给普外科表扬信（精选11篇）
篇1：给普外科表扬信
尊敬的医院领导：
今年的新春佳节，对我们的全家来说是一个如释重负、欢乐祥和的春节，而就在节前的几天里我们全家还陷入在不安的恐惧的氛围里。然而，这一转变都归功于贵院普外科王锡宏主任医师。
我们的母亲因患甲状腺肿于元月十四日住院，由于肿块巨大，其中一侧深入胸骨后面，气管被压迫呈线状，呼吸非常困难，加上血压高，又已高龄，随时都有生命危险。此前我们先后就诊市内多家医院，终因手术风险极大，被拒之门外，在走投无路的情况下，我们找到了贵院普外科的王锡宏主任医生，该同志不仅技术高超，对人亦很热情，在了解情况之后，又先后联系有关科室，做了深入检查和周密的手术方案，甚至做了开胸的准备，在春节前第二天为母亲做了切除手术。手术非常成功，用时仅仅一个多小时，切除的肿块如拳头般大小，术后的第三天就逐步康复，并于元月二十九日出院。
王医师期间还不时打电话询问病情，交代注意事项，他这种时时为病人着想，医术精益求精的精神，也时时感召着我们，我们只有在平时的工作中努力工作为和谐社会做出贡献。
“妙手回春，华佗再现”是我们家献给王锡宏医师的八个大字。
篇2：给普外科表扬信
您们好!
我是2015年3月4日因便血到医院接受诊治的患者，经过陈福佳主任的专业诊断后，被诊断为混合痔，建议我尽快接受手术，因此我办理了入院手续。
在我住院期间人民医院普外科以陈福佳、胡学升、陈海明、林群护等为首的全体医生，以及以罗惠明、陈欣智、彭喜枝、王庆等为首的全体护士，为我及时地进行了手术和护理。在生病住院中难免会有不安的情绪，却因医生和护理人员的热情，无微不至的关怀和耐心而专业地解说病情以及治疗方案，让患者感到舒心而温暖。在全体医护人员的照料下，我已经于201 5年3月12日恢复健康出院。因此，在这里对普外科的全体医护人员表示感谢，感谢您们一周以来对我病情的精心治疗和护理，感谢您们让我的身体有恢复了健康。
贵院不仅有顶尖的医疗团队，还有一套严格廉洁的服务制度;工作人员不仅有高超的专业技术，还有高尚的医德。
千言万语道不尽我心中的`感激，形象比拟描绘不出我此刻的心情，在此，我再次感谢您们。同时，祝贵院蒸蒸日上，越办越好，为更多走在绝望边缘的人带去希望。
患者：周X君
篇3：给普外科表扬信
关键词：“双耳挂式”鼻氧管,神经外科,给氧技术
神经外科病人病情危急, 临床表现以意识障碍, 躁动不安为多见, 在治疗护理上保证充足的供氧, 对改善脑缺氧至关重要。鼻氧管吸氧法是神经外科的常规护理技术操作, 但大多数情况下不能取得病人配合, 如何更好地保护固定鼻氧管并增加病人舒适感是护理工作者需要考虑的问题, 由于传统的鼻氧管在神经外科病人应用中有易滑脱、加重病人不适感等问题出现, 如:头环式鼻氧管会引起病人面部皮肤及头部明显不适感, 加重病人的躁动;单侧耳环式固定法又易滑脱, 从而影响氧疗效果;传统的鼻氧管胶布固定法更易松散滑脱。鉴此, 我们研制出一种适合神经外科病人使用的“双耳挂式”鼻氧管固定用具, 经过1年的临床应用, 效果满意。现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择2011年5月—2012年5月我院神经外科收治的190例病人, 其中男102例, 女88 例;年龄16 岁～68 岁, 平均36岁;疾病类型为神经系统创伤 168例, 中枢神经系统肿瘤10例, 中枢神经系统血管病12例。将2011年5月—2011年11月收治的95例病人列为对照组, 将2011年12月—2012年5月收治的95例病人列为改良组。
1.2 方法
1.2.1 给氧方法
对照组实施常规鼻导管固定法给氧。改良组应用自制的新型“双耳挂式”鼻氧管固定用具固定法给氧。我科采用的新型“双耳挂式”鼻氧管固定用具的自制方法:①材料。弹力绳和长度约15 cm的硅胶导管数根备用。准备一次性使用鼻氧管1根 (“如皋市恒康医疗器材有限公司”生产的头环式鼻氧管) ②制作方法。第1步:将备用弹力绳穿入硅胶导管形成护套, 将“护套弹力绳”环绕打结成圆形或耳环型, 形成“护套弹力圈”, 同法做两个, 即制成"双耳挂式"鼻氧管固定用具。第2步:将一次性鼻氧管自带弹力绳的接头松开, 即将此绳一分为二, 再将两个提前做好备用的"护套弹力圈"分别系在两边绳子上, 即制成“双耳挂式”鼻氧管。
1.2.2 观察指标
①鼻氧管滑脱情况;②病人的舒适度;③护理工时的影响。
1.2.3 统计学方法
使用 SPSS12.0统计软件进行分析, 计数资料比较采用卡方检验, P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
注:两组比较, χ2=730.4, P<0.05。
注:两组比较, χ2=146.22, P<0.05。
两组固定方法对护理工时的影响方面, 改良组平均每天给1名病人固定氧管平均只需4 s～5 s, 而对照组平均所用时间因氧管滑脱的次数增加而递增至3 min～5 min, 改良组所用时间明显低于对照组, 提高了护士工作效率。
3 讨论
给氧是神经外科护理的常规护理措施, 亦是临床护理工作中极为重要的一项护理操作技术。氧治疗是通过不同的供氧装置或技术, 使病人的吸氧浓度高于大气的氧浓度以达到纠正低氧血症和提高氧供的目的[1]。持续或间断吸氧, 改善脑缺氧, 使脑血管收缩, 降低脑血流量[2]。
3.1 给氧过程中, 鼻氧管滑脱的常见原因
传统的鼻导管用胶布固定于鼻翼两侧及面颊部, 由于病人皮肤代谢使汗液及油性分泌物浸渍, 使胶布失去黏性导致固定不牢, 氧管易滑脱, 并且多数病人诉胶布固定使颜面部不舒适。目前鼻塞式给氧在医院已非常普及, 但因头环式固定法使病人头部紧绷感和皮肤勒痕非常明显, 有些病人因固定不适而拒绝用氧, 在神经外科头痛病人中感觉尤甚, 而且头部有敷料的病人更不适宜此种固定法。单侧耳环式固定法又易滑脱。神经外科病人多数有躁动、易激惹、意识不清等症状, 这类病人依从性差, 最容易发生非计划性拔管[3]。另外护士在进行操作或翻身时未妥善固定好鼻氧管, 牵拉过度而导致滑脱;特别护士夜间值班时人员力量薄弱, 宣教不到位, 巡视不及时等原因[3]。
3.2 改良组导管滑脱率明显低于对照组
表2显示, 对照组病人舒适度明显低于改良组 改良组较对照组大大地减少了护理工时, 明显提高了护理工作效率。因改良组在常规给氧操作的基础上考虑病人的病情, 特别是颅脑外伤病人常伴发精神症状, 病人不配合治疗, 输氧管路极易滑脱, 因此对鼻氧管固定法进行了改良。对躁动明显的病人, 除了各种管路的有效固定外, 有效的肢体约束也很重要, 护士应多巡视, 尽量避免病人自行拔脱氧管而带来各种安全隐患[4,5]。
综上所述 , 新型“双耳挂式”鼻氧管具有以下优点:①“双耳挂式”鼻氧管固定用具取材容易, 制作简单, 并且可以提前备好所需的数量。②能有效固定鼻氧管, 防止滑脱。③带护套的弹性“双耳挂”弥补了传统各类鼻氧管的不足, 使病人更舒适、用氧更安全, 并且提高了护理工作效率, 在神经外科取得了良好效果, 深受广大病人和护理人员的欢迎, 有推广价值。
参考文献
[1]吴在德, 吴肇汉.外科学[M].第6版.北京:人民卫生出版社, 2006:117.
[2]曹伟新.外科护理学[M].第3版.北京:人民卫生出版社, 2002:355.
[3]蔡丽萍.强化防脱管护理对颅脑外伤病人中心静脉置管滑脱率的影响[J].中国实用护理杂志, 2010, 26 (11) :45-46.
[4]朱娟, 刘于.气管切开病人巧用双孔鼻氧管氧疗[J].护理研究, 2008, 22 (4B) :1032.
