固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划（精选11篇）

篇1：固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

2014~2015学第二学期 高淳区固城中学教科室工作计划

一、指导思想

按照上级教科研工作要求，围绕学校“聚精会神抓质量，齐心协力谋发展，加快学校办学水平提升”工作重心，广泛发动和组织全校教师，以教学改革为抓手，以课堂为主阵地，以校本研训为依托，以课题研究为引领，深入开展教育教学改革研究，使我校的教学质量管理、课堂教学改革、校本课程开发、课题研究工作、教师专业化发展再上新台阶。

二、工作目标

1．继续有序推进省质量提升工程项目建设工作，力争本学期评估验收高分通过。2．以“张至真特级教师工作室”为依托，在专家引领指导下，语文“4Z”课堂模式日臻成熟。

3．加强教教育科研培训常规落实，努力提高教科研实效。4．重视教师专业化发展，大力提升教师素质和学生素养。5．强化质量意识，齐力提升办学水平。

三、具体措施

（一）认真组织学习先进的教育教学理论

本学期我们将继续组织教师认真学习“导学稿的有效运用”、“微课程教学法”、“ 翻转课堂”、“慕课”等先进的教育教学方法、理念，在课堂教学方式方法上有改革，有突破，有创新。

（二）稳步推进省质量提升工程项目建设工作

1.认真对照“项目计划书”，制定本学期项目建设工作推进计划并严格执行。2.继续做好语文课堂模式的改革工作，重点做好“4Z”导学稿的设计、应用以及总结提炼工作。特别做好有关能展示学生语文综合素质与能力的过程资料的分类积累工作。

3.在做好“文化长廊”、“师生阅览室”等提升师生文化品位的硬件、软件建设的基础上，做好气象观察、高科技农业等学生综合性体验基地的建设工作。

5.加强校本课程的开发利用工作。

（三）以“张至真特级教师工作室”为依托，在专家引领指导下，语文“4Z”课堂模式日臻成熟。

1.制定和完善工作室成员专业成长和发展目标，充分发挥专家引领及示范辐射作用。

2.语文导学稿及“4Z”课堂模式的研究完善。(四)加强教教育科研培训常规落实，努力提高教科研实效。1.抓实科研培训常规管理，提高工作的实效性。

（1）学校制定教研培一体的工作计划，以保障工作的有效开展。

（2）指导督促每位教师根据学校计划，制定切合自身实际的教育科研培训计划，每学期末上交个人总结反思一份。

2.加强校本培训力度，强化集体备课制度。

3.在广大教师中积极开展“七个一”的活动（读一本好书、制一个好课件、上一堂好课、做一个好课题、写一篇好课例、熟悉一位学科名人、建一个教育博客）

（五）重视教师专业化发展，大力提升教师素质。

1.重视骨干教师队伍建设。以“人才强教”、“骨干申报考核”为抓手，充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。要求市、区级骨干教师每人有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节示范课、研究课或学术报告。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。

2重视青年教师的培养工作。积极实施“青蓝工程”。为新分配的教师组建“师徒对”，师傅指导徒弟按课堂教学的一般原则和规范上课，在最短时间内使课堂达到常规教学标准。

3.重视教师专业化发展，完善教师专业发展档案工作。

（六）做好课题研究工作

1.做好市规划课题《农村初中学生社团活动校本课程开发的研究》的研究管理工作。

2．做好区规划课题《农村初中语文阅读教学中“4Z”导学稿的编写与使用的研究》《农村中小学英语教学衔接问题与对策的研究》的研究管理工作。

3．做好市第八期、区第七期个人课题的研究管理及督查指导工作。

四、本学期重点工作

1．省质量提升工程的考核验收的准备工作； 2.“张至真特级教师工作室”的有序有效运作；

3.“导学稿的有效运用”、“微课程教学法”、“ 翻转课堂”、“慕课”等新的教育教学方法、理论的学习、应用。

4.读一本好书、制一个好课件、上一堂好课、做一个好课题、写一篇好课例、熟悉一位名人、建一个好博客等活动的开展。

5.认真组织开展区“优岗”、校内“骨干教师”教师的督查管理、考核工作。6．市区集体课题的研究推进工作。7.有关教科研规章制度的修订及组织学习活动。8 教师“教师专业发展档案”的完善管理工作。9．组织教师认真撰写教育教学论文。

10．组织有关教师参加公共课培训及学历培训。

11．组织课题组人员上好课题研究课或开展好课题研究实践活动。12.《固中教科研》的编撰工作。13.“教师读书行动”的组织工作。14.上级及学校布置的其他工作。

固城中学教科室 2015年2月26日

篇2：固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

本学期，我校教研工作继续紧紧围绕“教研促教改，教研提质量”这一指导思想，为实现“教研兴师、教研兴教、教研兴校”这一目标，扎实有效地开展了校本教研、教师培养和课堂教学研究等活动，初步尝试新教育实验工作，以此促进高效课堂教学目标的实现。切实调整教研思路，改进教研模式，强化教研工作向科学化、规范化和精细化管理迈进。现将本学期学校教研工作总结汇报如下：

一、所做工作

（一）强化业务与理论学习，夯实教师的专业知识与理论基础，打造学习型教师团队。

观念决定行为，行为决定方法。本学期进一步完善了教师学习制度，加强学习管理，以此促进我校教师积累教育理论和专业成长。通过七项活动实现目标：

“学”——教师要积极参加教研室、教研组组织的业务学习，保证一周一次对教研业务学习的质量。本学期，教师都完成了业务学习任务，还撰写了学习心得和随笔。

“思”——增进教师的反思意识。按照美国学者波斯纳提出教师成长的公式“教师成长=经验+反思”，要求教师要认真写好教学后记。

“听”——教研组要安排和组织本学科教师开展课堂教学研讨交流活动，为教师相互听评可搭建平台。教师每周至少听课一节次，积极鼓励教师跨学科，跨年级段，互相听课，相互交流，认真完成一定数量的评课稿，并做好听课、议课和评课工作。从常规教研业务检查看，本学期教师都按照要求，听课节次都在20节以上。

“备”——认真备好每一堂导学案课，课前要积极参与学科组集体议课备课活动，认真聆听同学科教师在挖掘和整合教材、确定重点难点、课堂组织环节和选择教法学法等方面的优秀做法，为45分钟时间内提高课堂教学效率作辅垫。

“讲”——每学期教研组要给每位教师提供一次“主讲一堂高质量的公开课”的机会。本学期，重点对新调入教师和青年教师的课堂教学进行了听评与研讨。并组织学科组长和教研组长对这些老师的可进行了集体评议、反馈和研讨。

““研”——每个教师要有自己的教研小课题，并能在课堂教学中不断研究和总结，做好期中期末教学质量分析报告。

（二）深化教研教改，锻造一流的教师形象

1.强化师资培训，提高教师队伍素质。学校的生命在于质量，质量的关键在于教师。要实现学校的长足发展，必须有一支师德高尚、业务精良的教师队伍。2.深化教学改革，提高课堂教学效率。

一是转变教学观念。理念决定思路，思路决定出路。

3.强化校本教研，提升学校发展内驱力。一是研发学校课程，丰富课程资源。二是坚持“教研兴校”、“教研兴教”、“教研兴师”的工作思路，逐步形成了“教—研—评”三位一体的教研模式。三是以校本教研校刊为载体，及时总结和宣传学校的教研成果与信息。

（三）规范教学常规，打造优质高效的课堂形象 1.立足常规，规范教学行为。2.开展形式多样的教学活动。

二、取得成绩

本学期，我校共发表各类论文26篇，市级课题结题4人次，积极参加省市县组织的教海探航、师陶杯等活动并严格按时上报，受到县教科室表扬与肯定。曹加品、王立友被评为县教科研先进个人。韩发礼、徐怀金、王敏、陈佳余等老师教科研方面也取得了一定的成绩。

