巴音沟小学义务教育学校标准化建设规划

2024-04-20

巴音沟小学义务教育学校标准化建设规划（精选5篇）

篇1：巴音沟小学义务教育学校标准化建设规划

巴音沟小学义务教育学校标准化建设规划

(2012----2014年)为贯彻落实《新疆维吾尔自治区教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、(新党办„2012‟21号)的要求,加快义务教育学校标准化建设，促进义务教育均衡发展，特制定本规划。总体要求

一、以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持“统筹规划、分类指导,以县为主、区域推进,统一标准、全面提高”的原则,以实现义务教育均衡发展、促进教育公平为目标,全面推进义务教育学校标准化建设,着力缩小各学校之间的办学条件差距,努力办好每一所学校。

二、规划目标

根据新疆维吾尔自治区义务教育均衡发展的总体部署,从2012年9月至12月开始实施义务教育学校办学条件标准化建设工程,到2013年全面完成。任务是:到2014年底,义务教育学校办学条件标准化建设任务,完成义务教育学校办学条件标准化建设任务。通过实施义务教育学校办学条件标准化建设工程,基本实现学校布局合理、校园功能完善、仪器设备图书以及教育信息化设施等基本达标、生活服务设施满足师生需求、学校管理水平和教育教学质量明显提高的目标,义务教育学校办学条件基本均衡,为实现我校义务教育标准化建设的发展奠定坚实基础。

三、建设任务

义务教育办学条件标准化建设,依据《新疆维吾尔自治区义务教育学校办学条件基本标准(试行)》(以下简称《办学条件基本标准》)，全面改善学校办学条件。

1、校园规划与布局。学校要依据《办学条件基本标准》,按照科学合理、节约用地、资源共享的原则,对建筑用地、体育用地、绿化用地进行科学规划,做到布局合理、区域分明。校园规划建设要注重解决学校运动场地不足等问题,我校所田径运动场地、排球运动场地,以及课间操和课外活动所需用地符合《办学条件基本标准》。运动场地未达标的学校,可因校制宜,充分挖潜,尽可能增加运动场地,基本满足学生对运动场地的需求。我校的运动场地还达不到标准化建设的要求，学校打报告，报送乡政府解决学生运动场地的跑道基地，望政府能尽快的给以解决。

2、学校校舍标准化建设。学校校舍标准化建设要结合中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、实施集中开展危房改造、抗震加固,率先实现校舍安全达标。教学用房建设要重点解决功能教室(专用教室)不足问题,确保学校能够按照课程标准开展教学活动。生活用房建设重点解决宿舍拥挤、条件简陋等问题。

3、教育装备标准化建设。义务教育薄弱学校改造计划为契机,以装备教学实验仪器、图书、多媒体远程教学设备和体育、音乐、美术、卫生器材为重点,全面提高教育教学装备水平。要积极开展学校实验室标准化创建工作,切实加强实验教学和实验室管理,充分发挥设备效益，全面实施素质教育。

课桌椅的更新配备。特别是对使用年限过长、损坏严重的课桌登及时进行更新配备。

教学实验仪器配备。对我校的义务教育阶段学校要按照《办学条件基本标准》,充实小学教学仪器，配备必需的教学仪器,满足所设年级教学需要。

图书资料配备。进一步加强中小学图书室管理,按照《小学图书馆(室)规程》对现有图书进行全面清理,剔除可读性差及应报废的图书,并及时充实图书资料,达到《办学条件基本标准》。

教育信息化建设。重点是加快计算机教室建设和多媒体远程教学设备配备,促进基础设施、软件资源有效整合,满足师生学习需要。

体育、音乐、美术、卫生设施设备配备。按照《办学条件基本标准》,本着规范、安全、耐用的原则,合理配备体育、音乐、美术与卫生设施设备并及时补充。其他办公及生活设备，要按照《办学条件基本标准》及时配备与更新。

4、教师队伍建设。我校教师队伍缺少专业教师，合格专业教师、教辅人员、管理及工勤人员。配备的教职工要结构合理,切实满足教育教学活动及管理工作的需要。

5、公用经费。国家规定的公用经不能供及我校得校舍建设支出，欠好多外帐。

四、保障措施

1、高度重视,加强领导。义务教育学校办学条件标准化建设工程是国家教育规划纲要要求实施的重大工程,是推进义务教育均衡发展的紧迫任务。要高度重视,切实加强领导,把义务教育学校办学条件标准化建设列入重要议事日程,纳入当地经济社会发展规划,及时研究新情况,解决新问题。政府是实施义务教育学校办学条件标准化建设工程的责任主体,要加强组织领导,加大投入,积极筹措并安排使用各项资金,确保学校办学条件标准化建设工程顺利实施。

