如何做好车间主任工作之我见

如何做好车间主任工作之我见（通用8篇）

篇1：如何做好车间主任工作之我见

申报高级管理咨询顾问资格论文之二

依靠科技 强化管理 争创一流

--如何做好车间主任工作之我见

华电能源股份有限公司牡丹江第二发电厂 高传生 前 言

车间是企业生产的基层组织,又是落实企业各项生产任务的战斗单位和基层管理单位,本人从事了八年车间主任工作,为了与各界企管人士,特别是基层单位领导的交流，取长补短，下面我介绍一下几年来我在车间主任岗位上的一点不成熟的做法和体会，作为一孔之见，千虑之一得，与大家商榷交流。希望得到企业管理专家和同志们批评指正。努力学习修练 提高自身素质

我于84年7月从武汉水利电力学院分配到牡二电厂，从事热工自动保护工作，曾经担任过热工自动班技术员和班长、车间专工，89年10月走上车间领导岗位任副主任，91年8月任主任。应该说，我和我的同龄人是十分幸运的，因为我们一毕业，恰逢国家拔乱反正，开展大规模经济建设，各行各业急需专业人才，给我们年轻学生提供了施展才华的良好机遇。但这只是问题的一个方面，从另一个方面来看，机遇从来都是与困难并存的。由于整个社会处于从计划经济向市场经济过渡的转型期，且企业环境正随着社会环境处于一个大变动期，新旧观念的互相斗争，现代与陈旧的生产体制的交替，传统管理方式与现代管理模式的更新转换，新形式的工作关系与人际关系的建立等等直接摆在了我的面前，给我们青年人提出了更高的要求，所谓时势造人，在外部条件与自身价值追求需要的迫使下，在牡二电厂和基层党政领导的关怀、培养下，加上自己的主观努力，才取得了今天的成绩。但是究竟如

申报高级管理咨询顾问资格论文之二

何把握机遇呢？我的体会是首先要抓紧自身素质（包括政治素质、思想素质、技术素质）的修练和提高。

首先，在技术上要当尖子排头。现代科技发展日新月异，而电力生产又是一门专业多，知识面广，自动化要求高，技术含量高的行业。作为一名电力生产技术人员，要想有作为，首先就必须争当技术尖子和行家里手，不能当“外行白钉”。为此，我在生产工作实践中，一方面把自己在学校所学的知识运用到工作实践中，使书本知识活起来。另一方面，抓紧一切时间，更新和拓展自己知识领域，跟踪热工技术发展的新潮流。用最先进的科技知识武装自己，积极参加科技攻关，技术革新。参加学术交流活动，总结提高，撰写论文。并敢于向热工技术中存在的老大难问题发起进攻。在实践摔打磨练自己，日积月累，终于使自己在技术素质上有了质的飞跃。

其次，要做一个有灵魂的人。在党的培养教育下，我树立了这样一个信念，一个人如果没有正确的政治观点，没有崇高的信仰，就等于没有灵魂，是十分可悲的、渺小的。只有把自己的生命与一种坚定的信念和崇高的信仰，与一种伟大的事业，为大多数人谋福利结合起来，自己的生命才会有意义、有价值；所以我不断地抓紧政治学习，加强思想改造，在公与私，真与假，善与恶，美与丑的斗争中修练考验自己。从而使自己能够摆正个人和集体，索取和奉献，自己利益与他人利益的关系。基本上树立起了正确的人生观和价值观。并在思想上用党员标准严格要求自己，做一个有灵魂的人。

第三，要不断地提高自己的管理素质。基层干部的管理素质非常重要。我自己也有过这样的体会。越是成天忙于事务，穷于应付，腾不出功夫来抓管理，越是被动。开会有人找，走路有人拦，睡觉有人叫，忙得焦头烂额。实践中我逐渐学会了掌握管理艺术，提高管理水平，十个指头弹钢琴，发挥

申报高级管理咨询顾问资格论文之二

副主任、专工和班组骨干的作用。大权独揽，小权分散，分工合作，谐调工作。并且学习现代化管理知识，学习行为科学，管理心里学，领导艺术，学习股份制及市场经济的理论。运用到工作中，从而得心应手，尝到了甜头。3 加强技术培训 推动科技进步

人们对科学技术的认识，经历了“知识就是力量”，“科学技术是生产力”和“科学技术是第一生产力”三个阶段的飞跃。到今天，“科学技术是第一生产力”已经成为全社会的共识。热工技术是一门应用技术和边缘科学，涉及多门类多学科的专业知识，而且发展迅猛。新技术，新工艺，新产品，新设备层出不穷，突飞猛进，全世界几乎每天都有新的发展。因此作为一名热工车间的一把手，必须高度重视第一生产力的作用。把培养一支思想过硬，技术精湛的专业队伍，作为战略目标来对待，把重视教育培训，拓宽同志们的知识面做为基本任务。多年来，我们在热工车间培养和树立了一种浓郁的学习风气，树立了一种重科技、重知识、重人才的良好氛围，使大家都树立起“争当业务尖子，不当白钉混子”的价值观。我们在抓紧学历培训的同时，坚持岗位练兵，倡导自学成才，实行换岗培训练兵制度，采取一事一训，考问讲解，电视教学等各种形式，人人当老师，人人做学生等措施，使他们在熟练地掌握本班组的生产技术和管理技术的同时，熟悉其它班组的生产工艺及管理情况，使他们做到一专多能，开扩视野，拓展了知识面，增强了求知欲。使之技术素质提高到一个新层次，为更好地完成生产任务奠定了坚定的基础。

几年来，我车间在“科技兴企”方针的指引下，牢固树立科技意识，依靠科技进步来提高车间的安全生产水平和经济效益，瞄准影响我厂安全生产，经济效益和达标进档等方面的难题，积极立项攻关，推广新技术，积极参加

申报高级管理咨询顾问资格论文之二

小改小革已是我车间的优良传统。在设备改造方面我们结合5、6号机组苏制热控设备存在的技术落后，系统庞大，可靠性差，无检修资料，无备件来源，自动投入率几乎为零，维护量大，影响着机组的安全经济运行，是我厂企业升级的障碍等问题开展工作，取得了显著的成绩。通过大家努力共获省局二、三等科技奖六项，其中我们自行研制的灭火保护装置，成功地应用在我厂1—6号炉，正确动作40余次，从未发生过拒动或误动，避免了锅炉灭火打炮事故的发生，为我厂安全生产作出了贡献。在我厂，也曾经历过炉膛爆燃的惨痛教训。但是，自灭火保护研制成功后，再没有发生过。尤其是在冬季煤质较差的情况下，年年确保安全运行，应该说灭火保护装置功不可没。该技术还推广到兄弟省市的电厂，获得同行专家的一致好评。并被国家科委选中，先后两次在印度和香港出展。在科技攻关中，我们始终把安全生产作为永恒的主题，依靠科技进步，加快设备改造，提高自动化水平，设备完好率和可靠性。我们的另一项成果，变频调速在给粉给煤控制中的应用，在省局发电会议上介绍经验，在省内大机组中全面推广。同时，我们总结经验，撰写论文，参加学术交流会。如《灭火保护系统在苏制机组中的应用》一文，刊登在中国电机工程学会自动化专业委员会第四次学术交流会论文集上，《变频调速的应用与经济分析》一文，在东北三省能源学术会上获优秀论文三等奖。我们在科技进步上尝到了甜头，也从中体会到了科技进步的重要意义。4 强化基础管理 行成内控机制

“管理是企业的生命线”，同样，管理也是我们车间的生命线。对我国而言，设备技术固然落后，但管理落后显的更加突出，并且与先进工业国家的差距更大。随着社会化大生产的逐步完善，管理工作越来细密，越来越复杂，越来越重要。根据我个人这些年从事车间的体会：电厂生产车间存在的“老

