[整理后]女大学生创业就业实践基地状况研

[整理后]女大学生创业就业实践基地状况研（精选3篇）

篇1：[整理后]女大学生创业就业实践基地状况研

[整理后]女大学生创业就业实践基地状况研

篇一：女大学生创业就业实践基地状况调研

女大学生创业就业实践基地状况调研

女大学生创业就业实践基地状况调研

近年来，女大学生就业创业问题日益突出，尤其是女大中专生就业形势较为严峻，妇联如何发挥组织优势、工作优势和载体优势，帮助她们弥补社会实践经验和职业技能准备不足，使其能够顺利踏上工作岗位，是妇联在配合政府有关部门做好下岗失业妇女和农村富余女劳力劳动转移就业的培训和指导外，又一项新的探索。**县妇联高度重视此项工作并将此项工作作为当前“保稳定、保增长、保民生”的重要举措，结合本地实际，重点推进；积极协调有关部门为女大学生就业创业提供相关的培训、咨询、职业介绍等服务；发挥妇女人才创业培训基地**县职业技术学校的作用，为女大学生提供就业指导和职业见习机会。

一、女大学生创业就业基本情况

**县地处绥化地区中心，市场辐射能力极强，是重要的商品集散地。全县现有各类市场 50处，其中工业品贸易市场和农副产品贸易市场31处，城乡商业、饮食和服务网点5360个，平均每万人115个，个体工商户发展到2万余户。县城西面还有经济开发区，各种企业、公司纷纷落户于此，客观上对人才的需求量比较大；作为以服务业为主的城区，吸纳就业人数相比一、二产业更多，女大学生更容易就业。本次对女大学生创业就业基地**米业进行了全面调查，该基地现在员工198名，现有大学生60名，所占比例为30.3%，其中，有女大学生33人，所占大学生比例为55%。几年来，该基地年接纳大学生实习数为20人，其中女大学生数为12人，共接纳10批次实习大学生，仅2013年企业吸纳27名大学生就业，其中女大学生12人，所占比例44.4%，安置在、财会、电子计算机等不同岗位

二、促进女大学生创业就业的主要做法

（一）开展调研，摸清底数。为了更好地了解掌握女大学生创业就业现状以及她们的期望和需求，县妇联先后两次组织人员对该基地女大学生创业就业情况进行了专题调查，以此切实增强对女大中专毕业生创业就业服务的针对性，突出重点，发挥优势，为开展有效的服务指导奠定了基础。

（二）举办女大学生创业就业专场招聘会，搭建创业就业平台。与劳动就业局、工会等相关部门联合，通过举办“春风送岗位”、就业洽谈会等活动，为女大学生提供就业岗位、发布用工信息，安置了近百名女大学生就业。同时随着大型企业如**服装制衣厂、**北大荒肉业等众多厂家的入驻**，给女大学生的就业工作提供了更多的机会。通过发放宣传资料、播放广告等形式，鼓励女大学生树立创业就业观念和进取意识。

（三）开展女企业家牵手女大学生活动，建立创业就业基地。为了给女大学生提供创业 就业实践机会，县妇联把**米业作为女大学生创业就业基地，充分发挥女企业家们“传帮带”作用，为女大学生们走上创业之路提供思路、铺平道路，通过创业就业实践有效提高女大学生的创业就业成功率。

（四）积极做好政策跟踪服务。对目前已经就业创业的女大学生，做好政策的跟踪服务，帮助女大学生协调解决就业创业过程中遇到的困难和问题，使女大学生能最大限度地用好用足政策，实现稳定高质量的就业。

三、基地面临的突出困难和问题

一是就业女性的观念急待更新，就业主动性有待增强。女大学生在就业观念上存在着严重的懈怠思想，眼高手低的现象突出，加之地处县城，生活和环境没有大城市复杂，精神压力没大城市大，农村来县城务工的女性增多，一些技能要求不高的行业，被那些肯吃苦、没有“架子”观念的女性所挤占，对本地女大学生产生一定冲击。部分下岗再就业女性在就业观念上缺乏自主创业精神，存在着“等、靠、要”的思想，对苦脏累工作不愿接受，导致有些事没人做，有些人没事做的现象，只愿从事一些辅助性的简单劳动，严重缺乏按市场需求重塑自我的主动意识。

二是就业女性群体整体素质、就业能力急待提高。个别女大学不注重个人素质的培养和提高，毕业回到家乡就把自己所学的专业技能给忘记了，或者是没有用武之地，有的还自暴自弃，使得女大学生原有的技能难以充分发挥。

