实验室仪器室管理计划

实验室仪器室管理计划（精选9篇）

篇1：实验室仪器室管理计划

实验室仪器室管理计划

今年是建合格学校的关键年，两室建设非常重要，在管理上都要按要求做。以这个为重点对本学期做以下计划。

一．资料建设

1.重新做好柜卡、整理明细帐

由于按新帐本重新入柜，物、卡、柜相当于重做一遍。工作很艰巨。

要新仪器柜到了之后才能展开工作，学校这个学期新增了三个实验室，二个仪器室，管理量也是比以前多了，资料要求按标准格式做。

2.在明细帐上，由于目录的变化，以前很多老仪器都没有编号了，但又不能遗弃，而且也是要等重新上柜后才能入明细帐，因为它是要求标明柜子的位置的，所以暂时不能做。九月底预计可以做了，估计要做三周以上才能完成。

3.学生资料

坐位安排，劳动卫生的安排打印出来并粘贴出来，在各个实

验室都有。

4.各任科教师的资料。

各任科教师的实验计划归档到实验室。以便安排整个学校的实验教学计划。

5.各个实验的登记

实验通知单和分组实验的守成情况记录。要求学生与任课教师完成。

二．仪器管理

1.日常卫生

经学盘查仪器，保持通风干燥，及时除尘。

每周安排一次大排除。

2.安全管理

危险药品有铁柜、双人、双锁

防火设备要备齐，水缸有水、有防火沙袋、有灭火器。玻璃仪器要填埋

危险药品使用有记录，报废时要报小圩派出所处理

3.借出有登记。归还要检查

4.损坏仪器报损，期未清产核资

三．仪器使用

1.鼓励壮校教师使用电教仪器，特别是老教师

2.介绍新到仪器以及使用方法，全力为壮校全体师生的教育教学服务。

3.大力配合任课教师做好分组实验

4.使用有登记。

2010-3

篇2：实验室仪器室管理计划

为了充分发挥仪器室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，提高自然科学任课老师业务水平，本学年制定工作计划如下：

一、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、工作任务

为了实现仪器室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期仪器室将从下几个方面开展工作：

1、明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。

2、按照省标准化仪器室的要求，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。

3、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：

（1）定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。

（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。（3）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。

（4）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。

4、学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备有责任心的老师当兼管员。

5、执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。

6、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。

三、具体措施

1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。

2、认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常开出。

3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。

4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。

5、教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。

6、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。

7、辅导学生开展第二课堂活动（写小论文、小制作）。

8、做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划。

徐屯小学 孙杰昌

2017-8-30

科学实验室工作计划

为了充分发挥实验室的作用，为了适应新课程改革中实施的新课程标准，为了切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学，用科学的兴趣，提高自然科学 任课 老师业务水平，本学年制定工作计划如下：

一、指导思想

以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学 任课 老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。

二、工作任务

为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：

1．继续强化安全意识，确保实验室安全 确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材及其他设备，建立管理责任人自查，实验室组织抽查的安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，在学校领导关心支持、学生配合下，确保实验室全年不出现各种安全事故。

2．保质保量完成实验教学任务 实验教师要精心准备实验，保证教学任务顺利完成，教学效果良好。不断学习新课程标准和一些有关业务方面的杂志等，拓宽专业口径，不断提高业务素养。加强素质教育，提高教育质量。培养具有创新精神、实践能力的学生。3．积极作好实验室日志、计划等的填写和管理 加强对仪器设备的管理、维护，做好对低值易耗品的管理。作好平时实验日志的填写。做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各种工作文件的归类、整理工作。

4．完成仪器设备购置工作 努力完成实验室的更新提高，加强实验室的仪器设备的完好率。做好本仪器设备购置，充分考虑学校和学科发展趋势，坚持结合实际，适当超前，防止积压浪费情况的发生。

5．加强自制教具在教学中的重要作用 本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。

四、其他相关工作

1．每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

2．作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。3．不足之处，另行补充。

总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。

徐屯小学 孙杰昌

篇3：实验室仪器室管理计划

教育部于2000年出台关于“高等学校仪器设备管理办法 (教高[2000]9号) ”的精神, 为了进一步加强对高等学校仪器设备的管理, 提高使用效益, 使其更好地为教学、科研服务。管理办法实施后, 广大实验技术人员 (教师) 、实验管理人员、实验技术工人认真贯彻和执行, 在他们的共同努力下, 实验实训室仪器设备整体管理水平有了较大的提升!但是, 经过调查和研究, 高等学校实验实训室仪器设备管理还存在较多的问题和弊端, 需要对这些弊端认真分析和研究, 构建较为完整的管理体系, 从而克服和解决问题, 实现更好地为教学、科研服务的管理宗旨!

2 高职院校实验实训室仪器设备管理存在的问题

2.1 仪器设备验收程序不规范

笔者在一所高职院校调查了解到, 该校在仪器设备验收程序存在如下情况, 开箱记录填写不规范, 表格内容不明确;入库手续不及时, 甚至采购的仪器设备已经验收合格很长一段时间, 才办理入库手续;验收程序不严谨, 不规范, 是许多院校存在的普遍问题。

2.2 管理手段较落后, 管理滞后缺乏时效性

目前, 部分高职院校, 特别是国家示范高职院校, 由于实力较雄厚, 规模较大, 机构和人员配备合理和科学, 管理存在的问题不明显。但是多数一般高职院校, 由于经费紧张, 机构和人员配备不到位, 信息化和现代化的管理体制没有建立, 当仪器设备出现问题和故障时, 不能及时、有效的解决出现的问题, 从而影响实验实训教学和科研工作的开展。

