实验室建设设计-实验室整体装修规划

实验室建设设计-实验室整体装修规划（精选6篇）

篇1：实验室建设设计-实验室整体装修规划

实验室建设设计-实验室整体装修规划

福润德技术检测（天津）有限公司成立于2005年，注册资金300万，专业从事各种认证办理服务，自2010年起开始着手实验室一站式服务项目的开展，为企业提供实验室建设方案、实验室规划设计、实验室装修设计、实验室设计图、实验室通风系统改造、实验室CNAS认证、实验室CMA认证一站式服务。

近几年的竭诚服务，使得福润德公司在实验室建设方面取得了一定的成绩，以为几十家企业成功建设了实验室。如：中学教学实验室、化妆品洁净实验室、微生物无菌实验室、污染防治实验室、化学实验室、生物安全实验室等多种类型实验室。为各种实验室提供了通风系统改造工程、实验室建设方案、实验室规划设计、实验室装修设计、实验室设计图、实验室通风改造、实验室认证一站式服务。

此外，福润德技术检测（天津）有限公司还提供实验室设备集成采购的服务，我们常年与多家实验室设备厂商有着业务往来，能够快速采购成套实验室设备，并保障质量，且能最大程度的为您节省费用。如果您想要了解更多关于实验室建设设计、实验室整体装修规划的内容，可直接电话咨询福润德公司专家，咨询电话：022-5839498

1我们秉承“科技创新、追求完美”的经营理念，“以质量求发展、以服务创品牌”，我们有信心为您提供完美的实验室系统解决方案，并成为您长期信赖的合作伙伴，共同发展，共创辉煌！更多内容也可登录实验室建设官方网站进行了解。

篇2：实验室建设设计-实验室整体装修规划

建筑装修篇

一、建筑概况：

该建筑物位于饶平县，目前所设计的实验室设置在二层、三层、高为4.00米,净高初步设计为2.8米。

二、三层实验室建筑面积约为569㎡。

二、设计依据

1《建筑制图标准》 GB/T 50104-2001 2《建筑地面设计规范》 GB 50037-96 3《工来建筑防腐蚀设计标准》 GB 50046-95 4《工业企业照明设计标准》 GB 50034-92 5《建筑装饰工程质量验收规范》 GB 50210-2001 6《住宅装饰装修工程质量验收规范》 GB 50327-2001 7《建筑电气施工质量验收规范》 GB 50303-2002 8《建筑内部装修设计防火规范》 GB 50222-95 9《办公建筑设计规范》 JGJ 67-89 10《实验室建筑设计》

11《生物安全实验室建筑技术规范》

12、结合现场实际情况和建设方提供任务书及有关文件。设计特点（理念）：

1、实验室整体设计以淡雅、清新的色调为主，简约、自然、时尚、高档融为一体，不仅可以体现现代实验室的功能要求，而且极大的满足了人体工程学的规范。实验室整装修以国际化实验室的装修为典范，整体以通透色（玻璃墙）为基色。

2、走廊与走廊之间、房间与房间之间均采用实墙隔断；二楼的洁净室采用全彩钢板隔墙。

3、保留原有建筑物的外墙结构，只是窗口位置要适当调整，原建筑物的外窗基本不用改动，只在适当的位置作小改动；在内部新增加的窗口离地面10000mm离吊天花500mm，其窗口不需设计定开窗用铝合金框架中间用玻璃间隔。

四、设计内容：

1、天花

（1）实验室、办公室天花采用轻钢龙骨吊600*600mm的铝合金扣板天花。

（2）结合通风和机电要求，实验室天花选用铝合金扣板天花可以大幅度降低通风和机电施工难度和强度，也利于日后的正常维护和检修。

（3）实验室天花采用铝合金扣板天花美观，大方，无污染，还可以搭配其他一体化装修完成整个装修工程。

（4）实验室天花采用铝合金扣板天花可以有效的防霉、防潮。（5）洁净室采用彩钢板天花板。

2、地面：

（1）实验室地面接甲方要求保留原有抛光砖地面600*600mm。（2）抛光砖技术成熟，整洁，美观，灰缝小，易于清洁。（3）在装修过程中，抛光砖的铺设最适合于办公场所。

（4）抛光砖可承受多人办公场所的磨损，维护后不变色不需打蜡抛光等繁复操作。（5）洗涤室利用原有地面，节约成本。

（6）优质防滑地砖可以有效杜绝液积留在地板上对实验室工作人员造成的不便。

3、墙体

（1）新砌墙身采用轻质砖砌180mm厚砖墙，双面批荡面贴500*500抛光砖。（2）采用其他墙体全部贴500*500抛光砖

（3）走廊用12mm厚钢化玻璃做玻璃隔墙，踢脚线材质选用抛光砖。（4）采用玻璃间隔的设计使得开放式实验成为一种可能。

（5）采用玻璃间隔的设计令人视野开阔，整体实验室洁净、明亮。

4、门窗

（1）实验室统一采用12mm厚钢化玻璃地弹簧门，增加实验室通透性。按照规划设计要求，分为900*2100mm、1200*2100mm、1500*2100 mm三种规格，根据具体情况，洁净室的门为800*2100 mm。（2）实验室主通道入口用1500*2100 mm钢化玻璃双开门，外加电脑磁卡感应门锁（配30张卡）。

5、电器（详见专业设计说明）

6、给排水：（详见专业设计说明）

7、消防：利用原有消防设施，不做变动

8、防爆：

（1）乙炔瓶的使用现场，存放不得超过5瓶。

（2）用120mm轻质砖墙隔成单独的贮存间，必须有一面靠外墙。（3）贮存间应有良好的通风、降温等设施，避免阳光直射。

（4）附近应设有消火栓和干粉二氧化碳灭火器（严禁使用四氯化碳灭火器）。（5）乙炔瓶贮存时，一般要保持直立位置，并应有防止倾倒的措施。

严禁与氯气瓶、氧气瓶及易燃物品同间贮存。

贮存间应有专人管理，在醒目的地方应设置“乙炔危险”、“严禁烟火”的标志。

实验台设备篇

一、工程概况

1、该建筑物位于饶平县，楼上共有两层，目前所设计的实验室设置在二层、三层，高为4.00米，初步设计为2.8米,两层实验室建筑面积约为569㎡。

2、本工程建设内容只要是：实验室整体建设工程、办公区装饰建设工程。实验室建设工程部分包括基础建设（装饰部分）、无菌室建设（无菌室的建造、内部设备配置）、各类实验操作台（台体、台面、高柜、配件等）、排毒柜及通风系统（排毒柜、万向排烟罩、通风系统、废气处理等）、紧急安全沐浴系统等。办公区装饰建设包括天花、地面、间隔、墙体、水、电系统等。

3、本工程属于改造工程，建设项目较多，涉及内容广（空调、水电、照明、通风、电话、网络、门禁）施工难度较大。

二、设计依据

1、《省、地、县级疾病预防控制中心实验室建设指导意见》

2、《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》

3、《生物安全实验室建筑技术规范》

4、《全国艾滋病检测技术规范》

5、《临床基因扩增检验实验室工作规范》

6、《实验室建筑设计》

7、《生物安全实验室建筑技术规范》

8、国家标准：木家具通用技术条件GB/T3324-1995 金属家具通用技术条件GB/T3325-1995 家具、柜类主要尺寸GB/T3327-1997 家具、桌、椅、凳类主要尺寸GB/T3326-1997

9、建设方提供任务书及有关文件。

三、设计特点：

1、本工程实验区主要部分位于二~三层楼共两层，整体设计按功能划分为理化实验

区、微生物实验区。A、二楼为微生物实验区：主要提供常规的操作包括：1：洁净室（两间万级实验室）、2：无菌室3：准备消毒室、4：准备室、5：P2实验室、6：仪器室7：微生物操作室、8：HIV实验室9：洗涤室、10：消毒室、11：更衣室、12：样品存放室、13：接样室外4洁净实验室必须设两个更衣缓冲间，必须经过风淋才能进入实验区。

