牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

牛寨中学2014-2015学年德育工作总结（通用11篇）

篇1：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

中学2014—2015学年第一学期德育工作总结

中学2014—2015学年第一学期德育工作总结

在我们尚村中学教育教学过程中，养成教育是学校德育工作的中心内容，是形成良好校风、学风的关键。良好的日常行为习惯是学生从事其他活动的重要前提，而良好行为习惯的形成则是优良品德形成的标志。因此，在我校教书育人的过程中，特别注重对学生良好行为习惯的培成。

一、优化环境，创设氛围促养成。

在学校建设中，良好的育人环境是养成教育成功的前提。我校努力在育人环境上下功夫，无论是班级学习园地、板报，还是生活标语，我们都将尽量使之生活化，人文化，让其充分发挥潜移默化的育人功能，成为学生无声的教育力量。本学期，学校加大文化氛围建设的投入，用高度文明的精神环境和氛围促使学生的良好习惯不断生成和发展。

二、新生入校是重点

小学升入初中后，进入新的学习环境，需要时间去适应，这段时间是培养良好行为习惯的契机，我们将针对七年级的新同学制定专门的习惯养成方案。首先，我们利用军训期间让学生学习“中学生行为规范”、“尚村中学一日常规”“学校活动十不准”“课间行为规范”并要求班主任教师对学生进行讲解、分析、点评，让学生真正懂得哪些是应该做的，哪些是不应该做的。

2、对班主任和有关教师进行培训，对学生课桌上的书、本和铅笔盒的摆放，读书姿势、回答问题礼仪，走路等方面都要有统一的要求。

3、七年级学生上体育室外课和到专用教室上课时，统一由体委整队班主任教师送、任课教师往回带，在过程中，教给学生二人主动成队、按指定路线行走、不乱跑等规则„„。用这种方式帮学生尽快适应学校生活，养成良好的行为习惯和学习习惯。

三、制度的制定和落实

纪律是提高学习成绩的客服不良习惯的保证为此学校根据自身情况制定了 《尚村中学一日常规》、《量化评分细则等规章制度》但是，孩子天性好玩，好动、行为准则说忘就忘，不能落实，无异于纸上谈兵。所以落实很重要。对每个班级，我们采取量化评估，对学生的仪表、纪律、学习用品摆放课间操纪律等进行督促，一周公布一次，把结果反馈给班主任，让每班检查自己班级的失误，以便采取有效措施补救。同时，学校继续推行 “人人有事做事事有人做”学生互相监督，使每个同学能明确责任：生活在这个集体中，每个同学要有人人为我，我为人人的思想。另外，学生、教师相互监督，为实现共同的目标而努力，从而养成好的行为习惯。这样，经过督促反馈，用班风促校风。

四、教师要身体力行，做出表率，用良好的行为习惯引导学生。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，班主任要规范自己的行为，提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我们每一位班主任，首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育学生搞好团结，和科任老师搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。让学生在无形中形成了良好的行为习惯。

五、开展丰富多彩的活动，在实践活动中培养学生的良好行为习惯。

“习惯培养的最主要的方法是训练。”为了促进每个学生的能力全面发展和良好行为习惯的养成，我把行为习惯融入到了班级丰富多彩的活动中，如会操比赛、拔河比赛、主题班会、“班级标兵评选”、“升旗手风采展示”“观看最美孝心少年”等，在活动中自然形成了一些良好的习惯，改掉一些不好的习惯，通过习惯的培养促进学生学习的进步和良好校风的形成。

六、及时和家长沟通，双管齐下培养学生的良好行为习惯

为了充分发挥家庭教育的优势，我采取了多种形式和手段，与家长配合。利用学生不在学校的时间，对孩子的行为习惯进行培养。例如：开展家长学校，公布班主任的电话号码与家长随时保持联系，对孩子出现的问题给予及时矫正；定时召开家长会，进行经验交流，与家长共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。利用双休日反馈表帮助学生制定学习计划，通过家长的反馈掌握学生周六、日的学习情况。

当然养成良好习惯不是一日之功，需要长期坚持，我们将继续努力，不断创新，让我校每个孩子都拥有人生最珍贵的金钥匙——好习惯。

篇2：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

一、指导思想

全面贯彻党的“十八大”精神，牢固树立“以人为本，德育为先”的理念, 全面落实“以德治校”、“依法治校”的思想，科学把握未成年人身心发育的特点，以促进学生全面发展为目标，全面加强学生行为习惯养成教育、安全教育、“五爱”教育、理想信念教育、心理健康教育等工作;完善常规管理，积极开展行之有效、丰富多彩的德育活动；不断创新德育内容和形式，努力开创“自主、和谐、开放、创新”的学校德育工作局面。

二、基本思路

贯穿“一条主线，两个重点”：抓好爱国主义教育和行为习惯养成教育这条主线；突出“两个重点”一是加强班级管理，二是抓好学生的养成教育。坚持开展社会实践活动，加强学校、家庭、社会三结合教育，提升德育工作质量，培养学生良好的行为习惯。

三、工作目标

1.认真落实政教处工作人员的工作职责，进一步增强全体班主任的德育创新意识。

2.完善各项制度，建立健全德育机制。

3.强化学生安全意识，切实做好安全教育工作，努力创建“平安校园”。

4.丰富德育内容，创新德育形式。结合传统节日和纪念日在全校广泛开展特色鲜明的主题教育，扎实推进学生思想道德建设。

5.进一步加强班主任队伍建设，提高班主任教育管理水平。6.加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围,发挥文化建设的育人功能。

四、具体任务和措施

（一）重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程全方位大德育观。

广泛宣传师德的“三要三不”。就是一要爱生明礼、尊重学生，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不怠慢、歧视学生家长；二要爱岗敬业、严谨治学，不敷衍塞责、得过且过；三要爱国守法、廉洁从教，不乱收费或收受、索要学生、家长钱物，不参加赌博、迷信等违法活动。

2、加强班主任队伍建设，树立强烈的责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，级部主任是年级工作的第一责任人。要加强班主任、级部主任之间的联系，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每周一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时交流，达到相互学习、相互促进的目的。

加强班主任培训工作，建立常态性学习机制，组织班主任学习相

关管理理论，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职责的执行力。每学期每位班主任上交班级工作感悟一篇。努力引导班主任由经验型向理论型转变，管理型向研究型转变。

抓班会课的质量，加强对班会课质量检查。要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。政教处将采取抽查班会课的形式对各班班会课情况进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

3、充分发挥团支部、学生会的作用，扩大班干部的影响。团员、学生会干部、班干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。要定期对团员、学生会干部、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。要充分发挥他们在学校常规管理工作中的作用，校园卫生、宿舍纪律、早晚自习纪律、关键时段学生进出校门、校园车辆排放等，都要有学生干部进行检查，可以一人兼多项，但须事事有人管。学生干部遇到问题不能解决，要及时向班主任或政教处汇报。对工作成绩显著的学生干部，每学期表彰一次。

（二）以思想道德建设为主线，扎实提高学生的思想道德素质。

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的内容。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，以培养学生自我约束、自我管理的能力。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”

