第一篇：诚信和责任范文
诚信-感恩-责任
作为当代大学生，作为父母的寄托，作为21世纪的栋梁之才，学会诚信，感恩，责任这三个词的真正含义，并实现出它的价值是尤为重要的。
一.诚信
诚信，是中华民族的传统美德。千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。“人若无信，不知其可也。”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。为人以诚，待人以信，不但是人的内在品质和精神要求，也应该是社会的规范。如今，诚信已是社会生活对人的必然要求，同时也是一个人获得社会认可的前提条件。诚信需要一种自觉，而最应该具有此种自觉诚信观的就应该是我们这些校园中的大学生，因为我们是时代最敏感的一分子，同时也是感知时代要求最强烈的精英，我们不但应该树立和形成自身的诚信，也应该成为诚信最有力的宣传者。
当代大学生，在接受着系统的道德教育的同时，也面临着巨大的社会变迁，经受着各种文化和价值观念的冲击。诚信不再是一种华而不实的口号，而是一种实在的行为。然而当今中国社会，诚信美德却在退化,诚信教育脱离社会生活实际，缺少针对性、现实性，影响了诚信教育的实效性。
大学生中开展诚信建设非常必要，有计划地对大学生进行诚信教育,有目的的培养大学生的诚信观念,有意识地深入挖掘诚信的教育资源,激励诚信意识,培养诚信品质。必须在加强实践上下工夫。诚实
守信,重在实践,贵在养成。诚信不是自然而然产生的,也不可能一蹴而就,要靠长期的教育培养和实践养成。深刻认识诚信在经济社会生活中的地位和作用,深刻体会诚信在人的成长、事业发展中的重要性和紧迫性,自觉把诚信认识化为诚信意识,主动把诚信理念变为诚信行为。
诚信制度是加强诚信建设的根本。如今，个人的诚信记录已严重影响个人的生活以及社会需求。考试作弊者将带着不诚信的污点生活一辈子，银行的信贷记录告诫我们告诫我们要严肃的对待任何事物。健全的与法律法规要与社会主义市场经济发展相吻合、与大学生成长成才相适应的,针对性强、操作性强、制约性强的信用制度,把诚信要求具体体现到各项规定之中。用制度规范引导大学生的学习、工作和生活,用制度巩固诚信成果、遏制失信行为。
诚信是一件件小事积累起来的堡垒，只要我们坚持诚信原则，弘扬诚信精神，勇于面对并努力克服存在的诚信问题，充分发挥大学生的先锋带头作用，就一定会让我们每个大学生都拥有一张‘诚信’名片，让我们的未来更加光明。
二.感恩
感恩不仅是中华民族的重要传统美德,而且也是每一位公民必须坚守的最为基本的道德准则。注重大学生感恩教育,进一步提高当代大学生的道德水平与感恩意识,可以说是当前时代发展的客观需求。感恩教育是高校学生实施思想政治教育的基础。加强大学生感恩教育,
并不仅仅是培养出回报父母的养育之恩的感恩意识那么简单,更加重要的是,它意味着一种责任意识与自尊意识,是在追求一种人生的新境界。“学会感恩”正是新时代对大学生的重要要求,也是培养青年学生健康心理与健全人格的重要途径,对于和谐校园与和谐社会建设具有十分重要的作用。
首先，大学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时刻，现代大学生们大多是独生子女，从小过的是衣来伸手饭来张口的安逸生活，对“知恩图报”等中国的传统美德缺乏足够的认识，因此，培养感恩意识，不仅必要而且必须。其次，高校是培养学生感恩意识和实施感恩教育的基地。通过实施感恩教育对学生感恩意识的培养，有目的、有步骤地实施识恩、知恩、感恩、报恩乃至施恩的人文教育，有助于大学生健康思想情感和健全精神人格的塑造，促进高校自身的发展。再次，感恩意识的培养有助于构建和睦的家庭关系，使得大学生能养成尊老爱幼，体谅父母的好习惯，能促使我们珍惜现有的生活和学习条件，更加积极向上，以回报亲人。
现代社会中不乏心存感激，对家人，对社会予以回报的人群。但是，也有部分大学生出现感恩意识淡薄和缺失的现象。他们以自我为中心，把父母的付出和老师、同学以及社会的帮助看成是理所当然，对亲情、友情、师生情等缺乏感恩意识，生活中缺乏宽容和理解，尊重和互爱。
感恩意识的缺失将给个人、家庭、学校和社会带来极为消极的影响，其危害不可小视。因此，必须在分析感恩意识缺失的成因后有针
对性的采取相应的措施，培养学生的感恩意识。
首先，在个人方面，应主动养成科学的世界观、人生观、价值观，培养宽阔的胸怀和宽容的心态，理解和关爱他人，正确认识到父母、师长对自己的关心和照顾，以一颗感恩的心去学习和生活，将感恩意识付诸于行动。其次，在家庭教育方面，父母是子女最初的老师，因此父母要避免对子女的过渡溺爱。同时，父母应以身作则，尊老爱幼，对他人对社会心怀感恩，为子女树立好的榜样。 再次，在学校教育方面，应重视对学生品德和感恩意识的培养，构建一个完整的感恩教育体系，提高对学生感恩意识培养途径的重视。教师应注重结合自己的切身体会，向学生讲解感恩意识的重要性，让学生懂得，中国自古以来不仅有“施恩不图报”的美德，更有“知恩不报非君子”的古训。 “人之有德于我也，不可忘也;吾有德于他，不可不忘也。”学会感恩，对于个人，家庭，社会来说都是有百利而无一害的。当代大学生作为有较高文化层次的群体，不仅仅是感恩文化的传承者，同时还应该是感恩文化的创造者。
三.责任
责任感作为一种道德情感，是一个人对国家、集体以及他人所承担的道德责任。大学生能否树立强烈而牢固的社会责任感,不仅关系个体理想信念的实践,更与国家前途和民族命运悠悠相关。在全面建设小康社会的今天,大学生的责任教育,使其积极承担自己的人生责任,度过一个有意义的人生,具有重要的现实意义。
培育大学生的社会责任感，是真善美四有新人的重要内容，是大学生全面成才的必备素质，是就业上岗的必要条件。鉴于社会责任感，对大学生成才、就业、服务于社会的极端重要性，我认为，大学生应该通过以下几方面去努力，加强自身修养，自觉培养自己的社会责任意识，为竞争上岗，及时就业，敬业奉献，打好坚实基础。
首先，用爱国主义情怀和民族精神激发社会责任感。纵观历史，爱国主义历来是激励人民团结奋斗的一面旗帜，是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的精神动力。个人的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。作为当代大学生应该家事国事天下事，事事关心，深入了解中国国情，深切关爱祖国的前途和命运，不负时代重托，肩负历史使命，把实现自己的人生价值同祖国的需要结合起来，充分发挥自己的聪明才智，建设祖国，报效祖国，这是我们社会责任感的集中而具体的体现。
