以执着为话题的初三作文600字

以执着为话题的初三作文600字（精选14篇）

篇1：以执着为话题的初三作文600字

你们有试过再一次比赛失败后的心情吗？你们又是以怎样的心情和态度去对待的呢？其实，在你们身边经常有些人遇到失败的时候，有人在取笑他，他虽然是用不执着，不在乎的态度去对待，但是，在他一个人的时候，也会无故地流下了眼泪。

记得有一次，我和我的两位知心朋友去参加一个学校举办的插花比赛。在上学途中，捧着花的我，正被同学们用那歧视的目光看着我。有的在嘀嘀咕咕地谈起话来；有的在用脏话骂着我手上的鲜花；有的什么也不管······

回到教室，我的同学们就像蜜蜂一样地拥来。我的同位黄冠中同学说：“嘿！是谁呀？是谁送一束这么吝啬的花给我啊！”而我的斗气冤家黄俊豪就说：“这花是送给男朋友的！”而跟我志同道合，也想参加的那一队人的陈诗婷同学说：“你们的花好吝啬哦！”······那时候我的心就像被千万支箭刺中似的。但是，在那一个场合，我是绝对不可以向他们认输的。我的脸上露出了不在乎的表情，还是这样笑眯眯的。

在公布成绩的那一刻，每一个人都有奖，三等奖最差，我们组的成绩是三等奖。我回到补习社，补习社的同班同学李鑫在说：“你们那盆花很垃圾哦！”当时，我真的有点忍不住了，好像泪水沾满了我的眼睛。可是，我还是控制着那眼泪，我没有让它流下我的脸下。我用我那恐怖的眼睛看着他，对他说：“你这么说，就是说你好会插吗？”

在家里，在我洗澡时的洒水声中，在我睡觉时的呼噜声中，其实，还包含着我的哭声，在卫生间的地板上，在睡觉时的枕头上，我的眼泪也在慢慢地渗透下去。

一个人在不在乎的背后其实他的心是相反的。

篇2：以执着为话题的初三作文600字

一句对不起，就如一道紫色的闪电划破我的天空，留下的只有那一道道被焦灼的永远都复合不了的伤疤。为什么呢？为什么要说对不起呢？你做错了什么，要你对我说出对不起？你说“其实这件事不是你的错，是我不对，对不起，真的对不起，但是还是要谢谢你，我毕竟伤害了你，对不起！”你做错了什么，一切都是我一厢情愿的，根本不关你的事，为什么要说对不起呢，你并没有伤害我，也没有使我伤心，但是你的一句对不起，我的世界被封上冰，然后噼里啪啦的碎了。

你不知道你对我的重要性，就算全世界都对我说对不起，也不想听你对我说啊！你明白吗？！你在我心里是那么的重要，是任何人都无法替代的，是独一无二的。你知道吗，这些年里，我唯一一件没有后悔的事情就是喜欢上你！

两年我都等下去了，都喜欢下去了，再等两年我也都不在乎，再喜欢你两年我也不后悔！

这两年，你伤害过我，你爱过我，我恨过你，怨过你，爱过你，但是，没有一次我后悔，我知道你是一个怎样的人，所以我看定了你，就是我要等的人，我知道我们是不会有结果的，因为短暂的恋情是不会开出圣洁的花。可我依然坚信，我是对的，因为你对我来说是十分的重要，就像那颗拥有华丽璀璨光芒的紫水晶。

我所拥有的执着，是你永远到不了的天尽头。

篇3：以执着为话题的初三作文600字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：以执着为话题的作文600字

其实有的时候自己也不知道自己内心深处的真正想法是什么？也许就像爸爸妈妈说的没有什么事情是能够随随便便成功的。无论做什么事情都得坚持不懈努力。今天干了明天就成功了那是一夜暴富。而在这个世界上一夜暴富的人并不多。

有的时候我感觉自己并不是一个很执着的人，对于一些事情放弃了也就放弃了。这辈子好像除了上学也就是在认识某人这件事上无比的执着。这么多年风风雨雨，吵吵闹闹走下来，有的时候会觉得执着也并不是一件坏事。毕竟现在的自己过的也挺不错的吧!

