薛老师《心平气和的一年级》学习心得

薛老师《心平气和的一年级》学习心得（共4篇）

篇1：薛老师《心平气和的一年级》学习心得

薛老师《心平气和的一年级》学习心得

东环路小学 黄玲玲2012、12、16

薛老师《心平气和的一年级》学习心得

今年九月份，我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的心情踏上了教师这个工作岗位。大多数人都认为当一名小学教师很简单，我也一直这样认为，但自从我踏上三尺讲台后才逐渐发现，教小学并不容易。

服从学校的安排，我不仅担任一年级六班的语文教学工作，还是班级的班主任。最初的时间里，我深刻体会到了做一名教师的艰辛。一年级的孩子就像池塘里的青蛙，有事无事叫呱呱。让我感觉课堂上总是忙乱的、嘈杂的、紧张的，嗓子总是嘶哑的。回忆自己的“法宝”：猛敲桌子、瞪眼怒视、大喊训斥、抓住典型……这样一来，不仅收效甚微，也越发地觉得失去了原有的温柔，脾气变得日日暴躁起来了。正当我困惑无助时，一位有经验的老教师的一句话提醒了我：“学习才是我们进步的有效途径。”并且推荐让我看了薛老师的《心平气和的一年级》。

薛老师的《心平气和的一年级》似一剂良药解救了我，给我指明了方向。很感谢这本书，很感谢薛瑞萍老师，让我孤独的行走在教学这条路上有了一个依靠，在我迷茫的时候有了方向。薛老师告诉了我唯有走向“平和”才能真正有效地管理好班级。

薛老师在笔记中这样说：我的静和柔是会传染的，安静总会从一些孩子到达另一些孩子。哦，原来薛老师第一招就是一个字“静”。薛老师每天让一年级的孩子静静地趴在桌上听音乐，写字时听，读书时听，休息时听。想想我在班里什么模样？经常会用“河东狮吼”，大概我的形象跟母老虎差不多，现在想来真让人面红耳赤。在一片嘈嘈杂杂声中，你大声说教，孩子们又怎么学会细语回答呢？用美妙的音乐来调剂，真是一个好方法。

薛老师说：以我20年的教育经验，我坚信，没有差的孩子是因为教师的补缺补差而根本改变学习状态的。除非那孩子因为说不出的原因突然发生了思维的苏醒。所以，我同意苏大师的话，与其补课，不如让他多读课外书，疏通思维的通道，也许会好些。从中我知道了薛老师的第二招就是“读”。我又做了些什么呢？恨铁不成钢，学习差的放学留下来；没完成作业的留下来；没背过的留下来；苦了自己不说，孩子们也没因此感谢你，反而不愿学习，没有对学习产生美的感觉，怎么爱学习呢？怎么办？读呗，自己读，给学生读。读的时候我明白了许多以前不明白的问题，读的时候，我看见了孩子眼中的喜悦。读所带来的收益真的很大。

尊重和信赖每一个孩子。作为老师，我们应该相信每一个孩子都是抱着一颗学好向上的心来学校的，只是各人的能力、悟性、基础、家庭环境所给滋养不同。承认了这些差异，那么我们就能在平时的教学工作中心平气和地面对每一个孩子，给每一个孩子的爱也会变得无等差。薛老师在书上也反复地强调：爱护孩子的学习兴趣，不要性急，不要只盯着分数，而是要看从“零”起步“长出”了多少，要知道态度永远比分数更重要。即使对那些学习比较吃力的孩子，我们也应该也百倍的耐心等待这些孩子的思维苏醒。诺丁斯说得好：“你只有相信他是好的，才能期待他更好。薛老师为什么能做到心平气和？从她写给家长的21封信中可以看出来。教育孩子不是老师一人的事，你把所有任务都揽到自己头上，不累不气才怪呢！薛老师非常重视和家长的联系，“请跟我来”的信件也调动了很多家长跟老师一起教育孩子的积极性。有家长支持，教师也就不再孤军作战，孤苦无依了。

