2011年池上镇中心小学校本培训计划及实施方案

2011年池上镇中心小学校本培训计划及实施方案（共9篇）

篇1：2011年池上镇中心小学校本培训计划及实施方案

二0一一年池上镇中心小学

校本培训计划及实施方案

校本培训是实施新课程的需要，校本培训是促进教师专业化发展的需要，校本培训是提高教师整体素质，实现教育跨越式发展的一项重要举措，根据国家《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》和省、市、区校本培训实施方案要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

树立“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”的理念，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指导，进一步转变教育思想，更新教育观念，明确教师角色的转变，改革教师的教学方式与学生的学习方式，努力提高育人水平，培养学生的创新精神与实践能力，扎实推进素质教育。

二、培训原则

1、校长负责原则。校长是校本研修的组织者、管理者、引导者和学习者。

2、教师需求原则。坚持满足教师群体和个体的需求，以需定训；坚持共性和个性相结合，以求定训。

三、校本培训组织管理：

组长： 吴圣涛

副组长： 宋丽华 康金峰

组员：刘光红 梁爱华 阚方军 刘光明 马宁 陈心宝

四、培训对象和内容。

（一）培训对象：全校所有在职教师。

（二）培训内容：

1、以教育法规为主的师德培训

以“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》《山东省普通中小学管理规范40条》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、以新课程为主的现代教育理论培训

认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《基础教育课程改革纲要》《学科课程标准》及区教体局组织的教师读书为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、以信息技术为主的教育教学技能培训

随着办学条件的现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能培训。培训计算机和网络的管理，博客、网页的制作与应用等内容。引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。

4、以教育教学课题研究为主的教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，有效地开展课题实验。

5、以组织教学、班级管理、班队活动为主组织管理能力培训

作为一个课堂教学的组织者、班级管理工作的组织管理者，教师的组织管理能力非常重要。要为教师提供交流平台，让老师组织管理中出现的问题及时得到解决，让优秀的经验能得到推广，促进教师教学组织工作水平不断提升，班级管理工作上一个新台阶。

五、培训方式和方法

每位教师都有义务参加各种校本培训活动。校本培训采取多元培训的办法，注重立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。通过专题培训、观摩研讨、课题研究、远程教育等模式开展适合本单位实际的校本培训。主要采取以下三种方式。

（一）基于网络的开放的培训方式。

利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。定期由学校推荐并筛选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的博客，作为学习主题，让教师围绕主题进行学习讨论。

（二）基于校园的培训方式。

以专题讲座、课例、研讨、教研组内交流、案例分析等形式，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导以学习型团队为载体的自主学习，合作学习、网络学习和研究性学习等灵活多样的学习方式，使教师在“做中学”在实践中反思、研究、进步、提高。

采用三级培训机制：

1、校级培训：学校经过调查了解，根据教师普遍性实际需要，组织开展全校性的校本培训活动。

2、教研组培训：根据各教研组特点，开展与各教研组专业紧密关联的培训内容。

3、自我培训：老师制定个人发展计划表，根据自己发展计划，为自己设计个性化的培训方案.（三）校际之间合作培训形式

与兄弟学校组织开展合作培训活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校老师得到更多培训机会，得到更多收获，同时也可以宣传我校优秀的教育人才和资源，提升学校形象。

六、措施：

（一）提高对校本培训的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展和学校办有特色结合起来，切实搞好培训工作。

（二）加强校本培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，认真落实培训方案。

（三）发挥骨干教师的带头作用，指派他们承担校本培训任务，设计方案，组织实施，在理论与实践两层面都提高，促其向研究型教师发展。

（四）校本培训与课题研究相结合。围绕课题研究工作，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强交流，互帮互学，共同提高。

（五）师徒结对，充分发挥老教师“传、带、帮、扶”，使年轻教师迅速成长。

配档表：

3月 学校及教师制定培训、学习计划；

4月 组织学习《山东省普通中小学管理规范40条》和《中小学教师职业道德规范》，教师撰写学习心得；

5月 专题培训：走近生本教育；

6月 组织学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，教师撰写学习笔记；

7月 组织教师参加继续教育培训及考试；

8月组织教师参加继续教育培训及考试；

9月组织新教师上岗培训；学校班主任论坛； 10月 专题讲座：博客交流；

11月 兄弟学校经验交流会；

12月总结表彰学校校本培训先进个人。

2011.3

篇2：2011年池上镇中心小学校本培训计划及实施方案

一．指导思想：

以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“职业道德培训、教学策略培训”为重点，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。

