点名游戏作文（通用12篇）
篇1：点名游戏作文
有趣的点名游戏作文
新学期又开始了。我已经上四年级了，而且我们换了一位新班主任。她姓朱，年轻漂亮还对我们很亲切。
因为她是新班主任，所以我们的人与名字她还不能对号入座。为了更好地认识我们，朱老师给我们玩了一个有趣的点名游戏。游戏的规则是找一位同学做裁判，请他任意指向一位同学，请老师说出他的名字。
点名游戏开始了。首先，朱老师邀请了第一位“小裁判”。那位同学指了指周一，得意地问：“她叫什么?”朱老师稍微犹豫了下果断地说：“周一。”同学们不约而同地鼓起掌来。朱老师又邀请了另一位裁判点名，点了好几位同学，她都准确无误地说出这些同学的名字。
轮到“诡计多端”的姜益昕点名啦。一开始点了几位同学，朱老师都对答如流。这时姜益昕突然眼睛一亮，得意洋洋地地把手指指向了我们班最容混淆的两位同学——沈逸轩和沈以轩。因为以前的老师经常把他们两个的名字张冠李戴。
只见朱老师走到沈以轩面前，一手托着腮邦子，一手插着腰，侧着脑袋，开始念叨起来：“他是陶宇轩，这们位是沈逸轩?那这位是——”朱老师思索着。正当我们以为把朱老师难住了的时候，她突然茅塞顿开，毫不犹豫地说：“他叫沈以轩。”教室里顿时响起了热烈的掌声。我们的新班主任真厉害，才两天时间，全班四十个同学就全认识了，一定在课后做了不少功课吧。
就这样，在轻松和愉快的气氛中，我们和这位新老师更亲近了。
篇2：点名游戏作文
今天，老师让我们给自己取一个新名字，我心想：我一定要做一个冰清玉洁、纯实朴素的女孩，所以我就给自己取名为：冰清玉洁，之后我激动地把小纸条交给了老师。
激动人心的点名游戏终于开始了!老师一直在故弄玄虚，她还笑着说："我要开始了哦!真的要开始点名了!"同学们都非常兴奋、激动。这时，老师点出了我同桌的名字，他先是十分的紧张，然后他害羞地站起来，答："到!"全班人的眼光都聚焦在了他的身上，霎时间，全班的`笑声像炸开了锅似的在教室里传开了，他也不好意思地坐了下来，老师继续点著名，大家的笑声依然持续不断，我还一直陶醉在刚刚搞笑的情节中。
突然间，从老师的嘴唇闻吐出了四个字儿："冰清玉洁!"我愣了一下，才反应过来这不是自己的名字吗?想到这儿，我便"哗"地站了起来，我涨红了脸，小声地回答"到!"，全班突然哄堂大笑，个个笑得前仰后俯，他们还用奇怪的眼神看着我，此时的我只好像一个泄了气的皮球一样坐了下来……，接下来，老师都念着其他同学的名字了，可有些同学还一直看着我，好像在说："你的名字真搞笑、真新奇呀!"，看得我非常不自在。
篇3：课堂管理技巧类游戏——点名游戏
一、学情分析
本节课的教授对象是我校学前专业四年级学生, 他们已经完成基础模块的学习。正在开始拓展模块以及英语教法两门学科的学习。他们已经掌握基础的英语知识和基本句型, 具备一定的英语会话能力。就本节课的教学内容而言, 课堂管理技巧类游戏是很有效的英语教学活动。学生们对这类游戏兴趣很浓厚, 但能够熟练掌握和操作是本节课的难点。因此我结合学生的情况将教学内容的知识性和趣味性相结合, 通过示范- 跟读- 模拟操作等一系列活动来激发学生的学习兴趣, 从而使学生形成自主学习、探究学习的能力。
二、教材分析
1. 教学内容: 本课选电子工业出版社出版的《幼儿英语教育活动设计与实践》。本套教材以培养学生职业技能为目标, 以符合学生实际, 利于教, 利于学为基本原则。本节课讲授的是第三章第二节幼儿英语教育的常用方法: 游戏教学法———点名游戏。学生会因此话题的趣味性及实用性而感兴趣。
2. 教学难点、重点。通过对教材内容的深入分析, 依据英语教法学科特点和学生认知水平确定为:
( 1) 教学重点: 掌握六种点名游戏。
( 2) 教学难点: 在教学重点的基础上, 能够在模拟教学中熟练操作这几种点名游戏。
三、教学目标
我认为: “科学地确立学习目标是教学的首要环节。”因此, 在吃透教材的情况下, 根据大纲的要求以及教材和学生的特点我制定了以下教学目标:
1. 语言知识: 掌握点名游戏中的词句及表达方式。
2. 语言技能: 培养学生能够用英语流畅地操作点名游戏。
3. 情感态度: 使学生了解点名游戏这种课堂管理技巧在幼儿英语教学中的积极作用。
四、教学步骤
五、板书设计
篇4：亲子课点名游戏的开展技巧
亲子课点名游戏，是亲子活动中的一种常用形式，是亲子老师通过一定的方式，让婴幼儿在亲子课堂上面对其他孩子和家长做自我介绍，以促进婴幼儿的认知、语言、社会性等方面发展的游戏。
0～3岁婴幼儿的亲子课程都可以采用点名游戏。当然，3岁前孩子的身心发展在每一个阶段各有其特点，也存在个体差异性。因此，要设计合适的点名游戏，必须了解0～3岁孩子的发展特点以及本班孩子的实际发展情况。
一、点名游戏的价值
1、认知价值：使孩子知道自己和自己所处环境的基本情况(姓名、年龄、性别、爱好、天气、地点等)。
2、语言价值：促进孩子语言能力的发展，能够向别人说明自己的基本情况：帮助孩子学会使用“我”这个人称代词来指代自己；帮助孩子能够安静地倾听别人的发言。
3、社会性价值：帮助孩子建立自信心和胆量，敢于向他人介绍自己，消除陌生感；帮助孩子认识更多的朋友，发展其人际关系；培养孩子听指令做事的能力，增强孩子的自信心；激发孩子参与游戏的兴趣。
4、家长价值：帮助家长了解孩子作自我介绍的重要性：教会家长帮助孩子作自我介绍的方法。
二、点名游戏的开展形式(一)歌曲类：
老师和家长共同唱特定的点名歌，歌曲结束后，邀请孩子到老师身边作自我介绍。点名歌可以自己创作，也可以用一些熟悉的歌曲填词完成。比如歌曲《找朋友》：“找个好朋友，找个好朋友，找到××小宝宝，做我好朋友。”在唱歌的时候，可以配以相应的乐器打节拍，如摇铃、铃鼓、沙锤等。(二)动作类：
教师利用运动游戏来进行点名。比如游戏《小皮球找朋友》：教师将小球推向某个孩子，某个孩子接住小球，便可上前作自我介绍。(三)木偶类：
