许庄小学学校工作汇报材料

许庄小学学校工作汇报材料（通用9篇）

篇1：许庄小学学校工作汇报材料

许庄小学学校工作汇报材料

一、学校概况

许庄小学位于许庄村东头，学校占地面积6400平方米，建筑面积850平方米，现有4个教学班，1个学前班，专任教师10人，其中小教高级7人，本科学历1人，大专学历4人，中师学历5人。学校现有学生93人，学前班39人，共132人。适龄儿童入学率100%，辍学率为0，毕业生合格率100%，教师学历合格率100%。

二、学校工作情况

我校自2011年6月建成10间楼板房后，联校领导把继续改善办学条件，全面推行素质教育，今春向上级积极争取，投资二十余万元。学校努力营造一个摇篮沃土乐园式的***育人环境。积极推进教学改革，狠抓师德师风建设和思想品德教育，为全面提高教学质量，推进素质教育的健康、快速发展奠定了一个良好的基础。现将具体工作汇报如下：

【一】德育工作（详细内容见档案材料，下同）

（1）指导思想

以创建“星级学校”为载体，以民族精神教育，理念、信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育，心理健康教育和法制教育，营造良好的育人氛围，努力构建“***德育”，做到有计划、有落实、有总结。

（2）工作目标

1、加强德育队伍建设，营造全员育人环境。

加强校园德育环境建设。加强对班主任的管理与指导。提升全体教职工德育管理水平。推进德育课程改革提高学科德育功能。抓好“三结合教育”促进学校发展。

2、常规教育

抓好行为规范教育，积极开展小公民教育。抓好学校的各项常规，创建优良校园。抓好“班队”德育主阵地，上好每一节班队课。加强班级文明建设，营造良好班级氛围。以活动为载体，开展丰富多彩的德育活动。抓好德育宣传阵地建设。加强对后进生转化。法制教育紧抓不放。探索尝试心理健康教育，形成健全人格。把德育工作渗透到各学科之中。

【二】安全工作

学校把安全工作当做头等大事来抓，认真落实“安全第一，预防为主”的方针，以对人民负责的高度认识，把安全工作纳入学校重要议事日程，采取措施，保障学校安全工作落到实处。

1、成立领导组。（胡雪芹）

2、加强教师安全防范的责任主体意识，教育学生，增强自我保护意识，与教师签订安全管理责任书。

3、对校舍进行定期检查，及时排除隐患。

4、加强学生交通安全教育。

4、加强校内学生活动安全。

5、聘请***门人员担任校外辅导员，定期来校做报（转载自百分网，请保留此标记。）告。

6、举行安全演练。

7、设置安全应急预案。

【三】校园建设

1、因地制宜，合理布局。依据校园独特地缘特点，将学校建设与周边环境相互融合。

2、以人为本，服务教学。根据学生的心理和行为特点，研究各种空间层次与校园学习、生活的关系，对校园进行合理的功能区分。

3、绿化、美化，环境育人。努力建设一个高品位、功能全、环境美，适合学生生活和成长的***校园。

【四】校园管理

学校经过认真研究，制订了切实可行的《刘孟楼小学校园管理制度》，并要求师生认真遵守执行。

【五】教学管理

教学管理是学校的重中之重，关系到办学方向，教育质量，培养社会主义合格***人的大问题。这一点，马虎不得。学校领导班子对这项工作做了认真细致的研究，制定出了切实可行的管理方法，健全了常规管理制度。如：工作计划、备课、上课、作业批改、辅导、考试评价、质量目标等方面均有明确要求。努力做到“面向全体学生，面向学生的终生”，为祖国的现代化建设培养高素质的全面发展的人才。

【六】师生管理

（1）教师管理

加强对教师的政治思想教育和职业道德教育。认真贯彻落实岗位责任制，绩效工资制。对教师的各项工作，实施行之有效的量化考核，奖惩分明。积极组织教师参加各种教研和专业技能培训，努力提高教师的业务水平。

（2）学生管理

加强对学生的思想品德教育。认真组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求学生会背并认真落实。认真开展“两争两创”、“校园新星”、“三好学生”、“学习标兵”等活动，使学生有榜样，有方向，取得了很好的教育效果。充分利用少先队组织，对学生进行民族精神、理想信念、心理健康和法制教育。营造***的师生关系。

【七】后勤管理

1、健全后勤组织。少先队大队辅导员郑业昭具体负责图书的保管、借阅，仪器、体、音、美、电教设备的保管和使用。

2、建立健全各项管理制度。如：图书管理制度、仪器管理制度、电教管理制度等。

3、财务管理坚持“月结公示制度”，增强收支透明度。

4、建立固定资产专帐。

5、要求师生注意个人及环境卫生，养成良好卫生习惯。

6、加强卫生健康管理，预防流行病、传染病的发生。

【八】依法治校

1、定期组织教师认真学习有关法律、法规、文件。

2、聘请镇司法所所长李洪彬为我校法制副校长，定期召开法制报告会，增强了师生的法律意识，维护了师生的合法权益。

3、设置固定的法制教育宣传版面，开展多种形式的法制教育宣传活动。

4、加强与公安、工商等部门的配合，加大对学校周边环境的治理，取得了显著效果。

篇2：许庄小学学校工作汇报材料

一、社团宗旨

舞蹈是一门综合性艺术，它集体能、艺能、知能、气质于一体，对青少年各方面素质均起着促进作用。而当今我国施行的中小学教育大纲的美学教育体系里，仅只有音乐和美术两种，随着社会的发展，人们生活水平的提高，仅在一些大城市大规模中小学开设了舞蹈课程，而在大部分地区的大多数学校还未开设专门的舞蹈课程。舞蹈教育是很独特的一门教育，它在小学、中学所发挥的作用是其它学科不具备的，舞蹈教育在小学教育中，能更好地更形象地培养学生的品德性格，提高学生的身体素质，发展智力、表现能力，让小学生感知美、表现美，同样，教师也要抓住学生心理采用“赏识教育”，让舞蹈更充分在学生成长中发挥到作用。总之普及舞蹈教育在中小学阶段，能更好地促进学生身心发展，让学生在舞蹈中真实地感受美、认识美、理解美、表现美。

舞蹈能增强体质，改变不良姿态，使其动作协调优美。舞蹈训练使学生变被动为主动，培养其自制、自持能力及意志品质。少年儿童好奇心强，好动、爱模仿、表现舞蹈课、能满足其以上特征。表现性舞蹈的学习使学生出大力，流大汗，每个动作都要反复进行训练，付出辛勤的劳动，这能培养学生战胜困难的信心和力量，使其意志品质得到锻炼。舞蹈能增强集体荣誉感。少儿舞蹈一般都是以群体为主，再排

练演出形成一定的集体。一个舞蹈节目排练演出成功，是大家共同努力得到，可以增强集体向心力，以集体成功为荣。按学习迁移规律，在舞蹈排练中形成的集体荣誉感可以迁移到班集体、校集体，甚至一个民族、一个国家的集体荣誉感上去。

基于舞蹈的种种教育作用，我们特在2009年3月创立了许庄舞蹈社团。我们的 社团宗旨是：提高学生的文化修养，丰富学生的课余生活。

二、制度章程

（一）、课程期间，除该社团成员与老师外，其他人员不得无顾在舞蹈教室逗留；

（二）、禁止在舞蹈教室内吸烟、吐痰、乱扔杂物，注意文明用语及个人言行；

(三)、妥善保存个人物品，如有遗失，恕不负责；(四)、场地的使用：不得随意带人上课，如需使用场地，必须事先与负责人说明；

(五)、社团活动和上课期间不得穿不便于活动的衣、裤、鞋。

（六）、在舞蹈教室内不准打闹、追逐；请爱护室内一切设施设备，用完后将其设备放回原位；

（七）、上课与活动期间，不可早退、不顾缺席，如在上课或活动时迟到，应说明迟到的原因。因故不能来上课者，应事先向老师或负责人请假。每个到场人员都必须签到，不得代签，一个月请假不可超过三次。

