二街中心小学2016年未成年人思想道德建设工作说明报告

二街中心小学2016年未成年人思想道德建设工作说明报告（通用8篇）

篇1：二街中心小学2016年未成年人思想道德建设工作说明报告

二街中心小学2016年未成年人思想道德建设工作说明报告

一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”的未成年人思想道德建设网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、建立一支优秀的未成年人思想道德建设骨干队伍。在我校未成年人思想道德建设工作中，教导处、团队、班主任是实施未成年人思想道德建设工作的主力军。其中班主任在学校未成年人思想道德建设中占有很重要的位置，学校积极发挥班主任未成年人思想道德建设工作的骨干作用，班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，班主任自身素质的提高，是提高学校未成年人思想道德建设整体效果的重要保障。

我校注意加强未成年人思想道德建设队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次班主任会议；每月一次主题交流班会；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1-2次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课程质量得以较大的提高。

2、全方位、多渠道育人。我校充分利用橱窗宣传栏，从天文地理、书画摄影、时事政治、法制方面等宣传各式各样的有益信息，大大丰富了师生的课余生活。出了宣传栏，以“天天向上 ”为主题，鼓励学生奋发向上，努力拼搏。

（1）管理育人

本年度，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善，这些使我校未成年人思想道德建设工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级量化考核”对学生每天的行为分考勤、纪律、清洁卫生、仪表仪容、宿舍表现、饭堂表现、奖励加分这七大方块进行考核。年级每天有专值教师和学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。学校非常重视宿舍管理，除三个专门管理人员外，校长、班主任经常下宿舍了解情况、解决问题。通过一系列措施落实“班级量化考核”，学生们从“上好一堂课，做好课间操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

学生在接受管理的同时，也参与学校管理，培养主人翁意识。如“校园文明使者”对全校同学的两操、升旗礼、穿着校服等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

（2）教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的未成年人思想道德建设内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

（3）活动育人

班级教育活动是学校未成年人思想道德建设工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级未成年人思想道德建设量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如每年一次的校运会，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感。

我校少先队积极配合学校未成年人思想道德建设工作，广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动。如每月一主题黑板报报评比，每年纪念“十一”的系列活动等。

另外学校各种征文、书法、绘画、等比赛常年不断。课外活动为学生提供了自由发展的空间，学生在课外活动中充分发展特长，展示个人才华。学生在学知识、学技能中受教育，不断提高自身的综合素质。

二、采用多种方法沟通，协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

三、发挥学校心理教育的辅助作用，拓宽未成年人思想道德建设教育的途径和效果。

1、学校要求各年级各班每月上一堂心理课，给予了时间上的保证，对学生心理健康知识的教育得到加强，也加强了学生对心理健康的认识和了解。

2、学校采用集体咨询和个别辅导相结合的方法，针对一些较普遍的心理问题，采用集体辅导和讲座相结合。对于个别心理失调或心理障碍的同学采用个别辅导方法。

二街中心小学 2016年12月

篇2：二街中心小学2016年未成年人思想道德建设工作说明报告

说明报告

一、基本情况

未成年人是我们国家的未来和希望，为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境，社会、学校和家庭都有义务和责任。

学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来，我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我校认真组织全体教职工学习。在学习中,大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切实可行的行为规范引导人；要以活动为依托，以先让学生学会做人为落脚点，为创造文明校园而献计献策。我校广泛开展了“读中华经典、记励志名言、唱红色歌曲、做有道德的人”教育实践活动。全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《守则》，建立了升国旗制度，重要节日、纪念日活动制度，定期召开班队会制度等，使学校德育活动经常化。学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。

二、深入学习和领会，统一思想，提高认识

校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。

三、优化校园环境，培养文明学生

按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后，少先队大队部和各班主任立即组织学生学习贯彻《小学生守则》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风，体现了良好的校园风貌。

四、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动

（一）通过升旗、班会、板报、宣传橱窗，强化了德育功能。

1、通过升旗仪式，实施教育

坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、远离毒品、安全教育等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。

2、完善班队会制度，每一次班队会对每一个学生都是一次自我教育的过程，绝大多数班级能认真准备、成效明显。

3、充分利用板报这块阵地，内容分别为“学雷锋、树新风”、“行为习惯养成”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“爱国教育”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查制度，及时检查及时反馈。

（二）以课堂教学为主渠道加强未成年人思想教育。

在课堂教学中，我校要求教师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周一班队会组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

（三）以班级竞争为动力，鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。

在校领导和少先大队的统一领导下，我校每周由值周教师带领少先队干部进行全面检查督促，从学习、纪律、卫生、行为等方面在班级中开展评比活动，并颁发流动红旗，以示表彰。通过这项活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。

（四）以家校联系为纽带，充分发挥“家校”联系作用。坚持定期与不定期每学期召开一至二次家长座谈会，及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联系的功能和作用。

