青树中学2015年工作总结

2024-04-19

青树中学2015年工作总结（精选6篇）

篇1：青树中学2015年工作总结

青树镇初级中学2015年工作总结

一年来，我校在县教育体育局的正确领导和大力支持下，以党的十八大、十八届三中，四中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，深入落实习总书记“三严三实”讲话精神，以“抓质量、保平安、树行风”活动为契机，以 “双高双普”达标工作为抓手，以“狠抓教育教学质量，优化内部管理”为中心工作。全校教职工同心同德、齐心协力，圆满完成了各项工作，取得了可喜成绩。

本年度，我校顺利完成“市级标准化食堂、宿舍”和“县级文明单位”的创建工作，学校组织的书信大赛活动被市文明办评为第十届全国少年儿童书信文化活动汉中赛区市级优秀组织单位；“红领巾相约中国梦”主题教育获县级优秀单位；践行社会主义核心价值观教育活动获县级模范单位；同时我校教育教学质量有了可喜的变化，2015年中考我校韩佳磊同学进入全县前五十名，在2015教体局召开的全县中小学教育教学质量分析会上，我校教育教学质量通过三率一平考核，总评成绩进步九个名次，以总评全县第四名的成绩，被县教体局授予“实施素质教育，提高教育质量”先进单位。在县级全员赛教活动中我校青年教师沈红、李茹被县人社局和教体局评为县级教学能手；我校教师魏丽、张凤霞、林博老师在全县“一师一优课，一课一名师”晒课活动中获得县级优课二等奖。学校高度重视校本研修课题研究，本年度共有四项县级课题被批准结题，已立项市级课题一个，县级课题两个，校级课题五个；学校加强体育工作，我校举重队两名学生分别获得全市中小学生运动会举重项目男子、女子挺举第三名奖牌，学校女子足球队荣获南郑县2015年青少年校园足球冠军联赛初中女子组银奖。成绩的取得益于上级领导的关心支持，得益于全校教师的共同努力。现将本年度具体工作汇报如下：

一、科学管理，凝气聚力

1、加强领导队伍自身建设，强化服务意识。校领导处处以身作则，尽 1 心尽力为教师服务、为学生服务，积极参与教育教学活动，深入教学第一线，了解、分析全校的教学情况，做好课堂评价，及时解决教育教学中的具体问题。

2、加强制度建设，不断提升学校管理的规范性。对德育、教学、后勤、财务，尤其是在安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康发展。

3、坚持“人文”管理，促进和谐发展。学校管理的重点是教师队伍的建设。针对教师这一特殊的管理对象，学校逐步形成了“以情感管理调动积极性”的教师管理思路，培养教职工对学校的归属感，让他们感到学校这个大家庭的温暖。对中年教师有援助之手、关怀之心；对青年教师有倾听的爱心、等待的耐心，听取他们对学校各项工作的意见和建议。

二、德育为首、创新机制

1、从抓师德入手加强学校德育建设。一是统分结合的学习制度，要求广大老师重温教育法律法规，并每月写出学习笔记和心得体会；二是坚持每周四晚政治业务学习会。三是依规对教师进行师德考核。

2、建立德育工作责任制，将责任落实到人。学校德育工作以贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点，突出德育工作的科学性、针对性、规范性，以“抓早、抓好、抓严、抓实”的德育工作思路，努力实施“整体德育”、“全员德育”，做到教师全员参与，形成了强大的教育场。

3、切实抓好班主任队伍建设。定期召开班主任工作专题会议，进一步规范和完善《班主任工作常规》和《班主任考核量化细则》，安排优秀班主任对新任班主任开办班务管理系列讲座，开展师徒结队活动，还通过参加上级举办的各种德育培训会提升他们的育人能力。

4、以养成教育为抓手，提高德育实效。本年度，我校紧密围绕 “良好学习习惯和良好卫生习惯的养成教育”这个主题，相继开展了“仪容仪表”、“尊师重教”、“遵章守纪”、“勤劳俭朴”等主题德育活动。同时，学校还注意从升旗、值日、按时到校等方面，对学生进行养成教育，培养了学生的良好行为习惯。

5、精心设计，组织实施德育系列教育。各个年龄段的学生会出现不同的思想问题。我们把养成教育作为七年级新生的教育重点，把遵纪守法教育作为八年级学生的教育重点，把前途理想教育作为九年级学生的教育重点，制定了不同的系列教育计划，力求计划的可操作性，注重学生的自觉主动的参与，追求教育的实效性。

（1）以节日、纪念日等为契机，对学生进行爱国主义、民族精神等专项教育。

（2）将《守则》、《规范》细化为各年级的行为规范训练目标，进行强化训练，尤其是落实好德困生不良行为的矫正措施。

（3）积极开展学生心理健康教育，充分利用“阳光驿站”心理咨询室，积极探索、开展学生心理健康教育。

（4）通过法制专题讲座、参观展览等形式对学生进行法制、安全教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

（5）我们以新课程理念努力转变班主任角色，并通过课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

6、突破德育难点，关注“留守少年”的健康成长。建立学生成长档案，关注他们的成长过程；采取“一对一”的帮扶制度；加强家校联系；做好三个培训，提高老师和监护人的教育能力；开放心理咨询室，及时疏导他们的心理障碍。

7、关注女生青春期生理心理问题。就初中女生“如何正确对待青春期”等问题，结合初中女生的心理特点，与学生一起交流学习，引导学生养成自尊、自爱的良好道德风尚，帮助她们树立正确的自我保护意识。

三、抓常规、夯教研、提质量

1、进一步狠抓教学常规，夯实教学常规五个环节的指导、检查。根据教学常规和新课标对教学环节中的备课、讲课、作业批改、辅导、单元检测都提出明确要求并制定一系列常规制度，由教导处负责，年级组、教研组进一步细化、量化，通过自查、检查、考核、激励等手段，确保教学工作的有序正常开展。

2、夯实教师队伍建设。本年度，我们一是通过进行全员赛教，以赛教促研教，提升教师上课水平；二是组织教师积极参加各级各类网上培训，更新教育教学理念；三是组织教师教师积极参与各级组织的名师下乡面授培训活动；四是开展教师“磨课”。通过以上活动的开展，我校教师沈鸿、李茹在全县全员赛教活动中被评为“县级教学能手”，魏丽、张凤霞、林博老师在全县一师一优课，一课一名师晒课活动中获得县级优课二等奖。

3、深入开展校本研修活动。本年度我们一是进一步夯实校内教研活动的开展。明确教研组教研活动以“研课”为中心，以听评课活动为主要方式，定人员、定主题、定时间、定地点，确保了教研活动的有效开展。二是对各级各类课题研究进行了培训指导。明确了课题研究的申报、校内评审、研究、资料撰写、结题、选送等工作的具体要求，目前我校已上报市级课题一个，县级课题两个，校级课题立项五个。

4、进一步夯实教育教学层级管理。学校实行年级组管理，由一名校级领导和一名中层领导共同包联一个年级组，实行年级组长负责制，夯实各项教学管理制度。本年度，为了使教育教学工作进一步落到的实处，每周一上午，主管教学的副校长组织教导处领导和三个年级组长，召开教育教学工作碰头会，具体检查教导处和各年级教育教学工作的开展情况，研究工作中存在的问题，确保各项教育教学工作能够落到实处。

5、狠抓毕业班工作。本年度，我们进一步加强毕业班工作。（1）强化毕业班领导工作。由校长任组长，挂级领导、教导主任、年级主任为成员，强化毕业班领导力量。（2）加强毕业班师资力量，对毕业班教师进行调整。选择业务骨干、经验丰富的教师担任毕业班授课工作。（3）为毕业班教师减负，毕业班语、数、英三科教师实行单人单班，减少带班量，使老师集中精力，明确目标。（4）提升毕业班教学质量。本年度，我们在毕业班成立学科组，聘任业务能力强，经验丰富的教师为组长。各学科在组长的组织下，共同研究往届中考说明、中考试题，制定授课计划，确保教学进度统一，目标明确，质量得以把控。（5）要求毕业班学生尽量住校，充分发挥寄宿制学校的时间优势，充分利用晚自习时间，强化学练结合。

6、不断探索高效课堂模式。围绕“高效课堂”这一教研主题。各教研组制定教研工作计划，认真组织实施常规的教研活动，在教导处的统一安排下，开展全员赛教活动，要求县、校级教学能手、学科带头人上一节优质观摩课，其余教师上一节达标课。以教研组为载体，组织教师定期开展听课、评课、议课活动，并做好活动记录，尤其是在议课环节上下足了功夫。

