如何通过美剧学英语

如何通过美剧学英语（共12篇）

篇1：如何通过美剧学英语

杭州新航道

新航道英语：如何通过看美剧提高托福听力水平

如何通过看美剧提高托福听力水平？之前有很多提高听力听力的文章里都会提到要多看美剧，但是如何通过看美剧提高听力水平呢？看美剧时我们该如何练习呢？下面杭州新航道英语名师就为大家解答一下如何通过看美剧提高托福听力水平，供大家参考。

1、看美剧之前，准备好笔和纸，将笔放在鼠标旁边，将便笺放在屏幕和座椅之间，做好随时停顿和记录的预备动作。

2、只记录能引发自己内心感触和共鸣的语句，以及一些符合自身个性特色的句型及语法。

3、记录的时候，最好不要分析思考和尝试记忆，待整个影片观看完毕之后，再统一回顾和整理。

4、一部章节或一部电影里面的典型句子和精彩对白记录完毕之后，一定要趁热打铁，想办法用上。如通过写博客，或者到英语角去操练。如果有参加培训班的话，一定不要放过任何能锻炼自己演讲口才的机会。

5、如果你发现了那种让自己百看不厌的经典英文影片，不妨通过软件将它的MP3提取出来，然后到网上下载完整的英文字幕，再用LRC歌词编辑器将它做成同步显示的歌词文本，放到自己的MP3、电脑或智能手机中，随时温习，处处操练。不知不觉这部影片的精髓尽入脑海，随时引用。从而达到通过影视学英语的最终目的。

以上就是杭州新航道英语名师为大家整理的如何通过看美剧提高托福听力水平的相关介绍。想要提高托福听力，就必须的长期坚持下去，这样才能更加有效的提高，希望能帮到大家。

杭州新航道

篇2：如何通过美剧学英语

比如以下几种方法：反反复复的看一集，看到你已经知道剧情是什么啊，XXX和XXX什么时候kiss，XXX什么时候死，XXX和XXX什么时候滚床单这些对你都已经没什么影响了，这个时候你差不多就可以把注意力放在语言上面了，看native speaker都是怎么表达的，和你平时说的那些絮絮叨叨的中式英语的差距，反复看，然后才能记住只听不看，带着耳机，把电脑合上，听里面人都说什么，这样不会受中文字幕的干扰，想要了解剧情你只有认认真真的去听她叽里呱啦都讲了些啥，对听力和理解都很有帮助模仿，模仿你喜欢的角色的说话，模仿其语音语调（我一度迷恋夏洛克，对夏洛克夸张而用贱兮兮的英式发音不可自拔）反复看反复练习，对你的口语能力会有很大提升

但是其实使用上述方法，看美剧或者英剧的乐趣就会减少很多，所以说学习还是一个自我修行的过程，学习英语更是练习和不断积累的过程，不苦点累点怎么用贱兮兮的英语来惊艳别人你说4不

4再比如我也追过一段时间的吸血鬼日记，对吸血鬼，女巫，狼人，诅咒，咒语之类的如数家珍啊，可是后来发现尼玛这在生活中根本用不到好吗？

所以说选择的时候要选那些贴近生活的，再举个例子：如果你练美音，那老友记，绝望主妇,，摩登家庭是不错的选择，老友记是每天那几个小伙伴一起bulabulabula，绝望主妇是一群家庭主妇每天一起bulabulabula，都很贴近生活，如果你练习英音，那就比如IT狂人，是的大臣，是的首相，唐顿庄园都不错，还有很多好的就不一一列举了

老友记、摩登家庭之类的，还有newsroom、the west wing之类的能学金句

当人们有必要宣称某段经历“无悔”的时候，至少说明这段经历有让人后悔的理由。

独立和自由是属于勇敢者的。唯有那些敢于把自己解剖的血淋淋的给自己看的人，才能获得独立和自由。那些廉价的眼泪，易得的感动，只是弱者证明自己活过的安慰剂。

篇3：如何通过看电影学英语

第一步:恰当选择影片选择电影:一、语言含量;二、内容轻松, 生活化;三、发音清晰地道。 适当的英文电影的选择直接决定学习效果的好坏, 因此要根据个人的英语程度或特定的学习目标来选择适合的影片。 首先, 内容要健康, 最好选取有一定教育意义的影片。 另外, 应选取难除了学易程度适合自己的电影, 否则就很容易挫伤学习的积极性, 降低学习的效果。 英语初学者最好选择题材轻松、情节简单的影片, 如迪士尼、梦T厂等拍摄的动IⅢ.片。 这些影片配音技术精良, 较少有一般电影拍摄时难以避免的场景杂音, 听起来更加清晰, 情节也易于理解。 中级水平的学员

第二步:坚持看电影。 故事情节看不懂时, 千万不要放弃, 看不懂也要硬着头皮看, 至少能对情节有所了解。 看电影学英语要循序渐进。 因为这种多维的信息载体含有太多的内容, 需要逐步筛选才能得到有用的信息。 看电影在开始阶段还是看带有中文字幕的比较好, 否则会无法引起兴趣。 中英文对照看看别人是怎么翻译的, 有些俚语要赶快收集起来!

