把人生当哲学过的哲理故事（精选15篇）
篇1：把人生当哲学过的哲理故事
大学时有位男师兄，酷爱打麻将，常逃课纠集众人打牌，每每有人嘲讽、批判他这种反校反学习的行为，他便振振有辞：你哪里知道，打牌如人生，人生如打牌，打好一桌牌，胜读十年书。
细细想去，倒也不是毫无道理。以这位师兄为例，他是那种哪怕摸了一手臭牌也立志要和“门清一条龙”的主。按这种人生理想去打牌，怎么打怎么输，偶而赢一次大的，兴奋月余，似乎证明了有理想的人生总会光芒万丈，但理想常有，万丈光芒却没出现。
努力了三年后，师兄算了下总账：输的钱比赢的多，挂的.科比过的多，谈崩的女朋友比成的多。他终于放下了哲学思考，从屁和中赚回了本钱，又收获了利润。他的毕业感言是：终于明白，屁和也是和啊!
另一个把人生过得这么极为哲学化的人是我一高中男同学。他一直信奉一个人生哲学——是金子总会发光的。所以大学毕业后，面试过无数家公司，做过各种工作，跳过槽，考过研，创过业，还文青地跑到云南去开过客栈，一直践行着他的哲学理念，在为自己这块金子寻找着发光的机会。但十数年过去后，他是钱也没有，家也没成，每天闲荡，最后也没在哪块地界发过光。
好在这位“金子大人”心态极好。有时他路过北京闲侃，我当面怒其不争时，他竟然还能抿一口茶悠悠地说——如果说一个人生活道路上经常失败，可能不那么好听，但反过来，你可以说他说经常挑战人生的极限，这怎么就不是一种让人羡慕的生活呢?
细想下，那些把人生当哲学过的人，好像都过得不咋样。所谓人生哲学，都是过得不咋样的人总结出来的。郑板桥的名言“难得糊涂”被许多人用来标榜自己淡泊、自嘲、出世，其实郑大官人造出这句名言时，本来就是自己被排挤、在官场上吃不开时期的一次酒后之作，这句话写完没多久，他就辞官归老去了。他其实非常希望自己糊涂，但到最后也没法儿糊涂。
李白有许多人生哲言，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“天生我才必有用，千金散尽还复来”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，但最终是没有一种生活能让他满足。他既不愿当蓬蒿，但也当不上权贵，更无法成为向往权贵的蓬蒿人，空耗了一身一生才华，郁郁而终。
有次和另一个特幽默的男同学总结这个有趣的现象，他嘿嘿笑着说：这有什么难理解的，这就像把失恋唱得血丝呼啦的，都是没对象的。汪峰有了章子怡，就没空瞎嘚嘚了，找个黑暗的角落谈情说爱是要紧。所有把人生当哲学过的人，其实是因为没有自己的人生可过。
我惊呼这位哥原来是世外高人。该哥于是得意忘形地对我补了一句：你也一样，听了这么多哲学道理，不是一样过不好自己的人生。我当即踹飞了他的凳子，然后看着他趴地上的熊样儿哈哈大笑地说：可惜我的人生哲学有一条是“人若犯我，我必犯人”。
篇2：把人生当哲学过的哲理故事
时常有人问起，人生是什么，人生的意义是什么，如何面对人生，愚见人生就应该是一场游戏。
此时，一定有看官说怎能视人生为游戏，这也太不当回事了吧。或许在有些人眼中，人生就应该是高大上的，一切华丽辞藻都一定要与其搭配，否则就失去与生俱来的好身材。将人生视作游戏并非是对其漫不经心，而是在我的人生经历中(几十年的浅见，还谈不上经历，毕竟这几十年风平浪静，一点都不跌宕起伏，一个平凡人的平凡感受)，发现只有在游戏中才是最用心的`，思想最纯洁的，没有一丝的杂念，真正做到心无旁骛——这就是对待人生的最好态度。将人生中的一切都视作一场游戏，全身心的投入其中，充分的享受它，无论成败胜负得失，像玩过一场游戏一样，享受其中的一切。
篇3：把人生当哲学过的哲理故事
一、故事情境模式创设的优点
1.符合学生的思维方式。教学的最高境界不仅是知识本身的传授, 还在于将学生潜在能力的挖掘, 唤醒他们的创造力, 增强他们的学习力。如果只是被动的接受知识, 则不能达到教学的真正目的。学生是学习的主体, 老师应该站在学生的角度, 将教学内容拆分简化。《哲学与人生》可以通过故事讲述的方式, 将课本中的道理进行深入浅出的解析。