其次，从远大理想着眼，从养成教育入手，培养社会责任感。理想信念是人生的精神支柱，是社会责任感的源泉和精神动力，社会责任感是实现理想的条件。理想与责任是互相联系的，远大的共产主义理想信念，能激励我们自觉承担应尽的社会责任。培养社会责任感就要从具体工作做起，从一点一滴做起，在具体的活动中培养。作为一个社会成员，一个团队成员，每个人既享有一定的权力，又必须承担一定的责任和义务，既从社会中获取，又要为社会奉献。权力与责任和义务是统一的。没有无权力的义务，也没有无义务的权力。以集体主义为原则，使大学生中社会责任感向高境界发展。在培养自我责任意
识的基础上，培养社会责任意识。自我责任意识，意味着个体的自律，和对善的追求。人只有具有了自我责任意识，启动了他的内力，才能进一步上升为社会责任意识。
最终，艰苦奋斗，艰苦创业。使社会责任感建立在坚实的基础之上。大学生要努力掌握履行社会责任的本领。随着市场经济的发展，社会上拜金主义、个人主义、享乐主义也时有抬头，这对大学生的思想也产生一定的影响。但是为了明天的事业，我们大学生应该抓紧在校学习机会，努力掌握科学文化知识和各种专业技能，努力提高自身的综合素质，使自己成为一个既有本领，有责任，又有实干精神的人。 俗话说，“玉不琢，不成器”，作为一名新世代的大学生，在经过学校，家庭，社会的雕琢与磨练之后，我们定会成长为集诚信，感恩，责任于一体的栋梁之才，为社会，为国家贡献我们的力量。
第二篇：诚信是一种责任有关诚信作文
诚信是一种责任
诚信是一种品质，是一种责任、也是一种力量。诚信是人立身之本,它是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。在我们这个人文社会，不管在哪一个方面，都要讲究诚信，诚信是福，一个拥有诚信的人不管在事业方面，还是在生活方面都会取得成功。诚信是中华民族的一种美德，是社会赖以生存和发展的基石。诚信让我们的生活更加和谐、美好。
诚信是讲究方方面面的，商业、工作、生活、交友等等都要讲究诚信，人们需要诚信维持关系;商业需要诚信来维持自己的生计。诚信可以使他人对自己有好感，诚信也可以让自己的事业和生活得到提高。诚信能够帮助自己取得在事业上的成就，也能取得在生活上的快乐。没有诚信的人,孤独就会与他永存。在物欲横流的当今社会,如果没有诚信,那么整个社会都生活在一个虚假和欺骗的空间里，后果不堪设想。然而在现实生活中，诚信却在一步步的缺失，注水猪肉、假药案、假奶粉案，许多企业因此而失去了商机。许多个人因为见利忘义背弃诚信，而失去了信誉、自由和生命。在一本书里看到一个在日本留学打工的中国青年，因为偷懒，没有按要求把盘子刷七遍，被雇佣者辞退反复找工作而屡次碰壁的惨剧，可笑吗?我们身边也不乏这样偷工减料的人和事，他们在欺骗着，偷懒着，一次次的闯着侥幸，走着所谓的捷径。诚信是齐家之道，“夫妇有恩，不诚则离”，只要家庭成员之间以诚相待，诚实守信，就能和睦相处，达到家和万事兴的目的。一个信用缺失，道德沦丧的国度，不可能有快速、持续发展的经济。
同学们,我们有了诚信,就有了责任心,有了美德,有了精神上的力量! 诚信让我们的生活更加和谐、美好，让我们一起把诚信变成一种时尚,努力去追求它!
第三篇：关爱 责任 诚信 宽容
我们先读一篇初一学生写的题为《那才是好老师》的作文：
那才是好老师
没有旋转耀眼的舞台;没有狂热拥簇的鲜花;没有震耳欲聋的掌声。只有三尺讲台论天下，一支粉笔写春秋。在那个教室里，放飞的是希望;在那块黑板上，写下的是真理;在那支粉笔上，画出的是彩虹。在老师努力耕耘的讲台上，擦去的永远是那璀璨的明珠，培养出新一代的花香。面对着这样热情洋溢的赞扬，我经常思索：老师究竟应该是一个怎样的形象?
课堂上
绝不是死板的讲解，听了昏昏欲睡，也绝不是乏味的演讲，感到枯燥无聊。而是整个课堂气氛轻松，充满了老师鲜明的个人风格。妙语横生，时而语调高昂、激情荡漾，时而语调轻缓，幽默简洁，用美妙的声音感染学生，把学生带到知识的海洋。45分钟的课时，或启发暗示，或点石成金，使我们感到学习不再是沉重的包袱，而是一件快乐的事。同时要培养我们的学习兴趣，把我们的脑袋充盈起来，使我们自始至终陶醉在妙语迭出的课堂中。
课间
热情、宽容、幽默、大方，平易近人。显示出老师博学多才，内涵丰富，上知天文下知地理，博古通今。尤其是为人师表，不仅要“言传”还须要“身教”。一个不经意的微笑，却能给人带来夏日的凉爽。一句亲切体贴的问候，能给人带来冬日的温暖。学生有进步，鼓励;学生有优点，表扬;学生有困难，帮助;学生有心事，开导。使我们畏惧老师的心情荡然无存。在从老师那儿源源不断地学到知识的同时，也体验了老师的友情和人格。
课后
热爱学生，关心学生，像父母，似朋友。老师给予学生充分的理解，更给予学生难以忘怀的关爱。与学生之间的沟通，没有声嘶力竭、怒发冲冠的训斥，也没有漫无边际、毫无益处的闲聊，有的只是师生间彼此的认识，彼此间的信赖。不仅仅是懂得包含宽容，更知道理解在宽容之上。理解我们，了解我们，才能真正做朋友，才能真正和学生打成一片。对于学生的提问，同样要做到耐心、细心、用心，说理论证，有条有理。
如此说来，我心目中的老师似乎难做。是的，当一个老师难，当一个学生的榜样更难，这正是一个人类灵魂工程师——老师的光荣所在。一位能营造活泼的课堂气氛，具有亲和力、吸引力、感染力的老师才能真正被学生喜欢。
我们再来看看家长眼中“好老师”的标准(五个方面)
——用多种形式主动和家长联系，尊重家长，和家长平等交流沟通，帮助家长全面认识、了解孩子，并在教育孩子上形成合力。
——帮助、指导家长不断提高家教水平和自身素质，为孩子的健康成长创造良好的家庭环境。 ——热爱学生，对学生全面关心，关爱学习困难或家庭情况特殊的学生，对学生不讽刺挖苦，体罚或变相体罚。
——课上得有趣，孩子乐意听老师上课，喜欢老师教的这门课，喜爱崇拜老师，作业布置得当，批改认真及时。
——仪表端庄大方，服饰得体，言得文明。
学生和家长眼中好老师的标准，离不开关爱、责任、诚信、宽容。
我们先来谈谈“关爱”
有一个小故事，名叫《教师的一吻》。
美国一所中学里，有一位年轻漂亮而很有作为的教师蒂莉.布朗小姐，她特别宠爱一名叫查理.罗斯的好学生，罗斯因而被称为“老师的宝贝”。罗斯为此加倍努力，学习成绩一直名列前茅，后来在毕业典礼上，当罗期上台领毕业证书时，受人爱戴的布朗小姐站起，出人意料地当众吻了罗期，这个奖赏引起了其它学生妒忌，于是布朗小姐马上勉励大家：“去干一番事业吧，你也会得到我的吻的”。
这一吻产生了轰动效应，出现了喜剧性结果，当时罗斯受宠若惊，其他学生相对被冷落，受激励。后来当了美国总统的杜鲁门就是其中一员，杜鲁门总统一上任，就给布朗小姐去了电话：“你还记得我未能得到的那个吻吗?我现在所做的能够得到你的评价吗?”
