水葫芦的呼唤作文600字

水葫芦的呼唤作文600字（精选14篇）

篇1：水葫芦的呼唤作文600字

今天我和同学们兴高采烈地走在去科学教室的路上，我一边走一边想：今天徐老师会给我们上什么内容呢?是关于动物的还是植物呢?

上课了，徐老师给我们看了一些植物，并让我们来说说这些植物的名称。我们忙不停地摇头，连声说不知道，不知道。徐老师拿起一个绿色植物，用温柔的语调说：这个就是我们今天要主要观察的植物——水葫芦。你们看它的根与叶之间有一个像葫芦状的大气泡，知道里面装了什么吗?哈哈，它里面装着气囊，就因为气囊的缘故，所以它就能浮在水面上了。

现在大家可以每个小组拿一株下去仔细观察。徐老师一说完，我们小组的郦俊宇马上跑上讲台拿来一株，我们立刻围了上去!别动，别动，我喊道，我们来仔细看看吧。只见它叶子的颜色是翠绿偏深的。叶片非常的光滑，摸上去就像丝绸一样滑滑的。摸完叶片，我们又忍不住凑上前去想闻闻它有什么味道。

啊!好香!好香!快闻闻李佳莹!郦俊宇大声喊，我使劲一吸，啊!真的好香啊!我们的喊声立刻引起了全班的轰动了，有人高喊：快给我闻闻!不，我先!我也要闻!教室瞬间变成了菜市场。我们小组静静记录下那株香气扑鼻，胖乎乎的水葫芦的特点。

我看了一下时间，发现时间跑得好慢好慢!组里有人说：要不我们趁徐老师不注意，悄悄把那个囊打开来看一下吧。好的，好的我们随声附和。

我们想该怎么打开那个囊呢?对了，用尺子。我们把尺子当作小刀，把那个囊从中间剖开一看，发现里面可以清晰的看到海绵似的网状，还有一个小小的气囊。看到这些，我们兴奋极了。

叮铃铃，一阵急促的下课铃响起，我们依依不舍地离开了实验教室。此时，我想回家后，一定要把今天在学校里学到新知识和爸爸、妈妈好好分享。

篇2：水葫芦的呼唤作文600字

这里是一个山清水秀，群山环抱，绿水撩人的地方，它就是我的家乡——葫芦口。

五月里的一个周末，艳阳高照，晴空万里，我又回到了自己的`家乡。站在高山上，极目远眺，首先映入眼帘的是水库和大坝。大坝上有一排房子，里面是一些大大小小的机器，这是用来操纵闸门起降的，只要闸门一打开，清澈的湖水就像瀑布一样飞泄而下，水声轰鸣甚为壮观。

葫芦口水库是一九七六年聚全县人民的力量建造的，长约七十米，宽约十米，共有七个孔，四个闸门，坝两边都种着一排排清脆的柳树，微风吹来，柔软的枝条轻轻摆动，像仙女翩翩起舞，又好似一列列威武尽职的卫士，守卫着大坝和库区的安全。

站在大坝上放眼望去，是碧波荡漾、无边无际的湖水，两边的花草树木都倒影在水中，清风徐来，水波不惊，湖面上偶尔有渔船和游艇划过，一圈圈的波纹打破了湖面的平静，欢笑声萦绕在湖面上……

我既看见过波涛汹涌的大海，我也欣赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过家乡这样的水。葫芦口的水真静啊，静得让人觉得像一面明镜；它真清啊，清得可以看见水里自由嬉戏的鱼儿；它真绿啊，绿得像一块无瑕的碧玉；它真甜啊，它无声无息地滋养着八十万威远儿女……

当你兴致勃勃地登上游船，轻轻地划动船桨，那一层层被激起的微波才让你感觉到在仙境中遨游！

葫芦口水库的四周长满了四季常绿的松树，浓密的茅草和各色鲜艳的野花，空气清新，仿佛进入了天然氧吧，十分惬意！

家乡的山连绵起伏，镶嵌着这一汪碧水，在夕阳的照射下波光粼粼，像撒金的玉盘……

篇3：课改呼唤作文方式的变革

一、教师要构建全面支持写作的文化环境, 激发学生的写作热情

从目前小学生的写作动力来看, 主要来源于教材要求和考试需要, 很少出于喜爱和生活实践需要, 因而缺乏自我启发的内驱力。《义务教育语文课程标准》的第一基本理念指出:“九年义务教育阶段的语文课程, 必须面向全体学生, 使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情, 指导学生正确理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维, 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”

