秋天的变化二年级作文

秋天的变化二年级作文（共14篇）

篇1：秋天的变化二年级作文

二年级秋天植物变化作文300字1

俗说：秋季是丰收的季节，也是成熟的象征。

秋天，麦儿成熟了，挺拔的高粱也成熟，碧绿碧绿的树叶已经悄悄地开始变得枯黄起来。但是那火红火红的枫叶，却没有一丝丝落了下来，可它的颜色非常美丽，红通通的，似乎是一把正在熊熊燃烧的一把火。

8月份到9月份时我就看到一阵淡淡的清香在我的鼻子上“飞来飞去”，哦!我知道了，原来这阵清香就是桂花，它的花非常的小，黄乎乎得，必须很仔细地找，才能找得到。

你看，那金灿灿的银杏叶子，在秋天的阳光下，更能显现出金光闪闪，银杏叶的形态像一把小巧玲珑的扇子，如果你扇一扇，似乎能微微感觉得到一阵凉爽，冰冷的微风。

看到枫树的叶子，联想起杜牧写的一首诗句，有一句叫——停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

走在秋天，秋天的太阳更红更娇，走在秋天，秋天的空气更甜更好。

啊!我爱那美丽的秋天!

二年级秋天植物变化作文300字2

一个秋高气爽的下午，一丝丝凉风夹杂着一股淡淡的清香扑鼻而来。

走上前去，原来是一朵朵正在盛开的菊花，有的完全的开放，好似一大片的彩云，有的还是含苞待放的花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。

可我总感觉到了单调，是缺少了什么呢?是绿叶!这小小的绿叶看起来只是一些衬托，其实，如果花儿缺少了绿叶，那一切将都暗淡无光，色彩单调。其实，如果没有绿叶，又怎么会有果实和花朵呢?

这骤然使我想到了那些默默无闻，无私奉献的人，比如说，那些扫垃圾的清洁工，表面看上去他们只是扫扫垃圾，但如果没有他们的话，我们才体会到他们的重要。现在的社会几乎没有这样默默奉献的人了，只多了为自己利益而着想的人。

谢谢你，绿叶，你用那独特的方式启发了我，我要向你去学习。

二年级秋天植物变化作文300字3

金秋十月，一叶知秋，“沙沙”的秋风姐姐轻轻吹了一口气，蒲公英宝宝随风飞扬，翩翩起舞，快乐无比，一场充满欢乐的旅行即将开始。

飞飞飞!蒲公英宝宝一路上欢歌笑语!突然“呼呼”一阵大风吹过，蒲公英宝宝害怕极了——它被刮到了一个非常陌生的地方，在这里一张张陌生的面孔，让蒲公英宝宝十分紧张······“嗡嗡”一只小蜜蜂飞来了，蒲公英宝宝开心了!对小蜜蜂笑眯眯地说道：“小蜜蜂，小蜜蜂!我是小蒲公英，我想拥有一个好朋友，好吗?”“好啊!好啊!”

这天，小蜜蜂请蒲公英做客，蒲公英宝宝非常准时，到了小蜜蜂家，“哇噻!”蒲公英宝宝尖叫道，因为它好久好久都没有品尝到这么丰富的食品，小蜜蜂对蒲公英说：“肚子一定饿了吧!来!我请你吃饭怎么样?”蒲公英高兴地抱住小蜜蜂说：“我终于有这么好的朋友了!”

从此，小蜜蜂和蒲公英成了形影不离的好朋友。

二年级秋天植物变化作文300字4

有人说秋天万物萧条，可在我的眼里，秋天是美丽的，秋天的植物园更美。

金秋时节，秋高气爽，我和爸爸妈妈来到了植物园。一进植物园，我就闻到了一阵阵桂花的香味。那一簇簇金黄的桂花，掩映在绿树丛中，美丽极了。

快看，前面有一片花海!我走近一看，各种各样的菊花就在我眼前盛开。有滚圆滚圆的“乒乓菊”，有小巧可爱的“绿精灵”，有雍容华贵的“白雪公主”，还有象征吉祥如意的“金龙腾云”……菊花的颜色繁多，红的似火，黄的似金，白的像雪，绿如翡翠。花瓣形态各异，有的花瓣尖尖的，像一根根松针;有的花瓣细长细长的，像刚切好的萝卜丝;有的如蟹爪;还有的似阿姨刚烫过的卷发……

走在石径上，清风徐来，路旁的花儿随风摇摆，在向我点头。

啊，秋天的植物园真美!