（五）以形式多样的活动为重点，注重未成年人综合素质的全面发展，营造良好的校园氛围。

结合我校实际主要开展了以下几个方面的活动：

1、感恩活动

我校结合重大节日和突发性事件开展各种教育活动。如：利用“教师节”“国庆节”“喜迎新年” “劳动节”、“建党节”等开展活动。师学生懂得我们拥有伟大的祖国，拥有我们美好的生活，拥有亲爱的老师，我们骄傲、我们自豪!同时，引导学生理解感恩的含义，从小树立感恩之心，做感恩之举--------感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!如：我们利用“喜迎新年”、“母亲节”、“劳动节”开展了“感恩在行动”为主题的活动。在活动中，同学们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、亲笔书写的美观、工整的新春对联、用送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情吧！更让我们在七彩的心愿树上留下自己新年的美好心愿：用感恩之心做感恩之事，用感恩之情回报社会，用关爱之心伴随成长。

2、孝德的活动

我校以弘扬孝德，争做有孝敬心的人，实践孝行为主题，开展了班级“孝”文化建设。积极开展“孝敬日”（3月8日、母亲节、父亲节、五

一、教师节、重阳节等）活动，有针对性地对学生布置“亲情作业”，充分开发和利用传统节日的教育资源，让学生们逐步具有一定的孝德意识，并用自己的行为“书写”许多感人的故事。

3、读书活动

我校以：教师研读，学生趣读，师生同读为主要形式，开展教师读书活动，让教师陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。通过读书活动，我们还相继开展了演讲比赛、写读后感等，让读书真正成为一种兴趣，更进一步的养成一种读书习惯。再读书中去感受家乡的历史与发展，激发爱国、爱家乡的感情。解读名人、名言、名句、名篇，共品名著，进行爱国、爱家乡、励志教育。

4、观影视活动

充分挖掘自身的教育资源，多渠道、多形式地开展爱国主义教育。影片是生动的爱国主义教育好教材。如《铁道击队》、《小兵张嘎》、《董存瑞》等爱国主义教育影片。通过生动的画面，曲折的故事情节，使学生受到爱国主义教育。此外，还布置观看有关国防的电视专题片或介绍军队生活的电视剧，帮助学生更加了解军队、热爱人民解放军，牢固树立“国无防不立，民无兵不安”的强烈意识。

5、“缅怀革命先烈，踏着先烈的足迹前进”

我们在校领导的统一部署下，在少先大队部的安排下，在全体辅导员老师和同学们的精心准备下召开了“缅怀革命先烈，踏着先烈的足迹前进”为主题的主题队会（故事会）。

6、我校开展防震、防火演练活动 在5.12特大地震许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞噬了，这次地震给人们敲响了警钟。掌握危难时自救的方法是必需的，学校是人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，我校制订了“二街中心小学防震应急预案”，并在每学期都进行1—2次实际演练。更进一步增强师生防震意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对地震事件的能力。

7、召开庆六一文艺表演暨颁奖仪式

我校每年都会举行隆重而热烈的“庆六一”文艺表演。首先举行一年级的学生加入中国少年先锋队入队仪式。入队结束后学校为优秀班干部、三好学生、进步学生等颁发了荣誉证书及奖品。接着孩子们观看了由各学校带来的形式多样的文艺节目，让我们感受到了孩子们的纯真和快乐。既丰富了孩子们的节日生活，又在未成年人身边树立了一个可亲、可信、可敬、可学的榜样，激励他们崇尚先进、学习先进、争当先进。

8、开展关爱留守儿童活动

(1)对全校留守儿童做全面深入调查，各班要建立了详细的信息档案，设立留守儿童花名册。教师要做到三知，即：每个教师要清楚地知道留守儿童的基本情况；清楚地知道留守儿童代管人和父母的基本情况；清楚地知道“留守儿童”父母外出务工的去向和联系办法。

（2）建立了“留守儿童”信息管理制度，实行每月一次动态管理，列入班主任工作考核。每个班对每一位留守儿童设立成长记录袋。让每一个班主任都成为心理咨询的行家里手，让每一个办公室都成为留守儿童的心灵驿站。每个教师每周不少于一次与“留守儿童”谈心、交心。班主任每周撰写留守儿童成长记录。

（3）建立了结对帮扶制度。教职工与 “留守儿童”结成对子，加强个别辅导，实行全程跟踪教育。在班级里同龄优秀学生与“留守儿童” 结对子，开展生活、学习互动互帮活动。

（4）建立了学校家庭联系制度。每位教师对留守儿童每学期实地家访，每月与留守儿童家长联系。

总上所述，我们在未成年人思想道德建设方面做了一定的工作，也取得了可喜的成绩。但我们还不满足，今后，我们要继续坚持若干意见精神，更新教育理念，改进方法，克服弊端，坚持以人为充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现在已有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