B、三楼理化实验区：包括理化室

1、理化室

2、理化室

3、标液室、标液配制室、热工室、天平室、试剂室、洗涤室和烘箱室。理化室3主要操作检验些汕性物质，气味较大，应和理化室1分隔开。

C、十楼为仪器室：主要分为气相色谱室、原子吸收光谱室、原子荧光光谱室、液相色谱室、天平室、标准样品室、药品室、无机操作室、有机操作室、普通仪器室、清洗室、更衣室、样品存放室、样品接收室。

2、规划设计风格和特点：

本实验区整体设计根据人性化操作特点及有关仪器操作规范要求，从安全、实用的角度出发，科学合理布置实验操作台及其他设备，达到融于安全与实用为一体的设计效果。

A、常规理化室设计以岛型设计为主，配有边台、中央台及试剂架、排毒柜、高柜，中央台带双层玻璃试剂架，台面安装PP水槽及三口水龙头；此外还配有万向排烟罩；预留空调冰箱位置，实验室整体操作流程通畅、安全、实用、方便。

B、一般实验室设计以L型或一字型设计为主，配有边台及PP水槽及三口水龙头。实验室整体操作流程通畅、安全、实用、方便。

C、热工室根据操作要求，采用双U字型设计方案，柜体采用全钢结构，学生性好，可以满足设备放置及使用。

D、一般仪器室设计以U型或L字型设计为主，配套专用仪器边台及写字台，台体设有坐人位，便于仪器操作及数据记录，仪器台离墙或柱500mm为仪器检修通道。E、天平室设计采用专业天平台（钢木结构、18mm大理石台面、具有三级防震功能），天平室还设小边台，供称量前准备用及放置称量物品。F、UPS室设计有UPS支架，便于UPS放置。

3、产品特点：

我所建议使用C-FRAME吊钢产品，整体设计采用欧美风格、外形稳重、美观大方、实用性强。既能体现现代实验室主导潮流，又具有较强的实用性及可塑性。

A、实验台采用C-FRAME产品为吊钢结构，外型美观、承重性强、操作方便、其框架采用后，静电喷涂环氧树脂粉末，耐强酸腐蚀，且表面耐刻划、耐磨，使用寿命不低于10年（不变形，不受损）。

B、柜体部分采用钢制柜体，与框架悬挂式连接。

C、仪器室台面选用美国进口富美家实验室专用台面13mm黑色CHEMTOP面板，耐强酸碱腐蚀；理化室台面采用美国进口15mm黑色EPOXP台面、耐强酸碱腐蚀、耐高温，还原性好。

D、配件采用ASL实验室专用配件，制作精细，实用性强。

E、排毒柜：S1268全钢结构，外框架采用优质冷轧钢板冲压成型，表面经过除渣防锈后，表面静电喷涂环氧树脂粉末，6mm米色COMPACT内衬板及三节导流板，有利于不同密度废气可从不排气口排放，防爆玻璃视窗，台面设有PP小水杯槽及单口水龙头。

4、安全设备：

理化室设置落地紧急淋浴器，作为紧急安全措施，保证工作人员的人身安全。

5、无菌室设计：

实验区无菌间设在九楼，无菌室设有一更（换鞋）、二更（更衣）、风淋（缓冲）、培养操作区、洁净走廊、无菌区（操作区）、传递窗。无菌室级别为千级，无菌室内的空气的效果。无菌室外部设有培养室兼准备间，为菌操作提供前期准备。无菌室的人流通道：一更 二更 风淋 准备培养区。

无菌室的物流通道：准备培养区 传递窗 无菌区； 无菌内部操作台：不锈钢边台。

环境工程篇

一、通风系统：

（一）工程概况：

饶平县防治控制中心实验室设于大楼2、3、层。根据现场情况及客房的规划要求，我司将实验室通风工程分成局部排风和全面排风两部分，全面排风分1个系统，全面排风系统采用百叶风口顶吸式排风和万向罩抽风方式；局部排风系统采用从室内通风设备接驳通风管道的排风方式，所有通风系统经由通风主管引至楼顶通风机进行排放，具体划分详见通风平面图。

（二）通风系统简介：

本实验室通风工程共分为2个独立的通风系统。全面通风系统的通风管道采用采用PVC材质。系统采用我司自行研制的PP消声器作气流消声，通风机采用防腐玻璃钢离心风机，数量共2台，安装于楼顶。各系统配置及风机选型如下： 系统P1：

本系统属全面排风系统，采用百叶风口顶吸式排风和万向罩抽风方式，含3楼热工室、天平室、试剂室、烘箱室、理化室的全面排气和3楼此外光谱室、液相室的万向排烟罩排气，系统设计理论流量为4500CMH。系统配置玻璃钢离心风机，数量共2台，型号：F4-72-4。5A，功率：2。6KW。系统P2：

本系统属局部排风系统，含3楼理化室4个1800*800*2350通风柜和3楼原子吸收光谱室和原子荧光室2台500*500原子吸收罩的排风，系统设计理论流量6300~9100CMH。

系统配置玻璃钢离心风机，数量共1台，型号：F4-72-7C，功率：5。5KW，理论流量1018~1546CMH，全压846~1195Pa转数1250rpm。

由于本系统排风中含有酸、碱等废气，因此配置一套废气处理装置（喷淋塔），废气处理量为7000~10000CMH。系统P5 由于本系统排风中含有挥发性有机废气，因此配置一套废气处理装置（活性碳干吸附），废气处理量为7000~11000CMH。系统P6 本系统属局部排风系统，含2楼微生物区洗涤室的1台1500*800*2350通风柜，系统设计理论流量3800~4700CMH。

系统配置玻璃钢离心风机，数量共1台，型号：F4-72-7C，功率：5。5KW，理论流量10181~15461CMH，全压846~1195pa,转数1250rpm。

由于本系统排风中含有酸、碱等废气，因此配置一套废气处理装置（喷淋塔），废气处理量为7000~11000CMH。

（三）通风系统特点：

1、系统所作用的通风设备较复杂，流量较大。通风设备在工作期间可根据实际须要控制使用数量，风机负载随通风设备增减而变化。

2、系统控制采用各实验室布点控制，即利用同系统的各通风设备的电动调风阀或在附近设置信号开关，利用电动调风阀或信号开关输送信号远距离控制风机启停。采用电动调风阀对通风设备进行流量调节。

3、采用在风机入口处加装消声器的方式对通风系统进行噪声处理，对于电机功率小于4KW，A式传动的风机采用橡胶减振，对于电机功率大于4KW，C式传动的风机采用阻尼弹簧减振器减振。

4、因应节能要求及实际需要，对全面排风系统P1及局部排风系统P3、P4、P5、P6系统功率≥4KW

的通风系统采用变风量变频控制系统控制。节约电能同时也可大大延长风机使用寿命。

5、因应现代环保要求，根据废气类别对P4、P5、P6系统的排气采用酸雾净化塔、活性炭干附等进行环保治理。

（四）设计依据：

1、《通风与空调工程施工质量验收规范》（GB50243-2002）

2、《简明通风设计手册》

3、《暖卫、通风、空调技术手册》

4、《城市区域环境噪声排放标准》

5、《机械工业环境保护设计规范》（JBJ 16-2000）

6、《中华人民共和国机械行业通风柜标准》

6、本公司相关资料及甲方提供资料。

（五）设计参数：

1、实验室的通风换气次数取每小时10-20次。

2、支管内风速取6-12m/s，干管内风速取8-14 m/s。

3、通风设备设计风量：

单台1800*800*2350mm排毒柜设计排风量：1400~2100CMH； 单台1500*800*2350mm排毒柜设计排风量：1100~1700CMH； 单台500*500mm原子吸收罩设计排风量：800~1300CMH； 单台万向排烟罩设计排风量； 180~300CMH