二年级秋天植物变化作文300字5

周日，天蓝蓝的，云淡淡的，风儿轻轻的。我和爸爸妈妈一起走进郁郁葱葱的植物园寻找美丽的秋天。

植物园里空气清新，道路两旁种着高高的树。橘黄的落叶像一只只蝴蝶在空中尽情地飞舞。五颜六色的三角梅：有白的、粉的、淡黄的、深红的、紫的，一阵风拂过，一朵朵三角梅奏着轻柔的乐曲，跳着优美的舞姿向我们频频招手。各种各样的仙人掌形状各异：长的像狼牙棒、圆的像绒球、扁的像手掌。

我骑在骆驼背上，骆驼热情地邀请我一起去找秋天。走进热带雨林植物区，那里有美丽的亭子，瀑布，还有荷花池，池里粉粉的荷花绽开了甜美的笑脸，就像一位亭亭玉立的仙女;一片片荷叶犹如一个个绿色的玉盘;池的四周种着郁郁葱葱的植物;喷雾弥漫着整个荷花池，如同人间仙境，美丽极了!依依不舍地离开植物园，我们还去观音山看海。秋风萧瑟，洪波涌起。

啊!美丽的秋天我爱你!

二年级秋天植物变化作文300字6

一场秋雨过后，天空像被洗过一样湛蓝湛蓝的。我和妈妈沐浴着凉爽的秋风，呼吸着清新的空气，我们来到森林公园游玩。我撒欢儿似的投入大自然的怀抱中。向远处望去，树木有的郁郁葱葱，有的半黄半绿，还有的黄绿中夹杂着半点红色，秋天的森林公园里树木的色彩可真鲜艳那!

近看，高大青翠的松树像柱子一样笔直。翠绿的松叶针的松针像大扇子一样，摸上去还不怎么扎手。甬道两边的树木背阳的地方叶子变黄了，朝阳的还是绿色 的。上面还结有黑色的和红色的小豆，大概是它的果实吧。往地上一看，小草软软的，深绿中泛着枯黄，只有一些不知名的小野花还在开放着。多美丽的植物园啊!

好一派迷人的秋色呀!

二年级秋天植物变化作文300字7

今天，我去小区看一看植物有什么变化，并观察杂草的生长和树上的果实。为了观察仔细我还带上了放大镜呢!

这是一个风和日丽的秋天下午，我迎着阳光下了楼，暖和的太阳照耀着大地，风令人感到格外的舒服。踩着轻柔的草铺成的地毯，走在草丛中，发现了一株小不起眼的杂草，于是我就蹲下用放大镜仔细观察这“小东西”，一不小心碰断了它的茎，我惊奇的发现像牛奶一样的液体从它的伤口流了出来。闻了闻，这液体还有草腥味。接着，我发现一颗像糖果一样的果子落在地上，我把它捡起来放在手心，感觉它粘糊糊的，我的手心也被它搞得又脏又粘，很不舒坦。我又跑到一棵银杏树下，树叶已经变得非常稀疏，有些树叶的颜色已经变成金黄的了，还有些一半黄一半绿。枫树也是一样，斑斑点点的，像一只只花蝴蝶停在树枝上。菊花和月季花开了，菊花比银杏叶黄多了，月季花比枫叶要红得多。这些奇花异草太奇妙了，都已经快要到冬天了，它们还这么美丽的生长着，给我们带来美的享受。

今天的收获真大!

二年级秋天植物变化作文300字

篇2：秋天的变化二年级作文

一场秋雨过后，天空像被洗过一样湛蓝湛蓝的。我和妈妈沐浴着凉爽的秋风，呼吸着清新的空气，我们来到森林公园游玩。我撒欢儿似的投入大自然的怀抱中。向远处望去，树木有的郁郁葱葱，有的半黄半绿，还有的黄绿中夹杂着半点红色，秋天的森林公园里树木的色彩可真鲜艳那!

