北辛中学2016-2017学年度第二学期工作计划

2024-04-07

北辛中学2016-2017学年度第二学期工作计划（共6篇）

篇1：北辛中学2016-2017学年度第二学期工作计划

北辛中学

2016-2017学第二学期工作计划

一、指导思想

深入贯彻党的十九大会议和总书记系列讲话精神，全面贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，根据“2017年全市教育工作会议”和“2017年全市教科研工作会议”精神，紧紧围绕提高教育教学质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，以深化改革为根本动力，以规范管理为可靠保障，以创建“人文和谐书香浓郁的现代中学”为总体目标，大力推进德育课程一体化改革，持续优化课程实施水平、抓实阅读和写作衔接育人行动、提升学生核心素养，促进教学管理效能和以培育和践行社会主义核心价值观为主线的师德及学校德育水平的全面提升。

二、任务目标

1.大力加强以“增强教书育人责任，落实德育课程一体化”为主题的师德师风建设，坚决抵制教师违反职业道德行为，全面提高教师专业化水平。加大对各级名师的培训、考核力度，积极参加各种形式的名师培训活动，促进名师再提高、再发展，充分发挥名师的示范、带动作用。积极参加枣庄市骨干教师、滕州市“三十佳”和“学生满意的教师”评选活动。

2.抓实阅读和写作衔接育人行动、音体美质量管理、课堂三级建模、教师专业发展、特长生培养、学校共同体发展六项工作。

3.继续深入开展课堂教学“过六关”活动，扎实推进课堂教学建模活动，落实《滕州市普通中小学教学管理规范》，全面实施教育教学管理的精细化，规范化。力争在枣庄市优秀教学资源评比中，再创佳绩。

4.大力推进学校德育课程一体化改革，全面提升学生核心素养。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，强化传统文化、法制教育二项教育，抓好德育课程、德育队伍、校园文化三项建设，深入推进全员育人导师制、家校合作育人、心理健康教育、德育品牌建设四项工程。积极创建山东省零犯罪学校和枣庄市环境育人星级学校。

5.严格落实招生政策，控制大班额，规范办学行为，促进教育均衡化发展。

6.做好学校体卫艺工作。开足开齐音体美及健康教育课程；实施体育课达标活动，积极推进每天一小时阳光体育锻炼；加强艺体特长生培养，组织好艺体兴趣小组的活动；健全学生体质档案，做好传染病和常见病的预警防控工作；配备专职心理健康教师，关注学生心理健康。

7.进一步改善办学条件，充实各项内部施舍设备，增设功能室，加强学校网站和网校建设，促进学校优质教育资源共享，努力促进教育均衡发展。

8.提高平安和谐校园建设水平。建立安全网格化管理体系，优化“人防、物防、技防”建设，发挥好校园监控的作用；开展师生应急安全演练和安全特色教育。

9．做好党建、宣传、团队、老干部、工会和计划生育等工作。

三、主要措施

（一）增强教书育人责任，全力打造德教双馨的教师队伍。1.加强干部教师队伍管理。继续完善级部分管校长负责下的“二部制”管理，在分管校长的带领下，相对独立进行各项教育教学管理工作，最大限度的调动教师工作的积极性、主动性，提高工作效率和管理效益。充分发挥监察室、艺体部的职能作用，扎实做好作风整顿、效能监察、考勤量化、成绩统计和体育训练、艺术教育等工作。全面落实学校各环节的精细化管理，吸收省内外名校的管理经验，明确管理职责，加强过程管理，确保学校的可持续发展。

2.加强师德师风建设，不断提高教师职业道德修养和幸福感。落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，坚决查处教师违反职业道德行为。完善师德考核办法，建立师德考核档案，全面落实师德表现一票否决制度。强化校长负责制，加大对违规办班、有偿培训、推销教辅资料、体罚或变相体罚学生等师德师风问题的查处力度，深入开展好“学生满意的教师”评选活动和“每学期读一本好书”等师德专项教育活动，组织参加 “三十佳”教师评选，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，不断提高职业道德修养和幸福感。

3.抓好班主任和课任教师业务能力提升。实施班主任专业化发展工程，提高班主任的育人水平。继续完善《班主任绩效考核方案》；开展制定一份规范的班务工作计划，写一篇学期班务工作总结，总结一个后进生转化个案，设计一个主题活动方案，写一篇关于班集体建设的读书心得的“五个一”活动；举办一期班主任论坛、班主任工作经验交流会、班主任工作专家报告会；组织参加街道和市局举办的班主任专业能力大

赛、优秀班主任评选活动，发挥“班主任工作室”辐射带动作用。全面提高教师专业化水平，努力打造高水平的教师队伍。①继续落实《北辛中学名师、骨干、新秀的评选考核办法》，组织进行“过六关”、“一师一优课”、“一课一名师”评选活动。②进一步规范教师教学行为，通过积极开展教师人人参与“上优课”“晒优课”“赛优课”等活动，推动教师业务水平再提高；以名师工作室为依托，切实发挥滕州名师、北辛名师、教学能手等各类教学骨干的引领带动作用。实行名师送课示范、教师同台竞技、教研员跟进指导、课题引领提升的模式。③继续采取“坐下来读、走出去学、请进来讲”的办法，邀请名师专家学者来校讲学，安排更多的老师外出学习培训。④开展大练基本功活动，组织开展通用基本功比赛、现代教育技术业务评比和自制教具评选。⑤组织教师全员远程研修，推行集中培训、远程研修和校本培训“三结合”的教师培训模式。组织参加教育干部、任课教师信息技术和网络安全培训，提高现代教育技术应用能力和水平。强化专业教学团队建设，提高“双师型”教师比例。⑥积极组织青年骨干教师参加国培、省培、市培计划，培养后备人才，进一步完善骨干教师梯队建设。⑦扎实做好校际联谊和发展共同体学校建设工作，加大教师支教交流力度，努力促进教育均衡发展。

（二）加强教学管理，全面提升教育教学质量。

4.规范常规管理，实现教学行为高效化。完善《北辛中学教学常规管理规定》等一系列教学管理制度，从教学思想、教学目标、教学计划、教学过程、教学研究、教学评价、教学资源、教学组织等教学的八

