中鱼口中心学校2011年教务工作计划

中鱼口中心学校2011年教务工作计划（共7篇）

篇1：中鱼口中心学校2011年教务工作计划

中鱼口乡中心学校2011年教务工作计划

一、指导思想

以第四次全国教育工作会议、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指针，深入贯彻科学发展观，落实创先争优，大力促进义务教育均衡发展，全面推进课堂教学改革，实现我乡教育规范、均衡、高速发展。

二、工作思路

严格执行县局精神，做到“突出四个重点、推进六项改革、强化六个严格”。四个重点即：课堂教学改革、德育工作、毕业班工作、教育科研工作；六项改革即：考核评价导向改革、招生考试制度改革、教育资源管理办法改革、课堂调控管理办法改革、艺术特长生培训管理办法改革、教师调配办法改革；六个严格即：严格执行课程计划、严格课程和作息时间管理、严格学籍管理、严格考纪考风和教风管理、严格教辅资源管理、严格执行教学与管理“倒查”制度。

三、工作目标

1、幼儿学前三年受教育率达70%以上，小学适龄人口入学率达100%，初中适龄人口入学率达99%以上，其中三类残疾少年儿童入学率达75%以上。力争小学巩固率达100%，初中年辍学率控制在1%以内。

2、小学招生340人、初中招生350人。

3、初中毕业会考合格率达95%以上，优秀率达35%以上，升学率达80%以上，九年义务教育完成率达95%。

4、完成中鱼口中学撤并，班咀中学合格学校的建设与验收工作。

5、全乡全面推广具有我县特色的课堂教学改革模式，并力求取得实质性突破。

6、在科技创新、中小学学科竞赛、体运会、艺术节等各种活动中进入或保持全县先进先列。

7、保持全乡教育教学质量及德育工作全县先进地位。

四、工作重点

（一）突出德育首位，切实增强德育工作的针对性和实效性。

1、以县局提出的“爱国、立志、慎行”为总目标，以爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育和公民素质教育作为德育工作的核心内容，以团队活动为主要载体，深入研究和推广体验式德育研究成果，全面提升中小学德育工作水平。

2、以校园文化建设为核心内容，切实优化育人环境，努力实现“一校一景、一校一品”。开展弘扬民族精神的优秀传统文化进校园、进班级活动，广泛开展学生社团（队）活动，要求各校每期至少举行二次以上大型活动，班级每期举行四次以上班团（队）活动，推动校园文化多样发展，增强校园文化建设的针对性和实效性。

3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生抓德育，组织开展“民族团结教育”、“公民教育”、“感恩教育”、“礼仪教育”、“环保教育”等系列主题教育。结合“经典诵读”活动，将社会主义核心价值观念渗透到学生心中。积极开展学生心理健康教育，重点关注留守儿童、特困户子女以及残疾少儿等特殊群体的心理健康成长。

4、切实加强中小学生的以形成良好的文明礼仪习惯为中心的行为习惯养成教育，广泛深入开展学生道德实践活动。各学校要根据学生的年龄和心理特征，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种实践活动要突出思想内涵、强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，寓教于乐。

5、进一步发挥学校主阵地和课堂主渠道作用，认真落实中小学德育工作“五个体系”建设的总体部署，将体系建设的具体内容落实到学校教育教学工作的各个环节，深入开展与学科课程相衔接的社会实践活动。

6、大力推进德育队伍尤其是班主任队伍建设，提高德育干部和班主任的道德素养和履职水平。加强以体验式思想道德教育为主的德育方法和途径研究，探究德育针对性和实效性，积累德育典型经验，广泛开展德育经验交流活动。

（二）深化课改，全面实施素质教育。

1、切实落实课程计划，深化课堂教学改革。各中小学要按照新的课程计划，开齐开足各类课程，特别是研究性学习、社会实践活动、劳技等。要全面落实县局《关于进一步深化我县课堂教学改革工作的实施意见》，通过专家引领、骨干示范、行政助推、管理跟进等措施，全面推广到所有学校的所有班级的各学科。要不断充实完善 “六步、四疑、五悟”课堂教学改革框架，切实提高课堂教学效益，以“增效”促“减负”。继续配合县局开展学科树标杆课改教师验评活动和编印“学研指导案”活动。广大干部教师要勤于学习，开拓进取，落实“每天读书一小时，学习笔记一万字”要求，努力提升自身素养。

2、实行减负提质，发展学生个性。重视课堂教学有效性研究，促使学生在宽松愉快的环境中发展个性；切实加强学科规范建设，加强研究性学习，强化学习方法培养，有效转变教师教学方式和学生学习方式，切实减轻学生课业负担。

3、丰富学校发展内涵，推进特色发展。深入推进素质教育，针对发展中的热点与难点问题，积极寻找新对策，总结推广新经验，引导学校轻负担、有特色、高质量发展；组织交流学校特色发展的经验，推进学校特色发展。

4、扎实开展教育科研。广大干部教师要牢固树立教育科研是全面实施素质教育的“火花塞”、事业发展的“加速器”和个体成长的“动力源”的思想，认真落实我县2010-2014年教育科研规划。要以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要形式，扎实开展集体备课和校本教研工作。在组织形式和选题上要坚持 “大观念、小切口、低重心、高实效”；在成果预测上要注重针对性、实效性、可操作性；在管理督促上要做到有计划、有主题、有分工、有记录、有总结。

5、毕业班二级联动，全面提高学生学业水平。一是2010—2011学毕业班工作要贯彻好县局“坚持以人为本全面落实课程不动摇；坚持课堂教学改革促进质量发展不动摇；坚持评价体系导向全面育人不动摇；坚持三级联动促进整体发展不动摇”的基本工作思路。各中小学务必落实好工作举措，确保毕业工作实现“高起 3 点、高质量、高效益”。各中小学校要严格落实中心学校毕业班工作方案，扎实实现毕业教学的“四个一”工程；各校要加强对毕业工作的督查和指导，真正做到“深入课堂经常、指出问题精准、提出举措实用、倒查督促到位”。二是强化措施，制定奖惩制度，中心校将严格按奖惩方案予以兑现本届毕业班奖励，各中小学也要制定相应方案以调动教师积极性。

6、切实加强科技教育。各中小学要积极组织开展科技创新竞赛、制作竞赛及社会实践活动、课外活动等，对中小学生科技创新成果进行表彰奖励。组织参加第二届“湖南省中小学生芙蓉创新奖”和2011“全省中小学研究性学习成果奖”评选表彰活动，促进中小学创新教育的开展和中小学生创新能力的提高。

7、加强学校体育、卫生和艺术工作。一是认真贯彻上级有关体卫工作精神，进一步树立学校教育健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作机制。广泛开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。全面实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康测试、评价和报告制度，认真开展学校课余训练工作，努力提高体育竞技水平，中心校将于10月份组织全乡第一届中小学生运动会。二是深入实施城乡清洁工程，保证《学校卫生工作条例》落实，抓好学生常见病的防治工作，按要求落实防治艾滋病和血吸虫病健康教育，加强国防教育、人民防空教育、禁毒教育和环境教育等各项专题教育。三是认真落实《学校艺术教育工作规程》，进一步加强和改进中小学艺术教育活动，切实提高学校艺术教育的工作质量和管理水平。要积极探索，创造具有时代特征、校园特色和学生特点的艺术活动形式。

（三）夯实基础，促进我乡教育均衡发展。

1、科学规划中小学布局，进一步优化教育资源配置，顺利完成中鱼口中学撤并，班咀中学合格学校的建设与验收工作。

2、健全资助体系，严格执行资助精神，保障家庭经济困难的学生受教育的机会。

3、加强教学资源建设，提升基础教育信息化水平。配合县局完善我乡中小学教学资源应用开发、管理平台，充分发挥南县教师课改博客网、教师QQ群的作用，积极组织教师投稿《南县教研》。

4、以随班就读为重点，推动特殊教育事业发展。力争义务教育完成率达到95%以上。开展随班就读、送教上门、残障儿童早期发现与干预等工作的专题研究，满足残障儿童的发展需求，提高特殊教育质量。巩固南县残疾人运动员训练基地，加大训练力度，力争多出人才。