2.有利于提高学生的学习兴趣。《哲学与人生》是一门以科学发展观为指导, 通过创造性思维, 全面贯彻落实党和国家教育方针的一门以培养学生全面协调可持续发展的课程。因此, 该课程故事情境的设置需要教师来把握, 什么样的故事有利于提高学生的兴趣, 激发自主能动性, 任课教师要用自己的经验进行选择。要在教学中取得良好的效果, 需要调动学生的表现欲和好奇心, 以兴趣为支点, 将教学内容渗透在故事中, 这对学生的理解力有很大的帮助。
3.有利于激发学生的想象能力。在以往《哲学与人生》的课堂上, 主要以教师单方面的授课为主, 学生理解的是表面含义。由于课程的枯燥, 导致学生从一开始就失去了兴趣, 这对学生的长期发展是非常不好的。当教师通过故事氛围激发学生想象力的时候, 就可以在潜意识中植入哲学思想, 从而丰富课堂内容和形式。让教学在愉快的氛围中进行, 让知识随着故事线路的发展而更加的具有吸引力。
二、创设故事情境的方法
1.教师讲述故事, 引入课堂内容。在授课初期由老师直接引入故事情境, 是最直接的教学方式。它能够迅速抓住学生的注意力, 在最短的时间内进入到教师设置的学习内容中。这对老师创设故事情境的能力要求很高, 如何扮演好角色, 全心投入故事情境之中, 调整好自己的状态, 用夸张的语言和动作进行故事的表达是成败的关键。
2.运用多媒体技术教学。多媒体具有较强的画面感, 可以通过短片、音乐、图片的方式对学生进行引导, 配合故事情境的设置。通过卡通人物来传达知识, 能够让故事更加立体, 在视觉和听觉上产生与众不同的效果, 从而将知识具体化, 形象化。同时, 教师要注意问题的设置, 可以采用故事情境里的人物作为提问的代表, 通过多媒体技术进行展示。这样不仅有利于课堂内容的学习, 对学生课下思考问题、完成作业也有很大的帮助。
3.学生扮演故事情境里的角色。故事情境设置的最高层次就是学生发挥自己的理解力和想象力, 将课本内容用角色扮演的方式讲述出来。在这个过程中, 老师要帮助表演同学理解好《哲学与人生》的内容, 时刻联系教学。通过自身的表演和小组合作的方式, 对表演者多方面的能力都有提升, 除此之外, 这样的表演还可以加深同学的学习印象, 对课程的学习产生了更为浓厚的兴趣。
三、创设故事情境需要注意的问题
1.故事情境的选择。故事情境的选择要有针对性, 要在结合课本内容的基础上进行。同时, 还要符合学生对故事的理解, 以及认知能力的匹配。否则, 过于复杂的故事情境也会影响教学质量, 不利于学生的学习。相反, 另一方面, 如果故事情境设置的过于简单和熟悉, 则让学生失去的新鲜感, 因而达不到预期的教学效果。所以, 选择新颖的故事才能实现教学内容和教学目标的相统一。
故事情境有很多种, 无论是成语故事还是寓言故事, 都要具有一定的说服力。同时, 故事的来源也越来越多, 例如:漫画、电影、动画等等。在信息渠道越来越多的今天, 如何挖掘有用的素材, 就需要老师做足课下准备工作, 通过细心的筛选, 对故事加以改编, 从而运用到课堂教学之中。
2.故事情境的创设要为教学内容服务。无论学习的方式是什么, 最终都是在服务于教学内容。故事情境在教学中不应该独立存在, 教师可以将它设置为教学过程中的一个环节, 在完善故事内容的同时, 要增强故事的知识性。如果只有趣味性, 而失去知识本身, 那么这依旧是一次失败的教学尝试。由于课堂时间有限, 故事总体不宜过长, 要明确教学目标, 在吸引学生注意力之后, 将原本的内容进行传播, 才是故事情境教学创设的初衷。因此, 表现形式的多样性, 教学内容的适用性, 教学切入点的准确性都十分重要。
结束语
通过教学实验, 我们认为《哲学与人生》的教学也可以变得生动有趣, 故事情境的设置和安排, 要有利于学生课堂注意力的集中, 同时, 运用精致的故事情境还原课本内容, 可以激发学生的想象力和创造力。在培养学习积极性的同时, 不仅达到了教学目的, 还要符合学生的思考方式。因此, 故事情境模式创立在教学体制的改革中值得推广和分享。
参考文献
[1]陈小辉.故事情境创设策略在《哲学与人生》课堂的应用研究[D].福建师范大学, 2013 (6) .
[2]刘敬玲.中职德育《哲学与人生》教学中进行科学发展观教育的实践与思考[J].景德镇高专学报, 2012 (6) .
