记叙文爬山

记叙文爬山（精选14篇）

篇1：记叙文爬山

“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”这是我在一次爬山中懂得的。

一天，

爸爸妈妈准备去郊外爬山，他们觉得我的体能不够好，便带上我去，随便练练我的体能。到了郊外，我们随着一声喊声就开始往山顶冲去了。初次爬山的我不懂技巧，一开始就可使劲了，不停地向上冲，不一会儿就把爸爸妈妈甩在身后了。心里开心得不得了，哈哈！我捷足先登了，您们不是常爬山吗？应该累积了不少经验把，今天怎么失水准了呢？许久，我开始喘不过气了，力气也快要没了，被我远远甩在后方的爸爸妈妈也超越了我。我全身沉得快要撑不起来了，手脚像被灌了铅似的，又酸又沉。我停下来歇息一下，抬头一看：一层层阶梯一个连接着另一个，像天梯似的吊下来，山顶被云雾遮住了，根本看不见尽头。这陡峭的山简直像一支“擎天柱”。我又往下看了看，山下人头攒动，行人小得好比一只只蚂蚁。我越来越恐惧，连忙往后退，四肢发软，手心也出了不少汗，闭上双眼，只听见砰砰的心跳声。我真想把自己贴在岩壁上。这时，脑中产生了一个念头——打“退堂鼓”。当我正准备下山的时候，一位好心的老奶奶劝住了我，她说：“孩子，这么快就想放弃了吗？‘困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强’啊！半途而废的人是不会有作为的，要想成功，必须得努力，坚持。”听了老奶奶的一番话，我如梦初醒，重新树立信心，鼓起勇气向前迈步。最后，我成功登上山顶，欣赏到美不胜收的风景。

“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强”这句话时刻提醒我，在困难面前不能低头，要勇于克服，坚持不懈，才会有成功的机会。

篇2：记叙文爬山

童年时期，父母工作忙，常常把我放在外婆家，外婆家窗外那土灰色的墙上，郁郁葱葱的爬山虎铺了一整面，从远处看，是一片幽幽的碧，风一吹，所有的叶片顺着一个方向“刷刷”地摆动，像是绿色的麦浪，那声音，动听极了。

我小时候特别安静，常常一个人搬着小板凳坐在那片爬山虎前，一句话也不说，外婆有时会从后面走过来吓我一跳，问我：“小丫头，想什么呢？”“为什么刮再大的风，爬山虎也掉不下来呢？”小小的我托着腮问外婆。外婆不说话，笑了，皱纹堆积在眼角。

上小学了，外婆告诉我，爬山虎其实是有脚的，它们的脚上有吸盘，紧紧吸附在墙壁上，夏天它们的脚可能被烫的焦黄，但它们依然会不停地攀登，不停地爬呀爬，你也应该做一株爬山虎，无论遇到什么都要勇往直前，不退缩。

外婆的话让我受益匪浅，遇到困难时，我就告诉自己：做一株爬山虎，坦然接受风雨的洗礼。

时光荏苒，眼间我上了初四，繁重的学业压得我喘不过气来，整个暑假都基本上沉浸在书山题海的世界里。我知道，在这个聒噪的季节里，付出就意味着收获。向窗外望去，那片爬山虎依旧绿的那么刺眼，在和煦的风中摇曳着自己的枝叶，它们和我一样，一样渴求着付出的背后有鲜花与掌声。

看着外婆花白的头发和眼角日益增多的皱纹，我突然发现我长大了，我又来到那片爬山虎前，发现它们也长了，严严实实地铺满了整面墙。春天，它们长得郁郁葱葱；夏天，会开黄绿色的小花；秋天，它们的叶子会变成橙黄色。不同的季节，不同的样子，使这面墙的色彩也变得丰富起来。无意间又想到了童年时期的我，紧紧拽着爬山虎的茎，无论如何都拽不下来。它们就是这么坚强，这么任性，外婆说，它们要是贴不紧墙面，没几天就会枯萎，后来连点痕迹都没有了，所以你一定要在以后的竞争中坚持下去，做一株爬山虎。

做一株爬山虎。这句话外婆不知和我说了几遍，我已烂记于心，无论在什么时候，我都会想起外婆教给我的，学习爬山虎的品质。

抬起头，外婆正拿着蒲扇对着我笑，那片幽幽的爬山虎挥动着的叶片仿佛在与我招手。

篇3：记叙文爬山

与《爬山虎的脚》同单元的还有《古诗两首》(《题西林壁》《游山西村》)、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》三篇,其中又以《蟋蟀的住宅》叙述风格与其最为类似,但细心的读者可以发现,《爬山虎的脚》笔触更为凝练,描述更为集中,文字也滤得更为干净。而作为翻译作品的《蟋蟀的住宅》,则不免显得松散。

叶圣陶先生朴素平实的文风在文章的开篇就漫溢出来:“学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。”简洁明了,直奔主题,表达的意图明确,指向清晰。细细琢磨,句子着力表现的是爬山虎旺盛的生命力,你看“满是”“占了一大片”,可见爬山虎是一种多么顽强、多么肆意生长的植物。从它的生长方位——北边墙上、西墙(房顶),又可发现爬山虎是一种喜阴的植物,而且它善于攀缘。你看,就是这样不动声色地,已经把爬山虎的特性、生长习性和区域介绍得清楚明白了。

接下来看看爬山虎的“叶子”:“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。”如果见过爬山虎爬满墙的样子,你就会知道为什么作者首先要写到它的叶子了。就我们任何一个人的视觉感受来讲,爬山虎最惹眼的就是它的叶子,或者可以这样说,我们所看见的爬山虎其实就是指爬山虎的叶子,因为它的茎和脚都已经被密密麻麻的绿叶掩盖住了。看看作者的描写,你会发现作者观察之细腻准确。你看“不几天”,说明嫩红的新叶持续的时间很短,可见爬山虎生长之迅速。说嫩叶“不大引人注意”,也就是说以一般的观察是无法发现这种嫩叶的变化的,但正是这种不大引人注意的、不几天就变化的嫩叶,却被作者了解得一清二楚,我们能从中感受到什么?自然是作者观察事物的认真仔细了。你再看:“那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。”作者着力表现的是叶子带给人的视觉感受——舒服。首先是因为它绿得新鲜,新鲜的绿自然是充盈着水分,闪着光亮,给人心旷神怡的感觉的。其次,是因为它排列得很有规则,一顺儿朝下,更令人惊讶的是既没有重叠,也没有空隙,显得如此均匀,这又能带给我们一种视觉上的舒适感。我们真是不得不慨叹造物主的神奇,怎么就能使叶子生长得那么井然有序呢?当然,如果你了解了爬山虎是怎么往墙上爬的,你就能理解叶子这样的生长规律了。爬山虎是循序渐进往上爬的,而每一脚上又都拖着叶子,这样一来,叶尖顺着长势自然是下垂的。在这里,我们又一次领略到了叶圣陶先生对事物细致入微的观察能力,要发现这一点并且恰当地表达出来,多不容易啊!来看后面的这句:“一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。”表述得多么小心翼翼,多么准确传神啊!说“漾”而不是“荡”甚或“卷”,为什么?说“波纹”而不是“波浪”,又为什么?为的就是一个准确啊。爬山虎的叶子尽管比较大,但是叶子与茎的距离很短,茎又狠狠地巴在墙上,自然不可能使叶子荡起层层波浪了!你看,叶圣陶先生就是这样,描述事物推敲词句,点到即止,绝不渲染,更不铺陈。

