实验室建设发展规划

第一篇：实验室建设发展规划

中学实验室建设发展规划 一一一

一、、、、指导思想指导思想指导思想指导思想教学仪器设备和实验室现代化建设。是发展教育事业和提高教育质量不可缺少的物质条件，是增强学校教育综合实力的重要指标，也是教育现代化的重要标志。为落实我校的“把六中建设成教育强校”的目标，使我校实验室建设与市教事业改革和发展相适应，教学仪器设备和实验空设要不断发展和提高。在常规教学仪器设备基本达标后，要分层次，分阶段，有步骤、有重点地推进学校实验室和教学手段现代化建设。二二二

二、、、、实施规划实施规划实施规划实施规划根据上述指导思想和教育发展的需要，到2000年我校实验室现代化建设的目标和要求是：1.常规教学仪器的配备要继续巩固和完善我校理化生实验教学仪器的配备，提高常规教学仪器的装备水平。全校要按照国家教委新颁的I类配备标准配足配齐各科教学仪器，并能按教学大纲要求开齐开足演示实验和分组实验。2.两视一幕(投影机、录音机、投影屏幕)的配备要做到两机一幕进教室。有条件的情况下还应做到“多机一幕”(投影机、录音机、电视机、录像机、投影银幕等)进教室。 2.增加经费的投入。要保证规划的实施，必须增加经费的投入。实验室建设经费，包括基建投入、设备购置、人员培训等经费，主要由各级人民政府。负责筹措，纳入财政预算安排,并设立专项资金，专款专用，严禁挪用。 3.在组织实施过程中，可根据本校实际情况，相对集中一定财力物力推进学校实验室现代化建设的发展。

4、加强实验管理队伍的建设，健全各项管理制度，使实验室和现代化的仪器设备能发挥出最大的效益。因此加强实验教师及专业管理队伍的建设，健全各项管理制度，对实验室、仪器室及各种仪器实行制度化、规范化、科学化的管理,充分发挥仪器设备的效益。

5、加强教师的业务培训，使教师对仪器设备能掌握正确的使用操作方法，并能进行简单的维修。要制定教师培训计划，力争用三几年时间，通过多种形式的培训班，亦可用考核与竞赛相结合的办法，提高教师使用仪器设备的技能，适应教学的需要，促进教育、教学质量的提高。

6、加强领导是关键。切实加强领导，增加投入，真抓实干，保证规划的实施

第二篇：实验室队伍建设规划

高校的建设不仅需要精良的仪器装备和高水平的教师队伍，同时还需要高素质的实验室队伍。因为高校实验室是教学、科研的基地，是培养人才、产生科研成果的场所。实验室的建设与管理水平是决定教学科研水平与层次的关键。实验室队伍的素质直接关系到实验室建设、科研水平和管理水平的高低。一支学术水平高、训练有素、人员稳定的实验教学和实验室管理队伍的存在，是保障实验教学顺利进行和实验室建设的必要条件。努力建设一支献身实验室工作，思想、作风、技术过硬，管理能力强的实验室工作队伍是建设好实验室的根本保证。

实验室工作是一个专业性、科学性、技术性都很强的工作，随着科学技术的发展，高等院校对实验技术人员的知识结构和文化素质提出了新的更高的要求。为进一步提高我院实验技术人员的理论水平和实践技能，提高实验室的效益和水平，提高实验室队伍的综合素质，保证实验教学与科研高质量的正常进行，以满足创新型人才培养的发展需要。实训中心十分重视实验室队伍的建设，并认真制定了队伍建设的规划。

一、抓好实验队伍思想建设

1、抓好“教书育人、管理育人、服务育人” 思想教育 实训中心是一个技术部门，因知识更新快，更新周期短，对实验室工作人员的技术要求高而全面，他们的服务态度、工作效率、工作 1 水平和工作质量，会直接影响教学质量和学院的声誉与形象。实训中心领导必须重视对实验技术人员和管理人员进行思想教育、业务考核和技术培训，不断提高他们的思想素质和业务水平。积极抓好为教学服务、为师生服务思想教育，开展“教书育人、管理育人、服务育人”教育。牢固树立全心全意为教学服务、为教师服务和为学生服务思想，一切为教学之所需，一切为师生之所想，变被动服务为主动服务。改变工作作风，端正服务态度，以服务促管理，以管理促服务，以人为本，努力提高服务效率、服务水平和质量。

