新陈代谢的工作者阅读答案

新陈代谢的工作者阅读答案（精选14篇）

篇1：新陈代谢的工作者阅读答案

新陈代谢的工作者

法布尔

有许多昆虫，它们在这世界上做着极有价值的工作，尽管它们从来没有因此而得到相应的报酬和相称的头衔。当你走近一只死鼹鼠，看见蚂蚁、甲虫和蝇类聚集在它身上的时候，你可能会全身起鸡皮疙瘩，拔腿就跑。你一定会以为它们都是可怕而肮脏的昆虫，令人恶心。事实并不是这样的，它们正在忙碌着为这个世界做清除工作。让我们来观察一下其中的几只蝇吧，我们就可以知道它们的所作所为是多么地有益于人类，有益于整个自然界了。

你一定看见过碧蝇吧?也就是我们通常所说的“绿头苍蝇”。它们有着漂亮的金绿色的外套，发着金属般的光彩，它们还有一对红色的大眼睛。

当它们嗅出在很远的地方有死动物的时候，会立即赶过去在那里产卵。几天以后，你会惊讶地发现那动物的尸体变成了液体，里面有几千条头尖尖的小虫子，你一定会觉得这种方法实在有点令人反胃，可是除此之外，还有什么别的更好更容易的方法消灭腐烂发臭的动物的尸体，让它们分解成元素被泥土吸收而再为别的生物提供养料呢?是谁能够使死动物的尸体奇迹般地消失，变成一滩液体的呢?正是碧蝇的幼虫。

如果这尸体没有经过碧蝇幼虫的处理，它也会渐渐地风干，这样的话，要经过很长一段时间才会消失。碧蝇和其他蝇类的幼虫一样，有一种惊人的本事，那就是能使固体物质变成液体物质。有一次我做了一个试验，把一块煮得很老的蛋白扔给碧蝇做食物，它马上就把这块蛋白变成一滩像清水一样的液体。而这种使它能够把固体变成液体的东西，是它嘴里吐出来的一种酵母素，就好像我们胃里的胃液能把食物消化一样。碧蝇的幼虫就靠着这种自己亲手制作的肉汤来维持自己的生命。

其实，能做这种工作的，除了碧蝇之外，还有灰肉蝇和另一种大的肉蝇。你常常可以看到这种蝇在玻璃窗上嗡嗡飞着。千万不要让它停在你要吃的东西上面，要不然的话，它会使你的食物也变得充满细菌了。不过你可不必像对待蚊子一样，毫不客气地去拍死它们，只要把它们赶出去就行了。因为在房间外面，它们可是大自然的功臣。它们以最快的速度，用曾经活过的动物的尸体产生新的生命，它们使尸体变成一种无机物质被土壤吸收，使我们的土壤变得肥沃，从而形成新一轮的良性循环。

(选自《昆虫记》，有删节)

[阅读提示]法布尔是描写昆虫家族的“圣手”，本文题目醒人耳目。文章说明的对象是绿头苍蝇，却冠以一个富有情味的标题，自然激发了读者的阅读兴趣。聆听法布尔老人亲切的介绍，走进最令人“咬牙切齿”的绿头苍蝇，或许会使你看待事物的角度和观点有所改变。

1.作者要说明绿头苍蝇，开篇却没有直接入笔，为什么?

_______________________________

2.绿头苍蝇作为“新陈代谢的工作者”，主要的功用是什么?

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3.读了这段文字，你对绿头苍蝇有怎样的看法?

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答案：

1.绿头苍蝇是令人讨厌的，作者先由人们主观地对一些昆虫的偏见看法写起，然后引出说明对象，目的是增强读者的阅读兴趣。

2.绿头苍蝇的幼虫嘴里吐出来的一种酵母素，能使固体物质变成液体物质，消灭腐烂发臭的动物的尸体，使其变成一种无机物质被土壤吸收。

3.任何事物都是一分为二的，绿头苍蝇传播细菌，但又是大自然的功臣，我们应当对其辨证地看待。

篇2：新陈代谢的工作者阅读答案

为了丰富同学们的学习生活，精品学习网小学频道为同学们搜集整理了-小升初语文阅读理解——《没有人喝彩的工作》专项练习及答案，供大家参考，希望对大家有所帮助!

小升初语文阅读理解——《没有人喝彩的工作》专项练习及答案

有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。

妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？”

“妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。

“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。

“学校里要开家长会„„要演剧„„但是老师这一次不选我„„当主角，却只要我在后台„„工作！那小龙反做了„„做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。

妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我眼泪一面温和地问

“那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。

妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？”

“小齿轮和螺（luó

ruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。

妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”

停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”

我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。

请做题：

1、给短文加上合适的题目：。(2分)

2、把括号中不正确的读音画去。(2分)

3、给划线句子加上标点。（3分）

4、手表是由、、、等部件组成的，其中让人喝彩的有，没有人喝彩的有。（4分）

5、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？(2分)

6、最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。(4分)

参考答案：

1、（略）

2、(tāng tǎng)

（luó

ruó）

3、“，！？”。

4、一块玻璃两个指针小齿轮螺丝一块玻璃、两个指针小齿轮、螺丝

5、“我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”“我”觉得在后台工作没有人喝彩。

篇3：新陈代谢的工作者阅读答案

我的孙子还比较小的时候, 语文常常不及格。 我就奇怪, 你语文怎么会不及格呢? 我给你讲讲。 他说你讲不了, 你根本就不懂。 我连初中的语文都根本不懂? 后来我一看, 我真不懂。

第一个选择题是这样的, 原句是:在我的窗外长着一棵杨树。 下边写着几个选择:有一棵杨树长在我的窗外;隔窗望去有一棵杨树;我看到窗外有一棵杨树。 这几个里头你挑一个最符合原意的句子。

我一看几个都符合。 我的水平太低了。

第二个选择题:保尔说:“人最宝贵的是生命。 生命每个人只有一次。 ”下面又是几个句子:A:人, 最宝贵的是生命, 因为生命对于人, 只有一次。 B:生命对于人是非常宝贵的, 因为它只有一次。 C:因为生命只有一次, 所以它非常宝贵。

我看完这几个, 又都觉得对, 可在孙子面前又不甘心败下阵来, 于是就发挥自己的最大智慧, 挑选了一个。 孙子一查答案:错, 零分。

由此, 我联想到高考作文, 如果这个孩子是中等水平, 千万别想什么出奇制胜, 让他四平八稳地写就行了, 起码能得个及格。 可是这个孩子如果智商特别高, 突然来一个绝的、怪的, 按老师这种答题思路, 恐怕“风险”就太大了。