申报高级管理咨询顾问资格论文之二

大难”顽症是“有章不循”，而不是“无章可循”。电力行业的法令法规，安全生产管理规程，以及我厂制定各项厂规厂法岗位规范安全法规等，可为名目齐全种类繁多，一本本一摞摞。但是很多规章制度在实际执行中并不生效。有的是有章不循，有的是变通走样，在一些发生问题的地方，大多是失之于情，失之于宽，作为一名基层单位的一把手，首先就应树立“从严治企”的思想。座在这个位置上就要铁面无情。对下属要严格要求，严而生威。我个人认为过去有些传统的管理手段现在仍然有它的生命力，我们还不能完全抛弃。为此，我们十分重视车间规章制度的健全和完善，建立一整套行之有效的管理制度。如在具体操作上，我以监督指导为重点，做到三到：管理到现场，服务到现场，服务到职工。以岗位责任制为中心，以计划值为目标，以标准化作业为准则，以设备检修为重点，各司其责，层层到位，我们根据厂部经济承包责任制考核办法，结合热工具体情况制定了“四包”，“六考核”（四包内容：包安全指标，包生产任务及维护费用，包技术培训及设备更新改造，包精神文明建设。六考核：生产任务、基础管理、安全生产、纪律、文明生产、经济指标及设备维护费用）强化制约管理机制。材料费用严格控制，百元以下班长有权控制，百元以上千元以下车间主任决定，千元以上集体讨论确定，把住了材料使用关。每年开展修旧利废工作，节约有十余万元。使职工的奖金切实地与其劳动态度，工作质量挂钩从而收到明显的效果。

现代化管理发展很快，我们在重视传统手段管理的同时还积极推行现代化管理方法，如在大修中用统筹法安排进度计划、使用PDCA循环保证检修质量，用因果法分析设备缺陷和事故，用鱼刺图法来建立检修保证体系，用看板管理来显示计划完成情况，可行性研究用于设备改造，诸如此类的工作，多年来已行成规范。车间一级则进一步地开发使用计算机管理，我们现在能

申报高级管理咨询顾问资格论文之二

够做到现有资料及帐目进行数据库管理，利用计算机填写各种报表，打印文件等等，现在正在使用拓展计算机设计车间规化，预算材料消耗，设备选优等功能，工作效率明显提高，最终实现科学化、现代化管理。5 注重精神文明建设 坚持两手抓两手硬

要想创建一流水平的生产车间，车间一把手必须抓两手，注重精神文明建设，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针。

在加快发展市场经济的条件下，人的价值观趋向多元化，复杂化。一方面增强了人的积极进取竟争创新的意识，另一方面也产生了一些反面影响，如社会上拜金主义，享乐主义和极端个人主义泛滥并渗透到企业。这些对我们车间职工的影响也是不可忽视的。一些职工盼富求富心切，攀比享受，崇拜“大款”，“大腕”，追求高消费，甚至追求资产阶级生活方式等等。在这种情况下，我们车间一把手必须把精神文明建设提高到十分突出的地位，加强职工队伍的思想建设。只有牵住了这个“牛鼻子”，整个车间的运作才会有正确的航向。

我在任副主任时就深刻领会到，单纯地抓生产，只靠奖金来调动职工的积极性，激励作用不大，效果十分有限，弄不好还会把事情弄偏，产生适得其反的效果。在我接任主任和书记职务以后，我便十分注重热工车间的精神文明建设，特别是我厂开展企业文化建设以来，我们热工车间开展活动，完成生产任务，都以“厂兴我荣，厂衰我耻，热工就是我的家”的主人翁意识为动力，倡导了“讲团结，靠科学，比实干，创一流”的热工精神，着力培养这种高尚的强大思想，作为车间的精神支柱，以团结和凝聚全车间81名职工，使他们焕发出极大的劳动热情，发挥出无穷的创造潜能。

在精神文明建设中，我的主要体会是：一是车间一把手要以身示范，言

申报高级管理咨询顾问资格论文之二

传身教。领导就是榜样，“打铁先得本身硬”。自己只有在荣誉、地位和物质利益上不伸手，先人后已，先公后私，向两袖清风，一尘不染的标杆人看齐，才能叫群众服气，才能对群众有感应力和号召力。热工车间多年来奖金发放都是有很高的透明度，对科技攻关、合理化建议、承包奖等收入，领导都是“多劳而不多得”。久而久之，领导班子就在群众中树立起廉洁奉公的形象，产生人格力量。

二是抓住特点。以人为本，提高素质。热工车间的团青占90%，并且是一个以知识分子为主体的集合体。其特点是文化层次高，注重知识，荣誉和自尊。根据行为科学提出的“需要层次论”，我十分注重引导青年，把青年人的旺盛精力和强烈的进取心引导到正确的轨道上来，我经常的和青年人交朋友，和他们谈理想，谈志向，谈信仰，谈人生，谈价值观。以我个人的成长道路和切身感受来教育青年树立正确的目标。在市场经济条件下，淡化物欲追求，提高需求层次。从而树立积极向上的价值观，道德规范和文化氛围，为培养“四有”职工队伍创造条件。

第三是选准载体。群众参与注重实效。为了使两个文明建设有机的结合，协调发展，必须选准载体，广泛地吸引群众参与，充分发挥职工的主动性和创造性。通过车间团青工会工作，引导职工团结广大青年继承发扬工人阶级的优良传统，积极响应厂部号召，投身到各项中心工作中去，比如厂部开展职业道德建设，贯彻职工行为规范，开展综合治理，迎国检等活动，热工车间从领导到职工，认识早，行动快，积极努力，真抓实干，争当精神文明的排头兵。针对热工车间青年人多，住独身公寓多的特点，我们成立了车间的文体协会，计算机协会，和车间足球队等，注重培养尖子人才，壮大文体队伍。我们定期举办板报。开展技术比伍，知识问答，卡拉OK舞会，开展各类

申报高级管理咨询顾问资格论文之二

竟赛，体育项目，借助职工的各人爱好，使他们超常发挥其能力，采取扬长避短的方法，让他们能够以专长促工作，（爱书法的填写报表，熟悉计算机的打劳务合同封面，卡拉OK歌星当合唱指挥等„„）。在业余文化生活中，使他们得到了各种人情趣的满足，提高了集体凝聚力，营造亲情型工作、生活、学习氛围。他们逐步加深认识，自己和企业是个休戚相关的利益共同体，从而发挥其创造性、自觉性、能动性、荣誉感，为车间做贡献。精神文明建设促进了车间的安全文明生产，提高了职工队伍的凝聚力和战斗力。如：在以上科技攻关中，面临着1000多张残缺不全的俄文图纸，同志们查设备，补图纸，翻译资料，向洋设备开刀，一次次努力，一次次失败了再干，克服了重重困难，圆满完成各项工作，没有一个人叫累，没有一个人要加班费，没有一个人要名誉。这就是两个文明建设中培养出的集体凝聚力和战斗力。6 结 语

几年来，热工车间在两个文明建设和车间管理中，取得了较好的成绩。其中连续五年在省局举办的热工监督竟赛中两次获得第一名；3次被省局授予先进科技集体称号；连续六年获厂双文明建设先进集体称号；三次获得厂党委授予的先进党支部称号；热工车间分工会一次在厂思想政治工作会议上被授予“思想政治工作优秀分工会”称号。总之我们的实践经验和理论探索还是初步的，基层管理的许多方面还知之不多，知之不深。就我而言，需要在今后解决新问题的过程中，在实践检验中继续丰富，完善和发展自己。通过对领导艺术，领导方法的交流，将进一步增强新的领导观念、思维方式和工作方法。提高领导水平，为牡二电争创全国一流火力发电厂而努力。