2、抓好爱岗敬业、奉献精神教育

增强凝聚力、向心力，营造团结、紧张、和谐的工作氛围，建设一支团结、和谐、务实的队伍。实施“团结、创新、发展”的工作方针，树立高度的事业心和责任心，以身作则，为人师表，爱岗敬业，任劳任怨。以务实的工作态度，艰苦奋斗的工作精神，讲团结、讲工作态度、讲工作质量、讲工作效率、讲奉献精神和团队精神，干净、热情、主动、高效干事，为学院教育事业的发展和实验室建设、管理工作勤奋工作。

二、引进高素质人才，优化实验室队伍结构

根据实验室岗位技术要求和学院实验室建设与发展需要，确定各职务层次在整个实验队伍中的比例，争取学院和人事部门支持，拓展招揽人才渠道，走校内单位调人和校外引进相结合路子，引进高素质人才，充实实验室队伍。形成高、中、低比例合适的梯队层次结构，努力建设一支学历结构、职称结构、知识结构和年龄结构更趋科学、

2 合理的高素质实验室队伍。具体措施：一是引进高学历、高职称，有丰富实验实训教学、管理经验和实验室建设、管理经验的高素质人才;二是建议学院制定激励政策，鼓励本院有教学经验，并愿意从事实验实训教学和实验室管理工作的教师转到实验室队伍中来;三是鼓励、支持现有实验室工作人员通过不同途径参加学历教育，提升学历层次;四是到企业中挖掘有丰富实践经验的中、高级工程技术人员，充实实验室队伍。通过上述措施，给实验室的建设和发展注入新的生机和活力。

三、积极开展业务培训

实训中心拟建立相应的培训机制，制定科学的培训规划，采取有力的培训措施，努力为实验室工作人员创造业务培训、进修条件和机会，有计划地组织实验技术和管理人员参加业务培训或业务进修。鼓励他们在完成工作任务的前提下，积极参加各种层次的对口进修和学习。在培训内容和形式上，拟采取普及与提高相结合、理论与实践相结合、在职与脱产相结合、长期与短期相结合、业务培训与学历提高相结合、前往高校、科研院所以及企业参观、学习、专项技术培训等方式，达到提高实验技术人员的专业理论知识、实验技术技能和组织管理能力的目的，不断提高实验技术人员的业务水平和综合素质，更好地为教学服务。

四、积极开展实验教学改革和学术研究

1、向学院申请设立实验技术研究专项经费，用于实验技术人员和教师从事实验技术开发、实验教具自制和实验教学改革。鼓励教师

3 和实验技术人员开设综合性、设计性、创新性的实验，促进实验室建设和教学质量的不断提高。

2、鼓励和支持实验技术人员积极参加学术交流活动，参加科研活动，撰写学术论文。并有计划、有目的地选派出人员参加实验技术教学和学术研讨会，加强学术交流，开拓视野，激发创新思维。通过参加学术活动及时了解实验技术和管理方面的先进经验、了解国内外实验室建设的动态和水平，明确改革方向，找到存在问题和解决途径，使实验室建设工作不断开拓前进。

五、建立激励机制，巩固和稳定实验室队伍

实验教学、管理队伍是高校师资队伍的重要组成部分，学院各级领导都应认识到理论教学与实验教学具有很强的相关性，不应存在主辅之分，它们之间相辅相成，相互依存。转变实验教学“从属”、“辅助”的错误观念，在职称评定、津贴发放、培训培养、评先评优等方面应该享受与教师相同待遇，以调动实验人员的积极性和创造性。

1、对工作踏实认真、默默为教学科研服务、取得丰硕科研成果的实验技术人员要大张旗鼓地进行表彰，肯定他们的工作成绩，鼓励他们的创新精神，表彰他们的先进事迹，并给予一定的奖励。

2、针对实验技术人员工作性质不同，工作范围广的特点，制定一些特殊的奖励政策，设立实验室工作先进集体和先进个人奖。例如：

1)实验技术成果奖。奖励给那些对实验技术研究、实验改进、仪器设备功能的开发、教具与仪器设备制作的有功人员，特别是将开发的实验技术成果广泛应用于教学的实验技术人员和教师;

4 2)优秀实验技术人员奖。奖励给那些在实验教学和指导学生毕业设计工作中，成绩突出的个人;

3)实验室及仪器设备管理先进工作者奖。奖励给那些爱岗敬业乐于奉献，为实验教学与科研提供了优质服务，为实验室建设和仪器设备建设做出积极贡献的实验室管理人员;