语言是灵活的, 很多时候并没有“标准答案”, 中小学的汉语教育搞成这样, 令人费解。 究竟应该怎么教孩子学好母语, 我不是教育学专家, 不好乱讲, 但祖先留给我们的汉语这么美, 实在应该好好研究一下怎么传给子孙, 而不是一门心思研究让孩子们摸不着头脑的“标准答案”。

前一段网上宣传, 说王蒙提出来要进行汉语保卫战, 因为现在英语学得太多了。 这纯粹是胡言乱语, 我是谈到过这些问题, 但我没有提过“保卫战”。 其次, 我也不认为学英语是汉语水平降低的原因。

如果说学英语学得好, 你可能没有辜鸿铭学得好, 没有林语堂学得好, 没有钱钟书学得好, 但他们的中文都比英文更好。

而且, 我宁可相信学好母语是学好外语的基础, 学好外语是学好母语的参照。 所以, 如果你的汉语水平屡屡出现问题, 那就是因为你汉语太差, 而绝不是因为你的英语太好。 你不能以学好英语为借口不好好学汉语, 也不能以学好汉语为借口不好好学英语。如今社会上很多地方, 包括一些媒体的语文水平太差, 恐怕, 一来和从小接受的“标准答案”式的汉语教育有关, 二来也和这种爱找借口的思维有关。

(选自2007 年第11 期《小作家选刊》, 本刊有改动)

鉴赏空间

《事物的正确答案不止一个 》是一篇议论文, 作者针对现实生活中很多“我”常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识, 提出了相反的观点, 独辟蹊径, 极富思辨色彩。 而王蒙则基于现实语文教学中存在的所谓的“标准答案”束缚了孩子的发展的现状, 提出了自己的担忧、质疑甚至批判。

[读有所思]

篇4：小阅读的答案就在文中

小阅读相对大阅读而言，还是较容易得分的，特别是客观题更容易得分。甚至可以说答案就在文本中。也许你会问：哪个阅读题的答案不在文本中呢？是的，答案都在文本中，但很少像小阅读客观题那样，在很多情况下它的答案就直接体现在文本中，不像其他类阅读还要展开比较、探究、联系实际作答等。当然也不可小看这些A、B、C、D选项，稍有不慎就会差之毫厘，谬以千里。

1.明白考试要求而知此知彼

所谓重要词语是指与文章核心内容相关、且在理解上又容易发生偏差的词语。如关键性的概念性的名词、指代性词语等。解答此类题目一般需要：

审好题干：题目究竟要求我们选什么；

选定区域：此题针对文本何处设疑；

理解含义：结合文本理解，根据语境推断；

比照分析：选项的转述是否符合题干的要求，是否符合文本的本意。

要知道，小阅读中出现的重要词语含义的理解，不是要求掌握它们在某专业中的规范性定义，而是要求从语文的角度，对它们做出恰当的理解。因此一些在乎选文类别的同学，大可放心。要知道我们进行的是语文考试。即使选文内容，你从来没有涉及过，也没有关系，把握好语文的方法，即可得出自己想要的答案。

所谓重要句子是指在文中起关键性作用的句子，像内涵丰富的句子、结构复杂且对文章有影响的句子，以及诸如文眼句、中心句、总结句、过渡句等。在阅读中，迅速而有效地找出重要句子，既可以全面而准确地理解文章，又可以提高阅读速度。我们要搞清句子本身的构成特征，还要明白此句和相关句子的关系。

其实，在分析此类句子中，我们完全可以先找主干，再找出句子重心，弄清句子管辖区域，最后理清句子的邻里关系：上下句的、甚至是全篇的。其实在实际篇章中，很多句子的含义以及题目的设计点就落在某个关键词上，因此明白了此关键词，就可明白此句的基本意思，有针对性作答。在阅读时还要注意像：正在、已经、可能、将、这些、有些、主要、如果、但是、因此等词语，阅读中，最好对此类词语加以勾画，做出记号，便于阅读。

要筛选哪些信息呢？如文章的基本概念和作者在文中要介绍的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能表达作者写作意图等。这类信息一般都在中心句、总领句、总结句和过渡句中。我们还可以借助文体特点、标题含义、写作背景、材料特点、文章思路等加以信息捕捉。在筛选中特别要重视题干和题肢等语句的转述。这样再把文章中本质的东西联系起来概括起来，即可整合出正确答案。

作者一般会在文中以直露式或委婉式表达自己观点。对很多考生来说，作者直露式表达，可以通过标题、中心句、反复性语句、总结句等得知。而对于委婉式表达的，就要结合内容的象征意、修辞格的运用、联想和想象以及写作背景了。

根据文章内容进行推断和想象，难度较大，有的省份（如安徽省）已经取消此类考题。如何推断呢？注意关键语句、分清事物联系（条件、因果和假设等关系）都是很好的方法。在做题中，一方面要从内容上加以推断，另一方面要善用排除法。

2.知晓出题人于何处设疑从容应答

分析2010年的18套语文试卷，不难发现，很多题选项就是直接截取原文中的某一句话。因此只要我们在文本中找出这一句话，即可做出正确的判断。如果考试时间充裕，在做完试卷后，第一应该检查的就是小阅读。因为小阅读在某种程度上甚至可以说不是考语文能力，而是考细心与否。也就是说只要你细心，再稍加思考，就可以找到正确的答案。更何况，如果你真的拿不准，你完全可以把题带入文本中一一对应。但在小阅读之外，如有拿不准的选择，我们还是相信第一印象较好。这也是考场上的小技巧。

从2010年18套试卷看，小阅读选科技文的只有全国Ⅰ卷、重庆卷、湖北卷。而且重庆卷、湖北卷的选文还不能说是纯粹的科技文。其他均为社科类文章，在表达方式上多以论述为主。此类文章一大好处就是避开了一些考生的科技知识盲点，能够让所有考生都会知道一点，从而在心理上得到平衡和安慰。在论述类文章阅读中，我们更易判断出哪些题肢是直接截取文本的。以重庆卷为例：5、6、7三题，基本都可在文本中直接找出答案。第5题是对“枝蔓状城市”的理解。A项和第一段相应，C项和第二段相应，D项和第三段相应。而对于应选项B，只要找到文本中“市区再也没有工厂和生产基地”这句话，即可判断B项是“不准确”项。同理6、7两题也可直接在文本中找到依据。

当然，像这样容易判断的也不是常见，大多数还是需要动一番脑筋的。我们拿到一篇文章，略读完文章后，要结合题目的要求，快速搜寻并确定选项在全文中相对应的大致范围，然后再做合理推断。综合18份试卷，我们可以总结出出题人设疑处主要有：