2.3 管理队伍缺乏相对稳定性

实验管理人员由于是教学辅助岗位, 绩效工资待遇、各类外出培训、职称晋升等与专职教师比较差距较大。这种状况, 使实验管理人员的内心受到较大冲击, 部分实验管理人员不安心长期工作在实验室, 出现实验实训室管理队伍 (人员) 流动性较大的局面, 严重影响了实验实训室管理队伍的稳定和建设。

3 重庆化工职业学院实验实训室仪器设备管理存在的主要问题

首先, 没有形成完整的仪器设备管理体系, 缺乏科学性、整体性和创新性。

如图1所示, 是学院仪器设备管理体系构建的目标。虽然部分管理机制已经形成, 但核心的机制没有建立。例如实验管理员的岗位职责要求中, 仪器设备的维修定的非常模糊, 职责中明确是负责维护和保养, 但仪器设备出现故障不能使用时, 又要求实验管理员及时处理和解决, 诸如这样的情况, 就需要学院制定实验实训室仪器设备维修管理办法, 明确岗位职责, 体现按劳获酬, 激励管理人员的工作热情。

第一, 笔者所在单位虽然已建立低值耐用品管理办法, 但随着时间的推移, 现在已不适宜, 低值耐用品、低值易耗品、低值设备及固定资产的划分和金额的界定, 需要重新制定符合现在经济状况的管理政策。

第二, 使用者实验仪器设备操作规范性的意识还需进一步提高。笔者从事实验室工作已经10年。工作中经常发现, 在实验实训教学中, 无论是实验实训指导教师, 还是学生实验实训操作, 如果在使用仪器设备时不按照操作规范进行, 常常会使仪器设备受到损害, 出现故障的几率也大大的增加。既影响实验实训教学的正常进行, 也增加了仪器设备的维修量和维修费用的开支。我们经过认真分析, 认为出现这类问题的原因主要是:1) 部分指导教师责任心不强, 想当然的思想占主体;2) 实验实训室仪器设备使用操作规程不完善, 甚至没有;3) 考核机制和赔偿机制没有建立和落实。

第三, 实验管理人员数量较薄弱, 团队管理协作机制没有形成。学院是2010年升入高职院校, 由于时间短, 基础薄弱, 5个教学系部共6名实验管理员, 而且分布不均匀。比如学院自动化工程系实验实训室固定资产450万元, 18个实验实训室, 涉及生产工程自动化、检测技术、工业网络、自动化设备4个专业各类实验实训设备, 目前只有一名实验管理人员。由于管理人员数量薄弱, 将在实验实训室任课的专业教师作为兼职实验管理人员安排使用。虽然人数多了, 管理的效果却没有改观。兼职实验管理人员主要职责是授课, 并且不坐班, 没有考核制度, 很难与专职实验管理员互相配合, 形成事半功倍的团队管理协作体系。学院应用化学工程系, 是学院重点系部, 虽然有3名实验管理员, 但由于受到身份的影响, 人员思想波动及变动较大。

4 高职院校实验实训室仪器设备管理对策的设想

4.1 实验管理人员的配置、考核机制应科学、合理、严谨

俗话说人是机制实施的第一要素, 实验管理人员的素质和能力, 在仪器设备管理中起着举足轻重的作用。笔者认为, 固然专业教师的数量和质量, 在学校的建设和发展中意义深远!但实验管理人员管理着学校上百万, 甚至上千万的仪器设备资产, 岗位的重要性应该是不言而喻的!对一般高职院校, 虽然编制紧张, 但实验管理人员应按照专业归属的实验实训室进行配备, 也就是按照所学专业来管理相近专业的实验实训室, 这样既便于实验实训室仪器设备的管理, 又分工明确提高管理效率。

另一种用人机制是采用专职和兼职管理人员并存的方式。兼职管理人员通常就是该实验实训室的指导教师 (任课教师) , 这种方式最大的优势在于兼职管理人员, 更明确和熟悉仪器设备的性能, 仪器设备出现故障时也是最早知情人, 这样就可以同专职管理人员共同、及时、准确地将仪器设备的故障和问题解决。现在许多高校采用的是绩效工资, 专职教师有基本的工作量, 如果将兼职管理实验实训室计入工作量, 就应将兼职的工作内容制定职责, 纳入考核。

学院由于受学生规模的限制, 专职教师工作量只是基本饱和, 加之提倡双师型教师的建设, 鼓励专职教师熟悉实验实训室, 故部分系部是专职和兼职管理人员共同管理的方式。但随着学校规模的壮大, 编制数量的增加, 按照管理人员的专业管理对应的实验实训室, 管理仪器设备, 应该更加科学与合理。

4.2 建立科学、完整的仪器设备管理体系

无论是规模大、实力强的高职院校建立的实验实训中心或实验实训部, 还是规模小、实力弱的高职院校建立的系部所属实验实训室管理, 仪器设备应该都是管理的核心和重点, 需要建立科学、完整的仪器设备管理体系。

制订实验实训室仪器设备使用操作规程, 是保护仪器设备正常使用的重要手段, 指导教师与学生在实验实训过程中, 严格按照操作规程的流程进行。学院化学工程系化工单元操作 (主要涉及传热装置、精馏装置、吸收——解析装置、干燥装置、流体输送装置) 开车和停车操作程序, 对温度、流量、压力等参数的控制和监测, 有着极其严格的要求。自动化工程系电专业的实验实训, 仪器设备线路的连接、参数的设置、通电的先后顺序, 都应严格执行操作规程。虽然编写操作规程, 会遇到实验实训室标准不一, 仪器设备种类繁多, 工作量大的困难, 应该组织专门的人员和拨出专项经费, 使这项措施得以完成和实施。