个方面，进一步提升学校的教学管理水平。把“学、查、纠”活动贯穿于全体教师“备、讲、批、辅、考”等教学常规全过程，渗透到教育教学工作的每一处细节，落实到校园中的每一个师生。进一步实施管理创新，优化管理文化，全面提高管理水平。

5.更新课程观念，努力构建特色课程体系。根据《滕州市教育局关于中小学校本课程开发与实施指导意见（试行）》（[2014]2号）精神，创造条件，研发、实施序列化、梯次化、符合学生特点的特色校本课程，积极构建开放而有活力的课程体系，打造精品课程，形成学校课程特色。切实改变观念和工作思路，提高课程整合和开发能力，着力构建特色课程，丰富师生社团，更好地服务学生发展，切实提高质量。积极参加市教育局组织的精品课程评选，努力打造一批精品学校课程。

6.深化“三级建模”活动，努力打磨教学特色。继续以课堂教学“过六关”为抓手，构建“自主探究、合作竞学”的课堂育人教学模式，通过备课、讲课、听课、评课、赛课等不同的形式，进一步完善学校基本模式，着力完成学科教学模式构建，努力实现学科课型模式化，最后达到教学模式教师个性化、特色化、艺术化的目标。建立“专家引领、骨干示范、以点带面、反思提升”的教学成果推进机制，通过组织同课异构、模式课全员达标、课堂教学比赛等系列活动，深化课堂教学改革，精心提炼、打磨课堂教学模式特色。

7.强化学科教研组建设。落实《滕州市教育局关于进一步加强全市中小学学科教研组建设与管理的指导意见》文件精神，加强各学科教研 5

组建设，提炼学科教学经验，形成鲜明的学科教学特色，培育一批市级优秀教研组和优秀教研组长。

8.抓实阅读与写作衔接育人行动，提高学生的阅读和写作能力。科学制定阅读与写作衔接育人工作方案。在充分研讨、科学论证的基础上制定出具体的实施细则。重视图书室、阅览室建设，为师生提供数量充足、内容丰富、健康有益的图书资源。进一步完善图书借阅制度，营造浓厚的读书氛围。统筹课程设置，把读写课程纳入学校课程体系，保证语文、英语学科每周、每班学生集中阅读、写作训练时间不少于2课时。

9.切实抓好实验教学，确保实验教学常态化。按照《滕州市教育局关于加强中小学实验教学的指导意见》（滕教字[2013]72号）的要求，完善和执行好《北辛中学实验教学工作实施方案》开足实验课程，配齐专兼职实验教师，配足实验设备，细化实验操作考核，加强对实验教学工作的监管，抓好抓实实验教学，切实通过实验教学提升学生的操作技能、探究能力和创新能力。

10.加强优秀教学资源评选使用工作。持续优化评用过程，充分运用好枣庄优质教学资源，把优质教学资源使用与校本教研、课堂建模、作业教学等活动结合起来，确保资源的有效利用。提高优质课件和优质微课的选送上报质量，争取更多人次获奖。

（三）坚持立德树人，全面提高学生素养

11.坚持培育和践行社会主义核心价值观教育，将培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿学校教育教学全过程。一是以课堂为主阵地，发挥课程育人作用。二是以主题活动为抓手，突出实践育人功能。通过举办以“奋发向上，崇德向善”为主题的征文比赛、道德辩论会、讲故事（演讲）比赛，“我的中国梦”、“三观”、“三热爱”主题教育，抓住“五四”、“六一”等重大节日，开展主题教育实践活动。三是以实践活动为载体，增强社会主义核心价值观的生命力。鼓励学生积极参加力所能及的家务劳动和社会实践，促使社会主义核心价值观外化于形、内化于心，增强实践活动潜移默化的熏陶培育作用。四是深入开展党史、国史教育活动，培育和践行社会主义核心价值观的新常态。把“两史”教育与弘扬中华优秀传统文化和传统美德相结合、与深化“三项活动”相结合，开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动，努力提高广大青少年思想道德素质。五是开展四德工程教育，广泛开展形式多样的道德教育，以“四德工程建设”为切入点，切实进行社会公德、家庭美德、个人品德教育。积极开展“懂礼知仪明荣辱”教育活动和以“感恩父母”为主题的敬老实践活动。组织参加市局组织的 “情系孤困”及“助学政策，助我成才”征文比赛，并力争取得好成绩。六是以典型引领为载体，增强核心价值观的感召力。注重突出榜样的时代性，依托 “优秀共青团员”、“十佳中学生”、“美德少年”等评选表彰等工作载体，推选和宣传学生身边可亲、可信、可学的先进典型，以榜样的事迹和精神激励、引领青少年。

12.开展传统文化、法制教育二项专题教育活动。

（1）弘扬传统文化，传承中华文明。一是经典诵读。继续进行《弟子规》、“经典古典诗文”诵读活动，开展“品味书香、诵读经典”读

书征文活动、中华经典诵读大赛等活动，使诵读活动真正走进学生心灵，扎根学校。二是传统节日教育。充分挖掘清明节、烈士纪念日、端午节等中华传统节日的文化内涵，发挥民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。三是礼仪教育。通过课堂教育、学校日常管理、教育活动等形式，大力开展礼仪教育，重点落实个人礼仪和交往礼仪，努力把文明礼仪规范落实到师生的工作和生活中，积极营造学礼、知礼、重礼、守礼的良好社会氛围。四是孝诚爱仁教育。充分发挥课堂教学主渠道和学校教育主阵地的作用，全方位抓好孝德、诚德、爱德、仁德教育。五是民俗教育。开展中华传统文化、非物质文化遗产进校园等活动，培养学生对中华优秀传统文化的兴趣爱好，引导中小学生了解中华文明，增强民族意识，增强对我国历史文化和社会主义先进文化的认同感和皈依感。

（2）开展法制教育，提高遵纪守法意识。继续深入抓好“关爱明天普法先行”活动和青少年法制教育。加强学科渗透，充分利用地方课程或学校课程开设法制教育课。开展形式多样的法制教育专题活动。充分发挥法制副校长作用，通过开展法制教育宣传月、法官进班、法制报告等活动，增强青少年的宪法意识和法制观念，提高青少年学生学法、知法、用法的能力。积极创建零犯罪学校。

