第八讲如何进行写作

2024-05-04

第八讲如何进行写作（精选5篇）

篇1：第八讲如何进行写作

2005年3月6日上午

第八讲

关于新课程课堂教学的若干问题

教育部北京师范大学基础课程研究中心博士

副教授

芦咏莉

由自我介绍的转变——站位、提问，引出大家的思考：为什么当众介绍？到前面讲，和下面的听众有一个互动；便于下面提问，减轻压力和紧张感。

新课程当中非常强调教师与学生之间的互动。有以下几个方面要注意：目光接触、老师行动的轨迹、手势。

提问能够引向深入；

培养一种交流能力，听众的倾听和反思能力。

提问是一种互动，能激发一个人的思考。只在上面讲，下面的人就成了摆设，就像现在很多开学典礼上只有领导讲话，学生只在下面鼓掌。

我要启发大家，真正教育不是进入学校、进入课堂上才开始的，要在平时做个有心的人，就像刚才蔡老师讲到的养花，养好了能“养出”教育来。素质教育就是一点一点在平时积累起来的。

例：实验二小每天的课前精彩两分钟，培养孩子的表达和交流能力。

一、课堂教学是什么？

对教师、学生而言——生命共同的历程对素质教育而言——诠释思想、落实观念的基地

教师、学生的生命质量直接与课堂教学相关。谈一下课堂教学中的教学设计。

教学设计

你认为教学设计中要考虑哪些因素，如何设计一个好的课堂教学？

你想到的这些方面的要点，怎么去实现，可以通过哪些措施来保证？请老师写在本子上。

1、明确目标：客观教材和学生自身条件、主观改动；对教育的观念（重视副科）和对学科价值（学科素养、结合生活实际）的认识。

2、确定重难点：学生容易出错的地方是重点，是难点。

3、教法学法：

教学程序要粗线条设计、多角度思考；

例子：备课时备知识的模块和模块的呈现方式，对各模块之间的关系要非常清楚。学法决定教法，教法取决于学法；（教是为了不教）课件、教学手段、情境的创设、学生活动；

4、作业：评价与反馈，在设计的环节就要考虑到。课下讨论：数学中模块教学的可行性。

例：讲直线公理时探究法（直线、射线和线段的表示法）的引入。教学的立意：立足人的发展

老百姓考虑的问题很现实，读书是让孩子离现实越来越近还是越来越远？我们不是要把学校变成一个多么神圣的殿堂，而是教他们一些生活中用得上的东西。学习是为了什么——上大学——挣大钱——好生活，这已经是普遍的看法，但是挣大钱一定能过上好生活吗?上大学就一定能挣大钱吗？好多博士生找不到工作，找不到对象，为什么呢？这是我们教学过程中要思考的问题。教学要首先立足于人和人的发展，这是非常重要的。

例：有一个辍学儿童的家长问我们：为什么我的孩子读了书还不如那些不读书的孩子更能发家致富？

一节课的“眼”：立意与素材的结合

教师能不能引导学生去思考，这是特级教师和一般教师的区别。所以课堂教学一定要明确你到底要教会学生什么，学生为什么要学这个东西，这个东西对他一生能有什么用？老师在这方面能看多远，学生就能走多远。

例：你要教会学生珍惜时间还是感受时间，课堂会有很大不同；例：母爱。教师能引导学生走多远？

题外话：大家都很羡慕成功的人。其实成功的人很简单，每天都在重复很简单很平凡的事，但最重要的是有好的习惯。

例：实验二小的副校长每天读书写点东西的好习惯。教学环节,立足学生

一节课能解决多少问题？环节精，不在多；环节间的层层递进。

例：一个老师用做了三个月的精彩课件在一堂课上作了13个活动，效果会好吗？教材

定位：教学的素材使用：整合与变通

例子：实验二小打破了教材的神圣，不是唯教材论课件：谁为谁服务？

没有必要把教材电子化，课件要恰当应用。不应该追求形式，一堂语文课能用粉笔和黑板来讲好，就没有必要用课件。课件的价值怎么来体现，这要大家认真去思考。还有我们语文课现在的改革走偏了，应用了大量的图片、动画，其实语文课就是让孩子的文字中充分发挥想象力，大家也知道许多小说改编成电视剧并不好看，可现在的孩子都去看动画没人愿意去看书了。课程资源

开放和敏锐；

师生共同是开发者、使用者和受益者。

例：美国的一堂小学语文课——灰姑娘的故事，教师对这个故事的挖掘：并不是所有的后妈都是坏的，只是她们不能像爱自己的孩子一样爱别人的孩子；做人要有朋友；

要守时，不然会有可怕的事情发生；以后见男朋友的时候，要打扮得漂亮点；

犯错误是不可怕的，我们能找出伟大的作品中的错误，将来一定能做得更好。

二、什么是一节好课？

请大家每个人总结一条。让学生喜欢；

引发学生的思考和参与；达到有效的学习目标。

我认为最重要的标准就是两个字：思考！目标——促进学生的思考

思考什么——教学重点；

思考的科学性——学会思考；（不要让孩子随口讲，要有真正的思考）

思考的创新性。兴趣——如何引发学生的思考

情境（联系生活实际）；

挑战（最近发展区）。引领——如何促进学生的思考

交流——展示自己、互动；

评价——不只是表扬，表扬也不是泛泛的表扬，关注、追问来引发进一步的思考；挑战——体现老师的主导作用，追问式的评价。

观看两个教学片断《耳朵上的小星星》，对比一下教学中的细节处理。

抓住同学回答中的亮点来表扬；怎么处理提前预习和课上环节的重复；

导入的方式、目的，但注意时间要短、直切主题；教师在课堂中的地位——组织者；

学生应该是课堂的主体；（权力交给学生怎么去监控质量？）如何集中处理学生的一些问题？

篇2：第八讲如何进行写作

一、通讯的概述

通讯与消息同属新闻报道体裁。与消息相比，通讯报道的事实比消息更详细、完整、富于情节，可以满足读者欲知详情的需要，通讯报道的事实往往比消息更形象、更生动，它以感性的素材还原生活的原生形态，使这种文体更具感染力，通讯的文体较自由，可以容纳各种笔法、各种结构、各种风格。西方传媒中没有我们所说的“通讯”，它们的“新闻专稿”（又称特稿），即“比消息更详尽的新闻”，近似于我国的通讯。