熟悉了基本情节以后, 只需听对白就可以, 这时候就可以学习其中的发音了。 任何口语能力的提高都是从听力开始。 由于已经对照了字幕弄懂了说话的内容, 精听其中的发音就更加容易了。 在听的过程中可以学习俚语、方言。 同时要注意特定场景和地区的发音特点。

第三步:一看前需了解剧情概要, 看时要抛开中文字幕看英文电影前应先大致了解故事的来龙去脉, 可以先观看一遍由中文配音的电影或者故事梗概, 再欣赏一遍没有中文字幕的纯英文影片, 最后再进行语言知识点的记录和蓖点学习。 如果觉得理解起来比较吃力, 可以中间穿插看一遍有英文字幕的电影。 在看电影中, 只要我们把握40%听力原则、勤做笔记两个技巧, 学习英语就会事半功倍。 在听力研究中表明, 我们只要听懂40%的部分, 就基本上可以了解全部的内容。 所以, 我们不要死记每个单词, 而是要选取一个句子或段落中的重点单词, 这样就大大加快了听力的效率和听力能力的提高。 听力训练边听变跟读, 看影片时若发现某个场景对话速度不快, 发音也清楚的, 不妨试试跟读, 模仿局中人的发音、语调、断句和节奏。 如果发现某个场景是日常对话或者工作用语等, 认真听并记录下来随时练习。

第四步:反复听。 电影中通常都有丰富的生活场景、社交场景和工作场景。 在不同的场合分别用的那些表达技巧, 同学们要细心体会, 认真模仿。 找个适当的片段, 只播放中文字幕, 想想在这样的场景里该如何提问、如何表达, 再把英文对白打开, 认真揣摩。 准备电影笔记本, 重点摘抄名言佳句准备一本笔记簿, 以便随时记录下在影片中学到的关键词汇或剧中人物的名言妙语。 建议在做笔记时同时记录下影片的名字和使用的具体场景。 不用事无巨细, 但是要尽量能够激起对使用情景的回忆。 这种方式可以更加形象生动、事半功倍地加深记忆, 有利于日后更加准确、恰当地使用学到的表达方式, 达到脱口而出的效果。

第五步:背诵。 一开始可以用中文思考美国人的逻辑思维, 边思考边背诵, 大约坚持15 天左右。 之后可以大体上用英文思考, 把美国人的逻辑慢慢变为自己的了。 背诵时重视模仿。 坚持下去, 熟能生巧。比如, 在日常交际中, 中国人根据对方的身份及其与自己的关系亲疏以及场合的不同, 使用不同的亲属称谓和社会称谓。 但是在西方, 人们追求平等、 亲近的人际关系, 不管是在正式还是非正式场合, 都喜欢用名字称呼别人 (如:Tom, Peter~) 。 这种做法在美国人中尤为普遍, 不仅年龄相近的人之间这样称呼, 年龄悬殊的人之间也可以这样称呼, 甚至子女对自己的父母、祖父母、邻居的叔叔阿姨也都可以直接用名字称呼。 这样并没有不尊重的意思, 相反认为自己待人友好、容易亲近。

篇4：如何通过美剧学英语

前言

美剧，作为承载英语语言文化的重要视听资源，以其题材丰富又方便易得，还不乏趣味性等特点，近年来越来越多地成为中国大学生们学习英语的一大工具。虽然观看美剧或多或少会对同学们的语言学习提供帮助，但由于各种各样的原因，其学习效果却不尽相同。相关调查表明，有相当一部分大学生觉得通过观看美剧学习英语的有效性较差。

本文针对当下大学生利用美剧学习英语的效果不够显著这一现象，通过分析其主客观原因，尝试性地提出相应的解决策略，试图解决如何提高大学生利用美剧学习英语的有效性这一问题。

1. 大学生利用美剧学习英语有效性差的原因分析

总的来说，导致大学生利用美剧学习英语效果不够显著的因素是多种多样的，其中有涉及作为观看和学习主体的大学生的诸多主观因素，也有美剧本身作为英语学习材料的不足以及老师、同学是否能给予有效辅助等这些不容忽视的客观因素。下面笔者对这些主客观原因进行阐述和分析。

1.1主观原因

我们都知道，任何一种学习活动的有效性与其学习主体的行为、态度都密切相关，换言之，学习者的学习心理、学习习惯和方法等因素对于最终的学习效果影响很大。那么对于想利用美剧来学习英语的广大大学生们来说，他们在学习过程中采用的方法、表现出的态度甚至树立的学习目标等都与最终学习的有效与否息息相关。事实上，相当多的大学生们最终发现他们利用美剧学习英语效果不够显著，多半是上述这些方面的工作没有做好。下面笔者对于这些涉及大学生自身的主观原因一一分析。

（1）大学生对美剧片段选择不够科学合理。许多大学生在选择将某一部美剧作为一定阶段的学习材料时，往往没有考虑到所选美剧与自己目前的英语能力是否匹配、与自己的学习目标是否相符以及长度是否合适等问题，甚至有些学生是看到哪部美剧近来比较风靡就盲目地把它作为学习材料，殊不知最流行的不一定是适合自己的。这种对美剧材料的错误选择很有可能从根本上导致之后的学习效果与学习者的语气相去甚远的结果。

（2）大学生观看美剧的方法和习惯不够正确。许多大学生观看美剧时或多或者有以下三大对于学习英语帮助不大的做法： 1）他们总是依靠中文字幕来理解情节内容，长此发展下去看美剧就与看国产剧无异；2）他们不愿意做笔记，对于观看过程中学到的语言点很少会记录下来以便以后回顾，很多都是看过就忘了；3）他们对于同一集美剧很少重复看，往往是急不可耐地看完整部美剧，最后记住的是大概情节而非语言细节。