三是对适合女大学生创业就业的领域政策扶持力度不够。在适合女大学生创业就业的领域内，缺少引导女大学生创业就业的相关培训或是上岗培训。在新领域创业优势明显的特点没能得到充分利用，制约了女大学生就业领域的拓宽，加之企业自身对女大学生的扶持政策不完善，制约着女大学生外流的现象很严重。

四、下步想法、对策和建议

1、制定各种优惠政策，鼓励大学生创业。政府相关部门应当将大学生创业纳入社会创业的系统中，让大学生在创业方面享受更优惠的待遇。

2.帮助树立创业观念，明确创业目标。随着大学生就业压力的不断增加，社会和企业非常重视大学生创业。大学生要转变单纯的就业观念，树立起既要就业又可以创业的新观念。比如，妇联组织开展的syb创业培训就是一个很好很务实的创业项目，经后，希望通过该项目为更多的女大学生实现创业就业。

3、积极主动为女大学生提高自身创业素质。女大学生自主创业在保持饱满的创业精神的同时，更要牢固树立不断创新的意识，要强调以创新带动创业，以创业带动就业，形成创业与就业的良性互动。女大学生本人应认真分析自己的综合素质是否适合创业，不但要有很强的创业意识和创业动机，而且要分析自己是否做好了创业准备，是否具有创业技能，如何解决项目资金与场地问题等。

4、转变观念支持和鼓励女大学生自主创业。在调查中，仍有11%的女大学生的父母希望 子女们有一份体面、安稳、专业对口的工作，不赞同子女自主创业。因此，各级部门应采取多种宣传方式，在全社会营造鼓励和支持女大学生创业的浓厚氛。同时建议家长不但要给予她们精神支持，还应积极引导她们，要使她们看到成功的希望，也要使她们意识到风险，此外还要给予大力支持，做好后勤服务。）篇二：女大学生创业就业实践基地状况调研

近年来，女大学生就业创业问题日益突出，尤其是女大中专生就业形势较为严峻，妇联如何发挥组织优势、工作优势和载体优势，帮助她们弥补社会实践经验和职业技能准备不足，使其能够顺利踏上工作岗位，是妇联在配合政府有关部门做好下岗失业妇女和农村富余女劳力劳动转移就业的培训和指导外，又一项新的探索。**县妇联高度重视此项工作并将此项工作作为当前“保稳定、保增长、保民生”的重要举措，结合本地实际，重点推进；积极协调有关部门为女大学生就业创业提供相关的培训、咨询、职业介绍等服务；发挥妇女人才创业培训基地**县职业技术学校的作用，为女大学生提供就业指导和职业见习机会。

一、女大学生创业就业基本情况

二、促进女大学生创业就业的主要做法

（一）开展调研，摸清底数。为了更好地了解掌握女大学生创业就业现状以及她们的期望和需求，县妇联先后两次组织人员对该基地女大学生创业就业情况进行了专题调查，以此切实增强对女大中专毕业生创业就业服务的针对性，突出重点，发挥优势，为开展有效的服务指导奠定了基础。

（二）举办女大学生创业就业专场招聘会，搭建创业就业平台。与劳动就业局、工会等相关部门联合，通过举办“春风送岗位”、就业洽谈会等活动，为女大学生提供就业岗位、发布用工信息，安置了近百名女大学生就业。同时随着大型企业如**服装制衣厂、**北大荒肉业等众多厂家的入驻**，给女大学生的就业工作提供了更多的机会。通过发放宣传资料、播放广告等形式，鼓励女大学生树立创业就业观念和进取意识。

（三）开展女企业家牵手女大学生活动，建立创业就业基地。为了给女大学生提供创业就业实践机会，县妇联把**米业作为女大学生创业就业基地，充分发挥女企业家们“传帮带”作用，为女大学生们走上创业之路提供思路、铺平道路，通过创业就业实践有效提高女大学生的创业就业成功率。

（四）积极做好政策跟踪服务。对目前已经就业创业的女大学生，做好政策的跟踪服务，帮助女大学生协调解决就业创业过程中遇到的困难和问题，使女大学生能最大限度地用好用足政策，实现稳定高质量的就业。