与消息相比较，通讯有如下一些特点：

首先，从报道的时效性来说，消息更强调迅速即时，更注重时效性，通讯虽然也讲求时效，但限于自身的原因，一般说来没有消息要求那么严格；

其次，从题材上说，消息选材范围广泛，通讯选材较严，它一般只报道有意义的、人们普遍关心的事实；

第三，从报道的内容来看，消息通常比较简明扼要，而通讯的内容更为详实完整，细致深入，不但要告诉读者生活中发生了什么样的事情，而且还要将事情的来龙去脉交代清楚；

第四，从体裁结构方面看，消息虽然不是千篇一律，但有比较特殊和稳定的结构，通讯则没有那么多的条条框框，形式多样，灵活自由；第五，从表达方式来看，消息一般来说以叙述为主，穿插一些描写和议论，通讯则可以适当借鉴文艺创作中的表达方式，叙述、描写、议论、甚至抒情均可兼而有之。

二、通讯的分类

通讯的类型一般有两种分法。一是按报道形式分，有访问记、专访、特写、新闻小故事等。

1、访问记：由记者出面登场，以采访活动的过程为主要线索来结构和组织材料。因此现场感较强，而且可以穿插各种背景材料，使通讯有一定深度。

2、专访：访问记的一种，是就特定的问题、特定的对象进行的专门的访问，内容集中。专访以人物、现场和记者为三要素，突出“专”和“访”两个字。专访涉及面一般不宜太宽，不应贪大求全。

3、新闻小故事：或称新闻故事、小故事。其要求一是“小”，二是有“故 1 事”，三是以小寓大。通常反映一人一事，表现一个片断，内容单一，篇幅短小、线索简单，不求写繁多人物，不必横生庞杂枝节，但求精练、生动。

4、特写：是抓住社会热点中的事件、人物或现象，对新闻事实作全方位、多侧面的报道，用优美的文笔、新颖的题饰、突出的照片吸引读者的一种报道形式。也有人认为它是深度报道的一种形式。请看实例。

中国教育报2008 年4月17日的一则特写

在父性教育渐行渐远的今天,捧起190 年前老卡尔·威特写下的这本《卡尔·威特的教育》,感到老去的只是岁月,教育的真谛却会永恒——传递父性教育的圣火广东嘉应学院冉正宝父性教育能播种精神火种，给予孩子摔倒了可以自己爬起来的精神支撑，迷途了可以自己寻找正道的精神向导，受伤了可以自己抚平创伤的精神慰藉。父性教育的缺失或异化，会给孩子的精神发育带来不可逆转的伤害。在父性教育渐行渐远的今天，捧起190 年前老卡尔·威特写下的这本《卡尔·威特的教育》，感到老去的只是岁月，教育的真谛却会永恒。

父性教育是一粒种子，在生命的初春就要及时播种老卡尔·威特52 岁时才迎来了他的小卡尔·威特，是典型的“老来得子”。在常人眼中，他会对儿子百般溺爱，加上小卡尔早产一个月，出生时脐带缠脖差点窒息而死，出生后连吃奶的本能反应都很迟钝，会使他更加娇宠这个弱小的生命。身为乡村牧师的老卡尔的确很爱这个孩子，但是他要“用我以为正确的方法去爱他”，并制定了周密而严格的教育方案。他决心把看起来没有任何一种天赋迹象的儿子培养成非凡的人。

父亲无法像母亲那样在孩子未出世前“用同一个灵魂支配着两个躯体”，但胎儿离开母体后，父亲就可以接过“灵魂支配”的接力棒，在精神上直接对婴儿产生影响。有一次，小卡尔在摇篮里莫名其妙地大声啼哭起来，老卡尔在向妻子问明孩子既不是饿了也不是生病后，果断阻止了要去探看小卡尔的妻子。过了一会儿，当他和妻子再偷偷看小卡尔的时候，他正躺在摇篮里高兴地玩耍呢。老卡尔这样做的目的是想让小卡尔感觉到，赢得别人重视是啼哭和哀求所办不到的。父性教育是一粒种子，在生命的初春就要及时播种。而我们目前面临的，却是父性教育缺失的问题。有的父亲在孩子出生时就不在身旁，有的父亲在孩子出生后就把他丢给了老人或保姆，而更多的父亲则是为了家庭生计奔波在外。在这些年 2 轻父亲的意识中，孩子还小，什么都不懂，只要能健康地成长就行，因此有母亲就足够了。

老卡尔确信父性教育是不可或缺的，并尊崇“教育开始得越晚，儿童的能力实现就越少”的儿童潜能递减法则，总结出“父性教育必须从孩子出生那天就开始”的经验。他从小卡尔15 天大就向他灌输词汇，出生6 周后就对他轻轻朗诵威吉尔的诗《艾丽绮斯》。在3 岁前的记忆时期，向他反复灌输语言、音乐、文字和图形等奠定智力基础的有效信息。同时老卡尔还没有丢掉父性教育的另外一个重要内容——输入人生的基本准则和态度。他很少将儿子抱在怀里，而是让他自由地爬来爬去；当儿子不慎摔倒时也很少去扶，而是用鼓励的目光注视着他。父性教育是一道阳光，能照亮精神世界的每个角落当前，父性教育还面临着异化的问题。

有人认为父性教育就是培养“顶天立地的男子汉”的雄性教育；有人认为父性教育就是培养孩子能爬树，能扔石子，能玩泥沙，能踢球，能追逐打闹的野性教育；有人则把“严格”和“尊严”的观念带入了父性教育，认为父性教育就是规则教育；还有人把父性教育当成是教人如何做父亲的角色教育。这些理解都是建立在生存层面的物质性和功利性的实用主义教育，把父性教育的功能异化为个体生命力的改善上。一个人生命力的强弱的确与父亲有关，因为父亲是力量和豪放天性的象征，与父亲生活在一起容易使孩子继承一些特殊的基因品质：开放、开朗、自由、大度、自尊、善交往、幽默诙谐等。但是，一个人的成长更需要一种精神力，一种让人生站立行走的“主心骨”。