近看，高大青翠的松树像柱子一样笔直。翠绿的松叶针的松针像大扇子一样，摸上去还不怎么扎手。甬道两边的树木背阳的地方叶子变黄了，朝阳的还是绿色 的。上面还结有黑色的和红色的小豆，大概是它的果实吧。往地上一看，小草软软的，深绿中泛着枯黄，只有一些不知名的小野花还在开放着。多美丽的植物园啊!

好一派迷人的秋色呀!

篇3：《秋天的怀念》第二课时教学设计

课文讲述了一位重病缠身的母亲, 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子, 鼓励儿子要好好活下去的故事, 歌颂了伟大而无私的母爱。作者史铁生借助对几件平常小事的细致的描写, 表达了母子之间的似海深情。

选编这篇课文的意图:一是让学生受到伟大母爱的熏陶感染, 接受一次“爱”的教育;二是提高学生的自读能力。

【教学目标】

1.有感情地朗读课文。

2.品读课文, 受到伟大母爱的熏陶感染。

【教学难点】

感悟母亲的良苦用心包含的深深的爱、浓浓的情。

【教学思路】

围绕“好好儿活”拓展思维, 沿着“儿子不想‘好好儿活’, 母亲劝儿子‘好好儿活’, 最后兄妹俩要‘好好儿活’”的情感之路, 进入课文的情感世界, 体味母亲的良苦用心, 领悟作者的写作目的———对母亲的怀念, 对母爱的怀念。

【教具准备】多媒体课件

【教学过程】

(一) 古诗引路, 入情入境

1. 同学们, 古往今来, 歌颂母爱, 赞美母亲的诗词不胜枚举, 你能记起吗? (生自由发言)

2. 那么, 咱们一起来吟咏千古传唱的《游子吟》好吗? (师生声情并茂地朗诵)

3. 老师导语:一首《游子吟》, 让我们体会到慈母的满腔柔情, 再一次唤起我们对母亲的怀念, 对《秋天的怀念》。

(师板书课题, 生齐读, 读出韵味)

(二) 精读课文, 感悟深情

1. 体味作者感情。

(1) 师:“关于史铁生及母亲的一些情况, 上节课我们已有所了解。大家也熟悉了课文, 文中多次出现的一句话是文章的精髓, 想想, 是什么?” (好好儿活)

(2) 师:“是啊, 人生在世, 一般人都想好好儿活 (板书:好好儿活) , 但是一个21岁的小伙子, 风华正茂却突然瘫痪, 他肯定性情大变, 不想好好儿活, 把你们的书打开, 读读课文, 找找作者不想好好儿活的句子, 用曲线画下来。”

(3) 交流讨论: (1) 双腿瘫痪后, 我的脾气变得暴怒无常。 (2) 理解“暴怒无常”。你从哪里看出他暴怒无常?“望着望着天上北归的雁阵, 我会突然把面前的玻璃砸碎;听到收音机里甜美的歌声, 我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”指导朗读, 读出绝望、愤怒、暴躁的心情。

(4) 想象说话练习。 (1) 师:作者突遭变故, 暴怒无常, 那么, 这时他又会怎么样? (课件出示:看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落, 我会……) 还有什么情况令他触景生情, 产生过激之举? (生自由说) 生齐读句子。 (2) 体会。师:哪一句写出了他的悲观绝望? (我狠命地捶打着两条可恨的腿, 喊着“我活着有什么劲!”) 指导朗读, 读出绝望、悲伤、无奈的语气。

2. 品味母亲深情。

(1) 师:“我”只知道尽情发泄自己的不良情绪, 却一直都不知道———师引读第二自然段。她指谁? (母亲)

(2) 师:绝望、悲哀、孤独、无助像毒蛇一样噬咬着作者的心, 母亲悲儿子所悲, 痛儿子所痛, 但是母亲的悲哀只有默默地忍受, 她得想尽一切办法去劝儿子好好儿活。文中写母亲良若用心的句子比比皆是。仔细读读课文, 试着找找, 体会体会母亲独特的感受。