实验实训仪器设备技术资料建立, 技术资料 (包括使用说明书、安装程序、光盘、图纸等) 归档、整理、保管的思路和方法的构建, 是仪器设备管理体系的重要组成部分, 也是仪器设备操作规程编写和制订的主要依据。

4.3 将实验实训仪器设备管理作为系统工程建立

高职院校实验实训仪器设备管理需要建立健全的组织机构, 主要应形成院级领导挂帅, 中层负责人指导和监督, 实验实训教师、实验实训管理员、实验技术工人具体落实和执行的管理体系, 不断建立和完善仪器设备管理机制, 形成长效机制和系统工程。

高职院校倡导理论与技能并重的教学方式, 应用性技能的培养特别重要。实验实训管理队伍的素质和能力高低, 对学生技能的培养和理论知识的增强, 间接地起着重要作用。因此应建立实验实训管理队伍培训机制, 提高其仪器设备的管理能力和综合素质, 并以此为突破口, 带动实验实训室管理水平的整体提升。

5 结束语

高职院校教学过程常以技能培养为目标, 实训基地建设是高职院校发展的重点, 实验实训仪器设备又是实训基地建设的主体。由于笔者能力和水平有限, 本文仅对高职院校实验实训室仪器设备的管理做了简要的剖析, 并提出了一些肤浅的认识。要整体提升实验实训室管理层次, 全面地为教学、科研服务, 应该促使高职院校广大教学工作者, 不断努力探索新形势中的实验实训室管理工作, 为高职院校实验实训室管理更美丽的明天, 而更加努力的耕耘和奋斗。

参考文献

[1]李明喜.浅谈专科学校实验室仪器的管理[J].湖北理工学院学报, 2000 (1) .

篇4：资质认定实验室检测仪器管理探讨

设备管理具有如下特点：仪器管理工作要贯穿全部工作的始终，落实在每个环节上，应作到细致具体。管理工作内容广泛，包括仪器的使用、维护、控温、防潮、防震、防尘、防腐蚀、稳压等。仪器管理工作应规范化、标准化不能仅凭个人经验、感觉以及记忆和主观思考。现代管理的本质是事前管理、预防性管理。实验室的仪器管理就是要将一切故障隐患消除在试验进行之前。全员管理是现代仪器管理的重要特征，也是实验室仪器管理的特点。

仪器的计量管理，要首先制定设备检定周期一览表，表中应包括设备名称、型号、量程范围、准确度、生产厂家、仪器出厂编号、管理编号、检定周期、管理者等。实验室应有计量管理员，在每次检定/校准前做好检定计划，列出需检定/校准仪器的名称、台数、下次检定/校准时间、所需检定费用，并上报领导批准。

仪器检定/校准后，应核发检定/校准证书。根据证书进行仪器设备的标识管理。仪器设备的标识管理是检查仪器设备处于受控管理的措施之一。实验室所有仪器设备均应实施标识管理。

第一类：合格标识——绿色。仪器设备经计量检定/校准、验证合格，确认其符合检测技术规范规定的使用要求的。

第二类准用标识——黄色。仪器设备存在部分缺陷，但在限定范围内可以使用的 （即受限使用的）。包括多功能检测设备，某些功能丧失，但检测所用功能正常，且检定校准合格者；测试设备，某一量程准确度不合格，但检验（检测）所用量程合格者；降等级后使用的仪器设备，当仪器设备的计量精度下降，但仍具有主要使用功能时，经计量部门批准后可以降级使用，降级后的仪器设备应注明降级程度。

第三类停用标识——红色。仪器设备目前状态不能使用，但经检定校准或修复后可以使用的，不是实验室不需要的废品杂物。包括仪器设备损坏，仪器设备经检定/校准不合格，仪器设备性能无法确定，仪器设备超过周期未检定/校准，不符合检测技术规范规定的使用要求。长期不使用的检验仪器设备，由仪器设备管理员提出，由技术负责人批准，贴上停用标识。需再次使用时，必须经校准、计量检定合格，贴上合格标识。在使用过程中或期间核查时，发现仪器设备不合格，应立即停止使用，由计量管理人员贴上停用标识，并在仪器使用记录中登记。不合格的仪器设备，由仪器设备管理员根据具体情况，进行检修。在排除故障并重新确认合格，且由计量管理员贴上合格标识后，才能投入使用。

状态标识的信息应包括检定/校准日期、有效期、检定/校准单位、仪器管理编号、检定人等。标识必须粘贴在不影响仪器设备正常使用的正面明显处。经确认的仪器设备，其标识由计量管理员负责填写并粘贴。

实验室使用未经定型的专用检测仪器（计量测试所不能检定的）需提供技术机构，对该设备的验证证明，以增强该设备出具数据的可信度。方法有通过检测标准物质来验证仪器的可信度，以及通过3 台以上同类仪器设备对同一样品进行比对。此外，用于综合性检验的仪器设备，可通过对该设备基本参数的校验来进行。

期间核查是在两次正式检定/校准的间隔期间，防止试验使用不符合技术规范要求的设备，对象主要是针对性能不够稳定、漂移率大、使用率频繁、经常携带运输到现场检测，以及在恶劣环境下使用的在用仪器设备。期间核查由各实验室自己进行。方法包括仪器间的比对、方法比对、标准物质验证、加标回收等。实验室进行期间核查后，应对数据进行分析评价。若经分析发现仪器设备已经出现较大偏离、可能导致检测结果不可靠时，应按相关规定处理，直至经证实的结果符合规定，仪器设备方可投入使用。

