密州小学申报潍坊市规范化学校汇报材料

密州小学申报潍坊市规范化学校汇报材料（精选2篇）

篇1：密州小学申报潍坊市规范化学校汇报材料

密州街道密州小学创建市级规范化学校

汇报材料

多年来，我校在市教育局及中心学校领导的关心和支持下，在全校师生的共同努力下，规范管理，开拓创新，确定了开放式、个性化的办学理念，坚持“外树形象，内强素质，突出特色，全面育人”的工作思路，全面走上了素质教育的发展之路，“创规范加特色学校，育合格加特长学生”的办学目标正在全面实现。办学水平、教育教学质量稳步提高，赢得了良好的社会声誉。现把我校情况向各位领导汇报如下：

一、学校基本概况和办学条件

密州街道密州小学原名朱解小学，2010年动工建设新学校，2013年6月学校实施整体搬迁后命名为密州小学。学校占地面积40000㎡，建筑用地10000㎡，建筑面积7000㎡。密州小学现有18个教学班，在校生数784人，学校教职工总数46人，专任教师43人，所有专任教师学历达标，教师职称结构和年龄结构合理。近年来我们以诸城市教育局提出的“创办促进人民幸福的教育”为办学宗旨，以“团结、开拓、求实、创新”为校风，以“立字 立艺 立人 ”为校训，加大对各项教育设施的投入，坚持教书育人、情感育人、活动育人、环境育人，精心实施素质教育，全面提高教学质量。

办学条件：

规划布局方面，校园选址、规划布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》，设施完善，教学、体育、生活各功能区划分科学、合理。占地40000㎡，生均50㎡，总使用面积 7000㎡，生均8.9㎡。校舍配备，普通教室、各科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房及生活用房的设置种类、个数、面积、设计达到《标准》要求，布置合理，整洁、完好。普通教室的个数及面积为：18个，1300㎡；各学科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房、生活用房共45个，面积约4000㎡。设施配备，学校根据课程标准和学校规模配备教学仪器、器材，达到《标准》要求，并及时补充；艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求；科学教室/科学活动室（实验室）及其他专用教室以及公共教学用房需要的固定设施、设备达到《标准》要求，水、电、通风设施完善；学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，计算机教室微机配备达到上机学生人手一机；专任教师用微机达到人手一机；多媒体教学设备和各种电教器材、教育资源库、办公用计算机和现代办公设备达到《标准》要求；建有具备公共信息交流、行政管理、教育资源、教学科研等应用平台的校园网，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理；学校图书资料数量充足、分类比例合理，图书室有图书33383册，生均42册；使用计算机系统软件进行管理，报刊杂志、工具书和教学参考书达到《标准》要求，每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。运动场地，学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到《标准》要求；田径场跑道炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施数量、规格达到《标准》要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。篮球场地3片，1824㎡；排球场地2个，572㎡。学校厕所建设标准，楼上楼下结合使用，厕所总蹲位：145个，男61个，女84 个。校园环境，校园干道、甬路、可硬化的活动场地均优质硬化，路面平整清洁；除硬化地面、环形跑道场，篮球场地以外，其他区域均绿化，绿地总面积7000平方米，生均面积9平方米。师资配备，教职工配备符合省定标准要求，专任教师学科结构合理，满足教学需要，学历达标率100%。