7、多渠道促进教师专业成长。（1）搭建新教师成长平台，通过实施“一帮一”结对子活动，促使青年教师不断成长提高。（2）通过参加继续教育、校本培训和课堂教研活动，促进教师课堂教学效率的提高和教育教学能力增强。（3）充分利用网络资源，组织广大教师进行网络学习进修，积极参加各级各类国培项目。（4）尽量为教师外出学习创造机会、提供方便，为教师开阔视野、更新观念、改革教法提供条件。

8、重视课题研究工作，以研促教，以研兴教。在课题研究中，贴近教学实际的课题能助推教师专业成长，引领校本教研走向深入。各教研组本着“问题即课题，教改带教研”的思路，着眼于教学的各个环节，立足解决教学过程中遇到的实际问题，定出研究专题，制定实施方案，认真组织本组教师参与研讨。强化课题研究的阶段性管理，努力避免出现开题轰轰烈烈，中段冷冷清清，结题忙忙碌碌的现象。

9、深入推进“双高双普”创建工作

通过多种途径争取和节约资金，加快学校硬件建设，添置教学设施设备，努力改善办学条件；带领“双高双普”领导小组成员和全体部室负责人前往新集中学、歇马学校参观学习部室建设；为了细化责任层层落实，学校与各部室负责人签订了目标责任书，确保高质量、高标准完成软件建设目标任务。

10、狠抓学校体育工作。本年度，我校狠抓学校体育工作。一是创建了学校举重训练队和足球训练队，组织有特长的体育教师进行专门训练，提升训练水平，经过训练队师生的共同努力，我校举重运动员分别获得男子女子挺举第三名，女子足球队获得全县校园足球联赛银奖。二是开展形式多样、内容丰富的科技文体活动，保证学生每天超过一小时的体育锻炼，如阳光体育运动会、迎国庆唱红歌比赛、庆元旦科技书画展等。三是按照课程标准，开足开齐体育课，加强体育课日常教学工作。

11、规范档案资料管理

学校重视档案管理，学籍档案设置齐全，专人管理。把教学教研资料作为学校常规管理资料的重要组成部分，分类建档工作较为规范，便于教学教研资料的查找。

通过以上工作的开展，我校教育教学成绩取得了可喜的变化，在2015教体局召开的全县中小学教育教学质量分析会上，我校教育教学质量通过三率一平考核，总评成绩进步九个名次，以总评全县第四名的成绩，被县教体局授予“实施素质教育，提高教育质量”先进单位。

四、重预防，保安全

1、坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则。建立了两个“三级安全保卫网”组织。一是由校长——各处室主任——班主任形成的学校“三级安全保卫网”；二是由安保处——班主任及教师——各班安全信息员形成的学校“三级安全保卫网”。

2、落实“一岗双责”制。学校与各部门负责人签定责任书，各部门与其工作人员签定责任书，层层落实责任，做到事事有人抓、件件有人管，使得学校安全综治责任意识深入每一位师生员工的心中，落实在实际的工作过程中。

3、定期召开安全会议，提高师生安全意识。要求各班上安全课，以学生安全集中教育大会、安全教育主题班会、主题板报、手抄报等形式，积极开展安全教育与宣传。有效开展传染病的预防，群策群力做好学校的卫生防疫工作。

4、坚持开展常规安全排查、演练活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查，及时排除学校各种安全隐患。采取多种形式，定期开展消防安全、预防地震等安全演练活动，有效防范不安全事故的发生。

5、加强校园周边环境治理。为使学校内外形成稳定和谐的环境，学校首先加强了安全保卫工作，其次与青树派出所实施警校共建，每天晚自习下课时间到学校门口巡逻执勤，有力的震慑了不法分子，维护了校园稳定。

五、加强后勤管理，发挥服务保障功能

1、抓好后勤队伍建设。通过学习和思想教育工作，让后勤人员牢固树立“服务教育，服务师生”的观念，增强职业道德，明确岗位责任，提高工作效率，保证教育工作顺利进行。

2、加强学校财务管理。财会人员严格遵守财经纪律，依法做好财务工作，全年 “零收费”。坚持公开透明的原则，适度从紧开支，确保学校各项工作正常运行。认真编制预、决算报表，做到账目清楚、项目明晰，严肃报销制度，及时结报费用，实现降本增效开源节流。认真做好学生营养餐工程和寄宿贫困学生补助发放工作，把国家的惠民政策落实好

3、加强校产校具管理。加强财物管理，执行采购验收、领物审批制度。定期做好登记和核对检查，完善领用、借用手续，主动添置、主动维修教学所需的各项设备、设施。

4、加强基础设施建设。以“双高双普”工作为契机，加大校园硬件设施建设力度。完成了市级标准化食堂、宿舍的创建工作，新建配备洗漱卫生间的四层的女生公寓楼一栋，实现校园全硬化，新建了男教工宿舍楼和男生宿舍楼的厕所。新建两个羽毛球场、一个网球场和一个教师停车场，改建花园三个。

六、存在问题

1、由于受教育大环境等诸多因素的影响，部分学生选择到周边学校就读，导致我校的生源特别是优质生源不足，严重影响到学校的发展及教育教学质量的提高。

2、学校不断发展壮大，但运动场地严重不足，影响了部分体育活动的开展。

3、学校的管理工作能严格按照上级文件精神，但还需要进一步科学化、制度化、精细化。

4、部分教师存在职业倦怠现象。

七、今后的工作设想

1、首要抓安全。牢固树立“安全第一”的思想，时刻崩紧安全工作这根弦。

2、重要抓德育。一抓师德师风的学习建设活动；二抓学生日常行为规范习惯的养成教育。

3、中心抓质量。坚持扎实认真开展校本教研活动，围绕提高课堂效率下功夫。

过去的成绩是今天工作的起点，今天的不足是明天努力的方向。在上级县教育体育局的正确领导和大力支持下，在全校师生的共同努力下，青树中学一定能抓住机遇，迎难而上，真抓实干，开拓创新，构建和谐，为青树的教育事业作出更大的贡献。

青树中学二〇一五年十二月十五日

篇2：青树中学2015年工作总结

本，我校顺利完成“市级标准化食堂、宿舍”和“县级文明单位”的创建工作，学校组织的书信大赛活动被市文明办评为第十届全国少年儿童书信文化活动汉中赛区市级优秀组织单位；“红领巾相约中国梦”主题教育获县级优秀单位；践行社会主义核心价值观教育活动获县级模范单位；同时我校教育教学质量有了可喜的变化，2015年中考我校韩佳磊同学进入全县前五十名，在2015教体局召开的全县中小学教育教学质量分析会上，我校教育教学质量通过三率一平考核，总评成绩进步九个名次，以总评全县第四名的成绩，被县教体局授予“实施素质教育，提高教育质量”先进单位。在县级全员赛教活动中我校青年教师沈红、李茹被县人社局和教体局评为县级教学能手；我校教师魏丽、张凤霞、林博老师在全县“一师一优课，一课一名师”晒课活动中获得县级优课二等奖。学校高度重视校本研修课题研究，本共有四项县级课题被批准结题，已立项市级课题一个，县级课题两个，校级课题五个；学校加强体育工作，我校举重队两名学生分别获得全市中小学生运动会举重项目男子、女子挺举第三名奖牌，学校女子足球队荣获南郑县2015年青少年校园足球冠军联赛初中女子组银奖。成绩的取得益于上级领导的关心支持，得益于全校教师的共同努力。现将本具体工作汇报如下：

一、科学管理，凝气聚力

二、德育为首、创新机制

4、以养成教育为抓手，提高德育实效。本，我校紧密围绕 “良好学习习惯和良好卫生习惯的养成教育”这个主题，相继开展了“仪容仪表”、“尊师重教”、“遵章守纪”、“勤劳俭朴”等主题德育活动。同时，学校还注意从升旗、值日、按时到校等方面，对学生进行养成教育，培养了学生的良好行为习惯。

（1）以节日、纪念日等为契机，对学生进行爱国主义、民族精神等专项教育。

（2）将《守则》、《规范》细化为各年级的行为规范训练目标，进行强化训练，尤其是落实好德困生不良行为的矫正措施。

（3）积极开展学生心理健康教育，充分利用“阳光驿站”心理咨询室，积极探索、开展学生心理健康教育。

（4）通过法制专题讲座、参观展览等形式对学生进行法制、安全教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

