网络成瘾调查报告（精选6篇）
篇1：网络成瘾调查报告
一、问题的提出与配景
由于宿舍上彀条件比较便当，今朝我校学生宿舍使用网络比较遍及便捷的网络环境渠道虽则提高了同窗们获取信息的效率，却使很多同窗沉溺于网上游戏不克不及自拔，甚至严重影响了学业
网络对今日的在校大学小时候起说，就像是讲堂以外的第2个空间，成为大学糊口密不可分的一部分如何健康有效地哄骗网络，是当今高档教诲范畴面临的1个新问题我们对此十分存眷并对此进行调查阐发 1.网络成瘾的概说
“网络成瘾”（INTERNET ADDIVTION），又称“网络成瘾综合症”（internet addiction disorder 简称IAD），今朝对网络成瘾没有1个同一的界说以及诊断规范不同的学者对其命名也不同诸如网络狂、上彀狂、计较机倚赖、因特网成瘾停滞、病态因特网使用、因特网成瘾或因特网倚赖都是对过度使用因特网的描述⑴网络成瘾观点最早是由usa精神病医生Goldbery在1994年提出的当今学术界对网络成瘾的内涵认识基本可以归纳为以下两种不雅点：网络成瘾是一种网络技能下的心理疾病；网络成瘾是一种因为习惯而导致的举动成瘾
2.大学生网瘾问题的近况：
大学生上彀的目的首要有上彀谈天结交、玩网上游戏、网上收集信息等由于处置惩罚不当，对上彀产生了一种心理上的倚赖其首要表现为网络谈天与外交成瘾、网上游戏成瘾、网络信息收集成瘾等多种情势据《中国Internet发展状况统计报告》统计，截至2004年6月30日，中国网民人次为8700万，大专以上课历的占56.8%，18--24岁的网民占36.8%（这正是大学所处的阶段），大学生中约84%在上彀网络给人们供给便当的同时，也给人们带来了一些负面影响网络成瘾征象越来越严重，而大学生网络成瘾已导致人们的存眷，外洋一项研究表明，13%的大学生网络使用过度有负面影响
（1）.网络谈天成瘾：网络谈天成瘾指的是个体沉迷于网络谈天，且为了消除下网后的焦躁不安而不停延长上彀时间，由此获患上餍足感，致使事情、学习、人际瓜葛甚至就业机会受到影响（1）网上谈天结交是大学生上彀的首重要的条目的之一，一些大学生对网络谈天沉迷不醒，甚至深陷此中不克不及自拔我国一些省市对上彀大学生目的的调查预示，网络谈天占上彀大学生比例的40%以上一份来自大学生“网民”的调查报告预示，网友个数为5--10个的大学生比率高达66%，使用QQ谈天东西的有74%，使用谈天室的占40%，使用BBS的有40%，使用其他谈天东西的为8%，在谈天者中，有63%的是在交流思想感情，53%的是交流相干信息
（2）网络文娱成瘾：它包孕了网上游戏成瘾，网络歌曲成瘾，网络影戏成瘾等，在这几种情势中，网上游戏成瘾出格突出据中国互联网络信息中心（CNNIC）于2006年1月17日漫衍的“第十七次中国互联网络发展状况统计报名”预示：到200512月31日为止，我国上彀用户总额突破1亿，此中大专以及本科文化程度的网民占50.7%，有33.2%的网民是“网上游戏”用户大学生上彀目的的调查表明，玩网上游戏已经成为大学生上彀的首选目的在调查中发明，有40%以上的大学生对网上游戏“情有独钟”
其他近况：
在上彀大学生中，有至关一部分热中与电脑程序的建造，自建以及公布个人网页不可抑制的介入网上会商，在BBS上发表文章等，有的大学生还想通过网络使本身一晚上之间成为一百万富翁
二.问题（大学生网络成瘾的影响）：
（一）：对学业的影响：大学生网络成瘾削弱了学习的动机，容易遭受学业上的艰难困苦网络成瘾使大学生整日与电脑为伴，对学习落空信心，甚至害怕走进讲堂一天想着阿谁颜色缤纷的网络世界，以致与旷课，逃课去上彀，结果使学习成绩江河日下更为严重的是由于学业疏弃而遭受到学校的强制进行退学金伯利·杨的调查表明，学业问题是网络成瘾给大学生带来的首要问题，网络成瘾者中有58%的人提到学业上的败绩上海某校退学或转学的250名大学生中，有1／3的学生是因为网络成瘾而导致学习成绩不佳，没有通过考试一些高校的教员感叹：现在因成绩不合格而退学、试读或蹲班的学生中，由于网络成瘾而疏弃学业的占70%以上大学生把大量的时间花在上彀上，没有精力以及时间来读书，导致的学业疏弃，彷佛已经成为一种自然学习需要靠的是学生的自立性，出格是在高校里的学习高校里的学习是开放性与自立性的联合它注意培养学生的自立能力如果学生缺乏自立性，那末学业的疏弃就毋庸置疑了可是为啥子学生会缺乏学习的自立呢？究其缘故原由，网络成瘾是扼杀学生学习自立性的祸首祸首之一，当1个学生网络成瘾后，学习的自立性就逐渐的变为网络的自立性网络的自立性首要表现在每天总是情不自禁的到网络世界中去，不明确本身到学校的根本目的，一天六合把本身走错在网络世界中
（二）.影响大学生的身板健康：网络成瘾会对大学生的身板产生危害，它导致大学生没事了的心理性能降落，抵抗力力减低长时间面对电脑，会导致手腕中心环节关头不适，腰酸背痛，头昏目炫，目力降落，前脑颅中枢神经系统持续处于高度兴奋状态等症状环境更严重的会使血压升高，自主神经紊乱，抵抗力功能减低，甚至暴死近几年来，由于网络成瘾，过度浸泡网吧而导致的暴死征象已经见怪不怪了加大深度大学生与现实糊口的隔膜
（三）对家庭的影响
1.网瘾导致大学生与父母矛盾的产生：望子成龙，望女成凤这是每位父母对本身子女前程的美好期待她们把子女送到学校就是但愿子女们有一天可以或许光宗耀祖，有所出息以为父母送本身上课是不移至理的事她们来到学校不是专心的学习，而是成天泡在网吧里，对网络世界里的一切如痴如醉，她们忘掉了本身上大学的目的，也忘怀父母的期待久而久之，本身的身心深陷与网络虚拟世界之中不克不及自拔每天都情不自禁的去上彀，无意学习致使学习成绩江河日下当父母懂患上本身的子女并不比本身所期待的那样，能为本身增光添彩而是在学校里玩物丧志，不思进取的时辰她们会感应失望为了使本身的孩子可以或许脱离网络世界，可以或许把精力放在学习上，父母们不惜采取一系列措施，如大量限制孩子的上彀时间，限制她们的日常糊口开销，甚至到孩子所在的学校伴读等然而已经网络成瘾不克不及自拔的大学生，无论父母如许疏导都已无济于事父母的所做，不但不要患上孩子清醒，反而让她们觉患上，父母对她们的不信托，不睬解一样，对孩子屡次疏导失效，父母已酸心疾首认为这些孩子已经无可救药于是对孩子要不然闻不问就如许，在网络的驱使下，家长与孩子之间的矛盾产生跟着时间的推移，这对矛盾会越来越加大深度