三、基地面临的突出困难和问题

一是就业女性的观念急待更新，就业主动性有待增强。女大学生在就业观念上存在着严重的懈怠思想，眼高手低的现象突出，加之地处县城，生活和环境没有大城市复杂，精神压力没大城市大，农村来县城务工的女性增多，一些技能要求不高的行业，被那些肯吃苦、没有“架子”观念的女性所挤占，对本地女大学生产生一定冲击。部分下岗再就业女性在就业观念上缺乏自主创业精神，存在着“等、靠、要”的思想，对苦脏累工作不愿接受，导致有些事没人做，有些人没事做的现象，只愿从事一些辅助性的简单劳动，严重缺乏按市场需求重塑自我的主动意识。

二是就业女性群体整体素质、就业能力急待提高。个别女大学不注重个人素质的培养和提高，毕业回到家乡就把自己所学的专业技能给忘记了，或者是没有用武之地，有的还自暴自弃，使得女大学生原有的技能难以充分发挥。

三是对适合女大学生创业就业的领域政策扶持力度不够。在适合女大学生创业就业的领域内，缺少引导女大学生创业就业的相关培训或是上岗培训。在新领域创业优势明显的特点没能得到充分利用，制约了女大学生就业领域的拓宽，加之企业自身对女大学生的扶持政策不完善，制约着女大学生外流的现象很严重。

四、下步想法、对策和建议

1、制定各种优惠政策，鼓励大学生创业。政府相关部门应当将大学生创业纳入社会创业的系统中，让大学生在创业方面享受更优惠的待遇。

2.帮助树立创业观念，明确创业目标。随着大学生就业压力的不断增加，社会和企业非常重

视大学生创业。大学生要转变单纯的就业观念，树立起既要就业又可以创业的新观念。比如，妇联组织开展的syb创业培训就是一个很好很务实的创业项目，经后，希望通过该项目为更多的女大学生实现创业就业。

3、积极主动为女大学生提高自身创业素质。女大学生自主创业在保持饱满的创业精神的同时，更要牢固树立不断创新的意识，要强调以创新带动创业，以创业带动就业，形成创业与就业的良性互动。女大学生本人应认真分析自己的综合素质是否适合创业，不但要有很强的创业意识和创业动机，而且要分析自己是否做好了创业准备，是否具有创业技能，如何解决项目资金与场地问题等。

4、转变观念支持和鼓励女大学生自主创业。在调查中，仍有11%的女大学生的父母希望子女们有一份体面、安稳、专业对口的工作，不赞同子女自主创业。因此，各级部门应采取多种宣传方式，在全社会营造鼓励和支持女大学生创业的浓厚氛。同时建议家长不但要给予她们精神支持，还应积极引导她们，要使她们看到成功的希望，也要使她们意识到风险，此外还要给予大力支持，做好后勤服务。篇三：社会实践 大学生创业就业状况调查报告

嘉兴职业技术学院2012年大学生暑期社会实践活动总结

一、前言

近年来,随着高校的扩招,大学毕业生的数量急剧增加。一个直接的后果就是就业形势变得更为严峻。目前,为了缓解就业难的问题,国家出台一些政策鼓励大学生自主创业,而且也有相当一部分的大学毕业生选择自主创业作为自己的出路。大学生自主创业属于一种新的就业形式,受到社会的普遍关注。大学生就业形势的日趋严峻，越来越多的大学生改变以往的就业观念，投身到创业的热潮中。那么,大学生自主创业的现状是怎样的,大学生就业的状况如何。针对大学生目前就业难的问题，本暑期社会实践小分队针对大学生创业就业状况开展调研,并就大学生在自主创业的过程中会遇到的问题提出一些自己的想法,为自己以后自主创业或就业提供一些有价值的建议,供大家共同讨论。

二、调查情况

本次调查组员分工情况如下表：

大学生创业就业状况调查嘉兴地区调查小分队合影

本次调查共发出问卷100份，收回92份，回收率92%，其中有效问卷86份，占回收问卷的94.3%。

被调查的对象中，私营企业员工占52.l%，国企事业单位占28.9%；自主创业

占17.9%。从科类看，文科占28%，理科占33%，工科占20%%，体育，占12%艺术占7%；从性别看，男生占60．3%，女生占39.7%；从家庭来看，城镇占54%，农村占46%；从政治面貌看，中共党员（含预备党员）占6．8%，共青团员占90.6%，其他占2．6%。调查对象所属科类、性别、单位等覆盖面较广，因此仍然具有较好的代表性。