（5）我们以新课程理念努力转变班主任角色，并通过课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

三、抓常规、夯教研、提质量

2、夯实教师队伍建设。本，我们一是通过进行全员赛教，以赛教促研教，提升教师上课水平；二是组织教师积极参加各级各类网上培训，更新教育教学理念；三是组织教师教师积极参与各级组织的名师下乡面授培训活动；四是开展教师“磨课”。通过以上活动的开展，我校教师沈鸿、李茹在全县全员赛教活动中被评为“县级教学能手”，魏丽、张凤霞、林博老师在全县一师一优课，一课一名师晒课活动中获得县级优课二等奖。

3、深入开展校本研修活动。本我们一是进一步夯实校内教研活动的开展。明确教研组教研活动以“研课”为中心，以听评课活动为主要方式，定人员、定主题、定时间、定地点，确保了教研活动的有效开展。二是对各级各类课题研究进行了培训指导。明确了课题研究的申报、校内评审、研究、资料撰写、结题、选送等工作的具体要求，目前我校已上报市级课题一个，县级课题两个，校级课题立项五个。

4、进一步夯实教育教学层级管理。学校实行年级组管理，由一名校级领导和一名中层领导共同包联一个年级组，实行年级组长负责制，夯实各项教学管理制度。本，为了使教育教学工作进一步落到的实处，每周一上午，主管教学的副校长组织教导处领导和三个年级组长，召开教育教学工作碰头会，具体检查教导处和各年级教育教学工作的开展情况，研究工作中存在的问题，确保各项教育教学工作能够落到实处。

5、狠抓毕业班工作。本，我们进一步加强毕业班工作。（1）强化毕业班领导工作。由校长任组长，挂级领导、教导主任、年级主任为成员，强化毕业班领导力量。（2）加强毕业班师资力量，对毕业班教师进行调整。选择业务骨干、经验丰富的教师担任毕业班授课工作。（3）为毕业班教师减负，毕业班语、数、英三科教师实行单人单班，减少带班量，使老师集中精力，明确目标。（4）提升毕业班教学质量。本，我们在毕业班成立学科组，聘任业务能力强，经验丰富的教师为组长。各学科在组长的组织下，共同研究往届中考说明、中考试题，制定授课计划，确保教学进度统一，目标明确，质量得以把控。（5）要求毕业班学生尽量住校，充分发挥寄宿制学校的时间优势，充分利用晚自习时间，强化学练结合。

9、深入推进“双高双普”创建工作

10、狠抓学校体育工作。本，我校狠抓学校体育工作。一是创建了学校举重训练队和足球训练队，组织有特长的体育教师进行专门训练，提升训练水平，经过训练队师生的共同努力，我校举重运动员分别获得男子女子挺举第三名，女子足球队获得全县校园足球联赛银奖。二是开展形式多样、内容丰富的科技文体活动，保证学生每天超过一小时的体育锻炼，如阳光体育运动会、迎国庆唱红歌比赛、庆元旦科技书画展等。三是按照课程标准，开足开齐体育课，加强体育课日常教学工作。