4、排毒柜的柜门高度为35-40cm时，柜门的表面风速为0.5土0.1m/s

（六）通风系统设计方案： A、风机选型：

所有通风系统风机全部采用玻璃钢离心风机，浙江上风风机集团生产，具有下列优点 1）效率高，曲线平坦

2）性能稳定可靠，维护方便 3）耐腐蚀，使用寿命长 B、管路设计

全面通风系统风管采用镀锌钢板材，局部通风系统风管采用PVC管材，所有管道的设计压力均小于1500pa，属于中低压管路。根据有关国家标准，采用风管壁厚如下： 中低压系统镀锌钢板矩形风管板材厚度（mm）风管长边尺寸b 板材厚度 b≤320 0.5 320＜b≤450 0.6 450＜b≤630 0.6 中低压系统硬聚氯乙烯(PVC)圆形风管板材厚度(mm)风管直径D 板材厚度 D≤320 3.0 320＜D≤630 4.0 中低压系统硬聚氯乙烯(PVC)矩形风管板材厚度((mm)风管长边尺寸b 板材厚度 b≤320 3.0 320＜b≤500 4.0 500＜b≤800 5.0 根据建筑条件及现有管道情况,考虑到室内美观、风管坚固程度及室内噪声的影响，我公司拟定全面通风系统采用镀锌风管，局部通风系统风管采用非易燃PVC风管。

圆形风管采用插件方式连接，方形管采有法兰方式连接，根据实际情况也可采用插件方式连接。C、噪声设计：

1、根据国家有关标准，噪声须控制在58dB（A）。为此在风机出口设置消声措施。

2、本设计选用直筒形阻抗式消声器，能降低噪声约12 dB（A）分贝。

3、消声器进口尺寸与风机出口一致。消声层厚度不小于50mm。

4、通风系统采用直筒形阻抗式消声器，具有防腐，低噪，高强度等特点，为实验室专型消声器，消声器内、外管采用PP材质，内置玻璃丝布和超细玻璃吸音棉，用不锈钢网加固以使消声材料不易损坏和被气流吹走，延长消声器使用寿命。消声器内管截面的突变和内外管之间的膨胀室所构成外壳呈矩形，对中低频及高频都有较大的消声作用，可用于降低空气调节，通风系统中的中低压风机噪声及有腐蚀性作用的气体的噪音。D、减振设计：

1、根据国家有关规定，城市地区对环境建筑物影响的铅直振动容许值为： 昼间标准 75 dB 夜间标准 72 dB

2、大型玻璃钢离心风机运行时振动较大，其实测加速度级为VAL=120 dB。必须对风机采取减振措施，具体措施如下：

1）风机与基础之间加装橡胶减振器，厚度为3CM，降低噪声25~30 dB。

2）风机进风口安装减振软接头，使风机运行时所产生的噪声和振动不至通过风管传递到各层实验室。3）风机底座为水泥基础，水泥基础的高度根据现场情况可做适当调整，在条件允许的情况下风机基础高度不小于20CM。E、通风控制系统设计：

1）为使各单台设备排风量达到设计要求，且确保每台通风设备在单独运行时不影响其他通风设备的正常运行，采用在每台设备上安装电动调风阀或手动调风阀调节设备通风流量。

2）设置PLC变频控制系统。控制系统将依据电动调风阀开关启动的总数量，通风控制箱的计算与调配来控制变频器的输出，以调解风机上电机的转速，相应地输出适当的风量。F、废气净化系统设计：

1）对于有机溶剂蒸气废气采用活性碳干吸附装置。此装置主体材质为PP，其活性炭吸附材料采用美国进口，经过化学吸附面特殊处理的活性炭，此装置具有净化效率高、结构紧凑、占地面积小、气速高、处理能力大、重量轻、管理维护方便等特点。

经测定分析，有机溶剂净化率应≥95%，吸附性能技术指标达到国内、外先进水平，有害气体的排放低于国际标准，具有较好的环境效益，是目前国内处理废气的理想设备。

2）水喷淋吸附塔是一种用来净化盐酸雾及氮氧化物废气的新型净化设备，它具有净化效率高、结构紧凑、占地面积小、气速高、处理能力大、重量轻、便于管理维修、有害气体排放量低于国际标准等特点。经测定分析，硫酸雾净化率可达93%，硝酸净化率可达90%，盐酸雾净化率可达98%，对酸雾净化性能技术指标达到国内先进水平，有害气体的排放标准，具有较好的环境效益，是目前国内处理酸雾的理想设备。化学吸收反应式如下： 2NaOH+H2SO4+2H2 O NaOH+HCL=NaCL+H2 O NaOH+HNO3=NaNO3+H2 O NaOH+HNO2=NaNO2+H2 O 水喷淋吸附塔主体材质为玻璃钢。循环水箱采用玻璃钢材质；循环水泵采用PVC材质；抽风机为玻璃钢离心风机。

（七）系统工艺流程： 通风系统的工艺流程：

二、洁净室系统：

（一）工程概述：

本实验室的洁净室设于实验室大楼的九层，洁净区总面积约为56㎡，内设有一更、二更、风淋室、培养室、无菌室等，其中除无菌室的净化级别为千级外，其余均为万级（一更不设洁净空调），一般情况下做普通洁净室使用，在此基础上可转换为P2实验室。

（二）主要设计依据：

1、甲方提供的平面布置图及现场施工条件

2、美国FEDERAL 209E和BS5295的标准进行设计，全部技术指标及参数 同时符合美国CDC和NIH生物安全隔离标准；

3、国务院第424号令病原微生物实验室生物安全管理条例

4、WS233-2002微生物和生物医学实验室生物安全通用准则；

5、GB19489-2004生物安全实验室建筑技术规范

6、GB19489-2004实验室生物安全通用要求

7、GB19489-2001实验动物环境及设施；

8、GB/T16803-1997采暖、通风、空调、净化设备 术语；

9、GB 50073-2001洁净厂房设计规范

10、JGJ-1990洁净室施工及验收规范

11、GB 50243-2002通风与空调工程施工质量验收规范

12、GB50019-2003采暖通风与空气调节设计规范

（三）技术指标：

1、洁净等级

二间千级实验室：1，000级（即≥0.5∪m的尘粒≤1000颗/ft3）一间万级走廊：10，000级（即≥0.5∪m的尘粒≤10000颗/ft3）一间万级培养室：10，000级（即≥0.5∪m的尘粒≤10000颗/ft3）

一间更衣间：100，000级（即≥0.5∪m的尘粒≤100000颗/ft3）

2、压力梯度：

不同等级的洁净室之间：≥5pa 洁净室与室外：≥10pa 【P2工况下主实验室：≤-10 pa】

3、温度（夏季）：22-26℃（可调）

4、相对湿度（夏季：50%土10%

5、菌落数：

主实验室≤0.75个/30min∮90皿（25个/m3）

培养室、洁净走廊≤2个/30min∮90皿（75个/m3）更衣间≤4个/30min∮90皿（150个/m3）

6、噪声：

主实验室：≤55dB（A）【P2工况≤60dB（A）】 万级实验室及其他区域：≤50dB（A）

7、照度：实验室和培养室≥500LX，其余房间150-300LX

（四）净化空调系统说明：

根据甲方具体使用要求，本实验室被设计成为可在洁净实验室和P2实验室之间进行转换。即在大多数情况下，本实验室作为普通洁净实验室使用，以减少能量损耗；在特殊情况下，本实验室可方便、快捷地转换成P2实验室使用。因此，要求无论在那种状态下，净化空调系统都能随时满足洁净度、温湿度、压力梯度以及方便在P2和普通洁净实验室之间进行转换的要求。

本实验室共设置3种工况：普通洁净实验室（工况一）、生物安全柜未安装或未开户时的P2实验室（工况二）和生物安全柜开启的P2实验室（工况三）。未配合这三种工况的实现，净化空调系统设置净化专用空调机组（JK-1）、新风机组（JX-1）和排风机组（JP-1）各1台。

（五）主要设备和原材料选用说明：

1、实验室维护结构

实验室的墙和顶均采用∮=50mm厚的优质彩钢夹芯保温板和电泳铝合金专用型材制作而成。表面平整性好，整体视觉平面感均匀，隔音量≥28dB（A），保温性能也很好，板的传热系数为2.5W/㎡.C.墙与墙、墙和顶板、墙与地面均为电泳铝合金专用圆弧型材过渡连接，使之无积尘死角，以满足实验室净化的要求。

