目的地多选题

目的地多选题（精选6篇）

篇1：目的地多选题

选题的目的和意义 研究目的（选题的意义和预期应用价值）与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方向（文献综述）4 分析研究的可能性，基本条件及能否获得实质性进展（方案论证）5 课题研究的主要方法策略和步骤 研究进度安排

选题的目的和意义

近几年中俄两国关系愈发紧密，2009年在中国成功举行了“俄语年”后，2010年在俄罗斯又举办了别开生面的“汉语年”，它向全世界集中、全面地展示中俄关系发展的成果。“俄罗斯年”活动，不仅仅深化了两国友谊，促进了双边贸易，有力地带动了两国各领域人员往来和信息交流，还促进中国俄语教学达到了新的水平，但在我国高校俄语教学中仍然存在不少问题。为了有效地提高俄语学习者的水平，我们应该对这些问题提出有效的解决方案。

研究目的

随着中俄贸易的不断加强，我国的俄语教学也在迅速发展，但是俄语教学的现状仍需要不断地发展。现在国际间交往愈发频繁，对于俄语人才的需求量在不断地上升，中俄的战略合作伙伴关系将长期的持续下去，在这样的环境中，俄语教学的发展是非常有必要的。俄语学习将进一步拉近中俄两国人民距离，成为巩固世代传统、加深彼此友爱和合作的动力源泉。

与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新方向

就目前来看，国内外研究此课题的很多。国外俄语教学实践性很强，其独特的教学法为学生的专业学习打下了良好的语言基础；国外课程设置专业化强同时又涵盖面广，教师对教材的选取也是很灵活的：同样一科课程却不必用同一本教材，课本的选择完全根据教师个人的看法和见解来定；而在国内依然把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位，在目前我国高校俄语教学中照本宣科、完全秉承作者意见等问题屡见不鲜。我国传统教育的局限与偏差导致学生对于填鸭学习有一定的逆反心理，传统的教授方法以讲授法为主，容易忽视交流互动，造成学生记忆盲点，注意力不集中，使课堂教学效果大打折扣。因此，对于俄语教学中所存在的问题，应该及时提出相应的策略，使学生积极主动地参与教学活动，培养学生的语言技能和语言实践应用能力。《新形势下加强俄语教学改革的几点思考》一文中提出，在新形势下要大力进行教学改革，培养适应新时代需要的俄语人才。《关于俄语教学改革的思考》也说明了要从多个角度探究改革之方向。

分析研究的可能性，基本条件及能否获得实质性进展

作为一种交流用语，俄语同其他语言一样，它的学习过程也是不断交流互动的过程。俄语教学是俄语学习的一个重要环节，这是学生能够提高语感、练习会话、学习知识和改变思维观念的重要渠道。因此，我们应该改善教学方法，使学生达到最高水平的知识文化吸收，让学生真正的学有所成。俄罗斯具有全面而专业的课程设置，使俄罗斯大学生们获得了全方位的立体教育，正是这种高等教育为俄罗斯今后的人才发展奠定了基础。而高校教师完善的知识结构也正是得益于这种教育方式，同时又继续将它传承着、发扬着。此外，按教师自身特点和时代需求的选材方式也将教师从统一、固定的教学模式中解放出来，使其自身优势得到了更有效的发挥，并使学生具备了更好地适应当今市场需求的能力。俄罗斯教学中的这种良性循环无不对其成为教育发达国家产生了巨大影响。

课题研究的主要方法策略和步骤

研究方法：

1.文献综述法;2.调查法;3.数理统计法 研究步骤：

1、网上、图书馆搜集相关资料；

2、请教指导老师，确定选题方向；

3、与同学共同讨论本课题，互相交流意见；

4、写好开题报告；

5、根据已选题目进一步搜集资料，并拟好论文提纲；

6、论文写作；

7、论文修改并定稿。

篇2：目的地多选题

上个世纪80年代以来，国际金融领域处于不断的变化之中：第一是计算机的应用，一方面增强了银行分析和处理业务的能力，但另一方面，银行内部管理机制的发展较难与新技术的发展相匹配：第二是金融工具的涌现，使资本流动在数量和速度上都有了空前的提高，却使得风险更难把握；第三是金融自由化时的银行早先享受的保护与特权也遭到侵蚀，银行不得不投入到日趋激烈的市场竞争中，银行为生存而被迫从事高风险的业务。因此，在经历了金融服务业的全球化、银行和证券业职能一体化和金融创新(特别是衍生产品)三大主要发展后银行所面临的与日俱增的金融风险加大了银行内外部管理的难度，1995年2月巴林银行的倒闭证明了这一事实。

对于我国金融体系而言，一方面国际金融市场风险的日益膨胀给我国金融体系的发展和完善增加了难度；另一方面，加快和深化银行体制改革为我国金融市场带来了更多的机遇。然而，从具体指标来看，较高的不良资产率，较低的资本充足率是我国国有商业银行在与国际接轨过程中不得不面对的现实问题。我国国有商业银行长期以来只注重规模的发展，风险管理意识比较薄弱，尤其是长期处于计划经济体制下的国有商业银行在处理风险与发展的问题上较为滞后，在忽略了风险控制的同时积累了大量的金融风险。招商银行副行长陈小宪在《‘形神兼备’引进RAROC技术》中评述：“部分经营者没有正视风险，不愿意放弃隐含过高风险的市场机会，不习惯用长期稳定的利润标准衡薰业绩，相反却热衷于对个别年度利润的评价，不考虑对风险的拨备和对利润的冲减，使表面上的高收益与实际经风险调整后的收益之间有很大的差距”。结果长期以来我国银行业的发展呈现业务规模快速扩张与风险大量累积、资产质量下降不断交替出现的怪现象。

因此，对于我国商业银行e尤其是国有商业银行)而言，迫切需要引进先进的风险管理技术，对银行内部风险进行准确的计量，构建高效的资本配置体系，提高资本充足率以增强抗风险能力。同时，在准确风险计量基础上及时转变传统上主要以账面股本收益率(ROE)或股东回报为中心来考察经营业绩和进行管理的模式，更深入更明确地考虑风险对银行收益的影响，采用风险调整后的收益考察经营业绩，最终降低不良资产率。