转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

2、做好节日教育活动。各种重要节日、纪念日中蕴藏着宝贵的道德教育资源，这学期节日资源丰富，要利用好诺鲁孜节、劳动节、青年节、六一儿童节、端午节等节日组织开展各种丰富多彩的活动，使学生们在实践体验中得到锻炼，受到教育。

3、认真开展民族团结、国防、法制等主题教育教育活动。继续规范每周一的升旗仪式、国旗下讲话内容，做到提前有计划，周周有主题。充分发挥校园网、黑板报、手抄报、宣传橱窗等阵地的宣传作用和首课5分钟民族团结教育，对学生进行有针对性的主题教育。有效开展民族团结、爱国主义、民族精神、国防教育和新疆区情教育，弘扬中华民族精神、新疆精神。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。结合感动中国人物、涌现传来的时代先锋，以感恩教育、生命教育、爱国主义教育、时代精神为主题，开展形式多样的手抄报、作文、朗诵会、美术比赛等，使学生在活动中懂得知恩图报、懂得承担社会责任。通过丰富多彩的主题教育，提高德育实效。

清查校园环境，成立“三非”问题整治专项工作检查小组。组织政教处、宿管部和电教中心每月进行两次排查活动，要切实摸清学生中是否有“三非”活动现象。排查师生电脑、手机、多媒体卡、U盘、移动硬盘、网络等存储介质中有无涉及“三非”内容的非法出版物、手抄本、信件等，学生有无进行地下讲经点学经等情况；教师有无利

用讲台向学生宣讲反动言论和宗教思想，师生中有无讲不利于民族团结的话，做不利于民族团结的事。

4、抓法制、安全教育。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点，把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈。通过班队会、旗下讲话、图片展览、教育影片、专家讲座、预案演练、知识竞赛等形式，增强学生的自我保护意识和防范能力。深入开展以学生“做操、升旗、就餐、放学、课间”为主阵地、以“食品安全、交通安全、楼道安全、消防安全、活动安全”为重点的安全教育与演练活动。加强教师值日工作，要求值日教师提高责任感，做到按时到岗到位。

开展大宣讲活动，使我校广大师生深刻认识当前严峻复杂的反恐维稳斗争形势，增强“危险就在眼前、暴恐就在身边”的强烈忧患意识和敌情观念，深刻认识维护社会稳定就是维护自身生命财产安全的道理，深刻认识暴恐分子的凶残本性和罪恶行径，动员我校各族师生愤怒声讨暴力恐怖犯罪，把仇恨集聚到暴恐分子身上，形成对宗教极端势力和暴力恐怖分子“过街老鼠、人人喊打”的社会氛围。

高度重视，精心组织好开学初师生员工的集中教育活动。学校政教处各成员要高度重视，以强烈的政治责任感和使命感，紧密结合学校实际，集中研究、认真谋划、精心组织，要做到全校统一动作、统一时间、统一学习内容等，把各项工作和要求进一步具体化，做到各个环节、各个步骤、各个时间都有具体内容、有专人组织，要把具体的工作安排细化到每一天、每个时间段、每个环节，要明确具体的时间、地点、内容、要求等，政教处要提前收集整理相关学习资料，确

保各项学习内容和集中教育各项要求落到实处。

加强学生在校时间的安全管理，特别是午休或午餐、放学期间的安全管理，营造“德育处精心组织、全体教师齐抓共管”的良好氛围。全面提高学生的安全防护意识和能力，增强全体学生的法制观念。学校严格执行各项安全管理制度，按照防止学生伤害事故的管理规则要求，与班主任签订《安全责任书》，同家长签订《学生往返途中的安全协议》，努力避免安全事故的发生。

学校将邀请法制副校长来校给师生进行法治知识讲座，做好预防青少年犯罪宣传、教育工作，做好预防职务犯罪教育和警示工作，为依法治校、创建文明学校营造良好的法治氛围。

5、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展。重视家庭、社会与学校教育的配合，通过法制副校长开展法律进校园活动及充分利用“校讯通”平台，进一步形成德育教育的合力。通过发放家教资料等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一起深入细致地做好学生的思想工作。通过不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够健康成长。

6、强化课堂的德育渗透。课堂教学向学生传递的不仅仅是知识，更重要的应是做人做事的态度和素养。本学期，我们将和教务处、教研室一起，加强对课堂教学的宏观调控和评价引导，督促所有教师加强课堂德育渗透的研究，把实施课堂教学模式改革与德育渗透、价值观培养，尤其是良好学习习惯和端正学习态度有机结合，并逐渐形成

为我们的教学常规，为学生的终身发展奠定基础。

新学期是过去工作的延续，也是新的起点，我们全体德育工作人员及班主任要以崭新的精神面貌、积极的工作态度、满怀激情地投入新学期工作。严格按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动地、创新性地开展工作，开创学校德育工作的新局面。

篇3：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到那个门口，准备离开。没想到，那女人竟然出来了。我愣住了，急忙摆手说：“不要的，送给你们了。”没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱的，快拿着吧。”听了这个安徽女人的话，我隐隐感觉脸在发烫。我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开。

请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的文章。

要求： ①选好角度，确定立意，自拟题目; ②不得脱离材料及含义的范围作文; ③明确文体，但不得写成诗歌; ④不得抄袭、套作。

同学的立意

李  琪： 在城市的一隅，许多人艰难地生活着，但仍坚持用双手建设未来的道路，相信“一分耕耘一分收获”的信条。对于他人的好心给予，温柔地给予回报。

点  评： 这位同学从“收废品的女人”这个角度出发立意，出发点正确，但没有抓住材料的核心，把重点放在了回报他人的好心给予上。实际上材料主要谈的不是“回报”“感恩”，而是“做人的尊严”。

此外，“一分耕耘一分收获”是说付出才有收获，“对于他人的好心给予，温柔地给予回报”是说懂得感恩，这两个完全不同的立意，不知这位同学到底选哪一个？

林慧敏： 生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。困境虽折磨我们的肉体，却能磨砺我们的灵魂。在生活的窘境中，仍能坚守原则，方为真英雄。生活在底层不可怕，只要还有一颗正直坚毅的心。倘若因为这纷繁的诱惑而抛弃底线，那才是真正的一无所有。一定要在充满诱惑的世界中，守住自己的一身“傲骨”。

点  评： 这位同学也从“收废品的安徽女人”这一角度出发，立意为“坚守原则、坚守底线、守住傲骨”，大方向没有问题，但对立意的表述含糊不明，“原则和底线”是什么也没有点明。从材料中女人不愿意接受“我”的施舍可以看出，此处的“原则和底线”应该是指做人最基本的尊严。另外，把女人维护自己尊严的言行上升到“傲骨”，有点过了，没有把握好立意的“度”。至于谈及“磨砺灵魂”“正直坚毅”“充满诱惑的世界”，就更与材料无关了。“磨砺灵魂”是指在艰难困苦的环境中锤炼自己，但女人身处困境是生活所迫，不得已，言行中也没有显现出“正直坚毅”，“我”的施舍更谈不上“诱惑”。