没有爱就没有教育，师爱是师德的灵魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。师爱出自教师职责，这种爱在性质上是一种只讲付出，不计回报的，无私的，广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的爱。这种爱是教师教育学生成功的基础，学生旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个感情投入与回报的过程中，教育表现了“育人”的根本功能。
说到关爱，着重从两个层面来展开。 一是关爱生命
最近，中宣部、教育部、中共重庆市委、中共北京市委在北京联合举行重庆开县优秀教师群体先进事迹报告会，生动感人，反应强烈。开县优秀教师群体在重庆开县“12.23井喷”和“9.4洪灾”两场突如其来的灾难面前，为保护学生生命安全，临危不惧，舍生忘死，创造了学生无一人丢失，无一人伤亡的奇迹。他们说：因为我们是教师，视学生的生命高于一切，保护学生是教师的天职。一位学生在报告中这样说道：洪水无情，人间有爱，不是亲情，胜似亲情，灾难中，老师的舍生忘死，无私奉献，让我们学会了怎样去关爱他人，让我们懂得了老师职业的伟大和神圣，长大后，我也要做这样的教师。
今年，我们把创建平安校园作为一项重要的工作，其意义重大。学校的平安牵涉到社会，联系到千家万户，学校的平安与社会的平安息息相关，我们要树立一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的高尚师德情操和无私奉献精神，要使家长觉得：最安全的地方是学校，最能保护孩子的是教师。
关爱生命的另一方面，就是减轻中小学生过重的课业负担。“减负”是素质教育的孪生姐妹，减负已喊多年，但我们可以扪心自问一下：是越减越轻呢?还是屡“减”屡“负”，愈“负”愈“重”呢?家长学生对此呼声很高，过重的课业负担严重影响青少年一代的身心健康。2月28日，省教育厅正式出台《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》。通过改革评价和考试制度，建立必要的教学常规等17项具体措施，加强对中小学生过重课业负担的监控，为进一步加强和改进中小学生思想道德教育，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐发展创造良好条件，受到了正在召开的省“两会”代表委员的广泛好评。我们要坚决贯彻落实省教育厅的17项措施，我们今年工作计划中创造快乐校园的初衷也在于此。
二是关爱学生中的弱势群体
要做到教育的均衡发展，关爱学生中的弱势群体也是一个不可忽视的方面。学生中的弱势群体，主要是指：留守孩，单亲孩、经济困难学生、学困生等。如何使这些学生学习生活快乐，必须引起我们的高度重视。
目前，各校对“留守孩”教育工作态势发展非常好，经济困难学生的助困形式多种多样，受到社会各界和家长的好评，但“学困生”的关爱仍然存在一些问题，今年，我们重点工作之一是抓质量，这一弱势群体必须抓好。
对“学困生”的教育转化，提出以下几个方面： 一是调研学情，坚持“四点”：即找出闪光点，点燃兴奋点，选取准切入点，强化着力点。
二是转化原则，坚持“四实”：即掌握实情，讲究实理，使用实招，强调实效。
三是转化途径，强调“四一”：即营造一个氛围，搭建一个舞台，扮演一次主角，体验一次成功。
四是转化方法，做到“四心”：要有诚心，真诚育人，爱在其中;做到细心，明察秋毫，找准症结;做到贴心，师生交心换心，心心相印;要有耐心，注意反复，循序渐进。
我们再来谈谈“责任”
每年在英美及西方一些发达国家的师范院校的毕业典礼上，即将从事教师这一职业的学生，将经历一个重要的仪式——集体宣誓诵读《教育者誓词》，在《教育者誓词》中有这样一段话：“我将时刻注意到我的责任——通过严格的对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界诱惑，即使遇到失败等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地执行这一诺言，我还将坚持不懈维护这一信念——鼓励并尊重终身学习和平等对待所有的学生。” 我常想，人自从母体呱呱落地，是一样的柔弱，一样的全新，为什么后来就有了那样大的差别，关键的就是教育，教育来自以下几个方面，首先是家庭，家长是孩子的第一任教师，孩子的早期教育几乎全都是家长的责任;其次是教师，教师不仅要教育学生做人，还要肩负起传授知识的责任，教师的责任心，工作水平直接影响到学生的进步与成长，教师的责任之大，可以想见;再次是社会环境和同学之间的影响。
学生在校时间比较长，教师就明显成了教育学生的第一责任人。教师水平的高低决定学生的一生的命运，从对别人负责的角度来说，教师应该努力提高自己的教学水平和教育水平。只有高水平的老师，才会培养出高水平的学生。做一个好老师其实真的不是一件很容易的事情，一方面知识的更新比较快，另一方面学生的思想多元化的趋势，都要求教师必须要不断的充实和提高自己。家长的不足，教师要给予弥补，社会的不良影响教师要给予匡正，同学之间的问题，教师要给予正确的引导。教师，干的是教书育人的活儿，就要尽到教书育人的责任，达到教书育人的目的。因此，教师必须有适应新课改的知识与能力。
有没有把书教好，无疑是衡量一个教师是否尽到了自己的责任的一条重要标准。这道理，跟农民的责任是必须将自己的庄稼种好、工人的责任是应该把自己的产品做好，是一样的。不过，在认识与理解教师的责任时，倘我们只是停留在“把书教好”上，则又不仅是极其片面的，而且还是非常危险的。
事实上，在所谓的“三十六行”中，教师的职业是一种特殊的职业——它是一种培育人的职业，它所面对的，是关乎国家民族未来命运的一代人。也就是说，要是农民把这一茬庄稼种砸了，他还可以用种好下一茬来补救;倘若工人将手中的某一件产品做成了次品甚或是废品，他也只要在做下一件产品时注意些就是了，大不了是被扣去一点奖金;而我们教师，如果将那一代人也培育砸了或者是把他们做成了“次品”甚至是“废品”，那后果，可实在是只有“不堪设想”一词才能概括和形容的了!