教师利用木偶做表演来进行点名。木偶包括：手指木偶、布袋木偶、真人偶、提线木偶等。比如老师将手偶“跳跳虎”戴到手上，说：“今天，老师给大家带来了一个好朋友!”然后边操纵跳跳虎边模仿其声音：“大家好，我是跳跳虎，今年2岁了，我想和你们交朋友，××宝宝，你能到我这里来吗?”教师在模拟木偶的时候，要注意声音的抑扬顿挫。当木偶出现的时候，教师要保持一种新奇的眼神和语气，使孩子将注意力集中过来。(四)儿歌类：
老师采用朗朗上口的儿歌进行点名。比如儿歌《点豆花》：“点豆花，点豆花，点到谁，谁开花!点到了××宝宝，请××宝宝过来作自我介绍。”采用的儿歌可以根据儿童的月龄来确定，随着年龄的增长，可以逐步采用三字儿歌、四字儿歌等。教师念儿歌时，可配以相应动作或材料。(五)认知类：
老师利用认知游戏进行点名。比如《颜色对对碰》。老师给孩子发一只彩色气球(或其他有颜色的玩具)，谁的颜色和老师的气球颜色一致，就请孩子上前去和老师的气球对对碰，并介绍自己。认知类的点名游戏，要求老师根据孩子的认知发展水平来开展。(六)创意类：
老师利用一定的创意材料来进行点名游戏。比如，老师制作一个可爱的五彩电视框，还有长长的天线。老师首先示范，将电视框放于头前，将脸从电视框中呈现出来，像现场直播一样进行自我介绍。创意类的点名游戏，要求老师根据班中孩子的月龄情况及其他具体身心发展特点来开展，不拘泥于传统形式。
三、点名游戏的开展程序
在准备工作中，首先要了解孩子在本阶段的生理心理发展情况，根据本班孩子的特点，设计适合的点名游戏，并准备点名所需材料(道具、音乐、儿歌、场地等)，然后亲子教师引导所有的孩子和妈妈围成弧形，分别坐在事先设计好的图标上，准备开始点名。
点名时，亲子教师先作自我介绍，然后请孩子自我介绍：通过一定的点名游戏形式，依顺序请孩子到老师身边，面向大家作自我介绍，教师引导孩子说“谢谢大家”，并给予孩子一定的奖励。这种奖励可以是物质奖励(贴花、糖果等)，也可以是精神奖励(如拥抱、表扬、亲吻等)。
篇5：不一样的点名作文
“哈哈哈……”排山倒海般的笑声不断地从创新作文的教室里传出来，什么事这么热闹呢?让大家笑得这么开心。原来我们正在举行一场别开生面的新名字大赛，让我们一起进去看看吧。
今天上午一上课，老师就神秘兮兮地叫我们拿出成长文集，从上面撕下一张纸。老师葫芦里到底卖的是什么药?我们都面面相觑，一头雾水。这时，老师开口了：“同学们，今天我们来给自己取一个新名字，大家一生下来就是自己的父母，长辈给取名字，或花钱请别人给取，都不管大家愿不愿意，现在给大家一个重新取名字的机会，这个名字一定要与众不同，别出心裁，发自肺腑。”
老师话音刚落，大家立刻埋下头去行动起来;有的胸有成竹地奋笔疾书，有的双手托腮苦思冥想，有的低着头迟迟不肯动笔。我拖着下巴，一边想，一边转着笔。取什么名字好呢?按着自己的爱好?是还按着自己的所愿?哦!有了!我埋下头，写下了自己所想的名字：吃遍整个天下，吃货霏。
老师将纸条收起，开始点名，大声念出第一个名字：“武松!有请武松闪亮登场!”是谁?我们以好奇的.目光在教室里搜索着，在哪儿呢?这时我们班的武丙宣缓缓从座位上站了起来。老师见了，不禁调侃道：“天呐!人家武松又高又壮，打虎英雄。你这个现代版的武松又瘦又小，打老鼠还差不多。”听了老师的话，大家哄堂大笑，有的趴在桌子上哈哈大笑，有的捂着肚子笑，还有的笑得直抹眼泪。而我捂着嘴，笑得肩脖直抖动。
缓了缓气，老师又念出了一个名字：“王跑步。”这是谁呢?我左看看，右望望，本以为是个男生。没想到，我们斯斯文文的王瑞佳站了起来，老师见了，笑着说：“我们王家出人才了。”又一阵笑声传遍教室角落。
篇6：《点名》阅读答案
《点名》
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多呆一刻啊！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。整个教室一片寂静。
这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”
沉默打破了，同学们终于找到一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”
马教授愣怔了半响，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。
“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
“肖石、张天利、温颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起又端正坐下。
“马国政！”
“？”同学们蒙了。
“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己。
掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
《点名》阅读题目
1．小说选取的生活场面是大学生活的。（用一篇课文的题目回答）（2分）
2．马教授宣布下课的声音为何“发颤”？（2分）
3．下课了，同学们为何“谁也没动”？（2分）
4．马教授很想再次宣布下课，可为何“嘴巴张了张，竟未能说出”？（2分）
5．“同学们终于找到一个释放点……”，“释放点”是什么意思？（2分）
6．“马教授……捧起了花名册”中“捧”用得很准确，请你说说“捧”有何表达效果？（2分）
7．文末“掌声立即响起”，同学们眼里噙满眼泪，是何原因？（2分）
8．如果你是班上一名学生，此时你想对马教授说句什么话？（2分）
《点名》阅读答案
1．《最后一课》
2．最后一次对这班学生宣布下课而心情激动所致。
3．因一解散，他们再难相聚。
4．马教授内心很激动，很伤感。