篇3：二街中心小学2016年未成年人思想道德建设工作说明报告

（2016年）

一、指导思想

为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持，构建起家庭和社会共同育人的格局，创设良好的教育环境，为广大家长提供一个交流与沟通的机会，达成共识，使孩子健康、幸福成人、成才。特制订本计划。

二、工作重点

1、通过家校联系，让家长能够较全面地了解学生的在校情况，对学生有全面的认识。同时在联系的过程中，也对有些家长的教育提出一些改善的措施，让家长学生如何教育学生，让家长的教育更有利于提高孩子的健康成长。

老师了解学生的家庭教育情况、在家的表现（包括学习、劳动、社会交往等方面）。同时，家长了解学生在学校的表现，最主要就是学习、品德、行为这几方面。

2、通过家校联系，让班主任和科任老师能够了解学生的在家情况，对孩子学习上出现的困难有相应的措施去解决。

3、通过家校联系，形成良好的氛围，确保教育的连续性和整体性，实现共同的目标——使孩子能够更加健康、快乐地成长。

三、家校联系的措施 1．召开家长会

按照《小学管理规程》规定，学校必须定期召开家长会。在家长会上教师要介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。

2．教师定期家访

到学生家庭进行家访是教师的工作内容之一。教师家访要仪表端庄，语言文明，一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与孩子无关的事，而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。

3．建学生成长记录袋

现代社会需要品德优秀，个性优良，素质全面，具有创新精神和实践能力的人才。给学生建个人成长记录袋，就是采用激励积累的方式，鞭策学生进行自主教育，不断进步，成为合格的小学生。学校要求创新实验班每生建一个个人成长记录袋，将学生平时在教育教学活动中取得的成果装入袋中，一月一小结，一期一总结，小学生毕业时搞一次综合大展示，以激发广大学生在漫长的小学六年中不断进取，博学多才，个个成为小能人。

四、具体工作

（一）在学习中优化家长的家教习惯

篇4：二街中心小学2016年未成年人思想道德建设工作说明报告

通

知

为全面贯彻落实《中共云南省委云南省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》，广泛开展学生阳光体育运动，增强学生体质，经二街中心小学校务会研究决定举办二街中心小学2016年小学生校园篮球比赛。现将有关事项通知如下：

一、竞赛日期：2016年5月上旬

二、竞赛地点：中心小学篮球场、第二小学篮球场

三、竞赛项目： 小学男子组、女子组

四、参加单位：

二街中心小学四至六年级在校学生以班级为单位报名参加。

五、参加办法：

各单位可报领队、教练各1人，男女运动员各8-10人。

六、运动员资格：

1.各班参赛运动员必须是本班学生，且身体健康。

2.若有冒名顶替比赛的，一经发现，取消该队比赛资格，取消所属代表队的名次评比资格。

七、竞赛办法： 1.比赛采用按年级循环。

2.比赛胜一场得2分，负一场得1分，弃权得0分，按积分多者名次列前；如2队或多于2队比赛后有相同的胜负记录，这2队或这些球队之间的比赛将决定它们的名次排列。如2队或多于2队之间的比赛有相同的胜负记录，将按照下列原则依顺序进行排列：它们之间比赛净胜 分的多少；它们之间比赛得分的多少；所有比赛净胜分的多少；所有比赛得分的多少。如采用这些原则仍无法决定，将用抽签进行名次排列。

3.比赛中如某队弃权一场，取消该队参赛资格及成绩。4.比赛中队员资格弄虚作假，取消该队参赛资格及成绩。5.无故罢赛，取消比赛资格及成绩。

6.各参赛队须备深、浅颜色两套比赛服，根据比赛日程，由主队主动与客队联系，确定比赛服装颜色，比赛服装号码0、00、1—99号。

7.比赛采用国家体育总局最新审定的《篮球竞赛规则》。

八、报名及报到：

1.报名：各班按要求认真填写报名表，于2016年4月15日前将报名表上交二街中心小学教导处。报名截至后，不再更改报名。如遇特殊情况经审查合格后，方可适当更改。

2.各参赛队应于每场比赛开始前15分钟到指定地点参加比赛，迟到10分钟及以上的该场为负。

九、名次录取及奖励：

1、本次比赛分年级分组别进行奖励，其中四、五年级设男子组、女子组第一名各一名，第二名各一名，第三名各一名；六年级设男子组、女子组第一名各一名，第二名各一名，第三名各两名。

