三年级作文秋天的

2024-04-19

三年级作文秋天的（精选6篇）

篇1：三年级作文秋天的

描写秋天的词句很多，词语我们可以用在句子中，但是，句子不能够抄写下来，当然，除了名言格言外，那么，我们要怎么把好的句子运用在作文上呢?仿写是最后的方法，下面是小编整理的三年级作文秋天400字，可供大家参考，快来看看吧!

三年级写景作文:秋_400字

秋天是一个丰收的季节，也是一个缤纷的季节。

瞧，蓝蓝的天空飘荡着淡淡的白云，田野里的稻谷哗啦啦地翻起了金色的浪花;棉花露出了雪白的牙齿;橘子树上挂满了红彤彤的小灯笼;苹果穿着红衣服，像一个个胖嘟嘟的小娃娃;葡萄圆头圆脑，晶莹剔透，像一串串紫水晶;急性的柿子，没等秋姑娘开口，就自作主张换上了新衣裳，被秋姑娘责怪了一番，顿时涨红了脸

树林里，美得更像童话世界，不信你看：白的黄的桂花微微笑着，散发出阵阵清香;有的树木依然绿叶满枝，只是颜色没有夏天清亮了;枫树像一团团燃烧的火焰;好多树木一看它如此美丽，就垂头丧气叶子也纷纷落下来了，那些被风翻舞的叶子，像一只只漂亮的花蝴蝶;枝头上还有欢跳这的小麻雀，正在为秋天高歌一曲呢!最美的要数遍地黄灿灿的野菊花了，在风里像起伏着的黄锦缎，美丽极了。

秋天是一首美丽的诗，秋天更是一幅七彩的画，我爱秋天!

三年级作文秋天400字

小学三年级秋天的作文：秋天的作文400字

秋风，送来了凉爽;秋风，送来了沉甸甸的果实;秋风，使树叶翩翩起舞。而秋天的树林，更是美不胜收，令人陶醉!

秋姑娘在不知不觉中来到人间，她漫步在麦地，麦子熟了;漫步果园，果实熟了;她又飞到树林里，树叶就犹如千万只蝴蝶在林中漫舞。吸引着我和一群伙伴的到来，我们来到林中，望着一棵棵挺拔的树木，树又变成了我们亲密无间的朋友，我们在林中尽情玩耍，尽情嬉戏，尽情的呐喊，忘掉了一切，我们随着风与树叶尽情的舞蹈歌唱，仿佛自己也变成了一片普通的树叶与秋姑娘一样欢呼着秋的到来!

林中有各种各样的树叶，如，枫叶，柳叶还有很多果树叶，我带着笔记本在林中找到了许多树叶，做出了一本树叶集，没事的时候，就翻开笔记本，看看那一片片树叶就仿佛又回到了树林，秋天又来了

秋天使人心旷神怡，秋的到来，使农民收获果实，我爱秋天更爱秋天的树林!

三年级写景作文:秋天的图画_400字

秋风悄悄地吹，吹开了秋天的大门。

秋天，秋高气爽，一群大雁往南飞，它们一会儿排成一字，一会儿排成人字，要去南方过冬呢!

秋天的森林里，小动物们忙得不可开交。你看，松鼠在寻找松果，准备当粮食;田鼠在努力挖洞，准备高枕无忧睡大觉。

秋天的田野里，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。远看，一亩亩田像金色的海洋，秋风一吹，翻起金色的波浪;近看，农民伯伯正忙着收庄稼呢，个个脸上笑开了花。

秋天的果园里，石榴笑破了肚皮;香梨的香气让小朋友停下脚步，去闻那好闻的气味;而那果树上的苹果则变成了为小朋友照明的红灯笼;橘子、柿子你挤我碰，把树爸爸都压弯了腰。

秋天的校园里，数菊花的颜色最多了：紫红的、金黄的、雪白的五颜六色的菊花格外引人注目。信步走到生态园，红红的枫叶像一把把小扇子，给人们带来了秋天的凉爽。

我迷恋着秋，秋是一个瓜果飘香的季节，更是一个美丽多姿的季节!

篇2：三年级作文秋天的

我们走在公园蜿蜒曲折的小道上，秋风习习，丝丝凉意拂面而来。啊，美丽的秋姑娘降临人间了!

