以奉献为话题的作文300字

以奉献为话题的作文300字（共16篇）

篇1：以奉献为话题的作文300字

为大家奉献，不留名字，会感到快乐，感到欣慰。有无数英雄曾经为我们的事业奉献了自己的一生，也有些人在各种岗位默默地做出奉献。我一个九岁的孩子能奉献什么呢?我也试着尝试一下奉献的感觉。

有一次，我很早就到了学校，一个人也没有来。校园里一片寂静，只听到风吹树叶的沙沙声。我想，应该体验一下奉献的感觉了吧。我毫不犹豫地拿起拖把，把走廊、清洁区全都拖了一遍;又拿出书包里的抹布，把门、窗台和卫生区的扶手擦得干干净净。这时，我看见吴天志走来了。我装着一副若无其事的样子。他疑惑地问：“是谁把卫生打扫得这么干净?”“不知道。”我装着什么也没发生过。

到后来，我一直没有把这件事告诉别人。但，一想起这事儿，心里总是甜滋滋的。

篇2：以奉献为话题的作文300字

是谁在人们的道路上将大道打扫的一干二净?是谁在没有任何怨言地清扫我们丢下的垃圾?又是谁无论刮风下雨，严寒酷暑，都坚持不懈、一丝不苟地工作?是清洁工，没错，就是这些平常不容易引起我们注意的清洁工。

每天早晨起来，远远地看见，清洁工们早已经在街道打扫了。他们可能是一个人，开着一辆垃圾车来捡垃圾。也可能是把一些塑料瓶、易拉罐装在袋子里。

有一天早上，常一样去上学，下车后，我本想去买早饭，路上瞧见一位清洁工正拖着年迈的身子在打扫街道。不禁想到：”现在的老年人都会在家安享晚年，为什么清洁工们并不如此?放学回家后，我又想起了清洁工的身影。我忽然明白了，是清洁工那高尚的品质。

篇3：以奉献为话题的作文300字

关键词：新闻互动话题,传播特性,议程设置

电视新闻互动话题的出现, 可以说是起步于民生新闻的风生水起。2002年, 开创中国民生新闻理念之先河的《南京零距离》首次在民生新闻节目中开设了“现场电话”, 让观众直接与主持人在热线中就某个新闻话题进行交流, 直抒胸臆。[1]随着民生新闻节目在全国遍地开花, 新闻互动话题这种形式也受到了全面的借鉴和采用, 与此同时, 伴随着网络技术的迅速普及, 互动的参与形式也从热线电话, 拓展到了手机短信、网络论坛以及微博等多种交互沟通渠道。通过这样一张密密织就的媒体与受众互动的网络, 新闻的传播空间变得开放起来, 观众被赋予说话的权利, 电视媒介的传播途径由单一的灌输转变成双向的交流。福建新闻频道的《现场》节目作为省内民生新闻栏目的先行者, 在2004年开始于节目中运用新闻互动这一环节, 来提高节目的受关注度, 使得观众的忠诚度越来越高。

一、新闻互动话题是强化传播效果的重要手段

随着媒介技术的进步和推广, 当前媒体的形态发生了巨大的变化, “个人传播”、“小众传播”在社会生活中日益兴起, 以电视为代表的传统大众传媒所拥有的传播权力受到了极大的挑战。在现代传媒关系中, 受众是一个自我授权的公众或个人, 强调传播过程中个人的特质和需求的差异, [2]但不容忽视的是, 任何个体在社会行为过程中仍然需要寻求团体认同感, 在网络传播过程中, 论坛、QQ、微博等网络人际社区, 相同、相似的议题或某种认同感, 正是聚集众人的一个非常重要的纽带。显然, 对于传统媒体而言, 在与网络媒介竞争过程中, 是可以通过对公众热点议题的设置, 通过多次、大量地报道某一事件, 来突出这一事件的重要性, 从而使社会中的公众突出地议论这一话题, 把独白变为众语, 既吸引了受众, 增加了关注度, 又引导了舆论, 增强了自身的公信力。因而, 从现代传播的特性角度出发, 在电视新闻节目中设置互动调查话题, 可以起到增加节目感染力、提高收视率的良好效果。

笔者以福建广播影视集团电视新闻频道 (以下简称福建新闻频道) 为例, 选取了福建新闻频道《现场》节目2012年2月7日-3月9日一个月的新闻调查话题为样本 (如下表所示) , 以大致分析探讨电视新闻节目互动话题议程设置的特点和功用。

