海澄中学实行阳光体育工作总结

2024-04-29

海澄中学实行阳光体育工作总结（精选6篇）

篇1：海澄中学实行阳光体育工作总结

中学阳光体育活动总结

中学阳光体育活动总结范文一：

为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”的通知精神，动员广大青少年学生积极参加体育锻炼，以健康的体魄迎接中华人民共和国建国60周年，实现党中央、国务院提出的通过5年左右的时间使学生体质健康水平明显提高的工作目标。根据市县教育局的安排部署，结合本校创建健康促进学校的实际情况，并以“我运动、我健康；我快乐、我美丽”为主题，于XX年10月23日至XX年4月30日对冬季长跑活动进行了具体的组织实施，并取得了初步成效，现将活动情况总结如下：

一、加强组织领导，提高对开展阳光体育运动的认识

学校组织全体师生认真学习有关文件，成立了以陈加拉副校长为组长的阳光体育活动领导小组，制定了具体的活动方案。学校提出以开展阳光体育运动为契机，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“健康第一，强健体魄”为目标，与体育课教学、课外体育活动相结合，保证学生每天锻炼一小时，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，推动健康促进学校的创建工作，切实提高学生的体质健康水平。

二、营造舆论氛围，努力传播并践行健康促进新理念通过举行冬季长跑活动启动仪式，正式拉开了我校阳光体育运动的序幕，通过国旗下讲话、校广播站和苍南中学“美丽人生”德育周刊的宣传，使“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”，“健康第一，强健体魄”，“以人的健康为本”等口号深入每一个同学的心中，以开展阳光体育运动来提高学生的身体素质为目的，走出教室、走向操场、跑在阳光下，积极参加体育锻炼，掀起了校园体育锻炼的新高潮。

三、认真组织实施，努力彰显体育与美丽人生的真谛

在学校阳光体育活动领导小组的指导下，政教处、年级段、体育组认真组织，积极实施，在全体班主任会议上，布置了阳光体育活动的具体内容：

（1）各班每周利用两节体育课完成3000m长跑；

（2）各班每周利用两次统一组织的课外活动完成3000m长跑；

（3）各班每周自行组织完成1500m长跑；

（4）节假日、寒假期间学生自行安排时间坚持每天跑完1500m。

这种安排，既有学校统一组织的跑步，又有各班或学生自主选择时间的跑步，浓厚了全民健身运动的氛围，凸显了我校实施方案中提出的“我运动，我健康；我快乐，我美丽”的主题，从而彰显了“体育与美丽人生”的真谛。经过近半年组织实施，冬季长跑活动已初见成效，学生跑操技术动作越来越规范，体质也有了明显提高。仅从今年5月份测试的全校学生中长跑成绩与去年同期相比优良率提高20%中可见一斑。据班主任和任课老师反映，自开展冬季长跑活动以来，学生患伤风感冒少了，上课精神更加饱满了，这充分说明我校的阳光体育冬季长跑活动已经取得了显著效果。

总之，阳光体育冬季长跑活动，我校给予了高度重视，组织工作有条不紊，效果异常显著。但是，活动的开展距离上级的要求，距离我们的目标还有不小的差距。为此，我校将把这项事关学生体质健康的跑操活动长年累月地开展下去，雷打不动，让教育部、国家体育总局、共青团中央倡导的阳光体育运动在我校绽放出最美丽的花朵。

中学阳光体育活动总结范文二：

阳光体育运动是由国家教育部、国家体育总局、共青团中央为贯彻中央政治局会议精神而启动的全国亿万学生集体锻炼一小时的大型活动。我校积极响应上级号召，认真实施体锻一小时活动，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起校园内体育锻炼热潮，并取得了一些成绩。现将开展活动以来的一些工作总结如下：

一、扎实抓好教学常规管理，保证体育课及课外活动时间。

政教处和体育教研组对学校体育教学常规管理要求，认真执行课程计划，真正做到了开齐、开足、开好每门课程。学校经常开展听课、巡课活动，有效地杜绝了挤占艺体育课时的现象。学校领导们一直十分重视开展阳光体育运动，在人员上、器材上、场地上全盘统筹，保证了所有学生都能按计划正常参加体育活动。

二、精心设计安排大课间活动，不断提高活动质量。

体育组在学校的领导之下，结合学校自身实际，充分调动、整合现有资源，为全校学生精心安排了跳绳、踢毽、篮球、拔河等多项锻炼内容，开展体育活动。活动所需器材，学校安排专人专项负责完成领取、进场、归还，大大节省活动准备时间，保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中，器材管理老师积极配合班主任做好孩子的运动辅导及安全监护，确保每天的锻炼安全、有序、高效。

