《人人都有自己的家》教学设计

《人人都有自己的家》教学设计（精选4篇）

篇1：《人人都有自己的家》教学设计

1.提问：同学们，每个人都有自己的家，你的家人出门办事或外出工作的时候，想不想家?让我们来看一个短片，想一想他们为什么想家?你什么时候特别想家和家人?

[播放动画：家的惦念]

2.小结：我们每个人都有一个家!不论大小，家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方!正如古诗中所描述的那样“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。

活动二：说说我的家

1.提问：有一首歌流传了很久，很温馨，很亲切，每一个听到它的人都会被歌词所吸引，都会产生温暖的感觉。你们想不想听呀?我们静静地来听听吧!听完后请你说一说歌曲告诉了我们什么?

[出示歌曲：《让爱住我家》]

2.提问：歌曲里唱了什么?

3.过渡：同学们，有生命的地方就有家，每个人都有自己的家，有自己的亲人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们每天在一起生活，共同劳动、共同游戏、共同收获。

4.提问：你的家是什么样子呢?让我们来一段短片，看看你的家和短片里的家有什么不一样的?

[播放动画：《我的家》]

5.活动：同学们一定对自己的家非常熟悉，就让我们一起来说说自己的家。

6.小结：虽然我们每个人的家都不一样，但却带给我们很多相同的感受，我们在家里和家人们共同生活，享受家带给我们的温暖与快乐!

活动三：介绍我的家

1.提问：课前，同学们都调查了自己的家人，下面就向大家介绍你的家人，说说你家的.故事，说说你有什么发现和感受。

[出示课件：小调查“我的一家人”]

2.学生小组相互交流“介绍我的家”：

活动要求：

(1)学生2人以上即可组成小组

(2)学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报，也可以将找到的照片和实物向大家作介绍。

(3)交流一下调查后的感想。谈一谈，自己从中知道了什么?发现了什么?

3.小结：一个和谐美满的家庭离不开每一个家庭成员对这个家庭的爱，这爱是无微不至地关心、无怨无悔地付出，不仅能够共同分享美好，更重要的是共同面对困难，因为我们人人都有自己的家，人的生活离不开家，我们都有一个可亲可爱的家。

活动四：写写、画画“我眼中的家”

1.提问：同学们，家在你的眼中是什么呢?让我们先来看看短片里是怎么说的?

[播放动画：家是什么]

2.活动：让我们一起想想家在你的眼里、你的心中是什么?可以用你喜欢的方式来表达。可以画一画，也可以写下你的感受。

3.学生交流。

4.小结：是啊，家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。家还可能是一轮太阳。一家人欢笑的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。我们每个人都热爱自己的家，因为家给了我们温暖、力量和爱，家让我们成长。

六、板书设计

篇2：《人人都有自己的家》教学设计

通过本单元学习，指导学生进一步认识自己的家庭，并从认识自己的家庭开

始，逐步认识丰富多彩的社会，树立为家庭和社会做贡献的意识。

教材通过体验活动、生动的事例、歌谣、图片等内容引导学生知道自己的成

长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情;学习料理自己的生活，感知家庭责任感;体会健康文明的生活方式，养成良好的生活习惯;知道家庭成员间要相互沟通、平等相待;懂得邻里之间要和睦相处，爱护家庭周边环境和设施等内容。

教学目标：

1、引导学生感受家庭成员之间的亲情，教育学生懂得孝敬父母和长辈，报

家人对自己的关爱。

2、了解父母哺育自己的故事，培养学生收集资料的能力。

3、让学生知道在我们的社会中还有一些特殊的家庭——SOS儿童村。

4、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭的幸福。

教学重点：认识、了解家庭，树立家庭的意识。

教学难点：通过对家庭成员的了解开始，了解自己与家庭之间的的关系及责任。

教学准备：

教师准备：

1、了解学生家庭的大致情况。

2、搜集家庭成员之间互相关爱的小故事。

3、准备电影“三毛流浪记”的片断，“SOS儿童村”的相关资料。

学生准备：

1、准备家庭成员的照片及影音资料。

2、向父母了解为培养自己成长所付出的艰辛劳动的故事。

3、向父母了解自己家里一个月的基本消费情况。在再家长的帮助下，算一算自己一个月的基本消费情况。

教学方式：体验式

教学课时：2

教学过程：

第一课时

活动一家温暖着我

1.教师出世一段录像，在录像中出示来自不同的家庭的快乐情景。(以此给学生灌输家有不同的类型，但都可以成为快乐的家庭。)

请同学们找一找他们幸福的痕迹。

2.请同学们简单的介绍一下自己的家庭。

利用自己课前准备好的照片、光盘向同学们介绍自己的家庭情况。

3.不同的家庭，充满着同样的温暖，说说你对家庭的感受：

我的家。

活动二听一听来自远方的`信

1.听完这封信后，你从中体会到了什么?