篇4：给家长上堂表扬课
症状之一：不明确的表场
7岁的旺旺因为顽皮，没少受妈妈的批评。一天，妈妈看到一篇教育孩子的文章，建议家长对孩子要多表扬、少批评，于是不停地表扬旺旺“真棒”、“真好”。对于妈妈的表扬，旺旺在幼儿园时表现得很兴奋，可上小学后似乎适应了妈妈的表扬，对妈妈的表扬一副宠辱不惊的样子，现在的旺旺依然是一个皮孩子。
诊断：孩子身上的“闪光点”在不同方面、不同场合所表现出来的形式及内容都是不同的，家长如果千篇一律笼统、空泛地对孩子进行表扬，有时反而会让孩子感到莫名其妙、一头雾水，久而久之，则会让表扬失去应有的作用。
处方：要针对孩子身上表现出来的某一“闪光点”进行具体的表扬，让孩子知道自己在何方面、因何原因受到了表扬，从而使表扬真正发挥强化性和先导性的作用。因此，表扬应该具体、有针对性，如见到旺旺对人有礼貌时，可以表扬他：“你刚才那样彬彬有礼，真是个懂礼貌的孩子!”
症状之二：不恰当的表扬
每当童童拉二胡时，爸爸就会在旁边大声地夸他是个二胡天才，说他比电视上的音乐家拉得都好听。有好几次，童童隔了好久都没有练习拉二胡，可爸爸听了之后，还是照样夸他，童童于是越来越觉得自己是一个二胡天才了。一天，学校望要选拔一些小同学参加区里的儿童乐器大赛，童童第一个报了名。可结果童童非但没有获得参赛的资格，而且是候选者中得分最低的。从此，童童再也不愿意学二胡了。
诊断：许多家长往往喜欢不切实际地对孩子进行表扬，这一方面是出于对孩子的喜爱，另一方面也是希望表扬能够起到更大的作用。其实，这往往会使孩子对自己做出过高地评价，而一旦孩子在生活、学习过程中遇到困难时，他们就很容易对自己的能力产生怀疑，会产生挫折感和自卑感，这种情况对孩子个性的发展非常不利。
处方：家长应当恰当地对孩子进行表扬，以使孩子能够对自己作出客观的评价，这也是孩子正确面对周围环境、面对自己的前提，不切实际的表扬往往会“棒杀”被表扬萦住双眼的孩子。童童爸的表扬只是让童童感到自己在学习二胡方面有天赋，却并没有真正激起他学习二胡的兴趣和热情。正确的做法应当是以恰当的言词对童童在学二胡过程中的成绩进行表扬，如“这首曲子比昨天进步多了”、“今天拉得很认真”等等。
症状之三：不及时的表扬
“妈妈，您看我画的这幅画!”佳佳捧着自己刚刚完成的一幅画儿交到妈妈面前。大约是遗传了妈妈的绘画天赋，才学了不到一个星期，佳佳就能按妈妈教的方法将画画得有板有眼。“再去画一遍吧，过一会儿妈妈再教你画另一幅画!”佳佳跑到桌前继续画了起来。“妈妈，我在这幅画里添了一只小蝴蝶!”佳佳又捧着画儿跑了过来。因为添加了这只蝴蝶，画面—下子变得生动起来，佳佳妈妈心里喜欢极了，但她只是叫佳佳继续去练习。几天后，佳佳向妈妈提出，她不想学画画了，佳佳妈很惊讶，这时才想到要表扬女儿，诸如夸女儿前几天画得认真、小蝴蝶添得妙，可佳佳却表现出一副漫不经心的样子。
诊断：许多家长平时对孩子好的行为视而不见，认为这是孩子应该做到的，只有当他们认为需要运用表扬的手段教育孩子时，才会提及孩子以前值得表扬的行为。可惜由于时机的错过和时间的久远，孩子已经远离当时的情境，淡漠了对以前行为的印象，使得表扬的效果大打折扣。
处方：由于表扬会给孩子带来精神上的愉悦和满足，适时地表扬，往往会在无形中对孩子好的行为起到及时的肯定和强化作用，从而有助于他们形成正确的是非观念。佳佳妈错失了培养女儿对学画兴趣的两个表扬时机，从而造成女儿对学习画画的厌倦，等佳佳妈醒悟到应当通过表扬来培养女儿的兴趣时，孩子已经对过去应得到的表扬失去了兴趣。从而使表扬失去了应有的作用。
症状之四：不适度的表扬
吴天的爸爸妈妈都是大学教师，从吴天出生开始，他们便总是以一种惊喜的口吻对他身上闪现的点滴进步进行夸赞，受表扬已经成了吴天生活中必不可少的内容。一转眼，吴天上小学一年级了，老师发现，如果不对吴天进行表扬，他就对什么事都不感兴趣，也不好好听课，有一次吴天上课跟别的同学讲话，老师批评了他，没想到他竟当场号啕大哭，怎么劝也不行。吴天的表现让老师感到很意外，在和家长交流意见后，老师终于明白吴天此种表现的原因。于是，老师也开始事事对吴天进行表扬，所不同的是，她有意识地减少对吴天表扬的次数，一学期后，吴天逐渐变成了一个较为自律的孩子。
诊断：大多数家长都能认识到表扬在孩子成长过程中的作用，但有的家长将表扬当做了“万金油”，这种做法其实是有害的。表扬作为一种教育手段，应当适度，过度的表扬容易使孩子产生对表扬的依赖心理，久而久之，就会使孩子丧失明辨是非的能力。
篇5：给医院胸外科的表扬信
医院医务处领导：
本人是一名患有中上段食管癌病人的孩子。很冒昧给你们写这封信，想感谢一下省立医院胸外科的医生、护士。医生们医德和技术都很高，护士们护理细心，让病人及家属感受到了无微不至的温暖!
我父亲今年2月17日至3月21日在贵院做了食道癌中上段切除术，住在胸外科26床。
由于手术风险和难度都非常大，非常感谢马冬春主任冒着极大的风险给我爸做手术后，手术非常成功，手术后，马主任每天查房都仔细询问病人情况并仔细检查伤口，并告诉病人及家属怎样积极乐观配合治疗。
术后，由于我们家人的.疏忽，导致我爸感冒，造成喉咙处伤口感染，我父亲心情很不好，每天马主任、柳医生查房都积极安慰、鼓励。使我父亲保持了良好心态，积极乐观配合治疗，从而恢复很快、很好。
马主任每天都很忙，每天都有很多手术要做，只要有时间就来亲自换药，检查伤口，这让病人和家属都非常感动。
在这里，也要感谢柳常青医生，在马主任很忙的时候，都是柳医生一天两次为我父亲换药，并仔细检查伤口。
还要感谢朱晓枫主任，朱主任每天查房，仔细问明病人恢复情况，给病人以鼓励，让病人积极乐观去战胜病魔。
最后，还要感谢胸外科的护士们，尤其是护士胡海峰、何静，她们每天工作量都很大，但很细心，能够和蔼可亲地照顾每一位病人。
我父亲住院这段时间里，让我感受到了省立医院医生们的崇高医德，技术高超，护士的乐观负责，也感受到了贵院以病人为本的原则。
篇6：给医生表扬信
我叫高英，家住井陉矿区东王舍，近日我陪爱人在井陉县医院住院治疗，住外一科一病室二床。同病房一床病人名叫朱拴文，是井陉县吴家庄村的人，他患腿血栓病，因家人都在成都身边无人照顾，身上带的钱也已花尽，到了中午连饭都没的吃。
病房护士马颜红知情后，立马将自己带着的班中餐拿来给他食用。朱拴文很是感动，不停的说“太感谢了!你们真不愧是人民的勤务员，是白衣天使!”说到这里，屋内的人都说这医院的护士都很热情，对病人就和她们亲人一样对待!
小小的举动，感动了病房里的所有人，大家纷纷回忆起护士马颜红在照顾病人的点滴关爱，或许是一句简短的问候，或许是一次鼓励的微笑，无人不竖起大拇指。
身穿着一身素洁的白大褂，一顶无华的燕尾帽，在分秒中播撒温馨。一份关心，一声问候，逸出芬芳与美丽，再次感谢你们对患者亲切热情的态度和照顾!
