作文游戏课

作文游戏课（精选6篇）

篇1：作文游戏课

今天，天空蓝蓝的，像蔚蓝的大海一样。我照常去作文班上课，发现教室里很安静。老师拿着一筒假花进来，我们就知道了今天的游戏是——击鼓传花。

老师带来的花的花瓣是紫色的，花蕊是荧光色的，花还是开放的，像小朋友的笑脸一样。既然今天要玩的游戏是击鼓传花，是游戏就肯定有游戏规则，老师说要升级一下，规则是这样：鼓响时以“S”形传，传到最后一个人再往回传，鼓响有快有慢，传到谁就抽纸条，里面有“惊喜”。

开始玩了，当鼓声响起时，我的心跳也加快了速度，手心紧张的出汗，嘴张成了“O”形。花一个个传下去，鼓声时快时慢，快时像机枪射击，慢时像炸弹倒计时的“滴嗒”声。此时的花已经不再美丽了，就像一个定时弹一样，一不留神就把你炸个粉身碎骨。鼓声停了，赵航平拿到了花，同学们有的大松了一口气，猛的从肺里呼出来。他们此刻都盯着赵航平，有的捂着肚子仰天大笑，还有的充满期待的看着他，看他能抽到什么“惊喜”。只见他沮丧极了，低着头，嘴噘了起来，以为里面全是惩罚。他小心翼翼地拿过杯子，犹豫了一会，仔细地抽出纸条，打开一看“加5个印章”，他的心情由坏变好，嘴咧了起来，像一个弯弯的月牙。同学们板着脸，失落极了。赵航平呢，则兴奋地手舞足蹈，高兴地笑起来。

这堂游戏课在同学们的欢声笑语中结束了，给我们留下了非常深刻的印象。

篇2：作文游戏课

老师把我们班同学分成六组，要求每组选出一个代表上台表演。同学们在下面议论纷纷，可是谁也不愿第一个上去。终于第六组的李栋岩自告奋勇地走上台表演，台下的同学顿时鸦雀无声，个个都目不转睛地盯着他脸上的表情变化，只见他把两个小母指插在嘴巴里，把嘴巴用力向外拉扯，拉成了一张血盆大口，然后把两个食指按在眼睛的下方，往下扒着眼皮，再把眼珠往上一翻，翻成一个大白眼，舌头还不停的吐一下，伸一下，同学们都被逗得哈哈大笑起来，个个笑得前仰后合。

忽然前面的同学又发出了一阵尖叫声，我也吓出了一身冷汗，鸡皮疙瘩都紧张得起来了。原来是白倚嘉扮了一只僵尸走出来了，只见他双手缓缓举起，翻了一个大白眼，舌头一伸一缩，脚步一腐一拐的走着，眼睛里冒着绿莹莹的凶光，好像在对什么东西垂延三尺似的`，再加上那些嗷嗷鬼叫“配音”。这表演效果真是天衣无缝，把胆小的小女生吓得魂不附体。

篇3：作文游戏课

一、案例背景

在体育教学中, 投掷对于小学生来说有较大难度, 单一遵循重复练习的原则往往造成学生练习枯燥乏味、注意力分散、学习效果不佳的弊端。如何采用一种独特的教学方法, 既让学生练习有兴趣, 又能达到教学目标呢?投掷课上, 教师安排了一个比较传统的游戏——“砸沙包”作为投掷教学的辅助练习来调动学生学习兴趣, 从而使学生在游戏中充分掌握投掷技能。

二、案例描述

“砸沙包”这是一个老游戏, 它对于提升学生的掷远和掷准能力都有很大帮助。原来的游戏规则大致如下:在10m×10m的正方形场地中, 有若干学生, 场地两端各站一名投手, 用手中的沙包投中间的学生, 中间的学生通过奔跑、闪避不让两端的学生砸中。被沙包砸中或者出界的学生即被淘汰。当中间的学生都被淘汰, 游戏结束。在游戏中, 随着同学们逐渐熟悉固有的游戏规则, 游戏的吸引逐渐下降, 参与游戏的积极性也随之逐渐降低。特别是中间的学生, 总是处于防止被砸的“疲于奔命”, 趣味性太少, 参与游戏的兴趣急剧下降。

此时, 教师适时地加上一条游戏规则。在游戏过程中, 中间学生可以在沙包没有落地之前接住它。如果接住沙包则可以续“一条命”, 这条“命”可以自己用, 也可以“救活”已经被淘汰的伙伴。这是一条对中间学生有利的防守规则。对于中间学生来说, 可以增加游戏的趣味性, 他们可以通过接沙包来进行防守。游戏逐渐又产生了吸引力。能力强的学生, 他们可以通过接沙包、“营救”伙伴来展示自己的能力。规则的改变再次激发了同学们参与游戏的热情。两端砸沙包的学生不得不考虑沙包飞行的线路和沙包出手的速度, 避免被中间的学生接到。这条规则的修改大大增加了游戏的锻炼价值。逼迫周边的同学们尝试通过其他手段来改进自己的投掷动作。

随着同学们参与程度的提高, 教师此时可以再次对游戏规则进行有益的修改:边线两侧投掷的学生也可以接沙包。接到沙包后可以发口令“定”, 听到口令后, 中间学生不允许移动, 砸沙包的同学可以用沙包砸中间的学生。被“定”住的学生可以进行防守, 接住砸过来的沙包, 接到沙包同样会增加一条“命”。这是一个对两端投掷学生有利的进攻规则。两侧的学生可以根据这一规则, 相互配合, 互抛互接, 增加砸的效率。这一规则的修改, 进一步增加了游戏的趣味性。两侧的投掷学生可以根据规则, 制定出很多相互配合的游戏战术。中间的学生也可以充分利用规则, 躲避、接住砸过来的沙包。

游戏到了这里, 规则仍然有修改的空间。笔者又加上一条规则:两侧砸沙包的学生可以自由选择离沙包落地点最近的一条边线为投掷线。这是一条对于进攻有利的规则。原本规定是场地两端为投掷线。规则修改后, 正方形场地四边都能成为学生的投掷线。这样, 游戏的战术、双方的配合也更加多样, 游戏的强度大大增加, 也使得同学们参与游戏的兴趣持续增强。

三、案例反思

通过对同一游戏内容, 不断增加游戏规则的尝试, 笔者发现同学们越来越喜欢这些游戏。是什么让同学们对这样的游戏如此感兴趣呢?笔者觉得游戏规则的创新有以下几个方面的意义:

(1) 不断增加游戏规则, 增强游戏趣味性。体育游戏更换过于频繁, 学生常常会应接不暇;长时间不换游戏, 学生又会失去继续游戏的兴趣。教师通过对同一游戏内容, 不断增加游戏规则, 让同学们在不更换游戏的同时, 又能有新的感受。在反复的游戏中, 充分发掘体育游戏在增强学生体质中的价值。

