强消防宣传教育、不断开展消防演练活动、完善学校档案管理五方面开展了具体的工作。

一、健全消防安全组织

1、以校长为组长，由办公室、总务处两个科室，具体抓好消防

各项措施的落实，并设立消防安全办公室，学校还聘请......公安消防大队......大队长为我校的校外辅导员，确保消防工作顺利实施。

2、学校组建了义务消防大队，共有队员20名，主要由学校保安、任课教师、生活教师组成，承担学校消防安全救助、管理、宣传等任务。通过县消防大队的专业培训，我校义务消防队员掌握了消防栓和灭火器的正确使用方法，熟悉和掌握了防火、灭火的基本知识。

3、成立少年消防警校，我校作为少年消防警校的组织基地，常年来致力于培养德、智、体全面发展，热爱消防事业的青少年加入，不断壮大消防宣传服务力量，目前，我校的小队员已达40人，男女各20名，经过培养、锻炼，这支队伍成为消防宣传服务的主力军。他们的出色表现，受到大家的一致好评。

二、制定相关消防安全制度

1、层层落实消防安全责任制。学校制定消防安全计划、措施与责任人，学校领导与每个班级、处室、宿舍层层签订消防安全责任书，明确各个班级、处室、宿舍的消防安全管理职责。

2、建立消防安全领导小组定期议事制度。领导小组每学期召开一次消防安全会议，将消防安全教育纳入学校管理会议内容，部署消防安全工作，解决实际问题。

3、建立并落实学校消防安全管理、应急疏散预案、宣传教育、防火检查、用火用电等规章制度。

4、建立消防安全常规检查登记制度。将消防安全工作列入日

常工作内容，有部署、有安排、有检查、有记录，经常开展对教室、微机室、多媒体教室、宿舍等场所的消防安全检查，并进行登记。学校值班人员或管理人员发现消防隐患和消防违章行为，及时消除、纠正。

三、加强消防宣传教育

我校始终把加强消防宣传教育作为推进“四个能力”建立的主抓手，每个学期把消防安全教育纳入学校工作计划。

在学校消防文化建设上，为营造浓厚的消防宣传氛围，在校园宣传栏内张贴消防宣传图片，设置消防宣传户外宣传牌，学校橱窗、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地经常宣传防火、灭火、逃生等基本消防常识。

我校还充分利用课堂主阵地，开展消防安全教育，我们利用消防安全知识教材，每学期开展消防知识课堂教学，让学生进一步增强消防安全意识，学校还重点抓好119宣传日、110宣传日、124法制宣传日等节日，重点开展消防安全教育，组织师生参加相关活动，使全体师生对消防知识有更深地了解。

四、不断开展消防演练活动

每个学期，我们都要组织许多消防主题的宣传教育活动，主要有：每月教学区与寄宿区穿插进行一次快速疏散演练，每学期举行一次消防演习，邀请县公安局大队消防员教授灭火器、消防栓的使用方法，让学生掌握最基本的火灾逃生能力的同时，学习各类消防器材的使用方法。组织一次消防主题班会，组织学习消防安全知识。走进消

防部队参观学习，布置消防安全知识寒暑假作业。

五、完善消防档案管理。

我校是......消防安全重点单位，学校严格按照县消防大队的要求，建立消防安全户籍化、网格化档案，并坚持每日网上录入防火巡查基本情况，学校阅览室内整齐摆放着各种消防宣传书籍、报刊、影像资料。全体师生可以随时进行借阅。

多年来，学校安全领导小组认真落实自己的职责，做到了目标责任化，工作制度化，检查经常化，使消防安全工作落到实处。在安全工作中，始终将防火工作放在重要位置，加强责任性，扎扎实实做好学校安全工作。

篇8：119消防产品解说词

现在您看到的是消防产品展示区。为提高小学生的消防安全意识，增强消防安全常识，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目标，是将消防安全教育纳入学校教学，我们开展119消防宣传活动的主要目的。这里共展示了两种家庭用消防应急自救箱，缓降器，独立式火灾探测器，灭火器，应急照明灯、标志灯，洒水喷头等消防产品。

各位领导请看：这种消防自救箱配备了灭火毯、医疗器材包、多功能手电筒、防毒面罩、灭火器、逃生绳、安全锤、防滑手套等器材。

灭火毯是一种经过特殊处理的玻璃纤维斜纹织物，质地光滑、柔软、紧密，而且不刺激皮肤。在火灾初始阶段，能以最快速度隔氧灭火，控制灾情蔓延，故名“灭火毯”。灭火毯还可以作为逃生的防护物品。毯子本身具有防火、隔热的特性，在逃生过程中，只要将毯子裹于全身，人的身体就能够得到很好的保护。与灭火器相比较，灭火毯的优点是没有失效期、在使用后不会产生二次污染，并且绝缘、耐高温。灭火毯在无破损的情况下可重复使用。灭火毯常用规格有三种，分别为1米×1米，1.2米×1.2米，1.8米×1.2米。前两种规格适用于扑灭较小火源，后一种规格适用于扑灭较大火源及包裹人身，便于逃生。