（八）、上课时，要以认真、刻苦的态度对待，不可嬉戏打闹，不可做与上课无关的事；

（九）、参加学校里的演出时应注意自己的言行举止，不得做有损学校和社团形象的事；

（十）、维护社团形象，在学习中生活中，社团成员要团结友爱、相互学习、相互帮助，以达到共同进步；

（十一）、坚持卫生值日制度，每天打扫教室，保持室内的清洁卫生，由社团负责人每天监督检查；

（十二）、成员必须遵守此规章制度。

三、机构设置 社长：张丽娜 成员：翟万丽

陈小娜

首席指导教师：张丽娜

四、日常管理

1、舞蹈教室系学校主要专用教室，是集教学、训练、健身为一体的多功能场馆，由为加强教室的管理、安全工作，确保教学活动的正常进行，请广大师生自觉遵守以下管理条例，服从相关人员的管理。按课程需要使用本教室，未经负责老师同意，任何人不准随意进入。

2、学生进入舞蹈教室上课或训练必须先换鞋，将鞋子放在指定地方并摆放整齐。

3、爱护公物，不得乱摸乱**涂镜子和地板，乱开音响设备，不得坐在把杆上。

4、严禁在舞蹈教室进食，不得携带食物和其它与学习、训练无关的东西进舞蹈教室。

5、舞蹈教室的一切设备，未经老师同意，不得擅自挪用。

6、必须保持舞蹈教室的清洁卫生，不乱丢纸屑等杂物。

7、课程结束后，要关好门窗，切断电源。

8、舞蹈教室是教师对学生进行教学、训练的专用场所，其它活动未经许可不得在本室进行。

9、外单位人员未经许可请勿进入。若需使用场地，请与学校负责人联系，按规定办理相关手续后方可使用。

10、严禁在舞蹈教室追逐、打闹、室内保持安静，不准喧哗、嬉戏，随意走动。

11、违反上述规定，造成损失者，照价赔偿。不听劝告者，进行批评教育和处罚。情节严重者，校方给与相应的处分。

五、主要活动

舞蹈社团开展了形式多样的活动，丰富同学们的生活，使广大有相同兴趣爱好的同学能与志同道合的小伙伴们一

起交流，一起活动，培养同学们多方面的才能，同时也开阔眼界，陶冶情操陶冶性情、调剂生活、增进友谊、促进团结的作用。

经过系统培训的舞蹈社团学生经常参加市、区校内外各类演出活动、比赛。如：区中小学生艺术节比赛、区中小学生文艺汇演、市中小学生文艺汇演等。社团中多名学生在历届区中小学生文艺汇演中获奖。一朵朵舞动的小花，在校园里绚丽绽放，舞动出校园里的欢乐和成长，舞动出生命的激情！

六、成果获奖证书

2009年6月，在东城区教育局举行的庆“六一”文艺展演中荣获一等奖和三等奖，2009年10月舞蹈团排练的《欢聚一堂》在河南省青少年艺术大赛许昌赛区荣获一等奖，2010年6月舞蹈团排练的《欢聚》在东城区教育局举行的庆六一文艺展演中获一等奖，2011年5月舞蹈团排练的《天天好时光》在东城区教育局举行的庆六一文艺展演中荣获一等奖，2012年5月舞蹈团排练的《榴花似火》在中心校举行的“阳光下成长”艺术展演中荣获二等奖。2012年6月舞蹈团排练的《榴花似火》在东城区教育局举行的庆“六一”文艺展演中获一等奖，2013年5月舞蹈团排练的《好中国》在中心校举行的庆“六一”文艺展演中获一等奖，2013年9月舞

蹈团排练的《好中国》在许昌市第二届“华爵杯”青少年才艺大赛中荣获三等奖。

2009年6月，许庄小学舞蹈社团在东城区庆“六一”文艺展演中荣获一等奖。

2009年6月，许庄小学舞蹈社团在东城区庆“六一”文

艺展演中荣获三等奖。

2010年6月，许庄小学舞蹈社团在东城区庆六一文艺展演中荣获一等奖。

2011年6月，许庄小学舞蹈社团在东城区庆六一文艺展

演中荣获一等奖。

篇3：浅析小学学校安全管理工作

一、当前小学学校安全管理工作中存在的问题

1.学校领导层对于安全管理问题认识不足, 缺乏重视

当前, 小学的领导层对于安全管理的重要性认识不足, 缺乏重视, 导致了相关措施政策乏力。尤其是对于一些学生人数有限、办学规模较小的学校来说, 安全管理工作会增加学校日常运转的负担, 因此, 在此方面更是懈怠。多数高校只是重视喊口号, 而具体的措施制订却非常滞后, 不切合学校实际, 难以实施。对安全管理工作认识不到位主要体现在认识偏颇, 存在一定程度的工作推脱现象。认为安全管理工作只是校长或者是直属负责人的事情, 没能主动承担起应尽的义务和责任。在这样的校情之下, 安全管理部门负责人员的责任意识就会逐渐淡化, 最终导致工作松散, 缺乏力度。

2.校方安全管理体系不健全, 教育水平滞后

当前的多数小学对教学的重视远超过安全工作, 不仅没有建立起完善的安全管理体系, 日常的开展也存在诸多阻碍。首先是小学的硬件设施存在不足, 对于偏远地区更是如此, 有一定的安全隐患。其次, 管理体系的不健全导致职权不明, 发生安全问题时难以高效处理, 没有及时的应对措施。另外, 小学对于师生的安全教育滞后, 没有在平日的管理中重视安全宣传、安全演习以及安全教育等工作的开展, 师生的安全防范意识淡薄, 防范能力匮乏, 导致安全问题发生时不能尽可能降低损失, 处于被动承受问题的状态。

二、小学学校安全管理工作的改善对策与建议

1.加强小学学校良好校风建设工作

笔者认为, 对于一所学校而言, 良好的校风是开展教学、安全、后勤以及其他一切工作的最直接保障, 也只有基于良好的校风, 才能有效规避校园安全问题的发生。学风对学生的影响是一个潜移默化的过程, 学生在良好学风的影响下能够形成谦让互敬的风气, 有效减少学生之间的打架斗殴。学风的建设主要可以从以下两方面入手: (1) 建立起对不良行为的惩处制度, 并严格执行; (2) 对正确的具有模范引导作用的行为应该给予一定的公开奖励, 奖惩分明。除此之外, 笔者认为建立完善的安全纠纷调解单位与调解机制是非常必要的, 能够有效保障校内的师生在与校外人员发生冲突时正当权益不被侵害。

2.做好安全巡逻与安保工作

安全巡逻与安保工作主要包括校内与校外两大方面, 校外的主要负责方是当地的政府部门。政府对于学校附近的安全工作要重视, 并设置一定的报警地点与巡逻厅等, 利用附近的交警、民警等加强安全巡逻工作, 保障学校周边的安全, 并且有针对性地对放学、上学等人员密集地点进行安全排查, 重点治理, 消除学校周边的安全隐患。对于学校内部, 主要发挥作用的是安保部门与安保人员, 加强安保队伍建设, 提高安保人员专业及技能的同时, 还要加强对其的思想教育工作, 建立起问责机制。

3.加强对学生的安全教育, 提高学生自我保护能力

对于学校安全管理工作而言, 不仅要做好安全的事中控制与事后控制, 更重要的是事前控制。事前控制的最有效措施就是加强对学生的安全教育, 以此提高学生的自我保护能力。加强对学生正确行为与思想的引导, 通过举办相关主题讲座以及活动增加学生的参与度, 引起学生的重视, 并教授学生一些实用的安全防范措施, 实现学生自我保护能力的提高。学校还应该定期举行一些专业化的安全消防演练, 在这个实际过程中教给学生安全知识, 提高学生的安全技能, 在相关教育活动的举办方面一定要结合学生的实际情况, 这样才能达到更好的效果。

小学安全管理工作对于小学正常教学而言具有重要意义, 而当前的安全管理工作依然不尽如人意, 相关工作人员任重而道远。笔者认为, 一所学校只有为教师与学生提供一个安全的校园环境, 才能真正提高教学效率, 培养出更多的优秀学生。在安全管理措施执行的过程中, 一定要强化对措施实施的监管工作, 树立“安全无小事”的理念, 真正打造一个和谐校园。

参考文献

[1]程可超, 向林.浅析中小学安全管理工作中存在的问题[J].祖国教育版, 2014 (02) .