篇4：把人生当哲学过
细细想去，倒也不是毫无道理。以这位师兄为例，他是那种哪怕摸了一手臭牌也立志要和“门清一条龙”的主。按这种人生理想去打牌，怎么打怎么输，偶而赢一次大的，兴奋月余，似乎证明了有理想的人生总会光芒万丈，但理想常有，万丈光芒却没出现。
努力了三年后，师兄算了下总账：输的钱比赢的多，挂的科比过的多，谈崩的女朋友比成的多。他终于放下了哲学思考，从屁和中赚回了本钱，又收获了利润。他的毕业感言是：终于明白，屁和也是和啊！
另一个把人生过得这么极为哲学化的人是我一高中男同学。他一直信奉一个人生哲学——是金子总会发光的。所以大学毕业后，面试过无数家公司，做过各种工作，跳过槽，考过研，创过业，还文青地跑到云南去开过客栈，一直践行着他的哲学理念，在为自己这块金子寻找着发光的机会。但十数年过去后，他是钱也没有，家也没成，每天闲荡，最后也没在哪块地界发过光。
好在这位“金子大人”心态极好。有时他路过北京闲侃，我当面怒其不争时，他竟然还能抿一口茶悠悠地说——如果说一个人生活道路上经常失败，可能不那么好听，但反过来，你可以说他说经常挑战人生的极限，这怎么就不是一种让人羡慕的生活呢？
细想下，那些把人生当哲学过的人，好像都过得不咋样。所谓人生哲学，都是过得不咋样的人总结出来的。郑板桥的名言“难得糊涂”被许多人用来标榜自己淡泊、自嘲、出世，其实郑大官人造出这句名言时，本来就是自己被排挤、在官场上吃不开时期的一次酒后之作，这句话写完没多久，他就辞官归老去了。他其实非常希望自己糊涂，但到最后也没法儿糊涂。
李白有许多人生哲言，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”“天生我才必有用，千金散尽还复来”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，但最终是没有一种生活能让他满足。他既不愿当蓬蒿，但也当不上权贵，更无法成为向往权贵的蓬蒿人，空耗了一身一生才华，郁郁而终。
有次和另一个特幽默的男同学总结这个有趣的现象，他嘿嘿笑着说：这有什么难理解的，这就像把失恋唱得血丝呼啦的，都是没对象的。汪峰有了章子怡，就没空瞎嘚嘚了，找个黑暗的角落谈情说爱是要紧。所有把人生当哲学过的人，其实是因为没有自己的人生可过。
篇5：不要把人生过的这么纠结散文
我有个朋友，和我一起出差，准备买个单反，说这样携带方面。因为我对这方面也不太了解，所以我打电话咨询了一下我的一做单反代理的同学，从他那了解了近20多种品牌的。然后我跟这位朋友一起讨论了近2个小时，然后去最大的商城去看了看，又反复的比较了几个小时，终于决定购买了。可是出了商场的大门，他又懊恼了，就这样接下来的几天当中他就不断的后悔和懊恼。本来购买单反是一件很享受的事情，结果却这么纠结。
我还有一个朋友，当初高考后选择大学专业的时候，有两所大学在预选当中，这两所大学各有利弊，一个环境好，一个专业好，纠结了半天，终于狠下心来选择随便选择了一个环境好的。可是毕业之后，不好找工作，遇到人就说当初要选择那个专业好的学校，现在会怎么样怎么样，真是像祥林嫂一样的絮叨了。本来读大学是一件很愉快的事情，现在就业很困难，毕业就失业的人很多，完全可以换一种方式去看待，比如考公务员，比如考研，再比如可以先就业再择业，踏踏实实的我相信工作总有一天会慢慢上手的。可是却在不断的后悔当初选错了学校，令人百感交集。
是的，人生有太多的纠结。男人纠结选择美丽的女人还是选择贤惠的女人，女人纠结选择帅气的男人还是选择顾家的男人，朋友纠结是选择向朋友倾诉烦恼还是选择安静的不给对方带来麻烦，父母纠结是希望孩子在外拼搏还是平安健康，往往两个方面因为很难达到一起，所以产生如此纠结的人生。
我们有三分之一的时间做行动，却用三分之二的时间来后悔。过的多么仓惶，明天却也不断懊恼。人生的这种纠结模式，如果说是选择困难症，不如说是优柔寡断。一位成功的.父亲曾经说过，他说他不希望他的儿子将来优柔寡断，这种谨慎反而比莽撞更能失去更多的机会。其实这种选择的对与错本身就没有绝对的标准。就看你的世界有多宽广，你的心灵有多宽广。有时候，简单的对待这个世界，反而会收获更多，也会让心情过的更加宁静。
篇6：别把小聪明当智慧哲理故事
别把小聪明当智慧
有一个人为了改善生活，想砍一棵大树换足够多的钱。他来到森林里寻找了许久，终于发现了理想的.目标。他满心欢喜地用三天工夫砍倒了这棵树，最后却发现自己根本就带不走它。因为树太大了。
如果他砍一棵较小的树，也许早就扛走了，用卖树的钱买了粮食，正与家人围坐在饭桌前谈天，在欢笑声里等待饭熟。
这个人心很大，却忘了自己的力量很小，于是悲剧产生了。