（3）大学生对美剧作为学习工具这一认识不够坚定。许多大学生仍然抱着猎奇和单纯娱乐的心态看美剧，甚至全把它当成放松消遣的手段，却将美剧作为英语学习工具的这一初衷抛之脑后。可以说，正是对这一前提的认识不够坚定，才导致他们观看过程中往往注重情节和画面，而忽略语言的学习。

（5）大学生学习英语的侧重点和目标不够明确。有些大学生在观看美剧前没有考虑清楚应该自己侧重于听、说、读、写哪个方面，没能根据自己薄弱的项目进行有针对性的训练。例如，有的学生明明口语水平比较差，却只着重于对字幕的理解和词汇的积累，而没有付诸对对白的模仿训练，这样的做法显然是不合理的。

（6）大学生学习英语的动机不够强烈。许多大学生在通过观看美剧学习英语的过程中很快觉得厌倦，最终半途而废。这固然可以归结为意志不够坚定等心理品质因素，但究其根本，还是他们内心对于学习英语的动机不够强烈。其实无论选择用哪一种学习材料，如果学习者不能意识到学习过程本质上是不断地重复和模仿，而是一味寻求捷径，避重就轻，往往会忽略自己的初衷和动机，难以善始善终。

1.2 客观原因

当然，我们在分析影响某项学习活动的有效性因素时，不能忽略了除学习主体以外的部分，即客观因素。这些因素常常难以被控制和改变，且与主观因素相比对学习者的学习效果影响往往相对较小，却也应当引起我们的重视。对于利用美剧学习英语的大学生来说，造成其有效性差的客观原因主要是美剧本身作为学习材料存在的不足以及学习者周围老师和同学提供的辅助不足。下面笔者分别对其进行阐述和分析。

（1）美剧偏重视听和交际，有其作为英语学习资料的局限性。许多大学生在看到美剧与传统英语学习材料的优势的同时，却很少关注它本身存在的不足。首先，美剧里的英文通过视听呈现，学习者接收到的往往是不成篇章的对白，其完整性和逻辑性不强。其次，美剧中的语言多用于交际，偏口语化，而很多学生往往会直接将美剧中常见的词汇或句式错用于书面表达。

（2）美剧种类多、更新快，给学生对某个片段的坚持学习带来冲击。种类繁多、题材丰富的美剧除了为广大英语学习者提供无尽的学习资源之外，同时也考验着他们的毅力。要想真正掌握一部美剧的语言知识，一定量时间和精力的投入是必要的，而美剧丰富的类型和快速的更新又时时诱惑着学生放弃手边过时的剧集，追逐新剧。

（3）老师对大学生就如何正确用美剧来学习英语未提供相关指导。对大学生来说，利用美剧学习英语更多是属于课外自主学习的范畴，老师几乎不会提供专门的指导。没有经过专业的指导，学生们在学习过程中有时会比较盲目，也很少想到科学有效的学习策略。

（4）同学之间缺乏利用美剧学习英语的互相合作和竞争意识。虽然利用美剧学习英语越来越受到大学生的欢迎，但目前来讲这更多仅仅是一种个人的学习，同学与同学之间很少有对于同一部美剧的学习进行互相交流合作的意识。同样，也没有合理的考核机制来对学生们通过美剧学习英语的效果进行及时的评价，因而在学生中难以形成竞争意识。缺乏合作与竞争，无形中削弱了大学生观看美剧来学习英语的动力。

2 解决对策

通过对于上述种种原因的分析，笔者分别从学生和老师的角度尝试性地提出了解决对策，希望对提高大学生利用美剧学习英语这一问题的解决有所帮助。

笔者之所以选择这两个角度，首先是因为学生作为学习活动的主体，通过其主观能动性的发挥是最有可能对学习效果产生促进作用的；其次是因为老师作为学生学习的主要引领者，能间接影响学生学习效果的提高；最后，由于美剧本身作为英语学习材料存在的不足一时难以改进，所以未提出相关解决对策。

2.1学生角度

（1）大学生应该选择合适的美剧材料。在选择美剧片段时，笔者认为至少有一下两个原则可供参考：1）所选美剧要符合学习者的要求。学习者选择美剧时要看语言含量是否大，是否贴近生活，而不是盲目选择情节新颖或视听效果精彩的美剧。有一定对话量，生活化、平民化的片子才是学习英语的首选。2）所选美剧的难度要循序渐进。学习者不能一上来就选难度很大的美剧，而要根据自己的实际英语水平挑选。如果不清楚自己的英语处于什么水平，可以看多部美剧的一两集进行尝试，再做定夺。对于初学者而言，可以尝试像《老友记》和《俏妈新上路》这类比较简单的情景喜剧，而且主人公发音清晰，较容易模仿。

（2）大学生应该用正确的方法观看美剧。 虽然不存在绝对标准的观看方法，但针对大学生在观看美剧时的不良习惯，笔者从三个方面提出一些建议：1）学习者应尽量少看字幕。最好是先看一遍中文字幕，然后不带字幕地看一遍，再把带英文字幕的看一遍，最后再不放字幕看。这样几个轮回下来，听力理解可得到显著提升。2）学习者应勤做笔记。最好在第三遍看的时候准备好纸和笔，随时做好停顿和记录的准备。需要注意的是，每记录完一集时最好及时进行整理和复习，再进行下一集的学习，这样有助于加强记忆。3）学习者应勤动嘴、多模仿。美剧以人物对白为主，是学习者练习口语的绝佳材料。学习者在模仿美剧台词时，不应仅满足于说对或说快，而应尽可能的在语速、语调甚至语气上都与剧中人物一模一样，这样模仿久了，口语会说得越来越地道。