接下来就是关于开店这件事。有的时候想一下自己执着的原因大概就是除了开店并没有适合自己工作了吧。毕竟每天接送孩子时间的自由点。开一个自己的店真的是，在适合自己不过了吧？

不管以前的自己是怎么样的，不管以后的事情会怎么样关于开店这件事我想自己一定会坚持下去吧。至少想着也该坚持三年以上吧不管以后的路还怎么走。至少在这件事上边应该执着吧。

其实很多时候我们都不知道自己的选择是对是错。可是一旦选择了就应该选择执着吧。

篇5：以执着为话题的作文600字

曾经，西西佛斯因为触犯了诸神，诸神罚他将巨石推到山顶，而由于自身的重量，巨石还总是滚下去，西西佛斯不得不下山再往上推。诸神觉得没有比这种机械重复无休无止的劳动更严厉的惩罚了。而西西佛斯则乐此不疲，用每个坚实的脚印状写自己不懈的追求与充实的人生，这个神话成了执着的精神象征。

执着，就是这样一种勤勉的跋涉，淡泊的心境，一种刚硬的精神气质，一种壁立千仞，无欲刚刚的节操。

执着是“咬定青山不放松，任尔东南西北风”，执着是至情是专注，是一心一意全神贯注的追寻、探索，是锲而不舍的探求，也是热情的投入，是一份简单即而深的眷恋。

现代社会为现代人解脱了传统社会的种种陈规陋习的束缚和禁锢，同时也为现代人提供了更为广阔的视野和更丰富的生活机会；因此，一个人有了更多的需要，也有了更多的满足需要的方式；在纷繁的世界面前，很多人就多了执着的空虚与孤独，因此，有所执着才能成了现代人渴求的精神。

所以，执着不仅是生存的需要，也是心灵的需要。毕竟，人活者不能没有一个东西吸引你往前走，也不能没有为了追求这个东西而付出努力。也许，我们努力了仍没有结果，但为了追求而执着，虽然艰苦，却也是幸福。

因此，执着虽是一场漫长的过程，而成功则是对这场过程的依次解读。所以说执着于自己所爱的事；追求一份成功和收获，也是生命的价值和意义。不过只有坚守执着才可能有所收获。所以，为了我们的学习与生活，我们永远应坚守执着，也许收获不是很多，但我们坚守执着的本身，就是一种人生的大收获。

篇6：以执着为话题的作文600字

是考试的失败，是升学的，却让我肯定了信念：是金子总会发光，要勇于承担，勇于执着。

课间，难免跑来几位同学来讥笑埋头苦干的我，“哟，用功啊，可考点分数”我淡淡地微笑，心里却埋下了浮音：我让你们我胜利的笑容。

空余，我“嚼”上几口数学题，却的头绪，豆大的汗珠从我头上冒出，滴落溅成首“乐曲”，这，有声音在我耳边喃喃：放弃吧，放弃吧，停吧，停吧。做就随便他去吧……声音是催命曲，让人情不自禁放下笔，让人不由自主合上书……，天使般温和的声音响起：你要努力，放过，你的梦想，你的未来，你的父母老师朋友，来，加油吧！我又像是吃了定心丸书卷，拿起笔，又将思绪插入学习中，这，我灵感一动，迎刃而解，幸福，比吃了蜂蜜还甜上千万倍。

夜间，孤灯下，我拒绝电脑，拒绝肥皂剧，拒绝电影，拒绝美食……诱惑我已将它狠狠扔到角落去，“宝贝，早点去睡吧……”“不，一道题，还没解开呢，等我解开了，去睡觉！”其实我我身上有相似于爱迪生，那位尝试了数百千种方法却仍失败的科学家，他前行，他执着，他坚信能制造出电灯，在不懈下，一束辉煌的光芒在实验室中产生……花儿等待着蜜蜂，执著地迷人的身躯；种子等待着春天，执著地吸收充足的水分；河水等待着大海，执著地奔向远方。都等待，等待的归宿，执著着，奋斗着，永不停息。

篇7：以执着为话题的初三作文600字

A speech at a school leavers party.