（1）无中生有或于文无据

此类判断较容易，也基本上在原文中找。要注意的是有些选项符合常理，本身内容也正确，但是却与原文无据。我们不可被其迷惑。做题时，我们要牢牢抓住原文做出判断，不可仅仅凭借自己的“知识积累”而主观臆断。

（2）偷梁换柱或偷换概念

这主要是概念的问题，主要体现在对重要词语和句子中关键词语的理解上。

（3）丢失条件或强加条件

说明类和论述类文章都追求准确性，因此在得出结论时，往往都设置了一个前提。出题人也常常就在此做文章，故意将前提丢失，直接得出结论。相反，如果原文没有条件，而题肢中却出现了某个条件，那么就为强加条件了。

（4）强加因果

此类包括多项原因与单项原因、因果倒置等陷阱。考生稍不注意，就会掉进去。

（5）范围适当

此类包括部分与整体的关系，以及范围大小、程度高低、数量多少等。有的故意把范围扩大，有的却缩小，当然有的甚至换了范围。

（6）断章取义

此类陷阱出现的频率最高，那些平时读书喜欢想当然的考生尤其要多加注意。有些内容，从某一小范围看是正确的，但是一旦放到全文的大范围，显然就出错了。

（7）关系失当

由于现在考生在逻辑知识上的缺乏，不要说什么充分条件、必要条件、三段论什么的，甚至连因果关系、条件关系、让步关系、递进关系等也是难以分清。

（8）夸大其词甚至绝对化

这类设疑往往是在说到某项科技、某种功能、某种创新等时，利用学生盲目崇拜的心理，故意夸大其词。

（9）或然与必然

此类设疑还可以包括未然与已然等。如在湖北卷第7题，C、D两项因为或略了作者的猜想，把“或然”变成了“必然”而不符合文意从而不该选。

【作者简介】

洪丰乔，高级教师，执教于安徽省舒城县龙河中学，发表文章多篇，在教育教学教研中和文学竞赛中多次获奖。

篇5：新陈代谢的工作者阅读答案

何其芳《一夜的工作》

四川省万县人(今重庆万州区),现代著名诗人、散文家、文学研究家，加入共产党以后在周恩来同志

审阅:审查阅读。

陈设:摆设。

热腾腾:形容热气蒸腾的样子。

蒙:指快要睡着或刚醒时看东西模糊的样子。

近义词总结:

陈设――摆设劳苦――劳累

留意――留心审阅――批阅

反义词总结:

简谱――奢华热腾腾――冷冰冰

语句理解:

①那是一件高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一张不大的写字台,两把小转椅,一盏台灯,如此而已。

解析:总理的办公室中却只有寥寥几件必不可少的办公设备,“极其简单”与“高大的宫殿式房子”进行了鲜明对比。说明周总理的生活极其简朴,这就是我们周总理!

②总理见了我,指着写字台上一尺来高的文件,说:‘我今晚要批这些文件。你们送来的稿子,我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉,到时候叫你。”

解析:这句话表明文件之多,短短的一个夜晚周总理就要审阅一尺来高的文件,说明周总理工作十分繁忙、紧张,其工作量也很大。这就是我们周总理!

③不知道了什么时候,值班室的同志把我叫醒。他对我说:“总理叫你去。”

解析:“我”睡着了,而总理却一直在工作着。这句话从侧面写出了周总理工作的辛苦。这就是我们周总理!

④他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。

解析:这两句话描写了周总理是如何去审阅稿子的。句中四个动词,是说周总理对每一句话都认真思索,遇到不清楚的地方总要问个明白,反映了周总理做事的认真、一丝不苟。这就是我们周总理!

⑤总理让我跟他一起喝茶,吃花生米，

2.我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。

3.敢于向一切国家的长处学习,就是最有自信心和自尊心的

4.加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。

5.为中华腾飞而努力奋斗!

6.今天的现实是不够美满的,但是美满的现实需要我们大家共同去创造。

7.只有忠实于事实,才能忠实于真理。

8.畏惧

9.一帆风顺是不能磨练人的。

10.与有肝胆人共事,从无字句处读书。

外国记者不怀好意地问周恩来总理:“在你们中国,明明是人走的道路,为什么却叫‘马路’呢?”周总理不假思索地答道:“我们走的是马克思主义道路,所以简称马路。”

中国的厕所:

建国之初,周恩来总理召开记者招待会,当一个外国记者挑衅地问“新中国有多少个厕所”时,周总理答道:“两个。”在记者们诧异的目光中,总理继续说道:“一个男厕所,一个女厕所嘛!”现场顿时笑声四起,紧张的局面轻松起来。

走上坡路:

篇6：《为世界工作》阅读答案

一、阅读下面的文字，完成1～3题。

马克思生命的最后十年曾被称为“慢性死亡”，但这是过分夸张了。公社失败以后的斗争确实严重地影响了他的健康。1873年秋天他害了很厉害的头痛病，很有中风的危险。这种慢性的大脑受压抑的状况使他不能工作，失去了写作的欲望。如果这病长久地持续下去，那后果会是很悲惨的。但是经过他和恩格斯的共同朋友、他完全信赖的曼彻斯特医生古姆佩尔特治疗了几个星期之后，他终于痊愈了。

遵照古姆佩尔特医生的劝告，马克思在1874年决定到卡尔斯巴德去。在以后的两年当中，他又到那里去过。1877年他为了改换疗养环境，又到诺伊那尔去。但是到了下一年，即1878年，他就不能再到那里去了。因为两次谋刺德皇的事件，以及紧接着对社会主义者的大肆迫害，使他不能再进入大陆。不过，在卡尔斯巴德的三次疗养仍然对马克思发生了“神奇的”功效。他差不多完全摆脱了多年的肝病。现在只剩下慢性胃病和神经过度疲劳，后一种病的症状是头痛，尤其是顽固的失眠。但是在夏天去海滨或避暑地疗养以后，这些病也都多少地消失了。不过过了年它们又重新发作起来。

完全恢复健康当然是可能的，只要马克思允许自己完全休息。在劳苦和献身的一生之后，年近六十的马克思是有充分的权利休息的。但是他根本不考虑休息。他为了完成自己的主要科学著作而热情地重新投入研究工作，他的研究范围这时已经显著地扩大了。恩格斯在谈到这一点时说：“对于一个从历史起源和发展条件来考察每一件事物的人，一个问题自然是要引起一系列新的问题的。原始社会史、农艺学、俄国的和美国的土地关系、地质学，等等，——这一切马克思都进行了彻底的研究，为的是把论地租的一章写得空前地完善。他能轻松自如地用日耳曼语系和罗曼语系的各种语言阅读，此外，他还研究古代斯拉夫语、俄语和塞尔维亚语。”但是这些只占去他的工作时间的一半。虽然马克思退出了公共活动，但是他并没有停止在欧美工人运动中的活动。他差不多和各国工人运动的所有领导人都通信。他们每当遇到重大事件，总是尽可能亲自来向他请教。他越来越成为革命的无产阶级的顾问;他们最喜欢向他请教，而他也总是乐于给他们以所需要的忠告。

1.作者在开头就说：“马克思生命的最后十年曾被称为‘慢性死亡’”，但他接着又说“这是过分夸张了。”作者为什么这么说?