2、由于本次比赛只涉及四、五、六年级的学生参加比赛，一、二、三年级的学生不参加。经校务会研究，此次比赛成绩，只奖励参赛班级，不计入班主任或教师的考核分。

十、裁判员：

仲裁、裁判长及裁判员、记分员由二街中心小学指派。

十一、注意事项：

1、高度重视。各校区要高度重视，充分认识开展校园篮球活动的重要性，各学校要制定活动实施方案，加强领导，切实把工作落到实处。

2、认真组织。各班要严格按照竞赛规程要求，组建好球队，安排好训练，抓好每一个工作环节，确保比赛顺利进行。

3、确保安全。各校区要高度重视安全工作，切实加强安全管理，落实安全责任，做好安全防范，在开展校园篮球活动中要充分考虑到学生的年龄特点、身体因素、场地因素、器材安全，确保活动顺利开展；各代表队在训练及参赛过程中要加强学生的安全教育，确保每个参赛队员不发生安全事故，使此次比赛顺利进行。

4、加强宣传。各学校要加强宣传，充分调动学生、教师、家长支持和参与校园足球、篮球活动的积极性，营造浓厚的校园篮球活动舆论氛围。

十二、未尽事宜，另行通知。

篇5：二街中心小学2016年未成年人思想道德建设工作说明报告

2018.6 未成年人思想道德建设工作是学校的中心工作之一，也是确保学校人才培养的正确的政治方向，在确保学生全面发展起着主导的决定性作用。始终坚持把德育工作放在首位，我校结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实抓出成效。

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持把思想教育与社会实践相结合作为根本途径，把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

1.以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。

2.突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促进中小学生思想道德素质全面提高。

3.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。要遵循教育规律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，善于用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。

三、具体工作

1、首先注重教师的师德素养培养，制定教师德育工作计划。组织教师学习相关的教育法规，“十禁止”规定的内容等；其次，我校结合传统节日和一些重要的纪念日，如国庆节等，开展丰富多彩的班会主题活动，对学生进行爱国教育和文明礼仪教育；最后，学校、社会、家庭有机结合，建立联防机制，形成合力。

2、要全社会参与：学校、家庭、宣传系统等进行道德与文化的宣传教育。

3、在文化大发展大繁荣中一定一定要把文化层次分布建设部署好，这是搞好人文环境大问题！千万不能搞浊低媚俗泛滥“文化”；权政者文化专家者必须明白文化概念：文是圣说觉悟的理律；化是觉明之归；道化、德化、化育、造化、中化、中国化的文化；在高度人文环境中未成年人就自然得到教化培育。

篇6：二街中心小学2016年未成年人思想道德建设工作说明报告

2014年是全面贯彻党的十八大精神，实现创建“法制晋宁”“平安晋宁”和“平安校园”的攻坚之年，为进一步提高全体师生的法律意识和法律素质，加快校园法制化进程，为办好人民满意的教育、营造良好的教学工作环境，结合我校教育工作实际，特制定二街中心小学2014年度法制宣传教育工作实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神和十八届三中全会指出的“加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法制国家”的总体要求，以我县“六五”法制教育规划为统领，按照依法治校，依法治教的总体要求，结合“平安校园”建设，提高师生法律意识为落脚点，深入开展法制宣传教育活动，弘扬社会主义法制精神，培育校园法制文化，提高师生遵纪守法和遵守学校规章制度的自觉性，建设法制、平安、和谐的校园。

二、活动目标

1、深入开展法制宣传教育，广泛传播法制理念和法制精

神，提高全体师生的法律意识。

2、提高师生遵纪守法的自觉性，建立学校与家庭，教师与学生的新型平等关系，为营造良好的教学环境，提高教学质量服务。

3、为依法治校，创建平安校园提供良好的教学环境，逐步提高师生用法律武器保护自己的心理意识。

三、具体工作内容

1、结合学校工作实际，重点开展好《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《昆明市教师职业道德规范》等法律法规的学习宣传教育活动。

2、建立和完善学校、社会、家庭三位一体的法制宣传教育格局，邀请法制副校长、二街司法所所长李绍昆到校进行每学期不少于2次的法制教育课。

3、利用班队课、校会、教学录像等途径，加强法制教育的宣传工作。

4、抓好县普法办组织的2014年普法学习培训和考试工作，完成普法教育任务。

5、抓好学校反腐倡廉工作，纠正教育内部行业不正之风，杜绝乱收费、乱订购教辅资料、体罚和变相体罚学生的行为，抓好学校党风廉政建设和反腐败工作，营造良好的校园法制文化环境。

6、利用“3.15”消费者权益日、“6.26”国际禁毒日、“12.4”全国法制宣传日为契机，利用校园广播站、黑板报等宣传教育手段，有效增强法制教育的实效性，把学生、家长、教师学法、用法、守法、护法的氛围营造得更加浓厚。

