观宝葫芦的秘密有感

观宝葫芦的秘密有感（通用17篇）

篇1：观宝葫芦的秘密有感

今天是一个晴朗的天气，我们的老师带我们去中学看电影——《宝葫芦的秘密》

刚进去电影就要开始了，我专心致志的看好每一个细节，看完之后还真是让我受益匪浅，记忆深刻。

影片中有一位孩子叫王葆，他不想努力，还想做好每一件事，王葆从小就喜欢在河边钓鱼，可他每一次来钓鱼，回家时，都是空手而归，垂头丧气。但终于有一次，王葆掉到了一个宝贝葫芦。宝葫芦说他可以帮助王葆实现任何愿望。宝葫芦帮助了王葆。王葆提着满载而归的鱼桶给同学展示他的能耐。之后，有一位同学说：“河里边没有金鱼呀!’’说时，王葆已经确定这是宝葫芦干的事情，这是王葆受到嘲笑的时候，王葆已经恨透了刚认识到的宝葫芦。自从王葆认识到宝葫芦一天都没有顺心过好每一天。

还有一次王葆和一群孩子在一块下棋玩耍，宝葫芦便跟在王葆的后面，突然有一位孩子对王葆说:“吃马等.’’宝葫芦急忙想:‘‘啊!主人要吃马，我就让主人吃个够，宝葫芦念着咒语，将马等五个棋子吃进肚子里，王葆气急了，让他在同学面前出丑，原来，宝葫芦是一个无忧无虑,没有头脑的物体，宝葫芦你不要弄巧成拙呀!这使王葆对宝葫芦更讨厌。王葆非常生气，并将宝葫芦扔入河里，王葆一气之下跑回家，决定再也不受宝葫芦的帮忙做事，而且是自食其力的完成自己所想的任务。

王葆也要马上参加游泳比赛了。在比赛的过程中，王葆小组赢得了冠军。王葆非常自豪和开心，终于享受到了成功的喜悦，是他对自己有了自信，

这部影片使我们感受颇深，我们要学习王葆在最后做的一件事，做事要专心致志脚踏实地的去做，一步一个脚印登上成功之门，永远记住自己的事情做，不要依赖别人，不要相信“不劳而获’’的说法，每时每刻要记住“天上没有掉馅饼”的事。学习，生活中都是这样的，做事要自信，不能太虚伪，认认真真做好每一件事。

篇2：观宝葫芦的秘密有感

这则电影中，主人公王葆想不费一点儿劲，就得到好成绩，成为天下无敌。因为一次偶然的钓鱼，王葆钓到了宝葫芦，他利用宝葫芦做了许多愚蠢的事情，比如：下象棋吃棋子，差点被误认为是偷书的小偷，更可笑的是河里竟然可以钓出金鱼来……其中让我最有感受的是最后一段。

王葆所在的游泳小组，在第十届游泳比赛中获得了第一名，当他知道在这次游泳比赛中，宝葫芦并没有帮助他，王葆非常高兴。当然，在台下的我也很兴奋，因为那是王葆经过自己努力得到的成果，可以不再利用宝葫芦来帮助自己，想要什么就有什么了!

起初，我也多么想有一个像王葆一样的宝葫芦，上课不听会做作业，英语不学会读单词，毛笔字不练会写好字，什么事情都会做，什么事都难不倒我。我就可以天天白天玩，晚上看电视。可看完了电影后，我就不想要了。因为这不是自己亲手做的，可能我的成绩会下降，可能我的字写的不好，可能别人对我的信任会没有了，可能同学们不爱和我一起玩了，但是纸永远是包不住火的，宝葫芦的秘密总有一天会被揭穿的!

篇3：观宝葫芦的秘密有感

儿童不仅作为一种肉体的存在, 而且还作为一种精神的存在。在现实生活中人们过多地关注了儿童物质生活层面, 而忽略了精神上的关注, 因而出现了越来越多的问题儿童。

《童年的秘密》是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。在书中, 蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征, 揭开儿童成长奥秘的革命性观念。它让世人了解到, 儿童具有丰富的潜能, 但儿童只有在一个与他的年龄相适应的环境中, 他的心理生活才会自然地发展, 并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长, 主要是因为受到成年人的忽视和压抑。儿童的心理能量不是按它们应有的方式得到发展, 就是沿着错误的方向发展。慢慢的, 当儿童的心理能力没有了终点, 就会漫无目的地发展, 最终产生歧变。

从现实中的实例来看, 有的儿童在幼儿时期就过分依赖父母, 需要时刻停留在父母的怀抱, 甚至连睡觉都不能离开, 而在父母的溺爱下, 最终导致了儿童长大后胆小、懦弱、敏感, 或者过分依赖于别人。有的儿童由于父母工作繁忙, 整日孤单一人, 于是沉迷于自己的世界中, 自言自语, 自娱自乐。诸如此类的问题最终会导致儿童心理畸变, 如心理失调, 出现“神游”;心理障碍导致儿童自我封闭;过度依附成人, 产生惰性;过强的占有欲与支配欲;自卑感与恐惧感的表现;谎言的编造, 等等。

蒙台梭利的研究以及在此基础上所提出的建议, 在许多方面都是符合幼儿心理发展规律的。这本书对家庭教育的最大影响在于:要求家长们去反思自己的过失, 更新观念;家长应该把自己所犯的错误认识从无意识状态提升到意识层面上来;家长只有先看到了自己的错误, 然后才能加以纠正。

二、从蒙台梭利教育思想中受到的启示

(一) 学会理解儿童

要消除成人与儿童的冲突, 使儿童的心理得到正常的发展, 就必须根除成人心中的偏见, 使成人对儿童采取一种新的态度, 用心去理解儿童, 换位为儿童所处的环境思考, 观察儿童所做的每件事, 先思考再行动, 努力体会、理解儿童做事所根据的道理和顺序, 而不是阻拦任何成人无法理解的儿童自我意识中的行为或儿童所创建的秩序。

