浅谈服装设计与制作综合实验室的建设与实践

2022-09-14

服装设计与制作综合实验室是服装设计专业学科的建设基础,是各院校服装设计专业教师的关注重点。近些年来,各院校服装设计专业的教师不断创新服装设计与制作实验室的管理体制,极大地提升了学生的综合素质,促进了学生的全面发展。

一、服装设计与制作实验室建设与管理存在的问题

上世纪80年代后期,我国各院校开始设立了“服装工厂”“美术综合实验室”等实验室,这些实验室大多从属于服装设计教研室以及科研室等。但我们也应当意识到,当时我国各院校成立的服装设计与制作实验室的建设和管理模式上存在很多问题,这些问题的存在,不利于实验室作用的有效发挥,具体来说,主要包括以下几个方面:首先,在实验室模式设置上存在问题。实验室规模相对较小,且不集中,比较分散,使得实验室难以发挥出其应有的在教学和科研方面的功能,甚至沦为了教学辅助的手段。其次,对实验室的建设重视力度不够。实验室管理人员在实验室的建设和管理中缺乏必要的、长远的规划,也没有统一的、科学的运行机制。再次,实验室涉及独立,管理部门各自为政,导致资源浪费。甚至部分实验室所购买的实验器材重置,器材利用率极低。最后,实验室管理人员缺乏全局观念和长远规划,盲目的向上级部分或是财务部门争取经费,导致原有的经费化简为零,难以发挥期应有的作用。总之,这些问题的存在对于实验室的可持续发展来说是非常不利的,甚至会阻碍实验室的发展。

二、服装设计与制作综合实验室的建设与实践

为了彻底改变服装设计与制作实验室落后的管理模式,进一步提高服装实验室的教学和科研水平,各院校应当树立全新的实验室建设和管理理念,打破传统、落后的发展观念,从服装设计与制作学科的角度来实现服装设计与制作综合实验室的建设。在实现服装设计与制作综合实验室建设的过程中,相关教师应当从整体实际情况出发,本着科学组织和共同协作的原则,建立两级管理体制,打造一套完整的实验室系列管理和运行机制。

1)实验室设计的原则。建设和管理服装设计与制作综合实验室必须遵循一定的原则,只有这样才能够将实验室建设好,管理好。具体来说,包括以下几点:首先,由学校和学院共同管理的原则;其次,统一管理的原则;再次,整体规划,逐步到位的原则。最后,科学合理的整合资源,实现资源高效利用的原则。

2)实验室建设和管理模块的设置。服装学院实验室应当划分为两个层级,一是实验室中心,二是分实验室。除此之外,还应当设定相应的研发中心以及教授工作室和实践创新基地。上述建设和管理模块均由各院校设备管理处和教务处等机构进行管理。其中教学任务主要由基础实验室和教学实验室组成,并赋予不分实验室科研和服务的功能,这样做一方面能够进一步提高实验室服务水平,另一方面还能够促进教学,可谓是一举多得。

3)综合实验室建设和管理路径。在建设实验室的过程中,学校应当为学生提供正常运转维修的费用以及购买仪器的费用,但值得注意的是,在进行资金利用之前,必须设定相应的资金管理制度,从而实现教育资源的最大限度的利用,发挥实验室的积极作用。在院校部门领导的指导下,设计学院应当对从事服装设计和制作的教师和技术人员进行培训,并在培训后组织相关部门对教师进行考核,从而实现聘用。在教学方面,教务处应当担负起下达教学任务的重担,组织各实验室中心进行教学改革。

4)实验室的运行机制。首先,制定科学合理的实验室建设和发展规划。各院校应当从学校改革的实际情况出发,抓紧教育发展的有利时机,例如可以建立服装设计与制作五年建设与发展规划,并做到合理的调节规划内容,突出重点,实现教学水平的进一步提升。其次,修改和完善实验室管理制度。学校应当从自身的实际情况出发,根据学校实验室管理制度来制定实验室管理规则,并严格要求广大师生按照实验室管理规则使用实验室,将实验室规则落实到实处。再次,实现人才引进与人才培养制度的有机结合,进一步提高实验室教师的整体水平。例如,学校可以引进有关于实验室管理的硕士研究生或是硕士以上学历的毕业生,还要积极鼓励在职教师攻读在职硕士和博士研究生等。从而为服装设计与制作综合实验室的建设提供良好的人力基础。最后,多方面筹措资金,为实验室的建设提供经费支持。众所周知,服装设计与制作综合实验室的建设资金大多来自学校下拨的款项,然而,这些款项对于实验室的建设来说可谓是杯水车薪,因此,必须进一步拓宽资金来源渠道,例如,除了向学校申请经费外,还可以向地方企业申请经费等等。

三、结语

服装设计与制作综合实验室的建设有利于进一步提高学生的动手能力,培养学生的综合应用能力以及创新开发能力,使学生能够在综合实验室这一平台上进行学术思想的沟通和交流,由此可见,实验室的建立具有非常重要的意义。当然,我们也应当意识到,服装设计与制作综合实验室的建设并非一蹴而就的,它是一个系统的过程,需要我们从点滴小事做起,需要我们广大师生共同努力才能够实现。

摘要：服装设计与制作综合实验室的建设有利于进一步提高学生的综合素质,实现学生实践能力的提升,因此,必须予以高度的重视。以往,服装设计与制作的实验室采用的是三级管理模式,然而,随着社会的发展以及人民生活水平的提高,传统的服务模式已经难以满足学生的需求,呈现出诸多弊端。因此,必须予以改变。本文系统的阐述了服装设计与制作综合实验室的建设路径,旨在进一步促进服装设计专业教学水平的提高,进而提升学生的实践能力。

关键词：实验室,服装设计,教学与实践