7、坚持依法治校，建立严格的规章制度，坚持用制度管人，维护良好的教学秩序。

8、积极加强同当地公安派出所、司法所配合，抓好学校安全保卫规章制度，杜绝重大安全事故的发生。

四、方法步骤及时间安排

2014年我校法制教育工作任务分为三个阶段：

1、宣传教育准备阶段（2~3月份），制定2014年法制教育工作方案，确定宣传教育重点、任务、方法，适时开展宣传教育工作。

2、组织实施阶段（3~11月份），征订《2014年全民普法教育读本》，组织实施“法制进校园”工作，邀请法制副校长、普法骨干到校宣讲普法知识讲座，力求做到全方位、不留死角。

3、检查总结阶段（11~12月份）。结合《二街中心小学2014年法制宣传教育工作方案》认真做好总结、检查、补救工作，迎接县教育局检查。

五、活动要求

1、组织领导：成立2014年二街小学法制宣传教育领导小组。

组长：李金荣（二街中心小学校长）

副组长：李艳能（二街中心小学副校长）

李绍昆（二街中心小学司法副校长）

组员：郭顺喜、李洪坤、李 宾、余 红、应玉琼

2、根据学校实际，法制教育活动经费由学校办公费列支。

二街中心小学

篇7：二街中心小学2016年未成年人思想道德建设工作说明报告

方

案

为了认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面落实市、区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，结合我校实际情况，就小学生未成年人思想道德建设制定如下方案：

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，突出爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、基本素质教育，坚持把思想教育与社会实践相结合作为根本途径，把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、基本原则

1.以学生为主体，重在实践的原则。要尊重学生，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动，使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。

2.突出重点，有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心，以理想信念教育、行为养成教育和基本素质教育为重点，促进中小学生思想道德素质全面提高。

3.贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。要遵循教育规律和学生身心发展规律，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，以情动人、以事感人、以理服人，善于用事实说话，用典型示范，以榜样引路，用学生熟悉的语言和喜闻乐见的方式开展教育活动。

4.学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源，协调各方力量形成合力，特别要重视家庭教育和社区教育对中小学生成长的积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

三、内容和途径

㈠从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。1．扎实开展“弘扬和培育民族精神月”主题教育。九月份紧紧围绕“做赣鄱美少年”这一主题，开展“从小好好学习、长大报效祖国”主题班会、队会；参观爱国主义教育展览；观看反映伟大民族精神的影视片；开展革命先辈和各行业的英雄模范报告会或故事会；搞好“讲革命传统，颂中华美德”国旗下系列演讲活动。做到有计划、有资料、有记录。

2．认真组织爱国主义“十个十”教育活动。即：读十本革命传统故事书；学唱十首爱国歌曲；知道十个祖国世界之最；看十部革命传统教育影视片；记住十个中国少年英雄的名字并了解他们的事迹；了解十件国内外大事；完成十件有利于他人的好事；学会十件家务活；结交十个贫困家庭的小朋友；完成十件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径，通过年级与年级、班与班、组与组之间进行竞赛评比，作为学生评比爱国爱党星、团结友爱星、文体艺术星的重要标准，培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。

3．全面深入开展师生“呼唤诚信，共铸诚信”教育活动。以“诚信做人，诚信做事，诚信学习”为教育重点，积极创新载体，创设氛围，通过开展诚信宣誓承诺践行活动，设立“诚信考场”，进行“诚信班级”、“诚信学生”的评比表彰等，引导中小学生在社会实践中培养诚信品质，争取经过不懈努力，使学生的诚信意识明显增强，“诚实为荣、失信为耻”的诚信观初步形成。

4．捕捉时机开展爱国主义教育活动。通过举办征文比赛、演讲大赛、主题班、团队会等，使学生感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。

㈡从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。

1．推出一批具有远大志向的典型人物。学校都要有目的的选择和树立一批可亲、可信、可敬、可学的伟人、英雄或模范作为本校学生学习的榜样。认真提炼富有见解、引领学生前行的一两句话，加大宣传力度，展现在校园文化建设中。精心设计振奋人心、鼓舞学生斗志的一日常规活动，郑重提出要求，用榜样的事迹激励人，用身边的人和事教育人，让学生从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。

2．搞好重大节日、纪念日教育活动。利用“地球日”、“环境日”、“五一”、“六一”、“七一”、“七七”、“十一”等重大纪念日和未成年人入队仪式等有特殊意义的重要节日，每年至少组织一次爱国主义教育基地的参观活动；一次主题突出的演讲或歌咏比赛；一次中国革命史图片展或村情社会调查。激励他们自觉地把个人的成长进步同祖国的伟大复兴、家乡的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起振兴中华、建设家乡的光荣使命做好准备。

