箬横镇中学阳光体育运动计划

2024-04-22

箬横镇中学阳光体育运动计划（精选6篇）

篇1：箬横镇中学阳光体育运动计划

丹凤学校阳光体育运动计划

2011年2月

一、指导思想：

为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”为主题阳光体育运动。培养学生公平竞争、热爱和平、追求发展的精神，养成学生积极主动参加体育锻炼的习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园文化建设，特制定本实施方案。

二、活动主题：我运动我健康我快乐

三、组织机构：组长：郭振伟

成员：王维东、李洪强、高鑫、刘涛、王伟以及各班班主任

四、实施目标：

1、树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体，陶冶情操，启迪智慧，壮美人生，以及培养团结，合作，坚强，献身和友爱精神，弘扬民族精神的积极作用。

2、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力，丰富我校素质教育的内涵。

3、与课外体育活动相结合。保证学生在每天能到室外去，保证能有

篇2：箬横镇中学阳光体育运动计划

一、指导思想：

贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，探索有效的提高教师素质校本培训模式、方法，坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，更好地实现教育局提出建高素质的教师队伍和建名师队伍，出优秀人才的目标，使我校教师的整体素质得到提高。

二、培训目标：

通过开展以校本培训为主要形式的教师继续教育，达到以下目标：

1、有良好的职业道德，更新教育观念，树立现代教育思想，整体提高教师思想素质。

2、鼓励教师一专多能，不断提高文化水准，优化知识结构，拓宽知识面，成为学生欢迎的有广博知识的人。

3、加强理论与实践的结合，在实施新课标中，促使每位教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高。

4、加大教改科研力度，提升教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多，质量逐步提高，骨干比例增大和层次提高。

5、围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。

6、实现教师整体素质和学校教育教学综合能力提高的目的。

三、培训内容：

1、继续开展“四个专题”、“十个一工程”校本培训

一年安排四个专题培训，做到集中时间学习，安排专人辅导，教师做好记录和反思。继续要求教师完成“十个一”工程：树一个良好的师德形象；编写一份优秀教案；上好一堂公开课；评好一节课；说好一节课；读一本理论新著；设计好一份优秀试卷；写一篇好文章；制作一个精品课件；做一次成功的帮扶结对。除了学校的安排培训外，教研组一年至少组织8次专题研讨活动，把“学习义务教育课程标准”、“怎样评课”、“怎样批改作业”等最实在、最切身的问题作为校本研究的基本内容。

2、搭建青年教师成长平台，发挥青年教师新生力量

（1）青年教师技能比赛。校内安排教龄35周岁以下数学、科学教师演讲比赛，开展“箬横镇中学青年教师精品课件大奖赛”，获奖作品在校园网上开辟专栏，供教师交流学习。

（2）教学沙龙。举办以“高效课堂教学”为主题的青年教师自主学习沙龙，是我校校本培训工作的一大亮点。重点探究课堂教学、质量提高、学生管理，形成教育教学“争鸣”的氛围。

（3）师徒结对。让新教师在老教师的带领下，很快进入教学状态，是新教师快速成长的重要途径。指导教师不仅在方式、方法上进行指导，并经常进入新教师的课堂进行实质性的指导教学，为新教师上示范课，手把手的教给他们一些教学方法、解决问题的策略。新教师要主动请教老教师，积极与老教师开展听课、备课、作业批改、试卷评析等方面交流。

3、加强校本教研活动。教研组要积极营造务实、活跃的教研氛围，鼓励全体教师积极参与教研活动，教研活动要做到求真务实，要有效避免教研中存在的低层次重复现象或高层次虚空现象，（1）坚持每两周一次的教研组校本教研活动。要求每次活动都有一个立足校本的教研主题。

（2）坚持和改进每两周一次的备课组活动。在一般情况下，每次活动都应有一个组员作中心发言。

（3）坚持和完善公开课制度。

继续要求所有的教师每学年至少开设一节公开课。教研组要在第三周上报所有教师开设公开课的安排计划，教科处将公布全体教师开设公开课的安排表。

（4）努力推行教师之间的推门听课风尚。

4、充分发挥骨干教师在教学工作中的引领作用。实施骨干教师及学科带头人“三一示范工程”建设，要求骨干教师及学科带头人上好一节高水平的示范课，开展一项高水准的课题研究，开设一次高质量的专题讲座（组内或校内），引领教师成长。

5、请进来、走出去

有计划地组织教研组外出听课；请进专家、学家来校讲学，及时了解教改信息。加大专家引领的力度，提高教师的专业化水平。

6、加强课题研究。课题研究是有效解决课程改革中遇到实际问题的根本途径。要重点抓好各学科所面临问题的自主研究，充分发挥教师的积极性，在课题研究中要努力做到课题研究与课程研究相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合；要认真落实课题研究的学科性和针对性。指导各学科要认真总结研究的成效、存在的问题，为后续研究工作的开展和学校工作的决策提供参考意见。

