陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划（通用12篇）

篇1：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

陇川初级中学2013-2014学年第二学期

文科教研组工作计划

一、指导思想

1、认真学习十八大会议精神，深入领会科学发展观内容，积极投身群众路线教育实践活动，创新思路，改进工作方法，提高教学效率。

2、认真学习《课程标准教学要求》，学习教育法规、课改文件，认真学习教育理论，深入钻研教改理论，围绕学校各阶段中心工作，同心同德，刻苦努力，圆满完成教育教学任务。

3、以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革；立足建立高效课堂，全面提高学生的语文素养，进一步开展研究性教学的探索，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设富有活力的语文教学模式。

二、工作思路

（一）着力于“高效课堂”的研究，全面开展高效教学的研讨与实践，深入思考问题，着力解决教学效率低下的状况，向教学改革要质量，大力提高学生的语文素养。

（二）认真开展课堂教学大练兵活动，大力开展教学观摩、互听课活动，研讨新课程背景下的课堂教学问题，齐心协力，提高课堂教学效率。

（三）加强对课堂教学模式的探索研究，在原来的基础上，继续进行高效课堂教学模式的探索，完善集体备课、导学案制度，充分发挥集体智慧，以期取得良好的教学效果。

三、工作要点

（一）、打造学习型团体。

1、牢固树立“终身学习”的思想，和新的教学理念，学习教育教学理论，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。

2、学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

3、树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。

4、借助网络资源学习，学习先进的教育教学理念。

5、组织开展课堂教学实践活动，提高教师业务水平

（二）、加大教学研究力度，淡化教研形式，注重研究实效。

1、创新教研方式，主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效。

2、开展好互相听课，互相评课的活动。

3、采取集体备课，共同讨论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。

（三）积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富校园文化生活。

1、本学期文科组拟进行诸如作文比赛，阅读比赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的兴趣。

2、着手实施我组相关课题起步阶段的经验探索、收集材料、撰写论文、整理归档等工作。

文科教研组 2014年2月28日

篇2：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

指导思想：以基础教育课程改革为契机，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，以促进教师专业水平发展为重点，以教科研为先导，以队伍建设为关键，以提高育人质量为目标，坚持“育人为本，质量第一，突出特色，全面发展”的教研思想，积极营造教研组发展的新的生长点，使中学文科组持续稳定的发展，为争创先进教研组而努力奋斗！

活动主题：有效课堂教学效率

工作措施：

一、加强教育理论学习，提高教师理论素质

2、理论学习采取自学与集中学习相结合的方式。集中学习由各成员轮流以理论配实际教学案例的形式进行，让理论真正起到领航课堂教学的作用。每学期每人至少上交1篇学习体会或反思。

3、组织本组教师认真撰写教学论文，要求每位教师至少有一篇论文或教学心得或教学反思；积极参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

二、齐抓教学常规落实，深化教育教学改革

1.加强集体备课，每学期上交一份精品教案或二度备课的教学设计和一份说课材料。

2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

3．认真做好教学质量分析工作，每学期至少进行2次教学质量分析。

4．加强信息技术培训，学科教学与信息技术整合；建立教研组博客，每人每周至少更新一篇教育教学随笔，实行网络教研。

5．加强听（欢迎访问范文网http://，范文大全）课与评课，组内教师相互听课不少于12节；每人有一篇有质量的评课稿。

三、加强课题研究管理，提高教研水平

1.组织教师在有集体备课下以微格教研、同课异构和一课同构的模式认真上好公开课、研讨课，写好教学反思。

2．组织教师积极进行课题研究。组内至少有1个课题在县级立项研究，并认真做好过程管理和有关材料的总结工作。

四、组织丰富多彩的第二课堂活动。

1．组织英语角、文学社等各种社团。

2．组织各种比赛，如英语单词竞赛、听力竞赛、英语综合能力竞赛、手抄报展赛、读书比赛、阅读比赛、时事比赛等。

教研组活动计划一览表

周次 活动内容主讲主持第二周讨论制定教研组计划； 建立教研组博客陈松涛李素艳第三周理论学习（论文、案例）陈松涛李素艳第四周语文组集体备课 第五周课例研究许伟静 陈松涛陈瑾慧 第六周语文组集体备课； 初一英语听力竞赛李素艳 第七周课例研究； 理论学习（小组活动）陈瑾慧 李素艳陈松涛 第八周教学专题调研（教研室）； 第九周理论学习（命题；信息技术）百词听写竞赛；苏立新 杨细珠林慧第十周英语组集体备课； 期中练习第十一周课例研究； 期中质量分析李素艳 李丽方静第十二周英语组集体备课 第十三周课例研究； 信息技术培训方静 杨细珠李素艳第十四周社政组集体备课； 第十五周课例研究林慧 苏立新许伟静第十六周百词听写竞赛 第十七周课例研究（复习课）；陈松涛 林慧；方静苏立新第十八周交流心得 您可以访问范文网（）查看更多与本文《2011学年第二学期初中文科教研组工作计划》相关的文章。

篇3：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻市教育局教研室的工作思路，围绕新一轮语文课改的工作重点，以提高小学语文课程改革的实效性为目的，做好服务、研究和指导工作，创设良好的语文教研氛围，调动师生参与课改的积极性，加强教师队语和教研组建设，扎实开展校本教研，积极推动我校语文科教研工作更上新台阶。

二、工作重点

（一）激发新一轮课改热情

语文课程改革不是一件一蹴而就的事情，而一个不断追求，不断发展，不断超越的过程，我们必需要有与时俱进的精神，敢于面对挑战，不断深化语文课程改革。

1、增强课改责任感

这次课改不仅是课程、教材的改革，而且引起了从教育观念、知识结构、教育方式、价值取向、人才标准等一系列的深刻变革。我们广大语文教师，一定要有“长期作战”的准备，牢记小学语文教师的历史使命，结合自身实际，继续深化语文课程改革，切实把课改工作落到实处。

