责任诚信

责任诚信（通用6篇）

篇1：责任诚信

诚信与责任担当

管理学院 1009市场营销 林颖慧 10513496 摘要：我们中华民族文化是神传文化，历史悠久而源远流长。古人历来重视道德修养，把诚信作为人道德修养最基本的内容，作为修身、齐家、治国、平天下的最基本的道德规范。以诚治国，国在民心；以信取民，民心为国。如此，国可永泰，民可久安。因此，毛泽东对执政者说：为人民服务；对人民说：要做主人翁。这就是我们共同的诚信，这就是我们共同的责任！然而社会上仍然存在许多不讲诚信的现象，下文将通过分析缺乏诚信的原因，提出解决该社会现象的策略。关键字：诚信；道德规范；责任担当；；策略

正文： 诚信是高贵的美德，责任是美德的归属，是生命价值的具体体现。在中华民族上下五千年这条历史长河中，涌现出许多关于诚信的软事：范式千里赴约，曾子守信杀猪，雷义获金付县曹等等。但其中最令我感动的要算“不失信于羌人”这个故事了，种世衡是北宋中期的一员名将，由于他在治理西北军事上做出了十分显著的成绩，在当地有着很高的威望。在种世衡的辖区内，有一位叫奴讹的羌族酋长，他正直刚强，不屈服于任何人，也从来没有到郡城拜会过地方长官，这次因为听说过种世衡的威名，破例参加了郊迎，种世衡深知少数民族搞好关系的重要性，因而主动与奴讹交谈，并约定次日去拜访羌族。谁知，天公不作美——当天晚上下起了大雪，地上的积雪足以没过两膝，而羌族部落又在偏僻的山沟里，怎么办呢？众官纷纷劝种世衡改天再去，种世衡为了不失信于羌人，坚持上山，冒险而进，奴讹看到这样恶劣的天气，心想，那些汉族大官平日养尊处优惯了，肯定不会来，所以便卧在帐中没有起来。当种世衡一行披着雪花来到羌族部落时，奴讹根本就没有思想准备，直到种世衡开玩笑地用脚踢他起来时，才如梦方醒：“在您之前，从来没有大宋官员到我们部落来过，这样的天气您居然还来了！难道不疑心我会借机对您不利吗？”种世衡坦然大笑：“我们是以真诚之心对待真诚之心呀！”

这个故事告诉了我们：诚信是为人之本，只有讲诚信才能得到尊敬和爱戴，也可见诚信是一种责任，若种世衡没有责任心，他也就不会顶着大雪冒险而进，也就更谈不上所谓的诚信。在学习生活中，家长对儿女抚养的责任；儿女对双亲孝顺的责任；商人对顾客的责任；民警保卫人民生命财产安全的责任，责任无所不在，诚信也就遍布了每个角落。社会就像一台巨大的机器，诚信是这台机器中的一个齿轮。试问，倘若社会这台机器失去了诚信这个齿轮，后果会怎么样？每一个人都与诚信背道而驰，每个人都丢开了理应承担的责任，到处充满了虚伪、狡诈、欺骗，这是多么不堪设想的后果呀！但在我们现实生活中，的确有一些人为了眼前的利益。不惜鄙弃诚信，丢开责任，这是多么的愚味！多么的可悲啊！

记得有一次，我乘巴士去市区，上车后坐下，听到女司机在前面一直在骂一乘客，后来我才知道，原来是那个乘客把一角钱的硬币当成一元钱的硬币来使用，被女司机发现了，所以女司机才破口大骂，诚信缺失在中国社会已经蔓延开来了，我认为，这名乘客应该要有所悔改。应该要把钱补上，而不是理直气壮的走到后排坐下，这是缺乏诚信的表现，并且，作为一名公民，有义务在乘公交车的时候把钱交齐，这是一种社会责任，也许这个社会还有很多像这位乘客一样的人，令人感到心寒。有位教育家曾经说过：“诚信与责任关系着一个社会的发展和一个民族的进步。”一个国家，一个社会，要想富强起来，关键之处还是要抓好公民的素质问题。真诚的诚信教育，就不应该把起点放在要不要诚信，而应该放在怎样建立诚信，使社会多点诚信。因此对于诚信的建立不仅是每一个家庭、学校的责任，更是全社会全人类的责任。诚信是最宝贵的美德，是我们取信于人的根本，没有比信任危机更可怕的了。信任危机是社会的毒素，是我们蔑视诚信所付出的代价，它无声无息却充满负面的能量，足以销蚀人的勇气和良善，更会使一个国家、民族丧失最后的团结精神。

诚信与责任是一个企业的品牌形象，品牌就是产品的一张名片，是产品质量的象征，是消费者对企业的认同。没有品牌，这个企业就很难发展，可以用三句话进行总结：一是没有品牌的竞争是无力的竞争，二是没有品牌的市场是脆弱的市场，三是没有品牌的企业是危险的企业。2009年12月18日，由品牌中国产业联盟主办的“第九届品牌中国高峰论坛”在北京举行。李福成，北京燕京啤酒集团有限公司董事长兼总经理，他强调，燕京啤酒的发展特别注重诚信经营和社会责任。1980年，燕京投资643万元人民币建成一个年产1万吨的小型啤酒厂。30年过去了，燕京已经发展到世界啤酒产销量前8名，燕京品牌已经达到230亿元。可以说，燕京发展的30年，是创造品牌的30年，是品牌不断提升的30年。成为一个有社会责任的品牌，首先，应该对广大消费者负责。也就是说，企业必须生产出符合人民日益增长的物质文化生活需要的、安全健康的、绿色的产品来满足人们的需要，这是品牌的最大责任。第二，中国企业要培育自己的品牌，国内消费者也应该公平的、平等对待自主知识产权的民族品牌。第三，关注资源，关注环境。实践证明，所有的工业废弃物都是一种放错了位置的资源。如果企业把它应用好，应用到位，不但可以保护环境，减少对社会的污染，还可以为企业创造效益，要努力承担起社会责任。这里面既包含了诚信又包含了责任，可见，诚信与责任对于一个企业来说，是多么的重要。企业肩负的社会责任很多，但最大的责任应该讲诚信，坚持以诚信为本。为此，燕京坚持四个“做强”的方针。第一，要把工艺技术装备水平做强，达到世界一流水平。第二，把市场网络做强；第三，把品牌做强；第四，把经济实力做强。面对诚信与责任缺失，我提出以下几点建议：