三、认真组织实施，提高健康水平，打造学校阳光体育亮点。

学校认真组织，积极实施，要求体育教师布置了阳光体育活动的具体的内容：继续开展体育大课堂；精心组织各年级的大课间体育锻炼半小时；由于学校场地狭小，体育组还规划了学生跑操的队伍顺序，六、七、八年级在操场，九年级在教学楼周围跑。通过多项举措引导学生积极参加阳光体育运动。逐步建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，定期上报结果。通过我校阳光体育活动的开展，使学生充分认识到加强体育锻炼的重要性，充分调动起了学生的积极性，主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的青春和活力！同时，本次活动体现了“团结、友爱、健康、向上”的主题，形成了全体师生参与的群众性体育锻炼的良好风气，达到了锻炼身体，增强体质的目的。

中学阳光体育活动总结范文三：

为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮，开展了扎实有效的工作，取得了初步成效，现将相关工作总结如下：

一、领导重视，部署周密

为落实“阳光体育与奥运同行冬季长跑”，学校体育组组织成立相应的组织协调机构，制定具体措施。同时把推动全校的阳光体育运动活动列入了议事日程，根据学校特点，分类实施，形成合力，强力推进此项工作，并将责任具体落实到人。体育组丁凯组长在落实“阳光体育与奥运同行冬季长跑”启动仪式上强调青少年健康是国富民强之本，青少年是国家未来的主人，他们的健康是国家的财富，是国家昌盛、社会进步的希望所在。为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，他号召在校学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，积极参加体育锻炼，以聪明的才智和健康的体魄投入到社会主义建设当中去。

二、加大宣传，营造氛围

“亿万学生阳光体育活动”是增强学生身心素质的重要组成形式。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是健体、炼志的基础上，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。通过“亿万学生阳光体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和分发向上精神。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合。

学校利用宣传栏、校园网宣传等阵地，在校园内悬挂宣传标语，加大宣传力度，广泛地传播健康理念，使“健康第一”、“我运动我健康我快乐”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入人心，同时各学校在课间和课余时间播放《阳光体育之歌》，音乐教师、体育教师组织学生在音乐课、体育课上学唱，让《阳光体育之歌》在校园传唱，使阳光体育运动人人皆知、提高了同学们参与活动的积极性，扩大了阳光体育运动在学生中的影响力和感召力。

三、精心谋划、狠抓落实

根据文件的统一部署，结合实际，制定出本校活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

（1）利用周一的升旗仪式学校的领导对阳光体育活动进行宣传和动员。

（2）是把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为中小学生成长记录或中小学生素质报告书的重要内容，并作为学生毕业、升学的重要依据。

（3）是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生有一个小时的锻炼时间。

（4）是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织班级学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

（5）开展形式多样的活动：11月：广播操、队列比赛；12月：50米迎面接力比赛；12月下旬：毽球比赛、冬季越野赛；XX年1月：趣味比赛。比赛结束后及时填写好学校体育主题活动方案反馈表。

（6）坚持不懈的开展冬季长跑越野活动，男生1500米、女生1000米。

（7）是大力推行大课间体育活动。深入贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，确保“每天锻炼一小时”得到落实。推动大课间体育活动的深入开展。目前，学校已制定大课间体育活动方案，并认真实施，取得了初步成效。

（8）是开足体育课程。各学校严格按照市教育局课程安排表的要求，开足体育课程，不打折扣。

四、常抓不懈、持之以恒、现在，亿万学生阳光体育活动成为我校近两年来体育工作的重要组成部分，成为我校推进素质教育的突破口。通过阳光体育活动使我校45%以上的学生完成800和1000米成绩达到及格，30%以上的学生完成1000、800米成绩达到良好，25%以上的学生完成1000、800米成绩达到优秀。它将为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。其次，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。第三，亿万学生阳光体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。我校开展了这些形式多样，内容丰富，生动有趣，学生乐于参加，使“我运动、我健康、我快乐”的理念深入人心，使学生能够真正行动起来，真正每天锻炼一小时，从而健康生活一辈子！

总之，通过“阳光体育冬季长跑活动”的深入开展，使得学生的精神面貌有所改变，增强了班级的凝聚力，增加了班与班之间的友谊，体育锻炼的氛围也有所加强，让广大青少年学生深刻地认识到提高自身体质是一项“长久之计”,对每一名学生来讲,参加阳光体育活动,不仅是每天单单地进行一些体育锻炼活动,而是要让健康和运动的理念深入内心,并成为自觉的习惯,为自己健康幸福的生活打下了坚实的基础,为祖国的繁荣富强锻炼出强健的体魄!