13.抓好德育课程一体化、德育队伍、校园文化三项建设，不断增强德育工作的针对性和实效性

（1）落实德育课程一体化方案。深化德育课程改革，围绕一体化育人目标，树立一体化育人意识，强化德育与学科教学有机融合，充分发挥学科优势，突出学科独有的育人功能。

（2）抓好德育队伍建设。加强班主任队伍建设。每周召开班主任例会，每学期举行一次班主任论坛；积极组织参加滕州市第三届班主任专业能力大赛；发挥市级班主任工作室作用，利用班主任工作室平台，全面提升班主任政治业务素养，不断促进班主任专业化成长。

（3）抓好校园文化建设。通过校旗、校歌、一训三风、校报、办学理念、人文精神等文化标识，大力开展艺术节、科技节等活动，形成个性化的文化特色。学习《中小学校园仪式标准》，充分发挥校园仪式教育弘扬民族精神、优秀文化的载体作用，积极组织参加市中小学校园仪式教育精彩展评活动。

14.深化全员育人导师制、家校合作育人、心理健康教育三个工程，着力打造我校德育品牌。

（1）全员育人导师制工作。积极开展全员育人典型案例征集活动。组织教师认真总结全员育人活动的先进经验，将班级管理、学科渗透、行为习惯、文明礼仪等方面创造的好经验、好做法，以案例的形式表现出来，促进全员育人导师制的深入实施；积极参加全员育人导师制特色学校和优秀导师评选活动。

（2）完善家校合作育人工作体系，促进家校合作育人制度化、规范化和科学化。一是办好家长学校，做好家长培训，创新家长教育工作方式。二是开展系列家校家校合作育人活动。通过培训、论坛、学生成长

共同体、亲子教育等形式，将家校合作育人工作落到实处。积极创建家校合作育人项目实验学校。三是深化家委会建设，积极创建枣庄市家委会建设示范学校。

（3）心理健康教育工作。实施心理健康教育特色学校争创计划，加强心理咨询室建设，开展心理健康教育活动和咨询活动，提高心理健康教育的科学性和实效性。争创枣庄市心理健康教育特色学校。

（四）强化安全工作，创建平安和谐校园。

15.健全安全制度，实施校园安全网格化管理。制定完善安全管理工作各项制度，强化安全管理责任，细化安全管理目标，健全学校安全管理网络，做到不留空挡，不留死角。定期进行安全自查，建立安全工作台帐。

16.充分发挥校园电子监控全覆盖的功能，提高安全管理水平。确定专人负责校园电子监控系统的管理，确保监控系统一天24小时正常运转。建立校长—分管校长—分管主任—班主任四级网上巡查机制，实行安全责任划片分包负责制，提高校园安全管理水平。

17.加强安全教育，促进学生健康成长。开展交通安全知识教育、消防安全教育、“珍惜生命、远离毒品”教育、传染病预防宣传教育、反迷信邪教等安全教育，建立特异体质学生档案，关注特异体质学生，促进学生健康成长。邀请交通、公安、消防有关人员来校对学生进行交通安全讲座。

18.做好各项活动安全保障工作。定期进行疏散演练，确保学生上下楼梯安全，杜绝学生课间奔跑、打闹现象；严禁学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校；学校组织师生参加各种集体外出活动，严格实施审批制度，做好安全预案。

19.加强学校设施的安全、卫生检查。抓实校舍安全的定期勘检和不定期检查，发现损坏及时维修、更换，加大对厨房、微机室重点监控，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。对教学场地、器材、实验仪器、药品等加强安全指导和管理。加强学校饮用水的管理，专人负责，定期检测，确保安全；加强对食堂、超市的监管，禁止过期、变质食品进校园。

20.协调整治校园周边环境。协调交警大队通过整合警力部署，对学校周边交通秩序进行大力整治，加强对学校周边交通复杂、易阻、易引发交通事故路段的交通疏导和管控；联系北辛派出所和城管大队清理学校门前占道经营摊点，维持好日常的交通秩序，改善校园门口及周边环境，确保学生出行安全。

（五）加强后勤保障，强力推进学校的科学发展。

21.进一步完善财务和财产管理，规范学校资金的使用。坚决执行教育教学用品统一采购制度和支出、申报、审批制度，做到公开、透明，提高经费的使用效益。加强监管和审核力度，杜绝浪费和随意损坏现象。实行固定资产管理信息化，提高校产校舍管理水平。

22.大力提升教育信息化和教育装备水平。深入推进“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”和教育管理、教育资源公共服务平台的建设和应用。建设自动录播教室，完成同步课堂的设施配 11

备。努力做好信息化校园软件平台的管理与使用工作，不断提高教育装备标准化建设水平。组织学生参加中小学电脑制作、机器人竞赛活动。

（六）抓好党建、宣传、工会、团队、计划生育等工作，凝聚人心，形成合力。

23.党建工作。认真学习《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。学校党支部严格按照“三严三实”的标准要求，认真抓好 “两方案一计划”的贯彻落实，切实推进问题整改、专项治理和制度建设，落实领导责任，积极解决群众反映强烈突出问题，建立长效机制。深入开展“学习党的十九大精神，增强做好教育工作责任感和使命感”活动，认真落实 “三会一课”制度，召开党风廉政建设暨行风建设会议，通过多种形式抓好干部的思想建设和政治觉悟的提高。坚持党务校务公开，做好入党积极分子的“公推直选”及新党员的培养和发展工作。

24.工会工作.①坚持教代会制度，大力推进学校民主管理、民主监督和校务公开。②团结带领全体教职工围绕学校中心工作开展群体活动，为学校发展献计献策。③开展“情系孤困”活动，扩大困难师生受助面。④认真抓好社会矛盾的排查和调解工作，将一切不稳定因素消灭在萌芽状态，做好大型节会期间的信访稳定工作，确保学校的和谐稳定。⑤抓好精神文明建设、“反邪教”等工作。⑥开展学生评教师、家长评学校、社会评教育的行风评议活动。⑦开展“三十佳”、“双满意”评选活动。