5．感情的寄托。
6．表达马教授的郑重其事和对同学们一片深情。
7．因为马教授把自己看做是班级的普通一员。
篇7：读书的点名
看到关于读书的点名，很难不心动，但其实真是不想做。任何一个，稍微读过一点书的人，修饰一下，罗列一下，做这个点名都可能像模像样。我就是这些修饰罗列的人的一员，这让我很羞愧。希望在S的影响下，会好些吧。不过既然被李先达和张逸倩点了，就借这个机会略作回顾，也挺好。
1 每次读一定会流泪的是什么书？
让我流泪的书太多了。不过很多书都只读过一次，有的读过很多次但又不流泪，所以不符合该题。只有《红楼梦》是每次读每次哭吧。
初一是在家中电脑上读的。那时电脑在 爸妈卧室，我很多天看到不知凌晨几点，紧咬嘴唇涕泪横流。我激动时喜欢嚎哭，那时为了不影响爸妈睡觉强忍哭声的滋味终身难忘。
第二遍是初三吧，因为最好的朋友说她妈妈是红迷，读了很多遍，每次都有“新”得，就又钻进去了。暑假时闲，读一点之后，坐在家中宽大的窗台上哭着消化，望着窗外的渭水泱泱，把自己的少女的梦攒进红楼。好像是那时候开始对哭产生审美的自觉。
后来高中大学又读，已经不是全本了，会挑拣着读一读，然而每次流泪却是必然。
2 购买过全集吗？是什么全集？
小时候常买儿童读物的全集，很多套呢。也有很多正版电子书的全集，也都看了。纸版书某作家的全集是没买过的。
3 最不愿意购买什么书？
我觉得我不愿意买的书还蛮多的。“书非借不能读”也对我特别适用。别人的书读的最快，然后是图书馆的，自己的书往往就拖下了慢慢看。
4 有没有什么书让你想起旧时的恋人？
这个问题呢，有两本书让我想起两个人，但都不能说是“旧时的恋人”。一个是《生命不能承受之轻》，一个是《追忆逝水年华》。
5 有没有在书的扉页写字的习惯？
小时候一买书，妈妈就让我自己在书的扉页写下自己的名字和购买的时间地点。后来喜欢和朋友互赠书，收到别人的赠书也会写下赠书者的姓名。这是的习惯了。
6 常年购买的杂志是？几乎完全不买的杂志是？
小学中学常年订购的杂志很多，列不过来了。大学常常买《南方周末》，却也不是每期必买，有时会忘了。其他也有几本断续会买。
完全不买的杂志多如牛毛了。这个问题很诡异。
7 最近正在读的书你非常喜欢的一本是？
从6月份到现在都在读萨义德的《东方学》， 谷崎润一郎的.《细雪》，还有英文的《Farewell Arms》，中间穿插着也读完了3本别的书了，这3本却总也读不完。后两本也都不错，至少没有让我半途而废的想法，慢慢抽空看两眼吧。第一本则真的 可以列入非常喜欢之列。
全书充斥着自由跳脱出来的批判，冷静凛冽的逻辑，精妙绝伦的论断。之所以喜欢可能也是因为在一个新的文化环境中生活容易激发对跨文化的思考吧。
8 什么书让你望而生畏？
意识流吧。虽然读完之后非常喜欢，但开始之初真是很折磨啊……还有英文书还是不喜欢，什么时候能变啊？
9 从童年就开始读的书，并且仍旧让你怀有美好感情的书是？
童年算小学毕业前么？
小时候看的各种小人书，各种童话，各种民间故事，各种神话故事，各种传记故事都无比美好！！！无比难忘！！！
《三国演绎》奠定了我追求不真实的完美的毛病，用了很久才慢慢改了些。虽然现在觉得不真实的完美不好，但那份感情是不可替代的，太美好了。
《青春之歌》是我读的第一本长篇小说，现在想想记忆中林道静的经历算是我的婚恋启蒙教育了。
10 在什么固定的书店买书吗？
真没有。
11 你觉得理想的书店应该是什么样的？
一定不能小不能挤，敞亮，有精致舒适的桌椅沙发，有饮品有水果有零食，最好有独立读书的隔间。总之就是能让我不渴不饿一直待下去。
12 你有没有什么特殊的阅读习惯？
什么叫特殊？这个应该没有吧。
13 看到好的地方会画线，折页，或者抄写吗？使用书签吗？
不会折页的，我喜欢用书签。划线会的，我知道会让书不够白净，但我觉得一片白净的书就还不能算我的书，而且会在margin做笔记。在闲适的时候遇到喜欢的书会在本子上好好做笔记。
14 会包书皮吗？
不会（除了课本）。书的设计是书的一部分。
15 购买画集或者诗集吗？
画集有个水墨画集（具体名字忘了。等我回国了看一下再补上吧。）这是个旧书，竖排的，我小时候倒是临摹了一些日子。
自己买给自己的诗集有某古诗集（具体名字忘了）和泰戈尔。
那本古诗是个很好的合辑，从诗经到清朝的诗，里面70%的诗都是很对我个人胃口的，这很难得的。泰戈尔说来被吸引还是因为很喜欢封面设计，后来也是翻烂了一首一首背下来的。（这个不是每次读都哭，但是也是读了很多次哭了很多次的）
16 有喜欢到了即使复印也想拥有的书吗？
我喜欢的书都买的到，没有精专到什么绝版之类的。如果有喜欢而不得的书，那是一定会不择手段的，复印算啥？
17 看过情色文学吗？印象最深的是哪一本？
按时间顺序列，我看过的当时认为很情色的书有：聊斋（很小还完全不懂文言文的时候看的爸妈的文言繁体版，绝对的情色启蒙），“三言”“两拍”（“三言”总体还好，两拍太过了）， 雪国，黄金时代，金瓶梅，洛丽塔（最后两本就是冲着情色去看的，不过真没看完，真不好看啊）。
印象最深的是聊斋，这大概是我看的变数最多的书了。我真的觉得它很情色，但又很美。尤其是文言的隐晦表达更是“欲盖弥彰”。
18.有自己写书的打算吗？
有。我的理想状态是干上几十年记者，也有阅历也有文笔了，老了可以自己写点东西，当然也就是自娱自乐。
19.喜欢在网上阅读还是文本阅读？并指出两者优劣性或原因。
文本阅读。虽然我看的电子书其实蛮多的，但真是没有手捧着一本纸质书一般温暖（尤其我还喜欢划线笔记什么的）。所以虽然犹豫过买Kindle，还是算了。
20.你最近一次买书是什么时候，在哪家书店，买的什么书
一周前Amazon买的《Investigative reporting》,虽然是上课需要的，我可没把它当课本看，而且也绝对不会卖掉。书送到家的时候激动的哟！
21.你经常在什么时候读书?