(一) 互动话题设置的关注点多元化

通过对一个月的《现场》互动话题类型分析来看, 其中政策法规类的调查话题比重最大, 达26.7%, 其次分别是文化教育类23.3%、节日情感类20%、经济消费类16.7%、其它13.3%。由此可见, 《现场》的互动话题关注点是多元化的, 涵盖了社会生活的方方面面, 而且话题的选取具有较强的新闻性、时效性, 是当天或近期社会大众的讨论焦点, 容易引起受众参与互动的欲望。

(二) 互动话题设置的传播效果最大化

《现场》的节目编辑在设置新闻互动话题时, 会有意识地对当天的焦点话题做出重点详细的报道, 并将话题以屏幕下方的拉滚字幕形式提前预告, 以吸引观众注意力, 刺激互动欲望, 同时还将话题公布在主持人的微博上。通过对焦点话题的重点关注和开辟各种参与的渠道, 由此形成对议题热烈讨论的氛围, 并以此来吸引观众的眼球, 有效地提高焦点新闻的受瞩目度和被讨论度。在全媒体时代, 电视新闻媒体是可以在节目中集现场直播、网络互动 (主要以微博为主) 、手机短信平台、热线电话为一体, 实现传播者与观众的跨空间交流, 通过反馈的同时性, 汇集、展示公众对新闻事件的态度, 激发大众的参与意识和冲动, 实现传播效果最大化。

(三) 互动话题设置的舆论引导功效

在《现场》直播过程中, 由主持人正式公布当日的调查话题, 并平衡选取观众通过手机短信的留言和网民在微博上的讨论观点, 与观众进行实时的互动。若当天话题重大, 观众参与踊跃, 则将这一互动延续至晚上21:00的《新闻2100》, 并邀请新闻观察员对话题进行评论, 从而形成“全媒体”式的互动格式。可以说, 通过与观众的互动形式, 新闻节目集合了大量的原创评论, 当编辑、主持人在传播过程中有意识地做到组织引导受众展开讨论, 以正确的舆论导向影响受众, 形成积极的舆论氛围, 从而凸显媒体的新闻“把关人”作用。

二、新闻互动话题设置过程应注意的问题

设置新闻互动话题, 目的就是要吸引观众参与互动, 引导舆论, 因此如何设置好话题成为关键所在。

(一) 迎合还是引导观众

新闻互动话题实际是媒体为了追求新闻价值最大化, 而对新闻进行的二次售卖, [3]而观众作为售卖的对象, 该迎合还是引导呢?这是许多电视制作人的迷思。

美国传播学家麦库姆斯和M·E·唐纳德·肖两人在1972年提出了“大众传播具有一种为公众设置‘议事日程’的功能, 影响着人们对周围世界的‘大事’及其重要性判断”。[4]而“设置议程”的主体主要有媒体、公众和政府三大类, 在以往的传播过程中, 大众传媒通常是议程的主体, 而在网络技术普及之后, 公众和媒体成为了议程设置的共同主体。换言之, 当公众对一个信息或者话题表露出极大的关注度之后, 经过媒体的报道和重点推介, 再回到公众视野, 可以引发更为激烈的讨论。这就要求, 在设置新闻互动话题时, 电视制作人应该要善于把握“迎合”与“引导”之间的平衡点, “迎合”观众想要关注讨论的新闻热点, “引导”观众从合理的角度进行充分且激烈的讨论, 才能与观众形成良性的互动。例如, 福建新闻频道的《现场》节目曾就福州市出台禁摩限电的法规作为话题进行调查, 当天的观众及网民参与度空前高涨, 在一个小时的直播时间内仅短信互动平台上就收到各类意见上千条, 是平常的数倍, 由此可见涉及公众利益特别是公民自身利益的政策法规最受公众关注, 互动参与热情最高, 受众也从被动的信息接受者变成了信息的主动寻求者和自主解读者, 从而实现了媒体和公众两个议题的重合。

(二) 该“俗”还是该“雅”

在文化传播领域, “雅”、“俗”之争, 是一个长期争论不休的话题, 在新闻互动话题拟订时, 制作者也常常会考虑是否该多使用口语化的表达, 成语之类的书面表达方式是否会让观众产生距离感而不愿意加入讨论?