㈢从规范行为习惯做起,培养良好的道德品质和文明行为。

1．开展《中小学守则》、《小学生日常行为规范（修订）》的集中学习、宣传教育活动。要组织学生认真背诵，每学期开展一次“守则规范知行”竞赛或抽测，学生参与率、知晓率不低于90％和95％，力争使所有学生熟记《守则》和《规范》，做到入耳入脑，形成人人遵守的良好风尚。

2．依据《守则》、《规范》制定学生行为细则。学校要结合学生行为实际和心理特点，按照社会、家庭对学生未来工作、生活习惯的标准，进一步细化《守则》、《规范》的内容，丰富内涵，从小事抓起，围绕“习惯在……”，制定“习惯在厕所”、“习惯在餐厅”、“习惯在课桌”、“习惯在宿舍”等的具体要求，并以此作为制度规范学生言行，针对学生中知而不行的行为持之以恒的培养和训练，引导广大学生自觉养成良好的行为习惯。

3．开展文明校园“十无”活动。即：要求做到墙上无脚印、污迹；地上无杂物痰迹；水电无透漏浪费；进餐无插队取闹；就寝无谈笑喧哗；校园无酗酒打架；交往无出格违规；公物无流失损坏；课间无追逐打闹；师生无违法犯罪。学校要通过设立“校园文明示范岗”和“校园文明监督岗”，以检查督促上述要求的落实，并做到“文明班级”流动红旗一周一评比，周周颁发。㈣从提高基本素质做起，促进学生全面发展。

1．上好一堂《品德与社会》课，培养学生的情感态度和价值观。结合《品德与社会》课的教学内容，紧密联系学生生活实际，针对学生道德成长的薄弱环节和共性问题，采取启发式、讨论式和研究性学习方式，精心准备，认真施教。学校要结合课改优质课评选活动，安排能力扎实，经验丰富的教师先行搞好示范，然后在全校扎实推开，保证每个班级每学期不少于一堂。

2．搞好模拟演练，培养学生基本生存素质。结合学生在《科学》课中学习到的相关知识，重点开展好“八防”（防震、防火、防盗、防空、防触电、防中毒、防传染病、防走失）教育。学校在《地方课程》中每两周至少安排一课时进行“八防”教育，做到有计划、有教材、有教案。

3．开展师生交心活动，培养学生抗挫折心理素质。主要针对个别学生的厌学情绪和部分学生在学习、生活中遇到的矛盾和问题，开辟咨询室、聊天室，开设咨询电话、意见箱，召开座谈会，进行个别访谈等及时了解学生的所思所想，收集意见建议，听取信息反馈，做好疏通工作。

4．开展法制副校长（辅导员）入校园活动，培养学生知法守法素质。学校要积极邀请聘请的法制副校长（辅导员）到校开展法制教育工作，每学期至少开展2次大型法制教育讲座，法律知识要与典型案例有机结合，切实提高教育效果；每学期至少要开展2次适合学生特点的法制教育活动，通过法律知识竞赛、遵纪守法演讲赛、法律辩论会、模拟法庭、禁毒知识宣传、采访司法人员、观看法制教育影片、图片展览等活动，加深学生对法律知识的理解，结合典型案例，对不同年龄段的未成人进行有针对性的预防犯罪教育，帮助学生牢固树立知法懂法守法的法制意识。

5．开展社会实践锻炼，培养学生基本生活素质。重点组织学生积极参与“手拉手”、“志愿者”、“扶贫助残”等社会公益活动，培养学生的社会责任感和友爱精神。组织学生参观工厂、访问劳模，深入农村、街道进行社会调查，慰问孤寡老人、先进人物，帮助学生认识社会，开阔眼界，增长才干，增强他们动手能力、自主能力和自我保护能力。6．开展“网上道德”行动，培养学生现代文明生活素质。“绿色上网”已经成为现代人文明学习生活的重要标志。学校要针对目前网络给青少年道德形成带来的负面影响，积极应对。在学生中普遍开展“网上道德”行为大讨论，引导学生充分认识网络游戏和不良信息对自己身心健康成长的严重危害，增强学生自觉抵制不良文化产品诱惑的“免疫力”。

四、考核奖励

学校要将学校德育工作作为教职工考核和评优晋级的重要依据，实行“三挂钩”，即：考核结果与评优树模挂钩、与晋职晋级挂钩、与职称评聘挂钩，形成“一级抓一级、一级带一级、层层抓落实，横向到边，纵向到底”的分级负责运行机制，促使广大教师真正从思想上重视德育工作，行动上落实德育要求。

积极尝试将学生星级达标评比等学生思想道德要素以一定比例纳入期中、期末思品课学业成绩和学生综合素质评价中，积极探索，不断健全完善学生在校思想道德评定结果县教体局备案制度，建立与升学、毕业挂钩，与评优树模挂钩的激励机制，增强学生对自身思想道德素质提高的重视，促进学校德育工作任务的顺利完成。