许多人都在瞪大眼睛寻找财富，他们贪婪地想把世界上每一样美好的东西都搂进自己的怀里，不料辛辛苦苦忙碌了半天，到头来却两手空空。
真正有智慧的人，懂得收敛内心的欲望，只选择自己够得着的果子去采摘，而不会把目标定得太高、太远、太大。
篇7：职场励志故事：把苦难当财富
1930年，正是美国春寒料峭的季节，在美国田纳西州的一个街道上，一个四十多岁的中年人，正挣扎在饥饿的边缘。
在此之前，他是一位出色的售货员，曾经为田纳西的无数个商店经销过商品，他的营销策略为他们带来了巨大的商机和利润，但好景不长，一次不好的时运，葬送了他的营销之路。
正当他走投无路时，他发现一家小餐厅的外面挂着招聘广告，他们这里要招收厨师，但薪金却低得可怜，一年的工资还不如自己以前一个月的多，在饥寒交迫面前，他放弃了理想和自大的念头，他推看那扇原本虚掩的门，开始了一种新的生活。
他的任务是烹制鸡块，这是他以前从未做过的行业，但做起来其实也很简单，他只需要按照人家的配料把鸡块扔进锅里煮，然后把它捞出来，整个过程就这么简单。
几个流程下来，他竟然掌握了煮鸡的整个过程，他觉得这种做法是有问题的，他曾经尝过用这种方法制作成的.鸡块，没有一点香味，这直接导致了这家生意的惨淡，
他给老板提建议，提出应该改善一下配方，多加一些香料或者其它调料，老板没听进去，告诉他：你的职责是制作鸡块，这些不是你考虑的，不要多管闲事，我这里可是祖传秘方，不会有错的。
他的好意换来了一顿谩骂，他气愤交加，本想扬长而去，但一种钻研的思想还是使他留了下来，灵光闪现的瞬间，他似乎找到了一条属于自己的奋斗之路。
在工作中的某一天，他无意中将一块鸡腿掉进了正在加热的油里，感到万分紧张，因为老板说过油是不能够随便浪费的，一旦发现就要被罚款或者扣掉工资，幸亏没人发现，他赶紧拿出了鸡块，但扔了可惜，他便将它扔进嘴里，一个奇迹出现了，他感觉无意中炸出的鸡块香辣可口，他觉得成功在向自己招手，他觉得新的吃法可以带来不克想象的利润，于是，他开始着手研究。
经过无数次的研制，1932年，在他的家乡，离田纳西州不远的肯德基州，这位中年人推出了一种新型的快餐食品——炸鸡腿，很快，这种食品适应了人们快节奏高效率的生活方式，开张不到一年，它的声誉便传遍了整个肯德基州，最后遍布全美。
现在，肯德基已经遍布全球90多个国家，目前拥有超过10000家连锁店，在这个地球上，几乎每天都有一家肯德基店开张。
这位中年人，就是肯德基的创始人桑德斯，说起自己晚来的成功，他只说了一句话：我相信苦难，因为苦难是一种人人敬而远之的味道，但我喜欢将它夹在面包里慢慢品尝。
篇8：把人生当哲学过的哲理故事
关键词：中学生,哲学,前言
哲学是一门给人以智慧的学问, 是指导人们生活的最好的艺术。学好哲学这一门学科, 对中学生认识世界和改造世界有着指导作用。然而, 由于学生了解得少, 加上教学内容枯燥, 很多中学生都对哲学提不起兴趣。因此, 对于哲学老师而言, 要努力上好哲学的“前言”课, 给学生一个亮丽而精彩的开头, 为学生学习哲学打好基础。
一、运用典型故事、成语来激发学生的学习兴趣
大多数中学生都钦佩名人和成功者, 他们渴望成才, 想在未来的道路上有所作为。由此, 我们就可以引述一些和哲学有关的典型故事、成语来上哲学的“前言”课, 讲述哲学的力量, 让学生能够正确认识哲学, 重视哲学, 喜欢哲学。
我们都知道, 哲学这门课理论性太强, 单调乏味, 单凭教师的讲解是很难调动学生的积极性的。如果能够运用典型故事和成语, 创设一个良好而轻松的实践情境, 就能给学生身临其境的感受, 加深他们的感性认识, 激发学生的学习兴趣。比如, 在讲到意识的本质时, 老师可以借用狼孩的故事;讲物质决定意识时, 可列举“巧妇难为无米之炊”的俗语;讲物质和运动的辩证关系时, 可列举“刻舟求剑”“飞矢不动”等成语;讲量变和质变辩证关系时, 可列举“水滴石穿”“绳锯木断”等成语, “不积跬步, 无以至千里;不积小流, 无以成江海”“千里之堤, 溃于蚁穴”等名句。又如, 在讲到辩证的否定观的时候, 老师可以让学生看一段“肩上芭蕾”的视频, 让学生感知到创新的意义和辩证否定观给我们的方法论启示。另外, 老师除了自己举例外, 更重要的是要让学生搜集一些名人故事、名句或者成语, 让他们把自己收集到的材料和同学分享, 并讨论这些故事和成语所反映的哲学道理。这样, 学生的学习兴趣就被点燃了, 而且, 他们的动手能力也得到了发展, 知识也有了积累。如此一来, 课堂效率也就提高了。
二、利用好多媒体, 阐述什么是哲学
(一) 哲学是一门使人聪明的学科
在教学中, 如果老师能够利用多媒体展示故事, 或者用动漫的形式来向学生解释“什么是哲学”, 一定能激发学生的学习兴趣。那么, 到底什么是哲学呢?