由于小学生的生活范围比较狭窄, 其写作环境的构建可从以下三个方面进行:主体心理环境、人化物理环境、社会信息环境。

(一) 主体心理环境, 即小学生的内心世界

作为语文教师, 我们首先应当清楚小学生面对纷繁复杂的社会现实生活, 心里在想些什么。他们需要什么, 想干些什么。再以文化的兴趣、需求和爱好引导, 坚定学生的写作自信, 激发学生表达的愿望与热情。

(二) 人化的物理环境, 即优化的学习场所

这个场所不仅包括学校、家庭, 还包括人生存和发展的整个世界。对于小学生而言, 学校或班级组织策划的各种班队活动、语文实践活动、社会观察活动、人与自然活动, 各种征文竞赛活动, 向各报刊推荐学生优秀作品并发表, 学生自编习作集、校报……这些活动的开展, 都能营造良好的写作氛围, 多元化培养学生的写作兴趣。

二、分层培养, 多元评价, 开发学生潜质, 树立写作自信

根据学生的写作基础, 制订适合学生实际的写作形式: (1) 引导优等生充分发挥自己的优势和潜能, 写出自己的特色和风格, 并向报纸杂志推荐其作品。 (2) 发现并肯定中等生的点滴进步, 给予及时鼓励。 (3) 耐心帮扶班级中的学困生, 降低评价标准, 从字词过关开始, 每次写作练习只提一个要求, 只要他达到, 就给予肯定, 让其自信的火花燃烧起来。

《没有不开花的草》是我亲身经历的一个比较典型的案例。小强是五年级时从一个十分偏远的村小转到我班的学生。他第一次交来的作业使我感到这是一部“天书”, 写的字像用梳子的齿一上一下划着道道, 却一页一页地划了许多页。我把他叫到跟前, 对他说:“你写了这么多篇, 说明你学习很努力, 有很多话想告诉别人。可是因为我们都不认识你写的字, 所以都不知道你到底想告诉我们什么。你看, 你的劳动不是白费了吗?”他一想, 是这个理, 下决心一定把字写好。我于是从笔画笔顺教起, 并提出第一个要求:少写点, 把字写好。第二天, 小强的字果然有进步, 我就在他写得好的字上画一个红圈, 让他自己统计红圈个数, 还说:“你就照这样写, 一定能写好。”

后来, 他写了一篇作文《过河》, 叙事基本清楚, 我决定讲评这篇作文。大家都想听听这位成绩最差的同学的作文是个什么样。我一边念, 一边修改, 把一个克服困难、勇敢顽强的小子吹得栩栩如生。事后他找到我, 说其实他写得并没有这么好。我鼓励他:“只要坚持, 你一定能写得这么好! ”

果然, 一次我们写一幅漫画《一个不能少》, 是讽刺借植树为名沽名钓誉、作虚假宣传的做法。许多同学没看懂图意, 写成了绿化祖国, 保护环境。小强不但看懂了图意, 还一针见血地批评了这种弄虚作假的做法。

我对小强的领悟能力大加赞赏。小强写作的兴趣与自信倍增, 从此爱上了写作。我在作文讲评课上语重心长地说:“世界上没有不开花的草!无论是高贵的牡丹还是低贱的野草, 它们总能找到属于自己的一片土壤, 生根、发芽、开花、结果。小强的进步不正说明这一放之四海而皆准的真理吗?”

三、实行教师示范、生生互动、自我处理的阶梯式作文修改形式

教师对作文的讲评起着承上启下的作用, 它对已经完成的这次作文是一个小结, 对下一次乃至今后一段时间的作文是一个指导。因此, 讲评是作文教学中的重要环节, 我们必须努力提高讲评质量。

《义务教育语文课程标准》指出:写作评价“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价, 如是否有良好的写作兴趣和良好的写作习惯。”笔者认为, 针对学生已有的写作基础, 采用分层评价的方法, 对开发学生潜质, 树立学生写作自信具有极强的催化作用。

参考文献

[1]赵桂林.新课改背景下作文教学方式的转变[J].中国教育技术装备, 2009.

[2]周海燕.对新课改形势下的小学语文教学的思考[J].考试周刊, 2013.

篇4：呼唤真情作文的回归

【关键词】作文 真情 观察 思考

“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,白居易给我们指出了文章的正确作法,写文章要有真正的内容和真实的情感。巴金先生也说:“我们写作,只是因为我们有话要说,有感情要倾吐,我们用文字表达我们的喜怒哀乐。”可见,真情是作文的法宝。只有说真话、写真情才能揭示生命的力度和厚度。

而看看这些年的考场作文,真实的状况令人震惊:很大一部分考生在作文中没有自己的观点,没有真实的生活,言必李白、杜甫;文必李清照,陶渊明,这样的文章虽然有“文化素养”,但却没有自己的生活,没有自己的真实感受。那么,作文为何不能回归本色,我们又如何写出有真情的作文呢?