一、从学校教育方面，从小就要严抓学生诚实守信问题，定期举办关于诚信的讲座或黑板报，学校社团可以组织一些关于诚信与社会责任的活动，比如，可以组织学生去敬老院照顾爷爷奶奶，到社区帮助残障儿童，让他们快乐成长。要灌输学生，一旦发现有不诚信的现象，要勇于举报，这也是社会责任担当的体现。树立信用意识，这是当代大学生必须具备的最基本道德素质，也是走上社会后以德立身的基本要求。一个没有信用的人，是不受人欢迎、也不会有大的发展的。大学生在获得专业毕业证的同时，更应得道德通行证，做一个诚实守信的公民。

二、从社会方面，社会应该建立一个良好的风气，民主法制建设需要社会成员遵纪守法，相互信任。大学生只有树立诚信为本，操守为重的信用意识和道德观念，“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，努力培养诚实守信的优良品质，奠定立足现代社会的道德基石，才能成为高素质的人才，承担起社会责任和历史使命。政府应加强诚信道德建设，督促公民承担好社会责任。作为企业，要承担起社会责任，要对消费则负责，对消费者讲诚信，诚信经商。

三、从个人方面，大学生要有强烈的责任感，要为自己的行为负责任，生活在道德规范，纪律规范，法律规范的社会环境中，应该做道德，纪律法 律所允许的事，坚决不做违反各种行为规范的事。做到与同学交往文明礼貌，真诚以待，尊重同学通过勤奋和智慧获取的各种荣誉，不抄袭同学的作业和著作，尊重 同学的劳动成果，考试不作弊，各种活动中与同学公平竞争，不能像有些同学那样，为了满足自我的欲望，不择手段选择以牺牲他人利益以达到自我利益的实现，要做到诚实守信。要杜绝有贪婪，侥幸心理和急功近利的浮躁心态，无论自己处在何种环境中都不应该丧失良心和做人的准则。在学校的学习和生活中养成良好的行为习惯，从而形成良 好的价值观，人生观。结语：

诚信与责任担当不是一件短期的事，而是一个长期的，艰巨的任务。诚信与责任担当是纯洁社会风气，创建良好与和谐社会的良好策略，大学生拥有光明的前程，充满美好的希望，担当未来的期待，有责任有义务追求真善美，为了阳光灿烂的明天，让我们共同孕育阳光的心灵，建设阳光的社会，让每一个大学生都参与到加强诚信与责任担当的世纪浪潮。

篇2：责任诚信

诚信是一种品质，是一种责任、也是一种力量。诚信是人立身之本,它是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。在我们这个人文社会，不管在哪一个方面，都要讲究诚信，诚信是福，一个拥有诚信的人不管在事业方面，还是在生活方面都会取得成功。诚信是中华民族的一种美德，是社会赖以生存和发展的基石。诚信让我们的生活更加和谐、美好。

诚信是讲究方方面面的，商业、工作、生活、交友等等都要讲究诚信，人们需要诚信维持关系；商业需要诚信来维持自己的生计。诚信可以使他人对自己有好感，诚信也可以让自己的事业和生活得到提高。诚信能够帮助自己取得在事业上的成就，也能取得在生活上的快乐。没有诚信的人,孤独就会与他永存。在物欲横流的当今社会,如果没有诚信,那么整个社会都生活在一个虚假和欺骗的空间里，后果不堪设想。然而在现实生活中，诚信却在一步步的缺失，注水猪肉、假药案、假奶粉案，许多企业因此而失去了商机。许多个人因为见利忘义背弃诚信，而失去了信誉、自由和生命。在一本书里看到一个在日本留学打工的中国青年，因为偷懒，没有按要求把盘子刷七遍，被雇佣者辞退反复找工作而屡次碰壁的惨剧，可笑吗？我们身边也不乏这样偷工减料的人和事，他们在欺骗着，偷懒着，一次次的闯着侥幸，走着所谓的捷径。诚信是齐家之道，“夫妇有恩，不诚则离”，只要家庭成员之间以诚相待，诚实守信，就能和睦相处，达到家和万事兴的目的。一个信用缺失，道德沦丧的国度，不可能有快速、持续发展的经济。

篇3：责任诚信

国网北京市电力公司 (以下简称“公司”) 前身是1905年创建的京师华商电灯股份有限公司。新中国成立后, 于1958年成立了北京供电局, 行使北京地区电力行政管理职能。1998年7月, 为深化改革, 实行政企分开, 成立了中国华北电力集团公司北京供电公司, 作为中国华北电力集团公司直属单位管理。

2003年底, 按照国家电网公司 (以下简称“国网公司”) 部署, 公司成为华北电网有限公司授权独立经营的分公司, 按省级电力公司管理, 并更名为华北电网有限公司北京电力公司。

2008年1月, 成立国网北京市电力公司, 按子公司管理, 具备独立法人资格。公司注册资本为24.15亿元, 注册地址为北京市西城区前门西大街41号, 法定代表人尹昌新。

公司主要从事电力购销业务。历经多年发展, 公司现已成为一家特大型现代电力企业, 负责北京地区1.64万平方千米范围内的电网规划建设、运行管理、电力销售和680万客户的供电服务工作, 在保障能源安全、服务经济社会发展、提高市民生活水平等方面发挥着重要作用。当前, 北京电网共有35千伏及以上变电站480座, 35千伏及以上架空线路8915千米, 35千伏及以上电缆线路1857千米, 已经形成6大分区相互支持的坚强结构, 具备较强的资源配置能力和抵御风险能力。

2 公司信用建设情况

国网北京市电力公司于2010年首次参与在全国范围开展的信用评价工作, 正式通过中国电力企业联合会组织的电力行业信用体系评审与评价, 荣获AAA级信用企业称号, 并在2013年顺利通过电力行业信用企业的复评工作。公司以信用评价工作为契机, 5年来信用建设工作取得了一定成果。

公司重点做了以下几项工作:

(1) 加强质量信用的监督工作。公司结合资产全寿命周期管理工作开展质量监督。质量监督工作是以资产全寿命周期的安全、效能、成本综合最优为目标, 对电网建设、运行、供电服务质量开展全过程监督、检查、评价和考核, 促进各项工作协调开展, 持续提升质量管理水平。质量监督工作的主要内容包括对电网建设质量、设备质量、运行质量、电能质量、服务质量等关键指标进行管理, 开展质量事件调查与处理, 对质量管理工作开展情况进行监督检查。公司把质量事件划分为设备质量、电能质量、工程建设质量和服务质量共4类8个等级。质量监督工作实行质量责任制和追溯制, 涉及质量管理各环节的部门 (单位) 对质量管理工作结果负责。公司根据电网运行特点, 成立由多部门和技术支持单位组成的联合检查组, 对电网建设、生产运行、供电服务质量工作开展情况进行专项监督检查。

(2) 加强公司服务信用的品牌建设。公司开展“国家电网首都电力共产党员服务队在行动”活动, 加强首都电力共产党员服务队建设, 在全市范围内建立党员服务站360个, 建立“爱心卡”, 将1314个低保等弱势家庭纳入“一对一”上门服务范畴。通过95598的平台建设应用以及掌上电力、官方网站、官方微博、手机APP客户端, 综合应用新媒体平台, 提高电力咨询服务工作, 拓宽公司品牌价值传播与维护渠道, 加强了与电力客户沟通与服务, 加强了与社会沟通。公司重点以供电服务承诺和相应服务措施为内容, 并明确体现在供用电服务条例中, 同时加强供电合同的管理, 对于合同范本、合同审核、合同签订、执行监督、信息反馈、档案管理、客户信息及等级分类、合同法律纠纷处理等内容, 建立基本流程和责任制度, 使服务管理形成完善的体系。开展具有首都特色、电力特色的公益活动。加快电动汽车充换电站建设, 形成首都特色的充换电网络服务体系。公司以安全标准制度体系为基础, 开展在各单位的安全工作并进行相应的考核评价, 重点以电力设备安全、人身安全、电网安全、生产建设安全、信息安全、保障社会环境安全等为管理内容, 建立健全电力企业各方面安全标准体系和执行监督体系, 保证电力生产、建设等安全可靠运行, 以安全的电力造福人民生活和工农业生产, 这是电力企业对员工、企业和社会一种高度负责的表现。

(3) 加强电网安全体系建设。公司利用安全监督、设备状态评价和电网运行分析等安全生产管理成果的方法手段, 建立安全生产风险管控平台, 对公司安全生产信息集成与提炼, 采用系列仿真计算, 对安全因素进行等级指数分类, 将风险体系、管控措施、考核监督、模型管理等, 纳入风险管控体系, 针对风险因素制定应对决策和应急预案, 实现公司电网风险预控、在控、能控。建立了安全保证、安全监督和安全责任三个组织体系和风险管理、应急管理和事故管理三个工作体系, 并建立了以《安全生产职责规范》《电力安全工作规程》《安全事故调查规程》《安全工作奖惩规定》《应急管理工作规定》《应急预案管理办法》等为主体的安全生产管理规章制度体系, 并且根据公司和电网发展状况, 及时予以修订。公司通过安全管控体系建设, 保障了首都人民安全用电, 实现了政治供电“零闪动”的目标。

(4) 加强社会责任体系建设。公司积极探索全面社会责任管理路径, 提出具有首都特色的社会责任推进模式, 推动全面社会责任管理工作从“个别试点”转向“全面推广”, 打造了责任央企品牌形象。开展社会责任理论研究与探索形成“市———区县———供电所”三位一体社会责任管理体系。完善利益相关方管理, 细化利益相关方分类, 确定各类利益相关方期望。创新社会责任实践、沟通、传播有效方法, 推动工作表达转向社会价值表达。实施责任管理绩效评价, 形成闭环管理模式, 促进社会责任根植基层、融入专业。公司连续4年发布社会责任实践报告和白皮书, 累计8000余人次参加公司举办的公众开放日活动, 赢得了利益相关方广泛认同。连续三届“北京影响力”评选中, 分别荣获“十大最具影响力企业”“影响百姓经济生活的十大企业”“传媒大奖人文共享奖”等奖项。按照“强———简———强”电网规划、建设与运行的原则, 通过近年来增加电网投资建设, 提高电网的安全运行水平, 提高电力客户的可靠性用电水平。公司按国家电价政策收缴电费, 按照国家规章制度纳税, 按照国家标准实现企业节能减排的目标, 确保电力企业绿色能源、环保与社会安全等方面社会责任承诺兑现。

(5) 加强企业文化建设与传播。公司进一步健全企业文化建设领导体制、工作机构和工作制度, 成立并及时调整公司精神文明和企业文化建设指导委员会。定期组织研究解决企业文化建设和管理重大事项。抓好统一的企业文化建设的日常管理, 通过实施企业文化传播工程、落地工程和评价工程, 促进公司企业文化建设整体水平的提升。将企业文化培训纳入公司培训体系, 印发《企业文化环境建设管理暂行规定》, 开展企业文化宣传口号、品牌标识的规范性梳理;大力推行品牌标准化建设, 策划开展“电靓京城”品牌塑造与传播活动, 树立“国家电网”良好品牌形象。组织开展“忠诚企业、服务首都”系列员工主题教育活动, 编制公司企业故事漫画册、组织领导干部三级宣讲、开展企业文化知识调考等形式, 宣贯公司基本价值理念。推进执行力和激励体系建设, 把统一的企业文化作为干部培养选拔使用、人才招聘、薪酬管理、绩效评价和评选先进的标准之一, 开展以量化考核为重点的全员绩效管理, 形成优秀向上的绩效管理导向。开展企业标准和规章制度的企业文化审计。开展落地工程重点项目建设, 专门成立项目组, 组织开展“五统一”企业文化在人力资源集约化管理工作中的落地实践。将企业文化建设纳入公司业绩考核体系, 制定并印发《北京市电力企业文化建设业绩考核办法》, 组织所属各单位按季度开展企业文化建设业绩考核工作。走访基层实地开展企业文化动态评估, 指导改进各单位企业文化建设工作。开展优秀企业文化案例、成果征集评选, 总结公司企业文化建设经验, 推进企业文化管理创新实践。