老师来审题

面对故事性材料，审题时要抓整个材料的中心和重心。综观材料，第二段中有三句话非常重要——“虽然挣钱不多，但也算是做生意的”;“我隐隐感觉脸在发烫”;“我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开”。分析这几句，收废品的女人说自己是“做生意的”，是告诉对方自己虽然挣得不多，但收废品也是一份职业，哪怕再卑微，也有做人的最基本的尊严。“我”为什么脸会发烫？为什么那么郑重地收下那两元钱？肯定是那女人的话触动了“我”。“我”为自己高高在上的施舍感到脸红，“我”只是一味地展示自己的善意，却忘了别人也有自尊。而那女人看到“我”收下了那两元钱，高兴地转身离开，是因为觉得自己得到了应有的理解和尊重，虽然生活艰难但依旧维护了自己的尊严。

围绕这些重点，我们既可以从收废品的女人一家的角度立意，如“哪怕活得再卑微，也该有做人的最基本的尊严”;也可以从“我”的角度立意，如“真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的”等。

写作提纲示例

立意： 真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第一部分： 由“尊严”引入，生活中我们只注意了伟人、名人或者说我们自己的尊严，却往往忽视了卑微者的尊严，而真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第二部分： 从正反两方面，分层次论证论点。

（1） 分论点一： 从正面论证，我们应从平视的角度，呵护卑微者脆弱的尊严，这是对别人最大的善意。

（2） 分论点二： 从反面论证，轻视卑微者的尊严的人，也会被人轻视。

（3） 分论点三： 维护卑微者的尊严，不仅成就了别人，更成就了自我。

第三部分： 联系自身生活实际，适度拓展，探讨如何维护“卑微者的尊严”。

篇4：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

中学2014—2015学年第二学期日常行为规范德育

周实施方案 k j.oM文

章 来 中学2014—2015学年第二学期日常行为规范德育周实施方案

为了贯彻区教体局工作会议精神，实施新的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，开展《XX市第八中学一日常规》教育活动。我校要通过这项活动的开展，切实解决当前学生日常行为中的突出问题。指导学生进一步深入学习新《守则》《规范》和《学生一日常规》，提高道德认识，自觉地实践《守则》《规范》，养成良好的行为习惯，培养优良的思想品德。

一、活动领导小组 组  长：胡XX 副组长

：

徐

XX

郑XX     黄XX

成  员：顾XX   吴继成   彭XX   昝XX   宋XX   1

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各班主任

二、活动总体设想

1、学校将“学规范，明守则，守常规”活动，作为德育工作的主线，贯穿始终。

2、将“学规范，明守则，守常规”活动与我校班级百分赛的评比和思想品德教育形式结合起来，丰富我校的教育方式，凸显我校德育工作的特色。

3、将“规范”、“常规”内容适当分解，通过点的突破，实现全面提高。

4、年级组和各班级积极配合学校开展活动，并要主动地创造性地开展活动，负责学生行为的具体指导工作。

5、学校将开展评比，并把学生行为的转化效果纳入对班主任工作的绩效考核。

6、加强家校联系，形成合力，将学生的校内行为与校外表现结合起来，真正从根本上提高其文明规范意识，并逐渐变成他们自身的内在要求。

三、活动安排与要求

1、组织学习，广泛宣传，全面掌握“学规范，明守则，守常规”的活动内容。《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》是规范学生行为，指导学生做人，培养学生优良品质的行动指南。新的《守则》从大处着眼，《规范》从细处入手，《常规》作具体要求。

2、精心安排并加强组织管理，开展行之有效的教育活动。“学规2

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范，明守则，守常规”活动是加强未成年人思想道德建设、贯彻执行新《守则》和《规范》的具体表现，必须抓细、抓实。各班级要紧扣重点，认真组织学生对照要求，排查不足；以班级为单位，开展实践体验活动，举办新守则学习的主题班会，在提高学生认识水平的基础上，引导学生积极地化知为行，实现知行统一。各班级要贯彻学生自我教育、相互教育的理念充分利用合作小组开展活动，让学生在自我检查、相互评价、相互激发、相互竞争中，提高认识，规范其言行，文明其精神。通过活动，要求每一名后进学生都能有明显转化。

四、具体实施细则：

1、活动主题：认真贯彻新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，深入开展《XX市第八中学一日常规》教育实践活动。

2、活动时间： 2015年3月2日—2015年3月14日

3、活动安排：

（1）3月2日上午进行日常行为规范国旗下讲话，责任主体：校长室（胡XX）

（2）3月3日下午第三节课后各班组织大扫除，范围包括教室、走廊、责任区，要求地面干净，门窗、日光灯、风扇、桌椅擦拭干净。清理课桌内部碎纸及地面泡泡糖残渣。黑板槽粉笔粉清扫干净，擦净墙面鞋印和其他污迹。劳动工具集中摆放整齐，垃圾桶倒干净，课桌椅摆放整齐。责任主体：团委、班主任

（3）各班级于3月3日召开主题班会，认真组织学习新的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《学生一日常规》。责任主体：3

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班主任

（4）在本周，各班级要出一期“文明礼仪”黑板报，大力宣传新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《一日常规》。责任主体：班主任

（5）校园广播站要开辟专栏，每日播放新《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《宣城八中学生一日常规》等相关的内容。责任主体：团委

（6）全校学生做好春节返校后的收心教育工作，促进学生行为习惯的养成。

（7）各班对照《守则》、《规范》和《一日常规》进行自查自纠，查出问题，认真解决。文明监督员要认真检查，进行评比。（8）与3月6日召开学生会干部会议。

篇5：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

“德育实践周”是我校本学期开展德育工作的全新科目，是在校领导的指示下，在学生科及班主任的指导下，以“教师监督指导，学生自我管理”的形式，对全体在校生开展德育工作。其目的是对学生贯彻社会主义核心价值观，纠正学生日常学习生活中常见的不良习惯，养成良好的道德情操，帮助学生树立正确的、积极向上的人生观，从而建立文明进取的校风学风。如今，本学期的德育实践周工作已顺利完成，在此，将对本学期德育实践周的工作进行总结。

一、德育实践周工作概况

本学期德育实践周的活动内容主要包括：

1、在校园内部设置执勤岗位，对往来经过的同学进行监督管理，纠正同学存在的不良习惯。

2、对宿舍楼，教学楼进行巡视，对卫生情况、出勤情况、纪律情况等进行考核检查。

3、参加德育实践课的学习，学习社会主义核心价值观的内容，对学生的思想道德进行教育。

4、参加消防疏散演练，教会同学们遇到重大灾害事故发生时正确的应对方式。

5、协助各科室完成教学工作任务。

从本学期第一周开始，至第一十八周结束，总共有12级、13级、14级等60个班级先后开展了德育实践周活动，涵盖包括护理、助产、药剂、影技、农村医学等7个专业，参与人数约3300人，协助科室完成工作任务50余次。在此过程中，对各宿舍楼及教学楼进行检查约3300次，共发现、纠正违纪现象约5000人次，其中，3月份违纪人数约1200人次，主要问题集中在买外卖、玩手机、迟到、早退、践踏草坪、抽咽、不戴校牌等；4月份违纪人数约1700人次与第一个月比较，外卖现象已经杜绝，问题主要集中在玩手机、迟到和不戴校牌方面；5月份违纪人数约300人次；6月份违纪人数约250人次。经过4个月的管理工作，学校的校风校纪有了明显的改变，同学们的仪容仪表有了明显的变化，校园环境变干净了，上课迟到、玩手机、旷课的现象明显减少，同学们都能自觉投入到学习中来。