显而易见的是, 自工业革命以来, 随着科学技术的迅猛发展加之近几年网络技术的普及, “雅”与“俗”之间的界限已经开始模糊, “雅文化”与“俗文化”正出现一种合流的趋势, 有人将之称为“大众文化”。中外学者将“大众文化”的特性归纳为以下三点:其一, 大众文化的主要载体是包括电视、广播等在内的大众传媒;其二, 大众文化的生产动机是获取商业利润;其三, 大众文化的消费群体是受众, 消费目的则是满足精神娱乐的需求。[5]电视作品属于文学范畴, 作为大众传媒的电视媒体, 在制作节目的过程, 就应该兼容并蓄, 融合“雅”与“俗”的特性, 做到“雅”的“俗”化, “俗”的“雅”化。在实践中, 福建新闻频道《现场》节目的互动话题通常会从大众接受的心理角度出发来设置议题, 比如, “春节烟花爆竹该‘禁’还是‘放’?”、“您是否支持公交车内禁食?”、“探头拍违法车只罚款不扣分, 您有何看法?”等话题就与老百姓的生活息息相关, 尊重了大众的审美趣味, 自然容易得到观众的热烈反映。在题目的设置过程, 也要考虑文字和口语表达时的美感和通俗感, 比如, “如何看待捐献骨髓者‘临阵脱逃’?”、“撞上豪车‘伤不起’, 您有什么想说的?”, 适当地使用成语和流行语言, 能够增加新闻互动话题的底蕴, 也更容易引起观众的共鸣, 从而积极参与节目的互动。从收视分析资料来看, 好的新闻互动话题不仅会实现电视新闻价值的最大化, 而且对收视率的提高也会起到一定的促进作用。

当然, 在新闻互动话题的实际运用过程中, 对于“雅”与“俗”的把握也要注意度的问题。虽说大俗就是大雅, 但故作高雅易成“媚俗”, 过分追求通俗易成“恶俗”。例如某中央媒体曾就俄罗斯别斯兰人质事件中人质死亡人数作为竞猜互动话题, 就是一个值得吸取的教训。我们要防止新闻互动话题恶俗化、泛滥化, 帮助受众树立健康、宽容、理性的国民心态。

(三) 连续递进式互动话题的力度

连续报道, 是新闻媒体常常用到的一种报道方式, 是采编者在某一段时间内, 围绕某一重大新闻事件或重要人物所采写的分段持续报道。连续报道以其报道面广、时效性强、持续时间长, 从而能够带来较为深刻的社会反响。而新闻互动话题可以是由当天的热点新闻引出, 也可以由最近一段时期的热点事件来设置, 因此, 新闻互动话题也可以连续多天对一个社会的热点新闻事件进行连续的、递进式的讨论, 从而积蓄社会公众对这一新闻事件的关注度, 吸引受众对同一新闻事件的多层面关注, 以此增加媒体议题设置功能, 形成强大的舆论氛围。仍以针对福州市出台禁摩限电法规的话题调查为例, 当时福建新闻频道的《现场》、《2100新晚报》节目相继推出了“您是否支持福州禁摩限电?”、“禁摩限电措施如何执行到位?”等话题, 连续多日的递进式调查, 引起了观众的高关注度和高讨论度。另外, 国内的媒体同行曾有过一次更为成功的设置连续递进式互动话题的典型案例。2006年陕西都市频道对疯狂渣土车进行八次连续报道, 调查互动话题也就这一问题层层递进设置, 成为当地民众一段时期的议论主题, 引起了政府部门的高度重视, 最后促成西安出台治理整顿渣土车的办法。

三、结论

综上所述, 以新闻互动话题实现互动是当代电视在全媒体语境下发展的一个重要走向, 必须充分认识到电视主流媒体在议题设置上的重要性, 科学把握受众在新闻进行、传播、接受、反馈等一系列过程中的心理反应。研究大众媒介对社会议题、社会潮流乃至社会制度与形态的结构、解构等宏观传播效果, 只有能够提出一系列符合社会发展中心议题的媒介, 并在孜孜不倦的追问中体现其特有的见识和价值, 才能获得最佳报道效果, 真正承担起主流媒体的功能。

参考文献

[1]孙涛.互动, 让电视新闻更好看[J].青年记者, 2006 (20) .

[2]刘景东, 孙岳.浅议自媒体[J].中国信息界, 2011 (3) .

[3]崔均鹏.短信互动与受众心理[EB/OL]. (2011-08-29) [2002-06-02].http://www.crftv.com/showNews.aspNewsID=7116&borderID=5.

[4]张慧子.碎片化时代传统媒体议程设置功能的回归[J].新闻爱好者, 2012 (5) .