正因为如此，教师惟有教书与育人并举，才可以说是真正尽到了自己的责任。而且，育好人甚至要比教好书更加的重要，也更加的迫切。
育人的根本，是要把我们的学生教育培养成真正的人，大写的人。但现实却很不容人乐观。我们的学生，有相当一部分在该怎样做人及该做怎样的人这一关键问题上，存在着十分令人忧虑的倾向——据报道，烟台市教育部门曾组织力量对该市8个县(市、区)70多所学校的中小学生，就德育情况进行了专题调查，结果表明，在奋斗目标上，不少学生趋向务钱化、务权化，好多学生表示自己将来并不想成为科学家，而一心只想当官、做老板;在学习目的上，不少学生则表示要为自己而学习，而不愿为国家而学习。无独有偶，武汉市教科所在前不久也对该市3所重点高中和8所普通中学的学生进行了一次德育工作调查，结果是，有七成中学生将读书是为了当“大款”、做“大腕”作为自己的人生奋斗目标，其中13%的学生，竟然表示只要有钱，干什么都行。而更令人发指的，是堂堂清华大学的一个四年级学生，为了所谓的验证“笨狗熊”的说法能否成立，竟在今年1月29日和2月23日，先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在了北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只马来熊和1只棕熊受到不同程度的严重伤害„„所谓“一叶知秋”，要是我们对上述情况不引起高度的警觉与深刻的反思，其祸害，自然是可想而知的。
当然，学生在做人上所产生和形成的种种问题，是由方方面面的因素综合决定的。然而，同样无可否认的是：它也与我们教师平时对育人的忽视有关。是的，如果我们只满足于把书教好，虽然无疑能制造出来一批又一批的“高考状元”、“中考冠军”，可这些“状元”与“冠军”将来能否成为国家的栋梁，却至少还是个未知数。
因此，身为肩负着国家与民族未来命运重任的教师，我们必须对自己的责任有更全面、更清醒、更高度的认识与理解，并扎扎实实地贯彻于自己平时的工作之中。也惟有如此，我们方可无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。
第三，我们谈谈诚信
所谓诚信，即诚实，诚恳，信用，信任。它包含两层含义：一是要以信用取信于人;二是对他人要给予信任。只有忠诚老实，诚恳待人，才会取得信任;只有讲信用，你才会有信誉。
诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。诚信，是道德教育和素质教育的重要内容，是做人之本、兴业之本、立国之本。诚信教育势在必行。
讲诚实，守信用”是人与人之间，团体与团体之间，人与团体之间建立良好关系的基石，“人无信不立，市无信不兴，国无信不强”，诚信已经成为一个人做人做事的基本准则，成为现代市场经济的生命，成为国家强盛、文明的重要标志。
在长期的社会实践中，中华民族形成了重承诺、守信用的道德传统，留下了“千金一诺”、“一言既出，驷马难追”之类的美谈佳话。在现代社会中，市场经济本身就是一种信用经济，具有公平竞争、平等交换、效率效益、诚实守信的原则。可以说，诚信是市场经济与生俱有的准则，市场经济越是发达就越要求诚信。没有诚信，就没有秩序;没有诚信，就没有市场;没有诚信，就没有经济的健康发展。我国加入WTO后，诚信更显重要，否则我们在国际市场上将无立足之地。 在实施素质教育的今天，学生的诚信素质作为基本道德素质尤为重要。当前学生不讲诚信的现象仍比较多，例如考试作弊，抄袭作业，伪造、掺水毕业求职简历，恶意违约，恶意拖欠、逃交学费等，都存在着学生缺乏诚信的问题。
有位经济学家提出一个公式：人品+质量=品质。社会主义市场经济下学校的根本使命是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义专门人才，很显然它“生产”的是一种特殊的“产品”——人才。因此，学校作为一个特殊的生产部门，其“产品质量”就是学生的质量即学生的思想道德素质和科学文化素质，“人品”是指全体教职工的思想品质、职业道德、责任心，“品质”是指学生在社会竞争中得到认可的程度和美誉度。所以说只有“高质量”的老师才能培养出“高素质”的学生。
面对社会上越来越多的弄虚作假现象，一些学校也学会了弄虚作假。比如，某些学校对上级布置的工作，雷声大，雨点小;实干少，总结多。某些教师，自己写不出论文，便剪刀加浆糊，或者上网，抄袭、拼凑一篇;参加各级各类的考试，抄资料，看小抄，考场上丑态百出，对学生却说：“老师没时间复习。”上级坚决杜绝乱订复习资料，杜绝乱收费，可某些学校用尽千方百计从学生身上捞油水，却美其名曰“我们是为了学生好!”
还有直接教学生撒谎的事。一个学生说，我们学校刚开完了“诚实守信，做文明学生”的主题班会，校长接着便说：“同学们，明天教育局要来检查工作，如果人家问我们„音乐、美术、劳技课上没上‟时，我们可要为了学校的利益，说„都上‟啊!”另一个学校因乱收费而被举报，学校安排老师反复做学生的思想工作，教学生作伪证，证明那不是乱收费，是自愿交的……
学校是教书育人的地方。从某一个方面来说育人比教书更重要。如果连学校都教学生弄虚作假，那后果自然不堪设想。
几年来，我县各中小学都在大张旗鼓地开展诚信教育，各校都出台了相应的措施，对学生提出了具体的要求，在中小学开展诚信教育活动很有必要。但我认为，诚信首先应从学校教师做起，学校、教师要做诚信的榜样。 “教育者先受教育”。对于广大学生来说，教师的一言一行具有很强的示范作用。教师在“诚信”教育中要做表率和楷模，努力加强道德修养，自重、自省、自警、自励。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做。自觉接受群众和学生的监督，用良好的道德形象取信于人，带动学生树立起“诚信”的形象。在工作、学习、生活中，要注意不轻诺，“言必行、行必果”。 另外，一个拥有独特的个人特质和超凡魅力的人，会使周围的人认同他、景仰他，以致会模仿他的行为和态度。
大教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”。诚信即是求真。诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石，更是学生进入社会的通行证。所以我们教师在诚信教育中要起表率的作用，通过自己的行动来影响带动学校其他职工和全体学生，这样“诚信”就会在学校蔚然成风，诚信教育活动就会深入人心，硕果累累。
诚信是绽放于人类之树的一朵鲜花，是做人之本立事之根 。作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，更应始终是一面诚信的大旗!