篇4：小学学校工作汇报材料

夯实内涵求特色 立足创新促发展

西和县长道镇龙八小学位于西和县城以北32公里，创建于1986年，占地面积8619.8平方米，有6个教学班，在校学生 人，教职工8人，其中专任教师8人，学历达标率为100%。

下面，我就龙八小学多年来的发展情况，向各位作以汇报。

一、用切实的理念引领发展，用朴实的智慧经营学校。

我们学校在地理位置、办学规模、资金投入等方面和其他兄弟学校相比没有任何优势可言。学校近十年来发展迅速，得益于各届管理者的睿智和老师们的敬业。

1、“以人为本，全面发展”——我们的理念

我们学校多年来教学质量一直过硬，这也使得我们有更多的空间探索如何全面落实素质教育的问题。“以人为本，全面发展”，就是把我们管理者和教师的目光从语数学科教学成绩上看过去，看到学生的书写、写作、朗诵、经典诵读，看到思维分析与表达，与之配套的教师综合考评制度，让老师们把教育教学的关注点、着力点放在了如何让学生全面发展上。现在我们各学科活动定期开展，多彩的校园活动丰富了学生的生活，使得校园文化更加蓬勃、生动。

2、“办精品学校，创优质教育”——我们的目标

同样，一所学校的优劣，也不在于外在的规模和设施。我们学校小，就要办成“精品”，而办精品学校，途径就是“创优质教育”。创优质教育目标的实现靠教师，学生的培养靠教师。所以必须确立教师 1 的主体地位，把提高“师德”和“师能”作为我们的工作重点。

3、精细化、人文化、条块结合——我们的管理

精细化管理是学校管理的关键。管理和教学两大系统分工明确。每年级由一名一线教师任班主任，负责本年级日常事务的管理。对学校的学生到校、早读、课堂教学、课间、午休、教学秩序、办公室卫生等全面查看，体现了人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好态势。

二、把“抓课堂教学、抓教师素质、抓质量监控”当成一项永远的工程。

我们始终以课堂教学为重点，以教师素质为基本，以质量监控为手段，全面提高教育教学质量。把教师课堂教学水平的提高作为教学教研工作的重点，以“和谐、高效”为目的，不断促进教师课堂教学水平的提高。校本教研活动的开展有效地提高了教师的课堂教学水平。活动的成功进行，有效地提高了教师的课堂教学水平。

教学质量是教学工作的生命线，这一点无论何时都不能放松。我们严格贯彻执行课程方案，重视学生学习兴趣的激发，学习习惯和学习能力的培养。我们通过单元教学质量检测，及时进行对比和调控，针对薄弱班级、薄弱学科及时了解、谈话、帮扶、调整，老师们有了策略，有了劲头，有了方法，增强了信心。

三、坚持特色建设，推动内涵发展。

学校发展需要创新，逐步形成办学特色。我们在多年的发展过程中，逐步进行办学特色的探索与建设，推动学校内涵发展。

1、主题教育，为学生道德成长奠基。

我们学校的德育工作一直以来是以活动为载体，让学生在活动中成长，在成长中体验，在体验中感悟。这些德育活动的开展，对学生的影响是极其深远的。

2、经典诵读活动，夯实学生文化底蕴。

根据学生的年龄特点和认知水平，分学段诵读古诗文。经过几年的积淀，学生不仅对要求的内容熟记于胸，还以各种艺术形式去体现经典的内涵，彰显审美情趣和艺术表现力。

3、文学小组活动，提高学生写作素养。

由热爱写作的学生组成的“校园之声”。语文组老师经常组织作文选评、等活动。

4、兴趣小组训练，培养特色人才。

我们坚持兴趣小组的长效发展机制，促进学生特长不断发展。通过加强对各兴趣小组活动过程的管理，强化指导、服务和评估意识，使学生的各方面的特色素养得以不断提升。

篇5：小学学校工作汇报材料 2

夯实内涵求特色立足创新促发展

就浦棠中学多年来的发展情况，向各位作以汇报。

一、用切实的理念引领发展，用朴实的智慧经营学校。

我们学校在地理位置、办学规模、资金投入等方面和其他兄弟学校相比没有任何优势可言。学校近十年来发展迅速，得益于各届管理者的睿智和老师们的敬业。

1、“以人为本，全面发展”——我们的理念

我们学校多年来教学质量一直过硬，这也使得我们有更多的空间探索如何全面落实素质教育的问题。“以人为本，全面发展”，就是把我们管理者和教师的目光从语数英学科教学成绩上看过去，看到学生的书写、写作、朗诵、演讲、经典诵读，看到思维分析与表达，英语口语的流畅，看到演唱、弹奏、绘画、表演、科技制作等等方面的发展。“多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价方式让学生在成长的黄金时期多方面得到发展。与之配套的教师综合考评杠杆，让老师们把教育教学的关注点、着力点放在了如何让学生全面发展上。现在我们各学科活动定期开展，各项艺体特长以兴趣小组的形式坚持每天一小时训练。多彩的校园活动丰富了学生的生活，使得校园文化更加蓬勃、生动。

2、“办精品学校，创优质教育”——我们的目标

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。同样，一所学校的优劣，也不在于外在的规模和设施。我们学校小，就要办成“精品”，1

而办精品学校，途径就是“创优质教育”。创优质教育目标的实现靠教师，学生的培养靠教师。所以必须确立教师的主体地位，把提高“师德”和“师能”作为我们的工作重点。

3、精细化、人文化、条块结合——我们的管理

精细化管理是学校管理的关键。我们实行教干包靠年级制、年级主任负责制和备课组长责任制，使管理和教学两大系统分工明确。每年级由一名一线教师任年级主任，负责本年级日常事务的管理。每年级按学科配备一名备课组长。学校每天有3名教干和科室人员值班，对学校从学生到校、早读、课堂教学、课间、午餐、午休、教学秩序、办公室卫生等全面查看并详细记录，体现了人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好态势。

二、把“抓课堂教学、抓教师素质、抓质量监控”当成一项永远的工程。

我们始终以课堂教学为重点，以教师素质为基本，以质量监控为手段，全面提高教育教学质量。

1、以课堂教学开放月、还原课、推门听课等活动为依托，提高教师的课堂教学水平。

我们一直把教师课堂教学水平的提高作为教学教研工作的重点，以“和谐、高效”为目的，不断促进教师课堂教学水平的提高。派员外出学习，组织教师观摩名家教学录像，组织开展学名师上还原课、课堂教学开放月、推门听课等校本教研活动的开展有效地提高了教师的课堂教学水平。老师们深有感触，有的说，真正上好一节课，不是