二、学校管理

学校有经教代会通过的办学章程，制定了符合学校实际的中长期发展规划。学校实行校长负责制，建立了校长办公会议制度，重要事项由办公会议决定通过；有健全的组织管理机构，教师实行岗位责任制和全员聘任制，每学年都签订责任书和聘任书，学校结合实际制订了由全体教师通过的考核办法。学校管理人员年富力强，学历水平高，熟悉业务，具有较强的教育研究能力，学校实行校务公开，制作了校务公开栏，学校定期召开党组织会议和教职工代表大会，使其职能得到充分发挥；学校成立家长委员会，学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。学校内部管理体制改革和管理手段现代化，积极探索建立现代学校管理制度，学校实行分层管理，包靠到人，制订了规范高效科学精细的现代化管理制度。学校领导班子方面，学校校长有先进的管理理念和教育思想，任职条件符合国家规定，有岗位培训合格证书；学校领导班子成员通过竞争上岗，层层选拔，具有专科及以上学历，一级教师及以上职称。年龄分布合理，尽职尽责，分工明确，团结协作，有现代教育思想、现代管理意识和新的课程理念。领导班子成员以新课程理念为指导，深入教育教学工作，所有成员每周坚持听两节推门课，所有领导班子成员都兼课。校长坚持深入教学一线，探索教育教学规律，积极撰写教育教学论文，领导班子实行定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员积极撰写教育教学论文，并在省级以上刊物上发表。在学校民主管理方面，有健全的教代会制度，教职工积极参政议政，民主监督。实行校务公开，对评优、晋级、教职工年度考核、师德考核、教师聘任、经费收支等问题履行民主程序，公示公开。学校建立民主理财和采购议事制度，对基建修建项目工程和大宗物品购置实行招标。教职工管理，根据学校实际，教师配备满足课程开设的需要；专任教师均有相应学段的《教师资格证书》，年龄结构和职称结构合理；实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备符合规定；教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求。教师职业道德常抓不懈，制度健全、措施得力。严格执行《教师职业道德规范》：爱岗敬业、教书育人；热爱学生，廉洁从教，为人师表,不从事有偿家教，学校每学期都签订师德承诺书，学校有师德建设具体措施，切实保障广大教师法定休息日及节假日的休息权，维护教师的合法权益；教师有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。学校制定了班主任队伍建设的具体规划，班主任工作评价机制和奖惩制度；每人制定了三年发展规划，经常组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，提高班主任的素质和工作能力，部分班主任获得各级表彰奖励。学校采取多种形式促进教师专业成长，如：教师专业发展规划，教师业务大比武、寻找教师教学闪光点等，重视骨干教师和青年教师培养，有教师专业发展的培训计划与经费保障措施。学校具有一定数量的市级以上的骨干教师、学科带头人。教师有自我发展的目标和计划。学校重视教师职业道德的培养定期开展各种活动，重视教师的专业发展，不以考试成绩给教师排队。学生管理，学生班队干部队伍健全，学校设立了红领巾执勤岗，充分的发挥了学生参与学校管理的带头作用。依据新课程标准建立了促进学生个性发展的评价体系，注重过程性评价，注重评价内容和评价方式的多元化，建立了学生成长档案，不以任何方式公布学生考试成绩、按考试成绩给学生排名次，学生成绩评价实行等级制。学生档案规范齐全，服务区内适龄儿童入学率达100%，毕业年级直升率达到100%，在校学生年巩固率达到100%。校园文化建设，校园环境整洁、美观、有序，校园文化氛围浓厚，注重教育性、科学性、特色性，适合不同年龄段学生特点。定期组织开展校园文化活动；每年定期举办全校性综合文体活动；学校有固定的展室、宣传栏或文化长廊等宣传教育设施，定期举办校史、德育、文化、艺术等各类教育展览。注重推广普通话和规范用字，普通话成为教学语言和校园语言，在教育教学和学校宣传中使用规范字；培养学生正确的读写姿势。德育管理方面，建立和完善德育考核制度，扎实落实学生日常行为规范考核和思想品德评定工作。学校重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；重视预防未成年人犯罪工作，建校以来，学校从没有恶性事件及学生犯罪现象发生。学校始终把德育工作贯穿于学校工作各个方面，强化新课程背景下学科教育中德育目标的落实；建立健全了校外教育联系制度和家长联系制度，制作了《家校联系卡》、《家校联系手册》，形成了学校、社会、家庭三位一体的德育网络；建立了校内外德育活动基地朱解敬老院、朱解社区、曹阵革命烈士陵园，让学生在实践行动中自我感悟、自我教育、自我锻造。以德育活动为载体，借助传统节日和重大节日，积极开展德育活动。学校重视学生“五个一”工程建设，积极开展丰富多彩的教育活动。特别关注八类特殊学生群体，建立个人档案，落实成长导师，建立起了关注特殊学生的长效机制。课程管理，严格落实课程标准，开足开齐课程，上足课时。学校结合自身实际，重视身边资源的开发与利用，重视校本课程的开发与利用，建立了适合学校实际的各种校本课程；学校结合实际，利用身边的教育资源，上好每一节综合实践活动课。教学常规管理，结合新课程标准，制定了教学常规管理制度，对教师集体备课、网络电子备课、上课、评价、研讨、教学反思、作业设置与批改、辅导、考试等均有明确要求，建立了相应的考核机制，并将检查结果纳入到教师绩效考核中。结合我校快乐“秀”课堂教学的特色，教师注重教学设计，体现计划性与生成性课堂互补，落实三维目标。能积极引导学生开展自主、合作、探究等多种学习方式；合理利用信息技术等现代化教学手段，充分发挥各种媒体在教学中的辅助作用，努力提高课堂教学效益。2012年1月9日，中国教育报以《快乐秀课堂 捧出新课堂》为题对我街道区域推进快乐“秀”课堂教学法的做法进行了报道。学校制订了适应本校实际的教研和教科研规划和年度计划，有教研工作所需要的经费和时间的保障措施，并认真组织实施。根据素质教育要求，学校建立健全了课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系；学校重视社会人员、家长对学校教育评价工作的参与，建立了相应保障措施并定期向社会、家长通报学校课程与教学规划、实施方案以及学生素质发展状况，定期开展课堂开放活动。实验教学管理，学校配备了高标准的实验室，学生积极参与探究、合作，实验掌握程度达课程标准要求。学生每次实验课都填写实验报告单，实验室实行全天开放，允许学生利用课余时间重做实验或自行设计创新性实验。图书室、阅览室全天开放，实行开架借阅；中高年级学生人人建立读书笔记，读书卡，阅读达到“朝阳读书计划”要求。体育卫生管理，学校全面实施《学生体质健康标准》，切实将体育卫生工作纳入学校发展规划和整体工作计划。体育教学有教学计划、总结，有教学活动资料。有形成传统的两个以上项目代表队，每周训练3次以上；小型竞赛每学期不少于4次。校运动会每年1次。按有关规定实施体育教学，上足课时，保证学生每天一小时体育活动。落实“阳光60分钟”的大课间活动。积极改善学校卫生环境和教学卫生条件，全面实施学生健康教育、体格检查和卫生监督。校医每月至少听课2次，记录资料整齐；对传染病、常见病和多发病的预防和治疗有宣传、有措施、有成效，重视学生“防近”和食物中毒预防工作。艺术教育管理，按课程标准开足开全音乐、美术、书法等课程，以及艺术类校本课程。学校有16类艺术社团，定期开展训练活动，群众性艺术活动开展得好。学校5-6月份举办文化艺术节，展示学生的艺术成果。校舍财务管理，建立并完善校产管理制度。校产管理职责明确，档案健全，记帐正确，帐、卡、物相符；每年进行一次固定资产清查，编制年度固定资产清查报表。财务人员业务熟练，帐目清楚；不设小金库，无帐外帐；执行大宗物品购置和基建、修建招、投标制度。建有高效的后勤服务机制，搞好各种供应与服务，满足教育教学需求，师生满意率高。档案管理，建立健全文书、人事、教学、学籍、校产、财务等各类纸质和电子档案。档案管理有专人负责，专室、专橱存放。各类档案收集及时，内容全面，分类正确，保管妥善，查找方便，管理规范。安全管理，安全工作制度健全，责任明确，措施落实，无安全隐患。认真实施“平安校园”工程，定期对学生开展安全教育。定期开展安全演练，培养师生自救自护能力；建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。办学行为，严格执行《管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。学校作息时间网上公开，向社会公示，接受社会监督；严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范；严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策。学校选用教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。