2、保持课改热情

我们要深入学习素质教育和语文课程的有关规定和要求，树立课改信心，进一步调动起广大教师勇于探索、勇于创新的激情，切实增强全体语文教师对新课程改革的责任感、紧迫感，持续保持课改的热情、激情，不断促进新教学行为的转化，让先进的理念产生更大的教学效益。

3、激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，学生有了学习语文的浓厚兴趣，我们的语文教学就能收到事半功倍的效果。要培养学生学习语文的兴趣，我们语文老师首先要身体力行，让学生读的，自己先读；要学生背的，自己先背；学生要做、写的，老师先做、先写。老师只有做好示范，才能唤醒每个学生学习的热情、唤醒每个学生质疑问难的意识、唤醒每个学生创新的潜能。第二是要真正营造宽松、愉悦、民主的氛围，使每个学生在心态放松、思维活跃的状态下享受语文学习。第三是要相信每个学生，要千方百计地调动学生学习的积极性，放手给学生自已学，我们老师要多激励、再激励。第四是要整合教学环节，要把时间和空间还给学生，让他们多读多练等。第五教学方法要得当，要认真备课，钻研教材，吃透教材，进行科学的教学设计，引导学生进行有效的诗文阅读、背诵，让学生有厚实的积累，积累越足，学习的兴趣越高。当然，平时的学习、特别是练习，千万不要让学生死背答案。

（二）推进教师专业成长

教学质量要提高，教师素质是关键。

1、努力提高教师的专业素养

一是提高教师的专业水平。经过前一轮的课改实验，新的教育教学理念已经形成，教师的素质有了较大的提高，但我们有些老师的知识结构和能力，尤其是教学方式与新课程不相适应；有的教师缺乏一定的研究能力，缺乏理论的支撑，对课改的精髓把握不准等，因此，为了鼓励广大老师加强理论学习和教学研究，本学期，学校给每位语文配置一本杂志，即《语文教学通讯》让老师们开阔视野，提高教师的学习和研究能力。二是加强教师的业务学习。要定期开展业务学习，教育办提供一整套“全国第七届小学青年教师阅读教学大赛”录像光盘，将组织教师观看学习。

2、加强骨干教师培养

在发挥市学科带头人示范辐射作用的同时，从本学期开始，教育办将开展镇优秀教研组 1 长、学科带头人、中心组成员、骨干教师的评选和培训活动。让优秀教研组长、学科带头人、中心组成员、骨干教师在全镇承担示范课或专题讲座的任务，发挥他们在我镇小学语文教研活动中的骨干带头作用，收到“点亮一盏灯，照亮一大片”的骨干效应，本学期，重开展“常平镇小学语文骨干教师”评选活动，具体评选方案另行通知。因此本校语文科也制定了骨干教师培训方案。（见教导处方案）

3、为教师成长搭建平台

根据市教研室“培训带动教研，研训一体化”的工作思路，建立高效的激励机制，搭建多种平台，促进教师的专业成长，丰富教师的成长经历。根据省教研室小语科的安排，初定拟于10月举办广东省小学语文教师美文诵读大赛，届时各地级市将推荐3名教师参赛。因此，本学期教育办将开展“常平镇小学语文教师美文诵读大赛”活动，具体事宜另行通知，请各位语文老师做好准备工作。

大赛基本要求是：参赛所选内容应在教育部审查通过的语文教科书中选择；按照文体大致分三组参赛，即诗歌类组、散文类组、故事类组；可配乐朗诵，不提倡表演性朗诵。参赛教师年龄不限，但必须是广东户口。

（三）狠抓队伍建设和教学管理

1、加强教研组建设

教研组是学校教师队伍的最基层的团队，是学校进行教学研究的最基层的组织，因此，我们首先要抓好教研组制度的建设，建立和完善以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导、说课、讲课、评课等为基本形式的校本教研制度。第二是规范语文教研组的基本设置。完善年段、年级备课组的基本设置，促进语文教研组建设实现规范化、科学化。第三是开展“先进教研组”的评选活动。本学期教育办将开展“常平镇先进小学语文教研组”的评选活动。具体方案另行制订，我校要做好相关的评选准备工作。

2、落实常规教研，提高课堂实效

（1）严格备、教、辅、改、考、评、思等各教学环节的管理工作，不断完善各环节的检查、跟踪、考评工作，尤其是坚持做好集体备课工作，每个年级的集体备课每月做好“三个一”的教研工作（即上交一份精品教学设计，上好一堂研讨课，写好一篇教学反思或教学故事），达到促进教师专业成长，促进语文科均衡发展和促进课堂教学水平提高的目的，充分发掘教师的个人潜能和集体智慧，向“过程”向课堂要质量，以质量树品牌。

（2）格执行上级有关减轻学生过重负担的前提下，更加规范语文科作业。布置课外作业要求做到精选内容，讲求实效。本学期语文科配合学校教导处做好作业检查，主要检查作业的质量，作业的设置、难易程度、书写和批改情况等。

（3）继续进行对学生学习能力的常规考核，不断探索，逐步完善。本学期除了学科期末抽查外，还要进行语文单项能力考核。（写字、课外诗词背诵、朗读三项能力的抽查，具体要求参见附表1）

（4）大力倡导爱读书读好书活动，营造书香校园。教师要在精读教材的基础上，有选择性地读一些教育教学专著，广泛地阅读各种教育刊物，及时了解最新的教育教学动态，养成写读书笔记的好习惯。

本学期语文科继续开展“我读书、我快乐”活动，指导学生学习好《校本课程》。开学初要迅速做好各年段学生读书指引工作，利用早读、午读和周三的古诗词诵读时间，根据本学期的要求，有计划、有步骤地学习《校本课程》，真正实现每周“两个一”（每周背诵一首诗文、精彩段落和一句名言警句），每期读完一本书的目标，真正落实课标的课外阅读目标，促进学生课外阅读。