文章第三自然段写的是爬山虎的“脚”。说实话,如果没有刻意探索的意愿,我们是很难发现爬山虎的脚的。就像作者说的:“以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。”注意了才知道是有脚的,多么平实真切的语言啊,让我们读起来倍感亲切,而且语言的指向是一如既往的清晰。接着就说到了爬山虎的脚:“爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。”我们来细细地揣摩作者的语言。这里写“爬山虎的脚”共用了四句话,第一句写的是它的生长位置——茎上。第二句写的是它的形态——在长叶柄的反面伸出六七根细丝,样子都像蜗牛的触角。这么一说,我们脑中就会唤起潜在的经验,尤其是“蜗牛的触角”一比拟,“脚”那嫩嫩的、茸茸的样子就如同在眼前了。第三句写的是它的颜色——也是嫩红的。最后一句是进行总结。你看,多么精细而又准确的描写啊,绝不拖泥带水,也不饶舌重复!我们在教学中一定要让学生好好领会作者这种素淡、传神的写法,感受作者敏锐的观察能力和表达能力,甚至可以模仿着用这种先分几个角度具体写、最后来概述的方式写一写其他的事物。

我们看看爬山虎到底是怎么爬的:“爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。”读着这段话的时候,我们仿佛看到爬山虎正在哼哧哼哧地往上爬。为什么会那么传神、那么形象?还得揣摩作者的语言。首先在这里,叶圣陶先生运用了拟人化的手法,主要是这样几个词形成了一种连续轻捷的动感——“触、巴、拉、贴”,一触就巴住,一巴住就把嫩茎拉过来,然后紧贴在墙上,让人不免想起以壁虎游墙功轻而易举上天入地的忍者。再者,作者对爬山虎爬墙的过程观察入微,原先直直的细丝巴住墙后就自然弯曲,把嫩茎贴在墙上。不下工夫、不持续观察是断不可能写出如此细腻的过程的。还有,作者说爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。你看,刚才的过程只是其中一脚爬行的过程,而爬山虎需要这样持续不断地往上爬,每爬一脚又是需要一定的时间和过程的,所以在这里作者特别强调“一脚一脚”,而不是“一脚脚”,显然它爬得并不轻松,这样的语言才能真正准确地表现出这样的情境。过程是有了,但关注过程,我们的整体形象感就松散了——脚成什么样了?怎么办?作者于是再加上一句:如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。我们不得不佩服叶圣陶先生的文字功夫,就在你对爬山虎的脚的形态感到朦胧的时候,他又适时地给你一个鲜明可感的形象,重新唤醒和凝聚你对爬山虎的脚的印象。

篇4：冬日爬山真有趣

寒假的第二天下午，我和小弟商量好了去爬山，一路上，我俩有说有笑，蹦蹦跳跳，不知不觉就来到了山下。

冬天的山，与往日大不一样。山黄了，草枯了，一派萧瑟的景象。但在不远处依然有绿色，原来那是傲然屹立的松树。是呀，在这万物凋零的冬天，只有它能抵挡凛冽的寒风，只有它能四季常青，只有它能坚强如故。

到了半山腰，我们发现了越冬的蚂蚱，身子胖胖的，在懒洋洋地晒太阳。于是，我俩兴致勃勃地捉起了蚂蚱，可这些家伙特别机灵，尽管我们从背后悄悄逼近，但只要听到一点儿动静，它们立即就逃跑了。从正面去捉就更有趣了，蚂蚱看见我们的时候并不逃走，而是气定神闲、全神贯注地盯着，等我们刚要出手的时候，它却从我们眼皮底下迅速溜走。就这样，捉了半天，我俩还是一无所获，但我们并没有放弃，而是齐心协力，前后夹攻。最后，终于捉到了一只，尽管又小又瘦，但我们还是很高兴。有了这次成功的经验，我们更有信心了，办法也更多了，不一会儿，就捉了十几只。我们边捉边走，不知不觉就登上了山顶。

站在山顶向远处眺望，群山连绵，错落有致，小小的村庄被群山环绕着，青砖红瓦，烟雾缭绕，好一幅人间仙境图。离我们不远处还有一只老鹰站在树枝上，两只眼睛左顾右盼，好像在寻找猎物。于是，我拿起弹弓向老鹰射去，听到声响，老鹰机警地扑腾着翅膀，向山下疾飞而去。

天色不早，我们要回家了。下山的途中，我发现路旁有一眼山泉，水流虽然不大，但清澈见底。我和小弟正渴得难受，便你一口我一口抢着喝了起来，嗬，味道真是不错！最后，肚子实在装不下了，我们才依依不舍地离去。

冬日爬山，感觉真好！

（指导教师 王桂芹）

王安然同学写的这篇《冬日爬山》，内容虽然没有特别新奇之处，却充满久违了的童趣，辞藻虽不华丽，却十分自然晓畅。作者年纪虽小，文章却从容大度，质朴可爱，真是难得！

主持人：陶 陶

篇5：爬山记叙文

那天上午，爸爸说：“我们去爬山吧。”我听了这句话，高兴得跳了起来。因为爸爸很久没带我去爬山了。

我和爸爸到塔山的山脚下，向上一看，山好高啊！我看了一点信心都没有，还好旁边有一条凹凸不平的小路。我们爬山就像走路一样轻松，一下子就来到了亭子里面。我们休息了一会，继续爬山。我在路上看见了许多奇怪的树：有的树像西瓜藤一样爬到了高大的树上，像给这棵树穿上了绿色的衣服；有的树要两个大人抱起来，才能抱住这棵巨大的树；还有的树像许多拳头……

我想自己真正地爬一次山。爸爸带我来到了一个有树枝和很多杂草的土坡。我往上一看，那条路很难爬上去，但是爸爸让我爬上去。我弯着腰，手脚并用，尽管打滑，我还是坚持爬上了山。我看到了真正的高塔，风景真美！

篇6：爬山-记叙文

车子停在青山环绕的停车场中，下了车后，感到一阵寒风扑面而来，完全没有，初春的温暖。买了票后进入了山间小道，清的鸟鸣声，蝴蝶飞来飞去，时不时的被透进来的缕缕阳光照射到五彩缤纷。一旁的野花，也传来缕缕令人心旷神，神清气爽的香气。越往上，坡越陡，离山顶也越来越近。所以有凉风习习，可因爬山我已大汗淋漓，体力不支，便在一旁的休息区体息。静坐稍刻后，我又继续向山顶走。

走了一会儿，我间到香味和众人淡天论地的声音。仔细一看，原来是山腰间的小饭馆，在给早起山，未及吃早餐的游人下面、炒饭呢。游人们也在休息拉家常。

继续步行到了山顶后，我最先入我眼帘的是一尊大佛，巍雄奇，一旁有许多人拜、烧香、抽签，我站在山顶上，极目远眺，山下的行人车辆在云雾中若隐若现，回首看见了大的寺庙，广播中传来了和尚念经的声音。站在这一目干里的山顶上。我陷入了沉思：山之路多么像成功之路！山需要付出坚持和努力，最后才能爬上山顶，让视野辽无垠。成功之路也是如此。