(3) 讨论交流: (1) “母亲扑过来抓住我的手, 忍住哭声说:‘咱娘俩儿在一块好好活, 好好活……’”加点的词说明什么? (母亲万般焦急、万般痛苦) (2) 指导朗读“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”师:哪两个词值得我们琢磨, 把它们画出来。 (憔悴、央求) 憔悴的脸有什么特点? (嘴唇没有血色, 面色发黄, 瘦削……) 从中你体会到什么?央求的神色大家见过吗?你的脸上可曾有过央求的神色?谁体会到央求这个词的用法了? (当一个人迫切想得到某样东西的时候, 就用“央求”, 用在同辈对同辈或晚辈对长辈之间。) 可是这种神色却出现在母亲与儿子说话时的脸上, 你感觉到了什么? (母亲渴望儿子能够出去看菊花, 她迫切地想让儿子散散心。她想让自己的儿子树立对生活的信心, 她放心不下瘫痪的儿子。她是无奈的、焦急的。) (3) 师:把你的渴望、把你的小心翼翼、把你的央求轻轻地送进朗读里:“北海的菊花开了, 我推着你去看看吧。”儿子答应了, 母亲什么表现?“喜出望外”、“絮絮叨叨”让你体会到什么? (生谈体会) 教师指导用急切的、喜悦的语气读母亲的话。 (4) 找文中带有“悄悄地”句子, 读读, 交流体会, 谈谈感受。 (5) 师引语:喜出望外, 母亲竟然失言了, 她惟恐触动儿子受伤的心, 又悄悄地出去了。师引读:“她出去了, 就再也没回来。”男生接读第五自然段, 女生接读第六自然段。 (6) 师:带着无限的牵挂, 带着无限的企盼, 母亲永远地离开了, 临终前她想说又没说出的是什么呢? (生自由发言)

(三) 研读兄妹感情

1. 师:咱们那么小,

都理解了母亲的良苦用心, 作者和妹妹更是如此, 于是他们一起去看花。咱们齐读最后一段。

2. 研读第二句:

“黄色的花淡雅, 白色的花高洁, 紫红色的花热烈而深沉, 泼泼洒洒, 秋风中正开得烂漫。”

(1) 师:菊花千娇百媚, 各具风姿, 给人一种乐观向上的力量, 我们应该用什么样的语气来读? (明朗、乐观) 生读。

(2) 但是, 如此美景母亲再也不能欣赏了, 此时, 一种什么感情会油然而生? (指导用淡淡的忧伤的语气读出怀念之情。)

3. 练读第三句。

(1) 师:我懂得母亲没有说完的话, 妹妹也懂, 兄妹俩互相鼓励 (生同桌表演朗读) :“我俩在一块儿, 要好好儿活”。

(2) 给母亲一个承诺 (生神情肃穆, 坚定有力) :“我俩在一块儿, 要好好儿活。”

(3) 把兄妹的心声告诉大家 (生起立, 声音响亮、庄严) :“我俩在一块儿, 要好好儿活。”

(四) 拓展练习, 丰富想象

师:重新找回生活信心和勇气的史铁生, 这时又会怎么做以告慰九泉之下的母亲呢?

课件出示: (1) 望着望着天上北归的雁阵, 我会________。 (2) 听着收音机里甜美的歌声, 我会________。 (3) 看着窗外的树叶“刷刷拉拉”的飘落, 我会________。 (4) 赏着面前娇美的菊花, 我会________。师:现在, 史铁生在生活中, 处处都会流露出积极乐观的人生态度, 你能再说一二吗? (生想象说话)

(五) 回归课题, 诵诗抒情

1. 同学们,

这时你明白作者在秋天里怀念的是什么吗? (母亲、母爱, 母亲的话, 赏菊的事……) (板书:母亲、母爱)

2. 母爱深似海,

母爱重如山, 孩子们, 请起立, 请肃立, 让我们一起朗读这首诗, 把它献给天下所有平凡又伟大的母亲。

课件出示:阎维文《母亲》的歌词, 配乐朗读。

你入学的新书包有人给你拿,

你雨中的花折伞有人给你打,

你爱吃的三鲜馅儿有人给你包,

你委屈的泪花有人给你擦。

你身在他乡住, 有人在牵挂,

你回到家里边, 有人沏热茶,

你躺在病床上, 有人掉眼泪, 你露出笑容时, 有人乐开花。

这个人就是娘啊, 这个人就是妈,

这个人给了我生命, 给我一个家。

不管你走多远, 无论你在干啥,

到了什么时候, 也离不开咱的妈。

不管你多富有, 无论你官多大,

到什么时候也不能忘了咱的妈。

(六) 活动作业, 渗透亲情

同学们, 用行动完成我们今天的作业吧, 写一首小诗, 送一个微笑, 沏一杯热茶, 洗一次双脚, 可想而知, 得到你们爱的回报, 妈妈该多么幸福、多么喜悦!