2.网络成瘾易导致家庭悲剧的产生：大学生大部分照旧消费整体，没有固定的经济来源大学生的日常糊口开支是家庭日常糊口开支的一部分对大学生而言，日常糊口消费是有限的，必须合理使用然而，对网络成瘾大学小时候起说，除了日常固定的糊口费以外，她们还需要一笔数目不小的网费调查预示，没事了上彀学生每星期的网费在10元左右，而网络成瘾学生每星期的网费在50左右为了筹集这些上彀费用，有的大学生可以不择手眼，她们便卖美人的东西，偷用父母的财帛，严重的甚至杀戮本身的亲人2002年2月，天津市医科大学大三学生张力伟在首都的家中用电线将其祖母绞杀，又用铛头将其爸爸敲死张力伟本来是学校的“尖子生”父母对他关爱有加厥后因网络成瘾，在现实糊口中遭受一些艰难困苦，不胜负重，结果发生了这场家庭悲剧诸云云类的案件的例子在我们的周围并不少见他时刻在提醒我们大学生要提高自控能力
(四)对社会的影响
1.大学生网络成瘾导致社会秩序杂乱:据统计，在网上流行的非教诲信息中，70%涉及到暴力网络上有各不不异的情景，暴力，赌博，凶残好斗等大学生由于持久在网络中与这些达打交道，极易让这些情景与现实发生重叠，从而易把这些东西融如入现实糊口导致世间呈现打斗斗殴、赌博征象这些严重侵扰了社会秩序，尤其是把网络里的暴力情景带到现实糊口中来，极易引发社会犯罪上文中的张力伟就是最佳的一律.2.大学生网络成瘾，影响社会人材的培养:大学生本应该是国家的栋梁之才是我国民主社会主义建设者以及交班人在民主社会主义市场经济的条件下，竞争是人材的竞争铛铛代界国际间的竞争是综合国力的竞争，是科学技术的竞争，归根究竟是人材的竞争以是大学生能否成为国家建设的有佣人材，是我国民主社会主义现代化建设的关键如果大学生终日迷恋网络，吊儿郎当，不思进取我们的哪儿另有人材的存在我国的“科学技术强国，人材强国”战略又何患上以实现我们的国家以及社会是缺乏人材，一切的建设将迈步维艰.三.网瘾成因
1.逃避大学严重的糊口
2.大学生心理本质的优劣是其网络成瘾的首要因素
篇2：网络成瘾调查报告
摘要：随着科技的日新月异，网络游戏越来越普及，也越来越有趣。因此得到不少青少年的青睐，有的甚至沉迷于网络游戏当中。五花八门的网络游戏给青少年带来无穷乐趣的同时也给家庭、学校甚至社会带来了忧虑。网络游戏对青少年有何好处，又有何弊处，我们应如何改善这一现象呢？做出怎样的对策？这的确值得考虑„„
关键词：
青少年
网络游戏
网络成瘾
一、引言
（一）研究背景
毫无疑问，计算机和网络是20世纪人类最伟大的发明。随着网络这一新兴媒体的飞速发展人类社会已开始步入网络时代，社会政治、经济、文化及人们的生活因之受到影响，整个世界也因它的出现而发生天翻地覆的变化，网络已成为现时代的宠儿已是一个不争的事实。人们可以上网聊天、上网游戏、上网搜索信息、上网购物......人们可以把上网看成一种享受，作为业余消遣的主要内容。但网络是一把双刃剑，它在给这个世界带来超时空的数字化光环的同时，也夹带有污泥浊水与沉渣，有的专家将它称之为“电子海洛因”。缺乏自控能力的青少年一旦沉溺于虚拟的网络世界中，其求知的心智和原本善良的情感很容易被网络虚拟世界所吞噬，有的甚至还在网络的各种诱惑下，走上犯罪道路，有的甚至失去了生命和自由。然而，一桩桩血泪案例，一声声警世长钟，对青少年“网虫”们来说，是那样苍白无力。青少年迷恋网络游戏在城市中已经成了司空见惯的现象，老师和家长采取了各种措施加以压制，但有时效果不理想，甚至起到反作用。
青少年已经成为网民的重要组成部分，网络在促进青少年快速成长发展的同时，也给他们带来了诸多不良影响，其中网络游戏成瘾问题已引起社会各界的高度关注。青少年是一个自我防护意识和自我控制能力都相对薄弱的群体，他们容易被色情信息、暴力游戏等不良网络内容所吸引，过分沉迷网络形成网瘾，不仅影响了自身正常的学习、生活、人际交往，而且给社会带来巨大危害。
目前，沉迷于网络的青少年逐年增加已成为一个全世界不得不正视的问题，各国专家学者都在探讨其原因，找寻治理之方法。
在这样的一个背景之下我进行了对青少年沉迷网络游戏现状的调查与分析。
（二）研究内容
1、问卷设计
青少年沉迷于网络主要以网络游戏为主，我们从青少年是否玩网络游戏、玩网络游戏的时间、玩网络游戏的原因等方面着手，针对这几个方面分别设计了若干个问题来体现青少年沉迷网络游戏的情况。
2、研究对象和方法
1（1）研究对象：这次调查的研究对象主要是以初中高中的青少年为主，本来计划多选几所学校进行，但是因为条件的限制，没有办法完成。所以只选择了一所高中，在所选学校中随机的选取300名学生，让他们如实填写调查问卷，但是这样的调查结果会有一定的地域局限性。
（2）问卷发放过程：按上述要求，与学校沟通好，到学校发放问卷，问卷主要以选择题为主，可以快速的填答，现场回收问卷，所以问卷基本全部有效。问卷发放过程中做到了以下两点：第一、解除调查对象的思想顾虑，保证调查结果的真实性；第二，答卷要求明确，以减少答题时发生差错。
（3）研究方法：调查主要以调查问卷进行，所以回收问卷后进行统计，得到结果是百分比形式。
二、关于青少年沉迷网络游戏现状的概述
（一）网路游戏与网络成瘾
所谓网络游戏其实就是一般指由多名玩家通过计算机网络在虚拟的环境下对人物角色及场景按照一定的规则进行操作以达到娱乐和互动目的的游戏产品集合。网络游戏的诞生使命：“通过互联网服务中的网络游戏服务，提升全球人类生活品质”。网络游戏的诞生让人类的生活更丰富，从而促进全人类社会的进步。并且丰富了人类的精神世界和物质世界，让人类的生活的品质更高，让人类的生活更快乐。然而网络游戏带个青少年的却是无数的青少年沉迷于网络游戏无法自拔。