特别要指导学生做好“阅读记录袋”，让学生做到阅读课外书、做好积累本、自主习作（加强指导学生写作）等，教师填写好记录袋，以便期末评选出“摘星能手”或“摘星标兵” 2 等。学期结束时科组将在每班抽查《校本课程》的落实情况。

（四）提高校本教研的实效性

1、大力推进以校为本的教学研究建设 我们的校本教研做到四个“一定要”：（1）一定要结合本校的实际来研究。（2）一定要形成集体性研究。（3）一定要形成研究氛围。

（4）一定要重视教研组长的培养和使用。

2、做好本年度优秀教学论文和教学设计评选工作

2009年小学语文优秀教学论文和教学设计评选活动将在四月份举行，优秀论文评比的中心议题为：课堂教学的有效性问题；优秀教学设计评比的内容应在教育部审查通过的语文教科书中选择，必须是我省使用的教材，以上评比不限字数。

每位语文教师都要写一篇教学论文和一份教学设计，并在4月15日之前上交语文科，选出优秀的上交镇教育办参加评选工作，请各语文老师做好相关准备工作。

3、积极参与教研网群建设

我市小学语文教研网为大家提供了一个很好的交流、展示平台。希望各位教师能积极上传教研信息，包括学校活动简报、心得体会、教学后记、论文、课例等，（本学期我校语文科至少完成2篇的上传任务），更希望教师们通过教研网、校校通等网络开展网上集体备课，在线听课，评课，教研博客、教研Q群等形式，加强交流，开阔视野。

如果上传操作不熟练，可与我镇网络通讯员（中心小学林松康老师）联系，帮助上传。同时，也希望各位老师积极上市语文教研网，或市小学语文公共邮箱dgxxyw@163.com(密码为23126181)浏览，了解各种教研信息。

（五）其他工作

1、希望广大教师和学生积极参与《常平报》和《第二课堂》的投稿工作。

篇4：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

中学2015——2016学年第二学期地理教研组工作计划

一、指导思想

以推进中学地理素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索。坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的教育教学水平，以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力建好地理教学网站，使地理教研组焕发出新的生机与活力。

二、本学期教研活动工作重点

1、加强教研组组建设。整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每月召开一次全组教师全体会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。集中全组智慧，进行集体备课，对每一节公开课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的教案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。

2、扎实做好常规教学和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、学者型教师。常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一个工作日都充满创造的乐趣。

3、加强备课组建设。各备课组老师要积极支持和配合学校教务处、教科研处的各项常规活动，配合加强地理课堂教学的检查与督促，确保常规教学效果。教师备课要求按课时备，做好期中、期末考试，高三考评阶段的命题及评卷工作。做好学校三级赛教的组内选拔工作，积极配合做好三级听课工作。强化备课组长的责任意识，在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。

各年级备课组具体安排为：

高一： 高二： 高三：

三、本学期地理教研组工作具体安排

1、全组积极配合，齐心协力，争取何菊老师能在校级赛教中脱颖而出，为教研组实现赛教新突破。

2、加强教研组常规工作检查。孙校长在开学工作会议上强调，本学期要以年级、教研组为核心，做好教学常规工作管理、检查，狠抓教育教学质量。教研组要按照学校要求，规范教案、听课记录本的书写，保质保量完成任务。

3、注重青年教师的培养。本组最年轻教师也已经工作满三年。因此，青年教师已经慢慢告别新教师的陌生，应该在教育教学中出效果，出成绩。教研组要继续监督、指导青年教师的工作，促进他们更快更好发展。

4、加强教研组课题、论文的相关工作。

5、安排好教研组活动听课。具体安排：

三月：召开第一次教研组会议，总结上学期教研组工作，安排本学期任务。

四月：高二年级公开课：主讲人：何菊

五月：高三年级公开课：主讲人：曾立军

六月：高一年级公开课：主讲人：邵凤娇

七月：教研组工作总结，完成相关检查工作。

地理教研组

篇5：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

本学期我们将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，本着教研为教学服务的原则，继续坚持在抓好教学工作的基础上，以学校和教研室工作计划为依据，以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训，开展课题研究等活动，力图在原来教学教研的基础上更上一个新的台阶，特制订本学期工作计划如下：

一、倡导课程理论学习，坚持学以致用

（一）加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，组织全组老师认真学习，领会初中历史《考试大纲》，初中《历史课程标准》，认真研读有关课程理论和教育教学理论专著。努力引领历史教师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真心成为学生学习的促进者，组织者，引导者，发现者。

（二）要求历史教师注重搜集各种与学科教学相关的理论学科，密切关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相关的问题，注重培养学生解决社会实际问题的能力。