表扬人：
篇7：给护士表扬信
感 谢 信
尊敬的xxxxxx全体护士: 您们好!我是xxx的家属。我xxx入院以来，我经常在身边陪伴，目睹了xxx护士每天的工作状况。你们精湛的专业知识和技能，对工作高度的责任感，对待病人热情和蔼的态度以及紧张忙碌的工作过程，令我赞叹不已。在此我谨代表我xxx及家人对你们全体护士表示深深的感谢!首先，我要感谢xxx在我xxx住院期间，作为护士长不论多忙，工作是尽职尽责，严格要求每一名护士，每天早上都举行例会，考核每一名护士的业务素质，总结前一天的工作，布置当天的工作。一次无意中听到护士长告诫每一名护士说：“对待工作一定要认其，按程序办事。”正是由xxx的严格要求，xxx工作业务能力强不说，还热情周到、细致入微让每位病人都感受到春天般温暖。
我再次代表我xxx及全家由衷地感谢xxx的全体护士，感谢你们精湛的技术！感谢你们爱岗敬业！对患者亲切热情的态度和照顾！衷心祝xxx的护士们事业有成、身体健康！此致 敬礼
患者家属：xxx xxx年xxx月xxx日篇二：给护士的感谢信..感 谢 信
尊敬的骨科病房护士们： 您好！
我是**病房***的家属。自4月**日我奶奶入院以来，我一直在身边护理，目睹了骨科护士们每天的工作状况。你们对工作的高度责任感，对待病人热情和蔼的态度以及紧张忙碌的工作过程，令我赞叹不已。在此，我代表我奶奶及家人对你们全体护士表示深深的感谢！刚入院手术时，护士即到病房告知有关情况，说：“有事随时找我们，不要客气??”一席话温暖人心，立刻让我们有“家”的感觉。手术后也不断过来查看病情，问有没有不适的地方，还细心的告诉我们术后禁止的一些事项。在住院期间，你们不论多忙，每天按时注射药物，仔细询问 病情，耐心照料。
你们身穿着一身素洁的白大褂，一顶无华的燕尾帽，在分秒中播洒温馨。一份关心，一声问候，逸出芬芳与美丽。你们已幻成圣洁的天使，立在病人的心中，不必介意平凡，整个旅程，你是风景。
最后感谢你们精湛的医疗技术！感谢你们爱岗敬业的职业道德！感谢你们对患者亲切热情的态度和照顾！即将到来的5月12日--国际护士节，我提前祝愿你们这些白衣天使节日快乐，事业有成，身体健康，家庭和睦。
此致 敬礼 ***家属
2012-5-8篇三：致医护人员的感谢信(模板)“感恩妙手神医无私德风 难忘爱心天使真情关怀” 感 谢 信
尊敬的医疗中心院方领导、各位医护人员： 作为一名病人家属，在此真挚的感谢贵院外5科何昌孝主任、主治医生鄢世兵、护士长黄瑶、护士王亚丽、董雨萍及外五科医护人员对7病房患者雍祥林的真情关怀与无私帮助，是他们给予了患者第二次生命。
6月初，我父亲一个人在家里突然发病，腹腔胀气，下腹疼痛剧烈，他立即赶往都江堰市医疗中心诊治。眼看病情加剧，情况危急，外5科主治医生鄢世兵得知这一情况后，第一时间来到了患者身边，用其丰富的抢救经验对患者采取了正确、有效地急救处理。病房护士长黄瑶、护士王亚丽、董雨萍配合对患者进行了更进一步的急救与护理，为病发患者赢得了宝贵的治疗时机。
在胃镜、肠镜检查过程中，帮助协调安排各个科室检查，护士长黄瑶同志有条不紊，沉着冷静实施每一个的检查后的护理环节，护士王亚丽、董雨萍秉守医护天职不畏脏累，清洗呕吐物和污垢，亲手为患者擦洗消毒，并不时安慰病患者，是她们认真负责的态度和真情高尚的品质让病人及家属获得了温情和看到了希望，更给病人带来战胜病魔的决心和勇气。在手术后的观察治疗中，由于病患者身边没有陪伴，主治医师、护士长及护士更是常常前来病房鼓励安慰病人，进行心理疏导，减轻病人的心理压力，使病人不再有孤独感和恐惧感，消除了患者的忧郁和担心。外五科何昌孝主任、主治医生鄢世兵等还专为患者进行了诊断会诊、研究制定手术方案和应急预案。为早日解除患者痛苦，他们又马上联系手术室安排手术。当患者家属担心手术效果悄悄塞给主治医生鄢世兵红包，他没有立即拒绝，等患者安心进行完手术后，他将患者家属送的钱通过财务又打入患者医疗费用账户，让患者及家属更加感受到白衣天使无私奉献的高贵品质。正是在他们的无私关怀和帮助下，我父亲才得以顺利成功完成了手术。这一件件真实发生在身边的事例，无不体现了医疗中心医护人员认真负责的工作态度、精湛的医疗技术和高尚的职业道德。
在患者住院治疗过程中，这几位美丽的“白衣天使”始终尽职尽责，亲手测量记录尿液，为患者导尿处消毒擦洗、细心察看缝合处愈合情况，正是在她们细心呵护和精心照料下，患者的病情才得到了有效地治愈，她们的所作所为更是令在场的每一个人感动。她们用行动践行了医护为民的誓言，用真情诠释了医护人员高尚的德操与风范。
作为一名亲历整个过程的病人家属，通过医护人员朴实无华的言行和细心入微的看护，看到了她们忠于天职的敬业精神，更看到了她们视患者如亲人的崇高品格，正是她们的这种真情关爱与无私付出，给所有患者以希望与勇气，给医护行业树立了风范与榜样。他们这种认真负责、尽职奉献的态度值得我们每一个人去学习、颂扬„„ 外五科主任：何昌孝 外五科医生：鄢世兵 7病房护士长：黄瑶
7病房护士：王亚丽、董雨萍
向医疗中心全体医护人员致以最诚挚的感谢！此致
敬礼
篇8：给普外科表扬信
1 资料与方法
1.1 一般资料
笔者所在医院是一所综合性三级甲等医院, 笔者所在科室是包括神经内科及神经外科两个不同专科的综合病区, 开放床位47张, 其中外科24张, 内科23张;按照湖北省“优质护理示范医院评审标准”1:0.4床护比配备护理人员, 护士总人数19名, 包括主管护师3名 (含护士长1名) , 护师5名, 护士11名;工作年限5年内11名, 5~10年4名, 10年以上4名。
1.2 方法
1.2.1 成立品管圈活动小组
在自愿报名的基础上, 由辅导员、圈长、圈员共9名组成, 包括主管护师1名, 护师3名, 护士4名, 平均年龄30岁, 从中推举出一名圈长, 负责整个活动的策划与安排, 圈员负责每个步骤的实施, 护士长担任辅导员, 负责对整个品管圈活动进行指导和监督。
1.2.2 品管圈活动步骤
品管圈活动步骤为:主题选定、现状调查、明确改善重点, 原因分析, 目标设定, 对策制定, 组织实施, 效果确认, 制定标准书, 资料总结。
1.2.3 主题选定
召开全体圈员会议, 针对科室现状提出病房管理、提高口服给药准确率、减少病房红灯次数、新护士带教、减少患者跌倒例数5个待选主题, 根据护士重视程度、急迫性、可行性和圈员能力等方面分别用5分、3分、1分进行打分, 得分最高的为活动主题。最终“提高口服给药准确率”总分148分最高, 选定为本次主题, 并申报护理部备案。
1.2.4 现状调查
为明确本次改善重点, 向患者发放“住院患者口服给药质量调查表”50份, 回收50份。调查表共设置十个问题, 分别为护士是否在您首次服药时向您介绍了药物相关知识;您是否了解自己的药物过敏史;您是否了解所服药物的用药作用、方法、注意事项及不良反应;护士是否耐心解释您提出的疑问;护士能否及时通知您停药或更换药物;住院期间您是否能按时服药;您觉得口服药对您的治疗是否重要;您外出时是否有服药通知或提示;您对口服药包装是否满意;您的意见及建议。调查采用不记名, 分别设置满意、基本满意和不满意三个选项, 其中将基本满意和不满意均视为不满意, 并将每个问题基本满意和不满意的份数除以总份数分别得出百分比, 结果显示患者在住院期间不能按时服药的基本满意和不满意百分比最高, 是导致服药准确率降低的主要原因。随后针对患者住院期间口服药漏服的现状进行调查, 结果如下:2013年4月1-30日共发放口服药2880人次, 其中漏服984人次, 漏服率为34.17%。
1.2.5 要因分析
全体圈员经过要因分析, 绘制出鱼骨图, 从人 (护士理论知识不扎实、表达能力欠缺、责任心不强、缺乏耐心、患者擅自离院、外出检查、经常更换留陪、对口服药重视不足、年龄大或文化素质低、丢失或遗忘) 、物 (药品包装不规范、药品种类多、自备药品多、缺乏教育宣传册、无药物说明书) 、环 (药品抽屉杂乱、药品混放、环境喧杂、工作忙乱) 、法 (患者外出无服药提示、护士发药不规范、交接不规范、更改或停药未及时告知、宣教时间不当、未定期宣教) 四个方面共统计出25个小要因, 同时对活动前数据进行原因分析 (详见表1) , 根据分析, 得出口服药漏服的原因以患者擅自离院或外出、护士未定期宣教、护士交接不规范等为主, 累计达77.95%, 按“80/20”原则, 将这三个方面作为本次活动改善重点。