5、依法组织适龄儿童全部入学就读。扎实做好“控辍保学” 工作，巩固提高义务教育“两基”水平。落实“控辍保学” 工作的奖惩制度，加强中小学生学籍规范管理和电子化管理。

6、促进学前教育快速发展。根据南县学前教育三年行动计划，推进标准化幼儿园建设。按照《湖南省幼儿园一日活动常规》和《关于规范办园行为的指导意见》，加强对幼儿园教育质量的监管与指导。进一步做好幼儿教师用书及教育资源包的推荐选用工作。

（四）落实安全、规范行为，全面提升学校管理水平。

1、深化平安创建，加强安全管理。开设安全课程，通过安全专栏、安全手册等形式加强安全宣传教育，组织“开学安全第一课”、“保护生命、平安出行”、“珍爱生命、拒绝毒品”、“防火、防溺水、防踩踏”等教育活动；班委会中增设安全委员，专职收集安全管理班级安全工作；建立安全工作台帐，各校组织1-2次安全教育活动，要求各中小学与消防、交警等部门普遍开展定期安全教育活动，提高学生自我防范意识和能力；认真做好隐患的排查整治、校园安全监管和学校周边环境整治；严格执行安全责任制和责任追究制，建立健全安全工作全员目标责任、重点部位岗位责任、信息管理上报等制度，进一步完善校园风险管理体系,强化学校应急管理机制。

2、进一步规范办学行为，铸造教师和学校良好形象。严格执行《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》、《湖南省规范普通中小学办学行为奖励与处罚办法》、《湖南省规范普通中小学办学行为检查办法》、《益阳市规范中小学办学行为实施办法》等文件精神，配合县局严肃查处违规行为，有效遏制 “三乱”（乱办班、乱补课、乱收费）行为。

3、深化改革，落实常规，实施精细化管理。各中小学要根据县局调整后的方案（质量评价方案、艺体工作评价方案、德育工作评价方案、学生综合素质评价方案进行修订和完善，并出台教育资源管理评价方案；艺术特长生培训、招生考试、课堂调控）及中心校制定并通过的学校评价方案，认真修订和完善各项管理制度，通过管理与教学工作的反思和“倒查”，落实精细化管理。

五、行事历

元月份

1、教育教学管理工作调研

2、社办幼儿园年审、管理考核

3、第32届青少年科技创新大赛

4、中小学教学质量调研考试

5、三好学生、优秀学生干部评选

6、期末复习与考试

7、中小学教学质量调研考试成绩统计与分析 二月份

1、中小学生假期社会实践活动

2、“体验亲情、快乐成长”征文评审

3、中小学春季开学开办工作检查 三月份

1、中小学学籍报告与审核、统计

2、薄弱学校解剖。

3、义务教育教科书使用情况调查

4、养成教育督查

5、课改与毕业班工作督查。

6、校园清洁工程工作督查 7.毕业班工作会 四月份

1、参加2011年初中毕业生工作会议

2、初中学科知识竞赛

3、全省第32届青少年科技创新大赛

4、初中毕业生特长测试

5、中小学学秋季招生、计算机和小学英语开课计划呈报

6、初中毕业生理化生实验操作考试、体育测试、艺术考试

7、秋季中小学教材征订

8、毕业班学科会 五月份

1、庆祝“五四”青年节活动

2、课改研讨会

3、第一届乒乓球赛。

4、初中毕业会考报名

5、初中毕业生综合素质评价

6、市小学教学质量调研

7、中小学生“三独”比赛 六月份

1、“六一”儿童节庆祝活动

2、初中毕业生体育测试补考

3、初中毕业会考考务工作会

4、初中毕业会考

5、各校举行建党90周年红歌会

6、合格学校建设信息审核、上报 七月份

1、小学毕业考试

2、中小学期末考试

3、学业水平考试补考和毕业证颁发

4、中小学学生假期社会实践活动

5、中招录取

6、职高招生工作 八月份

1、中小学生假期社会实践活动

2、课改培训

3、职高招生工作

4、初中、小学招生

5、中小学学教学质量分析

6、“中小学生芙蓉创新奖和研究性学习成果奖”评选活动九月份

1、中小学秋季开学开办工作检查

2、“弘扬和培育民族精神月”活动

3、学业水平考试补考、评卷

4、合格学校建设督查

5、课改督查。

6、中小学学籍申报审核与统计

7、县局2010——2011学教育教学质量总结表彰

8、课堂教学比武活动 十月份

1、全乡体动会

2、教学研究月活动

3、幼儿园教学能手送教下乡活动

4、参加县中小学田径运动会

5、书法、美术比赛

6、学生体质健康标准实施情况调研

7、中小学期中考试 十一月份

1、教育教学视导

2、班主任会及德育工作研讨会。

3、中小学生“书法、绘画”比赛

4、人民防空教育迎检

5、合格学校建设信息审核、上报、验收十二月份

1、征集教师反思。

2、县局学校园文学社团及报刊评选

3、教育科研大会

4、课改工作评估

5、全年基础教育工作总结

中鱼口中心学校二〇一一年二月9

篇2：中鱼口中心学校2011年教务工作计划

一、指导思想

以规范为基础，以均衡为目标，以改革为抓手，深入贯彻科学发展观，全面推进基础教育综合改革，全面实施素质教育，促进我县基础教育的规范、均衡和高质量发展

二、工作目标

1、幼儿学前三年受教育率达70%以上，小学适龄人口入学率达100%，初中适龄人口入学率达99%以上，其中三类残疾少年儿童入学率达75%以上。力争小学巩固率达100%，初中年辍学率控制在1.5%以内。

2、小学招生340人、初中招生370人。

3、初中毕业会考合格率达95%以上，优秀率达35%以上，升学率达80%以上，九年义务教育完成率达95%。

4、全乡全面推广具有我县特色的课堂教学改革模式，重点抓好8个关键词：常态、规范、深化、攻坚、持久、样板、研训、高效。

5、在科技创新、中小学学科竞赛、体运会、艺术节等各种活动中进入或保持全县先进先列。

6、保持全乡教育教学质量及德育工作全县先进地位。

四、工作重点

（一）切实增强德育工作的针对性和实效性。

1、以县局提出的“爱国、立志、慎行”为总目标，以爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育和公民素质教育作为德育工作的核心内容，以团队活动为主要载体，深入研究和推广体验式德育研究成果，全面提升中小学德育工作水平。

2、以校园文化建设为核心内容，切实优化育人环境，努力实现“一校一景、一校一品”。开展弘扬民族精神的优秀传统文化进校园、进班级活动，广泛开展学生 1 社团（队）活动，要求各校每期至少举行二次以上大型活动，班级每期举行四次以上班团（队）活动，推动校园文化多样发展，增强校园文化建设的针对性和实效性。

3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生抓德育，组织开展“民族团结教育”、“公民教育”、“感恩教育”、“礼仪教育”、“环保教育”等系列主题教育。结合“经典诵读”活动，将社会主义核心价值观念渗透到学生心中。积极开展学生心理健康教育，重点关注留守儿童、特困户子女以及残疾少儿等特殊群体的心理健康成长。

4、切实加强中小学生的以形成良好的文明礼仪习惯为中心的行为习惯养成教育，广泛深入开展学生道德实践活动。各学校要根据学生的年龄和心理特征，精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种实践活动要突出思想内涵、强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，寓教于乐。

5、进一步发挥学校主阵地和课堂主渠道作用，认真落实中小学德育工作“五个体系”建设的总体部署，将体系建设的具体内容落实到学校教育教学工作的各个环节，深入开展与学科课程相衔接的社会实践活动。

6、大力推进德育队伍尤其是班主任队伍建设，提高德育干部和班主任的道德素养和履职水平。加强以体验式思想道德教育为主的德育方法和途径研究，探究德育针对性和实效性，积累德育典型经验，广泛开展德育经验交流活动。

7、加强家长学校建设。开展家长培训工作和学习型家庭评选活动，使家长从学习中更新观念，得到启发，学到方法。加强家庭和学校互动，使家长学校工作和学校工作有机融合。

（二）加快推进素质教育的全面实施。

1、切实落实课程计划，深化课堂教学改革。各中小学要按照新的课程计划，开齐开足各类课程，特别是研究性学习、社会实践活动、劳技等。要紧紧抓住“常态”、“规范”、“持久”、“攻坚”、“深化”、“研训”、“样板”、“高效”这八 2 个关键词，要不断充实完善 “疑、悟”课堂教学框架，全力打造高效课堂。通过夯实课改“常态”基础，提高课改“规范”程度，丰富课改发展内涵，促进我乡课改工作的高位发展。广大干部教师要勤于学习，开拓进取，落实“每天读书一小时，学习笔记一万字”要求，努力提升自身素养。