制定实验室仪器设备一览表，应包括仪器名称、型号、量程范围、准确度、生产厂家、仪器出厂编号、管理编号、购进日期、管理者等。

对检测有重要影响的仪器设备和主要仪器设备，应以一台一档的方式建立档案。档案应包含该仪器设备的基本信息，并实施动态管理，及时补充相关的信息和资料内容。仪器档案应包括仪器及附件名称，制造商名称、型式标识、系列号或其他唯一性标识，对仪器符合规范的核查记录，当前的位置或指明其地点，说明书，所有检定/校准报告或证书，仪器设备接收启用日期和验收记录，仪器设备使用和维护记录（各种记录应保存3 年以上），仪器设备的任何损坏、故障、改装或修理记录，仪器设备和附件购买发票，仪器设备的操作规程（已受控）及维护规程，仪器期间核查操作规程（已受控），仪器自校规程及自校记录（自校的仪器）。

应建立随机档案，包括仪器使用记录 （放置于仪器旁）、维护记录、操作规程（已受控）、维护操作规程、有效周期内计量检定证书（复印件）、说明书的部分内容复印件或翻译稿（有关仪器操作、故障排除方法等）。

仪器设备应指定专人管理和操作，管理和操作人员应按要求负责仪器设备的维护、保养、清洁、防潮等工作，并不定期对仪器设备进行检查，发现问题及时报告、尽快解决。重要关键的仪器设备、操作技术复杂的大型仪器设备，应由专门指定的操作人员操作，操作者应经过培训考核，持证上岗。

篇5：实验仪器室下半年工作计划

日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写工作计划吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是小编收集整理的实验仪器室下半年工作计划，欢迎大家分享。

一、搞好卫生、做好三防

搞好环境卫生做好三防是实验仪器室的重要工作之一，是保护仪器使其保持良好的运行状态的重要举措，特别是在夏季。因此应做好以下工作：

1、开学初期对实验室、仪器室的环境卫生进行一次彻底打扫，检查仪器的.存放与运行情况，对仪器及仪器橱内的灰尘进行仔细的擦拭，对需要保养的仪器进行保养。

2、以后每周对仪器室卫生进行打扫，间周对仪器进行除尘，每月进行一次彻底的卫生大扫除。

3、雨季到来之前，向学校申请购买防潮石灰，并随时检查更换，日照较好且无风的天气，开门窗通风，做好仪器室防潮工作。

4、随时观察，及时喷洒无腐蚀性的药物，做好仪器室防虫工作。

二、严格手续，配合并敦促任课教师做好实验

1、严格履行仪器借还、赔偿制度，认真履行各种手续

2、根据教学进度和教学的实际情况及时提醒任课教师按时做好演示实验和分组实验。提醒教师随时记好实验记录。

3、敦促教师实验前填写学生分组实验通知单和教师演示实验通知单。

4、认真为师生准备并调试好实验所需器材。

三、严格要求，加强训练，做好实验操作考试的准备工作

1、选好器材，做好调试，确保训练与考试所用器材万无一失。

2、训练中适时巡视，随时维修维护学生使用的仪器。

3、协助教师严格训练、严格要求，力争取得较好成绩。

四、积极筹备，做好实验室、仪器室的搬迁工作

篇6：实验实训室仪器设备管理制度

一、实验实训室指定专人值班及维护。实验实训室设备保管责任人为实验室值班人员和实验室维护人员。第一责任人为实验室值班人员。

二、实训实验室建立仪器设备档案，详细记录实验实训室仪器设备资料。现代教育技术中心与实验室值班人员、维修人员，应明确实验实训室仪器设备的状况。

三、实验实训室钥匙由值班人员管理。不得转借、遗失，其它工作人员不能私自配备钥匙；如值班人员因故不能上班，在履行请假手续时，应先交钥匙并上报部门负责人，由部门负责人指定代管钥匙及值班人员。

四、值班人员应定期对仪器设备进行清理，由值班人员与维护人员共同签字并记入值班表。如发现损坏、遗失等情况，应及时上报。

五、部门负责人应定期检查或随机抽查仪器设备保养维修情况。检查结果应详细记录，并作为值班人员和维护人员的工作考核成绩。

六、因值班人员失职造成的仪器设备遗失及人为损坏的，由值班人员负全额赔偿责任；因维护人员未按规定程序操作所造成的损失，由维护人员负全额赔偿责任；如不能明确责任人，由维护人员及值班人员各赔偿一半。因学生造成仪器设备遗失或人为损坏的，值班人员如未能及时发现，不能确定丢失时间、班级，由值班人员负全部责任。

篇7：仪器室管理工作总结与计划

1、开学初就认真制定了工作计划和实验室课程计划。并对实验室的所有仪器进行了盘存工作。

2、开学初期就排出了三年级的五个班的固定的实验室座次表，并制订了由小组为单位的组长负责制。使学生进入实验室后，有序就坐，并在实验后由课代表和小组长进行清点、整理、清洁工作。

3、打了一场漂亮的攻坚战!学校规范化验收的进程其实就是一场艰苦卓绝的战争。那一个多月的工作量和工作压力是用任何语言也难以表述的。在那些“暗无天日”的日子里，上班和下班没有什么界限，白天和夜晚没有什么区别，一个多月没有休息一天，一个多月的激烈拼杀，一个多月的殊死搏斗，一个多月的梦魇生活，要知道每个晚上整理档案我都要忙到十一、二点。不说了，一切都已告一段落，况且自己作为行为客体本来就是身不由己的。

4、继续加强仪器室和实验室的安全保卫工作

我校除了由平时教学科学学科的老师在教学中指导学生正确、安全的使用实验仪器设备，而且还对部分学生进行了灭火和防触电急救的专题讲座，并定期检查实验室实验台的用电线路的安全情况。