临时抱佛脚能做到的，平时学习少了积淀少了，课堂上不能应对自如，这才体会什么是捉襟见肘；有的说，仅仅是还原模仿名师上一节课都这么难，名师的确是名师；也有的老师说，平时不知道我们学校的老师讲课水平这么高，那份自信，那份洒脱，比外出学习见到的名师一

点也不差。这些活动的成功进行，有效地提高了教师的课堂教学水平。

2、以参加各级讲课比赛为契机，打造教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。

每次讲课比赛，我们都坚持公平竞选，让最优秀的教师亮起来，把最年轻的教师推出来，学校的教研人员全心钻进去，全身靠上去，反复听，精心导，细致评，像打造璞玉一样去雕琢、打磨。努力做到让每节课都是精品，让每个教师都走向成功。通过一次次的磨练，着力打造出我校教学教研最宝贵的教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。本学期，我们共有2人次参加县级优质课评比和基本功比赛，获得1个一等奖，1个二等奖的好成绩；这一串串闪光的荣誉，凝聚着教师们和教研人员的辛劳和智慧，更见证了我们团结拼搏、争创一流、无私奉献的精神。

3、以过程监控为抓手，全面提高教学质量。

教学质量是教学工作的生命线，这一点无论何时都不能放松。我们严格贯彻省规范，要求老师们执行课程方案，不争课时，不搞题海战术，重视学生学习兴趣的激发，学习习惯和学习能力的培养。我们通过单元教学质量检测，及时进行对比和调控，针对薄弱班级、薄弱学科及时了解、谈话、帮扶、调整，老师们有了策略，有了劲头，有了方法，增强了信心，全校形成了争先恐后、百舸争流的良好氛围

三、坚持特色建设，推动内涵发展。

学校发展需要创新，逐步形成办学特色。我们在多年的发展过程中，逐步进行办学特色的探索与建设，推动学校内涵发展。

1、主题教育，为学生道德成长奠基。

我们学校的德育工作一直以来是以活动为载体，让学生在活动中成长，在成长中体验，在体验中感悟。做到月月有主题，周周有活动，如学雷锋、献爱心系列教育活动，植树节环保实践活动、庆“

三、八”妇女节感恩活动、教师节尊师重教活动、安全教育日活动等。去年重阳节我们到蒙阴参观了孟良崮纪念馆，六月开展了“抒爱党情怀，展艺术风采”汇报演出。这些德育活动的开展，对学生的影响是极其深远的。

2、兴趣小组训练，培养特色人才。

我们坚持兴趣小组的长效发展机制，促进学生特长不断发展。通过加强对各兴趣小组活动过程的管理，强化指导、服务和评估意识，使学生的各方面的特色素养得以不断提升。我校的兴趣小组定时定点专人辅导，我们的兴趣小组正向精致化、高品位发展。

总之，学校通过抓日常管理，抓教学质量，抓特色建设，逐步夯实学校的底蕴，促进学校的内涵发展。在各级教育主管部门的指导下，在全体师生的努力下，学校的知名度进一步提升，学校举办了语文、数学、英语、音乐学科的讲课比赛，承办了全乡阳光体育运动启动仪式，承办了集体提高活动，先后有兄弟学校前来参观学习，学校又被

评为全乡工作示范学校。今后，我们将一如既往地努力拼搏、开拓创新，科学发展、内涵发展、跨越式发展，为打造管理精、质量高、特色强的现代化学校而努力奋斗！

篇6：栾家坪小学学校工作汇报材料

---栾家坪中心小学学校工作汇报材料

子长县瓦窑堡镇栾家坪中心小学，座落在子长县城以西子靖路7.5公里处，位于栾家坪乡栾家坪村中心位置，这里濒临县城、交通便利，具有良好的办学地理优势。学校始建于1952年，占地面积为9200平方米，建筑面积5332平方米。现有学生540名，教师27名，设12个教学班，是一所乡镇寄宿制完全小学。近年来学校先后被评316素质督导优秀学校，为市级文明校园，市级寄宿制管理先进学校。

下面，我就将我校各项工作，向各位作以汇报。

一、用切实的理念引领发展，用朴实的智慧经营学校。

1、“以人为本，全面发展”——我们的理念

“以人为本，全面发展”，就是让我们管理者和教师的目光不要只看重语数英学科的教学成绩，还要注重学生的书写、写作、朗诵、演讲、演唱、弹奏、绘画、表演、科技制作、思维分析与表达等等方面的发展。“多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价方式让学生在成长的黄金时期多方面得到发展，让老师们把教育教学的关注点、着力点放在了如何让学生全面发展上。现在我们各学科活动定期开展，各项艺体特长以兴趣小组的形式坚持每周最少40分钟的训练。多彩的校园活动丰富了学生的生活，使得校园文化更加蓬勃、生动。

2、“办精品学校，创优质教育”——我们的目标

“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。同样，一所学校的优劣，也不在于外在的规模和设施。我们学校不大，就要办成“精品”，而办精品学校，途径就是“创优质教育”。创优质教育目标的实 现靠教师，学生的培养靠教师。所以必须确立教师的主体地位，把提高“师德”和“师能”作为我们的工作重点。

3、精细化、人文化、条块结合——我们的管理

精细化管理是学校管理的关键。我们实行中层领导负责制和教研组长责任制，使管理和教学两大系统分工明确。学校每天有2名值班教师和2名值周教师，对学校从学生到校、晨读、课堂教学、课间、午餐、教学秩序、办公室卫生等全面查看并详细记录，体现了人人都管理，处处有管理，事事见管理的良好态势。

二、把“抓课堂教学、抓教师素质、抓质量监控”当成一项永远的工程。

我们始终以课堂教学为重点，以教师素质为基本，以质量监控为手段，全面提高教育教学质量。

1、以课堂教学还原课、推门听课等活动为依托，提高教师的课堂教学水平。

我们一直把教师课堂教学水平的提高作为教学教研工作的重点，以“和谐、高效”为目的，不断促进教师课堂教学水平的提高。派员外出学习，组织教师观摩名家教学录像，组织开展学名师上还原课、推门听课等校本教研活动的开展有效地提高了教师的课堂教学水平。

2、以参加各级讲课比赛为契机，打造教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。

每次讲课比赛，我们都坚持公平竞选，让最优秀的教师亮起来，把最年轻的教师推出来，学校的教研人员全心钻进去，全身靠上去，反复听，精心导，细致评，像打造璞玉一样去雕琢、打磨。努力做到 让每节课都是精品，让每个教师都走向成功。通过一次次的磨练，着力打造出我校教学教研最宝贵的教学骨干、教学新秀和教研人员三支队伍。本学期，我们共有4人参由电教中心组织的课堂教学实录比赛，上学期有2名教师获得由教研室组织的课堂教学大赛二等奖。这一串串闪光的荣誉，凝聚着教师们和教研人员的辛劳和智慧，更见证了我们栾家坪中心小学团结拼搏、争创一流、无私奉献的精神。

3、以过程监控为抓手，全面提高教学质量。

教学质量是教学工作的生命线，这一点无论何时都不能放松。我们严格贯彻上级文件精神，要求老师们严格执行课程方案，不争课时，不搞题海战术，重视学生学习兴趣的激发，学习习惯和学习能力的培养。第一，抓晨读，提前到校的学生定点朗读，他们有自由读，有齐读，有领读，有两人对读，有小组传读，也有全班齐读等。而且由科代表、各组组长层层把关，值班教师巡逻检查，这样长此以往有利于对课文内容的学习与巩固，大大提高了学习效率。第二、通过单元教学质量检测，及时进行对比和调控，针对薄弱班级、薄弱学科及时了解、谈话、帮扶、调整。本学期我们还制定了《栾家坪中心小学教学质量奖罚办法》，从而老师们有了目标，有了策略，有了劲头，有了方法，增强了信心，全校形成了争先恐后、百舸争流的良好氛围。