Revision of the Simple Past Tense， the Present Perfect Tense and the future tense

1.教学理念及整体设计思路

本课时以初三毕业生必谈的话题——准备毕业晚会发言稿为主要的语境创设一条“storyline”，以学生们讨论发言稿要提到的内容为主线，通过操练运用回顾过去；总结收获，感恩；展望未来等话题，来复习过去时态，现在完成时态和将来时态。最后引导学生熟练运用几种时态，展示自己的发言稿。

2.教学目标

Help the students to master the key vocabularies and expressions and use the Simple Past Tense， the Present Perfect Tense and the future tense correctly and freely. Besides, to make the students know that one should always be grateful and ready to help others andwork harder to achieve more for humankind. In addition, to make the students to be cooperative.

3.教学过程

Step 1：Presentation

Show some pictures. Ask the students to talk about the pictures. Tell the students everyone should make a speech at the school leavers party. During this lesson we are going to prepare the speech.

设计意图：通过图片激发学生的兴趣，让学生融入教师设计的教学情境,进入“storyline”第一个环节。

Step 2：Group work: Lets talk about what we will say at the party.

We are going to look back on the past and summarize what we have achieved and thank others and make our future plans and give our best wishes to others.

设计意图:让学生在小组内说出自己在毕业时将要表达的想法，之后老师总结大家将要表达的主要方面，进入“storyline”的第下一个环节。

Step 3：Activities: Talk about the past and what we have achieved now. To compare the difference between the Past Tense and the Present Perfect Tense.

设计意图：本环节主要练习正确运用过去时态。最后选出代表向全班同学讲述自己难忘的经历，其中穿插德育教育。之后让学生运用现在完成时态总结自己的收获。整个过程向学生强调时间状语和时态的关系。

设计意图：引导学生归纳总结现在完成时态和过去时态的区别。

Step 4: Thank people.

Ask the students to think of and thank the three groups of people they have learnt from. Ask some of the students to report to the whole class. At the same time, revise the expressions such as from the bottom of my heart,etc.

设计意图：让学生感恩自己所取得的收获。这也是storyline 中的一个重要环节。

Step 5: Make our future plans and give our best wishes to others.

Students think about and talk about their plans for the future in small groups, using the future tense.

设计意图：让学生在谈论将来的打算和将来的动作时运用将来时态。提醒学生注意将来时间和将来时态的关系。然后是本课“storyline”中的下一个环节，与同学分享临别赠言, 与同学分享良师寄语。

Step 6: Give a speech(for the school leavers party).

设计意图：检验学生的综合运用能力。另外，教师为学生提供评分要点，以培养同学的评价能力。

Step 7：Homework

A composition.(write a speech for the school leavers party.)

设计意图：巩固所复习知识，培养学生的写作能力。

篇8：以执着为话题的初三作文

X的梦想就是坐进CCTV的演播室。她所学的播音课程也开始一段时间了。听她的言辞中隐隐透出了几分对未来的期待，这引得我也开始兴奋起来。于是，两个人天南地北的狂侃胡聊中少不了对未来的幻想与安排。X与我都是爱梦想的人。不同的是，我的梦想正逐渐湮灭在幻想里，而X的梦想正站在光鲜的地方向她招手。

X的圆梦旅途走得并不顺畅，但总算是踏上了通往梦想的列车。纵然不知道下车后会有什么样的风景，但只要为之倾注了热情，时光定不负人意。最初，X身边的许多人都不看好这条路，规劝、诫勉、旁敲侧击、冷嘲热讽之言均有。X难过，便又找我，两个人漫无边际地做着关于未来的梦，憧憬关于梦想的前途。第二天，X仍走自己的路。

