三年级秋天的果园写景作文

三年级秋天的果园写景作文（共13篇）

篇1：三年级秋天的果园写景作文

这里的水果品种可真多啊！我一走进果园，就看到一棵棵茁壮的果树整齐地排列着。粗壮的苹果树枝杈上，结满了又大又红的苹果，一个个红通通的苹果好像小朋友的笑脸，迎着微风轻轻摆动。 红红的苹果看起来就那么诱人，一定很好吃。我不由自主地摘下一个，尝了尝那苹果真是又香又甜，好吃极了！

梨树上，金灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。我走在葡萄架下，抬头一看，饱满的葡萄一串一串挂在藤上，仿佛紫色的大珍珠。柿子树上挂满小红灯笼似的果实，你挤我碰的，争着要人们去摘呢！这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。秋天的果园给我们带来丰收的快乐，我喜欢秋天的果园！

篇2：三年级秋天的果园写景作文

走进果园，就看到一棵棵茁壮的果树整齐地排列着。粗壮的橘子树枝杈上，结满了一个个金灿灿的橘子，它们小心翼翼地从绿叶丛中探出头来，好像在和秋姑娘打招呼。金灿灿的橘子看起来就那么诱人，一定很好吃。我不由自主地摘下一个，尝了尝那橘子真是又香又甜，好吃极了!梨树上，金灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。我走在葡萄架下，抬头一看，饱满的葡萄一串一串挂在藤上，仿佛紫色的大珍珠。柿子树上挂满小红灯笼似的果实，你挤我碰的，争着要人们去摘呢!这么多颜色鲜艳，味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。

果农们小心翼翼地把成熟的果实摘下来放进筐里，一筐、两筐、三筐……不一会，果实就堆得的像小山一样高了。果农们的脸上露出了灿烂的笑容。一阵风吹来，树上的树叶在沙沙地奏出美妙的音乐，有些则伴随着风在空中翩翩起舞，有些已经落在地上正窃窃私语呢。

篇3：三年级秋天的果园写景作文

一、案例描述

《秋天的雨》这篇文章用了多种修辞把秋雨拟人化。教学伊始我就播放秋天美丽的景色, 让学生直接感受秋天的美好, 随风起舞的落叶、令人垂涎欲滴的水果, 还有那淅淅沥沥的秋雨, 一下子吸引了学生的注意力, 又给全文的教学作了一个很好的情感铺垫。欣赏完之后, 我问:“你欣赏到了什么?你欣赏了景色之后, 能不能用一个词语来表达呢?”学生非常感兴趣, 用了很多学过的词语:景色宜人、层林尽染、春华秋实、瓜果飘香、金秋时节、叠翠流金。学生说出了许多描绘秋天的精彩词汇, 让人感觉仿佛秋天真的到了。真是“有一千个读者就会有一千个‘哈姆雷特’”!

我先让学生自由读课文, 感受秋天。三年级的学生有了一定的阅读能力, 他们借助字典以及以前学过的一些记字方法, 互相指正读错的字音, 不一会儿便把整篇文章读通顺了。

接着, 我来个问句式陈词:“孩子们, 秋天的雨美吗?”所有的学生都说太美了。我接着追问:“美在哪里?”学生们的概括能力都很强, 有的说是颜色美, 有的说是气味香, 有的说是秋的信息美。于是, 我顺着学生的思路, 说:“秋天的雨好美, 带着它那盒五彩缤纷的颜料, 把颜色都送给了谁呢?”有个学生脱口而出:“它把黄色给了银杏树。”我拿出一片画好的银杏叶, 说:“作者真会观察, 大家看, 这片叶子像什么呀?”学生抢着说:“扇子!”十月深圳的天依然有些热, 我下意识地用银杏叶扇了几下。有个孩子注意到了, 高喊:“老师在扇扇子!”在场听课的老师都乐坏了, 我觉得有点窘。不过, 恰巧为我解释“扇”多音字和“炎热”作了很好的铺垫。于是, 我更用力表演。“是呀, 我用这把扇子用力地扇哪扇哪, 才扇走了夏天的炎热。”学生马上说:“老师, 扇是多音字, 扇子是第四声, 扇了扇是动作, 所以是第一声。”我还没有来得及表扬这名学生, 另一个学生接着说:“夏天实在太热了, 所以‘炎热’的‘炎’有两个火呢!银杏叶不用力扇, 又怎么能把炎热扇走呢!”于是我改变由我出示生字的做法, 随机调出了“炎热”和“扇子”这两个词语, 让学生由声音回归到生字。很多老师在课后对我这点评价很高。