三、坚持特色建设，推动内涵发展。

学校发展需要创新，逐步形成办学特色。我们在多年的发展过程中，逐步进行办学特色的探索与建设，推动学校内涵发展。

1、主题教育，为学生德育成长奠基。

我们学校的德育工作一直以来是以活动为载体，让学生在活动中 成长，在成长中体验，在体验中感悟。做到月月有主题，周周有活动，如学雷锋、献爱心系列教育活动，植树节环保实践活动、庆“

三、八”妇女节感恩活动、教师节尊师重教活动、安全教育日活动等。今年春季举行了踏青野炊活动、清明节参观了子长陵，五月举行了趣味运动会，六月开展了纳新少先队员和文艺汇报演出，七一参观了瓦窑堡会议纪念馆，十月举行了庆国庆歌咏比赛。这些德育活动的开展，对学生的影响是极其深远的。

2、兴趣小组活动，培养特色人才。

我们坚持兴趣小组的长效发展机制，促进学生特长不断发展。通过加强对各兴趣小组活动过程的管理，强化指导、服务和评估意识，使学生各方面的特色素养得以不断提升。我校的兴趣小组定时定点专人辅导，学生在演唱、舞蹈、科技、速算、美术、书法、体育训练等方面涌现出了一大批特色人才。目前我们的兴趣小组正向精致化、高品位发展。

四、创建安全、和谐、诚信的校园环境。

学校始终坚持安全第一、预防为主、综合治理、标本兼治、重在治理、以人为本的原则，认真贯彻落实上级教育行政部门关于安全工作的重要指示精神，切实加强学校安全工作的领导和管理，努力培养师生的安全意识，不断增强自我防范能力，防止各类安全事故的发生，努力构建稳定、和谐、良好的校园育人环境，以促进我校教育教学事业的健康发展。

1、深入开展安全教育宣传活动

学校严格按照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则积极开展安 全教育，增强学生的安全意识和法制观念，提高防范能力。通过主题班会、黑板报、校园广播系统等多种形式，生动形象地对学生进行各方面的安全教育。

2、签订安全工作目标责任书，落实安全工作责任

按照文件精神，学校与主管副校长、生活管理处、各班主任、各位学生家长签订安全工作目标责任书，以建立校内安全防范体系，严格落实安全工作责任制和责任追究制，使学校安全工作真正做到：①、推进学校作风建设，确保校园安全。②、积极有效地开展“十防”（防火、防震、防雷电、防溺水、防踩踏、防交通事故、防食物中毒、防拐骗、防校园伤害、防黄色网站和黄色书刊毒害）安全教育活动。③、切实达到校园安全“九无”（无火灾事故；无重大盗窃案件；无校园暴力伤害事件；无学生溺水、交通肇事、踩踏、自杀等非正常死亡事件；无校园学生出走事件；无师生食物中毒、危房倒塌等安全灾害事故；无因矛盾纠纷排查调处不力引发群体上访闹事事件；无干部和师生员工违法犯罪；无乱收费、乱补课、乱征订的现象发生）工作目标。

3、不断加强交通安全教育

交通安全警钟长鸣，对学生的交通安全教育不容松懈，本着对学生负责、对家庭负责、对社会负责的原则，开学初邀请交警队的领导到学校对学生进行道路安全知识教育，而且也要求全体教师尤其是班主任要对学生天天讲交通安全、月月讲交通安全、年年讲交通安全，并通过国旗下的讲话、召开主题班会等多种形式将交通安全教育放在学校一切工作的首位抓好、抓实。

为进一步提高我校学生交通安全意识，促进学生养成自觉遵守道 路交通法规的良好习惯，切实保护学生的交通安全，本学期我们配合交警队在校门口的公路上画了禁止停车标志线，而且每天上下学由保安、值周教师到路口指挥过往车辆和学生过马路，确保学生安全到校平安回家。

4、联合相关部门，切实加强校园周边安全

学校针对校园周边有小商小贩摊点，每天上、下学时间总有一些社会闲杂人员在校门口徘徊，校门前的道路拥挤，各种车辆行驶较快，等诸多问题采取了积极的应对措施：①、广泛宣传，加强教育，充分依靠和发动师生参与隐患排查治理工作，群防群治。②、恳请有关部门依法取缔校园周边小商小贩摊点，并予以相应的配合，以彻底治理校园周边环境。③、恳请公安部门于上、下学时间在学校门口布置警力，以减少不安全因素。④、安排专人负责门卫工作，认真做好出入校园人员登记工作，实行保卫人员24小时值班、巡逻制度。

5、尽校所能，切实做好食品卫生安全工作

为切实确保我校食堂食品和全体师生饮食安全，落实相关责任，学校成立食堂食品安全管理组织机构，明确了加强食品安全的教育、宣传等工作职责，同时，制定《学校食品安全应急预案》。在学校的严格要求下，通过开展以下几个方面的工作，使学校食品安全工作走上了一个新的台阶：①、建立以校长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制。②、严格按照《餐饮服务许可管理办法》的规定办理《餐饮服务许可证》，并严格按照相关规定开展工作。③、严格执行食堂“四防”，有消除老鼠、苍蝇和其它有害昆虫及孳生条件的防护措施。安装抽油烟机，有效的做好了食堂、储藏室及制作间的空气流通。④、建立从业人员健康管理档案，从业人员定期进行身体健康检查并领取健康证书，做到了从业人员持有效的体检合格证上岗。⑤、采购食品及原料严格按照上级主管部门的要求。⑥、食堂备有有效地洗涤消毒设施和餐具架，每日两次对工作环境进行清洁，使食堂工作环境、餐具和炊具保持清洁。⑦、加强食品留样管理，保证冰柜24小时正常运行，留样食品存放时间达到48小时以上，食品留样有专人负责管理和清理处理。⑧、组织校务会成员对食堂食品安全隐患进行全面排查。

6、举全校之力，狠抓学生在校安全

为了切实加强全体学生的在校安全，维护校园稳定，保护学生的生命安全，学校每天安排1名值班领导，1名值班教师，1名保安配合生活教师管理住校生的生活起居，平时也经常要求全体教师，尤其是班主任深入班级和学生宿舍开展管制刀具清查活动，做到查处一件，没收一件，并及时将相关情况通报家长。同时，教育学生严格遵守校纪校规，牢固树立了“安全第一，预防为主”的观念，为确保校园安全，消除安全隐患提供保障。

五、后勤管理再上新台阶

1、不断加大投入，改善服务条件，改善生活条件。随着国家对偏远地区寄宿制学校的重视和资金投入，栾家坪中心小学的住宿条件得到了巨大的改善。2011年在县教育局的协调下县政府投资390多万元新建了一幢高标准的学生住宿楼，解决了学生床位少住宿难的问题。住宿楼内每层设有两个洗漱间和两个卫生间，雇佣一名工友每天定期打扫和维护。宿舍每8人一间，由县教育局统一配发储物柜、镜 子、暖壶、毛巾架子等日常生活用品。学校新建、改造三个学生餐厅，餐厅餐桌配备齐全，可同时容纳480名学生同时用餐。学校住宿增多，灶房任务加大，但操作设备落后，2011年学校投资近万元购买和面机、洗切洋芋机、冰箱等灶房设备。2012年县教育局配发消毒柜、灶房工作台、抽油烟机、调料柜、打饭桶等灶房操作设备。今年开学初又购买蒸车2台。就餐环境和炊事员工作环境发生了翻天覆地的变化，积极保证了饭菜质量和工作效率，充分保证了学生健康、快乐的成长。