篇3：目的地多选题

一、生活课题联合作, 问题生成更轻松

在综合实践的选题课中, 往往会出现如下一些常见的问题:往往因为现今社会的孩子们一心埋头苦读书而造成孩子大门不出、二门不迈的现象, 或者就是一有空闲就流连电视、电脑、手机等电子产品中, 而使得他们即使对研究课题产生兴趣却不知从哪方面入手, 显出无从下手、束手无策的感觉, 最终还是跟着老师按部就班吧。要么就是学生提出的问题过于单一、简单、不具独特性, 有时又过于成人化、学术化, 问题的选择无法兼顾研究的广度与深度等。针对这些问题, 我们首先要注意保护学生的问题意识, 珍视学生提出的各种原生态问题, 引导学生把自己的社会生活与课题研究结合起来, 注重在课外观察和积累各种问题。在学生面对总课题无法提出问题的时候, 还可以通过情境创设、生活搜索帮助学生发现问题。这样自然而然地让学生把自己的生活经验与选题环节合作起来, 有了“生活”这块巨大基石的支撑, 学生就兴味盎然, 有话可说, 有疑想问, 不仅保护了孩子的问题意识, 而且也避免了以上一些问题。

二、师生之间切合作, 问题表述更精准

在选题环节中, 我们特别要培养学生强烈的问题意识, 这一点当然是不容置疑的。那么学生能够发现问题、提出问题, 是不是就表示他已经具有了问题意识呢?不能说完全是。问题意识还必须强调孩子具有一定的分析问题的兴趣与能力。综合实践活动的教学必须是“深度教学”, 而我们的选题也应具有“深度”, 从告诉转变为指导, 从督促转变为陪伴, 让学生的选题具有一个阶梯的升华, 从模仿———建模———创造。

一般情况下, 学生提出的问题最多见的是“是不是”、“能不能”、“是什么”、“有哪些”、“为什么”这几类。如在《螺蛳壳里做道场》的选题课上, 好多问题是“螺蛳是不是一定要长在水里?”“螺蛳能不能做药?”“螺蛳做的菜有哪些?”“螺蛳的种类有哪些?”“螺蛳为什么一定要剪掉屁股才能吃?”……这样的问题还用得着研究吗?“是什么”、“有哪些”的问题, 有的学生的确还不懂, 可通过查阅资料、书籍等方式, 也比较容易找到答案。而“为什么”则具有一定的深度和广度, 可作为进一步研究的问题。还有一种更有创造性的“怎么做”, 这类问题一般提得最少, 也是最难的, 它更具有深度和广度, 还带有创意, 非常值得作为进一步研究的问题。笔者认为, 虽然综合实践活动强调学生自主活动, 但是在指导学生选题时, 必须充分发挥老师的指导作用, 把老师的指导与学生的主导最大限度地结合起来, 才能为接下来活动的开展保驾护航。我们有必要提醒学生注意: (1) 应选择自己感兴趣的问题; (2) 问题的大小要适中, 难易程度要适中; (3) 应选择有价值有意义的课题; (4) 要充分考虑课题的可行性———主要是人力、物力、财力、时间。

总之, 作为老师要诱发学生的研究意识和冲动, 更应保护好孩子的研究热情。在确定选题时, 只有师生有效合作起来, 才能既点燃学生的智慧火花, 培植学生的研究能力, 又能将子课题的选取落实在学生的活动当中, 化解在学生遇到的困难之前。

三、生生之间密合作, 问题整理更清晰

所谓归类, 就是当学生提出的问题数量和形式都很多, 但是问题的指向却大致相同, 要学会采用问题归类法, 把意思一样或者差不多的归到一类中去, 形成一个意思不变、表述精准的问题。所谓筛选, 是当经过归类整理之后, 问题仍旧较多的时候, 要学会使用问题筛选法, 小组成员再次合作, 选取最有研究价值的、与本组有利条件最为符合、最适合本组的进行研究。不管是归类还是筛选, 在对所提问题进行整理的时候切忌独断专行, 一定要小组合作, 选定研究的问题。因为接下来开展的活动是围绕选定内容进行的, 这是小组通力合作的活动, 不是个人所能达成的。在活动起初就要小组合作达成共识, 避免今后发生更大的分歧。

四、学科之间妙合作, 问题转化更专业

综合实践活动不再是单纯以某门课程的知识为主要知识体系的课程, 它是各学科交叉结合形成的一个有机整体。在综合实践活动整体设计时, 教师可以引导学生综合、延伸、重组学科知识, 将综合实践活动与某些学科打通进行, 从而拓宽综合实践活动的内容领域。这样的课程内容与形式对学生的全面发展和提高综合运用所学知识处理实际问题的能力也是大有好处的。

篇4：科教电视节目的选题和前期构思

一、科教节目如何确定选题

科教节目的素材来源非常广泛，基础科学、应用科学、社会科学各个领域都有大量的素材可供选择，各种适合影视传播的内容应有尽有。为选题多样化提供了条件，但也相应提高了选题的难度。新闻类节目的选题标准完全取决于客观发生的事件，达到一定的新闻标准即可选择，它靠信息的新鲜重大抓住观众：电视剧等艺术类节目纯属艺术创作范围，选题之后导演进行的创作有很强的可塑性，它主要用生动曲折的情节打动观众。而科教节目则没有这些“优势”，科学知识是节目的核心，这个核心往往不具备电视表现的要素!因此，科教节目的选题比创作本身更重要，“找到金矿比开采金矿更有价值”，一个好题材直接左右着观众手里的遥控器。

1、选择具有科学性和知识性的题材，满足观众的求知欲。科教节目的根本目的是普及科学知识，如果说真实性是纪录片的第一属性，那么科学性就是科教片的第一属性。在选题时就要牢记这一点。所选择的题材必须可以给观众提供实实在在的科学知识或可操作性强的技术内容，有较高的科技含量。同时，这些知识必须是完整、成熟、数据准确的，做到言之有据，言之有理，然后才谈得上言之有物，言之有趣，正在研究的课题不适宜作为选题。