[5]李春青.大众文化的雅与俗[N].人民日报, 2011-05-13.

篇4：以奉献为话题的作文300字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以奉献为话题的作文800字

大家好!

我今天演讲的题目是《奉献自己，领悟人生》

雷锋，一个高尚、无私、朴实的人，他没有私心，甘于奉献，从来不求回报。他是一个伟大的爱国主义战士，他为党，为国家，为社会，奉献了他那短暂而又光辉的一生。正如他生前所说的一样：人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!他为人民做出了不可泯灭的贡献!

“雷锋出差一千里，好事做了一火车”首先，社会需要雷锋精神，在科技发达的21世纪，时代在进步，人们的道德却渐而蜕化，甚至沦丧。有些人为了名利，抛弃了良知;有些人把别人的生死置之度外，超脱了自己的道德底线;还有一些人竟口头上空谈“螺丝钉精神”，却大张旗鼓的夸耀自己的伟大，这些人早已忘了我们的革命先烈——雷锋。所谓“螺丝钉精神”，就是做好事从来不留名，不索回报。雷锋，忠于革命，忠于党，当说干什么就干什么，把自己的生命融入革命事业中，做一颗永不生锈的“螺丝钉”。

如今，雷锋精神已如阳光一般普洒全国各地，成为中国文化的一部分。一位美国女教师曾参观过雷锋纪念馆，之后并在留言簿上深情地写下“雷锋属于世界”其实，这种雷锋精神在人类心灵深处已引起了深刻的共鸣，但他们的眼睛一旦被名利蒙住，一旦被胆怯占据上风，就无法使这种精神彻底的展现出来：路边被撞的小孩救不救?跌倒的老人扶不扶?有人选择了袖手旁观，视而不见，我认为我们应大胆的帮助他们，我想，如果是雷锋，他也会这样做。我们不能让这样的错误认识败坏了社会风气。

雷锋精神被万千人民所传唱，却极多数都是空谈。今天，我要告诉大家的是：学习雷锋精神不如弘扬雷锋精神，实践雷锋精神。首先，我们需要知道雷锋精神包括哪些：一、宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至声。以为文者气之所形，然文不可学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则。二、李世民终身以德为政，从不暴力迫害，以江山社稷，人民平安为己任。孔融四岁让梨尊敬兄长，礼貌待人，是孩子学习的榜样。司马光砸缸，救得伙伴，他的善良、机智，令人佩服。助人为乐乃举手之劳。赠人玫瑰手有余香。守住自己的道德底线，击破别人的艰难困苦，这就是简单的雷锋精神。然而，实践雷锋精神同样包括两个方面：一、从公职人员身上抓起，只有清廉正直才算得上是真正卫国、为党服务的好官。二、从身边的小事做起，我为人人，人人为我，才能创建一个和谐的社会。

让我们铭记并实践雷锋精神，做雷锋传人。因为他曾向太阳一样照亮了你我，如今这太阳已经落下，那就让我们成为这颗太阳，为需要帮助的人撑起一片天空!

我的演讲完毕，

篇6：以奉献为话题的作文600字

5月12日14时28分，是一个让全中国人民伤心的时刻，那一刻在四川省汶川县发生了里氏8.0级的大地震。倾刻之间二万多人死亡，四万多人受伤，霎时间房屋倒塌，铁路扭曲，大桥断裂，整座城市几分钟就变成了一片废墟。

灾区人民失去了亲人，失去了家园，电视中呈现一片令人心碎的场景。为了灾区的人民，我们小记者团发起了一场为灾区人民献爱心的募捐活动。天空中虽然下着蒙蒙细雨，但丝毫没有挡住我们为灾区人民献爱心的脚步，我们端着捐款箱对每一个过路的行人说：“请您为灾区人民献出您的一份爱心吧!”有些人立即拿出钱包给了我们钱，有些人却冷漠无情，瞟了我们眼之后就扬长而去。真想对那些人说“叔叔，阿姨，难道你们就不能为灾区的人民献出你们的一份爱心吗?帮助他们渡过难关吗?一方有难，八方支援，只要你们少抽一包烟，少吃一点零食就可以帮助那些人民，为什么你们就不能献出那仅有的一点爱心呢?过了一会儿，天像破了一个大窟窿似的，顿时下起了倾盆大雨，我们急急忙忙往回跑，站在屋檐下一看，差不多有三四百元，虽然天公不作美，我们没有筹到很多钱，但想到我们能为灾区献出一份爱出上一份力，我们都开心的笑了。