中学阳光体育活动总结范文四：按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案》和《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》精神，《江夏区中小学阳光一小时活动，体育艺术“2＋1”项目和“大家唱、大家跳”艺术教育活动实施方案》，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。我校周密部署，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，创新比赛项目，取得了较好的效果，受到学生的欢迎，现将开展体育活动以来的情况简单总结如下。

一、加强组织领导，增强开展阳光体育运动的认识

为有效引导师生树立正确的健康观念，切实提高学生身体素质，将工作落到实处，我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。成立了成立领导小组,组长：涂永鸿；副组长:谭衡张进赵茹徐伟；指导：蔡大庆郑建明张颖赵芃；成员：刘家权张水华魏新华王伟峰花少斌何育华王岸飞张云龙阮新龙余丽娟戈汉萍陈森兰及各班任课教师

根据我们全校现有设备情况以及全体学生的实际情况，领导小组加强领导，统一部署，制定了具体的实施方案。在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓，体育组与各年级组、各活动队联动机制，确保活动开展得有序、有效、安全。学校要求全体师生以开展阳光体育运动为契机，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优，强健体魄”“班班有特色项目”为目标，坚持与体育课教学、课外体育活动相结合，形成良好的体育锻炼习惯，通过开展阳光体育运动，切实提高体质健康水平，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

二、认真组织实施，提高健康水平

为切实增强学生体质，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的教学氛围，教导处、、体音美教研组协同各班主任及配班老师认真组织，积极实施，在加强、创新校园体育活动形式、增强实效性上开动脑筋，开展了丰富多彩的校园阳光体育活动。

1、时间安排科学，项目安排合理

每天上午10 ：00----10：05眼保健操，10：05----10：30师生大课间活动，下午14：15----14：20眼保健操，16：50----17：20师生课外活动。另外我们的体育课的课时安排是严格执行国家规定来开设的：六年级三节、初中两节（不包括健康课）

从开学开始我们就按体育组定的活动项目与场地来安排活动。

2、加强“三操”与大课间的指导，提高运动与保健的质量

由于校园活动面积比较少，我们结合学校的具体场地来选择项目来活动。活动课时，体育器材室的值班教师负责及时为学生提供跳绳，羽毛球、乒乓球、排球等器材，确保学生能在有限的时间和场地内有效、安全开展好各种体育锻炼，丰富大家的校园生活。

3、在继承中创新，开展形式多样、丰富多彩的第二课堂活动。

为了培养体育人才、健全身体机能、丰富课余生活，我校积极探索，勇于创新，对校园阳光体育活动的开展内容和形式进行了有益探索。学校组织专职体育教师和有特长的教师成立了排球队、田径队、乒乓球队、跳绳兴趣活动队、校园集体舞活动队等多个兴趣小组，各年级学生可以自愿报名参加，各小组成员在指导教师的带领下利用晨读前和下午的放学后的时间进行培训。在各负责人的有效的管理、精心的安排下，各活动开展得井然有序取得了良好效果。校园集体舞、武术操活动是我校开展阳光体育活动的基础。与相对单调的课间操相比，校园集体舞、武术操无论是内容还是形式都要丰富得多，不仅可以锻炼学生身体，还能够培养他们的审美情趣。

三、取得的成绩

由于活动的策划和安排比较周详，落实的较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。阳光体育活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果，自始至终都是沉浸在一片欢乐声中，得到了师生们的一致好评。在各类体育竞赛活动中，我校也取得了优异的成绩，我校“大家唱、大家跳”活动模式在全区推广，全区“大家唱、大家跳”展演比赛取得好的成绩，排球队在XX年4月江夏区区中小学三球比赛中取得第六名，田径队在XX年10月江夏区中小学生运动会比赛中取得中学组第七名、小学组第五名的好成绩。乡镇街总分第五，体育道德风尚奖。

五、存在的问题与不足

开展阳光体育运动，增强了群体性活动广泛开展，使学生的体质健康状况得到了普遍改善。但是学生体质健康方面仍存在一些不可忽视的问题，造成这些问题的主要原因有：

1、社会、家庭对阳光体育运动的不认同、不理解。受应试教育的影响，家长的唯文化成绩论观念短时间还难以改变，担心阳光体育运动会影响子女的学习，在一定程度上限制小孩的活动时间，对保证学生每天锻炼一小时产生了负面效应。

2、在校学生人数较多，受活动场地面积的影响，对全面开展阳光体育运动在一定程度上受到限制。

3、活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同时进一步创新体育运动的形式，加大体育运动的趣味性，从而进一步提高同学们的投入程度。

当然，由于阳光体育活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题。对于活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信在今后的活动中会做的更好。总之，阳光体育运动所取得的效果是显著的，所带来的影响是巨大的。今后我们将继续在市、区教育局、学校的领导下，一定要将阳光体育运动持续深入开展下去，为我校的体育工作再上新台阶而努力工作！