（3）大学生应该做好自我心理调适。由于观看美剧学习英语多数情况下属于学生自主学习，没有老师的密切监督和频繁引导，这就要求大学生做好对自我心理的调适，即大学生要学会自己监督和调整自己的学习状态。笔者从观看前、观看时和观看后三个方面对此提出要求：1）在观看每一集前，学习者应明确自己学习的侧重点。明确是侧重词汇积累还是口语表达，这样就使得学习过程具有目的性，不至于面面俱到而使自己兴趣全无，也不至于毫无方向使自己丧失动力。2）在观看每一集时，时刻提醒自己眼前播放的美剧已不再是娱乐工具，而是自己学习英语的材料。理解情节是次要的，关键是要体会和欣赏剧中的语言魅力。3）在观看每一集后，帮助自己寻找学习的成就感。学习者应及时整理和巩固笔记，然后通过对话、造句等方式及时运用刚才学到的短语和句式，体验到学习的价值所在。学习者还可以与身边的伙伴交流分享，并尝试对学习成果进行自我评价。

2.2老师角度

（1）老师应该对学生就如何正确观看美剧提供切实有效的指导。虽然学生可以在实践中慢慢摸索和总结出合适自己实际水平的学习策略，但老师如果能及早为学生们提供相关的指导，相信能帮助学生们少走很多弯路。例如，老师可以推荐给学生一些题材与他们专业相关的美剧；或者老师可以帮助学生选择难度适合他们的美剧等等。

（2）老师应该帮助强化同学间的合作与竞争意识。老师可以利用作为教学活动组织者的优势，在教学中适当引入美剧，鼓励学生们合作学习同一部美剧，还可以为学生们提供平台来交流和分享学习的心得和经验。老师甚至可以设计相关的考核机制，对学生们观看美剧的学习成果进行考查，这样同学间就可以产生竞争，一定程度上提高学习的积极性。

结语

美剧作为一种独特的英语学习资料，为中国大学生提供了学到纯正地道英语的绝佳渠道，但通过观看美剧来学习英语的效果却因人而异。总的来说，造成其有效性差的原因虽多种多样，但大学生自身的态度、方法、心理因素等仍起主导作用。因此，要想解决这个问题，关键要靠大学生们在观看美剧的过程中充分发挥主观能动性，审视自己的学习态度和方法，并作出相应调整。

参考文献：

[1]杨红燕 张弟 上海外国语大学 观看美剧与学习英语的相关性研究1009-5039（2010）-11-5038-02

[2]江宝庭 大学英语听力自主学习的最佳材料研究 （J） 沈阳大学学报（社会科学版），2012，（10）：32

[3]李卓杭 王其珍 首都经济贸易大学 美剧对中国大学生英语口语表达的影响1009-5039（2013）16-0067-04

[4]黄倩 华东师范大学 美剧在大学英语教学中的应用问题的探讨 1672-3791（2012）11（a）0190-02

[5]朴敬爱 审思大学英语电影教学 （J）教育与职业 2008

[6]高一虹 大学生英语学习动机与自我认同发展：四年五校跟踪研究 高等教育出版社2013

[7]刘胡英 中国大学生英语学习动机与表现之实例研究 齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版），2010，（3）：45

[8]Doye， C. Films for Self-study. Modern English Teacher Vol.7 No.4 1998

篇5：如何通过电影学英语

人语言环境就好像沟通人体的血液;在语言环境中耳濡目染，才能真正“活学”，掌握语音、词汇、句型、思维和文化;在语言环境中入乡随俗，也才能真正“活用”，达到理解和表达、交流和沟通。但是中国人在跟电影学英语时，多数人走入只看不听，或只听不看;只泛不精，或只精不泛的误区，以致看了一些英文电影，但是听和说却没有本质的提高。

但是学好英语，又必须从听说入手。因为学习英语听说可以使英语不再是望而生畏、死气沉沉的学问，而成为妙趣横生、鲜活灵动的实践。但是学习听说不等于“习得听说”，美籍华人的英语好是因为具备了“习得听说”的必要条件：英语环境。但是我们没有条件，可以创造条件，比如看美国电影和情景喜剧，有意识地给自己营造出一种国外的英语环境强迫自己用耳朵接受英语，同时开口说英文，就能在轻松、愉快的氛围中“习得听说”。

英语听说包括语音、语调节奏、用词、句式、思维和文化六部分。首先，对于任何一门语言，语音是基础，它不仅包括单词的发音，还包括真实交际中词汇、习语的连读、失爆、弱化、浊化、重音、缩读等许多音变形式。至于语调节奏，则是地道流利表达英语的润滑剂，没有接触过地道的老外，没有和他们有过面对面的.交谈，是很难感受到语调节奏在表达思想中的巨大作用和强大震撼力的。语言是文化的载体，用词和句式的正确与否直接体现了对异国文化了解的程度。可以说，达到前三者就达到了与美国人的形似，若是又学会了美国人的思维和文化，能够用美国文化思维则可达到神似的效果。这就是立体英语教育模式，电影则是最好的媒介。