三、存在问题与不足

一是教师的学习习惯差，对相关的教育教学理论学习不够。二是对课题研究重视不够。有真正去研究和探索，因而没有成绩，更无成果。

三是教师团队意识不强，学科组长的作用发挥不突出。四是课堂教学改革成效低。

四、今后改进措施

1.强化培训，引领教师强化学习，提高认识，让教师主动积极地开展读书学习和教研活动。

2.指导教研组长和学科组长大胆开展工作切实把集体备课制落到实处。

灌云县下车中学教科室

篇3：固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到那个门口，准备离开。没想到，那女人竟然出来了。我愣住了，急忙摆手说：“不要的，送给你们了。”没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱的，快拿着吧。”听了这个安徽女人的话，我隐隐感觉脸在发烫。我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开。

请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的文章。

要求： ①选好角度，确定立意，自拟题目; ②不得脱离材料及含义的范围作文; ③明确文体，但不得写成诗歌; ④不得抄袭、套作。

同学的立意

李  琪： 在城市的一隅，许多人艰难地生活着，但仍坚持用双手建设未来的道路，相信“一分耕耘一分收获”的信条。对于他人的好心给予，温柔地给予回报。

点  评： 这位同学从“收废品的女人”这个角度出发立意，出发点正确，但没有抓住材料的核心，把重点放在了回报他人的好心给予上。实际上材料主要谈的不是“回报”“感恩”，而是“做人的尊严”。

此外，“一分耕耘一分收获”是说付出才有收获，“对于他人的好心给予，温柔地给予回报”是说懂得感恩，这两个完全不同的立意，不知这位同学到底选哪一个？

林慧敏： 生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。困境虽折磨我们的肉体，却能磨砺我们的灵魂。在生活的窘境中，仍能坚守原则，方为真英雄。生活在底层不可怕，只要还有一颗正直坚毅的心。倘若因为这纷繁的诱惑而抛弃底线，那才是真正的一无所有。一定要在充满诱惑的世界中，守住自己的一身“傲骨”。

点  评： 这位同学也从“收废品的安徽女人”这一角度出发，立意为“坚守原则、坚守底线、守住傲骨”，大方向没有问题，但对立意的表述含糊不明，“原则和底线”是什么也没有点明。从材料中女人不愿意接受“我”的施舍可以看出，此处的“原则和底线”应该是指做人最基本的尊严。另外，把女人维护自己尊严的言行上升到“傲骨”，有点过了，没有把握好立意的“度”。至于谈及“磨砺灵魂”“正直坚毅”“充满诱惑的世界”，就更与材料无关了。“磨砺灵魂”是指在艰难困苦的环境中锤炼自己，但女人身处困境是生活所迫，不得已，言行中也没有显现出“正直坚毅”，“我”的施舍更谈不上“诱惑”。

老师来审题

面对故事性材料，审题时要抓整个材料的中心和重心。综观材料，第二段中有三句话非常重要——“虽然挣钱不多，但也算是做生意的”;“我隐隐感觉脸在发烫”;“我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开”。分析这几句，收废品的女人说自己是“做生意的”，是告诉对方自己虽然挣得不多，但收废品也是一份职业，哪怕再卑微，也有做人的最基本的尊严。“我”为什么脸会发烫？为什么那么郑重地收下那两元钱？肯定是那女人的话触动了“我”。“我”为自己高高在上的施舍感到脸红，“我”只是一味地展示自己的善意，却忘了别人也有自尊。而那女人看到“我”收下了那两元钱，高兴地转身离开，是因为觉得自己得到了应有的理解和尊重，虽然生活艰难但依旧维护了自己的尊严。

围绕这些重点，我们既可以从收废品的女人一家的角度立意，如“哪怕活得再卑微，也该有做人的最基本的尊严”;也可以从“我”的角度立意，如“真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的”等。

写作提纲示例

立意： 真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第一部分： 由“尊严”引入，生活中我们只注意了伟人、名人或者说我们自己的尊严，却往往忽视了卑微者的尊严，而真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第二部分： 从正反两方面，分层次论证论点。

（1） 分论点一： 从正面论证，我们应从平视的角度，呵护卑微者脆弱的尊严，这是对别人最大的善意。

（2） 分论点二： 从反面论证，轻视卑微者的尊严的人，也会被人轻视。

（3） 分论点三： 维护卑微者的尊严，不仅成就了别人，更成就了自我。

第三部分： 联系自身生活实际，适度拓展，探讨如何维护“卑微者的尊严”。

篇4：固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

2014—2015学年第一学期中学教科室工作总结

一、概述

2014学年第一学期是我校教育教学工作转型的一年，学校教学由原先的重点追求培养尖子生的思路，慢慢转变为抓学习中等偏下的学生。关注视角开始覆盖所有学生。在课堂教学方面学校开始探索45分钟的效率最大化，并取得了成绩。在教师培养方面，更加立足于教师实际，竟可能更扎实的提升教师的理论和实践素养。要做好这一点是有难度的，我们学校正坚决的走在路上。教学科研方面，教师们相比往年，参与积极性要更强。

二、具体工作实效

1、扎扎实实开展教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂45分钟教学效益。推进评价改革，探索导向机制。规范了每个教研组电子教案的格式。定期检查纸质教案和电子教案。定期召开教研组会议，对每次的教学常规检查进行公开，对存在问题开展探讨。

2、组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。

本学期，教科室邀请了市教研室陈佩军老师对我校教师做了“如何撰写案例和论文”的专题讲座。今年的论文和案例评比参与的人数都是去年的一倍。目前，案例的得奖结果还是可喜的。其中一等奖一人，二等奖五人，三等奖三人。分别涵盖语文、数学、英语、科学四门学科，也算是多点开花。

教科室组织，黄振宇老师主讲了“小微课，大世界”的信息技术校本培训。通过这次培训，拓展了教师的事业。教师们对教学方法和教学技术的整合有了新的认识，也为教师今后的教研指出了一个方向，那就是如何将身边的教学资源整合起来，追究教学效益的最大化。

3、通过说课、听课评议、个案研究、教学反思等形式的教研，探索课堂教学方法的改革，努力提高课堂分钟的教学效益，杜绝把教研等同于集体备课。通过抓常规，提高活动层次，夯实教科研基础。本学期，我校的教研工作重点之一就是“全员赛课”活动。这次全员赛课，在赛课前召开一次教研组长动员会议，统一了思想，将“促进有效课堂”的研究作为开课的主要目的。安排了开课时间、地点、开课人、评课人，课题按正常教学进度进行，要求上课以常态课进行。在这次赛课活动中，我们感受到的是教师勇于参与的热情，他们能把这次赛教活动看作是个人成长锻炼的机会；还感受到了实行深化课改以来教师业务能力上的一次大的飞跃，大到环节的设计，小到细节的处理，都体现了教师的教育机智。

每个教师在这次赛课中不同程度上都有成功之处，教师们都能熟练地运用多媒体教学，新课程理念在他们的课堂中得以体现。应该说，这次赛课暨教学模式推进活动达到了预期的目的，呈现出许多亮点，值得学习与借鉴。

4、校本特色培训得以进一步的加强

本学期的“教师书法培训”走向常态化。学校规定两周一次培训活动，时间定在周一下午第三节课。活动有签到记录。其余时间让教师自学。教师要定期上交书法作业。学校装订成册。