25.团队工作.①完善团组织管理机制，充分发挥教育团委、学校团总支、教工团支部、各班团支部的作用，加强对学生会的指导。②与政

教处紧密配合，深入开展各项活动，以活动促进学校德育工作的落实。③强化宣传队伍和阵地建设，通过校园网站、黑板报等媒介，宣传报道学校丰富多彩的活动、先进典型，积极营造良好的舆论环境。

26.宣传工作.继续抓好信息宣传工作，落实宣传工作考核评价制度及奖励办法，全方位、多角度做好信息宣传工作，提高学校知名度和影响力。

二〇一七年二月

北辛中学

2016-2017学第二学期工作计划

二〇一七年二月

篇2：北辛中学2016-2017学年度第二学期工作计划

工作计划要点（讨论稿）

2017年是党的十九大召开之年，新学期，学校继续本着“关心每一位老师，关爱每一位学生。”的出发点，根据上级精神，结合学校实际，制定本计划。全校各部门及全体员工要据此计划要点精神制定切实可行的工作计划。

一、指导思想

本学期，学校继续以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以教育局新学期工作要点为指南，紧紧围绕以“立德树人”为首要任务，以“落实六全战略，确保淮上第一，让每个孩子感受到成长的快乐，让每位教师体验到工作的幸福。”为工作目标，以提升教学质量为中心，更新教学观念，转变教学方式，努力构建高效课堂。强化教学常规管理，不断优化课堂教学，强化教学过程管理，向管理要质量，切实提高教学质量。

二、工作目标

1、积极创建蚌埠市一流民办教育。筹建行知小学部、扩大幼儿园的招生、深化与英才中学的合作，发挥各自优势，办精品初中、加强与粮校合作，按照政策寻找新的生源渠道，扩大招生规模，同时加强培训教育的探索，如钢琴特色学校、英语培训、综合培训模式（仿照和皖风画室的合作模式），实现多样化、差异化办学。

2、全面提高教育教学质量。教育教学质量是学校的命根子。九年级中考一定要“落实六全战略，确保淮上第一”，拿到全区最高分、高分段、平均分第一。高三年级要确保本科达线10人以上，其他各年级各学科均要做透十套试卷，坚决落实考后一百分。

3、力争实现教育教学手段现代化、教室标准化、实验室标准化。尤其是桌椅板凳的更换。

4、培养学生良好的行为习惯。立德树人，积极开展美育教育，实现全体学生德智体美劳全面发展。培养和引导学生热爱学校，热爱老师，热爱班级和同学。

5、加强队伍建设。一是建设一支稳定的高素质的教师队伍。加强师德建设，全体老师要自觉做到富有爱心、责任心、细心和耐心。二是建设一支高水平的管理队伍。三是完善教师培养机制，实现多劳多得，优质优酬，奖罚分明，使全体教师能在行知中学健康成长、快乐工作、幸福生活。

6、爱护每一位学生，关怀每一位老师，尊重每一位家长。建立行知家长委员会，认真听取家长意见，集思广益，形成强大的教育合力。让所有人都成为好的宣传员。

7、加强校园的绿化和文化建设，让行知校园内花开满院、生机盎然，以陶行知和孔子的教育思想为主导，耳闻目染，营造学习向上的文化氛围。

8、结合学校实际，切实做好后勤保障工作，争取问题最小化，认真对待每位师生反映的问题，确保每个问题都有回复。

9、党团工作，以“两学一做”为抓手，全面提高党员先锋模范作用，讲看齐，看行动，为学校平稳发展做出贡献，共青团工作，要体现共青团的特点，开展丰富多彩的校园活动，丰富同学们的学习生活，增强学生凝聚力，为文明创建做贡献。

三、工作部署

1、积极稳妥推进行知中学与英才中学的合作办学。实现强强联合，优势互补，发展壮大品牌效应。扩大办学规模，提高办学效益，实现良性发展。积极做好两校合作办学的各项准备工作。

2、教学教研工作

（1）全面推进整体建构教学法的实践与总结。全面推行行知学习八法，全面提高教育教学质量。各科各年级的平均分、及格率、优秀率、提高率要有显著提高。教务处、教研室要切实抓好各项教学考核指标的设定与督查落实。

（2）抓好教学常规落实。充分发挥教务处和教研组的教学领导作用。教学工作要全面落实整体建构教学法和行知学习八法。加强教学检查，认真抓好教学工作的每个环节。备课-上课-作业-辅导-考试-总结，要抓紧抓细抓实。备课要做到六备：备大纲、备考纲、备教材、备教法、备学生、备自己。备课要充分发挥教研组的作用，要充分发挥学科带头人的作用。

（3）抓好教学战术要领的落实。坚持以“问题导向、学生行动、考后百分”为中心的教学改革。向改革要质量，提高教学效率和效果。教学要做到概念准确、体系明确、联系实际、解决问题。教师要做到，面向全体，因材施教，发现问题，教会为止。学生要做到，勤学苦练，不会就问，有错就改，学会会学。全体师生要做到堂堂清、日日清，问题不过夜。不放弃任何一个学生。切实解决学生学习中的具体问题，让每一位学生都能取得进步。

（4）深化教学研究。坚持教学出题目，教研出成果，成果进课堂。切实提高教学的针对性和有效性，探讨“三维目标”实现的有效途径。全体教师在教育教学实践中要全面贯彻教师为主导，学生为主体，训练为主线，考试为主旨的要求。教学研究工作要讲究实效，以教研促教学。请进来，走出去，注意加强校际交流。开展教学比赛，培养一流名师。每位教师每学期至少要写出一篇教育教学心得文章。

（5）深化考试研究。考试能力是师生的核心竞争力。坚持“教学做合一”，自觉做到在做中教，在做中学；坚持教学考合一，自觉做到在考中教，在考中学。教学要以考试为抓手，怎么考就怎么教，怎么考就怎么学。以问题为导向，以考促教，以考促学。深化考试研究，提高考试能力和水平。每个年级每个班级每个学生每个老师每学期都要做透十套中高考试卷。不怕考试有差错，但求考后100分。继续坚持考后一百分的做法。建立试卷档案库。