在爸爸烧完香后，我和爸爸拿着一大把一元钱去砸水中的石乌龟，据说中了会发财。可我感觉这分明是拿钱打水漂嘛！最后一个也没中，然后就勿勿下山了。

篇7：爬山的记叙文

我从来没有爬过山，我非常想爬山。前几天，爸爸单位里传出最新消息：“8月10号去黄山”我要求爸爸也要去，爸爸同意了。

第一天，我们去了黄山的气象站，看到了飞来石，来到了东海看到许多有趣的奇形怪异的石头，有的叫“武松打虎”、有的叫“西天取经”……

第二天，为了看到日出，我们一大早就起来了，在旅馆门前看日出，可是等着等着，太阳迟迟没有出来，使我们十分扫兴。吃完早饭，我们去了光明顶，在光明顶上从上往下看，山连绵起伏，高大挺拔；往上看，许多山顶都躲在云朵里，还在睡觉呢！第二个景点是一个亭子，其实这个亭子早已经“搬家”了，是工作人员把原来的它给拆了，现在换了个地方重新造了。你瞧！亭子的顶部有六个角，每个角都微微向上翘，似乎正展示着它优美的舞姿呢！我们沿着台阶慢慢地走着，来到了百步云梯，我数了数，啊，不多不少，正好百步！我们沿着百步云梯上去，来到莲花沟。我东瞅瞅，西瞧瞧。忽然，我发现了一块石头，它多像一只兔子在吃食物啊！这时，导游还介绍：“对面的这两块石头像一个和尚在写字，这叫‘猪八戒写情书’。在上面，有几块石头连在一起，多像‘老鼠偷油’！”我们继续走，来到“送客松”身边。听说真正的送客松已经死了，为了不使游客扫兴，工作人员找来了与送客松的样子十分相似的望客松来代替它。跟送客松正好相反的是‘迎客松’它身子倾斜着，如同在迎接客人。不知不觉到了中午，导游为了照顾大家，给我们三条路，体力稍差一点的一路坐缆车下山，一般的可以走下山，剩下的强壮的.去天都峰。我不敢上天都峰，也不想走下山，就乘缆车下山了。我下了缆车，为了等上天都峰的爸爸和走下山的叔叔阿姨们，我们就自由活动了。我来到‘慈光阁’，它看上去虽然没有我想象的那么高大，但是它十分威严。你看，它黑色的柱子，若红若黑的屋顶，白色的墙，看上去十分壮观。吃完午饭，我们来到一个瀑布，只听见水“哗哗”的往下流，看见水打在石头上，又溅到我脸上，我边走边和溪水嬉闹，顺着溪水来到了未完成的人工温泉。这时的我已经玩累了，脚酸了。所以乘车来到了一家茶馆歇歇。我们品了各种味道的茶。有的有滋有味，有的香气逼人……真是五花八门！

第三天，我们到徽州城门，观看了徽州的历史古迹。徽州城门高大雄伟，里边有古代的床，用品等。古代的床是用稀有的红木制成的，床架子是镀金的，床上还放有棉被和蚊帐。真让我觉得好像回到了那时的徽州。

篇8：丁家宜“爬山”

对此, 丁家宜 (苏州工业园区) 化妆品贸易有限公司总经理高伟淳也坦言, “要把后科蒂时代丁家宜走过的曲折路补回来, 还是需要点时间的, 2016年可谓是一个爬山的阶段, 但我们预计2017—2018年度, 会是丁家宜发光发热的年度。”尽管前景规划起来很美好, 但前提是丁家宜能够爬到山顶, 最起码能够走过最艰难的半山腰。

重回市场

2016年, 丁家宜的销售目标是5亿元, 相比百雀羚、佰草集这些近年来蹿红的国货品牌动辄即是上百亿的销售额来说, 这个数字看起来并不冒进。然而, 即便如此, 对已经缺失市场近5年的丁家宜来说并不轻松。

高伟淳也表示, 丁家宜当下的首要工作是要找回消费者的记忆。对此, 2015年10月开始到2016年, “丁家宜的重要工作就是铺货, 计划在2016年布局超过5000家卖场。目前已经和大润发、欧尚、家乐福等企业达成合作。截至2016年2月底, 已经布局千余家卖场。”

当然, 高伟淳也坦言, 渠道下沉, 布局终端市场, 还是需要时间。幸运的是, 丁家宜对此有着清晰的认识, 并做好了准备。“公司给的子弹还是足够的, 不是小数字。”

据了解, 丁家宜目前已经“攻下”河南丹尼斯百货。“4月1—10日, 丁家宜将在河南全省丹尼斯系统进行50家门店的联动促销活动。”丁家宜销售总监程水生将此次活动形容为一场“战役”。“河南曾经是丁家宜的重点市场, 也是整体过亿的市场。这是丁家宜入驻河南市场的第一场重要战役, 我们希望先以丹尼斯为切入口。”

高伟淳也表示出了对品牌回归的期望。“我们从重新开始的那一刻就已经是一个新生的品牌, 在市场上还有超过3个点的市场渗透率, 这是其他新品牌望尘莫及的指标。”只要尊重市场的选择, 尊重消费者的需求, 调整经营思路, 就能让丁家宜重焕生机, 高伟淳相信, 丁家宜获得市场地位并不是难事。

而高伟淳言谈中强调的“品质”或许是其坚信丁家宜未来的重要原因。“产品会说话, 丁家宜这家有着21年历史的公司有着最深厚的产品技术基础。”

1995年以丁家宜教授命名的品牌, 其“人参活性细胞的培养方法”专利技术, 在1995年年底就获得了中国专利优秀奖、中国高新产品博览会金奖及国际生物技术展示会金奖。正是丁教授的严谨精神, 加之庄文阳本身制药背景出身, 使得丁家宜品牌在21年的发展过程中, 几乎是“无绯闻、无瑕疵”。

除了原有的技术基础, 2015年丁家宜又在法国里昂成立了丁家宜法国里昂研究中心。据悉, 此次与丁家宜合作的研究中心是一家国际一流的研发机构和原料大厂, 长期专注于研究中、西方原料筛选、活性成分提取与应用和护肤品配方研发。

春风下的危险

如果说5年前丁家宜在巅峰期“出嫁”, 那么5年后丁家宜又是乘着化妆品市场扩大以及国产化妆品崛起的春风重回市场。

艾瑞咨询发布的数据显示, 2015年中国化妆品零售交易规模为4843.9亿元, 预计到2018年, 这一规模将超过8000亿元。假设中国的女性同胞每人都用化妆品, 那么2015年的化妆品人均消费也达到了722.45元。

除了消费者对于化妆品的消费意识的提升, 国产品牌的快速成长也成为推动行业发展的重要力量。相比过去, 国际化妆品牌雄霸市场的情况, 2015年可谓是一个拐点, 国产化妆品牌的市场占比首次超过国际品牌, 占到半数以上。

凯度消费者指数发布的《中国化妆品零售发展趋势洞察报告》也显示, 中国品牌快速跻身化妆品前十榜单, 从2年前仅有两个到2015年已抢占半数席位, 其强势成长有目共睹。如百雀羚、自然堂、佰草集等国产品牌都在近年来表现出极高的增长率, 百雀羚更是在2015年“双十一”创下了天猫旗舰店过亿的销售额。这无疑都是丁家宜回归市场的强大竞争对手。

虽然蛋糕大了, 但是渠道的分流也是丁家宜需要面对的重要的问题。天猫联合第一财经商业数据中心 (CBNData) 共同发布《2016中国美妆消费趋势报告》显示, 2015年, 中国美妆产品零售交易规模达到4846亿, 其中线上交易规模达1767亿元, 占比达到36%。

同时, 海淘的盛行也扩大了日、韩化妆品在中国的影响力。“更多的是韩国品牌。”丁家宜市场总监宋文端表示。

韩国贸易协会1月24日发布的数据显示, 2015年, 韩国化妆品对华出口同比增长1倍, 至10.88亿美元, 创下历史新高, 占同时韩国化妆品出口总额27.53亿美元的39.52%。