防毒面罩：防毒面罩结构简单，就是一个密封或半密封结构的面具加装一个过滤器，过滤器里面填充活性炭或其他过滤材料。火灾现场会产生大量的有毒气体和浓烟，如果不慎吸入体内，是有很大的危害的。防毒面具是必须准备的，可以保证你安全的逃离火灾现场。

逃生绳：逃生绳是一个非常实用的火灾逃生消防器材，尤其是对于住在高层的居民。在使用逃生绳时将绳子一头拴在阳台或窗档等固定的地方,双手最好戴手套握紧绳子(绳子最好隔一段打一个结)慢慢往下攀。也可用绳子拴住孩子,慢慢往下放到下一层或楼下安全地带。

多功能手电筒具有火灾应急照明和紧急呼救功能，可用于火场浓烟以及黑暗环境下人员疏散照明和发出声光呼救信号。

安全锤：是辅助逃生工具。它一般安装于于汽车等封闭舱室内容易取到的地方。当汽车等封闭舱室出现火灾或落入水中等紧急情况下，可以方便取出并砸碎玻璃窗门以顺利逃生。主要是利用救生锤圆锥形的尖端，由于尖头的接触面积很小，因此当用锤砸玻璃时，该接触点对玻璃的压强相当大，而且使车玻璃在该点受到很大的外作用力而产生轻微开裂。而对于钢化玻璃而言，一点点的开裂就意味着整块玻璃内部的应力分布受到了破坏，从而在瞬间产生无数蜘蛛网状裂纹，此时只要轻轻的用锤子再砸几下就能将玻璃碎片清除掉。尾部的安全刀片在紧急的时候还可以割断汽车保险带，帮助逃生。

各位领导，这是独立式感烟探测器，一般是安装在家庭、网吧等小型场所进行烟雾的探测。独立式烟感探测器一般通过9V叠层电池或者AC220V直接供电，安装使用方便，可以实现独立探测、独立报警，不需和火灾报警控制器连接。

篇9：同德社区消防安全工作解说词1

各位领导大家上午好！

欢迎各级各部门领导到我社区参观指导消防工作，同德社区地处长春市南湖公园北侧，东起同德路，西至湖西路，南起延安大街，北至红旗街，辖区面积0.5平方公里，辖区人口5800多户, 125000多人，下辖三个物业小区，两个单位自管小区，一个开放小区。为了创新社区管理模式，在社区、物业、商户、业主之间架起一座沟通的桥梁，2009年5月，同德社区“家园协会”应运而生，通过几年来的运作，呈良性态势向前发展，实现了社区家园的守望互助，资源共享，民主自治，进一步的推动了幸福社区创建活动的开展，消防工作开展的更是有声有色。

我们现在所在的位置是南郡水云天小区文化广场，是社区文化宣传阵地，集文明社区、幸福社区创建宣传于一体，居于两侧的创建宣传板和宣传漫画，充分展示了社区居民精神文化生活的全貌。

首先我们看到的左侧这个宣传板，是社区消防安全示意图，对每个小区的消防水源、消防水池、消防水鹤、室外消火栓、消防控制室、消防器材箱、消防疏散通道等都进行了标注，这样的消防安全示意图，在我们社区的六个小区都有小区分图，通过这张图及小区的分图，社区居民可以全面掌握社区消防水源等一些消防设施，可以在发生火灾时有效引导消防救援和疏散。/ 6

大家请随我来，那么在右侧我们看到这块展示板，是消防法的全部内容，它不但是我们社区法制宣传教育的有效载体，更是消防工作的主要宣传学习阵地，在一些重大的节日，如119宣传周，可以通过它，组织社区居民进行集中和分散学习。

在中间我们看到的是社区消防安全标识甬道，其中有48个消防标识，都分别用中英文进行了标注，便于社区居民在休闲娱乐之时对消防标识的学习，因为我社区有外籍人员居住，用英文标注也方便外籍人员在中国了解中国的消防知识，自觉遵守消防安全公约。

往前我们看到的是社区电子显示屏，由于社区经济资源薄弱，有一些硬件设施单靠政府的投入是不够的，社区家园协会南郡水云天分会发挥了驻街单位的共驻共建作用，出资安装了这块电子显示屏。这块电子显示屏在社区精神文明建设工作中发挥了重要作用，是社区宣传教育活动的主要载体，更是社区消防安全宣传的主阵地，在消防工作方面，我们主要是播放一些发生在国内各个城市的火灾案例，同时播放一些消防专题片。社区居民通过对火灾案例和消防专题片的观看，不但增强了自我防范意识，而且也增强了防火的能力。这种形式的宣传得到社区居民的广泛欢迎。