做到语言、文化双丰收。

1、融入原则：不要把自己看成旁观者，而要是当成局内人看待，要与角色同呼吸、共命运，产生场景感觉。

2、突破原则：关键在于模仿，模仿不能离开背诵，熟练直到能脱口而出。

3、扩展原则：首先要在词汇和句式层面上扩展;其次是在此基础上，“泛看”电影，电影题材可以不受很大限制，但每部影片都至少要看三遍以上。

4、挖掘原则：此时不能仅限于看懂表面意思，而是要透过现象看本质，去挖掘语言背后深刻的文化内涵，变被动为主动，以此达到听说的最高境界。

看电影学地道英语身临其境的快感英语听说六要素影视学习四原则影视选材原则。

1、生活类影片：这是最好的语言素材，向大家推荐的书目有：初级――《情归巴黎》、中级――《阿甘正传》、《西雅图不眠夜》、《漂亮女人》、高级――《旅行冒险记》。

篇6：如何通过职称英语考试

首先要明确一点，职称英语考试并不难，购买我们软件通过考试的考生有些完全是零基础的，连26个字母都认不全，考生要摆正心态去面对考试。

1、 打好英语基础，学好英语语法。

考生可以找先几篇历年职称英语考试的文章，倘若你不看译文都能读懂全部内容，那么就说明您的基础到了相当高的程度，无需在花过多的时间看语法书了，如果读的磕磕碰碰或者完全不懂，那么可以从基础开始学起。

2.、泛读文章，提高语感积累单词量。

考试可以选择自己报考类别的相关栏目文章进行大量阅读，在遇到不理解的单词的时候可以通过字典来理解阅读，

在大量的阅读结束后职称英语水平相应的`提高了，这时候你就会感到通过考试易如反掌。

3、巩固学习，审查自我。

通过 职称英语家庭式培训班软件来测试一下自己，用模拟考试的方法做几道考试题，看自己的得分情况。

4、考场上充分发挥自己潜力，对时间灵活运用，保证自己的得分率。

在对一些自己把握不大的题目的时候可以先行略过，随后再来解决。可以在剩余时间的长短来决定是否使用词典来解决。

5、累积词汇量。

篇7：如何通过广告练习英语听力

2. 真正用心听，集中精力听那些你想记忆的重要信息。

3. 不要把精力放在个别单词上，一定要听文章的全貌。只要你抓住了全文的意思，听不清或听不懂个别词也没关系。

4. 听完广播之后，立即做一做自我测试，检验你能回忆起多少听过的内容。

5. 把你从电台听到的东西向别人复述。

6. 找个朋友一起听。广播结束后，你和他可以谈谈所听的内容，看看你们听到的一不一样。

7. 如果你想隔较长时间再回忆你所听的内容，那么你最好把你所听的要点记录下来。

篇8：通过中考阅卷看如何写英语作文

今年, 书面表达的选材角度和设计也是一大亮点。要求考生根据列表内容写一封题为“毕业前我们该为学校做些些什什么么””的的8800字字以以上上的的信信。。题题目目形形式式新新颖颖、、不不落落俗俗套套, , 但但考考生生又又不不陌陌生生, , 容容易易入入手手。。

一、我们先来看看评分标准

(1) 内容要点。陈述同学们的想法:一些同学建议大家筹钱, , 为为校校图图书书馆馆买买些些书书或或其其他他东东西西;;另另外外, , 一一些些同同学学建建议议无须花花钱钱::努努力力学学习习, , 让让学学校校以以我我们们为为荣荣。。要要陈陈述述自自己己的的想想法及理由。

( (22) ) 评评分分细细则则。。先先根根据据文文章章整整体体内内容容定定档档次次, , 然然后后在在该该档档次次内内评评出出分分数数。。第第五五档档 ( (1155~~1133分分) ) 完完全全符符合合题题目目要要求求, , 表达清楚, 信息完整, 语言通顺, 语意连贯, 字数达标, 基本或完全没有语言错误。另外, 评卷中作文还要求有新意, 遣词词造造句句要要漂漂亮亮。。所所以以, , 今今年年没没有有评评到到满满分分卷卷, , 即即使使得得1133、、1144分分的的也也很很少少。。第第四四档档 ( (1122~~1100分分) ) 符符合合题题目目要要求求, , 表表达达基基本本清楚, 信息较完整, 语言基本通顺, 语意基本连贯。有少量语言错误, 但不影响整体理解。能得到这一档分数的作文, 在在我我们们平平时时考考试试中中基基本本上上可可得得满满分分。。第第三三档档 ( (99~~77分分) ) 基基本本符符合合题题目目要要求求, , 表表达达不不够够清清楚楚, , 信信息息不不够够完完整整, , 语语言言欠欠通通顺, 有部分语言错误, 影响整体理解。第二档 (6~4分) 部分内容符合题目要求, 内容不完整, 表达不清楚, 信息不完整整, , 有有较较多多语语言言错错误误, , 所所写写内内容容难难以以理理解解。。第第一一档档 ( (33~~00分分) ) 与与题题目目有有关关的的内内容容不不多多, , 不不能能表表达达自自己己的的思思想想, , 只只是是简简单单地拼凑提示单词。在评卷中即使把内容写完整, 只要出现多多处处错错误误, , 也也一一样样只只有有这这档档分分数数。。