3 结束语

篇4：诚信是一种责任

《经济》：近年来企业在诚信建设方面取得了哪些进步？

李毅中：近年来企业在诚信建设方面取得了很大进步，主流是好的。一是不管是国有、民营还是合资、外资企业，在中国本土都应该体现国家意志、社会法制、市场规则。各类企业都要依法守法经营，遵守中国的财税等经济政策，都要体现民生利益，构建资源节约型、环境友好型和本质安全型企业。二是企业要把维护用户和消费者的利益纳入经营宗旨。我国的产品质量整体是在逐步提高的，但好的方面宣传得不够，给公众造成的印象，似乎中国的产品就是“假冒伪劣”。其实，中国29个省份建立了食品工业的诚信体系，2012年，工商查处违劣商品下降7%，消费者投诉下降8.8%，总体是在改善。三是安全生产趋势逐渐好转。总的趋势是明显好转，虽然有时候有反复。这方面企业做了很大努力。

《经济》：企业还存在哪些诚信问题需要加以改进呢？

李毅中：一是违规违法经营时有发生。如市场垄断、联合涨价，或者无序竞争、价格大战，甚至偷税漏税、弄虚作假等，这些都是不规范的甚至是违法的。二是公众对食品质量反映强烈。食品安全关系人们的生命健康，如让大家反感的三鹿奶粉、瘦肉精、地沟油等，危害大、影响坏，要严厉打击，举一反三、认真整改。三是安全生产事故多发。追究事故的原因绝大多数是违章违规违法造成的，绝大多数是责任事故，说到底还是诚信问题。四是侵害劳动者合法权益的现象长期存在。一些企业的作业环境工作条件恶劣，不按规定为员工缴纳社会保险，拖欠农民工工资现象屡见不鲜，有些职业病危害严重。

《经济》：政府、协会、社会各界在企业诚信建设方面应给予哪些支持？企业自身在诚信建设方面需做好哪些工作？

李毅中：政府应该成为诚信建设的规划者、推动者、监督者。要立法，有规划、有标准规范；要进行宣传教育，培训、知识普及，履行执法监督检查，对违规违法者可予行政处罚。协会要做好服务和协调。如中国工业经济联合会每年5月26日组织企业发布社会责任报告，取得社会监督；协会可通过发布信息、组织交流，试点示范，指导评价，促进行业自律。

篇5：诚信责任书

诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求。诚信如金，它是一切道德的本源和价值的根基；诚信无形，却在潜移默化中塑造无数有形之身，养天地正气，问人间暖凉。诚信是最明亮的灯塔、最娇美的鲜花、最无瑕的珍珠。遵守诺言、恪守信用，它关乎着国家的发展和民族的兴衰。

人无信不立，校无信不兴，诚信教育是当代儿童成长的基石和校园发展的保障。立诚信之根基，树道德之新风，为弘扬中华民族传统美德，将诚信种子洒满校园，让诚信之光照亮未来，共同营造健康的校园环境，我们学生和家长都有义务参与到诚信校园的建设中来。

一、作为学生，我们做出以下承诺：

（一）说话诚，养成说真话不说谎话的习惯，对父母、对亲人、老师有问必答，句句诚实；

（二）行为诚，如实向家长报告自己的行踪，不上网，不结交坏人，不做不该做的事情；

（三）孝心诚，用一颗真诚的孝心对待父母，尤其是爷爷奶奶，在家做一些力所能及的家务活，用实际行动感动家人。

（四）在学校做到“三信”，和同学讲信用，友好相处；对老师讲诚信，不欺瞒；测试时践行信诺，不作弊。

二、作为学生家长，我们做出以下承诺：

（一）行为诚，种放心粮，栽良心菜，不干假活，不售假货，以信用事，主动承担社会责任，不做有违社会公德的事和违法的事。

（二）待人诚，严格律己，真心对待每一个人，注重言传身教，为孩子树立良好榜样。

（三）沟通诚，主动联系学校教师，态度诚恳，不指责、不辱骂，积极配合学校教师，加强沟通，不断改进育人方法。

（四）工作生活做到“三讲”。坚持讲真话，不欺骗孩子；坚持讲良心，不做违规违法事；坚持讲科学，不做污染生态环境事等。

承诺人签字

家 长： 学 生：

年 月 日 年 月 日篇二：诚信责任书

诚信责任书

1、热爱职业技能鉴定工作，认真学习国家职业技能鉴定政策、法规。

2、努力学习管理科学知识和业务知识，不断提高管理水平、业务水平和服务质量，保证鉴定站工作正常有序。

3、坚持原则，公正办事，高效务实，勤奋工作。

4、服从领导，听从安排，按时做好组织交办的各项工作。

5、恪守职业道德，不徇私舞弊，自觉接受监督。

6、严格遵守有关职业技能鉴定的法律、法规和鉴定站的各项规章制度，严以律己，坚持原则，廉洁勤政，秉公办事，做自觉遵纪守法的模范。承诺人：

年 月 日篇三：诚信承诺责任书

诚信承诺责任书

为圆满完成我校2008——2009第一学期期末质量检测工作，切实保证此项工作在我校的公正、公平，本着对教师负责为学生负责为学生家长负责的原则，充分尊重教师工作成果，尊重学生学习成果的精神，承诺如下：

1、我将认真细致地组织考试，为师生提供便利，考试期间搞好卫生、取暖、安全工作。

2、确保每位同学按时参加考试，不阻止任何应该参加考试的同学参加考试。

3、教育全体师生严格遵守考试纪律，坚决杜绝在考前、考中、考后的各种作弊行为。

4、对测试、阅卷各环节周密布置，严格要求，确保各项工作顺利进行。

5、对于违反以上规定的，我自愿接受以下相应处分。（根据情节轻重分别给予口头批评、书面检查、全学区通报、对于工作失职造成不良影响或严重后果的，予以调离本校。）

东宋门小学：封志远

各班班主任：

东宋门小学 2009年1月9日篇四：诚信考试责任书(1)电气系班级诚信考试承诺书

即将迎来本学期的期末考试。经过一个学期的勤奋苦学，现在到了检验我们辛苦学习成果的时刻。优异的成绩是我们的骄傲，营造诚实守信的良好考试氛围也是我们要学习和坚持的准则。为营造我班良好的学风班风，展现自我的真实水平，用真实的成绩证明自己的实力。