篇2：如何做好车间主任工作之我见

一、教导主任自身必须具备一定的素养，以身作则，注重学习，不断提高自身素质。

我认为，要做一个称职的教导主任，首先要准确地给自己定位，要有敏锐的目光，广阔的视野，虚怀若谷的胸怀，博采众长的情怀，丰富的学校管理水平。为了达到这个目标，这就需要我们自身必须加强师德修养，提升自身的业务素质。我认为，要从以下几方面努力： 第一：要具有良好的政治思想素质和敬业精神。

政治思想素质是做人做事的灵魂，敬业精神是在事业上的具体体现。在工作上要勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，有强烈的事业心和责任心。在教学工作中，既是教学管理者，有是工作在第一线的教师，要做好教师的榜样。第二：加强学习，提高素养，完善自我。

加强政治、文化、业务的学习，注重调查研究，积极探究教育教学规律，寻求教育教学改革的新路子，努力使自己成为教育教学工作的行家里手。第三：具有丰富的教学管理实践经验和较全面的业务能力。

作为一名优秀的教导主任要具有丰富的教学管理实践经验和能力素养，能较好地抓好学校的各项教学常规管理，较科学地组织，指导全体教师进行教育科学研究，促进教师专业化成长。

还要掌握一些切实可行的教学原则和行之有效的教学方法，逐步认识教学规律，并能坚持学习教育科学研究的新成果和经验，端正教育教学的指导思想，不断更新教育观念，更要站得高，看得远，使教育教学管理工作进入更合理，更崭新的领域。第四：求真务实，大胆创新。

除此之外，教学工作还要追求创新，特别是在新课程背景下，更需要的是大胆摸索，勤于反思，积累经验，创新发展。要有新课程改革意识，用新的思维新的方法来从事教改工作。

第五：要加强自身修养，树立良好心态，用人格的魅力去感染人。作为一名教导主任，要时时处处以身作则，为师生树立一面镜子，要以德正己，以人称职，以礼聚贤，具有积极、乐观向上的人生态度；要有无私奉献的敬业精神；要有宽广豁达的胸怀；要有执着追求，开拓创新的精神；要有善于学习，勤于思考，谦虚谨慎，不骄不躁，平等待人的素养；要有严格要求自己的工作态度与老师们打成一片的工作作风。

教导主任要与校长，老师们之间水乳交融，相互信任，以达到志同道合，同舟共济的境界。要树立良好的心态，以高尚的风度，宽容的精神，良苦的心愿去影响老师，用自身人格的魅力去感染老师，使老师们在工作中更加发奋努力，不断提高自身修养，以形成关系和谐，工作协调，团结友爱，和谐幸福的战斗群体。

二、要当好管理网络中的角色，要有处理好人际关系的协调能力。要善于沟通，做好桥梁。

教导主任既是学校教育工作的执行者，又是管理者。这就要求教导主任要有较强的沟通能力，做好上情下达，下情上晓，成为教师与校长之间的桥梁和纽带。对于校长来说，是下级，要当好校长的得力助手，大胆发挥参谋作用，敢于说话，真正起到助手作用，极力为校长树立威信；相对于老师们是上级，处处要起到领导带头作用，和老师们同甘共苦，同舟共济。当好校长与教师们之间的中介者，不在校长面前“添油加醋”，不在老师们之间搬弄是非，尽力将老师们的矛盾止于萌芽期，合理分配教学中的各项工作，形成良好的人文氛围。

三、能够胜任学校教学管理工作，不断加强师资队伍建设。﹙一﹚身先士卒，率先垂范，做好教学常规管理工作。

榜样的力量是无穷的，教导主任在教学工作中，要时时处处起到模范带头作用。工作中要认真，踏实，要求别人做到的，要首先做到。在各方面严格要求自己，始终走在前面，以一份务实的作风出现在学校工作中，出现在老师们面前。无论是遵守作息时间，还是执行各项规章制度，无论是制定计划，还是落实计划，无论是搞教学研究，还是完成业务工作，都要身体力行，实事求是，一丝不苟，精益求精。严格要求自己，努力做好自己的示范作用。一定要抓好常规教学工作。做好有关教学的精细化管理。开学初就要在领导组认真学研究本学期的具体工作，并根据本校的实际情况进行认真的分析，建立健全各项责任制度，严格按照新课程标准排课，确保开齐课，上好课，防止中语数、轻技能现象的发生。每节课要求教师提前一分钟进教室。要求教师在进课堂时必须认真备课，保证每一节课的教学质量。要对教师备课进行定期集中检查，要求写教师写教学反思。要对作业批改进行检查，要求各班作业都按照我乡作业规范化要求来写，做到整洁、工整、错题有订正。在班级管理方面，协助班主任做好班级管理工作，要求各班每周召开一次班会，召开一次队会，两周办一次板报，并且做好各项记录（班会记录、队会记录、好人好事记录、作业批改记录、家访记录、自习辅导记录、培优补差记录等）定期检查，并纳入学校责任管理制度。在教学管理中，教导处要以人为本，以师为本，要严格而不失人性，严肃之中融入诙谐，营造公平竞争，积极进取的工作氛围。

﹙二﹚立足于校本，强化教研。

作为教导主任，一定要用心挖掘学校的各种资源，根据学校的教学现状，围绕教学的重点，开展校本教研活动。以语文、数学教研组为主阵地，一点带面，创造性地开展工作，积极引导教师全员参与，营造良好的教研氛围。我想把“在研讨中发展，在反思中成长”作为对老师们的目标。积极开展校本研修。可以组织各项活动，比如组织教学理论学习和心得交流、教学反思交流、教学案例分析、阶段测试质量分析交流等等。还要开展课堂教学研讨活动，在活动中，形成“备课——说课——上课——反思——评课”一条龙的教学研讨流程，以达到以教促研，以研促教，取长补短，互教互学，共同提高的目的。此外，还要抓专题研究，推动课程改革实验深入开展，申请教研课题，成立实验小组，引领教师走专业发展的道路。﹙三﹚立足校情，努力提高教学质量。狠抓一个中心：课堂教学。

教学是学校的中心任务，作为教导主任，必须对课堂教学的各个环节把握和指导，调控课堂教学全过程，这就要制定课堂教学常规管理制度及相应的考核细则，内容要涉及课前、课内、课后及学生管理多个方面，使课堂教学管理有章可依，有据可循。并且多听随堂课，多开展有目的，有针对性的听课活动，对课堂教学情况进行分析，帮助老师查找解决平时教学时存在的问题，确保课堂教学质量。

﹙四﹚以师为本，做好教师工作，大力加强师资队伍建设。

1、理解教师是管理的根本。

作为学校领导中的一员，首先要在自己心目中确立教师是学校主人的意识，要真正做到相信教师，依靠教师，想教师之所想，急老师之所急，千方百计地调动老师们的积极性，增强老师们的主人公意识，鼓励教师的创新精神，努力做到管人要管心，管心要知心，知心要关心。

2、树立管理即服务的意识。

教育是服务，管理更是服务。应该牢固地树立服务意识，尽自己能力多给老师们以关怀和帮助，与老师们建立起相互尊重、理解、信任的良好关系，要学会用欣赏的目光去看待老师，乐于看到老师们的进步，善于倾听老师们的意见，要有不耻下问，甘当小学生的精神和海纳百川的胸怀，虚心向老师们学习，勇于向老师们请教，既要懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静音”。

3、加强师资队伍建设，引领教师走专业发展的道路。

倾心营造学习氛围，努力倡导“让工作学习化，让教学研究化”，积极追求“处处皆学堂，时时可学习，人人是学者”的学堂境界。引领教师们打开心扉、吸纳智慧、共同成长。开展“让读书成为师生习惯”的读书活动，组织教师们阅读教育著作，认真做好读书笔记，加强教师教育理论修养，倡导教师“多读书，读好书，好读书”，博览群书，与书为伴，与书对话，与书同行，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机活力，与现代教育相适应的教师队伍。