答：________________________________________________________________________

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2.从节选的这段文字看，马克思是怎样对待自己的身体健康的?

答：________________________________________________________________________

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3.节选部分引用恩格斯的一段话的目的是什么?这样写有什么好处?

答：________________________________________________________________________

二、阅读下面的文字，完成1～3题。

黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”

1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章《美展国画谈》。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者;还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。

黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画”。他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式;汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的《宾虹草堂古印谱》里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法;而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。

黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平”就是如风吹水动、一波三折;“圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方;“变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、《说文》六书之法、书法、画法相互打通。

现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为“南张北溥”，可谓名满天下;而黄宾虹虽较早就有“南黄北齐”之称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称;而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活;而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的`画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。

(摘编自吴晶《画之大者——黄宾虹传》)

1.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )

A.针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”。

B.由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手。

C.书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。

D.张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他所仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。

E.本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。

2.黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因?请简要分析。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3.尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示?请结合全文，谈谈你的看法。

答：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

参考答案：

一、

1.答案：马克思在自己生命的最后十年，身体健康十分糟糕，几乎无法挽回，这确实是走向死亡。但马克思在这十年里仍然在为人类的解放事业而工作，这又绝不能说是一种慢性死亡的状态。

2.答案：马克思对自己的身体健康的态度是以工作需要为准的。为了工作，他试图通过治疗，恢复健康;但同样也是为了工作，他又无暇顾及身体健康，过度工作以致损害了身体健康。

3.答案：恩格斯的这段话是为了说明马克思研究的范围之广。传记中恰当的引用恩格斯的言论，能从另一个侧面展示马克思忘我工作的精神风貌，增加文章的可信性和历史纵深感。

二、

1.解析：选CD。A项，“细腻、轻软”不是“逸品画格”，从第二段中可以看出。B项，“上古时期”说法不准确，第三段中说“三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之”。E项，文中并没有提到他“学习绘画的艰苦历程”。

2.解析：从第一段中概括答案。

答案：①减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画;②对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变;③安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。

3.解析：本题是一个主观分析题，在原文相关内容的基础上，从人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣几方面来谈，言之成理即可。

篇7：新陈代谢的工作者阅读答案

B.纤维囊性骨炎

C.骨囊肿样变化

D.骨膜下皮质吸收、颅骨斑点状脱钙

E.多发性骨折或骨骼畸形

答案：D

91.高钙危象的处理选择

A.大量静滴生理盐水、利尿、透析、降钙素

B.大量维生素D肌注、25％硫酸镁静滴

C.大量维生素D肌注、静滴PTH

D.25％硫酸镁静滴、静滴PTH

E.大量1，25（OH）2D3口服，静滴PTH

答案：A

92.下列哪项检查可肯定甲状旁腺功能减退症的诊断

A.血钙降低、血磷增高

B.尿钙、尿磷排量减少

C.碱性磷酸酶增高

D.静滴外源性PTH后尿磷、cAMP↑

E.血PTH明显↑

答案：D

93.关于糖尿病病因和发病机制的论述，哪项正确

A.遗传与环境因素共同参与其发病过程

B.主要与遗传及免疫因素有关

C.遗传易感性是主要发病因素

D.自身免疫反应起主要作用

E.环境因素导致胰岛素分泌不足

答案：A

94.Ⅱ型糖尿病的发病机制是

A.胰岛B细胞破坏，胰岛素绝对不足

B.胰岛B细胞自身免疫反应性损伤

C.胰岛素抵抗和胰岛素分泌缺陷

D.胰岛B细胞遗传性缺陷

E.胰岛素拮抗激素增多

答案：C

95.1型糖尿病有两种亚型

A.免疫介导和特发性

B.MODY1和MODY2

C.MODY和线粒体DNA

D.IGT和IFG

E.MODY和GDM

答案：A

96.MODY是指

A.线粒体tRNALeu（UUR）基因突变糖尿病

B.青年人中的成年发病型糖尿病

C.妊娠期糖尿病 D.葡萄糖耐量减低 E.空腹血糖过高 答案：B 97.IFG是指

A.线粒体tRNALeu（UUR）基因突变糖尿病 B.青年人中的成年发病型糖尿病 C.妊娠期糖尿病 D.葡萄糖耐量减低 E.空腹血糖过高 答案：E 98.IGT是指

A.线粒体tRNALeu（UUR）基因突变糖尿病 B.青年人中的成年发病型糖尿病 C.妊娠期糖尿病 D.葡萄糖耐量减低 E.空腹血糖过高 答案：D 99.GDM是指