中学阳光体育活动总结范文五：

我校是田径传统项目校，学校领导高度重视学校体育工作，严格执行国家有关文件精神，开齐开足体育课。冬季长跑是我校体育工作的重点工作，学校领导非常重视，及时召开相关人员会议，学习相关文件精神，并做了精心安排，具体做了以下工作：

一、成立领导小组，责任到人

我校成立了由李校长总负责，年级主任为主要成员领导小组，体育老师是活动的组织者，班主任各班的第一责任人，制定了节前和节后二个阶段计划，每天有专人负责检查。每天按时统计长跑结果。

二、做好宣传工作，齐心协力 1、20xx年11月8日，横水中学全体师生齐聚一堂，在热烈而和谐的气氛中举行了阳光体育长跑活动启动仪式。县教育局领导、学校李校长分别致辞，加强宣传，营造阳光体育运动的良好舆论氛围。充分利用板报、宣传栏等各种宣传手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念深入人心，唤起师生对健康的关注。

三、持之以恒，加强督促

要求班级所有学生要按时参加长跑活动，班主任每天必须到场，并作为评分内容之一，班级做好日志填报工作，由班长组织检查、统计工作。学校团委组织各班团支部书记对全校长跑活动进行评分。节假日尤其是寒假学校制定了学生自主锻炼计划，由学生自己就地坚持，学生家长督促检查，回校后写心得体会，统计长跑里程。学校成立了督察小组，每天进行督察，发现问题，及时解决，每月总结一次，对不同班级及时进行表扬和批评，并提出改进方案和意见。

四、形式多样，丰富多彩

为了更好开展冬季长跑活动，推动此项工作扎实有效的开展，我校举行了一年一度田径运动会，举行元旦长跑比赛，广大师生踊跃报名参赛，通过比赛促进了学生的长跑成绩不断提高，实践检验了我校冬季长跑活动良好效果。同时，还利用课外活动时间开展了田径单项比赛，如“100米飞人大战”，班级“4×100米”比赛，等丰富多彩的小型比赛，丰富了学生的业余生活，把长跑活动推向新的高潮。

由于我校开展冬季长跑活动有序，措施到位，形式多样，督促有力，到本月底，我校所有年级圆满完成了冬季长跑活动任务。

篇2：海澄中学实行阳光体育工作总结

工作总结

秦岭中学地处兴平市西城区文化东路，学校始建于1958年9月，1992年被列为国防工办重点中学。2006年学校交由当地人民政府管理，2008年晋升为陕西省标准化高级中学。学校占地面积40余亩，建筑面积近12210平方米，绿化面积2500平方米，操场面积15000平方米，学校现有53个教学班、学生2900余名。学校现有教职工200余人，专职教师178人，高级教师45人，本科以上学历181人，其中省级教学能手、市级教学能手、市级学科带头人30余人。

建校53年来，为国家输送了近五千余名大学生，先后有23人考入清华、北大，有380余名学生考入全国排名前20名的高校，学校连续九年获得咸阳市“高中教育教学质量先进单位”，三次获得陕西省国防科工办系统“高考优胜”学校，二次获“优秀学校”称号。学校还被评为“咸阳市平安校园”、“陕西省文明学校”、“陕西省绿色学校”、“陕西省现代教育技术实验学校”、“陕西省中小学心理健康研究与实验学校”、“陕西省校本科研实验学校”、“陕西省基础教育科研项目学校”、“陕西省体育传统项目学校”、“316工程督导优秀学校”、“国家级和谐校园”等。

全体教师以整体推进素质教育，以课程改革为核心，以课堂教学改革为重点，对学生实施发展性评价。通过阳光体育运动的正常开展，保证每一位学生在校活动1小时以上，从而提高学生们的身体素质，在学校的大力支持和帮助下，我们加强了研究从细节入手，克服了学校、场地小、参加人数多等困难，保证阳光体育运动的开展情况并取得了一致好评。

一、领导高度重视

1、学校工作计划中有明确要求(例如学校工作计划中有：加强体育教研组的建设、提高学生的做操质量、保证学生在校活动1小时的要求、完善大课间等工作要求)。

2、各种会议进行宣讲与要求(例如：在召开的教职工大会、教研组长会议、校本培训会议、学生大会上等进行宣传）

3、校长参与活动和观摩指导（例如校长经常参与指导大课间活动、课间操及学生课外活动等）

4、学校保证训练时间、竞赛经费、及带队教师的训练补贴，对提高体育教师专业培训给于高热情的支持。

二、学校阳光体育工作的情况

我校积极响应党中央在“全国亿万学生中开展阳光体育运动”的号召，全面执行党的教育方针，认真落实“健康第一”的指导思想，切实提高学生体质健康水平。学校精心组织、深入推进，积极做到有组织、有声势、有影响、有内容的阳光体育活动，从而克服学校场地小、体育设施不齐全等问题。具体工作如：