2.采访班中没在方面身边的同学，说一说自己对家的感受。

教师通过课前的了解调查可简单了解班中的情况。要顾及单亲家庭中的孩子的感受。

教师小结：

活动三我的家是乐园我的家在梦里

1.你听说过“SOS村”吗，什么是“SOS村”。它是谁的家?

社会中存在的特殊家庭，目的在于让孩子们重新享有母爱和家庭的温暖。

2.教师利用影音课件对“SOS村”进行简单的介绍。

3.出示课件：背景音乐用《世上只有妈妈好》

有一种爱，一生一世不求回报―――母爱，

有一个人，一生一世值得你去爱―――母亲。

提问:

4.欣赏三毛流浪记片断：

请同学们说一说为什么三毛在梦中都能梦到幸福的家?

比一比：“我”和三毛比童年。

5.请同学们回忆一下我们刚才所听到的、看到的，在读一读你刚写下的对自己家的感受，你还想说些什么?

先请同学们个别的说一说，然后分小组，让每一个孩子都有说出心里话的机

会。

课外延伸：把你今天的感受讲给你的家人听，并采访你的家人对家的感受。

篇3：人人都有自己喜欢的名言

了，我考了一个优异的成绩。我得好好谢谢这句名言，是它让我考了这样好的一个成绩。从这件事以后我更喜欢这句名言了，它经常教育着我、鼓励着我前进、前进、再前进；它天天伴随着我成长、成长、再成长；它一直在我的前、后、左、右出现。我喜欢：知之为知之，不知为不知，是知也。

2夜深人静，我又一次桌上那本厚厚的日记本。第一页展现在我的眼前，这上面没有多少绚烂的色彩，但那“无限光在险峰”七个刚劲有力的大字却格外吸引着我。这句短短的七字格言时时激励着我前进。

手中的日记还在一页页翻过，忽然我的停留在一篇题为《我看到日出了》的上，脑海中隐现出两年前的一个印象：那是一个星期五，老师讲到《登山》这篇课文，下课是留了一个问题，就是列宁经过峭壁登上山顶后，为什么会有一段景物描写。回到后，我问爸爸，希望能从口中得到答案，但爸爸并没有告诉我，只对我说，明天带我去登山看日出。第二天，我起得很早，来到山脚下，天还没有亮，我们都显得十分兴奋，但我并不知道那个答案就会在这次登山后揭晓了。一开始，我和爸爸都显得十分精神，兴致勃勃的。爬到一半的时候，我俩都累了，爸爸在一旁给我打气道：“天快亮了，快点吧！要不然就看不到日出了。”我只有鼓足了劲头，十分吃力地向上爬，好不容易来到了山顶，此时的我已是筋疲力尽了。然而此时，爸爸却对我说：“朝东方看，你看到了什么？”啊！竟然是朝阳，穿过一缕缕的白云，升起来了，望着缓缓上升的朝阳，我忽然间明白：无限光在险峰，不是吗？眼前的事物多么美好，此时的心情多么舒畅。很自然的，列宁在等上山顶后，为什么会有一段景色描写的问题也就迎刃而解了。这就是我第一次爱上这句“无限光在险峰”的经过。

日记本又是一页页翻过，随着阅历的增长，对于这七字格言，我爱它爱得更深了。记忆的小溪淙淙流淌，忽然一朵浪花溅出给了我一个美好的回忆：那是去年冬天参加数学竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题；白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天晚上，我忍耐不住了，便对妈妈发火：“参加什么数学竞赛，泪累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说：“媛媛，你不是一直都很喜欢„无限光在险峰‟这句格言吗？你要想入围决赛，那就现在开始努力啊！”从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习。一月五日参加初赛以后，不过三个星期，我兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，我想：只要时常有“无限光在险峰”这句话的激励，我会成功的。合上日记本，我又陷入了思考：毕业班的我们现在虽然十分紧张，但这一切一切地付出，都将会有。因为我坚信着自己最喜欢的一句格言“无限光在险峰”一定是至理名言。它会引导我走向成功，而当我成功时，它又会提醒我不要骄傲，把我从成功引向成功。我深深地爱着 1