二．成立校本培训领导小组，具体领导校本培训工作

组长：唐谟良

副组长：王晓青

成员： 李永斌王明晶王红英

三．培训时间：

2011.7.6~~~2011.18.4四．培训内容：

1．教育内容专题培训（2011.7.8）

内容涉及师德教育、教育的政策法规和基础理论、班主任德育工作研究、中小学德育教育实效性的原因分析与对策、班主任心理素质与职业适应、班主任管理艺术与优秀班级集体建设、学生常见问题剖析与解决对策以及班主任工作交流等专题。

2．教学内容专题培训（2011.7.15）

内容主要有：

1）新课程教学设计。主要内容为教学目标、教学过程、教学策略和教学评价等教学要素的设计。

2）新课程课堂教学技能。主要内容为导入、提问、学法指导、评价、结课等教学基本技能。

3．教师技能培训（2011.8.2）

学习新一套的眼保健操，掌握正确的眼操姿势，从而更好地指导学生做眼操。

4|．班主任培训(2011.8.22)

五．培训形式：

集中培训与自学培训相结合。

1、举办专题讲座形式

聘请校外专家进行专题讲座，如：学习主题构建，解读新课程标准、课程改革内容、教学模式、考试与评价制度、新课程中的教与学、信息技术与课程整合、基础教育改革与发展方向、教师修养、教师教育能力研究等讲座。

2、自学——反思形式

自学是在学校的规划和指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采用两种形式：上网浏览教育文献，系统学习教育专著、教学杂志，并书写学习心得，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。

3、实践与交流形式

篇3：2011年池上镇中心小学校本培训计划及实施方案

为了切实加强我校的教师职业道德建设，增强教师教书育人的责任感和使命感，进一步提升教师道德修养和专业素质，根据区教育局《关于开展2011年暑期教师培训活动的通知》的具体要求，我校开展了以集中培训和分散研修相结合暑期校本培训活动。本次暑期校本培训，学校从实效出发，合理安排活动的时间、内容和形式，精心组织，严格纪律，取得了良好的教学效果。

一、组织安排，精心合理。

我校一向重视校本培训工作。与以往的暑期校本培训活动一样，我们还是一如既往地认真对待，做到有方案、有制度、有落实、有管理。暑假开始前，学校就会同各相关部门，精心制定了《流均镇中心小学2011年教师暑假校本培训方案》，并上报县教育局备案。在培训方案中，我们不仅明确了本次培训活动的指导思想、培训目标、培训措施等，还重点列出了每次培训活动的形式、时间、地点、内容、具体负责人员，把每次活动的准备工作做到位，确保了每次活动的效果。学校还强化了本次培训活动的管理和考核制度，要求教师全员参与，并及时做好学习笔记。

二、集中培训，精彩纷呈。

本次暑期培训时间安排4天：从8月25日到8月28日，主要内容是学习《国家、省中长期教育改革和发展规划纲要》、专家讲座、教育现代化相关知识、教师职业道德规范 1．职业道德教育方面。

今年暑期我校要求教师认真学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。为了增强学习的效果，我们要求全体教师学习后撰写学习心得。

2.学科培训。

扎实开展“实施有效教学，构建高效课堂”为主题的学科培训。邀请县研修中心教科室翟主任作《带着目标上路---谈教师的专业成长》的讲座，组织教师进行互助交流，认真总结实施课堂模式改革的经验和教训，更新观念，转变思路，增强紧迫感，树立实施课堂模式改革的信心和决心，确保课堂教学模式改革向纵深推进。

3.学习国家、省中长期教育改革和发展规划纲要。

组织教师观看专家对教育中长期发展规划的详细解读，让广大教师了解我国基础教育的相关政策、发展方向，明确自己身上担负的神圣职责和使命，进一步坚定广大教师潜心从教的信念，进一步激发广大教师投身课改的决心。

三、自主学习，百花齐放。

暑假时间是漫长的，而教师集中培训的时间却是相对短暂的。如何合理运用好漫长的暑假时间以及短暂的集中时间，实现培训内容的最大化，是搞好校本培训的关键。为此，我们对培训内容进行了认真的研究，采用分散与集中相结合的策略，确定了哪些内容为教师利用假期分散学习的内容，哪些为集中培训的内容。为保证学习的效果，我们对分散学习与集中培训的内容都布置了相应的学习作业。