2、送风保暖材料

系统送回风管选用优质镀锌钢板按国家标准现场清洗、制作、密封、安装而成。为防止气流运行过程中冷热量损失，在关回风管表面贴有优质保温材料；同时，为控制室内的噪音，在送回风管相应位置有微孔板消声器（不含玻璃纤维填充料）。系统排风管采用优质不锈钢板按国家标准现场制作而成，可方便对排风管内部进行消毒等工作。

3、组合式净化空调器

RJK系列组合式空调器系我公司为克服常规组合式空调器容易滋生细菌的弊端，结合净化行业对空调器的特殊要求而研制开发的产品，可方便地与自动控制装置相配合，以达到自动调节温度和湿度的目的。空调器采用组合式柜板结构，可直接在现场安装，外型美观，安装维修方便，漏风量小（在机内静压1000pa时,漏风率水大于1%）。视规格大小，采用不同的框架结构，以保证机组的强度和刚性。维护板采用双层

夹芯板结构，外层采用喷塑处理冷轧钢板，内层为不锈钢板，内衬保温材料作为隔热层，既能保证良好的保温性能，又耐消毒药水的腐蚀。空调器的内机为高压头低噪声风机，电机和轴承均为进口件，运行平稳可靠、寿命长。

4、空调自动控制系统

系统设计选用进口自动控制产品，满足对实验室的温、湿度等进行全自动监视、控制和显示要求。每个功能房间均安装有温湿度传感器，将采集到的温湿度值实时传送到直接数字控制器（DDC）中，通过比对设定值，再控制专用组合式空调器及时调整室内的温湿度。

5、净化区初效、中效、高效过滤器

实验室净化系统过滤系统分为粗、中、高三级过滤，粗效为优质无纺布制作而成；中效为我司研制的长纤维过滤纸与优质镀锌板外框制作而成；高效过滤器采用专用玻璃纤维滤纸结合金属外框加工而成，过滤效率高、使用寿命长、初阻力小，有利于降低系统运行的能耗。

6、照明系统

为满足净化系统照度的要求，净化系统内设计有嵌入式气密型净化灯，该灯具有不吸尘、不产尘、防静电等特点。

7、地板

净化区的地板为环氧自流平防静电地板或PVC卷材，具有防静电、抗菌、耐磨、不吸尘、不产尘、耐化学腐蚀等特点，并且平整无逢，满足净化要求。

三、高纯气体系统：

1、设计依据：

1、1甲方提供的相关资料及实验室的使用要求。1、1现行的规范与标准

2、管道安装及使用的标准规范

《工业金属管道设计规范》GB50316-2000

《工业金属管道工程施工及验收规范》GB50235-970 《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）

《中低压化工设备放工及验收规范》HGJ209-83

《工业设备及管道绝热工程施工及验收规范》HGJ229-91 《化工机器安装工程施工及验收规范》GBH207-83

《现场设备、工业管道焊接工程施工及验收规范》GBJ1236-82 《洁净室施工及验收规范》JGJ71-90

《验油、化工施工安全规范》HGJ233-87，SHJ505-87

3．管道安装：

3．1根据需要，本实验室大楼共配置了高纯氮气（N2）、氩气（Ar）、空气（Air）、乙炔（C2H2）、二氧化碳（C02）、氦气（He）、氢气（H2）、氧气（O2）；总共有八路气体，采用集中供气，气瓶间设在十楼，所在地气体由气瓶间引出，其中在十楼气相色谱室配置了N2、He、H2、Air，原子吸收光谱室配置了Ar、Air、C2H2，色谱处理室配置了N2，光谱处理配置了CO2，在八楼理化室3配置了O2，具体分布见气体平面图。

3．2本气体管路，主管路沿墙敷设，对于O2穿楼板接至八楼用气点，其它气体支管路均通过敷设在地面以下的不锈钢管道槽接至各用气点，末端阀门及配件安装在边台或中央台的背板上，方便使用，有利于拆卸和检修。

3．3管道安装后一定要按照《工业金属管道工程施工及验收规范》GB50235-97，进行验收，所有管道在安装完毕后一定要做气密性实验，确保不泄漏。

3．4管道安装尽量采用焊接，不锈钢采用氩弧焊、焊缝抛光。

3．5未注明标高的管道，可根据现场情况斟情安装，以方便操作、利于检修和安全运行为度。

3．6洁净区内的管道支架、吊钩均选用不锈钢材料，管道支架有《管架标准图》。

3．7管道穿墙、穿楼板处理：管道穿墙、穿楼板均加套管，洁净区内套管与管道之间用密封材料填实密封。4．管道材质：

4．1本气体工程管道均采用AP级SUS316L不锈钢管材，确保本气体工程的使用气体的纯度达到99。999%。

4．2气体管道采用内外壁抛光，基配套的配件、阀门均采用不锈钢材质，阀门及配件的密封材料均选用聚四氟乙烯垫片。5．安全说明：

5．1实验室所用气体要求纯度很高，各种管道在使用前都要脱脂且内壁抛光。

5．2气瓶室不可作为气体钢瓶的库存间。

5．3气瓶间保持良好通风。

5．4气瓶间的隔壁要求是防火墙。

5．5气瓶间内电器设备要求有防爆功能。

5．6管道间距按常规决定，一般操作窨不小于50mm.5．7管道支架根据实际情况，结合实际要求，因地制宜现场确定。

5．8管道支架间距除图纸标注外，其它宜按有关图册决定。

5．9管道防腐层根据化工部有关规定。

5．10管道的静电接地结构图采用国标46。

5．11管道坡度均按I=0.001-0.003安装;阀门安装时阀门箭头应与流体流向相同.5.12由于设备安装资料不齐全,且参数不详,部分设备外型尺寸及管口方位若与实际有出入,请现场根据到货设备实际尺寸处理,管道布置与其它专业交叉相碰时现场可根据实际协商解决.6、方案说明：

6．1每种气体采用双回路并联减压形式，确保不间断供气，充分满足实验室的使用要求，更气瓶时，可通过安装在高压软管下面的卡套进行气瓶更换，方便实用，减压阀等主要阀件采用美国PARKER或GENTEC品牌。

6．2每种气体均设置放空管路。

6．3对于可燃气体配置可燃气体报警系统，当室内可燃气体积聚至到危险上限时，可燃气体报警系统发出蜂鸣声及灯光指示报警。

四、仪器冷却系统（附冷却水系统图）： 1．

选用玻璃钢冷却塔对发热的仪器进行冷却。2．

冷却塔、冷却水泵安装在十楼的屋顶。3．

冷却系统的电控箱安装在八楼的排毒柜所在位置附近。4．

冷却水管采用镀锌钢管，水管要求过滤及灭菌处理。5．

篇3：实验室建设设计-实验室整体装修规划

近年来,随着高职院校招生规模的不断扩大,急剧增长的学生数量与学校师资力量和教学设施等条件产生严重矛盾。同时随着社会经济产业结构的调整,一些高职院校根据市场人才需求变化需要新办或停办某些专业,为能使学生的实践教学得到很好的开展,相继开展着校内实训室的建设与调整。本文结合笔者从事所在学校土建类实训室的建设经验,阐明了实训室建设的指导思想,分析了建好实验实训室的必要性,并从实验实训室建设中存在的问题入手,提出了几点建议和看法供大家探讨。

1 高职院校土建类实训室建设的指导思想

我校土建类实验实训室的建设坚持以培养工程建设领域高端技能型专门人才这一目标为根本,以技术应用能力为主线,培养学生的岗位职业技能和创新意识为核心,将土建类实验实训室建设成为设施先进、配置合理、利用率高、管理有序的一流实验实训室。

实现实验实训室四个方面的主要功能:一是满足在校学生实验实训教学的需要;二是为企业员工提技术培训;三是为职业技能鉴定工作提供支持;四是为校企合作开展科学研究、技术服务提供条件。