五、保障措施

1.提高认识，强化领导保障。加强青少年的教育和培养，是精神文明建设的基础性工作，是党和国家事业后继有人的重要保证。要进一步统一思想，提高认识，牢固树立“育人为本，德育为首，注重实效”的观念，把加强和改进学生思想道德建设作为一项事关教育改革发展全局的战略任务，纳入教育发展的总体规划，列入教育工作的重要议事日程，切实加强领导。

2.落实培训，强化队伍保障。按照“专兼结合，注重素质”的要求，一是加强师德建设。深入开展以“养师德、铸师魂、树形象、作表率”为主题的教师职业道德建设系列教育活动，不断提高教师的职业道德素养，树立教书育人的崇高形象。二是加强班主任队伍建设。通过举办业务培训班，开设班主任工作论坛，实施新、老班主任“传、帮、带”计划，落实班主任职称评聘和评优树模优先，全面提高班主任从事教育管理的工作技能和业务水平。

3.认真研究，强化科研保障。树立“德育问题科研办”的思想，把思想道德教育的研究项目列入教研规划，针对当前社会反映强烈的单亲家庭子女、农村“留守子女”增多，网吧对青少年学生的不良影响，未成年人犯罪呈上升趋势等问题，确定项目专题研究。

4.搞好建设，强化氛围保障。学校要在继续抓好校园硬化、绿化、净化、美化，加强校园广播、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室、文化长廊等思想教育阵地建设的基础上，立足现实，着眼未来，在提高文化品位、提升办学理念、培育学校特色、实现校园人文精神、增强学校文化积淀等。真正把校园建设成环境优美、格调高雅、文化内涵丰富、有利于学生健康成长的沃土和乐园。

篇8：二街中心小学2016年未成年人思想道德建设工作说明报告

材料

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，高度重视对下一代的教育培养，加强和改进未成年人思想道德建设工作是我们一项紧迫的现实任务。我校认真贯彻执行中心校的文件要求，遵循未成年人思想道德建设的规律。坚持以“行为要规范、思维要活跃、质量要保证、素质要提高”为办学理念；以“让每一位学生有尊严的在我校健康、快乐的学习和成长，让每一位老师健康、幸福、自主的在我校工作和生活”为办学目标。创新活动载体，拓宽德育实践渠道，狠抓德育常规管理，促进未成年人的全面发展，努力开创学校未成年人思想道德建设工作的新局面。

一、成立未成年人思想道德建设工作领导小组

我校是国家划拨的公办小学，现有教学班10个，在校学生450人，学校建筑面积2300㎡，生均5.11㎡基本符合国家标准，食堂建筑面积700平方米（准备投入使用），学生宿舍楼2400平方米（正在建设中）。在校教师24人，其中：教师本科人数8人，专科人数14人，中师人数2人，学历合格率100%，小教高级17人，占70%，小教一级3人，小教二级4人。

我校成立德育工作领导小组，加强组织领导，加大宣传、学习力度，充分认识加强未成年人思想道德建设工作的紧迫性和重要性，利用校园广播、讲座、专栏、橱窗等形式让广大师生了解、学习未成年人思想道德建设有关内容，统一思想，统一认识。成立了家长学校，通过家长学校上课，及时使学校和社会双方互通信息。

二、深入学习和领会，统一思想，提高认识

校领导利用例会时间，常积极组织教师学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和县教育局《全面加强未成年人思想道德建设》的文件，深刻理解《若干意见》的重大意义，通过反复学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我校德育工作发展的新格局。

三、培养学生忠心爱国、孝亲敬长、行为高雅、诚实守信的优良品德。

根据中心校文件精神，结合我校实际，开展了丰富多彩的活动，真正增强了学生对“忠孝雅诚” 教育深刻内涵的理解。

（一）、通过多种途径广泛宣传，营造浓厚教育氛围。每班班主任利用班会时间,进行“忠、孝、雅、诚“主题教育动员会。在课下不断播放有关“忠、孝、雅、诚”主题歌曲。如《祖国祖国 我爱您》《感恩的心》《我爱老师的目光》《礼貌歌》《只要妈妈露笑脸》等以及相关文章，故事，诗歌。利用校宣传栏，班级精心推出的主题板报、主题队会等形式。营造主题教育氛围，激发学生参与活动的兴趣。

（二）、开展丰富多彩的主题活动，深化教育内涵。

1、以爱班级、爱学校、爱祖国为载体，对学生进行了忠于祖国的教育。

（1）开展“校园护绿”行动。

（2）各中队师生共同美化布置教室。

（3）各中队举行“祖国颂”主题队会。

（4）各班级主办“日行一善”为主题的黑板报。

（5）以抗战胜利70 周年为契机开展了“心系祖国 健康成长”大型集体活动。

2、开展以“学会感恩 爱心永恒”为主题的感恩系列活动。每年在“三八节”“母亲节”“教师节”等，扎实开展“我有一颗感恩的心”系列活动。引领队员们自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。让他们明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。在班集体中，学会爱同学、爱集体，在感激同学的氛围中培养学生集体主义情感。让学生从中体会父母的不易，对父母常怀感恩之心。培养学生的爱心，让孩子懂得回报，引导学生把感恩父母的朴素情感升华为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界，养成高尚的道德情操。