5、继续做好实验室物理仪器的科学管理工作，努力做到仪器存放系列化和保管科学化，并做好仪器的保养、防腐、防潮、防尘、防蛀等工作。

其它的工作依然杂碎而繁多，仪器的保养工作，日常的卫生扫除，仪器的归类摆设，帐簿的及时盘整和填写„„在仪器橱的摆放布局上也费了一番思索，下了一番工夫。

实验室是学生非常喜爱的探究场所，也是学生成长过程中的一个必需环境，会为学生的成才带来很大的帮助。因此，在接下来的时间里，我会继续将它建设好，管理好，让它在实验教学中发挥更大的功能和作用。让管理工作不再有所疏忽，其实我的用意就在字里行间，我要用这个概念反复地告诫自己，要履行好自己的管理职责，就不要让任何疏漏从自己的眼皮底下晃过。毕竟，实验室的管理工作更需要精雕细琢。

仪器室、实验室管理工作总结

本学年来，加强实验室、仪器室管理理论的学习，寻求管理的最佳方案，认真努力做好“两室”的管理工作。实验室、仪器室干净整洁，给人一个舒适的感觉，桌凳、柜子、仪器排放整齐、美观，也比较科学，各种制度完好齐全上墙，基本做到了“十防”，只是防锈工作要稍微差一点，各种资料、文件存档装盒装册，查寻资料方便。帐目有总帐、分帐和明细帐、流水帐，物品进出收支清楚，有帐可查。

借还仪器严格按照制度执行，借还作好登记，若有损坏，能维修的就维修，是报损的就填写好报损单经领导同意而报损，该赔偿的按制度进行赔偿。还回的仪器及时清点清洁排放入柜。教师借还仪器时，服务周到，教师有什么地方不明白的，就及时给他们指导讲解，让教师们乐意借还。各种仪器在我精心的管理、维护下，完好率得到99.5%以上，保证了实验教学的正常开展.利用休息时间和节假日时间，自制教具，本学年共自制教具5件，弥补了现有教具的不足，很好地完成了本学年的实验教学，演示实验得到99.5%至100%，分组实验也在98%以上。总之，我校的“两室”在本人的管理下，是像模像样的，但在有些方面可能还存在着一些问题，敬请其他同行和领导多多提出、指导，使我更好地做好以后的工作。

另外为确保管理工作的顺利进行，我以后的管理工作都会采取如下措施：

1、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、请购、安全规则等，使之有章可循。

2、对所以教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净，认真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。

3、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及时维护与维修损坏的仪器，对故意损坏仪器者，要照价赔偿。

4、及时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。

5、对电教器材，做到规范管理，开学前认真清理损坏的投影仪、电视、录音机等，并及时进行维修，使教师能放心使用，效果好。并对通电设备一月一次通电检查。

6、经常清扫仪器室和实验室，保持室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范整齐。

7、向教师推荐各种教学仪器，电教设备、电教软件，提高仪器设备的使用率，8、做好防盗、防火等安全工作。

总之,学校实验室是完成教学任务的重要场地，是根据实验教学大纲中要求培养学生初步的科学实验能力和开展科技活动的场所，并对开展实验教学，提高教学质量具有十分重要的作用。对于一个拥有各类实验室且实验仪器基本配套齐全的学校来讲，管理是关键，因为只有管理跟上去了，才能更合理、有效地使用好各类仪器设备.所以作为一名管理员,我会继续将它建设好,管理好,让它在实验教学中发挥更大的功能和作用。仪器室(实验室)管理工作计划

一 指导思想

为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，为更好更全面地实施素质教育，推进教育发展。

二 主要任务、目标

按科学新课程要求开齐开足实验教学课程，实验开出率达到95%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

三 具体工作措施

1、实验室工作由校长直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。

2、实验室管理员任务及目标:(1)实验员必须监督各年级实验教学工作，须按计划进行实验教学，实验教学需填写实验报告单等表格。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器和材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程及方法，以保证实验的科学性，安全性及效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学.(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力.(5)开学及时分发实验报告表、实验登记表等；期末按时收取相应的书面材料。

3、材料归档

(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应符合相应要求；

4、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电、设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

5、其他相关工作

做好与实验室及实验室管理相关的一系列工作。

本学年,我会严格按以上计划继续将它建设好,管理好,让它在实验教学中发挥更大的功能和作用。仪器室(实验室)管理工作计划

新春伊始，万物复苏，又一个学年即将开始。为配合教师们把教学工作搞好，仪器管理工作跟上教学进度，本学期工作将如下开展：

一、工作目标

为充分发挥仪器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本学期工作目标为：

1、搞好仪器的借出、还回的维护工作。作到借还有记录，维修有登记.2、力求仪器的使用率达100%，损耗率控制在1-3%，充分利用仪器的使用率。

二、日常管理要达到目标，须有一个较完善的管理制度，而管理制度完善了，则还须在日常管理工作中认真执行实施。本学期日常管理工作拟作如下开展：

1、建立教学仪器设备的借用制度。

2、搞好仪器设备的日常维护、维修保养工作。

3、定期清理仪器，清产核资，做到帐、物、卡相符。

4、搞好仪器的损耗报损和申报汇报工作。

5、及时做好账目工作。

三、主要措施

为确保管理工作的顺利进行，将采取如下措施：

1、制定仪器管理规章制度，包括借用、赔偿、维护、安全规则等，使之有章可循。

2、对所有教学仪器设备做到：科学存放，排列整齐，清洁干净，认真做到防尘、防压、防磁，防潮、防晒等保养工作。

3、坚持仪器借用制度，及时做好仪器发放与回收工作，及时维护与维修损坏的仪器，对故意损坏仪器者，要照价赔偿。

4、及时做好账目收支工作，定期清理仪器，搞好仪器申报和损耗汇报工作，使仪器帐、物、卡相符。

5、对电教器材，做到规范管理，开学前认真清理损坏的投影仪、电视、录音机等，并及时进行维修，使教师能放心使用，效果好。并对通电设备一月一次通电检查。

6、经常清扫仪器室和实验室，保持室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范整齐。

7、向教师推荐各种教学仪器，电教设备、电教软件，提高仪器设备的使用率，8、做好防盗、防火等安全工作。

教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，我一定要按照以上计划,加强管理，监督教师和学生爱护使用，充分发挥其作用。为使工作开展得更好，本计划有不当之处，欢迎各同仁批评指出。