2、近年来，学校为了后勤工作能为教育教学提供必要保障，在管理和服务中发挥育人功能，不断加强后勤管理机构，完善后勤管理制度，加大后勤人员配备。学校为寄宿生开设的各部室、兴趣小组专人负责；学生住宿楼有1名专职生活教师负责看管。充分保证了学生每天吃上新鲜、放心的蔬菜和学生一日三餐的规范、科学、有序的进行。

2、精细管理提高餐饮服务质量。

把好采购安全关。学校采取了一系列措施来严把采购安全管。首先是大宗物品定点采购，防止发生饮食安全问题找不到供货责任主体。其次是办好采购索证手续，食堂留有采购记录并向供货商索取产品质量检验报告（复印件）、产品质量合格证等，严防采购“三无”产品。最后是严把蔬菜类无证货物的采购关、验收关，对所购的蔬菜有专人进行严格检查，杜绝不合格的食品进入食堂，确保师生健康。

把好营养卫生关。为了使学生吃得饱，吃得好，学校开学初购买蒸车两台及其它炊具，想尽一切办法在饭食上变花样，每天早餐的稀饭种类各不相同，星期二中午为肉烩菜、馒头，星期四中午为馒头、稀饭、小菜，星期五为肉炒菜、米饭。为了把营养餐（鸡蛋和火腿肠）8 充分的利用，学校在鸡蛋和火腿肠的基础上另添菜品，周一的鸡蛋、火腿肠变为为蛋汤和馒头，周三的鸡蛋、火腿肠变为扬州炒饭，这样的变换既不浪费又能让学生吃好。同时学校实行师生同餐，即教师和学生在同一地点（餐厅）吃相同的饭菜，使学生的饭菜质量能够长久地得到保证。

我校对食堂的管理，还侧重把好操作卫生关，确保“洗涤”、“加工”、“操作”、“供应（分打饭菜）”、“保洁”等操作过程中的每一环节都符合卫生标准。学校食堂现有炊事员4名，学校定期对这4人进行操作技能和卫生防疫知识培训，提高炊事员的卫生安全意识。炊事人员全部参加了体检，持《健康证》上岗，并严格按照卫生防疫要求进行操作，工作中穿工作服，带工作帽。

把好就餐秩序关。我校食堂教师及学生每日中午就餐大约570余人，由于监管得力，认真坚持，就餐者对食堂的满意度很好。在打饭时，有老师和学生执勤，学生能自觉排队，保持安静；吃饭时有老师和学生执勤，学生能有序就坐、安静用餐；洗碗、打水时有工友和学生执勤，学生能节约用水、防止烫伤。另外学校在餐桌的每一个座位上按班级分小组都贴着学生的名字，使学生就餐时能顺利有序的进行。学生每4人一组，设有组长和监管，让学生能够“人人有事做，事事有人管”学校秉着“依人为本，以生为主”的主导思想，全面为学生服务。

把好养成教育观。学校在餐厅内布置了大量关于餐厅卫生、节约粮食等宣传牌匾，使学生在用餐前后都能受到礼貌用餐和节约粮食的思想教育。另外，在餐厅里找不到倒剩饭剩菜的垃圾桶，更看不到学生剩饭剩菜，因为他们已经懂得粮食来之不易的道理。还有就是吃多 9 少盛多少，从不浪费。从此，学校里的水龙头再也没有“细细长流”，餐桌上再也没有剩饭剩菜，用餐时再也没有熙熙攘攘。

3、狠抓管理营造舒适的居住环境。

学生宿舍管理是学校德育工作的中心任务和重要载体，其规范程度直接反映一所学校的德育工作水平和工作成效。因此，学生宿舍已经成为我校德育工作的重要阵地，宿舍文化建设也成为学校用于影响每个学生的行为习惯和生活方式的重要手段。

我们的主要做法是：

常规精细化，确保安定稳定。

一是精心制定宿舍管理制度。学校完善了《住宿生管理条例》、《住宿生须知》、《学生星级评比办法》、《星级宿舍评定办法》、《生活管理老师工作职责》、《生活管理老师工作考核办法》等一系列制度、条例、规范。引导住宿生严格遵守管理条例，争创文明宿舍、星级宿舍，共同创造一个“安全、守纪、整洁、有序、美观、和谐”的生活环境。

二是宿舍内务军事化。学校每学期开学初都要对学生进行内务整理集中训练。刚开始有些小同学叠不好，早上起床大同学就帮着叠，到了晚上洗漱完毕，这些小同学又开始训练起来，把被子叠好又拆开重新再叠，大同学在一旁鼓励加油，时间长了，那些小同学叠的被子也有棱有角，放假回家还给父母展示。所以宿舍内的被子统一叠成“豆腐块”，床单、被褥、暖壶、牙具、脸盆、毛巾摆成一条线„„这些内务整理都按军事化摆放的井井有条，达到清洁卫生、整齐美观。

三是培养学生形成良好的生活习惯。学校规定：学生所有自己的物品都必须自己亲自整理，大到铺床叠被，小到接水洗漱等等，都应该独立完成。每个住宿学生都有义务参与宿舍的值日工作，每天定时 10 到宿舍进行卫生打扫。使学生明白，在这个团结互助的大家庭里，自己的事情自己要独立完成，在他人遇到困难时还要及时伸出援助之手。这样，无论是在培养学生形成良好生活习惯上，还是在培养学生的养成行为习惯上，都是不错的锻炼机会。

四是教师用心管理。为了便于管理，学校对各个宿舍的每张床位进行编号，号码牌上有学生姓名、年龄、班级、家庭住址，便于生活教师第一时间掌握宿舍内学生情况。生活教师根据学生的年龄、身体状况进行合理安排床铺，将低年级和体质差、常起夜的学生安排在下铺，将高年级和体质好的学生安排在上铺。在每天晚上休息前，生活教师都要督促学生进行洗脸、刷牙和洗脚，并和学生们聊聊天，谈谈白天的学习或有趣的事情等等，当学生的朋友，和学生融合为一体，使学生从心理上感受到关怀和温暖。学生在宿舍里住的时间占了他一天生活时间的大部分，为此学校创设舒适的住宿环境和提供优质服务尤为重要。我校为寄宿生提供8人一间的宿舍，生活教师办公室帖有“学生信息卡”，生活老师24小时陪护检查学生宿舍设施的安全状况，8点30分查宿舍，有夜不归宿的立即追查到家，查其去向，有问题的要与班主任沟通，进行批评教育。

五是实行夜间查宿制度，建立住宿生详细档案。实行舍长自查、生活老师细查、值周教师抽查的“三级联动”查宿制度及逐级反馈制度，做好相应记录，杜绝学生私自外出，严把出入关。如需外出，学生持假条先到班主任处请假（学生放学后外出到值班教师那里请假），然后到生活教师那里批准登记，最后保安处见到班主任（值班教师）和生活教师的审批假条才可放行，返校后再到生活教师那里销假报到。这样严格的请销假制度保证了住校生的寄宿安全。另外学校成立 11 每天3人一个班次的护校队，晚上配合生活教师进行值守和巡逻，增强安全性。

六是深化宿舍评比制度。以相关制度、条例、规范为标准，坚持做到每天一评比、每周一小结、每月一总结、学期一总评，并做到及时公示，及时反馈，及时整改。并将宿舍评比成绩与班主任考核挂钩，以此督促班主任、学生共同做好宿舍管理工作，促进良性循环。