2、题材的社会意义重大。观众面广。这是现代电视收视率的特殊要求。科教节目是费时、费力而经济效益较低的片种，唯一可以与其他片种抗衡之处是它的社会效益。

3、选择实用性强的题材，满足观众的求近欲。科教节目创作人员在选题时一定要深入生活，捕捉与观众生活关系密切的题材，敏锐地发现群众迫切需要的问题，及时把镜头对准它们。“生活是艺术创作的源泉”，这句话对科教节目创作人员同样适用。决不能闭门造车，主观臆断。单从书本、科研资料中寻找选题。只有深入生活，才能掌握丰富、具体、感性的形象材料。为选题准备第一手素材。农村观众之所以爱看《科技苑》《致富经》《乡村季风》，都是因为它们的选题极为贴近观众的现实生活。

4、选择内容新鲜的题材，满足观众的求新欲。观众对司空见惯或陈旧的题目。会产生厌倦的情绪。选题中科学知识的新旧程度很重要。如《超新星》的选题就很新颖，很多观众第一次听说超新星，虽然乍听起来离我们的生活很远，但它新奇和神秘的力量还是强烈地吸引住观众，看完之后意犹未尽。

二、科教节目主题的确定

科教节目的主题应该清晰、单一。和纪录片不同，科教节目的创作是不完全意义上的创作，它是对专家已完成的研究成果进行表现性创作，因此，在确定了选题与视角之后。必须要确定主题。这是将节目各部分联系起来的一条内在线索，贯穿短片始终。

选题一旦确立。节目的主题就比较明确了。对科教节目来说，最重要的是选题不要太宽，主题要单一，抓住要点。不允许蔓生杂枝旁叶。科教节目的篇幅最好在10分钟以内，不要想在一个节目中清楚地表现很多内容。而最好只选择选题中最应该表现、最有代表性的、最能引起观众兴趣的一个方面，集中篇幅选取丰富的材料，将要表现的内容分析得清楚透彻。如果在一个节目中容纳复杂的主题和内容。只能顾此失彼。科教节目是“一遍过”的艺术，不像读书或看录像、幻灯，能随时停下来重读、重放、回味记录。而它表现的又是比较抽象深奥的科学知识。所以必须让观众一次看懂。记住最主要的东西。

当然，单一不是简单、单调，在较短的时间内调动各种形象语言，充分突出一个单一的主题，节目会更丰满。内容更完整，有血有肉。化单一为丰富，才是科教节目创作人员的硬工夫。

三、科教节目的选材

明确而单一的主题决定了科教节目对选材的精细程度要求很高。对大量的相关素材，我们必须进行细致的分析比较，果断的取舍。选材中应该注意：

1、一切以表现主题线索为中心，“题外之材不可取”。不利于表达主题的材料，即使很吸引人，也要坚决舍弃。否则使观众情绪涣散，不知所云。

2、选取适合用电视手段表现的材料，即形象的、具体可见的，能拍成画面并具有表现力的材料。创作人员必须养成形象思维的习惯。在写文字稿本时就考虑到如何用形象的画面来表现抽象的科学内容。但科教节目编导与电视剧导演的思维习惯还是有区别的。他不是在大脑中闪过虚构的画面，而是可能出现的真实画面。象介绍风力的等级，不能只讲米，秒的数字，而是需要寻找形象的材料——炊烟的缭绕、树枝的摆动等直观生动的因素，否则不能发挥电视的优势。同时，创作人员不能满足于科学研究本身提供的形象材料，而是通过自己的观察、体验和感受。掌握生动具体的细节。只有依靠这些材料才能最大程度的吸引观众。

电视是活动的图像，和照片不一样，所以还要选择有动感的素材。由于现代电视表现手段的丰富，动画、特技和各种特殊摄像，使我们在选材上的自由度大大增加了。大到无限的宇宙，小到肉眼看不到的细菌，以及人体内部器官，都可以直观形象地表现出来，让观众尽开眼界。

3、选取能引起观众兴趣的材料。创作人员要善于找到引发兴趣的钥匙(一部片子中不一定只有一把钥匙)。这样的钥匙可以由专家提供。专家最清楚兴趣点在哪儿，有几个兴趣点：也可以通过创作人员亲身的体验、感受找到它们。所选用的材料要新鲜、独特。《人与自然》栏目中一期介绍大猩猩生活习性的片段，大猩猩用木棒砸核桃吃、两个大猩猩为争夺“宝座”而斗争、母猩猩给小猩猩喂食等一系列活动都是观众不熟悉的，摄制组通过艰苦的劳动让观众大饱眼福。

4、选材要适度。有侧重点。材料数量的多少，内容的深浅，都应恰到好处。一部科教节目的主题确立以后，通常会考虑通过几个层次来表达它。要分清哪些是重点，哪些是非重点，对非重点尽量简约素材：观众不言自明的问题，画面可以干脆砍掉。

5、主题单一，材料不能单一。对重点部分，要多角度选材。材料丰富，才会有血有肉，否则就不能阐述清楚所讲的道理。总之。材料的多少，应以观众看过一遍能领会内容为准，要恰当分析观众的需求，把握好科学内容的深浅程度。

篇5：比较教育(单选题、多选题)

一、单选题

1、比较教育学界人们常说的“比较教育之父”是（D）．

A.阿尔特巴赫B.康德尔C.萨德勒D.朱利安

2、萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～19O3年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是（A）。