篇4：2011年池上镇中心小学校本培训计划及实施方案

2011年暑期教师校本培训工作计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，坚持以人为本，坚持改革创新，以提高教学质量为主线，提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，以贯彻落实市、县文件精神为载体，依托校本培训对全体教师进行课堂教学基本能力训练，全力提升广大教师的专业技能。根据市县教育局有关文件精神，结合我校教师实际情况和课程改革的实际需要，特制订《响水县运河中心小学2011年暑期教师校本培训计划》。

二、培训目标：

1.通过校本培训，使全体教师转变教育观念，确立“与课改同成长，与学生同进步，与家长同学习，与时代同前进”工作理念，通过“不断学习、终身学习”，努力构建一支勤学习、善思考、会合作的研究型、学者型教师队伍。

2.通过校本培训，使全体教师进一步熟悉学科课程标准，明确教学要求，关注学生发展，学习方式的变革，努力在实践中不断转变自己的教学方式和学生的学习方法。

3.通过校本培训，促进全镇教师扎实提高教学设计、教学表达、教学测评、教学研究、学科专业技能、教学资源开发与利用等“六项基本功”水平。提升有效教学的实践能力，全面提高教师的业务素质。

三、培训对象：

全镇教育系统在职教师

四、培训时间：

培训时间从7月25日开始，8月10日前结束，每天安排6学时。

五、培训形式：

1.全校、年级组、教研组、备课组等集中开展活动；

2.采用理论学习、专题讲座、个人自学、分组讨论、撰写心得、交流成果、教学竞赛等方式综合开展好校本培训工作。

六、培训安排：

1.政治学习与师德培训（6学时）

认真组织学习省市县有关规范中小学办学行为文件，中小学教师职业道德规范，县局出台的《教学管理规程》，全体教师撰写学习体会文章（每人一篇）并组织交流。

2.读书活动体会交流（12学时）

按照响教研〔2011〕4号文件出台的《响水县2011中小学教师读书活动方案》，扎实开展读书活动成果展示工作，结合必读书目《有效教学最需要什么》的五章内容，每章撰写心得体会文章一篇，学校组织评比，遴选出优秀作品集中交流展示，同时组织相关内容的笔试。

3.教学研究与业务培训（18学时）

主要包括课堂教学录像观摩与课堂教学评价竞赛（依据市出台课堂教学评价意见撰写，每人至少一篇），中、高考试题命制解读与下水答卷（每人至少一卷）竞赛，课堂教学新模式研讨与教学设计竞赛（教案、课件及其脚本均可，每人一篇，并用于微型课展示），“有效教学”理论文章学习与微型课展示（15人以上大组展示）等四个方面。

4.组织教师实施新课程综合能力的培训和考核（12学时）

依照市县组织的中小学（幼儿园）教师实施新课程综合能力考核方案，着重对新课程理念、课程标准、教材的理解和掌握情况，以及运用新课程理念进行教学设计、试题命题、教学评价的能力等方面进行梳理学习。以乡镇为单位按市县考试模式命题，组织实施新课程综合能力考试。

5.学习文件与方案制定（12学时）

学习《关于进一步加强全市教科研工作的意见》，讨论制定新学年《教科研工作实施方案》。

研读《盐城市中小学课堂教学评价指导意见》，领会评价要旨，转变评价观念，形成全新的课程评价观。

学习贯彻《盐城市中小学教师教学基本功训练与考核意见》，制定三年全员达标的训练与考核计划，将2011秋学期、2012年和2013年按3、4、3的比例统筹安排，明确到人。

学习贯彻《盐城市中小学作业布置与批改指导意见》和《盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见》，讨论制定实施方案。

在开学前将学校教科研工作实施方案、教学基本功三年全员达标训练与考核计划、“双语”阅读实施方案形成书面材料。

七、培训组织及要求

1.成立以校长为组长的校本培训工作领导小组，负责本校培训计划的制定，培训工作的实施，培训结果的考评，培训信息的反馈，培训经验的交流，以及各种培训材料及结果的整理登记等工作。全体教师必须按规定参加学校组织的校本培训，学校将教师参加校本培训的情况纳入继续教育作为考核、职务聘任、评优晋升的必备条件。