二、德育实践周的具体情况

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《班级量化考评细则》，建立德育实践周的相关章程及考核考察办法，量化标准等，让德育实践周有章可循，有理可据。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、学生处主任、指导老师、各班班主任、各班干部为成员的检查考评小组，对参加德育实践周活动的班级成员进行考核监督，尽量做到能够给予每一名学生公正严格的评价，从而确保德育实践周的工作质量。

3、要求进行德育实践周的同学在执勤过程中要做到每日 “七查”，即：查校牌、查早操升旗、查课间午间、查出勤、查仪容仪表、查卫生、查违纪。对校园内存在的不良行为进行全面纠正，从而树立全新的优良学风。所查结果做到每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评中。

4、“以学生管理学生，养成学生自我约束的习惯”是德育实践周的主要形式。参加实践周工作的同学从学生管理工作中被管理的角色，转变成为管理工作的参与者，要求学生要树立榜样意识，起到模范带头作用。在开展工作之初，学生科的指导老师就对参加实践周的同学提出严格的要求，给同学灌输“要管理别人先要管好自己”的指导思想。通过这项工作，绝大部分参加实践周的同学们都能基本树立了自我约束的意识，先从自己做起，在仪容仪表、文明礼仪、遵纪守法等方面较之前有了明显的提高。可以说，德育实践周活动的首先得益者就是参加此项活动的同学，他们通过角色的转变，树立了自我约束的意识，改变之前存在不良习惯，重新建立良好的行为规范，将会对他们今后的学习生活产生重要的影响。

5、既管理他人也接受管理，增强服从意识。参加实践周的同学既是管理者，也是被管理者。在班主任和学生科的指导下，由各班班长、劳动委员对本班同学统筹安排，严格考核。服从性较差一直是我校学生的缺点之一。通过实践周活动，有效地帮助各班班干队伍在学生中树立威信。在严格的考勤考核评价制度下，让同学们养成服从管理的意识，之前存在的不配合班干部工作甚至顶撞班干部的现象明显减少。在现今社会一些不良风气及意识形态的影响下，很多学生对“自由、平等、民主”的社会主义核心价值观产生了误解，他们片面的认为“自由”等同于无拘无束。通过德育实践周活动，纠正了这一错误认识，让同学们懂得“无规矩不成方圆”道理，明白只有在制度的约束下才能获得最大的自由，进而养成同学们服从管理的习惯。

6、通过德育工作，提升个人素质。德育实践周对学生个人素质的提升主要体现在两个方面。第一，个人修养的提升。在实践周工作中，要求学生首先要做到文明礼貌，文明用语，不得说脏话粗话，同时对于执勤过程中出现的应急情况，要做到以礼相待，不卑不亢，并对其他同学进行纠正考核。在这样的要求下，学生学会了文明用语，以礼待人，个人的修养得到了一定程度的提高。第二，个人能力的提高。在教育工作过程中，我们发现许多学生在个人能力存在不足。主要表现在语言能力、沟通能力及胆量不足等方面。通过实践周对其他同学的管理，锻炼了他们的语言能力和沟通能力；在对违纪行为的纠正以及对于个别不服从管理现象的处理过程中，鼓励同学与不良行为做斗争，提高他们的勇气。

7、德育实践周也存在许多不足之处。

“德育实践周”是本学期开展的一项全新工作，很多方面都是从空白起步，出现很多问题，主要包括以下方面：

第一，在安排班级轮值的时候未能充分考虑班级人数及岗位工作量的因素，导致每周参与的班级人数不能平衡，有些班级的工作量较大，有些班级工作量较少。

第二，岗位工作不够明确，管理出现空白区域。

第三，各班级考核力度不统一，导致有些班级工作积极，有些班级较为懒散。管理时松时紧。

第四，考察项目不够明确，对于有些违纪现象的认定不清晰，导致管理过程中存在争议。

第五，应急机制不完善，在同学们执勤过程中出现的一些突发问题没能及时解决。

第六，常善机制不完善，处罚力度不够，部分同学屡次出现违纪重犯情况。

第七，教师的思想不统一，对于德育实践周的看法不一致，未能做到以身作则，部分老师给同学树立不良的榜样。

第八，部分班主任对德育工作配合力度不够，在同学遇到困难时缺乏有效支持。

三、德育实践周的反思

德育实践周开展了一个学期，通过此项活动，我校的校风校纪，环境卫生情况较之前有了明显的改善。但是随着最后一周德育实践周活动的结束，据我的观察，很多不良行为出现了反复的迹象。这就给我们提出一个思考的课题：我们在管理的过程中缺失了什么？是什么原因导致了一旦没有班级开展德育实践周活动，这些违纪现象又会死灰复燃？

首先是因为我们对学生的思想教育力度还远远不够。在德育实践过程中，我们对同学们的很多不良行为进行了约束及纠正，使得这些现象在短时期内得到了有效的遏制，但是随着时间的推移以及德育实践周的结束，同学们在逐步适应了管理的强度的同时，也学会阳奉阴违，出现“上有政策下有对策”的情况。在没能对同学进行有效监管的时候，一些违纪现象依然存在。甚至有些学生对德育实践周的同学视若无睹，推搡、谩骂、不服从管理的现象屡屡出现。归根结底，是我们对学生的思想教育还没有跟上进度，我们应该帮助同学们根本上认识到，德育实践周的根本目的是帮助同学养成良好的行为习惯，让他们成为一个具有优良品质的人，从而提升以后在社会上的竞争力。

其次，我们的管理制度和管理形式应该更加的人性化，通过有效的手段对同学进行教育，而不是进行机械式的约束。在我看来，我们在对学生进行管理的同时，应该思考一个问题：在把握大方向的前提下，如何让学生更加乐于服从我们的管理。

比方说关于学生玩手机的问题，现在的做法是在上课期间一旦进入教学场所，所有同学必须关闭手机，班干部允许在下课期间开机便于联系工作。且不说这项规定的利与弊，从目前的形式上看，手机的普及使得“玩手机”这一使老师深恶痛绝的现象成为一种普遍现象。然而靠德育实践周的同学在楼道的提醒并不能解决问题，一刀切的做法非但不能有效制止这一行为的发生，还会导致一些矛盾的出现。我希望学生科能够和教务处联合起来，让上课老师及班主任对玩手机的同学进行管理，德育实践周的同学进行监督，这样或许能更好的引导同学们合理使用手机，同时也能有效的缓解德育实践周的同学的压力，减少因为手机检查过程中产生的矛盾。

又比方说，关于校牌的佩戴问题。据学生反映，现行的校牌存在易遗失、易伪造、不美观等缺点。有些同学不喜欢佩戴校牌的原因仅仅是因为现行的校牌不够美观，不符合年轻人朝气蓬勃的气质。同时，现行的校牌容易污损及遗失，伪造也简单。这些问题都直接导致在实践周过程中，校牌的佩戴成为了最普遍、最常见、也最容易激发矛盾的问题。希望领导能根据这一情况，及时出台行之有效的解决办法。