蒙台梭利在阐述儿童教育观的过程中所列举的许多例子, 在现实生活中都可以看到。如我2岁大的妹妹, 在一次与她玩耍的过程中, 我们一起洗完手后, 我拿起毛巾帮她擦手, 她却坚决要自己擦, 我只好在旁边默默看着, 她擦好后摇摆着身子把毛巾放回原位, 然后拍拍手高兴地走了出去, 一连几次都是这样, 她从不忘记洗手的顺序——冲水、涂香皂、搓一搓、再冲洗, 擦过手把东西摆放好后才离开。在观察她的过程中, 我没有插手做过什么, 但她每一件事都处理得很好。通过这件事不难发现:儿童并不是一个只能从外表上进行观察的毫不相关的人, 他们的内心世界其实十分丰富且条理清晰。一个人的个性正是在他的童年时期就形成的, 父母和教师必须努力去了解尚未被自己认识的儿童, 并把他从所有的障碍物中解放出来。

(二) 学会尊重儿童

尊重儿童是在理解儿童基础之上的。作为父母不仅应该注意儿童身体发育的需要, 更应该关心儿童心理发展的需要, 尊重儿童的自由选择, 尊重儿童在敏感期的各项自由发展和反复练习, 以便为日后儿童的智力等方面的发展打下基础。尊重儿童的需要, 为儿童提供与之相适应的环境及各种需求。

尊重儿童, 并不是意味着溺爱儿童, 让他们为所欲为。儿童的世界有自己的规则, 但他们潜意识里形成的这些观念并非是正确的, 当儿童形成了错误的观念, 做出了非理性、非正常的、偏激的事情, 这时的大人并非要任其放纵下去, 更不要强行令其改正, 因为这样往往都不能解决问题。当运用暴力强行改变儿童时, 积淀在儿童心中的力量不断变大, 达到一定程度后就会形成新的一轮洪流, 冲破原有的禁锢, 这种爆发所造成的影响远比原来儿童所犯错误的影响更大更深。因此, 纠正儿童的不良习惯, 要在尊重儿童的基础上像大禹治水那样引流疏散, 通过沟通了解, 换位思考, 运用引导的方法把儿童引出困境。

父母并不单是子女的创造者, 还是他们的监护人, 必须像承担着某种崇高使命的人一样去保护儿童, 深切地关心儿童。作为教师, 更要尊重儿童, 用心倾听他们的心声, 从他们清澈明亮的眼眸中去寻找他们内心的秘密, 在教学中与儿童相处, 最重要的不是如何管制他们, 而是如何让他们在适当的环境中自学自悟, 在成长中成才。

在蒙台梭利的教育观念中, 教师并非一个传授知识、发布命令的人, 而只是一个指导者, 一个陪同儿童成长的助手, 要成为一名真正有利于儿童成长的蒙氏教师, 最紧迫的任务就是理解和尊重儿童, 掌握正确的教育方法, 成为有效的教师。

摘要：随着社会的不断发展, 儿童的社会家庭地位在不断提高, 特别是在物质生活层面, 得到了充分的满足。但是, 在社会经济水平高速发展的今天, 问题儿童、叛逆儿童人数不断增加, 甚至出现叛逆期不断提前等问题。这不得不值得我们反思, 是不是提供良好的物质基础就能够促进孩子的健康成长?本文从蒙台梭利的《童年的秘密》一文出发, 通过对儿童成长秘密的简要分析, 提醒家长和老师们更新观念, 在尊重儿童的基础上更好地理解和关爱他们。

篇4：宝葫芦的秘密

众所周知，像MMRCA这样的招标项目中，决定什么战斗机中标的因素很多，各家提出的战斗机性能都在伯仲之间，谁上谁下更多取决于能否与所在国装备体系兼容、后勤保养能否到位、性价比这类因素。换句话说，落选的战斗机上也有自己独到的亮点值得学习借鉴。

那么在F-16IN“印度隼”上有哪些技术“亮点”呢?撇开新型战机配备了AN／APG-80“先进有源相控阵”雷达，具备了更远的搜索距离：安装了Link-16数据链和LANTIRN目标瞄准吊舱，具备使用JDAM和激光制导炸弹进行精确打击的力之外，最大的亮点在它携带的保形油箱上。

给F-16战斗机上安装保形油箱不是新概念，在2010年和2011年，美国分别出售给希腊和土耳其的F-16 Block50+和52+战斗机上就都安装了保形油箱。但“印度隼”却在其基础上更进一步：把受油锥和保形油箱结合起来，形成带受油锥的保形油箱。

研制过程

早在海湾战争后就有人提出了在F-16战斗机上安装软式加油的受油锥。当时美国空军的主力空中加油机KC-135只具备使用硬式加油设备加油的能力，为了给那些只能用软式加油技术进行加油的作战飞机进行空中加油，情急之下只好连夜改装软式加油设备。但这么一来，原先接受硬式加油的飞机反而没法接受空中加油了。事后为了亡羊补牢，美国空军新一代空中加油机KC-10上同时安装了硬式和软式两种空中加油设备，具备为不同飞机同时进行加油服务的能力。此外美国洛克希德－马丁公司也着手进行给F-16战斗机安装软式受油锥的可行性研究。

众所周知，从1923年人类第一次成功实现空中加油之后到今天，空中加油技术分化出两大技术方向——硬式和软式两种。所谓硬式加油就是加油机机腹有一根伸缩硬管，每次加油时，受油机首先飞到加油机机腹下，然后硬管自动伸出。等到管口与受油机脊背上的收油口成功对接后开始加油。加油完成后二者自动脱离。而软式加油则是在加油机翼尖装有可收放软管，每次加油时，软管放出，与受油机的收油锥对接，然后进行加油。两种加油技术各有优缺点：硬式加油技术由于加油管是硬管，飞机对接起来比较容易，而且单次加油量大：但技术实现难度大，一次只能对一架飞机进行空中加油。软式加油技术正好相反，实现灵活、设备简单，不但加油机本身可以同时对多架飞机进行加油，甚至安装了加油吊舱的作战飞机可以对其他作战飞机进行“伙伴加油”；缺点是加油软管在空中飘忽不定，对接起来不方便，单次加油量受到限制，运气不好的话甚至可能把受油机的收油锥撞坏。