篇5：固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

（2013---2014学年度第二学期）

一、指导思想

本学期教科室工作将以我校“阳光教育”学校为指导思想，紧紧围绕县局教科室工作，以公开课为抓手，以交流展示活动为平台以提高教育教学质量、促进教师专业成长为目标，以服务并推进学科教研组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、主要工作

（一）继续加强教科研建设，充分发挥我校教科室的职能。

在上学期基础上，本学期将根据县局要求进一步细化教科研工作，总结上半年工作经验，提高教科室管理水平，使我校教科研工作常规化、规范化、科学化，为加强我校教科研工作，培养更多的老师成为教科研骨干，本学期更进一步举办教科研培训活动，组织学习教育科研理论，交流研究心得，掌握更多实用的教科研方法。

（二）以个人课题研究为中心，形成沙龙研究特色。

本学期将以教师自己的教育教学经验为实例，形成沙龙探究的模式，加强科研思考。在课题研究过程中，形成自己的研究思路，掌握一定的研究方法，通过研讨展示自己的成功之处，供其他教师借鉴，同时也提出问题，在讨论中获得新思路。

三、工作思路

(一)规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。

以往教科室的很多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下展开，教研组及教师的教学研究活动也相应的变得被动。自上而下指定、安排并靠监督检查、考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式。因为，研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是我们研究的重点。所以，我们的工作计划不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学半年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教研活动等的计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备。另外，教研组拟定具体的教研计划，并自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间，以便教科室做好统筹安排。

（二）落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。

1、常规教研活动要注重实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。

2、课题研究工作将充分发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。(1)课题研究将遵循五个结合校本教研与社会化大课题研究相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题研究与长期大课题研究相结合；教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。

(2)校级课题研究以校本教研为重点

课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究提倡“小课题、短周期”模式，要求各教研组积极参与课题研究，校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。

（3）合理地安排好公开课，发挥好公开课的促进作用。每位教师上一节公开课，2月下旬开始至4月下旬结束。5月份每个教研组推选出1—2位老师参加学校大奖赛活动。公开课要求同科目同年级实行“同课异构”的形式。

（4）组织好校本培训和教师的岗位培训工作。

（三）管理创新，努力激发教师终身学习、教研结合的内在动力。

1、科室工作计划公开透明。教科室将本学期工作计划及主要工作安排通过校内网发给每一位教师。让有心开展教研工作的老师早作准备。同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。

2、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请。

3开发新形式，搭建更多展示平台。教师可以根据自身特点申请教学风格或教学模式展示或探讨公开课。利用校园网，搭建更自由的交流学习的平台并适时邀请专家学者在线交流讨论。征集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，力求每人一篇，教科室组织投稿、推荐发表。

4、多元评价，让教师各尽其才、百花齐放。我校将在评选年度“优秀教师””

“优秀班主任”的基础上，追加评选“优秀科研奖”，努力打造力高学校“阳光教育”特色。

四、教研活动安排和要求

各组教研活动要求按质按量完成，注重实效，形成积极学习、热情参与、认真研讨的教研氛围，本学期将开展8次教研活动，每两周一次，单周的周三下午。大体安排及要求如下：

（一）研讨、制定各教研组《工作计划》（活动次数为1次）

传达学校第一次教研组长工作会议精神；认真研究制定教研组工作计划，做到计划明确细致、措施能确保计划顺利实施，能预期每一次活动的良好效果。

（二）教材及教法研究（活动次数为1次）

要求认真研究教材体系，认真研究教法；每一学科组要结合本学科特点研究出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。

（三）新课程理论学习、教育教学理论学习（活动次数为1次）

（四）期中考试分析（活动次数为1次）

（五）议课与评课（活动次数为4次）

议课与评课是教研活动的一种有效形式，通过“议课与评课”活动加强教材研究，锻炼年青教师驾驭教材的能力。

议课与评课基本要求是：议课时，教研组成员人人参与集体备课，评课时要求一人做主评人，待主评人评课后，其他成员再作补充，形成综合意见。教研活动前一天教研组长将主讲人发言稿发到教科室邮箱。

五、教研组组成六、行事历

附：

篇6：固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

教科室工作计划

一、指导思想：

本学期，教科室将在学校的统一领导和部署下，紧紧围绕学校工作目标，坚持以科学发展观为指导，以推进基础教育课程改革为重点，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，以教师培训为突破口，坚持“科研兴校、科研促教”，“为教学服务、为教师服务”的工作理念，与我校各职能部门密切配合，团结协作，带领老师们积极开展教科研工作，加强对教科研工作的管理，使我校的教科研工作走上规范化、制度化的轨道，进一步提高我校的教育教学质量，努力促进学校的全面、协调、可持续发展。

二、工作目标：

1.以加强理论学习为抓手，努力营造理论学习氛围，鼓励教师积极开展以行动研究为主的日常性研究，努力开创群众性研究，常态性研究为主的我校教科研工作新局面。

2.结合我校特点及办学理念，继续深入开展课题研究工作，做好课题的研究、结题工作，坚持以课题带动研究，以研究促进发展。

3.根据实际情况进行校本课程的开发与实施，调动师生参与的积极性，激发师生的创造性。

4.进一步重视青年教师教育科研素养的提高，做好论文、案例等文章的选送、评比等常规工作。

三、具体措施：

（一）加强学习，促进教师专业化成长。

理论是行动的航标，有什么样的理念就有什么样的行动，就有什么样的成果。新学期，教科室将把进一步促进部门自身建设作为一项重要内容来抓。一方面，以身作则，不断加强教育科研理论和方法的学习，努力提高自身的教育科研水平。另一方面，通过网络、讲座、读书心得的撰写等多种形式，组织广大教师结合教学与教研实际开展理论学习，提升教科研素养，为教师进行教育教学实践提供理论依据，奠定坚实基础。

1.本学期，教科室将组织全校教师广泛深入地开展校本研修，不断促进教师专业化发展。在研究中，我们要立足于常规教学中的问题，强化行动研究和教学反思。以自主研修为主，同伴互动，专家引领为辅，从教师最困惑的问题入手，从细节入手，扎扎实实开展好教学研究。

2.切实有效地开展教师读书实践活动，提高本校教师的综合素质，着力培养 “科研型教师”，为推动全校教师的专业发展与科研群体的形成打下坚实的基础。鼓励并指导青年教师自觉学习教科研理论，积极进行教科研经验的总结与反思，围绕课题撰写论文、案例及活动方案等，促进教育教学效率的提高。

3.进一步推动教师的专业成长，继续坚持以骨干教师为教科研的主导力量，同时辐射带动更多的青年教师加入教科研队伍。围绕课题，组织教师进行课题理论和科研方法的系列校本学习，提高教师教科研的能力，让教科研成为教师的自觉行为。

4.进一步加大校际交流的力度，以“请进来，走出去”的形式开

展广泛教科研活动。尽可能地创设条件，邀请专家来校作课改讲座或教育科研讲座，以此开拓教师的视野，引领教师的教学与教科研，激发教师科研的热情。将结对帮扶工作引向深入。与友谊学校加强联谊，互相学习、资源共享、共同提高，促进教育均衡发展。

5.积极开展老教师上“奉献课”，中年教师上“示范课”，青年教师上“汇报课”等活动，做到一学期每位教师至少上一节公开课，每节课都有点评老师进行当堂点评；加大对青年教师的培养力度，认真开展听课、评课活动，做好传帮带工作，促进青年教师的快速成长；认真组织教师参加省、市、县各类教育科研和教学竞赛活动，并力争取得好成绩。