本班在此做出以下承诺：

一、考试前，认真阅读《考生守则》，自觉遵守考试纪律。

二、考试期间，遵守考场纪律，不交头接耳，不传阅答案等各种作弊现象。

三、摆正心态，端正考试态度，严守考纪，诚信考试。

四、认真复习，积极备考，不投机取巧。

五、自信面对，积极进取，以饱满的精神状态迎接每一场考试。

最后，衷心预祝同学们能在一个公平、公正的环境中竞争，在期末考试中

生产过程自动化10—25班学风建设领导小组篇五：诚信考试责任书

诚信考试责任书

考试是对学习情况的综合检测，不仅是一场文化知识的考试，更是一场道德品质的检测。创造公平、公正的考试环境是我们共同的责任。用实际行动维护考试的公平、公正，是我们每一位考生的义务。而公平、公正的实现，离不开健康、诚信的社会准则。

当考试向我们走近时，我们理应想到，除了在考场上接受文化知识的检验外，考试更是我们对人生的某种思考和领悟。我们应该用诚信的考试构筑诚信的人生。

而今，期中考试将至，为促进学生健康成长，强化学生法纪观念、责任意识和自律意思，加强考场管理，保持一个良好的考场纪律，倡导诚信教育，创建和谐校园，我们全体同学已经认真阅读了《天津商业大学学生考试规则》的有关规定，对其内容已经知晓、认可，并承诺在考试过程中自觉遵守，若有违反考场有关规定者，则自愿接受《天津商业大学学生考试规则》中有关规定的处理。

我郑重承诺：

一、学生应提前十分钟进入考场，按监考教师排定的座位就坐。凡不听从监考老师指挥者，不准参加考试，该门课程按旷课论。考试迟到超过十五分钟者，取消考试资格，按旷考处理。考试进行三十分钟后，考生方可离开考场。

二、学生参加考试时必须携带校园一卡通，放于桌面左上角，以备查对。

三、考试时，只准携带必需的文具用品，不得将笔记本、书、书包等带入座位i，学生的试题纸、答卷纸、草稿纸等考试用纸由监考人员统一发放，并在考试结束时一齐回收，严禁学生自带纸张。严禁学生将通讯设备或电子设备带入座位。

四、学生在试卷的指定位置填写个人资料（姓名、学好等），不得在试卷上作特殊标记。答卷一般用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色），不得用铅笔（画图除外）。考试中不得互相借用文具或计算器。不得将试卷拆散。

五、除试卷有字迹不清之处可举手向教师提问外，严禁互相询问，禁止向教师提出其他问题。

六、考试结束十分钟前，学生应按监考老师要求做好交卷准备，考试结束时学生必须全部交卷，不得将试卷带出考场。监考老师离开考场后，交卷无效，按旷考处理。

七、交卷后，应立即离开考场，不得在考场附近逗留。

八、考试期间考生原则上不准请假，若因患急病或遇突发意外事故不能参加考试者，需经学院、教务处批准，方可缓考，否则以旷考处理。

九、履约践诺，知行统一；遵从学术规范，恪守学术道德，不作弊。自尊自爱，自省自律。

十、不交换答案的，强抢他人答卷，有意将自己的答案让他人抄袭，不将试卷带出考场的，或有其它严重舞弊行为的。

篇6：关爱 责任 诚信 宽容

我们先读一篇初一学生写的题为《那才是好老师》的作文：

那才是好老师

没有旋转耀眼的舞台；没有狂热拥簇的鲜花；没有震耳欲聋的掌声。只有三尺讲台论天下，一支粉笔写春秋。在那个教室里，放飞的是希望；在那块黑板上，写下的是真理；在那支粉笔上，画出的是彩虹。在老师努力耕耘的讲台上，擦去的永远是那璀璨的明珠，培养出新一代的花香。面对着这样热情洋溢的赞扬，我经常思索：老师究竟应该是一个怎样的形象？

课堂上

绝不是死板的讲解，听了昏昏欲睡，也绝不是乏味的演讲，感到枯燥无聊。而是整个课堂气氛轻松，充满了老师鲜明的个人风格。妙语横生，时而语调高昂、激情荡漾，时而语调轻缓，幽默简洁，用美妙的声音感染学生，把学生带到知识的海洋。４５分钟的课时，或启发暗示，或点石成金，使我们感到学习不再是沉重的包袱，而是一件快乐的事。同时要培养我们的学习兴趣，把我们的脑袋充盈起来，使我们自始至终陶醉在妙语迭出的课堂中。

课间

热情、宽容、幽默、大方，平易近人。显示出老师博学多才，内涵丰富，上知天文下知地理，博古通今。尤其是为人师表，不仅要“言传”还须要“身教”。一个不经意的微笑，却能给人带来夏日的凉爽。一句亲切体贴的问候，能给人带来冬日的温暖。学生有进步，鼓励；学生有优点，表扬；学生有困难，帮助；学生有心事，开导。使我们畏惧老师的心情荡然无存。在从老师那儿源源不断地学到知识的同时，也体验了老师的友情和人格。

课后

热爱学生，关心学生，像父母，似朋友。老师给予学生充分的理解，更给予学生难以忘怀的关爱。与学生之间的沟通，没有声嘶力竭、怒发冲冠的训斥，也没有漫无边际、毫无益处的闲聊，有的只是师生间彼此的认识，彼此间的信赖。不仅仅是懂得包含宽容，更知道理解在宽容之上。理解我们，了解我们，才能真正做朋友，才能真正和学生打成一片。对于学生的提问，同样要做到耐心、细心、用心，说理论证，有条有理。

如此说来，我心目中的老师似乎难做。是的，当一个老师难，当一个学生的榜样更难，这正是一个人类灵魂工程师——老师的光荣所在。一位能营造活泼的课堂气氛，具有亲和力、吸引力、感染力的老师才能真正被学生喜欢。

我们再来看看家长眼中“好老师”的标准（五个方面）

——用多种形式主动和家长联系，尊重家长，和家长平等交流沟通，帮助家长全面认识、了解孩子，并在教育孩子上形成合力。

——帮助、指导家长不断提高家教水平和自身素质，为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。——热爱学生，对学生全面关心，关爱学习困难或家庭情况特殊的学生，对学生不讽刺挖苦，体罚或变相体罚。