在我们面前是一大片的草坪，草坪边上有秋千、跷跷板，有几个小朋友在那玩耍，草坪的中间还有大哥哥们在打球，还有勤劳的环卫工人在不停地扫着地上的落叶。走着走着我们来到了公园中心的小圆湖边，湖的两岸已由嫩绿色变为褐绿色的杨柳，倒映在河面上，使河水也染上褐绿色。杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在湖边梳洗长发的女孩;湖边还有三两个老人在悠闲地钓着鱼，仿佛听见他们在说，钓鱼不是目的，修身养性才是关键。我和爸爸、妈妈在湖边找了块空地席地而坐，听爸爸讲他自己小时候有趣的故事，时间过得很快，转眼太阳快落山了，凉意也随之而来。我们起身沿着小道，往家的方向走去。

秋天原来也是这么美丽啊!

篇3：三年级作文秋天的

一、案例描述

《秋天的雨》这篇文章用了多种修辞把秋雨拟人化。教学伊始我就播放秋天美丽的景色, 让学生直接感受秋天的美好, 随风起舞的落叶、令人垂涎欲滴的水果, 还有那淅淅沥沥的秋雨, 一下子吸引了学生的注意力, 又给全文的教学作了一个很好的情感铺垫。欣赏完之后, 我问:“你欣赏到了什么?你欣赏了景色之后, 能不能用一个词语来表达呢?”学生非常感兴趣, 用了很多学过的词语:景色宜人、层林尽染、春华秋实、瓜果飘香、金秋时节、叠翠流金。学生说出了许多描绘秋天的精彩词汇, 让人感觉仿佛秋天真的到了。真是“有一千个读者就会有一千个‘哈姆雷特’”!

我先让学生自由读课文, 感受秋天。三年级的学生有了一定的阅读能力, 他们借助字典以及以前学过的一些记字方法, 互相指正读错的字音, 不一会儿便把整篇文章读通顺了。

接着, 我来个问句式陈词:“孩子们, 秋天的雨美吗?”所有的学生都说太美了。我接着追问:“美在哪里?”学生们的概括能力都很强, 有的说是颜色美, 有的说是气味香, 有的说是秋的信息美。于是, 我顺着学生的思路, 说:“秋天的雨好美, 带着它那盒五彩缤纷的颜料, 把颜色都送给了谁呢?”有个学生脱口而出:“它把黄色给了银杏树。”我拿出一片画好的银杏叶, 说:“作者真会观察, 大家看, 这片叶子像什么呀?”学生抢着说:“扇子!”十月深圳的天依然有些热, 我下意识地用银杏叶扇了几下。有个孩子注意到了, 高喊:“老师在扇扇子!”在场听课的老师都乐坏了, 我觉得有点窘。不过, 恰巧为我解释“扇”多音字和“炎热”作了很好的铺垫。于是, 我更用力表演。“是呀, 我用这把扇子用力地扇哪扇哪, 才扇走了夏天的炎热。”学生马上说:“老师, 扇是多音字, 扇子是第四声, 扇了扇是动作, 所以是第一声。”我还没有来得及表扬这名学生, 另一个学生接着说:“夏天实在太热了, 所以‘炎热’的‘炎’有两个火呢!银杏叶不用力扇, 又怎么能把炎热扇走呢!”于是我改变由我出示生字的做法, 随机调出了“炎热”和“扇子”这两个词语, 让学生由声音回归到生字。很多老师在课后对我这点评价很高。

二、教学随感

1. 联系上下文

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文, 课文内容丰富多彩, 作者抓住秋天的特点, 从秋天的到来写起, 写了秋天缤纷的色彩, 秋天的丰收景象, 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文语言优美, 画面、音乐的渲染很容易把学生带进美丽的秋天。但是课文里有许多新词, 如果都放在第一课时学完, 可能要占去大量的时间, 老师精心设计的新课导入, 刚把学生带入秋天的情境中, 就会被这些对学生来说因为陌生而觉得枯燥的文字拉回到现实中来。学生学习的情绪一旦低落, 学习的效率自然会降低。所以, 在词语教学时, 我采用了分课教学的方法, 联系上下文, 把词语教学与阅读教学有机结合起来, 几乎流于无形。如一开始学道:“秋天的雨, 是一把钥匙。”“钥匙”这个词本意是很容易理解的, 但在这里却是一种把秋雨拟人化的写法。学生通过联系上下文, 结合已有的生活经验, 懂得了它深层的意思。如果单独把这个词拿出来, 可能学生只能体会到它的表面意思。