在古希腊, 哲学的本义是“爱智慧”, 尤其强调“智慧”二字。古希腊哲学家泰勒斯精通天文学和哲学, 利用自己的哲学智慧, 成功地将天文气象知识和现实生活结合起来, 因而实现了自身的价值, 还发了大财。被人们誉为“贤人”。同样地, 古希腊哲学家苏格拉底爱思考, 与别人谈话“装糊涂”, 这其实在当时是一种充满智慧的“反诘法”, 在当时被称为“圣人”。
在中国, 古代史上的思想家孔子、老子、孟子、庄子等, 都因其超人的智慧, 被后人所歌颂。现如今, 国内、国外的有识之士都在探究他们的思想和精神智慧。他们的著作广为流传。此时, 老师可以用多媒体展示文字的形式, 来给学生讲这些名人的故事。在讲述中穿插一些轻音乐, 来制造出一种儒雅的学习氛围, 帮助学生理解“哲学是一门使人聪明的学科”。
(二) 哲学是关于世界观的学说, 是系统化理论化的世界观
该部分内容的讲授可从学生的实际生活入手。老师可利用多媒体, 向学生发问:你有什么样的世界观?学生立马就开始思考并激烈地讨论这一问题。在知识火花的碰撞中得出了结论:我们自从来到这个世界上, 只要是具有自我意识的人都具有自己的世界观。我们从小时候就认识了自己的爸爸妈妈和家人, 认知着周围的社会环境, 有了自己独有的看法, 这些认识都是一种世界观。此时, 老师可以接着引导学生。告诉学生这些看法和观点不仅会对他认识世界产生影响, 而且还会直接决定他的行为, 这就是世界观的作用。虽然, 每个人都有自己独特的世界观, 但并非人人都能叫哲学家。有的人对世界的观点是零散的, 自发的, 暂时的, 他们根本不会对自己的想法和观点进行系统化和理论化的整理。可是有一部分人, 他们能够从深层面去思考, 他们会有目的地将自己的世界观进行系统化和理论化整理。当然, 老师必须要让学生明白, 哲学是关于世界观的学说。
(三) 哲学是对具体科学知识的概括和总结
对本部分的内容进行授课时, 老师可以用多媒体来向学生展示牛顿的故事、恩格斯的话。让学生明白, 自然科学等具体科学对人类和世界的影响是巨大的。而哲学是对万事万物共性的研究, 它注重的是对整个世界的探讨。人们对自然、社会和人的思维的概括和总结形成了哲学。这样, 学生自然就能得出哲学与具体科学的关系是一般和个别的关系。科学家和哲学家都要同时把握好哲学与具体科学的关系, 并且认知到具体科学是哲学的基础这个要点。此外, 教师还可以列举科学家用自己哲学去指导科学研究的事例, 来论述哲学对具体科学的指导作用。
篇9：别把人生当游戏
2012年仲夏的一个晚上，17岁的哥哥王宇骑着自行车带着16岁的弟弟王浩，正从邻镇往家赶。兄弟俩有说有笑，又都喜欢玩游戏，哥哥王宇更是高手，网友们送他外号“爆头鼠难窜”，还在网上组建了一个小组。路上，王宇津津有味地向弟弟传授技巧，神游在虚拟的空间。
聊到兴奋时，哥俩不约而同地想何不到网吧去畅玩一把，于是二人掉转车头，往小镇的网吧而去。正走着，弟弟问：“哥，你身上还有钱吗？”哥哥说：“有20元，你呢？”弟弟说：“我只有几块。”哥哥说：“那不够玩。”弟弟扫兴地说：“玩不成了。”车速慢了下来，哥哥说：“我们想想办法吧。”弟弟茫然地说：“天都晚了，有什么办法啊？”
哥哥下车，将车在路边停好，神秘地跟弟弟说：“我有个办法，不知你敢不敢做？”弟弟有点紧张地问：“什么办法？”哥哥说：“我们在路边等，有人过来时，我们向他借。”弟弟不解地说：“借？你又不认识人家，怎么会借钱给你？”哥哥说：“你别管了，我把车子先藏在树林里，你去找两根粗一点的木棍，到时候你看我的眼色行事。”弟弟按照哥哥的吩咐，去找木棍。
准备好后，哥哥说：“你到前面一点的路边躲好，我躲在这边，等有人来了，你看我出來你也赶快出来，把木棍准备好，要是感觉他想跑，就给他一棍，注意别打得太重，让他害怕就行。”弟弟答应着躲到前方不远处的路边树后，哥哥也在路边藏好，等待时机。
不一会儿，远处传来自行车颠簸的声音，哥哥王宇从树后仔细观察，只见一个男人骑着自行车沿路而来，“只有一个人，机会来了。”等那人来到面前，王宇突然从树后跳出，一把将来人连人带车推倒在地，猝不及防受到攻击的男人一下摔倒在地。等他从地上抬起头时，一根木棍指着自己的脑袋，一个声音说：“把钱拿出来，借我们用用，否则叫你脑袋开花。”这时那人又看见从前面不远处，跑来一个手拿木棍的人，知道自己遇见了劫匪。他忙说：“别，别动手，我把钱给你。”他从后裤兜里掏出一把东西，王宇看也没看就揣进自己的口袋，问道：“还有没有？”那人说：“没了，真的没了。”王宇不信，示意弟弟王浩搜，王浩在那人的身上摸了一番，向哥哥摇摇头。王宇明白了，于是用木棍在那人的头上使劲打了一下，那人哼了一声晕了过去。俩人从树丛中搬出自行车，一溜烟往镇上骑去，没事人一样进入网吧。王宇从口袋里掏出那一把东西，这才看清原来只有23块钱和半盒香烟，心里暗骂：“穷鬼，只有这么一点儿。”管不了许多，加上自己和弟弟的一共凑了50块钱，够过瘾了，于是他们如痴如醉地玩了起来。
他们没有想到，被他们打劫的人就住在邻村，借着微弱的天光，认出了他们，等苏醒过来后立即报了警。当警察来到网吧，站到了俩兄弟的身后时，他们似乎还没有从游戏中出来，就茫然地被戴上了手铐。很快，王宇、王浩因犯抢劫罪分别被判处有期徒刑8年和6年。
当拿到法院的判决书后，王宇和王浩兄弟俩才悔悟，用这样的方式只“借”到23块钱和半盒香烟，却要用宝贵的青春年华去偿还，代价实在是太高了。这时的他们才深深地明白了一个道理：游戏只是生活闲暇的点缀，千万不能把人生当游戏。
编辑 张金余
篇10：哲学人生小故事
慢慢与之攀谈，知晓他是上山来捉蝎子的。捉了蝎子可去城里卖钱，他给我讲，家中贫困，妻子患病，儿女上学，每天傍晚都要上山捉蝎子，直到深夜。果然见他身上背了一个大手电，于是问他：“不会有危险吗?”他笑，对我说，曾被蝎子咬得中毒昏迷，也曾在夜里下山时摔进山沟，更曾路遇劫匪。又问他怕不怕，他说：“习惯了，怕也得来，一个人在山里，就大声唱歌，一唱起来，什么害怕的心思都没有了!”
