环境设计专业智慧型实验示范中心建设

环境设计专业智慧型实验示范中心包括校内3个基础实验室 (语音实验室、计算机综合实验室、综合构成实验室) 、8个专业实验室 (虚拟交互设计制作实验室、数字媒体设计实验室、数字媒体录播实验室、大学生影视制作中心、艺术设计实验室、摄影实验室、展览展示设计实验室、管理综合实验室) 、4个专业工作室 (展览展示设计工作室、室内设计工作室、景观创意设计工作室和文化创意设计工作室) 、1个创新创业实验室 (大学生创新创业实验室) 、1个实体装饰装修公司 (大连华宜装饰装修工程有限公司) 和1个中心 (品牌与艺术设计研究中心) 。

一、确立先进的建设理念和模式

以增强学生创新精神和实践能力为主旨, 以深化实验示范中心改革为动力, 以建设优质实验条件和建立实验资源开放共享机制为重点, 以提高实验教学队伍水平为关键, 创新管理运行机制, 拓展实验管理和服务平台, 完善实验示范中心体系, 确立“跨域融合、资源共享、智慧管理、协同创新”先进的建设理念, 遵循“分层共建, 发挥特色, 规范运行, 多维保障”的原则, 形成校企共建共管共享合作机制、提高“人工智能+”教师队伍实验示范中心水平、构建“二三三”实践示范中心体系、深化实践示范中心内容、方法和手段和创新智慧管理模式与运行机制等建设模式。

二、提升实验室硬件和软件条件

(一) 实验室硬件建设

每年有充足的经费投入到实验示范中心的发展建设中, 用于实验室建设和先进仪器设备的购买等, 以充分满足本科实验示范中心的需要。随着数字媒体艺术设计实验示范中心的发展, 将进一步完善和加强示范中心实验设施建设, 建立起实验装备精良, 实验设施齐备的示范中心实验室。为提高实验的效果, 中心每年年终要对实验仪器设备的使用情况进行认真清查, 并根据教学需求和使用情况, 严格按照学校有关资产管理制度, 向学校提出更新计划和预算, 由学校招投标委员会统一进行招投标, 对陈旧老化设备予以淘汰更新, 确保实验仪器设备的先进性和实用性。

(二) 实验室软件建设

基于“数字媒体艺术设计实验示范中心管理系统”, 构建面向学生服务的智慧互动平台, 不断完善实验中心网站建设, 丰富线上实验示范中心资源。根据艺术学科实验示范中心特点, 将实验示范中心大纲、优质示范中心课件、实验操作示范中心视频, 精品课程等示范中心资源在网络平台共享, 供学生在课余时间进行翻阅点播, 培养学生的自主探究学习习惯, 提高学习能力。艺术学科实验示范性是实验教学的重要环节, 为有效记录教师实验的实操过程, 建立精品课网络录播系统和移动录播直播系统, 两个系统相互结合, 有效满足学校精品课程录制, 实验课程跟踪录播、学术会议直播和丰富艺术学学科资源案例库内容等宣传推广需要。

三、加强“人工智能+”教师队伍建设

未来五年, 数字媒体艺术设计实验示范中心将采用“内培外引”相结合, 制度激励与约束相统一的思路精心打造理论队伍、实验队伍和实验管理队伍。通过培训、国内外考察交流、企业挂职锻炼等多项措施, 提高“人工智能+”教师队伍实验教学能力。一是鼓励教师参加信息化人工智能专项培训;二是鼓励教师走出校园, 选派中青年教师学习、进修, 到企业进行挂职锻炼;三是积极引进具有产业背景的高素质人才, 充实实验教师队伍;四是实施“双师”工程, 要求专业教师考取职业资格;五是聘请企业兼职人员指导实验教学;六是通过各级教学质量工程建设加强实验教学团队建设, 着力打造艺术设计、会展经济与管理、市场营销等实验教学团队;七是加强实验教学理论与实践工作交流, 总结推广实验教学成果。通过以上措施促进实验教师个性的发展, 以及“人工智能+”实验教学团队整体能力的提高。

四、完善“二三三”新型实践示范体系

通过对艺术专业课程的整理与分析, 兼顾全校美育课程和旅游管理、会展经济与管理、市场营销和电子商务等专业相关课程的实验、实训、实习等教学任务, 依托二个基地、三个平台将数字媒体艺术设计实验示范中心体系划分为三大层次, 即:观摩实验、专业拓展实验和综合创新型实验。第一层次为观摩实验, 通过开设基础理论课程、通识课程和演示课程等基础课程, 培养学生的基本素质, 增强学生理论学习与实践操作结合的能力;第二层次为专业拓展实验, 通过集中实践类课程和专业横向和纵向课题研究, 培养学生的专业核心操作能力, 提高学生的专业素养;第三层次为综合创新型实验, 以专业实验课程为基础, 通过“跨域融合”:即跨年级、跨专业、跨学校、跨地域等, 实现资源共享、交流互通, 共同完成综合创新型实验项目。通过“三层次”实验教学, 更新实验内容, 增加综合性、设计性、创新研究性实验的比例, 每年更新实验项目20%。