篇3：做好班主任工作之我见

一、关爱学生, 培养自觉意识

教育需要爱。洋溢着师爱的班主任, 无论走到哪里, 都会吸引学生。我一直都秉承着“一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切”的现代教育理念, 一心扑在教学上。在班级管理中, 我既是班主任角色, 又扮演家长角色, 真正把学生当成自己的孩子。学生有困难, 我慷慨解囊;学生有危险, 我挺身而出。

在绥宁县联丰中学任教时, 一天, 三个社会流氓手持木棒冲进校园, 企图殴打我班学生陆居东, 身为班主任的我闻讯后冒着生命危险, 毫不犹豫地冲上前去, 用自己的身体为孩子筑起了一道“钢铁长城”。随即校领导也先后赶来, 终于制止了一场流血事件, 并将肇事者扭送到乡治安办。人非草木, 孰能无情?我的勇敢行为、完美人格感染了全体学生。从此以后, 每位学生都非常敬佩我, 以我为荣。学生做什么都很自觉, 都很认真, 他们各科学习成绩直线上升。

二、严管学生, 强化团队意识

上期我接手的六 (1) 班是一个寄宿班, 共有学生79人, 来自全县各乡镇。学生素质参差不齐, 纪律松懈, 生活散漫。据管寄宿的老师反映:部分男生晚上就寝后还要讲一个小时的话才会入睡。如果任其发展, 就会形成一种无纪律无纪律的自由意识, 为此, 我从整顿班风入手, 进行从严从细管理:

1. 经常亲近学生

每天, 我从早读到课间操到路队护送, 都认真清点人数;从课堂上到晚自习, 尽量去控制学生违纪情况的发生, 发现问题及时处理。经过一段时间的教育, 我班班风学风明显好转。

2. 尽量宽容学生

宽容是金, 宽容是爱。对于犯错的学生, 我总是动之以情、晓之以理, 让他们认识并改正错误。其实, 一个小学生偶尔犯错误不足为奇, 可怕的是犯了错误而不改正。《小学生守则》明文规定:有错就改, 是个好孩子。

3. 平等对待学生

在我任教的班级, 不管是谁, 违反制度都一视同仁。让学生感到我不偏心、不偏爱;让他们从小认识到这个世界是公平、公正和美好的。若他们从小就埋下仇恨的种子, 将来走上社会, 后果不堪设想。严格的班级管理, 使我班学生逐渐养成了良好的学习习惯, 违纪学生逐渐减少, 学生集体荣誉感、团队意识不断增强。

三、尊重差生, 消除自卑意识

著名教育家苏霍姆林斯基说, 做到“师生之间心灵交往的和谐境界”是教师教育技巧的“顶峰”。课后我经常接近后进生, 和他们进行亲密的交流。特别是他们受到伤害时, 我用一颗爱心去抚平他们内心的伤痛, 用真诚唤醒他们消沉的灵魂, 用至爱这把金钥匙开启他们紧闭的心扉, 使他们感受到阳光般的温暖, 认识到自己存在的重要性, 并鼓励他们振作起来, 在班级中绽放异彩。

陈明锋同学, 成绩不好, 自暴自弃, 多次找他谈话也没效果。有一次他说:“唐老师, 你对我要求太高了, 我那么多缺点, 怎能一下子改掉?请给我一两个月的时间, 让我慢慢改吧。”我知道“转差”工作是漫长的, 于是我回答说“好呀, 一言为定。”之后, 我把他要求上进的想法在班上进行了表扬。这意外的表扬使得他受宠若惊。从此他变得认真多了, 成绩从倒数跃进到中下水平, 对他来说这已是很大的进步了。

四、唤醒学生, 培养创新意识

新课程改革的核心是培养学生的创新能力, 因为“创新是一个民族的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力。”在思维训练的过程中, 我天天鼓励学生勇于提问, 善于提问, 乐于提问, 使其思维进入一个新的层次、深的层次。

记得一次班队活动时, 我对学生说:“你们举出世界上任何两件风马牛不相及的事物, 我都能把它联系起来, 你们信不信?” (不信) 一石激起千层浪, 教室里顿时沸腾起来, 大家纷纷举起自己的双手, 跃跃欲试, 很想难住老师。“请问, 毛毛虫和宇宙飞船有什么联系?”我说:“让毛毛虫坐上宇宙飞船游太空。”“太阳和玩具盒有什么联系?”我说:“在文具盒上画一个太阳。”他们还提了很多问题, 每一个问题都被我巧妙地联系起来了, 学生对我佩服得五体投地。最后我说:“世界上的任何事物都是普遍联系在一起的, 你们是难不倒我的。”可大部分学生就是不相信, 仍旧在不断地举手发问, 一定要难住我, 甚至到了第二天还有人在发问。如果经常这样让学生主动参与, 就无形中培养了学生的创新能力。

篇4：如何做好班主任工作之我见

关键词：班主任工作；经验心得

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-141-01

有一句教育名言说“有一个好校长就有一所好学校”借用这句话有一个好班主任就能带出一个好的班级。从教十几年来，我一直都在做班主任工作。该如何做一名称职的班主任，如何带出一个好的班级，我在实践中不断的探索，下面是我的一些经验和心得。

一、言传身教，润物无声

近几年来，我一直担任班主任工作，班级管理卓有成效。然而，回想当初，我第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心我这个看上去弱不禁风的年轻人能否胜任这份工作。我并没有气馁，并没有退缩，我用我的努力，我的自信，以及教学成绩在不到一年的时间内，就令人刮目相看。我战胜了自己，也赢得了学生对我的信赖和尊敬。

“德高为师，行为世范”，作为一名教师，要用自己的行动去教育学生，做学生的表率，树自身的形象，因此不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的形象，用我自身的实际行动去打动学生、感染学生，去年，我担任五年级一班的班主任工作后，要求学生做到的我首先做到，每天，我总是第一个到校，要求学生背过的知识点，我首先背过，要求学生讲究卫生，我从来不在教室和楼道里吐一口痰，我用自己的实际行动在潜移默化的教育着学生。俗话说得好：言传不如身教。我的行动、真诚和无私，感化了一些顽皮的学生，他们变得听话起来，倔强的头也开始耷拉下来，挑衅的目光也变得柔和起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，春风化雨，润物无声，这是做好班主任工作的一个基本方法。

二、包容学生，善待后进生

作为教师要有博大的胸怀，要像阳光一样关爱每一名学生。用自己的耐心、宽容、信任和真诚去教育学生。对学生进行爱的教育，肯定他们的每一点小小的进步。 真心关爱他们，让他们感受到来自学校、老师的温暖，感受到教师对自己的肯定，因而爱生活，爱集体，使他们变得朝气蓬勃，对未来充满信心，从而奋发向上，努力学习。后进生是班级管理的最大的难题，后进生的纪律性一般比较差，家庭环境也有这样或者那样的问题，思想往往有偏差。这类经常调皮捣乱，甚至打架斗殴，总是弄得班里“鸡犬不宁”，老师不待见，学生不喜欢。对于这类学生一定要有耐心和信心，给他们爱心，平等对待他们，并且要对症下药，解决他们思想上、缺乏关爱等问题。有付出就有回报，学生的每一点进步都是我最大的满足，做为教师我们不应放弃任何一名学生，哪怕他是身体残疾、智力低下，不抛弃、不放弃、善待每一位学生是我作为一名教师终生信守的原则。