仪器室(实验室)管理工作计划

教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，所以我们一定要加强管理，爱护使用，充分发挥其作用。本学年我特对仪器室(实验室)管理工作计划如下:

一、实验室仪器设备要按统一要求分类、编号、入帐，建立总帐、分类帐、低值易耗品帐，做到总帐、分类帐与物相符，仪器与仪器橱卡记录相符。

二、仪器存放应定橱定位，做到分类科学、取用方便、整齐美观。要按仪器性能注意做好防尘、防压、防蛀、防潮、防霉、防锈、防震、防磁及避光等工作。仪器、药品室应配备合适的消防器材。

三、化学药品要按化学特性要求存放。建好危险品库，易燃易爆、剧毒和放射性物品要单独存放在专用的安全柜中，严格执行双人双锁和危险品领用登记制度，并定期检查安全情况。

四、贵重精密仪器，要熟悉其性能和使用方法后才能启用，并做好使用、维修记录。贵重、普通仪器设备的技术资料都要存挡管理。

五、各种仪器设备要定期维护保养，使其处于完好状态。要按照《教学仪器、药品借还领用制度》、《教学仪器报损赔偿维修制度》、《实验室安全防护制度》的要求做好仪器的管理、使用工作。

六、教师进行演示实验应提前一天，进行学生分组实验应提前三天，将“实验通知单”送交实验室，实验室工作人员必须作好准备，确保实验成功，如遇特殊情况不能开设，应及时和教师联系。

七、仪器使用后应及时进行清洁、保养并归橱，同时要根据各类仪器的特点，定期的、有计划的进行维护与保养，使所有仪器经常处于完好状态。

八、每学期结束前，对实验室的全部财产进行一次全面清查核对，处理好有关事项，及时完成各种统计工作，并按要求上报和存档。

篇8：实验室仪器室管理计划

日元贷款项目的实施, 药化有机教研室购进了一批实验教学仪器, 如何对这些仪器进行妥善保管、科学使用和维护是本实验室管理人员目前的主要工作。依据《新疆医科大学日元贷款项目仪器设备管理办法》的相关规定, 已经对实验室的日元贷款仪器设备进行了资产登记、标识、帐卡保管、运行管理等工作, 还根据仪器设备的具体情况建立了设备的履历书, 填写使用记录、维修记录, 定期对仪器设备进行校验和标定工作。如何科学的使用各种仪器, 合理使用实验室资源, 发挥各类仪器在教学、科研中的作用, 是本实验室目前正在进行的一项工作。

熔点是固体有机化合物的物理参数之一, 是对固体有机化合物纯度进行判定的基本手段之一。熔点测定是本实验室承担的有机化学实验的一个基本实验内容, 也是药物化学实验中合成固体化合物的纯度判定常用的实验手段。同时实验仪器面向全校开放, 为科研服务。实验室现在有四种熔点测定设备: (1) b型管, b型管法进行熔点测定是中国药典推荐使用的第一法, 也是向本科生开出的基本实验操作内容; (2) 数字熔点仪; (3) 显微熔点仪; (4) 瑞士产熔点仪 (日元贷款购买) 。本研究, 对四种设备和仪器进行了校正, 根据仪器设备目前的状态, 对各仪器使用的方法和特点进行了比较, 为进一步合理科学的使用和管理该仪器提供了实验数据。

1 药品与仪器

Melting point B-545型熔点仪 (瑞士) , 玻璃毛细管 (华西医科大学仪器厂) , b型管, 数字熔点仪 (上海精密科学仪器有限公司物理光学仪器厂) , 显微熔点仪 (北京第三光学仪器厂) 。

尿素 (北京化工厂批号820311) , 乙酰苯胺 (上海试剂厂批号84-01-07) , 苯甲酸 (北京化工厂批号840612) , 萘 (上海化学试剂厂批号86-03-07) , 水杨酸 (广东西陇化工厂 (汕头) 批号961027) 。药品均为分析纯, 测定前均进行干燥处理。

2 方法与结果

按照中国药典方法[2]进行装样, 参照仪器使用说明书[3]于Melting point B-545型熔点仪对不同样品熔点进行测定, 并使用国内购买熔点管平行进行测定, 结果列入见表1和表2。

注:1, n1、n2、n3为仪器三个平行样品管测定结果;2, Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为仪器自带校准药品。

实验数据结果表明, 使用仪器自带的熔点测定管所测得的熔点值与文献收载数据一致, 而使用国产熔点管所测得的结果偏高于文献收载值。需经系数校正。

3 讨论

3.1 导致上述实验结果的原因是国产熔点管的材料质量、玻璃管内径、壁厚与仪器自带的熔点测定管存在着差异, 其透光性、传热性导致了测定结果偏高。

3.2 Melting point B-545型熔点仪使用说明书强调必须使用仪器自带的熔点管, 以保证测定结果的准确性。但熔点管为一次性耗材, 仪器自带熔点管数量有限, 如果从国外购买熔点管来满足教学和科研需要将是一笔不小的开销。国产熔点管价格低廉, 经校正后可替代进口熔点管, 但每次购买同一批号的熔点管均需要校正, 获得校正系数。校正药品存在同样问题, 但可用国产性质稳定的具不同熔点的化合物作为校正药品。