三、调查经过

(1)调查经过选编1 今天一早，手里揣着几分调查问卷表，踏上了去濮院镇的公交车，内心打好了满腹的草稿。暑期的社会实践调查从此拉开序幕。看着窗外烈日炎炎下劳作的农民，就会不自觉 地想起背井离乡的农民工，一群奋斗在城市最边沿的铁杆战士。觉得他们似乎是沧桑的代名词，却又同样是坚强的象征，心都的滋味难以言表。至少他们是值得敬畏的吧。把思绪收拢，转瞬间想到了身为大学生的我们，今后又会面临着怎样的就业难题，又该如何抉择呢。希望此次的调查能让我有点收获。

四十分钟的路程，转眼就过去了，呈现在我眼前的俨然已不是一座小镇，而更像一座繁华的城市。濮院镇因毛针织产业发展壮大而获得“全国最大的羊毛衫集散中心”、“中国羊毛衫名镇”、“中国市场名镇”、“中国毛衫第一市”、“中国大型品牌市场”、“全国百佳产业集群”等荣誉称号。

到了濮院，其他两位嘉兴的同学已经到达了，三个人组成了这次调查小队伍。沿街问了许多人，才找到了320创意广场的去路。320创意广场平台围绕“自主创新、文化创意、品牌建设、科学管理”等方向，重点引进高端设计创意团队，为毛衫企业提供产品设计、检验检测、品牌策划、文化传播、科技成果转化、知识产权服务、电子商务服务、技能培训等

方面的高技术服务。以打造“中国毛衫设计之都、中国毛衫品牌之城、中国毛衫流行趋势发布中心”为目标，320创意广场在羊毛衫市场核心区正式建成。在320创意广场有很多羊毛衫设计的工作室，一开始我还是有点腼腆，后来终于鼓起勇气像一位面善和睦的大概有二十五六岁的姐姐走过去，她正在看电脑上的设计制图，见有人靠近就不经意的扭转头来瞄了一眼，很快，又专注地转过头去了。我喊了一声姐姐，然后说明我的来意，她好像挺有兴趣，问她能帮上什么忙。第一次就遇到这样一位热心肠的人，我暗暗庆幸，我就马上拿出了一份调查问卷表，请她帮忙填，并且随机问了一些问题。在一家设计室门口遇到一位正在求职的女大学生，我走向前去说明了来意，很客观地提问：“你对现在就业现状有何看法吗？”她很爽快地回答：“其实找工

作的人都知道，要想找到自己称心如意的工作谈何容易，像我们这种人口大国，

篇2：[整理后]女大学生创业就业实践基地状况研

宁夏首批女大学生创业就业实践基地挂牌

8月10日，宁夏首批女大学生创业就业实践基地在银川市宁夏软件园挂牌，基地建设旨在为宁夏女大学生见习、培训、创业、就业搭建平台，是自治区妇联等部门继宁夏女大学生创业导师行动之后的又一举措。

妇联聘请了宁夏满江红实业有限公司董事长王凤珍等15名企业家、职业指导师、心理咨询师作为首批女大学生创业导师，命名了宁夏软件园等12家区内知名企业为首批女大学生创业实践基地。基地将安排女大学生深入车间实训，逐渐将见习岗位转换为就业岗位。据悉，基地已接纳各类应、往届大学生300多人。

篇3：[整理后]女大学生创业就业实践基地状况研

目前我国高等教育进人了大众化阶段, 大学毕业生就业形势越来越严峻, 越来越多的女毕业生面临着一毕业就失业的危机。如何正确认识高等教育大众化背景下的高职高专女大学生就业创业难的问题, 提高高职高专女大学生实现梦想的能力, 并提出应对之策, 是高校教育工作者和高等教育研究面临的紧急而重要的课题。为了解决此难题, 作者围绕高职高专女大学生这一就业创业困难群体进行全面的分析和探讨, 并进行了实践创新, 取得了实效, 并总结整理了具有可操作性的经典举措, 对实现高职高专女大学生就业创业梦想具有很好的指导意义。

1 问题与成因

1.1 存在问题

从目前整体趋势看, 三方面显示了女大学生就业难的现象:

第一, 从就业率来看, 女性低于男性。根据全国妇联2010年9月发布的《女大学生就业创业状况调查》显示:女大学生平均投出九份简历才有可能得到一次面试或笔试的机会, 投出44份简历才可能得到一个意向协议, 56.7%的女大学生感觉求职过程中女生的机会更少。在调查的2012届大学生毕业生中, 签约率女生低于男生10个百分点以上。