（6）深入研究规范早读课，切实提高早读课的效率与效果。早读课要坚持教育引导学生放声诵读，要书声琅琅。继续坚持早读目标化，实行过关记录。要举行英语单词大赛。要开展丰富多彩的学科诵读活动。

（7）搭建发展平台，提高教师水平

本学期教务处将继续为教师成长搭建发展平台，以教研室调研课、骨干教师示范课、学科组研讨课为主要形式，努力建设一支高素质的教师队伍，具体做好以下几个方面的工作：

①开展新教师赛课活动，每次赛课前由老教师帮助新教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改，上课课件及教案报送教务处备案。②开展好听课、评课活动，骨干教师上示范课，组织青年教师全部听课。青年教师每周听课不少于2节，取长补短，提高自己，鼓励老师们写上课或听课教育随笔。

③着手组建我校各学科资源库，鼓励老师们多研究教材、教法，精心制作课件；研究典型试题、高考试题，指出题目考查角度，解题切入角度等，及时上传，丰富学校资源。

（8）深入研究学生学习行为习惯，培养科学学习法。养成早读晚写的良好的学习习惯。全面推行行知学习八法。要把五环学习法（预习-学习-复习-练习-考试）和五级追问法（是什么-为什么-怎么样-怎么办-谁来办）和堂清百分法贯彻到教育教学全部实践中，全面提升师生教学品质。全面提升学生学习能力和学习效率，大面积大幅度提高学生的考试能力和考试成绩。

（9）抓两头促中间。实施因材施教，不放弃任何一个学生，做到人人都有进步。教务处、教研室要组织教研组切实抓紧抓细抓实。一要抓好好尖子生培养与提高。要建立学科兴趣小组。要组织开展学科学习竞赛。二要抓好学困生的转化和进步。切实解决他们学习中的具体困难，让他们树立信心，打牢基础，逐步进步。三是要抓好促进中等生上进，避免中等生下滑为学困生。

3、教育工作

教育工作要以“立德树人”为根本任务，以日常教育为抓手，以重大节日为节点，开展丰富多彩的德育教育活动。如举行背诵《行知学生行为三字经》大赛。

（1）继续加强和深化校园文化建设，实现环境育人。建设四化（净化、绿化、美化、文化）校园，深入开展四声（书声、歌声、掌声、笑声）校园建设活动；成立行知诗社；树立校园名人雕塑群；建设孔园、陶园和清心园；建设校园大道文化标牌；建设文化墙；教室文化建设；建设好一报一网一站一栏和一平台（微信）；举行行知秋季运动会；举办行知文化节、读书节、体艺节和社团文化节等活动，充分展示学生风采。

（2）推进阅读工程，让书香浸润师生心灵。

让阅读成为教师的生活方式。学校继续在校长和教师中开展“同读共谈”阅读活动。每周抽出一节课的时间，分教研组集中阅读，一月一分享，丰富教师的职业生活，提升幸福指数。开展教职工俱乐部活动，让运动强健身体，增进彼此间的感情;二是认真开展教师同读共谈活动，让阅读影响教师人生的宽度和深度;三是加强各种研究，培养教师的研究习惯，提高研究水平。

（3）班主任工作要量化考核。

班主任要求做到爱严细实，实现规矩育人。加强班级组织建设，加强纪律落实，形成良好的班风。杜绝学生带手机进教室，杜绝上课迟到，杜绝不做作业与拖拉作业。制定出符合学校实际切实可行的班级管理办法和学生一日常规。实行班级日志制度。

（4）开展师德教育月主题活动，提升教师的师德水平。

学校将围绕师德教育活动月，开展系列主题教育，以提升教师的师德水平。具体要求：看一部教育影片《叫我第一名》或《放牛班的春天》;搜集你最喜欢的一位师德楷模的事迹材料;撰写一篇师德体会文章;办一期专刊;评选一批师德标兵。

（5）开展校际交流活动，实现交往育人。

组织领导班子成员和部分教师进行校际听课观摩和教学研讨活动。开展校际学生活动。让行知师生在交往中学习，实现行知开放成长的目标。不断完善校园文化，提升师生的幸福指数。建立多种荣誉制度，让每个教师都能获得荣誉。新学期，学校将继续开展教职工多元评价，让每个教师都能获得至少一种荣誉，都有机会走上领奖台，从而享受到职业幸福。多方位展示教师成果，让每个教师都能感受成功。新学期，学校将利用展牌、宣传栏、墙壁、走廊等，多方位展示教师成果，让每个教师都能感受到职业成就感。（6）转变家长及学生的观念。

通过家长会、学生大会、班会等渠道广泛明确本学期的教学任务重，时间紧；努力营造课堂教学改革的良好氛围，形成家长、教师、学生乐于参与的良好局面，促进课堂教学改革的顺利推进。

（7）完善学生详细档案，关注每个孩子的成长轨迹。

新学期，各班要进一步完善学生成长档案，对班级的学困生、贫困生、单亲留守等特殊群体孩子的状况要了如指掌，要给予更多的关爱，规范填写学生成长记录册，关注每个孩子的成长轨迹，从而让每个孩子都能在学校健康、快乐地学习、生活、成长。

（8）完善班级公约，创建“幸福教室”。

新学期，各班要组织学生从小组学习规则、课间活动、奖惩方法、作息制度方面，完善班级公约，张贴在班级墙壁的醒目位置，并引导学生遵守公约，实现班级自治。学校各班还要利用教室里的黑板板、文化墙和教室外的走廊，墙壁，定期评选各种“星级”学生，力争让每个学生都能上光荣榜，享受班级的幸福。

（9）创新家校联系机制，打造开放式校园。

新学期，学校及各班要进一步创新家校联系机制，自觉自主践行“展示+交流+指导”模式的家长会。通过开展变脸的家长会，让家长主动融进校园，走进师生，与学校共同教育孩子。邀请家长走进校园，参与学校组织的各类学生社团活动，分享孩子的社团成果;走进班级，面对面与教师进行沟通;了解孩子在校的学习、生活环境;走进课堂，通过打造开放式校园，让家长更多地了解学校、了解学生，更好地支持教育。