（二）求真务实，深入开展课题研究工作。

本学期，教科室坚持“教育科研与教学研究相融合”的工作思路，扎实推进 “快乐作文”课题研究工作。

1.本学期要继续认真整理课题资料，推进子课题的深入研究，加强对课题研究的监控、指导，确保课题研究扎实推进，规范运作，从而更好地指导我们的课堂教学，形成学校特色。

2.充分发挥课题组的作用，引导教师在研究中善于找出关键问题，聚焦难点，理论联系实践，积极做到课题实施与资料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成果展示同步。推动新课程改革在实践层面上的深化和突破做出个性化的研究成果，让每一个参与课题研究的成员能够在教学中不断

提高科研能力，同时促进教师课堂教学水平、教育教学质量的提高。具体做到三个结合：

（1）把课题研究与家常课相结合。

教师要带着研究课题走进课堂，结合阶段研究计划中的主题，课题组教师要一起探讨，捕捉课堂教学中的闪光因素，及时总结经验成果，在课题组成员中推广。促使教师更好地把握课题方向，提高课题研究意识，找出研究的问题、梳理研究中的困惑与矛盾。

（2）把课题研究与各类研究课相结合。

无论是骨干教师的示范课还是青年教师的研讨课，教师都应带着自己在课题研究计划中的重点研究问题走进课堂，让每一节研讨课都成为教师们课题实验展示的舞台，给课题组的老师提供深层次思考的空间。

（3）把课题研究与教师专业化成长相结合。

每个教师根据自己的个人教科研计划，建立个人课题研究档案，围绕课题撰写研究论文，让课题研究成为促进教师专业成长的有效途径。

（三）服务为先，认真做好教科室的日常工作。

1.组织、策划课题研究的具体实施工作，调控本课题的研究方向，对研究中出现的问题及时调整，保证课题有序高效地开展。

2.做好教师的论文鉴定送审工作，积极鼓励教师撰写优秀论文参加上级有关部门组织的各项论文评比，努力使我校教师发表或获奖论

文，在数量和质量上都有新的突破。同时加强对教科研论文的上交统计工作，将其纳入到量化考核。

3.做好学校教育科研资料的档案整理工作，努力完成学校和上级布置的工作，配合其它科室做好相关工作。

4.进一步发挥课题组长、教研组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的专题讨论、教育沙龙，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

教 科 室

篇7：固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

2014学年度第二学期小学教科室工作总结

在教育局和校长室的正确领导下，结合本校实际情况，立足校本教研，一学期教科室工作忙忙碌碌，但是始终紧扣“教师发展“这一中心，不断丰盈教师的智慧。现就学期工作做总结如下：

有思想的教师，不仅关心学生的现在，更关心学生的未来；不仅关心学生成绩的优秀，跟关心学生精神的充盈„„为此，我们在思想上“煽动”，通过愿景感召、行动反思来唤醒教师激情点燃教师的智慧火花。

“如果你想让教师的劳动能够给每位教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条路。”开学初周校做《做成一件事的行动指南》讲座，引领每一位老师选出一项有价值、自己感兴趣的，可以在一学期或一学年做完，且能够逐渐拓展、深化、推广的一件事情或一个项目。9位老师向学校教科室申报“做成一件事”，这是学校给教师搭建的一个持续研讨和行为改进的平台。

新教师引领不松懈，陈**老师隔周来一次，进行理论指导。陈**老师来指导课堂教学。同时学校特地安排陈**老师于2015年3月16日到市实验小学学习一周。陈**老师不断进取，一直在进步着。班子进课堂听课，零距离指导韩**老师、陈**老师和陈**老师。本学期，学校参加区论文评比，上交8篇论文，七篇在区级获奖。其中吴**校长的《时间都去哪了——浅谈小学校长时间管理的有效性》获得市三等奖；项**老师的《悦读阅美 为“生长”助力》获得市二等奖。邱**老师的《链接“行健娃” 点击体育课堂——浅谈一年级体育课行为习惯的养成》获得区一等奖。温州市“一师一优课 一课一名师”活动，学校项**老师、邵**老师和邱**老师分别录制了一堂优课，其中项**老师的《植物妈妈有办法（第二课时）》获得市二等奖。区小学低段学业质量评价方案评比，郑**老师写了《善学敢为 行健致远——---展我校行健特色，让评价 “活”起来》，项**老师写《“乐学行健娃”闯龙门——**一小一年级下册语文评价方案》，邵**红老师写《艺术大魔法之多元评价——小学低段美术评价方案》。语文老师抱团成长，以周校负责，陈**执笔的课题《低段识字教学课程化的实践研究》在区里立项。项**老师参加区班主任基本功大赛，获得区一等奖，后被评为区骨干班主任。吴**校长的市级名班主任工作室6月21日将在在瓯海仙岩一小开班，学校项**老师和陈**老师成为她的学员。

为了加快教师成长步伐，学校除了鼓励教师走出去交流外，还搭建起了博客交流平台，晒晒钢笔字和粉笔字。

篇8：固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，严格贯彻执行上级科研部门和学校科研工作的会议精神，坚持学校发展，科研先行。以“自然而润泽为核心，以“智慧教育”为抓手，以“特色教研”为重点，规范有效地推进各级各类课题研究和项目研究工作，科学有序地开展研究活动，不断提高学校教科研水平，促进学校的可持续发展。

另外，落实园区教育局教育人才会议精神和园区教师发展中心培训精神，推动学校应用信息化管理，建设高素质的教育信息化人才队伍，以智慧教育推动和发展教师，提高教师发展力；根据教师个人发展规划需求，分层次确立培训目标，为教师提供更多的学习渠道和成长路径。

二、工作思路、推进各项课题研究，做好课题结题工作。目前，我校共有市级课题4个。要努力做好四个课题的研究工作，确保每一项课题都能顺利开展；同时要做好四个课题的过程管理，力争每一项课题都能正常有序的开展，力争每一项课题都能有新的成果。另外，本学期准备发展一批校级课题或校级项目研究。

2、提高课题研究实效，加强微课行动研究。围绕学校的发展，围绕教师的发展，认真制定课题研究计划，努力落实课题研究课题向纵深发展，通过形式多样的活动促进教师科研水平。特别是要利用微行动、微课程来推动课堂的发展，从而解决教学中的难点及易错点，通过微行动、微课程甚至微点教学能推动教师的行动研究，改变教师的研究方式，全面推进翻转课堂的实践工作，以及教学模式的创新。

3、借力项目研究发展，促进教师科研能力。项目研究，是基于学校实际、基于教师实际、基于学生实际的专题研究，是侧重于解决学校工作的实际问题而提出的具有前瞻性的问题研究。能切实解决教学中的实际问题从而备受关注。本学期以学校继续以教研组或备课组为单元。同时，鼓励教师申报个人项目研究，从自身教学实践出发，总结教学经验和成果，提升教学的实效性。只要教师积极投身项目研究，就能在实践中发展，在研究中提升，就能有效的深化学校办学内涵，提高教师的教育科研水平和实施学校教育理念与课程标准。

4、注意课题资料收集，注重分析整理分类。资料收集、完善是教科研工作的重要环节，只有规范、优化科研管理，注重课题各类资料的收集、分析与整理，才会使教科研工作有本可依，有迹可循，从而变得有序有力。近年来，学校教科室始终实行“教科研月检制度”，不但使教科研工作常态化，而且加大了教科研资料管理的力度。所谓教科研月检制度，即在每个月的前几个工作日，检查每个课题的资料上网、收集、整理情况，并给予及时的通报，奖优罚懒。本学期继续优化“教科研月检制度”，编制“教科研简报”，实时通报教科研动态。