（一）、专人领导、分工明确：为确保“阳光体育运动”的顺利开展，我校成立“阳光体育运动”领导小组，校长任组长，校务扩大会成员为组员，分管校长任执行组长，体育老师和班主任为执行组成员，形成一支实力强大的“阳光体育运动”领导队伍。

（二）、精心组织，有特色为更好地开展“阳光体育运动”，我校以校长为组长的“阳光体育运动”小组分工明确，活动开展有序。尤其课外活动，各班特色鲜明。如跳绳、拔河、乒乓球、篮球、羽毛球等，充分利用自制器材和民间体育器材开展形式多样的体育活动，形成良好的体育锻炼氛围，为终身体育打下良好的基础。

（三）、良好的体育锻炼机制

1、制定兴趣小组、课外活动计划和体育锻炼的一系列制度，有章可依，有章可循。

2、学校各部门和体育组认真组织，每年举行一次校运动会，政教处、团委、学生会、体育组每学期举行几次单项小型体育比赛，将学校体育活动贯穿始终，把“阳光体育运动”推向高潮。

3、体育组根据学生的年龄特点、兴趣和特长成立不同的兴趣小组，使课外活动成为我校一个亮点。

（四）、宣传发动，精心组织利用各种宣传工具向全校师生进行宣传动员，营造氛围，在认真学习教育部、国家体育总局、共青团中央及省、市、县“关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动”的通知后，我校根据教育局具体部署，认真安排，全体学生走向操场，走到阳光下，尽情呼吸清新的空气，放飞自己的希望和理想，场面青春欢畅，热情高涨。

（五）、安全第一、健康第一

整个活动坚持“安全第一、健康第一”的宗旨，在活动流程中以“人”为中心，安全为前提组织开展工作，教育学生安全锻炼，体育老师在完成教学任务的同时，留出一定时间，向学生传授各种器材的使用方法，讲解使用器材应注意的事项，以及需要注意的安全问题，保证学生准确、顺利地参加各种体育锻炼。

（六）、搞出特色，务实创新

1、校办、教务处、政教处、团委、体育组认真组织，积极实施，在全体班主任参加的会议上，布置了阳光体育活动的具体的内容，即以校运动会为主线，以各项竞技项目为辅助，将课外体育活动贯穿始终，教育引导学生积极参加阳光体育运动。逐步建立和完善《学生体质健康标准》测试结果记录体系，定期上报结果。

2、体育组的老师们结合自己的专项，根据同学们的兴趣和爱好，组建了学校业余田径队、足球队、（男、女）篮球队和健美操队，坚持常年训练、比赛。此外，篮球、乒乓球等项目以课外体育兴趣小组的形式组建，进而带动学校竞技体育的发展培养体育人才打下了坚实的基础

3、每一个学习日的课余时间，由班主任亲自参与，在学生中大力开展健康向上的群众性体育活动；班班成立足各项运动队，在班主任带领下不定期的举行各种形式的班级间小型竞赛，不断丰富学生课外体育活动的形式和内容。

4、各班学生坚持利用下午放学后的活动时间进行30分钟左右有组织的跑步和各种群体活动。

三、训练竞赛成绩

2008年4月我校在兴平市中小学运动会上获“高中组团体总分第1名”。2009年3月我校在兴平市迎春长跑邀请赛上荣获“团体总分第二名”。2008年10月在咸阳地区传统项目运动会上取得三项冠军，其中两项成绩达到国家二级运动员标准；2008年11月我校在兴平市中学“三好”杯篮球赛上获得高中组亚军。2009年4月，我校在兴平市中小学田径运动会上获得高中组第二名；兴平市中小学越野赛初中组亚军；2009年11月我校在兴平市中学“三好”杯篮球赛上获得高中组季军。2009年12月我校荣获兴平市2009年业余训练“先进集体”。2010年3月我校在兴平市迎春长跑邀请赛上荣获“团体总分第二名”。2010年4月我校在兴平市中小学运动会上获“高中组团体总分第2名”，兴平市中小学越野赛初中组亚军；并同时荣获“体育道德风尚奖”。2010年11月我校在兴平市中学“三好”杯篮球赛上获得高中组季军，初中组冠军；2010年11月在兴平市教育局组织的教职工篮球赛中荣获“第三名”； 2010年12月被兴平市文体局评为“陕西省体育传统项目学校先进单位”。2010年12月在兴平市中小学生迎2011年元旦越野赛中获“团体总分（初中组）第一名”。2011年10月，在兴平市“三好杯”篮球赛中，我校初中、高中组分获第二名。在兴平市教育局组织的教职工篮球赛中荣获第三名2010年兴平市中小学冬季越野赛初中组冠军。2011年4月，我校在兴平市中小学田径运动会上获得高中组第二名。2011年5月我校田径队在咸阳地区传统项目运动会上取得三项冠军，两项亚军。