在世界上，只要有爱就会有希望，只要人人都为灾区人民献出一点爱，那里就会成为爱的海洋，灾区人民就可以像从前一样幸福快乐地生活。请大家以更多的实际行动为灾区人民服务，让他们早日重建家园，早日重返校园。

篇7：以奉献为话题的作文

我们任何人在这个世界上都应该奉献。你是小草，就应该为大地增添一丝绿意;你是小溪，就应该带来清澈甘甜的水源;你是云朵，就应该化成雨水滋润万物……总之，不论你是默默无闻的“雨花石”，还是闻名遐迩的“大明星”，都应该奉献，否则人生就没有意义。

什么是奉献?就是给予他人善意、无害的帮助，也可以说是“牺牲小我，幸福大家”。世界也是因为奉献而如此和谐。

大家都知道“盲人点灯”的故事吧?盲人天天晚上提一盏灯在路上散步。有人很奇怪，便问他：“你是盲人，为什么还要点灯呢?”盲人的回答出人意料，他简单简单的说：“这样不仅能够避免其他人匆匆赶夜路时撞到我，而且还能为我周围的人照路。”盲人需要灯吗?当然不需要。可是他仍提一盏明灯为人照路，让人感觉到灯的温暖深入人心，也让人仿佛感到阴暗夜路也成为光明大道。

“还能为别人照路。”多么平凡的话，多么平凡的人，但他有一颗真诚的心，一颗奉献的心。他已经让生命“开花结果”了，他到世间也没有枉活一回了。

篇8：以奉献为话题的作文300字

摘要：学生党支部是学校基层党组织的重要组成部分，是大学生党员教育管理的最基本单元，也是对学生党员进行教育管理的最直接、最有效的载体，更是联系学生、引导学生的最有效的力量，是学生中的政治核心，战斗堡垒。加强学生党支部建设，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，是培养合格人才的重要保证。

关键词：学生党支部；建设；培养

中图分类号：D26 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0069-01

植物保护本科生党支部，是具有农科专业特色的本科生基层党支部，支部通过特色鲜明的活动培养党员的奉献和创新精神，创建具有扎实基础的创新型示范学生党支部。

一、多奉献，创造个人价值

自2005年以来，支部成员为了让广大师生提前得知天气情况，做好防暑防雨保暖的准备，采用排班制安排学生党员、预备党员及积极分子到各个宿舍楼书写天气小贴士，承担学生宿舍楼的天气预报工作，12年来“关注天气，更关心你”的预报天气活动从未间断过，累计为近两万名学生带去了方便，带去了温暖。

这项活动不仅磨练了大家坚持不懈的意志品质，同时也体现了我党的优良传统，发挥了学生党组织的战斗堡垒作用和党员先进性的模范作用。这个活动紧密结合我党的发展历程，是一部成长史，中国共产党经历过无数挫折，中国共产党的发展离不开中国人民的努力，就是因为中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，所以它不断发展到现在。我们应该坚定加入中国共产党的信念，端正入党动机，争取成为一名时刻心系人民，为人民服务的优秀党员。

此项活动也给积极分子提供了一个锻炼与学习的平台。支部注重对积极分子的培养，组织积极分子参与书写天气预报的工作。通过这些活动，使他们更直接了解党内的生活，培养他们的组织观念，让他们了解党员的权利和义务，培养自己的奉献精神，增强政治责任感和光荣感，更加坚定入党和为人民服务的决心。通过活动，使积极分子认识到自己的不足，并尽快改正，意识到了自己和党员思想上的差距，提高思想觉悟。党支部还注重锻炼积极分子的能力，使他们在工作和活动中能像正式党员一样也起到模范带头作用，在实践中改变世界观，提升为人民服务的意识，在工作中懂得一个共产党员的责任，增强党员意识，锻炼工作能力，从而促使他们尽快成熟起来，成为中国共产党的一份子。