1.2.6 目标设定
根据下列公式计算目标值:目标值=现况值- (现况值×累计百分比×圈员能力) =34.17%- (34.17%×77.95%×85%) =11.53%, 拟定患者口服药漏服率由34.17%降至11.53%。
1.2.7 对策制定与实施
针对改善重点, 拟定了三个对策群组, 具体对策如下。 (1) 针对患者擅自离院或外出, 在新患者入院时就做好入院宣教, 向患者强调住院期间不得随意外出, 如遇外出检查或特殊原因外出等可提前到护士站取药;科室优化制作口服药取药提示卡, 发药时如遇患者外出可在床头柜上放置取药提示卡, 将药带回护士站, 并电话通知患者取药, 告知服药时间, 患者持卡取药后回收取药提示卡。 (2) 针对护士未定期宣教, 定期对全体护士进行常用药物的知识培训, 同时运用多种宣教方法向患者宣教, 如个性化健康教育处方, 健康教育小广播, 药物说明书等, 定时间、定专人、定对人宣教, 特别是在患者首次服药时, 更换药物或停药时也要向患者发放特制的个性化药物说明, 包括口服药的种类、作用、剂量、用法、时间、注意事项及不良反应等, 并进行详细的讲解。 (3) 针对护士交接不规范, 我们设专班负责发放口服药, 并专门设置口服药发放登记本, 实行班班交接, 对提前领取或未按时发放口服药进行登记, 分别注明患者床号, 服药时间, 责任人等, 并将未发药物定点放置, 交接班时对未发放口服药进行单独重点交班, 说明原因。
1.2.8 效果确认
在实施对策后对口服给药情况进行了调查统计, 结果如下:2013年6月1-30日共发放口服药2861人次, 其中漏服314人次, 漏服率为10.98%。
2 结果
开展此次品管圈活动后, 通过对活动前和活动后患者擅自离院或外出、护士未定期宣教、交接不规范、外出无服药提示、自备药品多、工作忙乱、丢失、对口服药重视不足等发生的人次进行比较, 口服给药准确率明显提高, 口服药漏服率明显降低, 由活动前34.17% (984/2880) 降为活动后10.98% (314/1098) , 活动前后比较差异有统计学意义。详见表2。
次
3 讨论
本研究结果显示, 实施品管圈活动降低了神经内外科患者口服给药的漏服率。笔者所在科室是神经内科与神经外科综合科室, 很多患者生活不能完全自理, 特别是神经内科病区大多是高龄患者, 基础疾病多, 服用的口服药种类繁多, 服药方法时间多样, 容易混淆, 加上高龄患者记忆力差, 容易遗忘, 家属和陪护经常更换, 患者各项检查多, 经常外出检查, 容易造成错服漏服。通过本次品管圈活动, 针对口服药漏服情况制定专门的对策。 (1) 在制度上不允许患者随意外出, 检查或理疗需要外出应提前告知护士, 需带药者可提前取药, 以免延误服药时间; (2) 运用多种方法, 反复、多次向患者讲解口服药相关知识, 向患者发放的健康教育处方中清楚注明各种药物的名称、作用、用法、时间等信息, 使患者更了解自己的疾病及口服给药的重要性, 并能主动参与到药物治疗中来, 减少漏服的发生; (3) 责任护士负责口服药宣教及发放, 出现问题可直接找到责任人, 加强了护士的责任心, 由原来的被动讲解变为主动讲解宣教, 原来的不太重视变为主动交接登记, 患者外出及时通知, 加强交班与巡视, 减少口服药的漏服。 (4) 通过品管圈活动, 使护士在向患者讲解药物知识的同时, 增加了与患者沟通的机会, 使护士更多的与患者进行交流, 除了满足患者对药物知识方面的需求, 也使患者感受到主动护理, 拉近了与患者的距离, 满足了患者的心理需求;实施个性化的健康教育处方, 患者易于接受和理解, 用最小投入获取最大的回报[4], 让患者和家属对治疗充分了解, 能够积极配合治疗, 增强了治疗效果;护士的主动性和责任心增强, 从被动服务变为主动服务, 工作质量提高, 也提升了患者对护理服务的满意度。此外, 品管圈活动还充分调动了圈员的工作积极性, 不仅解决了存在的问题, 还达到共同帮助与提高[5], 提高了圈员学习自主性和团队合作意识[6], 同时品管圈活动能有效地挖掘护理人员的管理潜能[7], 实现全员参与及质量持续改进, 有利于护理人员与患者提供全程、全面、优质的护理服务[8], 也提高了护理队伍的整体素质。
摘要：目的:探讨品管圈活动在降低患者口服给药漏服率中的作用。方法:2013年4-6月笔者所在科室将品管圈活动应用于降低患者口服药漏服率中, 成立品管圈小组, 确立“降低口服给药漏服率”为活动主题, 运用PDCA循环方法, 进行现状把握、设定目标、原因分析、对策制定, 将6月实施品管圈活动后患者口服药情况与4月活动实施前情况进行比较。结果:通过品管圈活动, 使患者口服给药漏服率由活动前的34.17%降低到活动后的10.98%, 活动前后口服给药漏服率比较差异有统计学意义 (字2=441.168, P<0.01) 。结论:品管圈活动对降低患者口服给药漏服率有显著效果。
关键词：品管圈,口服给药,漏服率,神经内外科
参考文献
[1]周东梅.品质管理[M].上海:复旦大学出版社, 2008:150-151.
[2]朱泓.品管圈活动在提高门诊药房工作质量中的应用[J].药学服务与研究, 2008, 8 (6) :466.
[3]王秀芳.品管圈活动对住院病人护理工作满意度的影响[J].全科医学, 2011, 9 (4) :1090.
[4]葛玲.品管圈活动提升患者口服药知晓率的效果分析[J].中外医学研究, 2013, 11 (33) :103-104.
[5]陈懿帆, 高志英.品管圈活动对提高外周静脉留置针安全留置时间的效果观察[J].中外医学研究, 2013, 11 (6) :90-91.
[6]许晨耘, 柯雅娟, 陈茹妹, 等.品管圈活动在手术病理标本安全管理中的应用[J].中国护理管理, 2012, 12 (1) :20-23.
[7]吴晓霞, 董敏, 吴玲燕.品管圈活动在降低老年鼻饲患者非计划拔管中的效果分析[J].护士进修杂志, 2012, 27 (18) :1649-1651.
[8]孙多姝, 王玉秀.品管圈在舒心示范病房中应用初探[J].中外医学研究, 2012, 10 (5) :99-100.
篇9：给普外科表扬信
【摘要】目的：通过对吗啡不同给药方式在外科术后镇痛效果的比较，探究镇痛效果较好的给药方式?方法：随机抽取72例自愿接受外科手术的患者，ASA分级为I～II级，平均分为A?B两组，每组36例?A组将4mg吗啡加入局麻药中，B组在术后将等量的吗啡注入相应的神经丛进行镇痛?比较两组患者术后的痛觉感知，观察临床效果及药物副作用?结果：A组的镇痛效果优于B组，同时用药剂量少于B组，副作用小?A?B两組中出现恶心的患者人数分别为6例和10例，皮肤瘙痒人数8例和13例?P<0.05，差异具有统计学意义?结论：将同等剂量的吗啡在术前进行神经阻滞的总体镇痛效果明显要高于术后注药?
【关键词】吗啡；给药方式；镇痛效果
在外科手术中，术后疼痛的发生主要因素是因为肌肉和内脏组织对手术切口的牵拉?术后疼痛可引起患者因避免疼痛而改变体位，对患者术后呼吸系统?循环系统?消化系统等产生影响，导致术后多种并发症的发生，影响手术效果，所以，如何做好术后镇痛工作成为外科手术中极为重要的一项操作?阿片受体在人体内分布范围极为广泛，吗啡为阿片受体激动剂，能够通过与阿片受体结合，从而产生镇痛的效果[1]?本文通过不同方式将等量的吗啡注入到患者体内，比较不同方式下所产生的镇痛效果，从而筛选出最理想的给药方式?现进行如下总结?
1?资料与方法
1.1?一般资料 本研究的72例患者均属自愿接受外科手术治疗，手术包括胸部?腹部及上?下肢整形手术?其中男34例，女38例，ASAI～II级，年龄22～62岁，平均年龄44.3岁，体重48.4～67.3Kg，无心肺疾病?平均分为A?B两组，每组36例?
1.2?麻醉方法 72例患者在手术前均进行身体检查，确定能够顺利完成手术，不适合手术的患者需排除?术前半小时将药物0.1 g苯巴比妥钠?0.5 mg阿托品进行肌注?麻醉方法均进行颈神经丛阻滞麻醉，同时进行间断泵注芬太尼?所使用的麻醉药物为2.00%利多卡因5ml，等所有患者均出现麻醉平面后，持续静脉泵注0.04～0.06 mg/kg咪达唑仑?A组将4mg吗啡加入局麻药中，B组在术后将等量的吗啡注入相应的神经丛进行镇痛?