篇6：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

百年大计，教育为本；教育工作，德育为先。德育工作在整个教育工作中起着统领作用。本学期我校德育工作按照“规范化”的工作思路，在构建德育管理体系，加强德育队伍建设，开展少先队教育活动，多渠道多方位地深化德育主题教育等方面做了较多工作，现小结如下：

一、加强领导，建立学校德育管理机制。

抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要内容。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行多层次德育管理模式，即校长──少队部──班主任──班委会一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“规范管理示范班”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。

本学期，我校不断加强德育队伍建设，组织班主任等德育工作者举行德育工作经验交流及研讨会。结合每单周的政治学习时间，大力宣传优秀教师的先进事迹，先后学习了介绍全国优秀教师戚文正事迹 的文章《用生命锻造职业教育》等。通过学习，极大地激发了我校教师工作的责任心和敬业心，对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行了教育和引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。通过学习，教师的德育行为发生了明显转变，能自觉履行师德，努力做好学生的德育工作。

同时，学校还对班主任工作、班级工作明确了岗位职责，规范了考核制度，对每次活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班的得分及班主任工作实绩，评选“模范班主任”，树立学校德育示范，从而进一步调动了班主任工作的积极性和主动性，发挥了班主任在学校德育工作中的主体作用。

三、把课堂教学作为德育工作的主渠道。

为了提高德育工作的针对性和实效性，学校要求教师积极改革课堂教学，明确德育教学目标。坚持以思品课为德育主要课程，积极利用现代信息技术作为教育手段进行教学。坚持充分发挥学科教学渗透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观教育。各教师总体做得较好。

四、创设活动载体，寓教育于活动之中

以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，积极开展了丰富多彩的德育教育活动。

1、通过红领巾广播站这一形式充分发挥了示范的引领作用。少先队辅导员XXX老师以强烈的责任心和热情投入少先队建设工作，如强化“监督岗”的监督作用，监督学生日常行为；开展争做“文明

少年”“星级少年”活动，激励学生形成竞争活力；学期初专门编制了一期《学生行为规范》专栏，2、9月份面向全体学生，广泛开展了绿化、净化、美化校园，开展创先争优活动，培养学生环保意识，营造和谐、优美校园环境。3、9月下旬开展了“五爱”教育系列活动和中秋节传统文化教育。十月份对学生进行了文明习惯养成和革命传统教育系列活动，少队部发挥优势，开辟新的德育阵地，创造了灵活多样的德育形式和德育工作的有效裁体，不断培养少先队员对党、对国家、对社会主义的情感，树立起崇高的理想信念。

4、十月份开展了“优美教室”创建评比活动，通过此次活动，美化了学习环境，营造班级文化氛围，创设优雅的育人环境，展现了学生多元、活拨的精神面貌，动手和审美能力，使班级管理工作规范化、制度化，促进了良好班集体的形成。

5、十月下旬开展了“艺术节”活动。充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，使其身心得到全面发展，从而提高学生艺术素养和整体素质、营造和谐文化氛围。

6、十一月进行了，趣味运动会，给学生提供展示的平台、培养了学生的集体凝聚力、和集体荣誉感。

五、加强学校、家庭联系，形成德育合力

坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任、科任教师通过家访和电访的方式并充分发挥校讯通这一平台与家庭经常联系，互相反映学生表现

情况和提出教育建议，11月各年级召开了家长会，教师向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，有的还进行书面交流，大大地增强了教育效益。

六、加强综合治理，创建平安学校

牢固树立“安全第一”的思想，全面推进安全工作责任制，狠抓校园创安工作落实，消除安全隐患。分别在9月、11月组织安全工作领导小组进行全方位的安全工作大检查，各班组织学生制订“安全公约”，张贴安全警句，挂安全工作宣传横标，上好安全教育课，还通过少队部主题展板、国旗下讲话等活动增强师生的安全意识。校长还与班主任、学生家长签订了安全责任书，并印发《告家长一封信》，11月进行了交通安全教育和“冬季”安全教育活动。12月份对学生进行了“禁毒、珍爱生命主题宣教活动。构建了一个可行的安全教育网络。

七、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、对德育工作的考核还不够完善。

八、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个

人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、规范、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

XXX小学 2014年12月

学校德育工作总结

（2014——2015学年度第一学期）

篇7：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

一、起模范带头作用

这个班的学生有很多毛病：做什么事情懒散拖沓，而且自私心很重。我就经常表扬表现好的学生：×××做事情又快又好，×××爱学习爱劳动，有礼貌，爱帮助比他差的同学。我做事情也快速认真，说话做事说一不二，干脆利落，带头和学生、同事、领导打招呼，带头去干又脏又累的活。我们班打扫一楼厕所，卫生任务很重，一天有200多人如厕，又脏又臭，学生去打扫时他们就有怕的思想，胡乱打扫一下，绝大部分都没有整干净。我就叫上打扫厕所的劳动委员和学生，让他们看我怎样打扫，并且给他们说哪些地方该怎样做，这样下来，他们不再怕脏怕臭，把厕所打扫得非常干净。

二、关注学生的全面发展，不单一追求分数

上学期我们学校举行秋季运动会，我们班是毕业班，学生基础差，学习任务重，为了学生的全面发展，我还是花时间积极与学生一起训练，有些项目还请学校有专长的教师来指导，学生的积极性很高，在运动会上，团结进取，顽强拼搏，取得了非常优秀的成绩：总分全校第一，而且夺取了很多项目的第一名。学生士气大振，我乘胜鼓励他们努力学习，上学期期末再次获得优秀的成绩，数学成绩第一次总分超过了另一个平行班，进入县同层次毕业班数学的第一名；班级的各项工作也非常不错，纪律卫生评比也是荣获全校的优秀班级，还非常荣幸地被评为县优秀班集体。

三、注重班干部的能力培养

我现在当这个班的班主任是轻松加愉快。可是去年刚带这个班的那段时间，我头都大了，必须改变这种状况。首先对班干部进行思想行为教育，教育他们要爱劳动，爱卫生，乐于助人，有礼貌，谦让，不欺负弱小，孝亲敬长，守纪律讲秩序，经常进行小学生日常行为规范教育，经常表扬表现好的班干部。通过反复教育，学生的思想行为有了很大的转变，他们变得有集体荣誉感，有责任心，爱劳动，讲卫生，主动去帮人。其次，对班干部进行培训。鼓励每个班干部要有自信，有胆量，有能力去干好本职工作。与他们成为好朋友，因为他们是班主任的得力助手。

当这个班的班主任，我有忧，有乐。最深的体会是学生与我同进步，共发展。

篇8：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

2014-2015学年教学工作总结

2015年7月

2014-2015学年寺庄乡中学在县教育局的领导下，努力提升办学水平，不断提高教学质量。多次举办优质课评比、学生期中、期末考试表彰大会等活动，激励教师干劲、激发学生学习热情，开展课堂教学改革。特别是本学期，在屈校长的倡导下积极推进“四主五步”教学模式，我校的课堂教学改革又迈上新的起点，教研兴校的氛围正逐步形成，教师干事创业的热情空前高涨。