A．《教育问题专题报告》B．《关于普鲁士公立教育情况的报告》

C．《第七年报告》D．《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》

3、比较教育学界人们常说的“比较教育之父”是（B）

A、阿尔特巴赫B、朱利安C、萨德勒D、康德尔

4、结构功能主义对比较教育的影响，主要表现为比较教育注重对（D）之间的关系进行分析和研究。

A、教育与民族特性B、教育与民族传统C、教育与国民性D、教育与社会

5、比较教育学家福斯特运用（C）理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。

A、冲突理论 B、依赖理论C、结构功能理论D、历史主义理论

6、“国际教育”的观念基础上要是（B）的理念。

A．共产主义B．国际主义C．普世主义D．世界主义

7、（C），布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件——《美国2000：教育战略》

A.1985B.1989 C.1991D.19968、美国第一所注重学术研究的研究型大学是C。它首先创立研究生院，强调教学与科研的统一。

A.哈佛大学B.哈佛学院C.约翰霍普金斯大学D.赠地大学

9、美国教育行政是典型的A。

A.地方分权制B.中央集权制C.中央与地方协作制

10、美国高等学校一般都实行D领导下的校长负责制，其大部分成员是D人员。

A.校务委员会、校外B.董事会、学术C.董事会、教学D.董事会、校外

11、英国独立学校是指（C）的学校。

A.不接受教育和科学部补助，但接收地方教育当局补助

B.接受教育和科学部补助，但不接收地方当局补助

C.既不接受教育和科学部补助，也不接收地方当局补助

D.既接受教育和科学部补助，也接收地方当局补助

12（C）年德国教育审议会议提出了《教育结构计划》的改革方案，这是根本改革联邦德国教育制度的蓝图。

A.1945B.1968C.1970D.197

313为了行使更多的联邦职权，德国在1960年10月成立了中央一级的教育行政机构（A）。

A.联邦教育和科学部B.文部省C.教育部D.联邦教育部

14、法国是一个中央集权的国家，设立的中央教育行政机构为（D）。

A 联邦教育部 B 教育和科学部 C 文部省 D 国民教育部

15、法国现代B是法国高等教育的主体，由B管理。

A． 大学校、各地方学区 B． 综合大学、各地方学区

C． 大学校、政府各部 D． 综合大学、政府各部16、1951年，日本制定（D），规定产业教育是发展产业经济及提高国民生活的基础。

A.《学校教育法》 B.《教育基本法》C.《实业学校令》D.《产业教育振兴法》

17、日本现行的中央教育行政机构是（B）

A.教育部B.文部省C.国家教委D.联邦教育部

18、日本高中B义务教育，B普及程度。

A.属于、达到了B.不属于达到了C.不属于未达到D.属于未达到

19.、日本的“各类学校”大部分是B学校。

A.公立的单科B.私立的单科C.公立的多科D.私立的多科

二、多选题

1、比较教育发展史上，“借鉴时代”的主要代表人物有（BCDE）。

A．埃德蒙·金B．阿诺德C．库森D．霍拉斯·曼E．巴纳德

2、汉斯认为影响教育制度的决定性冈素可分件三类，它们是（ABC）。

A．自然因素B.宗教因素C．世俗因素D．经济因素L．政治因素

3、霍尔斯认为比较教育内部已经分化出四个研究领域，其中包括（ABDF）

A．比较研究B．外国教育C．区域研究D．国际教育E．民族研究F．发展教育4、20世纪60年代以来影响现代比较教育的几种主要理论有（ABCDE）。

A．结构功能主义 B．冲突理论 C．世界体系分析理论 D．依赖理论E．新殖民本义理论

5、影响现代比较教育的几种主要理论是（ABC）。

A．结构功能主义理论 B．冲突理论 C．世界体系分析理论、依赖理论、新殖民主义理论 D．历史主义理论 E．借鉴主义

6、贝雷迪在《教育中的比较万法》一书中所提出的见解，比较教育研究工作应分为四个阶自（BCDE）。

A．报道B．描述C．解释D．并列E．比较

7、霍尔姆斯提出的作为分析和验证与问题相关的计l素的“理智框架”的“四种模式”包括（ABDE）：

A．规范B、制度C、物质D、自然E、精神

8、教育国际化的成因是多方面的，从总体上看，教育国际化趋势的形成主要原因包括（ABCD）。

A．世界经济的一体化B．科学技术的迅速发展

C．信息社会的到来D．全球问题对整个人类提出的挑战E．少数发达国家的垄断

9、教育国际化对比较教育的影响，主要包括（BCDE）。

A．教育国际化对比较教育产生了负面冲击B．使研究对象增加以及研究领域扩大

C，使比较教育研究目的得到拓展D．使比较教育研究本身呈现不同程度的国际化

E．使比较教育理论中的国际主义精神得到发展和具体化

10、美国州教育行政当局包括(ADE)。

A.州教育委员会B.学区教育委员会C.州长D.州教育厅长E.州教育厅

11、美国高等学校的类型，除了有一般性综合大学外，还有ADE。

A.文理学院B.大学校C.多种学校D.社区学院E.研究型大学

12、英国的综合中学把（C）、（D）与（E）“合并”在一起的学校。

A.实科中学B.主体中学C.现代中学D.文法中学E.技术中学

13、联邦德国的学位分为三级分别是（B）（C）（D）

A.学士学位B.文凭学位和硕士学位C.博士学位D.教授备选资格E.哲学博士学位

14、法国的职业技术教育很有特色，在高中阶段有三种形式：（C）、（D）、（E）。

A、技术学校 B、职业技术中专 C、普通高中 D、技术高中 E、职业高中

15、在日本，实施中等教育的机构是（CD）

A.综合中学B.公学C.初级中学D.高级中学 E.文实中学

三、填空题

1、因素分析时代的开端，是以 1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文《我们从对别国教育制度研究中究竟能学到什么有价值的东的？》为标志的。