2、实行减负提质，发展学生个性。重视课堂教学有效性研究，促使学生在宽松愉快的环境中发展个性；切实加强学科规范建设，加强研究性学习，强化学习方法培养，有效转变教师教学方式和学生学习方式，切实减轻学生课业负担。积极开展创新人才培养的研究与实践。中小学实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术教育的教学和活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。通过落实“2+1”培养目标，促学生个性特长发展。

3、丰富学校发展内涵，推进特色发展。深入推进素质教育，针对发展中的热点与难点问题，积极寻找新对策，总结推广新经验，引导学校轻负担、有特色、高质量发展；组织交流学校特色发展的经验，推进学校特色发展。

4、扎实开展教育科研。各中小学要认真落实我县教育科研大会精神，完善教育科研体系网络，形成长效机制，确保科研实效。坚持“在实践中发现、在发现中研究、在研究中成就”。特别是在课堂教学改革、教育科技创新、学校德育教育、教育管理领域等更应该注重和尊重这种源于实践、指导实践的科研工作方法。选择科研课题时要突出三个主题：一是理论性研究，它是在教育实践基础上，利用科学研究方法认识和剖析各种教育现象，探索教育的本质和规律，以形成较系统的基础理论研究成果为目标的研究活动；如“疑悟课堂”框架指导课堂教学的实践性研究等。二是应用性研究，它着重考虑如何将基础理论研究成果与教育实践联系起来，开辟应用的途径，探索搞好教育工作的规律以及如何通过实践进一步深化和丰富基础理论；像教法与学法研究，优生潜能生辅导培训研究，学科知识的积累与运用研究等；三是开发性研究。它旨在运用现有的研究成果，拓展知识，开辟新的应用领域。

5、毕业班二级联动，全面提高学生学业水平。一是2011—2012学毕业班工作要贯彻好县局“坚持以人为本全面落实课程不动摇；坚持课堂教学改革促进质量发展不动摇；坚持评价体系导向全面育人不动摇；坚持三级联动促进整体发展不动摇”的基本工作思路。各中小学务必落实好工作举措，确保毕业工作实现“高起点、高质量、高效益”。各中小学校要严格落实中心学校毕业班工作方案，扎实实现毕业教学的“四个一”工程；各校要加强对毕业工作的督查和指导，真正做到“深入课堂经常、指出问题精准、提出举措实用、倒查督促到位”。二是强化措施，制定奖惩制度，中心校将严格按奖惩方案予以兑现本届毕业班奖励，各中小学也要制定相应方案以调动教师积极性。

6、切实加强科技教育。各中小学要积极组织开展科技创新竞赛、制作竞赛及社会实践活动、课外活动等，对中小学生科技创新成果进行表彰奖励。组织参加第二届“湖南省中小学生芙蓉创新奖”和2012“全省中小学研究性学习成果奖”评选表彰活动，促进中小学创新教育的开展和中小学生创新能力的提高。

7、加强学校体育、卫生和艺术工作。一是认真贯彻上级有关体卫工作精神，进一步树立学校教育健康第一的指导思想，建立健全学校体育工作机制。广泛开展阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。全面实施《国家学生体质健康标准》，建立学生体质健康测试、评价和报告制度，认真开展学校课余训练工作，努力提高体育竞技水平，中心校将于5月底举办全乡“六一”文娱汇演。二是深入实施城乡清洁工程，保证《学校卫生工作条例》落实，抓好学生常见病的防治工作，按要求落实防治艾滋病和血吸虫病健康教育，加强国防教育、人民防空教育、禁毒教育和环境教育等各项专题教育。三是认真落实《学校艺术教育工作规程》，进一步加强和改进中小学艺术教育活动，切实提高学校艺术教育的工作质量和管理水平。要积极探索，创造具有时代特征、校园特色和学生特点的艺术活动形式。

（三）努力促进义务教育均衡发展

1、科学规划中小学布局，进一步优化教育资源配置，争取启动常西完小建设工程。

2、健全资助体系，严格执行资助精神，保障家庭经济困难的学生受教育的机会。

3、加强教学资源建设，提升基础教育信息化水平。配合县局完善我乡中小学教学资源应用开发、管理平台，充分发挥南县教师课改博客网、教师QQ群的作用，积极组织教师投稿《南县教研》。

4、以随班就读为重点，推动特殊教育事业发展。力争义务教育完成率达到95%以上。开展随班就读、送教上门、残障儿童早期发现与干预等工作的专题研究，满足残障儿童的发展需求，提高特殊教育质量。巩固南县残疾人运动员训练基地，加大训练力度，力争多出人才。

5、依法组织适龄儿童全部入学就读。扎实做好“控辍保学” 工作，巩固提高义务教育“两基”水平。落实“控辍保学” 工作的奖惩制度，加强中小学生学籍规范管理和电子化管理。

6、促进学前教育快速发展。根据南县学前教育三年行动计划，推进标准化幼儿园建设。按照《湖南省幼儿园一日活动常规》和《关于规范办园行为的指导意见》，加强对幼儿园教育质量的监管与指导。进一步做好幼儿教师用书及教育资源包的推荐选用工作。

（四）全面提升学校管理水平。

1、深化平安创建，加强安全管理。开设安全课程，通过安全专栏、安全手册等形式加强安全宣传教育，组织“开学安全第一课”、“保护生命、平安出行”、“珍爱生命、拒绝毒品”、“防火、防溺水、防踩踏”等教育活动；班委会中增设安全委员，专职收集安全管理班级安全工作；建立安全工作台帐，各校组织1-2次安全教育活动，要求各中小学与消防、交警等部门普遍开展定期安全教育活动，提高学生自我防范意识和能力；认真做好隐患的排查整治、校园安全监管和学校周边环境整治；严格执行安全责任制和责任追究制，建立健全安全工作全员目标责任、重点 5 部位岗位责任、信息管理上报等制度，进一步完善校园风险管理体系,强化学校应急管理机制。

2、进一步规范办学行为，铸造教师和学校良好形象。严格执行《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》、《湖南省规范普通中小学办学行为奖励与处罚办法》、《湖南省规范普通中小学办学行为检查办法》、《益阳市规范中小学办学行为实施办法》等文件精神，配合县局严肃查处违规行为，有效遏制 “三乱”（乱办班、乱补课、乱收费）行为。

3、深化改革，落实常规，实施精细化管理。各中小学要根据县局调整后的方案（质量评价方案、艺体工作评价方案、德育工作评价方案、学生综合素质评价方案进行修订和完善，并出台教育资源管理评价方案；艺术特长生培训、招生考试、课堂调控）及中心校制定并通过的学校评价方案，认真修订和完善各项管理制度，通过管理与教学工作的反思和“倒查”，落实精细化管理。

4、落实责任，规范管理。凡出现教学责任事故的教师均必须接受点长的戒勉谈话，并在学校评价中酌情扣分。各中小学外出旅游必须是对教学质量有突出贡献的教师的一种奖励，同时必须先报请中心校同意。