网络成瘾的概念最早是由美国的戈登伯格提出的；而用实证的方法证实了这一现象；现在一般将网络成瘾定义为：由重复地使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并产生难以抗拒的再度使用的愿望，同时产生增加使用时间的张力与耐受性、克制、退瘾现象，对于上网所带来的快感会一直有生理与心理上的依赖。网络成瘾心理的生理实质是神经内分泌紊乱造成的一种以精神症状为主的临床心理亚健康状态。
（二）关于网络游戏的积极的影响
1、具有一定的教育功能。如目前在青少年学生中流行一款有趣的网络游戏，雷锋叔叔成了网络游戏主角，与以往很多网络游戏不同，艰苦朴素、乐于助人是“学雷锋”游戏的主旨。据称这是某网络公司专门制作的一款教育网络游戏，开发目的在于让当下的学生能体会到帮人的快乐感。
2、放松心情，缓解压力。游戏只是生活中的一部分，不是生活的全部。如学习累了，可以适当地玩一下网络游戏，用以调整紧张的情绪，消除疲劳。从这个角度出发，适可而止地玩网络游戏是有好处的。但是一个人就是为了玩游戏而玩游戏，以牺牲学习或工作为代价，这就不可取了，也是毫无意义的，甚至是有害的。
3、增长见识，开发智力。有趣味的智力游戏有助于开发了青少年学生的智力，在游戏中增长历史、地理、政治等方面的知识，如《三国志》等游戏让学生在轻松的游戏中认识一 些历史人物及历史故事。
4、为青少年学生提供了一个展示自我的平台。从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面；锻炼了社会交际能力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力。
（三）关于网络游戏的不良的影响
1、产生错误的价值观和人生观。经常上网游戏的青少年会不自觉地把游戏的装备提升以及人物的级别程度当成是自己一段时间甚至是长时间的奋斗目标，任何干扰自己完成此目标的人或事都会被他所抵制和憎恶。自己的时间和精力完全服务于游戏的目标，这样下去对青少年的身体和心理发展都是个潜在的隐患。
2、侵蚀社会的道德水准，使人格发生扭曲。大量内容低级、荒诞、赤裸裸地鼓吹利己主义、冷血拜金主义的网络游戏内容，正在对沉迷其中、正处在世界观形成关键阶段的青少年散布精神污染，使他们失去理想，失去道德感，在极端情况下，甚至失去做人的起码准则。这种“电子垃圾”和“精神毒品”，正在与学校、家长，与全社会争夺我们的青年一代。
3、损害青少年的身体健康。大量课间甚至上课时间用于上网，占用了必要的运动时间，降低了青少年的健康水准。更可怕的是，科学研究表明：沉迷于网络游戏和沉迷于物质毒品对人的神经系统的损害极其相似。当今网络游戏的内容，就是不折不扣的“精神毒品”
4、使游戏者产生学习倦怠现象，甚至荒废学业。大部分的青少年都处于学生阶段，过度上网游戏会使自己的兴趣和目标发生大的转变，本来应该以学习为主要生活方式的他们完全投入游戏，以至成绩越来越差，对学习的兴趣也降到最低，又转而在游戏中寻求自我实现来弥补现实生活中自己的不足。此种情况造成了一种恶性循环。
三、关于青少年沉迷网络游戏现状的调查结果及分析
（一）调查结果分析
根据发放出去的调查问卷，对结果进行统计、计算，算出百分比。调查问卷共计300份，有效问卷295份，其中，明显网络游戏成瘾者27人，所占比例为9.2%；同时，有93人表现出对网络有游戏的轻度依赖，占总人数的31.5%，其他人员或多或少接触到网络游戏。另外，男性沉迷于网络游戏的人说明显高于女性。
（二）青少年沉迷网络游戏原因
1、自控能力欠缺。青少年正处于求知欲旺盛的时期，他们对于外界的各种新鲜事物都充满了好奇。相对传统媒介而言，互联网作为一个新兴事物更能吸引他们的目光。他们在好奇心的促使下，抱着试一试、看一看的心理接触网络。但青少年正处于心理、行为上的变动期，价值观和行为方式尚未定型，与成年人相比，其自制性和自律性较为逊色，因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑，往往可能被网上层出不穷的新游戏、新技术和新信息网住。
2、网络游戏本身的诱惑。其实很多人开始玩网络游戏并不是就想上瘾的，只是随着玩得时间增长，对游戏的熟悉，并开始追求游戏带给其的成就感而变得上瘾。网络游戏最让人 难以割舍的是级别和装备，级别高装备好就可以体验打败其他人，强于其他人的快感。而好的装备和高得级别都需要花大量的时间和精力才能获得。很多青少年学习成绩不是很突出，家里受关注的程度不够所以造成其缺少自我效能感，在游戏里只要肯花时间就可以变得比别人强，受到别人的羡慕，这就满足了他的虚荣心也一定程度的满足了他的自我成就感。因此现实中的不得志与游戏中的疯狂几乎成了一种恶性的循环。
3、网络游戏的虚拟现实性。网络游戏之所以受到广大玩家的支持还有一个很重要的原因就是其也有现实社会的一面。游戏其实也是由不同的玩家所组成的小社会，存在交往，合作，竞争，交易等。玩家在里面可以随意跟其他玩家交流聊天，满足了那些平日缺乏朋友关怀的人的交往需要。其次，男性玩家可以寻找女性玩家一起游戏，最终成为虚幻的网络夫妻这也促成很多现实中没有异性朋友的人痴迷于网游。同时，游戏中打出得物品可以换游戏币，而游戏币又可以兑换成人民币，有了商业的效应，又成了很多人沉迷的一个诱因。
（三）相应的措施与建议
1、优化社会网络游戏环境，加强网络法制建设，建立有效的监控系统。营造良好的社会网络游戏环境，可以有效地促进大学生正确利用好网络。国外已经开始尝试给网络用户制定行为准则，我国也开始制定类似的准则出台但尚在不断完善。互联网环境需要系统、完整的行为规范，从而减少网络游戏泛滥现象，这是一项系统工程，需要社会多方力量齐抓共管。
2、相关部门应加强对已运营的网络游戏的监管工作。相关主管部门除了重视游戏运营前的内容审核工作，还应当进一步加大网络游戏运营过程的审查、监管力度，对出现违法问题的游戏运营商要依法严肃处理。