2 高职院校建好实验实训室的必要性

2.1 有利于提高人才培养的质量

实验实训室是高职院校培养高端技能型专门人才的重要基地,是学校开展实践性环节教学的重要场所。我们根据土建类专业人才培养目标,在人才培养方案制订过程中加大了实践性教学环节课时的比重,校内实训课程课时量也较大,学生在校期间不仅能够在课堂中学习到相应的理论知识,同时通过参加相关实践性课程的实训,可加深对课堂知识的理解,锻炼学生的动手能力,提高其岗位职业技能,为今后较快地胜任工作打下扎实的基础。因此,实验实训室的建设作为加强专业建设的重要一环,其建设的好坏会直接影响到高职院校人才培养的质量。

2.3 有利于实现教学资源共享

土建类专业实验实训室在建设中一般所需的人、财、物投入较大。随着高职院校的发展,学校专业不断增多,招生人数逐步增加,很多高职院校教学资源缺乏的问题就逐渐暴露出来,管理人员和实训教师紧缺,实验实训场地有限,建设资金不足。因此实验实训室建设前应积极开展调查研究,对专业群中各专业的课程设置进行分析,规划好实验实训室的建设方案,在师资、场地和资金有限的情况下,尽可能提高实验实训室的利用率,最大限度地实现实验实训教学资源的共享,避免重复建设导致的浪费。

2.4 有利于促进产、学、研工作的开展

高职院校通过建设一批教学设施完备,师资队伍齐全的实验实训室,不仅可以为日常的教学提供良好实验实训条件,以便教师提高教学质量、更好的完成教学任务,还可以为高职院校各种科研工作提供必要的硬件条件,有利于提升教师的科研水平。同时还有利于促进产、学、研工作的开展,为其提供必要的科研基础设施。实验实训室通过产学研的结合,更能够加深校企合作关系,提高高职院校的办学质量,提升服务社会的能力。

3 高职院校实训室建设中存在的主要问题

3.1 建设定位不准确,目标不明确

目前个别高职院校为了扩大招生规模,在办学条件不成熟,办学经验不丰富的情况下,哪些专业热门就开办哪些专业,随之开展的实验实训室建设也较匆忙,与人才培养目标、人才培养方案等不相符。有的在各级示范院校评审、重点专业申报、精品课程建设中,为了夺人眼球,在实验实训室建设中相互攀比,争创亮点,人、财、物投入巨大,但许多不能够发挥其应有的作用,纯粹变成了专家、领导考察参观时的摆设。有的院校的实验实训室建设只注重学生操作层面技能的培养,未注重学生的创新和组织能力的培养,还是按中职学校的标准在建设。

3.2 师资力量薄弱

当前我国许多高职院校师资数量严重不足,实验实训室教学所需师资队伍更是如此,很多高职院校的实验实训室都缺乏专门的实验指导人员和管理人员,仅有的少数教职人员无法为学生进行全面的指导和讲解,而理论知识授课老师对实验实训指导工作又缺乏精力和经验,对于学生的实践操作和专业教学的发展都有着很大影响。加之最近几年来国家对高职院校逐渐重视,交付的科研项目任务也开始增多,教师资源缺乏的问题更加凸显。

3.3 管理制度不完善

完善的规章制度和管理体系是实训室管理的基础和前提,对保证正常的实验教学秩序具有极其重要的意义。高职院校的办学目标主要以培养高端技能型专门人才为主,而当前很多高职院校都朝着更高办学层次的应用型学院的方向发展,而原有的实验实训室管理制度也得不到更新和完善,实验实训室管理人员配备不到位,职能分工不够明确,不能适应当前高职院校的发展需要。

3.4 未充分发挥行业、企业在校内实验实训室建设中的作用

高职院校的校企合作是建立在互惠共赢的基础之上的,但有些高职院校的校企合作只是停留在企业为学生提供实习场所,学校为用人单位提供实习学生的层面上。目前一些高职院校在实验实训室的建设方面缺少行业、企业的支持和参与,实验实训室的建设与工程实际相脱节,不能满足行业、企业对人才的质量需求。除了为教学提供场所外,不能发挥校内实验实训室的产学研服务功能。

4 高职院校实验实训室建设的几点建议

4.1 找准定位,明确目标

高职教育与中职教育不同,高职教育以培养面向生产、建设、服务和管理一线的高端技能型专门人才为目标,实验实训室建设的主要目的是培养学生的技术应用能力,逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系,建成教学、科研、生产相结合的多功能实验实训基地,强化学生能力的培养,提高学生的实践能力、就业能力、创业能力和创新能力。高职院校校内实验实训室的建设应依据人才培养目标与各专业的人才培养方案、课程体系、课程教学大纲,这样才能从根本上满足人才培养的要求,同时才能从根本上解决资源利用效益不高的问题。

4.2 加强师资队伍建设

加强师资队伍建设,一是配齐相应的管理人员和实验实训指导教师,以加强实验室的管理和能够完成相应的实验实训教学任务,明确实验实训室各教职员工的职责;二是要引进有企业工作背景的实验实训技术人才,对于高职院校来说,招聘高级技术职称的人才可能比较容易,但是要找到一个实践经验丰富的实训室对口人才却相对困难。土建类专业实验实训室的实训教师不仅要掌握丰富的土建专业知识和经验,还要对机械、机电等方面的技术充分了解,,这样的人才必须经过工程一线的长期磨练。在师资力量的建设中加大投入,要提高实验实训室教职员工的地位,认识到实训教师队伍对于专业建设的重要推动作用;三是要对新任实验室技术人才进行一定的培训,对于新引进的技术人员,他们往往具有较高的理论知识水平,实践经验也较丰富,但教学经验缺乏,教学水平有待提高。应让他们尽快熟悉高职教育的特点,理清实验实训教学和理论教学之间的关系,这样才能充分发挥他们的作用。

4.3 合理规划实验实训室的建设方案

根据各专业的人才培养方案、课程体系、课程教学大纲合理规划实验实训室的建设方案。学校要专门成立由校内外专家组成的专家论证小组,对实训室建设方案、拟购置的设备特别是贵重和精密实验仪器设备要进行充分、严谨的可行性论证,及时修订和完善建设方案,避免仪器设备的随意购置。校内实验实训室应融入企业职场文化氛围,合理布局实训资源,配齐实训教师和管理人员。制定建立完善的规章制度和管理体系是管理好实训室的基础和前提,对保证正常的实验教学秩序具有极其重要的意义。

4.4 加强校企合作,共建实验实训室

在实验实训室的建设中寻求与行业、企业的合作。遵循“互惠互赢、优势互补”的原则,充分利用学校拥有的人才、技术等资源的优势,吸引企业资金、设备和管理经验等的投入,建立产学研一体的实践基地,在人才培养、员工培训、技能鉴定、科研开发和技术服务等多方面开展合作,从而促使学校实践教学环境的进一步完善,人才培养质量进一步提升。

5 结语

高职院校实验实训室建设,对于高端技能型专门人才的培养具有非常重要的意义,它不仅与我国教育发展规划相符合,更是素质教育的保障。作为高职院校,除了要在硬件设施上不断完善,还应该加强内涵建设,树立为学生服务的思想意识,为学生完成实践教学任务,提高职业技能创造条件,从而提高人才培养的质量。

摘要：作为高端技能型专门人才培养的重要基地,高职院校实验实训室的建设对人才培养质量起到了极其重要的作用。高职院校实验实训室的建设应紧紧围绕人才培养目标,以专业人才培养方案、课程体系及课程教学大纲为依据,在加强实验实训设备与设施的硬件条件建设的同时,也要加强职场氛围、师资队伍、教学方法与手段、管理体制等方面的内涵建设,使高职院校实训室成为融教学、培训、技能鉴定、科研开发和生产服务多种功能为一体的实践教学平台。

关键词：高职院校,实验实训室建设,问题及建议

参考文献

[1]王前新.高等职业技术院校发展战略研究[M].武汉:华中科技大学出版社,2005:18.

[2]王襄,赵红.高职院校实训基地建设探索[J].实验室研究与探索,2008,27(4):164.