三、用“爱”凝集学生，用“情”打动学生

好的班级体凝聚力强，孩子们懂事。其实，这班风就是“爱”，这凝聚力就是“情”。我心里常常这样想：人生能有几个童年，又能有几个十岁？作为一名班主任，我是否能让每一个学生都幸福快乐呢？是否能让每一个孩子在快乐中进步？……每当我想到这些，一种莫大的责任就感油然而生。有了这种责任感就能够将爱心融进班级建设中。把爱的种子，理想的种子撒进学生的心里，把进取的力量注入他们的血液中。在班级建设中老师不但要融入爱，还要让学生懂得爱。因此，在班级建设中要经常举办传递爱心、感恩之类的活动。比如，在母亲节那天，我们组织了“为妈妈倒杯水，洗次脚”活动等等，让学生体验接受爱的温暖和付出爱的快乐和美好。这样班级体才能够有凝聚力，学生在身心方面才能健康成长。

四、不断给自己充电，给学生做学业上的表率

当今社会，对教师的要求越来越高，传道、授业、解惑已不能满足当今教育发展的要求，今天教师的职责是要教会学生学习、做人、生存和发展，这就要求教师不但要做一名教书匠，还要努力做一名理论型的教师。要做一名学生心目中的合格教师，就要树立终身学习的理念，以前说“不进则退，”而今应该说“慢进则退，”因此，平时多读书，常看报，勤上网查阅资料，通过各种方法来丰富自己的知识，与时俱进，做学生学业上的表率，学生就会信服你，学生对班主任的信服是做好班主任工作的前提。

篇5：如何做好车间主任工作之我见

摘要：近年来，随着国家职教政策的改变和人们教育观点的转变，我国的职业教育生机勃勃，不断发展，成为了一支非常重要的教育力量。而职业学校的班主任工作是职业学校一个基础环节，也是一个非常重要的管理环节。如果一个职业学校的班主任工作做的不到位，不细致，那势必会影响到整个学校的长远发展，所以，我们必须重视职业学校的班主任工作。而作为一名职业学校的班主任，必须认识到其工作的重要性，坚持理论联系实际，面向社会，务实高效地开展工作，为社会不断输送合格的能够满足社会需求的人才。

关键字：职业教育发展 扩招 学生素质下降 班主任工作 新要求

近几年来随着我国职业教育的不断发展，各职业学校都在大量扩招，一方面，为向社会输送大量技术型人才奠定了基础，另一方面，不断扩招也造成了学生素质参差不齐甚至出现了生源质量逐年下降的趋势。由于学生文化基础普遍较差，不良习惯多，纪律涣散，没有组织观念，甚至有些学生三观不正，这就对直接从事班级管理工作的班主任提出了更新更高的管理要求。现在职业学校办主任的工作不仅限于管理班级、教授知识，更重要的是培养兴趣，同时进一步帮助学生树立正确的职业道德观念，不但技术过硬，思想也要过硬，只有这样才算是真正合格的技术人才。本文结合自身工作实践，拟就中等职业学校班主任工作谈一点粗浅的看法。

一、段。

首先，要不断提高自身的专业技能素质，著名的人民教育家陶行知说：“学高为师，身正为范。”通常作为班主任不但要负责班级的管理工作，同时还要负责学生的专业技能教导，一个专业技术过硬的班主任更容易的到学生的敬佩，而这种敬佩反过来会促进班级的管理工作。所以，职业教育专业教师大多为“双师型”教师。一方面，要精通本专业的理论知识，熟悉其历史、现状和未来的发展趋向。另一方面，又必须熟练掌握本专业的技术技能，有较强的实践动手能力，并善于学习新知识，掌握新技术，以满足职业教育培养兼有专业理论与操作技能的人才的需要。其次，班主任还必须要有较高的职业道德素质，班主任的职业道德素质会直接影响学生的道德观，有一句话叫做：“说得好不如做得好！”班主任的威信靠嘴巴是说不出来的，靠双手也是打不出来的，唯一的途径就是老老实实、认认真真地做事，做好每一件小事，做好每一个细节，用自身的崇高的道德素质去感染学生，用自身的人格魅力去打动学生。在教育实践中，我们发现一个 提高自身素质，注重自身修养，把班主任的人格魅力作为重要的管理手

有趣的现象，很多学生都是因为喜欢某个老师，进而喜欢他所教的学科，甚至很多学生会选择这一学科作为自己终身的职业，这就说明，老师的专业素质、人格魅力是引导学生最有效的手段。所以班主任要做好班级管理工作，必须不断提高专业素质和道德素质，让要学生觉得不但上课的时候有收获，甚至连每一次闲聊都受益匪浅。第三，班主任工作一项既费心又费脑的工作，会遇到各种不可预料的情况，所以班主任还必须要有过硬的身体素质和坚强的心理素质。

二、注重学生的心理健康教育，学会换位思考，真正从学生的角度出发考虑什么才是学生真正需要的。

在很长一段时间里，我们国家的教育并不十分注重学生的心理健康问题，在中职院校也是如此。很多班主任现在仍然存在这样的错误想法，就是：你只要学习好了就行，只要学会实用的技术，能找到工作就行，而心理健康什么的，不过是个噱头。这种想法是非常错误的，尤其对于很多种中职学生来说，他们中的很多来自“中考落第”者，他们普遍存在自己是“失败者”和“被遗弃者”的心理，认为自己将来是没有出息、事业上难有作为的人，这种自卑心理，使他们思想处于苦闷境地，学习缺乏信心，严重地阻碍着自己的进步、成长。此外，在职校生中，有相当一部分是独生子女。家庭的娇惯，使他们形成依赖，自傲，冷漠，往往以“自我”为中心，过分关注自己的感受，而很少考虑甚至丝毫不考虑别人的想法和利益。如果班主任不去理解他们，不去从心理上真正的爱护他们，他们就更无法摆正自己的位置，更惶论学习了。作为班主任一定要学会换位思考，把自己放在跟学生一样的位置上，试着用学生的思维去考虑以下问题，只有这样才不会南辕北辙，才能对症下药。要用爱心、耐心和细心温暖每一个学生，没有教育不好的学生，只有不懂教育的老师。跟学生多聊聊天，少摆师长的架子；多参与学生的活动，少一些指手画脚；多倾听一下学生的心声，少一些自以为是。只有这样才能真正知道什么样的教育对学生才是有效的，才能在班级管理工作上事半功倍。

三、注重专业技能培养，着重提高学生的动手能力。

职业学校最重要的目的就是为社会输送技术型的人，这就要求中职学校的教育必须将实践能力放在第一位。而班主任的管理方案也必须与这一目标相一致。在班级工作中要多鼓励学生参加与专业技术相关的各类活动与比赛，像近几年各

省市都组织了各种层次的技能大赛，作为班主任应该多鼓励学生去参加这类比赛，并却应该为他们参加活动创造有利的条件。通过鼓励学生参加比赛，给予优胜者一定的精神与物质奖励，从而形成人人苦练技能，人人争当技术能手的良好风气，而良好的学风的形成对于一个班级来说是管理成败的关键点。另一方面，参加技能大赛也为学生将来的就业铺平了道路，为学生将来走上社会找到好工作打下了坚实的基础。

四、帮助学生树立正确的职业观、就业观，对学生进行就业指导。

在新的历史条件下，如何正确引导中职毕业生认清形势，树立正确的就业观，引导学生正确的走向社会，是摆在我们面前的重要任务。对于职业学校的学生，班主任应教育他们树立正确的就业观，排除错误职业理想的干扰，树立正确的人生观，价值观，要教育学生把个人愿望和社会需求结合起来，选择能发挥自己的特长和能力，又能力有利于社会发展的职业和单位。其次，班主任还要结合学生的情况，及时做好学生的就业指导。班主任是班级工作的组织者和指导者，与学生接触最多，了解最全面，同班上的各科教师有密切联系，同学生家长保持着经常的接触，所以在就业指导方面有特别有利的条件。班主任对学生进行就业指导除了要贯彻就业指导的基本原则外，还要注意公平地对待每一位学生，努力提高就业指导的业务水平，制定出切实可行的职业指导计划，协调各方面的力量，共同做好职业指导工作。只有就业渠道畅通了，每个学生都能找到合适的工作，那么招生才更有说服力，只有这样学校才能进入“招得来，出得去”的良性循环，发展才更有活力。