3、网络游戏研发、运营企业要加强自身的社会的责任感。相关企业应当充分认识网络游戏对社会秩序，特别是对青少年成长造成的严重危害，加强自我约束。此外，网络游戏的经营者们还应当从企业的长远的发展出发，而不要只顾眼前利益，要加大技术研发力度，在游戏内容的新颖性、趣味性上寻求创新，以健康、高品质的游戏作品吸引更多的玩家，实现企业经济效益和社会效益的最大化。
四、相关成因的讨论
青少年并非人人都会沉迷于网络游戏，这要在一定的环境下、多种因素交错在一起才会产生，网络游戏就像一把双刃剑，有他好的一面，同样也会有坏的一面，我们应该抓住其特点，利用好的一面，控制其坏的一面，下面是青少年沉迷网络游戏的相关因素。
（一）家庭的作用
家庭，作为青少年的第一课堂，其对青少年的影响教育作用是非常巨大的。家长在对待青少年上网问题上应当采取理性的态度，既要防止棒杀，也要防止捧杀这两种极端行为。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息。对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是它取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库．对课业负担较重的 孩子们来说，适度地玩游戏不失为一种舒缓压力、开发力的好方法。由此看来，家长一方面既要避免对孩子子使用计算机的方法、网上浏览的内容不闻不问，盲目地认为孩子使用计算机是百分之百有益的想法。同时，也不能完全将网络视为洪水猛兽，简单粗暴地采取打压的方法，这样做反而会引起该年龄段青少年的反感．他们正处于自以为已经成人，要求摆脱家长管束的阶段。因此，如果单单凭借压制的手段效果也不会理想，甚至反而取得相反的结果。面对这些情况。家长应当在关心孩子身体健康的同时，也要多关心孩子的生理成长．特别是这一代独生子女们，他们由于缺乏伙伴。容易产生孤独感，感情无处宣泄，而家长们又忙于工作，只照顾到孩子的物质层面，而疏忽了也是极其重要的精神层面。面对这种与孩子沟通不畅的情况，家长可以适当地放下权威，以平等的方式与孩子多交流，去了解他们所关心的、感*趣的事物，以此为切入口，更易于与孩子沟通。并且在此过程中有意识地取其精华去其糟粕，对孩子的思想行为加以引导。同时，家长们还可利用闻暇的时间带孩子去郊外，亲近大自然或通过参与实践工作来接触社会，开阔视野，发掘培养孩子有益的兴趣爱好和高尚的情操。
（二）学校的引导与教育
目前．我国的学校教育虽然也在逐步进行改革，提倡综合的素质化教育。但是．还有许多学校仍将成绩作为衡量学生优秀与否的唯一标准．一味追求升学率，放松了对学生道德情操、综合素质的培养。这就导致了学生精神负担较重，有的甚至对学习抱对立情绪，将情感灌注到虚拟的网络世界。因此，就学技而言，学校应当在教授科学文化的同时，也要发挥好思想政治教育基地的重要作用，用科学的世界观价值观来武装学生，让他们意识到自己身上所肩负着建设祖国美好明天的主人翁意识。具体来说，学校可在课余时间安排一些装趣小组活动，鼓励学生多动手．培养独生子女们集体主义的团队合作精神。
（三）社会的关注
青少年沉迷于网络现在已经成为一项被社会广泛关注的严峻问题。国家也出台了相关法律法规，严禁在距离学校200米的范围内开设网吧，严禁来成年人进入网吧等。但是，有关法规的实施并不理想，学校附近的网吧屡禁不止，200米内没有，邪300米呢7大多数网吧经营者为了保证自己的收入，对青少年的到来也只是睁一只眼闭一只眼．要真正意义上地发挥好社会对青少年上网的监督功能，我们还有很长的路要走。一方面，国家有关部门应当进一步健全网络管理的法律法规，并且采取一些手段来保证法规的有效实施。同时，积极发挥群众舆论、媒体宣传的监督作用，如南京市发挥广大群众的力量，组织了一批退休老人作为网吧监督的志愿者，对进入网吧的青少年的年龄．以及他们浏览的内容进行监督。另外，相关产业也应当投身到这场具有深远意义的活动中，首先可以通过为游戏分级的方式，注明哪些级别的游戏只适合成人，哪些级别的游戏适用于青少年。其次，应当更多地来开发具有积极教育意义的游戏，真正做到寓教于乐。
五、参考文献
1、陈侠，黄希庭，白纲.关于网络成瘾的心理学研究[J].心理科学进展，2003，11（3）：355-359.2、顾广耀等，从网络游戏的兴盛看青少年的健康发展[J].理论科学，2010（4）.218，175
3、魏爽，青少年网络游戏成瘾原因分析[J]。中国青年研究，2008（10），103—105
4、赵念东，武远明．《网上交流与游戏》[M]，北京：机械工业出版社，2002．
附件：
关于青少年沉迷网络游戏的调查问卷
近年来我国游戏产业快速发展，在给人们带来经济收益的同时，也使越来越多的青少年沉迷于网络游戏，根据国家数据显示，目前中学生换有网络游戏成瘾症的比例已高达14.8%究竟是什么原因导致如此多的青少年真谜语网络游戏，为了弄清其原因和影响，耽搁您几分钟的宝贵时间，帮忙填一下下面的调查问卷。拜托啦，谢谢您！！
您只需要在您选择的选项上打“√”就可以了。
1、您是一位
A、小学生 B、中学生 C、大学生 D、社会青年
2、您是什么时候开始接触网络的
A、小学 B、中学 C、大学 D、工作
3、您玩网络游戏么
A、从来不玩 B、偶尔会玩 C、一直在玩
4、您对网游的印象是
A、很好玩，喜欢 B、讨厌他，浪费时间 C、无所谓，没什么感觉
5、您连续玩网络游戏的时间是多少
A、三个小时以下 B、3~6个小时 C、6~9个小时 D、更长
6、您是否因为网游而影响了生活或者学习？ A、没有 B、曾经有过
7、您认为玩网络游戏对青少年的影响 A、有助于活跃思维 B、会影响学业和正常工作 C、浪费时间 D、可以开阔视野，多交朋友
E、没什么影响
8、您为什么玩网游？原因是什么？（多选）A、学习或生活压力大，玩网游消除压力 B、满足自我尊重与快感 C、生活无聊，玩网游打发时间
D、对生活中的某些想像不满，到网游中发泄 E、上瘾 F、其他
9、您认为无法防止青少年沉迷于网络游戏的原因是（多选）A、青少年自控力较差，抗诱惑能力低 B、游戏太多