中投顾问化工行业研究员常轶智表示, 韩国化妆品在中国受到热捧, 自然会对定位接近的本土品牌产生冲击。“韩国化妆品具有品牌活力强、研发速度快、投入大、营销手段较高的特点, 在此基础上, 韩国影视剧产品进一步加强其化妆品在中国的影响力, 这加剧了国内化妆品市场竞争激烈的程度。”

体验是否是张好牌

相比这家已经21岁的老品牌, 38岁的高伟淳显得太年轻了, 或许创始人庄文阳想利用这个并不是快消行业出身的经理人给丁家宜带来些新的东西和跨界创新。

纵观高伟淳的履历可以看出, 无论是迪斯尼还是诚品书店的工作经历都有一个共通之处——两家公司无不是把消费者体验放在了重要位置。

在丁家宜最新的宣传画册上, 粉色色调搭配“你的贴心闺蜜”的口号也表明了丁家宜对于自己的品牌理念和定位——创造最愉悦的护肤体验。丁家宜则正在试图通过全新的货架装饰、VI形象和产品体验重新夺回消费者的心。

对此, 高伟淳表示, 近年来消费者和市场环境都发生了巨大变化。消费者对于购物体验的需求越来越高, 化妆品也逐渐改变了过去赠品式、叫卖式的销售方式, 各家都在体验上下功夫。

同时, 相比其他企业对于品牌专营店的拓展, 丁家宜的回归选择了传统的KA大卖场。对于这一做法高伟淳表示, 大卖场的形象力和覆盖面还是相对比较大, 选择大卖场可以迅速扩大消费者对丁家宜回归的认知。

张觉力却不那么认同, “大卖场本身是一个客流量和销售额不断下滑的渠道, 丁家宜选取这一渠道回归并不明智。”目前大卖场的客流下滑, 使得开架化妆品本身处于狼多肉少的局面, 原本的一些品牌也会对丁家宜的入驻采取应对措施。

值得庆幸的是, 当下卖场也在进行差异化战略, 对于一个“新品牌”还是持比较欢迎的态度。再加上丁家宜当下正处于市场拓展期, 各种促销力度也会比较大, 也有利于卖场引流。

至于电商平台, 丁家宜也在积极探索。“目前丁家宜15%的销售额来自线上。”高伟淳表示。此外, 公司专门成立了新媒体部, 通过微信、微博等平台与消费者沟通, 增加黏性。“但这是一个长期的工作, 并不是一朝一夕就能达成的。”

不过, 相比百雀羚、韩束等品牌加大互联网的推广力度, “丁家宜更愿意在产品和服务端给予消费者更多的实惠。现在谈代言人还为时过早, 但所有的都在一步一步规划中。”高伟淳说。

篇9：四脚爬山乐

小家伙对爬楼梯很感兴趣，我想他也许会对爬山感兴趣。于是，这个周末我们的计划就是去爬山。

手脚并用爬山坡

周末的天气也像休息一样，风和日丽。一上车就睡觉的家伙让我担心是不是到了那里也要睡着。很快到了目的地，格外和煦的阳光和很多的游人，聚在一起晒太阳、闲聊。也许是很多和毅毅一样大的小朋友的吱吱喳喳声太吵了，毅毅很快醒过来，一看到这热闹的“场景”挣扎着要下地玩。

我放他下来，任由他跑，跑了一圈后，我才开始带他进入正题——阳光浴。往山上走的路有一小段是铺满小石头的台阶，正好可以让他光着脚走走，被阳光晒得有点微热的石头对孩子的脚能起到很好的按摩作用，对血液循环也有一定的刺激作用。

小家伙很开心地抬阶而上，我就在他旁边护着他，他有时手脚并用，有进就坐在台阶上看别人从他身边走过，嘴里念念有词，吱里呱啦地不知说些什么。我和他并排坐着，指着还在下面爬的人说：“叔叔阿姨在下面，毅毅和妈妈在上面！”他也很有兴趣地指着下面的人说一通。虽然我不明白他说的是什么，不过大概知道他只是对那些往上爬的人觉得好玩，并不真正明白我说的上下。“没关系，他还不会说话呢!”我安慰自己。对孩子的教育，我认为不能一步到位，一定要重复重复再重复!

尝试过，才知道

继续往上爬，楼梯的两边是微陡的草坪，这是山上的一片绿色。小家伙爬着爬着，就往草坪“溜”去，我跟过去，他指着脚上踩的草，不停地对我咿咿呀呀地说话，大意好像是草刺了他的脚。我哈哈笑，顺势坐下来：“儿子，是有一点扎人的，你坐下来玩好了。”他坐下来，不是很习惯的样子，不过很快就对草感兴趣，不停地拔一些小草，还企图放到嘴里吃。

我和他一起拔一些小草，两人嘴里都哼一些对方听不懂的小曲。突然，毅毅大叫了起来，我一看，原来是草里有一个类似小甲虫之类的虫子，不知道它咬不咬人。我正想着，毅毅已经把虫子捏在手里，准备往嘴巴送了。吓得我一把抢过虫子扔掉，毅毅立刻大哭起来，我赶忙安慰道：“对不起，对不起，妈妈再给你找一个。”上天有眼，我很快在草地里找到另一只一模一样的虫子，估计是一种钻在草地里生活的虫类。毅毅又开心起来！

想起我大学时外教的孩子，一个4岁的美国男孩，常做些让我们心脏停止跳动的事情。比如和我们在玩时，突然从草地里挖出一条蚯蚓放进嘴里吃，发现味道古怪后才吐出来。不过，外教一点也不生气，还对我们说，总要让他亲自尝试后才会知道是怎么回事。我想，我很难做到这一点，比如刚才，我就本能地把虫子扔掉。看来理想和现实还是有一定距离的！

快乐无处不在

毅毅发现了新的玩虫子的方法：用一根小木棍去挑虫子，虫子慢慢地往上爬，快接近他的手时，他尖叫着笑着把虫子扔掉，以为虫子要来捉他。呵呵，这可是他百玩不厌的，被先生称为“弱智”的游戏。我也捡起一根小棍子，当虫子往上爬时，就用怪声调对他说：“毅毅，虫子来了!”他咯咯地笑着跑开，跑开一段后，又回来确认他的宝贝虫子是否还在，一边笑着，一边玩着，我们不停地往山上跑，跑上坡路对孩子的腿部大肌肉有很好的锻炼作用。

跑着跑着，他扑倒在地，我们就顺势在草地上打滚，也乘机休息了一会。

擦擦汗，我们继续爬山。不远处有几个孩子围在一起吹泡泡，个个像快乐的蝴蝶般飞来飞去，毅毅跑过去，只是站在旁边看，对那些飞舞在空中的泡泡不敢去追，偶尔有泡泡飞过来，他又笑着躲到我的怀里。我抱着他：“这个泡泡会破的，不怕不怕!你看，妈妈一用手碰它，它就破了!”不知道是听懂了我的话，还是经过观察发现确实没有危险后，他才开始去追那些泡泡，我跟他说：“五颜六色的泡泡。”“五颜六色的小花。”“五颜六色的气球。”就这样，我唠叨了好一会，他也含糊不清地说比如“* & ^ ％色！”看来，这已经是收获了。

篇10：爬山看风景的记叙文

记得那次，三岁的我兴致勃勃的跟随父母去爬山。看着人烟稠密的景象，我既紧张又期待。迫不及待的拉着妈妈的手快速的跑着，一路上，我蹦蹦跳跳，像蚱蜢般东跳西跳，一会儿踢着脚下那圆润的石头儿，一会儿拔着路旁苍翠的野草，甚至摘下艳丽的花儿插在头上，装成“傻小丑”的模样，逗着父母和姐姐哈哈大笑;我也像位侦探，在树丛中寻寻觅觅，看着青蛙白白的大肚皮、蝴蝶缤纷的彩衣，听着蜜蜂“嗡!”的声响，我笑得好大声、好开怀，那灿烂的脸庞，大概是我最难忘的吧!