4)仪器设备使用效益奖。奖励给那些挖掘仪器设备功能，拓宽实验室服务范围，提高了仪器设备的利用率，取得了良好投资效益的设备管理人员。

3、实行实验技术岗位聘任制。将技术职务聘任和技术岗位聘任结合起来，淡化身份，强化岗位。制定科学的计算实验工作量体系，加强实验室工作的考核。制定必要的激励办法和相应的政策, 确保实验室工作人员的权利、义务、责任、地位和待遇。

实验中心

第三篇：发展历程拔高实验室建设的理念

发展历程拔高中心建设的理念

发展历程是整个材料的浓缩，后面材料是发展历程的进一步阐述

主任的材料很重要

1、 中心的地位、性质

2、 何时根据什么需要，在何种发展理念下整合了什么实验室

建设了什么实验室

3、 为了什么目的构建了什么体系、建立了什么平台、开设什么课

程(社会需求?、人员培养?学科发展?)

4、 中心的基本情况：主体在何处，多大建筑面积，基建投资、设

备投资多少，人员，教授，博士，留学回国人员比例

5、 完成多少课程，基础实验课程

6、 依托大气科学(气象学)??依托国际兼职教师(邹，金)自研设备6项，(推广)获什么奖

7、 博导退休写为督导(寿、陈、何、王、汤)

8、 教学、科研项目、获奖、文章从高到低分门别类排列(做表)

9、 几大块 书面、电子(WORD、PDF)、视频材料、PPT、网站

10、 中心主任、常务副主任、若干副主任兼实验室主任

第四篇：食品实验室规划设计与建设方案

深圳金天地----小胡(13590351597)免费实验室设计

食品实验室规划设计与建设方案

一、选址：

1. 实验室应选择在清洁安静的场所，远离生活区，锅炉房与交通要道;

2. 实验室应选择在光线充足，通风良好的场所，要与生产加工车间有一定距离;

3. 实验室应选择在方便扦样与检验，距离车间较近的工作场所。

二、结构和布局：

根据生产实际需要，一般工厂应设置细菌与理化检验兼有的综合实验室，主要包括以下三大部分：细菌实验室、理化实验室、办公室。

1. 办公室

2. 理化分析实验室：(或者和细菌检验操作室合并)

①理化分析室(兼作感观检验室) ②仪器室(兼放细菌室显微镜等少量仪器)

3.细菌实验室： ①细菌检验操作室; ②无菌室; ③培养基制作室;④洗涤消毒室。

一般布局要求如下：

1. 办公室：

办公室是化验人员进行原始记录等各项工作的场所，是与非化验室人员交往较多的场所，因此，应设在整

体综合化验室的最外层，只需有桌、椅等简单设施即可。

2. 细菌检验操作室(常规操作)

细菌检验操作室是细菌培养与检验主要操作室，主要设施是实验台。

对实验台的要求：

a.实验台面积一般不小于2.4×1.3m;

b.实验台位置应在实验室中心位置，要有充足光线;也可以做边台。

c.实验台两侧安装小盆与水龙头;

d.实验台中间设置试剂架，架上装有日光灯与插座;

e.实验台材料要以耐热、耐酸碱为宜。

3. 无菌室：

无菌室通过空气的净化和空间的消毒为微生物实验提供一个相对无菌的工作环境，无菌室是处理样品和接种培养的主要工作间，应与细菌检验操作室紧密相连。为满足无菌室无菌要求，无菌间应满足以下布局：a.入口避开走廊，设在细菌检验操作室内;

b.与操作室用两道缓冲间隔开;

c.无菌室与缓冲间均装有紫外灯，要求每3平米安装30w紫外灯一盏;

d.无菌室内设有实验台(中央实验台与边台皆可)，紫外灯距实验台面要小于1.5m;

e.无菌室与操作室之间设有双层窗构成小通道。

4. 培养基制作室：

培养基室是制作、配制微生物培养所需培养基及检验用试剂的场所，其主要设备应为边台与药品柜。a.边台上要放置电炉，以满足熔化煮沸培养基时用;

b.边台材料要耐高热、耐酸碱;

c.药品柜分门别类存放一些一般药品及试剂;

d.危险、易腐易燃有毒有害药品单独设保险柜存放;