C、没有相关法律法规的约束
D、网络虚拟世界无法判断玩家的真实年龄 E、有的游戏可以多账号玩，无视防沉迷系统 F、无法从根本上解决这个问题 G、其他
10、您认为解决青少年沉迷网络游戏问题的有效方法是什么？（自由书写）
篇3：大学生网络成瘾调查报告
互联网已逐步进入大学生的生活, 在给其学习生活带来便利的同时, 也让许多人沉迷于网络, 引起一系列问题, 其中最为严重的是网络成瘾 (internetaddictiondisorder, IAD) , 也称病理性网络使用 (pathologicalinternetuse, PIU) 。
网络成瘾的概念是1994年美国精神医师Goldberg首先提出的, 后有许多心理学者对这个问题进行深入研究, 一般将网络成瘾定义为个体由于过度使用网络而导致明显的社会、心理功能损害的一种现象。网络成瘾一般可分为网络游戏成瘾、网络色情成瘾、网络关系成瘾、网络信息成瘾、网络交易成瘾等五类, 其中以网络游戏成瘾居多, 占82%。其后果可导致性格内向、自卑、与家人对抗及其他精神心理问题, 出现心境障碍, 如对自己的学业及工作前途感到悲观、情绪低落、做事没有兴趣等, 部分患者还会导致社交恐惧症等。
由北京军区总医院制订的我国首个《网络成瘾临床诊断标准》中提出的网络成瘾的症状表现有: (1) 对网络的使用有强烈的渴求或冲动感; (2) 减少或停止上网时会出现周身不适、烦躁、易激惹、注意力不集中、睡眠障碍等戒断反应, 上述戒断反应可通过使用其他类似的电子媒介, 如电视、掌上游戏机等来缓解; (3) 下述5条内至少符合1条: (1) 为达到满足感而不断增加使用网络的时间和投入的程度; (2) 使用网络的开始、结束及持续时间难以控制, 经多次努力后均未成功; (3) 固执使用网络而不顾其明显的危害性后果, 即使知道网络使用的危害仍难以停止; (4) 因使用网络而减少或放弃了其他的兴趣、娱乐或社交活动; (5) 将使用网络作为一种逃避问题或缓解不良情绪的途径。网络成瘾的病程标准为平均每日连续使用网络时间达到或超过6个小时, 且符合症状标准已达到或超过3个月。
二、研究对象
本次网络成瘾的调查对象确立为08级 (即大二) 学生。大二学生经过一年的大学生活, 已经基本适应了大学宽松的学习氛围和管理模式, 缺乏自我管理与约束能力、纪律性不强以及渴望成功和自我实现的心理特征, 很容易使他们在网络世界中寻求刺激与满足。而大一学生刚刚进入大学校园, 大多数还保留着对于学习的热情, 对于网络世界相对而言比较陌生;大三学生和大四学生面临着就业和考研的抉择, 绝大多数开始偏好对于学业成就和社会实践机会的追求, 很多曾经迷恋网络的学生已经因为有了更具现实意义的追求, 而离开了网络。综合而言, 大二学生是四个年级的大学生中最容易出现网络成瘾现象的群体, 因此, 本次调查最终将大二学生确定为调查对象。
三、研究方法
关于网络成瘾的诊断, 目前世界上还没有完全统一的标准。本调查采用的是美国匹兹堡大学的K.S.Young教授的诊断标准, 这也是当今世界研究网络成瘾较多采用的诊断标准之一。Young是较早研究网络成瘾的专家, 她参照《美国精神疾病分类诊断手册》 (DSM-Ⅳ) , 并结合对网络成瘾的实践研究, 编制出网络成瘾的诊断依据, 该依据由10个项目组成, 只要对其中的5个以上的肯定回答, 即可诊断为网络成瘾。下面即为网络成瘾自测量表的题目:
1. 你是否对网络过于关注 (如下网后还想着它) ?
2. 你是否感觉需要不断增加上网时间才能感到满足?
3. 你是否难以减少或控制自己对网络的使用?
4. 你是否对家人或朋友遮掩自己对网络的着迷程度?
5. 你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪 (如紧张、抑郁、无助) 的方法?
6. 当你准备下线或停止使用网络的时候, 你是否感到烦躁不安, 无所适从
7. 你是否由于上网影响了自己的工作状态或朋友关系?
8. 你是否常常为上网花很多钱?
9. 你上网时间是否经常比预期的要长?
1 0. 是否下网时觉得心情不好, 一上网就会来劲头?
将网络成瘾自测量表由各班心理委员分发给学生进行匿名填写。问卷收回后, 将全部数据资料录入电脑, 进行分析。
四、研究结果
本次调查共收回问卷270份, 其中无废卷。
通过对所有问卷的统计分析, 结果呈现如下表:
五、讨论
通过调查, 我们发现, 在接受调查的270名08级学生之中, 可以诊断为网络成瘾的学生 (网络成瘾自测量表得分为6-10分) 有8人, 占总人数的2.96%, 其中, 网络成瘾自测量表得6分的有5人, 得9分的有1人, 得10分的有2人。据中国青少年网络协会2005年发布的《中国青少年网瘾数据报告 (2005) 》显示, 目前中国青少年网络成瘾比例已高达13.2%, 本次调查中的网络成瘾发生率远远低于这个数据。
由此可见, 在我院大二学生中, 网络成瘾的比例并不是很高, 这种现象出现的原因可能有以下几点: (1) 我院学生的自觉性比较高, 学习动力较强, 对于网络的依赖性不大; (2) 本次调查由心理委员在本班开展, 虽然采取的是匿名形式, 但不排除有学生出现“装好倾向”; (3) 本次调查最终回收问卷270份, 而我院共有约320名大二学生, 其他50名未填写调查问卷的学生的网络成瘾状况未知, 有可能会对调查结果产生影响。
本次调查对了解我院学生的网络成瘾概况有一定的支持作用, 并且对于网络成瘾学生所在班级的班主任也有一定的指导作用, 可以促进他们对本班学生进行更多关注, 及时发现网络成瘾的学生, 并对其进行相关教育和帮助, 使他们早日摆脱网络的束缚, 全身心投入到学习和社会实践中去。
参考文献
[1]Young K.S.Internet addiction:the emergence of a new clinical disor-der.Cyber Psychology and Behaviol, 1996, 1 (3) :237-244.