五、行事历 元月份

1、社办幼儿园年审、管理考核

2、三好学生、优秀学生干部评选

3、中小学教学质量调研考试

4、期末复习与考试

5、全乡中小学教学质量调研考试成绩统计与分析

6、中小学生假期社会实践活动 二月份

1、开学开办

2、“体验亲情、快乐成长”征文评审

3、中小学春季开学开办工作检查，通报

4、二级毕业班工作会 三月份

1、中小学学籍报告与审核、统计

2、薄弱学校解剖。

3、义务教育教科书使用情况调查

4、养成教育督查

5、课改与毕业班工作督查。

6、校园清洁工程工作督查 四月份

1、参加2012年初中毕业生工作会议

2、初中学科知识竞赛

3、全省第33届青少年科技创新大赛

4、初中毕业生特长测试

5、中小学学秋季招生、计算机和小学英语开课计划呈报

6、初中毕业生理化生实验操作考试、体育测试、艺术考试

7、秋季中小学教材征订 五月份

1、庆祝“五四”青年节活动

2、课改研讨会

3、第二届乒乓球赛。

4、初中毕业会考报名

5、初中毕业生综合素质评价

6、中小学生“三独”比赛

7、全乡“六一”文娱汇演 六月份

1、“六一”儿童节庆祝活动

2、初中毕业生体育测试补考

3、初中毕业会考考务工作会

4、初中毕业会考

5、留守儿童情况调查

6、合格学校建设信息审核、上报 七月份

1、小学毕业考试

2、中小学期末考试

3、学业水平考试补考和毕业证颁发

4、中小学学生假期社会实践活动

5、中招录取

6、职高招生工作 八月份

1、中小学生假期社会实践活动

2、课改培训

3、职高招生工作

4、初中、小学招生

5、中小学学教学质量分析

6、“中小学生芙蓉创新奖和研究性学习成果奖”评选活动九月份

1、中小学秋季开学开办工作检查

2、“弘扬和培育民族精神月”活动

3、学业水平考试补考、评卷

4、合格学校建设督查

5、课改督查。

6、中小学学籍申报审核与统计

7、县局2011——2012学教育教学质量总结表彰

8、课堂教学比武活动 十月份

1、教学研究月活动

2、幼儿园教学能手送教下乡活动

3、参加县中小学田径运动会

4、学生体质健康标准实施情况调研

5、中小学期中考试 十一月份

1、教育教学视导

2、班主任会及德育工作研讨会。

3、中小学生“书法、绘画”比赛

4、人民防空教育迎检

5、合格学校建设信息审核、上报、验收十二月份

1、征集教师反思。

2、中小学、幼儿园艺术节

3、课改工作评估

4、全年基础教育工作总结

篇3：对学校教务管理工作中的几点思考

一、班级课表发布工作

课表, 是指学校学生所应学习的学科总结及其进程和安排。学校的课程, 是使受教育者在校里规定的期限内, 也就是课堂教学、课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系, 是教学和学生各种学习活动的总体规划及其过程。班级课表的正常发布, 是教育教学活动的基本依据, 是实现学校教育目标的基本保证和一切教学活动的中介, 也是对学校进行管理与评价的前提和标准。所以, 班级课表的发布和编排应立足于三个基本点:

一, 以学生为本。教育的理念要求就是以学生发展为本, 教导主任在编排课表时必须结合学生的生理机能、大脑机能和学习过程中的心理活动规律, 充分征求学生的意见和建议。

二, 以教师为主。教师是教学的组织者, 是课程表的执行者, 教师的工作态度、积极性在很大程度上决定着学校课程的效果和学生的发展。因此, 我们必须充分考虑教师的主客观因素。

三, 以学校为根。学校是课程开展的根基, 所以我们必须全面考虑教学仪器、教具、场地和其他设备的分配和使用情况, 使其各项活动都能安排在一个合理的课时阶段。【1】然后由教务处的具体负责工作人员以文件的形式传达给下属的各个课组人员, 依次而下。

总之, 课表的编排时一个系统化的工作, 牵一发而动全身。所以, 课表的发布工作非常重要和谨慎。

二、调课处理工作

课程安排是学校相关工作部门根据学生学习的具体情况和教育部所规定的相关章程所作出的课程设定。它的运行和调动都有一定的相关程序及审批过程, 因为这是确保学校教学秩序和教学任务的前提。具体的调课工作先由教师在学校网站中登录个人账号填写调课申请并填写纸质调课申请, 然后由教师所在系部及班级所在系部审核通过, 再由教师填写纸质调课申请表, 由教师所在部门领导及班级所在部门领导签署意见后交学校教务处, 由教务处审核通过并打印回单, 将回单交到教师所在部门及班级所在部门存档备案, 最后再通知到任课班级。如果是学校整体调课, 在审核后, 由教务处做出解释。这个调课处理工作流程, 是学校的一般模式, 对确保学校正常的教学安排和教学计划都很有保障和效用。鉴于其重要性, 学校则必须建立一套相应地奖励机制, 并组建一支正常例检的教学队伍, 不定期地对各个年级进行教学检查和课堂检查, 以确保上课秩序和教学工作的纪律性。

三、资料上报工作

资料上报工作是指所有有关的教学工作资料的汇总上报工作, 当然了, 这是在以上的评学和评教工作完成的前提下进行的, 是对底层信息进行相关准确而及时的汇集后所提交给上层的一份报告文书总结。这一关节至关重要, 因为资料上报工作是对学校实际工作层面上的理论分析和总结, 得出的是切实可行的具体方案和行为样式, 对于学校教学工作的持续改进有着重要的参考作用。所以, 学校应该逐步完善资料上报的具体细则, 保证考察题目的科学性、操作性、目的性和灵活性。【3】比如在评学、评教资料上报的过程中, 分年级、分班级, 针对学生学习过程中出现的具体情况, 相应地设计教学中可能存在的问题和题目, 采用定量与定性有机的结合分析方法, 有的放矢解决这一工作中所出现的漏洞。

四、档案管理工作

档案管理工作就是按照学校相关的计划和规章制度把分散在各个职能部门的档案集中在一起, 也就是归档到档案室, 并通过档案人员的系统整理, 使其发挥应有的功能。尤其是学校的期末考试试卷、实训资料和学生成绩的档案管理工作, 是学校在日常教学管理工作中的必要任务。鉴于资料归档中存在的诸多问题, 特别是归档不完整和不及时的表现形式, 我们将逐一分析和解决。在对资料进行归档前, 我们一定还要对相关工作人员进行《档案法》的必要宣传。通过广播、开会和展览等方式, 来向人们传达档案对学校发展的重要作用。比如可以利用学校报刊、板报和标语等形式介绍档案方面的知识。通过宣传, 增强师生员工的档案意识, 使其都能更好地了解档案、重视档案和利用档案, 这些都能使人们对档案工作有个正确的认识, 提高归档的自觉性。

再者, 还应加强档案工作人员的培训指导。因为档案质量的好坏关系到档案工作各项业务的开展。比如对学生的考试试卷内容进行相关的培训指导, 看卷内的考试科目是否齐全与类别是否划分齐一;看试卷所拟定的案卷标题是否全面准确;装订是否整齐牢固以及排卷是否合理有序等。尤其是学生的考试成绩, 都应以《文书档案案卷格式》、《科学技术档案案卷的一般要求》等, 使其材料和书写都要符合档案长期保存的要求, 案卷的封面也要反映出其文件材料的主要内容。但这需要增强归档服务的资本, 因为档案工作服务性功能是通过档案部门向利用者提供深层次的档案编研成果体现出来的。利用材料编写一些参考资料等, 只有这样, 才能向利用者提供优质服务, 为学校领导及教学规划人员提供重要的参考资料。这些不仅可以提高档案管理质量, 也可对后来的工作人员进行相关的归档培训, 无疑对以后的档案管理工作也是非常重要的。

参考文献

[1]张晓瑜:课程表:问题与建议[J]。温州大学教育科学学院。

[2]邓伟:学生评价教师和学生评价活动浅议[J]。教学研究, 2007 (1) 。

篇4：中鱼口中心学校2011年教务工作计划

一、保证高考安全顺利举行。各省（区、市）高校招生委员会要强化高考安全管理，完善国家教育考试环境综合整治部门协作机制，有关部门要紧密配合、联防联控，切实履行职责。各省（区、市）教育行政部门和各级招生考试机构要把高考安全作为一把手工程，把试题试卷安全和考试安全作为工作重点，主要负责同志要亲自抓、负总责。对命题、制卷、试卷运输、保管到施考、评卷、分数合成等各个工作环节，要加强检查和监督，对可能或容易出现问题的环节要强化工作责任和措施，落实应急预案，快速、妥善处置突发事件。要继续加强国家教育考试标准化考点建设工作。各级招生考试机构要充分运用现代化管理手段，重点打击利用通讯工具作弊、替考和群体性舞弊等违规行为，积极配合有关部门严密监控并及时清理通过网络、手机、校园小广告等传播涉嫌试题泄密和作弊信息，打击兜售作弊工具、帮助考生作弊、诈骗考生等违法行为。要确保高考数据信息安全，对工作中需要阶段性保密和涉及考生个人的信息，任何人不得擅自泄露或篡改，严禁以信息发布或传递等谋取非法利益。