突然，点点雨水像溜滑梯般迅速的下着，只见，那晶莹的小雨点由小转大，我心慌意乱，心乱如麻，我可不希望生平第一次爬山是这样结局!豆大的雨滴“用力”的打在我头上，我的泪水再也止不住，像断了线的珍珠，沿着脸颊流淌下来。幸好，妈妈料事如神，事先准备了几把雨伞，才使得这趟旅程能继续下去。也许是“哭”累了，也或许是“走”累了，我的眼皮如千斤重，我真的累了!我大声嚷着、闹着，爸爸和气的背着我，在满是泥泞的曲折小路中行走，我只感觉身体上上下下，时高时低。如今回想起来，那时的我应该很重吧!爸爸也不是虎背熊腰，真想向他说一句：“抱歉!我的老爹!”。

那时，爸爸背着熟睡的我到山顶，天空已是晴朗无云，天边的一道彩虹十分引人注目，我揉着惺忪睡眼望着那道彩虹，彷佛在彩虹的那头，看见父亲慈祥的笑颜。我们站在潮湿的草地上，吃糖果，那感觉真的好甜蜜。

篇11：爬山记叙文800字高中作文

刚上山的时候，就见到到处都是出来锻炼的人们。熙熙攘攘的。有默默低头前行的，也有一家子说说笑笑的。

果然已经是春天了，经历了一季冬藏的动植物，都蠢蠢欲动了，柳枝已长出了嫩芽，不知名的小花也努力地开放着，草丛里有虫鸣的窸窣声。一派春的新气象。

我们沿着蜿蜒的山路向山顶走去，越往上走越是陡峭，妈妈和我都有些气喘吁吁了，看着我因运动而显得红彤彤的脸蛋，妈妈心疼地说：“要不要歇一会?”我说：“不用了，快到了，再坚持一会就好了。”

终于，我们来到了山顶，视线一下子开阔了，整个浒山城尽收眼底，空气也特别清新，妈妈对我说：“只有站得高，才能看得远，做人也一样，眼光不能只看局限的东西，要有远大的宽广的视野，才是个有出息的人。”我默默地点点头，是啊!爬山的乐趣就在于此了。

山顶有许多人在运动，有站在山顶连腿功的，也有打太极的。看老爷爷一招一式，柔中带刚，刚柔并济，尽显我中华神功之妙。那边看过去，有人在打羽毛球，是祖孙俩，老的红光满面，满头银发，小的梳两条马尾，打起球来一蹦一蹦很是好看。我和妈妈在山顶转了几圈，就顺着山路往下走去。下山就显得容易多了，顺着下山的冲势，我走在前头。突然，一个踉跄，猛地来了个嘴啃泥，摔得不轻，妈妈急忙扶我起来，问道：“摔疼了没有?”我摇摇头，可眼泪已经在眼眶里打转了。妈妈说：“你别看下山容易，其实下山比上山更难，下山时一定要把握住重心，不然整个人失去重心，就要摔倒，凡事不能急功近利，一定要脚踏实地，一步一步来，知道吗?”我若有所思地点点头。

篇12：爬山虎记叙文700字作文高中

前些天，我在住院的时候，无意间发现医院病房的墙上爬满了爬山虎。让我惊叹不已的是，爬山虎褪去了绿如碧玉的外衣，穿上了红如烟霞的裙裾，美丽极了!

远远望去，一墙的叶子就像一片红色的海洋。一阵风吹过，几片红叶随风舞动，恋恋不舍地挣脱母体，缓缓飘入大地的怀抱中。我不禁想起了“早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林”的诗句。

又一阵风吹来，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。走近一看，有的叶子是深红的，有的叶子是浅红的，还有的是半黄半红的……真是多彩亮丽，漂亮极了!那火红的颜色，在暖阳的映衬下，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片红叶上都有一个新的生命在颤动——我被深深地震撼了。

睹物思人，做人何尝不该如此?为了远在顶峰的无限风光，我们从出生就一直在路上，也许会遇到坎坷荆棘，也许会遭遇起伏跌宕，即使走到人生的暮年，我们垂垂老矣，为何不像这爬山虎一样，在行将就木的当口，依然把最美的容颜展示给这深爱我们的土地与河流，山川与祖国?

这美丽的顽强的爬山虎!……

秋天的爬山虎不仅叶子美丽，还结出了小果子呢!

爬山虎的果实如黄豆般大小，是黑紫色的，犹如一颗颗紫色的珍珠，点缀在火红的叶子下。我轻轻捏了一下果实，里面便涌出一股黑红色的液体，让人垂涎欲滴，忍不住想咬一口。

秋天的爬山虎真是别有一番景象啊!我爱你——爬山虎!爱你的文质兼美，爱你的表里如一!

爬山虎记叙文700字作文高中2

我的家乡有座小白公园，那里生长着一些不起眼的植物，它们默默地“趴”在墙上，为公园美景增添了一份勃勃生机。

它们是那样默默无闻，没有多少人注意过它们，但是我却发现了它们的美。爬山虎因它们那细细、小小的“爪子”而得名，它们一生就在墙上生活。 一次偶然的相遇，使我开始慢慢了解它。那一天，我去小白山公园玩，突然发现墙上竟然趴着一些长长的、带叶片的藤条植物。怀着莫大的好奇心，我走上前去仔细地观察它们，爬山虎的叶子十分奇特，叶尖都是一顺朝下的，密密地覆盖在墙上。我还发现，叶尖和叶柄都带有一点浅浅的紫红色，面中间是深绿色。与其它植物的叶子不同，它的叶子的叶脉十分明显，是浅绿色的，一眼就可以看出。爬山虎的叶子很多，密密地铺在墙上，微风拂过，叶子轻轻地摆动着、摇曳着，多像绿海上的波纹啊!好一幅盎然的景象!在叶柄的背面，就是那奇特的“爪子”了。可以说，那根本就不是“爪子”，应该叫吸盘，只是样子有点像爪子。这些吸盘用处非常大，它可牢牢地吸在墙上，使整根爬山虎能直立着贴在墙上，不至于掉下去。吸盘它并不是长在叶柄上，中间有一根细丝连接着。这根细丝韧性极强，用力拉也不一定会拉断。那一次我将爬山虎用力一扯，没想到那丝还没断，反而还把吸盘从墙上拉了下来。过了几天，我又去看那株爬山虎，发现那些从墙上拉掉的吸盘枯萎了，原来，吸盘从墙上离开有三天就会枯萎。

爬山虎不仅外表美，品质更美，它默默地向上爬，不到墙头不会停，为一个目标坚持不懈、拼命努力，这就是爬山虎美好的品质，我愿做像爬山虎一样的人，向着人生的目标不断前进，让生命绽放多彩的光芒!