篇4：美国企业文化二十年来的变化

〔重视外部成员利益〕传统的美国企业将其视为一个独立的投入产出体，过多地关注于公司内部的利益。而如今的美国公司更加注重其外部成员——客户、股东、政府以及其他机构的利益。研究发现，目前的美国公司都把面向市场和客户，为客户提供最佳产品和最优服务作为基本的价值观，把企业视作整个社会有机体的一分子，更加具有政治意识和社会意识。因为随着诸多诉讼案件和有权力的利益团体的普及，美国公司目前是在很多外部成员的双眼注视下经营的，这些外部成员可能会直接或间接地影响企业的日常经营活动和企业的长期发展。

〔尊重员工〕 在传统的美国公司中，员工仅仅被看作是为企业获取利润的“工具”，员工与企业之间是纯粹的雇佣关系。而如今，越来越多的美国公司认识到人才资源的宝贵，把员工的发展看成是企业的目标之一，并且认识到为了提高员工的生产率、忠诚度和士气，公司必须在工作环境与社会环境之间创造一种平衡，在关心员工工作环境的同时，还应该关心员工的社会需求和个人需求，尊重员工的个性、尊严和价值。否则，将会引起员工的不满，进而增加员工的流动比例。

〔鼓励冒险〕 鼓励冒险，宽容失败是当今美国公司重要的价值观之一，也是美国企业创新的成功之道。目前，美国公司的多数员工认为，在今天飞速变化发展的环境中冒险是非常必要的。国内外的市场竞争，国家对工业的缩小管制，立法的重新修订，以及信息高速公路都使得冒险成为可能。例如，由于美国和其他国家在劳动力价格方面的差异，使得许多美国公司依靠全球资源在市场中保持竞争优势。由于国外产品的价格相对较低，美国公司会冒险采用国外的零配件，而这些零配件不一定符合国内的质量标准，因此，质量控制就成为大多数利用外国资源的美国公司所担心的一点。

〔团队建设与个性化并重〕 无论是在工作中还是在社会生活中，美国人一向都是以个人主义著称，20世纪80年代的自我化和个性化特点在90年代仍然盛行。但是，在今天的美国企业中，却并不鼓励员工过于个性化，但是如果他们在性格和行为方面所表现出来的个性有助于提高企业的效率、革新性和创造性的话，这种个性还是可以接受的。研究还发现，美国公司的薪酬体系仍然是以员工的个人表现为基础，这一点似乎与美国公司当前所倡导的团队精神相违背：一方面，美国的许多CEO倡导为达到组织目标，公司应该强调团队精神；而另一方面，今天的奖赏制度却并不能反映出这种倡议，因为即便团队表现一般，团队中自信进取的员工仍然会有更多被晋升的机会。

〔个人决策与分散型决策〕 研究发现，今天的美国员工对于组织决策的理解仍然是倾向于企业个人（公司领导）对公司的重大事项做出决策。虽然现今的美国公司声称组织成员有权做出与自身工作和任务相关的决定，但是，其前提条件是他们首先要认识到他们各自的权力范围，并且应该知道在什么时候去争取更高一级的权力。如果详细考察一个企业，现今比较流行的诸如团队建设、参与授权等观念仍然在重大决策中无法得以体现。虽然高层领导会要求职员开展团队建设与授权方面的研讨与培训，但是，一旦这些实践威胁到他们的权力基础，这些所谓的团队与授权仍然难以实施。

〔强调质量取胜〕 计划性一直是美国企业文化的特点。为了在全球竞争中保持竞争优势，美国企业对质量的重视在不断加强，将产品和服务的质量视为公司赖以生存和发展的基础，目前在美国的很多公司内部都营造着“质量文化”的氛围。例如，当今的美国公司普遍强调采用全面质量管理和其他质量管理手段来加强公司的质量管理。这种质量意识的不断提高同时也要求企业不断提高组织的计划性。研究表明，随着企业环境意识、法律意识和竞争意识的不断提高，企业对于计划性的要求也在不断提高。