篇4：实验室建设设计-实验室整体装修规划

关键词：实验室设计； 功能区域；布局设计

中图分类号： TH126 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）36-68-2

0 引言

在产品质量不断以数据说话的今天，检测实验室作为为社会出具公正数据的第三方机构和为政府职能部门提供服务的公共平台，起着为政府部门执法提供依据，为建设施工、监理及业主部门提供测试平台，保证工程施工质量及材料产品质量的关键性作用。所以作为一个综合性的检测实验室，应在建设前期对试验室有一个比较系统的分析整理、规划设计，从中需要考虑多方面的功能使用要求及注意事项，现结合宁波正信检测科技有限公司新检测大楼与大家共同谈谈关于检测实验室规划与设计中的一些问题，以促进实验室硬件的进一步提高。

1 试验室的建设背景、总体思路及目标

为了适应检测行业的发展前景，更好地满足公司业务发展的需要及壮大规模、做强检测行业，公司决定建设一个综合性的检测实验室。新检测大楼占地面积3000多平方米，共有4层，地处宁波望春工业园区。建设的总体思路是满足工程建设各行业（交通综合专项类、建设工程类、铁路及轨道交通类、水利工程类检测、岩土工程勘察类试验室）等相关资质条件的要求，按资质要求划分专业试验室及为满足检验产品资质认定的相关要求，合理布置各试验室和设定各专业科室，更好地服务于建设各方，为委托方提供更优越的服务环境和进一步提高服务产品质量，改善员工的工作环境，新大楼的规划设计使试验室整体的专业性更强、布局更加合理、规范，在保留原试验室一部分较新的大型仪器外，其余的现代化检测先进设备均计划重新购置。

2 试验室建设前期规划设计中注意的问题

新检测大楼的建设始终与其使用功能定位相互联系，作为现代化的大型综合性检测实验室应本着以人为本、服务优良、技术先进、安全环保的设计理念来进行规划和设计。

①人性化：新大楼的建设从两方面表现为人性化，一是为员工提供了布局更合理，具有充足操作空间和有效通风设计的专业试验室；二是为客户提供了良好舒适的服务环境。②专业化：实验室是完成专业试验的地方，因结合具体的试验项目为特定项目做一些专业化设计，为满足专业实验室的功能需求，得到符合规范，真实客观的试验数据，应考虑仪器之间操作对数据的相互影响，新大楼在很大程度上改善了硬件设施，添置了昂贵精密的先进设备。③安全性：由于一些化学试验涉及的试剂具有毒性或剧毒，所以在设计规划中要注意防火防爆，设置安全有效专用的试剂储存柜及操作过程中的通风换气，保证人身安全健康的设施。在消防设计中设计安全逃生通道，使疏散、撤离畅通无阻。④预见性：检测行业处于不断发展中，对于新建设的实验室应适当考虑为后续业务的开展预留发展空间，应做到意识超前、突出重点、兼顾特殊的一体化设计。

3 试验室总体布局及功能区域划分

3.1 总体布局要求

结合各行业的检测需求，检测项目及试验工作的操作流程，经过项目关联性分析和行业分类整合，避免以往先建楼再设计的老路，就需要先行参与设计，使实验室内部流程布局相对合理，试验区域相对集中，检验区和办公区互不干扰，水电齐备、通风良好、仪器分类摆放、动静分离、房间格局宽敞明亮，实验室台面平稳牢固、防酸耐碱，地面平坦光滑坚固、防腐防燃。

3.2 功能区域划分

新检测大楼大致划分为以下几个专业实验室：

①建筑材料检测室；②橡胶支座室；③水泥室；④金属室（一）；⑤金属室（二）；⑥土工合成材料室；⑦化学室；⑧化学药品储存室；⑨建筑管材室；⑩抗渗室；？輥？輯？訛混凝土性能室（一）；？輥？輰？訛混凝土性能室（二）；？輥？輱？訛养护室（一）；？輥？輲？訛养护室（二）；？輥？輳？訛交安设施检测室；？輥？輴？訛土工集料室；？輥？輵？訛现场检测仪器室；？輥？輶？訛沥青室（一）；？輥？輷？訛沥青室（二）；？輦？輮？訛沥青混合料室；？輦？輯？訛样品加工室；？輦？輰？訛样品室；？輦？輱？訛留样室；？輦？輲？訛收样室及客户接待大厅。

3.3 各专业室布局设计注意要点

①应考虑部分仪器高度对实验室建设的要求。如建筑材料检测室中的管材落锤冲击试验仪和环刚度试验仪、橡胶支座室的微机伺服液压抗压抗剪试验机、金属室钢绞线试验机和材料万能试验机等一类仪器高度超过了一般建筑的需求， 则要在设计前期进行恰当合理规划，还要对这类主机部分自重比较大的仪器进行地基基础的处理和加固，以防止后期产生不均匀沉降，影响仪器的平稳和平整度。②应考虑仪器设备动静隔离、干湿分离和高低温分离。如水泥室中有需要称量的电子天平和产生振动的振动台、搅拌的搅拌机，它们之间需要相互配合使用，但是又不至于影响对方，那就需要在建设之前对振动台基础进行特殊处理，增设橡胶垫及留缝增设海绵，使振动台基础成为一个单体结构。电子天平尽可能的放置在静物一侧，加以防护罩保护。对于比表面积试验时试验室内湿度要降低至50%以下，而水泥物理力学试验必须在湿度50%以上，所以需单独设置一间，辅以除湿设备才能满足规范对环境的要求。对于会产生热源的一系列设备（如高温电阻炉等），可以单独设立一间，以防止温度过高对其他仪器设备及试验过程的影响。③布局过程中应充分考虑试验对温度和湿度的要求。对于规范明确规定对温度和湿度有要求的试验项目，应在考虑相互干扰影响的基础上，充分整合，使有利于温度湿度地控制和避免资源的浪费。④应考虑实验室通风净化，预防有毒有害物质对人身健康的影响，并做好对环境保护（排污排毒）的要求。对于设置化学试验的检测实验室，应考虑化学室应布置在下风方向或下游地段，保持一定间距和良好通风，建设中需使用耐火性能较好的材料。化学试验中常常产生有毒有害、易燃气体，因此必须要有良好的通风条件，一般全室通风可设置排气扇或通风竖井；局部通风可在大型仪器上安装局部排气罩；通风柜也是实验室常用的一种局部排风设备，应使用防火防爆材料制作，按专业要求进行安装。⑤应充分考虑实验室用电和用水排水的要求。一般实验室用电必须保证安全可靠及连续性，配电功率需满足当前及今后富余发展的要求。每一实验室都有三相交流电源和单相交流电源，要设置总电源开关，当实验室无人时应能切断电源。一些固定的用电设备，如电热烘箱、恒温箱、冰箱等需日夜运行的，应设置一路专用供电电源，不至于应总电源而影响其工作。每一试验操作台上都要设置一定数量的电源插座，至少一个三相插座，单相插座可设置2-4个，为后续发展需要，可平均2-3m设置一组插座，这些插座应有开关控制和保险设备，以防发生短路时不影响室内正常供电。对于一些精密贵重的仪器应配备专用电源提供稳压、恒流、稳频抗干扰电源，必要时建立不中断供电系统。关于用水排水，工程建设实验室一般使用自来水，对特殊要求的试验采用采购的分析用蒸馏水，对于用量比较大的实验室在设计中可充分考虑使用功能来配套建设实验用纯水系统，产生的废水应经过净化处理才能排入下水管道或委托专业污水处理机构处理。对于养护室等水汽比较大的专业室，需排水通畅，在建设中应设置一定数量深度和宽度的沟槽，具体也可参照行业标准。⑥特殊要求：根据试验特点，需要特别考虑的因素如防火、防爆、隔热、防震等特殊要求，在相应实验室设计中应一并考虑，这样才能确保符合试验要求。

4 智能化管理对实验室工作开展的持续有效作用

①本实验室采用专业室前后门禁系统，防止了与试验工作无关人员随意出入专业试验室内，充分保证了样品的唯一性，保密和保护客户的所有权。②采用专业室内监控系统，对试验人员的操作过程可进行监控观察，防止数据造假，确保试验的真实性，同时也可以对前面的试验进行追溯，是公司管理层进行管理的又一举措。③采用部分试验项目仪器数据自动采集功能，对用于工程重要部位的钢筋、试块等进行自动采集、实时记录，不允许修改，避免了人为修改，使数据的真实性得到了进一步的保证。

实验室的建设无论是新建、扩建或改建项目，并不是单纯性地选购合理的仪器设备，还要综合考虑实验室的整体规划、布局合理和平面设计，以及供电、供水、供气、通风、空气净化、安全措施、环境保护等基础设施和基本条件。因此实验室的建设是一项复杂的系统工程，需要在建设前期进行充分细致地考虑，需要专业设计人员的相互配合，应做到专业参与，设计在先，这样才能更好地服务于实验室的使用。

参 考 文 献

[1] 金晖，童艳.浅谈检测实验室的规划和设计[J].中国质量技术监督，2009（9）.