3.3 b型管法为中国药典规定的熔点测试装置, 采用流质液体为导热介质能保证熔点管受热均匀。但操作过程存在装样误差, 装样量的多少和均匀程度都会产生熔点测量误差;读数为目测, 由于熔点管端部很小, 会产生读数误差;温度计需要校正。

3.4 数字熔点仪的原理是样品融化后光的透过产生光电流, 仪器显示电流变化代表样品的相变, 并直接给出相应的温度变化值 (始熔和全熔) , 消除了目视读数的误差。但仍然存在装样误差, 温度计需要校正。对于熔点即是分解点的物质, 由于分解时有机化合物碳化没有光透过, 直到温度继续升高进一步分解气化时才透光产生光电流, 所以测定的熔点值均高于b型管法测定值。因此数字熔点仪不适于测定熔点分解的物质。

3.5 显微熔点仪样品用量小, 不存在装样误差, 观测在显微镜下进行, 更为全面仔细的观测相变化, 需要对温度计进行校准。

3.6 Melting point B-545型熔点仪采用放大镜视窗结构, 可以目测熔解过程, 且可以同时测定三个样品, 缩短了操作时间, 但由于加热介质为固体材料, 熔点管受热的均匀程度不一致, 这是每次测定误差的原因之一。

将各仪器特点汇总列表, 见表3, 可用以指导实验室合理科学使用熔点仪。

4 结论

通过对实验室四种熔点仪器性能的比较, 使实验室人员充分了解各仪器的使用范围和操作方法, 并通过实验解决了进口仪器耗材成本大的问题, 为发挥该仪器的作用提供了实验数据。

通过对熔点仪考察, 说明需要对实验室的仪器进行科学管理并提供使用指导, 从而提高仪器设备的使用效率, 并最大限度的延长仪器设备的使用寿命, 这也是进行实验室建设的重要内容。

摘要：本文比较了四种熔点测定的设备和仪器的方法和特点, 对进口仪器分别采用进口熔点管和国产熔点管进行了比较和校正, 对进口熔点测定仪器采用国产耗材提供了数据, 为进一步合理科学的使用和管理该仪器提供了实验基础。

关键词：熔点测定,熔点仪,实验室管理,实验室建设

参考文献

[1]王天志.浅议药学实验教学改革[J].华西药学杂志, 2001, 16 (3) :241.

[2]国家药典委员会.中华人民共和国药典.北京:化学工业出版社, 2005.

篇9：实验室仪器室管理计划

关键词：高校；实验室；大型仪器；管理；探研

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2014）03-0191-02

高校实验室大型仪器设备是高校开展人才培养、科学研究和社会服务工作的重要物质基础，是知识创新和技术创新的必要工具。经过近几年的建设和规范，各高校对10万元以上大型仪器的购置和管理，在国家政策的基础上逐步形成了运作规定和操作流程，在如审批论证、招标、采购、开箱验收、技术验收、仪器运行管理、机时效益管理等每一个环节均有相应的要求规定，大型仪器的管理和使用效益有了很大的提高。从某种程度说，实验仪器设备的装备水平是高校教学、科研和学科建设水平的一个重要体现。实验室开放和大型仪器设备管理有着密不可分的联系，其意义在于提高投资效益，最大限度地利用现有实验室资源。大型实验仪器管理工作的主要任务就是买好、管好、用好，使其服务好教学、科研工作。

高校大型仪器管理水平、运行水平是考量高校教学水平、科研水平的重要基础技术体系，是目前各高校仪器设备管理工作的重点和难点。建立一种创新、可行、有效的管理机制，对加强大型精密实验仪器设备管理、提高利用率，是十分紧迫的现实问题。我院实验中心自成立以来，经过近五年的建设，为实践性教学创造了良好的实验、实训环境和条件，大型精密仪器共有4台，价值人民币近400万元。大型精密仪器设备的数量虽然不多，却是我院校仪器设备的重要组成部分，是实验和科研的主要技术装备，同时其在充分发挥使用效益方面还不尽如人意。对此，笔者在工作实践中通过对我院30万元以上实验仪器使用情况进行调查，反映出了一些问题，同时结合本学院实验室的实际情况，进行了探研。

一、高校实验室大型仪器设备管理现状

（一）大型仪器使用率不高或闲置

高校实验室大型仪器，除个别仪器外，大部分仪器使用率较低，造成这种现状的原因比较多也比较复杂。实验室大型仪器设备使用率不高或闲置的原因：一是购置不合理。为了申请某个科研项目而购置，当项目结束后，其他教师或项目用不到该设备而闲置；二是设备购置缺少计划性，项目没有可持续性考虑，因此导致购置设备一段时间后出现闲置状态；三是运行经费不足、维修保养经费紧缺、配套设备不足、政策支持不够等原因，都影响了仪器的正常使用。大型仪器设备购买经费贵，维护成本高。有些实验室大型仪器开一次机，仅耗材或药品就得花费几百甚至上千元，如遇仪器零部件损坏的话，更换一个配件就得几万元，购买单位无力维修，认为不用好过用，造成仪器设备长期闲置。我院30万以上精密贵重仪器设备使用统计表（近一学年）

使用机时教学科研社会服务其中开放使用机时测样数培训人数学生教师其他教学实验项目数科研项目数气质联用仪1520005022021遗传分析仪（DNA）006003500001荧光定量PCR仪（DNA）006003500001CCD照相系统60000040010通过上表的使用机时及培训人数统计，可看出设备使用率还有待提高。