〔推崇创新〕 随着现代科学技术的飞速发展和市场竞争的日趋激烈，任何企业可持久的竞争优势越来越少，创新以及创新的速度成为关键的竞争要素。绝大多数的美国企业已经开始意识到变革和创新对于企业生存和发展的重要性。“创新是企业生存之路，是公司发展之本，是当前公司竞争优势之魂”，这是多数美国公司在二十年的发展中总结出来的共同规律。研究发现，目前在美国的企业中正盛行着一种创新的氛围，正在鼓励员工进行大大小小的变革，而美国公司也普遍以创新与变革为最高价值观，在创新和变化中寻求和把握机遇。例如，许多美国工厂开始要求一线工人分析和改进生产加工过程。对于产品和加工工艺进行不断改进和创新已成为美国企业的新特点。尤其是在科学技术飞速发展的今天，诸如微软、IBM、GE、朗讯等知名的美国公司都将持续性技术创新作为企业生存和赢得竞争优势的关键因素。

〔组织结构简单化、虚拟化〕 目前美国公司对质量要求的结果之一便是简化公司的组织结构，进一步简化生产过程，凡是不能增加产品价值的生产工序都需要清除。研究发现，目前多数美国公司的组织结构趋向于扁平化，管理层次越来越少。尤其是在信息与网络技术高速发达的今天，许多美国公司在保留了传统组织结构的一些优势的基础上，还通过结构重组，将组织虚拟化。公司的组织结构简单化、虚拟化以后，不但可以缩减公司的管理成本和产品成本，提高沟通速度，缩短学习时间，而且还有助于公司对全球市场做出快速的反应。

〔日常工作程序趋向非正规化〕 美国组织现在强调公司的重要工作程序与重要决策的正规化，而对于日常工作和决策则不那么强调正式的工作程序，而更趋向于非正式的、口头上的工作程序。公司的管理人员趋向于与员工进行平等的交流与沟通，鼓励员工发表意见，参与企业的管理。这一点也说明美国公司在当今激烈的市场竞争中力求降低成本，提高竞争力。但是，公司外部环境、法律环境的不断复杂化却限制了工作程序的非正规化。

〔对组织前景的认知度提升〕 随着公司组织结构的精简和管理层次的减少，美国公司开始强调个人在企业中的责任和义务。过去，员工在企业中只是被动的接受任务，告诉他们做什么他们就做什么，但是在今天，企业需要员工充分发挥主观能动性，积极参与到公司的管理中，员工不但应具有思考问题、分析问题和解决问题的能力，并且要具备一定的决策能力。研究结果表明，今天的美国公司的职员更加了解并知道自己在做什么，以及为什么这么做。

篇5：二年级秋天作文：秋天的图画

银杏树、槐树、还有梧桐树的叶子，她们都变黄色了，只要秋风一吹，金黄的树叶就挣脱他的妈妈，飘飘悠悠的落到地上。松树和柏树依然不换上秋姐姐给他们准备的新衣服，因为他们太喜欢自己的碧绿衣服了，所以不肯脱下来。

我喜欢吃苹果和葡萄，那就先介绍苹果吧，她红彤彤的，好像很害羞，但是很好吃。再看看葡萄，它就像闪亮亮的紫宝石，真吸引人。菊花姑娘是一位爱打扮的姑娘，她有许多漂亮又与众不同的衣服，比如紫色晚礼服、红色大袍子，白色纱裙……

秋天真美啊，我们爱秋天。

篇6：秋天的果园二年级作文

一阵风吹来，一股沁人心脾的香味飘来。原来是葡萄园传来的香味，饱满的葡萄一颗颗挂在藤蔓上。就像黑色的大珍珠，串在一起，很漂亮。那么多颜色鲜艳、味道香甜的水果，让人垂涎欲滴。

走进果园，各种水果在明媚的阳光下闪闪发光。丰收的喜悦，伴随着果农忙碌的身影，在果园里流淌。

篇7：二年级作文秋天的柿子

刚走到柿子树下，我抬头就看见了一个苹果大小的柿子。我就使劲地摇树，“砰”的一声，柿子掉了下来。

正当我要捡起来的时候，我看见草坪铺上了一层闪闪发光的金色地毯(也就是枯萎的树叶)。

啊!我终于明白了，秋天是一个景色宜人，秋高气爽的季节!突然，一个柿子掉了下来，砸到了我的头，我抬头望，直喊：“真凑巧，真凑巧。”原来是一群大雁排成“人”，飞向南方。

