教坛新秀演讲稿

教坛新秀演讲稿（精选5篇）

篇1：教坛新秀演讲稿

关于开展第九届教坛新秀杯演讲比赛的通知

各基层单位：

第九届教坛新秀杯评选活动说课比赛环节已经结束，依据活动程序，将举办演讲比赛，现通知如下。

一、比赛时间

12月30日上午8:30（小幼组含少年宫、培智学校）。12月30日下午1:30（中学组含工业学校、资源中心）。

二、比赛地点 咸五中学术报告厅。

三、比赛方式

演讲比赛为脱稿演讲，限时6分钟。

四、上报材料

（一）撰写演讲稿。参赛教师要以上报的事迹材料为基础，结合教育教学感悟及所取得的成绩撰写演讲稿。演讲稿要主题鲜明、重点突出、内容真实生动、有丰富感人的事例。

（二）制作视频影音资料。参赛教师要制作视频资料作为演讲时的背景放映，内容要能够反映该教师的日常工作及教育教学成果。视频资料格式要使用MPEG、AVI、WMV等常用视频格式，要求无声或伴有辅助音乐，不得制作成ppt格式。视频资料中不能出现参赛教师学校名称及本人名字，上报视频若不符合要求则在演讲比赛过程中不予播放。

（三）撰写出场介绍。参加教师要撰写100字左右的个人简介作为出场前的介绍，介绍材料要本着“精、准、雅、”的原则撰写，切忌平铺直叙。

四、会议要求

（一）各单位要组织2008-2012年参加工作的教师参会，上午为各小学、幼儿园教师，下午为各中学教师，各校要派一名中层以上干部带队，负责人员管理。

（二）请各组参赛教师提前半小时到场，抽签确定出场顺序，如不能按时到场按弃权处理。

（二）请参会人员提前15分钟入场，按指定位置就座。演讲期间，与会人员要遵守大会纪律，不得随意走动，关闭通讯工具。

请各单位将参赛教师的演讲题目、演讲稿、视频资料、出场介绍及参会人员名单(纸质版和电子版)务必于12月28日上午前交局组织科。附：1.第九届教坛新秀杯演讲比赛参赛教师名单

2.演讲比赛评分标准

教育局组织科

二〇一二年十二月二十五日

附件1 第九届教坛新秀杯演讲比赛参赛教师名单

中学组

咸一中：康玉昊 严强强 景艳梅 孙登科 邓树林 汪 源 双港中学：张 爽 孙 明 辛庄中学：王 琳

北闸口中学：赵艳丽 李 雪 小站一中：王 建 咸三中：庄 博 骆维颖 咸五中：王文君 双桥中学：张效哲 葛沽一中：闫 燕 耿 超 葛沽三中：曲凤艳 八里台一中：孙李娟 小幼组

双港小学：吴永娜 何庄子小学 ：谢迎春 新家园小学：孟婷婷 辛庄小学：马维克 周秀梅 高庄子小学 ：潘 婷 实验小学：周 毅 咸三小：王 鸾 咸四小：殷笛鑫 咸七小：张 欢 双桥三小：朱志平葛实验小学: 曹秋莲 葛沽二小：郭媛媛 袁春美 三合小学：李晓莹 八里台二小 ：郝佳宁 北闸口一小：宋 梅 王 鑫 津南七幼：李金蕊 津南八幼：杨秋子

附件2.演讲比赛评分标准

一、主题突出，观点鲜明（6分）

二、有教育教学感悟（15分）

三、有教育教学成效（15分）

四、内容真实丰富（15分）

五、有生动感人的事例（15分）

六、有好的做法及经验总结（10分）

七、有效运用视频资料（5分）

八、感情充沛，富有较强的吸引力、感染力（5分）

九、普通话标准，语言清晰（5分）

十、仪表大方，体态语运用恰当自如（5分）

十一、演讲时间运用恰当（2分）

十二、脱稿（2分）

评分原则：评分实行100分制，由评委按照评分标准进行打分，去掉一个最高分和一个最低分，其余分数之和的平均值为参赛教师的最后得分，当场亮分。

篇2：教坛新秀演讲稿

黄文波，男，中学二级教师，本科学历，中共党员。时光荏苒，他已经在教育工作岗位上辛勤耕耘了4年，从开始踏入教育界的第一年至今，他勤勤恳恳，脚踏实地做好一名教师的本职工作，为人师表，处处以身作则，在教育教学工作中，敢为人先，勇于创新，取得了优异的成绩，也能很好完成学校领导交付的任务，是一名集优良师德和优秀业务能力于一身的教育新星，深受学生与家长的欢迎，也得到了学校和社会的认可。大学毕业后，从校门到校门，从学生成为一名一线教育工作者，他把自己的能量注入到中学生的青春年华中，在教育的土地上孕育着无数未来的希望，浇灌着即将绽放的绚丽花朵。1.勇于创新，“黑马”般的业绩