(2) 关注游戏中的战术指导, 提升游戏的意义。体育游戏除了能增强学生体质, 还能增进彼此交往。特别是游戏中的相互配合、相互帮助, 能让彼此之间的关系更加紧密。游戏规则的增加则为丰富战术安排提供了可能。例如, 教师在游戏中增加了两侧丢沙包的人可以相互配合接沙包这条规则, 大大丰富了丢沙包的形式。在这条规则下, 两边丢沙包的学生可以将沙包抛给队友。队友接住沙包, 可以利用“定”的规则, 让中场学生定下来, 这样砸的准确率比较高。当然, 在两边同学传接沙包的同时, 中间的学生也可以进行“拦截”。

篇4：一堂游戏课

天呐！裴老师太好了！竟然将体育课改成了游戏课，同学们听到这个消息时教室里顿时炸开了锅。

“唉，裴老师太好了，室内体育也能改为游戏课。”

“说的是，裴老师啊布置作业布置一丁点儿，这时候还玩游戏，我们真是走运了。”

也有人在讨论玩什么：

“咱们玩什么呀！青蛙跳吧！”

“不行，那个游戏老师不懂规则，讲规则 太浪费时间了，不如玩个简单又好玩的游戏，是吧……”

“请大家静一静。”老师发话了，“要不，我们就玩个‘击鼓传花’的游戏吧！”

“Great（太棒了）！”

老师先用讲台上的长抹布打了一个结当作花，然后准备了两根鼓锤，又找了一个架子鼓手——李建衡当击鼓手。

游戏开始了，“咚咚咚……”你们瞧，刘涛伟等不及了，把抹布一下扔了好远，逗得大家哈哈大笑；潘雨泽同学太激动了，凳子没坐稳，“扑通”一声摔了个正着，我们笑得更厉害了。别看我们是笑了一节课，其实，我们都有收获呢！这个收获是以张紫昱的一个脑筋急转弯引起的：小明开车去红海，可却去了黑海，为什么？大家绞尽脑汁，有的望着天花板，好像天花板上有答案似的；有的咬着手指，好像能啃出答案似的；有的托着腮帮子，皱着眉头，好一副愁眉苦脸的样子。“哎呀，快解答吧！”同学们不耐烦了，张紫昱说：“因为小明是色盲。”“哎呀。”有的同学轻轻拍着额头，“我怎么就没想起来呀！”最重要的是后面的知识点。“对了。”老师发话了，“色盲，是一种遗传性疾病，在父母中，不论哪个人有色盲症，生下的子女就可能会有色盲症，色盲症最明显的症状是过马路时，红绿黄灯，都看是黑灯，因为看不清，所以会闯红灯。”

快乐的时光就这样结束了，我们在做游戏时还学到了知识，我想对老师说一句话：“衷心谢谢您，老师！”

山西省阳城县实验小学四（1）班

篇5：游戏课作文集合

在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的游戏课作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

游戏课作文1

今天，老师让我们做了一个有趣的游戏。首先，老师给了我们游戏的规则:1.提示时不能透露出词语中的任何一个字，2.小组其他同学可以用动作表情提示，3.小组外其他人不得提示，否则将会扣除红花。然后，老师数了一下，共有16人，正好分为两个组，一组有8个人。

游戏开始了，首先是我们这一组，老师叫了两个同学参加活动，她们两个缓缓走到老师面前，老师先让两个同学商量一下，谁来比划谁来猜。她们商量了一会儿，最后决定让XXX来比划，XX来猜，老师让猜的同学转过身去，让比划的同学到老师那儿看词语，她看到的词语是写字，然后她开始比划，一手当作本，另一只手的一根手指当作笔。就这样，她比划了几下，另一个同学顺利的猜出了这个词语，在之后的几个词语中，她都顺利的猜出了，我想她这时的心情一定非常开心，可是到最后一个词语的时候，却被卡住了，另一个同学不管怎么做，可她就是猜不出来。后来比划的同学请其他同学帮助，可是没一个人主动走上去，她只好自己选一个同学来帮助她，可是这个同学怎么做，她也还是猜不出来。最后，我们没有得红花，我很失落。

这个游戏我们虽然输了，但我很开心，因为我们做的游戏非常有趣。

游戏课作文2

哈哈！哈哈……一阵笑声从我们的教室传来，原来是同学们在做游戏。

这个游戏叫做：猜成语。就是一个同学用笔写出成语，另一个同学表演这个成语。大家伙儿猜，谁猜对了谁得一分。我们就推荐乔一涵上台表演。

游戏开始了。一个同学给乔一涵看一个成语。只见乔一涵捂着肚子哈哈大笑，顿时，整个课堂上也哈哈大笑起来。大家伙儿都猜出来这叫：捧腹大笑。接下来，乔一涵摇着头哇哇大哭起来，然后，大家伙儿都猜出这叫：嚎啕大哭。

忽然，我们听到“喔喔喔——”的叫声，乔一涵学祖逖的样子耍起宝刀来。大家一下子又笑起来，有人说是：闻鸡起舞。

最后一个，同学们都笑着瞪大眼睛盯着乔一涵表演。乔一涵怒冲冲地走过来，脸上充满了愤怒，又气冲冲地走过来，扇了对面韩哲一巴掌。韩泽和同学们笑作一团。乔一涵表演的太搞笑，连他自己都忍不住笑了。这让大家猜出这叫：怒目而视。这个游戏有乔一涵生动的表演，逗得我们哈哈大笑。

这节课，充满乐趣，我爱这堂课。

游戏课作文3

这一周发生了几件很有趣的事情，第一件就是我们的语文课在周一的时候升了四节课。老师说是因为他周三之后都要出差，所以把那些不是数学和英语的科目其它的全部都改成语文了。让我们特别累，在第一节语文课的时候，老师让我们做了游戏，可是有一个悲伤的事情，那就是我坐在倒数第一排，然后班班通上老师弄得几个故事什么也看不见，让我毫无体验感。

第一开始老师先让我们朗读一下第六课，并分享了一下自己的感受，然后给我们说她的姐姐在以前的时候训练老师的阅读速度的时候，问我们知道他是怎么练习的吗？我妹们说不知道，然后老师就开始给我们说了一下他姐姐给老师怎样训练阅读速度时候，老师说：“先拿一本以陌生的书，然后开始用一秒钟，五秒钟……之后就是一次一次的往上加。”最后的时候老师列出了几个故事的一小部分，我当时在最后一排。而且我的眼睛还近视了。所以我完全看不见黑板上的字，我眯着眼大概能看一点点，这让我觉得自己好无聊啊！别人做这个游戏的时候都是开开心心的，而我是一点儿意思也没有的。