以前晚上居多吧。藏在被窝里看到半夜很疯狂的。现在很少读了，最近都是在意识到自己目前很空虚的时候才会读书。
22.你最喜欢的文字风格？
说不清楚。讨厌浮华卖弄文采没内容的。
23.你看书的速度？细嚼慢咽or一目十行
我属于很慢的类型，慢到可以了。
24.你认为书的意义
人往往容易坐井观天，多读书真正读进去书是帮助我们跳脱出局限的方法之一。
25. 因为书，你认识的最好的朋友，或者结下的最神奇的缘分。
好像没有什么神奇的缘分是因书而结的。不过我打心眼儿里喜欢爱读书的人，虽然我为人很被动很懒，但对于爱读书的人我还是比较愿意主动接触的。
26.俗套下，用一句话形容点你的人
李先达：涉猎极其广博，将书本的智慧融为自身的智慧，大事小事都看得比较清透
张逸倩：好奇心强所以涵盖面广，骨子里很单纯孩子气，有英雄主义情怀
篇8：教师点名制度
1、教师正常上课期间每天四次点名，上下午各两次。
上午8：10集中在政教处门口点名，8：20以后以后签到者以迟到
处理；
下午14：10集中在政教处门口点名，14：20未到者以迟到处理。注：（8：10至11：30期间，14：10至17：00期间，值班校干不定时到
教室、办公室进行抽点名；每周校长室抽点名一次，如果不在岗每次扣50元；50岁以上者可不参加点名。）
2、教师迟到一次扣除当月考勤费2元，无故矿工一次扣除20元/天（不足一天按一天计算）
3、在正常办公期间，若发现违反新星中学办公制度者每次扣50元。（参照各办公室的《铜山县新星中学教师办公制度》）
4、班主任点名制度：
⑴、班主任点名签到时间：早晨6：00，晚上20：30——20：50。（晚上20：30——20：50必须本班宿舍区督促学生按时就寝，熄灯之后确保所有学生均已就寝方可离开宿舍，如有特殊学生未及时进入宿舍应提前告知宿管员，以便宿管员管理。
⑵、以上两个时间由当天值日校干在政教处点名，不能到岗位扣2元每次。（有特殊情况必须向当天值日校干或政教处请假，且找人替岗、否则视为不在岗。值日校干或政教处要在点名册上做好记录以便备查。）
⑶、早上班主任到班级检查学生到校情况；读书情况；有没有特殊学生或问题，如有特殊情况需及时处理，处理不了的事情及时联系年级主任或值日校干。
⑷、晚上查房要及时到岗，检查学生就寝前的洗涑情况；检查就寝人数等。熄灯后10分钟后在离开宿舍区。（班级学生如有特殊情况如：打吊针、请假的要告知当天值日校干）。
⑸、请假制度：（请假一天以上者，程序如下）
请假者到校长室请假，然后将请假条交教务处备案并及时告知当日值日校干，否则按以上制度进行处理。
2011年2月反馈调整意见1、24小时值班实行2+1方式，负责宿舍、教学区；周一至周五选定日期，24时至凌晨3时之间，具体时间自定，地点政教处。（注两名校干一名宿舍值班教室）
2、每两周反馈餐厅值班教师、学生就餐情况，值班教师发票；值班校干反馈值班教师情况、记录学生就餐扣分情况。
3、常规值班校干、业务值班校干各负其责；常规值班校干负责：常规点名、餐厅值班、晚上值班；业务值班校干负责：早晚自习点名、上下午抽点名时间的业务点名。（常规点名交政教处孙主任，业务点名交教务处石主任）
4、当日常规值班校干负责记录宿舍值班人员的到岗情况并做好记录。（晚放学前5分钟至10：30之间不准离岗、缺岗）
5、应急处理及校门口值班制度（学校应急事件处理；每周每人随即抽查两次学生离校情况并做好记录）负责人：孙海涛、徐良州
6、每周校长室随即抽查一次教室办公情况，凡是违反新星中学办公制度的行为给予相应处罚。
铜山区新星中学政教处
2011年2月19日
新星中学校园安全巡查小组
组长：徐坤
副组长：孙海涛、徐良州
组员：李强、王伟、王志昊、方辉、杜明珠
负责学生在校期间的校园内安全巡逻并做好记录，出现特殊问题及时处理。
新星中学政教处
2010年9月1日
1、值班校干要在学校规定时间内进行点名，上午8：10分，下午2：10分各一次统一点名，上下午三节课之前有一次抽查点名。
2、校干点名时如果有未到教师就应该不给点到，务必按照学校要求进行落实，不能有徇私行为。
3、早晨6：00在正教处对班主任主任进行点名；晚上值班校干在放学铃响时应进入宿舍区进行巡查，在8：40－8：50时到政教处门口给班主任教师统一点名，过时并没有请假的记为缺岗。每天晚上值班到10：40（冬季）、11：00（春、夏、秋季），方可到值班室入住且要确保学生住宿安全，切要夜间巡查一到二次。
4、值班校干负责督促餐厅值班教师做好餐厅学生纪律、浪费现象、违反就餐要求的记录。
5、值日校干如果有特殊事情及时互调值班。（不得以任何理由造成缺岗现象）。
新星中学政教处
2010年9月1日
6、值班校干要在学校规定时间内进行点名，上午8：20分，下午1：50分各一次统一点名，上下午三节课之前有一次抽查点名。
7、校干点名时如果有未到教师就应该不给点到，务必按照学校要求进行落实，不能有徇私行为。
8、早晨5：50―6：00在正教处对办主任进行点名；晚上值班校干在放学铃响时应进入宿舍区进行巡查，在8：40－8：50时到政教处门口给班主任教师统一点名，过时并没有请假的记为缺岗。每天晚上值班到10：30（冬季）、11：00（春、夏、秋季），方可到值班室入住且要确保学生住宿安全，切要夜间巡查一到二次。
9、值班校干负责督促餐厅值班教师做好餐厅学生纪律、浪费现象、违反就餐要求的记录。
10、值日校干如果有特殊事情及时互调值班。（不得以任何理由造成缺岗现象）。
篇9：教师上课随机点名
课程设计班
级
6402103
学
号
200604021082 姓
名