鉴于上述原因，目前只有美国空军采用了硬式加油技术，其他国家空军(包括美国海军、陆战队航空兵等)都采用软式加油技术。这才有了前面提到的联合作战行动中两种加油技术不兼容的尴尬局面。

但说归说，具体落到现实还是有很多技术难点需要克服。最初研究人员提出了14种不同的受油杆安装方案。受油杆的类型：固定式、旋转式和伸缩式。安装位置：翼上、翼下、边条内、机身或是外部油箱里。还有受油杆本身的形状：直杆式、小狗腿式、大狗腿式等。最终选定了两个方案：放在翼尖的直杆式受油杆和一个内置在翼下副油箱里的大狗腿式受油杆。这两个方案都在2000年初接受了飞行测试，但测试内容仅限于研究新增设备对飞行品质的影响和与各型加油机进行“干对接”，从没有进行过一次真正的空中加油试验，之后受制于军费紧缩，该研究项目一直没有什么进展。

渐渐的，研究人员意识到，真正对这个主意感兴趣的人只可能是那些同时装备了软式加油机和愿意在现有F-16机队上安装保形油箱的国家。而后来印度空军的MMRCA项目更是对这个项目有直接推动作用。为了满足招标要求，研发团队敲定了最终设计方案：保形油箱内置伸缩式受油杆，并在18个月内完成制造、测试和定型全过程。

F-16IN战斗机的保形油箱安装在机身脊背两侧。右侧油箱头部有一根伸缩式受油杆，平时缩进油箱里，加油时伸出油箱后正好处于飞行员视野右前方，有利于对接操作。之所以安排在右侧是为了避免与机身左侧的内置航炮发生冲突，而且受油杆和机身之间有段空隙也方便平时维护。

最值得一提的是安装了保形油箱的战斗机在进行空中加油作业时加注的燃油并不直接留在保形油箱内部，而是通过油箱接口直接流进飞机主油箱里。加油全过程中飞机的重心会随着燃油流动而变化，电传飞控系统会自动调整飞控律保证受油全过程飞行平稳。

将保形油箱、软式受油锥和轻型战斗机三者结合起来是一项新尝试，这样做的优点很多：首先它优化了飞机供油，因为油箱是放在飞机机体上方脊背附近，燃油受重力影响直接流进主油箱，而传统的翼下副油箱则需要额外的吸油泵把油箱里的油吸出来才能使用，实际上每次飞行结束后副油箱里都会残留一些燃油，因为吸油泵吸不上来。其次给飞行员相当大选择余地，飞行员可以先使用保形油箱内的燃油，然后再用主油箱内的燃油，等油尽后再通过软式受油锥给主油箱加油(此时保形油箱仅仅起到受油锥的作用)。

F-16专用的保形油箱推出后，已经分别与美国KC-10和印度IL-78加油机成功对接并实施超过40次空中加油。虽然最终没能在MMRCA招标中派上用场，但已经引起了不少拥有F-16战斗机的国家注意。根据洛·马提供的数据，安装保形油箱后的F-16战机的油量增加了差不多1300千克，其航程增加了250～300海里，而飞行时速仅仅降低了不到10海里。

到2010年底，该项目已经十分成熟了，按照项目负责人当时的说法，他们正在对设计进行最后的完善：如使用电气设备取代液压设备来完成收放受油杆的操作，为保形油箱增加避雷装置，还要实现与机载夜视装置的兼容以便实现夜间加油。

多国合作的产物

F-16保形油箱的设计看似简单，却是一个多国合作项目，中间涉及到四个国家的四家企业：美国洛克希德·马丁公司作为项目发起方，负责总体设计、集成和战斗机改装：印度的印度斯坦航空技术有限公司负责油箱设计和与受油锥集成：英国Cobham公司负责伸缩式受油杆的设计与集成；而著名的IAI——以色列航空工业公司则为该项目中油箱设计部分提供咨询服务。

F-16作为一种“国际战斗机”，被全球教十个国家和地区使用，其中多数国家空军都不装备加油机，就算有也多数是软式空中加油机，没法和F-16自带的硬式受油口对接。这在30年前不是什么大问题，毕竟那时候大家想的是“守土有责”——只要守住自己的领空就可以了，就算没油了也可以就近降落接受补给。万一与苏联的战争爆发，也有美国提供后勤支援。但今天的国际安全形势发生巨大变化：冷战结束，全面战争爆发的可能性微乎其微：美国及其盟国的作战重心更多地转向国际维和、人道主义救援、设立禁飞区、反恐等跨国跨地区军事行动：同时美国因为军费紧缩无力再面面俱到地提供后勤支援。这就要求盟国承担起一线作战重任，把几股绳拧成一股。这种大背景下要求F-16战斗机必须安装与欧洲国家普遍使用的软式加油机兼容的受油设备成为大势所趋。

此外，随着国际安全形势的变化，大规模空战爆发的可能性变小，争夺制空权的重要性暂时降低。而反恐战争的实践又要求战斗机必须具备长时间空中巡逻、监视与对地对海精确打击能力。这种情况下给以F-16为代表的多用途轻型战斗机增加保形油箱也势在必行。轻型战斗机机体空间狭小，虽然可以通过保持高载油系数来维持航程，但这么做的后果是飞机载弹量受到限制；给飞机增加副油箱固然可以解决载油量不足的问题，但又要占用宝贵的翼下挂架。总之，对于体积轻小的轻型战斗机而言，载油量和载弹量是一对很难调和的矛盾，增加其中一项性能指标必定要牺牲另一项性能指标。