这就是我第一节语文课发生的事情。

游戏课作文4

今天老师一进教室门就说：“今天我们不上作文课，而是上游戏课。”我们大家一听到“游戏课”这三个字，就高兴的欢呼起来，教室里瞬间也就热闹起来了。我们玩的是“贴鼻子”游戏，游戏的规则是：老师先用红领巾把玩游戏的人的眼睛蒙起来，用吸铁石当“鼻子”，然后在原地转五圈，最后把“鼻子”贴到黑板上的笑脸上，谁贴得准谁就赢了，赢的人就可以得到大奖。

在我印象中最深刻的是叫“陈瑾瑜”的同学，她一蒙上眼睛就开始紧张了，转了五圈之后她跌跌撞撞地走到黑板前，甚至差点撞到了黑板。开始贴鼻子了，可是她不顾我们的叫喊一直往右贴，我们大呼小叫起来：“左左左，右右右。”你一句，我一句，吵得她都分不清左右了，结果她竟然把鼻子贴到了墙上，同学们捧腹大笑起来，她满脸遗憾的回到了自己的座位上。

当然我也参加了这次游戏，当老师把我的眼睛蒙上转了五圈之后，我一路平静地走到黑板前，没想到我竟然把鼻子贴到了左脸颊上了，结果大家引得大家哄堂大笑，我自己也笑得合不拢嘴了。结果大家都没有得到大奖。

虽然这次游戏大家都没有得到奖品，但是我们沉浸在有的欢乐之中，因为我听到了大家欢快的笑声，这真是一次非常有趣，有意义的`游戏啊！

游戏课作文5

快乐作文课上，李老师带领同学们玩了一个“贴鼻子”的游戏。

侯钰钥第一个上场，老师先把她的眼睛遮住，再叫她往左转十圈，她转了十圈之后，她的头竟然一点儿也不晕，此时，教室里发出雷鸣般的掌声。侯钰钥拿着“鼻子”先上前走几步，快到黑板前的时候，女生一个劲喊；“侯钰钥，再右一点，再往左一点……”她没有辜负大家的期望，贴中了。老师微笑着夸奖：“侯钰钥，真不错！”

接下来，是小明上场了，小明转十圈后，他已经快站不起来了。他小心翼翼地向前走，在快碰到黑板时，他毫不犹豫地把“鼻子”贴了，他迫不及待地拿下纱巾，一看便哈哈大笑，怎么回事呢？原来他贴的地方离正确的位置还有半尺远呢！

游戏还在继续，教室里一片笑哄哄的……

游戏课作文6

有一天，我们在作文课上举行活动，老师说要玩一个游戏，名字叫击鼓传花。可是我们的道具没那么多，所以我们传的是黑板擦。

第一轮开始了，音乐响起来，我的心跳一下子子加快了，因为我非常紧张，我的目光一下子聚集到了黑板擦上，我的手紧紧地握着拳头，黑板擦突然传到了我的桌子上，我觉得它就像一个定时炸弹一样落到了我的手上，所以我马上传给了另外一个人，然后音乐突然停了下来。黑板擦落在了小怡同学身上，老师让她上来表演，她站到了讲台上，脸红红的，看起来非常害羞，她到台上想了一想，她看着老师说，我唱一首两只老虎吧。老师说：“当然可以啦。”然后他就唱起来了。

第二轮开始了，黑板擦离我越来越近，我心跳的速度也越来越快，不过我还是越过了炸弹，可是音乐时间比较长，我们就又传了一圈，这次黑板擦又一次落在了我的手上，当我准备传给另一个人时，音乐突然停止，所以这一轮我的去表演，我和老师说，我踢一个腿吧，老师说可以呀，我就踢了一个腿。

第三轮、第四轮、第五轮……游戏越来越激烈。

我觉得今天的游戏非常好玩，我非常开心。

游戏课作文7

周日，我在作文班做了一场有趣的游戏。

老师把我们分成三组后，同学们便兴致勃勃玩起了游戏。

老师把我们写了字的纸条收起来，就让第一组的两位同学来抽纸条念给大家听。他们上来后，每人都拿三张纸条，他们看后，哈哈大笑，几乎要笑趴在地上，让其他人丈二和尚摸不着头脑。其中一个人边喘气边说：“从高州秋林走出来的老大叔在监狱李写作业。”大家听后，哈哈的笑声久久不能平息。

另一个同学说：“白头老哥在黑洞里探险。”大家马上笑喷了，笑声让地球几乎都震上三震……

游戏结束后，我的心情久久不能平静下来。今天我真开心。

游戏课作文8

我们五（2）班是一个团结向上的班集体，每天都会发生许多有趣的事，我们的课堂在老师们的带动下，更是生动有趣。这不，星期五的下午，数学李老师就带我们上了一堂有趣的“游戏课”。

这节“游戏课”的名称叫“击鼓传花”。游戏规则是：鼓停时，花在谁的手里，谁就被蒙着眼睛，到讲台上给一张没有嘴的画像上画上一张嘴，如果画的位置不对就表演节目。游戏开始了，因为我们没有“花”，只好用纸巾盒来代替。王婷婷敲着鼓，“花”在同学们中间快速的传递着，每个人都紧张的赶紧把传到手中的花给传出去，生怕落在自己手中。鼓声第一次停了，哈哈，李昊被抓到了，他被蒙着眼睛带到了讲台上，刚开始他的手在画像上乱摸，同学们就在台下七嘴八舌的给他指点，好不容易他才把嘴画在正确的位置上。游戏接着开始，第二个被抓到的是马骐和叶博文，因为鼓声停时他俩的手都抓着“花”呢。不过，他俩没那么幸运，一个把嘴画到了头顶，一个把嘴画到了脸上，把同学们逗得仰天大笑。没办法，他俩只好一人说了一个笑话，大家才放过他们。……就这样，我们在欢声笑语中，很快就度过了这节有意义的数学课。

这就是我们班，欢迎你来参观哦。

游戏课作文9

今天的上午三节课是游戏课，我们三（5）班就大叫了起来，因为我们最喜欢游戏课啦。

陈老师带我们来到操场上，说：先玩老鹰捉小鸡，再玩写芒字，然后玩打野鸭，最后玩丢手绢，好吗？”好！”