真情,一个走丢的孩子

大家都知道,高考作文往往是围绕高考指挥棒转,高考怎么考,老师就怎么教。长久以来,“文以载道”的传统观念深入人心,作文动辄不是“人生的思考”,“哲理的思索”之类的沉重话题,就是“道德说教”,“是非判断”的抽象话题。而作文评分也一直受伦理道德的影响,走的仍是政治挂帅的那一套。这样,学生已没有了自己说话的份儿,这样做的后果就是学生作文时简单化、功利化、模式化,学生作文时不得不戴上面具,说假话、空话。与此同时,“满分作文”“作文宝典”之类的作文书“你方唱罢我登台”,像流水作业一样安排好道道工序,只需填料、压模、组装,作文过程基本成了造假和贩假的过程,成了丧失自我的一纸“空文”。而“文必已出”“言为心声”的写作原则早就被师者和学者抛之脑后。所幸的是,通过对这两年高考作文试题的分析,笔者明显感觉到作文正在淡化“人生的思考”“哲理的思索”之类的沉重话题,弱化关于“道德说教”,“是非判断”的抽象话题。取而代之的是更生动的“现实中的社会生活”,更真切的“我的生活”之类的话题,命题更贴近高中学生的思想、情感和生活。如07高考作文《必须跨过这道坎》、《我能》、《有句话常挂在嘴边》,08高考作文《他们》、《带着感动出发》等作文题目都是要让学生写出真情。

真情,掀起你的盖头来

要让真情回归作文,首先要有健康的情感,这是作好作文的根基。深刻的见解离不开对人生的深刻的思考,优秀的文章离不开健康的情感,因此要特别注意培养学生健康的情感。如坚持实事求是,“以我手写我心”,要坚持说真话,表真情,传达自己独特的感受和思考。即使是在虚拟情境的作文中,虽然写的不一定是“已有的事”,但一定是“会有的情”。笔者看到这样一则事例,为了让学生写真情作文,一位老师让他的学生们为母亲洗一次脚,然后写下自己的感受,我认为这样的作文应该多写,因为这样能培养学生“孝”的这种健康情感。

其次要有正确的正确的审美观。要走出旧的审美“围城”,抛弃“高大全”,可“审美”,也可“审丑”;重情感,也重艺术;尚崇高,也尚平凡。去年的一篇高考作文《怀想天空》写得相当平实,可以说是口语化,这篇作文看来虽然平淡,但它却有对父母辛劳的关心,有帮父母减轻生活重压的实际行动,字里行间,我们看到一个普通的家庭,看到普通的父亲母亲辛酸地挑起生活的重担,看到一位懂事的儿子想为双亲分担一点生活的忧愁。这样的作文,有一种淡然的愁,但却多了一份生活的真,少了所谓的文化底蕴,却多了一份对生活的真诚,得高分也是理所当然的。

再次还要学会观察。长期生活在一个地方,对周围的一切就会司空见惯,习以为常。所以总是听到有些同学埋怨生活的平淡、枯燥、无味。这种感觉导致思想与情感的浅薄与匮乏,造成文思的枯竭。其实,就在几乎“无事”的生活中却蕴含着深广的人生哲理。观察可以是直接的,也可以是间接的,直接的观察很是简单:留心路边的小草何时吐出了新芽,天上的流云如何地翻卷;留心同学读书时的不同情态;听小鸟的鸣唱是欢乐还是悲伤,听山泉的流淌是奋进还是低回……当你留意了,你就会感觉到生活的丰富多彩;当你留意了,你就会有如岩浆般的激情;当你留意了,你的作文就会字字珠玑、处处真情!

最后要及时记录心中的感受。最有效的方法应该是记日记了。听到鸟叫,我们要学习王维及时写下“鸟鸣山更幽”,学习他随时随地记录下他的体会;看到花开,我们马上会想起川端康成,他在凌晨的时候看到海棠花未眠,就萌生了这么多的深邃的思想;听到落雨,我们就要学习李清照吟出“梧桐更兼细雨,点点滴滴”,及时记下对雨的细微的感受。及时定格这些瞬间的感受,用文字记录下来,日积月累,将成为丰厚的文章题材,为真情的抒发打下良好的基础。读书时发现好的段落就一定要抄录下来,并且作一番的思考,把所领会的写进摘录本。一旦书中文字触发了你的思想感情,也要马上记录下来。平时还当养成随时记录感悟内容的习惯,这是一个中学生提高作文能力的最佳途径。