2、贝雷迪在《教育个的比较方法》一书中认为，比较教育研究工作应分为四个阶段：描述、解释、并置、比较。

3、《论语》中有多处关于孔子对夏商周二代政治、文化和教育进行比较论述的记载。

4、比较教育产生的标志是1817年法国比较教育学家朱利安发表的《关于比较教育工作纲要和初步意见》。

5、冲突理论在20世纪7O年代中期分化出新马克思主义__和__新韦伯主义__两个学派。

6、比较教育的研究大体可分为两类：区域研究＿、＿问题研究＿。

7、进行比较教育研究要遵循联系性、发展性、本体性、实践性等基本原则。

8、霍尔姆斯的问题法包括五个步骤：＿问题的选择与分析＿＿、提出假说、验证相关因素＿＿、从所提出的假说逻辑地预言可能的结果、比较预言的结果与观察到的事实。

9、比较教育自诞生起就以国际主义观念为重要的理念基础之一。

10、在朱利安的比较教育思想中，教育的国际主义思想就是一个很重要的思想组成部分。

11、19世纪20年代掀起的公立学校运动是美国教育发展史上的里程碑，它奠定了教育制度的基础，加速了义务教育的普及。

12、美国的中学以综合中学为主体，兼施普通教育和职业技术教育。

13、1991年4月18日，布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件——《美国2000：教育战略》。

14、由于20世纪60年代教育改革不成功，到70年代，美国各界强烈要求严格纪律，缩减选修课，加强学术性课程，形成了“ 恢复基础运动”。

15、美国的学位主要包括副学士学位、学士学位、硕士学位和博士学位。

16、列举美国三项有关面向21世纪的教育改革的法律、报告或文件：《2061计划：为了全体美国人的科学》、《 美国2000：教育战略》、《2000年目标：美国教育法》。

17、英国现行学制可以分为（公共教育）系统和（独立学校）系统两个部分。

18、英国大学位分为四个等级，分别是：（学士）、（硕士）、（哲学博士）、（高级博士）。19、1976年德国联邦政府颁布了（《高等学校总纲法》），对高等学校的任务、教学与科研的原则、高等学校的人员等等做出了详细规定。

20、德国普通中学毕业成绩的评定主要依据德语、数学和外语三门主课平时的（闭卷课堂作业）成绩作出。21、1833年公布的 《基佐法案J》可以说是法国教育史上的一个里程碑，创立了法国的初等教育体制。

22、法国在教育上实行分级管理，但主要权力集中在中央。

23、在我国，对基础教育实行（地方负责，分级管理）原则，把基础教育的管理权交给地方；在学校内部推行（校长负责制）。

24、中央集权和地方分权的国家都倾向把教育管理和运营的具体权限转给（地方）、学校、和（家长）。

篇6：地铁-多选题

A.隧道应有足够的埋深，覆土深度宜不小于盾构直径

B.在松软含水地层，相对均质的地质条件

C.从经济角度讲，连续的盾构施工长度不宜小于300m

D.地面上必须有修建用于盾构进出洞和出土进料的工作井位置

E.隧道之间或隧道与其他建(构)筑物之间土体加固处理的最小厚度为水平方向1.0 m，竖直方向1.5m

2.关于盾构施工现场设置，以下说法正确的是()。

A.采用气压法盾构施工时，施工现场应设置空压机房’

B.采用泥水平衡盾构机施工时，施工现场应设置电机车电瓶充电间等设施

C.采用土压平衡盾构施工时，施工现场应设置泥浆处理系统

D.采用泥水平衡盾构机施工时，施工现场应设置集土坑

E.工作井施工需要采取降水措施时，应设相当规模的降水系统

3.采用盾构法施工时，拆除.工作井内洞口围护结构前必须对洞口土体进行加固，主要原因有()。

A.土压平衡盾构始发掘进的一段距离内或到达接收洞口前的一段距离内难以建

立起土压

B.泥水平衡盾构始发掘进的一段距离内或到达接收洞口前的一段距离内难以建立

起泥水压

C.工作井围护结构易产生较大变形

D.拆除洞口围护结构会导致地下水涌人

E.拆除洞口围护结构会导致洞口土体失稳

4.洞口土体加固前，要根据()等因素，明确加固目的后，确定加固方案。

A.地质与水文条件

B.隧道覆土深度

C.施工环境条件

D。工作井围护结构型式

E.盾构种类

5.关于盾构初始掘进的主要任务，以下说法正确的是()。

A.调整盾构掘进参数并控制地层变形

B.为正常掘进控制提供依据

C.及早把握盾构掘进方向控制特性

D.测量盾构与衬砌的位置控制隧道线形

E.判断土压(泥水压)、注浆量、注浆压力等设定值是否适当

6.关于盾构接收施工技术要点，以下说法正确的是()。

A.根据盾构机坐标位置与姿态、隧道设计中心线偏差测量结果制订到达掘进

方案

B.确认洞口土体加固效果，必要时进行补注浆加固

C.进入接收井洞口加固段后，逐渐提高土压(泥水压)至设定值

D.拼装完最后一环管片，采取措施防止盾构机与衬砌管片脱离时衬砌纵向应力

释放

E.盾构机落到接收基座上后，及时封堵洞口处管片外周与盾构开挖洞体之间空隙

7.盾构掘进控制“四要素”包括()。

A.开挖控制

B.一次衬砌控制

C.排土量控制

D.线形控制

E.注浆控制

8.盾构掘进施工前确定具体掘进控制内容与参数的依据主要包括()。

A.地质条件

B.覆土条件

C.隧道条件

D.环境条件

E.设计要求

9.土压式盾构开挖控制的项目包含()。

A.开挖而稳定

B.土压

C.排土量

D.盾构参数

E.推进速度

10.密闭式盾构姿态与位置控制内容有：盾构倾角、方向、旋转，以及()。

A.刀盘扭矩

B.铰接角度

C。超挖量

D.蛇行量

E.推进速度

1.B、C、D、E;2.A、E;3.A、B、D、E;4.A、B、C、E;