2.积极支持和督促教师参加上级主管部门组织的各类培训活动，确保应参训人员全部到位，确保培训经费足额落实；同时协助培训部门做好参训人员的管理工作。凡推荐参加市级以上培训的，实行培训情况汇报制度，一是向县局书面汇报参培概况，主要包括培训日记和参培体会的汇报，二是培训成果展示，主要包括专业技能提高情况展示和通过培训形成的新思维交流，如有特殊情况不能参加，必须提前一周时间由学校主要负责人向县相关牵头科室请假，同时由学校选派同学科其他教师参加培训并报县局相关牵头科室备案。

3.切实加强暑期校本培训工作的管理，建立严格的考勤制度，确保应参训人员全部到位。对校本培训的时间、人员、内容等情况详实记载，做好过程性材料的搜集整理，建立档案，为今后培训工作做好资料积累。公示考试、考核结果，作为教师评优晋级和绩效工资分配的重要依据。

4.县局将组织有关职能科室及局各分工联系科室对学校教师参加省、市培训和暑期校本培训工作开展情况进行督查和通报，督查结果列入对校长和单位的考核评估。考核的主要内容有：学校校本培训工作计划、学校校本培训活动考勤记载、教师学习笔记、校本培训测试试卷与考试结果统计表、参加县级以上培训的教师培训日记等。

响水县运河中心小学

2011年暑期校本培训工作实施细则

一、政治学习与师德培训（6学时）

1、培训目标：

提高个人政治素养、有效提升师德水准。全力打造品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风、校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、以教谋私、体罚学生；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升。

二、读书活动体会交流（12学时）

1、培训目标：

促进教师树立终身学习的意识，促进教师专业成长，打造学习型教师群体，努力使教师成为全民学习、终身学习的典范，学校成为学习型组织的典范。坚持理论学习与业务提升相结合，个人自学与集中研讨相结合，着力提高教师队伍的整体素质，推进有效教学，促进全镇教育教学质量快速提升。

三、教学研究与业务培训（18学时）

1、培训目标：

面向全体教师，以提高教学水平和教育教学质量为宗旨，以提升教师业务能力为目标，立足校本，注重实践，突出技能，开展课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，达到整体优化，全员培训之目的。

四、组织教师实施新课程综合能力的培训和考核（12学时）

1、培训目标：

以提高教师实施新课程的水平和全面提高教学质量为目的，建立教师队伍成长的长效机制，引导教师对新课程、新教材的学习研究与科学实践，切实加强全镇教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质。

五、学习文件与方案制定（12学时）

1、培训目标：

篇5：2011年池上镇中心小学校本培训计划及实施方案

为了促进教师专业成长，实施名师工程，让教师在互动互学、相互融合中，促进优势互补、共同发展，增强学校的整体竞争力，提高学校的整体办学水平，落实上级主管部门对教师继续教育培训要求，特制定本校校本培训计划：

一、指导思想

以教师岗位练兵为主线，以提高教师专业能力为核心，以“构建有效课堂，提高实践能力”为主题，聚焦课堂，关注常态，提高教师的专业实践能力。探索有效的提高教师素质校本研修模式、方法，坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本研修的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，使我校教师的整体素质得到提高。

二、培训目标

通过开展校本研修，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。

三、校本培训内容

通过开展以校本研修为主要形式的教师继续教育，为教师营造终身教育，终身学习的氛围。

1、师德培训。认真组织教师学习优秀教师的先进事迹，以中小学师德行为规范为研讨主题，开展“师德在我心中”活动。结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。学习内容：教育教学法规、教师职业道德规范等。

2、教育理论和专业知识的培训。根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，结合本学期基于问题学习的主题活动，进一步组织教师学习现代教育理论以及相关的理论知识，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。学习内容：国家、省、市十二五教育发展改革规划纲要、国内外教育的前沿理念、学科教学的新理念、国内外教育现状的了解或名师（流派）的介绍等。

3、加强新课程后续培训。深入学习课改理论，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，积极探索教法的改进和学法的指导，实现高效的课堂教学。

4、教育教学能力培训。根据教师职业基本功和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，围绕“对教学中，让学生的想象力不再枯竭探索”这一主题，开展教学活动，在改进课堂教学模式方面，对教师进行培训与实践研究。把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。加强现代教育技术培训，提高教师教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实 1