七是落实安全排查整改。学校有针对性开展内务检查、早间催操等专项整顿活动，做好住宿生违纪反馈将记录及时通报、处理违纪学生及后进宿舍，要求生活管理老师即时上报安全隐患，尤其是密切排查管制刀具。不断提高学生安全意识，确保安定稳定，同时做到每项专项整顿与专题教育都有方案、有组织、有落实、有反馈、有成效。

服务人性化，凸显人文关怀。

学校要求生活管理老师切实做到实现服务育人的目标，“以学生为关注焦点，以人为本”，我们坚持从小处入手，要求生活老师关心帮助学生，为学生着想,加强人性化管理。当学生有困难时，需要有人给予关心时，会给予他们生活上的照应，如为生病学生端茶送水、看医生等；当学生之间在宿舍因琐事发生纠纷时，会及时给以疏导调解，能让他们珍惜彼此的友谊，宽容对待。倡导学生人人从自己做起，创造良好的学习生活环境，营造良好的宿舍氛围。

活动多样化，提高学生自理能力。

在各班主任和生活老师的共同努力下，由生活教师牵头，各宿舍选派学生，成功举行了学生生活自理能力竞赛（叠被子比赛、钉纽扣比赛、穿衣服比赛）等活动和“文明宿舍”、“文明寄宿生”等评比活动，不仅给学生提供了展现自我的平台，也使学生的生活自理能力得 12 到了锻炼和提高。通过开展经常性的住宿生星级评比评选活动，打造宿舍管理中的亮点。出台《星级评定办法》，从评定内容和标准等方面进行具体要求，星级评比实行动态管理，同时，对于保持不到位的进行星级降级处理，以此引导学生宿舍布置力求做到整洁有序、规范美观、温馨和谐，使宿舍成为集学习、生活、娱乐、休闲于一体的良好环境。

文化多彩化，提升住宿品位。

学校拿出专项资金，重视文化建设，为学生创造舒适的居住环境。首先将女生宿舍楼二楼宿舍，作为宿舍文化建设试点，制作星级评比台，出台了《学生星级评比办法》及相关的具体操作办法。取得一定宝贵经验和成果后，进而在所有学生宿舍推而广之，进行文化建设，在洗漱间水池、小便池、厕所蹲位上方，还有楼梯间张贴温馨提示语，旨在时刻提醒学生从身边小事、点滴做起，做一名合格的小学生。在每层楼走廊墙面上，制作关于卫生、安全，生活常识为主题的展板，对学生进行耳濡目染的熏陶，让学生在潜移默化中提高自我防范意识。同时学生积极参与，深入宿舍生活细节，发挥主人翁精神，凝练我校学生宿舍文化，提升宿舍文化品位，丰富宿舍文化生活，营造和谐温馨的宿舍氛围。

篇7：浅谈如何做好小学学校管理工作

一、提升自身管理能力

校长是学校工作的组织者和领导者, 其水平的高低、能力的强弱直接影响着学校的发展。因此, 要想当好校长, 做好学校的各项管理工作, 我们就必须有精湛的专业知识、较强的业务能力、优秀的思想品德、敬业的工作作风、较高的领导艺术和职业道德水平, 掌握教学规律。这是创新管理理念的前提条件, 是做好学校管理工作的基础。具体做法:我们要通过自学、外出学习、培训、与广大同仁交流等方式, 不断充实自己的专业知识, 掌握国内外最新的教育管理理论及动态, 并在实际工作中不断研究和探索, 形成自己的独立思维, 熟练地将这些教育理论知识和管理方面的知识应用于学科教学和学校管理中。只有这样, 积累了丰富的管理经验和教育理论, 才可以成为一个专家型的校长, 才能把学校办好, 做好学校管理工作。

二、更新管理理念

随着我国教育体制的不断改革, 学校教育方面发生了很大的改变, 传统的管理模式已经不能适应社会对学校的要求。在这种形势下, 作为学校工作的组织者和领导者, 校长就必须与时俱进, 开阔自身视野, 一改以往固步自封的行为, 树立新的管理理念。只有这样, 才能把学校办好, 学校的各项管理工作才能顺利进行。一是要从重视物向重视人转移, 树立以人为本的管理理念。以往学校管理中, 作为管理者的校长往往比较重视制度的制定和实施, 而忽视了人的因素。今天, 学校管理方面表现出了新的特点, 人对其产生的影响越来越大, 这种管理理念显然已经不适用, 为此, 我们要改变传统管理理念, 以人为本, 实施一种人性化的管理, 以促进学校的可持续发展。二是从“控制”向“服务”转型, 树立服务于人的管理观念。以往学校管理工作中, 往往采用规范管理、制度管理、量化管理等方式控制师生的言行, 虽然取得了一些效果, 但也往往容易造成管理者的随意性和被管理者的被动性, 形成“我说你做”“我管你服”的管理模式, 无形中制造了管理者和被管理者的对立情绪。而现代管理要求突出管理的服务性, 调动被管理者的积极性、主动性, 发挥管理的最大效益。这就要求现代的学校管理少一些“强制”, 多一些“服务”, 即要为教师和学生的发展服务, 要为学校的教育教学工作服务, 更要为社会主义现代化服务。三是从“封闭”向“开放”转变, 树立开放的管理理念。开放的管理理念有利于我们不断与外界进行信息的沟通和交流, 有利于管理者更好地开展各项工作。因此, 在学校管理工作中, 我们必须从传统的封闭式的管理理念中跳出来, 从陈旧的思想中解放出来, 用动态变化的眼光看待问题, 站在整个社会、整个世界的高度寻找学校的发展方向。

三、创新管理机制

学校管理具有特殊性, 不能存在随意性, 我们必须坚持规范管理、科学管理的原则, 创新管理机制, 实现有效管理。只有这样, 才能确保学校的各项工作顺利进行。一是做好工作上的“精细”分工。针对工作性质制定出细则目标和具体的工作任务。如总务主任负责学校后勤工作”, 这样的分工不具体、太笼统, 大到开学前组织清除校园杂草, 安排班级课桌凳、教师备课本、学生课本的分发, 学校校舍、用电线路、生活用水等的检查维护、供应等, 小到校园有一片纸屑谁去捡, 垃圾桶是否放到规定位置, 不到位属于谁的责任等, 都要有明确的要求, 这样分工才能做到“细”。二是过程的“精细”管理。管理制度的健全和完善, 避免了“粗放型”管理带来的弊端, 对保障学校政令畅通, 促进学校发展起着决定性的作用。所以, 学校要制订并完善规章制度, 坚持职、责、权、利统一的原则, 将管理责任具体化、明确化、人本化, 以真正实现“精细”管理。三是完善考核机制, 加强工作过程的监控。考核应伴随学校管理的全过程, 要靠精细创造公平, 靠公平激发活力, 靠情感赢得信赖, 靠信赖激发热情。学校的工作安排到哪里, 考核、奖励就应跟到哪里, 以激励业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师, 让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间, 使“有作为就有地位”的意识深入人心。

四、实施民主管理方式

民主是时代进步的标志, 也是学校发展的基础。学校教育的成功除了依靠教师的智慧外, 在一定程度上还取决于民主管理的有效实施。随着教育教学改革的不断深入, 教职工的思想变得更加活跃, 民主意识日渐增强, 在这种情况下, 实施民主管理, 更有利于学校各项工作的顺利进行。为此, 作为学校管理的核心人物——校长, 我们有必要加深对学校实行民主管理的认识和理解, 做到以下几点:一要建立健全民主管理的机构和制度, 切实保障广大教职工参与学校管理的权力和机会。二要创造和谐、融洽的民主氛围, 尊重教职工的意愿, 充分发扬民主, 让教职工畅所欲言, 献计献策。三要超越自我。校长要超脱自己的主观意识, 善于听取群众的意见和建议, 尤其要放下领导架子, 真正听得进群众意见。四要自觉接受教职工的监督。教职工不仅有决策权、管理权, 还有监督权, 校长要自觉接受他们的监督, 做到校务公开。

总之, 学校管理是一门极深的学问, 做好此项工作并非易事, 我们只有下苦功夫, 不断学习, 及时更新管理理念和管理方式, 才能确保学校的各项管理工作顺利进行, 促进学校可持续发展。

参考文献

[1]姜迎雪.浅谈如何搞好小学学校管理工作[J].吉林教育, 2012 (34) .