3、从语言文明，举止高雅入手，培养良好文明礼仪习惯

（1）、加大养成教育的力度。各班级继续认真贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》《四管要求》的同时，还新设立了文明监督岗，并为每位监督岗成员佩带袖标，切实加强了日常行为习惯的检查和监督。保证了学校每天各项常规管理检查评比的顺利展开。使学生在诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具有良好的表现。

（2）、以三月、九月行为规范月为契机开展以“让文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。利用国旗下讲话，提出“文明礼仪伴我行”主题活动的倡议；组织“常讲文明礼貌用语拒绝庸俗脏话”主题队会宣传教育活动；开展“文明礼仪伴我行”手抄报竞赛；“让文明礼仪永驻校园”为主题的演讲比赛活动；“倡导健康文明 构建和谐校园”的专题讲座等。通过不断的努力，同学之间团结友爱了，举止文明了，课上、课下纪律好了，他们能更主动、更自觉的去关心自己的集体了，好人好事接连不断。每一个学生都能用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，文明礼貌之花在我们的校园竞相绽，使校园充满爱的温馨，营造了良好的学校道德文化教育氛围，使学生在有意无意中受到“德”的熏陶。树立起良好校风、班风和学风。体现了良好的校园风貌。（3）、以雷锋为榜样，开展“学雷锋精神，树时代新风”活动。开展“校园大扫除”、“我未老人献爱心”等一系列活动，使我们认识、了解了雷锋，雷锋精神已在我们的心中永驻，人人学雷锋，赞雷锋、身边的雷锋事迹数不清。使学生真正增强学雷锋的意识。培养少先队员关心集体，关心他人。

四、狠抓校风建设，创设良好德育环境。

1、抓队伍建设。校领导全面负责学校的德育工作，让学科教育成为学生进行思想教育的主渠道，但决不是唯一的渠道，学科教学主动把单纯的课堂教育扩大为多学科协作、课内外结合的学校教育网。我们要把思品课、班队活动、学校其他教育活动有机结合起来，形成一个任科教师——班主任——少先队大队部——德育组——校长的德育网络机构。为做好德育工作提供了组织保障。

2、抓机制保障。建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系，形成校、家、社会三方共建、三管齐下的工作制度。

3、抓班级责任制。把校风建设工作、德育工作责任到班级，班主任是第一责任人，并与班级的评比，班主任的考核挂上钩，执行班级管理责任制和管理责任追究制，有效调动班主任的工作积极性。

4、抓工作例会。每周一次工作例会，全体成员必须参加，工作例会主要对前周的学校工作、班级工作、学生表现、考核评比等情况做简要总结，布置下周的工作要点。这样不仅与班主任加强了沟通与反馈，而且有效提高了班级工作的针对性和主动性，使各项工作及时有效地落到实处。班主任经验交流研讨会，每次确定中心发言人，进行经验交流。同时，针对当前学生存在的问题，确定主题进行研讨。撰写经验论文，有效提高班主任的综合素质。

5、抓工作合力。对违纪学生要求严加教育，情节较为严重的教导处要求家长到校共同教育管理，有效提高了工作效果。并常要求转变教师的教育观念，建立民主、平等的师生关系。在传统的教育模式中教师是绝对权威，教师高高在上，使学生无法接近，更不用说交流了。现在我们主张建立平等的师生关系。俗话说“亲其师，信其道”，教师只有真正的尊重、关心、帮助、赏识每一位学生，才能使他们自觉接受教育，消除学生心灵上的恐惧感，使学生的个人爱好、个性品质得到很好的发展。

五、开展此项工作存在的问题和面临的困难。

1、由于各个部门高度重视学生的安全，学校学生的活动场地受限、教育经费欠缺，学生家庭条件有限等受各方面因素的制约，同学们参加社会实践的机会较少，学生得不到更多的体验锻炼。

2、我校学生80%以上都是留守儿童，学生学习基础较差，学习、行为习惯较差，父母忙于打工挣钱，在家从不过问孩子的学习情况，因此，孩子各方面能力的转变老师需要付出太多的艰辛。

总之，今后的工作中，我们要总结经验，找出不足，再接再厉，不断进取，改进方法，克服弊端，坚持以人为本，充分认识加强和改进未成年思想道德建设的重要性和紧迫性，在巩固现有成绩的基础上，采取更扎实的措施，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。