二、抓实教学常规，深化课程改革

（一）搞好教研活动，以教研促教学。

本学期拟定每双周三下午为教研组集体活动日。

（二）抓实抓好集体备课。

1、每个备课组的教学工作要求做到三个统一：统一思想，统一进度，统一资料。

2、每个备课组要认真做好工作分配，发挥每位组员的的能力，共同努力全面提高学生的综合能力。

3、集体备课采用以一个成员主讲其他成员补充或增删，以便设计让学生全面发展的教学设计。认真做好提前备好一周的课。

（三）组织安排好公开课

1、开学第一周要求每个备课组把组员的公开课安排好，然后由教研组统一协调。

2、对课堂教学有效性的研究作深入的探讨，对于“同课异构”课堂教学改革的进一步尝试。

3、各备课组开同一专题课，要求全体组员共同讨论设计，以便能上出有水平，有学习意义的公开课。

4、每堂公开课尽量围绕课题“信息技术和学科整合”，以多媒体教学方法为主。

5、教师在听公开课时，听课主题结合我校教研室的“课堂观察活动”，以教学中情境创设的有效性为主。

6、评课时结合互相学习共同进步的原则，每位教师以发现教学中的闪光点为主，同时提出自己的见解。

（四）做好“传帮带”工作，继续坚持以老带新，帮一过一的原则，完成新老衔接。新教师要多听课，老教师亦要多听课，双方多交流，多分析，上好每一堂课，评好每一堂课。

（五）抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率，加强学法指导，面向全体学生，1

面向学生的每个方面，全面提高教学质量。

（六）组织教师写教学反思，教学小结，教学论文。利用教研活动时间相互交流，共同提高共同进步。群策群力，共同为外出参赛的教师出谋献策。

三、开展学生活动，提高学生综合素质

以备课组为单位，积极开展第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中，提高学生学习历史的兴趣。

七、八年级备课组举办“历史故事”演讲比赛活动。各年级选出优秀作品参加地区小论文的评选活动。

四、全面配合，迎接中考工作

1.要求九年级备课组早准备，早行动，制定出迎接中考的行之有效的教学工作计划。

2.另外七八年级两个备课组要全力配合，发挥群体作用。

3.组织九年级备课组成员认真学习中考命题原则和命题方向，认真学习前几年的中考试卷。以便在教学和复习阶段更有目的，让学生学习更轻松，更能全面培养学生的能力，认真研究教法及学法，努力提高学生的综合能力，争取中考考出好成绩。

4.充分利用本校近几年来参加过中考命题的教师资源进行必要的指导，如复习计划和方法指导以及命制中考模拟试卷等等。加强信息渠道的交流与沟通，为中考作好准备工作。

五、开展课题研究，深化教育教学改革

根据学校教研室的安排，我组承接了学校《信息技术与学科的有效整合》总课题研究工作，确定了研究的子课题为《信息技术和初中历史教学方法整合的有效性研究》的课题研究，深化教育教学改革。在上学期的基础进一步开展“信息技术和学科整合”的课题研究工作。

1、小结上学期的课题研究。

2、进一步开展这学期的课题研究。

3、在这学期末进行阶段课题总结。

以上是本学期的工作要点，我们今后还将根据教研室工作会议精神，进一步增补其它内容。

明鸿中学历史教研组

篇6：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

指导思想：

围绕我区“全面优质”主题和既定的教育质量目标，从我区语文教学的实际出发，以学科基地为阵地，以提高课堂教学的有效性为突破口，以深入推进课程改革为重点，以促进教师专业化成长与学生个性化发展为导向，认真实施“面向全体、分层指导、分类推进，大面积提高教学质量”的战略，加强调查与研究，更新理念与手段，重视总结与交流，突出服务与指导。强化专业引领，倡导同伴互助，积极开展基于学校，始于问题的校本教研活动，进一步深化教学改革，推进素质教育，提升学科品位，提高教学质量。努力促进我区初中语文教育的内涵发展、均衡发展和可持续发展。

工作思路：

按照“常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作齐到位”的思路开展教研工作。具体落实在：一个中心--提高语文课堂教学效率和教学质量；两个重点--过程性评价、中考；三个转变--实现工作作风和业务素养、思想观念和工作方法以及教研工作的创新三个方面的转变；四项工作--搞好教学科研、教师培训、课程改革和教学管理四方面的工作；五个创新--努力实现教研工作在管理、内容、工作方式、质量监控、教师队伍建设五方面的创新。

工作重点:

（一）常规落实，工作创新

在落实常规工作的同时，实现工作方法的创新。和全区初中语文教师一起，再度认真学习、全面领会《课程标准》，深入解读教材文本、中考指导书及近年的中考试题，在踏实进行常规教学视导工作的同时，密切关注教改和考试评价方面的新动向，学习先进地区的成功经验，跟上教育改革和时代前进的步伐。发挥教研员工作研究、指导、服务的作用，努力提高教学质量。

（二）观念更新，讲求实效

从我区初中语文教学的具体实际出发，以优化课堂教学模式和环节入手，努力探索切实可行的方法和措施，实现课堂教学教法和学法上的创新，千方百计提高课堂教学效率。

（1）更新观念，正确定位

语文教师要更新观念，定好自己的位置。要明确自己的职责在于启发引导，即孔子所说的“不愤不启，不悱不发”。教师在课堂上的角色，只能是主持人、教练、学长，或领头羊，领头雁，而不是教堂里布道的牧师或舞台上作秀的演员，课堂不是教师单纯灌输或表演的地方，教师的权威应在引导启迪学生的过程中重新建构。教师要真正相信学生，要最大限度地保证学生在课前和课堂上有浏览速读、朗读品味、独立思考、合作探究和解决问题等走进文本从而走出文本，联系生活真切体验的时间，有师生、生生之间交流互动、思想碰撞时的话语权。只有这样，学生的语文能力、思维能力才有可能真正提高。为此，我区语文教学将进一步深化课堂教学改革，大力实施课堂教学创新。学习借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”，杜郎口中学“三、三、六”和东庐中学“讲学稿”等课堂教学模式，构建具有我区特色的课堂教学模式。各

4.组织召开新一届初三教师中考阅卷信息反馈研讨会以及初三毕业班教学研讨会。

（四）开展活动，提高学生语文素养

1．近年来的中考，改革的步子已迈得越来越大，考试的题目也越来越活，越来越体现出考课外、考能力、考素养的特点。这一切都明确地告诉我们：语文课里的课文，就像数学课里的例题一样，是训练培养学生语文能力的“例子”，不认真学习“例子”，能力的提高只能是空话，但考试却不会只考“例子”，如果学生单靠死记硬背相当于“例子”的教材，知识面狭窄，能力低下，眼光短浅，是一定要吃大亏的。为此，教师必须树立“大语文”的教学观，才能培养出头脑聪明、能读会写、有创新能力的人。因此我们必须在改革语文课堂教学的同时，开展丰富多彩的，以阅读、写作、练字为重点的课外活动（本学期可重点开展快速写作和快速阅读训练），同时可进行包括基础知识及运用、现代文、古诗文等在内的专项素质抽查。只有这样，才能在课堂教学和课外活动的相互促进中全面提高学生的语文素养。