经过一番争论，我们订好了贾波涛老鹰，朱晓歌母鸡，剩下的小鸡。

游戏开始了。小鸡们大叫着，马上就要被老鹰抓住了。母鸡跑得快，声东击西也没用。第一局老鹰输。老师在表格上的第一局那一列上再老鹰的格子里打叉。

第二局开始了。这次是我老鹰，李欣瑜母鸡。没几分钟，已经被我给抓住了三只小鸡，一共才二十一只。又过了一会儿，又被我捉住了六只小鸡，真是轻而易举呀。

我们一共玩了五局就不玩了，因为玩多了没意思了。

接下来是写芒字，我们定好了穆本强写。他一会儿快，一会儿慢，搞得我们手忙脚乱，大部分人都站在了后面，只有我，李欣瑜，陈希郡了。李欣瑜一不留神，摔了一跤，陈希郡动了一下，站在了后面。只剩我了，我马上就抓住了。三二一，抓住了！

游戏课作文10

今天作文课上，老师让我们用自己的外套来做个游戏，游戏规则是：将一只手从袖管中抽出来，变成空袖管。利用另一只手将自己的衣服脱下，另一只手不许“帮忙”，否则就是犯规。

小红和小兰自告奋勇的走上台。他面带微笑，随着老师的一声令下，他开始用他的左手解纽扣，可开始解第一颗纽扣就让他犯了难。只见他满脸通红，不断地用各种姿势解，但是纽扣好像跟他作对似得，就是不见打开。相比之下小兰就轻松很多了，他穿的是带拉链的外套，一下就给拉开了。最终小红还是将衣服脱下，只是花了比平时更多的时间。但是在穿衣服的环节，带拉链的衣服就没那么好穿了小兰甚至用牙齿咬住了拉链的一头都没能轻易穿上外套。而小红也是花费了九牛二虎之力才穿好衣服。

通过这次游戏，我知道了作为残疾人的不便，以后遇到行动不方便的人一定要多帮助他们。这真是一节令人难忘的课！

游戏课作文11

今天，老师和我们玩了一个游戏，名字叫“写纸条游戏”。

是传纸条？NO！是写别人坏话？NO！规则是老师给每个人发三张纸，第一张写人物，第二张写地点，第三张写干什么。老师让我们轮流上去抽纸条，每一个盒子里抽一张纸条，然后组成一句句子。我写了小明，下水道和打“王者荣耀”，他看了三张纸条，哈哈大笑，然后把句子读了出来，他说：“奥特曼在墓地里打王者荣耀。”同学们都大笑了起来，有的捧着肚子笑……我笑得前仰后翻，幸好后面有墙，要不然我就摔跤了。终于轮到我了，我怀着紧张又兴奋的心情上去了。我抽的第一张是姐姐，第二个是文化广场，第三个是看电视，组成的句子是姐姐在文化广场看电视。大家都笑了起来，我也大笑起来。

这次游戏真有趣啊。

游戏课作文12

今天第四节是体育课，老师先让我们跑两圈，我觉得我的心怦怦地跳个不停。老师让我们再做准备活动，然后让我们三个人一组跳远。我是和张雨乐、周佳韵一组。张雨乐来指挥我们，我和周佳韵来比谁跳的远。最后老师让我们找同学一起玩，我找的是周佳韵，我们玩骑马，就是周佳韵套着我的绳子，我抓住绳子的两头。

我们骑了一下，周佳韵累了，而且这个游戏被张雨乐和陈佳莉知道了，于是他们也玩起来。我们玩了不久就下课了。于是，我们一起回去，而且是玩骑马游戏回去。我在前面第一个，后面是陈佳莉，第三个是张雨乐，最后面是周佳韵。

我们刚走出操场，我大喊：“我们的衣服还没拿呀！”结果大家都跑去拿衣服。然后我们再一次玩游戏，刚排好，霍奕蓓插到周佳韵和张雨乐的中间。我们到半路就散开了，大家自顾自的回班级里去了。

我在班级里不停的喘气，过了一会儿喝了水，喝完水又想上厕所，上完厕所回到班级里，我还是觉得非常的累！

游戏课作文13

今天，我带着激动兴奋地心情来到了小记者基地，上课玩了一个有趣的画鼻子游戏，我们开心极了。

刚开始，老师让我们画了三张缺鼻子的脸。可是，我好像隐隐约约听到他们在说：“我没有鼻子好难受，真希望爱心天使快一点给我添上鼻子。”

这时，有一位“爱心天使”出现了。于是，老师把他的眼睛蒙上，他跌跌撞撞地走上了讲台，在我们向左、向右、向上、向下的指挥下画了一个尖鼻子。大家都笑了，他也笑了，那个有鼻子的小女孩也笑了，笑得合不拢嘴，仿佛在说：“哈哈！我终于有一个小鼻子了，这个鼻子虽然长得不怎么好看，可我终于能吸到新鲜甜润的空气了，真好！”又有一位同学要给另一个女孩画鼻子了，他画了个红樱桃鼻子。远看可真像一个小木偶娃娃，真可爱！最后一个小女孩的鼻子虽然有些歪了，但很乐观，因为有鼻子总比没有鼻子好，也不那么痛不欲生了。

游戏结束了，我心想：那三个小女孩终于有自己的鼻子了，他们一定很高兴。这是一堂多么有趣的游戏课呀！这画鼻子游戏可真好玩，你们想玩的话，一定要来找我哦！

游戏课作文14

有一次上体育课的时候，老师和我们玩了一个游戏———数数字。老师说，凡是7的倍数或者带有7的数字要拍手跳过，出错的同学要罚跑一圈。

游戏开始了。轮到第7个同学时，该同学果断地拍了一下手。轮到第14个同学时，该同学喊了“14”，出错了，于是垂头丧气地走向跑道。“15”、“16”、“啪！”这个同学没有丝毫犹豫就拍了手。“41”、“42”、“43”……等等，42不是7的倍数么？这个同学的失误让我更加紧张了，要是我出错了怎么办？同学们要是嘲笑我怎么办？轮到我的时候，我喊了“45”，幸好没出错，我顿时松了一口气。后来，数到69的时候，接下去的同学顺口报出了“70”、“71”、“72”……错得一发不可收拾。“啪！”终于迎来了一个清醒的同学。后面的同学也猛然反应过来，老师则让刚才出错的几个同学罚跑去了。

下课了，游戏也随之结束。这游戏真有趣啊！

游戏课作文15

“哈哈......”咦？这是在干吗？原来是快乐作文班的同学在课堂上玩猜字谜的游戏呢！我们去“看看”吧！

游戏前，老师宣布了游戏规则：每组派出一人抽纸条读字谜，猜对的一组的两枚“智慧星”，读谜人获得一枚“智慧星”，游戏开始了，老师问：“谁愿意上台为大家出谜你饿？”大家都迫不及待地举起手来，幸运的是老师叫到了我，当时别提我有多高兴了，飞快地“滑”上讲台。我犹豫了一会从老师手里抽取了一张纸条，便大声念了出来：一人一张口，口下长只手，打一字。同学们进入了思考，我心想：A组快加油啊，B组你们千万别猜出来啊，这时，A组的上官时雨抢到了：“是拿”。我听后便手舞足蹈起来，心想：哈哈！这盘我们赢定喽！我们又连续玩了几把，我们都猜对了。但路上有一只“拦路虎”：邢博文。他出的字谜是：一口吃掉牛尾巴。话音刚落，同学们有的抓耳挠腮，有的交头接耳，还有的议论纷纷。这时，老师说出了答案：“告”。我们听后才恍然大悟。