父性教育是一道阳光，能照亮精神世界的每一个角落，它的本质是对人精神力的养育，老卡尔的教育方案就是从构筑儿子精神世界入手的。他关切儿子的精神卫生，不轻易给他讲幽灵、恶鬼、地狱、妖怪之类的故事，他认为在幼儿时期灌输到孩子头脑中的恐怖和迷信，如同病菌一样，会在孩子的内心恶劣地蔓延，导致孩子的精神异常。他教儿子慎重选择游戏的伙伴，避免感染狡猾、虚伪、说谎、任性、嫉妒、憎恨、傲慢、争吵、攻击、诽谤、挑拨等精神疾病。同时他格外注意培养儿子形成各种良好的精神卫生习惯，比如专心致志、敏捷灵巧、精益求精、坚持不懈等。他还从培养儿子的同情心入手，不断净化他的精神世界，让他懂得善良是人掌握在手中最有力的武器，使一切美好和崇高的精神在他身上化 3 为一种本性和自觉。

他没有把儿子的精神世界打造成“世外桃源”，而是让智慧驻守着精神世界的大门，随时清扫精神世界的尘垢。他告诫儿子在成为坚持真理的好人的同时，还需要有机智和灵活的大脑。他会利用各种机会让儿子了解世事的真相，洞察社会上的矛盾和缺陷，培养他敏锐的辨别力，告诉他成为一个聪明的人比成为一个老实人更为重要的道理。他时刻教育他如何与人相处，教育儿子学习倾听、学会理解、提防傲慢和正确把握人际交往的尺度。他还引导儿子认识勇气的价值，培养他的独立意识，并磨炼他的心理承受能力，让他懂得过度地依赖别人，实际上等于自己是个低能儿的道理。

当然，他也没有把儿子的精神世界构筑成“海市蜃楼”，而是从品德、健康和才能三个方面夯实他精神世界的基础。他认为，只重视他的身体，孩子将成为四肢发达的可悲愚人；只重视智力，孩子会成为弱不禁风的病夫或社会上的恶棍；只重视品德教育，孩子会成为懦夫。老卡尔从不随便表扬儿子，也不过多地表扬儿子，避免他成为精神上的盲目乐观主义者。他告诉儿子，喜欢听人表扬的人必须得忍受别人的中伤，仅仅因为别人的评价而或喜或忧的人是最愚蠢的。小卡尔·威特在这份特殊教育方案的培育下迅速成长起来，成为19 世纪德国一个著名的天才。

父性教育是一把圣火，传递希望和力量父性教育的缺失会磨灭人的精神希望。根据全国妇联近期发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》，我国农村留守儿童目前约5800 万人，其中14 周岁以下的约4000 多万，平均每4 个农村儿童中至少会有1 个留守儿童。而我们知道，农村外出务工的绝大多数是父亲。2008 年2 月25 日，安徽太湖年仅12 岁的章杨宇自杀了，遗书中留下了让所有人心灵震颤的话：“你们（指父母）每次离开，我都很伤心，这也是我自杀的原因„„”小杨宇的悲剧或许可以归结到情感因素、心理因素、性格因素或诸多的社会因素上，但是因为父性教育的缺失而造成的希望破灭，也是导致他轻生的一个重要因素。

父性教育的异化会削弱人的精神力量。获得2003 年第60 届威尼斯电影节金狮大奖的俄罗斯影片《回归》，展示了一幕父性教育被异化的悲剧。影片的色调是昏暗的，借以隐喻弟弟伊万和哥哥安德烈在成长过程中精神的迷失。一天，4 他们发现失踪12 年的爸爸——只在褪色照片中出现过的男人突然回到家中。回归的爸爸急于把12 年的感情缺失一夜间补给他的孩子，弟弟却一直在抵制，几乎所有的事情都跟爸爸对着干，甚至产生爸爸会杀了他们乃至要杀了爸爸的想法。

哥哥与爸爸的关系也在不断恶化，因为心急的父亲对言听计从的哥哥采取的是暴力殴打的方式。爸爸把父性教育的本质内涵异化为刚性教育，他像许多父亲一样，期盼自己的孩子能够尽早长大成人，尽早自立，甩掉父亲这根拐杖。但是，父性教育的目的不是“甩掉”，而是给孩子一生都离不开的精神力量。爸爸最后死了，为了阻止任性的小儿子伊万，在攀爬望塔时坠落而亡。弟弟伊万在爸爸的尸体沉入湖中时才第一次动情地喊出了“爸爸”。导演安德烈·萨金塞夫告诉观众：不要把影片简单地理解为对父子之情的描述，更不要将其当成一部政治题材影片。《回归》留下的是关于父性教育应该如何回归的思考。

当我们看到父性教育仍停留在用金钱弥补感情亏欠、用严格管教履行职责的层面的时候，当我们看到物质世界越来越丰富而精神世界越来越贫瘠的时候，当我们嗅到空气中的胭脂味和铜臭味越来越浓时，当我们触摸到的泪水越来越多的时候，我们知道——老卡尔·威特手中父性教育的圣火也该传递了。这是作者读了德〕卡尔·威特所著《卡尔·威特的教育》，一书针对社会热点问题写的特写。因为文章写得很有深度，所以发表之后引起了社会极大的反响。

通讯第二种是按报道内容分，有人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯。

1、人物通讯：人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。人物通讯是用来展示新闻事迹与形象的一种新闻体裁。人物通讯的报道对象主要是那些能体现时代精神的先进人物，大多写正面人物，如先进人物、英雄人物、有突出贡献的人物等；可写大人物，也可写凡人百姓。但也不排除对一些有争议的人物或正处于转变中的人物的报道。有些人物通讯甚至写反面人物；揭露腐败、丑恶，这些方面的报道，虽然不是人物通讯的主流，但还是对时代的某个侧面的记录和反映，大大地丰富了人物通讯的内容。

2、事件通讯：事件通讯是以“事件”为中心，详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。事件通讯一般 5 要有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。事件通讯着重表现事件，主要报道具有一定意义的典型新闻事件，并通过事件的报道或提倡某一精神，或说明某个问题，或给人以某种思考或启迪。事件通讯的特征是所报道的新闻事件具有详尽性；报道面具有广泛性，写法也较灵活；在叙事中写人。事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。