篇7：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

一、指导思想

本学期，初中英语教学教研工作将以“以研促教、以教促质、全面优质、建设教育强校”为目标，继续以“教育科研为教学实践服务，教育科研促进教师专业发展”为主导思想，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，强化教学评价，按照提出问题研究，制定方案解决，总结经验推广”的工作思路，扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、经验交流和教学服务等工作，促进学生英语素质的全面提高，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，使我校初中英语教育教学质量再攀新台阶。

二、工作思路

(一)加强理论学习，深化课程改革

1.进一步组织初中教师认真学习《课程标准》及相关教育教学理论。利用各种教研形式，安排好英语教师的有计划的英语教育教学理论学习。

2.各年级组结合本校实际在所订学期教研计划中安排一定量的英语教育教学理论学习和研讨交流。

3.探讨新课程有关课堂活动的实效性，研究传统教法中教学手段的合理取舍和新旧教学手段整合的方法，以适应新课程理念下的新教材的总体教学目标要求。4.教研组应定期安排一定的教研专题，有针对性的解决本校教学过程中出现的共性问题，做到群策群力，发挥集体智慧。

5.鼓励教师积极撰写教育教学论文，并推荐优秀论文参加市区级论文评比。

(二)优化教研方式 推进校本教研

1.加强中心组建设，把握好中学英语教学研究活动的导向。

2.各年级组要紧紧围绕教研中心主题，认真做好符合实际的，有效率的教研工作，不流于形式，不走过场。

3.加强教研组建设，充分发挥教研组的团队协作精神。要求做到有计划、有重点、有目标地开展多形式的校本教研活动。

4.充分发挥各片在教学研究活动中的主动性和积极性。应根据本片的教学实际情况，制定切合实际的教研主题。

5.本学期将开展校公开课活动，其紧扣“课堂教学改革，促进高效优质课堂”这一主题，在选定课型、教案设计、重点评析、课堂小结诸环节做到扎实有效。

(三)优化课堂教学行为 提高课堂教学效率

1.进一步强化教学常规的落实，特别要加强备课组建设，在认真钻研教材的基础上，抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节，从而更加有效地提高课堂教学效率。

2.严格常规管理。开学初各年级组、要认真制订切实可行的教研活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动，真正做到计划、时间、地点、人员、内容、评价全方位落实。

3.各年级组要围绕提高课堂教学效率这一主旋律，认真组织开展主题式课堂教学研讨观摩活动和多种形式的教学研究活动。

4.进一步加强教学方法、教学手段、教学行为和教学策略的研究，正确引导学生改善学习方式和学习策略。

(四)加强人才引领，做好传帮带的服务工作。

培养年青教师，努力提升中学英语教师的教学基本素质和教学水平。

1.教研组要切实做好师徒结对，对成长快、效绩好的年轻教师重点培养，建议让其担当教学重任并帮助总结成长经验，使之不断进步。指导的重点主要落实在理论学习、课堂教学和教学实效性三个方面。

2.继续组织教师上公开课、示范课和研究课，发挥其传、帮、带作用。3.根据我校实际，进行备课、教学案例示范、练习精选和命制等。

(五)认真抓好毕业班和非毕业班工作 非毕业班工作

1.认真抓好七年级的英语教学工作。切实做好中小学的基础知识、学习习惯、学习能力等方面的衔接教学工作。尤其要强化语音教学、朗读教学，要重视上课、听课、回答问题、课后作业等方面的规范性教育。

2.要组织八年级的教师深入研究新教材，认真分析学生的学习情况，注重学习方法的指导，处理好新授与及时复习的关系，帮助学生减少遗忘，及早做好后进生的辅导工作。

3.要抓好起始年级在知识、能力、习惯、学习方式和策略等诸多方面的衔接教学。八年级要继续抓好教材分析、教法研究工作，探讨教学模式，提高课堂教学效率。毕业班工作

1.认真做好中考试卷分析，根据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习计划。

2.对英语学困生要求真心关注，适当降低难度，力求使其学习成效不断有所进步。3.抓好后进生的基础过关，教学设计应有分层，应把后进生的学情纳入到教学设计中。

4.积极推进高效课堂，充分发挥并调动学生的广泛参与的积极性，有参与才有提高。

5.适时调整初中毕业班教学进度。处理好进度和教学效果之间的关系。6.加强与其他学校初中教研的信息交流，借鉴其有效的教学与复习方法。

十八里中心中学英语教研语组

篇8：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

第二学期理科教研组工作计划

一、指导思想

根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理科教研组教师整体教学水平。

二、主要工作

1、加强理论学习

加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展 抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等重要环节。

（1）、备课：继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。

（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，要有一定的纠错措施。

（4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

3、加强校本教研，聚焦课堂教学

（1）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。

（2）、本学期理科教研组每位老师上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

（1）、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学复习计划，系统全面地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

（2）、做好各年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。

三、工作措施、1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。

2、每半学期对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。

3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。

4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。

5、组织开展学课活动竞赛。

6、组织学生月考。

7、学期结束，收集教师个人资料并整理归档

2018-02-06

邵庙中学2017-2018学年度

第二学期理科教研组工作计划

邵庙中学理科教研组

篇9：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

2014-2015学年度第二学期中学教研工作总结

本学期，我们教研室的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。

建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力，业务水平等方面加强教师队伍建设：

1、加强政治学习和道德教育。教研室专门印发了十八大和总书记讲话中关于教育的论述，要求每次教研活动集体学习，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献；在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。