X是一个不轻言放弃的人，无论是对什么事。我歆羡她一路向前的勇气。看回自己，却只敢将梦想搁置于心底供奉，臣服于现实之下踽踽独行。所谓梦想，不过是一些时候不甘于做命运的棋子，想要安安静静地呆在世界的某个角落。独自一人。写着独享的文字，看着陌生的风景。可是总有一个羁绊叫做现实，它会残忍地打碎所有美好的幻景，哪怕我的梦想很小很卑微。

我们趋行于人生的旅途中，纵使累了，也无从止歇。飞沙走石来过，狂风暴雨来过，但我们仍要带着伤痕奔赴新的征程。我们都是平凡的存在，为了不平凡的愿望却在阳光中迷失方向，只有这种执着的力量支持着我们在黑暗中坚强。执着是对梦想最单纯的拥护，是对生命最本质的坚守。我只希望自己可以坚持着最初的梦想，直起那曾匍匐在可憎现实脚下的腰，让世间的美好融入我的文字化作寡淡的风景，肆意驰骋在这片可以属于自己的天地。

一路的荆棘又有什么可怕呢，只要还拥有对梦想的执着，就能聆听得到未来的足音。与放弃相比，孤独而又乐观的执着是一种更为坚定的力量。任何时候，你都会感到它的声音兀自地从心底发出，承载着一个人梦想的重量。

或许是自己经历的还不够多，对生活的认知还太浅薄。但我仍不忍放下手中的笔，不忍抛弃这片真正可以属于我的疆域。也许从现在起自己也可以一路任性执着下去，直到自己已不再拥有美好单纯的梦。

X对我说：执着而已，你有什么做不到。

篇9：初三以幸运为话题的600字作文

下午，我在厂里楼下玩耍时，我嘴咬着冰茶“好爽耶!”这时口袋的电话好像震动起来。我小心翼翼地拿出。突然，手机好像涂了润滑油一样。卟咚一声，掉到水泥夹缝里面。哇!完了!我的手机掉到水里了，而且手又拿不到。这时我就像庙里的和尚摸不着头脑。我旁边的哥哥都惊呆了，不知所措我。“还是快点告诉你妈妈吧!”旁边的一个哥哥说。“告诉我妈?”那么我以后没好日子过了!事情躲得了初一，躲不来十五啊。算了还是去告诉她吧。

妈妈好像热锅上的蚂蚁——团团转也不知道如何下手。我们叫了几个人来救急，可是没有工具。于是大家都向四处发出求救。我们找好铁棍。准备把一块水泥先向前移动，再可以拿到手机了，可是结果根本没有我们想的那么简单。那水泥块想一头水牛似的睡地上一样一动不动的。这时已经有很多人为我想办法了。我们决定用杠杆原理方法。哥哥拿了一根粗铁棍不停向上撬。“1，2，3，用力……”“1，2，3，用力……”这时水泥块才浮出一点。快!有希望了，加油!我激动万分看大家都那么努力。我该自己出力吧。于是拿起一个榔头不停撬。时间一分一秒的流逝，但没有一个人想放弃。我真的非常感谢这些来帮助我的朋友们，团结就是力量，汗水在每个人脸上。我郑重向大家说一声“谢谢!”大家给我了帮助，我永远记得，让心刻画在心田里。

幸运的手机还是回到我的手中，我想如果中国13亿人们的心在一起，那么祖国能更强大。

篇10：初三以初心为话题的作文600字

每个人都憧憬自己快快成熟长大，盼望花样年华的到来。殊不知，未知的困难就在前方。

自从升入初中，就有一种进入社会一般的感觉。周围的朋友也不是小时纯真伙伴，这里，一切都是陌生……望着形形色色的人，我孤独寂寞。为了有几个“朋友”，我开始注重外在形象，也开始玩起游戏，“学习为重”从此淡出了我的心。

终于，那惩罚来得这般快，血红的试卷让我后悔莫及，数学一向不错的我这次竟滑到130几，心里迷茫，不知自己如何掉得这样快，老师的话语在耳边回响：“你看看，这么简单你都错，这段时间你怎么了?”