使用带受油锥的保形油箱让上述矛盾迎刃而解，因为它一不占用机内空间：二不占用翼下挂架，实际上是通过为战斗机增加外部空间的办法来解决载油量不足的问题。当然增加保形油箱不可避免地会增加飞机正面投影面积，飞行时遇到的空气阻力也会同步增加，但对于以执行长航时空中监视、巡逻和对地对海精确打击任务的飞机而言，这些代价还是可以接受的。何况保形油箱本身就是可以拆卸的，拆掉保形油箱后F-16战斗机又会恢复制空能力。

篇5：观宝葫芦的秘密有感

今天，我们在学校里观看了一部电影《宝葫芦的秘密》。《宝葫芦的秘密》讲述了：小学生王葆好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。他很喜欢钓鱼，一天，他又去河边钓鱼，刚过一会儿，他就钓到了一个很沉的东西，使劲往外一拉，拉上来一个葫芦，经证实正是他梦寐以求的宝葫芦。于是他就让宝葫芦变出了许多鱼，之后又让宝葫芦变出了一架飞机，把他送到学校，去展示自己钓的鱼，可是到了学校，同学揭穿了他的谎话，说他的金鱼不是从河里钓的，老师让他去查《海洋生物学》。 宝葫芦又让王葆吃了许多苦：偷书，吃棋子，考试作弊……

从中我明白了一个道理：认真学习，决不能投机取巧;不可以不劳而获，要靠自己勤奋好学;我觉得做人应该脚踏实地，一步一个脚印。在家里做作业时，不会做的题我总会问妈妈，我也应该吸取王葆的教训，不要依赖爸妈，多动脑筋，独立完成作业。

篇6：观宝葫芦的秘密有感

一天，王葆去河边钓鱼，竟然钓到了一个宝葫芦。刚开始，宝葫芦帮王葆刷牙、洗脸、剪指甲等，王葆觉得十分满足。可后来，宝葫芦就开始胡乱帮王葆实现愿望。比如：王葆在下棋的时候说“吃兵”、“吃马”、“吃炮”，被宝葫芦听见了，以为王葆真的想吃棋子，于是，宝葫芦就把棋子给变到王葆的嘴巴里去了;王葆说他喜欢玩具店里所有的玩具，宝葫芦就把玩具全都变到了王葆的家里;王葆想进电影院看电影，可电影票卖完了，宝葫芦就把王葆变进了电影里，王葆被电影里的一只大恐龙追得满地跑，和恐龙展开了一场“生死博斗”。王葆在经历了这几件事后，就开始慢慢讨厌起宝葫芦来。他想把宝葫芦丢掉，但宝葫芦却总是像块泡泡糖似地跟着他。王葆实在忍不住了，把宝葫芦扔回了河里。他决定不再依赖宝葫芦，而是靠自己。通过刻苦努力，王葆终于在第十届全国小学生游泳锦标赛中获得了冠军。

能获取成功。就像电影里的王葆，刚开始王葆不劳而获的行为令我非常讨厌，我不该学习这个王葆。而后来，王葆改过自新，靠自己的努力获得了成功，我应该学习这个王葆。

篇7：观宝葫芦的秘密有感

我看了这部电影后，我认为，宝葫芦的秘密指的是王葆的错误思想--不劳而获。正像王葆的爸爸所说“不要把自己的小心眼用到干坏事上去。”正是在这种错误思想支配下，王葆干了很多蠢事--在宝葫芦的帮助下，王葆进了游泳队；在玩具店，宝葫芦把所有的玩具都送到了他家；在考场上，宝葫芦把苏鸣凤的卷子复制到了他的卷子上。结果王葆身败名裂。

仔细观察我们周围，就会发现，有很多这样的“王葆”。

有的人为了把成绩考好，买一只作弊的笔；有的人上课出怪相，影响老师教学，下课抄别人的作业，他还认为自己很聪明，结果一考试，真相大白。正像电影中老师说的“天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。”“一分耕耘，一分收获。”无论在生活，学习上，都会遇到很多困难。要想取得好成绩，就要勤奋刻苦，这样取得的成绩才是属于自己的。世界上根本没有不劳而获的果实，俗话说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉。”因此，我们要学会自己的事自己负责，勇敢地承担。

我们都是独生子女，我们都不是笨孩子。做任何事情必须老老实实，努力不懈，自强不息，有了这种坚强的自信心，才能激发我们奋斗进取的热情，百折不挠，勇往直前。我们每个人都有自己美好的梦想，只要相信自己，拼搏进取，希望总是会有的。

那么，它只是一部儿童片吗？我认为不是。我们周围有多少像王葆一样的人啊！有些人去票，他想发财；有些人不愿劳动，进行偷盗，他想致富；有些人想一夜暴富，他偷改账本等等。这一切的一切都是他们想得到宝葫芦，都想不劳而获。我想这个电影它的意义很普遍。每个人都应看一看，反思一下自己。

篇8：宝葫芦的秘密

小学生王葆（bǎo）幻想自己能有一个宝葫芦，这样就可以不费事地获得一切。一天，他的愿望终于实现了。可是有了宝葫芦的王葆，不但没有得到幸福和快乐，反而增添（zēnɡ tiān）了不少麻烦和苦恼。于是，他决定和这个“宝贝”说再见。他使劲地把宝葫芦一摔，“轰（hōnɡ）”的一声，宝葫芦炸（zhà）成了碎片……

【精彩试读】

五（节选）

那个宝葫芦又像叹（tàn）气、又像咳嗽（ké sou）似地咕噜（ɡū lū）了一声：“唉，瞧你多性急！”

“哼，还说我性急呢。只怪你自己──你不灵！”