篇6：游戏课作文

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的游戏课作文，希望对大家有所帮助。

游戏课作文1

今天，王老师带我们作文班的孩子们玩了一个游戏，这个游戏的名字叫做“画鼻子”。同学们一听，顿时一蹦三尺高！只见老师在黑板上画了三个大头娃娃，它们可爱极了。三个娃娃有眼睛、嘴巴、耳朵，唯独就是没有鼻子，我们霎时明白了的用意

王老师定了一个游戏规则，就是闭着眼睛在娃娃面前转六圈之后，再画鼻子，如果发现谁犯规。就取消参赛资格。

我看同学们画鼻子，感觉都很容易。瞧！快看，严文杰画鼻子的时候摔了个四脚朝天，同学们都笑弯了腰，像喝醉酒似的，笑得一会儿碰到了桌子，一会儿又撞到了凳子，因为严文杰把鼻子画到娃娃头顶上了。

终于轮到我了，我既兴奋又紧张，战战兢兢地走了上去。老师说：“准备好了吗？开始转！”我兴冲冲地转了起来，心里默数“一、二、三、四、五、六！”我停了下来，感觉迷迷糊糊的，有点晕头转向，都分不清东南西北了。我定了定神，站了几秒钟，伸出手，在我认为画鼻子的地方画了一个鼻子。我睁眼一看，天哪，我居然画对了，我心里美滋滋的，像喝了美味的蜂蜜一样。

接下来，有的同学把鼻子画到了眼睛里面；有的把鼻子画到了耳朵上面；还有的把鼻子画到了脸的外面；真是五花八门啊！同学们笑声不断，有的笑得眼睛眯成了一条缝；有的笑得手舞足蹈；有的笑得嘴巴能扔进一个豆沙包……

在一场欢声笑语中，游戏结束了，可同学们还是意犹未尽，这节课真是有趣啊！

游戏课作文2

今天，天空蓝蓝的，像蔚蓝的大海一样。我照常去作文班上课，发现教室里很安静。老师拿着一筒假花进来，我们就知道了今天的游戏是——击鼓传花。

老师带来的花的花瓣是紫色的，花蕊是荧光色的，花还是开放的，像小朋友的笑脸一样。既然今天要玩的游戏是击鼓传花，是游戏就肯定有游戏规则，老师说要升级一下，规则是这样：鼓响时以“S”形传，传到最后一个人再往回传，鼓响有快有慢，传到谁就抽纸条，里面有“惊喜”。

开始玩了，当鼓声响起时，我的心跳也加快了速度，手心紧张的出汗，嘴张成了“O”形。花一个个传下去，鼓声时快时慢，快时像机枪射击，慢时像炸弹倒计时的“滴嗒”声。此时的花已经不再美丽了，就像一个定时弹一样，一不留神就把你炸个粉身碎骨。鼓声停了，赵航平拿到了花，同学们有的大松了一口气，猛的从肺里呼出来。他们此刻都盯着赵航平，有的捂着肚子仰天大笑，还有的充满期待的看着他，看他能抽到什么“惊喜”。只见他沮丧极了，低着头，嘴噘了起来，以为里面全是惩罚。他小心翼翼地拿过杯子，犹豫了一会，仔细地抽出纸条，打开一看“加5个印章”，他的心情由坏变好，嘴咧了起来，像一个弯弯的月牙。同学们板着脸，失落极了。赵航平呢，则兴奋地手舞足蹈，高兴地笑起来。

这堂游戏课在同学们的欢声笑语中结束了，给我们留下了非常深刻的印象。

游戏课作文3

今天下午，我和同学们在高温酷暑的天气中上课，个个都是无精打采的……看到我们这幅摸样，老师就说：“为了让你们放松一下，我们来玩贴鼻子和闭眼睛画画的游戏好吗？谁获胜就可以获得绘画能手和贴鼻子冠军的称号。”听了这话，我们顿时来了精神，很多同学已经迫不及待了，个个跃跃欲试。

先别急，等老师说完游戏规则再玩。我们先玩闭眼睛画画：一位同学用红领巾蒙住眼睛画画，谁画得最好就算胜利。

还没等老师说完就已经有人举手了。最后，老师叫了绘画小天才颜昌华，跳舞能手张田野，白胖小子段风，还有帅气小哥刘俊宇和李光耀。老师把他们眼睛都蒙上了，颜昌华自告奋勇，第一个出场，他被蒙上眼睛，就像盲人一样，还差点走出去了呢。多亏老师把他拉回黑板。只见他画了一个圆不圆，扁不扁的苹果，摘下红领巾，他就呆若木鸡的站在那里，大喊“不可能”。我班绘画能手怎么了？发挥失常？大家捧腹大笑。

接下来是刘俊宇他画了一个西瓜。首先，他画了一个圆形，再画了一根藤条，还没等他画完，就已经有人在窃笑了，等他画完，笑声都能掀翻屋顶了。他摘下红领巾，自己也哈哈大笑起来，原来他的“西瓜”是裂开的，藤条是断的，花纹也只有半边。教室里又是一阵哄堂大笑，她只好在笑声中愁眉苦脸的.回到位置。

最后不用说，段风和张田野和刘俊宇也是画得“惨不忍睹”了。刘俊宇画了一柄小到不能再小的宝剑，张田野画了一个“心碎”，段风画了一朵“凋零”了的花。这千奇百怪的画足以让大家的笑声一阵比一阵激烈。