郝嘉伟 指导教师
刘成
2007 年 9 月 18
日 沈阳航空工业学院
课程设计任务书
电子工程系
电子信息工程专业 6402103班 学号200604021082
一、课程设计题目：教师上课随机点名
二、课程设计工作自2007年9月10日起至2007年9月14日止
三、课程设计内容：
用C语言编写软件完成以下任务：
教师在每次上课时，需要对学生随机点名提问。学生信息应事先保存到文件myfile.dat中。学生共有4人，名单如下：
20013011001 杜永宁
20013011002 王传华 20013011003 殷泳
20013011004 杨柳青
所谓点名，是指将某位同学的姓名和学号打印到屏幕上，则表示该同学被点名1次。注意点名的随机性，即公正性。
四、课程设计要求：
1．程序质量：
贯彻结构化的程序设计思想。
用户界面友好，功能明确，操作方便。 用户界面中的菜单至少应包括“开始点名”、“显示所有同学点名情况”、“保存点名”、“退出”4项。
代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。
2．课程设计说明书：
课程结束后，上交课程设计说明书和源程序。课程设计说明书的内容如下： 课程设计任务书 程序设计题目
需求分析（分析题目的要求） 程序框图
核心技术的实现方法及程序源代码及注释 个人总结 [参考资料]
五、指导教师：
学生签名：
六、成绩：
七、教师评语：
目
录
一、需求分析...........................................错误！未定义书签。
二、程序流程图..........................................................................1
三、核心技术的实现方法.......................错误！未定义书签。
四、源程序...............................................错误！未定义书签。
五、个人总结...........................................错误！未定义书签。
六、参考文献...........................................错误！未定义书签。
沈 阳 航 院 设 计 用 纸
一、需求分析
此程序是为点名而设计，经分析可知，整个程序的设计实现大致分为四个模块，其中每一个模块对应一个功能，他们的功能分别是：程序界面设计模块，文件读写模块，显示点名情况模块，随机算法模块。
1、程序界面设计模块
主要实现程序最初运行时程序界面友好、美观的的构型以及简明的操作提示；
2、文件读写模块
实现的功能是对myfile.dat文件数据的读取和存储，将文件中的数据保存到结构体student中，并将点名次数通过save函数保存到文件中；
3、显示点名情况模块
按照题目的要求将数据文件中所有学生的学号、姓名、被点名次数打印到屏幕上；
4、随机点名算法模块
通过调用数学函数库中的随机数生成函数rand实现点名的随机性，并将被点到的学号、姓名打印到屏幕上；
除上面介绍的功能之外，程序还具有退出功能，可以在程序的一次运行当中循环执行所有的功能，并根据需要终止程序的执
沈 阳 航 院 设 计 用 纸
篇10：大学课堂不要点名
大学课堂到底该不该点名？首先，大家想一想为什么会出现这种问题，传统教育下老师要求学生要按时上课不迟到不旷课，当然应该通过点名来强制学生按时上课，既然出现这种问题，肯定是点名这种行为有他的不科学之处，才会被一些人拿出来不不应该通过点名来要求学生来上课。大学教育已经不是像初中高中那样，让老师看着大家学习。已经成人的大学生应该有更多的自由学习，有些课程部分学生已经掌握了知识，比如《思想道德修养与法律基础》课程，这对于是文科出身的同学来说已经学的很精通，不见得你去上课就思想道德高，没去听课的就思想道德低。反而，很多强制学生去上这类课，虽然学生签到，但是不怎么听，要知道，人力资源属于个人私产，要是他不想学习了，怎样强制都是无效的。所以说真的没有必要为了这种课来以点名方式要求学生到教室上课。
为什么不要点名：
1、大学班级人数多，每天点名浪费很多珍贵的时 间。
2、通过点名来强制学生按时上课，让那些渴望民主自由的大学生特别抵制，本来还喜欢的课老师每次都点名，反而厌烦老师的课。
3、通过点名来要求学生上自己课的老师一定不是优秀的老师，真正优秀的老师上的课，每堂课都会爆满甚至还有很多非本课的同学来听。
4、作为大学生的我们已成年，知道该则么去规划我们的大学生活，很多时候我们觉得一些课程的设置并不是必要的，这时，我们可能想到要去学学其它的一些东西来拓宽我们的视野，或去做一些更有意义的事情。但是如果有了上课点名的制度，那么我们的行为就会发生改变，选择上课。从资源用途最高一项原则来说，我们就浪费了资源，我们的价值取向就发生了扭曲，让资源得不到最有效配置。
5、许多老师希望通过上课点名来维持上课人数，这样不仅浪费课堂时间且在这种点名制度的保护下，老师们便不会发现自己的课堂所存在的缺点，那么就导致老师不思进取,不会积极主动地去改进自己上课的质量，如此长期下去，老师与老师之间就很难在教学质量方面良性竞争，而转向了在点名方面的竞争。