五、与学生保持联系，从其就业反馈中不断的修正工作中存在的问题。学生离开学校并不是结束而是另一个开始，不但对于学生来说是如此，对于班主任来说也是如此。我们教育的成果到底如何，我们的教育方案是否合理，我们教育的学生到底是否适应社会的需求，这都是作为一个班主任在学生离开学校后应该考虑的问题。那这些问题的答案到哪里寻找呢？那就是要跟学生们多保持联系，一方面得到上述问题的答案，另一方面也及时解决学生们刚踏上工作岗位时遇到的不能解决的新问题，让学生实际感受到学校的关怀无时不在。当然，要与学生保持联系的方法多种多样，可以打电话、保持书信联系，也要试着采用现在学生更常用的联系方法，比如说，建立班级的博客，建立QQ群，成立人人网

社交圈等，这种新的手段更受学生欢迎，同时，也会然他们觉得老师里他们很近，像他们的朋友一样，从而形成更稳固的联系。

总之，职校班主任的工作任重而道远，要与时俱进，更新观念，改变策略和工作方法，不断适应工作的新要求，推动教育工作的顺利发展，使中职学生更好地、更全面地发展，为国家培养更多的人才。

参考文献：

[1]李向东，卢双盈.职业教育学新编[M].北京：高等教育出版社.[2]梁秀娟，浅议如何做好职业中学班主任工作[J].职教论坛，2011（1）

篇6：做好班主任工作之我见

班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是实施德育教育的主要途径，每一位中小学教师都应具备做一名班主任应具备的一系列素质，掌握一些班主任工作的理论和实践方法，从而胜任班主任工作。现就以下几点谈谈自己的看法：

一、做一名好的班主任除具有一般教师的职能外，就班级而言还要具有许多特殊的责任。

按照德智体美全面发展的要求，联系本班本校实际，对全班学生进行思想品德教育，着重培养他们的良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。经常与任课教师协调联系，全面了解学生的学习情况，有针对性的对学生进行学习目的教育，激发独立思考和创新意识，培养科学精神和创新思维习惯，确保学习质量提高。

关心学生的身心健康，针对不同时期学生的特点，进行生理和心理的健康教育，知道学生强身健体，培养良好的卫生习惯。还要指导班委会和少先队工作。指导学生参加劳动实践，培养热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神。关心学生课余生活，大力开展各种有益的课外活动，培养学生的广泛兴趣和特长优势。

抓好班级日常管理，加强常规训练，做好品德评定和学籍管理工作。经常与家长联系，发挥社会的教育力量，增大教育合力。

二、做一名好的班主任除了必须具备应有的政治素质、广博的文化素质、专业的教育素质等。同时，还必须具有一些从事班级管理工作应有的组织能力、管理能力、指导能力等。

1、必须具有坚定地正确的政治方向，也就是说必须坚持四项基本原则，在政治上与党中央始终保持一致。为人要正直，作风要正派，襟怀坦荡，理想远大，情操高尚，还要对学生倾注真诚热烈的爱。

2、思维应该是“开放型”的，工作应该是“创造型”的，还要有惊人的耐力，顽强的意志，又应有极强的自我感情控制力。精通心理学和教育学的理论，并能自觉地、熟练地运用这些理论去解剖学生的心理，实施具体的教育。

3、要能出色地教好所任学科，还要有广泛的知识面，要有雄辩的口才，最重要的是要有敏锐的洞察力和一定的管理能力。

4、还要有健康的体质。

三、做一名好的班主任除了以上这些以外，还应该有一张“婆婆嘴”和一颗“妈妈心”。

要有一张“婆婆嘴”，即对学生的教育必须有耐心。青少年接受教育受心理和生理因素的影响，有多变性。他们不像成年人那样憋得住，因而，在传输教育内容时，必须反复讲，直至学生“耳中起茧”，多次“再现”。

“妈妈心”既要有一颗慈母般的爱心。从本质上说，人都爱听赞扬的话，班主任只要发现学生身上有闪光的东西，就应及时给予表扬。发现学生犯了错误或遇到困难班主任应及时给予教导和帮助，这样才能使学生在学习的路途中“绝处逢生”。

歌德曾经说过一句话“铁匠铺里烧得很旺的炉火融掉了贴条上的杂质，铁条就变软了，等到他钝化了，就对他敲打和加压，然后用清

篇7：如何做好车间主任工作之我见

学校名称：宾阳县邹圩镇永和小学

联系电话：0771—8143589 *** 电子邮件地址：807562447@qq.com

内容提要：在农村小学教学工作中，班主任工作既艰巨 ,又光荣，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，要管理好一个农村小学的班级，班主任不仅要有饱满的热情、不怕苦，认真做好家访，还需要更新观念和一些方法，提高自身素质；关注留守儿童的健康成长；利用农村资源优势开展丰富的班级活动；善于发现学生的闪光点，营造良好的班级氛围，促进学生全面发展。

关键词：农村小学

班主任

工作

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的领路人,是联系各科任教师的纽带，班主任工作既艰巨 ,又光荣。特别是要管理好一个农村小学的班级，班主任工作尤为辛苦。如何做好一个农村小学班主任，下面谈谈我多年班主任工作中的一些体会。

一、要做好一个农村小学班主任，首先要充分认识到自己的工作价值，认识到班主任工作是自己人生价值的体现，这样自己才有可能以饱满的热情投入到工作中去，把班主任工作做好。家访是教师对学生家庭的一种访问，它是了解学生家庭的具体情况，与学生家长交换意见，共同对学生进行教育的一种方式。家访是班主任工作的一个重要组成部分，是家校沟通的重要渠道。农村小学的班主任老师，家访得走村串户、历尽辛苦。由于农村家庭文化层次的特殊性，有时家访还得不到家长的理解、支持，这需要比其他教师付出更多的时间和精力。

二、要做好一个农村小学班主任，还要高度重视自身成长。教师只有在学生当中树立起了威望，才能很好地开展工作。而教师的威望取决于教师自身素质的不断提高，教师只有有了较高的思想、文化等素养，才能在学生中树立起威望。这就要求教师要高度重视自身的成长。在教育教学工作中，我们要勇于实践、探索，不要埋怨工作多、任务重、没时间。我们要善于挤时间、勤于读书，把自己工作中发现的问题、解决的问题、积累的经验，进行梳理、思考，并勤于动笔记录下来。这样对自身素质的提高将会有很大的促进作用。

三、要做好一个农村小学班主任，要不断更新教育观念。首先教师要尊重学生、平等对待学生，以一颗爱心去关注学生，使学生体会到教师是真正地关爱他们，从而感染学生，使他们也养成一颗爱心，懂得去关爱别人、懂得自爱。其次要回归爱的本质。即教师要真正地了解学生，走进学生的内心世界，要善于发现每一个学生的优点，挖掘每一个学生的潜能，让每一个学生都能体验到成功的快乐，从而唤起学生的自信。而这又要求教师要善待学生的差异，要尊重、相信、理解每一个学生，要注意对学生的激励、要善于包容。小学生的认知过程是一个渐进的过程，所以教师对于学生认识上的偏差应该多一点友爱的提醒，少一些严厉的批评，这样才能实现爱的达成。前苏联教育家马卡连科说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。爱是阳光，爱是制胜法宝，有爱就有新天地，为了教育好学生，我用心做好班级工作。热爱学生，做学生的知心人，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。深入了解学生的各种情况。然后因人而异多方面去关心他们，开导他们，鼓励他们。如：学生张叶青，母亲早年离家出走，父亲对她不重视，从小受到冷落，缺少父母的关爱。因此，她的性格也是对任何事漠不关心，很内向，上课不敢发言，甚至见到老师都脸红、不敢抬头。了解情况后，我从各种细节的事情去关心她。让她感觉到老师对她的关心，父母对她的疼爱，同学之间的友谊。从此以后，她的性格变得开朗了，课堂上也敢举手回答问题了，成绩有了很大的进步。