11、规范档案资料管理

四、重预防，保安全

五、加强后勤管理，发挥服务保障功能

六、存在问题

2、学校不断发展壮大，但运动场地严重不足，影响了部分体育活动的开展。

3、学校的管理工作能严格按照上级文件精神，但还需要进一步科学化、制度化、精细化。

4、部分教师存在职业倦怠现象。

七、今后的工作设想

1、首要抓安全。牢固树立“安全第一”的思想，时刻崩紧安全工作这根弦。

2、重要抓德育。一抓师德师风的学习建设活动；二抓学生日常行为规范习惯的养成教育。

3、中心抓质量。坚持扎实认真开展校本教研活动，围绕提高课堂效率下功夫。

篇3：青树中学2015年工作总结

理论研讨

04让音乐课堂不再“安静”万云云

06信息技术课程教、学、考之现状及优化策略夏宇

08探讨初中数学教学中的情境渗透与融合郑晓红

09以小组合作学习助推高效英语课堂唐英

11巧用“自己人效应”促进“学困生”转化牛秀芳

12妙用演示实验巧妙活跃课堂蔡志华

14一“线”贯之, 让作文课堂精彩无限管永霞

教法探究

16一次“苦涩”的课堂争论引发的思考李慧

18应用“导学案”进行初中思想品德教学的体会黄威琴

20高中政治课堂有效性教学的研究王永坚

21家校联合共同教育周永军

23魔术表演中的物理知识范颖

25 2014年江苏高考英语试卷分析报告马鑫媛

27探析初中信息技术教育与艺术教育的整合朱艳

教学相长

28关于小组合作学习的一些思考吴志坚

30提高高中数学解题练习有效性的几种方法陈晓娟

32中学地理研究性学习如何科学选题钱丽丽

34“学、启、练”教学模式在高中数学教学中的应用张国忠

35“翻转课堂”教学模式在高中信息技术教学中的运用郭宝祥

37化学教学中体验式学习的教学策略钟海霞

39用“体验”激活初中数学课堂储卫卫

41小升初英语衔接存在的问题及其对策王钦钦

个性拓展

42善待之, 善修之柯亚方

44论信息技术课堂的导入技巧李娟

46初中数学教学中互助式学习模式的应用策略高爱红

48浅谈红色旅游路线在初中历史课堂上的运用王锦秋

50中职语文文学欣赏策略探析虞小琴

52简约出高效张晓敏

53创设多样教学情境营造灵动生本课堂张云

资源平台

55高中地理问题导学的有效方法李勤勤

56基于“互慧”理念的教师专业发展策略丁峰

57“板块化”下的初中体育教学研究徐艳红

59活动教学———高中历史课堂教学的新思路褚志丽

61浅谈如何上好音乐鉴赏课何冰

62浅谈高中学生对政治理论的记忆丁霞

63融入情感教育提升综合素质黄剑刚

64高中数学解题教学误区与对策研究张斌

第2期

理论研讨

04提升人文修养, 优化高中语文审美教学徐翠菊

06一份初中历史学习问卷的教学思考詹耀强

08化繁为简积小成大求深求精黄丰兰

10浅谈“学困生”的数学小组合作学习能力培养吴德

12注重引导, 构建“思维性”课堂张志刚

14贴近生活彰显色彩高效学习实效运用陆银霞

15在初中语文教学中培养学生的质疑能力周小辉

教法探究

16平湖市中小学足球运动的发展现状及对策分析吴玉明

18实验中探究, 合作中交流蒋玉美

20浅谈微课在高中物理教学中的应用周方

22“对比———探究”式教学实践与反思陈秀

24注重赏识教育, 让初中英语课堂绽放光彩施丽

25演绎高中历史“生命化”课堂应纯

27思想品德课培养学生责任意识的对策分析章亚娟

教学相长

28从阅读到悦读需要“三级跳”谈彬

30如何突出强化高三语文复习教学的高效性汪敬生

32高中政治教学中渗透德育教育的策略研究毛苏萍

34强化技能训练突破复习瓶颈李冬辉

35新课程改革下如何提高历史学科的教学效率马丹

37试谈初中物理教学必须“抓大放小”杨华丽

38浅谈高中英语课堂的提问艺术罗丽

个性拓展

40关注学生学习细节, 促进课堂有效教学柯亚方

42优化问题设置提升学习质量胡照琴

44打造灵动的高中政治课堂毛华玮

46如何提高高中生语文习作能力叶远松

47高中英语阅读教学中的常规问题与创新对策王慧

48初中数学作业批改策略摭谈俞红群

50立足有效教学, 打造精彩生物课堂曹小燕

资源平台

52在“情境”中感受于“体验”中提升张丽

54因材施教在中职数学教学中的实践感悟钱琴

56以任务推动学习, 提升学生英语交际能力宗晓丽

57巧设初中物理体验活动使“学困生”走出探究困境邓玉松

58英语教学中如何培养学生的学习自信心陈洁

60高中生英语词汇学习能力培养的几点方法梁范

62初中物理实验教学再提问张俊

63刍议高中生物高效课堂教学的“三叉戟”容越

第3期

理论研讨

04试论高中物理教学中探究作用的发挥唐岳兵

06以互动为纽带, 构建实效高中英语课堂蔡小军

07高中化学课堂问题导学设计实施的途径张菊红

09审美教育在阅读教学中的问题生成研究赵伏睿

11试论新课改理念下初中历史课堂教学的有效策略单丽

13谈构建高中数学生命课堂的途径罗先文

15突出知识点抓住重难点瞿正东

教法探究

16高中地理新课程教学活动研究张逸令

17还互动本真张学平

19让数学课堂灵动起来勇巍

20高中化学研究性学习活动孙万升

22搭建评价平台, 提升信息技术教学效果杨华

23高中英语阅读策略教学摭谈杨小兵

25优化课堂艺术, 彰显初中英语教学效果汤建华

27从“文质彬彬”谈作文写作刘玉华朱斌

28优化教学方法, 构建初中地理活力课堂罗小雅

30注重探究实验提升学生能力施丽玲

31在细节中提升数学课堂知识生成效果曹海燕

33问题“铺路”高效“畅行”秦爱云

35复述课文顾丽梅

37高中地理教学的有效问题导学朱书娟

个性拓展

39调动自控意识, 克服不良习惯马和琴

41预留自由空间, 构建灵动课堂夏建明

43让语文课堂更贴近生活张秀贞

44高中化学学困生的成因分析与转化策略钟琦文

45以学生为主体进行听力口语训练吴红梅

47激发学生内在动力, 让思品课堂呈现活力戴丽琴

48训练初中学生英语词汇记忆力的教学实践周丹

资源平台

50体育教师互动式培训模式的探讨马怀超

52展现历史细节, 引导学生探究洪星

54教学评价, 审美教育的生命力季铅依

56初中生物教学中青春期性教育的现状及有效策略刘盼盼

57初中体育课堂开展花样跳绳运动的探索与实践张丽华

59构建高效数学课堂教学新模式张仕红张伟

60浅谈班主任工作中的应急教育陈建清

62利用插图功效, 提高教学实效戚丽琴

63实践“三学”要求提高应用能力周雅南

第4期

理论研讨

04运用评价机制促进物理学困生有效转化俞娟

06高中数学课堂教学的基本特征董强

08信息时代背景下中学图书馆导读工作之探索左海燕

10论全人教育视阈下的高中数学教学曹雨涵

教法探究

12潜移默化, 润物无声缪四军

14初中物理教学中问题导向型教学模式的运用实践仇宇隆

16“问题导学”在高中信息技术教学中的运用俞峰

18小组合作学习在初中英语课堂中的实践耿庆席

20“蝴蝶效应”在英语词汇教学中的运用张洁

22“留白”让初中英语课堂教学更有实效戴季红

24浅谈增强历史教学的趣味性李江华

教学相长

26“情·知教学”理论在语文教学中的应用曲晓云

28在情境中提升高中数学课堂实效邱冬玉

30给学生以舞台, 展课堂之精彩吴明英

34浅谈色彩教学的创新与改革陈晓超

36自主合作探究多维探索之我见沈苏苏

个性拓展

38初中历史高效课堂的构建崔超

40律动在中学音乐课中的应用高秋玲

42浅谈初中生物课堂教学个性化导入技巧徐娟

44减负增效, 发挥学生主观能动性贾亚东

46以生为本, 构建“永远难忘”的思想品德课堂邵志东

资源平台

48思维训练在高中英语写作教学中的运用顾卫红

50乡土地理教学中环保理念的渗透宋向阳曹平

52高中政治试卷评讲课变式训练角度探究唐兴杰

54 Prezi在初中英语课堂教学中的应用吴骏

56优化教学设计实现高效复习袁菲菲

59高考背景下的名著阅读思考汤云

61化学习题讲评课几点有效的尝试徐晓红

名校巡礼

63前进中的大连市一〇七中学本刊编辑部

第5期

理论研讨

04教授讲座课程马春秀程瑶

08浅谈深度语文思想下对文本的深度解读刘玉礼

10初中美术教学中学生个性审美能力培养探析孙兰

12利用教材插图培养学生探究能力的研究蒋静

14浅谈影响初中学生语文学习兴趣的师源性因素谢德兰

16浅谈高中物理课堂教学学生提问能力的培养杨海涛

教法探究

18初高中历史教学衔接中材料阅读法的应用林小玲

21初中数学课堂的动态生成研究冯金华

23自主学习微中有道卞海娟

25高中英语教学中学生探究学习的实践余华

27优化初中科学实验复习课的有效方法叶巧翠周毅

教学相长

29以人为本, 构建发展性作文评价体系贡荣金徐建军

31利用问题帮助学生构建知识体系浦志荣

33“无意”而有为向东

35初中英语写作教学中的问题与对策蔡小平

37谈初中数学化归思想的教学与运用徐汉平

个性拓展

39浅谈初中研究性学习的“4×3”管理模式宋国松

42“淡妆浓抹总相宜”杨柳

44在通用技术教学中促进学生智慧增长吴永亮

资源平台

46巧妙建模, 搭建理论与实际之间的桥梁季梅英

48英文经典诵读:英语写作的源头活水朱永举

50浅议初中英语话题写作课的教学策略孙鹏

52交互式电子白板在信息技术教学中的科学运用徐国兵

54探寻初中语文“悟学”课堂的密码顾琴

56浅谈金属活动性顺序的探究鲁欣

59浅谈语境中的初中英语语法教学古美榕

名校巡礼

63科技教育夯坚实基础创新实践结丰硕成果张晓力

第6期

理论研讨

04多元智能理论指导下的作文教学吴丽荫

06略论高中政治课生态课堂的构建郑茶芬

08浅谈初中化学作业的设计与评价丁桂军

10提高初中生分析数学题意能力初探蔡志伟

12试论初中历史教学中对学生自主学习能力的培养陆艳

教法探究

14高中生物“先学后教”模式的应用分析虞阳兰

16高中数学课堂提问策略初探刘杨

18小组合作学习低效现象分析与对策张菊花

20试论小组合作学习在高中英语教学中的应用邱美芝

22分层教学在高中英语课堂的实施陈祝英

24板块任务式教学法在英语阅读课中的尝试梁春荣

26构建初中体育高效课堂的有效策略王永

教学相长

28构建高效的记叙文阅读课堂刘慧玉

31聚焦兴趣教学优化英语课堂傅亚琴

33构建渗透乡土文化教育的英语课堂郭晓萍

35提高初中生英语口语水平的有效方法宋爱萍

个性拓展

37“知声”“知音”“知乐”邹晓春

39“自主学习模式”在初中地理教学中的应用艾辉

41初中英语简约课堂初探陈小平

45蕴于其内渗于其中胡进

资源平台

47“铁的重要化合物”教学设计吴大挺

51粤教版、人教版高中语文必修教材文言文练习对比谈姜楠