践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

5、青年教师、骨干教师的培训。采取以点带面、新老结合的途径，加强对青年教师的培养。建立一支骨干教师、学科带头人、优秀教师三个层次的师德良、师业精的优秀教师队伍。

根据县教育局的有关文件精神，结合我校实际，重点确立如下培训内容： 校级培训：1.教师师德培训2.读书报告专题培训3.教研活动4．专题讲座理论培训5．中小学心理健康培训。

小组分散培训：1.学科组校本培训2.备课组技能培训：钢笔字、板书设计、片断教学、教学设计培训及其他。

四、校本培训形式

培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，教研培训为辅、以学校为主阵地，围绕教育教学实际，通过培训提高教师的专业素质，促使教师自我完善，采用听、说、看、做、写等形式开展。

1、专题讲座

聘请教研员、校内外有一定经验和知名度的教师，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，进一步解读课程标准，提高教师解读教材的能力，深刻把握教材内容，理清知识间内再联系，科学合理的处理教材，帮助教师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。

2、专题讨论、研究

围绕教育教学中出现的带有共性、有研究价值的问题，对“如何让学生快速的阅读”专题，组织教师进行集体备课，采取抽签点备的形式，了解教师对课程的构思和设计，合理创设教学情景，科学设计问题的发生过程，知识应用过程和师生互动过程，在此基础上，开展研究课活动。在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

3、结合学科特点，运用现代信息技术和借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德等方面的录象。

4、通过撰写教学叙事、案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。

五、培训的实施

1、实施的原则

坚持以人为本原则，从教师的实际出发，解决教育教学实际问题。帮助教师有层次地确定自己的发展目标，调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。坚持教学研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。

2、考核与管理

建立校级考核管理模式，学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学

时，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作。

六、组织与保障

1、按已成立的继续教育领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本培训工作顺利进行。

培训对象：凡我校在岗的现任教师，均要参加校本培训。

组织管理：学校成立了以校长为组长，以分管校长为副组长，以教导处、德育处、教研组长、学科备课组长为成员的校本培训领导小组，主要负责校本培训的组织、实施、总结、管理等工作，初步建立校长抓决策，教导处、德育处、年级组、学科组抓落实，教师主动参与，校本培训工作领导小组组织实施考核评价的校本培训机制。

组长：卓光文

副组长：张万培

组员：余基金、李梅清、廖水珍、黄莺、教研组长、学科备课组长

2、完善制度，加强督查

学习制度：学校分学科组进行校本培训工作，要求每位教师认真参加，无帮故不得缺席。

考勤制度：凡属继续教育活动、学习，均随时作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时学分的依据。

检查、登记制度：每位教师有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；每两周一个案例；每月一节研究课；每月提一个有关教育教学问题。对以上工作及时检查、记录学时学分。

3、认真考核，奖惩兑现

学校要把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对继续教育工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。

4、保证经费投入落实，为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。

沙县凤岗中心小学

篇6：2011年池上镇中心小学校本培训计划及实施方案

方案及考核细则

为了加强学校的安全管理，确保全体师生及校产安全，防止意外事故的发生，保证教育教学工作的顺利进行，根据我校的实际制定安全工作方案。

一、指导思想

以“十六大、十六届三中全会”精神为指导，认真实践“三个代表”重要思想，按照“安全第一、预防为主”的方针，认真贯彻落实教育局安全工作要求，加大安全工作力度，强化安全管理，彻底治理，杜绝隐患，确保学校教育教学工作正常进行。

二、安全领导小组

组长：李兆发

副组长：姚少华、李宝人、韩玉红、徐秀丽、代冬梅、朱桂玉

组员：各年级主任

三、明确职责

1、安全工作领导小组是学校各项安全工作的组织与领导机构，负责安全工作的总体调控，负责安全工作的指导思想、主要内容的把关与制定，每月一次召开专题安全工作会议，分析存在的实际情况，并对安全工作的下一步开展提出合理化的建议与要求，指导监督安全工作高度有序的进行。

2、安全教育工作小组是对全校师生加强安全教育的具体组织，通过专题课、讲座、培训会、报告会等形式，利用学校升旗礼、校园网、宣传橱窗（栏）、班墙报、校报校刊、主题班会等各种阵地，对师生进行安全知识的教育，增