6、如果我们老师把上课不点名和学生自愿来上课的话，那么这是建立在自愿基础上的交易，可以增加整个社会的福利。然而强买强卖的行为，不仅没有改进社会福利，还损害了社会福利。老师上课点名，本质上就是强制学生来上课，是一种强买强卖的行为。有些观点认为，老师那么辛苦给学生上课，哪怕讲得不好，学生也应该来上课，尊重老师的劳动成果。如果这个理由成立的话，我也可以说，我那么辛苦把文章写出来，哪怕写得不好，报刊也应该发表。事实上，并不是我们付出了多少成本就必须得到社会认可，而是我们提供的产品或者劳务是否能满足这个社会的需要。
2012年10月网上疯传一个复旦教师的帖子：“复旦本科生多数具备判断课程质量之能力；肯花钱上新东方的学生，不肯上免费的必修课，教师应该反省这是为什么；靠点名强制学生肉身出席，既无任何意义，也不是复旦教师的光荣；来或不来，悉听尊便，无须请假。”大学是一个自由的地方，大学生们也都是成年人，大学讲求的是自主学习，用点名这种方法迫使学生进入课堂实在荒唐，点名是对学生心灵的绑架。原北京大学校长蔡元培先生就一直反对点名，教书是他的职责，而学生是否上课则是学生的自由。
篇11：晚点名新闻稿
2013年11月10日晚九点，13级交通运输类第十周点名大会在航海楼107举行，大会由辅导员吴丹姝老师主持。
本次大会不同于往日，在年级长孟庆博点完名后进行的是点名大会新增的环节“班级风采展示”。本次是由1301班带来的诗歌朗诵，台上的同学意气风发，台下的同学也是跃跃一试。接下来的时间里，吴丹姝老师对近期举行的运动会、新生才艺大赛进行总结，表彰了那些奋战过一线以及在幕后默默付出的“交运人”。但美中不足的是，运动会中有同学缺席比赛，对此，吴老师并没有直接批评他们而是语重心长地对大家说：“当你决定了去做一件事，你就要抱着一定做好的心态，这是作为一个成年人最起码的责任心”。对于心理班会，吴老师对同学们组织的各式各样的活动表示肯定，特别是看到同学们自己制作的画板，同时吴老师也叮嘱各班的宣传委员要把自己班上的风采向别人展示出来，要把自己班上的新闻拿出去，希望宣传委员加把劲。
紧接着，吴老师重点强调了宿舍安全这个问题，提醒同学们时刻绷劲安全这根弦，叮嘱同学们要把安全用电，文明用电牢记心中，避免悲剧的发生。此外，吴老师也不忘提醒同学们，气温骤降，希望同学们注意防寒保暖，同时也要多与家里联系别让父母担心。这朴实而又真挚的话语打动了在场的每位 同学的心，在场的同学纷纷表示：“我们的导员真贴心！”
会议的最后，吴老师幽默风趣一如往日，借光棍节的来临。祝光棍们节日快乐，也祝愿光棍们早日“脱光”,此外，她还希望同学们好好珍惜身边的“好基友”，明年他们就可能不陪你过节了。这时尚幽默的话语引得台下一阵的哄堂大笑。大家也在欢乐之中体会到了导员的良苦用心。
篇12：每天读点名人故事
名马身上现商机
郭宗强是个侠肝义胆的忠义男儿。他1972年出生在河南省巩义市康店镇黑北村。1983年，香港一家影视公司在巩义拍摄《杨家将》，临时请他父亲骑马客串了一个群众演员，并付给了他300元。郭宗强目睹这一情景，从此迷上了这种给剧组提供马匹和跑龙套的差事，并寄望靠此改变命运。
1990年，郭宗强高中毕业。两年后，他获悉潇湘电影制片厂投拍《秋收起义》，需要马匹拍摄战争场面，于是他借钱买了9匹马，搞起了向剧组出租马匹的业务。那时，剧组租用他一匹马，一天付给他65元，两个月下来，他就挣了两万多元。此后，经过多年闯荡，他携带马匹参加拍摄了《湘西剿匪记》和《潇湘恩仇》等影视剧，赚了7万多元。这时，他见自己的马匹已远远满足不了剧组的拍摄需要，便返回家乡组织了一支马队，希望自己出租马匹的同时，能有一天成为一名演员而扬名天下。
一次,一个电影剧组要拍摄一群演员扮演死尸在雪地里陈尸荒野的镜头。由于适逢冬天，没人愿干这活，郭宗强见导演急得团团转，出于侠骨热情，他主动揽下了此活。拍摄那天，他带领一群哥儿们身穿单衣，躺在雪地上坚持拍摄了一下午。导演见他们个个冻得直打哆嗦，但就是不喊冷，为此，他十分感动地说:“小伙子,你带的中原男人真实在，今后有机会,我一定会找你合作。”
这样，在导演帮助下, 后来郭宗强靠着连人带马跑龙套，相继参加拍摄了《红樱桃》和《陈真后传》，收入节节攀升。然而，就在他梦想靠此改变命运时，由于影视市场陷入低迷，他再难以揽到业务，突然陷入了困境。他进退两难时，一个台湾商人获悉他的处境，怂恿他于底以年租金4元的价格，租下郑州市黄河游览区的40多亩土地，与他合作创办了“富景马场”。但郭宗强对外出租马匹、供游客遛马照相，根本无法维持大家的生活。更令他气愤的是，经营大半年，那个台湾老板见无利可图，便悄悄撤资跑回了台湾。
台湾老板一走，马场欠下的40万元债务便一下算到了郭宗强头上。10月，黄河游览区管理处对他下达了最后通牒，如果他在11月5日前不缴清所欠的19.2万元场地租金，便拍卖马场现有马匹抵债。而此时，马场的人也吵着索要欠下大家的10万元工资款。父亲获悉此事，恼怒地呵斥他：“你就是一个农民，农民就只能干农民的活，可你偏偏想入非非。现在好了，你欠了人家那么多钱，依我看，马场拍卖了对你也是一种解脱!”但郭宗强认为，马场拍卖了，他欠大家的钱就更没法还，大家出来跟他混，他总不能撇下大家不管啊!后来，他与黄河游览区管理处经过协商，达成了分期还款协议。那段时间，由于还债，他买不起菜，不得不天天到菜市场捡白菜和红薯叶吃。但即便这样，他也从没放弃新的希望。
一天，郭宗强正苦恼时，马场里一匹枣红马的嘶叫声让他忽然眼前一亮。这匹枣红马曾经租借给很多电影剧组，不少明星都是骑着这匹马大出风头。郭宗强一想：自己手上还有《秋收起义》和《射雕英雄传》中毛泽东、周恩来骑过的青鬃马和郭靖、黄蓉骑过的“汗血宝马”，这些充当过名人坐骑的“明星”如果宣传出去，让游客也来过一把明星瘾和英雄瘾，那生意不就能起死回生吗?