爬山虎记叙文700字作文高中3

最近几天，天空中总是充满了阴霾，灰色的天幕也像是裂开了一道口子似的，雨水不断地倾泻下来，坠到地面上。

雨势来得如此凶猛，可不像伦敦那绵绵细雨，这让我想起了院子里的那一片爬墙虎，我连忙趴在窗边仔细地瞧了起来。

那一群茂腾腾的小家伙们仍是那么旺相，只不过有几颗小脑袋耷拉了下来。雨水仍在不断地往它们身上砸，它们嶙峋的身躯在这雨雾中显得有几丝悲凉。一滴、两滴……它们咬着牙，硬撑着，默默地忍受着它们所遭受的劫难。它们凭着那瘦弱的身体，承受着大自然给它们的考验。

可是，它们竟然扛住了!凭那一副消瘦的面庞和硬挺的骨架。

是呀!想想现在，学习的压力使我快喘不过气来，仿佛一只无形的手，将我的心狠狠地捏在手心里，让我窒息。不知我是否也能像这些小家伙们一样，扛住学习的压力?

天空中的那道伤疤渐渐愈合了，雨点们也疲倦了，终于只是轻飘飘地撒在地面上。一颗晶莹的小水珠顺着一片小叶子清秀的面颊滑落了下来，滴到另一片叶子的嘴唇上，甜甜的，它惬意地眯了眯眼，还时不时地抿一抿双唇，它抖了抖自己的身子，看了看自己的倒影，美极了!一高兴，便开始伴着习习的凉风翩翩起舞，一个，两个，三个……越来越多的叶片儿都欢乐地跳起了华尔兹，那么恣意，那么尽态极妍……看着窗外的这一番情景，我笑了笑，耸耸肩，想：是呀!要扛住，有什么难的?阳光总会在风雨过后出现，只要有一颗坚强、勇敢的心，一切困难都只是纸老虎罢了!

渐渐，日沉西落了，霞光开始收敛，夜色渐渐四合。月光轻轻地抚摸着它们圆润的面颊，将它们浸润在这柔和的光影中，小心地，哄着它们入睡。

爬山虎记叙文700字作文高中4

站在树下，等着车的到来，不经意间发现那片爬山虎。那葱郁啊，就像风雨来临，团结一起抵抗外敌的场面，那样的震撼人心，那让的让人坚信“柳暗花明又一村”;那绿啊，就像乌云过后的一缕阳光，那样的明亮动人，那样的让人心旷神怡……

在风的亲吻下，叶子轻轻地荡漾起来。这时我将我的全部希望、快乐寄托在这片爬山虎上，让风儿带着它们往上爬。每每此时，心儿也会跟着爬起来……

爬啊爬啊，爬到了初春柳枝的嫩芽儿上。唱着欢快的歌，编一个满带芽儿的花环，然后带着它躺在青青的草地上，在暖暖的阳光里美美地睡上一觉……

爬啊爬啊，爬到了夏夜奶奶那把破破的蒲扇上。破破的蒲扇送来了凉凉的风，赶走了蚊虫;而我躺着，迷迷糊糊地数着天上的星星……

爬啊爬啊，爬到了金秋斑斓的落叶上。带上长长的针，系上长长的线，到小树林里穿落叶!傍晚才拖着长长的尾巴从小树林里奔出来，带着伤痕累累，一路留下了哗哗的树叶声……

爬啊爬啊，爬到了隆冬白白的雪山上。掂着脚，使劲眺望，想早点到达梦中那美丽的地方。那一朵朵雪花被我那炽热的心感动了，流下了眼泪……

我们就像那刚刚伸出松软而温暖的泥土的爬山虎，生命的色彩还只是一粒新芽的嫩绿，然而，看似柔弱的我们，已经在苦苦思索，为的是勾画自己生命的蓝图

严寒酷热不能动摇我们的意志，风吹雨打不能阻止我们的上行，狂风的呼啸与雷声的轰鸣，我们只当作是生命的进行曲，尽管我们的生活充满艰辛，心中时常盛满难言的苦汁，但我们从不气馁和懈怠，更不悲伤与怨恨，而是胸怀理想，自强不息，认定使命，奋斗不止……

我们要凭借顽强的意志，锲而不舍的精神，骄傲地爬上屋顶。去临近天空那悠闲的白云，让绿色在壁上蔓延浓郁!

爬山虎记叙文700字作文高中5

在我的老家有一幕独特的风景，在瓦房的一层，爬满了一种绿色的植物，层层的叶片形成了一堵赏心悦目的绿墙，令浮躁不安的心灵顿时开始归于原始的自然、宁静。这就是爬山虎。

在晴空万里的时候，那些贴在墙上的绿叶密集的地方是片深绿，叶片向外张开，鱼鳞般地反射出点点银光，令人觉得这片深绿并不寂寞，如同深沉中酝酿着个含蓄的微笑。顺着枝蔓向上看，就是浅绿的叶子了，到了叶蔓的顶端，便是那艳艳的鲜红了。人们说“霜叶红于二月花”我看霜叶也不及它红的可爱。

当风起时，爬上虎仿佛巨大的浮雕，深深浅浅的、层次分明，那叶子依次翻腾着，整齐地跳跃着，是碧绿的波浪，是爬山虎的海洋!偶尔一两只小猫，娇小的身影互相追跑，爬山虎温柔地拍打着它们，拍打着它们稚嫩的童年，为它们撑起碧绿的伞盖。这时，静下心来，你就能听到一种声的涌动，“乎……乎……”。这不是秋风扫落叶的寂寞;不是小溪跳过石头的欢乐。它低沉却又活泼，是爬山虎的海洋，是海洋的波浪，是波浪的隆隆。

在傍晚，蒙蒙细雨撒下大地时，爬山虎被笼罩在一片烟尘中，雨下了越来越紧了，颗颗豆大的雨点，从天山滚下来，雨点落在大地上，浇湿了万物。另一边的牡丹似乎被这种气势所折服，垂下了娇媚的脑袋，平时光彩照人的月季在这时也显得不堪一击。唯独那被笼罩在烟尘中的爬山虎没有向风雨低头，它高傲地伫立在风雨中，抖落了晶莹的雨点，然后把腰挺得直直的。雨依然在肆虐着，爬山虎的叶子都互相交织在一起……任凭风雨的洗礼，雨帘中它蓬勃着生命的希望。我佩服爬山虎，佩服它的低沉，坚韧和壮美。它就是一堵绿色的生命墙，给人无数力量。

绿叶啊!层层叠叠的绿叶，我想，我是其中哪一片呢?

篇13：《那片绿绿的爬山虎》教学实录

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习课文,感受叶老堪称楷模的作品与人品。

3.利用联系上下文、借助资料等方法,体会课文中含义深刻的句子。

4.初步体会借景抒情的表达方式。

[教学过程]

在事件与感受中整体感知

(多媒体出示:一次偶然的机遇,能够改变一个人终生的命运。——肖复兴)

师:一起轻轻地读——

(生轻轻读)

师:轻声读的好处是能够边读边想。“偶”“遇”改变“终生”,你们相信吗?

(生有的摇头,有的点头。)

师:写这句话的人是——

生:肖复兴。

师:他为什么这么说呢?让我们走进他成长中的“偶”“遇”——

生:那片绿绿的爬山虎。

师:初读题,文章似乎是写景状物的。那课文到底写了什么呢?来,拿出预习单,四人一组,完成“活动一”。

(出示:推荐删掉余晖黄昏融洽眼帘动词楷模摇曳曲线)

师:哪个组把你们认为难读或难理解的词语指出来,给同学们提个醒?

