浅谈如何建立中小学生诚信与责任感

一、现状分析

(一) 社会现象带来的负面影响。

如马路上经常会看到有人随地吐痰, 有人打架、吵架等以及离婚家庭越来越多。再如几年前的三角债, 如今的不良贷款, 每年“315”打假, 这些都是在经济领域讨论很久的诚信问题。在社会领域, 似乎也在影响着中小学生对诚信这个概念的理解。

(二) 家庭教育的不当。

可能对于社会上每个人, 从小最早接触诚信的是这样一句话。家长们都习惯对孩子说“你要说谎话就不是好孩子了”。再如家长们时常会说“再不好好学习, 狼外婆会把你叼走”, 这样的言语已经为孩子预示了一种现象:如果不诚信的话, 狼外婆会给你叼走。做个设定, 如果孩子没有做到诚信, 当然也不会有什么狼外婆把孩子叼走, 那样的话, 就会给孩子留下一种印象:不诚信也没关系, 家长就是吓唬我们。

(三) 学校教育的误区。

如老师们经常给学生讲“狼来了”和“匹诺曹”的故事, 对于一个还不懂事的孩子来说, 鼻子变长也许是他们最畏惧的, 可是他们真正理解这些故事的意义吗?某校就诚信问题进行了一次测试, 他们在一周前向公众特别是中小学生借出去45本书, 然后一周后让他们再还回来。据了解, 这次小型的诚信测验中, 共借出45本书, 当天还回39本, 转天又还回3本, 最后只有3本书没有归回。

二、改变现状我们应该从以下几个方面做起

(一) 诚信与责任感的教育是品性培养。

对于中小学生来说, 诚信问题无疑是非常重要的。教育部曾先后下发通知, 号召在校园中倡导和弘扬诚实守信的良好风尚, 营造诚信立校、诚信立教、诚信育人的氛围。南开大学心理研究中心的袁辛教授在接受记者采访时表示:“这应该是一种养成教育, 而不是速成教育, 应该形成一种制度, 而不要乱刮诚信风。诚信教育过程中, 社会、学校、家庭的言传身教, 社会提供的诚信标准和主流价值观对孩子来讲都非常重要, 其一言一行都是非常有影响的。如果其中有任何不诚信的现象存在, 就必然会伤害孩子们的积极性。所以, 社会、学校、家庭的很多道德教育, 为什么不能最终落到实处, 关键在于这种教育是不是真正的品性培养。如果诚信教育有外带奖罚条件的话, 那么对孩子来说, 这种方式也只能是一种手段, 而没有达到最终效果。”

(二) 诚信与责任感是一种养成教育。

诚信构筑中小学生的信誉, 责任构筑中小学生的精神, 对于中小学生的发展和成长来说, 诚信与责任感, 无疑扮演了非常重要的角色。对于从小沐浴在爱河中的孩子们来说, 这份需要付出的责任感又要如何树立呢?诚信对于中小学生来说是一种养成教育, 但对于另外一种教育---责任感的培养, 就显得更加困难。

(三) 成年人一定要做好诚信与责任感的好榜样。

如果在教育中小学生的同时, 而自身却丢掉了诚信与责任感, 那又怎么去要求中小学生呢?不能只强调中小学生要诚信, 要有责任, 毕竟有那么多的成年人在为他们做出榜样。告诉中小学生如何去做, 成年人的言行就是最好的例子。中小学生毕竟都还很小, 他们的可塑性很强, 但自我分辨能力却不是很强;对事物接受能力很快, 但也容易受到周围事物的影响。培养诚信、责任感, 这些构筑中小学生灵魂的教育, 需要全社会的共同努力。对于教育中小学生, 首先是教育者自身素质要过硬。家长有时说话带脏字, 那如何教育孩子?中小学生要健康发展, 周围的环境是非常重要的, 社会、学校、家庭任何一方会对孩子产生这样或那样的影响。每一个孩子的背后, 都是一双双关注的眼睛, 而每一个孩子的眼睛, 也同样在关注着每个成年人的言行。因此, 培养中小学生的诚信、责任感, 要从自身做起, 从每个公民做起, 否则的话, 中小学生教育就是一纸空文。

摘要：俗话说:“人无诚信, 不知其可;人而无责, 与世何益?”当我们把一个辛辛苦苦培养了十几年的孩子送向社会时, 他的诚信和责任感是否对于社会的进步起着举足轻重的作用呢?我国有3.67亿中小学生, 这种沉重的假设并非杞人忧天, 每一个人都必须思考:在青少年德育这项伟大而艰巨的系统工程中, 我们应该为孩子做点儿什么?

关键词：德育,中小学生,诚信与责任感