A.线粒体tRNALeu（UUR）基因突变糖尿病 B.青年人中的成年发病型糖尿病 C.妊娠期糖尿病0.葡萄糖耐量减低 E.空腹血糖过高

篇8：本月阅读套题参考答案

1.C (完整理解文段1可得此答案) 2.C (满足不了人体需要, 不是说“营养不够丰富) 3.C (能帮助人体摄取营养) 4.A (原文是“有些分离出来的物质”, 不是全部) 5.B (A.和睦亲近。C.部落。D.财物) 6.B (A. (1) 动词, 到, (2) 代词, 他。B.均表转折。C. (1) 介词, 凭; (2) 介词, 用。D. (1) 介词, 同; (2) 连词, 和) 7.A (当时与何祇关系并不密切, “嶷宿与疏阔”) 8. (1) 当时人们议论想恢复旧郡, 授张嶷任越郡太守, 张嶷带领手下到郡 (2) 经过牦牛城寨时, 城寨首领襁负亲自出来迎接, 等到追至蜀郡边界, 他率领的跟随张嶷来朝贡的人达一百多9.齐宣王看到周文王的园囿认为大, 百姓认为小, 齐宣王就向孟子请教。孟子说:“周文王的园囿, 方圆七十里, 割草打柴的人可以进入, 射雉捕兔的人可以进入, 与百姓同享, 百姓以为小, 这不是很合情理的吗?我听说郊关内, 有园囿方圆四十里, 杀死里面麋鹿的人, 如同犯了杀人的罪, 百姓认为它大不是很合情理的吗?”楚灵建章华台, 伍举劝谏说:“先王建立台榭, 榭只是为了讲军事, 台只是为了观气象。”10. (1) 两首诗的画面都很开阔。不同的是:《浣溪沙》的景物动态感很强, 词中的“逐”“拍”“出”使画面显得生动鲜活;画面以平面展开为主, 显得疏朗开阔。《折桂令》的景物以静态为主;画面纵横、上下同时展开, 显得错落有致, 丰富而富于变化, 显得壮阔多姿。 (2) 反映词人内心矛盾的两句话是, “白发戴花君莫笑”、“人生何处似尊前”。前句表现了词人忘情欢乐, 完全投入到了自然美景和觥筹交错中;后句表明词人借醉酒忘掉人生不得志的不快, 词人的内心深处是痛苦的。欧阳修刚正不阿, 忧国忧民, 可是宦海浮沉, 政治上多次遭受挫折, 内心的苦闷何以派遣, 也只有忘情山水, 借酒浇愁了。由此往深处看, 忘情山水的乐, 是派遣;借酒浇愁, 也是派遣。二者的本质又是一样的。11. (1) 反复“突突”声以突出老人难过的心情。 (4分) (2) 原句用了反复和对举的语言形式, 突出老人外出的时间长和家人焦急的心情, 改后失去了这种效果。 (4分) 12.“船”的命运是因环境恶化、河水干涸造成的, 作者希望人们珍惜环境, 不让悲剧重演。 (每问4分, 共8分) 13.老人一如既往地珍惜他的船, 表明他对过去环境和生活的眷恋, 希望环境还能好起来。 (4分) 同时也在唤醒人们的关注。 (4分) 14.此段主要运用了行为动作描写。 (2分) 通过对老人动作行为的细致描写, 生动具体地写出了老人对船的眷恋不舍, 从而表现出老人对过去美好环境的眷恋和对失去美好生存环境的痛心。 (6分)

(命题者提供)

篇9：阅读训练答案

（一）1.lonɡ diāo 2.略

3.他很后悔，应该接受街坊的劝告。

4.（1）丢失 羊圈 （2）赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

5.略

（二）1.（1）魏国 楚国 南方 北方

（2）①马好 ②路费多 ③车夫赶车的本领高

（3）①√

2.B 3.略

（三）1.mò qián 2.略

3.捉它很容易。

4.“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”

5.四件事。捕鼠（没捉着老鼠，还说老鼠太瘦了）；捉鱼（没捉着鱼，被鱼尾巴打了一下，还说是利用鱼尾巴来洗脸）；掉进泥坑（还说是用这个办法治跳蚤）；掉进河里（还说在游泳，结果沉没了）。

6.猫爱吹嘘自己，掩饰过失，不接受别人的帮助，所以被淹死了。

7.结合实际谈启发，言之成理即可。

四年级阅读主题：大自然的启示

（一）1.叼走 幼儿 清淡

唠叨 幻想 谈话（答案不唯一）

2.（1）大自然的规律

（2）若无其事 冷淡 极不情愿

（二）1.biān bǔ bì ruì

2.灵活 敏捷 启发

3.三心二意 五颜六色 九牛一毛 十全十美

4.（1）蝙蝠的眼睛被他们把蒙上，让它在屋子里飞。

（2）塞住了耳朵，蝙蝠就像失控的汽车到处乱撞。

（3）在漆黑的夜里，飞机不能安全飞行。

5.三，蝙蝠在夜里靠什么飞行，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

（三）1.严密 立刻 启示

2.风马牛不相及 声名狼藉 逐臭之夫 污秽

3.A 4.略

五年级阅读主题：语言表达的艺术

（一）1.shì shèn yì wèi yìnɡ qín

2.（1）拜见 就，于是 （2）给……看 说

（3）没有

3.略

4.刘义庆 《世说新语》 言谈轶事

（二）1. jú zhǐ 贼 赔

2.微笑 傻笑 冷笑

3.得意洋洋 面不改色 安居乐业

4.淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是因为水土不同。

5.（1）种植用的土地 楚国的风气（楚国偷盗的风气）

（2）三，没出息，做了盗贼；羞辱晏子，显楚国威风。

6.略

（三）1.鲁莽 野兽 宰相 牢固

腥味 猩猩 冒犯 规范

2.管家 无可奈何 盛情 恍然大悟

3.安然无恙 豁然开朗 勃然大怒 浑然一体 迥然不同 怡然自得

4.（1）因为……所以…… （2）如果……就……

（3）如果……就…… （4）如果……还能……

5.清政廉洁、有远见

六年级阅读主题：难忘的历史

（一）1.rěn zhònɡ zhuó

2.他对革命事业的信心。

3.可以体会到父亲对革命事业充满信心，面对危险和困难，坦然自若、临危不惧。

4.略

（二）1.固：本来。 或：有的。 于：表示比较。

全句：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比“泰山”还重，有的人的死无价值，无意义，比“鸿毛”还轻。

2.（1）人总是要死的，但死的意义有不同。 总分

（2）引用 对比

3.张思德同志牢记活着为人民的利益工作，死为人民的利益牺牲，体现了完全彻底地为人民服务的精神。因为他为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的大事，但他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重”。

（三）1.chǔ wànɡ cónɡ ái

2.祸 殃 张 结 羞 怒 遍 鳞

3.略

4.（1）第一个是过度疲劳而休息。 第二个是死亡、牺牲。

（2）吉鸿昌坚贞不屈，忠于抗日，视死如归，为革命事业壮烈地献出了自己的生命；大无畏的革命精神及宁为玉碎不为瓦全；赞扬其英雄气概，并为英雄的死感到惋惜。

5.（1）吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”

（2）吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”

（3）就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下！”

篇10：西江月辛弃疾阅读答案及作者简介

作者：辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

西江月辛弃疾拼音：

míng yuè bié zhī jīng què ，qīng fēng bàn yè míng chán 。

dào huā xiāng lǐ shuō fēng nián ，tīng qǔ wā shēng yī piàn 。

qī bā gè xīng tiān wài ，liǎng sān diǎn yǔ shān qián 。

篇11：新陈代谢的工作者阅读答案

采用临床用紫杉酚制备水凝胶。为克服化疗期间抗癌药物的缺点 (低水溶性和系统毒性) , 对药物载体进行了大量研究, 药物载体可以增加抗癌药 (如:紫杉酚、喜树碱和阿霉素) 的水溶性, 靶向给药于癌细胞。聚合物水凝胶、纳米药物载体已得到广泛应用, 如脂质体、DNA、共聚物, 自组装的分子水凝胶在用作疏水性抗癌药的靶向给药系统方面具有很大的潜力。