到了下课时间，同学们的笑声也没停止，仿佛我们的心还在这场游戏里飞舞。这些笑声飞遍了全世界，让所有人听到我们的欢声笑语。

游戏课作文4

我最难忘的一节课是那节作文课。

记得那天我正常来到作文班上，老师为了让我们体验生活，积累素材，做了一次“独臂穿衣”的游戏。

游戏开始了，我自告奋勇地上前挑战，老师把我的左臂捆了里三层外三层，不让我作弊。接着我用右手拿起衣服，找到袖口钻了进去。我把衣服抖了抖整理好，又把左袖口甩了过去，右手迅速接过，就这样衣服搭在左肩上。然后开始系扣子，我平时系扣子两个胳膊都在，可是今天只能摸着扣子找扣眼，眼看第一个扣子就快要进去了，但是他却活蹦乱跳的跑了出来，于是我改变了策略，从上往下系，很快系好了两个扣子，但是系错了，解开又重系。好不容易又系了几个扣子，但是这个衣服缺了一个扣子，一个扣子进错了扣眼，只能解开重系，等到系了一半时，我已体力不支——浑身发麻，我的右脚使劲抓住鞋垫，眼睛盯着剩余不多的几个扣子，专心把它们系完。当剩下一个扣子时，台下有同学们让我放弃，又有同学叫我坚持，我把最后一个扣子系住，只剩下了一步——脱掉衣服。我迅速解开扣子，脱下了衣服后一屁股坐在了地上，说：“这叫什么游戏，不如改名叫‘狂虐残疾人’，我大腿都发麻了。”

游戏过后我们所有人都陷入了沉思，我想在日常生活中残疾人一天要做好几好多个比穿衣服难的多的动作，而我们今天仅仅做了一次，所以我们要关爱残疾人，这节课真令我难忘啊。

游戏课作文5

“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃声响了，可乐老师笑盈盈的走进了教师，她的笑容像盛开的太阳花一样灿烂。

可乐老师满面春风的说：“同学们，今天我们来玩一个游戏，你们猜猜是什么游戏呢？”同学们听到这个问题，便开始七嘴八舌的讨论了起来，有的人说玩捉迷藏，有的人说玩老鹰捉小鸡，还有的人说玩成语接龙……正当大家讨论的热火朝天的时候，可乐老师拍了拍手，教室里顿时安静了下来。同学们的眼睛齐刷刷的看向可乐老师，迫不及待的想要知道答案是什么。可乐老师却跟我们卖起了关子，真是急死人了。看到同学们迫切的眼神，可乐老师面朝黑板，用粉笔有力的写下了四个大字。

“正说反做”四个字出现在黑板上，同学们你看看我，我看看你，大家都不知道这是个什么样的游戏。看到大家一脸疑惑的样子，可乐老师说出了游戏规则：游戏需要一位同学作为指挥官，当指挥官喊“向左看”时，同学们就要往相反的方向右边看，反之亦然。听清楚了游戏规则，同学们都蠢蠢欲动了。游戏开始了，老师作为指挥官，当老师喊：“举起你们的右手。”我心想：右的反义词就是左。于是我和同学们都不约而同的举起了左手，接着老师又喊：“请你们微笑。”晓晓由于心急便拍着双手笑了起来，当晓晓看到我和小明一边装哭，一边用手擦眼泪，才突然反应过来自己做错了，于是懊悔地跺着脚淘汰了。游戏进行地非常激烈，结果是小红同学成为了游戏最后的赢家。

通过这个游戏，我明白了想要做好一件事情，注意力一定要集中，认真听清楚规则，这样才能避免出差错。

游戏课作文6

今天，老师给我们上了一堂网上游戏课，真没想到网课竟然也能玩得如此开心。

规则是这样的：最先写出图片表达含义的人即可得分。我暗喜到：哈哈！老师啊！你可真是找对人了！我可是专门干这一行的！真是小事一桩呀！

游戏开始了，我的眼睛死死地盯着屏幕，手紧贴着键盘，一刻也不敢松懈。

外面十分寂静，我忐忑起来，生怕错过了一幅图片。屋里只能听见老师的说话声和我心跳的声音。

突然，一幅图片闪现在屏幕上，我赶紧打字发进对话框，这才松了一口气。啊！我应该是第一吧？我自言自语道。眼睛漫不经心地扫过对话框，什么？不是吧！居然有比我更快的！啊呀！这个也比我快！不是吧！此时我下巴都快脱臼了。

随后又是一场场恶战，我不是反应慢就是打字速度慢，眼看游戏就要结束了，我着急起来。

终于，机会来了，只见屏幕上的邓涵宇用手比了一个3，又做了一个酷似扩胸又不是扩胸的动作，接着比了一个2，然后做了个缩手的动作。我想：难道是三长两短？趁别人还没反应过来，我以迅雷不及掩耳之势将三长两短发了出去。紧接着，我听到老师说：黄弋洋终于赢得了小红花！我也高兴地一蹦三尺高。

我很喜欢今天的活动，这次活动不仅考验了我们的知识储备，还锻炼了我们的反应能力，真有趣啊！

游戏课作文7

“哈哈……”“嘻嘻……”此时是上课时间，怎么从四一班教室传来阵阵欢笑声？那是我们在玩“瞎子摸人”的游戏呢！

瞧，一向走如风的黄梓一戴上黑眼罩后怎么顿时变得慢如蜗牛了？不是我夸张，你看他每一次向前迈步都小心翼翼的，好像一脚下去随时都可能踩到地雷似的，而他的双手也伸出来，慢慢地前后左右地摸索着。看他如此谨慎的样子，同学们的胆子大了起来，有的故意从他身边跑过，有的蹲着从他手臂下钻过，有的干脆把自己变成一只青蛙，从他一侧爬过。最大胆的是李雨颖，飘然掠过后，又顺势用手在他头上拍了一下，逗得大家哈哈大笑。黄梓一呢，不是没发觉，就是发觉得晚了，伸出去抓人的手总是慢半拍。

该贾明霖这个小“瞎子”了。他是我们班的大力士，当了“瞎子”依然不改其雄风。瞧他那动作，一跨、一抓，都虎虎生风，根本没把那眼罩放在心上。“来吧，来一个，我吃一个！”这家伙，还真把自己当老虎了。我们吓得有点惊慌失措，都站在一旁挪来挪去，始终不敢向前一步，有的还蹑手蹑脚地往后退。“怎么？不敢来，那我主动出击了。”贾明霖说着，做出向前扑的动作，站在他前面的同学吓得赶紧往后退。哪知他只是虚晃一枪，一个急速右转，就抓到了躲闪不及的原浩恺。下面该用手摸人了，我们悬着的心都放下了，也呼啦一下围过来看他怎么辨认。他倒好，根本不去用手摸摸对方，而是凑上鼻子去闻。我们看了，忍不住哄堂大笑。贾明霖啊贾明霖，你以为你是训练有素的警犬啊？“原浩恺。”哇，他还真的闻出来是谁了！在我们的欢呼声中，他露出了胜利的笑容。