篇5：呼唤的作文600字

记得那一声呼唤，是来源于我的母亲，我的母亲长得略胖，发起火来如火山爆发一般，在她身边都必须小心，会引火上身，她平时便板着个脸，叫我的童年应该算是比较悲惨的，总之我的母亲是一个严厉的人。

记得那一声呼唤，是在一次期中考试结束家长会之后，老师告诉母亲我的成绩下落的缘由。当母亲阴沉的脸回到家时，我一脸诧异。以为怎么了，母亲顿时打过来，扇了我一个耳光，我一时慌张，摸着脸上鲜红的手掌印，眼泪顿时流了下来，我心中默默的咒骂着我，这恶毒的妈妈，心里却觉得越来越气愤，夺门而出，向着马路上，忽然……

记得那一声呼唤，是在我沉睡的时候，一声声的呼喊声在我脑海中回旋着，回旋着，一声接着一声，“儿啊，你要理解我呀。”“打在你身上，痛在我心里”。一声声充满爱的呼唤，在我有脑海中回荡，回荡。顺着声音的源头，看到了尽头，我缓缓的睁开了眼。

篇6：葫芦作文600字

我拉着爸爸来到现场。哇，一串串、一排排的糖葫芦，仿佛是广场上跳广场舞的大妈们，和着《好运来》喜庆的拍调，向我跳起了群舞。“爸爸，快点走啦!不然，人太多，就没得做啦!”我催促着爸爸。“哎呀，不急，慢慢来。”爸爸似乎一点儿都不在意这件事。

我奋力拖着爸爸到制作糖葫芦的地方。那里人山人海，估计得变成一只蚂蚁才能挤进去。我和爸爸等了半个小时，才轮到。

我和爸爸做到椅子上。我们先把洗好的山楂串成串。我用力一按，竟然一下子进去了。可是，我高兴得还是太早了，居然插歪了。唉，为什么我就插不好呢?我在心里暗自较劲，眉头紧皱。爸爸看见了，赶紧来帮我，经过不懈努力，我终于完成了。

下面就是蘸糖时间。加油，你一定行!我鼓励自己。喜庆的节奏让我顿时胸有成竹，我在板上抹好清水，串好的糖葫芦在如黄金一样耀眼的热糖上一转，迅速放到板上冷却。太棒了，我成功了!我那银铃般的笑声成了一首喜庆的乐曲。

篇7：葫芦作文600字

李四一路欣赏着沿途的美丽风景，心情好极了。他走着走着，突然被眼前的一条小河挡住了去路，李四小心地淌过小河，继续前行。李四翻山越岭，走到了海边停了下来。

大海一眼望去无边无际，碧蓝碧蓝的，和蓝蓝的天空水天相接，真是太美了!李四被美丽的大海迷住了，不禁赞叹道：真美啊!我可以游泳，还可以潜水啊!潜到海底，说不定会见到龙王呢!嘿嘿!于是，他吸了一口气，钻进水里。他游啊游，走啊走，潜到海底，真的有一座宫殿出现在他眼前。宫门上刻着两个大大的字龙宫。李四很惊讶，看着宫门，充满了好奇。此时龙王出宫见到了他，好奇地打量着他，说到：你是什么人?敢闯龙宫?李四说：我是游到这里的，并没有想进龙宫呀!龙王有些不好意思说：还没人来我的龙宫，你是第一个来我龙宫的客人，来龙宫坐一坐吧。

李四同龙王参观完龙宫，两人相谈甚欢，龙王很高兴。时间过得可真快，李四想回家了。龙王说：跟我来，我要给你一件宝贝，它就是宝葫芦，送给你作个纪念。李四和龙王走向光明之柱，柱下有一个宝葫芦。龙王念念有词，手作神术，最后说了一声：疾!柱飞起来，宝葫芦飞到龙王手中，等柱回归时，宝葫芦送到了李四手中。龙王说：这东西很好，要有什么有什么，但不能放肆。李四点了点头，谢过龙王，把话记在心里，告别龙王。

回家后，李四试了试宝葫芦，他变出了好多他想要的东西，开心极了!慢慢他习以为常，后来他又并不怎么快乐，反而有了烦恼。每天无所事事，再多的东西都没能让他快乐。

篇8：葫芦作文600字

有一天，小伙子又上山砍柴了。这一天的天气很好，蓝湛湛的天空，白云一丝一缕的，就像孩子们手中的一串串棉花糖，雪白雪白的，可漂亮了。

小伙子被山里美丽的景色陶醉了，便哼起了他砍柴时经常唱的山歌来。一路上山，一路唱歌，一路砍柴。谁知，唱着唱着，他突然听到对面的山头上也传来一阵歌声，那是在和他对歌呢。小伙子抬头一看，原来是一位美丽的姑娘正在对面的山坡上采茶呢。渐渐地，小伙子和姑娘相爱了。过了一会儿，小伙子看了看天，心想：天还没有到中午，我可以睡上一觉。于是，他选了一块鲜花盛开，孔雀开屏的地方美美地睡了一觉。