这句格言，无论今天还是将来，我都一直会把它当成是我走向成功的引导者。

3我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有志者，事竟成”了。这句话出自《后汉书·耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……

“有志者，事竟成”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题;白天，也有听不完的数学讲解;晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：“参加什么奥数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说：“宝贝，你不是一直说„有志者，事竟成‟吗?你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊!”是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……

现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功…… 4“困难、自信、坚持是三个好朋友，谁也不会分开，因为他们都是我们通向成功的道路。”我非常喜欢这句格言，因为在生活中，很多成功人士的经历就证实了这一点。

我国运动员邓亚萍是迄今为止世界乒乓史上唯一的四届奥运金牌得主，那是什么元素造就了她的成功呢？自信。因为她个子矮，有很多人都认为她不适合打乒乓球，不可能取得好成绩。但她从不听他人的讥讽，她相信自己，虽个子矮，但一定成功。在上训练课时，总是要带两双鞋，湿了一双再换一双，训练任务完不成她决不下课，她要坚持刻苦训练，在赛场上作风顽强，勇于拼搏。她总是相信自己能行，能成功，再加上她的坚持，最终她得到了萨马兰奇的称赞。看来，邓亚萍对待困难的态度是自信，是坚持，自信让这个矮个子成为高大的冠军得主。

栾菊杰坚持拼搏的精神让我更佩服。在西班牙马德里奥运会的击剑馆中，我国击剑女运动员栾菊杰正和苏联选手进行着扣人心弦的比赛，突然对方径直向栾菊杰扑来，剑扎在了她左臂上方无效的位置，由于惯性，对方收不住脚，剑身向蛇一样弯起，发出了刺耳的断裂声，2断剑扎伤了栾菊检的左臂。她抡了抡左臂，几乎麻木了，而她必须用左手握剑，这时，左手几乎握不住剑柄 了，她想：我要坚持，我要成功，为了能让五星红旗在体育馆上空飘扬，我要坚持！终于，她在困难面前，用生命坚持，击败了对手。最后她取得了女子花剑亚军，终于站在领奖台上，就是这关键时刻的坚持，她获得了奖牌。自信、坚持使她取得了胜利。这句格言对我们小学生也同样重要，那是在四年级时，我的作文写得很差，我总是觉得没东西可写。妈妈给我报了一个作文班，除了学习方法以外，老师还要求我们每天坚持读书，坚持写日记。于是，我回家一丝不苟地坚持读书，每天写日记，由于我的自信、坚持，我的作文水平很快提高了，不但期末考试得了“优”，还在“华人杯”作文比赛获了奖。

从这里，我更深切的体会到，在困难面前，自信、坚持是多么重要。人生道路是艰难曲折的，遇到困难要迎刃而上，不要因为遇到困难而怨天忧人。“困难、自信、坚持是三个好朋友，谁也不会分开，因为他们都是我们通向成功的道路。”这句格言将伴随我一生，伴随我驶向成功的彼岸，并成为我的座右铭。

5每个人都有自己喜欢的名言，我也不例外。我最喜欢的名言就是“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”我的脑海里常常浮现出这样一个画面：寒冬来临，百花早已凋谢，万物都失去了生机，只有腊梅花，在严寒中傲放，散发出阵阵清香。它顶着风雪，以顽强的意志，绽出最美丽的花朵，成为寒冬里一道亮丽的风景。每当我看到腊梅花，总会不由得对它产生敬佩，总会想到那句名言：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？是啊，梅花经历了风雪的考验，才有绰约的风姿和醉人的清香。“遥知不是雪，为有暗香来。”那阵阵清香来之不易，是腊梅灵魂的体现。我们在生活学习上不也是一样吗？只有像梅花那样不畏困难，勇往直前，才能有所作为，不会一事无成。在我学习的道路上，也有过失败，流过泪水，但只要一想起这句名言，我的心便豁然开朗，多了斗志，少了失望。记得有一次考试，我一失手，留下了遗憾。从那次失败我看见了自己身上许多的不足，我做的，我所付出的远远不够，一些问题总是令我困扰，成为我学习上的绊脚石。那一段时间，有时候，我真的觉得这