二、积极稳妥推进高考改革。要全面贯彻落实教育规划纲要，努力构建分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。开展自主选拔录取改革试点的高校，要进一步明确试点工作定位，坚持导向、加强管理、优化服务，积极探索高校自主考核与高考、高中学业成绩及成长记录相结合的人才选拔评价方式。要进一步深化高职院校单独招生改革，坚持标准、严格自律、体现特色，积极探索符合职业教育特点和规律的高职招生评价机制。2011年开始开展高考综合改革的普通高中新课程实验省份要高度重视、精心组织，已实施综合改革的省份要总结经验、不断深化，加快将高中学业水平考试和综合素质评价结果纳入高校招生选拔体系的步伐。进行平行志愿投档录取模式改革的省份，要完善志愿填报及录取系统，细化工作流程，加强对考生的指导和服务，努力提高考生志愿满意度。

三、深入实施高校招生“阳光工程”。各地教育行政部门、招生考试机构和高校、中学，要各尽其责、相互配合，不断加强招生考试诚信体系建设，认真落实招生信息公开公示的具体要求，要会同公安、民族、体育、科协等部门，加强对考生资格或身份，特别是对申报高考加分的考生及其项目、艺术或体育等特殊类型考生的联合审查。各省级招生考试机构、高等学校在招生信息公示和考试录取期间，要向社会公开招生考试违规举报信箱、电话及受理举报的单位和地址，安排专人接访，对群众反映的问题逐一进行核查处理，确保公示、监督工作取得实效。各省级高校招生委员会要按照《教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会关于调整部分高考加分项目和进一步加强管理工作的通知》（教学〔2010〕10号）的要求，统筹协调，研究制订本省（区、市）清理规范地方性加分项目的方案。高等学校要遵照国家有关招生政策、规定，进一步完善招生章程、有关特殊类型招生简章和各项具体招生办法，所有类型的招生均要明確具体要求，加强相互衔接，确保统一、完整、清晰。

四、营造良好的高考社会环境。各省（区、市）教育行政部门、招生考试机构和高校，要加强对高考宣传工作的领导，充分发挥各类媒体的作用，坚持正面引导为主，精心策划实施，打好主动仗。要结合重要工作环节和工作时段，广泛宣传高考基本政策、改革举措、程序规则、诚信考试等各项做法、措施和要求。大力宣传高考工作中涌现出来的先进人物和事迹，加强教育招生考试宣传载体及网络平台建设，扩大宣传覆盖面和影响力。适时进行高考预警或案例宣传，揭露中介欺诈伎俩，提醒考生和家长避免上当受骗。要继续做好肢体残疾、患有疾病以及家庭经济困难考生群体的考试服务和招生录取工作。落实高考体检取消乙肝项目检测，除患有传染性疾病、无法完成学业的疾病及学习不能自理者以外，考生的身体状况只要不影响专业学习和其他学生，高校均不得仅以身体状况为由拒绝录取或加以专业限制。

五、严肃查处招生考试违规行为。要加强招生考试队伍建设，牢固树立为考生服务、依法治招、廉洁自律的意识，改进工作作风，提高服务水平。加大纪检监察工作力度，严格执行高校招生责任制及责任追究办法，严肃查处各种徇私舞弊、弄虚作假案件。严禁将录取行为与收费挂钩，严禁将提前交纳学费等任何费用作为是否录取考生或考生确认录取的依据。对未经我部核准计划擅自招收的学生或未经省级招办办理录取手续的学生，一律不予新生学籍电子注册。对存在严重违规行为的高校或中学，不仅要取消其相关招生或推荐资格，还要追究当事人和有关负责人的责任，并将违规事实及处理结果予以通报，或通过媒体向社会公布。

2011年普通高校招生有关报名、考试、录取管理及对违反规定行为的处理等办法，按照《2010年普通高等学校招生工作规定》（教学〔2010〕1号文件附件）执行。

请各省级高校招生委员会办公室速将本通知转发至本行政区域内所有普通高校。

篇5：中鱼口中心学校2010工作总结

在县教育局的正确领导下，以科学发展观为指针，以“创先争优”为根本，以和谐稳定为前提，以规范管理为基础，以协调发展为目标，全面推进课程改革，努力提高教育质量，各项工作得到了规范、持续、健康发展。

一、盘点成绩，风景这边独好

（一）、理念先行，强化管理，加大执行力度

中心学校紧紧抓住县局课改契机，以学校贯彻教育方针和规范办学行为为两大抓手，落实学校评价方案，追求决策合理可行，实施管理绩效跟踪，提高了领导班子的领导力。

中心学校领导经常深入教学一线，参与中小学备课、听课、评

课，勤查严督中小学常规教学，坚持每月常规与课改工作“倒查”，落实精细化管理，肯定成绩，及时指出学校不足。中小学校长坚持了上主课、上毕业班课、上课改班课，切实转变了工作作风，增强了工作的执行力度。

加强安全管理，关注生命历程。规范了安全管理一系列制度；签订了安全工作责任状；开展了安全应急演练5场次；加强了手足口病、甲型流感等疾病的防控；整治了校园周边环境4处；下发安全整改通知书5份；实行了安全工作零报告，实现了安全工作零事故。

（二）、统筹兼顾，改善条件，实践科学发展

一年来，我们坚持科学发展，遵循统筹兼顾的原则，深挖潜力、集中精力、整合财力，尽可能的改善中小学办学条件。争取政府立项，启动班咀中学建设工程，为撤并中鱼口中学、整合教育资源作好准备； 1

在游港中学校园内兴建光明完小教学楼，启动建立游港九年一贯制学校计划；投资上十万元解决常西完小线路改造问题、游港完小和小北完小窗户老化隐患、太和小型维修等。尤其值得一提的是红光完小在经费紧张的情况下，利用双休日自己动手修码头、打地坪、建垃圾墙等，锻炼了身体、节约了经费、美化了校园。

（三）、传承文明，落实责任，营造精神氛围

各中小学坚持升降国旗制度、一日常规评比制度等。通过国旗下讲话、课间训话、主题班（队）会、团队活动、心理课等进行爱国主义教育、集体主义教育，学会尊重他人、学会保护自己。贯彻县局德育评价细则，实行了德育工作项目化操作、系列化进行、主题化设计、载体化推进。尤其是下半年，我们从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的训练；举办了三场“孝行天下 爱满人间”的感恩教育报告会，震撼了所有学生，收到了良好的效果；加强了以班主任为主体的德育队伍建设；坚持每年二次的与期末工作检查同时进行的德育工作检查。有效地规范了学生行为，展现了学生的良好精神面貌。

（四）、创新思路，聚焦课改，提高教学质量

1.完善常规。制定实施了《中鱼口中心学校教学常规》、《中鱼口中心学校教师管理制度》、《中鱼口中心学校教学奖惩方案》等制度方案，创造性的制定并落实了《中鱼口中心学校教学责任事故追究制度》。

2.深化课改。今年是我乡课改工作扎实快速推进的一年。制定落实了《中鱼口中心学校课改工作方案》、《课改工作整体思路》、《课改奖励制度》、《课改反思制度》、《小组合作学习制度》、《集体备课制度》《学校日督查、周点评、月小结 教师日反思、周汇报、月总结制度》

等；加强课改指导学习，举办课改现场会四次；加大课改宣传力度，大部分学校宣传课改有永久性标语、上传课改资料至教育信息网多篇；课改班布置有显著提高：有个性化标语、有小组合作学习评比栏、有展示板等；课改成果丰硕：涌现了龚敏、刘芳等课改先锋，培养了刘三中、刘念、谭旦、周庆等一批课改能手，发现了何立泉、杨开望、夏灿远等一批热心课改的老教师。中心校实行了不定期的课改督查并及时通报督查情况。强化每学期三次教学检查；加强了学校月检月报，3.教师们积极整理教学实录、反思教学得失、搜集教学案例、撰写教学论文，已成为我乡教育教学的时尚。今年下半年，上交教研室论参评文66篇；参评教案20篇。其中游港完小朱德安老师的论文《班级管理中的“两招”》荣获《湖南教育》第二届优秀班主任经验交流论文评选一等奖；朱德安老师的论文《如何优化长篇课文的教学》和熊花老师的论文《“质疑”生成的课堂别样精彩》在《南县教研》上发表。