2. 学以致用

在学习课文的基础上, 通过欣赏录像, 拓宽学生的视野, 让他们对秋天有一个更深入的了解。这时学习课文中的写法, 安排了一个说话练习, 学生很自然地就会运用刚才学会的词语。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”只有让学生在学到的知识与真正的需要之间找到适当的平衡点, 学以致用, 把知识运用到平时的说话、写作和日常生活中去, 才能真正内化为自己的知识。

三、案例点评

1. 创设情境, 激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”教师从情境入手, 采用动作、实物等手段, 把学生带入了一个美丽的秋天里, 把一个个生字、一个个词语变成秋天的种种色彩、种种信息, 满足了孩子们对美的追求和向往。整堂课上, 学生兴趣浓厚, 课堂效率高。

2. 意境识字, 生动有趣

篇4：三年级：秋天的快乐

特邀撰稿教师：江苏省海门市东洲小学金红梅

要求：

选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容，再写一写你的画。注意用上平时积累的词语。写好后读给同桌听，根据他的意见认真改一改。再把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏。

快乐导航：

一看题目就知道写的季节是“秋天”，文章字里行间里要体现出“快乐”。可以按照一定的顺序写出秋天的美景，记录下自己的所见所闻所感。可以写人们秋天的活动，摘果子、放风筝、捉蛐蛐……在与大自然的接触中，写出心中的“快乐”。如果描景状物，用上比喻、拟人等修辞手法，生动再现事物的特点，彰显文采。如果写人叙事，要细心观察人物的神态、动作、语言等细节，以细腻的文笔打动读者。

词语加油站：

描写秋景的词语：

金风送爽橙黄橘绿硕果累累丹桂飘香一叶知秋

春花秋月一碧如洗云淡风轻秋风习习明月清风

句子加油站：

描写秋景的佳句：

1.秋天到了，枫树的叶子全变红了，远远望去，像一团火在燃烧。

2.秋高气爽，晴空万里，蔚蓝的天空飘浮着几朵白云，就像碧波中的几朵浪花。

3.秋天到了，石榴成熟了。圆滚滚的石榴红黄相间，薄薄的皮闪闪发光，像抹了油似的。石榴顶上的小裂口，就像石榴娃娃扎着一条冲天辫，正咧着嘴对我笑着说：“快来尝尝我呀，我可甜了！”

诗句加油站：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。——王勃《滕王阁序》

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。——杜牧《七夕》

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

篇5：三年级作文秋天的

瞧!秋姑娘来到了成熟的果园里，果园里瓜果飘香，硕果累累。香蕉树上挂满了一串串香蕉，黄澄澄的，香气袭人，像一个个小月牙。葡萄架上一串串珍珠垂下来，紫红的、青绿的、紫黑的……一阵风吹来，如同一个个顽皮的孩子在荡起了秋千。橘红色的桔子从绿叶中探出头来，它们你挤我碰，好像在说悄悄话。石榴子儿也出来热闹一下，他们把“屋子”挤破落到地上，正在游玩整个“世界”……小朋友们漫步葡萄园，它的香味绊住了孩子们的脚，情不自禁地流下了口水。

瞧!秋姑娘来到了金黄的田野里，田野处处呈现出丰收的喜悦。稻谷颗粒饱满，笑弯了腰，如同给大地铺上了一层金黄色的地毯。棉花雪白雪白的，近看，像一个个小雪球;远看，犹如一张巨大的棉被子。高梁火红火红的，它们排列着整齐的队伍，好像一把把熊熊燃烧的火把……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦

瞧!秋姑娘来到了美丽的枫叶林里，枫树林如同一幅风景画。一片片红红的枫叶像我们的小手掌。一阵风吹过，一片片枫叶追逐着蝴蝶，在空中漫天飞舞。枫叶落在地上，火红火红的，铺了一地，像给大地穿上了一件红色的披风。有的孩子在枫叶上奔跑着，有的孩子躺在枫叶上直翻跟头，还有的孩子捡起枫叶，把它当做书签……，不时发出一阵阵欢笑声。