四、要做好一个农村小学班主任，要做好留守儿童的教育工作

由于农村土地流转、80、90后年轻人的观念等原因，很多学生家长都成了进城务工大军中的一员，因此农村小学中相当一部分学生成了留守儿童。他们有的由爷爷奶奶带，有的跟了外公外婆生活，有的甚至是由未成年的哥哥姐姐照管，由此引发了一系列的留守儿童问题，纪律松散、自控力差、缺乏自信、厌学逃学等让很多班主任伤透了脑筋，由于留守儿童缺乏家长的监控，爷爷奶奶或外公外婆等对他们的溺爱，使他们养成了很多坏习惯，比如早上赖床，天气暖和点还好，天气变冷了就有很多学生不能按时起床，结果，上课迟到了、作业不能按时完成。有些孩子喜欢看电视，特别是自己喜欢看的动画片，一看就是几个小时，连吃饭都顾不上吃，更别说完成作业，长期下去，学习成绩就自然跟不上了。因此，在没有家长有效的监控而他们又缺乏自控力的情况下，养成了习惯就难以改掉。作为班主任，应该详细了解每一个留守儿童的每天的学习生活情况，包括放学后这个孩子都做了些什么，然后你才能有的放矢地进行教育工作。首先，班主任应当和家长及时沟通，争取家长的积极配合，让家长经常打电话回来和孩子交流，有条件的可经常回来看看孩子，使孩子意识到父母对他们的关注，做任何事情的时候都会想到自己做什么爸爸妈妈是知道的。其次，班主任要经常到留守儿童家里家访，特别是放学后经常到学生家里，能了解学生在没有老师监控的情况下的学习生活情况，能有效地督促学生完成课后作业，减少学生看电视的时间。平时布置的学习任务要及时地落实检查，对于不能按时完成的及时查找原因，帮助学生制定具体的学习计划，严格要求学生按计划落实。另外，班主任可以培养学生的课余爱好，比如下棋、画画、书法等，使学生课余有事可做，可改变放学后到处游荡的坏毛病。总之，要做好留守儿童工作，班主任既要在学习生活上关爱他们，又要从纪律、习惯上严格要求他们。

五、要做好一个农村小学班主任，应充分利用农村有利资源，开展有效活动，提高学生的文化素养，形成积极的班级文化。书本中提供的班级文化活动中，有很多是农村学生无法开展或极少有机会参与的，所以我们应当结合农村资源优势，开展适合农村小学生的活动。比如，我们这里的壮族乡村有爬竹竿、跳竹竿舞、滚铁环等特色习俗，可组织学生开展相关竞赛活动，使学生对本土乡村风俗人情有所了解，又可培养学生竞争精神和团结合作精神，增强学生集体荣誉感。再如农村学生对于动物、农作物都很熟悉、亲近，可通过写观察日记、摄影、种一种小植物、养一只小动物等活动，记录动物、植物的生活生长情况，培养学生热爱自然、热爱生命的情感，树立正确的价值观、人生观。

六、要做好一个农村小学班主任，要善于发现学生的闪光点，让“刺儿”变成“鲜花”。

我去年接手的六年级五班是全校有名的“刺儿班”，男生调皮捣蛋，女生伶牙俐齿，个个都是难剃的刺儿。接手这个班后让我伤透了脑筋，但开弓没有回头箭，为了把这把刺儿变成一束鲜花，我只好动起脑筋，在“困惑”中，寻找突破口。俗话说：“火车跑得快全靠车头带”。我决定从全班扎手的“刺头”韦光鑫入手。韦光鑫脑子灵，思维敏捷。但生性好动，话多坐不住，典型的多动症例子，是班上一群小刺儿们的“头儿。怎样改掉他的坏习惯，把他的优点发掘出来呢？前苏联著名教育家霍姆林斯基说过“对孩子来讲，最好的教师是在精神交往中忘记自己是教师而把自己的学生视为朋友，志同道合的那种教师。这样的教师连他学生内心最隐秘的角落也都很了解，因而他口中的话语便成为能在年轻的、正在形成中的个性上起作用” 我根据他爱表现、爱发号施令的特点，让他来负责每天上下课喊口令的任务。然后根据具体情况，想方设法去发现他的闪光点。哪怕是一点点，我也会及时、真诚地去表扬和鼓励，从而使他感受到了自我存在的价值，激起了学习和要为班集体争光的热情，不再有破罐子破摔的思想了。从此以后，他都能尽责尽职的完成他的工作，把他以往的坐不住、管不住自己的坏毛病慢慢地改掉过来，学习成绩也进步很快，后来他跟我说：“老师，谢谢您关心我，我以后一定更加努力学习”。把韦光鑫这个“刺头”拿下之后，其他的“小刺儿”们的工作就容易做得多了。半个学期后，我们班的班风、学风有了明显转变，学生们个个都以十分的激情投入到学习中，结果在期末素质检测中全班语、数平均分分别获得全镇第一、第二名。一群“刺儿”们个个都变成了绽开笑脸的鲜花。

篇8：如何做好车间主任工作之我见

一、与学生共同制定适合中职班级的目标, 让学生共同参与管理

目标是自己制定的就会自觉地遵守。班主任一开学就要和学生讨论制定适合本班的可以实现的目标, 所定目标要以良好的行为和技能掌握为导向, 包括理论学习目标、操作能力目标、卫生纪律目标, 道德修养目标、人生理想目标, 并在教室中的黑板上公布。通过目标的确立, 以激发学生动力, 为此还要安排班长、副班长负责督促目标的实现并于每周班会课进行总结。

二、竞选具有工作能力的班干部

现在不少学校要求班主任一周至少跟班5次, 甚至有些学校要求“四到位”———早晚读到位, 早操、课间操到位, 这给学生时刻受到管教的感觉, 引起部分学生的反感。因此, 只要班主任不到场, 部分学生的表现就会不一样。而班干部时刻和学生在一起, 如果班干部敢于管理, 学生出现问题及时提醒, 就能避免班主任不在场时学生出现违纪现象。这个道理很多老师都知道, 也叫班干管理班级, 但班干往往没有做自己应该做的工作, 成了“挂名班干”。有些老师抱怨说:班干没有起作用, 怎么样说他也不敢管理班级。如果是这样, 不是班主任教导方法不到位, 就是这个学生不适合做班干, 应该更换班干。有些班主任常常把一些学习成绩好的学生安排做班干, 但如果这个学生很内向, 不敢当众说话, 更不敢管理班级, 这样就应该更换。笔者认为班干应该进行竞选, 笔者接手一个班级总会对学生说明班干的作用和职责, 做班干对个人的作用和对前途的影响, 改变一些学生认为做班干吃力不讨好, 是风箱里的老鼠“两头受气” (受班主任的气和同学的气) 的思想。做好了思想工作, 学生就会争取竞聘做班干。竞聘前为了提高学生的重视程度, 要求学生写竞聘书, 竞聘时由班主任审核, 只有个人愿做, 竞聘出来的班干才有工作能力, 才会主动地开展工作。如果只根据学生的表现随意指定班干, 可能就会出现班干不积极开展工作的现象。