4、后勤服务工作后勤服务工作要以“提高服务水平和服务能力”为宗旨，切实提高办事效率，及时解决全校师生“吃住学”的相关问题，创造干净整洁美丽文明的校园。

（1）做好迎接英才和皖风画室学生进来的各项准备。

（2）学生宿舍实行班主任值班管理，加强学生宿舍文化建设。（3）抓好校园环境卫生，养成师生员工的文明行为习惯。

（4）统一学生着装，统一学生宿舍基本装备。定期召开学生生活会。（5）加快平安校园建设，完善监控系统，确保师生员工和校园安全。（6）加快校园绿化、亮化、美化建设。

5、党团工作

四、制度建设

制度建设是一项根本建设。照章办事是规范办事行为的基本保证。明确全校各级各部门职责并上墙。明确董事长、副董事长、校长、党支部书记、副校长；办公室主任、教务主任、教研主任、政教主任、总务主任、工会主席、团委书记、学生处主任职责并上墙。具体建立健全十项制度。汇编成册。

1、工资制度

2、考勤制度

3、教师一日常规

4、学生一日常规

5、班主任工作制度

6、教研组长工作制度

7、重要事项请示报告制度

8、校园保卫制度

9、家长委员会制度

10、会议制度

五、管理方法

科学的管理工作是提高办学水平的重要手段。提高我们学校的科学设定目标、创建协同和维持承诺（prouduce direction ,alignment ,commitment ,简称DAC）能力是两校合作发展重要保障。学校教育教学管理服务工作全面推行五法。五法即戴明循环法、6S管理法、鱼式管理法、整体建构教学法、行知学习八法。各部门和全体师生要结合实际制定出适合需要的五法具体实施办法。

（1）戴明循环法是世界公认的行之有效的科学管理方法。戴明循环是一个质量持续改进模型，它包括持续改进与不断学习的四个循环反复的步骤，即计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check/Study）、处理（Act）。

（2）6S管理法是风行世界行之有效的科学管理方法。由于整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）的日语罗马拼音均以“S”开头，故最早简称“5S”。我国企业在引进这一管理模式时，另上了英文的“安全（Safety）”，因而称“6S”现场管理法。“6S”管理法完全适用于我校的管理。

（3）鱼式管理法。“鱼式管理”模式，是蔡劲松先生咨询培训10多年过程中总结出的一套适合中小企业的管理模式，这套“鱼式管理”模式，汇聚了西方、东方管理理论的精华，包括了“X”/“Y”理论；PDCA循环；过程管理；目标管理；绩效管理；ISO内部稽核；TS过程目标分解、项目管理、产品管理、供应链管理、中国人人性尊重、传统文化继承等领域的应用与实战经验,整合出来的一套独特的、简洁、高效的实战管理模式。

鱼式管理法强调两化：目标化、制度化和三力：策划力、执行力、核查力。两化：目标化、制度化是顶层设计，象征一条鱼的“鱼头、鱼尾”。

目标化——代表“鱼头”，鱼头“目标化”——要求组织通过“鱼眼”围绕目标，坚定的向目标游去，同时通过“鱼嘴”，坚定的“吃掉”目标，或问题。

制度化——代表“鱼尾”，鱼尾“制度化”——要求组织建章立制，通过标准化、制度化、流程化的文件制度，来规范约束组织行为，确保组织的行动是朝目标形式，不偏离。制度化设计过程中，注重制度的分层设计，同时要求制度的证据追溯验证性本质要求。

三力：策划力、执行力、核查力。策划力强调工作的计划性。大到全校小到每一位师生员工，工作都有计划。执行力强调工作流程化与模块化，讲究输入、转化和输出。核查力强调落实的监督与计划执行偏差纠正。

（4）整体建构教学法是肖振宏董事长长期研究的智慧结晶。是高效教学制胜法宝。全校师生要认真贯彻落实到教育教学实践的全过程。全面提高教育教学质量，全面提高蚌埠行知高级中学办学水平，办好人民满意教育。

（5）行知学习八法：三合一法、四主法、四性法、勤学苦练法、五环学习法、五级追问法、十六字法、堂清百分法。推行学习八法，普及科学学法，促进深度学习，提高学习成绩。

六、工作要求

1、总体要求：重规律，讲规矩，做规范。一要严二要实三要细。

（1）重规律。一是在教育教学实践中自觉遵循教育规律、办学规律、教学规律、管理规律、人才成长规律；二是在教育教学实践中不违背这些规律。

（2）讲规矩。一是建立健全学校规章制度，逐步走向规范化；二是严格执行规章制度，做到令行禁止。

（3）做规范。一是设定各项工作的基本规范和工作流程；二是在教育教学管理服务中坚持一切高标准，严要求，做到位，不打折扣；三是切实提高执行力，提倡创造性开展工作。

2、人事工作：健全设置，定人定岗；德才兼备，以德为先；强化核心，建设团队；五湖四海，不拘一格。

3、教学工作：一要目标明确，问题导向，学生行动；二要以考促学，以考促教，考后百分；三要因材施教，循序渐进，全面发展；四要整体推进，全面提升。

4、德育工作：一要言传身教，立德育人；二要切磋琢磨，教书育人；三要干净美化，环境育人；四要言谈举止，养成育人。

5、总务工作：一要服务第一，保障第一，质量第一；二要物品维修，及时稳妥；三要消除隐患，确保安全。

6、财务工作：坚持做到四准：准则、准确、准时、准备。

7、党务工作：坚持党要管党，从严治党要求，结合学校实际，切实做好各项党务工作，为学校发展，凝聚人心，聚集人才，提供保障。

蚌埠行知高级中学

篇3：北辛中学2016-2017学年度第二学期工作计划

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

篇4：北辛中学2016-2017学年度第二学期工作计划

某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到那个门口，准备离开。没想到，那女人竟然出来了。我愣住了，急忙摆手说：“不要的，送给你们了。”没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱的，快拿着吧。”听了这个安徽女人的话，我隐隐感觉脸在发烫。我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开。