强安全防范综合能力。任课教师要做到安全知识在教学过程中的渗透教育；班主任利用主题班会课重点增加安全教育内容，做到“安全天天讲，时时讲”；体育、实验教师要加强教学过程中安全指导与防护，做到运动过程与实验操作要安全进行，保证无课堂安全事故、无校园安全事故发生。

3、学校安全工作领导小组负责各组职责的落实与检查，负责阶段性的安全工作的总结，负责向安全工作领导小组定期汇报学校安全情况。每天3人（领导1人、值周教师2人）一组，全天候的参与学校值班工作，负责教师、学生常规管理，配合做好外来人监控、校内流动人员管理，负责监督体育、实验、活动、课间学生的安全工作，配合做好学生上课时间出校门管理，实施校园巡视制，有安全隐患及时处理或上报学校领导小组。

4、学校安全保卫人员主要负责学校设施及财产的安全与保卫，课间、放学期间外来流动人员管理，实施校园巡视制，有安全隐患及时处理或上报学校及有关部门。做好外来人（车辆）的登记，配合社会力量加大对周边各类商业网点、小摊点的整顿力度，严厉打击影响学校正常教学秩序和侵害师生利益的违法犯罪行为。实行白昼倒班巡查制，夜间必须保证有人值班，不空岗，不脱岗。实行分管领导不定时抽查制，防止意外事件发生。

5、教师，主要负责放学期间、课间学生的安全及管理，要求要与学生同步活动，必须有2位教师巡视管理，监督检查学生、教师的安全状况及违纪违规情况。

6、在学校广播站，开辟专项栏目，及时跟踪报道在活动中涌现出来好人好事，倡导正气，建立文明向上的校园环境。

7、学校要求各班级要提高对各类活动的认识，积极行动起来，组织全体师生以主人公精神自觉地参与到活动中来，为安全的教学环境奉献自己的聪明才智。

8、各班级要制定响应措施和方案，细化本班的安全及管理办法，努力创建“安全班级”、“安全教师”“安全学生”“安全教学”。

9、各活动小组要各负其责，认真落实相关的任务，按要求及时向学校领导小组汇报工作，及时发现问题及时处理，及时汇报及时调控。

10、学校根据“安全工作实施”方案，制定专门的评价机制和办法，对在安全工作中成绩突出的教师与学生进行专项奖励。

11、安全工作作为否决项列入期末教师考核和班级评比，作为否决项列入教师、学生评优评先工作。

考核细则如下：

一、安全目标责任书的签订

学校分别与各分管责任人签订安全目标责任书，不及时签订目标责任书或签订的不全面的给直接责任人扣1分，对拒签的直接责任人扣2分。

二、安全教育和安全活动

1、学校全体教职工要时时处处对学生进行安全知识的传授；不安全行为的纠正；自护自救能力的培养；各班主任要对有关活动情况及开展安全教育的内容要记录在册；以上有一项做不到者扣1分。

2、对上级有关部门和学校组织的各种安全活动，不积极组织和参加的，给相关人员扣1分，不参加的扣3分。

三、安全隐患和安全事故报告

1、学校安全二十四小时各时段直接责任人，各室管理人员，要对安全隐患做到及时反馈，不及时反馈的扣2分，由于反馈不及时造成财产损失和安全责任事故的，由学校安全领导小组视情况研究给予直接责任人扣分。对不积极落实的直接责任人扣2分，由于落实不及时，不到位，造成财产损失和安全责任事故的，由学校安全领导小组视情况研究给予直接责任人扣分。

2、对于发生的安全事故，当值责任人，必须做到立刻报告当班领导或学校主要领导，并及时采取应急措施处理，争取把事故损失降到最低点，事故处理措施不到位的一次扣3分，对于不报告者一次扣5分；隐瞒或歪曲事实的一次扣10分。

3、各专业教室、办公室及班级在每天下班前（包括节假日）切断电器的电源。漏关电源的每一种电器扣2分。

4、校外一切车辆禁止进入校园，如需进入需经请示后方可。违章进入的车辆每辆给直接责任人扣1分。

5、来访人员在于当事人取得联系并认真作好登记后方可进入。违规者每人次给直接责任人口1—2分。

6、假日值班和日常值宿人员要按时到岗，迟到每次扣1分，漏岗者每人扣5分。

7、由于各室管理人员，各时间段当值责任人，由于疏于管理，造成经济损失在500元以下的，给相关责任人扣5-10分。

篇7：2011年小学校本培训工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照区教育局统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标