那个葫芦着急地摇晃（yáo huànɡ）着，叽里咕噜分辩（biàn）道：“不是，不是！你听我说。假如你真的肯做我的主人，让我做你的奴仆（nú pú），那我一定听你的使唤，你要什么有什么，可是现在──你和我的关系还没有确（què）定呢。”

“要怎么样才算确定？”

“有一个条件。”

“你说。”

宝葫芦于是说：“你得到了我，你得绝对保守秘密。”

“哦，就这个呀？”我放心了，“我还当是什么了不起的事呢。你不早说！要保密，不是么？这正是我高兴做的事。我老实跟你说吧，我们小队每逢（fénɡ）排演一个什么节目，我们总是谁也不让知道。就连我奶奶那么刨（páo）根儿问底，也打我这儿问不出什么来。我们一做军事游戏，那── 嗯，可更得保密。你要知道，那是我们的纪律（jì lǜ）。不论你是我怎么好的好朋友──只要你不是和我一队的，我就决不对你透漏（lòu）出一个字。那一次我当侦察（zhēn chá）兵，可好玩儿呢，我接受了班长的命令，我悄（qiāo）悄地……”

可是宝葫芦打断了我的话：“不行。关于我的事，就连你那个什么队的人，也不能让他们知道。”

“那也行！”我想了想，就同意了。“那么，我只让好朋友知道就是了。”

“不行，你的什么好朋友也不能知道！”

“什么，就那么机密？”

宝葫芦答应了一声：“嗯。世界上只有你一个人是我的主人，世界上只有你一个人可以知道我的秘密。”

接着，它还告诉我：假如我泄（xiè）露了一点点秘密，假如世界上有第二个人知道我有了一个宝葫芦，这个宝葫芦就完蛋了，就再也变不出什么东西来了。

哦，原来是这么回事！

同学们！请你们替（tì）我考虑（lǜ）一下吧，我该不该答应它的条件呢？假如你们处在我王葆这时候这样的境地，你们会怎么办呢？

我呢，我可没有工夫好好考虑这个问题，因为宝葫芦一个劲儿催（cuī）我：“请你告诉我，这一点你办得到办不到？要是办得到，我就是你的；要是办不到── 我就走。”

它摇了两摇，似乎想要滚（ɡǔn）下河去。

“别忙！”我喊住了它。“谁说我办不到？我办得到。我可以保守这个宝葫芦的秘密。我不告诉好朋友，不告诉班主任和辅（fǔ）导员，也不告诉家长。别的事我可以向同志们讲，只有一件事──就只有这么一件事──是我王葆和宝葫芦共同的秘密。”

“对了，对了！”那个宝葫芦接上话儿来。“这个想法才对路。”

哈，它完全知道我的想法！这真是我的好宝贝！

这么着，我们就谈判（pàn）好了。这个宝葫芦就是我的了。

这么着，从此以后王葆就跟以前的王葆不一样了，无论什么事都能办得到了。

“那我── 什么工作都不成问题。我能为大家服务，我能！”

你想，那还了得！

我要一架电磁（cí）起重机──马上就会出现。我要一个飞机模型── 容易！我要一篇文章去投稿（ɡǎo），难道会没有么？有、有，现成的！

谁要是乐意跟我比赛── 请他出题目，就是栽（zāi）树也好、钓（diào）鱼也好……

这时我忽然听见“扑通”一声，是从我那个小铁桶（tǒnɡ）里传出来的。我赶紧跑去一看─一桶鱼！

“啊哈，真的来了！”

桶里的半桶水也涨到了大半桶。各色各样的鱼在那里游着，有的我认得，有的我不认得。有几条小鲫（jì）鱼活泼极了，穿梭（suō）似地往这里一钻（zuān），往那里一钻。鲤（lǐ）鱼可一本正经，好像在那里散（sàn）步，对谁都不大理会。

篇9：观宝葫芦的秘密有感

有一个小男孩叫王葆，他的成绩不好，每次老师评五角星的时候，他总是只有一颗星，给他们小组丢脸了。因此，他非常想要一个宝葫芦。一次，王葆去河边吊鱼，真的吊上了个宝葫芦!王葆说要很多鱼，宝葫芦就变出了很多鱼，但全是金鱼，河里可是没有金鱼的呀!这就是引起了同学们的疑问——宝葫芦帮了倒忙。第二次，王葆想要很多玩具，宝葫芦把玩具店里的玩具全部变到了王葆的房间里，弄得非常吵闹又引起了他爸爸妈妈的疑问——宝葫芦又帮了倒忙。第三次，王葆在数学考试有几道题他不会做想让宝葫芦给他答案，宝葫芦就把其他同学的答案揭下来贴在了王葆的试卷上，其他同学的卷子就变成空白的了，可是那也不像王葆的字迹呀!这又引起了老师的疑问——宝葫芦仍然在帮倒忙。王葆觉得自己太贪心了，所以就把宝葫芦扔回了河里，从此后王葆自己天天锻炼，成绩变得越来越好，还在游泳比赛中获得了第一名。

看完这部电影后，我知道了我们不能不劳而获，要用自己的努力来取得好的成果，不能用别人的汗水浇灌自己的果实。

篇10：读宝葫芦的秘密有感

这个故事的主人公是王葆。有一次，王葆在河边钓鱼，钓到了一个宝葫芦。这个宝葫芦能帮王葆变出他想拥有的所有东西，可以帮王葆做他不会做的作业，也可以让王葆在比赛的时候得到冠军……

这个宝葫芦同时也给王葆添了许多烦恼。比如：有一次，王葆和同学下棋，王葆想吃同学的马，被宝葫芦知道了，立刻把马放到王葆的嘴里，闹出了笑话，王葆还发现宝葫芦给他的东西都是偷来的，王葆一气之下把宝葫芦不能告人的秘密说了出来。