和他告别，走出不远，又听见了他的歌声。山中虽无草无树，可我却听到了最直入心灵的声音。
春节前的火车站，人山人海，排在长长的队伍中，售票窗口如远在天涯般难以接近。
我前面是一个30多岁的女人，带着一个六七岁的女孩，同样没有买到票，都是满脸着急的样子。忽然，听见那女孩喊：“谁的车票丢了?我捡到一张车票!”
人们都围拢过去，此时的一张车票，千金难求。于是许多人说自己丢了票，女孩却聪明地问：“你说说是到哪里的车票?什么日期时间?多少钱?”人们往往哑口无言，或者回答不正确。终于，一个憨厚的年轻人一脸着急地挤到近前，说出了车次起始站以及时间和票价，女孩把票还给了他。
人们散去。女孩对妈妈说：“正是到咱家的那趟车呢，我正好认识那些字。妈妈，你不会怪我吧?”女人温柔地笑，抚了抚女孩的头：“好孩子，你做得对啊!妈答应你，不回家过年也给你买新衣服!”
看着周围一张张焦急冷漠的脸，心里忽然就温暖起来，连不能回家的烦恼也被驱散。
在哈尔滨火车站前，遇见两个乞丐。其中一个是残疾人，坐在地上，一条腿变形得从后面绕在脖子上，让人不忍久视，面前还放着一个纸壳，上面歪歪扭扭地写着些艰难以博取同情的话。另一个乞丐却看起来健康无病，只在面前置一纸盒，那纸盒中，零星可数的硬币和角票，而另一位的纸盒里，却快要盈满。
再度经过这两个乞丐，状况依旧。此时行人渐渐稀少，只见那个残疾乞丐将盒里的钱倒进胸前的一个旧书包里，然后伸手将盘在脖子上的那条腿搬下来，在我惊愕的目光中起身，用力跺了两下脚，大踏步走了!他竟然不是残疾人!而另一个乞丐目睹这一场景，没有丝毫的感情波动，也收拾着东西要离开。
出于好奇，我走上前问：“你看见了吧?要像那样才能要到钱呀!就算你学不会那一套，看你身体不错，大可以干些活赚钱呀!”他看了我一眼，大口喘了几口气，脸色变白，费力地说：“我不想那样要钱，也不敢花那样要来的钱。我本来就是在工地上千活的，工伤，砸伤了肺。他们给我治了病，可是再也出不了力了，更不能干活了，我只想要些钱回家去!”
遇见过无数的乞丐，唯独这一个，在我心里留下了最深的印痕。
还有一个老者，是在火车上遇见的。当时车上摩肩接踵，人满为患。摇摇晃晃的时候，忽听一声暴喝：“你干什么，还不住手!”精神为之一振，抬眼望去，那老者须发皆张，手指一年轻人，怒不可遏。而那年轻人正飞快地把手从一个女人的包里缩回来。小偷似乎恼羞成怒，骂道：“老家伙，多管闲事没有好下场!”
老者凛然不惧，厉斥：“你这种人还有什么资格嚣张?是谁把你养大的?又是谁教育你的?给我滚远些!”小偷犹自骂了几句，却是终于仓皇逃窜。
篇11：人生哲学故事
一天晚上，父亲煮了两碗面，一碗面上有一颗白生生的鸡蛋，而另一碗面看上去什么都没有。
父亲问我，你吃哪一碗？
那时鸡蛋是十分珍贵的食品，若非逢年过节或生日，是很难吃到的，我当然不会放过这样的机会。
于是，我毫不犹豫地选择了有鸡蛋的那一碗。
事实上，我的选择是错误的，正当我洋洋得意地吃完那颗鸡蛋时，我惊讶地发现父亲的碗底竟然藏着两颗鸡蛋，我后悔不已，恨自己过于心急。
见此，父亲微笑着对我说： “孩子，你务必记住，眼睛看到的未必是真实的，想占别人便宜的人最终会吃大亏。”
第二天晚上，父亲又煮了两碗面，仍然是一碗面上有一颗白生生的鸡蛋，而另一碗面看上去什么都没有。
父亲让我选择，这一次我学乖了，选择了面上没有鸡蛋的那碗。
父亲默默地注视着我，一句话也没说。
我赶紧拿起筷子，将上面的面条扒开，我满以为下面会卧着两颗白生生的鸡蛋，但很快我失望地发现，碗底除了清汤，什么也没有。
这时，父亲意味深长地对我说： “孩子，你一定要记住，不要过分相信以往的经验，因为生活有时也会欺骗你。不过，你不用气恼，也不用悲伤，全当是一次人生体验吧，这是你从书本上无法学到的东西。”
第三天晚上，父亲同样煮了两碗面，还是一碗面上有一颗白生生的鸡蛋，而另一碗面看上去什么都没有。
父亲让我先选，这一次我没有贸然行事，而是情真意切地对父亲说： “爸爸，您是长辈！
又为我和这个家庭付出了太多，还是您先选吧！”
父亲没有推辞，直接选了上面有一颗鸡蛋的那碗。
我猜想，剩下的那碗肯定没有鸡蛋，但出乎意料的是，我非常幸运，碗底卧着两颗白生生的鸡蛋。
父亲抬起头，眼里满是慈爱，他淡淡地对我说： “孩子，你千万要记住，当你为别人着想时，好运就会降临到你的头上。”
父亲的话令我惭愧不已。
篇12：哲学与人生小故事
有一天，狗问狼，你有房子、车子吗?狼说没有。狗又问，你有一日三餐和水果吗?狼说没有;那有人哄你玩，带你逛街吗?狼说没有。狗鄙视的说，你真无能，怎么什么都没有?狼笑了，我有不吃屎的个性，我有我追逐的目标，我有你没有的自由，我是孤寂的狼，而你是一只自以为是的狗。