——课上得有趣，孩子乐意听老师上课，喜欢老师教的这门课，喜爱崇拜老师，作业布置得当，批改认真及时。

——仪表端庄大方，服饰得体，言得文明。

学生和家长眼中好老师的标准，离不开关爱、责任、诚信、宽容。

我们先来谈谈“关爱”

有一个小故事，名叫《教师的一吻》。

美国一所中学里，有一位年轻漂亮而很有作为的教师蒂莉．布朗小姐，她特别宠爱一名叫查理．罗斯的好学生，罗斯因而被称为“老师的宝贝”。罗斯为此加倍努力，学习成绩一直名列前茅，后来在毕业典礼上，当罗期上台领毕业证书时，受人爱戴的布朗小姐站起，出人意料地当众吻了罗期，这个奖赏引起了其它学生妒忌，于是布朗小姐马上勉励大家：“去干一番事业吧，你也会得到我的吻的”。

这一吻产生了轰动效应，出现了喜剧性结果，当时罗斯受宠若惊，其他学生相对被冷落，受激励。后来当了美国总统的杜鲁门就是其中一员，杜鲁门总统一上任，就给布朗小姐去了电话：“你还记得我未能得到的那个吻吗？我现在所做的能够得到你的评价吗？”

没有爱就没有教育，师爱是师德的灵魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。师爱出自教师职责，这种爱在性质上是一种只讲付出，不计回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的爱。这种爱是教师教育学生成功的基础，学生旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个感情投入与回报的过程中，教育表现了“育人”的根本功能。

说到关爱，着重从两个层面来展开。一是关爱生命

最近，中宣部、教育部、中共重庆市委、中共北京市委在北京联合举行重庆开县优秀教师群体先进事迹报告会，生动感人，反应强烈。开县优秀教师群体在重庆开县“１２．２３井喷”和“９．４洪灾”两场突如其来的灾难面前，为保护学生生命安全，临危不惧，舍生忘死，创造了学生无一人丢失，无一人伤亡的奇迹。他们说：因为我们是教师，视学生的生命高于一切，保护学生是教师的天职。一位学生在报告中这样说道：洪水无情，人间有爱，不是亲情，胜似亲情，灾难中，老师的舍生忘死，无私奉献，让我们学会了怎样去关爱他人，让我们懂得了老师职业的伟大和神圣，长大后，我也要做这样的教师。

今年，我们把创建平安校园作为一项重要的工作，其意义重大。学校的平安牵涉到社会，联系到千家万户，学校的平安与社会的平安息息相关，我们要树立一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的高尚师德情操和无私奉献精神，要使家长觉得：最安全的地方是学校，最能保护孩子的是教师。

关爱生命的另一方面，就是减轻中小学生过重的课业负担。“减负”是素质教育的孪生姐妹，减负已喊多年，但我们可以扪心自问一下：是越减越轻呢？还是屡“减”屡“负”，愈“负”愈“重”呢？家长学生对此呼声很高，过重的课业负担严重影响青少年一代的身心健康。２月２８日，省教育厅正式出台《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》。通过改革评价和考试制度，建立必要的教学常规等１７项具体措施，加强对中小学生过重课业负担的监控，为进一步加强和改进中小学生思想道德教育，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐发展创造良好条件，受到了正在召开的省“两会”代表委员的广泛好评。我们要坚决贯彻落实省教育厅的１７项措施，我们今年工作计划中创造快乐校园的初衷也在于此。

二是关爱学生中的弱势群体

要做到教育的均衡发展，关爱学生中的弱势群体也是一个不可忽视的方面。学生中的弱势群体，主要是指：留守孩，单亲孩、经济困难学生、学困生等。如何使这些学生学习生活快乐，必须引起我们的高度重视。

目前，各校对“留守孩”教育工作态势发展非常好，经济困难学生的助困形式多种多样，受到社会各界和家长的好评，但“学困生”的关爱仍然存在一些问题，今年，我们重点工作之一是抓质量，这一弱势群体必须抓好。

对“学困生”的教育转化，提出以下几个方面： 一是调研学情，坚持“四点”：即找出闪光点，点燃兴奋点，选取准切入点，强化着力点。

二是转化原则，坚持“四实”：即掌握实情，讲究实理，使用实招，强调实效。

三是转化途径，强调“四一”：即营造一个氛围，搭建一个舞台，扮演一次主角，体验一次成功。

四是转化方法，做到“四心”：要有诚心，真诚育人，爱在其中；做到细心，明察秋毫，找准症结；做到贴心，师生交心换心，心心相印；要有耐心，注意反复，循序渐进。

我们再来谈谈“责任”

每年在英美及西方一些发达国家的师范院校的毕业典礼上，即将从事教师这一职业的学生，将经历一个重要的仪式——集体宣誓诵读《教育者誓词》，在《教育者誓词》中有这样一段话：“我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界诱惑，即使遇到失败等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一诺言，我还将坚持不懈维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。” 我常想，人自从母体呱呱落地，是一样的柔弱，一样的全新，为什么后来就有了那样大的差别，关键的就是教育，教育来自以下几个方面，首先是家庭，家长是孩子的第一任教师，孩子的早期教育几乎全都是家长的责任；其次是教师，教师不仅要教育学生做人，还要肩负起传授知识的责任，教师的责任心，工作水平直接影响到学生的进步与成长，教师的责任之大，可以想见；再次是社会环境和同学之间的影响。

学生在校时间比较长，教师就明显成了教育学生的第一责任人。教师水平的高低决定学生的一生的命运，从对别人负责的角度来说，教师应该努力提高自己的教学水平和教育水平。只有高水平的老师，才会培养出高水平的学生。做一个好老师其实真的不是一件很容易的事情，一方面知识的更新比较快，另一方面学生的思想多元化的趋势，都要求教师必须要不断的充实和提高自己。家长的不足，教师要给予弥补，社会的不良影响教师要给予匡正，同学之间的问题，教师要给予正确的引导。教师，干的是教书育人的活儿，就要尽到教书育人的责任，达到教书育人的目的。因此，教师必须有适应新课改的知识与能力。

有没有把书教好，无疑是衡量一个教师是否尽到了自己的责任的一条重要标准。这道理，跟农民的责任是必须将自己的庄稼种好、工人的责任是应该把自己的产品做好，是一样的。不过，在认识与理解教师的责任时，倘我们只是停留在“把书教好”上，则又不仅是极其片面的，而且还是非常危险的。