放学了，我独自推着自行车走在操场上，凝视着那张试卷，几滴滚烫的泪流入手心。夜如此的漆黑，如墨一般，只除了那惨白的月，似乎它也在嘲笑我。我渐渐闭上双眼，沉思过去。

“你这样沉浸于过去成就又有何用，终究还是改变不了事实，倒不如重拾初心，争取下次脱颖而出!”一阵说话声惊醒了我：“谁?”望了望旁边，原来是好友a。她递予我一张纸巾，笑着安慰：“人谁没有失败过，既然失败了，就应该重新振作，不忘初心，才会赢得成功!”说完，便是一阵沉默。

是啊，每个人都不会一帆风顺，那些名列前茅的人也曾失败过，但他们从不颓唐，而是不忘初心，踏步向前。我望着a的微笑，坚定地站起。我知道生活还要继续，想让它精彩，做人就应该从不忘初心、坚守自己开始。眼前的.迷雾早已散去，取而代之的是宽阔的大路，而我的脚步声坚定如石。

墙角的绿似乎为我加油，路边的绿树为我摇曳。在那个难忘的夜晚，我重拾初心，在驼铃声声中背起自己的行囊，迈步远方……

空气中不知何时飘飞了桂花的香，又一次月考走过，我却收获了一份不错的成绩。我握着a的手：“不忘初心，携手前进。”

篇11：初三以坚强为话题的作文600字

8月7日夜22点左右，甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流。三分之一县城受灾严重，三个半村被毁，目前已致已致1239人遇难505人失踪;舟曲5公里长、500米宽区域被夷为平地。这个刻骨铭心的时刻，让每一名中国人，甚至是每一名外国过华侨都深感同情。

甘肃舟曲，一个偏僻的小山村，被环山包围着，很小却很幸福的小县城。家家户户都很幸福很和谐，邻居间互帮互助。当人们正进入了那甜美的梦乡时，谁知道一场大暴雨引发了特大泥石流，危险正在来临?霎时间，一栋栋美丽的房屋，一座座可爱的学校……全没了!全部没有了!现在，眼前一片废墟，那勤劳朴实的舟曲人民，那可爱的孩子们，健壮的中年人，瘦弱的老人们……全部被压在那一片片废墟之中……怎么办怎么办?他们正面临着生与死的挑战，在泥石流的几个小时后，一波波救援人员迅速赶来，不管条件怎样恶劣，不管任何困难险阻，都尽全力把受难群众都拯救出来。

舟曲，我心与你相依，却丝毫不能给予有力的援手。我只能坐在电脑前、电视前关注别人对你奋力营救，我向他们表达最高的致敬。，我们的，他冒着危险，踩着淤泥，第一时间出现在最前线，与他的灾区人民战斗在一起，指挥着抢救。我们最可爱的人，人民解放军还是如过去一样冲锋在最前，正在不顾疲劳和辛苦地救人、救人……甘肃动员起来，全国动员起来，干部动员起来，工人动员起来，农民动员起来，学生动员也来，全国各行各业、各层群众全部动员起来了，大家形成一个紧密联系的整体，有力出力，有钱出钱，正源源不断对你施救，灾情面前我们心贴得如此近，我们的感动来得如此直接，舟曲——全国关注你，舟曲——全国怎能抛弃你，舟曲——你不孤单。

篇12：以喜欢为话题的初三作文600字

为了考好升学试，老师一点一点地把我们的娱乐时间收去，整天拿作业给我们做。许多优等生并不因为这个而生气，问为什么，他们只是说：“老师也是为了我们能考好试嘛!”雪就是其中一个。