5.B、C、E;6.A、B、D、E;7.A、B、D、E;8.A、C、D、E;9.A、C、D;10.B、C、D; 11.一次衬砌控制中关于防水控制的内容包括()。

a。椭圆度

b.漏水

c.螺栓紧固扭矩

d.密封条压缩量不足

e.管片裂缝

12.泥水式盾构开挖控制的具体内容包括()。

a.泥水压

b.土压

c。泥浆性能

d.盾构参数

e.排土量

13.开挖面的土压(泥水压)控制值由()构成。

a.土压

b.水压

c.预备压

d.推进千斤顶压力

e.盾构总推力

14.计算土压(泥水压)控制值时，一般沿隧道轴线取适当间隔，按各断面的土质条件，计算出上限值与下限值，并根据施工条件在其范围内设定。设定原则正确的说法是()。

a。土体稳定性好的场合取高值

b.地层变形要求小的场合取低值

c.土体稳定性好的场合取低值

d.土体稳定性差的场合取低值

e.地层变形要求小的场合取高值

15.土压式盾构掘进时，理想地层的土特性是()。

a.塑性变形好

b.流塑至软塑状

c.内摩擦小

d.渗透性低

e.密度小

16.土压盾构塑流化改良材料必须具有()等特性。

a.强度

b.流动性

c.易与土砂混合 d.无污染

e.不离析

170我国目前常用的塑流化改良材料种类有()。

a.高吸水性树脂类

b.水溶性高分子类

c.矿物类

d.界面活性剂类

e.膨润十类

18.选择塑流化改良材料的依据条件主要有：土质、地下水压、水离子电性、是否泵送排主、加泥(泡沫)设备空间、费用和()。

a.无污染

b.透水系数

c.弃土处理条件

d.流动性

e.掘进长度

19.判定土压仓内土砂的塑性流动性状态的方法有()。

a.根据盾构机械负荷

b.根据土砂的坍落度

c.根据土压力

d.根据土砂输送效率

e.根据排土量

20.泥水式盾构掘进中所用泥浆的性能包括：比重、ph和()等。

a.黏度

b.过滤特性

c.泌水性

d.阻水性

e.含砂率

参考答案：

11.b、d、e;12.a、c、e;

13.a、b、c;14.c、e;15.a、b、c、d;16.b、c、d、e;

17.c、d;18.b、c、e;19.a、b、d;20.a、b、e;

 21.泥水式盾构排土量控制方法有()。

a.重量控制

b.容积控制

c.送泥流量

d。干砂量控制

e.排泥流量

22.关于管片拼装呈真圆并保持真圆状态的重要性，以下说法正确的是()。

a.确保隧道尺寸精度

b.减少地层沉降

c.确保隧道线形

d.提高隧道止水性

e.提高施工速度

23.注浆施工计划阶段的工作内容包括()。

a.决定注浆量和注浆压力

b.决定注浆方法

c.决定注浆设备

d.决定注浆材料配比

e.选定注浆材料和注浆方式

24.一般对注浆材料的性能有如下要求：流动性好、早期强度高、不污染环境和()等。

a.适当的黏性

b.过滤特性好

c.阻水性高

d.充填性好

e.注人时不离析

25.盾构法施t现场的平面布置包括：()。

a.盾构工作竖井

b.水平运输设备

c·管片堆场

d.拌浆站

e.垂直运输设备

26.盾构机的选择除满足隧道断面形状与外形尺寸外，还应包括()等。

a.工程地质条件

b.盾构机类型

c.辅助工法

d.盾构机性能

e.水文地质条件

27.盾构近接施工中控制地层变形的系统性措施包括()等。

a.盾构机选型

b.制定既有结构物防护措施

c.制定专项施工方案

d.监控量测

e.详细调查工程条件、地质条件、环境条件

28.盾构施工引起地层变形的直接原因由盾构掘进引发，主要有()等。

a.开挖面失稳

b.频繁纠偏

c.推力不足

d.注浆压力

e.衬砌漏水

29。以下关于盾构掘进过程中保持地下水压措施正确的是()等。

a.合理设定土压(泥水压)控制值并在掘进过程中保持稳定

b.土压式盾构要保证泥土的塑流化改良效果

c.防止地下水从盾构机、盾尾以及拼装好的衬砌结构渗入

d.泥水式盾构要保证泥浆性能

e.采取注浆阻水措施

30.盾构掘进过程中尾部空隙沉降(隆起)控制的关键是采用适宜的衬砌背后注浆措施，以下关于尾部空隙沉降(隆起)控制措施正确的是()等。

a.选择单液注浆或双液注浆

b.加强注浆量与注浆压力控制

c.防止地下水从盾尾以及拼装好的衬砌结构渗入

d.正确选用注浆材料与配合比，以便拼装好的衬砌结构及时稳定

e.用同步注浆方式，及时填充尾部空隙

31.隔断盾构掘进地层应力与变形，就是在盾构隧道与既有结构物之间构筑刚性好的

构造体，以隔断地层变形对既有结构物的影响。可选用()等形式。

a.钢管桩

b.连续墙

c.柱桩

d.高压旋喷桩

e.深孔注浆

21.b、d;22.a、b、d、e;23.b、e;24.a、c、d、e;

25.a、c、d、e;26.b、c、d;27.b、c、d、e;28.a、b、d、e;29.a、b、c、d;30.a、b、d、e;31.a、b、c、d 32．盾构是用来开挖土砂类围岩的隧道机械，由()等部分组成。A．切口环 B．切削刀盘 C．支撑环 D．出土系统 E．盾尾

33．盾构法施工隧道的主要步骤为()。

A．在拟建隧道的起始端和终结端各建一个工作井，盾构在起始端工作井内安装就位

B．依靠盾构千斤顶推力将盾构从起始工作井的墙壁开不孔处推出

C．盾构沿着设计轴线推进，同时不断出土和安装衬砌管片，直至进入终结端工作井

D．盾尾脱出后，及时向衬砌背后的空隙注浆，用以防止地层移动和稳定衬砌环位置

E．盾构穿越工作井再向前推进 34．盾构施工时应有有效措施控制()。A．刀盘磨损 B．开挖面变形 C．盾构姿态 D．盾尾处变形 E．衬砌质量

35．密闭式盾构掘进控制要素有()。A．开挖 B．线形 C．注浆 D．一次衬砌 E．二次衬砌

36．盾构施工中，对进出洞口外侧的土体进行改良的目的是()，保证盾构进出洞安全。

A．提高土体抗剪强度 B．提高土体抗压强度 C．降低土体透水性 D．提高土体刚度 E．保持土体短期稳定

37．盾构进洞前必须做好的工作有()。A．盾构轴线的方向传递测量 B．再次加固进洞口外侧的土体 C．严格按照工艺要求拆除洞口封门 D．控制推进轴线在进洞要求的偏差范围内 E．接收盾构的准备工作 38．开挖面的土压控制值，是()之和。A．地下水压 B．土压 C．预备压 D．大气压 E．附近水面变动值