第四，我们谈谈“宽容”
著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”教育是对生命个体的尊重和唤醒，是对人的内在潜质的开发和拓展，它应该让孩子像野草一样自由生长，这种生长，需要一种平和的心境，一种智慧的胸襟，一种独特的魅力，它就是宽容。
学会宽容，是做人的需要。历代圣贤都把宽容人作为理想人格的重要标准而大加倡导。《尚书》中有：“有容，德乃大”这样的说法，《周易》中提出“君子以厚德载物”。 学会宽容，是处世的需要。世间并无绝对的好坏，而且往往正邪善恶交错，所以我们立身处世有时要有清浊并容的雅量。我们常说的“得饶人处且饶人”，也就是这个道理。事实上宽容并不代表无能，却恰恰是一个人的卓识、心胸和人格力量的体现，即所谓“海纳百川，有容乃大”。
学会宽容，是成就事业的需要，一个人想成就一番事业，就必须有恢宏的气度，从古到今都是这样，据《宋稗类钞》记载：吕蒙正当初入朝堂时，有一朝士指着他说：“这小子也参政?” 吕蒙正装着没有听见，而与吕蒙正同列的人却几次让吕蒙正追问那个人是谁，吕蒙正却没有做，说：“知其姓名，怕以后不能忘记，所以还是不问为好”。吕蒙正后来终于成为北宋的宰相。
学会宽容，是我们今天时代的强音，人们强烈地呼唤宽容，作为人民教师首先应该在这方面作学生的表率，成为学生学习的榜样。
下面，我们来看两个真实的小故事：
有位女教师，教的是语文，有着10多年的教龄，在当地还算有点名气。由于能力比较强，被选拔去教高中。因为有10多没有再去重温当年所学的知识，在上课时，偶尔会出现一些知识上小小的错误。开始，学生们也不太在意。可是，到了高三，随着教学内容的越来越难，这位老师出的差错也就越来越多。班上的学生，意见也越来越大。最后，竟联合起来，由全班50多位同学联合签名，把要求撤换该老师的信件交给了县里的主管领导和学校的校长。结果，可想而知，这位老师被撤换下来了。后来，该老师生病在家，那些当时要求撤换她的学生觉得自己对不起老师，大家就买了点水果什么的，一起去探望。令这些学生失望的是，老师竟把他们买来的水果，全部丢到了大门外。学生们一看情形，傻眼了，只好一个个灰溜溜的走了出来。在回家的路上，同学们议论纷纷，大家都说：“老师原来也有素质差的!”这件事情，在当时影响很大。这是非常典型的不懂得宽容的例子。
有位老师谈过这样一件事情。他在上数学课时，有位女生玩游戏机。他讲第一个例子时，学生玩得非常投入。讲第二个例题时，她仍然玩得聚精会神，老师走到她身边竟一点也不知道。老师把她的游戏机拿了过来，该学生知道是自己错了，一时脸红，就心不在焉地“听”起课来。下课时，老师并没有把游戏机没收，而是还给了她。她非常感激老师，从此，数学课上，她再也没玩过游戏机了，而且上起课来比以前还认真了许多，数学成绩也上来了。
这位老师深有感触地说：“对学生还是要多宽容，不是说„年轻人犯错误上帝都会原谅‟，何况学生犯的并不是什么大不了的错误!”
这位老师的话，真是道出了我们老师的应有的胸怀。学生本善良，有时并不象我们所想象的那样不近人情，只是我们没有察觉罢了。
我们对学生的不宽容，有时可能是出于“恨铁不成钢”的好意，所以，一看到学生冒犯了自己，一发现学生犯了这样那样的错误，做了认为不该做的事，可能就火从心头出，气从头上冒，不管三七二十一，把他们给狠狠地骂一顿或体罚一次，我们在学生心目中的形象可能就要大打折扣。这样的情形，可能我们当老师的都有过，只是我们没有去思考自己这样做的后果罢了。
那么，教师应该怎样学会宽容? 首先，教师必须拥有一颗爱心。 爱对教育的意义就像阳光，始终照耀着整个教育的过程。要想让他们愉快地接受你所传授的知识或做人的准则，首先就得摆正你们之间的关系，以学生为主体，充分发扬平等的、民主的、和谐的师生关系。允许学生犯错;允许学生争论;允许学生发问;允许学生对老师提意见等，让学生有话想说，有话敢说。
其次，教师应学会欣赏人类丰富的差异。 每个学生都是人，他们都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要。不管他们是成绩好的，还是成绩差的;不管他们家庭条件是优越的，还是较差的;也不管他们的外表是漂亮的，还是极一般的;甚至不管他们的身体是健康的，还是不健康的……这一切一切的外在条件，在我们老师眼里应该是平等的，是一样的才对。虽然他们各有不同，各有差异。但我们应理解这些差异、接受这些差异，更要尊重这些差异、欣赏这些差异。我们应该树立：“没有两个指纹相同，也没有两个人相同”的观念。同时，也正是因为有了这些差异才让我们这个世界变成更加丰富多彩，更加奇妙无比。
最后，教师应学会尊重、理解学生。 尊重意味着承认某人或某事的价值，这是个强迫我们要体贴入微地对待别人和重视人生的品质。尊重学生就是要尊重他们所提的建议、尊重他们提出的问题、尊重他们所犯的错误……也许你要问：错误也得尊重吗?是的，一个人不就是在错误中成长的吗?失败是成功之母，没有错误就不会有成功。学校和老师应该给学生一个犯错误的空间。并充分地尊重他们、理解他们，站在学生的角度想问题，解决问题。也许这时候你还会发现原来在成人看来是错的东西，从学生的角度是完全可以理解的。这样，学生得到了更多的探索的机会，他们的创造力、想象力也不会因为怕犯错而夭折。
教师学会理解，尊重和宽容，就是找到了和学生交流和沟通的钥匙，不仅适应新课程标准的要求，提高了教学质量，开发了学生的智商;也为学生懂得宽容树立了榜样，很好地培养了学生的德商。
关于关爱、责任、诚信、宽容，我们谈了很多。最近，温家宝总理在十届全国人大三次会议上《政府工作报告》中提出着力建设社会主义和谐社会，这一全新的执政理念是党意民心所在，是充满政治智慧与勇气，既是开阔政治视野下的理性选择，更是当代中国社会发展的内在需求。作为中小学校长和教师，应该倾注关爱，强化责任，讲究诚信，学会宽容，把我们的校园建设成平安校园、快乐校园、书香校园和美丽校园。