篇4：大学生网络成瘾现状调查
大学生网瘾与大学生就业一样，引起了教育主管部门与社会各界的重视，针对其成因与治疗对策等方面的研究也随之展开，其中大部分研究都是关于大学生网瘾的心理治疗、思想政治教育引导等，尽管其体质下降较为外在与显性，却相对处于被忽视的地位。笔者认为，研究通过体育运动恢复与提升体质来戒除网瘾，是当前治疗大学生网瘾的有益探索路径之一。本次调研，主要针对重庆大学、西南大学、长江师范学院、重庆科技学院、重庆邮电大学等20所高校在校大学生进行问卷调查，共发放问卷650份，收回问卷630份，有效问卷613份。
大学生网络成瘾表现调查
缺少运动。无论是运用电脑还是手机上网，网络活动都需要专注化。对于那些网络成瘾的学生，不管他们沉迷于什么内容，其中直接表现之一就是缺少运动。
首先，占用了正常体育运动时间。根据高校作息规律，大学生运动的时间有三块：一是晨练时间。509名83%的被调研大学生，因为上网耽误了晨练，或在睡觉或还在上网；且每学期累计时间持续一个月以上这种状况的学生有483名78.8%。二是日常体育课时间。由于学校纪律约束和毕业考核需要，绝大部分学生都会正常参加学校体育课堂教学，但仍有267名43.6%的学生上课纯粹是为了考勤或点名需要，把网络活动转移到了体育课堂上。三是下午课外活动时间。这个时间段成为了大部分学生上网的黄金时间，495名80.8%的学生在网络活动，103名16.8%的学生在做其他的非学习性与运动性的活动，剩余的学生没有相关答复。
其次，网络活动疲惫时不运动。被调研的学生全部都有网络活动连续两小时以上的经历，但在其上网过程中休息过1分钟的学生有357名，占比58.2%；休息5分钟以上的学生159名，占比25.9%；休息10分钟以上的学生34名，占比5.5%；剩余的学生除了上厕所外都是在上网。这种情况长期持续的直接结果就是体质下降，尤其是机能退化、免疫力下降等。
饮食不规律。网瘾大学生不运动的同时，同样其饮食也不规律。他们为了上网宁可少吃甚或不吃饭，极个别大学生猝死在网吧就是这种恶性循环造成的。
对于具有网瘾的大学生而言，表现为两种：其一，不按时饮食。被调研大学生中有这种现象的为494名，占比80.1%；上网时一日只吃两顿饭的有459名，占比74.9%；吃一顿饭的313名，占比51.1%；一日以上不吃饭的97名，占比15.8%。其二，乱吃。有两种情况：一是不论时间随时吃，有过这种经历的是599名，占比97.7%；二是不论什么东西乱吃，这种情况很容易造成体内各种营养供给不足以及功能紊乱，很多网瘾大学生因此患上了胃病、肠道疾病等，甚至极个别的造成了心脏损害。
显然，长期上网时人的姿势一直处于僵化状态。其肢体相对固定的部位有头部、腰部与手臂等，同时，也会造成其下肢肌肉功能的弱化等，但最为典型的职业病化表现在两方面：视力下降。长时间的面对屏幕，眼睛疲劳是第一结果。由于长期上网造成视力下降的学生有211名，占比34.4%。肢体僵化。主要表现为鼠标手、肩周炎、腱鞘炎、关节炎、椎间盘突出症与颈椎病等，极个别女生长期上网造成身体走形等。出现上述症状之一的有355名，占比57.9%。这些症状是导致网瘾大学生学习效率下降等原因之一，尤其颈椎病与腰椎突出症等是对他们学习最大的障碍之一，甚至造成的是终身性的伤害。
大学生网络成瘾与体质下降关系
综上，网瘾大学生的体质已经在多方面有着下降性的转化。不仅日常体育课教学中那些基本的动作难以完成，也没有树立终身体育意识与培养个人体育能力的意识，更谈不上去积极地创新个性体育方式了，由此造成的是体育专业专业知识与技术技能没有掌握、个性兴趣体育活动不能自主开展等恶性循环，且对其未来职业发展与人生造成深远的负面影响。
身体机能退化。身体机能退化是网瘾对身体造成的直接危害之一。由于上网大多运用上半部肢体，一方面造成上半部肢体过分使用致使职业病化，另一方面造成下半部肢体运动功能退化。第一，消化机能退化。由于网瘾大学生既不参加正常的体育锻炼，在体育课学习上也不能专心投入；再者，其吃饭没有按时按规律吃，吃东西也没有按照营养搭配吃，其缺乏运动导致消化机能退化，完不成食物消化也不能开展营养吸收。第二，运动机能退化。虽然上网过程中会运用到一部分肢体，但由于其运动幅度、力度与强度等较小，根本达不到运动健身的目的，其用不到的一部分会因为闲置而功能退化。尤其是长期的姿势僵化与得不到相应的锻炼，其体质包含的各种运动素质，如力量、速度与韧性等，都得不到与其年龄和身心相当的保持与提升，其机能只能在持续地下降中继续恶化。
身体协调能力下降。人的身体协调能力，一方面是肢体天生能力，另一方面是后天体育锻炼得来的。网瘾大学生即使其原来具有的身体协调能力，但会因为长时间不锻炼会逐渐地退化，例如体育学习接受敏锐性降低、动作敏捷性等，都会以力不从心的不标准展现出来。
一是肢体协调能力下降。尽管网瘾大学生以极高频率运用手等肢体，但相对其身体的整体而言，四肢之间等协调能力还是受到了极大影响，例如腿与手臂之间不协调，手与胳膊之间配合不协调，甚至会出现左右手之间的不协调。如果大学生能按照学校规定的作息规律加强锻炼，如参加篮球运动、乒乓球运动与健美操等训练，会把他们的四肢协调能力在运动中得到提升。
二是感官协调能力下降。感官既包括人体五官之间的协调，也包括个人的感应能力与对四肢的指挥能力。尤其眼睛、嘴巴与耳朵扥感官，只有在群体性或对抗性的运动中，在不断的磨合中来强化之间的感官灵活性，以及对各种相关运动信号接收、接受与理解的能力。然而，网瘾大学生沉溺于网络，其感官只限于电脑或手机释放出来的各种信息，极大地制约了他们的感官协调能力，例如嘴与头脑之间的协调、眼睛与嘴的协调、耳朵与眼睛的协调以及感官与手之间的协调等，都会局限在上网有限的功能要求里，特别是智能的高度实现，更降低对感官之间协调能力的要求。
只有学生把运动与网络活动有机结合，才能确保其无论感官能力不下降，现实身体机能继续保持，实现两方面机能的双赢，并相互促进、助长与良性提升。
免疫力下降。网瘾造成的体质下降，必然地会形成连锁性的身体反应，其中免疫力的降低就是最集中的表现。第一，抵御患病能力下降。由于饮食不规律与运动的缺乏，身体机能紊乱，其相对而言就难以抵抗各种病毒的入侵，及经历风雨与热寒的考验等，任何天气或环境的变化，都可能造成他们身体的患病。相对那些有良好体育锻炼习惯的学生而言，他们会成为药罐子或者病怏怏。第二，患病康复能力缓慢。同理，无论他们患什么病，康复对他们而言都是一件难事。因为本身的抵抗力与免疫力低，其康复能力也相对较弱，对药品尤其是好药品与大剂量药品的依靠越来越强，但随着其用药量的提高，不仅难以提高其免疫力还会增强其自身的药品抵抗力。他们只能在身体素质的恶性下降中逐渐把自己糟蹋。
大学生戒除网瘾与提升体质的建议
针对大学生戒除网瘾，当前展开的实践与研究很多，获得很多可喜的成果，在心理学与思想政治教育等工作领域取得较为显著的成就。当然，通过体育运动或运动处方教学的也有展开，但其实践与成果都相对较少。笔者认为，以体育教学为基本载体，以体育运动为主要的活动内容，开展内容丰富的体育活动，帮助大学生树立终身体育意识，教授大学生体育专业知识与技术技能，培养他们的个性体育能力，是让他们真正地从网络中解放出来的一条有效路径。根据当前高校体育教学与日常体育活动实践，可以采取两种方式：
首先，兴趣运动分散网络注意力。针对大部分网瘾学生迷恋网游的特点，学校可以多部门结合起来，有学校体育院系或部门牵头，把网游游戏中的一些内容，加强引用与研发或开发成专门的体育项目，把大学生们从网游或其他的网络内容中解放或吸引出来，运用这些具有游戏与运动功能的项目，让大学生们在现实的运动获得网络虚拟中的满足。当然，也要注意对网游优劣元素的甄选，尤其是设置相关运动项目梯级性，让大学生能随着体质提升实现晋级的满足。
其次，开发专门运动网络软件。这种软件要具有两种功能，第一种是定时提醒锻炼功能，即每隔1个小时或2个小时，提醒学生休息一次，这种提醒必须以10分钟或20分钟自动关机或待机为学生提供强制性休息时间。第二种是如上述定时播放健身视频功能，让电脑运用者定时开展运动。
篇5：大学生网络成瘾的调查报告
在当今社会，互联网正以前所未有的广度和深度渗透到人们的生活中。截止XX，全国网民7780万，其中大学生是最活跃的群体。抽样调查显示，北京重点大学80%的学生经常上网，但其他地方的大学呢?互联网在带给我们速度的同时又带给了我们什么?垃圾邮件、色情、暴力和恐怖以及网络犯罪比比皆是。当代大学生是不是都很抵触这些问题?我们经常看到的是，一些大学生沉迷于网络。他们荒废学业，花费大量金钱和体力。为什么互联网这么有吸引力?