二、多创新，立足专业培养

结合专业，开展蝶翅画大赛。为了使同学们的课余生活更加丰富多彩，让同学们更好地亲近自然，了解自然，热爱自然，开拓创新思维，提高学生综合素质，展示高等学校素质教育成果，塑造校园良好风貌，营造有利于大学生健康成长的氛围，发挥农业院校学生的专业技能，激发学生的创新意识，将专业技能、创新意识及艺术素养有机结合。蝶翅画大赛在支部学生宿舍党员工作站开展，将专业知识和艺术创作结合在一起，汇农于美，用蝶翅和一些昆虫和植物标本，来重现自然之美，支部党员与积极分子参与热情高涨，每次活动都做出了许多既美观又独具特色的作品，同学们发挥想象和艺术创作，将一个个蝶翅标本和植物标本进行美化，赋予新意。活动的开展不仅让支部成员展现了良好的团队合作和创新能力，并发挥了本专业的特色，将专业知识有机的融入到创新活动中去，使学生在寓教于乐中学习专业知识。这个活动让农科院校的学生懂得，学农主要任务是服务于农，发扬于农。农业也并非像人们想象中的那么枯燥，它也有美的一面。

篇9：以奉献为话题的作文

一、奉献不在于金钱

郭明义是一位业务主管。他并不富裕，但却在10多年累计捐款12万元，资助了180多特困学生，他宁愿自己受苦，住在几十平米的小房子中，也要伸出援助之手，帮助别人。他体型单薄，可在数年里却将相当于自身总量10倍的鲜血无偿捐献。赠人玫瑰，手有余香。郭明义平凡而又伟大的事迹温暖着人们，激励着人们，唤醒了人们的向善之心，他用实际告诉大家，奉献不在于贫富。

二、奉献不在于名利

毕业于海南外国语职业学院的唐菲，怀着“服务西部，服务社会”的心，参加了志愿活动，成为了一位支教教师，3年的支教生活让她明白了：并非大干特干才是真正的做事，平凡的岗位也可以做出贡献。坚守好自己的岗位，做好自己力所能及的事才是最重要的。是啊，志愿者是不以利益、金钱、扬名为目的，而只是为了近邻乃至世界进行贡献的人。我们的生命因为奉献而美丽。

三、我是小小志愿者

志愿者并不是一份工作，而是一种精神，就在我们周围，没有年龄限制。我也成了一位志愿者。我来到青少年宫，穿上工作服，挂上志愿者工作牌，来到童玩空间，管理着里面的秩序。如果有小朋友不会玩，我便会认真的教他，如果有小朋友插队、破坏纪律，我便会教导他们，当再次看到他们开心的玩起来时，我的心中不禁涌起一股暖流，帮助别人快乐自己。

篇10：以奉献为话题的作文

叶子来到了世界上，教师把孩子们装点得漂漂亮亮、知识渊博，同时教师把祖国的栋梁培育出来，使我们的祖国更加强大。

又一个个叶子出生了，我和同学们一起读书、一起玩耍，一起闯过那一道道难关，校园里整天有着那玩耍声、朗诵声，让自己开开心心地度过每一天。

篇11：以奉献为话题的作文

但是，请把目光从电脑屏幕，从电视前移开。认真的看看某个黑暗的街角，某个拿着尼龙袋到处寻找塑料管的微驼的身影。

你觉得他们怎么样?

我想我们只能够小心翼翼地不去伤害他们，亲爱的。

如果有年老的人拿着碗走到你面前，请微笑。不要露出不满的神情，不要躲避，他们身上不脏。从你的口袋或包包里拿出没什么用的一元五角不会浪费你多少时间的，放到他的碗里之后先不要走开，等他向你说一声谢谢。

即使多么穷困潦倒也是有尊严的，所以让他感到你在尊重他吧，你一定会有好报的。

当一个人需要关怀，需要帮助时却没有人理睬他。我想你知道他有多痛苦。不管他多么富裕，多么英俊，他都会希望有人能够关心他，哪怕是无用的一句话。

时间是最残酷最难以下咽的良药，也许某一天你会为曾经的冷漠而后悔，而痛苦，所以别为了一个偏执的念头葬送了后半生本该有的明媚。弱者不是不劳而获者，他们只是需要一点点帮助。

所以当你看到行乞者或流浪者时，不要以为那些与自己无关，那些事情就是与我们有关。如果人人都可以去关心他人 而不是冷漠。那么你就不会在以后为自己曾经自己的举动而后悔，你会幸福快乐的，知道吗。

篇12：以奉献为话题的作文300字

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

篇13：以奉献为话题的初中作文

当你老了，回想起这一生，为他人奉献了多少，自己又收获多少，不忘奉献。奉献是一种精神，应传承后世，永垂不朽。

在生活中，展示自己的风采无疑是直接感受自身价值，充满自信的绝佳方式，但同时我们也要学会奉献自己，只有风采和奉献并存，生活才会更加美好和谐。正如做第三把小花伞，既喜欢风雨中展示身姿，又喜欢阳光下带来阴凉。