我们的游戏还在欢快进行着。你心动了吧？那快来参加吧！

游戏课作文8

一节游戏课？是什么游戏呢？这个游戏就是人人皆知的击鼓传“花”游戏。

规则是这样的，选一个击鼓手，准备一朵花，第一个同学把花传给后面的同学，当鼓声停止时，拿着花的那个“倒霉蛋”就得上台给大家表演节目。

游戏即将开始，大家的心都紧张得怦怦直跳，心里也在嘀咕着：不要传到我，不要传到我！伴随着“咚咚咚咚”的鼓声，游戏紧接着就开始了。

老师迅速地把花传给第一位同学，而第一位同学又猛地一下子传给了下一位同学，突然鼓声好像马上就要停止了，花在一个个小手中不断地飞舞着，当鼓声停了下来时，花刚好落到了不知所措的A同学手中，A同学快速地跑上讲台，朗诵了一首《嫦娥》。

第二轮游戏开始了，鼓声有节奏地响着，花儿像芝麻开花似的向右边传去，只听见“咚咚——”，声音好像要停止了，花越传越快，每个人都紧张得浑身僵硬，手心都出汗了。然而这时鼓声突然又快速地响了起来，当敲声正急促，鼓声毫无征兆地停了，花正好落在了B同学手中，B同学眼疾手快，一下子把花扔了出去，可是用力过猛扔到了地上，原本想让别人当替罪羊的，这次算盘打空了，还得上台表演。于是她用婉转的声音诵读了一首《咏鹅》，得到了热烈的掌声。

第三轮开始了，鼓声飞快地响着，花飞快地传着，突然鼓声慢了下来，我的同桌将花传给我，说时迟那时快，我一下子把花扔到了后面，霎时鼓声停了下来，好险啊！C同学上台给我们唱了一首《歌唱祖国》，唱完之后，得到了大家热烈的掌声。

这个游戏，不仅让我们收获了一个美好的童年时光，还让我们走上讲台上大放光彩，真想再来一次！

游戏课作文9

快乐作文课上，李老师带领同学们玩了一个“贴鼻子”的游戏。

侯钰钥第一个上场，老师先把她的眼睛遮住，再叫她往左转十圈，她转了十圈之后，她的头竟然一点儿也不晕，此时，教室里发出雷鸣般的掌声。侯钰钥拿着“鼻子”先上前走几步，快到黑板前的时候，女生一个劲喊；“侯钰钥，再右一点，再往左一点……”她没有辜负大家的期望，贴中了。老师微笑着夸奖：“侯钰钥，真不错！”

接下来，是小明上场了，小明转十圈后，他已经快站不起来了。他小心翼翼地向前走，在快碰到黑板时，他毫不犹豫地把“鼻子”贴了，他迫不及待地拿下纱巾，一看便哈哈大笑，怎么回事呢？原来他贴的地方离正确的位置还有半尺远呢！

游戏还在继续，教室里一片笑哄哄的……

一场有趣的纸条游戏

周日，我在作文班做了一场有趣的游戏。

老师把我们分成三组后，同学们便兴致勃勃玩起了游戏。

老师把我们写了字的纸条收起来，就让第一组的两位同学来抽纸条念给大家听。他们上来后，每人都拿三张纸条，他们看后，哈哈大笑，几乎要笑趴在地上，让其他人丈二和尚摸不着头脑。其中一个人边喘气边说：“从高州秋林走出来的老大叔在监狱李写作业。”大家听后，哈哈的笑声久久不能平息。

另一个同学说：“白头老哥在黑洞里探险。”大家马上笑喷了，笑声让地球几乎都震上三震……

游戏结束后，我的心情久久不能平静下来。今天我真开心。

游戏课作文10

国庆节的第一天，我们在快乐魔方玩了一个十分有趣的游戏，名叫过河拆桥。

上课了，老师大步流星地走进教室，一本正经地对我们说：“今天我们上一节游戏课。”我们听了，高兴地一蹦三尺高，整个教室乱得像一锅粥一样。

老师说：“今天我们玩的游戏名叫过河拆桥。”同学们听了个个疑惑不解，心想过河拆桥是什么意思呀。

老师宣布了游戏规则：每位同学拿上两张纸片，交替铺在地上，踩在上面，脚踩在地上算犯规，谁先到达终点谁就获胜。

老师把我们分为两组，让我们各派出一名队员参加比赛。只见两名选手大摇大摆地走向讲台，个个摩拳擦掌，蓄势待发。两名选手将一张纸片放在地上，听老师发令。

“开始！”老师的声音打破了教室的沉默。两名选手以猎豹的速度踩在纸片上，又立刻蹲上身子，吃力地弯下腰，捡起身后的纸片，然后再将纸片放在前面。刚开始，两人的速度不相上下，对方已经累得汗流浃背、挥汗如雨，看起来胜券在握。

可是，我方先手在离终点只有一步的时候，突然脚底滑了一下，对方选手就趁热打铁，三步并两步地走向终点。第一轮，我方败给了对方。

紧接着，第二轮比赛拉开了帷幕，教室里又响起了震耳欲聋的加油声。台下的同学们有的为选手出谋划策，一心想帮助队友；有的默默祈祷，希望队友不要输；有的同学呐喊助威，希望队友不负众望赢得比赛；有的着急地拍着桌子；还有的踮起脚尖，想看个究竟。可是我们又输了。

经过这个游戏，我们懂得了，友谊第一，比赛第二。

游戏课作文11

听，我们作文班今天怎么这么热闹？原来我们老师在带着同学们玩“你来表演，我来猜”的游戏呢。

老师先告诉我们游戏规则并把我们分成四个小组，每一组用出石头、剪刀、布的办法来选择一位同学上去当表演者，其他同学则在下边猜他的动作表达是什么字。

游戏开始了，第一个上去的是王浩然。他一上去扭头看了一下字条，就伸出两个手指头，意思是字条上的是两个字，然后又用四根手指把脸扒成一张丑巴巴的鬼脸，当时大家就只顾着哈哈大笑了，竟然没有人能猜对答案。

第二轮表演的是包俊豪，兴致勃勃的他看了字条以后做了一个超级大鬼脸，我立刻把手举得高高的生怕被别人抢答了，以我对他的了解一定能才对。老师请我说出了答案，果然是“做鬼脸”“。看着老师赞许的点头，同学羡慕的眼神，我可得意了。

终于轮到我上台表演了，我兴高采烈的拿到老师递来得字条，原来是”愤怒“啊。我紧握双拳，大瞪双眼，还不停的用鼻子喘着粗气，多形象啊，大家应该很容易猜出来的。结果同学们有的说“生气”，有的说“气愤”，竟然还有人说是"撒娇“。真是无语啊！最后我请罗一鸣，他大声说出了正确答案“愤怒”。多智慧的小罗同学，从此他在我心目中的形象发生改观。

下课铃响了，我们还恋恋不舍呢，还有的同学说“这堂课要是可以再上一个小时就好了。”