大学生是中华民族的建设者，他们在祖国未来的发展中起着极其重要的作用。关注这个群体，本质上就是关注祖国和民族的发展。本研究的意义在于对大学生上网情况进行调查分析，揭示大学生沉迷网络的原因，反思大学、家长、学生、网吧和社会管理的责任，并进一步提出针对性的解决方案。
二.调查研究相关说明
1.研究目的
本次研究活动由srt课题组“大学生网络成瘾原因及对策研究”开展，具体目标如下:
(1)通过调查研究了解我校学生网络成瘾现状，掌握网络成瘾比例在年级、地区、性别的分布情况。
(2)通过对不同上网目的和网民类别(非网瘾、网瘾偏差、低网瘾、中网瘾、高网瘾)的交叉对照分析，探索网瘾与网络活动的内在联系。
(3)通过分析和对比不同层次网民的家庭状况，调查父母对大学生消费和上网的态度。
(4)通过分析大学生的正常学校和上网情况，考察学校和社会其他方面对大学生网络成瘾问题的影响。
(5)通过对不同网瘾程度的大学生网民人格因素的对比分析，探索人格因素对网瘾程度的影响。
2.调查的实施方法
课题组成立于XX年6月。咨询导师后确定操作程序，设计问卷，10月份进行试点调查，总结试点调查工作后修订问卷，最终确定调查方案。
这项调查是一份自我管理的问卷。调查问卷主要通过实地访问发放。调查范围是我校除学长、硕士生、博士生以外的学生。参观的地方是学校、网吧等公共场所。实地调查共发放问卷500份，收回问卷435份。387份有效问卷回收率为88.9%
(1)指标体系的构建
这项调查主要涉及三类五项指标。它们是:
1.核心指标——网瘾;
2.参考指标——网瘾程度和网瘾偏差;
3.其他相关指标——上网目的的特点以及被调查者的自然状态和性格因素。
(2)核心指标:网瘾
网瘾是本研究的核心话题。网瘾这个概念最早是由美国心理学家戈德堡提出的，后来金伯利金伯利·杨博士发展并完善了他的概念。
网瘾(网瘾，简称ia)，网络成瘾(网络成瘾，简称iad)或网络使用状况不佳(病理性互联网使用，简称piu)，是指在非成瘾物质的作用下，上网冲动失去控制，表现为过度使用互联网导致个体明显的社会心理功能侵害。
据金伯利说杨认为，网络成瘾者有以下特点:
(1)容忍度增加，即成瘾者必须花更多的时间上网才能获得与以前相同的满足感;
(2)有戒断症状。如果有一段时间(从几个小时到几天)不上网，你会变得暴躁，你必然会想上网，总是担心错过了什么;
(3)上网频率总是比事先计划的高，上网时间总是比事先计划的长;
(4)试图缩短在线时间总是以失败告终;
(5)花大量时间在互联网相关活动上，如安装新软件、整理、编辑、下载大量文件等。
(6)上网严重影响其社交、学习、工作等社会功能;
(7)虽然我能想到上网带来的严重问题，但我还是花了很多时间上网。
在这七个标准和研究机构中。网瘾在定义的基础上，课题组在征求各方意见后，设计了相应的问卷。
当然，金伯利.杨医生告诉网瘾对概念进行了界定，在网络成瘾的调查研究方面取得了丰富的成果。但由于美国和中国的实际情况差异较大，不能直接作为中国网瘾现状的研究依据。因此，根据导师的意见和项目组成员的反复深入讨论，制定了以下网瘾评估标准:
网瘾评价标准的条件(必要条件)是上网会给大学生在现实中的学习、工作或人际交往带来不良影响(问卷问题5.7)。
在这种情况下，只要网民满足以下三个条件中的任意一个(补充条件):
(1)时刻想着上网(问卷问题5.1);
(2)在网络上感觉比现实生活中更幸福或者更自我实现(问卷问题5.5);
(3)每当互联网线路被切断或因其他原因无法上网时，都会感到烦躁、抑郁或不同意(问卷问题5.6)。也就是判断他属于网瘾。
在问卷中，组合是为这些标准设置的。或者主题项目。选择问题5.7;是这种情况下，应该只选择问题5.1、5.5和5.6中的一个是，即确定该网友属于网瘾。
(4)辅助指标:网络成瘾程度和网络成瘾偏差
分析中使用的两个辅助指标分别描述了网络成瘾组和非网络成瘾组。对于已经定义为网瘾的案例，我们考察他的网瘾到底有多深;至于没有成瘾的情况，我们考察他是否有成瘾倾向。
衡量网瘾程度的方法是:网瘾的三个补充条件中，满足的条件越多，网瘾程度越深。即被调查者回答了问卷中的问题是在条件下，回答问题5.1、5.5、5.6是项目越多，网瘾程度越深。
网瘾偏差的测量方法是:在非网瘾群体中，同时满足以下两个条件:
(1)向亲属隐瞒自己的上网时间(问卷问题5.4);
(2)实际上网时间往往比预期的长(问卷问题5.9)，说明受访者存在网瘾偏差。之所以这样认定，是因为这两个选项可以反映网民在上网时的行为和心理失控趋势，即在行为上无法控制自己的上网时间;心理上已经想到了过度上网的危害，但是无法自拔，就把上网的时间瞒着亲戚。
(3)其他相关指标——上网目的的特点以及被调查者的自然状态和性格因素。
在这项调查中，上网的目的分为两类:娱乐目的和实用目的。
娱乐目的包括:(1)玩网络游戏，(2)聊天或交友，(3)看动画、电影、下载音乐等。
实用目的`包括:(1)获取信息，(2)学习或工作，(3)交流或联系。
网络活动的丰富性体现在参与各类网络活动的人数上。参与活动的类型越多，活动越丰富，反之越单一。
被调查者的自然条件通过以下话题反映出来，包括性别、年级、籍贯、每月生活费等。