1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象

所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训内容

1、师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师

形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训

认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训

在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是三年内的新教师，要加大培训的力度。

4、教育科研培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师教育科研工作的水平和能力。

5、现代信息技术知识的培训

通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作方面的相关内容。

6、青年教师的专项培训

通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员为近三年参加工作的年轻教师。

五、工作安排：

九月份：

1、教师信息技术培训活动。

2、师徒结对活动。

十月份：

l、分学科专题讲座

2、组织青年教师参加地县进修校赛课。

3、班主任培训。

五月份：

l、师德培训：学习小学教师职业道德规范，并撰写体会文章，组织交流。

2、案例交流。

3、校级培训。

六月份：

1、组织教师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。

2、教师教学设计评比。

3、组织教师参加继续教育考试。

七月份：

1、继续教育考核。

篇8：2011年池上镇中心小学校本培训计划及实施方案

德 育 工 作 计 划

2011

罗阳中心小学校本部年9月

博罗县罗阳中心小学校本部2011年秋季学期

德育工作计划

一、指导思想: 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实省、市、县《关于推进未成年人思想道德工作实施意见》精神,以“知荣明耻、从我做起”教育为活动主线,严格《小学生守则》《小学生日常行为规范》《公民道德实施纲要》,继续加强对学生的爱国主义、集体主义、法制教育、养成教育。创新家庭、社会、学校的三结合教育,走德育工作的特色之路。

二、工作目标:(一)加强学生日常行为规范教育,保持学生行为习惯良好率为99﹪。

(二)加强法制教育,确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育,确保学期内无责任事故发生。

(三)深化少先队活动,从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动,不断提高学生综合素质,打造学校德育品牌。(四)坚持“三个加强”,即加强常规管理,加强队伍建设,加强德育科研,调动校内各条线的育人积极性,全员育人、全程育人,争创德育工作先进学校。

三、工作要点:(一)发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制,以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作。

(二)找准德育定位,不断优化和整合德育资源,建立了学校、家庭、社区相互协作的社会教育网络,积极构建德育活动社会化模式,努力做到常规工作求实,主题教育求活,科技活动求新的工作思路,(三)继续实施“双德工程”建设,努力形成以师德带生德、以生德促师德,“双德互育、和谐发展”的良好局面。

(四)结合本学期学校工作重点,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。具体设想:

1、是继续做好班主任、辅导员的培训工作,加强跟踪指导,开展优秀班主任、党员班主任的带头、辐射、指导作用,通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等,促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。

2、开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。即要求班主任有一篇经验论文,做一次经验交流,有一套创新班级管理模式。通过三个一活动的开展,把“选、评、树”活动推向深入,评选、树立一批典型的班主任代表,为表彰优秀班主任打基础。

3、做好学困生的思想教育工作,通过三心(爱心、耐心、恒心)一访,与家长常沟通,形成施教合力,严禁有体罚和变相体罚学生现象。(五)进一步加强德育常规工作的管理,加强检查力度。

1、加强值周工作管理。进一步明确责任分工,严格执行值周工作的各项制度,继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法,认真做好每周的纪律卫生流动红旗的评比。

2、严格规范升旗仪式,进行富有成效的国旗下教育活动,用学生自己身边的典型进行教育,具有真实可信度,激发学生的上进心。

3、继续办好家长学校,提高家教水平。本学期,将继续完善家长委员会制度,通过召开家长会、教辅导等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导

4、继续开展好警校共建活动。本学期与共建单位认真研究制定共建计划,扎实、创新开展活动,(六)抓好德育基础教育,培养学生良好行为习惯。

1、本学期,教导处继续把行为习惯养成教育作为德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章制度进行强化训练, 以“四个一”的养成教育为德育切入口,强调四个狠抓:抓活动、促养成(通过思品课明礼导行,学科教育抓美育熏陶,班队活动抓养成训练,榜样示范抓正面引导,校园文化抓环境陶冶,家庭教育抓辅导配合等途径,从明礼入手,典型示范、训练养成、检查督促、评价表彰来提高活动实效)。抓典型、树榜样(给学生以良好的示范,比如英雄人物事迹,教师的以身示范、文明学生的评选,礼仪规范等)。抓重点、求突破(主要是规范语言,要求学生讲普通话,正确使用文明用语,不说脏话、粗话,规范学生日常活动,不在走廊跑跳、不打架,积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐)。抓检查、求深化(开展文明班级、文明学生评选活动,学校加强对学生养成教育专项检查评价,每周一评,每月一小结)。