[2]李宏业.小学学校管理之我见[J].小学教学参考, 2012 (36) .

[3]戴恩晓, 王涛.提高小学管理效能之我见[J].商情:科学教育家, 2008 (6) .

[4]杨万莹, 陈金晶.浅谈如何做好农村小学学校管理工作[J].教育革新, 2014 (7) .

篇8：白云小学校安全工作汇报材料

我校始终把安全工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。现将一学期来的工作汇报如下：

一、组织健全，职责明确。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了学校安全工作领导小组，学校教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专管人员防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管人员具体抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保证，实施到位。

１、门岗制度：坚持门卫按时值班，做好外访登记，严防闲散人员进入校园。做好上课期间师生外出登记工作，以免有人员在上课期间走失或出意外。确保校园治安安全，维护正常教学秩序。

２、值勤制度：值周教师提前半小时到岗，进行课前、课间、午间巡视，及时把偶发事件消灭在萌芽状态。上学、放学时间值周教师坚持在校门口协助保安值勤。

3、课课点名制度：每堂课的任课教师必须做好学生的出席点名工作，发现问题及时与家长联系。

4、签订责任书、告家长书制度：学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。长假前与家长签订告家长书。

5、建立学校安全意外事故处理预案制度：结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。

三、加强教育，增强意识。

１、利用早会、国旗下讲话、红领巾广播站、班队会等途径有针对性地对师生进行安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、各种传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想。长假前校长利用早会对学生进行专题安全教育。同时，在校本课中适当地加入了法制教育课，让法制教育进入课堂，提高学生的自我保护能力和安全、法制及反邪教意识。

2、学期初，学校组织部分教师对周边水域进行排查，在一些不安全的地方设置了警示牌或警示语，提醒学生注意，通过这些措施的采取，有效地杜绝了安全事故的发生。

四、安全管理的主要工作

1、组织落实、制度保证

我校十分重视安全文明校园创建工作，形成了校委会总揽全局、统一协调，各教师参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行值班制度、规范日常管理；建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制；制定学校安全保卫工作制度；严格落实行政值日和夜间值班巡查制度，做好记录，坚持落实责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

2、加强宣传，形成共识，营造良好氛围

我校积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全文明校园创建活动的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据农村学生的特点，深入广泛地开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育；运用多种渠道开展实践活动，积极为学生创设有利于身心健康的良好氛围环境，不断提高未成年人综合素质；深化中小学生安全教育日

主题活动在组织学生学习相关知识的同时，又使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理调节和教育。

我校在全体教职员工中积极开展法制教育，组织教师参加法律知识学习，建立良好的教风、学风和校风；开展职业道德和公民道德教育，不断提高教师员工道德素质，增强社会公德意识和文明素质。

3、注重社会效应，加强与社区联系沟通

学校经常会同派出所、村委会等有关部门加强对我校创建活动的检查、评审，加强工作协调，定期沟通情况，研究问题，密切协作，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动创建工作深入开展。在社会各界的共同努力下，校园周边无违规违法经营现象；校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。

4、坚持科学合理的工作原则，确保全校师生的全面安全 学校在创建工作中要坚持预防为主，整建结合，重在建设的原则，及时准确地掌握本地学校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，居安思危，未雨绸缪，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。

5、签订安全责任书。开校后和教师、班主任、家长签订了安全责任书，明确了各自的安全责任。防患于未然。

6、经常性的进行各种安全知识教育，学校集中每月进行一次全校性的安全知识讲座，在三月份进行了安全知识专题教育师生大会，向学生印发了白云小学学生安全行为规范，白云小学关于安全问题致家长的一封信，全方位覆盖安全教育，同时印发安全知识材料，刊出黑板报让学生了解安全自救知识，明白安全的重要性。

7、强化路队管理，学生放学由值周教师负责护送到安全地带，幼儿园学生由家长接送并登记签字，严禁家长用摩托车、电动车、农用三轮车接送学生，严禁教师乘坐私家车、无照车上下班。

8、每月进行一次安全演练，培养学生防震、防火、防自然

灾害等方面的自救能力。

9、建立安全排查台帐，定期排查，校园重点部位有专人负责，随时注意确保安全。

篇9：许庄小学学校工作汇报材料

为使我校教育教学工作顺利开展，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则；树立“安全工作高于一切，创建和揩平安校园”的安全理念；现将工作开展情况汇报如下：

一、建章立制，构建安全教育框架。

1、成立安全工作领导小组。组 长：吕红升

副组长：郑达华、谢学聪 组员：各班主任及科任教师

2、实行学校安全工作校长负责制。学校安全工作校长负总则，校长统筹安排，全面部署，落实工作责任制；分管人员集中精力抓，分解工作指标，责任落实到人；各成员具体抓，及时发现安全隐患，并进行整改。将安全工作落到实处，消除安全工作飘浮现象。

3、成立了护校工作领导小组。定期开展校园周边环境治安综合整治活动，为师生提供了安全、健康、舒适、和谐的校园周边环境。

二、制订制度、层层签订责任书

1、根据需要，制订了以下管理制度：学校安全工作管理、安全责任追究制、防溺水、火灾、疾病预防、食品安全、消防安全、周边环境治理、住宿生管理、学生请假等一系列管理制度，并层层签订了责任书

2、建立了重大事故应急预案。为及时有效地防范和处置学校重大安全事故，最大限度地减少师生伤亡和经济损失，我校成立了“重大安全事故应急处理领导小组”。

3、建立值班、巡逻制度。学校建立了24小时值班制度，及时消除安全隐患，将事故控制在萌芽状态。若有重大突发事件，值班人要以最快的方式第一时间通知校长、由校长逐级上报。

4、制定了管理措施。学校选择安全工作的薄弱环节，制定了（1）重要时段（课间操、放学）及重要地段（楼道、校门口），（2）“七个一分钟”分钟安全教育，还特别印发了关于安全的《致家长书》，做到安全工作不仅是学校的事，更是全社会的事，形成学校、社会、家庭共同参与，群策群力，为学生创造更加安全、和谐的成长环境。

三、开展形式

以板报、标语、书信、讲座、家长座谈会及《致家长书》等形式开展了关于溺水、防火、疾病预防、食品安全、交通安全等内容向学生、家长及社会人士进行了宣传教育。充分利用校班刊、晨会、班会、团队活动、国旗下讲话等方式向学生进行安全教育。

四、落实制度，加大督查力度。

1、开展安全排查及督查。实行一周一小查，一月一大查，一学期一特查的安全排查机制，及时掌握并解决学校安全工作中存在的问题，消除安全隐患。

2、每天开展安全巡查。各安全工作责任人必须到岗到位，将巡查到的情况及时载入安全工作台帐，并存档，使安全工作情况得到全面反映，消除安全管理盲区。

总之，我校本着以人为本的宗旨，坚决奉行“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的安全教育思想，全面落实科学发展观，学校的安全工作井然有序，没有出现大的安全事故，为我校的教育教学工作提供了强有力的保障。