55谈古典诗歌教学中教师应具有的人文素养商伟

57开启幸福之门, 掌握幸福方向马春秀

59让高中语文阅读课堂活起来杨敏

61整合乡土历史资源, 激活初中历史教学宋阳

学校巡礼

63大连汇文中学心理健康教育的探索与实践本刊编辑部

第7期

理论研讨

04中学物理课堂教学的提问艺术王震徐洋

06谈初中化学方程式教学的有效性戚艳

08初中数学作业设置问题初探张新溪

10初中数学课堂评价有效性的探究刘付强

12微视频在初中物理教学中的应用葛孚瑾

教法探究

14“一案”“六步”教学法初探崔岩

17以活动单为载体的高中物理自主学习策略探究田小飞

19思想品德课实施差异化教学的研究陈凌

23自我决定理论指导下的初中英语教学策略曹亮亮

25初中生物创新教学方法的探究沈仕勇

27初中说明文教学浅谈林小华

29初中生物高效课堂的构建唐明莲

教学相长

31高中数学个性化教学实践探究王新荣

33挖掘阅读资源, 彰显语文魅力孙建忠

35深化合作学习, 提高教学实效王月军

37如何打造高中数学高效课堂沈泗群

39情感教育, 让语文课堂声“情”并茂朱小群

个性拓展

41体验———通达音乐审美彼岸的扁舟靳璐

43设计活动, 构建精彩高中地理课堂夏德芳

45用兴趣敲开初中生物的学习之门沈向前

46活力课堂———初中英语课堂教学追求的新方向阚海琴

48“学生对数学结论本质的理解”浅谈李琪贾清建

资源平台

50“问题导学”理论在高中地理教学中的应用周胡建

52高考语文复习突出知识点的几种方法吴洪

54初中物理电路故障的判断分析王培强

56提高初中学生英语听说能力的做法俞丽娟

58近年高考英语阅读新动向及其应对策略姚迎霞

60《奥斯维辛没有什么新闻》的情感教育实例仪翠莲

61体育中学数学教学兴趣培养初探王富

学校巡礼

63培养高素质公民是大连市第十六中学永远的追求本刊编辑部

第8期

理论研讨

04高中生数学思维障碍成因及其突破江萍萍

06高中地理课合作学习的问题与对策陈慧

08关于高中英语语法教学的思考李方方

10浅谈初中思想品德课堂教学的有效性姜蓓蕾

教法探究

12着力“变式”, 助推“探究”田秀权

15高中区域地理“有效教学”的探究黄佩兰

17构建初中数学高效课堂的四点做法李珍英

20关于高中生物实验教学的探讨陈月红

22“主体探究”在高中地理教学中的应用李永娣

24反思教学在初中思想品德课中的应用姜新华

26实施建模案例教学, 提升高中数学教学实效周洪忠

教学相长

28构建群文阅读课堂模式的尝试姜建华

30情境教学在初中化学课堂的应用陈五周

32构建高效的高中信息技术课堂简述杨杨

个性拓展

34“问题意识”在高中地理教学中的培养陈炜

36初中生数学不良学习习惯的矫治储爱鸿

38高中数学课堂探究性活动的对策王瑶

40创新是构建全新的高中音乐课堂的关键王玲玲

42质疑是语文课堂一道靓丽的风景朱小祥

44从“讲堂”走向“学堂”孟岳娟

资源平台

47中学英语阅读的行动研究案例何云

51高中物理教学中实施科学探究教育浅析蒋志华

53 2014年江苏高考英语书面表达阅卷分析与教学启示季森巍

57初中生数学解题能力存在的问题及其应对方法倪锦华

59价格的成因与影响浅说王平

61信息技术在高中数学教学中的应用孙言兆

学校巡礼

63立足本校放眼国际培养人才杨爽

第9期

理论研讨

04初中英语课外阅读的实践与思考朱永举

07探究思维导图在高中地理教学中的运用张翊翔

10高中体育课多元化教学模式探讨岑红美

12浅谈初中物理实验的规范性余娟平

14初中英语复习课有效性探析刘红菊

16探究在体育教学中的应用方庆标

教法探究

18动态生成, 让高中地理课堂更有实效曹成双

20高中政治探究式教学的要素与实践毛鑫

22建模思想在初中数学教学中的渗透张冬艳

24情境教学在初中思想品德课中的应用张智君

26高中物理开展探究式教学的策略探讨陈海燕

28精讲解多练习勤反思张颖

教学相长

30互动教学, 让初中体育课堂更精彩董克新

32推行“三以”课改, 提升英语教学实效刘长明

34初中物理开放性教学的实践与思考张胜阳

36初中数学合作学习浅谈曹芳

38对初中思想品德课有效教学问题的探讨与实践程迓庆

个性拓展

40激趣导学, 培养学生的历史学习情感王翔

42高中生物教学应注重树立大生物观陈先锋

44用激励策略构建精彩初中英语课堂的实践姜秦霞

46扎扎实实落实好阳光体育运动王文兵

48关注散文教学, 体会散文的“滋味”周红梅

资源平台

50指导初中生议论文写作的几点尝试徐金鑫

52美学思想在历史教学中的应用龙胜春

54意象教学法在高中语文诗词教学中的运用周俊萍

56彩色铅笔绘画在课堂教学中的应用魏芹

57浅谈数形结合思想在初中数学教学中的应用冯利王建

59如何优化高中英语语法教学李振永刘伟红

61优化实验教学, 提升初中物理课堂教学能力王成龙

学校巡礼

63“情知”布德泽教育生光辉赵欣欣

第10期

理论研讨

04增强初中生上肢力量的教学现状研究徐连荣

07高中英语的“习得”与“学得”孙明霞

09高中生物教学中小组合作学习存在的问题及对策单柳旭

11初中语文阅读体验的生成探究顾建

13初中生物实验教学中的研究性学习施裕华

14高中英语语法教学效率的分析与探究王娟娟

教法探究

16初中英语互动教学研究张维燕

18试谈新课程引领下的高中历史教学吴润香

20高中英语阅读策略的教学与思考张世兰

22案例教学在初中思想品德课中的应用朱菊秀

24高中语文合作学习的三个环节许朝艳

26农村初中物理课堂“情趣”教学初探胡席嵘

27浅谈初中化学的“自主”教学策略陈晓俊

教学相长

29采用“多元方式”提升初中英语教学的有效性王春霞

31生活情境在高中生物课堂的运用赖才兴

33提高初中体育教学水平的尝试顾秀萍

35以实验激趣, 为初中化学课堂注入活力仲海霞

37高中信息技术“活动式”课堂的建构与探究索志豹

个性拓展

39对地理学科教育价值的思考刘长凤

41培养反思习惯, 促进能力提高王蓉

43“实验细节”在高中化学中的挖掘与应用费承英

45浅谈情感态度教育在高中英语课堂中的有效运用康兰英

47中学体育教学培养学生创新能力的几点思考吴斌

资源平台

49探寻初中物理教学设计的本质耿爱霞李立娟

51正确引领学生探究培养良好解题策略朱国生

53优化高中语文课堂教学思路的探索与实践仇玉江

55初中英语活动教学模式的探索张修芬

57初中音乐课堂上对民族音乐文化的独特审美体验李旸

59开发教材资源, 有效提高历史课堂教学效率徐波

61高中物理电学实验器材和电路的选择分析吕少永

63高中化学课堂教学的问题设计浅谈袁杰

第11期

理论研讨

04提高中学化学演示实验教育功效策略概论潘国荣刘芬

06提升高中思想政治课小组合作学习效果的对策黄慧敏

08提高高中数学教学质量的三个环节陈丽华

10初中生英语写作困难的成因和对策李丽萍

12“图式理论”在中学英语教学中的应用黄若霖

教法探究

14微课在初中生物教学中的应用王园园

16对语文情境教学的几点思考王芳

18例谈“假说—演绎法”在高中生物教学中的应用徐成会

20辛亥革命历史教学的探讨李晓进

22高中英语写作训练的几种方法王冰

24多种教学方法并用, 提高初中英语课堂教学效率陈秀丽

26构建初中英语高效课堂的策略王娜

教学相长

28初中信息技术生活化教学模式探讨钱凤兰

30突出三个转变, 让小学、初中英语教学衔接得更顺畅王冬梅

32初中数学教师如何锤炼“片段教学”基本功苏开恩

34如何让情境教学为高中政治课提效增值刘淑芳

36高中信息技术课“转化”方法的运用徐传堂

38微课, 让文言文课堂活起来丁爱军

个性拓展

40中学体育培养学生健康情感的几点做法姜劲松

42个性化写作在初中语文教学中的实践张来凤

44初中英语课中环保理念的渗透唐美云

45培养学生自主学习能力, 提高语文课堂效率马秀花

47浅议阳光体育运动在教学中的作用陈卫

48高效英语教学让学生在转折点实现突破徐玲玲

资源平台

50初中英语有效复习“三字诀”曹燕

52语境在高中英语词汇教学中的作用周建云

54在竞赛中体验学习的快乐陈瑶

56初中化学探究教学探析江兵

58精心设计课堂提问, 增强提问的有效性余清斌

60初中英语诵读教学中不和谐现象的解决策略黄艳

61对“互联网+”时代的中学信息技术课程的思考吕柔刘晓妍

学校巡礼

63大连市第二十四中学“德育体验式课程”的探索与实践大连市第二十四中学

第12期

理论研讨

04新课程标准下初中物理探究性实验的研究、实践与反思郑毅

06高中英语阅读课词汇教学的有效性探究吴英

09略谈高三化学复习中学生信息解读能力的培养杨文健

11高中地理识图能力评价路径摭谈周健

13初中历史课堂教学提问探究陈灵峰

15初中思想品德课渗透心理健康教育的策略林兆海

教法探究

17《劝学》课堂背诵初探林滢

19情景教学法在高中生物课中的运用潘国强

21浅议小班化教学模式的构建刘演

23高中生物教学中“活动元”的应用丁思明

25高一英语阅读课的教学设计与实践董清

27“闭目”在初中体育授课与训练中的运用张德源

29探究式提问在高中政治课堂教学中的实践分析谢燕兰

教学相长

31运用教师自我课堂观察提高地理教学的有效性裘建闽

33探究式教学在化学课堂上的应用徐春华

35初中数学阅读材料的选择与应用刘付强

37高中历史地图应用浅谈袁玉良

39语文阅读的分层教学之我见李丽

个性拓展

40构建初中化学和悦课堂的探索崔卫琴

42初中思想品德课上的生命意识教育孙德稳

44张扬学生个性让语文课堂更有魅力丁亚妹

46学生自主学习意识在高中语文教学中的培养康庆

资源平台

48“基因在染色体上”的教学设计张冉

51整合教学资源优化历史课堂教学蒋晶晶

54“小品”在初中思想品德课中的作用邱玉辉

56如何让高中历史课堂回归“自然本色”费正清

58高考英语作文写作的几点建议洪娟

60初中语文写人记事训练框架分析杨世枝

62历史影视作品在高中历史教学中的应用张红芳

篇4：青树中学2015年工作总结

综合总理政府工作报告和答记者问的讲话看，均强调要因城因地分类调控房地产市场。2014年房地产调控核心没有改变，一方面抑制投机和投资性需求，另一方面满足自住性需求。由此我们认为2015年楼市调控继续以现行的限购限贷为核心，仍将通过加大保障房、中小户型供应，以及抑制投机投资性需求来防止房价大幅上涨；房地产税现阶段仍以立法、试点为重点，全国实行尚需时日。摆脱全国一刀切模式后，各地对楼市调控的自主性增加，将会根据具体情况开展差异化的调控措施，总的来说，因地制宜是大原则。