[2] 韩国.浅谈农产品理化实验室布局设计注意要点[J].现代化农业，2013（4）.

篇5：PCR净化实验室整体规划

PCR扩增检验实验室原则上分为四个单独的工作区域：试剂贮存和准备区、标本制备区、扩增反应混合物配制和扩增区、扩增产物分析区。为避免交叉污染，进入各个工作区域必须严格遵循单一方向进行，即只能从试剂贮存和准备区→标本制备区→扩增反应混合物配制和扩增区→扩增产物分析区。

2实验室空调通风系统设计及压力控制

PCR实验室并没有严格的净化要求，但是为避免各个实验区域间交叉污染的可能性，宜采用全送全排的气流组织形式。同时，要严格控制送、排风的比例以保证各实验区的压力要求。2.1PCR试剂贮存和准备区 该实验区主要进行的操作为贮存试剂的制备、试剂的分装和主反应混合液的制备。试剂和用于样品制作的材料应直接运送至该区，不得经过其他区域。试剂原材料必须贮存在本区内，并在本区内制备成所需的贮存试剂。

对与气流压力的控制，本区并没有严格的要求。2.2PCR标本制备区

该区域主要进行的操作为样本的保存、核酸(RNA、DNA)提取、贮存及其加入至扩增反应管和测定DNA的合成。

本区的压力梯度要求为：相对于邻近区域为正压，以避免从邻近区进入本区的气溶胶污染。另外，由于在加样操作中可能会发生气溶胶所致的污染，所以应避免在本区内不必要的走动。2.3扩增反应混合物配制和扩增区

该区域主要进行的操作为DNA扩增。此外，已制备的DNA模板(来自样本制备区)的加入和主反应混合液(来自试剂贮存和制备区)制备成反应混合液等也可在本区内进行。

本区的压力梯度要求为：相对于邻近区域为负压，以避免气溶胶从本区漏出。为避免气溶胶所致的污染，应尽量减少在本区内的不必要的走动。个别操作如加样等应在超净台内进行。2.4扩增产物分析区

该区域主要进行的操作为扩增片段的测定。

本区是最主要的扩增产物污染来源，因此对本区的压力梯度的要求为：相对于邻近区域为负压，以避免扩增产物从本区扩散至其它区域。3污染的预防与控制

PCR实验室设计的核心问题是如何避免污染。在实际工作中，常见的有以下几种污染类型：扩增产物的污染；天然基因组DNA的污染；试剂的污染以及标本间的污染。由于一旦发生污染，实验就必须停止，直到找到污染源为止，而且实验结果必须作废，需重新进行实验。所以发生污染后再围绕实验室来寻找污染源不但耗时而且繁琐，浪费人力物力。因此要避免污染，首先应是预防，而不是排除。

3.1工作区域的严格划分（1）各个实验区域设臵合理；

（2）各个实验区域要有明显的标记（如醒目的门牌或不同的地面颜色等），以避免各个不同实验区域设备物品、试剂等发生混淆。3.2合理的系统设臵（1）合理的空调通风系统设臵，尽量采用全送全排的空调系统；（2）严格的气流压力控制，保证不同的实验区内不同的压力要求。3.3规范的操作

（1）扩增检验实验室的技术人员必须进行上岗培训，经培训合格后才能从事临床基因扩增检验的工作；

（2）在实验操作过程中，操作者必须戴手套，并经常更换。此外，操作中使用一次性帽子也是一个有效地防止污染的措施；

（3）清洁工作及时、正确。实验工作结束后，必须立即对本区进行清洁。除常规的消毒液体对表面进行擦拭消毒或紫外线灯的照射消毒外，对一些实验设备还应进行高压消毒处理。3.4严格的管理

（1）严格控制进出实验室的人员。与实验无关的人员不得随意进出实验室，有条件的情况下要设臵独立的通道和进出整个实验区的门；（2）尽量减少在实验区内不必要的走动以减少交叉污染的可能性。（3）扩增产物分析区是最主要的扩增产物污染来源，废液不能在实验室中倾倒，必须经消毒液浸泡消毒后在远离实验室的地方弃掉，用过的吸头等一次性材料也应经消毒液浸泡消毒后统一处理，如焚烧等；

（4）扩增产物分析区可能会用到某些可致基因突变和有毒物质，应特别注意实验人员的安全防护。3.5完备的实验室配套设施

篇6：实验室建设设计-实验室整体装修规划

关键词：高职教育；通信实验室；实验教学

随着通信产业的日益繁荣和通信市场的不断扩大，社会急需一大批既有专业理论知识又有实际工作技能的通信领域应用型人才。因此，高职院校必须不断完善实验室建设，加大实验教学改革力度，以便更好地培养学生动手能力和实践创新能力，以适应市场对人才的需求。本文结合所在学校通信工程系自身特色，阐述通信实验室建设及对实验教学改革的探索。

通信专业实验室建设

通信实验室建设的原则为了不断提高通信人才培养水平，近年来我院先后投资300万元用于实验室建设。在实验室建设过程中，我们以培养动手能力强，具有实践创新精神的人才为出发点，以建设综合性、系统性和适用性的通信实验室为目标，制定了通信实验室建设的原则。具体原则为：（1）实验设备要具有先进性，紧跟通信技术发展脚步；（2）实验室组建要具有自己的专业特色，提高在同类院校中的专业竞争能力；（3）利用实验室现有设备，可以开出部分水平较高、有一定创新性的实验，以提高学生对知识的综合运用能力；（4）能够满足尽可能多的课程（包括选修课）实验需求；（5）提高实验室和实验设备的综合利用率。

通信实验室的建设方案根据我院为通信专业学生所开课程，可将实验室分为五种类型：基础实验室、应用实验室、专业实验室、综合实验实训室和研究性实验室。在学校提供的建设资金有限，实验室房源紧张的前提下，我们制定了如下实验室建设方案：（1）与外系共用部分基础实验室和应用实验室。如高频电子线路实验室、EDA实验室等，我院电子信息工程系已经建成，我们直接利用该系已有实验室资源，不再重新组建。这样，既提高了这些实验室和实验设备的利用率，又可以减少重复建设带来的资金、房源的浪费。（2）加强专业实验室建设。在组建专业实验室过程中，我们在调研并分析通信相关行业人才能力需求的基础上，创造性地提出以功能模块的方式完成通信实验室的组建。它将所有的专业实验室看成是一个完整的系统，每个实验室相当于该系统中的一个功能模块，它们既可以单独完成专业实验和相关技能培训，又可以几个实验室相互配合，实现跨课程间的综合实验，组建方案如下图所示。（3）在组建综合实验实训室时，本着节约资金、科学开发利用的原则进行。首先，为了满足各种实训课程的需要，我们购买了先进的通信仪器、仪表，如手机终端测试仪、天馈测试仪、光纤熔接机、频谱分析仪等。其次，对于不需要专门实训器材和场所，只需在计算机上实现仿真的实训课程，如通信制图和通信概预算，可以与某个专业共用实验室，不再另外增设机房和重新购置计算机。再次，开设有线电视网络和线路工程两个专门实训室以及一个线路工程室外实训基地。最后，对于投资大、建设困难的实训项目，如移动通信基站安装与维护综合实训，采取与企业共建校外实训基地的方式来实现，即把学生送到企业，利用企业已有的设备、场地完成规定的实训内容。这样不仅为学校节约了大量资金和场地，而且也能为学生提供一个最真实的工作环境。目前，我院已经在南京普天通信有限公司建立了这样的实训基地，已有一届学生在那里完成相关实训。（4）开设研究性实验室，为教师从事科研和学生进行科技创新活动提供平台。