2、分解任务,落实责任。义务教育学校办学条件标准化建设规划要按照本地的资源，要确定完成义务教育学校办学条件标准化建设的任务。制定我校2012—2014义务教育计划并落实到实际。

巴音沟小学 2012、12、15、

篇2：巴音沟小学义务教育学校标准化建设规划

巴音沟小学标准化学校建设以科学发展观为指导，以贯彻落实教育规划纲要、效能风暴行动、教体局教学质量研讨会精神为主导，以强化内涵提升和提高教育质量为重点，进一步提高管理水平和教育质量，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，积极推进我校教育教学工作健康发展。现就我校标准化学校建设工作总结如下：

一、指导思想

以《新疆维吾尔自治区教育体事业“十二五”发展规划》为指导，结合国家和政府部门对教育工作的新要求，以深入推进课程改革为主题，全面启动和实施素质教育这一核心，立足建设名校、争创名师、培育优生三个载体，实施全方位教师塑型、精细化班级管理、高效化课堂建设、标准化学校建设四大工程，实现教师队伍整体素质、学校教育教学质量、教育管理水平，教育新形象全面提高的目标。认真落实教体局和新坝学区规范办学行为会议和文件精神，且实做好减负增效工作，关注课堂教学效率，努力促进教学质量的提高，开展扎实有效的校本教研活动，努力创设更加良好的教育环境，推进学校各项事业的全面发展。

二、主要工作及措施

（一）德育工作

本学期紧紧围绕社会主义核心价值观，深入开展爱国主义、时代精神、思想道德、行为规范、心理健康和法制等教育，全面提升学生思想道德素质。

1.牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，把德育工作放

在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，加强和改进学校德育工作，努力实现“全员育人，全程育人，全面育人”思想，建立健全学生思想工作机制；加强德育常规工作，落实《教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，争创“文明礼仪示范班级”开展丰富多彩的德育活动。

2.认真搞好普法学习，依法执教、依法治校、引导师生学法守法。

3.结合主题班队会活动深入开展爱党、爱国、爱校活动，加强校园文化建设，让校园环境发挥陶冶学生情操，培养学生审美意识的作用。

4.加强班级精细化管理，组织召开了以“发挥班干部作用，加强班级精细化管理”为主题的研讨会，充分发挥班集体作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。切实发挥班干部的作用，加强班级纪律、班风、班规等常规性班级管理，提高学生的自我约束力。

5.开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。举行各类形式的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

(1)学期初，对学生进行安全、纪律教育，充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。

(2)认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生、文明标兵、文明班级带动学生品德的形成。对学生进行文明礼貌教育和文明行为习惯培养。

(3)大力加强诚信教育，深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动，征集学生诚信格言，组办诚信演讲比赛。

(4)以革命传统教育为契机，利用班会、团队等活动，弘扬民

族精神教育。

6.重视校园文化建设。通过“三风”建设，学校板报、黑板报以及校园广播站，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境，同时重视学生心理健康教育。

（二）教学工作

完善课改管理长效机制，提高全体教师实施新课程的能力。围绕学生创新精神和实践能力培养，实施“有效教与学”的创新实践，切实打造高效课堂。

1.加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。加强教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查评估和教学质量研讨的力度。本学期学校对教学常规的落实情况进行定期和不定期的检查，配合学区及教体局的安排开展每月一次的教学质量抽测活动并组织教师结合质量抽测情况进行教学质量研讨活动，查漏补缺，不断改进教学策略和教学方法。通过全体师生的努力，使我校各科教学质量进一步得到提升。

2.立足课堂教学，进一步推进新课程改革。

(1)加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。启动对教师的新课程培训和业务培训工程，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。

(2)重点抓课堂教学改革，切实转变教师的教学行为和学生的学习行为。完善听课制度，加强教师间的学习交流。全体教师通过网上观摩、教师互相听课、组织教师开展公开课教学、参加学区组织的教学研讨会等形式促进教师教学能力的提升。