第二, 男女大学生同工不同酬。虽然我国的法律为了保护妇女的权益, 明确规定了“同工同酬”的原则, 但是男女大学生薪酬方面仍旧存在差距。据相关调查显示, 毕业半年后, 女大学生的平均月薪2300元, 而男生为2616元, 仅为男生的87.9%。

第三, 就业领域的限制。受“性别职业”和“行业隔离”观念的影响, 我们都认为护士、家政以及幼儿教育等属于女性行业, 而建筑、计算机和警察等属于男性行业。据统计, 在集中创造性和知识密集型的高新技术领域的女生少之又少。

1.2 问题成因

1.2.1 传统观念

部分用人单位受到“男主外, 女主内”等传统思想的影响过分夸大工作中女性的负面效应, 将很多品学兼优的女大学生拒之门外。

1.2.2 用人单位追求利润的最大化

由于用人单位需要全面衡量使用劳动力的性价比, 因此, 很多单位为了实现利益的最大化, 导致对女大学生实行非准入机制。

1.2.3 社会保障体系的不完善

由于目前我国社会保障机制不够健全, 很多单位需要承担女性职工生育期间的工资和福利, 从而增加了单位的经济负担, 这也是单位不愿意聘用女职工的重要原因之一。

1.2.4 家庭教育的影响

很多家长“望女成凤”的心理希望女儿工作稳定, 舒适且离家近, 更有家长怕女儿在工作中受累受气而寄希望与美好的婚姻。

1.2.5 女大学生自身原因

很多当代女大学生在各种因素的综合作用下形成了很差的自我意识, 很多认为“学的好不如嫁的好”, 从而忽视了积累知识、能力以及提高自我综合素质等, 而是一味注重穿着打扮等外在形式, 这样就在激烈的就业竞争中而束手无策。

2 创新与实践

在实际教学过程中, 不断总结创新, 探讨有效方法, 积极提升大学女生实现梦想的能力, 取得更大的成效。

2.1 加强市场调研, 调整专业设置和教育方向

走访业内企业和和政府管理部门, 把握行业对女大学生的实际需求, 积极调整学科结构与专业设置, 从培养方式上逐步满足现代社会对职业女性的要求。比如, 我校食品加工技术专业修改了教育方向, 新增《女大学生就业心理调适》、《女大学生消费心理学》、《女大学生“四自”精神培养》等选修课程, 在切实提高广大女生实践能力的同时积极倡导理论知识的学习, 为培养高级的食品人才打好基础。

2.2 依据市场需求和个性需要, 积极做好性别差别教育

实施性别差别教育, 不断强化女大学生的竞争、市场和主动就业意识, 将为她们在未来选择职业的过程中提供更好地帮助, 才能更加彰显女性的就业优势。在招生环节, 注重了理化知识的考察, 降低女大学生在学习食品化学相关知识的难度;在教学环节, 注重前沿理论知识教育, 引导广大女生多涉猎最新知识, 鼓励理论创新;在实践环节, 注重实践能力培养, 增强女大学生管理能力, 提高在实践中创新意识;在就业环节, 着重指导女大学生根据自身优势寻找工作单位和岗位, 根据特色进行推介。

2.3 根据专业特色实施三循环教学, 组织女大学生提前占领就业市场

根据食品企业生产的季节性特点和高校教育时间特点, 我校农畜特产品加工专业组织开展了三循环教学模式。在大一暑假, 组织一年级学生利用暑期到深圳面点王参与行业教学认知实习, 学生得到充分锻炼, 教师提高了技能, 达到双赢;在二年级暑期, 组织学生到马鞍山、泰安等蒙牛分公司进行教学实践实习, 充分利用了企业资源, 让学生在企业真实工作环境中“真枪实弹”演练;在三年级实习时间, 组织学生参加不少于半年的顶岗实习, 提高了女大学生就业意识, 稳定了就业思想, 提高了女大学生就业质量。

2.4 深入开展课前三分钟思想教育, 强化女大学生思想道德建设

在贯彻社会主义核心价值体系的基础上, 我校创新开展课前三分钟思想道德教育, 大大提高了女大学生思想道德水平。系党总支进行落实和监督, 以系党总支为统领, 教工、学生支部、团总支为抓手, 学生专职政工干部、教师党员、学生党员三支队伍为主导, 利用教师例会和学生干部例会对教师和学生干部进行培训, 招募学生党员组成宣讲团, 全体教师、全体学生共同实践并受益, 期末表彰, 形成了专职政工干部、教师、学生干部、学生党员四支队伍相结合的“三三制”工作队伍体系, 形成上下互动, 良性运作、整体受益的有效教育机制, 发挥了“全员育人、双向互动”的作用, 全面提高了学生思想教育的质量, 不断提高广大师生的政治思想素质。