1.3?比较指标 观察并比较两组患者术后镇痛效果和持续时间，术后不良反应的出现率以及持续时间，记录全部患者术中芬太尼的使用量?镇痛效果根据视觉模拟评分法（VAS）和舒适度（BCS）进行测定，VAS评分标准为0 分为无痛感，0～3 分为感觉良好，3～4分为轻微痛感，5～9分为痛感强烈，10分为剧痛?BCS评分标准为0级表现为不间断性疼痛，1级静息时无痛感，深呼吸因疼痛而受到限制，2级深呼吸时微痛，3级深呼吸时无疼痛；4级剧烈的呼吸运动时也无疼痛?对两组患者分别于术后两天内每隔4h进行镇痛?舒适度评分?
1.4?数据分析 实验数据均以x±s表示，用SPSS13.0软件进行数据处理，P<0.05时，认为两组数据差异具有统计学意义?
2?结果
2.1?镇痛及舒服度评估 两组患者在术后镇痛效果以及芬太尼使用量存在差异，A组患者的镇痛效果明显优于B组?详见表1：
2.2?不良反应评估 A组中有6例出现恶心症状，8例皮肤瘙痒；B组7例恶心，8 例皮肤瘙痒，P>0.05，不认为差异具有统计学意义?
3?讨论
大量文献研究证明，外科术后的镇痛效果是影响手术成功与否的重要因素之一，麻醉药物作用消失后，手术切口的疼痛可影响患者呼吸运动以及睡眠质量，由于患者为避免疼痛会不自觉转换体位，增加术后并发症的发生，提高了术后病死率[2]?术后持续有效的镇痛作用能够降低术后疼痛的出现，平衡患者心理，降低并发症的发生，有利于患者术后的恢复?
阿片类药物吗啡能够有效的缓解患者术后的疼痛感，其作用机理为吗啡为阿片受体激动剂，能够与阿片受体结合，而人体痛觉传入?传出神经均需经过脊神经进行传导，吗啡通过兴奋阿片受体从而产生镇痛的效果?
但是，不同的给药方式会对吗啡镇痛作用的效果以及持续时间产生不同的结果?本实验在进行大量的文献研究之后，对吗啡不同的给药方式所产生的镇痛效果进行了初步研究，通过A?B两组实验结果的比较发现，术后给药的镇痛效果及持续时间明显要弱于术中联合用药，出现这种结果可能的原因是因为A组与其他药物联合用药，根据药物的协同作用，产生了强烈且时间持久的镇痛效果，而B组仅在术后进行单一镇痛用药，持续时间短，镇痛效果较差?
应用吗啡进行术后镇痛时需特别注意吗啡对人体副作用的影响，防治并发症的发生，吗啡能够引起患者出现恶心?呕吐?呼吸抑制?尿潴留等多种不良反应，实验中A?B两组不良反应的发生率差异较小，不认为差异具有统计学意义，说明不同的给药方式对于不良反应的发生并不能造成影响，所以在临床应用中需特别注意[3]?
综上所述，吗啡能够在术后对患者起到镇痛效果，有力患者术后的恢复，但是不同的给药方式会产生不同的镇痛结果，良好的镇痛效果以及长久的持续时间更迎合患者与医师的需要?通过本研究得知，术中联合用药的镇痛质量明显优于单纯的术后用药，具有良好的临床效果?
参考文献
[1] 王明山，王世端，华震，等.局麻药-阿片合剂行颈丛神经阻滞[J].临床麻醉学杂志 ，2001，17（2）：99-100.
[2] Bonz A W， Lengenfelder B， Jacobs M， et al. Cytokine response after percutaneous coronary intervention in stable angina ：effect of selective glycoprotein Ⅱb/Ⅲa recepter antagonism [J].Am HeartJ，2003，145（4）：693-699.
篇10：给公司表扬信
本周六在瑞丽摄影婚纱汶水路店拍了婚纱，感觉非常愉快，我想我有必要给瑞丽发这个表扬信，尤其是表扬造型师丹丹，摄影师月球。我要给这家店打一百分，这次去拍摄绝对是“满意只旅”，无论是服务还是环境还是质量还是其他，都得给100分!拍完了回家还兴奋并感动着，慢慢道来。
给我们化妆造型的是丹丹，一个非常可爱眼睛大大笑容可掬的女孩，看上去以为她只有十八九岁的样子，当时还有点不放心，但是立刻就知道担心是多余的了，她总是给人出人意外的惊喜。如何贴双眼皮贴?她是巧手剪开一个小小胶贴，弯弯半月形，贴到眼皮上，我本来是双眼皮，但是过去的照片一直拍不出来，经过她的巧手贴贴上去这个小眼贴，立刻就感觉眼睛又大了一圈，想起以前在某家拍写真，本人很满意的大眼睛。结果被他们化妆后反而变小了，拍出来居然有点三角形，可见造型师的技术水准和专业态度是何等不同，还有，她会很细心地给你贴上两层假睫毛(尤其令我感动的是，在这里假睫毛，安瓶居然全是免费提供，海绵也是全新送给你用的，还有漂漂的指甲片)，很贴心，服务很好。出去拍外景有点冷，她让我披上自己的毛衣，拍片的时候一直逗我小，帮我拿毛衣的时候一直抱着，不会放在地上。还有，她会根据客人的身材推荐合适的婚纱，经她推荐的穿在身上都很漂亮，我比较瘦点，她就尽力用别针别好衣服，显得很贴身，最后一套古装我找不到喜欢的，她给我来来回回换了好几套，很耐心很温柔的女孩子，赞的!!
摄影师是月球，很幽默的小伙子，会不厌其烦的教我们摆POSE，一直要我们拗到位，还会时不时的说几句幽默笑话，人看上去也很有艺术气质，会耐心和客人交流拍摄角度和拍摄风格，呵呵。还有个助手没问他名字，也是态度很好的一个。瑞丽中提供盒饭，和他们的员工吃的一样，三样菜，倒是可口。
综上，是次很愉快的经历，瑞丽的大堂很干净，内景较少，不过摄影师会尽快利用，营造出不同的氛围。还有，因为上面都是品牌家具店，他们会利用店铺装潢给客人拍一些不同风格的照片。欧式的，宫廷的，古典的，都还不错。
离开时客服小姐要我提点意见，实在还提不出来，的确是太满意啦。以前听说巴黎等大店还没拍就已经消费一大堆，比如安瓶之类，我都做好被宰一刀的准备，之所以选择便宜的套系，也是担心后期消费太多，结果呢，呵呵。海绵是新的送客人用，安瓶也是免费提供一瓶，礼服也是可以任选，选到漂亮的为止，不错的，不知道选片时是不是有额外的消费?不过现在心情很好。PP效果出来不错的话，花钱多买几张也是值得的。
从大堂布置，桌子上的贴心提醒牌，干净的一尘不染的店堂玻璃，全程一对一的服务，等等细节，可以看出，瑞丽的企业文化还真不错，起码，汶水店的老板很用心，当然啦，用了这么好的员工。是最重要的一方面!丹丹这样好的造型师，如果别人比她技术更好，那一定比不上她的温柔和耐心;如果别人比她态度更好，那一定没有她技术专业水准!呵呵。她好幸苦的呢，每换一套衣服都要给我重新做发型，时尚的古典的都会，心灵手巧，秀外慧中!
XXX
篇11：给孩子表扬信
给孩子表扬信1
亲爱的Andy:
你好!
这是你长这么大妈妈写给你的第一封表扬信。你的每一个细微的变化都牵扯着妈妈的心，你的每一点进步，爸爸妈妈都为你感到高兴，感到欣慰。时间快速飞逝，转眼间你已经快5岁了，在瑞思圆满完成了pre--K阶段的学习。在爸爸妈妈眼里你是一个乖巧、好学、聪明伶俐的好孩子。但你同样也有小孩子都具有的毛病，就是任性。记得你第一次来瑞思上试听课的时候，老师和你们一起做游戏并让回答问题时总也叫不到你，你就不高兴了，老师再让做什么你都不愿意配合。以至于做测评的老师认为你不适合在这里学习，还需要上活动课适应一下。但爸爸妈妈还是为你报了名，认为瑞思的教学理念很好，一定会陪养出有能力的好孩子。
你从上幼儿园刚一开始接触到英语的时候，我们就发现你对语言的偏好，回到家你总喜欢当小老师，拿出单词卡片让我们跟你一起读。2岁多就会教我们发音，让我们看你的口型。那时候看着你稚嫩认真的样子，真是可爱极了。有时候还会说出一长串的英文，但实际上你只是在模仿，没人能听的懂你说的是什么，但同时也让我们了解到，应该给你找个好的学校，开始学习第二语言了。到了瑞思后，你还是那么喜欢学习，到了家主动听英文光盘，并一定要学会为止，会不厌其烦的听上很多遍。一开始爸爸妈妈都觉得那歌曲好难，直到最后，你都学会了，可爸爸妈妈还是不会唱，我们真是甘拜下风。瑞思举办大赛，让你当小记者去采访小朋友几个简单的问题，爸爸妈妈来录像，中间不可以说中文，不让家长给提示。我们同样觉得那是不可能完成的任务，可我们还是低估了你，你又出色的完成了任务，并取得了好成绩。来这里学习之前，你只能单个往外蹦单词来回答问题，但现在的你，已经可以用完整的句子来回答问题了。在家里可以用句子来跟我们交流，更让妈妈感到惊奇的事，你的单词量不知道什么时候已经超过了妈妈。现在你说出来的单词，妈妈都得像你学习。看到你这些点点滴滴的进步，爸爸妈妈真的为你感到骄傲。
你的优秀还远不只是这些，妈妈还要告诉你，你的智慧里凝聚着老师的心血和汗水，你不仅是爸爸妈妈的宝宝，也是老师们的宝宝，因为每一位老师们都把你们这些宝宝当做自己的孩子一样来哺育。你的许多知识，许多道理都是老师教给你的，我要说的话很多很多，借此机会爸爸妈妈也向为你的成长付出辛劳汗水的老师表示深深的敬意，向老师们对宝宝们无微不至关爱的心表示真诚的感谢。
顺祝KD04班的全体小朋友快乐、勇敢、健康、自强、自信过着每一天!