探索实验教学的改革之路

高职院校通信专业实验教学现状随着我国对高等职业教育的重视，大多数已开设通信专业的高职院校都在实验场地扩充、实验设备购置以及实验经费投入上做了很多工作，使得通信专业实验室的硬件建设不断更新完善。但是，就很多学校实验教学情况来看，无论从内容安排、教学方法、教学手段，还是师资水平等方面，都不同程度地存在一些问题。主要表现在以下几个方面：（1）实验教学内容单一。所安排的实验内容主要是对理论教学内容的验证性实验，缺乏综合性和创新性实验。（2）实验教学课时有限，限制了学生主观能动性的发挥。在课程学时固定的前提下，学生只能被动地做教师指定的几个实验。（3）实验方法单一，缺乏灵活性。目前，很多课程实验一般都是采用综合实验箱完成，实验项目由生产厂家预先设定。如果只做这类实验，不利于培养学生的创新能力和动手能力。（4）各专业实验室相互独立，无助于学生从系统和网络的层面上掌握通信技术。现在，各学校的专业实验室一般都按理论课程划分成各自独立的实验室，结果使实验教学局限在某课程范围内，削弱了各门课程间的关联性。

高职院校通信专业实验教学改革探索如果把实验教学看作是软件建设的话，那么，目前高职院校普遍存在的问题是软件建设跟不上硬件建设的速度。没有知识水平扎实、技术过硬的实验教师队伍，没有科学合理的实验教学模式，即使拥有再多先进的实验设备，也发挥不了任何作用，只能成为一种摆设，造成更大的浪费。为促进学校自身发展，全面提高人才培养质量，进行实验教学改革是当务之急。为此，我们做了以下探索尝试：

1.实验教学内容的改革。为了跟踪知识前沿，激发学生对实验课的兴趣，我们对原有的实验教学内容进行了优化整合及合理取舍，既保留传统的实验内容，又在充分利用我们以功能块模式组建的专业实验室的基础上，增添了许多系统实验、综合实验。如移动用户与固定用户之间呼叫处理实验，就是在移动实验室和程控交换实验室进行的。学生必须在掌握程控交换和移动通信两门专业知识的基础上，才能实现两实验室硬件设备的连接及软件数据的创建，最终完成实验。这种综合性、系统性的实验，加强了学生对专业知识体系的把握，加深了学生对通信系统组网构成的理解。

2.实验教学手段的改革。实现教学手段多元化：（1）将多媒体教学手段引入实验教学，自制教学课件，丰富实验教学课堂。（2）增加现场观摩教学。我们与电信公司和通信工程局联系，带领学生到通信机房参观，请经验丰富的技术人员给学生讲解通信设备的日常维护与故障查找知识。在通信工程施工现场，请工程人员讲解通信线路勘查设计与工程施工知识。把学生置于实际工作环境中，并请工作人员在现场亲自指导实践，保证了我们的教学与现场实际不脱节，增加了学生对知识的感观认识和对未来工作环境的了解，达到了学校与市场“零距离”培养人才的目的。（3）探索利用网络进行实验教学的方法。我们系开设了通信设备测量与检验课，在这门课程里，主要向学生介绍常用通信仪器仪表的使用方法，如何使用这些仪器仪表来对通信设备和通信线路进行测量的知识。为了便于学生随时掌握每个仪表的性能，我们把整个教学内容制作成学习软件，采用语言讲述、文字说明及视频图像演示的方法来介绍每一种仪器仪表的功能、使用方法、操作步骤及注意事项，并把制作好的学习软件上传到网络中，供学生上网来学习。这种教学方法突破传统的面对面课堂教学方式的限制，将授课课堂由教室和实验室延伸到因特网所覆盖的任何一个场所。通过网络学生可以自主学习，相互交流，真正体现了学生的主导地位。

3.实验教学模式的改革。传统的实验教学模式从设计实验内容到指导学生做实验再到评定实验报告，始终以教师为核心，学生处于被动、服从的地位。这种单一教学模式不但不能充分發挥实验在人才培养中的作用，压抑了学生参与实验学习的自主性和积极性，而且限制了实验室的发展和师资水平的提高。为此，我们对教学模式进行大胆改革：（1）抛开理论课与实验课界限，采用一体化的教学模式。以往，理论课与实验课是分开来上的，由于实验课时相对较少，在课内要完成所有实验项目是不可能的。改革教学模式后，我们将一些课程如移动通信直接搬到实验室来上，压缩过去课堂上对理论过程繁琐冗长的推导过程，挤出更多的时间来让学生在实验中理解理论。每讲到一个问题，如时分多址，先讲它的原理，接着就做实验来验证。采用这种方式教学，不仅减少了学生的学习负担，增加了学习兴趣，学习效果显著改善，而且解决了实验课时少，实验项目开出率低的问题。（2）在教学计划外的时间，对所有学生以预约方式开放部分实验室，为学生从事科技活动、课程设计、毕业设计、全国电子设计大赛等提供实验场所和实验设备。通过开放实验室，学生可以根据自己的兴趣、爱好来自选课题或自命课题进行设计和实验，这不仅有利于培养学生自主学习能力，发挥学生个性与特长，同时也提高了专业仪器设备的利用率。（3）创办研究性实验室，以研究性学习方式将一些学习好、动手能力强的学生吸纳到教师的科研课题组，参与部分科研项目工作。研究性学习是我校在深入研究高职院校的发展战略并结合自身特色后提出的。这不仅有利于鼓励教师不断学习，从事科学研究，也给学生提供了一个锻炼自己、展示个性的舞台。

加强实验教学队伍的培养和建设长期以来，大多数教师只重视理论教学，而轻视实验教学。培养“双师型”教师，是高职院校未来师资培养的关键，教师不仅要懂理论，而且要有较强的实践能力。为了使我系教师的实验技术水平迅速提高，我们首先采用了“送出去、请进来”的方针，一方面分批向外派送教师参加进修、培训、研讨、考察等，不断提高教师的实验学识水平；另一方面，与企业合作，成立校企共建实验室，利用企业合作伙伴的智力资源，提高实验教学质量。其次，将实验教学与业务考核和职称评定挂钩，要求理论课教师必须参与实验教学，这样不仅加强了实验技术力量，提高了自身的动手能力，也促进了理论教学效果的提高，从而闯出一条理论与实践相结合的教学改革新路。此外，实施奖励政策，鼓励教师积极开发高水平的实验设备，改进和完善实验室建设。随着电子信息技术的迅速发展，教学实验设备必须适时更新，完全依靠购买是不现实的，因此，自行开发一部分实验设备，已经成为实验室建设的经常性任务。通过开发工作，不仅有益于教师对有关技术的理解，大大提高其科研开发能力，同时也给了教师施展才华的机会。

能否搞好实验室建设与实验教学改革，直接关系到高职院校的发展前途和命运，因为实践教学是高职教育最突出的特色，是落实高职教育人才培养目标的重要环节。构建与理论教学体系有机融合的实验实践教学体系，建设完备的实验基地，造就一支优秀的实验教学师资队伍，是高职院校提高资源使用效益和实践教学质量，办好高职教育的必由之路。

参考文献：

[1]陈仁安.创新实践加强通信实验室建设[J].实验室研究与探索，2002（4）.

[2]黄红兵，侯利娟.高校通信工程专业实验教学模式的研究[J].中国教育技术装备，2006，（4）.

[3]康小平.现代通信实验室建设与实验教学改革[J].实验室研究与探索，2004，（12）.

作者简介：