“一年级的好处是看见孩子一天跟一天不一样，真有成就感。”想得多好啊！刚入小学的孩子特别爱叽叽喳喳，静不下心来，薛老师却以掩饰不住的教育激情、乐观的态度来看待他们。是呀，只有用欣赏的眼光来看孩子，我们的心才会平和下来，我们的声音也才会动听起来。“定能生慧，静纳百川。”薛老师特别注重给孩子营造一个安静的环境氛围。她不但自己轻声慢语，还要求所有的孩子都能够做到轻声慢语。只有静，才适合读书，适合思考，适合孩子的成长，这是薛老师的经验。一年级孩子刚开始真的什么都不懂，我们确实需要向薛老师学习，培养孩子“静”的习惯。

心平气和地对待孩子吧，让我们慢慢来。或许这本书将引导我和我的一年级孩子们步入一种新的生活。还有薛老师每天写教育日记的精神也很值得我敬佩。每日记录，每日反思，不仅锻炼了文笔，还积累了教育经验，何乐而不为呢？

篇2：薛老师《心平气和的一年级》学习心得

二、阅读。这个阅读不单单指孩子们读书，而是薛老师酷爱阅读。在她看来，阅读，原本就是生活的一个重要部分，是和穿衣吃饭一样属于必然的事情。她认为作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人，家长如此，教师更要如此。薛老师说的好：一切的阅读都是读自己。语文原可以无师自通，语文学习的根本在于多读书，读好书;因为袖长方能善舞，当教师自己就不爱读书或者根本就不读书时，再多再好的教学方法也只能是茶壶里面斗波涛，空玩花样而已。是书籍让她“心平气和”起来。

三、不断反思。就像我们每天在写教学反思一样，薛老师还不间断地反省自己，思考原因与对策。她在不间断的反省中，一天天地由浮躁走向了心平气和———尽管这中间依旧会出现反复，出现压不住火的时候。薛老师有两种做法值得我们所有教师学习：一是不背后说学生的坏话，再就是不背后说家长的坏话。这种严格自律的背后，是一种道德，更是一种责任。因为只有视所有的孩子都是最优秀的，才会发现孩子身上的闪光点，才会不恼怒于学生的教育理论并论，但是它真实感人，让人受益匪浅。

篇3：薛老师《心平气和的一年级》学习心得

但薛老师不是这样。开学初，她的态度是“一要责任明确，二要慢慢加任务。就像现在对于行为规范的要求，相当长的一段时间里，我只强调安静一条。等这一条入他们心，真正成为班规了，再提其他的。样样都抓，必定样样抓不起来。”多么平实的语句啊，却把教育的有序性讲得明明白白。

一年级的常规教育，要做的事情实在太多了，而孩子们不可能短时间内全部做到。这就要求我们对孩子不能一下子要求太高，只能一点一滴地帮助孩子完成从幼儿园到小学的过渡。薛老师特别喜欢使用蒙特梭利教育法中的“静寂游戏”，给孩子营造一个安静的环境，与家长积极配合教育，让孩子养成终生受益阅读习惯。这都是我今后要学习的地方。

篇4：薛老师《心平气和的一年级》学习心得

学习薛凤老师事迹心得体会

珠海路小学东校 赵玉霞

学习了薛凤老师的先进事迹给了我很大的震撼。平凡而普通的老师，默默无闻的工作着在平凡的岗位上做着不平凡的事，让人感动，让人深思。所有的优秀教师他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。作为老师，我觉得应该做到：

一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。

我们应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以爱心、耐心、细心，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。

三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。

通过学习优秀教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，

尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

四、与时俱进，开拓创新

都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

在今后的工作中，我将满怀热情，踏实工作，勤奋学习，用爱的智慧营养孩子们稚嫩的翅膀，和孩子们一起飞得更高。最后，我用一句话跟大家共勉：既然我选择了教师这一行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。