篇3：海澄中学实行阳光体育工作总结

关键词：体育兴趣,终身体育,体育俱乐部

1 前言

21世纪教育的发展趋势和现代化社会对人才的需求,使学校体育的教学思想发生了巨大变化,从阶段性体育向终身体育转变。而兴趣的培养是促进学生自我学习和终身体育的前提,是学校体育中的一个重要内容。提高体育课的教学质量,首先要提高学生对体育课的兴趣,没有兴趣的学习是被动的,毫无创造性的。因此,体育教学中我们应紧紧围绕《新课标》提出的“健康第一”的指导思想,及时更新观念,发挥学生的自主性、创造性,培养学生的体育兴趣,促进学生身心健康和社会适应能力,为学生的终身体育打下良好的基础。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

随机抽取淮安中学、楚州中学、文通中学、楚州实验中学学生208名

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

从图书馆和期刊网查询有关体育教学,体育兴趣的文章20余篇,通过研究分析,从理论上作为本文的理论指导,为本文的研究提供理论依据。

2.2.2 问卷调查法

面向四所中学学生发放问卷208份,回收200份,回收率96%。

2.2.3 数理统计法

对回收的问卷进行归纳整理,对获得的数据进行统计处理。

3 结果与分析

从表1中不难看出学生对体育课的态度,分别对男女生进行分析,男生有56.6%的人对体育课感兴趣,而女生只有12.5%的人对体育课感兴趣,一般有兴趣的男生占38%,而女生占51.25%,不敢兴趣的男生有14%,而女生多达36.25%,得出对体育课感不感兴趣有性别差异,相比较男生比女生更喜欢体育课。

由表2可以看出,大部分男生喜欢活动量大,竞赛性强的运动项目,主要有篮球、乒乓球、羽毛球、武术等;而大部分女生则侧重于动作强度不大,姿态柔美,节奏韵律感强的项目,例如健身操/形体、羽毛球等。

4 结论与建议

4.1 影响学生体育兴趣不高的原因

1. 体育课内容设置较窄,缺少选择性。

中学生兴趣广泛,喜欢娱乐性、趣味性、竞技性较强的丰富多彩的体育运动项目,而许多中学由于场地设施、器材建设不完备等原因,在体育课安排上项目较单一;内容较单调、重复;学习方法简单、传统、缺乏新意,学生会觉得枯燥无味,调动不起学生练习的积极性。

2. 男女混合上课。

许多学校采用男女混合上课,这不利于克服学生的害羞,腼腆心理障碍,尤其是身体素质弱、基础差的同学怕在同学面前出丑,而不愿参加体育活动。还有部分体育弱势学生经过自己努力而不能达到老师要求的标准,就容易失去信心,产生退缩心理,从而对体育课失去兴趣。

3. 实施“一刀切”教学。

中学生不仅性别、年龄、身体状况、性格有所不同,而且他们对体育课态度和爱好也不同,但是体育课中统一安排教材内容,统一制定教学目标,教学方法的“一刀切”模式,严重挫伤了学生对体育课的兴趣。

4. 不利于学生主体地位的体现。

传统课堂一般是老师教动作技术,学生跟做,没有足够自己尝试、创新的时间和空间,不利于学生自主发挥想象力、模仿力和创造力,不利于学生实践能力和创新能力的培养,不利于激发学生创新精神,不利于提高学生的体育兴趣。

4.2 培养体育兴趣的途径

4.2.1 以体育俱乐部形式进行选项课

传统体育课不及选项课更能激发学生兴趣,传统体育课教材内容多而练习时间短,难以考虑学生的直接需要,因而不利于培养体育兴趣;而选项体育课可以根据学生的具体情况和兴趣爱好,把学生分成多个体育兴趣小组,每个兴趣小组学生可以自己选择喜欢的体育活动项目。

从学生实际出发,考虑学生的自身需求,安排实用性、趣味性较强的教学内容,选择学生感兴趣内容开展选项课,以俱乐部形式让学生进行选项上课,更有利于学生将课上学到的知识与技能应用到相关的体育活动中去,增强学生对练习内容的选择性,有利于学生兴趣的培养。

4.2.2 采用男女生分班进行选项课教学

学生性别不同,性格不同,则趣味爱好也就不同,应该就男女生特点分别选择适合男女生练习的教材内容,合理安排运动量,例如女生可以安排在音乐伴奏下进行的健美操,节奏明快,自然协调,富于艺术性,课上安排丰富多样的准备活动,以调动学生学习的积极性。男生则可以安排具有竞技性的球类项目。对于学生应多表扬和鼓励,少批评指责,多启发诱导,有进步就给予表扬,帮助学生树立学习信心,诱导学习积极性,提高学习兴趣。