3、工作通讯：所谓工作通讯，就是反映工作成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。工作通讯是报纸上经常运用来指导工作的重要报道形式。是一种直接反映和知道实际工作的通讯，既通过新闻事实的报道，分析当前工作中的经验和问题，提出带有规律性的东西去推动工作。它还可以针对某些尚处在萌芽状态的倾向和现象进行实录或剖析，借以明辨是非，把握趋向，从而引起人们的关注和思考。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨，有很强的指导性；有相当的理论色彩；二是凭借事实，体现新闻性，多用典型材料，深入分析；三是运笔灵活，讲究文采；四是表现手法不拘一格，形式多样，纪实（或综述）、述评（有的纪实、述评也是深度报道）、随笔、散记、侧记、札记、记事均可。

4、风貌通讯：又叫概貌通讯，是反映社会变化、建设成就、地方物产、风土人情的一种通讯。主要指新风貌的通讯报道。风貌通讯题材广泛，有的侧重于写社会风貌，有的侧重于写自然风貌，有的二者兼而有之。其报道对象，既可是一国、一省、一个地区、一条战线之类的大题材，也可是一山一水、一村一店之小题材。其形式也灵活多样，报上常见的有“见闻”、“巡礼”、“纪行”、“侧记”、“游记”、“随笔”、“散记”等。

请看实例。

湖南日报2008 年8月18日

抓住奥运契机优化旅游环境韶山面貌一新迎客人通讯员唐甜记者李军

“韶山不愧是伟人故里，到这里旅游感觉真好！”8 月15 日，以自驾车游庆奥运，从山东来到韶山的彭先生一进景区，就接到当地导游免费赠送的旅游指南。各路口有执勤人员指挥交通，而简明醒目的中英文交通标识和温馨提示随处可见„„文明周到的服务，让彭先生赞不绝口。今年以来，韶山抓住北京举办奥 6 运会的契机，深入开展旅游环境综合治理，以安全、舒适、文明、有序的新面貌迎接各方游客。他们对环境卫生以及纪念品市场、核心景区交通秩序等，开展了一系列集中整治行动。

同时，大力治理“五乱”（废物乱扔、广告乱贴、摊担乱摆、车辆乱停、垃圾乱倒），加强渣土运输管理，并与景区居民签订了“门前三包”责任书。他们还在全市开展了以“迎奥运、讲文明、树新风”为主题的10 大群众性文明创建活动，吸引了6 万余人次参与。奥运期间游客增多，而毛泽东广场正在进行改扩建施工，为方便游客，他们在主要路口增设了交通标识和提示牌，在广场及毛泽东故居附近增设了停车场，交警也加强了路面值班，确保交通畅通。他们还在10 余个主要景区、景点设立了投诉台，现场受理游客投诉。截至目前，游客对投诉的满意率达100%。

三、通讯的写法

1、选好典型，确立主题：典型是通讯的筋骨，主题是通讯的灵魂。选好典型，确立主题对通讯来说十分重要。选择什么样的典型呢？要选择那些具有代表性、具有普遍意义、具有宣传价值和教育意义的人和事，选择那些在一定时期内人们所关注的问题。确立什么样的主题呢？要确立体现时代精神，表现时代风尚的主题，确立反映人物和事物、本质和规律的主题。

2、谋篇布局：通讯的结构方式通常有三种：一是纵式结构。即按单纯的时间发展顺序、事物发展的顺序（包括递进、因果等）、作者对所报道事物认识发展的顺序、采访过程的先后顺序等来安排层次。

请看实例。

中国电脑教育报2007年12月24日《马云阿里巴巴网络公司创始人、CEO惊人之语》

马云在参加完阿里巴巴的挂牌仪式后，接受采访时表示，“我用望远镜也看不到对手，因为我找的是榜样，根本不在乎跟谁竞争”。上榜理由有人的地方就会有江湖，有江湖的地方就会有恩怨。而互联网行业就是这样一个风云变幻的江湖。马云最喜欢的武侠人物是《笑傲江湖》中的风清扬，能以无招胜有招，不循常规出剑，招招剑走偏锋。这样的人身上通常都有浓郁的理想主义情结，却也是现实生活肯打肯拼的富有智慧的狠角色。

他用两年的时间闪电战击垮了易趣，却被网民称之为马大忽悠，最终带领阿里巴巴登陆了香港交易所，200 亿美元的市值使阿里巴巴成为了仅次于谷歌的全球第二大互联网公司。上市赋予了他更多的资本，他的理想主义情结也在与时俱进，并且运用的更加收发自如，已达到风清扬的境界。个人经历马云是最早在中国开拓电子商务应用并坚守在互联网领域的企业家，他和他的团队创造了中国互联网商务众多第一，立志为中国人作出世界上最好的站点。他是国内第一位登上国际权威财经杂志《福布斯》封面的企业家，著名的“世界经济论坛”将他选为2001 全球100 位“未来领袖”之一。

马云于1995 年4 月创办了“中国黄页”网站，这是第一家网上中文商业信息站点。1999 年3 月，马云和他的团队回到杭州，以50 万元人民币创业，开发阿里巴巴网站。他根据长期以来在互联网商业服务领域的经验和体会，明确提出互联网产业界应重视和优先发展企业与企业间电子商务(B2B)，他的观点和阿里巴巴的发展模式很快引起国际互联网界的关注，被称为“互联网的第四模式”。2007 年11 月6 日，马云携阿里巴巴公司在港上市。当日，阿里巴巴在香港联交所以每股13.5港元挂牌上市，最终报收于39.95 港元。阿里巴巴股价急升令其市盈率陡然升至约300 倍，已经远远超过在美国上市的互联网企业百度高达202倍的市盈率。以收盘价估算，阿里巴巴市值约2000亿港元。

按流量和注册用户计算，阿里巴巴已经是全球最大的B2B 电子商务网站，占据中国电子商务市场51%的份额。截至2007 年6 月30 日，阿里巴巴网站全球注册用户人数达到2460 万名，付费会员人数达到25.5 万名。马云说：“未来五年中国一定会成为世界上最大的互联网国，阿里巴巴要在3 年内成为全球互联网5 强，10 年内成为互联网3 强。”马云梦想成为和GE、沃尔玛、微软一样的公司，成为全球最大的网上市场。

在这种结构里，时间发展的顺序、情节展开的顺序、作者认识事物的顺序成为行文的线索。在采用这种结构时，要详略得当，布局巧妙，富有变化，避免平铺直叙。

通讯结构还有横式结构。即按空间变换或事物性质的不同方面来安排层次。这种结构概括面广，要注意不同空间的变换，恰当地安排通讯所涉及的各方面的 8 问题。常见的有：空间并列式。采用空间变换的方法组织结构时，要用地点的变化组织段落。性质并列式。即按新闻事实各个侧面之间的关系来安排材料。按事物性质安排结构时，要围绕主题，并列地写出不同的几个侧面。群相并列式。即按不同人物及其事迹组织材料。对比并列式。将正、反的人物或事件并列，从对比中见主题。