游戏课作文12

今天阳光明媚，我兴致勃勃地来到了小水滴培训中心。只见讲台上站着一位新老师，我们为这位新老师的到来而感到非常开心。知道我为什么开心吗？因为我看见那位老师手里提着一袋零食，我猜应该是要奖给我们的。

所有人都到齐了，老师拿着一叠卡牌分给我们24个人，把我们平均分成两组，让我们来做游戏。游戏要开始了，老师告诉我们：“我们玩的是一个很有趣的游戏，游戏规则是我们每人手中都有一张卡牌，那张卡牌就代表着你们的号数，如果我叫到一个号数，那么那个人就要到讲台上写一句话，下一个人就要接下去写，到最后会给你们各自发言。为什么你们的句子会比他们的句子好，最后哪一个队的分数最高，那一队就会获得比较好的奖品。而输的队伍就只能拿到相对来说比较差一点的奖品了。”

开始了，只见老师叫了一声：“三号！”两队的三号同学各自上台写了一句话，可是当他们写完后，剩下的同学就不知该如何往下接了。过了一次又一次，时间在一分一秒地流逝着，到了各自发言的时候了，我们没有争先恐后地争着，而是默默地坐在那儿。教室里鸦雀无声，老师的脸上有一种无法形容的表情，最后，老师等不下去了，就随口叫了一声：“二号！”没想到竟然是我，我不情不愿地站起来，随口回答了，可老师却夸了我，我开心极了。有了好的开端，我们连连得分，就这样过了半个小时，我所在的队伍赢了，大家欢呼雀跃，击掌庆贺。老师为我们每人发了一根棒棒糖，而另一队就只有辣条。

今天我们玩得不亦乐乎。最后，虽然我们获胜了，但是友谊第一，比赛第二。这个道理我却没有忘记！

游戏课作文13

游戏是我们小朋友们最喜闻乐见的活动。在作文班暑期开学的第一天，老师就给就我们带来了游戏大本营课，我们非常开心，一蹦三尺高。

第一轮是掰手腕的游戏，老师说先坐到位置上准备。我坐到了“战场”上，看了看我的“敌人”。“哎呀，完了，田博涵是个高头大马的人，我怎么能比过他呢？”，我想。在老师对我鼓励了一番后，我感到自己又充满力量。老师又说这回三局两胜，说完之后我和田博涵就开掰，我使了九牛二虎之力与他抗衡，而他却得意洋洋，好像没有用全部力量。最后他一发力我就输了。第二局开始了，这次肯定会输得更惨，最后果然不出我所料，还是输了。我输了以后，我想：失败了也要昂首挺胸，这也会过去。接着老师和田博涵掰，我在旁边当裁判的时候，心想：老师和他掰，肯定老师赢。结果他真的输了，田博涵输得很爽吧！

第二轮是说歇后语，老师说了一个比较难的歇后语——飞机上挂暖壶，我和田博涵毫无头绪，老师看我俩呆若木鸡，就说出了答案：水平（瓶）高，我和他听后恍然大悟。老师又说了好几个歇后语，我俩一个也不知道，后来老师都给我们讲解了，我们大开眼界，心想：平时还得好好积累呀！

第三轮是写出关于活动或游戏的词语。老师一声令下，我和田博涵就开始奋笔疾书，时间到了，我写出了十个，而田博涵才写了五个，我心里暗自窃喜，看来他是一个“四肢发达，头脑简单”的人呀！

今天，我们玩得很开心，既学到了许多知识，又很有乐趣，希望老师天天能上这样的课该有多好呀！

评语：本文记叙了一堂有趣的游戏课，是按照游戏的过程描写的。层次清楚，详略得当，语言简洁明快，结尾表明了中心。

游戏课作文14

在今天的快乐作文课堂上，我们玩了一个游戏，游戏的名字叫“心有灵犀”。

老师首先把我们分成两个组，每组两个人上场，一个人比划一个人猜，不可以带所猜物品的字，猜对一个得一颗快乐星。然后老师让我们抽签决定上场顺序。

游戏开始了，首先是我们组的小明和小强上场，同学们欢呼雀跃的叫着，喊着。他俩连续猜对了四个，游戏进入了最激烈的时候，忽然，小明挠着头，身体不自觉的转了个圈，好像在想那个东西怎样表达，可是他一点也想不出来。实在没办法了，小强说：“快点进行下一个吧，不然没有时间了。”终于小明换到了下一个，最后我们得了六颗星。

到了下一组选手小聪和小志了，刚才他们得意洋洋的看着我们，现在看他们又能取得个什么成绩。老师给他们放到了水果的图片，小聪看到了“苹果”说：“有红的，有绿的，酸酸甜甜，我们经常吃。”可惜小志怎么也想不出来这个水果到底是什么，小聪灵机一动，用苹果的英语和小志说了。说完苹果的英语，小聪想只要我一直说英语就可以拿到满分了。可是老师说不能用英语，小聪只好慢慢地解释。可是之后小聪很多不会的，全都跳过了。结果出来了，老师说得星数量一样，我们都目瞪口呆的看着。

这个游戏不仅给我带来了乐趣，也使我感觉写作文变得很简单。

游戏课作文15

今天，金老师满脸笑意地走进了教室，问大家：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？”“当然喜欢喽！”同学们异口同声的答到。话音刚落，金老师就在黑板上写拉“拼句游戏”，一看见这，同学们有的唤叫，有的叹息，因为，大家都还以为不好玩呢！

金老师写完后，又神神秘秘的给大伙儿们发拉一张纸片。“咦？老师发纸片干什么？”“这纸片有什么神奇的吗？”“老师的葫芦里到底卖的是什么药啊？”一连串的问号浮现在我的脑海里。

发完纸片，老师才终于宣布规则，规则是：先把我们分成了四个小组，一组在纸上写名称；二组写在什么地方；三组写怎样地；四组写干什么？然后赶顺序报，就成了一句话。

游戏开始拉，同学们有的提笔就写，有的仔细思考过后，才写出一些搞笑的词语来。我想拉大半天，终于想出来拉一个。大家都写完了，老师让大家来报，第一个同学报的是兔子，地二个报的是在飞机上，地三个是伤心地，第四个是化妆，合起来就是：兔子在飞机上伤心地化妆，逗的同学们哈哈大笑。还有更好笑的呢：邓贝佳在厕所里兴奋地看电视；猪八戒在鸟的身上恶心的跳舞。笑得同学们都前仰后合。告诉你，还有两个决斗可以让你笑的肚子笑疼，徐名扬在马桶里高心地看着《阿衰》；李晶莹在黑洞里偷偷摸摸的换衣服，听完了这两句，有的同学都已经从椅子上蹲在了底墒捂着肚子开怀大笑起来。