3.加强教育教学科研，走科研兴校之路。

教育教学科研是提高教师业务能力，提高教学质量，促进学校发展的有效途径。我校紧紧围绕课程教学改革开展教研活动。

4.以实验教学为载体，充分发挥远程教育技术装备在教育教学工作中的作用。立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，推进新课程改革和素质教育，提高教育教学质量。

5.加强英语教学，提升英语教学成绩。

（1）切实提高对英语教学重要性和紧迫性的认识，进一步加强和改进对英语教学工作的领导和管理，努力营造学习英语的氛围，充分调动学生学习英语的积极主动性，保证英语教学的时间，促使我校的英语教学有所突破。

（2）严格教学常规管理，加强对英语薄弱年级的教研力度，通过与英语教师的沟通、探讨和召开英语教学研讨会等形式促进英语教师教学能力的提高。

(三)师资队伍建设

1.加强师德师风建设。以师德教育为重点，进一步学习《教师职业道德规范》；继续开展“办人民满意的教育，当社会敬佩的老师”主题教育；加大师德考核力度，组织开展师德标兵评比工作。

2.加强教师学历提升。结合我校实际，采取激励措施，力争我校教师的学历层次有显著提高。

3.加强青年教师培养。进一步健全优秀教师的培养和使用的管理机制，加大考核、奖励力度，发挥优秀教师的示范带动作用，鼓励青年教师向优秀教师学习和借鉴优秀教育教学方法，不断提升个人业务水平。

4.加强对教师的各类考核，建立、健全教师业务成长档案。5.开展“效能风暴行动”活动，切实推进学校效能建设，提升学校工作实效，转变教师师德师风，提高教育教学工作能力，优化学校教育发展环境。

(四)后勤工作

1.牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2.严格执行财务预算制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，提高学校教育经费的使用效益。

（五）综合治理和安全工作。

坚持“安全第一、预防为主”的方针，进一步抓好综合治理和安全工作。

(1)严格值勤制度，一天24小时安排人员值勤；完善校园安全设施，严格落实学校安全工作月报制和安全隐患排查制度，做到定期检查与平时检查相结合。

(2)加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，指定专人负责食品的接受与发放，严防学生食物中毒。切实开展好卫生宣传教育。向学生传授个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的卫生常识教育与防范知识，健全卫生制度。

(3)加强法制教育，坚持依法治教，加强纪律教育和规章制度教育。一学期以来，学校无违纪违法事件发生。

(4)强化学生的安全教育。向学生传授安全防范知识，制定了安全管理制度，学校与学生及其家长签订了安全工作协议书。学生能够遵守学校各项安全制度，杜绝了安全事故的发生。

(5)进一步做好学校宣传工作。本学期，我校继续采取值周教师每周上报学校教育教学信息制度，积极组织开展各种活动，并利用有利时机加强学校对外宣传力度。一学期以来共向学区上报信息十余篇，并在高台教育网上进行了发表。

总之，我校将继续以办人民满意的教育为宗旨，不断提高红沙河小学教育教学质量，加强学校标准化建设，促进学校各项事业全面发展。2013、7、6

篇3：巴音沟小学义务教育学校标准化建设规划

为加快亳州市标准化学校建设, 亳州市教育局每季度召开一次全市性的标准化学校建设暨教育民生工程推进现场会, 有力促进了各县区教育的发展。蒙城县在推进学校标准化建设中注重把握好了以下几个方面 :一是标准化学校建设与义务教育均衡发展相结合。通过中小学标准化建设工程、校安工程、校校通工程等, 努力办好每一所学校。二是结合全县“美好蒙城”规划, 使学校成了“美好蒙城”的建设亮点。三是与校园文化建设相结合。将诸如楹联文化、庄子文化、尉迟遗址文化、命名文化等具有蒙城地方特色的鲜活文化引入校园, 融为一体, 使校园文化接地气, 更富有生命力。四是与特色学校建设相结合。如许疃中心小学努力打造的“国学浸润, 书香育人”的办学特色, 板桥中学实施的“国学引领、孝老敬亲、爱满乡村”的办学特色……“书香校园”、“个性展示校园”、“赏识教育校园”等一大批特色学校创建工作扎实进行。五是与安全工作相结合。把安全工作作为标准化建设的重要内容, 积极打造平安校园, 把安全制度、工作机制作为标准化建设的内涵紧抓不放, 把消除安全隐患作为学校硬件建设的基本要求, 进行规划设计建设, 保证建设质量。