3、巧妙表达：通讯在表达方式上有自己的个性和写作风格。叙述与描写的具体性和直接性。通讯因较详细而深入地报道人物和事件，故而叙述的运用不宜如消息一般概括，事实的叙述宜具体、形象、生动。但又不宜过于铺张、不能沓散零乱、不必过于舞文弄墨、转弯抹角。议论与抒情的实在性。文学作品中的抒情，或直抒胸意、或借景抒情、或托物言志，其情是真的，而景、物和人、事则不必真，即缘情而发，因情设事者多。而通讯之议论、抒情皆须缘事而发，因事生情、情不离事。而且，通讯中抒情、议论不可乱用和滥用，要用在适当处，通常是开头之处作诱导、关节之处作渲染、衔接之处作粘合、结尾之处作点晴。

下面试以通讯写作的细节描写为例看其表达特点

细节激活典型人物典型人物报道是新闻宣传的永恒主题。细节是让典型人物鲜活起来的重要元素。独到的细节描写，可以再现富有人情味的新闻事件，可以激发读者的情感之弦，给人留下深刻的印象，从而拉近报纸与读者的距离。所以，要将典型人物写活写出彩，就要在细节运用上多下功夫。（切）

细节决定高度先进的典型，往往代表先进的生产力，代表社会的前进方向。典型人物之所以典型，是因为他们弘扬着社会的正气，展示着时代的精神，有着不同寻常的特性和价值。一篇优秀的典型人物通讯，要将特定的新闻人物、新闻事件记录下来，还要让记录的事实、人物能打动、吸引读者的心，必须依靠细节来体现，必须精心选择那些个性鲜明、寓意深刻、能够让人一眼就记住而又耐人寻味的事例、语言来表达。细节决定高度，恰到好处的细节描写，往往能呼应主题，突出主题。

有一篇题为《一位老人和324 名失学孩子的故事》的典型人物通讯。文章第一段写道：“„„但是，想找到他却不容易，村里人说，经常看见曾德梅提着一个小塑料黑包，举着一把遮阳蒲扇或一顶草帽，步履匆匆奔走在全县的穷乡僻壤，一年365 天，不知道他哪一天歇在家里。”文章的结尾，笔者运用了老人不 9 经意间讲的一句话：“还有不少贫困孩子需要资助，我要继续走下去，直到看不见，走不动，直到生命的最后一刻。”由于对采访对象的深入了解，对采访细节的精心选择，才能使精制出来的新闻大餐深入一层，高出一筹。

细节决定效果典型人物有着引领主流意识、展现时代精神的独特作用，所以要树立读者的意识，让更多的典型人物走近读者，发挥“引路”和“示范”作用。如何让典型人物更具亲和力、更具感召力，达到最佳的宣传效果？笔者认为，细节的作用不可或缺。

在一篇题为《生命的最后50 米》的通讯中，为将福建省莆田市秀屿区东峤镇青年教师林伟捷奋不顾身为抢救溺水的村民而牺牲的精神表现出来，作者运用了这样一个细节──葬礼之前，林伟捷的同事特地赶到城里为林伟捷配了一副新眼镜，因为为了救人，林伟捷来不及摘下的眼镜永远沉入水库的深处，这个细节真实地展现了一个活生生的生命在如画的风景中戛然而止的残酷，生动地再现了英雄形象，自然而传神，让人感到可信可敬。这则通讯见报后，引起强烈反响，林伟捷舍己救人的事迹深深打动了许多人的心。细节是金，典型人物报道要巧用细节，还要用得恰到好处。以小见大永远是一件巧活，在典型报道中，巧用细节、做生活的有心人，是我们始终要努力的方向。

总之，通讯写作应该注意做到：

一要通过事实反映报道对象的内心世界和人生追求，忌见事不见人。一些人物通讯读起来就是简单的事件罗列，有时是好事做了“一火车”，但看不到报道对象心理活动的任何轨迹。新闻的确要靠事实说话，但通讯更侧重于通过报道具有新闻价值的人物的行为、事迹和生活，再现其精神境界、人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪或监督批判、警示社会的目的，而不是为写事实而写事实。

二要以常人的视角来审视和描写报道对象，忌人为拔高或贬低。人物通讯只有塑造出血肉丰满的人、立体的人，才能影响人。过去我们习惯于把先进人物“神化”，但脱离实际的脸谱化的人物通讯不能让读者认可。其实，一个先进人物无私奉献社会，并不妨碍其有正当的个人价值追求。六亲不认、不顾亲情未必就好；无情未必真豪杰，英雄伤心也流泪。

篇3：第八讲中唐诗歌

中唐诗歌

一、中唐诗歌的新变

动荡的中唐  安史之乱  甘露之变

李肇《唐国史补》：“大历之风尚浮，贞元之风尚荡，元和之风尚怪。”

李肇《唐国史补》：“自贞元侈于游宴。”

改革的中唐

 政治改革：

 永贞革新  元和中兴

 文学改革：

 古文复兴  传奇盛行  变文崛起  词的渐兴  唐诗再盛

一、中唐诗歌概况

 前期：“大历诗风”，唐诗沉寂期。

 从代宗大历至德宗贞元年间，是盛唐到中唐的过渡时期。 主要诗人：

 注重反映现实的元结、顾况

 以山水田园诗出色的刘长卿、韦应物

 擅长写送别诗和隐逸诗的大历十才子  以边塞诗著名的李益

 大历诗歌多选择清冷、荒寒意象，“清”、“冷”色调的景物，表现一种孤独、寂寞的冷落心境。大历诗歌虽有风味却缺乏盛唐诗人的那种元气浑厚的内在骨力。

 后期：“元和新风”，唐诗再盛期

唐德宗贞元年间至唐穆宗长庆年间，尤其在唐宪宗元和年间，唐诗又出现了一个新的创作高潮。

 诗人辈出，各擅其长  流派分立，争奇斗巧  各逞其能，创新求变

 创作群体：

 新乐府的先驱：张王乐府

 通俗易懂的元白诗派和新乐府运动  奇崛险怪的韩孟诗派

 独具个性的刘禹锡、柳宗元

二、韩孟诗派

“韩孟”是中唐诗人韩愈、孟郊的合称。

“韩孟诗派”是中唐的一个诗歌创作流派，以韩愈为领袖，包括孟郊、贾岛、李贺、卢仝、马异、刘叉等。

（1）孟郊

孟郊（751 — 814）字东野，湖州武康（今浙江德清）人。诗与韩愈并称“韩孟”；又与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。现存诗500多首，皆为古体诗，又以短篇的五言古诗最多。（2）韩愈