2、加强现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面向全体学生，促进学生生动活泼、主动积极地发展，鼓励和引导学生的探索精神，培育学生的创新精神和实践技能。树立开放性教育观念，增强师生双方的交流。

3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质。我校教师全员参加了远程教育培训和县进修校的中级教育技术能力培训。学校尽可能的为教师提供电脑、纸张等学习帮助，为他们继续学习创造有利条件。

二、加强教研组工作，开展丰富的教研活动

教研工作是以提升教师专业水平，提高教育教学质量为目的的。我们立足于校本教研，校本培训，扎扎实实地开展各项工作。我校的教研活动主要以教研组为单位组织开展,教研组活动时间分周相对集中开展。活动的内容和方式主要有：学习课程标准，学习学科业务知识和先进的教育理念;组内教师间进行信息交流，各教研组根据学科特点，指导学生开展研究性学习、富有特色的学科活动;开展教研课、示范课活动、课题研究等。

各教研组长在开学工作基本就绪以后就召开了本学期的第一次教研会，主要讨论本学期的教研工作计划。因为计划是大家讨论制定的，加之组员的齐心协力、组长认真负责，因此各组教研活动都能按计划认真开展并落到实处，起到了真正意义上的教研作用。语文组、英语组、数学组、听评课活动搞得非常好。

本学期我们提高每堂课的教学效果，着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的教研活动：

1、学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展教研活动。教研组活动坚持间周一次进行。

2、观议课

1）各教研组组织本组教师都进行了一次公开课，其余教师积极观摩了每一节公开课，并认真做了观课记录，进行了“2+2”议课点评。

2）在议课活动中，采用“2+2”模式（优点2条，建议或存在的不足2条）。教师在议课时重点关注了学生主体地位的落实，关注了课堂的有效性，使观课活动充分起到了互相学习、取长补短、共同进步的作用。且教师的点评能力在逐步提高，并具有一定的科研含量。

三、加强教学中心工作，完善教学常规管理。

教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。本学期，我校不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：

本着促进教学为目的，重点对典型的或有倾向性的问题作跟踪听课或其它方面的检查，分析问题，解决问题，总结经验，推动教学。教研室从客观实际出发对教学工作进行了三次定期检查。每次检查内容主要是教学设计、互相听课（次数、记录、意见及其它有关内容）、教研组活动情况等。

在备课方面，继续对备课进行明确的规范，学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的科计划。要求每位教师按教研室电子教案模板格式精心编制教学流程，特别是加强了对学习目标叙写、教学后记方面的要求。这样，有利于加强教师对教材的钻研以及目标的定位，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

在检查的过程中，未发现无教学设计上课的教师，杜绝了教师讲课的随意性问题；教学设计更加规范、合理，项目填写齐全，语言表述更加准确，更符合现代化的教育理念。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

加强月考、期中、期末教学质量分析，使教师及时发现教学中的存在问题，并及时进行了多层面的分析工作，保证了考试为教师教学工作提供正确的导向与有效的信息，为做好下一步工作奠定了基础。加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。

四、积极开展课题研究，推进课堂教学改革。

1）个人课题

第一届个人课题17人顺利结题，其中2人获奖。第二届有15人申报，7人市批准立项，5人县批准立项。

2）一般规划课题

我校现有市级课题2个，校级课题若干，内容覆盖德育、学校发展、学生教师发展、资源开发等方面，学校建要求所有过程性资料都必须及时留存，课题研究有计划、有总结，期初有交流、期末有分享。学校有完备的教科研管理奖惩制度，有教研日、科研日确保研究的时间，两周一次的课题研究日活动，大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或聆听讲座，在体会专业学术生活的过程中感受研究的快乐。扎实研究过程、提高研究品质，让教师在研究中时刻保持着一种教育的“清醒”。

各个实验课题组主要负责人做到长计划、短安排，纳入“行事日程表”。经常检查、反思实验进展情况。各个实验实验课题组根据实际情况，对本组实验方案进行审验，发现实验目标、实验方法等问题，做出及时调整加强课题研究的过程管理和日常管理。

总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求，子课题必须坚持做到。（即做到有实验方案和工作计划；有具体的实验措施、有组织领导和稳定的实验建设队伍；有实验档案；有实验阶段研究成果。四个一是：每月召开一次实验例会。每周安排一次实验活动；每天浏览一次总课题组网页，每个实验教师年末自少提交一篇阶段科研成果）。

教师的教育教学经验需要进行及时总结，需要进行相对理性的提升，所有精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思考才能称之为“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“经验型教师”向“研究型教师”转变的必须。我校非常注重教师论文撰写能力的提升，积极组织参加省市教育行政部门举办的征文比赛，鼓励教师投稿等。学校科研室为教师提供尽可能的指导和帮助，教师理性提升的水平取得了非常显著的进步。

五、加强毕业班工作，打赢中考质量仗。

毕业班工作历来是学校工作的重点，本学期在这方面，我们做了以下工作：

1、做了三个研究：（1）试题研究。组织有经验的教师及参加阅卷的教师进行研究，注意答题的规范要求及得分点、试题的类型、试题方向及探究。（2）学生研究。组织各班任课教师进行学生学习思想状态的研究，及时了解并解决他们存在的影响学习的因素。（3）教法研究。组织备课组活动，研究复习策略，编制训练题和模拟题。

2、开了两次质量分析、学情诊断会。开学初对第一学期的情况进行分析，认清形势，知己知彼。了解学情，分析教情，有的放矢，为总复习热身。做好省、市、县三次练兵的分析，分析题型，查找复习中存在的问题，并作出及时的调整。