教育教学质量是学校工作的生命线，我们在教学管理上坚持了两手抓，一手抓常规，一手抓改革。通过建立健全教学管理制度，落实各项工作责任制，明确教学目标，端正教学思想，规范教学行为，努力完成全年教学任务。我们的具体做法是：

一、严格教学常规的过程管理和监控，规范教师的教学行为。每天学校值班领导巡堂检查、对教师的坐班进行考勤记载，并写出当天的值班手记。具体包括如下几个方面：1.教师早、中、晚小自习是否按时到班辅导情况。2.教师坐班考勤。3.教师提前候课，上课有无缺堂。4.推门查听教师是否运用“四主五步”的教学模式，教师组织课堂教学情况，学生小组合作学习参与情况，教师有无教案上课。5.各班公室教师办工情况。6.教师运用多媒体上课情况。7.教研组、备课组开展教研活动及教师听课、议课情况。8.每月学校领导班子成员对全校教师的备、讲、批、辅、研、析等各个环节进行全面的检查,利用例会时间对做得好的教师在全体教师会宣传表扬,对做得不好的教提出改进意见。本学期，为了让学生将改错本真正能得到落实，让学生养成自觉纠错的习惯，收到实效。教导处首先在全校教师中对学生纠错的意义作广泛的宣传和动员，并对学生的纠错本提出了具体的要求，每月对学生的纠错本进行检查，把教师在这一环节中要求学生落实得好的错题本进行展示和宣传，通过一个学期的督查，绝大部分教师能将这要求落到实处，并尝到了甜头。

二、深化课堂教学改革，形成适合本校的课堂教学模式。积极推广“四主五步”新模式在我校的运用。同备课组的教师都要体现同备课组教师协同教学，合作施教。教师、学生共同参与和交流下，构建师生互动、生生互动、组生互动、组组互动、人人参与、小组合作的学习共同体。培养学生“合作”的意识，在课堂上要刻意创设适宜合作学习的情境，渲染集体合作的气氛，使学生发自内心地产生“要合作的动机和愿望”。培养学生合作的技能，使小组学习始终处于一种有序状态，让学生进行实质性互动、合作，以期取得好的效果。要让学生，一定要学会倾听，要听清他人与自己的不同之处，听懂与众不同的见解；要学会表达。要求学生语言流畅、清楚地表达自己的想法；要学会质疑。对别人的发言不能听而不想。每次小组活动之后，都要即时进行评价，适时引进竞争机制，使小组间通过竞争共同得到提高，分享成功的快乐。

三、开展赛课大比武活动，构建高效课堂。

为了让新进学校的年轻教师尽快的成长，开学初，教务处安排分配我校各学科骨干教师做示范课，让年轻教师明白如何组织好课堂、如何开展师生合作、生生合作、大面积提高教师质量。学期末让8名新教师人人上了一节汇报课。新教师汇报课活动历时3周已圆满结束，这次活动共有语、数、外、物理4个学科，展示了9节课，新教师汇报课目的是尽快提高青年教师的业务水平、掌握教学规律、规范教学行为，为青年教师提供展示个人教学风采的舞台，促进教师间的交流。汇报课既是“四主五步”新模式下的课堂教学的展示，又是“四主五步”教学模式的学习和研讨活动。这一系列的举措其宗旨就是让这批新教师在我校新的教育教学环境中能又好又快地发展，成为我校一支新的主力军。

四、各年级组教师争一流、比先进。

（三）八年级（2013级），全体教师团结合作永创一流，特别是是语文组李晓娜、赵社宗、赵俊亭3名教师工作积极方法得当，一年里取得了骄人的成绩。2013级学生成绩在7年级是在升8年级县抽考时乡镇排名第4，单班成绩最好科目李晓娜2班语文乡镇第2，全县前500名学生数为0。进入8年级后，2014年冬期末考试县抽考整体仍然是乡镇排名第4，但涌现出了部分优势学科和优秀班级：语文学科乡镇第1，生物乡镇第1，数学乡镇第2。单班成绩：语文学科，李晓娜1班乡镇第1，全县第2；赵社宗3班乡镇第3，全县第6。数学学科，于振锋2班乡镇第1。生物学科，张军强5班乡镇第1,6班第2。全县前500名学生数5名。在2015年升级考试中2013级整体成绩上升为乡镇第2名，具体情况：语文学科乡镇第1，物理乡镇第1，数学乡镇第3。单班成绩：语文学科，李晓娜1班乡镇第 1，全县第7。赵俊亭5班乡镇第3。数学学科，于振锋2班乡镇第1，超过实验中学7.9分。生物学科，张军强6班第3。全县前500名学生数8名。

当然，2013级也存在一些问题，比如，在尖子生培养方面还有欠缺，全县前500名学生数少仅为个位数，英语学科相对其他强的乡镇显得有些弱。

篇9：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

德育工作总结

本学期在校领导的正确领导下，依照学校计划为指导，稳重求进，践行“立德树人”理念，本着“育人为本、德育为先”的德育原则，遵循“传统文化为主线，以儒家文化为核心”的德育建设主题，落实“立德树人”任务，强化“八德”教育和社会主义核心价值观教育，提高学生的思想素质，以加强“三力”建设为导向，积累了班级文化建设和小组建设文化的经验和可操作办法，加强学生自主管理，形成了具有二中特色的自主管理模式，推动了学校和谐可持续发展。现将具体工作总结如下：

一、制度建设

1、制定《双铺二中新生入学教育方案》。

2、修定《双铺二中学生综合素质评价方案》。

3、制定《双铺二中学风建设推进方案》、3、进一步完善了《双铺二中自主管理方案》。

4、实施并完善了《双铺二中德育工作方案》

二、突出工作

（一）、后进生教育。

充分认识到学校的德育工作的短板就是对后进生的教育，本学期加大了对后进生的教育，通过讲座、面谈、材料学习等形式宣传教育，特别对高一后进生思想教育转化工作进行有效地实践探索，初步掌握了待进生形成的原因，为下一步工作打下基础。

坚持“教育疏导、防止激化”的原则，综合运用法律、学校的规章制度等有段，以说服教育为主，防止矛盾激化和事态扩大，本学期成功化解学生矛盾多起。

违纪学生的处理程序科学化，学校各部门协调配合，经过联席会议研究决定，使处理过程科学透明，保证工作的方向性和一致性。

（二）、开展了社会主义核心价值观教育实践活动，利用德育课、国旗下演讲，通过每天班级自主管理时间进行班级宣誓等，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，为使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到了不断提高。