尽管分子水凝胶已经在抗癌药给药系统领域得到广泛应用, 但制备时间长、成本高。FDA认可的分子水凝胶给药系统中, 只有两种是未经化学修饰, 由药剂本身形成的。由药剂本身形成的分子水凝胶给药系统具有更广阔的应用前景。本文主要研究紫杉酚水凝胶, 用于瘤内给药, 提高抗癌效果, 降低系统毒性。

2 材料和方法

2.1 制备水凝胶

在37℃条件下, 将20mg的化合物1和2.2当量的Na2CO3溶解于1.0mLPBS缓冲溶液 (pH=7.4) 中, 放置12h制得胶体。

2.2 分析制备水凝胶时的水解过程

在不同时点, 取20mL上述浓度的溶液, 加入200mL甲醇, 然后取一定量清液进行液质色谱分析, 通过液质色谱的峰面积测定Taxol-SA-GSSG水解后的成分。

2.3 水凝胶体外释放紫杉酚规律

0.25mL的凝胶 (在37℃条件下, 放置4天形成1.0wt%, 1.5wt%, 和2.0wt%的凝胶) , 分别用0.25mL新鲜的PBS缓冲溶液 (pH7.4) 进行滴定。每隔一段时间, 取出0.2mL上述溶液和对照溶液进行LC-MS检测, 通过液质光谱峰的面积来测定凝胶释放紫杉酚的百分含量, 每组进行4次平行实验。

2.4 体内药物毒性

在小鼠右翼注射一定量的水凝胶, 每隔一天计算一次小鼠的相对体重。计算公式:相对体重=体重/原体重*100%。

2.5 药代动力学分析

在年龄、性别相当的小鼠右翼, 分别注射50μL三种剂量的水凝胶 (10、20、40mg/kg) PBS溶液, 在指定时间内抽取血样, 对照组经过同样的方法处理。在指定时间间隔内, 收集500μL血样放入肝素化管中。离心10min后制得血浆样品, 通过液萃取, 将紫杉酚从血浆中分离出来, 测算药物动力学参数。

2.6 体外评估抗肿瘤效果

EL-4细胞和4T1-荧光素酶细胞均在实验室保存。注射2×105EL-4细胞的小鼠作为淋巴瘤的动物模型;在乳房脂肪垫中注射2×1054T1-荧光素酶细胞的雌性小鼠, 作为乳腺肿瘤的动物模型;每隔一天测算一次肿瘤的体重, 通过公式来计算肿瘤体积:长×宽× (长+宽) /2。当肿瘤体积达到500mm3时, 将小鼠随机分组, 包括: (1) 淋巴瘤动物模型:10mg/kg*2紫杉酚;乳腺肿瘤的动物模型:10mg/kg*4TaxolR;从0天起, 在规定的时间内, 每隔一天注射一次TaxolR; (2) 瘤内注射50mL10mg/kg, 20mg/kg和40mg/kg的水凝胶; (3) 瘤内注射PBS缓冲溶液作为对照组;给药当日记为0天。小鼠在接受治疗后的体重, 记作相对重量 (%) 。

3 结果与讨论

3.1 分子设计与水凝胶形成过程

紫杉酚衍生物经过酯键水解, 释放出紫杉酚分子, 从而形成分子水凝胶。设计的化合物1Taxol-SA-GSSG具有以下优势: (1) 丁二酸 (SA) 和氧化谷胱甘肽 (GSSG) , 可用于活的有机体内; (2) GSSG具有较强的亲水性, 可以提高化合物1的水溶性; (3) GSSG市场上有卖, 使化合物1的合成简单易行。因此可用作分子凝胶因子 (紫杉酚) 的前体。

在室温 (22~25℃) 或37℃下, 用磷酸盐缓冲液 (PBS, pH7.4) , 制备含有2.0wt%的化合物1溶液, 用于测定凝胶性能。在室温和37℃条件下, 6小时后, 观察水凝胶的形成过程。LC-MS检测结果显示, 在凝胶点、4天后和7天后, 紫杉酚和SA分别自组装形成57%, 90%和95.4%的酯键。酯键的水解速度, 主要依赖于溶液的pH值, pH值越高越容易, 反之亦然。溶液的pH值不高于8.0, 此外, 紫杉酚上的酯键也可以被水解。水凝胶在室温或在4℃时, 可以稳定存在, 在PBS缓冲溶液 (pH7.4) 的水凝胶, 在室温下可保存3个月, 酯键没有发生任何水解。化合物1和PBS缓冲溶液水解过程的浓度范围0.5~15.0wt% (低于0.5wt%一周后溶液澄清, 化合物1在缓冲溶液中浓度为15wt%时最稳定) 。紫杉酚水凝胶只能通过水解过程形成, 加热-冷却或借助有机溶剂都不能制得。实验结果表明, 紫杉酚可以通过水解过程形成水凝胶, 在形成的水凝胶中紫杉酚浓度范围较大。

3.2 血流计

采用血流计表征水凝胶的机械性能, 测试水凝胶能否注射。血流计在含有2wt%化合物1的PBS溶液中静止24h后, 进行动态频率扫描。用注射器吸入凝胶, 然后注入到小瓶中, 5分钟后, 会再形成凝胶。结果显示, 形成的紫杉酚水凝胶可用于动物皮下组织注射。

3.3 纳米纤维形态学

可以通过扫描电镜 (TEM) 观察到宽约25nm、长约几个微米的纳米纤维。这些纳米纤维组成三维网状结构, 形成水凝胶。

3.4 体外释放

在生理温度37℃条件下, 研究紫杉酚凝胶的体外释放过程。将0.25mL的PBS缓冲溶液滴加到0.25mL含有不同浓度化合物1 (原浓度=1.0, 1.5和2.0wt%) 的凝胶中。在预定时间点, 取出适量溶液用于检测凝胶中累计释放紫杉酚的量, 再加入0.25mL新鲜的PBS缓冲溶液。结果表明含有不同浓度的紫杉酚凝胶具有相似的释放特性。在刚开始的8小时, 均以每小时1.4mg的速度释放, 在随后的16小时里, 以每小时0.75mg的速度释放。