下面我们看到的是社区消防安全工作图片和书画展，其中有各级领导到社区视察和谐社区建设和消防工作的图片，有社区居民消防演练图片，有社区居民消防知识培训图片，这些图片充分的记录了社区消防工作的痕迹。

下面我们将要参观的是长影世纪村小区，在路上这段时间，我给大家介绍一下我社区消防工作开展情况。

我们根据公安部构筑社会消防安全“防火墙”工程的总体要求，按照省市《城市社区消防工作指导意见的通知》要求，结合社区实际，以幸福社区建设为统领，以社区“家园协会”为依托，以“平安社区”创建为载体，不断夯实社区消防工作的四个基础，积极吸纳驻社区单位和居民的参与，形成人人参与消防的“三员”管理机制，在社区形成了消防、综治的联防。

我们的三员，第一员是社区消防专管员，同时也是社区治安员，在长影世纪村会所有专门的办公室，此人任社区消防办公室主任，由长春市消防支队配发了消防巡逻电动车，燃气公司配发了燃气报警器，派出所配备了统一的服装，由街道综治办统一进行管理，负责对社区消防安全的巡逻，对消防等一些突发事件的应急处理。第二员是社区消防楼长，是由小区物业房管员组成，他们非常了解楼栋情况，在进行房屋楼道管理工作的同时，兼顾消防安全工作的巡查，消防设备的检修，并针对消防志愿者报告的消防隐患及时整改；第三员是消防志愿者，他们是由周边商户和社区居民组成的，负责社区日常消防安全工作的巡查和监督，同时楼栋消防志愿者在发生火灾时会第一时间报警，及时切断电源，并就近使用消防设施和消防器材展开扑救。

社区消防工作资金投入。区政府每年为社区下拨一万元消防工作专项基金，社区消防专项基金有专人管理，并制定相应的基

金管理制度，用于开展社区消防工作宣传教育、培训，增置、维护社区公共消防设施和器材，社区消防宣传栏内容更换，维持社区内各种志愿（义务）消防组织的日常开支及奖励等。

社区消防组织的建立。成立了街道、社区、小区三级消防组织。在街道层面成立了由街道办事处书记任主任，派出所所长任副主任的消防工作委员会；在社区层面成立了由社区书记任组长，派出所管片民警为副组长的消防工作领导小组，下设消防管理办公室，由消防专管员任主任；在小区层面成立了由物业经理（居委会主任）任组长的消防工作组，三级组织的建立在驻社区商户、物业和居民之间形成了共驻共防的良好局面，为实现社区消防自治打下了坚实基础。

社区消防制度的完善。先后出台和完善了《社区消防工作职责》、《消防工作例会制度》、《防火巡查检查制度》等25项消防管理制度，使消防工作程序化、标准化、制度化、科学化；社区与物业签订了《消防安全责任书》，物业与小区商户签订了《消防安全责任书》，与居民签订消防安全公约，实现了社区消防工作分级管理的常态。同时针对小区行动不便、长期卧床和有卧床吸烟不良生活习惯的弱势群体进行基础状况随查，并针对调研摸底情况，落实“一户一防”的监督措施，确保消防工作真正落到实处。

社区消防档案的规范管理。建立了社区防火安全会议月例会制度，细化工作措施，完善了社区消防安全档案，分别建立了消防基本情况、消防组织人员、火灾情况、消防设施器材、消防宣

传教育情况登记册，建立了防火巡查检查、火灾隐患整改、消防会议和活动记录等有关档案资料。

消防知识讲座的经常开展。以社区活动室为主阵地，充分发挥家园协会的作用，利用小区会所和老干部活动室，定期组织社区居民进行消防知识学习和培训，此外我们在社区图书室配置了消防常识书籍和消防科普杂志，设立了消防宣传角，免费向居民开放，提高所有居民的消防意识。

消防宣传实现全覆盖。我们社区内的消防公益广告牌有300多块，固定防火宣传栏50多块，根据不同季节和不同的活动主题不定期的更换宣传内容，宣传一些贴近居民生活，贴近实际的消防常识，使社区居民很容易接受，也方便学习。同时充分利用社区内的垃圾箱及文化长廊，用漫画的形式宣传消防知识，并利用社区的电子屏幕和小区门前的电子屏幕，每天滚动播出消防提示语；在每个单元内的楼宇电视滚动播放防火安全宣传片。

消防宣传形式的多样性。打破了以往消防宣传仅仅悬挂几个条幅，发几张宣传单的单调模式，依托物业小区不定期的开展 “社区消防大演练”、“送灭火器进家庭”等更加灵活多样的消防宣传教育活动。

沿路我们看到这些商户，都是社区消防工作的积极参与者，通过对“四个能力”建设工作宣传和学习，驻社区商户比较全面的掌握了消防安全自查、隐患自除、初期火灾补救、火场逃生、应急疏散等知识，真正的做到了“三懂三会”。现在我们来到的是