当他醒来时，忽然听到一阵“叮叮咚咚”的声音，一看，原来是几只金黄金黄的葫芦成熟了，互相碰撞发出的声音。小伙子连忙拿起砍刀，砍下了一只葫芦。他用砍刀削掉葫芦的根部，掏光了里面的瓤，再在上面钻了几个孔，就吹了起来。他这一吹才发现，葫芦发出的声音太好听了。

临近中午，小伙子和姑娘一起回到了村寨。

晚上，小伙子吃了点饭，早早就睡觉了。半夜里，小伙子突然听到外面传来“哗哗”的声音，他一想，不对劲!就跑出去看了看。一看，原来外面发洪水了。他拿起自己的葫芦，一边吹一边喊：“大家快到山上去呀，山里发洪水啦!”村民们一听到小伙子的警报，一个个都逃了出来。这时，小伙子发现心爱的姑娘没有在人群中，便三步两步跑到姑娘家中，见她还在熟睡，便背起姑娘安全地逃到了山顶上。

第二天，人们发现被洪水冲过的地方已经变成了一条走道，小伙子和姑娘在这里举行了隆重的婚礼，成了一对相爱的夫妻。

篇9：葫芦作文600字

虽然他已不再热衷葫芦，但他放学后仍旧迟迟不肯回家。他已经厌恶了那个家，厌恶那个摧毁他的梦的父亲。他就像一个缺失灵魂的空壳，游走在小镇的每个角落。

他走到了一块田野上，一些蒲公英的黄色小花散乱地开着，泥土潮湿的气息混着残枝败叶发酵后的特殊味道，被微风带向了远方，连同小草卑微的梦。那么多曼妙的花朵从他的眼里长出来，他疲惫的眸子里盈满了比春天还要丰富的色彩。他迷上了如此美妙的.风景，他迫切地想要把它们画下来，他的灵魂寄托在了绘画上。

以后的每一天，他都会跑到这个美丽却不太起眼的地方，执起那支他用存了好久的钱买来的廉价的画笔，一点一点描绘出他心中的色彩，他越来越喜爱绘画这东西，就像热爱葫芦一样，甚至比葫芦更痴迷。

有一天，他拿着他还未完成的作品回到家中，脸上溢满了自豪，那是属于他的宝藏，那是属于他崭新的梦。他快乐得飞舞，一不小心，手中的画落到了地上。他正想弯腰去捡，却被父亲一脚踩住了：“画这些破东西有什么用?你能有什么出息?早知道让你带着你的破葫芦滚蛋去吧!”清兵卫依旧是面无表情，他只是一直盯着画纸上父亲留下的脚印，这个脚印毁了这幅画，那是用再多的色彩也弥补不了的苍白。

清兵卫的父亲从卖葫芦的那里听来，当地有位富家花了六百块买了一个葫芦，那正是当初清兵卫被教员没收的那个。得知这个消息，父亲立即赶回了家中，想告诉清兵卫，可谁知道，在那块长满蒲公英的田野上，正躺着一位小男孩，他正朝着天边绝美的晚霞微笑。他失去力气的手中，放着一幅画，画上是他曾最爱的葫芦。

篇10：葫芦作文600字

早晨的风并不是那么温暖，而是透露出凉飕飕的气氛，我两脚已踏入车内，坐在了车座上，但是昨天老师交代带葫芦丝场景又浮现在脑海中，我不得不离开车，快速跑进屋去拿葫芦丝。

教室里，同学们都已经坐在了位置上，我却才姗姗来迟，等到下午第二节音乐课来临时，班长大人一声令下：“没带葫芦丝的，罚抄第13课课文一遍。”“耶!耶!耶!”这三声兴奋的呼喊从我嘴里喷射而出。

只见一向勤奋的同学赶紧利用下课宝贵的时间，开始练习上节音乐课上学习的内容，我可不是懒惰的人，当然不甘落后，我更不想让别人小瞧我了，但当我拉开葫芦丝的链子，准备拿出来吹时，却惊讶地发现葫芦丝嘴怎么不见了?不会早上太匆忙了，葫芦丝嘴自己“溜”走了吧!