5、分层次做好教师个人成长规划。对刚入职教师、青年教师、骨干教师、行政人员，根据实际情况，提出合理化培养目标。通过专家专题讲座、网络在线学习、校本培训、参加上级建项培训和区级培训体系中的项目培训、教研组、备课组研讨、教师自学、等各种形式的培训，强化学习意识，并根据教师的学习需求和发展需要，提供学习个发展的平台，切实提升教师的专业素养和能力。

6、进一步落实各类培训，提升教师专业素养。根据上级要求，每位教师每必须完成不低于100学时的培训，其中，区级以上不少于50学时，校级培训不少于50学时。XX年完成情况良好，100%完成。本学期将根据园区教发中心培训计划，落实报名工作，并跟踪培训合格情况。对于外借人员，及时和上级部门做好沟通工作，完成培训学时。

7、充实云资源库，打造智慧型教师。加强教研组、备课组建设，研讨教学案一体化等优化教学管理的策略，通过建立资源库，达到资源共享目的，逐渐形成我校的学生作业本，既要避免重复劳动，也要加强学习材料的滚动积累与提升，为提高课堂实效服务。

8、通力合作，筹谋校园角落文化。利用学校重建契机，发挥信息技术教师的专业特长，进行校园视觉系统、声音系统、影像系统、媒体输出终端等角落文化的前期思考及准备。

三、本学期主要活动安排

2月

.苏州市教育学会教案评比

2.收集“读书心得、最美五中人”并进行分享

3.参加区教科研工作会议

4.酝酿立项一批校级课题或项目研究

3月

.推出一些新课题或项目研究

2.在研课题和项目研究研究过程资料检查

3.重点推荐一些老师论文到相关刊物

4.期初校本培训

5.新学期师徒结对听评课记录本的发放及记载要求

6.制订、录入校本培训计划，报园区教师发展中心网络审批、确。

7.推荐优秀论文参加江苏省“行知杯”比赛

4月

.撰写教科研简报

2.推荐优秀论文给相关杂志

3.学校青年教师骨干共同体活动

4.青年工程中期检查反馈

5月

.四个市级课题的研究工作调研

2.检查各课题的进展情况，督促各课题进行下一步研究

3．通过听课、评课等活动不断提高教师教学素养，全面提升教育教学水平。配合教学部门做好教师提升专业技能的各项活动

4.在本校名师的引导下，积极为老师、教研组长、备课组长等提供学习培训的机会，开阔眼界

6月

.撰写教科研简报

2.参评省蓝天杯教学论文评比

3.完成学期总结，反思本学期教科研工作的得失

4.交青蓝工程师徒结对记录本，评比

5.撰写期末工作总结

6.落实暑期培训报名工作。预告下学期培训项目。

篇9：固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

一、以课题研究为载体，科研引领教师成长

今年是“十二五”各项工作的开局之年，我校在前期课改实验摸索的基础上，申报了苏州市“十二五”课题《构建德明课堂小组文化的建设》，目前各项开题准备工作正在进行之中。基于我校独特的人文资源--------吴健雄精神校本文化，3月15日在太仓市教培中心德育教育员zz老师的关心下，我校参与了江苏“十二五”教研重点课题《地方性知识观下中小学乡土德育校本课程研究》的研究，作为研究的子课题，我校申报了《基于健雄精神的德育校本课程的实效性研究》的子课题，子课题组成员韩永强、顾群艳老师代表学校参加了4月11日在苏州光福中心小学举行课题研究活动，课堂方案也进行了多次的完善和修改。

今年太仓市教科研工作的一个重点内容就是“十二五”课题的开题、论证活动。3月28日，以zz老师为组长的化学课题组申报的《初中化学教育小组合作学习的组织策略研究》参加了在德明高中举行的集束开题，经过有关专家的论证和修改。5月11日，以顾z老师为组长的语文课题组申报的太仓市“十二五”重点课题《初中语文名着阅读小组合作学习的评价操作策略研究》在太仓市一中参加初中语文集束开题，顾老师的方案得到教培中心专家的肯定，经过有关专家的论证、课题方案得到了进一步的完善，每月课题组都要有序地开展一次主题活动、学期结束上交课题研究情况汇报。此外，zz老师、zz和zz老师的三个市级微型课题也正在研究之中，有关材料正在收集和整理之中。

我校是苏州市指导学生自学实验学校，本学期在z市教科院和z市教科室的指导下， 6月15日参加了在德明高中的由太仓市教科室牵头、苏州市教科院领导和兄弟实验学校参加的的实验学校工作交流和“指导学生自主学习过程中差异性”的专题研讨活动，取得了圆满的成果、我校递交的指导学生自主学习专题汇报材料在苏州市教科院的考核评比获得良好等地。

我校教科室老师还参与沙实中、太浮中、南郊中学等学校的“十二五”课题的开题活动，作为被邀请方我校在这些学校课题开题的论证活动中，也能提出我们的建设性的观点和看法，从中也得到了锻炼和学习。

二、以教师培训为抓手，促进教师专业发展

1.骨干教师省市级培训以点带面

本学期，我校一些骨干教师参加了省市教育部门组织的培训，5月9日-5月19日，我校朱z老师参加了在常熟理工学院举行的省市合作农村教师初中数学省级培训，通过听讲座、参加学员研讨、学员论坛、跟岗研修等活动，从中学到了很多有用的东西，专业知识得到了进一步的充实。我校zzz和陆zz等老师参加了的国培，几位老师克服困难，在平时繁重的工作同时坚持上网学习、完成规定作业、发表评论，与专家交流、互动，通过培训做到每一天有一点感触，每一天有一点收获，每一天有一点惊喜，每一天有一点思考。

此外，我校朱兮和邵帅、袁红花老师报名参加了现代教育技术项目培训，相信他们都能通过培训得到启发、得到快乐、得到收获。

2.全员培训让每位老师都有收获

随着我校一批崭新的现代教育设备的投入和使用，广大教师使用电子白板的愿望越来越强烈。为此，我校在6月8日邀请了太仓市教培中心数学教研员龚辉老师为我校全体教师进行了一次微量子电子白板的全员培训，这样的培训虽然是短暂的，但是带给大家无尽的感慨。

在春季，我校85人报名参加了苏州电教馆组织的网上在线学习培训，网上在线培训活动具有专业性较强的学科类课程，也有理念超前的公共类课程，充分满足了广大教师继续教育的需求。今年又有15名老师参加苏州市电教馆组织的20春季网上在线课程培训，涉及语文、英语、信息等学科的培训，参加培训的老师能克服困难按时参加培训、及时完成规定的作业，取得较好的效果。

教师的工作是繁琐而紧张的，大家平时忙于教学工作无暇顾及自己学科专业的成长，为此本学期太仓市教培中心精心安排和组织了网络在线学科的培训。我校108名教师均报名参加了此次活动，共计324人次参加了培训，每个老师都能克服困难、提前做好准备，认真收看有关专家的讲座，认真做好研修活动的记录和培训作业的上传。

在线培训过程中，学校教科室也能及时地解决部分教师的困难，每次培训前通知到相关教师提前作好课务调配，教师遇到上传作业技术问题，及时和学校电脑老师一起帮助解决。

学校教科室也随时注意听取大家关于培训时间和培训内容的意见，并把大家的意见向上级培训部门作了反馈。学科带头人、教研员的每次讲座都能引起大家的思考，从中汲取名师的“精华”，如语文教研员卯老师的“关于高效阅读”、信息技术教研员王国旗老师的“新理念新技术支撑下的.教与学”，还有我校王晓梅老师的“英语学科上如何利用学习小组来指导学生自主学习”都引起了大家不小的共鸣，这种网络在线学科培训的形式为大多数老师所接受。