第四篇：强化责任 严格管理诚信
强化责任 严格管理诚信忠义 推动公司安全质量形势持续平稳可控 ——在2011年安全质量专题会上的讲话
王**
(2011年3月18日·深圳)
同志们：
今天，我们将大家召集在深圳召开2011年度安全质量专题会，是继公司工作会之后一次十分重要的会议。旨在贯彻落实集团公司“两会”关于安全质量工作的相关精神，全面认真地总结分析公司当前的安全质量状况，及时地部署公司今年的安全质量工作，牢牢把握工作的主动权，进一步采取有效措施，强化基础，严格管理，重抓落实，努力搞好今年的安全质量工作，推动公司安全质量形势持续平稳可控，为企业实现新的更大的发展提供有力的保障。下面，我主要讲四点意见。
一、加强监督，强化基础，清醒认识安全质量管理现状。 2010年，公司在安全管理方面，较好的履行了责任和义务，兑现了公司对社会和员工的承诺，公司未发生安全事故，负伤频率为零，取得了全年施工生产“零死亡”目标的可喜成绩。但是公司质量管理形势却不容乐观，出现了达州路面质量缺陷事故，爆发了原太澳项目的桥墩桩基质量缺陷，深圳地铁等项目的渗漏水缺陷，可以说，安全质量管理的成绩来之不易，但是面临的形势却使人忧心忡忡。成绩的取得得益于我们不断加强过程监督，狠抓项目基础管理，采取多种严格举措狠抓工作。在认真落实各项基础业务的同时，公司开创性的建立了安全 “暗访”制度，在安全隐患排查、专项检查等基础手段后建立了新的工作方法;实施了劳务人员签订“安全质量责任承诺卡”制度，加强了安全管理的源头控制和过程可追溯;公司还启用了 “安全质量管理委员会”印章，切实加强了安全质量管理的组织领导。同时，公司2010年还实现了争创总公司、集团公司安全标准工地3个的目标。
这些成绩的取得，是我们继续搞好项目安全质量工作的动力，大家还要继续发扬管理中的成熟经验，结合继续深化项目管理专题年活动，继续查找不足之处，努力全面推进工作再上台阶。但是存在的质量问题却也给了我们当头一棒，需要大家清醒认识到安全质量管理工作的艰巨性和长期性，况且实现去年安全工作的好成绩也是多年来的第一次，许多安全管理中的不确定因素还任然是悬在我们头上的达摩克斯利剑，容不得我们丝毫的麻痹和骄傲。
二、牢记教训，警钟长鸣，切实增强抓好安全质量管理工作的责任感和紧迫感。
在看到2010年安全工作的成绩时，突然爆发的深圳地铁仰拱质量事故却给了我们巨大打击，来自中国中铁股份公司领导和中国中铁南方公司领导、深圳地铁公司领导、中铁二局各级领导的指责批评和埋怨使我们如坐针毡，再加上近几年公司在广东片区的深圳地铁上水径站坍塌事故、隧道渗漏水治理和太澳项目桩基质量缺陷，五公司已经在广东片区颜面尽失，公司后期无法估量的市场声誉损失使下步片区经营寸步难行。公司的质量管理又一次陷入四面楚歌之中。公司连续出现的路面质量缺陷、隧道超欠挖严重、隧道二衬混凝土超设计量、地下工程渗漏水质量缺陷以及过军渡涪江大桥、达万铁路棚洞两起混凝土强度问题等说明公司制订的大量安全质量管理制度没有得到有效落实，安全质量形势十分严峻!出了事情，责任人说声对不起就是承担责任，这个对不起承担得了职工和公司赋予的责任吗?我们严格追究相关管理人员责任，给于其严厉的组织处理，也是这些人对不起公司和职工厚望的咎由自取，同时还要看到事故给企业带来的沉重损失，公司将付出巨大的成本、资金和信誉等代价为事故买单。要好好汲取教训，在学费付出后不要再犯类似的错误。我们将大家召集到深圳开会，并且安排了隧道项目的经理明天现场值班，就在于提醒大家要好好分析总结事故原因，要让大家汲取深圳地铁的深刻教训，看清楚事故的发生对企业带来的影响是多么严重。
纵观全公司2011年在建项目现状，安全风险高的项目众多，涉及长大隧道和瓦斯隧道、地铁深基坑工程、桥梁高墩和悬灌的项目多，重大危险源比较集中，发生意外的几率高，事故造成的损失和伤亡的风险极大。苏州地铁、南京地铁及成绵乐铁路等项目的防坍塌工作需要引起高度重视，向蒲铁路、奉溪高速、林织铁路和京福铁路项目长大隧道、瓦斯隧道，安全防护工作要求高。在质量上，地铁和隧道治水控制、公司第一次接触的南京地铁盾构施工的质量保证及结构物混凝土外观质量缺陷整治、系统性安全问题都需要下狠功夫，任务艰巨。
反思前面提到的各种质量问题，我们觉得给公司带来巨大负面影响的质量事故的症结就是现场管理责任缺失，管理不到位，工程分包给协作队伍就放心睡大觉，对现场缺乏有效监控，项目领导和现场干部责任感严重不够，项目经理等领导严重缺乏亲力亲为的务实作风，上行下效，项目其他管理人员也遥控指挥，当老爷指挥官，将企业赋予的千钧重任轻率地交给协作队伍的民工，怎能管理好安全和质量?今年工作会上我强调了干部作风问题，现在我还是要强调干部要强化自己的责任意识，要以对企业高度负责的精神抓现场管理，要高度认识到加强安全质量管理的紧迫性，这个月交班会上保胜书记给大家安排的阅读学习《责任面前没有任何借口》一书，就是要继续教育干部保持清醒的责任意识务实工作。
同志们，安全质量重于泰山，安全涉及社会稳定，不仅是生产问题，也是政治问题。只有安全生产才能支持市场经营，促进企业发展。我们要求，各级领导干部和广大员工要正确认识公司面临的严峻安全质量形势，进一步增强做好安全质量工作的责任感和紧迫感，牢固树立抓好安全质量也是政绩的观念，坚持以人为本、关爱生命、安全发展的原则和“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，务必在思想上更加重视安全质量，以铁的手腕、铁的制度抓好安全质量工作。
三、 “不留遗憾，不当罪人”，搞好安全质量管理工作。 按照铁道部领导的指示，结合公司近几年连续出现的质量事故，我还要强调安全质量方面今年要抓好的工作：