生:我们提醒融洽的“融”字,写的时候左下部分不要加横。

生:我们组提醒曲线的“曲”读一声。

师:“曲”还有一个读音是“qǔ”,用三声组个词。

生:歌曲、乐曲。

师:一齐字字咬准地读,注意把字形读到你的眼里、心里。

(生齐读词语)

师:作者围绕“偶”“遇”,写了“我”和叶圣陶爷爷之间的哪几件事?每一件事分别有什么感受?

生:第一件事写叶老给“我”批改作业。

师:用四字词就是——(批改作业)。把这个词批注在第1～5自然段旁。

生:第二件事是写叶老请“我”到他家做客。

师:在第6～9自然段旁批注上。

师:每一件事“我”有什么感受呢?用课文中的句子来说。

生:叶老为“我”批改作业,“我”的感受是“我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖,如春风拂面”。

师:把这个长句读成一个四字词语,就叫做——

生:春风拂面。

师:能用自己的话说说什么叫“春风拂面”吗?

生:春天的风吹到脸上。

师:这个“拂”,指的是轻轻地擦过。春天来了,柔柔的春风轻轻吹过脸庞,有什么感觉?用上一个词。

生:柔和,清爽,温暖。

师:吹面不寒杨柳风,清爽、舒适。第二件事的感受呢?

生:叶老邀“我”做客,“我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家”。

师:也把这句话读成一个四字词,就是——

生:堪称楷模。

师:给“楷模”找一个近义词。

生:榜样。

师:观察这两个字的偏旁,猜猜“楷模”和什么有关?

生:“楷”和“模”最早指的都是树。

师:楷树刚直挺拔,自古是尊师重教的象征,孔子的弟子就曾经从卫国把楷树移到孔子墓前。

生:相传模树树叶色泽纯正,是各种树的榜样。

师:后人把这两个字放到一起,把具有高风亮节、有表率作用的人叫做——

生:楷模。

师:下面我们就联系事情,体会感受。

[教学意图:本文若把“感受”看作闪亮的珍珠,事件就是串起珍珠的红线。从事件入手,聚焦于感受,注重语言因素,兼得人文内涵。]

在深入的体会中品读

师:拿出我们的预习单,完成“活动二”。

(生读书、交流,师巡视。)

师:先走进批改作文部分。

生:(读)“翻到我的那篇作文,我一下子愣住了:映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字,密密麻麻,几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。”

师:这是作者拿到作文本,打开本子的一刹那看到的。自由地读读,读到哪个词会让你感到心头暖暖的?

生1:“密密麻麻”,说明很认真。

师:这就是对词语的感觉,送进去读读。

(生1读句子)

师:每个人关注的词语不一样,还有哪些?

生2:“到处”,从这个词可以看出批改的地方非常多。

师:那就带着你的感受去读。

(生2读句子)

师:“密密麻麻”,联系上文,指的是——

生:红色的修改符号和改动后增添的小字。

师:联系下文,指的是——

生:几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。

师:同学们,这就是叶老批改的文章,共有160多处修改呢。(生诧异状)平时哪些同学修改过自己的作文?

(生争先恐后地举手)

师:随机采访一下,你每一处是随便圈画的吗?

生:不是,每一个地方都要认真想。

师:你呢?

生:都是经过仔细琢磨的。

师:难怪作者透过这160多处经过仔细琢磨的圈圈画画,感受到——

生:(齐)“我虽然未见……如春风拂面。”

[教学意图:此环节抓住“密密麻麻”一词,从理解到品鉴,从感受到朗读,力求真实、扎实、落实。]

师:当我回到家,仔细看了几遍叶老的修改——

生:(读)“题目《一张画像》改成《一幅画像》,我立刻感到用字的准确性。……有一处,我记得十分清楚:‘怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?’叶老先生改成:‘怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢?’”

师:就一个字,一个词,好像也说得过去呀,叶老有必要这样改吗?

生:改了就更准确了。

生:句子更干净了。

师:一个字都不能马虎啊,这让我想起叶老的一句话——(出示:一字未宜忽,语语悟其神。)

(生齐读)

师:叶老认为读文章一个字都不能放过,对要发表的作文,他也用这个要求一字一词地批改。

师:不仅如此,作文后面还有一则评语呢。

(一生读评语)

师:不对呀,叶老不是修改了160多处吗?他的评语应当是:用字不够准确,句子不够干净。把文中的一些长句子变成短句子,意思更明确。

生:叶老为了保护“我”的自信心。

生:叶老为了激励“我”。

师:短短的评语,树立了“我”写作的信心,带给“我”暖暖的感觉。所以,“我”虽然未见叶老先生的面——(生接读句子:“我虽然未见……如春风拂面。”)

师:同学们,这就是为肖复兴批改作文的叶圣陶老爷爷。当时,他已经69岁了,担任国家教育部副部长,是蜚声国内外文坛的大作家。白天,他日复一日有做不完的工作;晚上,他拿起20篇作文,一篇一篇、一字一句地批改。看到这样的画面,你又有什么感受呢?

生:我很感动。

生:叶圣陶老爷爷很辛苦。

师:这春风哪里仅仅是吹到了脸上,它还吹到了我们的——

生:心里。

师:所以,我,你,在座的每一个同学,虽然未见叶老先生的面——

(指名读:“我虽然未见……如春风拂面。”)

师:吹到心里,满心都是暖暖的,谁再读?

(指名读:“我虽然未见……如春风拂面。”)

(生齐读)

[教学意图:品析是慢慢浸入、渐入情境的过程。此处联系事情,体会感受,回环往复,凿其一“感”,直到全身都是暖暖的感觉。]

师:刚才,我们在联系事情的基础上,借助叶老的资料,深入体会了感受,这也是一种重要的学习方法。继续用这种方法,交流“我”第一次见到叶老先生的感受,你们找到哪些语句?

生:(读)“我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。”

师:(出示句子)交谈中有两个带“融”字的词语,(“融洽”和“融化”变红)读读这两个词,“融洽”的“融”是哪个解释?

(出示“融”字含义:①固体受热变软或化为流体;②调和,和谐。)

生:调和,和谐。

师:那“融洽”的意思就是:——

生:感情和谐,关系亲密。

师:那“融化”的“融”应该选哪个解释?

生:选第1个,固体受热变软或化为流体。

师:我们常说冰雪融化,而文中“我”小小的心融化了,这是什么意思呢?

生:叶老的关爱把“我”感动了。

生:“我”的心里顿时涌起了一股暖流。

师:请你通过读把感动传达出来。

(生读)

师:(出示插图)你们看,这是叶老和肖复兴。一位是国家教育部副部长、蜚声国内外文坛的大作家,一个是普普通通的中学生;一个是69岁的老人,一个是15岁的少年。他们才第一次见面,交谈却是那么融洽,透过这个“融洽”,你感受到叶爷爷的什么?

生:我感受到他很和蔼。

生:非常平易近人。

生:很真诚地对待“我”。

师:是呀,所以作者第一次见作家就有这样的感受——

(生读:“我们的交谈很融洽……以至不知黄昏的到来。”)

师:想知道他们当时谈了些什么吗?来看看肖复兴在原文中写的。(出示《那片绿绿的爬山虎》原文,指名朗读)瞧,在那次交谈中,叶老告诉他——

生:(读)“爱好文学的人不要只读文科的书,一定要多读各科的书。”

师:这是叶老亲切之中蕴含的认真。他鼓励作者——

生:(读)“我们中国人一定要搞清楚自己的历史,搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”

师:这是叶老质朴之中包含的期待呀!