通过4年努力, 蒙城县全面完成了“校安工程”、农村“留守儿童之家”建设任务。5年来, 该县共加固义务教育阶段中小学校舍186栋、面积达159107平方米, 新建154栋、面积达89970平方米。378个农村学校“留守儿童之家”按规定配齐了相关设施设备并已开放。中央和省危改资金的102个项目以及初中工程、薄弱学校改造工程13个项目全部完工, 累计完成投资2.62亿元。“2011年至2015年, 我县规划创建标准化学校任务是371所, 目前已创建329所, 我们将进一步采取切实举措, 确保在2015年底之前, 提前完成余下的42所标准化建设任务。”蒙城县教育局局长张旭东说。

篇4：巴音沟小学标准化建设实施方案

为认真贯彻《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设考评实施方案》及尼勒克县教育局中小学标准化建设，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量和育人环境，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以《新疆维吾尔自治区义务教育学校标准化建设考评细则》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设，努力办好人民满意教育。

二、建设目标总体目标：

通过一至二年的努力，使学校环境和条件能更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。具体目标：

1、办学条件明显改善。义务教育是学校标准化建设为契机，加大力度投入，使教育教学仪器及现代教育技术装备能够达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。

3、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使其优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；打造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、领导小组

为了保障加强义务教育，学校成立了学校标准化建设领导小组：

组长：刘军

成员：马宏玉马延花李玉梅海正荣山朝克图佟金芝

四、学校现状分析及具体规划

（一）现状分析

巴音沟小学位于尼勒克县东部，乌拉斯台乡西面，喀什河河畔。学校目前占地面积13849.8平方米，校舍建筑面积 969.8平方米。现有教学班8个，学生179人；现有教师16人。其中小学高级教师7人，小学一级教师7人，小二教师2人。学历达标率100%，其中具有专科以上学历的16人，占教师总数100。教师的年龄结构：35岁以下10人，36岁至45岁3人，46至50岁2人，51至60岁1人。多年来，学校坚持“依法治校、质量强校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，但也还存在着以下一些问题：

1、生均占地面积78.2平方米，已达标，配套设施基本跟上。学校有运动场地，但运动场地比较小，正在修建中。校园道路全部硬化，校园绿化基本到位，校园西面没有围墙，土坡有待治理，户外体育器材还缺少等等。

2、教学仪器设备严重不足。新建的幼儿园教室已开始使用，教室配置齐全。但我校的设施、仪器、现代教育技术装备等与相关各室配备建设的要求相差甚远。远远不能满足现代教育教学的需要。

3、教师专业结构不合理。由于近几年新进入的教师非常有限，我校是蒙汉合校，蒙语教师占总数的百分之40。我校缺少专业的语文、数学，美术教师等艺术类教师。

五、具体规划

（一）总体目标

学校力争在2014年底前，努力达到义务教育阶段学校标准化建设达标单位标准。

（二）分阶段推进目标

义务教育阶段学校标准化建设工程，从2012年底启动至2014年结束，1、学习有关文件，吃透标准化建设内涵。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

3、统计数据，及时上报。

4、结合实际制定建设规划及实施方案。进一步完善校园“四化”即绿化、美化、净化，亮化。更新学生破旧桌椅。

六、保障措施

学校义务教育标准化建设的落实，需要科学统筹，做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确定相应的保障体系。

1、观念保障：校长首先要组织学校教职工进行学习，充分了解义务教育学校标准化建设内涵，切实把握精髓；其次要在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使全体教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好氛围。

2、组织保障：学校根据义务教育阶段学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，学校一把手主管，相关管理人员具体落实的组织保障体系，由教学、后勤、卫生、财务分工负责，协调配合，并将工作推进纳入目标考核，细化分解，明确要求，规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织，推进标准化学校建设，促进义务教育均衡发展。

3、队伍保障：在标准化学校建设中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素，我们要采取调整学校布局，向教育主管部门要人，尽快解决我校师资不足的问题，解决学校缺少专业的语文、数学，美术教师等相关学科教师结构性短缺问题。

4、办学保障：在注重改善办学条件，增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规范办学行为，全面提升教育教学质量。一是全面执行国家课程改革方案，开齐课程，搞好综合实践活动课程。切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本，依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、艺术教育、安全教育、绿色环保素质教育，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化教育评价机制改革，促进学校全面发展。

5、投入保障：要积极申请上级项目专项资金，拓宽多方筹资渠道，做到专款专用，推进标准化学校建设的进程。