（二）设备购置较为盲目，论证不够充分

大型仪器购置时存在着资金分配不合理、客观依据缺少的情况。因采购大型设备的经费投入多为国家财政部和市财政局的相关经费，并且在制定计划时时间仓促，缺少深入调研考察等问题，导致设备的购置论证不够充分，出现重复购置或盲目投资的现象，给后续的使用和管理带来麻烦。

（三）部分大型仪器共享程度低

根据统计，在发达国家，大型仪器设备的使用率可以达到170%～200%，而在我国，大型仪器设备的使用率还未到25%。高校大型仪器封闭式管理，导致大型仪器共享程度低[1]。目前，以我院来说，只有DNA实验室在接收样品分析方面能做到面向全院和社会，但在接纳外来人员进入实验室，让研究人员自己动手上机操作这方面还做得不够。实验室的大型仪器还未能向校内外开放使用，使用范围仅局限在特定的范围内，导致各部门对学院的设备不够了解，开放共享程度较低。

二、对高校大型仪器设备管理的方法探研

（一）重视前期调研论证工作

出现仪器设备利用率低和闲置的情况与前期的调研论证有着密切的关系。实际上，高校在设备采购前都是有调研与论证的，但调研与论证是不是与会人多数同意就通过，而是要有具体的调研项或者论证项，如必要性、测试的样品数预测、年均维修经费等等。调研与论证需要有数据支持，而不是简单的多数同意即通过。

（二）大型仪器设备应建立统一管理的实验中心

现代科学一般涉及多门学科，一些项目由单独的实验室是很难争取到的。应设立统一管理的实验中心，集中领导，共享信息和资源，形成一个协调动作的机构，科研能力更强，更有竞争力，有利于实验室的生存和发展。广东警官学院实验中心统一管理了气质联用仪、遗传分析仪（DNA）、CCD照相系统等大型精密仪器，建立了一个资源共享的平台。

（三）要充分利用四通八达的互联网络[2]，建立大型仪器设备工作共享平台

今年，我院实验中心向广东省大型科学仪器设备共享服务平台报送了仪器信息，为共享服务创造了条件。我院参与的广东省大型科学仪器设备共享服务平台是由省科技厅、省财政厅等单位共同建设的公益科技服务机构，实验中心管理人员参加了在中国广州分析测试中心举行的培训，来自高等院校、科研院所、地市科技局、质检等系统的近300个单位相关代表参加了培训。该平台旨在促进大型仪器更好地服务于全社会的科技创新，技术支撑我省中小微企业产品研发、工艺改进等活动，并减少其研发成本。该平台通过政府资金的运作，一方面以“后补贴”方式资助中小微企业共享使用平台上的仪器设施，调动企业开展自主创新的积极性，另一方面通过共享服务评估和奖励，鼓励高校、科研机构等仪器管理单位加入平台并充分开放其仪器资源，提供高水平的分析测试服务，达到提高大型仪器设施使用率和综合利用效益的目的。此平台由国家科技部、广东省科技厅、广州市科技局、中科院广州分院和广东省科学院、广东省教育厅共同筹集资金组建。作为企业可以利用平台仪器进行新技术、新产品开发、产品升级等科学研究、技术开发及自主创新活动，同时可获得测试费用补贴，降低研发成本，可查询并充分利用省内高校、科研院所等2 000多台大型科学仪器的技术参数、测试项目等基本信息，为自己的检测需求做出合理的选择，还可通过在线预约/电话预约等多种途径申请使用平台仪器和高水平测试服务。我们高校作为仪器管理单位，可免费参与平台举办的技术活动，获得免费服务推广、培训资助的机会，可优先申请科技计划项目，获得奖励及相应配套优惠政策，使用平台内相关资源信息和服务。而普通公众/科研人员可以根据相关权限，免费浏览、搜索、查阅平台上综合性和各类仪器的信息，并可根据自身的需求向平台提出服务申请。

（四）提供足够的设备运行维护费用

为确保大型仪器正常运作，根据《高等学校仪器设备管理办法》第10条规定，购置大型仪器设备后，每年应落实不低于购置费6%的运行维护费，并建立一支专兼职结合，精干高效的维护队伍，对仪器进行定期检查和维护[3]。

（五）实验人员队伍建设是保证大型仪器设备共享管理的关键

实验技术人员的素质对大型仪器的功能发挥、使用效率的提高起着非常重要的作用。大型仪器设备操作一般比较复杂，要使大型仪器设备保养好并发挥正常的使用效益，必须要配备责任心强、技术精湛的管理人员。学院应为管理人员积极创造条件：一是参加国内外学术活动，及时更新知识结构；二是进行专业技术技能培训和进修学习；三是定期邀请专家教授讲解先进的实验技术、先进仪器设备的维修保养技能等。从各方面充分调动管理人员的积极性。要建立健全激励奖惩制度，在共享管理机制下，实验人员对大型仪器管理规范、利用率和使用率高、新功能开发成果多的要进行表彰和奖励。

三、结语

以上是对学校大型仪器设备管理使用现状的分析与探研。总的来说，如何科学地管理大型仪器设备，提高其利用率，需要在实践中不断探索、不断完善。找准了原因，才能有的放矢地解决问题，切实提高实验室大型仪器设备使用效益和投资效益。高校大型仪器设备管理是一项艰巨的工作，需要各方面特别是领导的重视、关心和支持。大型仪器的开放共享是大型仪器提高效益水平和管理水平的有效途径，是大型仪器使用和管理发展的必然趋势。我们要适应新形势发展的需要，勇于探索和实践，利用好、使用好大型仪器设备。

参考文献：

[1]蔡兵，刘姝伶，等.高校大型仪器设备开放共享探讨[J].实验科学与技术，2013，（3）：164

[2]贾功利.对加强高校大型仪器设备管理的思考[J].实验技术与管理，2007，（8）：160