给孩子表扬信2
xx小宝贝：
你已经成功入园了，这一个多月，你最喜爱xx老师、王老师、董老师和戴老师，每天细心照顾你，教你生活好习惯、教你唱儿歌、学做操，x宝x贝听老师的话，已经长大了，成为了一个懂礼貌、人见人爱的大孩子了。爸爸妈妈感学xx的四位老师，老师们辛苦了!
妈妈特别想表扬一下xx小朋友，上幼儿园以后，xx小朋友学会了好多好多儿歌、学会了饭前洗手、饭后漱口，自己的衣服自己叠起来，还会帮助姥姥和妈妈收拾家。十一期间，二姨带着哥哥回来了，月月主动问好，还把自己的玩具拿出来和哥哥一起玩，大家都夸月月是一个好宝贝。
放了好多天的假，月月想幼儿园的老师和小朋友了，今天见到老师和小朋友们，你一定很开心吧。因为xx同学表现特别好，所以妈妈今天表扬你了，你以后要继续努力，老师、爸爸妈妈还有小朋友们都很爱你，都非常喜欢你，你是一个好宝贝，加油呀，宝贝!
此致
敬礼!
xxx
20xx年x月x日
给孩子表扬信3
爱的宝贝：
你好!我是妈妈!
首先感谢幼儿园的老师提供这样一个机会让我专门写这样一封信给你，我的宝贝。
宝宝三岁了，个子长高了，身体长壮了，成为幼儿园里的一名小朋友，迈出了你人生的第一小步。当妈妈还在担心小小的你能否适应幼儿园生活的时候，你给了妈妈一个大的惊喜。
报完名的第二天把宝宝送到幼儿园，宝贝已不象上次上暑期班那样哭喊着，乖乖地拉着老师的手走进班里，还挥手和妈妈说再见，要知道，这一天仅仅是你正式入园的第一天。看到你这么快的就喜欢上幼儿园，喜欢上这里的老师和小朋友，妈妈心里真的很高兴。妈妈一直告诉宝宝要做坚强、勇敢听话的小女孩，宝宝做到了，所以，妈妈想大声地告诉你：“宝宝，你真的很棒!”
当宝宝从幼儿园回来后，每天都是那样开心兴奋，爸爸和妈妈都感到欣慰。妈妈还发现宝宝的两个小进步，在此特意表扬宝宝一下，希望宝宝能够继续发扬努力。
宝宝现在开始自己吃饭了。回到家还学会了帮爸爸妈妈做家务。看到宝宝这样的乖巧了，妈妈特感到欣慰。
妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天。
妈妈
XXXX年XX月XX
给孩子表扬信4
亲爱的宝贝久久:
首先妈妈要说的是，爸爸妈妈是爱你的，爱让你来到了这个世界。
在这个充满爱的世界里，你一定会快乐的成长的。
妈妈感谢你让我体验到和抚育生命的美好。
从咿呀学语到第一次叫妈妈，从三翻六坐八爬到蹒跚学步。
花开花落间，你没了婴儿时的babyfat，你的小腿在拔节成长。
翻看相册，发现你的每个成长阶段都有所不同，
这是我日夜相守所不曾发掘的。
只是在夜里给你盖被你踢开的被子时，看到你的小腿，
已经不再是小青蛙似的四仰八叉，而是宛如小树般修长。
时间这双手是如何改变着你这个小人儿的样子的?
我感叹生命的奇妙，
作为家长没有什么比亲眼见证孩子的成长更有意义的事了。
每次走在人群，骤然想起你的笑脸，
心里的幸福感就仿佛有幸福的小泡泡在向上冒。
每次疲劳病痛时，看到你想到你，身体就充满无穷的力量。
这股力量能消除疲劳化解疼痛，我想这就是无所不能的爱的.力量吧!
孩子，谢谢你让我体验了人间这么美好的感情。
亲爱的宝贝，谢谢你给我带来的很多改变。
因为你，我的心变的更加柔软更加有同情心。
上公交看见抱孩子的妇女一定抢先让座;
小区里看见和你同龄的孩子一定做过去搭话并聊聊经;
看见街头乞讨的小孩一定给他留点吃的;
每次看见有的父母劈头盖脸责骂孩子都揪心不已;
每次听到谁家的孩子父母离婚了孩子跟了老人我都自己深深反省自己的婚姻。
我变的更加理解的父母心，我理解了我的母亲生我养我的不易，
更加懂得体贴孝顺父母。
亲爱的孩子，我想这就是你带给我的吧。
短短两年的时间我飞速成长，没有你的到来，
我再过十年二十年也不会成长这么迅速。
亲爱的孩子，谢谢你让我变的更加勇敢。
没有你时我在父母跟前还是个孩子，以前生病打针还要有人陪。
而有了你，我一生病就自己跑去打针，没人陪也不怕疼，
都是因为怕把病给你。
没有你的时候我自己单独出门心里会打怵，
有了你我抱着你坐公交车去照相去亲子中心玩，
心中无比坚定手臂也有了神奇的力量。
亲爱的孩子，谢谢你让我学会了耐心与毅力。
没有你之前，妈妈在父母跟前还是个任性的孩子，
有了你以后我变得无比耐心。
刚给你捡起的玩具你扔下我还是笑着给你捡起来;
精心给你做的饺子喂你吃你喷了满地，我擦完再喂你;
我新穿一件衣服被你吐上西瓜汁我洗洗再穿;
刚洗的床单被你尿尿拉便便只能再换一套……
我知道这些都是在磨练我的意志，
经历了这些，我变得那么耐心，包容你的一切。
生活的一些不如意也看的更开了。
亲爱的孩子，谢谢你让我再次学习的机会。
有了你，我学会了育儿的知识，我广泛阅读上网查阅育儿;
我亲自掌勺，煎炒烹炸包饺子做面包，学会了很多的搭配常识;
教你识字图卡片讲故事背诗歌，
我学会了许多小时候没听过的故事，学会了许多歌曲。
没事的时候哼唱起来心情顿时美好了很多。
亲爱的孩子，感谢上天把这么好的你赐予给了我。
当我感到这么欣慰的时候，你才刚一岁多。
在以后漫长的岁月中，无论以后发生什么困难与挫折都有我陪着你鼓励你。
我相信你会有一个更美好的世界，这世界属于你，也属于我们。
但是无论你走多远，转身时，妈妈注视的目光一定在你身后。
爱你的妈妈
给孩子表扬信5
亲爱的扬扬：
自从你上幼儿园的第一天起，家里的人都为你担心，因为你从来没有离开过我们，自己独立的生活，这在我们家可是一件大事，都担心你不能适应幼儿园的生活。现在想起来，是低估了我们宝宝的能力了，现在的你可能干了，也懂事了，自己可以做一些力所能及的事情了，自己穿裤子、穿鞋，还学会了讲卫生了，自己刷牙、从外面回来自己洗手，指甲长了，还会提醒妈妈给你剪指甲。
现在，每天幼儿园回来，会唱儿歌，会跟爸爸、妈妈说说幼儿园的事情，会说说小朋友的事，看得出来，你是爱上这个集体了。妈妈最开心的是：扬扬还学会了分享，只要自己有的东西，都会毫不犹豫地分给别人。
全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜！你是最棒的呦！加油！
妈妈
XXXX年XX月XX日
给孩子表扬信6
亲爱的幼儿园老师、小朋友们：
大家好！
我是中三班XX小朋友的妈妈，我写信表扬的是XX小朋友，因为他在家里表现的非常棒！积极的帮助妈妈打扫卫生拖地、能独立上卫生间、便后自己冲水等。
其实XX最大的优点是诚实守信，答应妈妈的事情肯定会遵守！老师布置的作业也能自己独立完成。
每天和妈妈承诺玩电脑的时间和实际时间是一致的。
对想希望得到的东西，会和妈妈商量，不会因为妈妈没有答应满足愿望而哭闹不止！
不会因为放幼儿园最后一个接他，而伤心哭闹。
因为幼儿园里有陈老师、刘老师和王老师的细心呵护，所以XX长大了。
在这里爸爸妈妈非常感谢幼儿园老师对XX的教导，让他成为我们心目中自豪的榜样！
最后，请允许我大声的对XX说：“XX，你真棒！加油！”
xxx
20xx年x月x日
给孩子表扬信7
尊敬的园领导：
你好！我是孩子xx的家长，我孩子就读于xx班班。
我非常的高兴。因为我的孩子比较任性、娇惯，吃饭又非常挑剔，给谁照顾孩子我都不大放心，这一直是我的一块心病，但自从进入桃李芳园艺术幼儿园后，在她的老师们的耐心照顾和正确引导下，孩子就跟变了个人似的，突然之间长大懂事了许多，改掉了以前许多的不良习惯。虽然孩子再有一年就要毕业了，但是她们对孩子的细心照顾和人性化的教育方式让我百感交集。班中老师虽然很年轻，但是对待孩子的耐心周到不亚于我这个当母亲的。孩子不管是大小便弄在衣服上，每位老师都能及时的帮助孩子换洗干净，孩子不管怎么哭闹，不管有多难缠，她们从来不对孩子大吼大叫，而是象对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真进行引导，这样的事实很多很多，简直举不胜举，这种充满人性化的教育管理方式，让我这个做母亲的都自愧不如，它去掉了我的一块心病，让我无后顾之忧，安安心心的上班。因此我非常感xx的这三位老师，想借这封信来表达我对老师们的感激之情，望园领导传达。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
给孩子表扬信8
我是豆二班xx的妈妈，时间过的好快，转眼间，孩子已经在幼儿园这个大集体中生活了一个月。在这期间，小家伙从最初的哭着喊着不去学，到现在主动要求去学，并且在送到老师手里后，还能笑着给我说再见。其中的改变让我感动!