三、学生素质

学生品德行为，学生能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学校实施导师制，特别关注八类特殊学生；积极开展学校社区共建工作。学校形成了良好的校风校纪，各班级班风正学风浓，秩序井然，上下楼梯能做到慢步轻声、主动问好。科学文化，学生具有良好的学习愿望和兴趣，养成了勤奋学习、善于思考的习惯；采用自主学习、合作学习、探究学习的教学模式，学生学习欲望信心强、分析解决问题的能力、语言表达能力、沟通交流能力较强。学校近三年内学生毕业率达到100%，教学成绩在当地有较高声誉。身心素质，贯彻落实学生体质健康测评工作，学生健康及格率达98%，优秀率在25%以上。学生养成了良好的学习、生活、卫生习惯，学生视力合格率80%以上。心理健康教育措施得力，心理辅导室全天开放，心里健康教育效果明显，学生具有较好的心理素质。艺术素质与劳动素养，每年举行艺术、书法、绘画、田径运动会、篮球等比赛、竞赛活动，保证学生每天1小时阳光体育活动。学生具有较高的自然、艺术、社会思想行为鉴赏能力，对世界名画、名曲等文学艺术作品有一般性的了解；近三年内在县级以上教育行政部门举办的各类比赛、竞赛活动中屡屡获奖。学生个性发展，1、组建了走班式社团，组织健全，活动开展正常。