做好上两年省、地、市各级立项规划课题的结题和2012年课题的立项申报工作，组织教研组、个人，根据教育教学工作实际问题进行选题，以课题为抓手，推动教育教学工作，做到教研统一，以研促教，要求每个教研组至少申报一项

四、培训的实施

1、实施的原则

坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。坚持教学研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

2、考核与管理

做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作，按要求做好登记。

3、学时安排

每年每个教师至少要参加48学时的校本培训，其中校级培训不少于16学时、小组分散培训不少于24学时，个人反思自学研讨不少于8学时。

五、组织与保障

1、学校教科处负责对校本培训的管理工作，确保校本培训工作顺利进行。

2、完善制度，加强督查。学习制度：每周一安排学习、活动时间，平时抽时间自学。考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均应作好考勤记载。

3、认真考核，奖惩兑现。学校要把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对继续教育工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作的实行一票否决。

4、保证经费投入落实，为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施.校本教研制度的建立和校本教师培训方案的形成，校本教研、培训活动在我校的深入展开，已使我校的校本教研培训初具特色，渐成模式。在此基础上我们将继续完善相关制度，深化校本教研、培训工作，逐步将学校建成具浓郁研究氛围的学习型校园。

篇3：箬横镇中学阳光体育运动计划

一、中学体育教学存在的问题 (以南昌市中学为例)

阳光体育运动和学校的体育教学并不矛盾, 相反二者应该是相辅相成、互相促进的。但在一些地方的实施过程中, 却总存在一些不和谐的音符, 在一定程度上阻碍了阳光体育的进一步发展。

阳光体育运动在全国各地的推广过程中, 各地因为中学体育教学上存在的一些不足和问题, 在不同程

江度上阻碍着阳光体育运动的进一步推广和实施。笔者西根据自己在中学体育教学工作中的经验, 并在南昌市南周边学校进行严密、科学的调查, 通过访谈和问卷调查昌等形式, 对南昌市4县5区进行了相关调查。通过总●结、分析发现, 现今的中学体育教学中存在着以下问题付和不足:学校对体育重要性认识不足、重视不够, 部分威学校体育教学不按要求进行, 学校体育基础设施投入

资金严重不足, 运动伤害事故对学校体育产生严重影响等。

二、改革中学体育教学的措施

1. 切实提高体育认识, 自上而下扭转对体育的错误认识

各级各类教育行政部门、学校、教师及学生家长要从根本上提高对体育重要性的认识, 同时, 加大体育理论课的作用, 尤其是如何防止体育运动事故发生的相关知识, 切实减少运动伤害事故的发生, 尽可能安全、自由地让学生享受体育运动带给他们的快乐, 从而从内心上真正地意识到体育运动对于一个人的重要性, 也就从根本上解决了“阳光体育”所确立的目标任务。

2. 加大学校体育基础设施建设资金投入

各级政府要切实提高学校基础设施建设投入预算, 尤其是要向体育基础设施建设倾斜, 同时要因地制宜地加强学校体育场地、器材的建设。

3. 加强体育教师队伍建设, 提高体育教学整体水平

要通过教学研究、听评课、专业培训、教学竞赛等各种途径, 不断提高体育教师队伍的整体教学水平, 并强化体育教师的师德师风建设, 不断加强体育基本功和教学能力, 建立和完善体育教师及体育课堂的监督和管理的长效机制, 狠抓落实, 切实杜绝一些不良的教学现象, 努力提高学生对体育的积极性和参与度, 并引导学生从中获得一些精神上的愉悦感, 争取尽早扭转体育教学存在的一些问题。

4. 通过丰富多彩、形式多种的活动引导学生参加体育运动

课外体育活动在提高学生整体体育水平中发挥着极其重要的作用, 只有通过丰富多彩、形式多种的课外活动, 才能吸引学生参与其中, 把学生从教室里调动到操场上。同时, 要不断探索和完善课外活动的考核与奖励机制, 充分调动教师与学生的参与积极性, 引导学生树立快乐体育的理念, 提高参与体育锻炼的主动性与积极性。