4.教学质量再上台阶。一份耕耘，一份收获。在全体干部职工的共同努力下，我中心校教育教学综合评价位居全县第四名，游港中学获全县初中组第八名，中鱼口中学获全县初中组第九名，中鱼口完小跃居全组小学组第九名，游港完小位列全组小学组第十七名。

（五）、贯彻方针，规范行为，提升办学品位

1.为了进一步贯彻“减轻农民负担”的国家政策和“减轻学生课业负担”的教育方针，中心学校严格执行上级精神，进一步规范了办学行为：⑴.规范了办班行为：基本杜绝了各种收费补习班、家教家养行为；⑵规范了经费行为：坚持执行“非指定书目不得进校园”的精神，清退了各种违纪收费，规范完善了“一票三章”的报帐制度。

2.积极开展阳光体育活动，注重艺体教学工作。今年下学半，中心校花大力气，狠抓了艺体教学工作。取得了体运会全县小学组团体第三名、游港中学初中组团体第六名的好成绩；艺术节上，中鱼口中学舞蹈《丰收时节》获二等奖，班咀中学《留守儿童》获三等奖，游港中学大合唱获三等奖。

（六）、搭建舞台，创造机会，助推专业发展

为了进一步优化师资结构，提高师资水平，中心校根据县局安排，积极落实教师专业培训工作，为改善学校的师资结构和教学水平的提升提供了保证，也为学校的进一步发展提供了有力的支撑。加强了骨干教师队伍建设，完善了有利于教师专业发展的机制与制度。远程培训4人次结业，落实国培计划20多人次。为教师专任化发展搭建了舞台。

（七）、注重环境，丰富内涵，建设人文家园

为把校园建成师生“成长的乐园、进步的学园、温馨的家园”，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人，以优良的环境诱导人，使校园处处洋溢着浓厚的“人文”氛围。游港中学狠抓了校园的美化、绿化、净化工作。充分发挥了广播、橱窗、黑板报等宣传工具的作用，营造正确的舆论导向。班咀中学举行了“告别陋习、还校园文明”的全校学生宣誓签名活动。大部分中小学在教室里、楼梯间、通道边悬挂了一批名人警句和名人、伟人铁塑画像，温馨提示等，布控了积极向上的班级文化。这一系列形式多样的举措，不仅丰富了广大师生的校园文化生活，还使师生自觉地接受了思想的洗涤、心灵的净化和人格的升华，真正起到了潜移默化、润物无声的教育效果。

（八）、人文关怀，民主管理，融合和谐时空。

实行民主管理，推行民主监督。充分发挥工会职能作用，教代

会监督作用，教职工参政议政作用，做到了集思广益，民主决策，进一步推进了校务公开。

1.关心老年生活，关爱老年健康。走访了退休教师，重阳节慰

问了老年教师，让离退休老师感受到组织的关怀和集体的温暖。

2.计生工作常抓不懈。严格按计生要求季度孕检，杜绝计划外

生育。

3.精心组织教职工男女混合排球赛，邀请赛中两次击败来访的六中和青树咀中心校，丰富教师课外生活，增进的友谊。

4.为落实县局环湖健身跑，工会严格按县局要求，在游港中学

认真组织了健身跑预选赛，摸清了教师实力，锻炼了教师身体。

二、理清思路，演绎来年辉煌

（一）、指导思想

以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针为抓手，以规范办学行为为着力点，以教师队伍建设为关键，以促进学生可持续发展为根本，以提高教育质量为宗旨，强力推进课程改革进程。

（二）、工作举措

1.争资立项，办学条件上档次。2011年中心校将继续努力改善办学条件上。完善班咀中学，建成一流的高标准的合格学校，同时撤并中鱼口中学；继续争取立项，落实光明完小配套设施建设，顺利合并游港中学、光明完小，办成九年一贯制学校；启动常西完小新建工程。

2.整章建制，内部管理上品味。继续完善各项管理制度，大力

推进精细化管理，严格执行“倒查”制度。认真做好教学检查督导工作。牢固树立“教学质量靠教学常规保障”的观念。大力倡导“分层递进教学，异质合作学习”，提倡“抓两头，促中间”，重视尖子生指导培养，后进生的教研帮扶。

3.深化课改，教学质量上台阶。重视教研工作，向教研要质量。组织好中小学教师的听课、评课等教研活动。加强校本培训，加强课题研究，努力打造研究型教师团队和专任化教师队伍。

4.强化安全.警钟长鸣。建立健全各项安全管理制度，坚持安全目标管理责任制，签订并落实各项安全教育管理责任书，落实安全检查制度、安全报告制度，强化安全常规管理，实行安全事故责任追究制。

篇6：中鱼口中心学校2011年教务工作计划

一、指导思想

以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、牢固树立“以教学为中心，以质量为核心”的办学思想，抓好学科教学；以新课程和考试改革为契机，深化教学改革；以优化教学过程为手段，强化教学常规责任制的落实。作为学校的职能部门，教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

二、工作思路：

牢固树立向管理要质量、向课堂45分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：

1、加强教学常规管理、学籍管理，重视常规教学检查。做好日常教学督查、六认真检查、月考、期中和期末考试等。

2、加强对教师进行现代教育理念的渗透，继续推行教育教学理论学习，突出理念、学情与教学质量提高的结合。

三、工作重点

（一）完善相关制度

在学校分管校长的指导下，补充、修订教育教学相关管理、考核、奖励制度。

1、仔细研读教育局下发的《教学质量考核方案》，修订和完善《教学过程管理实施方案》，并以《教学过程管理实施方案》为标准加强检查，落实工作。

2、建立继续教育相关制度。落实面向全校教师的继续教育项目，做到全员参与，真正促进教师的专业发展，也为学年学时审核达标积累资料（具体见校本研修计划）。

（二）狠抓教学过程管理，努力提高教学质量

1、严格执行调课、代课制度，禁止私下调课，各教师外出教研或培训应服从学校的工作安排，自行调课且提前报教务处备案，经教务处认可后方能参加，否则，教务处将按学校相关制度处理。

2、规范教学行为（见《教育教学过程管理制度》）。坚持教学“六认真”（听备讲批辅考），细化教学常规管理。①备课，严格按照《教育教学过程管理制度》

②上课，认真上课是提高教学质量的关键。教师要积极思考如何优化课堂教学结构，充分发挥课堂效益，确保课堂教学质量。③作业批改。

④学生个别辅导（教研组平时做好检查登记工作，教务处不定期检查和对学生进行问卷调查）。

⑤听课要求。要求教务主任、副主任每月听课不少于6节，教研组长每月听课不少于5节，班主任每月听课不少于4节，普通教师每月听课不少于3节，此项听课节数要求按就高原则。由教研组长于每月末对本组教师的听课记录（上课教师

签字）统计好交教务处，各教师的听课记录由教研组长检查，教研组长的听课记录由教务主任检查。（不包括外出参加教研活动听课）

注：所有涉及教师听课节数就高不就低；听课记录字迹清楚，流程记录完整，听课建议中肯实在（有优点、有缺点、有感悟，切忌泛泛而谈，必须有具体内容加以说明）；校内听课必须由上课教师签字认可。

3、规范学生的学习

课前规范：自学预习、做好标记、明确疑点、尝试解决。课堂规范：情绪饱满、边听边想、学会笔记、主动参与。课后规范：回味课堂、整理笔记、质疑思考、及时小结。作业规范：复习在前、作业在后、表述规范、订正及时。

4、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学实效。协同组织教师探讨性学习新课改的理论文章；转变观念，逐步形成新的课堂教学模式。课堂上要充分体现学生的主体地位，创造民主、和谐、生动的教学氛围。严禁在课堂上训斥学生，要调动学生学习的积极性，引导学生有效参与学习，提高课堂教学目标的达成率。

5、努力更新教师的教学理念，落实好以下几项工作：

①定期进行教案、听课记录、作业批改情况检查。学校对教师的备课教案和学生作业量及批改情况进行定期检查和不定期抽查，教研组长每周四进行一次本组的全面检查，并做好详细的记录，以备教学副校长、教务主任不定期抽查。普查、抽查完都要认真记录，并将发现的问题及时反馈给教师。