师:在看课文插图的时候,你们关注到书房挂着的对联了吗?(出示插图,对联放大。)

生:得失塞翁马,襟怀孺子牛。

师:叶老从不把个人得失放在心上,像孺子牛那样勤恳、踏实、胸襟广阔。这副对联不就是叶老人品的真实写照吗?所以“我”非常庆幸——

(生读:“我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。”)

师:联系事件,联系资料,我们的感受更深刻了。

[教学意图:对前面学习方法的再次运用,从而让学生真正“得法”。]

师:有人说学习语文要长两只眼睛,一只关注着写什么,一只关注着怎么写。让我们一起来发现事情与感受的位置。第一次是感受放在事情的中间,第二次是事情在前,感受——

生:在后。

师:其实还有一种顺序,叫感受在前——

生:事情在后。

(课件出示:小组讨论:你们组最欣赏哪一种顺序,为什么?

1.感受在前,事情在后。

2.事情在前,感受在后。

3.感受在事情叙述的中间。

我们组选择第______种写法。理由是______。)

[教学意图:在“写什么”与“怎么写”中走一个来回,关注语言的形式,关注段的表达。“言”“意”兼得。]

在表达的赏析中美读

师:学到这里再读题,你有什么问题吗?

生:为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?

师:让我们读读三处写爬山虎的句子,第一处——

生:(读)“刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。”

师:“我”第一次见大作家,心情怎样呢?

生:紧张。

师:看到绿葱葱的爬山虎,心情怎么样?

生:好多了。

师:这爬山虎仅仅写的是爬山虎吗?

生:还写出了作者的心情。

师:第二处写爬山虎的句子,又是在什么情况下看到的?

生:交谈得很融洽。

师:屋内人和人很融洽,屋外的爬山虎也与我们的谈话很融洽,我们分角色读一读。老师读屋内,你们推荐一位同学读屋外。

(师生分角色朗读)

师:屋内、屋外,融为一体。

师:第三处呢?一起读。

生:(齐读)“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。”

师:有了前两句的基础,你们觉得总是那么绿着的仅仅是爬山虎吗?

生:不是。

师:这个绿着的也许是深刻的感受,也许是叶老的教导……请以“在我的脑海里,总是绿着的是______,也是______”的句式把你想到的表达出来。

(配乐,生练笔。)

生:总是绿着的是叶老为“我”修改作文的情景,也是邀请“我”到他家做客的情景。

师:成长途中的两件事,铭刻在心。

……

师:是啊,在“我”眼前绿着的,不仅是那虎虎生机的爬山虎,还有叶老那堪称楷模的人品和作品。爬山虎已不单单是景,还凝聚着浓浓的情。所以,课题叫做——

生:那片绿绿的爬山虎。

师:怎样的爬山虎?

生:绿绿的、茂盛的。

师:印在心里,清晰、深刻的。和“那”相对的字是——

生:“这”。

师:如果爬山虎就在你的眼前,可以说——

生:这片绿绿的爬山虎。

师:读到“那片”,你又有什么发现?

生:爬山虎不在眼前,离得很远。

师:爬山虎距离作者很远,时间相隔很久,暗示浓浓的回忆,原文还有一个副标题,叫——

生:“怀念叶圣陶先生”。

师:每当作者眼前展现出爬山虎的时候,他就会深情地怀念起——

生:叶圣陶先生。

师:每当想起叶圣陶先生,作者眼前总会展现出——

生:那片绿绿的爬山虎。

[教学意图:创设情境理解每一处爬山虎是在什么情况下看见的,心情怎样,进而理解爬山虎与事情之间细细密密的关系。第三处在前两处的基础上融合、提升,通过读写结合,把“绿着”的含义推波助澜地阐释,使学生更深入地感受到了题目丰富的意蕴。]

在情感的升华中延读

师:肖复兴遇到了叶老先生,从此走上了文学创作的道路,成为了著名的主编。肖复兴也常常帮别人修改作文,知道吗?我们学的课文,很多就是经他的手修改后,编进语文书的。(出示课文题目)

生:(读)《去年的树》《卡罗纳》《白鹅》《触摸春天》《巨人的花园》。

师:在修改这些作家的文章时,他写下了宝贵的修改意见,想知道是什么吗?

生:想!

(师出示)

生:(读)①把每一个句子写好;②要避免重复;③语言的规范和生动;④注意细微的地方;⑤去掉多余的连词……

师:这些话熟悉吗?像是谁说的?

生:叶圣陶。

师:叶老先生对他的影响太大了,所以肖复兴会这样深情地说——(课件出示:一次偶然的机遇,能够改变一个人终生的命运。)这一回,请把感受送进去,大声地读——

(生读)

师:这句话就是肖复兴原文中的第一句话,也是他写此文的目的。

师:据说,叶圣陶家的小院里还有芳香的桂树、火红的枫叶,为什么肖复兴只见到爬山虎,偏偏用爬山虎来怀念叶老呢?那绿绿的爬山虎中到底还藏着多少需要探究的秘密呢?如果你也有这些问题,甚至还有更多的问题,请课后阅读《肖复兴与那片绿绿的爬山虎》这本书,到书中去找答案吧。

篇14：陪奶奶爬山

秋高气爽、菊花飘香的时节，我们迎来了一个特殊的节目——重阳节。这是老年人的节日。在我们家奶奶是长辈，我送给她一份什么礼物呢?对了，记得老师说过重阳节在古代有登高远眺的习俗，“带奶奶去登山”是个不错的选择。

次日清晨，我们一家来到位于市郊的洞头爬山。刚爬到一半，奶奶就累得直喘气，坐在路边的石头上歇息。我赶忙过去对奶奶说：“奶奶，我来当你的小拐杖吧!”奶奶摆摆手，站起身继续慢慢往前走。我知道奶奶是怕我累着，急忙跟上去说：“奶奶，我现在已经长大，老师都说我是小男子汉呢!”“是吗?”奶奶笑着说。“不相信，你看!”说着举起小胳膊让奶奶看我的小肉肉。惹得爸爸妈妈“咯咯咯”的笑起来。看着我满脸的真诚，爸爸帮腔了：“妈，您就让他扶吧!今天是老年节，小柯也想表达一下他的爱心，再说了还有我们帮忙!”听了这话，奶奶才拉住了我的小手。我用力的扶着、撑着。爬了一会，奶奶说：“累了吧?你一个人走吧!奶奶上得去。”我赶紧说：“不累不累。我是怕您受不住。”想起奶奶平时对我无微不至的关心，天天做好吃的，还有洗衣擦鞋……有点疲惫的我不知从哪来了一股小男子汉的力量，卖力地扶着奶奶。一边爬着山，我还一边给奶奶讲笑话，奶奶乐得合不拢嘴。洞头的山不是很高，不知不觉我们就来到了山顶。这时听到奶奶开心得说：“我们小柯真的长大了，能当奶奶的小拐棍了!”说着用温暖的手摸着我的头，我的心也变得热乎乎的。虽然有点累，但是能看到每天为我们全家操劳的奶奶开心的笑容，是值得的。

回家的路上，听着车上优美的乐曲，我看到奶奶慈祥的脸上写满了幸福，看得出奶奶在充分地享受着儿女的敬爱，皱纹也舒展了许多。想到为奶奶尽了一份小孝心，我的心里就特别高兴。是啊，被人关爱是幸福的，关爱别人的感觉同样美好。希望我爱的奶奶能健康长寿。愿天下所有的老人都能安享晚年。

山西省晋城市城区花园头小学六年级

指导教师：闫海燕