二、教学随感

1. 联系上下文

《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文, 课文内容丰富多彩, 作者抓住秋天的特点, 从秋天的到来写起, 写了秋天缤纷的色彩, 秋天的丰收景象, 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文语言优美, 画面、音乐的渲染很容易把学生带进美丽的秋天。但是课文里有许多新词, 如果都放在第一课时学完, 可能要占去大量的时间, 老师精心设计的新课导入, 刚把学生带入秋天的情境中, 就会被这些对学生来说因为陌生而觉得枯燥的文字拉回到现实中来。学生学习的情绪一旦低落, 学习的效率自然会降低。所以, 在词语教学时, 我采用了分课教学的方法, 联系上下文, 把词语教学与阅读教学有机结合起来, 几乎流于无形。如一开始学道:“秋天的雨, 是一把钥匙。”“钥匙”这个词本意是很容易理解的, 但在这里却是一种把秋雨拟人化的写法。学生通过联系上下文, 结合已有的生活经验, 懂得了它深层的意思。如果单独把这个词拿出来, 可能学生只能体会到它的表面意思。

2. 学以致用

在学习课文的基础上, 通过欣赏录像, 拓宽学生的视野, 让他们对秋天有一个更深入的了解。这时学习课文中的写法, 安排了一个说话练习, 学生很自然地就会运用刚才学会的词语。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”只有让学生在学到的知识与真正的需要之间找到适当的平衡点, 学以致用, 把知识运用到平时的说话、写作和日常生活中去, 才能真正内化为自己的知识。

三、案例点评

1. 创设情境, 激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”教师从情境入手, 采用动作、实物等手段, 把学生带入了一个美丽的秋天里, 把一个个生字、一个个词语变成秋天的种种色彩、种种信息, 满足了孩子们对美的追求和向往。整堂课上, 学生兴趣浓厚, 课堂效率高。

2. 意境识字, 生动有趣

篇4：三年级作文---秋天的果园

金秋时节，天气宜人。星期日，妈妈带我去果园参观。在去往果园的路上，小鸟叽叽喳喳叫个不停，像是在欢迎我的到来。

终于到了果园，一进果园，我就被果园里迷人的景色吸引住了。我看到果树上结了很多香甜的水果，让人忍不住想去咬一口。红彤彤的苹果挂在树上，像是一个个红灯笼，好像在说：“小朋友，我成熟了，快点来摘呀。”我忍不住就摘了一个，香气扑鼻，咬一口，又甜又脆，我和妈妈吃的很开心。我们继续往里走，我又看到黄澄澄的梨，也熟了，黄黄的像小葫芦娃，看着看着好像真的看到葫芦娃们蹦出来找我了。不知不觉，我和妈妈已经走到了葡萄园，一串串晶莹剔透的高高挂在枝头，在阳光的照耀下，水灵灵的葡萄犹如一颗颗宝石闪闪发光。摘下一串吃一粒，酸酸甜甜的，很好吃。

秋天是个美丽的季节，更是个丰收的季节。农民伯伯正在果园里忙个不停，有的忙着锄地，有的忙着修剪树枝，还有的忙着摘水果„„被摘下来的水果一个个乖乖地躺在农民伯伯的筐里，笑得很开心，很幸福，因为它们要被运到市场上，让所有的人享受秋天的果实。