三、踏实工作，教学与科研结出硕果

一个学期以来，我校一大批老师潜心于教学与科研之中，但凡有教学、德育、科研论文的征集与评比，我校老师都能积极地参加。我校王z老师的论文《在英语课堂上利用学习小组来引导学生自学》发表在年第3期《苏州教育研究》，政觉清老师的论文《初中数学学生自主学习能力培养初探》发表在2012年第4期《苏州教育研究与实践》，丁z老师的论文《创设质疑课堂 引发学生思考》发表在2012年第4期《现代阅读》，我校王z校长的两篇论文分别发表在2012年第5期《初中教学研究》和2012年第6期《教育科研论坛》，我校陆z校长的论文发表在2012年第7期《教育科研论坛》，政z和z老师的论文在省第十届教师现代教育技术大赛论文评比中分获二、三等奖，高z等3位老师的论文在2012年太仓市教育质量监控论文评比中分获一、二、三等奖。

袁zzz和侯zz老师的课件在省第十届教师现代教育技术大赛课件评比中分获二、三等奖。周zzz老师的教案在苏州市优秀教案评比中分获二、三等奖。

我校一大批学生在全体教师的精心指导下，取得了不凡的成绩，我校朱佳琪等9位同学在苏州市中学生英语能力竞赛中3人获二等奖、6人获三等奖，吴仪等3人在 “庆祝建党90周年”主题教育“红色经典”观后感三等奖，陈韵雯等4人在苏州市中小学“寻访家园”征文优秀奖，施梦琪2012年“我的寒假读书故事”征文评比二等奖，金钱彬等20人在2012年第七届数学文化节八年级比赛中获奖，其中7人获一等奖，9人获二等奖，4人获三等奖，胡晓康等22人在2012年第七届数学文化节七年级比赛中获奖，其中中10人获一等奖，6人获二等奖，6人获三等奖，顾晖等8人获太仓市三好学生称号，

篇10：固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

本学期，市教培教研中心将紧紧围绕区、市教研部门和市教育体育局的工作要点，深入学习党的“十八大”四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，不断推进素质教育，以构建高效课堂为重点，以提高教育教学质量为核心,以课题研究为抓手，以学校共同体社区研修、校本研修活动为载体，探索信息技术环境下教师专业发展、教学模式与学习方式优化的有效之路，履行研究、培训、指导、服务、管理职责，全面提升服务水平，努力提高教育教学质量，为促进灵武市教育内涵式发展做出应有贡献。

一、加强教师业务学习和培训，提高教师课程执行能力 1.加强教师职业道德教育培训，各校要认真贯彻落实自治区《关于进一步加强师德师风建设有关问题的通知》，切实解决师德师风方面突出的问题，引导教师立德树人，为人师表。各校要建立行之有效多种多样的师德投诉平台，及时发现并纠正不良倾向和问题，建立师德季报告制度。对师德问题及时做出反映，及时上报。组织教师认真学习《师德规范》《灵武市好教师标准》《宁夏回族自治区中小学教师忌语》《宁夏回族自治区中小学教师“六不准”》《灵武市中小学教师违犯职业道德规范处理办法》等，开展向优秀教师、师德楷模学习活动，不断提高教师的师德水平。同时，加大教师、学生的排查力度，及时排除有违师德的隐患，确保不发生违反师德事件。对于违反师德的教师要严肃处理，实行“一票否决制”。

2.加强新上岗教师培训。本学期对新特岗教师分三个阶段进行培训，第一阶段，3-4月根据对新上岗教师进行跟踪调查的情况，分学科分年级开展针对性的集中培训，通过观摩研讨、交流，解决新上岗教师教学中的困惑。第二阶段，4-5月份以学校发展共同体为单位在新上岗教师中开展汇报课、研究课等教学观摩及研讨活动，骨干教师与新上岗教师开展同课异构教学，发现问题、查找原 1 因、及时反馈、不断总结，逐步提升新上岗教师的课堂教学驾驭能力。第三阶段，5-6月开展信息技术环境下的特岗教师优质课评比，为新特岗教师提供展示和脱颖而出的平台，努力实现特岗教师的“一师一优课”目标。

3.做好“国培计划”短期培训、全员学习和线下“跟进式”实践的组织管理工作。2014“国培计划”网上学习任务均已完成，“跟进式”实践任务在本学期完成，各校要加强对“国培计划”培训的管理，将培训与绩效考核结合起来，督促教师认真按时完成实践任务，确保实践效果。各学校管理员和工作坊坊主及班级辅导老师要认真做好实践指导工作，使线上学习和线下实践有机结合，保证现代教育技术在课堂教学中的应用。市教培教研中心对活动情况将及时通报，并将各校国培完成情况作为学校考核内容之一。

4.通过“走出去、请进来”加强培训。根据上级行政及业务部门的安排，适时分期分批选派学校领导、骨干教师、教研员等到区内外名校学习，做影子教师，学习名校的先进教学理念与管理经验。本学期将力争安排20名校长、300名教师参加地市以上培训学习，1000名次以上教师参加全市各级各类培训学习。

5.开展教育信息技术专题培训。进一步做好教育部教育信息化区域试点工作，本学期选派20名以上教师到“学科教学与信息技术融合”工作有特色区内外学校学习观摩。同时，适时邀请区内外专家到我市进行培训讲座。各校要针对教师信息技术要求，采取多种方式开展校本培训，逐步使我市中青年教师人人都能较为熟练的制作和使用课件上课；有条件的学校，可进行电子白板培训、微课及翻转课堂培训。本学期争取30%的中小学教师，80%的职中师生开通网络学习空间。

6.继续开展新课标起始年级教材的培训研讨，研究新课标对教学的要求以及新教材与原教材编排体系的异同，以便更好地进行 2 全册备课、单元备课及每一课的备课，努力使教学目标、教学重难点、教学流程、教学媒体等设计更加符合新课标和高效课堂的要求。市教培教研中心将在3月安排部分年级的新课标再学习和新教材的培训研讨活动。共同体学校要根据学校实际，组织学科新课标和新教材的教学观摩研讨活动，为教师提供学习和借鉴的平台。

二、落实常规管理，促进教学工作规范化

7.严格执行教学常规，规范教学过程。各校要组织教师认真学习《自治区教育厅关于加强和改进全区中小学教学工作的意见》宁教基【2014】150号、《灵武市关于加强和改进中小学教学工作的通知》【2014】131号、《灵武市中小学教学常规》，扎扎实实抓好备课、上课、作业批改、辅导等教学过程的过程管理检查力度，用《教学常规》指导教学工作的各个环节，提倡集体备课与个性化处理相结合的网络备课模式。要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师绩效工作考核。

8.各学校要规范课程设置和实施，开齐科目，开足课时。加强学校美育，实施艺术教育“3+1”提升工程。在上好音乐、美术、书法教育课的同时，强化学生艺术特长的培养，每名学生在中小学学段内必须具有一项艺术特长。本学期，创建4-6个艺术教育示范学校。加大对综合实践活动课程和校本课程、心理健康课过程性监管，确保心理健康教育、综合实践活动课程教学落实到位。要发挥学校教学仪器、器材的作用，提高使用率，确保演示实验和分组实验率达标。市教培教研中心将于6月对各校实施情况进行专项检查考核。

9.校长要把主要精力放在教学教研工作上，亲力亲为，狠抓落实；要严格按照《中共灵武市委、市人民政府关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的实施意见》中校长任课、听课、教研等方面的要求承担相应的教学教研工作。要深入课堂和教研活动中，3 及时发现教师教学中存在的问题，指导教师改进教学，校长要全程跟踪教师的教学，从计划、备课、课堂教学、作业、课外辅导等进行规范化要求，指导、督促教师用好学校现有现代教育教学技术设备，提高教师信息技术与学科教学融合水平。