2、学生在诸城市2013田径运动会中获小学组一等奖，书画展评、文艺汇演屡屡获奖。

四、个性化建设

学校个性化管理，确定了“开放式、个性化”的办学理念，坚持“外树形象，内强素质，突出特色，全面育人”的工作思路，“创规范加特色学校，育合格加特长学生”的办学目标；以 “立字、立艺、立人” 为校训，倡导“人有其艺，人人立艺”的教育理念，致力于让每一个学生的卓越发展。持续开展“寻找教师教学闪光点”活动，调动教师积极性；组建走班式社团，让每个学生的兴趣、个性、特长得到张扬。个性化教学，学校确立了个性化教学管理体制，有支持个性化教学活动的管理制度和计划方案。研究并推行“快乐秀课堂教学法”。发挥骨干教师、学科带头人的带头作用，研究实施自己的个性教学法。个性化建设课题研究，在“学校管理、学校文化、培养目标、课程建设、校本培训、教学模式”等方面，确立了多个研究课题，要求人人有课题、人人研究课题的氛围。多个课题已经顺利结题。开展了《推进快乐“秀”课堂教学法研究》，并荣获第三批潍坊市重大教育教学问题行动研究成果三等奖。《架起家校沟通的立交桥》获潍坊市第十届教学成果集体一等奖。个性化设施配备，根据教育教学实际需要和学校个性化发展的需要，对硬件设施进行个性化配备，使学校的教学设施，尤其是一些投资数额较大、科技含量较高、使用价值较广的教育教学设施、设备，在本地区同类学校中，占据明显优势，具有一定特色，并能较好地服务于学校的教育教学工作和学校的个性化发展。学校普通教室都标配了多媒体，期中学校重点配备了9套多媒体电子白板。学校还重点配备更新了实验室、舞蹈教室、美术教室、音乐教室和微机室。取消藏书室，将学校藏书全部分放在阅览室、教室等处，方便师生随时借阅。整合校园资源，实现一室多用、一物多用，最大限度发挥资源效益。学校个性发展，持续开展“寻找教师教学闪光点”活动，调动教师积极性；组建走班式社团，让每个学生的兴趣特长得到张扬。《推进快乐“秀”课堂教学法研究》获第三批潍坊市重大教育教学问题行动研究成果三等奖；《架起家校沟通的立交桥》获潍坊市第十届教学成果集体一等奖。学校先后被评为诸城市教育工作先进单位、教学工作先进单位、课堂教学改革先进单位、巾帼文明岗、青年文明号等。

学校坚持面向现代化、面向世界、面向未来的办学方向，以“创办促进人民幸福的教育”为办学理念，以“团结、开拓、求实、创新”为校风，以“立字 立艺 立人”为校训，按照省基本办学条件标准，加大投入，改善办学条件，以适应课程改革和培养现代高素质人才的需要。学校先后被教育局评为“规范办学先进单位”“诸城市文明单位”“美化绿化先进单位”“教育工作先进单位”“诸城市少先队工作红旗单位”“农村小学教学工作先进单位”等。

五、今后努力方向

回顾过去，我们全校师生团结奋进，求实创新，取得了很大成绩，但还存在这样那样的不足，譬如在教学改革上，我们的力度还不够，教师还没有真正的领悟新课改精神，还需要不断的探索和实践；在学校个性发展上，学校办学特色还不突出，还未完全达到“规范加特色”的发展目标；在学生素质培养上，还没有真正放开，具有一定局限性等。在今后的工作中，我们密州小学全体师生定会齐心协力，以“创办促进人民幸福的教育”为宗旨，让每一位教生都得到健康发展为目标，务实、精细的开展各项工作，规范各项管理谋求更好发展，以“市规范化学校创办”为契机，为学校走上健康发展轨道而不懈努力。

篇2：密州小学申报潍坊市规范化学校汇报材料

一、教育思想先进化

先进的教育思想是办好学的先决条件。学校始终坚持“德育为首，育人为本，全面发展”的办学方向，五育并举，面向全体，面向未来。坚持“服务学生，奉献社会”的办学宗旨，以“使每个学生都拥有成功的体验，使每个学生都扬起个性的风帆”为办学理念。并根据学校实际制定了校风、校训，努力培育学生“团结、合作、勤奋、向上、聪慧、笃行、求真”的良好品质。加大师德教育力度的同时，积极进行新课改的理论培训，更新教师的教育观念，形成现代办学理念。