以前我常在想，他那么小，从来没有离开过我们，让她单独在一个陌生的环境里呆一天，他会不会害怕，会不会哭，会不会自己吃饭，能不能安稳的睡觉等等。想到这，我当时都一百个不想让他去幼儿园了，可是，经过这一个月的集体生活，我发现我之前的想法是错的。把孩子送进幼儿园是对的。因为她在幼儿园里学会了很多小知识，小常识。并且各方面的能力都提高。
在幼儿园里，有那么多的“妈妈们”在关心教育着孩子，她们对孩子的关心和爱护绝不低于我这个亲妈妈。而且在教育方式和理念方面更胜过我，让我这个亲妈都自愧不如。
这一个月来，开心在幼儿园里学会了自己穿衣、脱衣、自己上厕所，把东西归位等日常生活能力。规则意识也强了，还有，在各位老师的耐心引导和教育下，孩子爱摔东西，不懂怎么跟小朋友示好这些习惯都有改变，让我很欣慰，那天接她回家，我问她：“宝贝，今天在学校老师教了你什么呀”，“老师教了小白爬楼梯”。我说：“那你给妈妈和外婆表演一下，好吗?”。她说，好的!说完，她把书包放到沙发上，站到客厅中间，开始了表演，“小白小白上楼梯······”虽然还说不太清楚，但是，已经知道自己所需要表达的意思，她更开朗了，也更愿意把自己想的做出来了。
开心宝贝，你的没一点进步都让妈妈很高兴，在此我要感谢诶豆豆二班的王老师，康康老师和远远老师。感谢你们的辛勤付出，用耐心细心关心爱心还给了我一个全新的宝贝。希望你能在锦艺这个大家庭里，健康快乐地成长!
xxx
20xx年xx月xx日
给孩子表扬信9
亲爱的孩子：
谢谢你让我尝到了付出后得到的快乐。生完你以后我的免疫力急速下降经常感冒;喂你母乳我钙流失经常牙痛腰痛;为你洗尿布我的双手已经不那么纤细;每天晚上给你洗澡教你卡片我已经两年没有晚上出去吃饭唱歌了。可是每当看到你纯真的笑脸，听到你发自内心的大笑，一切辛苦劳累都烟消云散了。你的笑声，就是我心灵的净化器，任何烦恼忧愁看到你就“神马都是浮云”了，快乐其实很简单。
亲爱的孩子，感谢上天把这么好的你赐予给了我。当我感到这么欣慰的时候，你才刚一岁多。在以后漫长的岁月中，无论以后发生什么困难与挫折都有我陪着你鼓励你。我相信你会有一个更美好的世界，这世界属于你，也属于我们。但是无论你走多远，转身时，妈妈注视的目光一定在你身后。
XXX
XXXX.X.X
给孩子表扬信10
亲爱的宝贝：
你好！我是妈妈！
首先感谢幼儿园的老师提供这样一个机会让我专门写这样一封信给你，我的宝贝。
宝宝三岁了，个子长高了，身体长壮了，成为幼儿园里的一名小朋友，迈出了你人生的第一小步。当妈妈还在担心小小的你能否适应幼儿园生活的时候，你给了妈妈一个大的惊喜。
报完名的第二天把宝宝送到幼儿园，宝贝已不象上次上暑期班那样哭喊着，乖乖地拉着老师的手走进班里，还挥手和妈妈说再见，要知道，这一天仅仅是你正式入园的第一天。看到你这么快的就喜欢上幼儿园，喜欢上这里的老师和小朋友，妈妈心里真的很高兴。妈妈一直告诉宝宝要做坚强、勇敢听话的小女孩，宝宝做到了，所以，妈妈想大声地告诉你：“宝宝，你真的很棒！”
当宝宝从幼儿园回来后，每天都是那样开心兴奋，爸爸和妈妈都感到欣慰。妈妈还发现宝宝的两个小进步，在此特意表扬宝宝一下，希望宝宝能够继续发扬努力。
第一，就是宝宝现在开始自己吃饭了。原来在家时，宝宝的饭都是爸爸妈妈爷爷奶奶跟在后面在喂，虽然一岁半的宝宝就会吃饭了，但是很多时候宝宝都不想自己吃。现在好了，宝宝能够自己慢慢的独立自己的吃了，虽然吃点慢了点。但是，妈妈还是为你的进步感到特别的高兴；
第二，宝宝每次从幼儿园接回来后，在家看见爸爸妈妈做家务想帮忙的时候，都会自己先问下爸爸妈妈自己能不能帮帮做点，不会像以前那样只会给爸爸妈妈添乱了，现在每次都会晒衣服的时候帮忙拿衣架，扫地的时候帮忙挪凳子，洗澡的时候都会自己准备好自己的澡盆等洗漱用品了，等等做自己能做的事情了。看到宝宝这样的乖巧了，妈妈特感到欣慰。
妈妈和爸爸虽然每天都在上班，但是心里却也很想念宝宝，记得宝宝每一个成长和进步。宝宝在幼儿园又认识了那么多新的小朋友，还有爱你的老师，所以，宝宝，妈妈希望你可以爱护你的老师，关怀和帮助你身边的小朋友。妈妈希望你在幼儿园的生活开心快乐每一天！
此致
敬礼!
爱你的妈妈
X年X月X日
给孩子表扬信11
亲爱的孩子：
今天，妈妈怀着愉快的心情给你写这封表扬信，真诚的祝贺你期末考试中取得了非常优异的成绩，妈妈为你自豪！
在这次期末考试中，你以优异的成绩给一年级的学习划上了一个圆满的句号。语文、数学取得了双100的好成绩，全班仅有2人；获得奖状3张，分别是“优秀班干部”、“四好少年”、“优秀特长生”三个光荣称号，全班唯你1人；得到奖励的学习本14本。妈妈由衷的要对你说一句：“女儿，你真棒！”。
开心，上小学的这一年来，你一直是老师眼中的好孩子、好学生，不管是学习语数还是体音美，你都能“一视同仁”，都认认真真地对待。每每听到老师说：“童言各个方面都很稳，是个懂事的好孩子。”时，妈妈心中都有说不出的喜悦。
平常你从来没有因为妈妈给你报的特长班发过牢骚，总是专心地学，这样下来，你的语言表演已坚持学了三年，并小有成绩；古筝也学了两年，马上就要准备三级的考试了；画画从小就没有间断过，并取得过一次全省比赛的铜奖。这些课外知识的学习使得你在学习中遇到问题时更多地产生一些独到的见解和解决问题的方法。这种互通的学习看来效果非常好。
亲爱的孩子，妈妈希望你能一如既往地保持这样的状态，妈妈也会定期地给你写表扬信、鼓励信，妈妈祝开心永远开开心心、快快乐乐！
最后，妈妈想送给你一句话做为你的座右铭：书上有路勤为径，学海无涯苦作舟。
xxx
xx年x月x日
给孩子表扬信12
亲爱的小贝贝：
我的宝贝， 现在的你已安然入睡，而我却还坐在书桌边整理思绪，给你写下这段话。你是一份礼物，一份上天送给我的最好最珍贵的礼物。
当你生下来的第一刻，说实话，我还没有准备好怎么做一个好妈妈。
面对一个生龙活虎日新月异不断只会用啼哭来表达不满的小小娃儿，我常常会手忙脚乱，耐心也常常濒临崩溃。
经历过漫长的怀孕和痛苦的分娩，经历着更加漫长复杂的抚养和教育，为了你的健康快乐成长，我不断地在思考，在观察，在学习。
“教学相长”真是一个好词，用在我们俩身上挺合适。
身为一个母亲，我总是以家长的身份居高临下地教育着你，希望自己的人生经验能够让你受益，使你少走甚至不走弯路，有一个更好、更幸福的人生
可是现在回过头看看，其实，在养育你的同时，你也在帮助我成长，做更好的自己。
是你，教会了我用童心去看世界。
年幼的你刚步入学校的大门，对一切都充满了好奇心。在你的眼里，一切皆有生命。
你爱干净，可是你会屁颠屁颠地用矿泉水瓶装来清水给小草浇水而不怕将自己一身衣服淋湿;你胆小，可是你会勇敢地爬上小树送上掉下来的鸟窝而不惜将自己的裤子挂坏;你怕挨老师的批评，可是你会为了不让调皮的学生掰掉校园竹林里的小竹笋而不肯去教室上课......