请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的文章。

要求： ①选好角度，确定立意，自拟题目; ②不得脱离材料及含义的范围作文; ③明确文体，但不得写成诗歌; ④不得抄袭、套作。

同学的立意

李琪：在城市的一隅，许多人艰难地生活着，但仍坚持用双手建设未来的道路，相信“一分耕耘一分收获”的信条。对于他人的好心给予，温柔地给予回报。

点评：这位同学从“收废品的女人”这个角度出发立意，出发点正确，但没有抓住材料的核心，把重点放在了回报他人的好心给予上。实际上材料主要谈的不是“回报”“感恩”，而是“做人的尊严”。

此外，“一分耕耘一分收获”是说付出才有收获，“对于他人的好心给予，温柔地给予回报”是说懂得感恩，这两个完全不同的立意，不知这位同学到底选哪一个？

林慧敏：生命的红酒永远榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永远来自压干的蔗茎。困境虽折磨我们的肉体，却能磨砺我们的灵魂。在生活的窘境中，仍能坚守原则，方为真英雄。生活在底层不可怕，只要还有一颗正直坚毅的心。倘若因为这纷繁的诱惑而抛弃底线，那才是真正的一无所有。一定要在充满诱惑的世界中，守住自己的一身“傲骨”。

点评：这位同学也从“收废品的安徽女人”这一角度出发，立意为“坚守原则、坚守底线、守住傲骨”，大方向没有问题，但对立意的表述含糊不明，“原则和底线”是什么也没有点明。从材料中女人不愿意接受“我”的施舍可以看出，此处的“原则和底线”应该是指做人最基本的尊严。另外，把女人维护自己尊严的言行上升到“傲骨”，有点过了，没有把握好立意的“度”。至于谈及“磨砺灵魂”“正直坚毅”“充满诱惑的世界”，就更与材料无关了。“磨砺灵魂”是指在艰难困苦的环境中锤炼自己，但女人身处困境是生活所迫，不得已，言行中也没有显现出“正直坚毅”，“我”的施舍更谈不上“诱惑”。

老师来审题

面对故事性材料，审题时要抓整个材料的中心和重心。综观材料，第二段中有三句话非常重要——“虽然挣钱不多，但也算是做生意的”;“我隐隐感觉脸在发烫”;“我郑重地收下那两元钱，看着她高兴地转身离开”。分析这几句，收废品的女人说自己是“做生意的”，是告诉对方自己虽然挣得不多，但收废品也是一份职业，哪怕再卑微，也有做人的最基本的尊严。“我”为什么脸会发烫？为什么那么郑重地收下那两元钱？肯定是那女人的话触动了“我”。“我”为自己高高在上的施舍感到脸红，“我”只是一味地展示自己的善意，却忘了别人也有自尊。而那女人看到“我”收下了那两元钱，高兴地转身离开，是因为觉得自己得到了应有的理解和尊重，虽然生活艰难但依旧维护了自己的尊严。

围绕这些重点，我们既可以从收废品的女人一家的角度立意，如“哪怕活得再卑微，也该有做人的最基本的尊严”;也可以从“我”的角度立意，如“真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的”等。

写作提纲示例

立意：真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第一部分：由“尊严”引入，生活中我们只注意了伟人、名人或者说我们自己的尊严，却往往忽视了卑微者的尊严，而真正的善意是建立在维护别人尊严的基础之上的，哪怕他地位再卑微。

第二部分：从正反两方面，分层次论证论点。

（1）分论点一：从正面论证，我们应从平视的角度，呵护卑微者脆弱的尊严，这是对别人最大的善意。

（2）分论点二：从反面论证，轻视卑微者的尊严的人，也会被人轻视。

（3）分论点三：维护卑微者的尊严，不仅成就了别人，更成就了自我。

第三部分：联系自身生活实际，适度拓展，探讨如何维护“卑微者的尊严”。

篇5：北辛中学2016-2017学年度第二学期工作计划

一、指导思想：

以学校工作思路为指导，根据学校的教研工作要求，结合本备课组教师实际，进一步深化责任意识，更新教育观念，立足备课组建设，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以全面提高教学质量为归宿，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，加大教研力度，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，提高教师的专业素质，培养学生良好的学习品质和学习风气，努力提高全年级语文素质，使教学质量再上一个新台阶。

二、学情分析

通过一个学期的学习，七年级学生积累了一定知识，书写渐趋规范，阅读水平有了进步，写作能力有了一定的提高。但是学习习惯的养成还有待进一步训练，有相当一部分同学不做笔记，上课发言不积极，作业拖拖拉拉，不及时巩固所学;学习方法的掌握也还有待渗透。如何设计好课堂教学?如何将预习、听课、复习紧密结合?如何才能使学生快乐、高效学习?仍是值得我们努力思考并付诸实践的问题。

三、教材分析全册教材内容分析：本册教科书共6个单元24课，其中精读课文14课，略读课文(标*号)10课。其中包括4个现代文单元，每单元4课。第一单元状物，第二单元小说，第三单元传记，第四单元说明文。第五、六单元：古诗文。每个单元后都有口语交际和写作训练，第三、五单元后各有一个写字训练，第二、四单元后各有一个综合性学习。课本最后还有几个附录，供学生自读与参考。

四、教学措施。

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到教学认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

8、实行培优辅差，面向全体学生。

9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

11、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

五、教学时间安排。

本学期时间紧凑，讲读课文在单元内先讲。提醒学生重视课前的预习，以保证课堂45分钟的高效率。

第五单元第一周(17课)

第二周(18课)

第三周(19课)第四周（20课、口语交际、习作)第一单元第五、六、七周第二单元第八、九、十周第三单元第十一、十二、十三周第四单元第十四、十五、十六周第六单元第十七、十八、十九周

后阶段查漏补缺，系统复习，迎接期末考试。

篇6：北辛中学2016-2017学年度第二学期工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校工作，以党的十八大精神为指导，以新课程标准为引领，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以医教和康教结合为突破口，深化特殊教育课程改革，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。