市场进入2015年，我们认为，2015年房地产将全面进入深度调整期。一方面从行业外部因素来看，中国房地产业面临国内外多重复杂因素的影响，随着美联储逐步缩减QE，导致系统性的融资成本上升，欧洲结构性问题仍未解决，再加上仍高企的公共债务，使得欧洲有必要进行进一步的财政整合；国内经济目前已经进入中速增长阶段，未来的经济增速将保持在7%-8%的中速增长区间，我国政府正大力推进结构调整和经济再平衡，由投资驱动型转向消费驱动型，实现可持续发展。李克强总理自上任以来，将经济增长的质量和效益放在更加重要的位置，围绕“去杠杆化、结构性改革和避免大规模刺激计划”的经济思想，在保证经济运行在合理区间的条件下，着力转变经济发展方式，调整经济结构，推进改革创新，释放内需潜力和改革红利。另一方面，从行业内部因素来看，目前房地产的供求逐步逆转，调整预期已经形成；库存水平已达到历史新高，未来供给压力将进一步加大，部分城市尤其是一线城市由于供需矛盾，房价存在进一步上涨动力；部分三四线城市前期库存量较大，市场下行的风险依然偏高。

在这样复杂的环境下，房地产业的下一步健康发展相当重要。未来市场发展趋势如何？未来的政策调控方向应该如何操作？房地产业的发展定位是什么？这些问题都是需要我们深入思考的。中国房地产数据研究院作为中国房地产市场独立的研究机构，期望从对2014年房地产市场的客观分析中，发掘出市场发展的基本脉络，为消费者购房提供参考、为地产从业者理清思路、为决策者提供政策依据。

2014年市场概况

1、2014年全国市场增速减缓明显，开发投资额、销售面积、新开工面积均呈现回暖迹象。2014年1-11月份，全国房地产开发投资86601亿元，同比名义增长11.9%，增速比1-10月份回落0.5个百分点，其中，住宅投资58676亿元，增长10.5%，增速回落0.6个百分点。住宅投资占房地产开发投资的比重为67.8%。

2014年1-11月，商品房销售面积101717万平方米，同比下降8.2%，降幅比1-10月份扩大0.4个百分点。其中，住宅销售面积下降10.0%，办公楼销售面积下降9.2%，商业营业用房销售面积增长7.1%。商品房销售额64481亿元，下降7.8%，降幅比1-10月份收窄0.1个百分点。其中，住宅销售额下降9.7%，办公楼销售额下降20.9%，商业营业用房销售额增长7.2%。

2014年1-11月，房屋新开工面积164705万平方米，同比下降9%。降幅扩大3.5个百分点。其中，住宅新开工面积114637万平方米，下降13.1%。房屋竣工面积75063万平方米，增长8.1%，增速提高0.5个百分点。其中，住宅竣工面积57236万平方米，增长5.5%。

2、全国市场库存面积小幅回升。截至2014年11月末，商品房待售面积达到59795万平方米。比10月末增加1556万平方米。其中，住宅待售面积增加1046万平方米，办公楼待售面积增加87万平方米，商业营业用房待售面积增加203万平方米。从全年来看，商品房待售面积增速较高。

3、改善类产品渐成市场上行主要推动力。去年重点城市房价持续上涨，并且2014年下半年以来银行贷款层面收紧，从而导致今年刚需群体入市门槛逐渐提升，小户型刚需类产品销售热度小幅下降，而改善型项目热度较去年有明显提升。

4、土地整体供求较去年大幅回落，一线城市热度不减，二三线城市遇冷。供求方面，2014年1-11月全国300个城市住宅用地推出及成交面积同比分别下降26.3%和34.3%，多重压力导致房企拿地热情持续下降，市场趋冷。其中供应方面，2014年1-11月，全国300个城市共推出各类用地21.1亿平方米，较去年同期下降23.6%，降幅较2013年扩大近40个百分点。其中，住宅用地推出10.0亿平方米，同比下降26.3%，降幅为2010年以来最大。

需求方面，2014年1-11月，全国300个城市各类土地共成交16.5亿平方米，同比下降29.2%，降幅超过土地推出量。其中，住宅用地成交7.5亿平方米，同比大幅下降34.3%，而去年全年為同比增长31%。

5、新房：百城价格连续下跌，重点城市供大于求，开发投资增速创五年来新低。价格方面，百城价格指数自5月起连续7个月下跌，四季度跌幅收窄，今年以来累计下跌2.25%；十大城市累计下跌0.25%，跌幅显著低于百城。不同城市表现分化，保定、厦门1-11月累计涨幅超过10%，菏泽等9个城市累计跌幅超过10%。

成交方面，2014年以来市场整体下行，市场成交较去年大幅下降。2014年1-11月，50个代表城市月均成交2273万平方米，同比下降13.6%，与2012年同期基本持平，分别高出2010年、2011年同期10.6%、24.5%。

6、二手房：十大城市量价均回落，二三季度尤为突出，四季度有所回升。价格方面，2014年1-11月十大城市二手住宅均价累计下跌1.32%，跌幅超过新房1.07个百分点，而2013年同期则累计上涨17.6%。二季度以来二手房均价持续下跌，进入四季度逐渐回升。

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成交方面，十大城市总体成交59.9万套，同比下降34.4%。其中11月单月成交量为7.1万套，回升势头明显。

7、品牌房企业绩稳步增长，行业集中度显著提升，融资渠道更趋多元。业绩方面，品牌房企销售业绩继续增长，业绩累积到达历史高位，但同比增速明显放缓。从销售额来看，2014年1-11月20家品牌房企销售总额12505亿元，同比增长12.2%，较2013年增速（32.1%）下降19.9个百分点；从销售面积来看，2014年1-11月，20家品牌房企销售面积总和为11354万平米，同比增长10.4%，比去年同期增速（26.6%）下降16.2个百分点。

拿地方面，与去年同期大规模土地投资相比，今年以来品牌房企拿地节奏更显谨慎，拿地销售比保持在较低水平，布局热衷一线城市。2014年1-11月，一线城市占比40.3%，较去年全年提升7.9个百分点；二线城市占比48.9%，回落2.5个百分点；三四线城市占比下降5.4个百分点至10.7%。在市场下行周期，企业拿地布局更偏重风险系数较小的一线城市，而部分二线城市及三四线城市房地产市场总体供求矛盾突出，投资风险已然显现。

2015年发展环境分析

1、国际经济：国际经济将持续复苏，但风险不确定性依旧较高。美国经济：2014年美国经济持续回升奠定了全球经济景气回升的主基调，2015年由美国引领的全球经济趋势性回暖还将持续，全球经济将在2014年越过拐点之后进入复苏之年。由于国内需求旺盛，特别是消费支出强劲，美国经济将继续领先其它国家。这一动力支撑美国消费支出非常强劲，包括就业大幅增加，家庭财务状况好转以及油价降低。消费支出约占GDP的70%。预计美国经济2015年或增长2.5～3%左右。

欧洲经济：欧洲复苏虽基础仍不牢固，油价下跌，欧元贬值，财政阻力下降，主权债券危机有所缓解以及宽松的货币政策料有助于刺激欧元区经济增长，使得欧债危机趋势性缓和，全球经济大势回暖，管理机构更趋灵活务实，2015年复苏持续概率很大。

风险评估：在全球经济持续回暖的2015年，主要发达经济体经济复苏强度还相对有限，中国经济已经从高速增长平台向中高速增长平台切换，美联储将启动加息，新兴经济体景气回升态势逊于发达经济体的格局还将持续。美联储加息必然伴随着美国经济的加快复苏，这将导致国际资本加速从新兴市场回流以美国为主的中心国家，全球资产市场将随之重新洗牌。如果美元升值带来美元回流，可能会对全球资产产生负面作用，从而引起一线城市高端市场的短期波动。