秋天的果园是美好的，它给我们带来了丰收的喜悦和欢笑，我爱这美丽的秋天果园。

篇5：秋天的果园三年级作文

柿子成熟了，红的像一个个大红灯笼。石榴成熟了，向我笑开了花。葡萄变成紫色的了，紫的像一颗颗紫色的玻璃球。苹果树上的苹果也变得红彤彤的了，红的像小朋友开怀大笑的笑脸。大鸭梨黄了，挤在一起好像一棵金色的树一样，让人忍不住吃一口。橘子也黄了，黄的像一个个黄色的大黄灯笼。

果园里的果实可不止这么多，还有好多呢！数都数不过来。

篇6：秋天的果园三年级作文

我喜欢秋天的果园。

来到果园，我先看见的是梨树，树上树上结满了一个个黄澄澄的梨子，就像是一个个宝葫芦，我摘下梨子尝了一口，又香又甜，真好吃。接着我看见了苹果树，树上的苹果又大又红，一个个红彤彤的苹果，就像一盏盏红彤彤的灯笼，好想摘一个尝一尝。苹果不光有红色的，还有绿色的和黄色的。然后我又看见了葡萄，一串串紫色的葡萄在阳光的照耀下显得格外鲜艳，它们都拥抱在一起，好像在说悄悄话。最后我看到了石榴，一个个石榴张大了嘴巴好像在和我说话。

秋天的果园真美啊，你也来看一看吧！

篇7：秋天的果园三年级作文

秋天到了,果子熟了,我迫不及待地跑进果园。

刚进果园，我就听见小鸟在欢快地歌唱，好像在说：“欢迎你的到来。”突然，我看见不远处有一片苹果树，苹果树上结满了又大又红的苹果，它们你拥我挤，似乎要把苹果树压断一样。我继续向前走，走着走着，一大串一大串的葡萄出现在我面前，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。我又继续向前走，看到农民伯伯正在笑嘻嘻地摘枣子呢!他们把枣子装了一筐又一筐。旁边，我发现一片橘子树，黄澄澄的橘子真引人注目，我跑到橘子树下，摘了一个咬上一口，那味道又香又甜，真叫人喜欢。我吃了一个又一个，差点停不下来。

我喜欢秋天的果园，那是一首丰收的歌谣。

篇8：秋天的果园作文三年级

秋天，果园里瓜果飘香，有红彤彤的苹果，有紫红紫红的葡萄，还有黄澄澄的梨，真是诱人!

红红的苹果掉在枝头像一个个小朋友在跳舞，摇来晃去的，它们你争我抢地等着让农民伯伯来摘，等着让人们品尝它们的美味。瞧，它们笑得多开心呀!一串串紫红的葡萄挂在葡萄架上，多么像一颗颗紫色的宝石。一片片绿色的叶子犹如一把把凉伞，为葡萄挡住炎炎烈日。农民伯伯们笑呵呵地把它们摘下来，轻轻地放在篮子里，晶莹剔透的，看着人直流口水，真想尝一个。如果我吃了它们，农民伯伯就会少卖一点钱，所以我还是忍住没有吃。黄黄的梨似一个个黄色的小葫芦，它们有的藏在树叶后面，好像在和我们玩捉迷藏。一阵风吹过，树叶沙沙地响，似乎也在为农民伯伯高兴，你听，远处不时传来人们欢快的笑声!

我喜欢瓜果飘香的秋天，更喜欢秋天的果园!