主意打定，郭宗强立即翻拍了相应的电影剧照，印成海报后派人拿到郑州市散发。他则在马场身穿关羽战袍，手舞青龙大刀，骑着“汗血宝马”天天为游客表演。经过一番造势，一些游客见可以骑着电影明星骑过的马摄影、录像，便纷纷效仿，生意好时，他一天就能接待200多名游客，收入高达上万元。
郭宗强这项别出心裁的业务推出后，郑州一家房地产公司的老板闻讯，便以2000元的报酬雇请他前去参加楼房开盘仪式。郭宗强让马队人员身着古装战袍，在开盘仪式上“驰骋厮杀“，他这种别开生面的捧场助威，很快吸引了各大商家，之后，各大商家每逢举行演唱会、商场庆典和节日促销都纷纷找他。
，郭宗强见自己的事业日渐红火，又拥有众多影视剧的“名马”可以吸引更多顾客，于是投资60多万元，租赁了马场旁边一个1000多亩的草地，创办了鹤园马术俱乐部。这时，他开始琢磨怎么利用手上的马匹彻底改变命运。
带着马队勇闯影视圈
忠义汉子敲开财富门
恰在这时，美国历史频道一个剧组在焦作影视城拍摄大型纪录片《秦始皇》，需要借用20多匹马拍摄战争场面。影视城副总经理贺海霞获悉郭宗强有个马术俱乐部，就找到了他。然而，《秦始皇》剧组虽然需要众多马匹参加拍摄，但导演对郭宗强这个农民很不放心，一直在犹豫要不要用他。郭宗强听了拍摄介绍，也觉得拍摄场面很大，于是他跟贺总说，自己可以试试镜头，如果不行就算白干，报酬分文不要。
那次拍摄是在影视城外一条杂草丛生的大沟里进行。根据剧情需要，郭宗强要在里面完成一个骑马冲锋陷阵、在草丛中飞奔的镜头。没想，他试镜头时一遍成功，而且完成得非常漂亮。那个美国导演看他身手不凡，大喊着OK，又要他拍摄了另一个镜头。结果，他只拍了一次就过了。
这次，郭宗强顺利完成拍摄任务后，焦作影视城便主动与他签下了合作协议，当剧组需要马匹拍戏时他随叫随到。随后，他率领马队参与了《卧薪尝胆》《大清帝国》等诸多影视剧拍摄。但那时，他都是拍摄一些简单骑马镜头，要想表现人仰马翻、骑马穿越战火和人马尸横遍地的镜头，赚取更多的报酬却难以做到。开始，郭宗强并不知道影视剧中的死马镜头是怎么拍摄出来的，当《大风歌》制片人鲁建成告诉他，他们拍摔死马镜头时，通常会把马蹄隐形捆住，等马跑到一定距离后，让马在一定速度下惯性摔倒，或者给马打上麻醉药后再拍摄。但郭宗强听了这话，心里只感觉酸酸的，为此，他发誓要改变这个残忍的拍摄习惯，成立一支特技马队，专门供剧组拍摄战争场面。
为了训练出一支用于电影拍摄的特技马队，郭宗强招聘了一批骑师训练队员。骑马穿越火堆难度大，开始训练时，他让大家先不要点火，而是让马在柴火堆旁走几圈，让它慢慢适应，当马知道远离火就伤害不了它并不再害怕时，他再点燃大火纵马冲过火堆……
最难的训练是让活马装死。郭宗强与教练商议如何让马装死时，大家七嘴八舌地说，从没听说过活马会装死，更不知道采用什么方法训练。一天，郭宗强骑上一匹马，猛勒缰绳的同时用力往下坐，想让马躺下。但马不知道他的意图，不但不往下卧，还竭力往上挺身子。教练马占杰见了，于是提议：“干脆拿一根绳子拴住马的一只前腿，使劲往上拉，准能把它弄趴下。”果然，郭宗强照做后，用绳子拉起马的一只前腿，那马支撑了不长时间就卧了下来。见此，郭宗强就想：我每次强迫马卧下后再给它按摩挠痒，等马明白卧下并没恶意时，它也许就会慢慢配合了，一旦它养成了这个条件反射，活马装死定可大功告成。
果然，郭宗强的想法没错，半个月后，他使用这个特殊方法，果真将两匹马训练成功：当队员们骑着被他训练过的马奔跑时，他们只要猛地一勒缰绳，示意它倒下，马就会乖乖地倒下，居然一动不动!
5月的一天，郭宗强接到焦作影视城贺海霞的电话，通知他带着20匹马和骑手来焦作拍戏。这次，他参加拍摄的是《秦王大帝》，他要扮作秦王手下的一员大将替身，骑马冲进火中将被困于大火中的秦王拉上马背，冲出火海。郭宗强担心队员技术不过关，便骑着经过他训练的一匹马，熟练地穿越火堆，把扮作秦王的替身演员拉上了马背，飞跃出火海。这个镜头只拍了一条，导演便高兴地宣布：OK!