②做好月考、期中、期末考试工作，进行教学质量跟踪。学校对各年级各学科继续采用“月考”方式。对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、班级、年级，通过跟踪分析，查原因，促质量提高。教务处对期中、期末各科教师的教学质量以多种形式进行横向、纵向对比，公正、中肯、实事求是地进行评价。学校及教务处可通过学生问卷调查、小型座谈会等形式对教师的师德、法规执行、教学情况等进行调查，加强师生间的沟通，促进教师素质的提高。

③抓好教师队伍建设。学校将加大对教师掌握、运用现代教育技术进行教学的培训力度，以适应新的课改的需要。同时，加强对年轻教师的培养工作，进一步提高“结对”工作的效率。鼓励教师参加学历进修、学科继续教育的学习。发挥青年教师中现有的区、校骨干教师的示范作用，学校创造更多条件，为更多的青年教师脱颖而出搭建舞台、架桥铺路。

④抓好六年级和初三两个毕业年级的管理工作。成立分管校长、教务处主任为主的领导小组。组织毕业年级教师认真学习、研究新教材、新课标及新的中考说明，进一步明确毕业年级教学工作的指导思想、目标任务并制定切实可行的措施。⑤全面落实各年级工作，整体提升教学质量。狠抓起始年级工作，要下大力气抓好初一新生的行为习惯和学习习惯，重视中小学教学的衔接，夯实基础，力争整体推进。在抓全面提升的同时，抓好优生的提升，尤其要抓好“后进生”的辅导、帮扶、转化工作，尽力缩小低分率的比例。

6、加强教研组建设，充分发挥教研组的作用。

加强教研组、备课组建设，重点提高教研组活动的质量，每次活动要有明确的主题，有中心发言人、有详细的活动记录。活动形式要多样化，但活动地点、时间必须提前报教务处。各教研组组织活动后注意各项资料的收集。

①教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有详细的活动记录。②要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和

研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，提倡开课教师合理运用多媒体手段，努力提高教研活动的质量与成效。

③加强听课评议制度，努力提升自身的综合素质，把自己培养成“复合型”教师。要求及时填写好听课评议表，教研组及时上交，教导处及时检查和反馈。

为了达到以上要求，教导处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度，每次活动的出勤和质量有专人检查，及时记录和反馈，并纳入对教研组长、备课组长的月考核。

（三）加强科学研究，认真落实“科研兴教”、“科研兴校”的理念。

1、建立和完善校本教研制度。建立健全校本研修领导小组、健全各项措施、完善各项考核机制。

2、积极开展教学科研活动。进一步组织全校教师学习《全日制义务教育各门学科课程标准》，学习基础教育课程改革的有关资料，积极引导教师紧密结合教育教学的实践开展教科研活动，做好继续教育的校本培训工作。

3、继续进行高效课堂教学研讨。教师面对如何提高课堂效率及在教学中会出现的困难，本学期还将组织教师召开学习交流会、实践交流会，对如何提高课堂效率进行研究，把自己在教学中遇到的问题相互讨论，取长补短，共同进步。

4、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作计划新局面。围绕“自主课堂”扎扎实实地开展教研活动，要求教研组成员都要认真对待，组长按要求拟出详实的教研计划，上报给教务处。

（四）加强教师素质的培养。

在提高课堂效益的新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立“为人的可持续性发展而教”的现代教育理念，增强教师的整体素质。

1、组织教师继续学习教育教学理论。

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体与自学相结合的办法，要求每位教师钻研教学，做好读书笔记。并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

2、多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

3、提倡教师们积极参加校、片区、区级等各级各类教研及竞赛活动，多走出去，开阔自己的视野，提高自身素质。

4、积极培养青年教师。对他们思想上要求严格，工作上要信任、关心和帮助；积极创造有利于他们迅速成长的环境，支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛。适时举办青年教师坐谈会。

（五）加强对实验室，功能室的领导、指导、检查督促工作。为充分发挥功能室的教学辅助作用，要加强对功能室的管理，各功能室要做到人员落实，职责明确，要严格按照上级的相关要求做好功能室的管理使用工作，为两基国检做好准备。

1、教务处满小平和郭同吉负责收集中小学各实验室这学期所有的实验清单，组织实验员拟定实验室工作计划。

2、实验教师开具每次实验通知书，项目填写要求完整。

3、实验员应收集好各个学科实验通知书，做好实验记录。教导处抽查。

4、实验员加强药品器材管理。试验结束后应及时将药品、器材归位，特别应加强危化药品管理，危化药品必须入柜，门窗加固双人双锁。

5、实验员期末应完成各学科的实验统计工作。

（六）进一步深入开展特色学校的创建工作。特色学校的创建关系学校的进一步发展，本学年学校将在原有基础上，深化学校特色工作，完善各种资料，着力打造出学校办学特色，为学校可持续发展奠定坚实的基础。

（七）加强资料管理

1、加强对教导处现有资料的清理、归档工作，严格借用登记制度。

2、教师上交各项资料实行规定时间、专人收集、强化登记，避免资料不到位、遗失。

3、及时购置教学中需要的各类教辅资料。

（八）加强学籍管理

1、加强转入、转出、休学、复学学生的登记、造册以及相关手续的完善工作。

2、转学应及时开具转学证书，并登记造册，以备后查。

3、休学要具有学生本人申请，班主任签字，学生家长亲自办理，凭县级以上医院休学证明办理，避免休学的随意性。

4、作好开学初各年级学生学籍录入和上报工作。

（九）做好督导、九义工作。

1、做好平时各项资料的收集管理工作。

2、根据督导评估细则，逐条对照，完善各项资料。

（十）配合学校做好乡村少年宫的工作

总之，在本学期，全体教师要端正思想，增强紧迫感，树立危机意识，将压力变为动力，积极主动地投入到教育教学中，为学校教学质量的提高，教学目标的实现，为学校的可持续发展，为学校优质品牌的塑造而做出自己的贡献。

四、具体安排

2～3月

1、排课程表、相关资料准备、入学报名。

2、拟定各工作计划。

3、发放各项资料、课程表、拟定继续教育计划。

4、清理各班学生入学情况、收集未到学生名单。

5、备课、上课检查工作。

6、毕业年级教学工作会及组织初三月考。

7、实验室检查工作。

8、初三完成新课教学。

9、各教研组开展组内公开课。

10、教学常规检查和课堂巡视。4月

1、开展继续教育工作。

2、非毕业年级组织好平时单元试卷考试。

3、初三准备第一轮复习，毕业会考以及春招

4、备课上课检查。

5、实验室检查。

6、教学常规检查和课堂巡视。

7、组织半期考试。5月

1、收集半期考试试卷分析召开各年级成绩分析会

2、备课上课检查。

3、教学常规检查和课堂巡视。

4、实验室检查、实验考试、体育考试准备。

5、组织初三年级月考。

6、开展继续教育学时登记工作。6月

1、继续教育学时审核。

2、备课上课检查。

3、中考相关工作。

4、做好后期复习工作，组织期末考试。7月

1、期末检测和阅卷工作。

2、成绩分析和统计工作。

3、各项总结、上报工作。

以上安排若与学校安排及上级安排相冲突，则以学校和上级安排为准，未尽事宜，临时补充。

教务处

篇7：中鱼口中心学校2011年教务工作计划

2011年

本学期教务处在学校各部门的协助下，本着严抓教学常规，强化特色教学，推进课程改革，推动师资队伍建设的主题思想，圆满完成了上级布置的各项工作和期初制定的工作计划。现将工作总结如下：

一、智慧课堂文化建设卓有成效

经过多年的智慧课堂建设，教师正在告别困惑，向课堂的本来面目回归，坚守教学本真，提高教学实效已成为我们全体教师的共同追求，本学期“智慧课堂”文化建卓有成效。

1.内引外联，专家引领

组织教师向同伴学校学习，向国内拥有先进理念和经验的地区学习，取其精髓，扬我优势。寒假里领导带着一线教师冒着严寒认真学习考察了山东乐陵实验小学和杜郎口中学的教学，后又选派骨干教师再访山东潍坊北海学校、淄博潘南小学，学习“海量阅读”践行者韩兴娥等老师，另与我区兄弟学校教师一同研究等等，结合我校实际，探索我校智慧课堂文化的构建。这学期我们把乐陵实验小学的李升勇校长和骨干教师请来进行主题讲座、上示范课；请教科室一行人我校课堂，为课堂文化的建设把脉指导，信息处创建“智慧课堂”研习网，老师们把考察的体会与收获，实践的感悟与智慧及时发到网上，这样及时总结与分享，使智慧课堂文化提升得很快。同时我们还发挥年级组，学科组和备课组的作用，分工协作，集体教研。