二、办学条件现代化

在党委政府的领导下，学校不断筹集资金，努力改善办学条件。首先完善了各功能室的建设，学校现备有音乐室三个，实验室、仪器室、图书室、阅览室、劳动室美术室、书法室各两个，微机室、语音室、德育室、舞蹈室、社会室、卫生室、体育器材室各一个，还建起了高标准的天文台。各功能室器材均达到省定农村小学一类标准。其次为每个办公室购置了微机，申请入了教育信息网。

环境对人的成长具有重要作用，为此我们在校内创设了优美的环境，营造了浓厚的文化氛围。投资两万余元对校园进行了绿化；楼道内绘制了400余米的四条文化长廊；并在校园内开辟了占地面积为6468平方米的劳动基地。各班在校园文化的大环境下，结合本班实际，各自进行班级文化建设。我校硬化了校园的主要路面，盖起了容纳1000余辆自行车的高档车棚，铺设了水泥篮球场地。学校还建有300米环形跑道的标准操场。

在改善办学条件，实现办学条件现代化的同时，鼓励广大教师积极进行学历进修，努力提高自身的文化知识修养。全校88名专任教师，有47名已达到本科学历，并且还有7名教师正在进修本科及研究生学历。

三、学校管理规范化

学校管理机构健全，设有党支部、校长室、教导处、总务处、团总支、年级组，教研组。管理中严格执行《教育法》、《义务教育法》和《小学管理规程》。坚持教代会制度、校长信箱、校长接待日制度，校务财务公开制度。学校始终坚持德育为首，通过开展一系列的活动使师生受到教育。学校对学生有健全的常规管理制度。建有大队委、中队委、班委，建有红领巾临督岗（分内、外勤），加强对学生的管理。对学生评价实行素质报告单制度，注重对学生进行过程性的评价。按规定招收本学区适龄儿童全部入学，无辍学现象。

坚持教学工作为中心，严格执行国家《课程方案》和省定“教学计划”，加强对教学的常规管理，对教师备课授课，作业批改，辅导，有明确的检查标准。学校分期中、期末两次对教师业务情况进行全面检查,并记入教师考核档案。校本教研开展的扎实有效。学校共有各级各类课题7个，现都已进入结题阶段。

认真贯彻执行两个《条例》，将体育卫生工作纳入学校整体工作计划，保证学生每天至少一小时的体育活动。学校设有卫生室，有一名专职卫生员，两名兼职卫生员。加强学生艺术教育，开设各种兴趣小组，充分发挥学生的特长。

学校一贯重视安全工作，成立了以校长为组长的安全领导小组，建立健全了各项安全制度，并定期对学生进行专题安全教育。财务及档案管理规范。学校设有专职财务及档案人员。

四、学生素质得到普遍提高

在新思想、新理念指导下，在全体教师的积极努力下，学生能力有了很大提高。能积极参加劳动，并初步掌握了应有的知识和技能。曾代表镇及章丘市多次参加上级组织的各项活动，并取得了较好的成绩。每学期都有50余名学生的习作及美术、劳动作品获奖。

在教育教学过程中，我校广大教师实施素质教育，深化教育改革，不断探索具有我校特色的办学路子，教育教学中取得了显著成绩。形成了一套独特的校本教研体系。XX年11月27日，济南市农村中小学校本培训现场会在我市召开，我校作为分会场之一，进行了校本培训档案、活动过程及集体备课的展示。在章丘市两次反思性教学课题研讨会上，我校课题组提供了展示课并做了经验介绍。我校省级课题《怎样帮助学生建立良好的人际关系》的阶段总结《赏识学生，从成功走向成功》在章丘市教育经验交流会上作了典型发言，并在全市推广。

二οο二年学校被评为章丘市实施素质教育先进学校、济南市劳动技术教育（教学）先进学校。二οο四年又被评为章丘市实施素质教育先进单位、济南市绿色学校。二οο五年被评为章丘市教学管理示范学校、济南市课改先进学校、济南市绿化先进单位、济南市花园式庭院学校、山东省校本培训示范学校。二οο六年三月被评为章丘市优秀家长学校。