其实在学习中我也有过和王葆类似的经历。以前我很不喜欢写作文。每次老师布置作文，我不是从作文书上找一篇抄，就是在电脑上找一篇抄，后来被妈妈发现了，狠狠地批评了我，从那以后我再也不抄了，认真学习写作方法，多读多背好词好句。渐渐地，我的作文水平有了很大的提高，还经常受到老师的表扬。

篇11：读宝葫芦的秘密有感

书中主人公王葆意外从河里钓出了宝葫芦，宝葫芦给王葆许多零食，还会帮他做模型，换试卷，王葆高兴坏了，本以为自己的世界变得完美，可是麻烦接二连三地发生，王葆一次一次变得出丑，尴尬，更让他伤心的是老师，同学对他的误解，就连杨栓儿也瞧不起他的行为，最后，王葆受不了宝葫芦的自作主张，乱拿别人东西，把它丢弃了，后来发现自己原来在做梦。

在现实生活中，我也希望自己拥有一个宝葫芦，这样它就可以帮我变零食，帮我写作业，生活会很舒服，想象很美好，可现实很残酷，每天晚上写作业时，每次都会被手机给诱惑，结果，作业都是拖到七点半完成，以我平常的速度，六点就完成了，唉，全是手机惹得祸，每次我犯错的时候，老妈面目狰狞，瞪着眼，吵着我，我只想有个地缝钻进去，或者让时间重新倒流回来，这可能吗?当然不行。

我认为，学习生活中要脚踏实地的，任何时候都不要想着不劳而获，我们不要做思想的巨人，行动的矮子，而要切切实实，为自己的梦想努力。

篇12：宝葫芦的秘密

据说将宝葫芦戴在颈子上就能避邪、祛病消灾。这种福器在当地很是抢手，物以稀为贵，毕竟做葫芦的人已为数不多了……

是“遗产”也是“一产”

农历三月初三，陕西华山西岳庙春祈大典如期开场，来自全国各地的游客及当地群众纷纷赶来祈福，以期共享安康。活动现场的一个角落里，一架古老的车床引起了人们的好奇，当摊主用车床做出一个精巧玲珑的宝葫芦时，现场更是一片惊叹声。

“别人说我这都算是非物质文化遗产了，我说我这叫‘一产’，就是一个人的产业。”说起“扯葫芦”手艺，52岁的张西牛笑呵呵地说，他18岁时下决心学习这门传统技艺，师傅正是他的大伯。

制作葫芦的车床是用一把大木凳改造的，已经用了30多年。几把简单的片刀就是打造宝葫芦的工具，通常情况是使用两把，另外两把以防万一备用。整个流程从选料、泡料到上车床制作全都由他一人包揽。一架自制的车床加上两只手，张西牛说这就是他的“一产”。

桃木在民间有避邪的说法，张西牛所做的宝葫芦用的是老桃木。为防止木材干裂，制作前期还要用白灰水等将老桃木浸泡。张西牛的宝葫芦大多卖给了来华山旅游的游客，较为固定的地点就是在华山脚下，有时赶上庙会或其他人多的场合他才会到别处开张，生意好时一天能卖三五百元，这是他养家糊口的手艺。

工匠情结

别人眼中不起眼的一根桃木棍，被张西牛卡在车床的中间，将拉杆上的绳子拴在桃木棍上，右手来回扯拉，左手则用刀片在桃木棍上塑型……难怪这门技艺叫“扯葫芦”，果然名副其实。

以前会“扯葫芦”的人也不少，后来好多人嫌制作麻烦便选择了当木匠做大件的木材活儿，而张西牛却依旧坚守着他的“一产”。有时做坏一两个宝葫芦，他都会想尽办法加工修复好，既不愿浪费材料，也不愿看到近乎成功的作品失败。把每一个宝葫芦都做好，这或许就是他的“工匠情结”。

“扯葫芦”看似简单实则不然，两只手的协调十分重要，一手做扯拉，一手则要用刀片刻制葫芦，俨然《神雕侠侣》中的独门秘籍“左右互博”。曾经有300多位木匠师傅不服气，在他的车床试着做都没做成；一位东北的游客守在他车床跟前要买20个宝葫芦，称看张西牛制作宝葫芦的过程也是一种享受；好多老外看完他的手艺都翘起了大拇指……

张西牛没干过别的工作，他的职业就是这门手艺。他说，其他的工作或许挣钱比这多，但制作出一个精巧宝葫芦时，别人给他肯定的赞叹让他充满成就感，这就是他能够坚守这份“一产”的动力。

爱听秦腔、会拉胡琴，张西牛闲时的最大爱好就是听戏，有时还会帮别人拉拉胡琴。谈起西安市著名的戏曲剧院“易俗社”，他兴致盎然，对于各位名家名角更是如数家珍。说话间，他从怀里拿出了随身的播放器，开关打开便是震天吼的陕西秦腔。

现在出门，张西牛都有徒弟跟着，闲的时候还能聊会天，以前一个人出摊，休息时陪他解闷也就只有这秦腔一声吼。

有人学我就教

同其他传统技艺面临的问题一样，技艺的传承也是张西牛的担忧。年轻人不爱学——这就是现今所面临的问题。“扯葫芦”这门手艺是劳累活儿，考验的就是耐性，从初学到能够独立制作出来最少也得一年，技巧熟练点就得兩年或三年，靠的就是个巧劲儿，而且还要看个人悟性。

“我以前教的一个徒弟现在已经能够靠这手艺谋生了，在当地有名气得很。”张西牛已经教了好几个徒弟，年轻的20多岁，年龄大的有40来岁，很多人都是被这门独特技艺吸引才要求学的，但是大多数年轻人都嫌苦守不住，自己的孩子虽然也会做，但就是不愿意干这行。“只要有人愿意学，我就教给他。”说话间，张师傅抬起自己满是老茧的手。