老师收我的娱乐时间对我来说实在太多了——每天“补课”补到下午6点，等我回到家已经晕得连饭在哪里都不知道了。不过一听说雪因为补课，成绩比以前提高了许多，我也认为值了。

今天补课又是补到6点，我和刘长江(一个和我非常要好的朋友)匆匆收拾好东西就奔下楼，直冲向家里。突然，我想起雪还没下来，就假装撞伤了脚——猛地向一块大石头踹去，幸亏我的脚是天生的厉害，没伤多少，但我装出来的样子足以跟世界级演员比高低了。笑江(注：并非小江，此名因该人喜笑而得)果然不会不顾他的老朋友，飞奔过来问我伤得如何。我“痛苦欲绝”地说：“痛……死了!刚刚……不注……意，踢……踢到了大石头……”他蹲下来，检查一下，然后说：“你丫骗我也不装好点!”言毙，便独自向家走去。既然“阴谋”被揭穿了，那就算了，我跟着走去，不过走得很慢——为了等雪。

走了大概10分钟，雪才“追”上来，而且她还踩着自行车——“我靠!真慢”我暗暗地想。等到她到达我“旁边”时，我问了一句：“今晚你上(Q)吗?”她边踩自行车边回答说：“我决定，永远都不再上了!”“永远都不再上了……”我“喃喃自语”。一想，也对，她一向都是那种“为学习而愿意牺牲一切”的人。

篇13：以话剧为话题的初三作文600字

老师选了一个明明爸爸，那就是我，我神气十足地走上了讲台，一到那儿，老师就给了我一个桔币。老师又说：“谁做强盗乙，同学们一想，刚才我有了一个桔币，如果做演员我就也能得到一个桔币了。”结果同学们一蹦三尺争着要做强盗，演员先好了。游戏也开始了。

“叮铃铃”……电话响了，是大舅子的电话，才接了一会儿就有人在外面敲门，我一开门有一个人把我直向里推，还有一个人赶紧把门关上了，这时强盗们说：“不许动，把钱交出来!”我紧张地从口袋里拿出了钱，强盗们一看只有一百八十元，强盗还嫌少了，就问我银行卡在哪儿，我结结巴巴地说：“在……在……抽屉里。”强盗们找了大半天什么东西都没找到，就又问我：“到底在哪儿，别怪我白刀子进红刀子出!”我说：“可能……可能……是在……中间……的抽屉里……吧，”强盗又找了半天才找到了，这时，大舅子带着两个警察走了过来，强盗们只好举起了手来跟警察走了，这时，大舅子问明明爸爸：“你没有受伤吧!”我说：“多亏你来得及时呀!”

篇14：以话剧为话题的初三作文600字

开始表演了，明明的爸爸小华为了让人们看出他是中年人，故意在嘴上贴了两片胡子，这时，两个强盗蹑手蹑脚地走上来，一个是强盗甲——贝贝，一个是强盗乙——师师，强盗甲以刀相逼。“交出钱来，饶你不死。”明明爸爸吓得两腿发软，脸色苍白，坐在了地上，没法子，明明爸爸在他们的威逼下，不得不交出身上的钱来，强盗乙一数才一百八十元。“就这么点钱。”强盗乙恶狠狠地对明明爸爸说。强盗甲插嘴说：“银行卡呢?快点交出来。”明明爸爸说。“在上面的抽屉里呢?强盗乙翻开一看，找了找，没有!“到底在哪儿?老实点!”强盗甲气势汹汹地说：“在中间的抽屉里呢，不，不是，在下面的抽屉里。”明明爸爸说。强盗乙东找找西翻翻，总算找到了一张银行卡，“密码是多少?”强盗乙说。明明爸爸说：“好像是123456”“这么简单?”说着用刀抵了抵，“哦，不对是654321”。“到底是多少?”强盗甲急了。

正在这时，两名警察冲进门，把两名强盗一网打尽。并带上了手铐，奇怪，警察怎么这么知道明明家有强盗?原来，强盗来时，明明爸爸正在打电话，是因为电话没有挂。