二、工作要点

1、科学教学常规管理，优化教学过程和教学行为。

2、深化课程改革，以新课标指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。

3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。

4、开展经典诵读系列活动，营造读书氛围，打造书香校园。

5、医教结合，康教并重，探索特殊教育的新模式。

6、以丰富的社团活动及职业课程培训为依托，提升学生综合素质。

三、工作措施

（一）贯彻落实新课程标准，完善课程体系建设。

深入学习特殊教育三类课程标准，依据新课程标准及课程实施方案，结合我校实际，开足开齐各类课程，规范课程设置及课程实施行为。另一方面，调整课程结构，转变课程功能，培养学生的学习兴趣，促进学生乐学、善学、会学。

（二）加强教学常规管理，注重过程性管理。

进一步规范教学行为，做实做细教学流程的每项工作，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，努力提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。重视教师理论的学习，加强教师教学常规的学习，科学管理教师备、讲、批、辅、考等各项环节，认真落实听课制度，坚持教学工作的检查制度，确保教学工作的规范化。

（三）加强教师队伍建设，促进教师专业发展。

1、扎实开展教师学习与培训。①“走出去，请进来”，组织教师进行特殊教育专题培训，请特教教育专家莅临讲学，引领教师专业成长。②利用业务学习及教师自主时间，学习课程标准，阅读教育刊物，摘录业务笔记，提高业务水平。③为教师构建学习的平台，用好教育资源。定期开展优秀教师学习汇报与交流活动。④持续教师读书活动，营造书香校园，提升教师修养，要求每位教师每学期至少读一至两本教育专著，撰写5000字读书笔记，适时开展“读书交流”活动。

2、优化教师队伍建设。进一步加强教师梯队建设，促进教师专业素养与教学水平提升，优化整体结构。①切实加强骨干教师队伍建设工作。②抓好年轻教师的带教工作，加强对师徒结对活动的跟踪管理，将师徒结对活动落到实处，力求年轻教师在主动中求教，实践中求进，帮助他们不断提高教育教学能力。③强化教师教学基本功训练。组织教师备课上课、组织教学、三笔字、课件制作、多媒体使用等基本技能的训练，举行青年教师教学素养展示活动。

3、加强体艺类教师专业技能。加强音、体、美、科学、健康等综合学科教师专业技能培训。教师要切实把握学科特点，针对学科特点，制定切实可行的训练计划。

（四）聚焦课堂教学，深化教科研活动。

1、强化指导与管理。一是坚持跟踪听课。深入教学一线了解教师所需，为教师排难解惑，提供信息支持和智力援助；深入班级了解学生状况，及时指导教师调控教学。二是实施集体备班，提升教育合力。健全落实集体备班制度，摸清学情，肯定成绩，找准问题，制定措施。按照“寻找问题—现象描述—原因分析—寻找策略—解决问题”的流程举行二至六年级教师集体备班活动，提高班级教师团队的教育合力，达到“交流、理解、共享、共诊”的预期效果。三是关注学生差异。根据学生现状，制订分类辅导计划，分层提出目标和要求。对学困生要倍加关心、厚爱一层，增强他们学习的信心，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

2、规范校本教研。各教研组活动有计划、定时间、定主题，要求各教研组长每周五上交下周教研活动上报表，周一集中进行教研。教导处人员随组参加教学研究，教研活动突出研究的真实性、针对性、实效性与专题性，教研要搞真研究，拿出实效，提高教研活动质量。各教研组应注重积累过程性资料，丰富完善教研组资源库，打造研究型学科教师团队。

3、深化课堂教学改革。结合新课标的精神引领，聚焦课堂教学。关注课堂教学中难点、热点问题，围绕“以学生学习为中心”，推动课改向纵深发展，提高教师的研究能力。扎实做好课例研究，将研修听评课活动与校本教研有机结合，以课例研究的形式深化“六步骤”校本教研，即“个人备课—集体备课—修改试教—观摩研讨—总结反思—再次执教”。

4、深化教科研课题研究。本着“课题引领、工作同步”的指导

思想，把课题研究与教学工作紧密结合起来，促进学校和教师专业发展的职能。

5、注重医教康教结合，做适合的教育。结合自闭症学生、低年级聋生实际，利用学校现有医教及康复设备，定期对学生进行鉴定、评估，进行相应的个别化教育和适合的康复训练。自闭症教学针对学生实际做特色的单训课堂、小组课堂、资源大课堂，提升教学品质。

（五）寓教学于活动之中，多方位提升学生综合素质。

1、开展社团活动。进一步挖掘教师资源，拓宽社团领域，组建丰富多彩的社团活动，丰富学生课外生活。进一步规范运作学校社团活动，坚持做到定时间、定地点、定内容、定人员。各社团辅导教师要认真撰写社团纲要，制订活动计划，目标要明确，措施要得力，效果要凸显。及时做好社团活动记录，确保一学期的社团活动要有层次性、阶梯性，杜绝随意性。辅导教师要注重过程性作品的积累。

2、推进书香校园活动。本学期，围绕“晨诵·午写”，继续开展古诗词背诵、美文诵读、汉字书写等活动，使学生养成喜欢读书、端正写字的习惯，充实学生的课外生活，促进学生的全面发展。

3、组织实施“阳光体育活动”。体育教师与班主任密切配合，抓好两操，上足、上好体育课和活动课，切实开展“学生每天锻炼一小时”活动，开展校园体育活动和冬季群体性体育比赛，为确保学生身心健康发展奠定基础。

六、切实抓好毕业班及其它常规工作。

做好高三毕业学生的体检报名工作，召开高三任课教师备考会，强化培优补差力度，全方位做好备考，严密组织好学生的高考，力争取得优异成绩；以学校工作大局为重，做好临时性的工作检查及常规工作。

附：工作安排（拟定）

二月份：

1、开学前准备工作（个别教师任课调整；调整印发课程表）

2、制定教导处工作计划，教师教学工作计划，教研组工作计划，编排教学进度表。

3、发放学生课本，教科书及辅助教学用具。

4、部分教师课程的调整及安排。5各项教学常规检查，开学初听课。

6、高三学生高考体检报名。

7、活动类课程的督查工作。