二二、、今今年年作作文文中中普普遍遍出出现现的的错错误误及及其其病病因因

(1) 单词拼写错误。例如:advise/advice、proud/pround、environment/enviroment。 (2) 名词不注意单复数或可不可数。例例如如::aann aaddvviiccee//hhaavvee aa ggoooodd ppooiinnttss。。 (3) (3) 动动词词时时态态乱乱用用。。例例如如::TThheeyy tthhoouugghhtt wwee wwiillll, , sshhoouulldd//ccaann后后加加ddiidd//ttoo ddoo//ddooiinngg都都有有。。 (4) 形容词比较等级乱用。例如:more healthy/more and more better/much strong等都有。 (5) 少主语或乱用主语, 尤其动名词词作作主主语语多多用用成成原原形形了了。。例例如如::II tthhiinnkk ppllaanntt ssoommee ttrreeeess.. (6) (6) 词词数数不不足足, , 极极个个别别太太多多, , 或或遗遗漏漏要要点点, , 或或将将毕毕业业前前该该为为学学校校做做些些什么写成毕业后所能做的事。 (7) 易混淆词或词组乱用, 错用。 (8) (8) TThheerree bbee句句型型写写成成了了TThheerree hhaavvee。。 (9) (9) 中中国国式式英英语语表表达达形形式式较较多多。。 (10) (10) 欠欠连连贯贯, , 缺缺少少连连接接过过渡渡词词。。作作文文中中用用上上如如iinn mmyy ooppiinniioonn//oonn oonnee hhaanndd, , oonn tthhee ootthheerr hhaanndd//tthheerreeffoorree//aass aa rreessuullt/besides等连接过渡词, 能使文章增色很多, 再上一个档次。

三三、、平平时时注注重重运运用用各各种种方方法法与与技技巧巧

我我们们都都知知道道, , 写写好好一一篇篇好好文文章章不不是是一一蹴蹴而而就就的的事事, , 它需要一个不断深入, 不断复杂, 不断训练过程。训练的的方方法法直直接接影影响响着着学学生生写写作作能能力力的的提提高高。。因因此此, , 我我们们要要避避免免做做无无用用功功, , 我我们们必必须须在在平平时时注注重重运运用用各各种种方方法法与与技巧。

(1) 融合多种训练方法。 (1) 明确任务和目的。有目的地写写作作, , 可可以以很很好好地地调调动动学学生生的的积积极极性性。。所所以以, , 在在培培养养学学生生这这方方面面的的能能力力时时, , 应应尽尽量量与与教教学学的的多多种种任任务务相相结结合合, , 而而不不是是简单地布置一篇作文, 要让学生了解这节写作课上一系列的任务。 (2) 组织形式多样、丰富多彩的小组活动。现在我们要要求求重重视视培培养养学学生生的的合合作作精精神神, , 而而小小组组活活动动就就是是培培养养其其合合作作精精神神的的一一种种很很好好的的方方式式。。

(2) 注重解题技巧的培养。

(1) (1) 准准备备工工作作::仔仔细细审审题题, , 明明确确要要求求;;紧紧扣扣要要点点, , 寻寻求求思思路路。。

(2) (2) 写写作作之之中中。。11) ) 开开门门见见山山, , 紧紧扣扣主主题题。。如如写写游游记记的的文文章, 就可用“LLaasstt wweeeekk mmyy ppaarreennttss aanndd II vviissiitteedd……”直接说明时间地点和人物。2) 语言正确, 规范地道。应该使用学过的的、、常常用用的的、、熟熟悉悉的的掌掌握握比比较较好好的的句句型型、、结结构构, , 注注意意不不要要出出现现中中国国式式英英语语。。33) ) 重重短短轻轻长长, , 就就易易避避难难。。重重短短轻轻长长——————写写短短句忌长句, 避免写长句。就易避难———多用简单句少用复合句, 首先写好简单句, 然后逐步过渡到较为复杂的复合句句。。44) ) 过过渡渡自自然然, , 表表达达流流畅畅。。注注意意前前后后句句、、上上下下文文尽尽量量过过渡渡自自然然, , 正正确确使使用用aanndd、、oorr、、bbuutt、、bbeeccaauussee等等词词, , 保保持持行行文文的的流流畅畅和衔接。5) 适当评论, 发表己见。结尾处要有自己的看法, 这样文章才能丰富和生动。

(3) (3) 完完成成之之后后, , 自自我我修修改改。。11) ) 注注意意一一般般语语法法检检查查。。比比如如人人称称、、时时态态、、单单复复数数、、习习惯惯用用法法等等, , 即即使使口口头头上上能能够够说说对对, , 但在动笔写的过程中也很易出错。2) 注意语序。比如我们们已已经经习习惯惯了了疑疑问问句句的的语语序序, , 在在感感叹叹句句和和宾宾语语从从句句上上就就容容易易忘忘记记变变化化语语序序, , 一一不不小小心心就就会会出出现现错错误误和和意意义义上上混混淆。3) 符合文化习惯。不同国家有自己民族的文化、习俗、情感、思维方式、生活习惯等。学生不能受母语思维定定式式的的影影响响和和干干扰扰, , 要要注注意意避避免免洋洋泾泾浜浜英英语语。。44) ) 书书写写规规范范, , 卷卷面面整整洁洁。。卷卷面面不不整整洁洁, , 使使人人无无法法看看清清你你写写的的究究竟竟是是什么, 或影响批卷心理, 那么就可能按错处理。所以在写时, 应尽量先打草稿, 修改后再抄清楚。

( (33) ) 坚坚持持循循序序渐渐进进的的训训练练原原则则。。写写作作要要先先易易后后难难, , 先先短短后后长长, , 先先学学会会运运用用简简单单句句、、并并列列句句, , 后后学学会会用用复复合合句表达。