篇13：读《宝葫芦的秘密》有感

我买了《宝葫芦的秘密》之后，就对它爱不释手，连走着路都看。这故事里的主人公是王葆，写的是王葆和宝葫芦之间的事。

王葆从小很懂事，很听话，就是不爱动脑筋。他爱听故事，总是幻想着自己有一个宝葫芦。奇怪的事情发生了，有一天，王葆到河边去钓鱼，没想到却捡到了一个宝葫芦，王葆有了宝葫芦之后，干什么事都靠它，不劳而获。比如：吃什么、用什么、玩什么，都直接让宝葫芦给他变出来。还有王葆跟姚俊下象棋，王葆为了让自己赢，就说一定要吃掉他那个“马”!没想到姚俊的马一下子飞到了他的嘴里。数学考试的时候，王葆眼前的空白卷突然一下写满了答案，王葆高兴得不得了，可是，刘老师发现这是苏鸣凤的笔迹，狠狠地吵了他一顿。还有小珍她们来王葆家玩，问这叫什么花，那叫什么花，王葆都不知道，说第二天公布，没想到宝葫芦把花的名字全部插错了。就这样，宝葫芦给王葆带来了一连串的麻烦，使他很苦恼。最后，王葆下定决心，把宝葫芦扔掉。

看完了《宝葫芦的秘密》，我明白了天上没有掉馅饼的事，我们只有经过不懈的努力，才能取得成功。我们要靠自己勤劳的双手，去创造财富。

篇14：《宝葫芦的秘密》观后有感

《宝葫芦的秘密》主要是讲：小主人公王葆学习成绩一直不是很好，有一天，他想去湖边钓鱼，可是却被稀里糊涂的带到了个世外桃源，于是他就决定在那儿钓鱼。忽然，他的鱼竿往下拽，一拉，竟钓上来一个大葫芦，把王葆吓了一大跳。原来这个大葫芦名叫宝葫芦，是一个神奇的葫芦，它能变出主人想要的任何东西。宝葫芦对王葆说只要他能保守它存在的秘密，就让王葆做它的主人。王葆同意了。

可是，宝葫芦却越帮越忙，给王葆添了不少麻烦：让他吃棋子；把玩具都变到家里；考试作弊被老师发现„„这些不得不让王葆把宝葫芦扔到河里，宝葫芦难过极了。

王葆在没有宝葫芦的帮助下，刻苦勤奋的学习文化知识，坚持不懈地练习游泳，同学们也很乐意帮助王葆。最终，王葆通过自己的努力，赢得了市里游泳锦标赛的参赛资格，并获得了冠军。

篇15：观《宝葫芦的秘密》有感

作者:张超学校及年级:西安市坤中巷小学五年级

今天，我看了《宝葫芦的秘密》这部电影，这部电影非常有教育意义，值得我们学习。

它讲了：一个男孩在钓鱼，钓了一个宝葫芦。那个葫芦会说话并称他为它的主人，他让宝葫芦帮了很忙，如：帮他洗袜子、整理书包，体育得高分、钓鱼、做电子狗、让他飞、让他在恐龙电影里、把玩具商店里的玩具都搬回了家，晚上，告诉宝葫芦好玩的事都是他的。有一天考试，他让宝葫芦帮他考高分，宝葫芦把别人的考卷和他的考卷换了，连别人的名字都在他的卷子上，老师把他批评了，他很伤心，他把宝葫芦扔在原来的地方，并骂他你没脑子。宝葫芦说他就没脑子，并把自己分成两半。他说宝葫芦是妖怪，宝葫芦把自己变成了很多妖怪，如：树怪、水怪、火怪。其中火怪把他烫着了，宝葫芦变成了消防员，把水向他手指喷过去。他说：“以后我再也不想见到你了，你走吧。”宝葫芦很伤心。一天游泳比赛他们得了第一，他跑到原来钓宝葫芦的地方并告诉宝葫芦他们得了第一。宝葫芦说：“我要走了，我看你好象不需要我了”，宝葫芦让他保守他存在的秘密。

从中我学到了，我们做什么事不要依靠别人，要学会自己做事。原来我不会的字或问题就问父母，以后我要想办法自己解决，做事不能投机取巧，要认真，只要不断的努力，任何

篇16：葫芦的秘密

有趣的故事

想让孩子对葫芦感兴趣,可以先给他讲几个有趣的故事。

《葫芦娃》是一部很好看的动画片,现在也有不少配套的图画书。葫芦七兄弟斗妖怪的故事,几乎没有孩子不喜欢。有的葫芦娃能喷火,有的葫芦娃能喷水,真神奇啊!

人类的老祖先女娲、伏羲都曾钻到葫芦里去躲避洪水;铁拐李骑着葫芦过海,居然不会被淹着;神通广大的孙悟空,曾“嗖”的一声被葫芦吸进去,差点丢了性命……

葫芦有着奇特的形状,外表光滑,大肚子鼓鼓,所以让人对它的内部产生了无数的幻想,自古就将它和“神仙”联系在了一起。孩子也一定会对它的大肚子里装了什么,是不是真的能喷出火来或者把人吸进去,感到无比好奇。

成长的过程

如果有条件,可以带孩子到真正的葫芦藤下,看一看小葫芦是怎么结出来的,又是怎么长大的。现在是冬天,北方可能很难看到真正的葫芦藤,那么可以先带着孩子到一些花鸟鱼虫市场,一般那儿有各种大小和模样的工艺品葫芦出售。让孩子亲手摸一摸,看一看真的葫芦。有条件的话,还可以带他去当地的温室植物园,一般那里面也有真正的葫芦藤,若是能再亲手摘一个他喜欢的葫芦,就更棒了。