韩愈（768 — 824），字退之，河南南阳（今河南孟县）人。因郡望昌黎，世称“韩昌黎”，又因官终吏部侍郎，卒谥“文”，又称“韩吏部”、“韩文公”。韩愈是中唐的文学大家。（3）李贺

李贺（790 — 816），字长吉，河南福昌人（今河南洛阳宜阳县）。曾为奉礼郎三年。李贺存诗223首，其诗别开生面，自成一家，具有激越凄戾，幽婉冷艳的色彩。

韩孟诗派成员皆寒族士子，人生之路失意坎坷，个性气质褊狭狷介，愤世疾俗。

孟诗思深意远，追求瘦硬奇僻的风格。

孟诗语言力戒平庸，或长于白描，语言明白淡素而又力避平庸浅易；或精思苦炼，雕刻奇险。

游终南山孟郊

南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱松柏，声拂万壑清。

即此悔读书，朝朝近浮名。

主旨：

这首诗通过写终南山的雄奇险异、万壑清风之景，表达诗人厌恶红尘，向往林泉的情志。诗人赞美终南的万壑清风，就意味着厌恶长安的十丈红尘；赞美山中的人正心平，就意味着厌恶山外的人邪心险。以“即此悔读书，朝朝近浮名”收束全诗，这种言外之意就表现得相当明显了。

特点：

一是所写景色奇特。通过大胆地想象，选用清冷的意象，极言山高、谷深、心平、风劲。

二是诗歌语言奇特。（1）注重炼字，用语奇妙不凡，给人一种独特的感受。如“塞”“驱”“拂”等词的使用，既出意外，又可神会。（2）好用“硬语”。即韩愈“横空盘硬语”之意，“硬”，指字句的坚挺有力。但失去盛唐诗之自然浑厚之美和情韵。

雉带箭韩愈

原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。

将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。

《雉带箭》这首诗共分三段，采用赋体写实，直言其事的散文化笔法，通过生动描写将军射猎中几个细节动作，刻画出一个善于射猎而又沉着自矜的将军形象。

山石

山石荦确行径微，黄昏到寺蝙蝠飞。升堂坐阶新雨足，芭蕉叶大支子肥。僧言古壁佛画好，以火来照所见稀。铺床拂席置羹饭，疏粝亦足饱我饥。夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。天明独去无道路，出入高下穷烟霏。山红涧碧纷烂漫，时见松枥皆十围。当流赤足蹋涧石，水声激激风吹衣。人生如此自可乐，岂必局束为人靰。嗟哉吾党二三子，安得至老不更归。

《山石》：韩愈“以文为诗”的代表作

诗歌通过描写山中的自然美和人情美，流露人生失意的无奈及留恋山中的感情。清•方东树《昭昧詹言》：

只是一篇游记，而叙写简妙，犹是古文手笔。

“以文为诗”：

（1）将散文章法运用诗歌创作中。

按散文的叙述顺序，记叙详细，给人如临其境之感。（2）将散文的句法运用于诗歌创作中。

把散文和骈赋的句法引进诗歌，使诗句可长可短、跌宕跳跃、变化多端。（3）在诗中发议论。

（二）韩孟诗派的创作特色

1.主张“不平则鸣”，发扬屈原“发愤以抒情”的传统。韩愈《送孟东野序》：

大凡物不得其平则鸣„„人之于言也亦然，有不得已者而后言，其歌也有思，其哭也有怀。

韩愈《荆潭唱和诗序》：

夫和平之音淡薄，而愁思之声要妙；欢愉之词难工，穷苦之言易好。

2.“苦吟”的创作方式，继承杜诗艺术锻炼的精神。

一日不作诗，心源如废井。两句三年得，一吟双泪流。吟安一个字，捻断数茎须。

3.“笔补造化”的强烈的创新意识，形成诗歌一种奇崛险怪的风格。

主观色彩

奇特构思造语新颖

强烈的主观色彩

李贺擅长以心造的幻境，抒发现实的情感。李贺怀才不遇，深感生之空虚和悲哀。他偏爱借助虚拟的世界（非现实、非人间），来表现怀才不遇的愤懑与人生短暂、光阴易逝的感慨。这种非现实的幻想，是他憎恨现实，又无力改变现实，转为厌弃现实的情绪表现。李贺虚拟的世界有两种：

寄情天国 —— 神仙世界

据统计，在李贺240首诗中，天神类40篇，鬼魂类27篇，其中一些描述仙人生活的诗歌给人新奇的感觉。

梦天

老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，莺珮相逢桂香陌。黄尘清水三山下，更变千年如走马。遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。

此诗写梦游月宫的情景，前四句写在月宫之所见；后四句写在月宫看人世的感觉。诗人的用意，主要不在于对月宫仙境的神往，而在于从非现实的世界冷眼反观现世，从而揭示人生短暂，世事无常的道理。

整首诗由人间所见月色到天上所见人间，幻想与实境交织，寄寓了诗人对沧海桑田的历史意识与时光飞逝的人生感慨。想象丰富，构思奇妙，用比新颖，体现了李贺诗歌变幻怪谲的艺术特色。

幻念鬼域 —— 幽灵世界

李贺的“鬼”诗，总共只有十来首，不到他全部作品的二十分之一。然而“鬼”字却与他结下了不解之缘，被人目为“鬼才”、“鬼仙”。

李贺的刺激有“热刺激”与“冷刺激”。如果《将进酒》属于“热刺”，那么《苏小小墓》就属于“冷刺”。诗歌描写了一个女鬼的形象。

苏小小墓

幽兰露，如啼眼，无物结同心，烟花不堪剪。草如茵，松如盖。风为裳，水为佩。油壁车，夕相待。冷翠烛，劳光彩。西陵下，风吹雨。

苏小小是南齐时钱塘名妓。李绅在《真娘墓》诗序中说：“嘉兴县前有吴妓人苏小小墓，风雨之夕，或闻其上有歌吹之音。”