2、围绕“行为习惯养成教育”,在全体学生中开展“行为养成星级好少年”争章活动，并将评比结果列入学生学习成长档案袋,也做为评选市、县级三好学生的依据。有突出表现的,由教导处研究决定直接授予星级奖励,并给予班主任工作考核加分。

3、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学,爱科学的培养,开展好学生的科普知识竞赛活动。

4、继续加强对学生的法制教育,交通安全知识教育,毒品知识教育的主题活动,通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式,把这些知识灌输到孩子们心中,培养他们遵纪守法的良好习惯。

5、开展“知容荣明耻、从我做起”主题读书活动,组织学生参加上级举办的读书演讲比赛。

6、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点,贯穿“五小”活动于始终,求新、求实、求效。

（七）加强学生心理健康教育工作，完善学校心理咨询室建设，做好相关会议记录、问题生心理辅导跟踪记录等，加强心理教师培训，不断提高学校心理健康教育质量。

四、德育工作化整为零，每月都有专门的德育教育主题。

09月：尊敬师长，文明礼貌 10月：热爱祖国，关心集体 11月：热爱科学，勤奋学习12月：珍惜生命，遵纪守法 01月：遵守公德，诚实守信

五、主要工作行事历（详见学校工作计划）

罗阳中心小学校本部

篇9：2011年池上镇中心小学校本培训计划及实施方案

（2009-2010学）

本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际，着重教师的师德培训和教科研培训。采取集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。下面从以下各个方面进行总结。

一、师德培训

在学校领导小组的带领下，我校教师认为自身素质是为人师表的基础，尤其是自身的师德素质。除了学习有关的教育教学法律法规，还认真学习了《关于加强改进德育工作实施意见的通知》。要求学生认真领会新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在每一次的政治学习、业务学习中，我校教师都能端正态度，认真学习，并在工作中严格要求自己，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。

二、通识培训

1、按照学校的要求，利用集中学习的时间全体教师认真学习了《走向发展性课程评价》和《21世纪谁来教综合课》等22篇教育理论专著。从理论上进一步丰富了教师的业务知识。

2、在业务学习中，从我校的实际需要为立足点，加强了教师备课、课堂教学中小组合作学习、学习学业评价等理论知识的学习。

3、除了学校的集中学习外，根据学校的要求，我校大力提倡教师自学。每一个老师都能端正态度，坚持每天半小时的自学，每周一板粉笔字、一幅简笔画。并认真完成学校布置的作业。在今年的暑假，我校布置了教师自学有关教育理论的书籍，根据教育局关于撰写教育博客和读书笔记的要求，我校所有青年教师都撰写外，还要求教师们也总结自己的工作做法，上交到学校。针对教师教育教学能力的提高。老师们又完成了一份教学反思。我校的教师能严格要求自己，在开学初制定个人学习计划，学期末写个人学习总结。

三、教科研培训

教科研培训可以说是校本培训的一个重点。从理论上对教师们进行知识的丰富，还应该从工作实践中提高老师的教育教学能力。

1、我校进行的是研培教活动，利用每周二和周三下午的时间，进行教师集中研讨。

2、在省、市区组织的教学论文比赛中，我校多名教师获奖。

3、在校本课程开发方面，开发了国旗下的主题演讲，现成为学生的德育读本。

四、网络培训

网络作为教师培训一种有效的手段，越来越被我们学校重视。本学期利用信息培训的时间，我校的微机教师重点培训了教师们如何在论坛中注册、发贴、回贴，充分利用网络平台进行交流。我校还利用一天时间对骨干教师进行了网页制作的培训。在信息技术越来越发达的今天我们感觉实在是太需要这方面的资源了。

总之，校本培训工作任重道远，跨越发展责任重大，人民对我们寄于厚望。让我们高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，认真实践“三个代表”重要思想，团结和带领全校广大教职工，与时俱进，开拓创新，顽强拼搏，扎实工作，把校本培训工作做的更好。

连云港浦南中心小学