这样吹，也太丢人了吧!我害怕被人看见，就赶紧又放了回去，“叮铃铃，叮铃铃……”哎!时间不等人啊!在上音乐课时，幸好老师让我们先唱会新学的葫芦丝谱子，但是好事也不会一直持续下去呀!我只好开始跟老师蒙混过关。

当老师让吹时，我假装把笔推到桌子底下，然后弯腰下去捡，之后我就死乞白赖，钻桌子下不出来了，直到吹完后，老师让自已先练时，我才从桌子下爬出来，然后装着一脸愤怒地说：“哎!笔掉到最里面，怎么也捞不出来!”“哦!原来这样啊!”同桌似乎看穿了我的举动，嘻皮笑脸地答道。

篇11：葫芦作文600字

在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的葫芦作文600字4篇，欢迎阅读与收藏。

葫芦作文600字 篇1

李四在家过得很好，可就是太孤独。有一天，他想：要不出去远足旅行。他定下远足旅行计划，出发了。

李四一路欣赏着沿途的美丽风景，心情好极了。他走着走着，突然被眼前的一条小河挡住了去路，李四小心地淌过小河，继续前行。李四翻山越岭，走到了海边停了下来。

大海一眼望去无边无际，碧蓝碧蓝的，和蓝蓝的天空水天相接，真是太美了！李四被美丽的大海迷住了，不禁赞叹道：真美啊！我可以游泳，还可以潜水啊！潜到海底，说不定会见到龙王呢！嘿嘿！于是，他吸了一口气，钻进水里。他游啊游，走啊走，潜到海底，真的有一座宫殿出现在他眼前。宫门上刻着两个大大的字龙宫。李四很惊讶，看着宫门，充满了好奇。此时龙王出宫见到了他，好奇地打量着他，说到：你是什么人？敢闯龙宫？李四说：我是游到这里的，并没有想进龙宫呀！龙王有些不好意思说：还没人来我的龙宫，你是第一个来我龙宫的客人，来龙宫坐一坐吧。

李四同龙王参观完龙宫，两人相谈甚欢，龙王很高兴。时间过得可真快，李四想回家了。龙王说：跟我来，我要给你一件宝贝，它就是宝葫芦，送给你作个纪念。李四和龙王走向光明之柱，柱下有一个宝葫芦。龙王念念有词，手作神术，最后说了一声：疾！柱飞起来，宝葫芦飞到龙王手中，等柱回归时，宝葫芦送到了李四手中。龙王说：这东西很好，要有什么有什么，但不能放肆。李四点了点头，谢过龙王，把话记在心里，告别龙王。

回家后，李四试了试宝葫芦，他变出了好多他想要的东西，开心极了！慢慢他习以为常，后来他又并不怎么快乐，反而有了烦恼。每天无所事事，再多的东西都没能让他快乐。

终于有一天，他意识到宝葫芦虽好，但不能让自己永远快乐，他把宝葫芦收了起来。他又回归自己的正常生活，有苦有累才有甜，李四快乐地生活着。

葫芦作文600字 篇2

在假期一个晴朗的下午，在爸爸的领导下我们开开车前往葫芦岛，在我呼呼一觉三个小时后就到了向往已久的葫芦岛。

兴奋的我第二天清晨很早就醒了，拉开窗帘向外眺望，太阳才露出小半边脸像背着什么重担似的使劲想上升，最后终于冲破了云霞完全跳出了海面，看着看着他们都醒了，大家吃完早点换上泳衣狂奔向大海几个蛙泳动作我潜入水中，１秒，２秒，３秒，我默念着最终３０秒后我伸出了水面，这一举动着实把他们吓了一跳。“我触摸到了小鱼”！大喊道，于是我们一家人开始比赛捉小鱼，不一会我的泳帽里就装满了小鱼，“还是把他们放了吧。”妈妈说道，看着他们渴望地找着出口，祈求一条生路地样子，我们又都把它们归还给了大海。就这样，欢声笑语，比赛游泳，水中嬉戏，一天过去了。

晚上的大海有些独特的感觉，神秘，宁静，甚至有些恐怖，玩累了得我们围坐在沙滩上聊天，听爸爸讲他原来在海边捡一些海螺螃蟹之类的东西被螃蟹回头一下就钳住了，急中生智他竟然咔嚓一下把螃蟹腿咬了下来，逗得我们哈哈大笑，也挺妈妈奶奶讲一些他们年轻时的对大海的憧憬，温馨的气氛难以忘怀。

天上笼罩着一层白蒙蒙的薄雾，又是一天的清晨，我看到了海于天交接的地方，远处是那么的浑然一体，过一会退潮了人也越来越多，起初我不明白为什么，看到他们在海边捡东西我明白了：原来退潮后岸上会留下许多贝壳。

结束了几天的游完后我们该回去了，心中很是恋恋不舍，大海，让人无限遐想的地方，让人心旷神怡，忘却烦恼的地方。它也记载了岁月更迭的变化，我不得不想说：我爱大海，更热爱充满魔力的大自然！