三、深化课堂教学改革，探索和完善高效课堂模式 10.积极开展高效课堂研究，探索高效课堂模式。

⑴开展学校“一师一优课、一课一名师”活动。根据《宁夏回族自治区“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》（宁教基办[2015]15号）精神，充分发挥学校名师、骨干教师、优秀教师的引领和示范作用，盘活现有教育资源，积极组织开展“一师一优课、一课一名师”为主题的研讨活动和“人人晒课和人人上优课”活动，以此为载体，组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高信息技术环境下课堂教学实效。

⑵聚焦课堂教学，关注研究常态教学。各校要根据学校实际以新课程理念为指导，以社区研修、校本研修为推力，以“有效教学”研究为中心，以建立“高效课堂”为目标，开展人人上研究课、日日有公开课、周周有观摩课的“高效课堂”赛课和展示周（展示月）活动，积极探索“轻负高质”的教学模式以及提高课堂教学效益的新途径，并着力把教材用活、把方法激活、把过程盘活、把媒体点活。要充分发挥教学名师、学科带头人、骨干教师的专业引领和示范辐射作用，努力促进中青年教师提高驾驭新课程课堂教学的能力。

11．开展名师、骨干教师课堂教学展示活动。市教培教研中心将组织区、市、县三级名师的课堂教学展示活动，每周安排一节名师展示课。各校组织本校区、市、县三级名师的课堂教学展示。

12.开展第二届优质课比赛活动。在”一师一优课，一课一名师”及“高效课堂”展示活动基础上，各校遴选参加共同体学校优质课 4 评比教师人选。通过共同体学校优质课评比再推荐参加市级优质课评比的参赛教师。通过优质课评比形成教师个个比课堂教学，人人上优质课的良好氛围，促使全市教师课堂教学水平再上新台阶。

四、创新教研形式，提高教研质量

13.学校发展共同体是实现教育均衡发展的一条有效途径。各共同体学校要制定帮扶方案，认真梳理学校教育教学中存在的各种共性问题，每月至少开展一次专题研讨活动。在充分准备的基础上，通过阶段性教师轮换、送课下乡、进城跟教、骨干讲座、网络教研“三带”活动（名师带徒、带教研组、带课题）等，提高帮扶实效。共同体学校要建立统一的教学质量检测、反馈系统，定期或不定期地开展教学质量的检测和分析，做到“质量一体检测，问题共同分析，措施共同研讨，质量共同提高。”市教培教研中心将采用共同体学校抽测平均成绩和学校抽测成绩分别占30%和70%的计算方法，核算各校教学成绩，促使共同体学校共同进步，均衡发展。

14.充分发挥名师工作室辐射带动作用，培育我市骨干教师群组力量。目前我市建立21个名师工作室，各位名师要按照我市名师工作室实施方案要求，了解带教教师的教学现状，梳理带教教师自身存在的不足和教学中的差距，针对性的进行理论指导和实践引领，开展好传帮带工作。各校要积极支持名师和培养对象的工作，为他们开展工作提供便利。教培教研中心将对名师工作开展情况进行督查，确保工作室高效运作，发挥实效。

15.抓好课题研究工作。各校要做好自治区第四届课题、银川市“十二五”2013年教育规划课题过程性研究工作，收集整理过程性资料；积极开展信息技术和学科教学融合的研究及小课题研究，做好教育科研成果的推广应用工作。要加强教学实践中经验的总结和反思，将经验及时概念化，进一步提升我市一线教师理论素养。

五、做好教育信息化试点工作，促进信息技术与教育教学的融合。

16.根据《宁夏回族自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》（宁教师办[2014]171号）精神，以优化课堂教学，转变学习方式，支持教师专业发展为目标，分年度、分层次组织实施教师全员培训、能力测评和课堂应用测评，完成“定标”、“ 定等”、“ 定向”；帮助教师提升信息技术与学科课程整合的能力，应用信息技术优化课堂教学的能力，发展应用信息技术转变学习方式的能力。实现按需施训，覆盖全员；以评促学，落实应用。同时，通过信息技术能力的提升来推进教育教学改革，提高教师运用所学信息技术理论和知识指导实践、解决问题的能力。

17.开展“微课”试点学科和试点学校的试验和推进工作，各校要积极开展“微课”试验工作，鼓励学科骨干教师结合课标、教材和学生的实际，开发研制具有学校特色的“微课”视频，并尝试探讨现有条件下课前、课内、课后“微课”的具体操作流程及注意事宜，研究“微课”实施后，课前、课内、课后老师应该做什么？学生应该如何做？让微课成为学生熟悉知识点，解决学习难点，解决学习疑点，方便学生学习的有利平台。

六、加强教学质量的监控与管理，提高教学质量

18.进一步完善质量监测评价机制。继续完善义务教育阶段学业质量评价机制，建构科学合理的发展性评价体系，“以评促教”、“以评导学”，全面提高教育教学质量，促进学生健康发展。继续对各年级的教学质量进行监测，不断完善抽测的方式方法，确保公平、公正，促进教学质量的提高。各校要高度重视学生学业质量监测工作，认真分析原因，查漏补缺。开学初，市教培教研中心将组 6 织教研员对上学期质量监测中较差的学校进行分析诊断，查找问19.加强初中考试研究，提高考试成绩。按照“立足基础、着眼能力、突出重点、提高效益”的工作思路，切实做好2015年中考备考工作，力争把今年的中考复习教学活动进一步做实、做细。各校要认真研究今年各学科的教学状况和新课标指导下的2015年中考试题、教学和复习，努力提高中考教学和复习的针对性和实效性，市教培教研中心将组织中考学科参加自治区、银川市中考研讨会、讲习会，开展2次中考模拟考试，并于5月份组织我市中考理化生实验测试、英语口语、信息技术等实践性科目的测试工作。

20.加强普通高中备考工作，提高会考成绩和高考复习质量。要根据学生实际制定好学校、学科复习计划，发挥集体智慧，加强集体备课，研究整理高考信息，提高会考和高考备考的有效性。各学科要开展复习课型的研究，提高复习的针对性和实效性。要加强对学生的良好复习习惯的培养，要做好学生资料的积累、错题分析、答题技巧等针对性地复习方法的指导，确实提高复习课的质量。要做好2014年高考试题的分析和研究，总结经验，查找不足，努力构建适合学校实际的高考备考模式。积极组织高三参加自治区和银川市及全国各地复习备考研讨活动，广泛搜集高考复习信息，用于指导2015年复习备考工作。教培教研中心将组织高三四次模考，并分析测试过程中发现的问题，及时查漏补缺。

七、进一步加强教研员队伍的建设，提高业务指导能力 21.加强教研员业务学习。教研员必须认真学习先进的教育教学理念，尤其要认真学习教育信息化的有关专业理论和实践操作知识，强化业务素质，提高研究与指导能力。深入研究各学科课程标准，准确理解和把握教材，做到心中有数，指导到位。要积极为教研员创造外出学习的机会，以开阔眼界，提高指导能力。教研员要题，制定措施，帮助学校解决教学中存在问题，提高教学质量。

提高业务能力，要有研究课题，每学期必须有一篇论文发表或获奖，撰写一篇质量较高的调查报告或学科质量分析报告。

22.认真落实教研员“蹲点”制度，每周星期一至星期四到校“蹲点”，深入学校，深入课堂，深入教师中，要主动组织和指导开展好本学科的教研活动，指导教学、教研工作，帮助分析诊断学校教学中存在的问题和不足，提出整改意见和建议，提高学校课堂教学水平和教研水平。