39．土压平衡式盾构掘进时，理想地层的土特性是()。A.塑性变形好 B．止水性低 C．内摩擦小 D．流塑至软塑状 E．渗透性低

40．控制土压仓内土砂的塑性流动性，是土压平衡式盾构施工的最重要要素之一，一般根据()掌握其塑流性状态。A．排土性状 B．土砂输送效率 C．盾构机械负荷 D．地层变化结果 E．开挖面稳定状态

41．泥浆性能控制是泥水平衡式盾构施工的最重要要素之一，泥浆性能包括：物理稳定性、化学稳定性、()。A．相对密度 B．黏度 C．含水率 D．pH值 E．含砂率

42．隧道管片连接螺栓紧固的施工要点有()。

A．先紧固环向(管片之间)连接螺栓，后紧固轴向(环与环之间)连接螺栓 B．先紧固轴向(环与环之间)连接螺栓，后紧固环向(管片之间)连接螺栓 C．采用扭矩扳手紧固．紧固力取决于螺栓的直径与强度。D．一环管片拼装后，利用全部盾构千斤顶均匀施加压力，再充分紧固轴向连接螺栓

E．待盾构推进到千斤顶推力影响不到的位置后，用扭矩扳手再一次紧固连接螺栓

43．一般对注浆材料的性能要求有()。

A．流动性好，但又要有适当的黏性，以防止从盾尾密封漏浆或向开挖面回流 B．良好的充填性，注入时不离析，注入后体积收缩小 C．具有均匀的高于地层土压的28d强度 D．阻水性高 E．不污染环境

44．当盾构掘进遇到以下()种情况时，应停止掘进及时处理。A．盾构前方地层发生坍塌或遇有障碍 B．盾构本体滚动角不大于3。

C．盾构轴线偏离隧道轴线不大于50mm D．管片严重开裂或严重错台 E．壁后注浆系统发生故障无法注浆

32．A、C、E；33．A、B、C、D； 34．B、C、D、E；35．A、B、C、D； 36．A、B、C、E； 37．A、C、D、E； 38．A、B、C； 39．A、C、D、E；40．A、B、C； 41．A、B、D、E； 42．A、C、D、E；43．A、B、D、E； 44．A、D、E

45、盾构施工开工阶段整个流程（）

A.盾构机进出洞

B.管片进场

C.垂直运输和水平运输 D.车架段交叉作业

E.管片拼装

正确答案：ABC 46.洞口防护作业的范围包括：（）A.行车轨道与结构井的临边防护 B.拌浆施工区域的临边围护 C.结构井井口的防护

D.每一层结构井的临边围护 E.结构上中小型预留孔的围护

正确答案：ABCDE 47.顶管前，根据地下顶管施工技术要求，按实际情况指定的专项安全技术方案和措施要求须符合（）

A.规范

B.标准

C.规程

D.领导指示

E.地方规定

正确答案：ABC

48.挡土墙基础埋置深度，应根据地基土的（）

A.容许承载力

B.冻结深度

C.岩石风化程度

D.雨水冲刷 E.人为原因等、正确答案：ABCD 49.一般模板的组成部分为（）

A.模板面

B.支撑结构

C.连接配件

D.加固结构 E.螺栓

正确答案：ABCD 50.模板结构恒荷载、活荷载标准值有（）A.新浇注混凝土自重标准 B.施工人员及设备荷载标准值

C.振捣混凝土时产生的荷载标准值

D.倾倒混凝土时，对侧模的水平荷载标准值 E.工程竣工后的使用荷载标准值

正确答案：ABCD 51.扣件式钢管模板支架立杆底部通常应设置（）A.底座

B.通长木垫板（板长大于2个立杆间距）板厚不小于50mm C.混凝土底板

D.钢柱脚

E.素土

正确答案：AB 52安装模板时应做到（）

A.不得漏浆

B.尺寸统一

C.模板上下用人接送 D.随装随运

E.严禁抛掷

正确答案：CDE 53.安装独立梁模板时应设安全操作平台，严禁操作人员（）A.站在独立梁底模板上操作 B.站在模板支架上操作 C.站在柱模支架上操作 D.站在扶梯上操作

E.在底模、柱模支架上通行

正确答案：ABCE 54.起重吊装作业中实用的吊钩、吊环，其表面要光滑，不能有（）等缺陷。A.剥裂

B.刻痕

C.锐角

D.接缝

E.裂纹

正确答案：ABCDE 55.几台千斤顶同时作业时，就注意的事项有（）

A.服从统一指挥

B.动作一致

C.保证同步顶升

D.确保同步降落

E.以上都不对

正确答案：ABCD 56.地锚基坑前方地锚出线点（即钢丝绳穿过土层后露出地面处）前方坑深2.5倍范围及基坑两侧2m范围以内，不得有（）

A.地沟

B.电缆

C.地下管道

D.地下煤气管

E.临时挖沟

正确答案：ABCDE 57.推土机在坡道上停机时，应（）。

A.将变速杆挂低速档

B.结合主离合器

C.操纵人员不得离开 D.锁住制动踏板

E.将履带或轮胎楔住

正确答案:ABDE 58.塔机日常检查和使用前的检查的主要内容包括（）。A.基础

B.主要部位的连接螺栓

C.金属结构和外观结构 D.安全装置

E.配电箱和电源开关

正确答案：ABCDE 59.操作塔式起重机严禁（）

A.拔桩

B.斜拉、斜吊

C.顶升时回转

D.抬吊同一重物

E.提升重物自由下降

正确答案：ABCE 60.高架提升机应设置下列那些安全装置？（）

A.安全停靠装置

B.断绳保护装置

C.通讯装置

D.下极限限位器

E。缓冲器

正确答案：ABCDE 61.吊钩禁止补焊，下列那些情况应予以报废？（）A.用20倍放大镜观察其表面有裂纹及破口 B.挂绳处断面磨损量超过原高的10% C.心轴磨损量超过其直径的5% D.表面有磨损