一是强化全员责任，全面严抓安全质量工作。针对公司近几年屡屡出现的质量缺陷和事故，要大力抓好全员、全过程、全方位质量管理，抓源头、抓措施、抓过程、抓细节，抓监督、抓奖罚，严把原材料的进场关、施工过程的监控关和过程自查的检验关，抓好桥梁预制、隧道衬砌、路基和附属工程质量等关键点。项目经理部领导自己要亲力亲为，还要把安全质量责任进行层层分解，将安全生产责任、目标、任务落实到每个员工，每个分包队伍，每个民工，开展好班前安全质量宣誓活动，发挥好群众安全员的全面监督作用，坚决做到全员互动抓安全质量管理。
二是加强安全质量培训教育，落实安全质量管理责任。各单位领导要切实把“安全质量管理事关改革发展稳定大局、事关广大员工家庭幸福、事关企业生存发展”的理念落到实处。对公司下发的项目管理手册、相关的标准及实施指南要组织认真学习，特别是应系统的组织学习中铁二局员工安全教育《培训手册》中的内容，并在实际施工生产中不折不扣的严格执行。要在实际施工中做好安全质量管理的全面交底和全面监控，抓好现场安全质量控制的关键环节。
三是强安全质量监督检查，加大重、危、难项目的安全监控力度。要针对自身的实际情况，深入开展隐患排查治理专项行动，全面排查治理事故隐患和薄弱环节，认真解决存在的突出问题，对存在的问题必须立即整改，并加大处罚力度，确保监督检查取得实效，形成“检查、整改、验证、保持成效”的良性工作机制。尤其要抓好近期铁道部组织的铁路安全质量大检查的自查和整改工作，公司工程部还要加快做好隧道超挖的清理和衬砌间距的监控工作，对于隧道超欠挖严重的严格追查，严肃处理，追究相关领导人员的经济和行政责任。
四是抓好安全技术方案的审查与落实。各单位要抓好安全技术管理，严肃施工纪律，坚决杜绝擅自改变设计进行施工的现象。各单位要在制定施工方案时，详细考虑相应的安全技术措施，对危险性较大工程要编制安全专项方案并经专家论证审查，所有安全专项方案必须上报公司审查批准后执行。特别是今年的深谷高桥墩、深基坑、长大和瓦斯隧道施工安全是我们公司控制的重点，各单位必须引起高度重视并加以落实。
五是是加强应急预案管理，建立应急机制。各单位要认真组织学习《突发事件应急演练指南》、《生产安全事故应急预案管理办法》及《生产经营单位生产安全事故应急预案评审指南》，并做好应急预案的编制、上报及审查工作，重大预案要经专家评审。在应对事故时，各级单位要严格执行事故情况快报制度，不得迟报、漏报和隐瞒不报，积极应对，及时化解各种矛盾，最大限度地降低事故给企业形象和社会稳定造成的不良影响。
六是加强特种设备和特殊工种管理。一直以来，起重吊装设备和机动车辆管理(包括外租设备)均是我们安全管理的重点，所有进场特种设备在使用前必须组织验收，并经当地特种设备监督检验或技术监督部门的检验并取得检验合格证后方可使用，所有特种作业人员必须做到持证件上岗。对特种及特殊材料必须组织进场质量验收，以保证使用安全。
七是强化质量管理工作，认真落实创优规划。公司各单位必须进一步加强现场质量管理，实施过程质量控制，努力打造精品工程。以工序质量过程控制和产品质量控制为重点，层层落实，做好每道工序的质量签认，以保证工序质量的可追溯性，保证每道工序的施工质量符合验收标准，做到建一项工程、树一座丰碑。
八是落实责任，严格惩处违规违纪。对出现的安全质量问题严格按公司《管理干部责任追究暂行办法》、《领导干部责任追究办法》等制度追究责任，对于损失严重的将追究相关法律责任，分包队伍按合同规定索赔损失。我们要好好理解铁道部领导的“不留遗憾，不当罪人”的内涵，要反复强调工程质量“终身负责制”和“可追溯”制度，对于出现的事故，要坚决一查到底，坚决严肃追究责任，赔偿损失!对安全质量事故和隐患采取“零容忍”态度，宁严勿纵，真正做到“谁让企业不安全，就让谁的岗位不安全;谁砸企业的牌子，就先砸谁的饭碗”。对于责任缺失负有重大安全质量管理事故责任，给企业带来重大损失的领导干部要将其责任与政治前途挂钩处理。
四、强化作风建设，秉承诚信忠义，务实开展安全质量工作。 公司目前的安全质量管理从各级责任到监督措施可以说都是有章可循的，管理体系也较为健全和完善。但是质量事故还是频频出现，从事故的发生和项目督察等活动发现的问题看，都集中表现为各项措施没有落到实处。工作没有落实的根本还是人的问题，是我们的工作作风不务实，应付工作，敷衍工作的现象还严重存在，执行力还需要强化提高，今年局工作会上唐志成总经理提出了“诚信忠义”办企业的理念，我结合五公司的现状也给同志们交流一下安全质量工作中落实这个理念的一些要求：
一是纠正不良工作作风，进一步提高执行力建设。现在，我们一些管理干部和员工没有激情、不在状态，在工作中弄虚作假、夸大其辞，虚报业绩，投机取巧，报喜不报忧。缺乏责任心、缺少主动性，“等、靠、要”思想严重，动不动把项目管理中的困难交给公司，自己作壁上观!艰苦奋斗精神淡化，享乐思想泛滥。还有部分人心怀私心杂念，工作中铺张浪费、假公济私、损公肥私、见利忘义、违法乱纪，给企业带来十倍百倍损失，让人痛心，令人愤怒!这些不良作风要坚决摒弃，要强化干部执行力建设，“铁腕治安全”、“安全一票否决”不应只是个口号，要严格落实安全质量问责制度，加大对事故责任追究力度，从重从严追究事故责任人。项目要主动负起安全质量管理的重要责任，自觉努力解决好项目中的问题，要没有任何借口做好工作，而不是毫不负责的把问题和困难都推给公司。