e.边台上要放天平，以称取药品用。

5.洗涤消毒室：

洗涤消毒室用以消毒洗涤待用与已用之玻璃器皿，培养基及污物，其面积应大于10m2 。

为满足洗涤消毒的功能，洗涤消毒室应设有：

a.1-2个洗涤池，洗涤池上下水网要畅通;

b.器皿柜或实验台，以放置洗涤好器皿;

c.高压灭菌锅，其所用电源应满足用电负荷;

d.室内安有通风装置(通风柜)或换气扇;

e.有条件的单位还可在该室内，设供日常检验用水蒸馏水器装置。

6. 理化分析室：

(如果没有条件，这个可以和微生物常规实验室合并)理化分析室是物理化学分析的主要操作室

a.实验台与细菌操作室要求相同

b.设置通风柜以满足加热、消化、干燥、烧灼和化学处理等工作需要;

c.洗涤池。

7. 仪器室：

如果没有条件，这个可以和微生物常规实验室合并，用以放置显微镜、电子天平及理化分析用小型仪器;a.要求清洁干燥、防潮防虫、避光;

b.仪器台要稳固、牢靠。

对于小的企业实验室，如果没有更多的房间进行区分，应该可以通过规划房间分区，以保证实验室不同工作区(洁净区和一般操作区)之间有一定区分,因此，最少应保证4个房间或者4个分区。

1.洗刷消毒区域，这个区域要求相对独立，最好以房间间隔，因为这个区域处理废物，有一定的污染和湿度。

2.培养基配制区域，用于培养基的配制，经常有水等，需要相对独立一些。

3.一般操作区域，这个是主要操作区域，微生物的试验结果的观察，显微镜操作，一般的简单理化操作，仪器设备等，都可以合并在这个房间或者区域进行。

4.无菌操作区域，无菌间，这个要求独立。

三、一般仪器设备(具体的仪器设备要根据你们实验室的要求来选用)

1. 培养箱：主要用于实验室微生物的培养，为微生物的生长提供一个适宜的环境。

1)普通培养箱：一般控制的温度范围为：室温+5～65度，又分为电热恒温培养箱和隔水式恒温培养箱。

2)生化培养箱：一般控制的温度范围为：5～50度。

3)恒温恒湿箱：一般控制的温度范围为：5～50度，控制的湿度范围为：50～90%。可作为霉菌培养箱。

4)厌氧培养箱：适用于厌氧微生物的培养。

2. 电热干燥箱：用于吸管，平皿类玻璃器皿的干热、灭菌和烘烤。

3. 高压蒸汽灭菌器(又叫高压灭菌锅)：物品的灭菌。

4. 冰箱：

5. 电子天平：一般要求具备精度达到万分之一的分析天平。

6. 显微镜：观察细菌形态和动力、微生物和微小物品结构的必备仪器。

7. 均质器：用于均质样品，有旋转刀片式和拍击式可以选择。

8.蒸馏水器：提供蒸馏水

9.水浴锅：部分培养温度需要水浴(如大肠杆菌检验)

10.超净工作台：超净工作台作为代替无菌室的一种设备，使用简单方便，为实验的开展提供一个相对无菌的操作台。超净工作台湾队根据风向分为水平式和垂直式。

其它可能用到的设备：高压锅、厌氧培养设备、离心机、振荡器、烤箱、恒温水浴箱、菌落计数器、电位 pH计、高速离心机等设备。

四、常规玻璃器皿

1. 吸管：用于吸取少量液体，常用的吸管为0.1刻度1mL及1.0刻度的10mL吸管。

2. 培养皿：为硬质玻璃双碟，常用于分离培养，盖与底大小应合适，常用规格为90mm。

3. 三角烧瓶与广口瓶：多用于盛培养基及配制溶液，常用的规格有250mL、500mL、1000mL。

4. 烧杯：供盛液或煮沸用，常用的规格为100mL、250mL、500mL、1000mL

5. 量筒：用于液体测量，常用规格为100mL、250mL、1000mL

6. 试管：用于细菌培养，有多种规格。

7. 载玻片盖玻片：细菌涂片观察用。

8. 试剂瓶：装试剂用，常用棕色避光

9.其它，如试管架、毛刷、酒精灯、接种针、接种环等

五、化学试剂和培养基

化学试剂和培养基：参照所执行标准后面的附录购买所需试剂和培养基，目前所用多为合成干粉培养基，试剂也可以购买到标准配套试剂。

六、深圳市定旺实验装备有限公司

服务：实验室规划设计(免费)、通风系统、洁净系统、集中供气系统。

产品：实验室家具、实验台、通风柜、药品柜、气瓶柜、器皿柜、天平台、仪器台、实验凳、洗眼器、万向排气(风)罩、原子吸收罩。

第五篇：升本后五年实验室建设规划样本

湖南财经高等专科学校

升本后五年实验室建设规划

(2010-2014)