然而，一些消极的人格特质与网络成瘾有关。网络成瘾者自持、敏感、谨慎、个人主义等等。他们喜欢独居，限制自己的人际交往渠道，有抽象思维的能力。他们对社会习俗更敏感，比别人更感性。
对被调查者人格因素的调查主要体现在题目13其中，本次调查主要分析受访者对自身状态的满意度。
(5)数据预处理
在收集完所有问卷后，通过数据记录、逻辑错误检查和净化处理，形成最终的数据库，并在研究过程中使用spss12.0软件进行统计分析。
(6)数据处理说明
本报告描述了问卷调查的样本结构，但在随后分析的同时，还对已知沉迷于互联网的学生进行了单独采访。访谈结果主要作为问卷调查的补充和参考。
3.我校学生上网情况分析
1.网瘾和网瘾偏差学生的范围
(1)我校学生网络成瘾比例约为16.3%
从下图可以看出，目前我校网瘾学生约占学生网民总数的16.3%，网瘾现象在我校不容忽视，需要多方关注。
以前的研究表明，中国青少年中大约有10%和15%的人对互联网上瘾。例如，据报道总的来说，中国约有6%的互联网用户，这一数字在青少年中高达14%。此外，北京市民主同盟委员会进行的抽样调查也显示北京中学生网络成瘾者的比例为14.8%;本研究的实地调查和网络调查结果与以往的相关研究结果接近。
(2)我校学生网络成瘾偏误率为8.6%
除了现有的大量网瘾学生外，调查结果显示，在非网瘾群体中，约有8.6%的学生存在网瘾偏差。因此，加强对大学生网络成瘾的预防非常重要。
2.网络成瘾群体的传播和生活费用状况
(1)性别传播
篇6：青少年网络成瘾的调查问卷
你好，我们正在进行一项关于青少年网络成瘾的调查，旨在了解青少年对网路的使用情况，总结出青少年网络成瘾的现状，原因，危害以及对策。您的答案无所谓对错，只要你能真实的反应您的想法就能满足我们这次调查的目的。希望你能积极参与，我们将对您的答案保密。调查会耽误您十分钟左右的时间，请您谅解。谢谢您的支持。
请填写您的基本情况：
性别（男/女）年龄：＿＿居住地区（农村/城市）
请您按照真实情况选择以下问题的答案：
1，您在读：（）
A．初中B.高中C.大学D.其他＿＿＿＿＿（请注明）2，您的学习成绩如何：（）
A.优B.良C.中D.差
3，您觉得学习压力大吗？（）
A.很大，压得喘不过气B.一般，时大时小C.很小，可以轻松应对 4，您的课余时间多做些什么（）
A.看书B.运动C.社交D.上网E.社团活动 F.其他＿＿＿＿（请注明）5，您通常上网做些什么（）
A.看新闻，获取咨询，查资料B.聊天交友 C.看电影，听音乐等娱乐活动D.玩游戏.E.学习或工作所需 F.其他＿＿＿＿（请注明）6，您平均的上网时长（）
Ａ.０-２小时Ｂ.３-４小时Ｃ.５-６小时Ｄ.７小时以上 ７，您是否对网络的使用有强烈的渴求或冲动（）
Ａ.是，很强烈Ｂ.有时候会这样Ｃ.否
８，如果减少或停止上网时你是否会出现恋恋不忘上网之事，周身不适，烦躁，注意力不集中，睡眠障碍等反应（）
Ａ.是，很强烈Ｂ.有时候会这样Ｃ.否
９，您是否为达到满足感而不断增加使用网络时间和投入的程度（）Ａ.是，很强烈Ｂ.有时候会这样Ｃ.否
１０，你是否难以控制上网的开始，结束及开始时间（）Ａ.是，很强烈Ｂ.有时候会这样Ｃ.否
１１，您是否固执上网而不顾明显的危害性后果，难以节制自己上网呢（）Ａ.是，很强烈Ｂ.有时候会这样Ｃ.否
１２，您是否会因为上网而减少或放弃了其他的兴趣，娱乐或社交活动（）Ａ.是，很强烈Ｂ.有时候会这样Ｃ.否
１３，您是否会将上网作为一种逃避或缓解不良情绪的途径（）Ａ.是，很强烈Ｂ.有时候会这样Ｃ.否
１４，上网是否对您的学习与生活带来一些负面的影响（）Ａ.是，很强烈Ｂ.有时候会这样Ｃ.否
１５，您为什么喜欢泡在网上（）
Ａ.可以在网上交友，聊天，填补感情的空白
Ｂ.网络具有匿名性，可尽情发泄，随意地抒发自己的见解以及喜怒哀乐
Ｃ.网络中人人平等，不在意自己的相貌，地位，出身，学历等Ｄ.玩网络游戏可以寻求刺激
Ｅ.其他＿＿＿＿（请注明）
１６，您有花费大量时间在互联网有关的活动上吗？比如安装软件，整理和编码下载的大量文件等等。
Ａ.是，很强烈Ｂ.有时候会这样Ｃ.否
１７，您有企图缩短上网的时间，但总是以失败告终吗？
Ａ.是，很强烈Ｂ.有时候会这样Ｃ.否
１８，您有对现实生活的人际交往失去兴趣吗？
Ａ.是，很强烈Ｂ.有时候会这样Ｃ.否
１９，您了解网络成瘾吗？（）
Ａ.很了解Ｂ.大概知道一些Ｃ.一点也不了解
２０，您认为什么原因造成青少年网络成瘾？（）【多选】
Ａ.自制能力差，容易被网上的各种信息吸引，并且难以自拔
Ｂ.家庭不和睦，父母不关心，因此选取一种逃避家庭的方式
Ｃ.学校的学习压力太大，在网上可以自由的放纵自己。
Ｄ.社会上的不良风气败坏，网吧对未成年的管理不严
Ｅ.其他＿＿＿＿（请注明）
２１，您认为怎样才能有效的戒掉网瘾（）
Ａ．自我约束
Ｂ.学校教育
Ｃ.社会宣传
Ｄ.家长管制
Ｅ.寻求心理医生帮助
Ｆ.其他＿＿＿＿（请注明）
对于您提供的协助，我们表示诚挚的感谢！为了保证治资料的完整性，请你再花一分钟，翻一下自己填过的问卷，看是否有填错填漏的情况。
调查时间
调查地点：
调查对象：
调查方法：问卷调查