有目的地阅读论文题目

基于“有目的地阅读”的语文高效阅读教学探赜,摘 要：“有目的地阅读”是一种阅读策略，就是要根据自己的阅读目的去选择阅读材料，减少无关材料和不重要材 料对本次阅读的干扰，在确定阅读内容后，要选用恰当的阅读方法展开阅读活动，达成阅读目标。文章从“有目的地阅读”的含义入手，分析“有目的地阅读”的应用价值，并从培养学生阅读习惯、明确阅读目的、剖析文本结构、基于任务自主阅 读、运用各种阅读方法等方面对基于“有目的地阅读”的语文高效阅读教学策略进行探究在开始写论文之前，大家对关于有目的地阅读的论文题目感到疑惑。今天小编为大家精心挑选了关于《有目的地阅读论文题目》，仅供参考，大家一起来看看吧。

有目的地阅读论文题目 篇1：

1、为远去的阅读 拼贴出的年轮剪影 　　

2、“有目的地阅读”：理解、梳理与运用

3、注重读图方法引导，助力学生学习深入

4、农村语文有效性阅读教学策略

5、数学阅读：助力数学理解

6、小学语文六年级阅读策略单元教学实践

7、基于建构主义的应用写作课程实训教学分析

8、自然拼读法在初高中英语衔接阶段词汇拼读训练中的应用

9、谈商务俄语教学的基本训练

10、高中语文课内外读写结合的策略与方法

11、高效阅读从“有目的地阅读”开始

12、数字化背景下小学阅读教学优化路径研究

13、论大学英语阅读能力的培养

14、小学语文阅读策略单元教学之我见

15、从《老王》看阅读教学的文本切入

16、课堂教学应以读为本等

17、基于核心素养的初中语文课堂阅读教学策略

18、聚焦小学语文核心素养，强化课外阅读

19、基于话题与功能的初中英语阅读课有效教学设计的策略

20、落实统编教材理念，优化语文课堂教学

21、农村中学生有效课外阅读谈略

22、初中英语课内外阅读一体化模式构建研究

23、加强课外阅读方法的指导，提高小学生的阅读能力

24、探究小学语文“有目的地阅读”教学的有效策略

25、英语有效教学之情景教学法

26、苏教版与统编教材阅读选文的比对分析与补学建议

27、浅谈高中语文群文阅读高效课堂的构建策略

28、大学英语教学中学生快速阅读能力的培养

29、新课程下英语课堂有效性教学

30、基于建构主义理论的英语专业阅读课程教学模式探讨

31、浅析小学语文“有目的地阅读”教学策略

32、落实监控阅读策略教学的方法

33、预习单，“生本高效”课堂的助推器

34、语文教学中如何培养小学生的阅读习惯

35、小学英语分级阅读教学的思考

36、阅读策略单元教学初探

37、探究初中语文阅读教学的有效策略

38、明晰与落实：教会学生“有目的地阅读”