为适应高等教育发展和我校学科专业建设的需要，加快实验室建设，切实提高学生动手能力和就业生存能力，依据《湖南财经高等专科学校升本后五年事业发展规划》，特制定我校升本后五年实验室建设与发展规划。

一、实验室建设基本情况

近几年来，我校实验室建设工作取得了良好成绩。通过加大经费投入，添置现代化仪器设备，实验条件得到了明显改善。2003年到2009年共投入资金1300万元，新建银行业务、银行基本技能、证券业务、保险业务、财税业务、电子商务、计算机硬件、计算机组成原理、计算机电路、网络技术、信息管理、外国语言、市场营销、旅游酒店管理、工程经济管理等实验室。目前，全校有22个专业实验室，实验用房58间，仪器设备总数1755台(套)，单位价值在800元以上的仪器设备总值942.14万元，实验开出率达到100%，能够满足我校各专业实践教学的需要。2005年，我校会计实验中心被省教育厅评为湖南省普通高等学校优秀实习教学基地;2008年，信息技术与信息管理实验中心被省教育厅评为湖南省普通高等学校实践教学示范中心。我校通过大力加强实验室的建设，有力地促进了学生实践动手操作能力的提高。

尽管我校实验室的建设取得了长足进步，但与升本后学科专业建设的目标要求相比仍有差距，需要进一步整合实验教学资源，提高实

验教师队伍及技术管理人员素质，理顺实验室管理体制。

二、实验室建设发展的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观和中共中央、国务院颁发的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的文件精神，根据经济社会发展需要，构建适应本科教学需要的实践教学体系，培养适应财经管理部门和企事业单位一线需要的高素质应用型高级财经管理专门人才。

三、建设发展目标

(一)总体目标

1、坚持“统筹规划、突出重点、合理布局、资源共享、提高水平”的原则，集中有限的财力，重点建设重点学科专业实验室，以点带面，全面提升实验教学和管理的水平;

2、以培养创新型、应用型人才为目标，促进优质资源整合和共享，注重学生实践能力与创新能力的培养;

3、以体制创新为先导，深化实验教学改革和实验室管理体制改革，建立新的实验教学体系和实验室管理体制;

4、加强实验师资队伍建设，打造一支结构合理、爱岗敬业、水平较高的实验师资队伍;

5、将实验室建设成为我校教学改革成果的孵化基地、实验教学仿真实习创业实践基地。

(二)具体目标

1、2010-2014年学校投入1600万元用于实验室建设。到2014年末，实验仪器设备达到3500台(套)，专业实验室单价800元以上仪器设备总值达到2000万元。

2、升本后五年规划期间，学校将市场营销(含实训超市)、旅游酒店管理、人力资源管理、商务与贸易等实验室建设成为“工商管理实验中心”，到2014年，将“金融财税实验中心”、“工商管理实验中心”建设成为省级实践教学示范中心;

3、到2014年，我校实验室专兼职实验技术人员总数达到60人，高、中、初级职称人员比例达到1∶2∶2。建立网络化实验教学和实验室管理信息平台，实现网上辅助教学和网络化、智能化管理;

4、2010-2014年，学校计划将2-3门实验课程建设成为省级精品课程，将4-6门实验课程建设成为校级精品课程;组织力量编写15-20本经济管理类实验指导书和教材;自行研制3-5个有一定特色和示范效应的实验教学软件。

四、建设发展的具体措施

(一)加强领导，统筹规划，建立科学规范的实验室管理体制

1、成立学校实验(实训)、实习教学建设与指导委员会，委员会由主管校长、有关部门负责人和相关领域的专家组成，对实验室建设规划等重大问题进行研究，为学校实验室建设与发展提供科学的决策依据。

2、根据学校学科专业建设发展规划，以专业建设为核心，从实际出发，统筹规划，按照集中管理、统一调度、拓宽口径、资源共享、提升效益、有序开发的要求，整合全校实验教学资源。