三、对班干进行合理分工和培养教育

选好了班干要对班干进行合理分工及检查和培养教育, 班干才会主动地开展工作, 才能形成良性的工作方法。班主任应根据班干的自身特点进行分工, 如有文艺表演才能的安排负责组织班级的文娱活动;组织管理能力很强, 其本人也愿意, 就可安排兼任班长;比较勤劳的安排负责劳动和清洁区的卫生检查;写作能力强的分管广播稿的组稿;体育较好又有组织能力的安排做体育委员。各班干既分工又合作, 对班级出现的违纪现象要大胆提醒, 同时每周都要召开班干会议, 最好安排一节专门的课听取班干的汇报, 对班干进行管理教育, 传授给他们工作方法, 平时多听取他们的工作意见, 了解他们的工作难处, 并及时为他们排忧解难。班主任对班干汇报的学生违纪情况, 如违纪学生已知道是班干汇报的, 对学生的处理教育不要过于严厉, 避免违纪学生对班干心怀怨恨, 不利于今后开展工作。同时笔者在班上也宣布:如果学生在班干提醒后停止违纪行为, 班干可不向班主任汇报。这样可减少班干的工作压力, 班干才能积极地去工作。

对班干要制定奖惩条例, 及时的检查和奖惩, 激励班干认真做好工作。如果班级出现大面积的违纪现象, 一定是班干工作出现了问题, 笔者马上召开班干会议讨论解决。在笔者带的一个新生班级曾出现早上全班不读书的现象, 我马上召开班干会议, 了解不读书原因。原来是他们在初中懒散惯了, 没有读书的习惯。笔者要求班干以身作则, 班干要先读起来, 带动其他学生, 同时要求学习委员做好不读书学生的记录, 做好他们的思想工作。第二天, 笔者远远地就听到学生们的朗朗书声了。

四、学生违反纪律时的教育技巧

在学生违纪时是进行严厉的教育还是“和风细雨”的教育?在学生违纪时马上对学生进行严厉批评的教育效果往往不好。对学生进行思想教育和纪律教育时, 要避免方法简单, 态度粗暴, 要采用疏导、说服的方法, 如果不是以理服人而是采用强制压服, 就易使学生产生逆反心理。在学生违纪时, 笔者认为应该由班干对他进行提醒教育, 没有效果再由班主任教育。学生之间的提醒不但能形成一个良好的班风, 还易于被学生接受。如有一学生夜不归宿泡网吧, 是马上到网吧把其找回来, 还是过后对其严厉教育, 效果会很不一样:如马上到网吧找他回来, 玩兴正浓的他会接受老师的批评教育吗?笔者听到一位班主任说晚上11点多上网吧抓学生回来进行教育, 让其写检讨到凌晨一两点钟, 但效果不大, 下次学生还会重犯, 并且总会找机会在班上捣乱。笔者教过的一个学生, 在初中时经常夜不归宿泡网吧, 笔者第一次发现他泡网吧时并没有马上找他, 而是叫和他要好的同学提醒他, 老师知道他泡网吧了, 叫他写一篇1000字的思想行为分析给老师。等他写好拿来给笔者后, 笔者发现他基本认识到泡网吧的害处。这时笔者再拿出一些自己搜集到的中学生泡网吧有害处的例子给他看, 教给他克服泡网吧上瘾的方法, 同时叫和他要好的同宿舍的同学对他进行提醒教育。学生一般泡网吧不会是一个人去的, 总会想叫一个人陪他去, 如果在他提出泡网吧的建议时, 有同学提醒他泡网吧的害处和后果, 就有可能打断他想泡网吧的念头。此外, 班主任要多和家长联系, 在学生表现好时叫家长对他进行表扬, 这样可以强化学生遵守纪律的习惯;但是不要学生一有什么错就告诉家长, 有些学生家长管教子女很严厉, 经常打骂子女, 告诉家长不但没有起到好的教育效果, 学生反而会因为被家长打骂对老师产生怨恨情绪, 以后对老师的教育存在反感心理, 达不到好的教育效果。陶行知先生说:“教是为了不教。”当学生违纪时, 班主任一定要了解学生违纪的原因后再对其进行教育。如果不清楚先不要对学生进行批评, 而是叫学生写思想行为分析, 待交上来看看他违纪的原因和制定违纪的改正措施后, 再对其进行教育效果反而会更好。学生违纪时要重在如何帮助学生避免下次再犯, 而不是重在对他进行批评。另外有些学生在初中的违纪习惯已根深蒂固, 对他们的反复违纪行为要理解。有些班主任往往急功近利, 总想教育一次后, “坏”学生就变成了好学生, 这恐怕不现实。三国时, 诸葛亮出兵南方, 将当地酋长孟获捉住七次, 放了七次, 使他心服口服, 不再为敌, 并为已所用。我们要有点诸葛亮的精神, 有时宽容会取得更好的教育效果。

五、班主任要言传身教

言传身教的作用是强大的, 特别是对中职生。身为班主任要注意自己的言行, 如果班主任经常在课堂上抽烟, 却教育学生不要抽烟, 就谈不上什么教育效果;在教室, 班主任发现垃圾后主动捡起来, 学生看见了下次也会自觉地检起来;做操时班主任认真做好操, 学生就也会认真做好操。我们要求学生不违反的事, 班主任首先要自己不违反。

六、利用各种活动增强班级的凝聚力

一个优秀的班级须具有强大的凝聚力。这就要求学生们有积极进取的态度, 有强烈的集体荣誉感。为了达到这一目的, 有些班主任选择了说教, 但效果不佳, 甚至适得其反。班级活动是增强班级凝聚力的最好契机。班主任要积极组织学生参加学校的各种活动, 如墙报比赛、运动会、合唱比赛及各种球赛, 在活动中增强学生的班级荣誉感。如学校没有举行这样的活动, 可以联系其他班级共同举行这样的活动。还可以在班级中开展各种社团活动, 如创立篮球社、羽毛球社、象棋社、文学社、电脑社、动漫社等, 并定期进行比赛。要教育学生每个个体都要有集体意识, 这样才能使班集体健康发展。要教育学生, 良好的班集体可以为个人创造良好的学习环境, 就业也是优秀的班级有优先选择权, 使学生认识班集体好了, 自己也会好。

七、制定合理的规章制度并严格执行

班级要根据自己的特点制定合理的班规, 如制定的班规过于严格, 学生无法接受, 是很难执行的, 所以班规要考虑学生的接受程度, 制定了就要严格执行。有些班主任由于授课任务重, 没有时间检查规章制度的执行情况。笔者认为其实很多的执行都可由班干去完成, 班主任只要用周会课检查, 课余有空抽查就可以了。如一个学生旷操, 班干在小黑板公布扣分, 要求他写思想及行为分析书的检查上交班主任, 只要他一周内不再旷操, 班主任就没有必要找他谈话。这都要在培养工作能力强的班干的前提下才能完成, 如果只靠班主任一个人, 是很难完成的。

八、制定激励措施

一些电子游戏, 学生之所以会上瘾, 就是因为游戏里互动性很强, 学生较易取得成功, 如由士兵晋升为士官再晋升为尉官, 学生在玩的过程中有成就感才会乐此不倦。所以一个班级要有一定的激励机制, 如学生在校表现和就业、奖学金挂钩等等。根据现在大多数中职生多是在公司就业的情况, 我们可以根据学生的每周表现, 制定员工晋级制度, 既让学生了解企业的管理, 又让学生在守纪方面有一定的成就感, 如没有违纪的奖励虚拟币100元, 根据表现让学生沿员工→高级员工→课长经理→总经理的渠道不断晋升。常言道:重奖之下必有勇夫。根据班级特点制定出一定的激励措施, 会取得更好的管理效果。

九、写心理行为分析可提高学生对是非判断能力

著名的教育专家魏书生曾在学生犯错误时要求学生写一篇说明书并取得了很好的效果。经实践发现, 笔者要求学生改为写心理及行为分析书的材料, 效果更好。笔者要求学生养成经常分析自己的心理和行为的习惯, 表现不好的学生分析自己的违纪根源, 及时找到更正自己的错误思想和错误行为的方法;表现好的同学分析如何争取更好的方法。学生对自己的行为进行经常性的反思, 提高了对错误的认识能力, 班主任教育起来也较少有顶嘴的现象, 教育起来就容易得多了。