教学生涯第一年，黄文波老师独特的地理教学方式在博罗县教学公开周中就大获好评。在经过他精心的课前准备后，结合现代多媒体（如课件、微课等），把原本枯燥的地理课堂，演化成一节节学生最喜欢的趣味课堂，他的教学模式细化到每一个知识点，充斥着亮点、笑点和通俗易懂的授课方式让每一名学生和同行教师称赞有加，除了自我提升，他还积极参加市、县、校组织的教研活动，平时经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，不断充实自我，完善自我。随着新课程改革的深入，她又积极参加新课程培训、继续教育、教研活动，及时了解学科前沿动态，不断更新自己的教育思想，改进教学方法，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性，鼓励学生独立学习、大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，提高能力。2014年，他所任教的七年级地理成绩在全县所有学校中排名第六，并在加下来的学业考试中取得了比相近水平学校更加优异的成绩，于2015年9月被评为镇级优秀教师。

2.从零经验出发，到不可多得的优秀班主任

作为一名教师，更作为一名党员，他热衷于做学生的思想工作，并能够以最恰当的方式平衡师生关系和学生之间的相处，这为他的班主任生涯奠定了良好的基础。在过去的连续三年里，他没有停止过作为一名班主任的工作，在担任班主任期间，积极参与各类班主任经验分享和德育活动，于2016年参加全国著名班主任班级管理艺术与学生核心素养培育策略研讨会，并成为广东省名班主任黄艳珊工作室的新晋学员，还参加了校级、县级的德育课题研究，此外，他能够虚心向各位老班主任和优秀班主任请教学习，把他人的经验和自身的教育理念融合在一起，对于不同特点的学生，他清晰地针对每一名学生进行不同程度的培优、扶中、转差，在促进学生全面发展的以及核心素养培育中取得了重大成果。作为一名班主任，他拥有自己的一套方法，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体，无论是学习、纪律还是班级凝聚力方面，都能够领跑全校，在学校每月开展的“文明班”评比中，几乎每次都能获得这一荣誉称号，每个学期县里组织的期末考试中，他的班级总评成绩一直稳居第一，这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。他把这种优秀的班级管理方法在各级各类的活动运用自如，2016年7月，他在博罗县中小学班主任专业能力比赛中荣获初中组一等奖，并在班会活动课设计环节中获得第二名的好成绩。3.多栖发展，自我升值

在常规的教育教学工作中，虽然他取得了一定的成绩，但也并没有因此而停滞不前，相反地，他始终认为教育是一样永不停歇的事业，只有不断充实自己，才能获得与时代接轨的专业素养和职业能力。只要能够提升自己的教育水平，对自己的教育事业有帮助，也对学生有益的活动，他都参与其中，在本校，他参加了各项校级的演讲比赛、教育教学经验分享，并在校本培训中主讲《微课制作》一课，还在班主任经验分享会中分享“微信群与家校交流”这一主题的工作经验。

另外，他除了带领学生参加惠州市组织的青少年机器人大赛获得二等奖的好成绩，还热衷于公益事业，在2017年6月参与博罗县梦飞翔公益协会组织的大型文艺义演活动；于7月1日建党96周年之际，在博罗县观背村进行小品义演。

篇3：教坛新秀

张海静,女,中共党员,浙江临安人,1982年出生,本科毕业于宁波大学体育学院。系浙江省临安市横畈镇小学体育教师,先后兼任英语、语文、数学教学工作和班主任工作。

科研成果

2007年以来,撰写十余篇体育教学论文、案例发表于《中国体育报》《运动》《基础教育》《体育师友》等国家级和省级专业刊物,多次荣获省、市、县级奖项;多次在学校、片、市级赛课中获奖;指导学校运动队、女子篮球队在临安市比赛中多次获奖。立足农村教育工作实际,朝着“一专多能”的目标奋进。2010年,诗歌《春天的乐章》获七彩语文杯全国小学语文教师主题征文比赛特等奖;另有多篇数学、英语、综合实践、班级管理类文章、案例设计获临安市二、三等奖,或发表于《班主任》《教书育人》《英语辅导报》等专业报刊。

经验分享

尽管我们学校设备有限,但我尽可能提高场地的使用效率,因地制宜地设置教学内容,通过快乐体育教学法来改善学生对体育课及体育训练的态度,从而达到提高他们锻炼积极性又增强他们体质的目的。”

“快乐体育要求教师对学生的目标定位必须适当。当学生很难完成某项训练或动作时,我就因人制宜降低要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功。”

“为了提高孩子们的自信心,我在体育教学与训练中尽量给予他们鼓励和表扬,帮助他们坚定克服困难的决心,以及培养起吃苦耐劳、顽强拼搏的精神。”

名家点评

张海静老师在教学中求创新,在活动中促发展,课堂教学重视学生的体质训练,精心设计各项体育活动,使各类活动有层次有坡度,达到《体育课程标准》和《国家学生体质健康标准》要求的质和量。

——浙江省临安市横畈镇小学教务处主任赖正浩

张海静老师忠诚党的教育事业,在有限的工作时间里已经做出了不平凡的工作成绩。她是个教学上的全才,教一项爱一项钻一项,并且科研成果颇丰。她能因地制宜因人制宜灵活运用教育教学的规律,由此得到了“科学教书”的回报,值得一线教师尊敬与学习。

篇4：教坛新秀获奖发言

下午好!