五、深化实验示范内容、方法和手段改革

进一步优化实验示范体系, 通过加强实验课程、实验项目和实验教材建设, 改革创新实验内容、实验方法和手段。加强实验课程建设, 深入改革实验示范中心内容, 增加综合性、设计性、创新性实验的比例, 设计有利于启迪学生科学思维和创新意识的实验项目;充分利用校内外实践基地优势资源, 在实验课程、实验项目和实验教材等方面加大校企合作力度;利用“数字媒体艺术设计实验示范中心管理系统”, 推进教育信息化和教育技术现代化改革, 促进信息技术与实验课程、示范中心方法的优化整合, 强化实验教学效果, 提高实验示范中心质量;改革实验方法和手段, 以学生为实验主体, 以创新教育和学生实践能力培养为主线, 按照“个性发展, 分类指导, 逐步推进”的原则, 突出培养学生设计能力和创新能力, 形成以自主式、合作式、实践式为主的学习方式。

六、创新智慧管理模式与运行机制

为进一步完善与加强中心智慧管理模式建设, 优化资源配置, 对实验教学中心实行统一领导。全面提高利用“数字媒体艺术设计实验示范中心管理系统”支撑保障实验教学管理、共享服务能力, 实验室实行校级管理, 采用集中与分散相结合的管理模式。

集中管理主要体现在实验室的建设和管理以及实验示范中心管理方面, 利用“数字媒体艺术设计实验示范中心管理系统”进行统一规划、统一建设、统一资源、统一技术支持和统一管理的模式, 主任负责相关实验安排、监控及质量评价, 全面负责中心的建设与管理工作;实验中心提供实验教学环境保障和技术支持。分散管理在集中管理基础上, 利用“数字媒体艺术设计实验示范中心管理系统”平台, 各相关实验室负责人, 协助主任开展各项实验示范场所管理、实验示范内容选择和理论实验内容梳理等具体工作。中心各实验室负责人按专业对口负责相关专业实验室的实验示范改革、实验项目的设计、教材建设等工作。

七、拓展实验管理和服务平台

不断拓展实验管理和服务平台, 为学生的知识学习、技能训练, 以及职业角色的扮演创设情境。 (1) 校企合作平台:通过校企融合建设大学生校外实践教育基地, 充分利用企业的软硬件资源为学生提供顶岗实习、就业的条件; (2) 仿真模拟平台:运用模拟软件系统进行素质、技能、业务的仿真训练; (3) 网络实践平台:建立“云实践平台”, 为学生提供远程实岗实习的条件; (4) MOOC学习平台:利用网络开放资源, 采用线上模拟与线下实践的模式, 培养学生的技术技能; (5) 第三方平台:利用行业协会的资源为学生提供顶岗实习、就业的机会, 利用政府平台进行专项实践, 利用培训机构平台实现高校专业教育与企业教育的有效对接, 实现专业实践标准与职业岗位标准的有效对接。

八、建立实验资源开放共享机制

充分发挥“数字媒体艺术设计实验示范中心管理系统”作用, 提升师资共享、教学资源共享和设施设备共享广度和深度, 把中心打造成为人才培养、科学研究和社会服务的开放共享平台。

与高校、行业协会、企业保持长期合作与交流, 派遣教师深入企业行业进行研究和实践, 并提供决策咨询服务, 积极为实验室搭建交流平台, 实现师资共享;充分发挥实验中心网站平台功能, 实现实验课程、实验项目、实验操作示范视频等数字资源共享;利用“数字媒体艺术设计实验示范中心管理系统”, 达到实时、动态、科学管理目的, 为设施设备的共享提供先进的技术平台, 建立起学生实验示范、教师科学研究、社会服务的开放共享机制。

摘要：环境设计专业智慧型实验示范中心以“跨域融合、资源共享、智慧管理、协同创新”的建设理念, 遵循“分层共建, 发挥特色、规范运行, 多维保障”的原则, 经过未来五年的建设, 使本中心成为特色明显、设备精良、管理规范、队伍精干、资源共享、开放高效、示范作用突出的实验示范中心。通过确立先进的建设理念和模式、提升实验室硬件和软件条件、加强“人工智能+”教师队伍建设、完善“二三三”新型实践教学体系、深化实验教学内容、方法和手段改革、创新智慧型管理模式与运行机制、拓展实验管理和服务平台、建立实验资源开放共享机制等方面建设, 实现智慧型实验示范中心建设目标。

关键词：智慧,实验,融合,共享