39、如何培养学生经常有目的地阅读名著的习惯

40、小学低年级整本书阅读课程开发策略初探

41、为瑶族孩子点亮语文学习的灯

42、谈谈农村英语教学中的阅读教学

43、浅谈小学语文阅读教学策略

44、小学生独立阅读兴趣的培养研究

45、谈语文教学中的德育渗透

46、学生科学阅读指导策略

47、让小学数学课堂充满文化气息

48、浅谈融媒体出版时代的编辑素养

49、初中生语文自主阅读能力的层级训练

50、小学高年级学生语文课外阅读探究能力培养分析

有目的地阅读论文题目 篇2：

1、浅谈引领学生有效阅读的策略

2、适时渗透作文常识，提高写作水平

3、高中语文阅读教学分析之我见

4、《玩镜子》亲子科学阅读课教学设计

5、基于自读课视角下初中语文教学改革的策略探究

6、浅议初中英语的阅读教学策略

7、一日巧安排，促幼儿悦读和乐读

8、语文教学中培养学生的阅读能力

9、提高小学生课外阅读能力的有效途径

10、跨文化意识在高中英语教学中的培养

11、浅谈小学中高年级培养阅读能力的策略

12、浅谈小学语文教学与学生自主学习的融合

13、浅谈学生数学阅读能力的培养

14、谈高中现代文阅读教学之阅读延伸

15、“有目的地阅读”教学策略

16、初中语文阅读教学方法研究

17、“厚积”则言之有物，“百炼”则落笔生花

18、小学生课外阅读指导对策

19、基于单元阅读教学的实践与思考

20、语文主题阅读教学探究

21、英语阅读教学中的学习策略培养

22、农村小学三年级作文起步教学之我见

23、小学语文六年级“有目的地阅读”单元的教学策略

24、高中英语课外阅读质量提升策略

25、低年级阅读指导课方法初探

26、如何选用文献资料开展阅读教学

27、高中语文教学课外阅读指导方法初探

28、“名著导读”的教学策略浅探

29、浅谈初中生语文阅读能力的培养

30、浅谈在阅读中培养学生的语感

31、创新名著阅读形式 激发学生阅读兴趣

32、提高初中生语文写作兴趣的研究

33、给非连续性文本阅读一个合理的定位

34、巧妙使用教学方法 提升化学课堂效率

35、据标·定段·得法·延拓

36、加强小学语文课外阅读能力培养的策略研究

37、指向学生阅读能力提升的阅读策略单元教学初探

38、分析高职学生阅读心理做好阅读指导工作

39、探究如何打造小学语文高效课堂

40、“读懂高中数学教材”学习模式的研究与实践

41、扬帆课外阅读 提升语文素养

42、《竹节人》（六上）教学设计

43、语文阅读策略单元的教学实施

44、让学生在阅读中快乐成长

45、《宇宙生命之谜》（统编本六上）教学设计

46、儿童有效阅读的指导方法与策略

47、小学语文教育应抓实四个环节

48、语文教材阅读策略单元“七问”

49、加强课外阅读 提高语文素养

50、初中数学教材中“阅读材料”的教学策略探析

有目的地阅读论文题目 篇3：

1、落实有目的地阅读，梳理非连续性文本阅读方法

2、境脉学习：重建语文教学活动范式

3、让学生掌握有效的阅读方法

4、以兴趣引领阅读，以习惯促进阅读

5、浅谈关于小学语文写作教学的几点思考

6、基于“有目的地阅读”的语文高效阅读教学探赜

7、如何提高小学生课外阅读能力

8、聚力数学阅读　提升核心素养

9、抓阅读有效积累 促语文素养扎根

10、五步阅读教学法在中职英语课中的实践研究

11、触及教学本质的阅读素养研究

12、巧设三种支架 实现四地互动

13、文本、生活，习作教学的根源

14、“读想说写一体化”新课堂教学模式初探

15、“有目的地阅读”：思考与实践

16、如何提高小学生语文阅读能力

17、阅读素养提升下小学语文有目的地阅读分析

18、浅谈初中英语阅读课教学模式

19、激发阅读兴趣　养成读书习惯

20、小学英语阅读课教学探讨

21、小学语文阅读教学中的“杰克现象”与指导策略

22、实践活动，让单元主题教学更高效

23、浅谈小学英语教学的生活化

24、五个“结合”构建探究平台

25、“有目的地阅读”教学研究

26、巧用上下文线索解答完形填空

27、如何指导小学生进行有效课外阅读

28、藏区小学汉语文阅读教学的有效策略

29、幼儿园早期阅读中家园共育的策略

30、在多方对话中提高初中阅读教学有效性

31、高中语文阅读教学的问题及有效性提升策略

32、浅议教师培养幼儿阅读习惯的支持性策略

33、中班有效开展前阅读活动的实践与思考

34、运用作文教学体系理念,切实提高学生作文能力

35、综合运用阅读策略?实现“有目的地阅读”

36、任务驱动：促进有目的地阅读

37、掌握阅读策略　培养优秀的阅读者

38、小学语文课外阅读点滴谈

39、品味书香,让学生在阅读中成长

40、浅谈语文教学中的拓展延伸

41、整本书阅读背景下，名著导读策略探究

42、小学生『作文难』的破解路径

43、建构主义任务型教学法在高职医学英语教学中的应用

44、让我们一同走进孩子的课外阅读

45、指导学生有效阅读，提高学生语文素养

46、激发兴趣，让学生爱上课外阅读

47、统编版小学语文教材中华优秀传统文化类课文的活动化教学策略

48、利用情境提高语言教学效率

49、实践新课程，优化小学语文阅读教学

50、职校学生如何在阅读训练中学习英语词汇