另外一种办法,是在家里布置一个葫芦藤,买几只真葫芦挂在假的绿藤条上,既能让家里绿意盎然,又能让孩子了解葫芦的成长。

买来的葫芦可以让孩子照着画一画,最好索性就让他蘸上手指颜料直接打扮葫芦,肯定很过瘾。一件独一无二的葫芦艺术品还将在你的家里诞生、展出。

家族的隐喻

其实这才是葫芦真正的秘密,也是这个活动最希望孩子能感受的。葫芦,代表的是一个家族的血脉。一根藤蔓上能结出许多的葫芦,顺藤摸一摸,这里有一个,那里有一个,一根藤上不结上七八个、十几个葫芦不算本事。所以,葫芦都是以家族为单位生长的,葫芦藤就是所有家庭成员的纽带。从一根藤上摘下来的葫芦,不管被带到任何地方,怎样被改头换面,这个世界上总有一些葫芦是它的兄弟姐妹,这就是血脉。孩子很难理解真正的人类的血脉是怎么回事,太抽象了,但当我们通过一根藤上的葫芦来向他解释血脉的时候,相信孩子很容易就会理解,为什么远在外地的爷爷、奶奶,或者是从没见过面的在美国的表叔、表婶,都是我们的亲人。

下面,我们再跟孩子一起画画葫芦。

这次,因为要体现出一家人的概念,所以只画一个是不够的。让孩子把手边的葫芦自己挑着画,想起几个亲人就画几个葫芦,父母可以不断地告诉他还有哪些亲人也是我们这一根藤上的葫芦,甚至可以教会他画出父母双方的两根血脉藤。葫芦的形态多变,孩子很直观地就能联想到自己家人的体型,所以参与度会非常高,他还能抓住家族里每个人的特点:那个肚子特别大的是爸爸,给他画上领带;那个均匀的是妈妈,给她画上卷发;那个小小的是自己,给它画个漂亮的裙子;那个有点瘪瘪的,是爷爷,给他画个眼镜……

把画完的葫芦重新挂回藤上,五颜六色,非常好看。还可以再跟孩子一起来讲讲作品,顺便和他聊聊家族里每个人的故事以及现在的状况。

特别提供

直接讲给孩子听的葫芦故事

在非常久远的年代,地球上曾经发生了一次大洪水,淹没了所有的陆地。有一个小男孩叫伏羲,有一个小女孩叫女娲,他们俩被父母藏在了一个大葫芦里,得以漂漂荡荡,逃避洪灾。不用说,他们的父母和陆地上的其他生物一样,都淹死了。

大葫芦里黑糊糊的,什么也看不见,可是很安稳。女娲和伏羲没日没夜地睡觉,也不知漂了多少日子。终于,葫芦搁浅了,在一座高山上,山顶看起来就像是汪洋中的岛屿。女娲和伏羲爬出大葫芦,四下望去,才知道自己是唯一幸存的人类。

好吧,人总要活下去,只要有葫芦的庇佑,没有做不到的事。两个孩子在山顶上建设家园,开垦荒地,用大葫芦里数不清的葫芦籽,种出数不清的葫芦地。收获的葫芦可以吃,可以做容器,衣食住行都离不开它。等到洪水渐渐退去,大地重新焕发生机,已是许多年后,女娲和伏羲也长大了,他们结为夫妻,生育了很多孩子,把人类繁衍了下去。

但是他们的孩子不能总守着山顶,应该出去闯闯。所以,女娲和伏羲把孩子们叫到跟前,让他们每人挑选一个大葫芦,前往广大的世界。有的孩子就说了:“外面没吃没喝,只有洪水猛兽,我们不想离开爸爸妈妈!”爸爸耐心地说:“我和你妈妈就是藏在葫芦里躲过了所有的危险,葫芦能保护我们,也是我们生活的源泉。你们是伏羲、女娲的孩子,我们能做到,你们也一样!”妈妈安慰孩子们:“我们大家就像葫芦藤上的果实,小葫芦们总要长大、成熟,离开藤蔓。而妈妈的心里永远有一根葫芦藤,牵挂着你们,不管到哪里,心都不分开。”

孩子们听从爸爸妈妈的话,背着葫芦,走下高山,走向四面八方。他们后来都成功地生存下来,并且结婚生子,繁衍后代,成为后来的华夏子孙,而伏羲、女娲就是所有中国人的始祖。这些葫芦的孩子在哪里扎根,就在哪里种下葫芦。每当抬头看着绵绵藤蔓,青绿色的葫芦一个挨一个,大家心里就涌起暖流,想念父母,想念兄弟姐妹。一切牵挂都因为一个理由:我们都是一根藤上的葫芦。

作者简介

向华,又称鸟老师、鸟英雄。画过动画,做过10年的动画编剧,还做过美食编辑、儿童作家。

汉苗创想园是鸟老师(向华)、熊老师(熊磊)创立的一所小小的儿童教育工作室,为孩子设计有趣的课程,将传统文化中的美学和想象力植入教学中,希望在孩子心中种下一颗颗中国文化的种子。

篇17：《宝葫芦的秘密》阅读有感

这本书是张天翼写的，主要讲了一个叫王葆的小，从小就听讲宝葫芦的，于是他也得到一个宝葫芦。一开始，他还很，想要什么就有什么。可是到后来，他发现这也是一种烦恼，因为宝葫芦并不能真正明白主人的心思。有一次，因为宝葫芦，王葆还被当成了小偷，他一怒之下，把宝葫芦扔进了河里。没有了宝葫芦，王葆凭着自己的，也获得了荣誉。我觉得，这比宝葫芦给的要荣耀得多！凡事都要靠自己努力，投机取巧并不是真正的。时，总是说：真实的60分比虚假的满分更有分量。

其实，我也有取巧的时候。有一次听写做小抄，老师没有发现，得了100分，知道后，严厉地惩罚了我。我真心悔过，当天晚上就把这个单元的单词全背了下来，第二天听写又得了100分。我看着这个100分，觉得它更美，更值得我拥有！从这本书中，我明白了：没有捷径可走，只有付出才会有回报。

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