晚上，剧组的一个副导演来找郭宗强时，严肃地提醒说：“明天要拍一组人仰马翻的镜头，你告诉队员要有思想准备，弄不好会受伤的。”此前，郭宗强早就听说过拍摄人仰马翻的镜头，都是替身演员骑着马飞奔到指定位置，然后随着一声枪响，飞奔的马匹会因为提前拉起的细钢丝突然拦截，猛然栽倒，同时替身演员也会从马背上栽倒。因此，很多剧组在拍摄中人马被摔伤、摔残的事经常发生。但郭宗强听后，却若无其事地说：“这你只管放心，我的马队训练出的活马都会装死，拍摄绝对不会伤及人和马!”一听这话，那名导演吃惊地说：“我拍了那么多戏，还从没听说马会装死，你不是开玩笑吧?”剧组的人听说他会让活马装死也轰动了，纷纷前来围观这一奇特拍摄场景。
那天，拍摄开始后，郭宗强穿上一名大将的服装，翻身上马，然后手中举着长矛对着镜头狂奔起来。突然，导演一声口令，郭宗强猛地一勒缰绳，那匹经过训练的马匹果真乖乖地倒地，一动不动，同时他也被猛地摔倒在地，但因为此前经常训练，拍摄的地方又准备了松软的沙土，郭宗强摔倒后毫发无损!这次，《秦王大帝》拍摄完成，他不仅顺利赚取了30多万元，而且因此一炮而红，随后片约纷至沓来。
3月，《三国之见龙卸甲》剧组与郭宗强签下了为期两个月的拍摄协议，郭宗强负责提供100匹马和相应骑手，随剧组拍摄2个月，剧组付给他120万元酬劳。但这次拍摄，却让他经历了一次生死考验，甚至因为条件艰苦差点放弃了这份事业。
侠肝义胆闯天涯
他靠出租马匹大赚2000万
那次，接下大型拍摄任务后，郭宗强立刻抽调了马场的74匹马，又以每天100元的酬劳，从家乡组织了26匹马和相应骑手，随后经过培训，跟随剧组前往甘肃省瓜州县外景拍摄地。
初次参加拍戏，很多马队的队员以为可以跟演员同吃同住了，显得既好奇又兴奋。然而真到了拍摄地，这些人都傻眼了。那里是一片荒郊野外，开始两天，天气晴朗，然而第三天晚上，因为突然刮起沙尘暴，将他们所住的5个帐篷吹坏。由于没地方住，队长刘金全等3人气得半夜就跑了。这3人一跑，由于殃及拍戏，于是，郭宗强立刻骑马前去追赶。
幸运的是，瓜州县交通闭塞，而且逃走的人又是徒步，郭宗强追了20多公里，终于在路上将他们拦下。他苦心婆心地说：“我知道这次拍摄条件艰苦，生活也没安排好，但我保证，接下来一定给大家安排好吃住，只是现在是非常时期，希望你们坚持两个月，一旦拍摄完毕，我就给你们放大假、发奖金。作为老乡，我希望大家协助我挺过这两个月，以后我们的苦日子就算熬到头了!”说着，他就要给几个人跪下。
郭宗强的一番话情真意切，面对这个耿直的男人，刘金全几个队员终于同意重回剧组。后来，郭宗强通过与刘金全沟通，得知他们害怕在外景地手机没信号，无法向家人报平安，觉得十分恐怖，才突然决定离去。了解原因后，郭宗强第二天便带着大家前往拍摄地最近的交通站，让大家与家人通上了电话，随后又带着大家在外面大吃了一顿。他真诚地对大家说：“我们的一举一动代表的是河南人的形象，河南人侠肝义胆，讲究忠义，我们不能戏没拍就先跑。那样，我们河南人以后就会在剧组里抬不起头来。我真诚恳求大家，无论如何也要坚持到拍摄完毕。以后，如果我发达了，我决不会忘记大家!”
郭宗强安定了军心后，在接下来的拍戏过程中，每遇危险动作，他都亲自上阵示范，直到确保不发生意外，他再让队员拍摄。除此，每次拍摄前他都要提前勘察地形、揣摩拍摄动作……见他忙得一天只睡四五个小时，心存感激的队员们纷纷表示，一定好好拍戏，努力挣钱，以回报他对大家的这份恩情。
然而，大家好不容易安定下来后，拍摄才进行了一半，又发生了让郭宗强伤心的事。由于拍摄地环境恶劣，水源含有很大碱性，他带去的马因为水土不服，拍摄期间陆续死掉19匹，造成15万元损失。本来，按照协议，这批马因为水质造成损失，责任应由剧组承担，但当时剧组拍摄已超过预算，剧组表示日后再想法补偿。但队员见剧组赖账，便纷纷建议中断拍摄，一定索回损失。郭宗强考虑到拍摄发生马匹死亡都未料到，于是他主动承担了全部损失。事后，导演李仁港见他为人忠义，《三国之见龙卸甲》拍摄完毕后，他便将郭宗强推荐给了《太极英雄》导演王静。
那年冬天，《太极英雄》在河南博爱县开拍后，郭宗强的活儿干完了，马队准备离开时忽然下起了大雪。当时，剧组所雇的群众演员多为南方人，他们见气温陡然下降到摄氏零下十几度都跑了。这些群众演员一跑，剧组顿时陷入一天损失十几万元的境地。被逼无奈，王静只好硬着头皮央求郭宗强帮忙。郭宗强见导演急得快疯了，于是二话没说，点头就答应下来。
郭宗强带领大家扮演的是李自成率领的一群农民起义军，大家个个衣衫褴褛，脚穿草鞋。拍摄那天，雪下得特别大，可他们还得穿着半截裤子和破衣服，拿着刀枪反复表演对打。结果，拍摄完毕，他们身上冻得青一块紫一块的，有人还因为受寒发起高烧。不过，剧组的人见他如此仗义都很感动，还特意跑到外面买了一堆羊肉和白酒作为酬谢。从此，郭宗强与这个剧组结下了深厚友谊，此后片约不断。
初，导演丁大海拍摄《保镖》时与郭宗强签订了30万元用马协议。郭宗强经过调查发现，当时，我国每年的战争和古装影视剧已占据45%，如果按照每年100个影视剧组使用马匹，每个剧组征租30匹马计算，那么全年就需征租3000多匹马。而他只要拿下1/3市场，参加影视拍摄的马匹每天按70多元最低价计算，一年就可换回2000多万元收入。郭宗强见影视剧用马市场巨大，于是在河南省巩义、温县和偃师征召了大量马匹和骑手，使得短时间内能够调动1000多匹马，随时供影视剧组拍摄使用。这样，发展到20底，他带领的马队先后参加了《卧薪尝胆》《新水浒》和《锦衣卫》等大量影视剧拍摄，使得年收入一举高达200多万元!
郭宗强声名远扬的同时，借助频频在影视剧中露面的“名马”效应，他不失时机地和多家礼仪公司展开了合作,并承担下中原地区的商场、房地产公司促销和商业表演。5月,他见自己的马术俱乐部生意红火，便又租下2000多亩草地，在湖南开办了全国最大的室内马术俱乐部，在江西创建了厚田凯旋马术有限公司。现在，他除了已拥有上千匹影视用马和商业用马，一举占据全国影视剧用马的1/3市场外，资产也奇迹般超过了2000多万元!靠着带领马队参拍影视剧，他不仅拥有了豪车，还在郑州市豪气干云地购买了一套200多平米的豪宅!