所以我要跟女同学说，你谈恋爱的时候，不要车子和房子，因为你要这些就是鼓励你的男人成为一条狗，你要鼓励你的男人追逐自己的个性和性格，让他变成幸福的狼，带着你的孩子一起继续奔跑在有个性，有自由的人生道路上。其实现在有很多人，不知不觉已经把自己变成了一个在追求幸福的狗，而不是一个追求自由的孤寂的狼。
我们时刻不能忘记照耀在我们头顶的那束光，不能忘记夜空里在远方闪烁的星光，因为那就是我们的理想，那就是我们的生命能够从泥坑当中拔出来的那点希望，不要轻易让生命迷茫。任何起点，都可以创造辉煌。我在北大起点，大家会感觉北大这个起点很好，马云是杭州师范学院专科的起点，还有吉利集团的李书福，只是中学毕业的起点。人生不需要有贪欲，但是人生要有不满足，你不满足现状，即使你失败也会寻找出路。
篇13：把人生当哲学过的哲理故事
在江苏省海县曲阳乡城头街有一位超百岁寿星，他叫李长宗，生于1895年。李老寿星自幼学做木工，心灵手巧，各种木工活都会做。1962年退休。他有4子3女，现在五世同堂，子孙有80多人。李老寿星身体健康，精神矍铄，耳聪目明。他长寿的主要原因是：一生劳动，胸怀宽阔，生活规律。
李老寿星不得不从事木工劳动，经他的打出的桌椅板凳家具不知有多少套，经他的手盖的房子不知有多少间。他给人们建设了居所，美化了家庭，他感到无限欣慰。与此同时，他的身体也得到健康的发展，肌肉结实，提高了免疫力。在他那饱经风霜的脸上留着跨越世纪的印记。
运动能增强体质，但怎么锻炼，参加什么项目，运动量大小，时间长短，既要讲究科学，也要从实际出发。李老从小就爱活动。由于生活条件限制，不可能专门拿出时间去锻炼。怎么办?他早年当木工，得经常出去走着找活。这样，李老就把干活和锻炼身体有机地结合起来。后来他到单位当木工，有了固定位置，上班、下班也得来回跑，这同样也得到了锻炼。再说劳动本身就是很好的锻炼。做木工、打家具也好，盖房子也好，这是脑体相结合的一种劳动。他一生总以鲁班为师。平时，他每看到一件称心的家具，都用心地研究一番，把家具的大小、式样、漆色、粘连等都统筹于一个“美观”与“实用”中去。所以，木工这种劳动既健体又健脑。退休后，他仍然坚持活动，每天早晨出去遛达、散步。他时而迈大步快走，时而小步缓行，直到走得身上微微出汗为止。这种带氧运动，提高了肌体免疫力，达到了延年益寿的目的。
崇尚俭朴。在他身上体现着传统的生活美德。他穿着朴素大方，但是很干净，很整齐。在饮食上，他不挑不拣，粗的细的、荤的素的什么都吃，尤其喜欢吃新鲜的绿叶蔬菜和豆制品。因他不偏食，各种食品为他提供了丰富的营养，保证了肌体的需要。老年人新陈代谢缓慢，他无论吃什么，都吃七八分饱。在起居上，他一生养成了早起早睡的良好习惯，白天也要打几个盹，眯几觉，保证充足的睡眠时间。
和善的相貌显示出李老寿星慈祥的品德。他心地善良，慈悲为怀，以诚待人，一生讲究的是“诚信”二字。（连汝安）
笑人生 寿而康
——记辽宁94岁老人卢玉章的长寿之道
有人说：“乐以忘忧，不知老之将至。”真是这样吗?笔者带着这个疑问来到辽宁台安县卢玉章老人家。当亲眼见到笑容可掬的卢老太时，就得出肯定答案。卢老太乐观、爱笑，看上去比她实际年龄要年轻十几岁。卢老太1917年出生，今年94岁，她步履稳健，耳聪目明腰不弯，生活中笑口常开，精力充沛，记忆力好，几十年前谁给她几棵茄苗的小事还记忆犹新，问她几个儿孙的电话号码，她都脱口而出。大家请她讲养生之道，她说：“我一个老太婆不懂什么养生，事事顺其自然，每天不忘乐……”在她平凡的诉说中其实蕴藏着养生的大道理，笔者认为主要有以下三方面：
习惯好疾病少
卢老太衣着适时，干净利索，居室洁净，厨房一新。她常告诉儿媳：“卫生好疾病少，锅灶净少生病。”她每天两餐，少荤多素，粗茶淡饭，晚上从不吃东西。每天喝一两白酒，吃饭时立而不坐是习惯。卢老太认为：“喝酒活血化瘀，站着吃饭有助于消化。”50年前，卢老太有吸烟的嗜好，后来听广播说吸烟害人，便立刻戒烟至今。卢老太爱劳动，年轻时当过纺织工人、妇女队长，种地、洗衣、做饭、打扫卫生，总是闲不住。她认为，吃自家菜最养人，所以自营菜园，啥菜都有，收获时还送给邻里。她说：“筋骨越动越灵活，不动就生锈了。”卢老太也爱运动，她时常信步于街上。只要一露面，有的呼她“活祖宗”，有的喊她“活神仙”，更多人叫她“七奶奶”，此时她便笑逐颜开。
乐而忘忧人不老
卢老太生育11个孩子，只活下来6个，后又有两个夭折，令她心力交瘁，痛断肝肠。80岁时老伴也撒手人寰。年轻失子，老来失伴，种种遭遇给她带来常人难以忍受的痛苦。但她懂“忧愁身上缠，多病寿命短”的理儿，愁眉苦脸不顶啥事，于是她努力从悲伤的阴影中解脱出来。现在孩子们都已成才，能为国家做事，她特别开心。高兴时就参加扭秧歌、跳舞活动，观者都赞不绝口。年过九旬，她在家人陪同下，乘车去60里外逛庙会，别提多高兴了。有人惊奇地向她讨教长寿经，她诙谐地说：“爱说爱笑人不老，没心没肺活百岁。”