2.5 深入开展校企合作建设, 积极拓展女大学生就业渠道

为了培养出适合企业需要的毕业生, 学校应当加强与企业的合作联盟关系并利用企业设备和技术力量共同制定教学计划, 从而实现学生培养与企业用人的零距离对接, 同时建立牢固的实践教学基地。同时, 我们与企业共同探索了订单式培养模式, 办起了上海双剑、河南众品等5个不同类型的订单班, 与企业共同制定教学计划, 共建精品课程, 通过观察教学效果, 总结好的做法, 不断提高了办班质量, 为企业输送了用得着、留得住的人才。

2.6 积极建立校企双导师制, 加强女大学生实践教学管理

面对一年的实习期, 学生的实训管理, 是个大难题, 任其自流就难以保证实训效果。通过调研和借鉴先进经验, 深入实践了校企双导师制, 并进行了规范。在每个实习点安排一名党员教师优先的教师作为学生的导师, 此外聘请企业专家作为企业导师。此外, 为了有效的解决学生实训过程中存在的教育培养、技能知道以及学生的组织发展等问题, 应当另选两名学生党员或干部作为联络员, 及时将问题反馈给双方导师。

2.7 聘请校企双方导师, 做好女大学生就业指导工作

大学生一入学, 在新生入学教育里, 就着重安排校内专家给全体大学生做关于做好大学生职业生涯规划的讲座, 并组织学生参观行业内的企业, 与企业领导和到时开展互动活动, 用实际例子让学生体会到做好职业生涯规划的的重要性;把就业指导课程安排在正规的课程中, 曝光在学校课程督查小组的检查下, 督促任课教师认真开展就业指导课程的讲授, 提高学生的学习效率, 把就业指导课程做到实处;利用周末时间, 邀请企业老总或者职业培训讲师到学校开展职业讲座, 利用成功人士的职业历程或现身说法教育大学生做好职业生涯规划, 努力学习, 积极参与活动, 为将来打下坚实基础。

2.8 探讨组织培养问题, 重视女大学生素质教育

在顶岗实习过程中, 学生的素质教育及组织培养工作是我们的难题。为了解决这个问题, 我们开展了大量的实践和研究, 在有条件的企业建立党小组, 充分发挥企业党员导师作用, 把学生顶岗实习期间的组织教育、培养与发展工作放到企业进行, 并有计划地对学生实施就业指导, 人生观、价值观及如何做人做事提高素质等方面的教育, 切实提高人才培养质量。

2.9 针对不同起点情况, 开展分级新生教育

新生入学教育作为整个大学教育的起点, 更是成功大学教育以及良好学生工作的开端和基础。为了帮助新生树立正确科学的世界观、人生观和价值观, 使其明确学习的目的, 并顺利完成中学到大学角色的转变, 课题组应当积极开始新生入学教育、此外, 进行新生入学教育主要是进一步促进学生制定适合自己发展的科学的规划, 将自己塑造成德、智、体、美、劳全面发展的合格大学生。

2.1 0 围绕女大学生成长成才, 积极开展“三三五”完美女生教育工程

为了大力弘扬女性“四自”精神, 提高女生综合素质, 展示女大学生良好形象, 促进女大学生成长成才, 进而带动全体学生努力拼搏, 开拓进取, 不断加强系风学风建设, 推进女大学生就业创业工作再上新台阶, 树立良好学风, 不断提高学生培养质量, 我校顺利启动了“完美女生”三三五教育工程, 并通过各项特色活动开展, 达到了品牌活动育人之目的, 推动了学生工作的开展。

摘要：目前我国高等教育进入了大众化阶段, 大学毕业生就业形势越来越严峻, 越来越多的女毕业生面临着一毕业就失业的危机。本文以高职高专女大学生为研究对象, 围绕高职高专女大学生这一就业创业困难群体进行全面的分析和探讨, 提出缓解这一问题的对策及建议, 对解决目前高职高专女大学生就业创业困难问题具有很好的指导意义。

关键词：高职高专,女大学生,梦想,能力

参考文献

[1]张广芝.校企合作框架下高职食品类学生就业研究[J].高等农业教育, 2013 (7) .

[2]张广芝.构建大学生课前三分钟思想道德教育体系实践与研究[J].大家, 2012 (6) .