3十年的光阴都白白流逝了，我的成绩依然如故，许多方面都有明显的不足，感到从未有过的压抑。曾有多少天，我一直在迷茫中度过。直到有一天，我想起了那句名言——不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？我陷入了沉思。啊，梅花经历了考验，才有醉人的清香，而我们，也只有经历了挫折，才能有所成就。我虽然这次失败了，但是这并不表示永远失败！这次失败给了我经验和教训，从另一种角度来想，不也是一件好事情吗？它让我明白我该在哪里下功夫，吃一堑，长一智，焉知非福？让苦难芬芳吧！正如那句名言所说的那样，不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？我们只有经历了风雨，吸取了教训，才不会一事无成。这句名言会一直刻在我的心里，我把它写在一块牌子上，让它时刻提醒我，鞭策我上进，勇往直前，它激励着我，给了我启发、力量，我喜欢它。言道：“失败是成功之母。”这似乎已成老生常谈，但行动和言语有时是不相一致的。当你的成绩单上出现“红灯”，或是在工作中遇到困难时，你的心中是否除了沮丧，别的一无所有?你是否意识到这失败之中有孕育着成功的种子呢！对此，每个人的回答肯定不一样!在此颇有必要谈谈：失败是成功之母。

世上少有一帆风顺的事，而失败却随时会有，否则，那些“发明家”、“文学巨人”的美名岂不轻易地落到每个人的头上去了?综观历史，那些出类拔萃的伟人之所以会取得成功，正是因为他们能正确对待失败，从失败中获取教益，从而踢开失败这块绊脚石，踏上了成功的大道，比如伟大的发明家爱迪生，—生的成功不计其数，—生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验，他却并不以为这是个浪费，而是说：“我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训，总结经验，从而取得—项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。失败固然会给人带来痛苦，但也能使人有所收获；它既向我们指出工作中的错误缺点，又启发我们逐步走向成功。失败既是针对成功的否定，又是成功的基础，也就是说：“失败是成功之母。”

然而，在现实中成功并不是失败的积累，而是对失败的总结与超越。如不认识这一点，就会导致“失败越多越成功”的荒谬结论。比如数学上有名的平行公理，从它问世以来，一直遭到人们的怀疑。几千年来，无数数学家致力于求证平行公理，但却都失败了。数学家波里埃终身从事平行公理的证明却毫无成就，最终在绝望中痛苦地死去。正当这个问题像无底洞—般吞噬着人们的智慧而不给予任何回报时，罗巴切夫斯基在经过七年求证而毫无结果时，找出了失败的原因。罗巴切夫斯基在屡次失败之后，总结分析了失败的前因后果，从本质上认识了这一问题，从而取得了成功。由此可见，“失败是成功之母”是一条客观规律，但真要把失败向成功转化由可能变为现实，还必须经过不断的探索和科学的分析，从失败中吸取教训，指导今后的工作，这样才算没有“白白”地失败。

年轻人在工作中容易失败，也容易灰心，因此，我们只有牢记“失败是成功之母”这一名言，树立起坚定的自信心，才能从失望中看见希望，从失败走向成功。

篇4：人人都有梦想作文

理想，是人们心中对美好未来的憧憬，是人们对自己的一种希冀。它是一股神奇的力量，催促着人们在人生的道路上不断的奋力前行，实现自己的伟大目标，成就伟大的事业。

古往今来，有许多仁人志士都实现了自己的理想。著名诗人李白，众多佳作流传于世，在当代人的口中代代传颂;爱迪生孜孜不倦的每天进行着发明创作，用自己智慧的火光，微微的生活，带来了翻天覆地的变化，他也实现了自己成为发明大王的理想;在长达八年的抗日战争之中，许多烈士抛头颅洒热血，为了实现收复祖国，保卫人民的理想，毫无疑问，看看我们现在美好的生活，他们的理想真正的实现了。

人是要有理想，但是不能够存在幻想，如果仅仅是有个远大的目标，而不去为之付出努力，洒下勤劳的汗水，那也永远只会是空想，不会成为现实。这样的理想又有何意义呢?既然有理想，就让我们大步向前，做一个追梦者，每天朝着我们心中的目标而孜孜不倦的努力奋斗。