事实上，在所谓的“三十六行”中，教师的职业是一种特殊的职业——它是一种培育人的职业，它所面对的，是关乎国家民族未来命运的一代人。也就是说，要是农民把这一茬庄稼种砸了，他还可以用种好下一茬来补救；倘若工人将手中的某一件产品做成了次品甚或是废品，他也只要在做下一件产品时注意些就是了，大不了是被扣去一点奖金；而我们教师，如果将那一代人也培育砸了或者是把他们做成了“次品”甚至是“废品”，那后果，可实在是只有“不堪设想”一词才能概括和形容的了！

正因为如此，教师惟有教书与育人并举，才可以说是真正尽到了自己的责任。而且，育好人甚至要比教好书更加的重要，也更加的迫切。

育人的根本，是要把我们的学生教育培养成真正的人，大写的人。但现实却很不容人乐观。我们的学生，有相当一部分在该怎样做人及该做怎样的人这一关键问题上，存在着十分令人忧虑的倾向——据报道，烟台市教育部门曾组织力量对该市8个县（市、区）70多所学校的中小学生，就德育情况进行了专题调查，结果表明，在奋斗目标上，不少学生趋向务钱化、务权化，好多学生表示自己将来并不想成为科学家，而一心只想当官、做老板；在学习目的上，不少学生则表示要为自己而学习，而不愿为国家而学习。无独有偶，武汉市教科所在前不久也对该市3所重点高中和8所普通中学的学生进行了一次德育工作调查，结果是，有七成中学生将读书是为了当“大款”、做“大腕”作为自己的人生奋斗目标，其中13%的学生，竟然表示只要有钱，干什么都行。而更令人发指的，是堂堂清华大学的一个四年级学生，为了所谓的验证“笨狗熊”的说法能否成立，竟在今年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害„„所谓“一叶知秋”，要是我们对上述情况不引起高度的警觉与深刻的反思，其祸害，自然是可想而知的。

当然，学生在做人上所产生和形成的种种问题，是由方方面面的因素综合决定的。然而，同样无可否认的是：它也与我们教师平时对育人的忽视有关。是的，如果我们只满足于把书教好，虽然无疑能制造出来一批又一批的“高考状元”、“中考冠军”，可这些“状元”与“冠军”将来能否成为国家的栋梁，却至少还是个未知数。

因此，身为肩负着国家与民族未来命运重任的教师，我们必须对自己的责任有更全面、更清醒、更高度的认识与理解，并扎扎实实地贯彻于自己平时的工作之中。也惟有如此，我们方可无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。

第三，我们谈谈诚信

所谓诚信，即诚实，诚恳，信用，信任。它包含两层含义：一是要以信用取信于人；二是对他人要给予信任。只有忠诚老实，诚恳待人，才会取得信任；只有讲信用，你才会有信誉。

诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。诚信教育势在必行。

讲诚实，守信用”是人与人之间，团体与团体之间，人与团体之间建立良好关系的基石，“人无信不立，市无信不兴，国无信不强”，诚信已经成为一个人做人做事的基本准则，成为现代市场经济的生命，成为国家强盛、文明的重要标志。

在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺、守信用的道德传统，留下了“千金一诺”、“一言既出，驷马难追”之类的美谈佳话。在现代社会中，市场经济本身就是一种信用经济，具有公平竞争、平等交换、效率效益、诚实守信的原则。可以说，诚信是市场经济与生俱有的准则，市场经济越是发达就越要求诚信。没有诚信，就没有秩序；没有诚信，就没有市场；没有诚信，就没有经济的健康发展。我国加入WTO后，诚信更显重要，否则我们在国际市场上将无立足之地。在实施素质教育的今天，学生的诚信素质作为基本道德素质尤为重要。当前学生不讲诚信的现象仍比较多，例如考试作弊，抄袭作业，伪造、掺水毕业求职简历，恶意违约，恶意拖欠、逃交学费等，都存在着学生缺乏诚信的问题。

有位经济学家提出一个公式：人品+质量=品质。社会主义市场经济下学校的根本使命是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义专门人才，很显然它“生产”的是一种特殊的“产品”——人才。因此，学校作为一个特殊的生产部门，其“产品质量”就是学生的质量即学生的思想道德素质和科学文化素质，“人品”是指全体教职工的思想品质、职业道德、责任心，“品质”是指学生在社会竞争中得到认可的程度和美誉度。所以说只有“高质量”的老师才能培养出“高素质”的学生。

面对社会上越来越多的弄虚作假现象，一些学校也学会了弄虚作假。比如，某些学校对上级布置的工作，雷声大，雨点小；实干少，总结多。某些教师，自己写不出论文，便剪刀加浆糊，或者上网，抄袭、拼凑一篇；参加各级各类的考试，抄资料，看小抄，考场上丑态百出，对学生却说：“老师没时间复习。”上级坚决杜绝乱订复习资料，杜绝乱收费，可某些学校用尽千方百计从学生身上捞油水，却美其名曰“我们是为了学生好！”

还有直接教学生撒谎的事。一个学生说，我们学校刚开完了“诚实守信，做文明学生”的主题班会，校长接着便说：“同学们，明天教育局要来检查工作，如果人家问我们„音乐、美术、劳技课上没上‟时，我们可要为了学校的利益，说„都上‟啊！”另一个学校因乱收费而被举报，学校安排老师反复做学生的思想工作，教学生作伪证，证明那不是乱收费，是自愿交的……

学校是教书育人的地方。从某一个方面来说育人比教书更重要。如果连学校都教学生弄虚作假，那后果自然不堪设想。

几年来，我县各中小学都在大张旗鼓地开展诚信教育，各校都出台了相应的措施，对学生提出了具体的要求，在中小学开展诚信教育活动很有必要。但我认为，诚信首先应从学校教师做起，学校、教师要做诚信的榜样。“教育者先受教育”。对于广大学生来说，教师的一言一行具有很强的示范作用。教师在“诚信”教育中要做表率和楷模，努力加强道德修养，自重、自省、自警、自励。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。自觉接受群众和学生的监督，用良好的道德形象取信于人，带动学生树立起“诚信”的形象。在工作、学习、生活中，要注意不轻诺，“言必行、行必果”。另外，一个拥有独特的个人特质和超凡魅力的人，会使周围的人认同他、景仰他，以致会模仿他的行为和态度。