2、国内经济：处于“增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期”三期叠加阶段。中国经济将进入新常态，目前消费稳定；外需进入基本稳定状态；投资最具有调控空间。但投资中的突出矛盾是产能过剩，中国经济处在“增长速度换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期”三期叠加阶段，结构性减速有必然性、复杂性和合理性。改革红利的释放也需要一个过程。预计2015年中国经济增长7.0%左右。究其原因，主要是外需难以大幅提升、消费总体平稳、投资因制造业产能过剩及创新技术相对不足、房地产库存较高等因素，而难以长期维持高速增长，投资效果系数及投资回报率都在降低。当前，投资对于稳增长仍起关键作用，但对经济增长的拉动效应却在减弱。

在新常态下，中国需要促进内需平稳均衡发展，促进研发、高端制造业、现代服务业、生态环保、基础设施等领域投资，促进居民合理的住房刚性需求和改善型需求，同时加大基础社会保障投入，促进居民敢于消费。

3、货币环境：主动适应经济发展新常态，继续实施稳健的货币政策，更加注重松紧适度。新增贷款总额：预计2015年，中国的货币政策会维持稳定，继续保持适度收紧。中国央行要求全年新增信贷控制在10万亿元人民币以内，最近已大幅调整合意贷款规模；各家银行也已开始行动，加大放款力度。11月新增人民币贷款明显升至6300亿元。央行近月持续的基础货币投放较多，对银行表内信贷能力形成了一定支撑。

M2：在监管环境趋紧和企业融资需求放缓的背景下表外融资不会大幅增长，社会融资总量保持稳定增长，预计全年增长18万亿元左右。

利率和准备金率：央行已经通过降息的手段缓解企业的融资难、融资贵问题，如果企业融资成本仍高居不下，特别是经济明显走低、就业恶化，那么2015年央行会继续调降存贷款基准利率。从稳定经济增长和调整结构的角度看，未来央行在继续使用价格型工具的同时，也会配合使用数量型工具，预计2015年可能下调存款准备金率1至2次。

从央行目标角度考虑，稳定增长、温和通胀、充分就业和金融风险是四大目标。目前经济增速面临下行压力，通缩风险增加，同时就业稳定受挑战，且金融风险上升，四个目标角度均支持央行货币政策转向宽松，降息应只是时间和方式问题。

4、行业政策：不同区域市场表现分化进一步加剧，调控政策取向进一步差异化。随着土地、财税制度改革和住房供应体系的稳步推进，以市场为决定作用的调控机制将逐步形成，行业中长期环境日趋明晰，有助于社会经济和房地产业的健康理性发展。

2015年市場走势预判

1、整体市场逐步回暖，但调整周期较长。2013年开始，中国房地产市场逐步由住房短缺时代走向升级改善时代，标志性事件是户均1套房的实现。我们认为，未来住房潜在需求将逐年下降，市场重心转为“改善”+“保障”，调控政策也将由2010～2013年的压制需求转为鼓励住房消费、防范房地产市场风险。

预计2015年全年整体较为平稳：过去十年的历史经验告诉我们，房价与实际利率呈现负相关关系，而且居民存款定期化速度（表现为活期存款与定期存款增速差）则对房价具备一定程度领先关系，预计整体市场将逐步回暖，但调整周期较长。

2、城市发展分化日趋显著，二线城市库存去化优势明显。中小型城市面临高基数，回暖幅度偏弱：而看到中小型城市，比如2.5线城市及三四线城市，近年来逐步进入市场发展的平稳期（类似二线城市的2009～2014年），限于高基数，预期2015年城市商品住宅销售额同比涨幅分别为4%和-2%，明显弱于一二线城市8%以上的整体水平。

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二线城市调控政策的“去行政化”刺激楼市明显好转。截至9月底，35个城市新建商品住宅库存总量环比增长4.0%，同比增长23.8%，库存呈现“飙升”的增长态势。同时，9月份，一、二、三线35个城市新建商品住宅存销比分别为17.2、16.7和25.3个月。相比8月份15.5、16.8和25.8个月的数值而言，一线城市有所上升，二三线城市则略有下滑。这意味着，二线城市的去化速度首超一线。

3、房价呈回暖迹象，城市等级序列依然凸显。判断房价走势，关键要看三个变量。第一是供求变量，即库存去化周期；第二个是货币变量，包括流动性、公积金按揭贷款的便利程度等；第三个是市场预期。

首先从供求变量角度看，近期市场总体呈现了供大于求的态势，这是房价持续低迷的最根本原因。其次，从货币层面看，今年以来，货币层面和房价之间的走势存在一个明显的背离。以狭义货币量M1同比增幅走势和全国70城房价指数环比增幅走势看，房价指数增幅曲线下行的力度明显大于M1，这说明今年房价下跌其实是有点“任性”的，缺乏逻辑上的验证。但反过来也说明，由于M1基本面并没有大规模的恶化，所以也能牵制目前房价持续下跌的态势。再次，从市场预期来看，新一届政府显然对于楼市稳健发展的调控依然有比较大的手腕，包括“稳定住房消费”的字眼提出，某种程度上都是对房地产市场在宏观经济中的重视程度依然是不变的。尤其是各大城市限购政策放松下，并没有中央政府的打压，这会使市场依然看好中国楼市。

另一方面，从区域结构上看，市场依然呈一个很完美的城市等级序列，即一二线房价止跌反弹的迹象最明显，三四线则出现分化。部分经济发达的三四线城市会追随此类一二线城市，而部分经济相对落后的城市则会有继续下跌的可能。

2015年行业政策建议

鉴于2015年房地产市场面临的复杂环境，我们建议在行业政策方面可以更加灵活，将因地制宜的原则进行到底。概括起来，主要是三大方面：制度完善、松紧结合、维稳原则。

制度完善：因地制宜、因时制宜的市场调节和政策引导机制。房价问题是国内房地产市场矛盾的焦点。稳定房价的方法有很多，其功效各有千秋。行政性手段见效快，但是它难以持久；目前的调控措施，在遏制房价快速上涨方面功效显著，但是它归根到底是暂时性的手段，需要与长效机制共同发挥调节房地产市场的作用。所以，一方面我们需要认识到行政性手段控制房价的难度和弊端，另一方面我们需要抓紧时间在全国人大、全国政协会议精神的基础上建设楼市调控的市场长效机制。目前来看，应该主要从融资平台、公积金管理、不动产登记制度等角度来进行调节。

地方债务自偿将促融资平台转型。由于地方融资平台的资产大多是地方政府注入的土地资产，在今年房地产市场持续下行，同时中央对土地指标进行严格控制的情况下，想加快变卖土地资产并不容易，所以融资平台的下一个出路就是加快转型，从融资功能向经营功能转变，这也许是融资平台走出困境的最有效路径。

管理修订受到关注，满足异地提取和使用诉求。我国住房公积金管理遵循的原则是“管委会决策、管理中心运作、银行专户存储、财政监督”，对此，公众反映普遍存在的问题包括公积金贷款额度小、支取困难以及封闭管理和收益过低等。国家相关部门已经意识到并进行了关注。如从2011年开始，《住房公积金管理条例》连续四年被列入住房和城乡建设部的重点工作任务，其中，公积金的使用范围是修订重点。

住房公积金设立的目的主要是为了更好地支持缴存职工解决基本住房问题，但是目前住房公积金相对封闭的地域特征对住房公积金缴存人的权利保护和就业变化并没有充分考虑，住房公积金缴存人在某地购置住房时，并不能利用在不同地区缴存的住房公积金，从而削弱了这种住房政策性金融支持的功效。

建立并完善不动产登记制度，推进部门信息共享。不动产登记的相关政策和工作是近年以来的关注点之一。2014年8月15日，国务院法制办公室公布了修改完成的《不动产登记暂行条例征求意見稿》，向社会公开征求意见。

整合不动产登记职责、建立不动产统一登记制度是完善社会主义市场经济体制、建设现代市场体系的必然要求，对于保护不动产权利人合法财产权，提高政府治理效率和水平，尤其是方便企业、方便群众，具有重要意义。不动产登记是房产税扩大试点的前提，如果不动产登记系统能够建立，房产税的推进将会明显加速。国家相关部门设法将全国住房系统通联在一起，通过通联的个人住房信息系统及时发现异地购房、楼市投资投机现象，可以有针对性的出台差别化的调控措施抑制房地产投资投机现象。

国家新型城镇化综合试点推进。我国目前正在进行的不动产统一登记改革，在很多时候都被理解成为狭义的城市房地产问题改革。实际上，我国最大的不动产在农村。长期以来，由于城乡二元格局，如农业户口与城市户口不平等、城市建设用地与农村集体建设用地不平等，使我国的经济和社会在发展过程中存在各种问题。要想从根本上改变目前的现状，只有打破当前各部门多头管理的构架，从真正实现城乡“大统一”的改革目标进行。