葫芦作文600字 篇3

自从种下葫芦种子后，每日清晨，我便满怀期待地跑到花盆前，观察葫芦动静，顺便给它喝一些水来滋补身体，希望它能早日长苗。可是日盼夜盼也不见惊喜，我便有些气馁，一连几日不去关注它。

那天，我来到阳台，“呀！葫芦苗长出来了！”我高兴极了，此时此刻我恨不得让全世界的人都知道我的葫芦长苗了！嫩绿的小芽，2~3厘米高，像一个小姑娘一样，羞答答的，还戴了一顶帽子，可爱极了。旁边还有一颗5~6厘米的葫芦苗，这一大一小，像极了父子俩，手牵着手，吸收着阳光雨露。听说班内好多同学的葫芦苗都没有长出来，我以为我的也没了希望，今天它突然破土而出，证明了它顽强的生命力，令我惊讶不已，也给了我在班级里炫耀的资本，哈哈哈……

一连几日，我都细心地照料着它，在我的呵护下，小芽茁壮成长。它们长得很像农田里西瓜的幼苗，叶子蚕豆大小，翠绿色的，黄白色的经脉形成了一条条“浪花”，中间有一片超迷你的小叶子，毛茸茸的，可爱极了。稍大的叶子外貌像极了冬瓜叶，但没有褶皱，又像桑树叶，但没有齿状的轮廓。侧头望去，在阳光的照射下，小苗上的水珠晶莹剔透闪闪发光，我想：这就是自带舞台灯光的效果吧！

霎时，我眼前呈现了摘葫芦时的情景：绿色的葫芦早已爬满了棚架，硕果累累，一个个滴溜在架子上，这不就是动画片葫芦娃里的情景吗？一阵风吹过，使它们轻轻摇摆，仿佛在说：“我们成熟了，快来摘我们呀！”这时，我挎着篮子跑来，笨手笨脚用剪刀将葫芦剪下来放进篮子里……

葫芦作文600字 篇4

我看过很多关于葫芦的书，也看过和葫芦有关的动画、电视剧。好可爱的葫芦引起了我极大的兴趣。这不，校长为了我们的学习，在学校的天井里种了两架葫芦。

今天，我特地去观看苦葫芦。

远远望去，葫芦的`叶子和爬山虎的叶子一样，也是绿绿的一片。唯一的不同是爬山虎的叶尖一顺儿朝下，而葫芦的叶子却片片翘起。如果把爬山虎的叶子比作绿色的瀑布，那葫芦的绿叶则更像是层层梯田。

走到近处，可以看到葫芦的花和藏在叶子后面的葫芦。葫芦的花是纯洁的白色，五片花瓣形成一个平面，中间是嫩黄的花蕊，好像一幅精美的版画。我看书知道，葫芦的花分雄花和雌花两种，雄花会产生花粉，雌则负责结出小葫芦。夏天来临，各种昆虫嗡嗡地飞，一会儿落在这朵花上，一会儿又从那朵花上飞起，它们在采花粉酿蜜，也在为别人帮忙。雌花得到花粉后，就渐渐干枯了，而葫芦就在那干枯的花朵后面悄然诞生。

我发现葫芦结了不少，有大有小。我摸了摸小葫芦，感觉葫芦上有一层密密的茸毛，仔细看，茸毛白白的，在阳光下似乎在发光。金色的阳光、翠绿的葫芦、白白的若有若无的茸毛，构成了一幅梦幻般的图画。再看看大葫芦，大葫芦又大又圆，表面光滑，像一个小和尚盘腿打坐，双手合什，正在朝拜佛主。

从老师那里了解到，葫芦是一种蔬菜，它老了以后的用途更多，可以掏出瓤制成装酒的容器，可以从中间劈开，制成水瓢，还可以在它的表面绘制图文，制成工艺品。中国是一个传统的国家，葫芦谐音“福禄”，是大家都在追捧的东西，当然不愁卖啦。

篇12：葫芦官审葫芦案600字作文

自从上回葫芦官审了贾府的案子后，虽表面上看不出什么异样，但老百姓早已是私下里怨声载道。看来是有必要再重新审理几桩案子提高自己在民众中的威望才是，葫芦官想。

恰巧，此时有人击鼓喊冤，葫芦官马上升堂。进来的不是别人，正是贾府的二少奶奶凤姐儿，旁边一位便是大名鼎鼎的刘姥姥。

首先是二少奶奶说话了：“大人，请为民妇做主哇。民妇于三个月前将大观园承包给了刘姥姥，意在刘姥姥将大观园这一名园管好，并为贾府节省一笔开支。怎料刘姥姥竟将大观园作为游乐场所开发出来，收售门票，任由一些下等贱民进入大观园这样的皇家园林，实有辱于贾府，有辱于国体。望大人马上令刘姥姥停止此类侵犯我贾府名誉权之事，让她赔礼道歉，以挽回我们的损失，请大人做主。”