4.2.3 分层次、分目标教学

中学生是由不同个性、不同层次的学生个体组成的,他们在身体条件、兴趣爱好和技术技能等方面有所不同,不能用一个标准去要求学生,这就要重视学生个体差异,尊重学生的选择,体育俱乐部可以按学生的身体素质、运动技能和承受能力分层次划分班级,同层次的自由组合,实行弹性的标准和要求,对不同层次的学生定制不同的目标,从学生实际出发,进行因材施教,充分发挥各层次目标的导向与激励作用,有利于学生实现目标。例如在实心球教学中,设置不同远度的练习目标,分层次分小组练习动作,对身体素质好、接受能力快的学生给予表扬,同时对于一些身体素质较差但经过努力未达到预期目标的学生给予鼓励,这有利于激发学生的学习兴趣。

4.2.4 强化学生主体地位,扩大讨论的自由空间

在课堂上学生为主体,老师为主导,采用分组练习,多给学生一些自由的时间和空间,给学生以尝试,创新动作的机会,让学生自主发挥想象力、模仿力和创造力进行练习,扩大学生学习讨论的自由度,以培养和提高学生实践能力和创新能力。通过自主、合作、探究来激发学生创新精神,让学生充分体会独立完成技术动作的成就感,还可以用录像的方法把学生练习的动作录下来进行评价、讨论,以更有利于提高学生的体育兴趣。

总之,体育俱乐部形式的选项课教学有利于学生学习热情的提高,有利于学生体育兴趣的培养,更有利于学生身心健康以及终身体育意识的培养。

参考文献

[1]李冬.根据兴趣的层次培养体育兴趣的研究[J].体育科技文献通报,2006,(2).

[2]袁应秋.新课程标准下学生体育兴趣的培养[J].体育成人教育学刊,2004,(8).

[3]崔雅玲.浅谈培养学生体育兴趣[J].体育教学,2001,(5).

[4]孙颖.徐州市普通高校体育俱乐部式教学模式可行性研究[J].辽宁体育科技,2003,(4).

[5]陈晓蓉.体育教学俱乐部的理论与实践的研究[J].中国学校体育,2001,(2).

篇4：海澄中学实行阳光体育工作总结

关键词：快乐体育；体育教学；改进

快乐体育就是学生在体育活动中体验参与运动和运动中所感受的趣味性和快乐性，培养终身体育的意识，重视教师和学生之间的互动性，让教师感受到教的愉快，让学生感受到学的快乐，让教师和学生在合作学习的快乐氛围中感受到成功的快乐。笔者积极探索快乐体育的理念的实行，并探讨理念引导下的中学体育教学。

一、“快乐体育”理念的含义

快乐体育是说在教学过程中以情感为主导，重视培养学生健康的身心状态的体育教学思想，引导学生通过体育活动积极体验参与的快乐和体育运动的趣味性，激发学生潜在的体育运动的主动爱好性。快乐体育满足学生的快乐需求，培养学生的快乐情感，满足学生学习的愿望，培養学生健全的人格，并为学生终身体育奠定基础。

二、“快乐体育”理念的意义

1.满足体育教学活动的丰富性和多样性

学生对体育运动的要求是为了增强体质，根据每个人的个性发展体育素质，快乐体育强调学生为主，充分考虑学生不同层次的需求，并实现向体育教学多样化方向发展。

2.满足体育教学双向性的需求

教学活动的成功离不开教师和学生共同的配合，快乐教学突破了传统的教学模式，改变学生被动学习为主动学习模式，实现让学生从体育活动中感受到快乐，快乐体育是时代发展的产物，能促进学校体育活动更好更快地发展。

3.全面实现体育教学的目标

我国很多学校把增强学生体质作为实现学校体育教学活动的目标，重视发展学生的个性品质，重视发展学生的自主性、创造性和学生的个性品质。

三、“快乐体育”在中学体育教学中的全面推广和应用

1.创造快乐的教学氛围

法国著名的教育家卢梭曾经说过：“教育的艺术是使学生喜欢你的东西。”体育教学讲究重视教学和游戏的结合，如果失去了体育教学的娱乐性和趣味性，那么，我们的体育教学就会失去活力，因此，我们必须改进传统教学的模式，实行快乐体育的理念。