篇8：丰收的秋天二年级作文

从远处看，一片金色的稻田很美。沉甸甸的稻谷，风吹着稻浪，农民们忙着收割稻谷。今年又是一个丰收年。

看着不远处，一些农民在清澈的池塘里钓鱼，把它扔掉了。自由的鱼被网住，在网里挣扎。终于钓到了几条大鱼，农民们玩得很开心。

果园里有很多水果，红苹果和金橙挂满了枝头，一筐接一筐地摘着，果农们都在微笑。

篇9：丰收的秋天二年级作文

走到大树下，树叶掉在地上。秋姑娘去果园，果实成熟了。一个苹果就像一个红色的小球。

秋姑娘去高梁，高梁笑红了脸。

秋姑娘走到稻子前，金灿灿的稻子笑弯了腰，告诉我们秋天来了。

秋姑娘又去玉米了，玉米皮张了张嘴，露出了饱满的玉米粒。农民的叔叔们开始收集玉米，一卡车一卡车的玉米被带回家。农民叔叔们的脸上流露出丰收的喜悦。

篇10：多彩的秋天二年级作文

秋天，秋高气爽、瓜果飘香。如果这时你去大自然里欣赏秋景，那是再好不过的了。

看，金黄色的稻穗像一颗颗贵重的金子，在阳光下闪闪发光。嫩绿的叶子垂着头，把粗壮的杆子压弯了腰。再低头一看，偶然会瞧见密密麻麻的杆子边坐着一只青蛙。突然，一阵风吹来，田野里马上翻起了金色的波浪，样子壮观极了。

在一条窄小而凹凸不平的小路旁边，有一棵柿子树。红红的`柿子像一盏盏小灯笼，挂在高高的树上。我爬上树旁边的梯子，摘下一个红彤彤的柿子，扔给树下的妈妈，不一会就采满了一篮子。我坐在屋里，慢慢地品尝我的劳动成果，心里像吃了蜜一样甜。

我到河边去玩，清澈的小河里有许多小鱼游来游去，时不时地仰起头，好像也在欣赏秋天的美景。河旁边有一棵石榴树，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。

篇11：秋天的图画二年级作文

果园里的果子也熟了，苹果树上挂满了红彤彤的苹果，地里的玉米成熟了，露出金黄的牙齿，高梁涨红了脸，谷子笑弯了腰。

菜园里，冬瓜披白纱，茄子穿紫袍，又青又红是辣椒，蘑菇撑起了小花伞。

篇12：秋天的景色二年级作文

在农田里，水稻是黄色的，像地上的金色高粱；红色的，像燃烧的火焰；棉花是白色的，像孩子们喜爱的棉花糖。

公园里菊花盛开，蝴蝶从花中采蜜，小鱼在池塘里快乐地玩耍，蚂蚁在准备冬眠的食物。湖中长满了芦苇，芦花在风中飘动。湖里的荷叶是绿色的，像可爱的娃娃。湖底的莲藕一节一节地扎着，像娃娃的白手。

一阵秋风吹来时，树叶像翩翩起舞的蝴蝶一样飘落下来。我捡起一些彩色的叶子，带回家做了一个金鱼贴纸。

篇13：秋天的落叶二年级作文

———你要走了吗?

———不。

———那，为什么收拾东西?

———我···要出去旅行

———要去多久?

———两年···

她哭了，她也哭了···

两年后的那个秋天，医院传来了死亡证明书-----正是两年前的那个她···

另一个她一片又一片地撕下了那金黄色的、干枯的落叶

还记得，她总会乱发脾气，但逝去的她总会让她

还记得，她曾经讨厌过她，但逝去的她总会笑笑

还记得······

篇14：秋天的景色二年级作文

秋天是一个凉爽的季节。我去动物园，我看见人们都穿着厚厚的衣服，我又看见了小动物也穿着厚厚的衣服，我还看见长颈鹿身上穿着厚衣服。

秋天是一个丰收的季节，我又来到了秋天的果园里，红红的大苹果小红了脸，鸭梨金黄金黄的，好像让人们去摘呢。