（三）、生命教育

通过讲座，以生命教育作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观。

三、常规工作

（一）、班主任工作

德育工作以服务班主任为宗旨，调动班主任工作的积极性，发挥内驱力，让班主任创造性的开展工作。

1、班主任队伍建设实现“三结合”。

通过“内外结合、新老结合、理论与实践结合”，实现班主任队伍的可持续发展。继续实现新老带主任结对工作，以老带新，以新促老。使班主任队伍保持活力。

2、抓好班主任的常规工作和学习培训工作。

班主任常规工作要求做到：学期有工作计划，中心工作有安排，常规工作有检查和记载，有德育教案，学期结束有总结，有论文，并要求班主任紧跟班级出操、自习。

3、班主任工作的特点是具体点，实践性强，本学期由XX主任负责组织年轻班主任深入课堂，开展的主题班会，通过学生自主实践活动，探讨班级管理和文化建设，对提高青年班主任的管理能力，起到了显著效果。

4、继续实施“名优班主任工程行动方案”，继续做好班主任师徒结对子工程，全力培养一支高素质、有创造力的班主任队伍，形成了我校班主任队伍梯队。

5、召开5次班主任工作会议，落实各项工作，提高班主任德育工作的针对性和有效性。

（二）、学生和班级管理

1、落实好学生请假制度，学生请假要求班主任事先电话告知家长，有病学生回家，必须由家长接回，掌握了学生的去向，住校生回公寓病休，必须有另一同学陪同。

2、抓好儒家思想教育，强化“八德”教育。

儒家思想教育就是要重视传统文化与时代精神的整合，强化“八德”教育就 2

是要构建高中生的社会主义核心价值体系。有计划、有层次、分阶段、有步骤地落实“八德”教育，显现出德育整体的实效。充分利用国旗下演讲，德育课，校园橱窗等德育阵地来充分实施。

3、班级管理实行“日报制”。

将检查结果及时公布，让班主任及时掌握班级情况，提高管理的时效性。

4、班风、学风建设、班级文化、小组文化建设

各班级制定了学生成长设计方案，细化管理制度，加强德育处、年级组、班主任管理，有效地促进了组风、班风、学风建设。加强了学生的“三力”建设，即学生自主学习能力、自主生活能力、自主管理能力的建设。

在自主管理方面：建立行政管理小组，每个班实行常务班委、值周班长、值日班长制度，实行班务承包制，班级管理权适度下放，“人人当班长，个个是主人”，“我为人人，人人为我”。从自律、自理开始走向自强。要让每一人当班长，使每一个人站在班级最高领导的角度来为班级负责，维护班级利益。让学生换位思考，学会体谅别人，在体验中成长。建立高效学习小组，六人分一组，有小组长和学科小组长，组内也是人人有事做，事事有人做。

（三）、学风建设

在高一高二年级进行学风建设调查问卷，制定了《双铺二中学风建设推进方案》、《双铺二中学风建设暂行管理办法》，着力解决了学生在学习、纪律和行为习惯等方面存在的问题，使其进一步意识到学习的重要性，增强学习的积极性和主动性。

（四）、心理健康教育

积极开展以班级为中心的心理健康教育活动。分年级分主题开展活动，引导学生健康成长，为学生的发展创设一个良好的心理成长环境，特别加强高三学生考前心理指导工作。

（五）、年级组工作

研究创新德育处管理和年级组管理相结合的工作新模式，即德育处管理实行“学校—社会—政教处”，年级管理实行“年级组—班主任—家长”，这种工作管理模式使得学校德育工作做到点面结合，利于形成特色的年级管理，为学校德育工作全方位、立体化网络管理打下基础。

（六）、值周工作

1、每周星期天晚自习召开值周人员会议，周密安排，认真检查，学校值周 3

领导和年级值周相结合，值周人员挂牌管理，使工作更有针对性和实效性。

2、自主管理委员会和督查委员会参与到学校管理工作中来，充分发挥自主管理的作用。

（七）家校建设

1、完善各年级家长委员会，成立学校家长委员会，进一步规范、协调家长参与学校管理和监督工作，促进家校沟通、联动，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境。

2、召开一次家长会。通过家长会向家长宣传家庭教育的重要意义，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握科学教育子女的方法，帮助家长端正家庭教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。

四、存在问题整及改办法

1、部分班主任工作的事业性和责任心不强，要通过加强对班主任的培训工作。

2、部分后进生基础差，学习目标不明确，管理难度大，容易出现打架等安全事件，需各部门配合解决

3、自主管理虽有大的进步，但与目标还要一定距离，需要不断的完善制度建设和有效管理措施。

4、部分值周人员工作不到位，以后需要学校出台相关制度，加强管理。

5、学风建设还没有真正落地生根、发芽。

五、努力方向

1、加强德育工作精细化管理，优化学校德育工作。

2、加强教育管理，探索待进生的思想教育转化工作。

3、构建高中生的社会主义核心价值体系教育。

4、采取丰富多彩的形式，树立先进典型，宣传好做法、好经验，努力营造浓厚氛围，扎实推进学风建设。

双铺二中政教处

篇10：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

本学期我校的社会治安综合治理工作在市教育局的关心指导下，以依法治校、文明办校、确保安全、讲求实效为指导思想，紧紧围绕创建平安校园的主题要求，全面贯彻落实综合治理工作的各项措施和要求，结合我校实际，努力开创学校内部创建平安校园工作新局面，确保了我校“五个不发生”，即：不发生刑事案件；不发生师生伤亡事件；不发生食物中毒事件；不发生大小火灾；不发生教职员工学生违法违纪，一学期来，校园内外未发生各类刑事案件、意外伤亡事故和食物中毒事件。

回顾我校一年来加强综合治理创建平安校园的工作，着重抓了以下几方面：

一、强化创建意识，加强组织领导。

我校为市级平安校。自中央“两个决定”颁布以来，学校就成立了由校长、书记为主体的校综合治理工作领导小组，把综合治理创建平安校园工作摆到学校的主要工作议事日程上来。结合学校的实际情况，年初制订出《创建平安堡中工作计划》，并与有关部门签订了《综合治理责任书》。根据“谁主管，谁负责”的原则，将《综合治理责任书》层层分解到学校的领导和15个班级，并签订了《堡中综合治理工作目标责任书》。学校进一步完善了综合治理、创建平安校园的组织网络，成立了校综合治理领导小组、校治安保卫组、纠纷调解组等，并对学校的突发事件(突然性停电、饮食中毒、交通、学生伤病等)制订了应急预案，并制定了学校综合治理工作每周检查、每周评比制度。在学校综合治理、创建平安校园的工作中做到了领导重视、职责明确、组织完善、齐抓共管，使学校的各项工作真正落到了实处。

二、强化宣传力度，提高法制意识。

我校根据学校教育的实际，针对不同时期的治安形势状况，有针对性地开展内容丰富，形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。一是广泛利用校园广播站、校园宣传橱窗，黑板报以及教师的政治学习、学生的班队会活动，大力宣传加强综合治理的必要性，建设创建平安堡中的重要性，进一步增强了全体师生参与的积极性。使之学法、懂法、守法、用法。二是每年11月定为我校举办的“安全教育周”，我们邀请公安交警郎升，法制副校长张小平等有关政法部门进行交通法规教育，事故图片展，治安防范、人身自我保护方法宣传等。提出了“创建平安堡中”为主题的法制宣传教育，从而提高了全校师生自我保护意识。既培养了学生合作精神，又进一步提高了学生的法律常识。优化了校园治安环境。