在陪伴你玩耍的日子里，你让我又重新找回童年时的影子，雨中追逐奔跑、风里嬉戏大笑、草地上的摸爬滚打，让我的那颗被世俗侵蚀得麻木坚硬的心，重新再柔软起来......
从此，我学会了对高贵的生命敬畏，为美好的事物感动，对真实的事物备加珍惜。
是你，教会了我宽容平和。
有一次，我对着考试没有拿到第一名的你大声埋怨，你睁着无辜的眼睛，委屈地嘟囔着：要是你不考第一名，我也不会怪你的。
这个回答提醒了我，是啊!这个世界上没有完美的母亲，可是你却自然而然地接受我作为一个普通母亲的样子，毫不勉强。哪怕我每天只会煮面条给你吃，或是一个睡前绘本故事拖好多天都讲不完，你也不会怪我不好。
你从不抱怨我唱歌是不是走音，做的饭菜是不是好吃，也不嫌弃我这样暴躁的脾气，你总是无条件地将妈妈当成是最可亲最信任的人，如此坚定。
我对你的责备，小小的你也总是接受，总是轻易地原谅我，从不和我计较。
所以，宝贝，从你的身上，我看到了宽容平和，这让我学着接受别人的真实面目，不抱怨他人的不完美，并学会接受他人的不同的观点。
是你，给我的生活带来了改变。
你让我变得更有责任心，为了你也为了自己，我愿意拼尽全力去做任何事情。你的眼睛总在观察，你的大脑总在学习，你的心总是充满好奇与同情。因而，从某种意义上说，你就是我的老师。
因为你的到来，我比以往更懂得如何去爱。你打开了我的眼界和我的心，让我对征服生活的压力有了更充足的理由，对所追求的人生目标有了更清晰的方向。
亲爱的宝贝，很高兴有这样的机会来告诉你，我很幸运，能和你朝夕相处，体察你的点滴变化，体会你的点滴快乐。陪伴你成长的过程，也是妈妈自我修复的过程。做母亲后，我更加理解自己母亲的辛劳，理解生活的不易，理解育儿的艰辛。
无论过往的生活曾有多少遗憾，我都会和亲爱的宝贝一起，充满阳光地迎向新生活!
妈妈
写于母亲节
给孩子表扬信13
亲爱的儿子/女儿：
连日的阴雨，终于放晴，这个周末，你又将迎来最喜欢的之一一年一度的“六一”。爸爸/妈妈衷心祝愿你节日快乐，健康成长!
这是你出生后的第N个“六一”儿童节，但并不是爸爸/妈妈陪伴你度过的第N个“六一”儿童节。往年的“六一”，大多不在周末，爸爸/妈妈不能亲自陪你，只能偷偷把准备好的礼物放在你的枕边，看着你熟睡的可爱脸庞，在心里轻轻地对你说一声：“儿子/女儿，对不起!”
不，不仅仅是“六一”，很多时候，爸爸/妈妈都没能好好地陪你。
不，不仅仅是你的爸爸/妈妈，我们单位的很多爸爸/妈妈都没有。
他/她们有的晨光未熹时就出门，夜幕低垂才回家;有的一年到头都忙于关心学生的学习、生活，忽视了孩子的感受;有的答应了陪孩子去玩，却因为突然的工作安排只能放弃;有的把放学后的孩子接到学校，让孩子在食堂吃饭，在办公室写作业……
如果你要问为什么，爸爸/妈妈要对你说，因为爸爸/妈妈工作在树德中学!树德中学是全省，乃至全国最好的学校之一，学校里有许多优秀的学生，树德中学承载着他们的梦想，也承载着千千万万家庭的希望。爸爸/妈妈奋战在这里，为千千万万的学子筑梦，我们的工作是光荣而神圣的!
孩子，是一个民族崛起的希望。我们中华民族在上曾经落后过，挨了很多打，直到今天，公元20xx年，以美国为首的一些国家，仍旧视中国为敌人，对我们虎视眈眈。要想不挨打，就必须自己强大!中国的强大要靠人才，而人才的培养要靠教育。——这些话，可能你现在不懂，但爸爸/妈妈相信，总有一天，你一定会把这些道理铭记在心，像爸爸/妈妈一样，肩负着责任与使命前行，为中华之崛起而读书!
亲爱的儿子/女儿，爸爸/妈妈要感谢你!
感谢你来到这个世界，带给了我们无限的乐趣和期盼;
感谢你在我们忙碌时，默默解和承受;
感谢你阳光大气，向善向上，认真学习，努力成长!
再次祝愿你：“六一”节开心，幸福快乐!
爱你的爸爸/妈妈
20xx年6月1日
给孩子表扬信14
亲爱的老师，小朋友：
大家好！
我是xx小朋友的妈妈，首先我要感谢幼儿园的老师给我这样一个机会让我专门写这样一封信给我的宝贝。
宝宝，妈妈今天想表扬你以下几个方面：
1、你很有礼貌。
会主动跟别人打招呼，比如：“爷爷奶奶好！”当别人给你东西时，你会主动说“谢谢！”当客人要走时，你会送到门口，说“欢迎下次再来玩！”
2、你很善于分享。
和小朋友们一起玩时，你会主动将零食分给他们吃，也会跟他们分享玩具，并且乐在其中。
3、你心地善良。
当你看到电视里有人哭了的时候，会含着眼泪问我：“妈妈，她怎么了？”当你看到妈妈受伤的脚时，更是心痛地帮我呼气，还安慰我：“不痛不痛，痛痛飞走了！”
4、你很爱学习。
经常拿着故事书要大人念给你听，有时妈妈没空，你便坐在小凳子上自己去读，去看。
5、你是个乖巧贴心的宝贝。
每天爸爸妈妈下班回家，你像只小鸟一样快乐的飞过来，给我们一个拥抱，一个香吻，一句“爸爸妈妈你们辛苦了！”让我们的疲惫瞬间烟消云散。
xx，你的这些好的素质和习惯离不开幼儿园老师和长辈们的辛勤付出，希望以后你能在老师的指导下，认真学习，快乐成长，永远怀有一颗感恩的心。
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
给孩子表扬信15
亲爱的宝贝：
你好！
一直以来，我和妈妈把你当作我们生命中的宝贝，你是上天送给爸爸妈妈最好的恩赐，不管多么辛苦，只要回家能看到你灿烂的笑脸，爸爸妈妈所有的疲惫都消失了！你也一天一天在我们的呵护下健康快乐的长大。
自从上了幼儿园以来，爸爸发现你有了很大的进步，比如能自己独立的给爸爸妈妈讲述故事，能主动的在家学生字，学英语，能大胆的骑自行车，摔倒了也能自己站起来，生病也能很好的配合医生看病，打针，真棒！爸爸妈妈为你的成长而感到骄傲！
最近爸爸还发现你每次看见电视里面有文艺节目时都会情不自禁地跟着唱歌、跳舞，表现出浓厚的兴趣，让爸爸妈妈觉得很高兴。希望你能长期的坚持下去。真正实现你自己的小愿望！
但是，亲爱的宝贝，如果你能再多吃点，多些运动，爸爸妈妈相信你会更好，长的更高，身体棒棒的！继续加油哦！
宝贝，随着你一天一天长大，爸爸妈妈希望你能克服面临的每一个困难，快乐成长、成为出的男子汉。
表扬人：xxx