很荣幸能被评为常外第二届教坛新秀。首先，我要感谢学校，给我们老师提供了“校教坛新秀、教学能手”的评比机会。通过举办这类评比，可以有效的促进教师专业化发展，提高教师的教学能力和教育水平。

从毕业进入常外已经有近三个年头，进入常外给我的第一映像就是常外是一个生机勃勃的校园，因为我校青年教师队伍人数众多，青年教师是学校的未来，我们常外通过各种途径使青年教师队伍尽快成长成熟。这次的常外第二届校教坛新秀、教学能手的评比只是学校培养青年教师的一个环节。在日常的工作中，学校坚持以人为本，为我们提供了很多很多成长的机会。比如师徒结对、集体备课、推门听课、校本课程研究、还有最近的青年教师风采展示等等。学校也成立了教师发展处，在学校领导的指引与帮助下，在老教师的言传身教中，在同事的互帮互助下，我们青年教师成长的很快。我们作为一名常外教师是幸福的，因为学校为我们搭建了这么优异的平台，在这里我们能够迅速成长，能一展教学理念，能实现自己的人生价值。所以，我们每一个常外老师都对常外心存感激。

能够被评为校第二届教坛新秀，心里是幸福的，因为这是学校以及各位同事对我工作的肯定。但是，这并不能说明我就比其他教师优秀。常外是一个优秀教师的聚集地，在这里有教授级教师，有江苏省名师，有骨干教师，有学科带头人等等。在这样一个群体中，每个人的进步都是很快的，只要稍一懈怠，就将跟不上常外的发展形势，就将被常外所淘汰。这次评比活动将是一个指示牌，指引我们青年教师发展的方向;这次评比活动也是一个鞭笞棒，鞭笞我们继续努力，不断进步。所以，在今后的学习工作中，我将从以下几个方面继续严格要求自己：

1、进一步完善课堂教学，提高课堂教学有效性，使学生学的轻松，学的满意;

2、进一步理论结合实践，积极撰写教育教学论文，提高自身教科研水平;

3、进一步辅导学生进行课外综合实践活动，提高学生的综合素质与研究创新能力。

我相信，只要我们每一位老师都在不断努力，就一定会在教育教学上有所建树，而我们常外的明天将更加美好。

篇5：教坛新秀事迹材料

“十佳教坛新秀”先进事迹

材

料

单位：洪广中心小学

教师：盛光前

“十佳教坛新秀”先进事迹材料

盛光前，男，小学一级教师，本科学历,中共党员。斗转星移，他在教育工作岗位上已经辛勤耕耘了9年。在工作的九年时间里，他勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地做好一个教师的本职工作，为人师表，认真履行教书育人的职责，努力完成学校领导交付的任务，具有良好的师德和较强的教育教学能力。深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。满怀对教育事业执着追求，带着对金色年华的许多承诺，肩负着未来的无限生机，他从跨出大学的门，就一直耕耘在教学这块“红土地”上。一身粉尘，两袖清风，三尺讲台，几度春秋，诠释着他对“捧着一颗心来，不带半根草去”的忠诚。

他坚持四项基本原则，敬业爱岗，教书育人，为人师表。从踏进教师行列的一刻，他能深深感受到肩负着教育教导学生的沉重的使命感。他明白：选择了教师就等于选择了奉献，选择了对党和人民的忠诚。他认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想和十七大会议精神，遵守国家法律法规和规章制度，忠诚党和人民的教育事业。在从教的九年光阴中，在充满曲折泥泞的教学征途上，他以其高尚的品格，无私的奉献，辛勤的劳动，优秀的业绩，刻画出当代人类灵魂工程师的真实写照。他从不计较个人得失，时刻把工作放在首位，模范履行职责。对工作，兢兢业业，无私奉献；对学生，满腔热情，堪为人师。他常说：“教师就象一支红烛，燃亮自己，光耀后人。他甘当一支小小的红烛，以他微弱之光照亮学子求学的征途。”在工作中，他以实际的行动作出最真实的承诺。