卢老太也经历过大病，87岁那年做子宫肌瘤切除手术，取出二斤重的大瘤子。同病房年轻患者，还咬牙呻吟，而她如没事一般。医护人员惊奇，年轻患者自愧不如，卢老太却愉悦地告诉大家：“笑是治病的良药，心宽一寸，病退一尺。”她只住4天医院就回家了，真是笑笑疾病都痊愈，笑笑年老变年少。
自强自立延寿命
老伴“走了”以后，儿子请她一起住，卢老太坚定地说：“我才80岁，还不老!金窝银窝不如我的土窝。”她认为，一个人生活，自己能做的事尽量自己做，这样可以经常活动筋骨，防止早衰，还能健健康康多活几年；若一下子什么都不干，衣来伸手、饭来张口，不但对自个儿健康不利，还给子女增添负担。卢老太独立生活已经14年了，孩子们也很孝顺，经常回家看望老母亲，一家人其乐融融。可见老人心里根本没有岁月的沧桑，只有晚年生活的美好憧憬。
篇14：人生哲理：“怕”的哲学
古时有一位太子，声望已经很高了，还要去周游列国，培养自己的声望。
这时突然来了一个乡下老头儿，腋下挟把破雨伞，言不压众，貌不惊人，自称王者之师，说可以做皇帝的老师，帮助平天下，求见太子。
通报以后太子延见，这老头儿说，听说你要出国，但这样去不行，你要拜我為老师，处处要捧我，在各国宴请你的时候，大位要让我坐，你这样才能成功。太子问他是什么道理。
老头儿说，我以为你很聪明，一提就懂，你还不懂，可见你笨。现在告诉你，你生下来就是太子了，绝对不会坐第二个位置，而你在国际上的声望也已经这样高了，再去访问一番，也不会增加多少。
可是你这次出去不同，带了我这样一个糟老头子，还处处恭维我，大家对你的观感就不同了，认为你了不起。
第一，你礼贤下士，非常谦虚。第二，这糟老头儿的肚里究竟有多大学问，人家搞不清楚，对你就畏惧了。各国对你有了这两种观感，你就成功了。
篇15：人生哲学故事两则
一位哲学家带着他的弟子漫游世界，十年后回来，个个都是满腹经纶。
在进城之前，哲学家在郊外一片长满杂草的地上坐了下来，对他的学生说：“学业就要结束了，现在我们上最后一课吧，我想知道的是如何除掉这些杂草？”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生的奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。
一个弟子说：“老师，只要有铲子就够了。”另一个弟子说：“用火烧也是一种很好的办法。”第三个弟子回答干脆：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后按照各自的办法去除一片杂草，一年后再来相聚。”
一年后，弟子都来了，不过原来的相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们傍着谷地坐下来，等持哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
几十年后，哲学家去世了。弟子们在整理他的言论笔记时，在最后补了一章：要想除掉旷野的杂草，最好的方法就是在上面种上庄稼。同时，要想让灵魂无纷扰，最好的方法就是用美德去占领它。
有梦就有明天
有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了，哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。
他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。”于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！兴奋地来到家门口兄弟俩才发现他们的钥匙留在了20楼的包包里了。有人说，这个故事其实就是反映了我们的人生：20岁之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多的压力、包袱，自己也不够成熟、能力不足，因此步履难免不稳。20岁之后，离开了众人的压力，卸下了包袱，开始全力以赴地追求自己的梦想，就这样愉快地过了20年。可是到了40岁，发现青春已逝，不免产生许多的遗憾和追悔，于是开始遗憾这个、惋惜那个、抱怨这个、嫉恨那个，就这样在抱怨中度过了20年。到了60岁，发现人生已所剩不多，于是告诉自己不要在抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！于是默默地走完了自己的余年。到了生命的尽头，才想起自己好象有什么事情没有完成，原来，我们所有的梦想都留在了20岁的青春岁月。