大教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。诚信即是求真。诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，更是学生进入社会的通行证。所以我们教师在诚信教育中要起表率的作用，通过自己的行动来影响带动学校其他职工和全体学生，这样“诚信”就会在学校蔚然成风，诚信教育活动就会深入人心，硕果累累。

诚信是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本立事之根。作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，更应始终是一面诚信的大旗！

第四，我们谈谈“宽容”

著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”教育是对生命个体的尊重和唤醒，是对人的内在潜质的开发和拓展，它应该让孩子像野草一样自由生长，这种生长，需要一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力，它就是宽容。

学会宽容，是做人的需要。历代圣贤都把宽容人作为理想人格的重要标准而大加倡导。《尚书》中有：“有容，德乃大”这样的说法，《周易》中提出“君子以厚德载物”。学会宽容，是处世的需要。世间并无绝对的好坏，而且往往正邪善恶交错，所以我们立身处世有时要有清浊并容的雅量。我们常说的“得饶人处且饶人”，也就是这个道理。事实上宽容并不代表无能，却恰恰是一个人的卓识、心胸和人格力量的体现，即所谓“海纳百川，有容乃大”。

学会宽容，是成就事业的需要，一个人想成就一番事业，就必须有恢宏的气度，从古到今都是这样，据《宋稗类钞》记载：吕蒙正当初入朝堂时，有一朝士指着他说：“这小子也参政？” 吕蒙正装着没有听见，而与吕蒙正同列的人却几次让吕蒙正追问那个人是谁，吕蒙正却没有做，说：“知其姓名，怕以后不能忘记，所以还是不问为好”。吕蒙正后来终于成为北宋的宰相。

学会宽容，是我们今天时代的强音，人们强烈地呼唤宽容，作为人民教师首先应该在这方面作学生的表率，成为学生学习的榜样。

下面，我们来看两个真实的小故事：

有位女教师，教的是语文，有着10多年的教龄，在当地还算有点名气。由于能力比较强，被选拔去教高中。因为有10多没有再去重温当年所学的知识，在上课时，偶尔会出现一些知识上小小的错误。开始，学生们也不太在意。可是，到了高三，随着教学内容的越来越难，这位老师出的差错也就越来越多。班上的学生，意见也越来越大。最后，竟联合起来，由全班50多位同学联合签名，把要求撤换该老师的信件交给了县里的主管领导和学校的校长。结果，可想而知，这位老师被撤换下来了。后来，该老师生病在家，那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师，大家就买了点水果什么的，一起去探望。令这些学生失望的是，老师竟把他们买来的水果，全部丢到了大门外。学生们一看情形，傻眼了，只好一个个灰溜溜的走了出来。在回家的路上，同学们议论纷纷，大家都说：“老师原来也有素质差的！”这件事情，在当时影响很大。这是非常典型的不懂得宽容的例子。

有位老师谈过这样一件事情。他在上数学课时，有位女生玩游戏机。他讲第一个例子时，学生玩得非常投入。讲第二个例题时，她仍然玩得聚精会神，老师走到她身边竟一点也不知道。老师把她的游戏机拿了过来，该学生知道是自己错了，一时脸红，就心不在焉地“听”起课来。下课时，老师并没有把游戏机没收，而是还给了她。她非常感激老师，从此，数学课上，她再也没玩过游戏机了，而且上起课来比以前还认真了许多，数学成绩也上来了。

这位老师深有感触地说：“对学生还是要多宽容，不是说„年轻人犯错误上帝都会原谅‟，何况学生犯的并不是什么大不了的错误！”

这位老师的话，真是道出了我们老师的应有的胸怀。学生本善良，有时并不象我们所想象的那样不近人情，只是我们没有察觉罢了。

我们对学生的不宽容，有时可能是出于“恨铁不成钢”的好意，所以，一看到学生冒犯了自己，一发现学生犯了这样那样的错误，做了认为不该做的事，可能就火从心头出，气从头上冒，不管三七二十一，把他们给狠狠地骂一顿或体罚一次，我们在学生心目中的形象可能就要大打折扣。这样的情形，可能我们当老师的都有过，只是我们没有去思考自己这样做的后果罢了。

那么，教师应该怎样学会宽容？ 首先，教师必须拥有一颗爱心。爱对教育的意义就像阳光，始终照耀着整个教育的过程。要想让他们愉快地接受你所传授的知识或做人的准则，首先就得摆正你们之间的关系，以学生为主体，充分发扬平等的、民主的、和谐的师生关系。允许学生犯错；允许学生争论；允许学生发问；允许学生对老师提意见等，让学生有话想说，有话敢说。

其次，教师应学会欣赏人类丰富的差异。每个学生都是人，他们都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。不管他们是成绩好的，还是成绩差的；不管他们家庭条件是优越的，还是较差的；也不管他们的外表是漂亮的，还是极一般的；甚至不管他们的身体是健康的，还是不健康的……这一切一切的外在条件，在我们老师眼里应该是平等的，是一样的才对。虽然他们各有不同，各有差异。但我们应理解这些差异、接受这些差异，更要尊重这些差异、欣赏这些差异。我们应该树立：“没有两个指纹相同，也没有两个人相同”的观念。同时，也正是因为有了这些差异才让我们这个世界变成更加丰富多彩，更加奇妙无比。

最后，教师应学会尊重、理解学生。尊重意味着承认某人或某事的价值，这是个强迫我们要体贴入微地对待别人和重视人生的品质。尊重学生就是要尊重他们所提的建议、尊重他们提出的问题、尊重他们所犯的错误……也许你要问：错误也得尊重吗？是的，一个人不就是在错误中成长的吗？失败是成功之母，没有错误就不会有成功。学校和老师应该给学生一个犯错误的空间。并充分地尊重他们、理解他们，站在学生的角度想问题，解决问题。也许这时候你还会发现原来在成人看来是错的东西，从学生的角度是完全可以理解的。这样，学生得到了更多的探索的机会，他们的创造力、想象力也不会因为怕犯错而夭折。

教师学会理解，尊重和宽容，就是找到了和学生交流和沟通的钥匙，不仅适应新课程标准的要求，提高了教学质量，开发了学生的智商；也为学生懂得宽容树立了榜样，很好地培养了学生的德商。