3.5 最小致命剂量

单次注射紫杉酚的剂量不超过20mg/kg, 会对小鼠造成严重毒性, 小鼠恢复正常行动至少需要24小时。单次注射紫杉酚的剂量为40mg/kg时, 对小鼠是致命的, 因此临床注射紫杉酚的致命剂量在20~40mg/kg之间。与紫杉酚相比, 紫杉酚水凝胶在小鼠体内毒性较低。尽管小鼠在皮下注射150mg/kg紫杉酚水凝胶后, 最初的几天里体重下降, 但致命剂量高达300mg/kg, 是紫杉酚的7.5倍。在皮下注射紫杉酚水凝胶的剂量高于40mg/kg之后, 4~7天内, 会对小鼠的皮肤造成伤害, 这是由于紫杉酚对所有细胞都有毒性。由此可知, 高剂量紫杉酚水凝胶只能用于肿瘤内注射, 而不能用于皮下注射, 因为紫杉酚水凝胶会对皮下细胞造成损伤, 影响病人的身体健康。为了使紫杉酚水凝胶在皮下组织发挥作用, 建议用量低于20mg/kg。

3.6 抗肿瘤效果

采用小鼠右侧皮下组织的EL-4淋巴瘤动物模型和雌性小鼠4T1-荧光素酶乳腺肿瘤模型。研究紫杉酚水凝胶在体内的抗肿瘤效果, 当乳腺肿瘤的体积达到435mm3时, 向肿瘤中注射相同体积 (50mL) , 不同剂量 (10、20、40mg/kg紫杉酚) 的水凝胶。结果显示, 紫杉酚水凝胶可以有效阻止乳腺肿瘤的生长, 与相同剂量的紫杉酚相比, 抗肿瘤效果更好。

3.7 抑制新陈代谢

直接将紫杉酚水凝胶注入肿瘤, 可抑制乳腺癌的新陈代谢。可注射一定量荧光素酶作为基底 (D-荧光素) , 对体内癌细胞进行定位。与对照组相比, 注射紫杉酚水凝胶溶液 (10, 20和40mg/kg) 的小鼠, 没有明显的新陈代谢过程, 说明肿瘤内的癌细胞已经被紫杉酚消灭。

3.8 对体重和血浆浓度的影响

为了研究紫杉酚水凝胶对不同肿瘤的效果, 记录小鼠的体重变化。结果表明采用水凝胶治疗的小鼠体重没有明显降低, 与对照组相比, 注射水凝胶剂量低于80mg/kg的小鼠, 都保持正常体重。采用体内缓释给药时, 小鼠血液中紫杉酚浓度较低, 说明水凝胶具有较强的生物相容性, 缓释给药可减小对正常组织的副作用。

4 结论

结果表明, 制备的紫杉酚水凝胶, 可用于阻止肿瘤生长和新陈代谢;GSSG、PEG等亲水性化合物均可用作制备紫杉酚水凝胶的前体;紫杉酚水凝胶在血液中浓度低、抗肿瘤效果好;在化疗和临床应用中都具有很大的发展潜力。

参考文献

[1]Marupudi NI, Han JE, Li KW, Renard VM, Tyler BM, Brem H.Paclitaxel:a review of adverse toxicities and novel delivery strategies[J].Expert Opin.Drug Saf., 2007, (5) :609-21.

篇12：阅读训练答案

（一）蜂鸟

1.颗颗 幻；

2.身体小、飞行快、羽毛漂亮；

3.蜂鸟的羽毛 仙女的衣裳

4.略（提示：查阅相关资料，了解蜂鸟的更多特点，谈谈自己的真实想法。）

（二）燕子

1. 玲珑：形容细致精巧。 嵌：把东西卡在缝隙里。 益鸟：直接或间接对人类有益的鸟类。

2.shì tuò nián lěi

3.得 梁；

4.C；

5.尾巴 剪刀。

四年级阅读主题：田园乡村

（一）《乡下人家》选段

1. lì shuài mì fù bàng cháo

2. 倘若（假如） 吃惊（惊讶）

3. “他们的好友”指：天边的红霞、向晚的微风、头上飞过的归巢的鸟儿，成群的鸡，戏水的鸭。

4.“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”这句话勾勒了一幅恬静、和谐的乡村生活景象，充满温馨。（答案供参考）

（二）我爱乡村的傍晚

1. rǎn ɡānɡ tián xuàn xiá yōu

2. 清新的空气 美美地呼吸 美丽的晚景

尽情地欣赏 柔和的夕阳 轻轻地爱抚

袅袅的炊烟 悠闲地啃着草

3.与最后一段第一句“乡村的傍晚多美呀！”及“我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！”相照应。

4.比喻 拟人 比喻+拟人

5.远 近 傍晚 起伏的山峰 金黄的稻田 西瓜地里丰收的景象 引颈高歌的大水牛 对乡村这恬静生活的喜爱

五年级阅读主题：信息世界

（一）老爸

1. cāo huì

2. （1）足、充分 （2）饱满 （3）满足了食量

3. （1）一是由于长期在山上开采石头，风吹雨打，三十几岁常被人错以为五十开外，喊做“老大爷”；二是爸爸和“我”是最好的朋友，“我”开玩笑地戏称他为“老爸”。

（2）人外有人，天外有天，不能骄傲。

4.老爸为人和善，总是说服教育我改正错误，从不打我。

（二）妈妈的手

1. ， ； ， ； ， 。

2.粗糙，手背上可以看到几根明显的青筋。

3.妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手。

4.提示：第2，3自然段。

六年级阅读主题：求学岁月

（一）《难忘的启蒙》选段

1.划掉的字为：版 悔 坐 俏俏

2.申斥—训斥 难堪—尴尬

3. ：“ ， ， ？ ”

4.总—分

5.（1）我编造作文 我没用心写字，严厉、认真负责

（2）学习态度认真，一丝不苟。

（二）大师的回答

1. 敬仰（仰慕） 怜悯 依旧 宁静（平静）

2. 之所以.......是因为........... 不仅.........还.............