E.开口度比原尺寸增加15%

正确答案：ABCE 62.物料提升机的稳定性能主要取决与物料提升机的下列那些部件？（）A.基础

B.缆风绳

C.附墙架

D.标准节

E.地锚

正确答案：ABCE 63.脚手架连墙件的间距除应满足计算要求外，还应满足（）。A.脚手架高度不大于50m时，竖向不大于3步距，横向不大于3跨距 B.脚手架高度不大于50m时，竖向不大于4步距，横向不大于4跨距 C.脚手架高度大于50m时，竖向不大于2步距，横向不大于3跨距 D.脚手架高度大于50m时，竖向不大于2步距，横向不大于4跨距 E.脚手架高度不大于50m时，竖向不大于5步距，横向大于5跨距

正确答案：AC 64双排脚手架每一连墙件的覆盖面积应不大于（）A.架高不大于50m时，40B.架高不大于50m时，50C.架高大于50m时，30D.架高大于50m时，27E.架高大于50m时，60

正确答案：AD 65.在脚手架使用期间，严禁拆除（）

A.主节点处的纵向横向水平杆

B.非施工层上，非主节点处的横向水平杆 C.连墙件

D.纵横向扫地杆

E.非作业层上的走道板

正确答案：ACD 66.脚手架作业曾上的栏杆及挡脚板的设置要求为（）A.栏杆和挡脚板均应搭设在外立杆的内侧 B.上栏杆上皮高度应为1.2m C.挡脚板高度不应小于120m D.挡脚板高度不应小于180m E.可以不设挡脚板

正确答案：ABD 67临边防护栏杆的上杆符合下列那些规定？（）A.离地高度1.0~1.2m B.离地高度0.5~0.6m C.承受外力3000N D.承受外力2000N E.承受外力1000N

正确答案：AE 68.垂直运输截了平台应设置下列那些设施？（）A.两侧设防护栏杆

B.平台口设置活动防护栏杆 C.平台口设防护立网 D.平台口设置安全门

E.平台口设置固定防护栏杆

正确答案：ABD 69安全防护设施的验收，主要包括哪些内容？（）A.所有临边、洞口等各类技术措施的设置状况 B.技术措施所用的配件、材料和工具的规格和材质 C.技术措施的节点够早及其与建筑物的固定情况 D.扣件和连接件的紧固程度

E.安全防护设施的用品及设备的性能与质量合格的验证

正确答案：ABCDE 70.悬空作业应有牢靠的立足处，并必须视具体情况配置（）或其他安全设施。

A.立网

B.栏杆

C.防护栏网

D.安全警告标志

E.安全钢丝绳

正确答案：BC 71.下列关于临边防护栏杆的规定，那些是正确的？（）A.防护栏应由上、下两道横杆及栏杆柱组成 B.上杆离地高度为1.5~1.8m C.下杆离地高度为0.5~0.6m D.上杆离地高度为1.0~1.2m E.下杆离地高度为0.6~0.8m

正确答案：ACD 72.进行模板支撑和拆卸时的悬空作业，下列哪些规定是正确的？（）A.严禁在连接件和支撑上攀登上下

B.遗憾尽在上下统一垂直面上装、拆模板

C.支设临空构筑物模板时，应搭设支架或脚手架 D.模板上留有预留洞时，应在安装后将洞口覆盖 E.拆模的高处作业，应配置登高用具或搭设支架

正确答案：ABCDE 73.在下列哪些部位进行高处作业必须设置防护栏杆？（）A.基坑周边 B.雨棚边 C.挑檐边

D.无外脚手架的屋面与楼层周边 E.料台与挑平台周边

正确答案：ABCDE 74当临边栏杆所处位置有发生人群拥挤可能时，应采取何种措施？（）A.设置双横杆

B.加密栏杆柱距

C.加大横杆截面 D.加设密目式安全网

E.增设挡脚板

正确答案:BC 75.建筑施工中通常所说的“三宝”是指哪些（）A.安全带

B.安全锁

C.安全鞋

D.安全网

E.安全帽

正确答案：ACD 76.搭设外电防护设施的主要材料是（）

A.木材

B.竹材

C.钢管

D.钢筋

E.安全网

正确答案：AB 77.在TN接零保护系统中，PE线的引出位置可以是（）A.电力变压器中性接地处

B.总配电箱三相四线进线时，与N线相连接的PE端子板 C.总配电箱三相四线进线时，总漏电保护器的N线进线端 D.总配电箱三相四线进线时，总漏电保护期的N线出线端

E.总配电箱三相四线进线时，与PE端子板电气连接的金属箱体

正确答案：ABCE

78.Ⅱ类手持式电动工具适用的场所为（）

A.潮湿场所

B.金属构件上

C.锅炉内

D.地沟内

E.管道内

正确答案：ABE 79施工场所需要编制用电组织设计的基准条件是（）A.用电设备5台及以上

B.用电设备总容量100kw及以上 C.用电设备总容量50kw及以上 D.用电设备10台及以上

E.用电设备5台及以上，且用电设备总容量100kw及以上

正确答案：AC 80.可能发生尘肺的工种有（）A.石工

B.水泥工

C.电工

D.塔吊工

E.电焊工

正确答案：ABE 81.在建筑施工中可能发生苯中毒的工种有（）

A.油漆工

B.砖工

C.塔吊工

D.喷漆工

E.沥青工

正确答案：ADE 82.季节性施工主要指的是（）

A.冬季

B.雨季

C.春季

D.夏季

E.秋季

正确答案：AB 83施工现场高处建筑物的（）设备应有防风、防雷电的措施

A.塔吊

B.施工升降机 C.井架物料提升机

D.脚手架

E.施工作业面