展示自己，就如同枝头的花。花含苞不放，便没了观赏的价值，而花色过艳，花香过烈同样会适得其反，只有绽放得恰到好处，花香化作清流沁入肺腑，引得过人流连忘返，才能最好地体现自己的价值。初中有位同学参加校园广播台的主播竞选，各个选手表现不一。有一个女孩，朗读前十分有礼貌地向老师问好，给老师留下了很好的印象，可就是朗读的时候过于紧张，不敢放声开来，导致朗读的效果不理想，遗憾落选；同时也有一个男生，和这名女生形成了鲜明的对比，他背诵的是一段英语，发音和语速都十分完美，只是他有着一副傲视群雄的样子，一上台就两眼望天开始背，背完潇潇洒洒走人，结果也遗憾落选；等到我那位同学出场的时候，我发现他细心地总结了前几位同学的教训，开场微笑问好，朗读沉稳大方，语调抑扬顿挫，一字一句都铿锵有力，在气势上压倒其他选手，令评委老师赞叹不已，终竞选成功。由此可见，展示自己就像散发阳光，过少则让人感受不到温暖，过多则灼伤他人。国旗下演讲的同学用饱含激情的演说引起了同学们的共鸣，合唱比赛中团队排山倒海的气势让同学们心潮澎湃，他们告诉我们，不论处在什么样的情境中，都要勇敢地去展示自己！

奉献自己，就如同枝头的叶。叶总是默默无闻地为花积攒养分，没有了叶，花便无法绽放，做一片叶，同样十分重要。郭明义说：“帮助别人，快乐自己。”生活中，奉献的行为无处不在：高考前夕我们为高三学长学姐布置考场出力，排球比赛时为选手搬来一箱饮用水，在长跑结束的时候主动去扶选手一把，并祝贺选手……正是这些无私的举动，才让我们每天都生活在感动之中。试想，如果要让考生自己布置考场，排球比赛只有选手奋战沙场，没有一个人加油鼓劲，跑完步后选手独自在赛道上喘气。如果人人都为己利，这样的生活有意义吗？只有有叶的存在，花才会更美丽！

所以，不论是做花还是做草，都是树上必不可少的一部分，花和叶都有着其价值，只不过表现的形式不同。展示自己，是直接展现自己能力和价值的方式，而奉献自己，则自身的价值在他人的快乐中得以体现。只有两者并存，生活才会更加丰富美好。

做一颗树，只有花和叶并存才算完整，同样，作为一个人，只有风采和奉献集于一身，自身价值才能最大地体现！

爸爸、妈妈总是对我说：“爸爸、妈妈最爱我。”可是，这种爱是什么呢？我想到了：这种爱就在我生病时，在我难过时，在我孤单时……

记得有一次，我得了急性肠胃炎。那天，放学回到家，我跟往常一样去做作业，刚做了一半，我觉得不舒服，就伏在桌子上，只听见“哗”得一声，我吐了，吐得满桌子，满地都是。当我把这件事告诉爸爸时，他急忙跑进房间，眼前的景象让他大惊失色，我本以为自己要被骂了，可爸爸一句话也没有说，只见他急忙跑去拿纸巾，然后弯下腰，把那些脏兮兮的东西仔细地清除干净。当爸爸递给我一杯热水时，我看到了他眼神中的关爱，顿时觉得好温暖。晚上，我躺在床上翻来覆去睡不踏实，嘴里哼哼唧唧，还时不时地嚷着要水喝，妈妈一边为我按摩小肚子，还要一趟趟跑去为我倒水。渐渐地，我睡着了，妈妈却度过了一个不眠之夜。接下去的两天，爸爸、妈妈轮流请假照顾我，在他们精心照料下，我的病很快好了，我又能回到校园，端坐在课堂上，认真听讲了。

篇14：以奉献为话题的初中作文

想起父母讲的一个故事。有个同学家里很穷，每一天十一点上完晚自习才回家，在他走后，校门才会缓缓关上，他一向认为校门是那时候关的，所以不管是春夏秋冬他都是这样，直到有一天他被锁在学校内关了一夜，他才明白学校十点就关门了，原先关门的老爷爷生病了。他流着泪买了一大堆补品，等他来到医院时那个老爷爷已经去世了……