前四句直接刻画苏小小的形象，中间六句写苏小小鬼魂的服用，最后四句描绘西陵之下凄风苦雨的景象。

这首诗以景起兴，通过景物幻出人物形象，把写景、拟人融合为一体。诗中美好的景物，不仅烘托出苏小小鬼魂形象的婉媚多姿，同时也反衬出她心境的索寞凄凉。

李贺也因“阴凄”、“幽冷”的诗境，被称为“诗鬼”。

驰骋想象，构思离奇韩孟诗派的诗人多属于逆态想象与联想，李贺的想象更是虚荒诞幻。

《梦天》跨越了仙与人两个世界，超越时间和空间，显示了李贺构思不拘常法，想象力惊人的特点。

“雨冷香魂吊书客”

“思牵今夜肠应直”（以“直”代“曲”）

“小白长红越女腮”（以美人喻鲜花）“可怜日暮嫣香落”（以视觉写嗅觉）“东关酸风射眸子”（以味觉代触觉）“冷红泣露娇啼色”（以听觉写视觉）“皓齿歌，细腰舞”（以视觉写听觉）“芙蓉泣露香兰笑”（以视觉写听觉）

修辞险异，造语新颖

李贺在遣词用语上，多用有秾丽又冷艳色彩的词语，如“冷红”、“老红”、“红泪”、“黑云”、“浓绿”、“堕红”等，使诗歌有瑰奇秾丽的色彩。

“郊寒岛瘦”（苏轼语）。

明·李东阳《麓堂诗话》：“过于刿鉥，无天真自然之趣。”

4.多写丑物、丑行、丑语，诗歌呈现“以丑为美”的审美特征。

丑怪、死亡、枯槁、恐怖李贺又多用“鬼”、“泣”、“死”、“血”、“病”等表现孤愤哀怨之思和幽峭凄险的之境。

三、元白诗派

“元白”是中唐诗人元稹、白居易的合称。他们志同道合，互相唱和。诗歌重写实、尚通俗，自成一派。

白居易（772 — 846），字乐天，祖籍太原（今属山西），后迁居下邽（guī）（今陕西渭南）。晚年号“香山居士”；又曾官太子少傅，后人因称“白香山”、“白傅”或“白太傅”。现存诗3000多首。

白居易是我国文学史上继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他在总结我国自《诗经》以来现实主义诗歌创作经验的基础上，建立了现实主义的诗歌理论，领导了一个现实主义的诗歌运动，创作了大量优秀的现实主义诗篇。

白诗特色：

 讽谕诗反映社会政治现实。一般首句标其目，卒章显其志，通俗易懂。 感伤诗多长篇叙事诗，能将抒情与叙事紧密结合，善于描写，层次分明而语言流美。 闲适诗多写个人闲居独处时的生活感悟，诗风浅近平淡。其抒情写景格调明朗，语言圆熟自然而精巧。

讽谕诗创作观念：（1）创作目的诗歌创作是“为君、为民、为物、为事而作，不为文而作也”，并以达到“补察时政”的效果为最终目的。诗人希望能够在写奏章以外，用诗歌“使下人病苦闻于上”，从而“救济人病，裨补时阙”。《寄唐生》：“非求宫律高，不务文字奇，惟歌生民病，愿得天子知。”（2）创作要求

《新乐府序》中提出的诗歌创作要求：“其辞质而径，欲见之者易谕也。其言直而切，欲闻之者深诫也。” “首章标其目，卒章显其志”

讽谕诗缺陷：

纯粹说理、流于说教，语言内容过于浅显、枯燥，艺术感全无，与其说是诗歌，倒不如说是明题、说理、议事的奏章。

感伤诗——《长恨歌》

1.创作背景

白居易在唐宪宗元和元年任周至县尉时，因感“天宝遗事”而创作的长篇叙事诗。与陈鸿《长恨歌传》形成“歌”“传”合一。

2.内容层次

第一部分，反复渲染玄宗之纵欲，沉于酒色，不理朝政，因而酿成了“渔阳鼙鼓动地来”的安史之乱。

第二部分，具体描述了安史之乱起后，玄宗的仓皇出逃，杨妃之死，以及玄宗寂寞悲伤和缠绵悱恻的相思。

第三部分，写玄宗借道士帮助于蓬莱仙山中寻到了杨妃。杨妃含情脉脉，托物寄词，重申前誓。

3.纷纭主旨

1．批判讽谕说 2．爱情说

3．双重主题说——谴责与怜悯

原因：

（1）作品题材具有复杂性（2）主人公形象具有二重性（3）作者思想具有二重性（4）“形象大于思想”

4.艺术特色

（1）篇幅宏大，结构谨严（2）构思精巧，情节曲折（3）虚实结合，传奇浪漫（4）寓情于事，情景交融（5）语言流美，音韵和谐

5.《长恨歌》的影响及地位 “童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。”

“古今长篇第一。”

“即无全集，而二诗已自不朽。”

元和新变总结

“诗到元和体变新” 清·赵翼《瓯北诗话》：

中唐诗以韩、孟、元、白为最。韩、孟尚奇警，务言人所不敢言；元、白尚坦易，务言人所共欲言。

元白诗派重写实、尚通俗，重视诗歌的现实功用；韩孟诗派尚奇险、求新异，追求在诗歌的审美情趣与艺术风貌上独树一帜。表面看来，二者走着完全不同的创作道路，但实质却都是创新。无论对于诗歌思想意义的开拓，还是对于盛唐以后诗歌艺术境界的开拓，起了积极的作用。

“元和之风尚怪”

从盛唐的重事功，重理想，变而为中唐的重享乐，重实际，从盛唐到中唐，文人的审美风尚发生极大变化。于是， 追求险怪。缺乏盛唐诗歌的阳刚之气和清新之美。 刻意为诗。缺乏盛唐诗歌浑成之象，自然之致。 语言直露。缺少盛唐诗歌蕴藉之神韵。

总之，盛唐诗歌的情感基调昂扬明快，意境阔大外展，注重自然浑成，体现了盛唐诗人对天籁之美的追求。中唐诗歌的情感基调郁闷低沉，意境狭窄内敛，注重雕琢修饰，体现了中唐诗人对人工之美的追求。