( (44) ) 注注意意文文章章的的讲讲评评。。

总总之之, , 通通过过这这次次的的评评卷卷, , 我我感感到到, , 只只要要我我们们思思想想上上重重视视, , 训训练练方方法法得得当当, , 经经过过初初中中持持续续有有效效的的训训练练, , 一一定定能能达达成成课程标准中的要求, 写出好作文。

篇9：如何通过看电影学英语

第一步：恰当选择影片选择电影：一、语言含量；二、内容轻松，生活化；三、发音清晰地道。适当的英文电影的选择直接决定学习效果的好坏，因此要根据个人的英语程度或特定的学习目标来选择适合的影片。首先，内容要健康，最好选取有一定教育意义的影片。另外，应选取难除了学易程度适合自己的电影，否则就很容易挫伤学习的积极性，降低学习的效果。英语初学者最好选择题材轻松、情节简单的影片，如迪士尼、梦T厂等拍摄的动IⅢ.片。这些影片配音技术精良，较少有一般电影拍摄时难以避免的场景杂音，听起来更加清晰，情节也易于理解。中级水平的学员

第二步：坚持看电影。故事情节看不懂时，千万不要放弃，看不懂也要硬着头皮看，至少能对情节有所了解。看电影学英语要循序渐进。因为这种多维的信息载体含有太多的内容，需要逐步筛选才能得到有用的信息。看电影在开始阶段还是看带有中文字幕的比较好，否则会无法引起兴趣。中英文对照看看别人是怎么翻译的，有些俚语要赶快收集起来！

熟悉了基本情节以后，只需听对白就可以，这时候就可以学习其中的发音了。任何口语能力的提高都是从听力开始。由于已经对照了字幕弄懂了说话的内容，精听其中的发音就更加容易了。在听的过程中可以学习俚语、方言。同时要注意特定场景和地区的发音特点。

第三步：一看前需了解剧情概要，看时要抛开中文字幕看英文电影前应先大致了解故事的来龙去脉，可以先观看一遍由中文配音的电影或者故事梗概，再欣赏一遍没有中文字幕的纯英文影片，最后再进行语言知识点的记录和蓖点学习。如果觉得理解起来比较吃力，可以中间穿插看一遍有英文字幕的电影。在看电影中，只要我们把握40%听力原则、勤做笔记两个技巧，学习英语就会事半功倍。在听力研究中表明，我们只要听懂40%的部分，就基本上可以了解全部的内容。所以，我们不要死记每个单词，而是要选取一个句子或段落中的重点单词，这样就大大加快了听力的效率和听力能力的提高。听力训练边听变跟读，看影片时若发现某个场景对话速度不快，发音也清楚的，不妨试试跟读，模仿局中人的发音、语调、断句和节奏。如果发现某个场景是日常对话或者工作用语等，认真听并记录下来随时练习。

第四步：反复听。电影中通常都有丰富的生活场景、社交场景和工作场景。在不同的场合分别用的那些表达技巧，同学们要细心体会，认真模仿。找个适当的片段，只播放中文字幕，想想在这样的场景里该如何提问、如何表达，再把英文对白打开，认真揣摩。准备电影笔记本，重点摘抄名言佳句准备一本笔记簿，以便随时记录下在影片中学到的关键词汇或剧中人物的名言妙语。建议在做笔记时同时记录下影片的名字和使用的具体场景。不用事无巨细，但是要尽量能够激起对使用情景的回忆。这种方式可以更加形象生动、事半功倍地加深记忆，有利于日后更加准确、恰当地使用学到的表达方式，达到脱口而出的效果。

第五步：背诵。一开始可以用中文思考美国人的逻辑思维，边思考边背诵，大约坚持15天左右。之后可以大体上用英文思考，把美国人的逻辑慢慢变为自己的了。背诵时重视模仿。坚持下去，熟能生巧。比如，在日常交际中，中国人根据对方的身份及其与自己的关系亲疏以及场合的不同，使用不同的亲属称谓和社会称谓。但是在西方，人们追求平等、亲近的人际关系，不管是在正式还是非正式场合，都喜欢用名字称呼别人（如：Tom，Peter～）。这种做法在美国人中尤为普遍，不仅年龄相近的人之间这样称呼，年龄悬殊的人之间也可以这样称呼，甚至子女对自己的父母、祖父母、邻居的叔叔阿姨也都可以直接用名字称呼。这样并没有不尊重的意思，相反认为自己待人友好、容易亲近。

总之，看电影学英语虽然是一种受学生喜欢的方法，但也要注意如何选材，如何利用。并不是简单看一遍就能学好英语，提高英语听说能力的。学英语是个勤学苦练的过程。在看电影娱乐的过程中，不要忘记听、说、写（做记录）和译同时训练，只有这样英语才能有所提高。

篇10：青少儿如何通过英文电影学习英语

小朋友也能通过看电影学习英语吗？少儿英语专家指出，在听的方面，儿童要比成年人更具有语言学习的天赋。一个5岁的孩子，词汇量可达到5000个，而且言语流畅，叙述准确，几乎没什么语法错误。而孩子的语言能力往往是从周围环境中听来的，因此，一个完全外语式的成长环境可以使儿童快速学会外语。在这方面，电影显然效果最好，这种寓教于乐的教学方法已经被越来越多的人采用。

电影让英语“活”起来

其实，看外文电影学英语的方法在我国由来已久。在我国老一辈的旅美作家和学者中，大部分都有过看电影学英语的经历。如今，通过看电影学英语更成了成人英语教学的常用方法，国内一些著名英语培训机构就专门开设了类似的培训课，通过观看经典电影来训练学员的英语口语能力。