总之一句话, 学校体育教学与“阳光体育”是相辅相成的、是互相促进的, 相信只要二者能做到有机结合, 必将使国民的体育素质得到一个飞速的提高。

等……这对职业学校的班主任来说也是如是不够的个巨大的挑, 战必须。但是要结合, 班集体的能量光靠班主任的力, 使量何关键词学生们从集体:班主任中汲取;班级成长的;营养班集体。︱︱︱谈创建良好的班集体对学生的学习乃至学生的健康发展有着巨大的、影响作生活中职良用。班主任的工作也不再是单单的看护苏班江校好是要把好学生, 为完成教学计划而努力拼搏更多的精力与激情放在良好班, 集而南京主任的体的建设中。因为班集体的风气好、师生●工班之间团结互爱意生活与学习的, 环境这样。月的氛围才是学生愿王作集

一、注重学生思想教育, 确立班集体的月体共同奋斗目标

班主任的首要工作任务就是要加强学生思想教育, 这也是素质教育的核心。作为班级的引导者的班主任应结合本班的实际, 与学生制定班级的前进目标。在

向目标前进的过程中, 要发挥每个学生的主体作用, 激发他们的积极性。每一步的成功都要使学生分享到集体力量所带来的欢乐与幸福, 学生自然而然地就会形成集体的荣誉感和责任感。在日常的班会活动中, 我最常讲的一句话就是:每位同学在班级意外的任何场合, 代表的不只是你个人, 而是我们整个班集体。长此以往, 学生会做到心中有班集体, 在做任何事情之前, 也会考虑到班级利益。同时, 也注意给学生树立榜样作用, 每次有同学获得荣誉时, 哪怕再小, 也不忘在班级公开表扬。但是绝不轻易、随便批评任何一位同学。事实证明, 这样的做法也确实达到了预期的效果。

二、注重培养良好的班级风气

良好的班风能够影响和制约每名学生, 使学生在潜移默化中受到熏陶, 帮助他们形成良好的习惯和道德行为。因此, 教学中教师要注重学生的行为规范, 在班级中进行抓典型、树榜样, 开展评比激励机制, 每个月由班长负责记录每一位同学的表现分数, 并将此成绩纳入学年综合素质测评中去。这样, 能让学生在互争互赛的氛围中看到自己的闪光之处, 明白自己的不足和今后需要努力的方向。

三、注重学生干部队伍的培养, 实行班级管理民主化、精细化

篇4：农村中学阳光体育运动情况的调查

【关键词】阳光体育运动；农村中学；问题；对策

一、背景及目的

2005年全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，体能素质中的速度素质和力量素质连续10年下降，而耐力素质则连续20年下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，城市男生已达24%。视力不良率仍居高不下，小学生为31%、初中生为58%，高中生为67%，大学生为82%。这一结果的公布引起了社会各界对学生体质健康水平的广泛关注，在这一背景下，2006年12月21日教育部、国家体育总局、共青团中央发布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》（以下简称《决定》），提出“用3年时间，使85％以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，使85％以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。” 2007年4月29日，教育部国家体育总局共青团中央发出了《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》（以下简称《通知》），全国亿万学生阳光体育运动在全国范围内全面启动。这是一个由专家倡导、国家批准、社会支持、亿万学生积极参与的全民体育运动健身计划。阳光体育运动从面向新世纪，提高国民素质战略高度出发，对我国亿万学生健身的目标、任务、措施提出了新的明确要求，对推进学校体育工作，提高学生体质具有重大意义。

为了解《决定》发布以来，作为培养青少年的场所的学校贯彻实施《决定》的、学校体育工作经费的投入、实施阳光体育运动的制度和措施、影响阳光体育运动开展的因素等问题，本文在充分调研的基础上，对以上问题进行了总结与分析，并对相关的对策进行了探讨。

二、对象与方法

1.研究对象

织金县六所乡镇中学120名教师，300名学生（其中男生167人，女生133人）。

2.研究方法

（1）问卷调查：有效答卷回收率100％。

（2）访问面谈：对学生和教师进行访谈。

3.调查内容

根据中学生的具体情况制定调查问卷，其内容为：阳光体育运动的内容是什么、学校是否重视体育课、体育教师的待遇是否得到落实、每周多少节体育课、学校是否有占用体育课现象、体育场地器材是否能满足教学需要、学校体育课有哪些内容、学校除体育课外还安排了哪些体育活动、你每天参加体育活动锻炼的时间是多少等10项。

三、结果与分析

1.学校贯彻落实《决定》《通知》的情况

对教师和学生问卷的情况表明，57.3%的学生不知道阳光体育运动，25.8%的老师不能完整了解阳光体育运动的内容和要求，其中5%的老师根本不知道阳光体育运动。这说明农村中学对体育工作不够重视，贯彻实施《决定》和《通知》的力度不够。这说明农村中学对体育课重要性的认识不足。