（1）更新体育教学的思想

兴趣是学生最好的老师，体育教师要采用多种教学手段来激发学生产生体育活动的兴趣和愿望，让学生产生体育活动的积极心态和愿望，增加体育活动的动力。快乐体育要求学生将快乐贯穿到体育教学中，重视全面调节学生的情绪状态，教育学生改变苦学为快乐学习，学会学习，热爱学习，勇敢地迈出快乐体育的步伐。

（2）转变体育教学的目标

学校体育教学的目标重视发挥生物功能，也要发挥心理学的功能和社会学的功能。因此，中学体育教师要采取多层次、多功能、多样性的体育教学的形式，来丰富体育教学的内容、顺应学生体育素质发展的实际、灵活运用体育教学的方法，贯穿启发式体育教学的实际，并充分发挥体育教学的功能，保证促进学生体育教学的终身可持续发展。

2.重视在课外体育中渗透快乐体育的内涵

（1）做多样化的体育课间操

体育教师要在教会学生学会广播体操外，还可以根据班级特色来设计好另外一些体操，并可以根据每天不同的音乐，来选择做不同的广播体操，不仅积极激发学生的学习兴趣，还增强快乐体育教学的效果，提高教学的实用性。

（2）开展丰富多彩的课外活动

开放的体育活动中可以渗透快乐体育的教学，让学生获得发展，教育学生根据自己的兴趣爱好来选择做不同的体育课外活动，教师到现场进行科学系统化的指导，保证活动的效果，让课外活动成为学生学习的乐园，并全面锻炼学生的身体，充分张扬学生的个性。

总之，快乐体育理念的融入提高了教师工作的效率，教师不断突破传统的体育教学模式，还实现了教学模式的创新，实现了快乐体育的积极探索和创新。体育教师要贯彻落实快乐体育的理念，重视发展学生的主体，关注学生的身心健康发展，吸收教学理念，创造性地开展教学，让学生充分感受到快乐体育带来的愉快的体育活动的乐趣。

参考文献：

[1]蒋辉，刑海兵.浅论快乐体育理念下的中小学体育教学.湖南工业职业技术学院学报，2008（01）.

[2]姚北川.践行快乐体育理念，构建高效体育课堂.中学教学参考，2011（33）.

[3]徐艳华.快乐体育教学理念之研究.科技信息，2012（14）.

[4]江潮民.中学体育课“快乐体育”教学探讨.成功：教育，2008（08）.

篇5：中学生阳光体育活动总结

一、领导重视，部署周密

二、加大宣传，营造氛围

三、精心谋划、狠抓落实

根据文件的统一部署，结合实际，制定出本校活动的具体方案，并认真组织、策划、实施，做到师资、时间、器材设备三落实，师生共同参与。

(1)利用周一的升旗仪式学校的领导对阳光体育活动进行宣传和动员。

(2)是把开展阳光体育运动与《学生体质健康达准》测试相结合，按照有关要求建立《学生体质健康标准》测试报告书制度，并把测试报告书作为中小学生成长记录或中小学生素质报告书的重要内容，并作为学生毕业、升学的重要依据。

(3)是把开展阳光体育运动和提高体育教学质量相结合，积极推进体育教学改革，不断提高教学质量，通过教学使学生基本掌握科学锻炼身体的基础知识和基本技能，养成良好的体育锻炼习惯，并保证每天每个学生有一个小时的锻炼时间。

(4)是把开展阳光体育运动与课外体育活动相结合，结合实施学生素质拓展计划，广泛组织班级学生体育集体项目的竞赛和各种主题鲜明的体育活动来促进活动的深入开展。

(5)开展形式多样的活动：11月：广播操、队列比赛;12月：50米迎面接力比赛;12月下旬：毽球比赛、冬季越野赛;年1月：趣味比赛。比赛结束后及时填写好学校体育主题活动方案反馈表。

(6)坚持不懈的开展冬季长跑越野活动，男生1500米、女生1000米。

(7)是大力推行大课间体育活动。深入贯彻《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，确保“每天锻炼一小时”得到落实。推动大课间体育活动的深入开展。目前，学校已制定大课间体育活动方案，并认真实施，取得了初步成效。

(8)是开足体育课程。各学校严格按照市教育局课程安排表的要求，开足体育课程，不打折扣。

四、常抓不懈、持之以恒、

现在，亿万学生阳光体育活动成为我校近两年来体育工作的重要组成部分，成为我校推进素质教育的突破口。通过阳光体育活动使我校45%以上的学生完成800和1000米成绩达到及格，30%以上的学生完成1000、800米成绩达到良好，25%以上的学生完成1000、800米成绩达到优秀。它将为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。其次，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第三，亿万学生阳光体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

我校开展了这些形式多样，内容丰富，生动有趣，学生乐于参加，使“我运动、我健康、我快乐”的理念深入人心，使学生能够真正行动起来，真正每天锻炼一小时，从而健康生活一辈子!