葫芦官一听，对呀，二少奶奶说得有理，我们社会等级森严，像贾府这样的大地主是我们国家的主人翁，怎么能让他们受委屈呢?再说，贾府与当今皇上沾亲，得罪不得呀，至于民众那边，这明摆着是刘姥姥的不对，相信不会有什么怨言。

葫芦官刚一拍惊堂木，话没出口，就见刘姥姥满面愁容，说道：“大人冤枉呀，小人这样做不但不犯法，而且还应奖励呢!”接着刘姥姥摆弄着她那三寸不烂之舌道：“第一，我开发大观园是将闲置土地合理利用，让它重新发挥作用，何罪之有?第二，我开发大观园同时也为贾府带来丰厚利润，贾府也深受其益。第三，我开业短短三个月就为衙门交纳了不菲的`税金，为朝廷尽了力。第四，也是最关键的一点，朝廷于几月前出台了一部鼓励非封建制经济的圣旨，当今万岁爷也都鼓励了，难道贾府还要压制不成?”

二少奶奶不愧是贾府的代言人，嘴上的功夫何其了得。但刘姥姥也毫不示弱，枪来盾挡，水来土掩，纷纷拿出各自有力的证据，有百年的陈规，有新颁的法令，甚至皇上的圣旨。

葫芦官一看如何是好，一方是朝廷的人，一方又是朝廷鼓励的新兴力量，我这个官可真不好当呀，有道是公说公有理，婆说婆有理，大千世界真是千变万化，这标准和角度不同的观点让我如何是好，真是难煞本官了，看来要想树立我的形象只能等下桩案子吧。

最后，葫芦官惊堂木一拍：“鉴于该事的复杂性，待我禀明朝廷后再议，退堂!”

篇13：妈妈的呼唤600字作文

我先是去第一个篮球场，看见有一群小孩儿在那玩儿，我便跑上去问：“你们这里有叫张耀文的吗？”“有啊！他在那儿呢？”其中一个小朋友把手指向了乒乓球台那里。“嘿嘿，这么快就让我给找到了，真是太简单了！”我心想。于是我飞快的跑向乒乓球台那里，我问一个小朋友叫不叫张耀文，他摇了摇头跑开了，随后我又问了几个人，他们都说不认识。这使我很疑惑，我心想他们明明说就在这里呀！于是我又跑回去问了一次，原来是他们听错了，把我说的张耀文听成了张耀伟。

我不甘心，又去了第二个篮球场，终于功夫不负有心人，我找到了张耀文，我告诉他：“你妈妈在门口等你回家呢。”于是他背上书包说了声“谢谢”就快速地跑向了他妈妈。那个阿姨也连声对我说“谢谢，谢谢你啊！”母子二人骑上电动车回家了。

虽然我很高兴做了一回小雷锋，但我希望以后能少看到些像这位母亲一样为孩子们担心操心的父母，多看到些为孩子们考得高分而喜悦的父母。

篇14：春天的呼唤作文600字

你看，田野里，农田间早已有了许许多多忙碌的身影，从天际刚刚微亮的的时候到已繁星点点的夜里的时候，他们一直在不停的劳作。

清晨，就见小山树上有袅袅炊烟，那是将要进行工作的人们在紧张而又幸福的享受这简单而又甜蜜的一餐。过后，就穿上了脏乱的服装，拿起工具，便往土地里跑。

今年的春天，很冷，城里人一遇到空闲便躺在沙发上，看着电视，喝着牛奶，活脱脱的一个古代皇帝。而在这个寒冷的春天里，那些勤劳的农民，不管风霜雨雪，风雨无阻，用他们那双早已裂开的双手去锄地，去播种。

我们从小受到过高等教育，明白没有农民的辛勤工作就没有如今社会的丰衣足食，可到现在，依旧有一部分人认为农民是低等职业，甚至于根本算不上一个职业，可当他们看到几千万个农民为了全中国的温饱不分白天黑夜的劳作，即使俊俏的脸庞爬上了皱纹，纤细的手指早已干裂的不成样子，但他们无怨无悔，依旧年复一年的忙碌着。每个人成功都不容易，即使你已身家百万，也应回头看看，看看自己所走过的路，看看身后那无数个婆娑的身影。这春天的到来，必定会使一个又一个的年轻学子完成它的梦想。

春天，是忙碌而又清新的，它会使人有澎湃的激情与努力的追求。

春天的呼唤，你听到了吗?