名词术语：

 元白诗派

 韩孟诗派  以文为诗  长吉体

思考问题：

篇4：五年级第八讲

晋文公攻原①裹十日粮，遂与大夫期②十日。至原十日而原不下，击金③而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去，是亡④吾信也。得原失信，吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人⑤闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。孔子闻而记之曰：“攻原得卫者，信也。”（选自《韩非子外储说左上》）【注释】

①原：原国。②期：约定。③金：钟。④亡：失去。⑤卫人：卫国人。阅读训练：、解释下列句中加点的词语 ①裹十日粮裹： ②君姑待之姑：２、翻译下面的句子。夫原食竭力尽矣，君姑待之。

3、从这个故事中你悟到了什么道理？

答案：

１、①携带 ②姑且

２、原国的粮食已吃光，力量用完了，国君您姑且等待一下吧。

3、一个人无论做什么事，都要讲信用，明礼守信是中华民族的传统美德，也是一个人立足社会的重要前提。（意思对即可）

上①尝从容与信言诸将能，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于公如何？”曰：“如臣，多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽②？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将。此乃信之所以为陛下禽也。”

【注】①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。

1、解释加点字。

能将几何

．．上尝从容与信言．

2、翻译下面的句子。①多多益善，何为为我禽？

②陛下不能将兵，而善将将。

3、你能从上面的选文中提炼一个成语吗

4、从文中可以看出刘邦和韩信怎样的性格特点？

答案：

1、多少曾经

2、①（带兵）越多越好，为何被我说捉住？ ②陛下不能带兵，但是善于统帅将领。

3、多多益善

篇5：第八讲特色介绍教案（共）

为中国大学生成为国际化人才而奋斗终身

演讲艺术

教案

第八讲

介绍自己

一

好消息分享：（三个名额）；

二

训练说明： 4+X 介绍法

4=4个基本信息（问好

姓名

职位

单位）1 专业介绍：（根据你所处的场合主题相关的经历）4个基本信息+专业+经历+经验+作用 2 个性特色介绍：

4个基本信息+出生年代+出生地+家庭成长环境+兴趣爱好+人生格言三做对练（2分钟）上台训练（2分钟）四

讨论问题：自我介绍总体上要注意什么？ A 注意场合和身份

B 选择适当信息达到交流目的 C 自信而适当的谦虚 D 突出个性和特长五

颁奖：最佳号召奖

可以考虑休息下，放音乐

接着进行B节第八讲

B节人物介绍五

好消息分享（三个名额）六

训练说明：

美国一位作家爱德华本瑞，在谈到写作题材的时候说：“人们最感兴趣的首先是人，其次是事，最后是观念。”他的意思是，关于人的题材是读者最感兴趣的话题，而大道理只能往后站了。

同样的原则也适用于讲话，听众喜欢听的题材是与人有关的内容，人演讲艺术

让掌声响起来康克教育

为中国大学生成为国际化人才而奋斗终身的故事，人性的话题，而不喜欢听道理，被说教。我们这一节训练就要了解谈论人物的技巧 1 列举事例

重点突出故事：爱老婆

我有个男朋友，叫薛松征。

一天晚上，我们要去吃饭，就叫上他和我们一起去。他说：“等等。”然后拿起电话，就开始拨号。“老婆，今天我们同学聚会一起吃饭，临时决定的，他们让我一起去……”打完电话后，他才跟我们说：“好的，我老婆答应我了。”

到饭店上第一道菜时，我看他掏出手机，满脸微笑地：“老婆，我们上第一道菜了，是西红柿炒鸡蛋。”过了一会儿，第二道菜上来了，我又看见他掏出手机，仍然满脸微笑：“老婆，我们又上第二道菜了，是炒茄子。”第三道菜上的时候，他又掏出手机，满脸微笑：“老婆，我们上第三道菜了，是凉拌牛肉。”他每次看到有菜上来，都会打电话给老婆。吃完饭后，我就问他：“薛征，吃饭给老婆打个电话就行了，至于每上一道菜就打个电话吗？”“当然要得……”

还有一次，我们老朋友一起去水库玩，他带着老婆和4岁的孩子。我们在玩的时候，发现他陪在老婆身边，忙前忙后，忙个不停。他们也不管孩子，我们还得帮他们带孩子。结果整个旅游下来，他都在陪老婆，孩子都是我们给他们照顾的。

这就是我的一男朋友，老婆在他眼中永远是最重要的。

这样三个事例一讲介绍我这朋友，都说明了老婆在他眼中是最重要的。重点突出，这样介绍人物才会像浮雕一样，清晰而凸显。2 指名道姓使用对话

指名道姓对于介绍人物是很重要的，这会让这个人物变得突出。还能增加故事的真实性。美国作家鲁多夫说：“没有什么能名字更更增添故事的真实性了，隐姓埋名，最虚假不过。想想看，故事中的主角没演讲艺术

让掌声响起来康克教育

为中国大学生成为国际化人才而奋斗终身

名没姓，会是什么样子。”确实小说电影电视剧虽是虚构，但作者不会忘了给故事主人公起名字。《红楼梦》中创造了一大批人物，由于姓名非常真切，令大家感到历史上好像真的有这样人，还为他们建起了大观园，从虚构变成了现实，其实这些人物只是曹雪芹的杜撰而已。

现在连台风都是有名字的了。“森拉克”“桃丽丝”“第五号台风”等等。

还有就是写作上人物形象刻画等文学上常用的手法也可以用在人物介绍上。在电影创作上有“人保戏”和“戏保人”的说法。“人保戏”（《三枪》）：如果演员有名气，虽然剧本一般，但靠演员的名气可以确保电影的影响力；

“戏保人”（《士兵突击》）：剧本好，故事好，不靠演员的名气而靠剧本本身的魅力和影响也能确保电影的效果，还能产生明星。介绍人物训练，选择好剧本重要，会表达同样很重要七

对练（2分钟）上台训练（2分钟）八讨论问题举例介绍人物有什么好处？ A 生动形象印象深刻 B 客观具体真实可信

C 让人轻松愉快更具说服力更具感染力 2 人物介绍注意什么才能达到更好的效果？ A 抓住典型性格特征 B 围绕典型特征选择典型事例 C 如果不是家长或长辈点出姓名 D 运用对话 E 形象描述