三、强化责任意识，加强防范管理。

我们对学校周边环境的整治和强化学校内部管理，学校采取了一系列措施：一是加强门卫值班管理。为管理好学校的大门，在学校门卫传达室有专人负责，一天24小时值班，同时建立了《堡中门卫制度》、《警务人员工作细则》、《进出人员登记制度》、《夜间值班制度》等一系列规章制度。与此同时组建一支由校分管领导为组长的夜间巡逻队。严格控制社会闲杂人员进入校园，确保学校正常的教育秩序。学校做到了对学生负责，让家长放心。校园门口的水泥仓库，使我校周边环境的一大问题，我校领导积极地与法制科联系，协商解决，虽然还没有得到落实，但为期不远。二是加强交通管理。由于学生骑自行车的多，我校又处于城区市郊的交界，车辆较杂，来校回家都走公路。交通安全形势相当严峻，为此学校领导非常重视，学校在管理上一方面就安全问题致学生家长公开信，要求家长配合学校做好学生的安全教育，另一方面每天上学、放学高峰时间有值周老师在大门口检查学生的骑自行车路线，指挥学生靠下车行走，做到交通安全警钟常鸣，杜绝意外伤亡事故的发生，确保师生生命安全。三是加强校领导值班制。多年来，学校坚持实行领导值周制，坚持实行有学生参与的值班制、值周制，督查学校日常的教育秩序、管理状况和卫生、安全，学校每周有1名领导全天在校值周，督促检查存在隐患，及时处理偶发事件，以确保学校的安全和正常秩序。在学校值班室安装了红外线防盗系统。以确保学校的财产安全，防范于未然。四是加强消防和化学品管理。消防安全是学校安全工作中不可忽视的一个重要环节。但学校对消防安全工作决不掉以轻心，根据上级的要求，对微机室配置了灭火器，保证消防设施符合消防要求。对学校重点部室的消防安全坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作方

针。同时，对学校各类剧毒药品、易燃易爆危险品设立化学品专用仓库、安装防盗门窗，并配备好专职保管员，从人抓起、排除隐患，杜绝火灾、爆炸、失窃、中毒等重大事故的发生。

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总结学校综合治理工作，在教育局的关心支持下，在学校对综合治理工作的高度重视下，在全体师生的共同努力下，我们连续十多年保持了无重大事故发生的纪录。我们将进一步认识综合治理工作的重要意义，要根据上级有关要求，切实加大平安校园的创建力度，创新工作方法，落实具体措施，认真做好学校综合治理工作，切实维护校园的稳定，为打造“平安堡中”做出应有的贡献。使学校综合治理工作迈上了一个新台阶。

三堡中学安全工作领导小组

篇11：牛寨中学2014-2015学年德育工作总结

（2014—2015学年上学期）

本学期我校德育工作依据学校工作计划，扎实推进素质教育，努力提高学校的综合实力，使学校快速全面发展。牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，不断丰富德育内容，创新德育载体、拓宽德育途径，为学生的健康成长创造良好的德育环境。

不断丰富德育内容，创新德育载体、拓宽德育途径，为学生的健康成长创造良好的德育环境。德育工作现总结如下：

（一）加强常规德育教育；

1、配合班主任抓好班集体建设，举办班主任培训，完成班主任考核，深入年级组，多为班主任排忧解难，解决“后进学生”个案问题。加强学生的学习目的、学习态度教育，提高学生的学习积极性，注重学生自治、自理、自控能力及兴趣的培养。

2、注重学生日常行为规范的教育，做好安全、纪律、法制教育工作。

3、狠抓环境管理，确保净化校园。安全工作是天天讲，时时抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落实到位，检查到位，整改到位。经常转一转，看一看，发现问题，及时处理。

4、组织、开展各项大型活动。积极协助、配合学校开展“规范养成教育”、还对学生及教师开展了交通安全、消防安全的专题讲座，并要求学生上交了学习心得。

5、关心、帮助后进学生，做细致的教育转化工作。首先要了解学生、了解学生心理、了解学生特点、了解有关事件的背景，从而使处理学生从简单的处理事件转变成改变学生的世界观，使学生真正从处理问题中受到教育，从而增强改正错误的信心。本学期校的大部分特殊学生在教师的帮扶教育下思想上行为上都有了明显的变化。

（二）：加强德育工作管理，提高工作效率：

加强德育管理，健全德育机制。首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。德育处以经验交流、学习材料、等各种形式对班主任进行培训，同时，加强对年轻班主任工作的具体指导，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任发现问题，大胆创新，互相学习，取长补短。本学期德育处帮助、指导年轻班主任李佳明的主题班会获得市级优秀班队会，帮助李佳明指导的学生演讲参加了阜新市演讲比赛并获奖。

（三）：做好特殊学生的帮扶工作：

认真完成上级布置的各项扶贫相关工作，做好校内扶贫助学工作，做到每一个教师都有帮扶学生，对帮扶的学生要在思想上、学习上、经济上等方面给予帮扶，学校对扶贫助学工作的每一个环节认真审核，把扶贫工作落到实处，让更多的贫困生得到帮助。

每个学期的开学初，德育处都组织学校的全体教师对我校的特殊学生进行帮扶，这些孩子有单亲的、特困的、残疾的、厌学的，我们对这些学生进行了分工，在学习上、经济上、思想上、亲情上给予帮扶，现在已经坚持5年了，大部分学生在各方面有了提高，我们还要继续坚持，能帮助

一个是一个，只要他有一点进步，我们的工作就没有白做，作为教师，我们的付出就是良心账。

（四）；加强安全管理，完善管理机制。

学校安全工作是学校的首位工作，学校的中学部和小学部各部位都设立责任区，每个责任区都有专人负责，定期进行安全检查，发现隐患，及时上报，学校与每个人签订了安全责任状，开展整顿校园周边秩序活动，及时查找、排除安全隐患。学校继续开展创“安全文明校园”活动。加大对学生上、下楼梯教育，制定安全疏散方案，本学年进行三次安全疏散演练，学校建立健全了重大突发事件和安全事故的报告和处理制度。进入冬季，组织学校安全工作领导小组进行了安全检查，与学校相关部门，有关人员、在校内住宿的教师签订了安全用电防火责任状，加强师生安全意识和自我防护知识教育。

校园安全工作是学校各项工作的重中之重，始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。在校长和学校总务部门的支持下，通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关；学校24小时有人值班；每月对学校的安全设施进行检查；学校各项管理措施严格到位；学校安全知识宣传长期坚持。同时加强与校外力量的合作，派出所建立了长久的辅导和合作关系，基本形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了学校无重大安全事故的发生。

为进一步做好学校安全工作，杜绝各类安全事故发生，维护校园安全稳定给广大学生创造安全，健康成长地良好环境，虽然我们取得了一些成绩，但是也存在一些不足，工作中管理不

到位，个别环节沟通不好，个别人积极性调动不起来，大部分学生家长不关心学生的成长，不与学校、班主任、教师沟通，影响了学校的工作，也是今后我们急需解决的难题，虽然困难很多，但是我们有信心把我校的德育工作做得更好。

中学部德育工作总结

（2014—2015学年上学期）

满堂红九年制学校