3、搞好两项服务:（1）为毕业班教师的教学工作提供尽力的服务。（2）为毕业班学生提供方便。

经过全体师生的共同努力，相信今年的中考必将取得更加优异的成绩。

六、参加各种竞赛和研讨活动，促进学校发展。

本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。在县电教馆组织举办的微课程比赛中，我校选派了几位教师参加。充分利用好学校网站平台

信息技术的飞速发展，带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势。信息技术对人类社会、经济、文化的影响是全方位的，多层次的，对于教育亦是如此。以信息化带动教育的现代化，充分利用网上的资源加快教育思想、教育内容、教学方法的改革，努力实现学校教育的跨越式发展。教研室的工作充分依托学校网站，各年级教师也积极在学校网站或博客上发表文章。他们一方面支持了学校的工作，另一方面也提高了自己。

本学期学校语文组成功组织了第四届“步步高”杯作文大赛，并为学校荣获语文报作文基地校称号，特别是组织了代表队代表阳曲县参加第二届中国汉字听写大赛太原赛区选拔赛，战胜了第二外国语学校和省实验中学代表队，取得全市第三名的好成绩，提升了我校的知名度。

七、工作中问题的反思

本学期教研室工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，特别是在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。

2、完善备课组的领导与监督

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

3、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

4、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

篇10：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

工作计划

一、指导思想

本组计划首先围绕学校“创新、协调、绿色、开放、共享”工作理念展开，以“全面提升教育质量”为目标，努力提高本学科教学质量，加强新形势下美术专业高考的学科研究，力争在XX年江苏省美术专业统考中，取得好成绩。与此同时各备课组通过有效研讨，开展有效教学，提升教师专业化水平，促进年轻教师的迅速成长以及所有教师的专业发展。

二、工作重点、牢固树立组内工作一盘棋的思想意识，高考的成功与否不光是看高三一年的冲刺，而是应追溯到高

一、高二整个教学连续性的结果。所以，在当前外面培训机构不断充斥学校美术教育的背景下，为了自身的专业价值的生存，组内教师应团结一致，群策群力，共同维护和坚守我校传统美术教育这块特色土地。

2、认真贯彻教务处本学期关于“行政蹲点教研组”制度，积极开展、组织教研组、备课组活动，主动关注、研究专业课改革的动向；充分发挥组内教师的集体智慧和力量，制定有针对性教学计划、切合实际的教学内容及教学进度，为学生学习进步和发展奠定基础。

2、严格执行教务处本学期关于“每周公开课教学”制度、“教学常规检查”制度，各备课组务实做好教学“五认真”工作，不流于表面。具体是：认真备好每节课，上好每一节课，批改每次作业、即时反馈作业的完成情况、精心组织每次考试，凡考试必须学科质量分析，并由教研组或备课组牵头组织共同研讨；在常规教学中不断发现问题，根据学情及时调整教学策略，使得教学相长。

3、积极组织、开展、参与各项美术教研活动，提高每位教师的专业基本功。每周固定一个时间和地点组织本组全体教师进行专业课训练和交流，加强内功，增强竞争力，并以此让教师做到互帮互助，相互学习，只有不断地提高自身的专业能力才能从根本上适应高考的改革需要，同时这也是对学生的成才、教师的成长和学校的发展负责。

4、配合学校工作，组织学生积极参加相关绘画、书法作品的比赛，做好学校艺术橱窗的宣传和展示工作。

三、计划具体措施

1、重视备课组建设，督促各备课务实有效的开展集体备课活动，制定本学期的专业课教学的相关计划和教学内容，每次活动认真研究学情、教材，做到有计划、有过程、有总结，遵循教学过程的完整性和连续性的规律。

2、按照《高中美术课程标准》的要求，抓好抓实高一年级的美术欣赏课教学，弘扬优秀的中华文化，体现素质教育的要求；面向全校学生，开设好本学科校本课程，培养、提高高中学生的审美品位和能力，增强对生活的热爱和责任感。

3、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己教学，适时总结经验得失,积极撰写教育教学心得体会、反思，积极投稿参加各级论文评比。

4、积极做好高一年级专业课教学的工作，协助高一年级组做好美术生增班工作，稳步推进高二年级专业课的教学工作。

5、进一步完善美术组的网站建设，及时更新内容，发挥其对外宣传本组工作的窗口。

四、本期具体活动安排：

2—3月份：、讨论制定本学期美术研修计划和本学期教研活动主题；

2、结合校实际教学情况，协助学校及艺术中心做好高一年级美术增班工作；

3、制定本学期教学计划，积极推进特色学校建设；

4、做好本学期每周开课教师的上报工作；

5、协助艺术中心做好本学期校本课程的宣传、开设工作；

6、按照学校的部署，进行课堂教学常规检查、听课等活动。

4月份：、加强美术教学的常规管理，做好教学五认真工作；

2、重视高一美术鉴赏课教学，努力提高美术欣赏课的教学质量；

5月份：、关注高二专业课教学，深入高二课堂，配合高二备课组积极开展组内听课，关注“新高三”美术专业课的教学质量；

2、协助学校做好区初三美术中考考试宣传、培训、招生考试等工作；

6月份：、协助高一做好学期结束专业测试、成绩分析工作；

2、协助高二做好学期结束专业测试、成绩分析工作；

7月份：、上交教案、听评本、教学反思、课题等材料备查；

2、进行教研教学工作总结；

3、上交各类教研组、备课组的教学材料及小结；

4、协助学校做好新高三暑期专业课训练的辅导工作。

总之，希望全组同仁互相配合，齐心协力，树立主人翁意识，在本学期里，共同努力，协同作战，外搜“情报”，内练“内功”，争取创造最佳成绩。

xx市xx中学美术教研组

篇11：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

工作计划

一、指导思想

以立德树人为教科研工作的根本任务，切实履行研究、指导和服务职能。认真学习与研究以提升学生发展核心素养为导向的新一轮课程改革。以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程教学中的关键问题为突破口，探索生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进我区中学生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教育的内涵发展和质量提升。