他教育思想端正，坚持面向全体学生，因材施教，全面提高教育质量。他提倡以师爱的动力唤起学生的学习兴趣，坚持实施素质教育，并集中致力于尝试。他勇于改进教学方法，以优化课堂教学结构，来减轻学生课业负担，并注重学生能力的培养。他工作努力，用热血写春秋，教学成绩一年一个新台阶。

作为一名党员，他热心做学生思想政治工作。在他任班主任的班级，班风正，学风浓，班集体凝结力强。班级管理制度到位，班干部能力得以较大程度提高，每学年都有学生被评为县级优秀学生干部或县级三好学生。

作为一名教师，他教学基本功扎实，教学过程规范，讲授正确，板书工整，语言清晰。多次上镇、县级公开课，并得到一致好评。他能坚持用普通话进行教学。会自制课件，运用现代教学技术，提高教学效率。

他具备一定的教育理论水平，能努力进行教改实践和教科研活动，并已取得一定的教研成果，教学水平和实绩在本地有一定知名度。主要成绩有：

一、主要业绩

自2000年至今所带班级多次评为优秀班集体，所任教科目在历次考试中成绩优异；2003年评为“镇级优秀教师”； 2004年评为镇级“优秀辅导员”；2005年评为镇级“优秀教师”；2006年评为镇级“优秀辅导员”和2007年被评为县级“优秀教师”。在全县小学数学“五课”评比中荣获二等奖，2008年在全县小学数学“教学优质课”评比中荣获二等奖。在宁夏电化教育中心组织的宁夏中小学教师“多媒体课件”评比活动中，荣获二等奖。论文获得奖项，《在新的理念下让数学课堂显现真正的活力》在宁夏第三届中小学教师优秀论文市级评审中被评为三等奖；《小学数学教学中培养学生自信心的点滴体会》在银川市小学数学教学优秀论文评选中荣获二等奖；《在语文教学中如何培养学生自主学习能力》荣获市级二等奖；《怎样提高低年级品德教育的有效性》荣获县级三等奖；《谈语文教学中创新思维能力的培养》在银川市小学语文教师优秀论文评选中荣获三等奖；《关于单亲家庭子女教育的调查与研究》在全区家庭教育理论研讨活动中荣获区级三等奖。

二、教育方面

班级管理成效显著，学科教学他也丝毫不放松。

首先，作为一名新教师，他虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，认真备课、上课，积极听课，虚心请教，认真探讨，加快了自己的成长。平时经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，不断充实自我，完善自我。随着新课程改革的深入，他又积极参加新课程培训、继续教育、教研活动，及时了解学科前沿动态，不断更新自己的教育思想，改进教学方法，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性，鼓励学生独立学习、大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，提高能力。

其次，随着现代教育技术的发展，他也积极参加现代教育技术培训，掌握了一定的现代教育技术技能，能熟练地制作和使用课件。在宁夏电化教育中心组织的宁夏中小学教师“多媒体课件”评比活动中，荣获二等奖。在自己熟练掌握现代教育技术的同时，他也积极鼓励学生通过现代化信息技术获取知识，掌握知识，解决问题，培养了学生多渠道获取知识的能力，丰富了学生的知识面，增加了知识积累。

第三，讲究教学科研，积极参加课题研究，撰写教育教学论文，以此来解决教学中的一些实际问题，提升专业理论素养。他本人也先后有十余篇教育教学论文在各级各类比赛中获奖，其中《在新的理念下让数学课堂显现真正的活力》在宁夏第三届中小学教师优秀论文市级评审中被评为三等奖；《小学数学教学中培养学生自信心的点滴体会》在银川市小学数学教学优秀论文评选中荣获二等奖；《在语文教学中如何培养学生自主学习能力》荣获市级二等奖；《怎样提高低年级品德教育的有效性》荣获县级三等奖；《谈语文教学中创新思维能力的培养》在银川市小学语文教师优秀论文评选中荣获三等奖；《关于单亲家庭子女教育的调查与研究》在全区家庭教育理论研讨活动中荣获区级三等奖。

第四，不断给自己压力，也不断给自己动力。通过开设校级、县级公开课、汇报课，促使自己去思考，去钻研。通过老师的听课、评课来发现自己教学中存在的问题和不足，通过写教学反思来鞭策自己，提高自己。

学生是未来的希望，能否健康成长，教师的正确引导起着至关重要的作用。因此，在工作中他注意结合学生实际情况和年龄特征，系统地学习教育学、心理学，探索新形式下的教育规律，对学生以爱为本，严格要求，循循善诱，细致入微。

学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中他认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。他还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。

在教学改革的同时，他持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。在教学中，针对学生的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“他是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。他的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级或县级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。

总之，他热爱党的教育事业，一心一意培育祖国的一代新人，在平凡的岗位上默默奉献自己的青春，真正履行一个人民教师教书育人的崇高职责。