3、设置独立建制的校级实验教学中心，实现全校实验教学资源的共建共享。中心主任负责学校实验室建设规划的贯彻落实，并负责中心教学和管理，保障各项工作的正常稳定运行;系副主任兼任实验

中心副主任，负责协调实验室与学科专业建设的关系，负责专业实验室建设方案的制定和落实。进一步理顺实验中心与系、学科、专业之间的关系，提高实验室利用效率和管理效能。

(二)确保经费投入，建立科学的经费投入机制

1、学校将设法扩大筹资渠道，确保实验室建设经费能够及时，足额到位，并有适度增长。2010-2014年学校拟筹集经费1600万元用于专业实验室的建设。同时，坚持科学、合理地配置资源，严把设备购置的质量关，做好实验设备的维护与更新，不断提高实验设备的科技含量，努力实现实验教学手段的现代化。每年经费投入见下表所示：

2010-2014年学校实验室建设经费投入计划表

单位：万元

2、实行“集中投资、重点建设、立项拨款、招标采购、效益评估”的经费管理使用办法，建立科学的经费投入机制，确保实验教学运行经费投入制度化。实验室建设经费由系部申报、专家论证、院长审批，力求确保重点，兼顾一般，综合平衡。

(三)突出重点，分期分批建设重点专业实验室

重点专业实验室是体现学校办学优势和专业特色的基础条件和重要评价因素。在升本后五年规划期间，学校将集中力量，重点建设“金融财税实验中心”、“工商管理实验中心”。目前，将加大市场营销(含实训超市)、旅游酒店管理、人力资源管理、商务与贸易等实验室的建设力度,之后将其逐步整合为工商管理实验中心。按照学科

专业建设与发展规划，将“金融财税实验中心”、“工商管理实验中心”打造成为设施先进、功能齐全、涵盖面广的校内综合实践教学基地，并成为学校办学水平和办学特色的重要支撑点。

(四)加快实验室技术队伍建设，提高实验师资队伍素质

1、合理定岗、定编，按照教育部制订的教学实验示范中心建设标准要求，每1-1.5万实验人时数配备一名实验技术人员，确保从编制上满足实验教学和实验室管理工作需要。到2014年，我校实验室专兼职实验技术人员总数达到60人;

2、采取措施，加强实验技术和管理队伍建设，不断提高实验技术人员和管理人员整体素质。到2014年，我校实验技术人员都应具

有大学本科以上学历，高、中、初级职称人员比例达到1∶2∶2;

3、改善现有实验教师队伍结构，通过引进和培养相结合的原则，优化实验教师的年龄、学历、职称结构。适当引进具有一定实际工作经验和教学能力的“双师型”实验教师;重视实验教师的业务培训，每年定期或者不定期选派实验教师参加专业知识培训，掌握最新实验教学技术、实验教学手段和专业实验知识，提升专业实践教学能力。

(五)加大改革力度，创新实验教学形式，着力培养学生的动手能力

以学生创新能力和实践能力培养为重点，积极推进实验教学改革，改变单纯依靠模拟实习的实验教学模式，逐步推广使用模拟加虚拟实验教学模式。扩大“综合性、设计性、创新性”实验教学内容比例，在实验方案设计方面有利于启迪学生科学思维和创新意识。全面提高教学质量，体现学校办学优势和专业特色。在实践教学内容体系方面，学校将构建一套涵盖六个环节(实训、实验、社会调研、专业

实习、综合实习、毕业论文)、五个层面(单项性实验、课程综合性实验、专业综合性实验、跨专业综合性实验、创新创业实践)、四个模块(公共基础课实验、学科基础课实验、专业课实验、专业拓展课实验)的实践教学内容体系。

(六)加强实验课程建设,推动实验教学软件、实验教材的开发

2010-2014年，学校将自行研制财务管理、审计等有一定特色和示范效应的实验教学软件3-5个。对实验教学软件开发采用项目管理形式进行。实验教学软件开发的项目组成人员由专业教师、软件系统设计人员和软件开发人员组成。同时，学校将组织力量编写《市场营销综合实验指导书》、《银行综合柜台业务模拟实验教程》、《人力资源管理实验教程》等15-20本经济管理类实验指导书和教材;重视实验教学案例资源的引进、消化与吸收、编写与开发工作，建立一批涵盖各门实验课程的案例资源库，保证实验教学的需要。学校在加强实验课程建设同时，力争将“手工会计实验”、“财务管理实验”、“银行综合柜台业务模拟实验”等课程建设成为省级精品课程。