二、工作重点

.推进课程改革，提升课程实施水平。

（1）重视课程建设，提升课程领导力。认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源开发等的关系，基于生物课程实施的规范化，促进课程实施的创造性，引导各校生物教研组根据学科发展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和相关校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生发展的课程方案。

（2）深入学习与研究XX版高中生物课程标准及教材，领会课标的精神实质，围绕生物学科核心素养培养，分析教学中的关键问题，探讨问题解决策略。积极做好相关培训工作。

（3）立足课堂，以生物学科核心素养提升研究为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，以生物学科核心素养的培养为目标，研究教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化发展。以“研究课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

（4）抓课题研究，深化课程改革。继续做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究”课题成果的推广工作，并开展与科学思维培养研究相关的课题研究工作，做好有关学校其他生物研究课题的服务和指导，加强课题组间的交流与研讨，完善课题研究的过程管理工作。

（5）关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。

2.创新教研方式，促进教师专业发展。

（1）构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，逐步形成民主、开放、高效的教研机制，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，提高教研活动质量。

（2）积极参与联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研讨”等方式的教研活动。

（3）积极推进学科教研组建设。一是适时开展学科教学调研，推进教研组建设。二是据“xx市中小学教研组建设章程”和“xx市中小学合格、优秀教研组评价标准”，扎实开展校本教研活动，以专题研究为教研组建设的切入点，积极创建有个性和特色的市、区先进教研组。

（4）推进“一师一优课，一课一名师”活动，为教师发展积累更多更好的素材性资源。充分发挥区中学生物教学专业委员会理事、学术委员、名教师和校长学科基地等的作用，为生物教师的专业发展提供机会和平台。协助做好乡村教师培育站和教师培训等有关工作。

（5）总结课程改革经验，扩大经验或成果的影响力。教师要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或参加各项评比，将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大我区中学生物教学的影响力。

（6）以评促发展，组织开展2018年初中生物教师优秀课评比活动和高中生物青年教师教学基本功大赛活动。

3.改进课程评价，促进学生多元发展。

（1）在认真分析和总结XX届生物学科高考的基础上，深入研究近几年江苏省学业水平测试（必修、选修）生物试卷和2018届考试说明，开展高三复习教学研讨，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨专题复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和实效性，落实因需施教的思想，满足不同层次学生发展的需求。认真做好高三“

一、二模”考试阅卷、分析与研讨工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研。

（2）协助做好2018初中生物学科实验技能考查。重视对初中生物考试内容改革的研究，即对生物学科能力表现的考查，增加试题的开放性，减少记忆内容，充分体现生物学科的特色和教育价值，促进学校对生物课程设置和教师配备的改进，促进教师教学行为和学生学习方式的转变，实现生物课程的目标和要求。协助做好义务教育阶段学业质量监测与评估的相关工作。

（3）根据全国竞赛委员会、省科协有关规定，组织高中学生参加2018年全国中学生生物学奥林匹克竞赛活动。

三、主要活动安排：

二、三月份

.根据区教师发展中心统一安排，做好高三生物复习教学的第二轮专题调研工作。在分析高三第一学期期终考试和解读近年江苏高考生物试卷及2018届高考生物学科考试说明的基础上，探讨高三生物专题复习的方法与策略，增强复习的针对性与实效性。

2.高三“一模”考试阅卷、分析与研讨。

3.2018年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动报名。

4.组织参加xx市2018届高三生物复习教学第二次研讨活动。

四月份

.2018年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动初赛。

2.组织开展2018年武进区高中生物青年教师教学基本功大赛活动。

3.推荐教师代表参加2018年xx市高中生物青年教师教学基本功大赛活动。

4.组织开展2018年武进区初中生物教师优秀课评比及培训活动。

5.高三生物复习教学专题研讨。

五月份

.高三“二模”考试阅卷、分析与研讨。

2.2018年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动复赛。

3.推荐教师代表参加2018年xx市初中生物教师优秀课评比及培训活动。

4.高中生物课堂教学专题研讨及新课程培训活动。

六月份

.协助做好初中生物结业会考和初中实验考查等有关工作。

2.初中生物课堂教学专题研讨活动。

篇12：陇川初级中学2013—2014学年 第二学期文科教研组工作计划

2010-第一学期文科综合教研组工作计划

2010---度第一学期文科综合教研组计划 一 、指导思想： 本学期数学组教研工作将围绕南校区开展的全员讲课活动为中心，以提升课堂效率为主线，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使文科综合教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力扎实有效开展教研活动，从而促进教师、学生共同发展。 因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。 二、本学期主要工作： (一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。 1. 按教务处统一部署，本组教师将网上认真学习本学科教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。 (二)、提高教研质量, 提高课堂教学效率。 以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。集体备课组坚持每两周一次的备课，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的.使用，教学思想的渗透提出反思。 三、具体安排 九月份： 1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。 2、课型分析---如何备课、如何讲解新授课 3、“杜郎口”模式介绍 4、教学案的编写及其作用 5、如何听课 十月份： 1、开展集体备课，组织讨论。本组每个教师讲一节公开课，文科综合组成员必须参加听课、听课后成员进行课后反思、做好课后评课工作在下一次教研活动中集体评课，互相学习、取长补短。 2、如何评课. 3、具体评课。 4、课型分析---如何讲解习题课和复习课。 十一月份： 1、期中考试 2、开展集体备课，组织讨论，各成员做好听课工作，具体评课。 3、如何写教学反思，及其畅谈教学反思的作用。 4、课型分析---如何讲解讲评课(试卷讲解) 十二月份： 1、如何做好期末总复习工作。 2、总结本学期教研工作的得与失。 2010-9-8 张丽丽