二是贯彻落实“诚信忠义”理念，提高工作责任意识。我个人很认同 “诚信忠义”的理念，在工程项目的管理中，在安全质量工作中要好好解读“诚信忠义”，这就是不蛮干，不险干，为大局着想，识时务，遵从真实搞好工作;在工作中以饱满热情和坦率的心回报公司，为公司贡献自己的力量;人与人之间真诚相处，遇到危事险事多提醒，让其化危为机;在工作中保持一颗朴实的心，不浮躁，不虚华;领导有海纳百川的包容，能听取各方面意见;员工能接受他人的指责和批评，并有一颗虚怀若谷的心。坚持了“诚信忠义”，下级对上级不再欺瞒，弄虚作假，夸大或闪烁其辞，投机取巧，不再“报喜不报忧”;坚持了“诚信忠义”，就能感动企业，感动社会，感动各级政府部门的领导，感动业主和监理;坚持了“诚信忠义”，就能融化心灵的坚冰，架通信任和友谊的桥梁，赢得市场信任，不断发展和壮大企业。今天，我们的项目经理与公司签订了责任书，项目经理们就要从责任书的要求中诚信忠义地履行自己的管理责任;公司各个部门也要进一步从诚信忠义中汲取管理的养料和动力，努力践行管理和执行责任，不断稳步推进各项工作。
2011年，由于国家宏观经济政策的调整，基建项目开工不足，许多原定的项目都推迟了招标，我们的经营揽活工作尤显艰巨，所以我要求公司各级领导干部，要求各项目组织全员认真学习解读“诚信忠义”理念，将“诚信忠义”纳入干部作风建设，把“诚信忠义”作为我们加强内部管理办好企业，认真确保安全质量和工期以及文明施工干好在建工程，保住现有经营阵地，不断拓展市场赢得更多朋友的招牌。
同志们，五公司立足市场这么多年，我们已经形成了自己的优秀企业文化，但是，再一次强调“诚信忠义”，这对于企业的发展显得尤为重要，对于打造一支优秀的干部队伍和安全质量管理力量是保障和法宝。
2011年是“十二五”的开局之年，确保开好头、起好步，全面抓好安全质量工作，对公司未来的发展具有十分重要的意义。我们要把握继续深化项目管理的重要思路，规范基础管理，强化制度落实，努力确保企业“平安”和产品“健康”，推动公司安全质量形势持续平稳可控，齐心协力为全年各项目标顺利实现而努力奋斗。
谢谢大家!
第五篇：诚信感恩责任自强班会总结
正处于大三阶段的我们，诚信、感恩、责任、自强是我们最基本的责任。我们明确参天大树挺拔耸立，靠的是深扎大地的根的默默支撑;凌云高楼气势撼人，来自厚重坚硬的基石无语的支撑;那么，我们呢?那就是——诚信!诚信，是中华民族的传统美德，一个没有诚信的人是难以让人接受的，诚信也如同一盏生活中的明灯指引我们前行的路。我们常说“精诚所致，金石为开”这就是告诉我们诚信的巨大作用。作为社会中的一员，诚信为人，才能取得别人的信任，收获的一定是朋友;诚信做事，必能韧如江流，赢得的一定是信赖和尊重;诚信对待生活，才能挫之不馁，安之不燥，我们终将能取得成功。诚信是驿站，给劳顿的步履以歇息;诚信是力量，给疲惫的身心以补给;诚信更是我们做人处世之根，安身立命之本，给我们生命以支撑，给我们一路跋涉以意义。
但是在当代，在物质文明高速发展的今天，诚信似乎就被大多数人所忽略。就拿我们现在来说，由于大学生自身因素和教育因素，大学生的诚信意识与行为相距甚远。虽然很大一部分大学生都知道诚信的重要性，但是要付诸于行动还是有差距的。之前，曾看过一些有关大学生还贷的报道，有很多大学生拿着国家的钱上大学，毕业之后却不还钱。有人说没有钱还不了，可是，他们却没有真真正正的去努力，把诚信、感恩贯穿于始终。在我看来，他们缺少诚信意识。徐贞杰同学呼吁“让我们讲诚信从小事做起：答应别人的事情一定要做到，这是最基本的;真诚的去帮助别人，不是单纯的为了索取;用一颗真诚的心去对待周围的一切。
**同学上台发言，说要讲诚信还要懂得感恩。中国有句老话叫做“滴水之恩，当涌泉相报”。别人授之我分毫，我自当还之以盛情。其实在生活中让我们感恩的事情有很多。比如：父母的养育之恩，师长的教育之恩，学校的帮助之情，国家的鼓励，朋友的照顾……也许是因为认为那是理所当然。也许是因为我们未曾留意，也许是因为我们本已习惯。习惯于师长对我们我们的照顾，未曾留意，习惯于朋友对我们的付出，闭目细思，当那一丝线温情如暖阳照进我们的心扉时，我们也曾为它潸然泪下，当我们擦拭着朦胧泪眼时，一股从未有过的温泉霎时涌入你我的心中，顿时，便有了一种冲动，那就是心怀感恩。在我的周围就有着许许多多的感动。
天行健，君子以自强不息。我觉得这对每个人都适应。新时代的大学生就应该树立自强意识。而且，自古以来自强不息的例子很多，对我们来说都是很好的榜样。屈原被放逐而作《离骚》;越王勾践为雪国耻而卧薪尝胆;韩信遭胯下之辱而后能统帅雄师百万;曹雪芹家徒四壁却写下了不朽的《红楼梦》;历史上无数的杰出人物，都是在逆境中拼搏胜出的强者! 一个民族，一个国家，要图生存谋发展，要想立身于世界民族之林，就应自强不息，不断进取。同样，对于我们大学生也是这样。自强不息，就是需要人们在困厄的时候，勇于向命运挑战，向逆境挑战，不屈服，不妥协，不消沉，不退避，并有勇气去战胜它。人类不断前行的历程，就是在不断战胜困厄的同时，不断战胜自己，逐步走向强大，走向今天的文明昌盛， 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚， 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 困苦是一个人在人生中不可避免的遭遇。人生不是因为为所欲为而自由和幸福，而是因为克服困难和战胜自我而自由和幸福。人只有在不断自强的日子里，才能真正品味到生命的意义和充满活力的人生。另外，我认为自强者并不是孤军奋战。善于取得他人的帮助，汲取他人的经验，以强化和完善自我，也是一个自强者应当具备的素质。 只要脚踏实地，百折不挠，一步一个脚印地向着崇高的理想迈进，总会有所收获，有所成就。
作为新时代的大学生，我们要始终牢记：诚信是一种美德，它可以让我们收获人生;感恩是一种人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，它可以让生命轻装一点，让未来充满阳光;自强是一种精神、信念和智慧，他可以让我们的国家屹立于世界民族之林，让我们永远坚强。让我们带上诚信、感恩、责任、自强的行囊去探求我们的大学之路，去探寻我们的社会之路。
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