篇9：秋天的果园三年级作文

秋天的果园是令人陶醉的，果园是果树的.家。

走进果园，一棵棵高大的菠萝树舒枝展叶，秋风轻轻一吹，叶子就迎风起舞，像和我们挥手问好。

看那边，柿子树上的柿子多么像一个个小灯笼啊！

再看看柿子的好邻居——苹果，一个个苹果涨红着脸，像一个个笑娃娃，非常惹人喜爱，我恨不得马上咬一口。

那梨就更讨人喜欢了，如果你仔细看，就能看出梨皮上的小黑点。摘下一个梨，削去皮，晶莹的果肉就露出来了，我忍不住大咬一口，香甜直透心底。

迎面，橙果树爷爷拦住了我的去路，他笑嘻嘻地说：“小朋友，我的孩子都成熟了，把我的腰压弯了，快来摘吧。”我对橙果树爷爷点点头，踮起脚跟，把黄澄澄的橙放进了篮子里。

当篮子再也装不下果子的时候，我们带着满满的喜悦离开了果园。

篇10：秋天的果园三年级作文

秋天来了，田野里到处都是金色的稻子，就像金色的海洋。果园里的水果成熟了，五彩缤纷的。

秋天是个丰收的季节，果园里苹果成熟了，红彤彤的，像一个个害羞的小姑娘；梨也成熟了，黄澄澄的，像一个个勇士；柿子成熟了，红通通的，像一盏盏灯笼挂在树梢上......

秋天的果园真是丰富多采呀！我真喜欢秋天的果园啊！

篇11：小学三年级作文：秋天的果园

秋天是瓜果飘香、天高云淡的季节，也是个欢乐的季节。

秋天的果园，让你眼花缭乱。看，这儿有红彤彤的大苹果，像一个个小灯笼；有黄澄澄的鸭梨，像一个个胖嘟嘟的小娃娃；还有紫莹莹的葡萄，仿佛在说：“想不想尝尝我那香甜的果实呀？”柿子好像在说：“农民伯伯，我成熟啦！快来摘我吧！”大家来到果园里摘苹果，近处的小男孩一伸手就把红苹果摘下来了，而远处的小男孩还得踮起脚尖才摘得下来。叔叔阿姨们抬起头，伸出手，就把又大又红的苹果摘到篮子里了。还有一些小朋友在捡树叶，有枫叶、梧桐叶，带回家去做书签，做贴画。秋天的果园里洋溢着片片笑声：有大家摘到果实的笑声，有农民伯伯看到亲手栽培的果实成熟了的笑声，有水果和树叶被大家采摘走的笑声......

秋天的果园如此美丽，但我更爱金秋果园里的每一片笑声。

篇12：小学三年级作文：秋天的果园

我们画过许多美丽的图画，关于秋天有些许多的美景，下面请你和我一起走进秋天，请欣赏我美丽的图画《忙碌的苹果园》！

在一个秋高气爽，天高云淡的星期天，小南，小红，还有“胖嘟”和家人一起去到郊外的苹果园。苹果园里果实累累，瓜果飘香，一进去就闻到一股苹果的香气，大大红红的苹果像小灯笼一样，满满的挂在树上，非常美丽，树下工人们，忙碌的采摘着苹果，苹果的主人带着我们，分别给我们介绍苹果的种类，及苹果成长的过程，大家听得津津有味。终于到了让大家体验采摘苹果的时间了，园长提出举行一场苹果采摘大赛，小朋友们跃跃欲试，恨不得赶紧爬到树上把一个个大苹果采摘下来，工人们拿来梯子，一声哨起，小朋友像小猴子样，蹭蹭蹭就上树，用剪刀剪下一个个苹果放到里篮子，“胖嘟”眼看大家就要超过他了，着急的抱着苹果树使劲摇晃，想要把苹果摇下来，引的大家哄然大笑……

热闹又开心的一天结束了，大家带着一箱箱大苹果回家了！

篇13：三年级作文300字：秋天的果园

刚走进去，一串串“绿宝石”便吸引了我，我好奇地跑过去一看，哇!原来是葡萄。一阵阵秋风迎面吹来，瞧!葡萄在向我招手呢!

葡萄的颜色更迷人，有紫色的，深红的，绿色的……五彩缤纷，它们个个都争光夺目，好看极了。葡萄的味道很可口，尝一下，啊!又酸又甜，我特别喜欢吃。

橘子更是熟透了。秋风一吹，醉人的香气扑鼻而来，农民伯伯说橘子也有颜色变化，先是绿的，慢慢变成淡黄色，然后就变橙色了。剥开皮，黄色的果肉便出现在眼前，看着都要流口水了。