松紧结合：应对不同城市的房地产发展状况，适当区别对待。2015年将继续以现行的限购限贷为核心，通过加大保障房、中小户型供应，以及抑制投机投资性需求来防止房价大幅上涨；房地产税现阶段仍以立法、试点为重点，全国实行尚需时日。在摆脱全国一刀切模式后，各地对楼市调控的自主性增加，将会根据具体情况开展差异化的调控措施。

维稳原则：“新常态”模式下的稳增长。去年12月9至11日召开的中央经济工作会议为2015年国家宏观调控定调。其中有四方面内容与2015年房地产市场走势及政策取向密切相关，分别是：一、“稳增长”重回首要任务；二、“新常态”之下调控方式转变；三、保持政策的连续性和稳定性；四、提出松紧适度的货币政策。

根据我们中国房地产数据研究院的预测，2015年市场总体较为平稳。因此在政策出台上要掌握好尺度，全年可以以稳为主，部分具有房价上涨压力的城市可以继续强化调控政策。

篇5：青树中学2015年工作总结

一年来，我校在县教体局的领导下，按照县电教中心教育信息化建设的总体目标，扎实工作，锐意进取，提高了广大教师的电教业务水平，增强了多媒体辅助教学的实际效果，促进了课堂教学质量的提升,围绕推进素质教育和教育信息化改革开展了一系列卓有成效的的工作。

本，我校教师魏丽、张凤霞、林博老师在全县“一师一优课，一课一名师”晒课活动中获得县级优课二等奖；杜康林老师带领的研究团队申报的市级课题《信息化环境下初中语文古诗词教与学模式的研究与实践》已被市电教中心批准立项；林博老师的课堂实录《不等式的基本性质》参与了第九届陕西省初中数学青年教师优秀课评选活动。以上成绩的取得益于上级领导的关心支持，得益于全校教师的共同努力。现将本具体工作汇报如下：

一、加强领导，建立健全教育信息管理制度

为了进一步加强我校教育信息化建设的科学性、规范性、有效性，促进教育信息化的健康及稳定发展，努力做到有章可循，学校成立了由校长瞿海记同志任组长、主抓教学的副校长王小伟同志为副组长，教导主任和信息技术教师为成员的教育信息化工作领导小组，形成信息化管理的工作网络，共同研究制定学校信息化工作的计划和管理制度。修改完善规章制度，进一步修改了《学校计算机教室管理制度》等规章制度，通过制度的约束和规范的管理，保证了每台计算机的正常运行和网络的畅通，保证了学校信息技术教育工作正常运行。

二、抓建设，确立优化资源配置

为了使学校教育教学活动全面实现信息化，以双高双普为契机，我校加大了信息化设备的投入，为教导处、总务处、文件收发室各配三星多功能打印机一台，价值5200元，为了及时接收、下发上级来文，还另为文件收发室配备了一台价值1800元的彩色喷墨打印机；支付2015年网费6000元，购置大功率无线路由器三台，实现了校园有线、无线网络的全覆盖，极大的方便了广大师生的工作和学习。现已形成每位校级领导、各处室、年级组办公室配备一台工作电脑，拥有两个标准化的网络教室和一个多功能教室，配有八套班班通设备，安装了男女生宿舍等重点场所部位无死角24小时监控系统的数字化环境校园。有了硬件的保证，现在教师的每堂新授课都能保证应用多媒体，基本上所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等，电脑和多媒体设备已经成为教师日常教学工作的必备，为实现办公的电脑化和网络化打下了坚实的基础。

三、发挥信息技术为教育教学服务

1．充分利用好信息技术设备，提高学生的信息素养。

按照课程计划开足开齐信息技术课。我校的信息技术课，按照省定的课程计划表，每周1节，在教学中，教师采用低起点，小步子，重训练。每节课开始都会给学生5分钟的打字练习，为今后的学习和工作打基础。通过对Word文档、Excel电子表格、Powerpoint演示文稿、网页浏览及下载等知识的学习，逐步提高学生的信息技术能力。组织学生建立自己的网络学习空间，在空间练习发布学习体会，自己写的好的作文、演讲稿、班会材料、实践活动等。现在全校有将近90％的学生建立了自己的空间，其他学生也在积极的创建之中。目前，信息技术的应用让学生在搜索信息，查阅资料等方面发挥了重要作用。

2．抓应用，让校园网络充分的发挥作用。

搭建学校网站系统，充分利用南郑教体网，随时更新学校官方新浪微博、腾讯微博的内容，本在各网站、微博上更新内容数十条，真正做到了利用微博分享南郑教体资讯，营造了良好的信息化环境。学校安排工作责任心强、文字功底扎实的教师，积极撰写新闻稿件，及时报道我校各项工作中的亮点，本有近十篇稿件被南郑教体网采编，其中稿件《南郑县召开初中化学新教材培训会》被县教体局推送给市教育网并采编。

为支撑新的课程改革，我们把信息技术运用于课堂教学。运用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点。班班通设备自配置以来，使用率就非常高，有多媒体使用计划和记录，每学期的使用率达上百次。通过教师制作和运用多媒体技术能力的提高,信息技术与学科课程的整合，进一步提高课堂教学质量，提升教师的教育教学水平和专业化发展水平。

3．发挥网络优势，继续提升教育教学水平。

针对我校中青年教师较多，使用QQ较多等特点，特建立青树中学QQ群，鼓励教师多进行网络交流，并将自己的困惑及成果通过QQ及时与大家分享。同时，学校相关领导还加入了县教体局各个相关部门的QQ群，极大地方便了学校和局各个相关部门的联系，真正起到了上传下达、及时沟通的作用。

结合网络学习空间人人通建设，全校90％的教师都在陕西省人人通平台上建立了自己的网络学习空间（个别临近退休的老教师没有建立），并随时发布日志和图片，截止到现在全校教师已累计发布日志和图片330余篇。目前，广大教师已能自觉地上网搜索相关教学资源并积极利用业余时间进行自主培训。利用这些资源整合课堂教学，提高课堂教学效率。

组织广大中青年教师参加基于信息技术和学科教学整合应用的网络国培学习，实现了两年一轮的全覆盖,微课、翻转课堂等新概念新名词以耳熟能详。将多媒体课件的使用情况作为赛教、评课的重要标准，多媒体课的课时覆盖率作为教师教学业绩考核的一个重要方面

4.利用“校讯通”，加强学校和家长的互动。家校互联系统是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台。南郑县移动公司为学校安装了“校讯通”，并对班主任教师进行了培训。通过信息高速公路实现了老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。我校对校讯通的使用更加重视，要求每天的家庭作业情况必须通过校讯通让家长知道，并且能积极利用校讯通与家长进行沟通，有特殊情况时再与个别的家长联系。政教处将每个班主任教师的月使用量进行统计，以此促进和加强学校与家长的互动。

四、抓培训，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍

教师是实施教育信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有计划的实施步骤，达到了良好的效果。我们的发展目标是建设一支具有与时代精神相通的教育理念，能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师队伍；一支熟悉信息技术进行教学研究的信息技术骨干队伍。

随着教学改革的深入，老师们也越来越感受到信息技术应用领域的广泛性、实用性，通过教师的外出听课学习等手段，引导教师在教育理念上的更新，让教师们亲身感受到信息技术和网络科技对教学所带来的冲击，使老师们获益匪浅。

我们根据老师的年龄特征和学科特点，力争做到青年教师要过硬，中年教师要过关，老年教师要适应。力争全体教师都能适应新形势，力所能及地去学习新技术，开展“赶、学、帮”活动，“赶”上新的教育形势；“学”理论、“学”榜样，取他人之长，补自身不足；“帮”，老教师“传、帮、带”年青教师，毫无保留传授教学经验和心得，年青教师“帮”老教师掌握新的教学理念和新教学技能的操作，达到共同提高。为学校教育信息化建设打下一个良好的基础。

五、存在的问题

1、我校现有十二个教学班级，班班通设备未能实现班级全覆盖，为了上好一节多媒体课，很多教师不得不提前和临近班级联系换教室，给师生带来了诸多不便。

2、个别班级的班班通设备老化出故障，缺乏专业维修人员，返厂维修周期过长，导致无法正常开展教学工作。

3、个别老教师对信息技术方面的学习积极性不高，不愿意使用多媒体设备和教学课件。

4、学生的信息化教学成果较少。

回顾过去一年的工作，我们虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。在新的一年里，我们将扬长避短、克难奋进，在上级主管部门的指导下为南郑的教育信息化发展尽一份微薄之力。