23.加强对竞赛活动的组织。要高度重视上级教育行政及教研部门开展的竞赛活动，要精心准备，认真组织选拔，争取取得优异成绩。市教培教研中心将予以经费支持，同时将获奖情况作为考核教研员绩效的重要内容。

九、做好其他工作

24.认真做好上级教培教研部门和市教体局交办的其他工作，积极配合其他科室做好相关工作，组织好上级安排的各项学科培训、教学、教研等工作。

灵武市教培教研中心

篇11：固城中学2014~2015学年度第二学期教科室工作计划

2014-2015学年度第二学期中学教研工作总结

本学期，我们教研室的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。

建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力，业务水平等方面加强教师队伍建设：

1、加强政治学习和道德教育。教研室专门印发了十八大和总书记讲话中关于教育的论述，要求每次教研活动集体学习，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献；在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。

2、加强现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面向全体学生，促进学生生动活泼、主动积极地发展，鼓励和引导学生的探索精神，培育学生的创新精神和实践技能。树立开放性教育观念，增强师生双方的交流。

3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质。我校教师全员参加了远程教育培训和县进修校的中级教育技术能力培训。学校尽可能的为教师提供电脑、纸张等学习帮助，为他们继续学习创造有利条件。

二、加强教研组工作，开展丰富的教研活动

教研工作是以提升教师专业水平，提高教育教学质量为目的的。我们立足于校本教研，校本培训，扎扎实实地开展各项工作。我校的教研活动主要以教研组为单位组织开展,教研组活动时间分周相对集中开展。活动的内容和方式主要有：学习课程标准，学习学科业务知识和先进的教育理念;组内教师间进行信息交流，各教研组根据学科特点，指导学生开展研究性学习、富有特色的学科活动;开展教研课、示范课活动、课题研究等。

各教研组长在开学工作基本就绪以后就召开了本学期的第一次教研会，主要讨论本学期的教研工作计划。因为计划是大家讨论制定的，加之组员的齐心协力、组长认真负责，因此各组教研活动都能按计划认真开展并落到实处，起到了真正意义上的教研作用。语文组、英语组、数学组、听评课活动搞得非常好。

本学期我们提高每堂课的教学效果，着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的教研活动：

1、学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展教研活动。教研组活动坚持间周一次进行。

2、观议课

1）各教研组组织本组教师都进行了一次公开课，其余教师积极观摩了每一节公开课，并认真做了观课记录，进行了“2+2”议课点评。

2）在议课活动中，采用“2+2”模式（优点2条，建议或存在的不足2条）。教师在议课时重点关注了学生主体地位的落实，关注了课堂的有效性，使观课活动充分起到了互相学习、取长补短、共同进步的作用。且教师的点评能力在逐步提高，并具有一定的科研含量。

三、加强教学中心工作，完善教学常规管理。

教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。本学期，我校不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：

本着促进教学为目的，重点对典型的或有倾向性的问题作跟踪听课或其它方面的检查，分析问题，解决问题，总结经验，推动教学。教研室从客观实际出发对教学工作进行了三次定期检查。每次检查内容主要是教学设计、互相听课（次数、记录、意见及其它有关内容）、教研组活动情况等。

在备课方面，继续对备课进行明确的规范，学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的科计划。要求每位教师按教研室电子教案模板格式精心编制教学流程，特别是加强了对学习目标叙写、教学后记方面的要求。这样，有利于加强教师对教材的钻研以及目标的定位，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

在检查的过程中，未发现无教学设计上课的教师，杜绝了教师讲课的随意性问题；教学设计更加规范、合理，项目填写齐全，语言表述更加准确，更符合现代化的教育理念。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

加强月考、期中、期末教学质量分析，使教师及时发现教学中的存在问题，并及时进行了多层面的分析工作，保证了考试为教师教学工作提供正确的导向与有效的信息，为做好下一步工作奠定了基础。加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。

四、积极开展课题研究，推进课堂教学改革。

1）个人课题

第一届个人课题17人顺利结题，其中2人获奖。第二届有15人申报，7人市批准立项，5人县批准立项。

2）一般规划课题

我校现有市级课题2个，校级课题若干，内容覆盖德育、学校发展、学生教师发展、资源开发等方面，学校建要求所有过程性资料都必须及时留存，课题研究有计划、有总结，期初有交流、期末有分享。学校有完备的教科研管理奖惩制度，有教研日、科研日确保研究的时间，两周一次的课题研究日活动，大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或聆听讲座，在体会专业学术生活的过程中感受研究的快乐。扎实研究过程、提高研究品质，让教师在研究中时刻保持着一种教育的“清醒”。

各个实验课题组主要负责人做到长计划、短安排，纳入“行事日程表”。经常检查、反思实验进展情况。各个实验实验课题组根据实际情况，对本组实验方案进行审验，发现实验目标、实验方法等问题，做出及时调整加强课题研究的过程管理和日常管理。

总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求，子课题必须坚持做到。（即做到有实验方案和工作计划；有具体的实验措施、有组织领导和稳定的实验建设队伍；有实验档案；有实验阶段研究成果。四个一是：每月召开一次实验例会。每周安排一次实验活动；每天浏览一次总课题组网页，每个实验教师年末自少提交一篇阶段科研成果）。

教师的教育教学经验需要进行及时总结，需要进行相对理性的提升，所有精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思考才能称之为“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“经验型教师”向“研究型教师”转变的必须。我校非常注重教师论文撰写能力的提升，积极组织参加省市教育行政部门举办的征文比赛，鼓励教师投稿等。学校科研室为教师提供尽可能的指导和帮助，教师理性提升的水平取得了非常显著的进步。

五、加强毕业班工作，打赢中考质量仗。

毕业班工作历来是学校工作的重点，本学期在这方面，我们做了以下工作：

1、做了三个研究：（1）试题研究。组织有经验的教师及参加阅卷的教师进行研究，注意答题的规范要求及得分点、试题的类型、试题方向及探究。（2）学生研究。组织各班任课教师进行学生学习思想状态的研究，及时了解并解决他们存在的影响学习的因素。（3）教法研究。组织备课组活动，研究复习策略，编制训练题和模拟题。

2、开了两次质量分析、学情诊断会。开学初对第一学期的情况进行分析，认清形势，知己知彼。了解学情，分析教情，有的放矢，为总复习热身。做好省、市、县三次练兵的分析，分析题型，查找复习中存在的问题，并作出及时的调整。

3、搞好两项服务:（1）为毕业班教师的教学工作提供尽力的服务。（2）为毕业班学生提供方便。

经过全体师生的共同努力，相信今年的中考必将取得更加优异的成绩。

六、参加各种竞赛和研讨活动，促进学校发展。

本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。在县电教馆组织举办的微课程比赛中，我校选派了几位教师参加。充分利用好学校网站平台

信息技术的飞速发展，带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势。信息技术对人类社会、经济、文化的影响是全方位的，多层次的，对于教育亦是如此。以信息化带动教育的现代化，充分利用网上的资源加快教育思想、教育内容、教学方法的改革，努力实现学校教育的跨越式发展。教研室的工作充分依托学校网站，各年级教师也积极在学校网站或博客上发表文章。他们一方面支持了学校的工作，另一方面也提高了自己。

本学期学校语文组成功组织了第四届“步步高”杯作文大赛，并为学校荣获语文报作文基地校称号，特别是组织了代表队代表阳曲县参加第二届中国汉字听写大赛太原赛区选拔赛，战胜了第二外国语学校和省实验中学代表队，取得全市第三名的好成绩，提升了我校的知名度。

七、工作中问题的反思

本学期教研室工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，特别是在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。

2、完善备课组的领导与监督

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

3、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

4、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。