看电影学英语，表面在看，原理在听，这种方法最大的好处就是可以锻炼听力。电影听力不像听磁带那样干巴巴的，观众可以通过故事发展的逻辑推理，感觉到台词的意思。另外，在词汇学习上，可以将词汇的用法做详尽的分析，挖掘词语的深层含义，对词汇有一个全方位的认识，而不仅仅停留在“就词论词”上。

另外，通过观看电影，观众可以更加了解西方文化，体会东西方价值观念的不同，将语言上升到真正意义上的交流，让英语“活”起来。

选择合适教材是关键

选择适合孩子的学习方法，是少儿英语培训的关键，而教材问题至关重要。在教材的选择上，应该力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。一些以经典动画片组成的产品童趣十足，比如小朋友耳熟能详的《米老鼠》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿拉丁神灯》等经典动画片，让中国小朋友可以在有趣的故事环境中快乐地学习英语。

另外，在看电影的同时配合一些单词卡片、阅读练习、听力练习等组合成系统的学习方案，从儿童英语学习的听、说、读、写、练、玩等方面全方位开展教学，循序渐进地引导孩子学好英语。

篇11：零基础如何通过学位英语水平考试

零基础如何通过学位英语水平考试？

江西学位英语考试将在11月份举行，距离考试时间还剩不到2个月的时间。那么对于零基础想要报考学位英语考试的来说将如何通过考试呢？以下是由江西成人继续教育网老师整理的以下学习方法。

1、建议考试准备重点：单词

方法：从单词学习入手，拆解词根，熟悉背诵例句，锻炼语感。

方式推荐：联想式记忆，词根+联想+记忆法

考过的同学都知道，成人学位英语并非词汇量很大，生词很多，而且涉及的语法也似曾相识。

学员大多是上班族，英语遗忘较多，尤其以具体语法应用及单词的遗忘居多，但上学时培养的语感大多还在。

因此，以“单词”学习入手，可以解决语感和词汇量两方面的问题

语感排在第一位，学习单词的同时，并未将单词的中文意思作为记忆重点，而是侧重于将包含单词的整个例句反复阅读甚至默写。

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没有时间学习的考生可以下载英语免费学习的软件，能大大提高英语学习的效率，一般软件的单词学习中包含有单词的中文意思、用该单词造的例句、及该单词的英文释义三项，配真人发音和边走边听。

而“例句”作为学习单词的重点，阅读时留意单词在句中的用法和释义，例句的语法结构及相关的时态应用，同时好好读读该单词的英文翻译。

能大声朗读更好，这将会加深大脑的印象和锻炼你的语感。

如果你是视觉记忆者，则建议将其整个句子用笔在纸上写下，甚至根据例句真人发音默写，以深化自己的记忆力。

成人学位英语中没有“听力”这项考试，但根据语音默记默写的方法能大大提升你的“翻译”水平，有效提高“语法和词汇结构”的应用，这正是学位英语考试第二和第五部分所要考核的内容。

这部分的“单词”学习，不光光是背诵单词，而是通过现有单词学习软件，从单词学习扩展开来，增加单词量的同时，大大提升英语的语感。

传统的英语单词背诵法，是对照单词本背诵，这种方法较枯燥，能坚持背完整本书的几率不高。

想采用书本背诵这种方法，可以考虑“词根+联想+记忆法”联想式记忆的方法背诵。

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把单词拆解成词根记忆，有利于对单词的构成有概括性的领悟，而所有的语感与领悟，并非一朝练成的，坚持1个月，可以看见自己的进步。

对用书本背单词的同学请随身准备一个小本子，将每天要背的单词逐个逐条看懂读透后将其摘录倒小本子上，随时复习。

2、学习时间的分配：工作之余的零碎时间

欧阳修说过：余生平所做文章，多在三上，乃马上，枕上，厕上也。

时间的总量是一定的，抛去必须保证的睡眠时间(此处提醒各位，任何的考试能长期熬夜，熬夜将损伤一个人的长时记忆和短期记忆，而且无法修复，不可逆转)，一个人三餐、工作、洗浴、整理，陪伴家人的时间一刨去，确实没有多少时间给我们学习。

想学习，便要利用零碎时间。一切的安排全看自己的生活规律，将学习英语牢牢的镶嵌于我们日常生活每一个空闲时刻。

早上起床后、睡觉前、坐车时随时打开手机背诵英语(或者掏出当天准备好的小纸条对照强化背诵)。

这样的学习并不累，也不占用时间，统计下来，用手机软件背单词一天也只用了10-30分钟左右时间。

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坚持这么学习下去，到考试时，语感和单词感都会比较强(所谓“单词感”，就是从日常学习中接触的，从词根中能推测出的词意)。

有了这两样，在做阅读理解和翻译时，同学们面对单词和长句可以手中有粮，心中不慌了。

不慌，便可以气沉;气沉，注意力便可以高度集中，即使面对无法读通的句子，也可以结合上下文猜出句意。

以上介绍的学习方法是平常生活中的“打基础”，归纳一下，就是利用零碎时间，利用好的背单词软件，坚持每天背单词(结合朗读和默写效果会更好)。

篇12：如何通过美剧学英语

不要字幕。我知道不带字幕看一部外国电影会很有挑战性。这里是我的推荐。第一次看这个电影时，打开字幕。但如果你有机会再看第二次，尽量把字幕关掉。

This way, you already know the story from the first time you watched it. And this time, you can try listening to some individual words that you might have checked up last time. Or you might try to see how much you can understand the film without subtitles.