老爷爷默默的帮忙着那个同学，他跟那个同学非亲非故，换做别人，必须不会这样做的，而老爷爷却默默的为他保留一扇大门。

默默奉献，是一种品德，为什么不把它传承下去呢？在帮忙别人的同时难道自我不快乐吗？帮忙别人使自我的心灵更加美丽，帮忙别人不能乞求回报，如果帮忙别人了就是为了索要回报，那只会让你的心灵在黑暗中走失。就如汪国真所说的“给予你了我便不期望回报。如果付出，就是为了有一天索取，那么，我将变得多么渺小……”

篇15：关于以奉献为话题的作文

说到感恩，大家首先会想到感恩父母、感恩爷爷奶奶、感恩老师，而我要感恩的，还有那些为了让大家能过上幸福美好的生活而默默奉献的人们。

平时，我们都习惯了干净整洁的环境。春节期间环卫工人放假3天，垃圾侵占了广场、街道等公共场所，塑料袋还随风舞动，好像在向我们炫耀着：“没有了环卫工人，这就是我们的天下……”这时，我会想起那些无论严寒酷暑弯着腰，提着扫帚认真打扫卫生的清洁工人，每天开着车走街窜巷，到各个小区送走臭哄哄的垃圾的环卫工人，他们不怕脏不怕累，为我们创建文明美丽的城市贡献自己微薄的力量。每当我们乘车外出时，常常看到警察站在马路中央，指挥着川流不息的车辆，疏通拥堵；遇到困难和危险时，警察叔叔总会冲在第一线，用生命捍卫着和平和安宁。在灾难发生后的废墟上、在紧张的手术台前、在安静的病房里，我们总能看到白衣天使们忙碌的身影，她们为受灾的群众和生病的人们及时减轻痛苦、恢复健康。像这样每天坚守在岗位上默默奉献的人还有许多，他们不求名利，为我们打造幸福美好的生活默默努力工作。

同学们，心怀感恩，幸福常在。快乐属于知足者，幸福属于感恩者。用平常心对待生命的每一天，用感恩心对待眼前的每一个人，幸福和快乐就会不请自来。最后，我将丰子恺的名句送给大家：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。

篇16：以奉献为话题作文

母爱像春天的暖风，吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨，轻轻打着你的脸面，滋润着你的心田;母爱像冬天的火炉火，给你在严冬中营造暖人心意的阳光。今天是母亲节，我趴在床上对妈妈说：“今天我来做家务!”妈妈笑道：“那好呀!”我听了高兴的麻溜就起了床。我先把被子叠得整整齐齐的放好了。之后，我又把美羊羊的床单铺在了床上，我再把枕头放在了床头的旁边。

这样，我的小床就收好号了!然后我又开始收拾我的书桌。我把重要的物品放在第一个架子里，再把字典、词盘、英汉词典以及成语字典放在另一个架子里。最后我把水彩笔、橡皮、书本、墨水放在第三个架子上面。就这样，我的书桌也收拾利索了。最后来整理我的书架，这个架子一共有四层。所以我把这些书籍分为4类：第一类是童话书，所有童话书都被我放在了这层架子里。第二类是科普书，有知识道理的书在第二层架子里“安居乐业”。第三类是荣誉类，我把值得骄傲的荣誉证书全部“接送”到第三层架子里。第四类是作文类，作文书、好词书、好段书、好句书都在第四层里“打闹、玩耍”。书架也整理好了!我的屋子收拾好了，看着被我收拾得整整齐齐的小屋，我心满意足地笑了。现在我开始收拾爸爸妈妈的卧室。我先站上了床，把被子双手拎起来，熟练的将它叠得整齐又美观。接着，我去厕所里接水，将水盆重重地放在地板上开始擦。只见我一手拿着抹布，一手按着地板，用力地、一丝不苟地擦着，还时不时地去擦擦汗。时间像一只兔子似地，飞快地向前奔跑着。

20分钟，半个小时，一个小时过去了。我擦得筋疲力尽，大汗淋漓，手重得像塞满块，连写字的力气也没了，但我想到了这来，母亲对我呕心沥血的那番关怀，于是挺了挺胸，拿起抹布继续擦了下去。当一缕阳光照射进来时，地板上都能映出人影来!接下来我又陆续擦了饭厅、厨房、阳台，这下可算大功告成了!干完这一切我累得满头大汗，可是看着我的劳动成果——一个充满温馨的小屋，心里总有说不出的高兴。走到老妈面前说：“请您老检查工作!”妈妈大步流星地走走看看，点头称赞道：“不错，不错!”妈妈您是这样容易满足，让我从心底里涌出酸楚。让我们牢记母亲的深沉与博温暖!