3.小区里的环境越来越好，周围有小草，有绿树，还有各种美丽的花。（答案供参考）

4.（1）震动 掌声像打雷一样

（2）女记者提出的问题是：霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去太多了吗？因为这个问题突兀并尖锐，大家不知道霍金会如何回答，所以报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。

篇13：新陈代谢的工作者阅读答案

考虑到中学生上网时间的局部随机 、总体规 律的特点 ,基于灰色新陈代谢GM (1,1) 模型对其进行预测。灰色新陈代谢GM (1,1) 模型是一种在灰色GM (1,1) 模型基础上的改进模型[6]。该模型采用最新的预测结果对灰色GM (1,1) 模型进行修正, 使得其预测结果更贴近具有总体阶段性的变化规律[7],弥补了现有预测模型泛化能力差的不足。对无锡市新区第一实验学校2014届学生16个星期的 上网平均 时间进行 预测 ,结果显示该方法具有较高的预测精度。

1 灰色新陈代谢 GM (1,1) 模型

灰色理论是不确定数学领域的一个分支, 最早由邓聚龙[6]提出, 主要研究的外延明确, 内涵不明确的小样本、贫信息问题。在灰色理论中, GM (1,1) 模型是一种应用非常广泛的数据拟合和预测模型[7]。该模型在部分已知的数据序列基础上挖掘其变化规律, 并对后续的数据序列进行拟合和预测。采用均值GM (1,1) 模型作为 新陈代谢GM (1,1) 模型的基 础 ,该模型的建立由以下几个步骤组成:

该公式可以对序列中任意数据进行拟合预测。

新陈代谢GM (1,1) 模型在均值GM (1,1) 模型的基础上,通过舍去序列中的旧数据, 引入序列中新加入的数据来修正均值GM (1,1) 模型。该模型比均值GM (1,1) 模型更能够反映出序列对象的阶段性变化趋势特点。(1) 式对应的新陈代谢序列为 :, 由序列生成的均值GM (1,1) 模型称为新陈代谢GM (1,1) 模型。新陈代谢GM (1,1) 模型采用动态更新原始数据的方式对其本身数据进行修正 , 使其能够 更好地适 应数据的 变化规律 和发展趋势, 使得模型的拟合效果和预测精度得到有效的提高。

2 上网时间预测

分别采用均值GM (1,1) 模型和新陈代谢GM (1,1) 模型对无锡市新区第一实验学校2014届学生16个星期的上网平均时间进行拟合预测。

首先用均值GM (1,1) 模型对前12个星期的数据进行拟合, 然后用新陈代谢GM (1,1) 模型对剩下的4个星期的上网时间进行预测。具体步骤如下所示:

(1) 生成1-AGO序列

根据表1, 得原始序列X(0)= (9.8,9.6,8.8,10.2,8.2,8.9,9.3,7.6,7.3,10.7,9.9,9.8);

则1-AGO序列X(1)= (9.8,19.4,28.2,38.4,46.6,55.5,64.8,72.4,79.7,90.4,100.3,110.1,);

(2) 生成均值序列

均值序列Z(1)= (14.6,23.8,33.3,42.5,51.1,60.2,68.6,76.1,85.1,95.4,105.2);

(3) 生成响应公式

根据上述参数a和b的估计公式, 计算得到a=0.01,b=8.9

(4) 预测

由于需要预测4个星期的上网时间, 所以需要进行4次新陈代谢GM (1,1) 模型修正。

1) 第一次修正

取

则由其生成的GM (1,1) 模型预测得:

2) 第二次修正

取

则由其生成的GM (1,1) 模型预测得:

3) 第三次修正

取

则由其生成的GM (1,1) 模型预测得:

4) 第四次修正

取

则由其生成的GM (1,1) 模型预测得:

3 预测效果评估

为了对新陈代谢GM (1,1) 模型预测的效果进行评估, 分别计算了GM (1,1) 模型和新陈代谢GM (1,1) 模型预测结果的绝对残差和相对残差。

绝对残差计算公式为:

相对残差计算公式为:

GM (1,1) 模型残差计算结果如表2所示。

新陈代谢GM (1,1) 模型残差计算结果如表3所示。

由表2和表3得知, 新陈代谢GM (1,1) 模型的残差值小于GM (1,1) 模型的残差值。该结果表明, 相比GM (1,1) 模型而言, 新陈代谢GM (1,1) 模型通过连续4次修正对上网时间进行了更高精度的拟合和预测。

4 结语

篇14：阅读训练答案

（一）

1.（1）hào hǎo （2）sāi sài

2.太阳的光芒 雾逐渐消散

3.孩子 调皮的孩子

4.略

（二）

1.三个

2.升 快 淡

3. （1）7句

（2）粉红色变为橘红色又变成鲜红色

（3）先慢后快。开始时是冉冉升起，后来是猛地一蹦就出了海面。

（4）日出前，大海和天空通红一片；日出后，大海和天空一下就布满了耀眼的金光。

四年级阅读主题：坚持真理

（一）

1.fènɡ zé bèi shuān wéi zhí zháo

2.相信 表扬 反对

3.吃惊 清楚 顽固

4.如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。

5.如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴（shuān shuàn）在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。

6.物体下降的速度快慢和重量有关。物体越重，下落的速度会越快，反之，物体越轻，下落的速度会越慢。

（二）

1.不仅……而且……虽然……但是……

2.（1）4个自然段 数学 天文

（2）在数学方面，他把圆周率推算到小数点后第七位；

祖冲之根据他的理论，写出新的历法书，叫“大明历”；

指南车、千里船。

3. 祖冲之是我国南北朝时期一位杰出的科学家。祖冲之在学术上有很大的贡献。在天文学方面，祖冲之的贡献也很大。祖冲之还是一位能工巧匠。

中心句：祖冲之是我国南北朝时期一位杰出的科学家。

4.不盲目跟从古人，独立思考，敢于大胆怀疑、提出问题。

五年级阅读主题：特点鲜明的人物形象

（一）

1.tiáo huá hè

2. 匀匀实实 平平整整 清清楚楚 浩浩荡荡

3. ①蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁也不能一滴不掉。

②曹小三看不出来。

4. 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。本体是墙面，喻体是屏障。

（二）

1.傲慢 真诚 卑微

2.如果……虽然……但是……

3. 这句话表现了林肯对父亲的敬爱与尊重和他不以出身不好为辱的优秀品质。

4.略

六年级阅读主题：国家 城市

（一）水都威尼斯

1.宽窄不一 各具风姿 多种多样

2. 对比 宽窄不一

3.（1）桥上开设了许多店铺。

（2）全桥由桥屋覆盖。

（二）伊拉克

1. 不仅……还……

因为……所以……（或）由于……因此……

2. “ ______ ”______ 。______ 《______ 》______ 。

______：（或——） ______ 、______ 、______ 、______ ……

3.有名、闻名； 丰富 、丰盛

4. 第2自然段：伊拉克历史悠久，文化灿烂。

第3自然段：伊拉克油气资源丰富，这给他们国家、人民

带来了财富，但也使他们深受战争之苦。

5.好事有时也可能变成坏事。伊拉克石油资源丰富，本是

好事，可却引得坏人来争夺，带来了战争。

举例子（略）。