2、行动研究，重建文化

通过专家引领和外出考察学习，老师们深刻的领悟到了“自主——合作——探究”的内涵，本学期我们探索如何才能让学生真正自主、合作与探究，让孩子们动起来，让课堂活起来，让效率高起来，让负担减下来，这是我们重建智慧课堂文化的宗旨。首先是以学年组为单位，建立各组文化，班级文化。其次是建立新的课堂评价体系，老师们都敞开自己的课堂，接受学年组老师与学校领导的光临，我们不论是听课、评课、还是理论研讨，大家把关注的目光更多地投向“关注教学行为与评价，追求教学质效”上，更多地投向学生的学习表现上，有意识观察学生的课堂表现，如学习的主动、自信，语言表达时的流畅、长短、大方、高低等，以此促进教师在教学中，不仅要关注学生说得对，还要关注学生说得好，说得长，说得精彩，说得大方。因为我们感到一所学校学生 的表现是这所学校外显的镜子，学生的素质决定了学校办学质量的高低，课堂上自主，落落大方，语言表达充满自信，敢说，会说，是我们努力的方向。在构建智慧课堂文化中，我们着重注重了以下几种文化建设：

（1）自主与合作的文化

自主学习强调培育学生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣，从而进行能动的学习，即主动的自觉自愿地学习，而不是被动的或不情愿地学习。具体表现为“自立”“自为”“自律”三个特性。为使学生的自主行为有持久的生命力，本学期我们对学生实施多方位的管理，不仅有教师的评价，父母的评价，还有同伴之间的管理与评价。为此，我校从新课改初期就建立了阳光少年评价体系，多年来不断地完善创新，赋予新的内涵，使之发挥持久的生命力。在教师、父母、同伴这三方面的管理中，我们感受到了同伴之间的管理所发挥的作用是无与伦比，这也是以往被很多教师所忽视的。本学期我们在构建学习型组织上下功夫，将个性不同、情感各异、知识水平和文化积淀各不相同的若干个学生组织在一起，形成一个明确分工，又团结合作的集体，小组的组建要遵循以下几个原则: 一是均衡，按照A、B、C、D这样的等级将学生分出等次，再将不同层面的学生分别组合在一起，这样便于评比竞争。为了调动学困生的积极性，在小组评比细则中，A、B、C、D等学生参与课堂活动时的加分依次为1、2、3、4分，这样小组中就把更多的机会给了相对弱势的群体，久而久之，就能变被动为主动，学困生也就越来越少。

二是小组中要有“领袖”，也就是通常所说的组长，让能力最强的A等学生来当选组长，对小组实施全面的管理，对组长要定期培训，让他们具有领袖的风范，这是培养学生领袖的一个很好的途径。

三是尽量尊重学生的意愿，把组长选出来，让B、C、D等学生自己来选择到哪个领袖的“门下”，这样他们的心里距离比较近，就有一种归属感，便于组长开展工作。

四是成员适时调整，一个小组形成后，不是一成不变的，根据他们的表现，不断调整，这种动态的管理能够激发学生的积极性。

五是建立小组文化，使每个小组有自己的组织文化、思想文化、行为文化、学习文化等等。各组有组名、组规、组训及小组发展目标等，如五年级，他们根据传统文化中的一些名词给各小组命名为：至善队、尽美队、博学队、弘毅队、立德队„„。小组文化建设是一个长期而复杂的过程，要逐步引导组员之间包容接纳、互助合作，共同提高，2

共同享受学习与进步的快乐。

让学生做到自主，其中一个重要的方面是培养自信心，为此我们强调把预习落到实处，强调一种深层次的自主学习。我们每周提前下发学习内容，下发学案。使学生可以自主安排学习时间和进程，自主进行多渠道的信息整理，这样可以让笨鸟先飞，可以让优生有充分的时间去发展特长与爱好。因为有了学案，学生就知道了每节课我要做什么，通过充分的准备，课堂上就有了展示自我的信心，有了表现自我的欲望，改变了以往那种课堂上多数学生当观众的现象，学困生从中获得恒久的学习动力和学习能力。

（2）对话与互动的文化

课堂教学更多的是在对话和互动的过程中完成的，智慧课堂文化强调教师与学生之间不再是给予、被动接受的关系，任何一方都不应把对方作为一个对象去操纵、控制和灌输，而是一种平等、民主、自由、宽容、鼓励和帮助的“伙伴”关系，学生通过与教师交往和“对话”而成长，教师通过与学生的相遇而充实，从而达到共享知识、共享智慧、共享人生的价值和意义。教师不再仅仅是去教而且也通过对话被教，学生在被教的同时，也同时在教。师生共同成长，教学相长，在这个过程中，特权式讨论已不再奏效，因此我们要求老师两个做到，一是做到尊重孩子，尊重个性；二是做到民主平等对话，不强势，不剥夺学生的话语权。两个尽量：一是根据课型尽量来控制讲解的时间，不能过多的占用课堂时间；二是学生能讲清楚的教师尽量不代讲。同时要求学生善于倾听，别人讲话时必须认真听，并进行深度思考，能提出自己的观点、建议或质疑。

（3）质疑与创新的文化

智慧课堂文化特别强调要调动全体学生的主观能动性，培养学生主动探究、勇于创新的精神，教师重视学生的质疑正是调动其学习主动性和培养创新精神的重要手段，也是培养学生创新意识的重要一环。因此我们要求在课堂上教师要做到，一是积极创设质疑情境，使学生“想问”；二是构建心理安全区域，使学生“敢问”；三是强化学生主体地位，使学生“爱问”；四是改变学生学习方式，使学生“善问”。对教师我们也提出相应的要求，一是课堂上善于激疑、导疑，尽量让学生自己质疑，只有学生提不到的问题才由教师提出；二是教师尽量设计出有价值的问题，问题要有覆盖面，有“牵一发而动全身”的功效；三是教师要善于用智慧的评价启发学生的发散和创新思维，评价要有点拨性和鼓励性，要有激励的作用，课堂上学生的发言面争取达到百分之百。再有就是倡导教师留有趣味性、实践性和综合性的创新型作业。

3、实践探索，经验推广

为推进智慧课堂文化建设，我们建立新的课程观，以语文学科为例，我考察山东的先进学校，学习韩兴娥教学方法，建立大语文观，利用寒假时间，我们编排了自己的校本课程，让孩子们在大量吟诵和读书中来学习语文。我们每位老师都开放课堂，进行研讨和接受指导。5月份，南山区语文课堂文化建设现场会在我校召开，我们的智慧课堂文化建设的经验向全区辐射。

二、校本研训成果喜人

本学期我校作为南山区信息技术示范学校，首批接受了广东省信息技术培训，参与率100%，老师们非常认真与刻苦，利用业余时间自学，最后100%通过了5个模块的考试。在这一培训中，教师们通过案例研究，撰写分析报告等，使教师的专业水平等到了提高。

本学期，有一些老师在上级课堂教学比赛中获得了很好的奖励，数学余道宾代表南山区参加了深圳市比赛；英语金若婷获得了南山区一等奖；李苑获得了南山区思品说课一等奖，黄和福老师获班主任技能大赛二等奖„„这是老师们的努力，更是我们校本研训的成果。

三、日常工作

1、按照有关规定，安排课时，开足开齐各类学科课程和校本课程及社团获得，立足课堂内40分钟要效益。

2、认真做好学籍管理工作。认真把好学生的转学、休学、退学和复学关，严格按照有关规定办理手续。

3、认真做好体卫工作。体育组能充分利用有利条件开展活动，组织训练，举行各项比赛。

4、做好教师请假、调课手续，做到规范、务实、有序。

5、做好小一招生工作，把好学生入学关。

四、不足：由于教导处人手少，有些工作还不是很精细，有待完善。

教导处