2．学校体育工作经费的投入情况

对教师和学生访谈的情况表明，学校对体育的投入比其它方面相对较少，场地建设、器材的购置和配备主要靠上级配发，66.7%的学校三年来未在体育场地建设和器材购置方面投入过经费。

3．体育教师的待遇情况

33.3%的学校认为体育课是“副科课”，将2节或3节体育课当作一节“正课”计入教师工作量；50%的学校未兑现体育老师服装补助、训练等费用；被调查学校中体育教师中级以上职称的比例为0。这说明应试教育的办学理念在农村学校很大程度还存在，素质教育未得到全面的贯彻和落实。

4．学校实施阳光体育运动的制度和措施

调查结果表明，被调查的所有学校均未制定阳光体育活动实施方案及相关制度措施；体育课教学内容简单，主要是针对初中升学体育考试项目安排教学内容；100%的学校除体育课、“两操”外没组织学生进行户外锻炼；66.7%的学生认为体育课有被占用现象；学生日平均体育活动时间为0.24小时；所有学校未组织对学生体检，学生体质健康标准数据来源不真实。

调查表明，目前农村学校体育工作存在以下问题：体育场地、器材不足；体育专业师资严重不足，6所学校仅有4所有专业体育教师4人，占专兼职教师体育总数的16%。严重制约了农村学校体育工作的开展。

四、对策及建议

1．加大《决定》和《通知》的学习贯彻力度

学校要组织教师认真学习《决定》和《通知》精神，利用班会课、旗下讲话、黑板报、宣传栏面向广大学生进行宣传，并将体育纳入校园文化建设的重要内容，加强学生体育思想教育，营造体育氛围。

2．教育行政部门要加强学校体育工作的管理

制定考核制度，将体育工作纳入教育教学工作的考核内容，定期检查督促，同时完善激励机制，对体育成绩突出的学校进行表彰，充分提高学校对体育工作的认识，全面推进素质教育。

3．保障体育投入，积极改善办学条件

政府要认真落实《公共文化体育设施条例》，统筹协调、因地制宜，加强学校体育设施特别是体育场地建设。学校应将体育经费纳入学校生均公用经费预算。保证每年投入教育的经费不低于生均公用经费的10%左右，用于体育场地的建设、器材的购置与维护、体育活动的开展、建立学校体育奖励基金等方面。

4．加强体育师资建设

（1）体育教师的补充。政府和教育行政部门应适当增加招考教师和特岗教师招聘中体育教师的比例，逐年补充农村体育师资。

（2）加强体育教师培训。一方面要加强专业体育教师的培训，提高他们的教学业务水平。另一方面，要加强兼职体育教师的培训，在组织好省每年组织的兼职体育教师的培训的基础上，地、县应将兼职体育教师的培训纳入教师培训计划，并制定体育教师资格认定、职称评聘等方面的优惠政策，鼓励爱好体育并有体育特长的其他学科从事体育教学工作，以缓解体育师资的不足。

（3）保障体育教师待遇，提高体育教师地位。学校应按照有关文件精神落实体育教师服装费、训练补助费等，在工作量的计算、职称评聘、评先选优等方面将体育教师与其他学校教师同等对待。

5．规范学校体育教学行为

学校应严格按照国家课程标准开足体育课时，制定并落实科学规范的学生作息制度（小学生6小时、初中生7小时，高中生8小时），减轻学生课业负担，保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。不占用体育课上其它学科课。

6．完善体育运动会制度和体育激励机制，引导学校推进体育工作

政府和教育行政部门应建立区域性的体育运动会制度和体育奖励制度，促进学校开展体育运动的积极性，推进区域内体育工作的蓬勃发展。

篇5：中学阳光体育活动计划

贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。坚持“键康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，大力推广体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时加强学校校本课程建设,促进和谐校园紧密结合，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，推动校园体育文化建设。

二、活动主题：

我运动、我健康、我快乐

三、活动要求：

人人有运动项目、班班有运动团队、学校有运动氛围

四、活动方案：

(一)活动计划

在充分利用体育课、课间操(室外)、眼保健操锻炼的同时，开展形式多样的课外兴趣小组活动。根据学生的学习规律、体能差异及兴趣爱好，由学生自主选择运动项目，自行安排运动时间，全面开展阳光体育活动，实现每天1小时体育锻炼的目的。

(二)活动方式

教师引导，学生自主锻炼。

(三)活动步骤

1、自主锻炼。利用体育课、课间操(室外)、眼保健操、课外兴趣小组和队列队形练习学生自主选择的运动项目，坚持每天1小时体育锻炼，促进师生体质健康发展。

2、效果检测。学校组织开展冬季长跑运动会、小型运动会、参加校外机构组织的各类比赛活动及随时检测，检查运动效果。